第06讲 半命题作文、材料作文（模拟集训）（讲练综合）-【上好课】2025年中考语文一轮复习讲练测（山东专用）

第06讲 半命题作文、材料作文 1．（2024·山东东营·模拟预测）阅读下面材料，按要求作文。 桃之天天是春的魅力，橙黄橘绿是秋的魅力，清词丽句是诗歌的魅力，无私无畏是英雄的魅力，宽容善良是人格的魅力，责任担当是中国的魅力……魅力无处不在，她引领我们走在追求梦想和实现美好人生的旅途中。 请以《 的魅力》为题，写一篇不少于600字的作文。 要求：①补全题目空缺部分再作文。②选择你最驾驭的文体（诗歌除外），写你熟悉的内容。③表达你的真情实感；不得抄袭；④不要出现真实的校名、人名：⑤不少于600字。 2．（2024·山东烟台·二模）作文题目 “只是因为有了光/我们的大千世界/才显得绚丽多彩/人间也显得可爱”（《艾青诗选》），是啊，一切美都和光在一起。生活在这个世界，我们每天接受光的普照。“光”可以是善良之光，可以是坚强之光，可以是勇敢之光…… 同学们，你们遇到了什么光？请以“我遇到了_______的光”为题，写一篇不少于 600字的作文。 要求：①将题目补充完整后作文，文体不限，诗歌除外； ②表达真情实感，不得套作，抄袭； ③文中不得出现真实的人名、校名、地名； ④不能照抄试卷中的文段。 3．（2024·山东烟台·二模）一抹笑容、一个背影、一本书、一处小悬崖、一颗小桃树、一次偶遇、一场社戏……这些都因为某种原因，会在我们的心里留下印记。 请以“__________在我心里”为题写一篇不少于650字的作文。 要求：（1）将题目补充完整后作文，文体不限，诗歌除外； （2）表达真情实感，不得套作，抄袭； （3）文中不得出现真实的人名、校名、地名： （4）不能照抄试卷中的文段。 4．（2024·山东东营·三模）阅读下面的文字，按要求作文。 传统是根，文化是魂。同学们，你们正值青春，青春代表着现代，代表着生机，但没有传统的加持，缺少文化的浸润，青春就掉了底色，没了厚重，迷失了未来。所以，对传统的传承，对文化的敬仰将成为你成长过程中的必须和关键。 要求：①根据材料要求，以“ 伴我成长 ”为题写作，先将题目补充完整再作文。②立意明确，文体特征鲜明，表达真情实感，不限文体（诗歌除外）。③不得透漏个人信息，不少于 600 字。 5．（2024·山东淄博·二模）人生路途漫漫，我们且行且思。请以“行走间，我发现______”为题，写一篇文章。 要求：①将题目补充完整；②除诗歌外，文体不限；③书写工整，不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名。 6．（2024·山东德州·二模）阅读下面文字，按要求完成写作。 年华的味道，浓淡相宜。回首过往，也许是妈妈包的饺子的味道温暖了你的心灵，也许是校园里丁香的味道装点了你的青春，也许是老街独特的味道浸染了你的记忆……正在长大的你刚刚开始品尝人生的酸甜苦辣，那些味道里，留存的是你对过往的怀念，萌发的是你对人生的感悟。 题目：以《 的味道留在心底》为题，写一篇文章。 【写作提示】 ①避开真实的人名、地名、校名： ②书写规范，卷面整洁； ③请务必先补全题目。 7．（2024·山东德州·二模）题目： 运动员夺冠时，我们送上掌声；朋友温丧时，我们送上拥抱；陌生人经过时，我们送上一抹微笑；别人成功时，我们送上崇拜的目光……其实，我们也可以给自己送上…… 请以“给自己送上 ”为题目，写一篇不少于600字的作文；补全题目后作文。 要求：（1）文体不限（诗歌不少于20行）；（2）不能抄袭或套写；（3）行文中不得出现真实的姓名和校名。 8．（2024·山东济南·二模）阅读下面的材料，按要求作文。 一个字，可以承载文化，可以记录时代，可以讲述故事，可以蕴含感情……倘若发挥想象，一个字又有别的演绎…… 请将“令人___________的一个字”补充完整，作为你的作文题目，写一篇不少于600字的文章。 要求：①除诗歌外，文体自选；②内容积极向上，不得抄袭和套作；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 9．（2024·山东青岛·一模）半命题作文。 在生活的舞台上，我们都是守护者。守护着亲情与友情，守护着梦想与信念，守护着光荣与荣耀…… 请以《守护__________》为题，写一篇不少于600字的文章。 要求： ①自选文体，诗歌、戏剧除外。 ②文中不得出现真实的校名与人名。 ③不得抄袭本试卷内容。 10．（2024·山东枣庄·一模）阅读下面的材料，根据要求写作。 随着时代的发展，社会的进步，越来越多的青少年不再盲目追星，愿做新时代有理想、有本领、有担当的“追星一族”，他们追逐的是为国争光、为民奉献、点亮时代的民族骄子和时代楷模。 亲爱的同学，相信你也会加入到新时代“追星一族”的队伍中来，用青春和智慧书写时代新篇章，讲好身边的中国故事。 请你以“ 之星，闪亮我心”为题，写一篇文章。 写作提示： ①把标题补充完整，然后作文； ②自选角度，自定立意，自选文体；要有真情实感，不要套作，不得抄袭； ③不要泄露与考生有关的人名、地名和校名； ④不少于600字。 11．（2024·山东滨州·模拟预测）阅读下面的文字，按要求作文。 想要向上生长，必先向下扎根。成功不是一蹴而就，有的只是厚积薄发。唯有默默耕耘、积蓄力量，才能迎来真正的成长。不必急着让生活马上给你答案和结果，沉下心来，脚踏实地，美好自会在恰好的时候盛装莅临。 上面的材料引发你怎样的感悟和思考？请结合你的经历和体验，自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇不少于600字的作文。 要求：①文体自选（诗歌除外）。②内容充实具体。③书写规范、工整，卷面整洁。④不少于600字。⑤文中如果出现真实的姓名、校名、地名，请以“XX”代替。 12．（2024·山东潍坊·三模）阅读下面文字，根据要求作文。 有人说：“做人要意志刚强，才能不惧困难，有所坚持,有所作为。”也有人说：“真正厉害的人，愈是强势，愈显得柔软，他们懂得以柔克刚。” 请根据你阅读上述材料后的思考、理解和感悟，写一篇不少于600字的作文。 要求：①自定立意，自拟题目；②除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；③不得抄袭或套作；④文中不得出现真实的人名、地名、校名等信息。⑤字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 13．（2024·山东泰安·二模）阅读下面的材料，按要求写作。 站在树枝上的鸟儿，从不担心树枝会被风折断，因为，它相信的不是树枝，而是自己的翅膀。 以上材料引发你怎样的联想与感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。要求：①文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明。②不得抄袭，不得套作。③文中不得出现真实的人名、校名。如有需要，请用“×××”代替。 14．（2024·山东泰安·二模）阅读下面的材料，根据要求写作。 陆游转弯，邂逅了“柳暗花明又一村”；陶渊明“不为五斗米折腰”，转弯远离仕途，成就了他的文学梦；山路之上，“峰回路转”，才见醉翁亭。常言道：“直道可跑马，曲径能通幽。”在人生道路上，我们不仅需要拥有前行的勇气，也需要拥有转弯的智慧。 读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。 要求：①文体不限（除诗歌外），文体特征鲜明；②不得抄袭，不得作；③文中不得出现真实的人名、校名等，如有需要，请以“×××”代替。 15．（2024·山东德州·二模）一条条河流曲折向前，有的奔腾不息，只为抵达大海；有的蜿蜒回环，沿途风景无限。 这句意蕴丰富的话引发了你怎样的联想和思考?请自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的作文。 要求：除诗歌外，文体不限；不套作，不抄袭；不得出现考生的真实信息。 16．（2024·山东德州·二模）阅读下面材料，按要求作文。 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。 要求：以上材料引发了你怎样的联想和思考，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。写一篇记叙文或议论文。 17．（2024·山东德州·二模）阅读下面材料，按要求作文。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 要求：以上材料引发了你怎样的联想和思考，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。写一篇记叙文或议论文。 18．（2024·山东枣庄·二模）阅读下面文字，根据要求，写一篇不少于600字的文章。 我之所以有现在，乃成长使然。 我像一棵树一样生长：树芽儿是原本就有的，但是阳光、空气、雨露、土壤，却非我本自所有，是它们促使树种发芽、结果、生长成树。 ——J·G·赫尔德 写作要求： ①自选角度，自主立意，自定文体，自拟标题； ②要有真情实感，不要套作，不得抄袭； ③不要泄露与考生有关的人名、地名和校名。 19．（2024·山东德州·二模）阅读下面材料，按要求作文。 面对生活的风雨沧桑，从政的贬谪流转，环境的千变万化，苏东坡不逃避、不躲闪，泰然接纳，安然处之，欣然面对，以豁达的心胸超越浮沉，以无畏的精神映照春秋，活出了一个风骨凛然、顺逆适在的“人间偶像”。正如林语堂在《苏东坡传》里说到的，“他最大的魅力，不是让内心被环境吞噬，而是超出环境，以内心的光亮去照亮生活的路”。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。写一篇记叙文或议论文。 20．（2024·山东济宁·一模）阅读下面的材料，按要求作文。 世间万物都有属于自己的姿态：落花生扎根土地，默默生长，这是质朴宁静的姿态；向日葵心中有光，追逐太阳，这是乐观向上的姿态；大雁万里迁徙，互相扶助，这是团结友爱的姿态。我把我喜欢的“姿态”分享给大家，希望你们在未来的日子里活出自己最美的姿态。 上面的材料给了你怎样的感受？引起了你怎样的思考？请结合自己的生活体验，自选角度，自拟标题，写一篇作文。 要求：（1）不少于600字；（2）除诗歌外，文体自选；（3）有真情实感，不得抄袭和套作；（4）文中不得出现真实的校名、人名等信息。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 2 / 15 学科网（北京）股份有限公司zxxk．com 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第06讲 半命题作文、材料作文 1．（2024·山东东营·模拟预测）阅读下面材料，按要求作文。 桃之天天是春的魅力，橙黄橘绿是秋的魅力，清词丽句是诗歌的魅力，无私无畏是英雄的魅力，宽容善良是人格的魅力，责任担当是中国的魅力……魅力无处不在，她引领我们走在追求梦想和实现美好人生的旅途中。 请以《 的魅力》为题，写一篇不少于600字的作文。 要求：①补全题目空缺部分再作文。②选择你最驾驭的文体（诗歌除外），写你熟悉的内容。③表达你的真情实感；不得抄袭；④不要出现真实的校名、人名：⑤不少于600字。 【答案】例文： 墨香的魅力 我徜徉于黑白相间的世界里，独享着翰墨飘香的魅力。 这还得从爷爷说起。他写得一笔好行书，那字飘若浮云，矫若惊龙。看爷爷写字，是一种难得的享受。他虽年已七十，但精神矍铄；只见他五指握管，轻轻展纸濡毫，落笔藏锋，运笔牵丝，收笔出锋，一气呵成。每一招，每一式，恰如张三丰所创的太极拳，行云流水，出神入化，心意俱在其中……从那时起，一个梦想便在我心中启航了。　 七岁时，手捧颜真卿的《多宝塔碑》，我用稚嫩的小手握住了粗粗的笔杆。别看毛笔没多重，柔弱的笔尖却像一个无法捕捉的精灵。写的时候，肌肉绷得紧紧的，所以，手臂时常酸痛不已。渐渐地，那些横竖撇捺在我的眼里活泼起来。点画圆整，端庄秀丽；一撇一捺，静动交融。我爱上了书法，将心中的向往寄托于笔尖，凝神专注，写得秀丽而不柔靡，回锋时刚劲而有力。 我的秉性和心境，开始融入跃动的墨迹中。横，似流水，折射着舒缓的旋律；竖，似青山，昭示着无限的尊严；撇，似夏花，散发着诱人的芬芳；捺，似秋实，收获着璀璨的金黄……那些字，栖居在黑白的世界中，眼前或如蛟龙盘旋，或如银蛇舞动，或如春水涣涣，或如秋山辽阔，执笔流转间，似乎我在挥洒着绝美的传奇，顺锋如高山流水，逆锋如老树虬枝……陪在一旁的爷爷，也禁不住夸我“孺子可教”。 如今，书法成了我生活的一部分。闲暇时刻，最喜欢于桌前点一滴清水，在砚台边轻轻磨；最爱铺一页宣纸，于纸上挥洒泼墨，任笔尖跌宕起伏，或轻或重，或缓或急，矫若游龙，一气呵成……一切杂念抛于脑后，只倾心于波澜不惊的境界。那一刻，我似乎穿越到了墨池边，与书圣神交，手笔一挥，豪迈之情自萦绕身边。 墨香飘逸，陪我走过日日夜夜，带给我心灵的慰藉。徜徉于黑白世界，我愿浸身于墨香，用书写诠释人生，让那浓浓的墨汁流入我的生命。 【详解】本题考查半命题作文写作。 审题、补题。“魅力”一词对同学们并不陌生。在我们的生活中，有魅力的人和事物不胜枚举。正是这些魅力让世界五光十色、丰富多彩，让我们感受世界的丰富、精彩和美好，让我们热爱生活。所以，这个题目在审题上没有障碍，给了同学们一个比较开放广阔的写作空间，能够让每个同学都有物可写，有感而发。由于“魅力”这一概念范围很大，补题时，一切“极能吸引人的力量”都在可写之列：大自然的魅力，乡村的魅力，城市的魅力，文化的魅力，异性的魅力，语言的魅力，知识的魅力，艺术的魅力，人格的魅力…… 选材立意。可以从几个方面选材：一是，自然风景和自然界的事物。自然山水、名山大川、旅游胜地给同学们提供了取之不尽的写作源泉，如“黄山的魅力”“周庄的魅力”“黄土高原的魅力”等；还可以写自然现象，如“春雨的魅力”“秋天的魅力”“小草的魅力”“行道树的魅力”等；二是，以人物为写作对象，写我们熟悉的有独特个性的人物带给我们的独特感受。可以是名人或文学人物，也可以是我们生活中平凡的熟悉的人物，前者如“苏东坡的魅力”“周杰伦的魅力”，后者如一位热情、开朗、乐于助人的保安的魅力，而像这位保安一样在普通平凡的岗位上默默无闻却有着独特魅力的人比比皆是；三是，从文化艺术的角度考虑选材，如“唐诗的魅力”“宋词的魅力”“读书的魅力”；四是，从人的情感和精神品质的角度选材，如微笑魅力、宽容的魅力、自信的魅力、合作的魅力等等。 2．（2024·山东烟台·二模）作文题目 “只是因为有了光/我们的大千世界/才显得绚丽多彩/人间也显得可爱”（《艾青诗选》），是啊，一切美都和光在一起。生活在这个世界，我们每天接受光的普照。“光”可以是善良之光，可以是坚强之光，可以是勇敢之光…… 同学们，你们遇到了什么光？请以“我遇到了_______的光”为题，写一篇不少于 600字的作文。 要求：①将题目补充完整后作文，文体不限，诗歌除外； ②表达真情实感，不得套作，抄袭； ③文中不得出现真实的人名、校名、地名； ④不能照抄试卷中的文段。 【答案】例文： 我遇到了指引我进步的光 书籍，是指引我进步的光；阅读，是我的心灵之旅。 在安静的午后，浅呷一口香茗，手捧一本书，与书一起走过的日子，真好。 葬花池塘边 在浓郁的书香中你迈着轻盈的脚步走来。哦，黛玉，你如浣纱的西子，戏水的貂蝉，你们都是水做的女子，如水般清澈透明，不染俗尘。你带着灵动的一池活水，流入贾府，你将水的多变和自由表现得淋漓尽致。春去花落，一地芬芳，你提着篮锄，捡一地落红，倚树悄然落泪。望着一池飘落的花絮，捧一兜零落的桃花，看着花随水波翻滚流淌。面对这一切，你不禁发出了花自飘零水自流的感慨，吟出“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼；明媚鲜妍能几时，一朝漂泊难寻觅”的惆怅。 质本洁来还洁去，你带着无限地凄凉走了，于是名著的画廊上多了一个凄美的背影。是你让我明白，美好容易消逝，要学会珍视美好。 斗鲨大海上 在氤氲的书香中，我听到了划破时空的声音，是一艘船越过了世界的尽头，驶向未知的大海。船头上悬挂着一面虽饱经风雨侵蚀却依旧鲜明无比的旗帜。旗帜上，舞动着云龙一般的四个字——超越极限。 桑地亚哥，你用自己的行动证明了海明威的评价。连续八十多天的无所获并没有让你失望，也没有动摇你捕获一条大鱼的决心。终于，你约到了一条硕大无比的马林鱼，你经过两天两夜的斗争才杀死了马林鱼，并把它拴在船头，谁知却引来了成群的鲨鱼，在凶猛的鲨鱼面前，你选择了战斗，因为人可以被消灭，却不能被打败！那副巨大的马林鱼骨架可以证明，你始终没有向大海、向鲨鱼屈服。你是伟大的胜利者，蓦然回首，你已经定格在了读者的心中！是你让我明白，勇敢地搏击风雨才能有希望，有未来。 我遇到了指引我进步的书籍之光，成长的旅途，与书一起走过真好。 【详解】本题考查半命题作文的写作能力。 第一，审题。补题是半命题作文至关重要的一步，补题质量的优劣直接影响到半命题作文水平的高低。从材料中“‘光’可以是善良之光，可以是坚强之光，可以是勇敢之光……”，可知我们可以补写为：我遇到了善良的光、我遇到了坚强的光、我遇到了勇敢的光……联系诗歌“只是因为有了光/我们的大千世界/才显得绚丽多彩/人间也显得可爱”，可知，“光”是能够使人间变得可爱的，“光”在这里代表的是正向的、积极的事物。故而文章创作中的“光”可以是某个具体的值得我们学习的人物，如：张桂梅校长，钟南山院士，袁隆平院士等，他（她）们无私奉献，成为无数人的光；“光”也可以是书籍带给我们的影响。 第二，立意。可以从小的角度切入立意，比如面对困难，面对挫折，面对未来，自己遇到了指引自己的光；也可以从大的角度切入立意，比如《钢铁是怎样炼成的》中的保尔即便瘫痪也不忘自己的为人类解放而斗争的理想，成为我们的坚强之光；《红星照耀中国》中的毛泽东、周恩来等人成为祖国的希望之光。在选择切入时，必须要建立在自己对材料熟悉的基础上，如果自己对初三这一年有话可说，也可选择初三的生活中自己遇到的光，写出自己的真实经历和情感。 第三，选材。文体要求，虽然“文体不限，诗歌除外”，但是我们在进行文体选择时，应当首选记叙文。