8.3大气压强与人类生活 ----2024-2025学年沪粤版物理八年级下学期

2024-2025学年度沪粤版（2024）物理八年级下册同步练习-8.3大气压强与人类生活 一、选择题 1．下列装置中，利用大气压工作的是（   ） A．船闸 B．洒水车 C．温度计 D．吸尘器 2．生活处处有物理，留心观察皆学问。下列生活中的现象及其解释正确的是（　　） A．不相互接触的物体也会产生力的作用，说明力可以脱离物体存在 B．水坝修建为上窄下宽是因为液体压强随深度增加而减小 C．护士用注射器把药液注入人体内是利用了大气压 D．船闸是利用连通器原理工作的 3．厦门植物园以其独特的植物资源和多元化的娱乐设施，吸引着无数游客前来参观。已知在海拔3000m以内，每升高10m，大气压减小约100Pa。厦门当日海拔0m的地方大气压1.013×105Pa，小明登上植物园的山顶，测得大气压为9.96×104Pa，该地的海拔约为（   ） A．17m B．100m C．170m D．1700m 4．如图为意大利物理学家伽利略制造的世界上第一支温度计，它是由长颈玻璃瓶倒插在液体槽里构成的。当外界温度改变时，可由玻璃管中的液面高低来标记温度。那么下列说法中正确的是（　　） A．它是利用液体热胀冷缩的性质制成的 B．当外界温度升高时，玻璃管中的液面升高 C．当外界温度不变、气压降低时，玻璃管内液面升高 D．玻璃管越细，外界温度变化时，玻璃管内液面变化越明显 5．关于下面三幅图的说法正确的是（　　） A．如甲图，实验中玻璃管内水银柱上方会有少量气体 B．如甲图，将竖直玻璃管倾斜，水银柱的高度变高 C．如乙图，把自制气压计从山顶移到山下，细管内的水柱下降 D．如丙图，盆景中的水位能保持一定高度，是利用了连通器原理 6．以下为“大气压强”一节的知识结构图，其中标有下划线的内容中不正确的一项是（　　） 大气压强 大气压强的存在—覆杯实验、大河有水小河满               （a）             （b） 大气压强的测量—托里拆利实验              （c） 大气压强的应用—抽水机              （d） A．（a） B．（b） C．（c） D．（d） 7．如图所示，烧瓶中的水加热沸腾后，停止加热水不再沸腾。此时，将烧瓶倒置，将冷水浇在烧瓶底部，烧瓶中的水会重新沸腾，这是因为（　　） A．冷水放热，对烧瓶中的水重新进行加热 B．烧瓶内气压降低，使得水的沸点降低 C．烧瓶内气压升高，使得水的沸点升高 D．烧瓶内水的汽化方式由沸腾变为蒸发 二、填空题 8．历史上著名的 实验证明了大气压强的存气，意大利物理学家 首先利用 （填液体种类）测出了大气压的值。神州十三号飞船发射升空的过程中，外壳受到的大气压强将 （选填“变大”、“不变”或“变小”）。 9．物理知识在生产和生活中有着广泛的应用。图（a）中的拖拉机安装履带后，减小了它对泥地的 ；图（b）中的吸盘式挂钩是利用了 的作用，1654年，著名的 实验有力地证明了它是很大的。 10．将烧瓶内的水加热至沸腾后移去火焰，水会停止沸腾。迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇 （选填“冷水”或“热水”），如图所示，观察到烧瓶内的水再次沸腾，产生这一现象的原因是 。某制药厂在制药时，为了从药液中提取抗菌素粉剂，采用加热的方法使水沸腾，从而除去水分，但要求药液的温度必须保持不超过80℃，根据上述实验原理，可行的方法是 （选填“提高”或“降低”）药液表面的气压。 11．如图甲，小明将圆形厚壁玻璃瓶装满带颜色的水，用插有细玻璃管的橡皮塞塞紧瓶口，双手戴着隔热手套用力挤压玻璃瓶，观察到细管中水面升高，这一现象说明力可以 ，把瓶中水倒出一部分，然后向细管内吹入少量气体，细管内水柱如图乙所示。将该装置从一楼拿到十楼，会发现细管内水面 （选填“上升”、“下降”或“不变”）。 12．地球周围的一层厚厚的大气由于受到 的作用，会对处于其中的物体产生压强，这个压强叫做大气压强。意大利科学家 首先用实验测定了大气压强的值。通常海拔越高，大气压强越 。 13．