那么我们可以结合身边的人和事或自身的遭遇，围绕补写内容为主题来展开，比如我们可以结合自己经历，或写自己因考试不理想而气馁，经过老师点拨和开导后，能勇敢面对，并积极应对，最终学习不断进步，自己遇到了希望的光；还可以开篇直接通过抒情兼议论的语句点明自己遇到的“光”是什么，直接扣住主题进行表达。接下来描绘自己遇到的光到底是什么？可以是人、事、物，通过具体事件展现“人事物”成为“光”的原因，即“人、事、物”对我们的积极影响，最后篇末再次扣住主题表达“光”对自身的引导（指导）意义。 3．（2024·山东烟台·二模）一抹笑容、一个背影、一本书、一处小悬崖、一颗小桃树、一次偶遇、一场社戏……这些都因为某种原因，会在我们的心里留下印记。 请以“__________在我心里”为题写一篇不少于650字的作文。 要求：（1）将题目补充完整后作文，文体不限，诗歌除外； （2）表达真情实感，不得套作，抄袭； （3）文中不得出现真实的人名、校名、地名： （4）不能照抄试卷中的文段。 【答案】例文： 你在我心里 在初中紧张的学习之中，你——青春，在悄无声息中走进了我的心里，让我真正感觉到你随风飘动的身影，让我体会到了你如朝阳般的活力，让我在初中生活中学会了珍惜你。 你在我心里，时刻帮我记忆那些美好的憧憬，在朗朗书声中，你帮我记忆那无穷无尽的知识，让我在知识的海洋中遨游；在与同学嬉戏时，你帮我描绘了清晰的画面，让我永远记住这美好的时光。 你在我心里，我用那颗平静的心，感受到你如花的生命，美丽却易凋零，假如不去细心呵护，便可能在来不及美丽之前，烟消云散。感受到了你那如风的脚步，来也匆匆，去也匆匆。如今坐在考场的我，感触最深，因为我发现我已错过了太多。我感受到了你那如雨的身影，朦胧却又多情，假如不去把握你，便会化作清泪，在心中破碎。 你在我心里，我用心赞叹你即使遇到挫折，也依然会有坚定执着的梦；你就仿佛那一本厚厚的书，可以填满欢乐，也可以写下孤独，你仿佛一座险峻的大山。让我懂得只有攀登才会揽胜，奋斗才会成功；可你的脚步从来不会因我而停止。你就是我初中生活中最靓丽的风景线，美丽而又壮观，记载着我的欢乐与悲伤。抓住你，珍惜你，让你走进我的心里；拥有你，赞美你，我仿佛拥有了朝阳的活力。 你在我心里，让我欣赏你不因风雨阻扰而停止的旋律，让我珍惜你不因等待而停止的脚步。我体会到奋斗是你的本质，你的价值因奋斗而辉煌；汗水是你的营养，你的生命因汗水浸泡而丰盈饱满；泪水是你的溶剂，你因泪水的洗礼而造就一副刚强的身躯。 你在我心里，给予了我抓住你的勇气，给予了我珍惜你的心。 【详解】本题考查半命题作文写作。 1.审题立意。标题“__________在我心里”中的“我”点明写作角度为第一人称，联系提示材料“一抹笑容、一个背影、一本书、一处小悬崖、一颗小桃树、一次偶遇、一场社戏……这些都因为某种原因，会在我们的心里留下印记”可知，横线空缺出可补充生活中常见事物，题目中的“在我心里”强调了某种事物或情感在“我”心中的重要性和深刻影响。可以通过描述具体的人、事、物，来展现其给“我”留下的深刻印记，表达对其的珍视、怀念或感悟等情感。重点应突出那一抹笑容的独特意义和价值。 2.选材构思。本文适合写出记叙文，选材要围绕校园、家庭生活或社会生活展开。比如以“那一抹笑容在我心里”为题写作，可以选取生活中给自己留下深刻印象的一抹笑容，比如老师鼓励的笑容让自己重拾信心，朋友温暖的笑容让自己在困境中感受到力量，陌生人善意的笑容让自己看到人性的美好等。通过具体事例的叙述，细致描写那一抹笑容的样子以及带给自己的感受和影响，最后升华主题，强调那一抹笑容在自己心中的位置和意义。 4．（2024·山东东营·三模）阅读下面的文字，按要求作文。 传统是根，文化是魂。同学们，你们正值青春，青春代表着现代，代表着生机，但没有传统的加持，缺少文化的浸润，青春就掉了底色，没了厚重，迷失了未来。所以，对传统的传承，对文化的敬仰将成为你成长过程中的必须和关键。 要求：①根据材料要求，以“ 伴我成长 ”为题写作，先将题目补充完整再作文。②立意明确，文体特征鲜明，表达真情实感，不限文体（诗歌除外）。③不得透漏个人信息，不少于 600 字。 【答案】例文： 诗歌伴我成长 每每见到你，我就像见到了一位久违的朋友一样，一种熟悉感就会蔓延开来。至今，我还记得与你从相识相依的过程。 七岁，我与你第一次接触。我一个人坐在桌前，看着《唐诗三百首》，映入眼帘的第一句话，便是李白的“床前明月光，疑是地上霜”，当时的我还小，并不懂得这诗的内容，只是疑惑，这“明月光”怎么会是“地上霜”呢？或许，我就是从那时起，对你产生了兴趣。 九岁，是我正式认识你的第一年。教室里，时不时地传出我们稚嫩的声音：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，我还是不懂你，却对你有了一种朦胧的认知，隐约间，似乎开始喜欢上你了。 再到后来，我尝试走进你的内心，去了解你，而你，也大方地对我敞开心扉，让我走进你的世界里。 我和你，手牵手，心连心，像鸟儿一样飞翔在云端，像鱼儿一样畅游在海中。 在你的世界里，我真正地领略到了你的美好，你的意境。 在唐朝，有诗仙李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪迈与自信，有诗圣杜甫的“国破山河在，城春草木春”的悲怆与忧愤；在宋代，有陆游的“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”的安闲和自适，有辛弃疾的“赢得生前身后名”的壮烈与坚定；在明朝，又有诗人于谦的“粉骨碎身浑不怕，要留青白在人间”的凛然正气…… 在我所读的诗里，纳兰容若的“人生若只如初见”让我深深地震撼：这一个“若”，是一个多么美好的字眼啊！它包含着希望、期许，还有现实的失落、遗恨，它包含着太多的人生哲理。 在我看来，诗还是一个时代的标志。它用自己独特的方式向人们缓缓地诉说一段历史的凝重，见证了世态的冷暖，人情的变故，甚至还记述了一个朝代的昌盛和衰败。这滋味正如南唐后主李煜所写的：“剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头”…… 我与诗，在成长的路上，从相知到相依的过程中，诗教给我很多，也让我感受到了很多，我觉得诗就像水中飘浮的绿油油的荇菜，清新可人，爽心悦目；也像一杯绿酽酽的香茗，清喉润肺，余香袅袅。人们常说“书，是一种意境”，其实，说的正是诗啊！ 在成长的路上，有诗歌相伴，真好！ 【详解】本题考查半命题作文写作。 1.审题立意。题目中的“我”“伴”和“成长”应是本题目中的关键词语。“我”要求采用第一人称， 表达自己的真情实感。“伴”是陪伴的意思，“成长”是指成长的过程，成长的路上。题目中的空白处填写的应是伴我成长的具体对象。结合提示材料“传统是根，文化是魂。同学们，你们正值青春，青春代表着现代，代表着生机，但没有传统的加持，缺少文化的浸润，青春就掉了底色，没了厚重，迷失了未来。所以，对传统的传承，对文化的敬仰将成为你成长过程中的必须和关键”可知，材料强调了传统和文化对于青春成长的重要性，要求在题目中补充能体现传统或文化的内容。如：诗词伴我成长、宽容伴我成长、传统文化伴我成长等。立意方面，通过阐述某种传统文化对自己成长的影响、意义和价值，表达对传统文化的尊重、热爱以及传承的决心，突出传统文化在个人成长过程中不可或缺的作用。 2.选材构思。“伴”是限制性词语，陪伴的意思，一方面指实实在在的陪伴，是身体的陪伴；另一方面是精神、心灵的陪伴。“伴”应是“形影相伴”，是在成长的人生道路上对“我”有影响、帮助、鼓励的积极意义。那些对于成长道路上没有什么影响且无关紧要的事就不能是本文选材。这道题目，适合写成以第一人称叙事的记叙文。比如以“传统文化伴我成长”为题写作，开头可以讲述自己成长过程中对传统文化的初步认知，如小时候看到长辈写书法，被那优美的线条所吸引，引出传统文化伴我成长的主题。中间部分详细描述学习书法的经历，包括如何开始学习，遇到的困难，坚持下来的过程等，体现书法艺术对自己性格的塑造，如培养了耐心和专注力。讲述在学习书法过程中了解到的书法背后的文化内涵，如汉字的演变、书法家的故事等，让自己对传统文化有了更深刻的认识和理解。还可以适当穿插一些参加书法展览或与其他书法爱好者交流的经历，突出传统文化对自己社交和眼界的拓展。结尾总结书法这一传统文化给自己成长带来的积极影响，强调传统文化在当今社会的重要性，呼吁大家一起传承和弘扬传统文化，让传统文化继续伴我们成长。 5．（2024·山东淄博·二模）人生路途漫漫，我们且行且思。请以“行走间，我发现______”为题，写一篇文章。 要求：①将题目补充完整；②除诗歌外，文体不限；③书写工整，不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名。 【答案】例文： 行走间，我发现平凡的力量 “生而平凡，铸就伟大。”让我们开一扇门，借这天边明灯的光芒，一路前行，去探索心中的那处好风景。 “平凡铸就伟大，我们都是追梦人！”轻拂过第一盏明灯的光芒，我看见身为聋哑人的谭婷走上了成为律师的道路，三年饮水，她不懈的奋斗终于让这看似天方夜谭的梦想变成了现实。谭婷——一位处于弱势的平凡人，成了全国首位通过司法考试的聋哑人，她说：“我想把正义带到无声的角落！”也许，她还有很长的路要走，但心中有美景，奋力拼搏便可一步步向梦想靠近，在她身上，平凡的肩膀却架着黑夜里的明灯，点燃着希望。 轻拢第二盏明灯的光晕，我听一位清华贫困生的自白：“想照亮哪怕一个人！”在清华“树洞”中贴出匿名自白，没有矫揉地卖惨，用最朴实的言语讲述着平凡的现实，坚持给资助自己的企业和基金会写信表达感恩之情；更在保研后放弃好心人的助学金，并且用做家教换来的酬劳资助四名家乡孩子，把爱传递下去。他（她）以渺小执笔，书写宏伟的篇章，以奋斗为基，成为伟大的人。我们都以渺小启程，坚信会与所有美好在路上相逢，他以最平凡的身躯填满了不平凡的力量。 转动一盏盏悬挂的明灯，信步其间，我看见平凡的青年吼出“敢叫日月换新天”的壮志，在血泪中拼搏，成就了我们的中国；我看见平凡的脸庞在炮灰中嘶吼；我看见满是皱纹的手把粮食塞进红装；我看见湘江的水红了，国旗也红了；我还看见风沙中手攥肝部忍痛前行的背影；看见在稻田中插秧的“泥腿子”；我更看见白色的防护服在呼吸机间穿梭；看见满是老茧的手放下大年三十的筷子，换上了军装…… 何其平凡，何其伟大！雷与火的神话踩着建筑工人平凡的肩膀，拆开包裹的惊喜与收到热饭的满足依托着电驴小哥儿的“飞驰人生”。我慢慢走着，看着明灯的光亮汇至一处，流光溢彩。在这些星辰般的碎片里，我看到了人类在苦难中前行的脚步，源源不断，是为奋斗，生生不息，是为中国。无数个平凡的生命撑起了民族的脊梁，将自己化作一束光，汇聚成了中国这轮闪耀的太阳。 我一路行走，走进喧闹的街道，脚边落叶满阶，忽地被一帚扫去，我抬头，看见略显沧桑的脸，相视一笑。 芸芸众生，你我亦在其间，而我，感悟了平凡的伟大。借这明灯的光芒，映照心中的风景，世间总有星辰朗耀，我将唱响奋斗的旋律，祝你此生，梦想光芒，野蛮生长，永不彷徨！ 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意。这道作文题有两个关键词：“行走”“发现”。“行走间”有多层含义，可以直接理解为“行走的时候”，当然，不限于步行，可以是骑行，乘坐交通工具，也可以是我们的生活实践或人生经历。“发现”与普通的“看到”有区别，“发现”，一定要是有意义的、有内涵的东西，比如：发现了令你惊讶的、感动的、难忘的、失望的、愤怒的……事情，发现自己的坚强、执着、坚定、隐忍……或者发现古人为人处世的智慧，发现历史长河中中国文化的瑰宝，也可以发现中国文学的滚滚长河中让后人都能获得的精神食粮和心灵愉悦。 二、选材构思。适合写成记叙文，在记叙中抒发感情，在记叙中议论点睛，写出自己的真情实感，并提炼升华。如，行走间，一次班级表演，我发现自己竟拥有如此美妙的歌喉；行走间，一番书海徜徉，我发现思绪驰骋原来是送样的自由；行走间，一回亲友送别，我发现从此多了一份牵挂；行走间，一轮朝阳初升，那片辉煌居然洒满我的心头；也可能，一场误会摩擦，我还发现自己并不那么高尚，理智，成熟；行走在这迷惘而美丽的青春路上，我发现了别样的自我…… 6．（2024·山东德州·二模）阅读下面文字，按要求完成写作。 年华的味道，浓淡相宜。回首过往，也许是妈妈包的饺子的味道温暖了你的心灵，也许是校园里丁香的味道装点了你的青春，也许是老街独特的味道浸染了你的记忆……正在长大的你刚刚开始品尝人生的酸甜苦辣，那些味道里，留存的是你对过往的怀念，萌发的是你对人生的感悟。 题目：以《 的味道留在心底》为题，写一篇文章。 【写作提示】 ①避开真实的人名、地名、校名： ②书写规范，卷面整洁； ③请务必先补全题目。 【答案】例文： 老街的味道留在心底 每当夜幕降临，华灯初上，老街的味道便如陈年的酒，越发醇厚，留存在我心底，久久不散。老街并不长，却承载着我童年的欢笑与记忆。街道两旁，古色古香的建筑静静地诉说着岁月的故事。 石板路上，青石板被岁月磨得光滑如镜，记录着无数行人的足迹。每当夏日的傍晚，老街便热闹起来。小贩们推着小车，叫卖声此起彼伏。我最爱的是老街那家老字号的糖葫芦，一颗颗晶莹剔透的糖葫芦串在竹签上，宛如一串串红色的宝石。咬上一口，甜而不腻，酸中带甜，仿佛整个夏天都融化在了口中。 老街的夜晚，更有一番别样的风情。昏黄的灯光洒在石板路上，为老街披上了一层神秘的面纱。街边的茶馆里，传来阵阵茶香和人们谈笑风生的声音。我时常和爷爷一起，坐在茶馆的角落里，听着爷爷讲述那些关于老街的故事。那些故事，伴随着茶香，一同留在了我的心底。除了美食和故事，老街还承载着我对亲情的怀念。 小时候，我常常和爸爸妈妈一起漫步在老街上，手牵手地走过每一个熟悉的角落。那时的我，还不懂得珍惜，只是单纯地享受着这份亲情的温暖。如今，我已经长大，而爸爸妈妈也渐渐老去。但每当我回到老街，那些曾经的记忆便如潮水般涌上心头，让我倍感亲切。老街的味道，是岁月的味道，是记忆的味道，更是亲情的味道。它如同一杯陈年的酒，越品越有味。 每当我遇到挫折或困难时，只要想起老街的味道，便能找到那份坚持和勇气。因为我知道，无论我走到哪里，那份味道都会一直陪伴着我，成为我前进的动力。如今，我已经离开老街多年，但那份味道却如同烙印一般刻在我的心中。它是我永远的回忆和怀念，也是我人生中最宝贵的财富。 【详解】本题考查半命题作文。 1.审题立意。题目“ 的味道留在心底”是一个半命题作文，关键在于填写空白部分的内容。这个空白部分应该是一个名词或者名词短语，代表某种具体的味道或者抽象的情感、经历。题目要求写出这种味道如何留在心底，即它对作者的情感影响和意义。立意上，文章需要突出“味道”的深刻内涵和“留在心底”的情感体验。这要求作者不仅要写出某种味道的特点，更要写出它如何触动作者的情感，如何成为作者记忆中的一部分，以及它对作者的人生有何启示或影响。 2.选材构思。本题要求写记叙文。选材时，应选择那些对作者来说具有特殊意义和情感价值的“味道”。这种味道可能是具体的，如妈妈包的饺子的味道、老街的特色小吃等；也可能是抽象的，如亲情的味道、友情的味道、成功的味道等。关键是要确保所选的材料能够充分体现题目的要求，并且能够让读者产生共鸣。在构思上，可以采用回忆式叙述或者情感抒发的方式。首先，通过回忆引出所要写的“味道”，并详细描述它的特点；然后，重点叙述这种味道如何触动作者的情感，如何成为作者记忆中的一部分；最后，升华主题，写出这种味道对作者的人生有何启示或影响。在叙述过程中，可以穿插一些细节描写和内心独白，以增强文章的真实感和感染力。 7．（2024·山东德州·二模）题目： 运动员夺冠时，我们送上掌声；朋友温丧时，我们送上拥抱；陌生人经过时，我们送上一抹微笑；别人成功时，我们送上崇拜的目光……其实，我们也可以给自己送上…… 请以“给自己送上 ”为题目，写一篇不少于600字的作文；补全题目后作文。 要求：（1）文体不限（诗歌不少于20行）；（2）不能抄袭或套写；（3）行文中不得出现真实的姓名和校名。 【答案】例文： 给自己送上一份坚定 人生的道路上，总是充满了各种挑战和诱惑，我们常常会在前进的过程中迷失方向，陷入迷茫和困惑之中。在这样的时候，我们需要给自己送上一份坚定，让自己能够在风雨中屹立不倒，勇往直前。 还记得那次重要的考试，我准备了很久，付出了很多努力。然而，当我拿到试卷的那一刻，我的心却一下子慌了。那些原本熟悉的题目此刻却变得如此陌生，我的大脑一片空白。我开始怀疑自己，怀疑自己的能力，怀疑自己的付出是否值得。 就在我几乎要放弃的时候，我在心里对自己说：“你不能就这样放弃，你要坚定自己的信念，相信自己一定可以做到。”我深吸一口气，努力让自己平静下来，重新审视那些题目，回忆自己曾经学过的知识。渐渐地，我的思路清晰了起来，那些难题也不再那么可怕。 当考试结束的铃声响起，我走出考场，心中充满了感慨。我知道，如果不是我在关键时刻给自己送上了一份坚定，我可能真的就放弃了。而正是这份坚定，让我克服了困难，完成了考试。 在生活中，我们会遇到各种各样的困难和挫折。有时候，我们可能会觉得自己已经走投无路，不知道该如何继续下去。但是，只要我们能够给自己送上一份坚定，相信自己的选择，相信自己的能力，那么我们就一定能够找到出路，走向成功。 给自己送上一份坚定，就是在给自己注入一股强大的力量。它让我们能够在困难面前不屈不挠，在挫折面前永不放弃。它让我们能够坚守自己的信念，追求自己的梦想。无论前方的道路多么崎岖，只要我们心中有坚定的信念，我们就一定能够披荆斩棘，走向胜利的彼岸。 让我们时刻给自己送上一份坚定，让它成为我们前进道路上最坚实的依靠。 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意。题目中的“给自己送上”是核心表达，它引导我们将关注点聚焦于自身。“送上”的可以是具体的事物，如“给自己送上一本书”，也可以是抽象的品质、情感或态度，如“给自己送上一份坚持”“给自己送上一份宽容”等。从立意角度来看，可以有以下几个方向：自我鼓励与成长：通过给自己送上某种东西，展现自我激励、自我提升的过程，强调个体在面对困难、挑战或迷茫时，如何通过自我给予来实现成长和进步。自我认知与接纳：如“给自己送上一份理解”，体现对自己的深入认知和接纳，明白自己的需求和不足，从而更好地与自己相处。积极心态的培养：选择“给自己送上一份乐观”等，表达在生活中培养积极心态的重要性，即使遇到困境也能保持乐观向前。自我价值的肯定：例如“给自己送上一份肯定”，突出对自身价值和努力的认可，增强自信心和自尊心。