著名的 实验证明了大气压强存在且很大，1标准大气压强的值约为帕，表示 ；珠穆朗玛峰上的大气压比山脚下的大气压 （选填“高”或“低”）。 14．两个完全相同的玻璃杯A和B，A倒扣着放入盛水的容器中、B中装有一些水，如图所示放置。用酒精灯给各容器中的水加热，使水沸腾后继续加热的过程中，A杯中的水 （填“能”或“不能”）沸腾，；B杯中的水 （填“能”或“不能’）沸腾。 15．图（a）所示的洗脸池排水管设计了U形“反水弯”，起到隔绝下水道异味的作用。当水不流动时，“反水弯”两端的水面高度总是 的（选填“相等”或“不相等”），利用了 原理。图（b）所示茶壶的壶盖上有一个小孔，小孔的作用使壶内液面上方的压强 大气压强（选填“大于”“小于”或“等于”），便于倒出液体。 16．如图甲是著名的托里拆利实验装置，此时气压 （选填“大于”“小于”或“等于”）一标准大气压，将图中装置从大厦1楼移到20楼，会发现甲装置中的水银柱 ，乙装置细管中的水柱 （后两空选填“上升”“不变”或“下降”）。 17．煮面条时，人们一般先用大火使水迅速沸腾，再改用小火使水保持沸腾。改用小火使水保持沸腾时，水的温度 （选填“升高”“降低”或“不变”）。在我国的青藏高原，大部分地区水的沸点仅为，战士们在日常生活中必须使用压力锅做饭，这是通过 （选填“增大”或“减小”）压力锅内的气压， （选填“提高”或“降低"）水的沸点。 18．如图，注射器的针头做得很尖，是为了 （选填“增大”或“减小”）压强，便于进行肌肉注射；注射前，医生将注射器活塞推至注射器筒底部，这样做是为了利用 把药液压入注射器内。 三、实验题 19．如图所示是托里拆利实验时的情景，根据图示完成下面的问题。 (1)通过计算可知当时的气压为 Pa（ρ水银=13.6g/cm3 g=9.8N/kg）； (2)实验过程中，若像图丁中一样将玻璃管倾斜，则水银柱的高度将 ，若换用更粗一些的玻璃管，水银柱的高度将 ；（均选填“变大”“变小”“不变”） (3)若实验过程中，玻璃管中的水银没有装满，导致玻璃管倒插入水银槽中后，玻璃管的上端有了空气，则测量的大气压值比真实值要偏 ； (4)实验中不小心将玻璃管的顶部打破，则你能看到的现象是 。 20．关飞，刘羽，张备三人都在进行大气压的有关实验，关飞用托里拆利实验测量大气压值，刘羽用注射器和弹簧测力计测量大气压值，张备则自制了压强计探索大气压的变化规律： (1)由甲图可知，当地大气压相当于 mm水银柱产生的压强；此环境下，水的沸点 （大于/等于/小于）100℃； (2)若关飞换用更细的玻璃管进行实验，水银柱的液面高度将会 （升高/不变/降低）。若实验时，未将管内空气排尽，则测出的大气压值会 （大于/等于/小于）实际大气压值； (3)如图乙，刘羽在实验中，记录了注射器最大刻度V和活塞刚好移动时的弹簧测力计示数F，并测量出注射器全部刻度的长度L，请用所给物理量帮助刘羽，列出求大气压强p的表达式，p= 。在向左拉动注射筒的过程中，注射筒与活塞有相对运动，则活塞受到滑动摩擦力的方向向 （左/右）； (4)如图丙为张备自制的压强计，它只能粗略的判断大气压强的变化情况，此时外界大气压 （大于/等于/小于）瓶内气压。张备坐电梯从27楼到达1楼，管内液面会 （升高/不变/降低）。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 同步练习-8.3大气压强与人类生活 参考答案 1．D 2．D 3．C 4．D 5．C 6．B 7．B 8． 马德堡半球 托里拆利 水银 变小 9． 压强 大气压 马德堡半球 10． 冷水 气压越低，沸点越低 降低 11． 改变物体的形状 上升 12． 重力 托里拆利 小 13． 马德堡半球 每平方米面积上受到的压力为牛 低 14． 不能 不能 15． 相等 连通器 等于 16． 小于 下降 上升 17． 不变 增大 提高 18． 增大 大气压强 19．(1)101292.8 (2) 不变 不变 (3)小 (4)水银柱下降，直至玻璃管内外液面相平 20．(1) 755 小于 (2) 不变 小于 (3) 左 (4) 小于 降低 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$