立意要围绕着自我给予、自我提升、自我完善等方面展开，体现出对自身内在世界的关注和探索，以及通过这种自我给予所带来的积极意义和影响。通过深入思考自己的经历、情感和需求，挖掘出独特而深刻的立意，使文章具有思想深度和情感共鸣。 二、选材构思。本题选材范围比较广，根据立意，结合自身的成长经历，入选择自己在面对困难时，从最初的逃避到后来勇敢面对，从而给自己送上一份勇敢的经历；讲述自己总是过于在意他人看法，经过一些事情后学会自我肯定，给自己送上一份自信的故事；描述自己平时生活忙碌浮躁，通过接触大自然或阅读等方式，让自己获得内心的宁静，即给自己送上一份宁静的过程；回忆自己曾经在团队合作中过于自我，后来懂得理解和包容他人，也就是给自己送上一份宽容的体验等。选材要注意个性化，强调选材要能展现出个人独特的经历和感悟，要体现从无到有获得某种品质或情感的过程，展现出这种“送上”给自己带来的变化和积极影响，所选材料能给读者带来思考和启发。 8．（2024·山东济南·二模）阅读下面的材料，按要求作文。 一个字，可以承载文化，可以记录时代，可以讲述故事，可以蕴含感情……倘若发挥想象，一个字又有别的演绎…… 请将“令人___________的一个字”补充完整，作为你的作文题目，写一篇不少于600字的文章。 要求：①除诗歌外，文体自选；②内容积极向上，不得抄袭和套作；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 令人心驰神往的一个字 在浩如烟海的汉字世界里，每一个字都像是历史的尘埃，文化的结晶，它们或古朴典雅，或雄浑壮阔，或细腻婉约，或深沉内敛。而在这无数的字中，有一个字，它以其独特的魅力，令人心驰神往，那就是“梦”。 “梦”，一个简单的字眼，却蕴含着无尽的奥秘与遐想。它是夜的使者，是心灵的慰藉，是理想的彼岸。每当夜幕降临，万物沉睡，唯有“梦”悄然绽放，带领我们穿梭于现实与幻想之间，体验一场场奇妙的心灵之旅。 在这个字的引领下，我们可以回到过去，重温那些美好的回忆；也可以穿越未来，探索未知的领域。在梦中，我们可以化身为英勇的骑士，挥剑斩妖除魔；也可以变作智慧的先知，洞察世间万象。梦中的我们，无所不能，无所不及。 然而，“梦”不仅仅是一个虚幻的存在，它更是激励我们前进的动力。正是因为有了梦想，人类才能不断超越自我，创造出一个个辉煌的成就。梦想如同北斗星，指引着我们在茫茫人海中不迷失方向；梦想如同翅膀，让我们在人生的道路上飞得更高更远。 但梦想并非一蹴而就，它需要我们付出汗水与泪水，经历挫折与磨难。正如冰心所言：“成功的花儿，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”只有经历了无数次的跌倒与爬起，我们才能最终实现自己的梦想，让那个令人心驰神往的“梦”字成为现实。 在这个充满竞争与挑战的时代里，“梦”字更显得弥足珍贵。它提醒我们要保持一颗纯真的心，去追求那些看似遥不可及却又无比美好的事物。无论前方的道路多么艰难险阻，只要我们怀揣着梦想，就一定能够战胜一切困难，到达胜利的彼岸。 总之，“梦”这个字以其独特的魅力和深刻的内涵成为了我心中最令人心驰神往的字眼。它不仅承载着我的文化记忆和时代情感，更激发了我对未来的无限憧憬和追求。愿每一个人都能拥有一个属于自己的“梦”，并为之不懈努力，直至梦想成真。 【详解】本题考查半命题作文的写作。 第一，审题立意。本篇习作要求以“令人_______”为题进行创作，根据“一个字，可以承载文化，可以记录时代，可以讲述故事，可以蕴含感情”可知，本习作学生可以选取任何一个对于自己有意义的字，并指出这个“字”“令人”有什么样的感想。比如，“梦”字令人心驰神往，可以写关于梦想的故事；“国”字令人心潮澎湃，可以写爱国之情；“爱”字令人心生温暖，可以讲述亲情故事；“美”字让人心生羡慕，可以写景，赞美大自然，可以赞美人的美好品质……习作可以围绕“文化传承、人间真情、热爱自然、励志成长”等角度进行立意。 第二，文体及选材。文章可以写成记叙文、散文或者议论文。在选材构思上，我们可以从个人经历或社会现象出发，寻找与主题相关的素材。文章开头可以直接点明哪个“字”“令人”“如何”；中间段落，要详细阐述这个“字”的内涵，以及为什么这个字“令人”“如何”；可以使用心理描写、动作描写，增强文章的画面感；可以使用比喻、排比等修辞手法，增强文章语言的生动性；可以采用加叙加议的写作方法，文章的结尾可以总结这个“字”的重要价值，以此提升主题，加深文意。 9．（2024·山东青岛·一模）半命题作文。 在生活的舞台上，我们都是守护者。守护着亲情与友情，守护着梦想与信念，守护着光荣与荣耀…… 请以《守护__________》为题，写一篇不少于600字的文章。 要求： ①自选文体，诗歌、戏剧除外。 ②文中不得出现真实的校名与人名。 ③不得抄袭本试卷内容。 【答案】例文： 守护孙女 像诗人珍念夜空皎洁的月亮，像画家牵挂山脚初绽的丁香，此生，有您的守护，足矣！ 季节的栅栏关不住斗转星移，岁月的年轮挡不住时间的步履匆匆，时光斑驳了记忆，但直到如今，我仍旧记得儿时您的守护。 放学时，天气阴沉，层层叠叠的乌云笼罩着，不远处，闪电划破天际。雨就要来了，没带伞，怎么办？没人来接，我只能壮着胆子小跑着回家。轰隆隆，第一滴雨砸中我的头，不妙，雨来了！它以汹涌的姿态，发泄咆哮，黑沉沉的天空似要崩塌下来。我急忙跑到路边破旧的瓦房屋檐下躲雨，像一只雏鸟，弱小、无助。眼看着雨势越来越大，手足无措的我突然瞥见一个熟悉的身影，撑着一把黑伞向我走来。我高兴地奔向爷爷。而爷爷则用他坚实的臂膀为我撑起一片“晴空”，雨水再也打不到我的身上，头顶的阴云刹那间消失。 夏天的雨，来得快，去得也快。爷爷收了伞，我一瞥，发现爷爷左肩湿漉漉的，不由得多看了几眼。爷爺深蓝色的衣服被洗淡了些许，唯有左肩深深的颜色格外显眼。刚才，爷爷一直把伞往我这边偏，怕雨淋到我。想到这，一股暖流涌上心头。爷爷发现我盯着他看，冲着我笑了笑。后来，我去县城上初中了。爷爷隔三差五便会给我送东西，有我爱吃的零食，有从自家树上摘的苹果。每次他来都会叮嘱我：“要攒劲读书。”爷爷只读过几年书，但经常和我讲他以前读书时怎么怎么困难，教导我珍惜读书机会，好好学习。爷爷总是温和的、慈祥的，很少指责我，更多的是开玩笑似的鼓励：“孙女这次又没考好啊！是不是又看错题了？要攒劲读书啊，爷爷那会上学……”他的胡茬好像又长了，小时候爷爷喜欢用它扎我。他眼神好像黯淡了些许，没有以前有神了，白发已经蔓延到了头顶……爷爷老了。 如今，我上高中了，离家更远，而爷爷也老了，没法常来看我。偶然翻爷爷床头的抽屉，我发现一本红色的记事本，好奇心一起，翻开： 9月16日，孙女生日。 …… 9月29日，孙女放假。 …… 记事本中关于我的内容占了一半多，酸涩的感觉涌入鼻腔。 我亲爱的爷爷啊，谢谢您！因为您，我才能无忧无虑。因为您，我枯燥的求学生涯增添了一份动力。此生，有您的守护，足矣！ 【详解】本题考查半命题作文。 1.审题立意：从提示语可以看出，这道题贴近学生生活，关注学生优良的道德品质、健康的人格、积极向上的生活态度、坚定的信念和坚忍不拔的意志品质的培养。那么，如何补充好这个题目呢？题目采用的是动宾短语，“守护”是动词，横线上要补充的是宾语，是守护的对象。这道题的题眼是“守护”，要重点写出守护的过程，不能只是牵强地提及“守护”。守护什么？这是由横线上所要填写的宾语决定的。从命题中的提示语可以看出，守护的对象很多，如“美德”“善良”“自尊”“自然”，等等。补题时，尽量把题目补充得具体一些，富有韵味一些，以增强题目的吸引力。例如，“守护自然”就不如“守护绿水青山”具体，“守护美丽”就不如“守护花儿盛开”富有诗意。谁去守护？虽然题中的“我们”告诉我们，一般应写人类的守护，可以以第一人称或第三人称写，可以写个体的守护，也可以写一个集体的守护。不过，命题并没有特意强调应写人的守护，故而也可以写事物的守护，例如“森林守护那一方美丽的稻田”。 2.选材构思：应选取最令自己感动、最有素材可选的方面来写。可以写成记叙文，在表达上要力求生动形象，注重生动的细节描写。如果写成议论文，则要注意布局谋篇，相同的材料，结构有异，表达的效果也会截然不同。同时，要注意各种写作手法的运用，例如对比手法、衬托手法以及各种修辞手法的运用等。例如，写《守护信念》，可以个人的成长经历为线索，讲述我如何守护内心深处的信念。注意详细叙述某个关键节点，面临重大选择时，如何坚守信念，克服重重困难，最终走向成功。这样的选材既贴近生活，又能深刻体现信念对于个人成长的重要性。 10．（2024·山东枣庄·一模）阅读下面的材料，根据要求写作。 随着时代的发展，社会的进步，越来越多的青少年不再盲目追星，愿做新时代有理想、有本领、有担当的“追星一族”，他们追逐的是为国争光、为民奉献、点亮时代的民族骄子和时代楷模。 亲爱的同学，相信你也会加入到新时代“追星一族”的队伍中来，用青春和智慧书写时代新篇章，讲好身边的中国故事。 请你以“ 之星，闪亮我心”为题，写一篇文章。 写作提示： ①把标题补充完整，然后作文； ②自选角度，自定立意，自选文体；要有真情实感，不要套作，不得抄袭； ③不要泄露与考生有关的人名、地名和校名； ④不少于600字。 【答案】例文： 奉献担当之星，闪亮我心 不知从什么时候起，我开始追星。他们衣着华丽、颜值爆表，王源、热巴、陈立农……我的目光关注的是他们，嘴里谈论的是他们。但今年一个漫长的假期，让我对“明星”有了新的认识，有那么一群人，他们浑身散发着光芒，一天天地影响着我，激励着我，成了我追逐的“明星”。 我第一次知道钟南山院士，是看到他逆行去往武汉餐车上那张疲惫的照片，爸爸妈妈说他是位了不起的人，青年的他，是“少年强则中国强”的最佳主角；暮年的他，依然是全国人民最信赖的国之脊梁。2003年“非典”爆发，他不顾生命危险，奔赴疫区，并带领他的团队在全世界率先探索出了一套富有明显疗效的防治经验，时隔十七年，又是他，不顾个人安危，为我们的健康和安全保驾护航。 永难忘记，面对疫情的不断发展，全国人民都行动了起来，越来越多的人投入了这场战斗，各行各业都在默默地奉献着。警察叔叔不畏严寒，驻守在每一个路口；医护阿姨连续穿10个小时厚重的防护服，脸上被勒出了一道道血痕。他们都和钟南山院士一样令人敬佩。有一天我问妈妈，小区门前的“党员先锋岗”是什么意思。妈妈告诉我，那是党员志愿者值班的岗位，他们放弃假日，放弃与家人地团聚，防守在那里。这些人，共同守护着人民的安危，他们都是有情有义、有担当的中国人。 那些天，那些人，他们无私奋战在一线的画面不断萦绕在我的脑海里，不时出现在我的睡梦中。此时我发现，不是长发飘飘才是美丽，不是衣着炫酷才叫帅气；那一道道勒出的血痕才是美，那隔空给家人的拥抱才是帅。在医生和护士们的救治下，在放弃假期维护治安的警察叔叔们和在国家危难时挺身而出的志愿者们的共同努力下，抗疫一定能成功，他们才是我最应该敬仰和追逐的明星。 今天，我们追星就追这样的星，当国家危难时挺身而出；我们追星就追这样的星，他们没有明星的光环，但却能为我们遮风挡雨；我们追星就追这样的星，此刻只有他们才是能让我们看到希望的最闪亮的明星！ 我在追的明星，他们身上有太多的宝贵品质，指引着我向他们学习，我要努力学习知识，我要加强锻炼，我要尽快成为像他们一样的人。 【详解】本题考查半命题作文写作。 第一，审题立意。这篇半命题的题目是“ 之星，闪亮我心”，根据材料“他们追逐的是为国争光、为民奉献、点亮时代的民族骄子和时代楷模”可知，值得我们“追”的“星”，应该是科技明星、体育明星、道德明星等，可以是献身科学的前辈们、为祖国赴汤蹈火的英雄，也可以是亲切温柔的老师、无私奉献的普通劳动者等。“闪亮我心”表现了“明星”对你的影响，在他们的感召下，你敢于梦想，勇于实践，设想自己的未来，能够象他们一样成功。 第二，构思选材。可以写记叙文，具体叙自己追逐某颗“星”的过程，写出这“星”带给自己的影响和感悟；可以列举古往今来对世界做出过卓越贡献的人，点明这样的“星”才值得我们去追逐。可以写记叙文，根据“你设想自己的未来，能够象他（她）一样成功。他（她）的奋斗故事鼓舞着你”分析，可以通过一件或几件事，叙述自己逐“星”的过程，写出在这过程中的汗水、欢笑、’付出、收获、思考、感悟等。可以写议论文，结合自己的素材积累，从历史或现实的角度，确定恰当的中心论点，摆事实讲道理。如以“科技之星，闪亮我心”为标题和中心论点，先从总体上点出科技工作者的巨大价值和时代意义，然后从他们的品质和精神两个角度阐释对我们的引领作用，突出“闪亮我心”的主题，结尾段照应开头并进一步论述中心论点。 11．（2024·山东滨州·模拟预测）阅读下面的文字，按要求作文。 想要向上生长，必先向下扎根。成功不是一蹴而就，有的只是厚积薄发。唯有默默耕耘、积蓄力量，才能迎来真正的成长。不必急着让生活马上给你答案和结果，沉下心来，脚踏实地，美好自会在恰好的时候盛装莅临。 上面的材料引发你怎样的感悟和思考？请结合你的经历和体验，自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇不少于600字的作文。 要求：①文体自选（诗歌除外）。②内容充实具体。③书写规范、工整，卷面整洁。④不少于600字。⑤文中如果出现真实的姓名、校名、地名，请以“XX”代替。 【答案】例文： 向下扎根，静待花开 在我生活的这座小城，每个人都渴望成功，每个人都期待那一份突如其来的荣耀。然而，正如那句古语所说：“欲速则不达。”真正的成功，往往需要时间的沉淀和不懈的努力。我深深体会到，想要向上生长，必先向下扎根。 记得那是一个阳光明媚的午后，我怀揣着对音乐的热爱，决定学习钢琴。那时的我，对钢琴的世界充满了好奇和憧憬，想象着自己能像那些大师一样，指尖流淌出动人的旋律。 然而，学习的过程并非一帆风顺。钢琴的键盘似乎与我有一种天然的抗拒，我的手指总是无法准确地按下正确的键。我开始感到沮丧，甚至想要放弃。但是，我的老师告诉我：“想要向上生长，必先向下扎根。你要先学会基础的指法和乐理，才能弹奏出美妙的音乐。” 于是，我沉下心来，开始了漫长的学习和积累。每天，我都会花上几个小时的时间，反复练习那些看似简单的指法和乐理。我的手指被磨得生疼，但我从未放弃。因为我知道，只有经过这样的努力，我才能打下坚实的基础，迎接未来的挑战。 随着时间的推移，我的钢琴技艺逐渐提高。我开始能够弹奏一些简单的曲子，甚至能够自己编曲。我感受到了音乐给我带来的快乐和成就感。这一切的收获，都源于我最初的那份坚持和努力。 如今，每当我坐在钢琴前，弹奏出那些熟悉的旋律时，我都会想起那句话：“想要向上生长，必先向下扎根。”我明白了，成功不是一蹴而就的，它需要我们付出时间、汗水和努力。只有经过长时间的积累和沉淀，我们才能迎来真正的成长和成功。 回顾我的钢琴学习之路，我深感自己的成长和变化。我学会了坚持和努力，也学会了享受过程中的每一个瞬间。我相信，在未来的日子里，我会继续向下扎根，不断积累知识和经验，迎接更多的挑战和机遇。因为我知道，只有经过这样的努力，我才能向上生长，迎来更加美好的未来。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。材料强调了“向下扎根”与“厚积薄发”的重要性，以及沉心、脚踏实地对于实现成长和成功的作用。写作时应把握材料的中心思想，即成功需要长时间的积累和沉淀，不能急于求成。我们可以围绕“向下扎根”与“厚积薄发”的主题，结合个人经历，阐述耐心、毅力和坚持对于实现目标的重要性。 第二，选材构思。本文可以写记叙文，也可以写议论文。在选材构思上，可以从自己的生活经历中寻找与主题相关的素材。比如，可以回忆自己在某个领域（如学习、运动、艺术等）从零基础到逐渐精通的过程，描述自己如何“向下扎根”，通过不懈的努力和积累，最终实现了“厚积薄发”。在叙述过程中，可以穿插自己的心理变化、遇到的困难和挑战以及克服它们的经历，使文章更加生动具体。如果写议论文，则开头部分引述材料，提出中心论点；接着进行议论，阐述自己的见解和看法；然后联系自己的经历或社会现象进行论证，还可以通过举例论证，举名人事例来证明论点，例如书圣王羲之出神入化的行书背后，是他天长日久的练笔；邓亚萍十八个世界冠军奖牌的背后，是她日复一日的练习等等；最后总结全文，强调主题思想即可。 12．（2024·山东潍坊·三模）阅读下面文字，根据要求作文。 有人说：“做人要意志刚强，才能不惧困难，有所坚持,有所作为。”也有人说：“真正厉害的人，愈是强势，愈显得柔软，他们懂得以柔克刚。” 请根据你阅读上述材料后的思考、理解和感悟，写一篇不少于600字的作文。 要求：①自定立意，自拟题目；②除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；③不得抄袭或套作；④文中不得出现真实的人名、地名、校名等信息。⑤字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 【答案】例文： 刚柔并济，走向成功 在人生的道路上，我们常常面临着各种各样的挑战和困难。有人说：“做人要意志刚强，才能不惧困难，有所坚持，有所作为。”也有人说：“真正厉害的人，愈是强势，愈显得柔软，他们懂得以柔克刚。”其实，刚强与柔软并非相互对立，而是相辅相成，刚柔并济，才能更好地应对生活的风雨，走向成功的彼岸。 刚强，是一种坚定的信念和不屈的精神。拥有刚强意志的人，在面对困难时不会轻易退缩，他们会凭借着内心的坚韧和毅力，勇往直前，奋力拼搏。古往今来，无数的英雄豪杰用他们的刚强书写了辉煌的篇章。越王勾践，卧薪尝胆，忍辱负重，最终实现了复国的大业；苏武出使匈奴，被困北海十九年，却始终坚守着对国家的忠诚，刚强不屈。正是因为有了这样的刚强，他们才能在困境中坚守自己的信念，成就一番伟大的事业。 然而，刚强并不意味着一味地强硬和固执。在很多时候，过于刚强反而可能会适得其反。这时，就需要我们学会运用柔软的智慧。以柔克刚，并非是软弱无能，而是一种更高层次的策略和智慧。水是世界上最柔软的物质之一，但它却能滴穿坚硬的岩石。太极拳的精髓也在于以柔克刚，看似轻柔的动作，却能化解对方的强大力量。在人际交往中，我们也常常需要运用柔软的方式来处理问题。比如，面对他人的错误和不足，我们可以用温和的语言和态度去沟通和引导，而不是一味地指责和批评。这样往往能够更好地达到教育和帮助他人的目的。 刚柔并济，是一种人生的境界。它要求我们在面对不同的情况时，能够灵活地运用刚强和柔软的力量。在追求梦想的道路上，我们需要刚强的意志来克服困难和挫折，坚定地朝着目标前进；在与他人相处的过程中，我们需要柔软的智慧来化解矛盾和冲突，建立良好的人际关系。当我们能够将刚强与柔软完美地结合在一起时，我们就能够更加从容地应对生活中的一切，实现自己的人生价值。 在现实生活中，我们常常看到一些人过于刚强，不懂得妥协和变通，结果导致人际关系紧张，事业也受到阻碍；而另一些人则过于柔软，缺乏主见和原则，容易被他人左右。这两种极端都是不可取的。我们应该努力培养自己刚柔并济的品质，既要有坚定的信念和不屈的精神，又要有灵活的思维和温和的态度。 “天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”刚柔并济，就如同天地之间的阴阳调和，是一种和谐而完美的状态。让我们在人生的道路上，以刚强为基石，以柔软为羽翼，展翅翱翔，飞向成功的远方。 【详解】本题考查材料作文。 1.审题立意。材料由两句话组成。“做人要意志刚强，才能不惧困难，有所坚持,有所作为”“真正厉害的人，愈是强势，愈显得柔软，他们懂得以柔克刚”，这两句话看似矛盾，实则各有道理。第一句话强调刚强意志的重要性，有了刚强的意志才能在面对困难时不屈不挠，坚持到底并取得成就；第二句话则指出真正厉害的人并非一味刚强，而是刚柔并济，懂得用柔软的方式来应对，以达到更好的效果。在写作时，可以有以下几种思路：一是侧重阐述刚强意志的意义和价值，通过具体事例说明只有意志刚强才能战胜困难，实现目标，同时可以适当提及柔软的智慧，但不作为重点。二是重点论述以柔克刚的道理和智慧，列举一些用柔软方式化解难题、取得成功的例子，说明刚柔相济的重要性，也可以提及刚强的一面。三是将两者结合起来，探讨在不同情况下刚强与柔软的运用，说明两者并非完全对立，而是要根据具体情境灵活选择，相互补充，共同促进个人的成长和发展。无论选择哪种思路，都要紧密围绕材料的核心观点，做到观点明确、论证合理、逻辑清晰。 2.构思选材。文体适合写成议论文。构思时可以将这两种观点结合起来进行辩证思考，探讨刚强与柔软在做人及面对困难时的不同作用以及如何达到一种平衡。比如以“刚柔并济，成就人生”为题，开头引出两种观点，中间通过具体事例论述刚强的意义和柔软的智慧，以及二者如何相互配合，结尾总结刚柔相济的重要性。也可以选择其中一个观点深入阐述，如以“意志刚强，铸就辉煌”为题，重点论述刚强的意志对于克服困难、取得成就的关键作用，通过列举多个意志刚强的人物事例来支撑观点；或者以“以柔克刚的智慧”为题，详细分析以柔克刚的巧妙之处和在生活中的体现。选材可以选取如贝多芬失聪后仍坚持创作音乐、司马迁忍辱负重著《史记》等例子；也可以写现实生活中一些人凭借顽强的意志战胜困难的事例。如果论述柔软，可以用蔺相如对廉颇的避让成就将相和的佳话，或者一些人用温和的方式化解矛盾、解决问题的故事。若是论述刚柔并济，可以举一些名人既有着坚定的信念和刚强的一面，又在某些时候表现出柔软和灵活的例子，比如韩信能忍受胯下之辱而后成就大业等。总之，在构思和选材时要紧扣材料中的观点，通过具体的事例和深入的分析来表达自己对做人与刚强、柔软关系的理解和感悟。 13．（2024·山东泰安·二模）阅读下面的材料，按要求写作。 站在树枝上的鸟儿，从不担心树枝会被风折断，因为，它相信的不是树枝，而是自己的翅膀。 以上材料引发你怎样的联想与感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。要求：①文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明。②不得抄袭，不得套作。③文中不得出现真实的人名、校名。如有需要，请用“×××”代替。 【答案】例文： 自信之翼，翱翔未来 在生活的广袤森林中，我们都是那只站在树上的鸟。树枝，或许是我们所依赖的暂时栖息之地，但真正的力量，却源于我们内心的自信，那双无形的翅膀。那只鸟从不畏惧树枝断裂，因为它知道，即使树枝不再支撑，它依然能够凭借自己的力量，翱翔于天际。 自信，是一种内心的力量，它源于我们对自我价值的认知和肯定。它让我们在困难面前不屈不挠，让我们在挫折中坚持前行。正如那只鸟，即使面对未知的危险，也从不退缩，因为它深信自己的翅膀足够强大，能够带它飞向更高更远的地方。 然而，自信并非一蹴而就的。它需要我们不断地挑战自我，超越自我，积累经验，提升能力。每一次的尝试，每一次的失败，都是我们磨练自信的砺石。只有在经历过风雨的洗礼后，我们的翅膀才会变得更加坚硬，更加有力。 同时，我们也要学会正确看待自己。不要过分依赖外界的肯定和赞赏，而是要从内心深处肯定自己的价值。每个人都有自己的长处和短处，我们无需完美无缺，只需尽力而为，做到最好。只有这样，我们才能真正地拥有自信，才能真正地展翅高飞。 在人生的旅途中，我们会遇到各种各样的困难和挑战。有时，我们可能会感到迷茫和无助，甚至想要放弃。但只要我们心中有爱，有自信，我们就能够克服一切困难，实现自己的梦想。让我们像那只鸟一样，不再畏惧树枝的断裂，而是相信自己的翅膀。让我们用自信的力量，去迎接生活的挑战，去创造美好的未来。因为，只有自信，才能让我们在人生的舞台上，翱翔得更高更远。 最后，我想说，无论我们身处何处，无论我们面临何种困难，只要我们心中有自信，有勇气，我们就能够像那只鸟一样，勇敢地飞向属于自己的天空。让我们用自信之翼，翱翔未来，创造属于自己的辉煌。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。此作文材料以一只站在树上的鸟为喻，表达了一个深刻的主题：真正的自信源于自我，而非外物的支撑。审题时，我们需要理解“树枝”与“翅膀”的象征意义。“树枝”代表外在的依赖和支撑，而“翅膀”则象征着内在的自信和能力。作文的主旨应落在如何培养内在的自信，如何在困难面前凭借自己的力量飞翔，以及如何面对人生的挑战和未知。立意上，我们可以从自信的重要性、自信的培养过程、自信与外在依赖的关系等角度进行深入探讨。旨在强调，无论外界环境如何变化，只要内心坚定、自信满满，就能克服一切困难，实现人生的飞跃。 第二，构思选材。构思上，我们可以从个人经历出发，讲述自己是如何从依赖他人或外物，逐渐认识到自信的重要性，并通过不断挑战自我，提升能力，最终培养出坚定自信的过程。也可以采用对比手法，通过对比有自信和缺乏自信的人在面对同样困难时的不同表现，突出自信对于个人成长的重要性。此外，我们还可以从社会现象入手，分析现代社会中人们普遍存在的依赖心理，以及这种心理对个人和社会发展的负面影响，进而提出培养自信、自立自强的重要性。在选材方面，我们可以选择生活中具体的事例来体现自信的力量。比如，可以选取身边的朋友或亲人在面对困难时，如何凭借自信走出困境的故事；也可以从名人传记中挑选那些经历挫折后，凭借自信最终取得成功的例子。综上所述，选材应紧扣主题，通过具体的事例和深入的剖析，展现自信的内涵和价值，使读者在阅读过程中得到启示和感悟。 14．（2024·山东泰安·二模）阅读下面的材料，根据要求写作。 陆游转弯，邂逅了“柳暗花明又一村”；陶渊明“不为五斗米折腰”，转弯远离仕途，成就了他的文学梦；山路之上，“峰回路转”，才见醉翁亭。常言道：“直道可跑马，曲径能通幽。”在人生道路上，我们不仅需要拥有前行的勇气，也需要拥有转弯的智慧。 读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。 要求：①文体不限（除诗歌外），文体特征鲜明；②不得抄袭，不得作；③文中不得出现真实的人名、校名等，如有需要，请以“×××”代替。 【答案】 例文： 转弯之后，与璀璨相逢 “山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”陆游转个弯之后，邂逅了美丽；“试问岭南应不好，却道：此心安处是吾乡。”苏轼转了个弯，成就了自我；从奥运冠军到“中国奥运会指定专用服装”，李宁转了个弯，创造了辉煌。人生的路坎坷不平，蜿蜒曲折，或许转弯之后，才能与璀璨相逢。 儿时喜欢待在母亲身边，看她侍弄那些花花草草。母亲一把剪子把面前的绿植上笔直的嫩芽剪了个精光，我以为母亲眼花，大喊着道：“妈妈！你剪错了！”只见母亲含笑，“我剪的就是它们呀。”她说着，手上的动作却没停。“可是这是新芽，而且那么直！”我不解。“这些新芽是必须要剪的，它们会影响这棵盆栽的生长。只有那些会转弯的枝条，才能让这盆栽更漂亮！” 听了母亲的话，我似懂非懂。但是，转弯却在我心中种下了一粒种子。直到前几天，张老师的一番话，才让我又想起那盆会转弯的绿植。 “六七十分的物理，你要上A校，难咯！”听到老师的话，我的泪水在眼眶里打转，老师轻轻地拍拍我的肩膀，“我知道你一直都很努力，你看这订正本，多认真！”老师一边翻动着我的作业，一边轻轻地叹了口气，“可是，都一年多了，你就没想过转个弯吗？”“转个弯？”我不解。“嗯，你不知道吧，中考除了A计划，还有B计划的。”笑意春水般从老师的眼里漫溢而来，“B计划虽然人少一点，但是道法和历史是你的长项，要进去可比拼命搞物理容易，不是吗？”“还可以这样？”我诧异地张大了嘴巴。“但你还是要好好学物理，至少要拿到B等级。只不过，更要把精力放在自己的长项上！”喜悦冲荡着我的内心，我连忙不迭地点头。 从此以后，教室里少了一个挠破头皮死命刷题的书呆子，多了一个奋笔疾书，志通古今的铁娘子。 “下面颁发四博学子优秀奖章！”从校长手中接过奖状的时候，听着耳畔的掌声雷动，骄傲与自豪挤满了我的胸腔。那一刻，我又想起母亲那盆饱受赞誉，屈曲盘虬的绿植，至此，我方才明白，原来人生在一次次的转弯之后，我们方才能与璀璨相逢！ 【详解】本题考查材料作文。 1.审题立意。根据材料内容“在人生道路上，我们不仅需要拥有前行的勇气，也需要拥有转弯的智慧”，该作文的审题立意应该围绕“转弯”这个主题进行。转弯可以理解为在人生或成长过程中所遇到的困难、挫折、选择、变化等等。 审题立意方向：①转弯的智慧，在成长过程中，我们经常会遇到各种困难和挫折，但与其横冲直撞或停滞不前，不如学会转弯。通过绕道而行，我们可以找到解决问题的方法，也可以找到更适合自己的成长道路；②转弯的人生，人生就像一条道路，有时候我们会遇到一些坎坷和障碍，如果一直坚持直线前行，可能会碰壁或者无法前进。而学会转弯可以让我们的生命之旅更加顺畅和美好；③转弯的勇气，在成长过程中，我们也需要有勇气去面对困难和挫折，去尝试新的方法和道路。转弯需要我们放下过去的固执和执着，但也是我们成长的必经之路。根据自己的经历和感受进行更深入的思考和表达，在写作中应该注重真实情感的表达和语言的运用，让读者能够产生共鸣和感受到自己的成长与变化。 2.构思选材。题目要求文体自选，可以写记叙文、散文或议论文。若选记叙文，可以回顾自己成长过程中遇到困难或挫折，选择“转弯”的经历。例如，在学习、人际交往、兴趣爱好等方面，当你遇到难题时，是如何选择“转弯”来寻找突破口的；通过对“转弯”的理解，分享自己在成长过程中获得的感悟。比如，转弯并不是放弃，而是一种智慧，一种勇气。通过讲述自己的故事和体验，表达这种感悟的深刻性；观察周围的人和事，讲述和分析别人如何通过“转弯”解决问题，获得成功。通过这些实例，表达对于“转弯”这一成长方式的肯定与赞美。若写散文，可以以有时候，转弯不仅是一种智慧，也是一种机遇。当我们遇到困境时，学会转弯可以让我们的视野更加开阔，也可以让我们发现更多的机会和可能为线索，表述自己在转弯过程中的感悟，做到形散神聚；若选议论文，可以以转弯促使成功为中心论点，可以从自己的生活、学习、阅读等经历中选取相关素材，也可以从周围的人和事中挑选例子，还可以参考一些经典人物的成长经历，使内容更具说服力和吸引力，做到有理有据，以理服人。 15．（2024·山东德州·二模）一条条河流曲折向前，有的奔腾不息，只为抵达大海；有的蜿蜒回环，沿途风景无限。 这句意蕴丰富的话引发了你怎样的联想和思考?请自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的作文。 要求：除诗歌外，文体不限；不套作，不抄袭；不得出现考生的真实信息。 【答案】例文： 过程与结果，生活的双重奏 在生活中，人们往往会对待同一件事持有截然不同的态度。有些人，他们只关心最终的结果，视其为评价一切的标准；而有些人，他们则更加注重过程，认为过程才是决定价值的关键。这两种截然不同的心态，导致了人们在面对生活中的种种挑战时，心情与收获也迥然不同。我认为，无论是结果导向还是过程导向，都有其存在的合理性和价值，关键在于我们如何找到二者之间的平衡，让生活既有目标又有过程的美好。 首先，结果导向的人往往有着明确的目标和期望，他们清楚地知道自己想要什么，并为之付出努力。这种心态在一定程度上能够推动人们更加专注和高效地完成任务。比如，著名的篮球运动员科比·布莱恩特，他就是一个典型的结果导向者。他在职业生涯中始终追求胜利和冠军，通过不懈的努力和训练，最终成为了篮球历史上最伟大的球员之一。他的成功告诉我们，结果导向能够激发人们的斗志和毅力，让我们更加坚定地追求目标。 然而，过于关注结果往往会导致人们忽视了过程中的乐趣和成长。有时候，为了达成目标，我们可能会不择手段，甚至牺牲掉一些更为重要的东西。这种短视的行为往往会让我们错过过程中的美好和收获。比如，有些学生在备战考试时，为了追求高分而忽视了学习的乐趣和知识的积累，最终虽然获得了高分，但却失去了对学习的热情和兴趣。 相比之下，过程导向的人更加注重过程中的体验和成长。他们认为，只有真正投入到过程中，才能感受到生活的美好和意义。这种心态能够让我们更加享受生活的过程，从而在面对挑战时保持积极的心态和乐观的情绪。比如，著名的探险家阿姆斯特朗，他在登上月球的过程中，并没有过多地关注结果，而是全身心地投入到整个探险过程中。他欣赏太空的美景，感受登月的激动和自豪，这种过程中的美好体验让他成为了人类历史上的传奇人物。 我们应该在追求结果的同时，也要注重过程的美好和体验。我们需要找到结果和过程之间的平衡点，让二者相互促进、相互补充。只有这样，我们才能在追求目标的过程中享受到生活的美好和意义，同时也能够取得最终的成功和成就。 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意。由材料“一条条河流曲折向前，有的奔腾不息，只为抵达大海；有的蜿蜒回环，沿途风景无限”可知，河流的最终归宿是大海，有的一心只为奔向大海，有的千曲百折后才到达大海。材料的主题是“过程与结果”，我们首先需要明确的是，人们对于生活的关注点并非单一的，而是多元的。生活中，有的人将结果视为衡量一切的唯一标准，而有的人则更加注重过程的价值。这两种不同的生活态度，直接影响了人们的心情和收获。关键在于我们需要理解这两种态度各自的合理性和局限性，并进一步探讨它们在不同生活场景中的适用性和影响。同时，立意上我们要跳出简单的二元对立，寻求结果导向与过程导向之间的平衡。据此可拟题为“过程之美与结果之魅”“过程与结果，生活的双重收获”“生活态度的选择与影响”“享受过程还是追求结果”等。通过写作，探讨如何根据不同的生活场景和目标，灵活调整自己的生活态度，以获得更好的心情和更丰富的收获。 二、构思选材。至于选材，可以从自己的体验入手，写蓦然回首之间，突然深切地感受到了过程原来更充满魅力；从日常生活取材，可以写登山到达山顶可以有“一览众山小”的快感，但沿途的瑰丽风景更让人流连往返；可以由一则寓言故事引发感悟……文体上可叙可议，选择自己最易驾驭的文体进行写作。写成记叙文时，注意文章要有心理描写，突出“过程的美”；在构思和选材方面，我们可以从多个角度入手。首先，我们可以选择一些具有代表性的名人故事或名人言论，来具体阐述结果导向和过程导向的不同特点。比如，可以选择像乔布斯这样的创新者，他注重过程，追求完美的产品体验；或者选择像巴菲特这样的投资者，他更注重结果，追求长期的投资回报。此外，我们还可以选择一些日常生活中的例子，如学习、工作、运动等，来分析不同人在面对这些生活场景时，是如何选择结果导向或过程导向的。同时，我们还可以通过调查问卷或访谈的方式，收集不同人群对于结果和过程的态度和感受，以此来增强文章的说服力和可信度。最后，在选材的基础上，我们需要结合具体的分析和论述，将所选的素材与我们的主题观点相结合，以构建一个完整、有力的议论文体系。既要展现出对题目的深入理解，又要提供丰富的例证来支持观点，使文章更具说服力和可读性。 16．（2024·山东德州·二模）阅读下面材料，按要求作文。 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。 要求：以上材料引发了你怎样的联想和思考，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。写一篇记叙文或议论文。 【答案】例文： 实践出真知 一次，我翻阅积累簿时，目光无意间落在了这样一句话上：“不下水，一辈子不会游泳；不扬帆，一辈子不会撑船。” 我不由自主地想起曾经读过的历史小故事。赵括是战国名将赵奢的儿子，从小读过不少兵书，满腹才华，但缺少实战经验，只能在纸上写一写策略，可赵王听信谗言，把大将廉颇换成了赵括，结果赵括被秦兵用乱箭射死，而带领的四十万士兵全部被坑杀。 赵括“纸上谈兵”，只研究理论、缺乏实践而导致战败，这印证了上面那句警句。居里夫人说过：“路要靠自己去走，才能越走越宽。”所以，想要做好一件事，必须要勇于尝试，只有多次实践之后，才能获得宝贵的经验，这样才能不断提高水平，如果只学而不练，最终只会像赵括一样走向失败。 我又想起了一个事例。外国人断言在中国找不到第四纪冰川的遗迹，可李四光却始终不相信，他亲自跋山涉水到处找寻，最终在山西大同附近找到了冰川遗迹，又在庐山、太行山等地发现了许多强有力的证据，推翻了外国人的“定论”。这个例子同样说明了实践的重要性，如果李四光没有深入探索，就不能推翻外国人的言论，也不能推进我国地质事业大步前进。 实践确实非常重要。我们在小学时就开设科学课，通过做科学实验能够让我们更形象深刻地理解科学原理。比如上学期邺老师让我们回家做热空气实验，我在家用了一根筷子、两个纸杯、两条细线做了一个平衡模型，通过加热空气很快就领悟了热空气较轻且会上升的原理，真是“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”呀！ 实践出真知，我们从小就要学会多实践、勇于尝试，相信成功的大门终会被我们打开。 【详解】本题考查材料作文。 1.审题立意。“虽有佳肴，弗食，不知其旨也”意思是：虽然有美味的肉食，不去品尝，就不知道其味道的甘美。这说明亲自去品尝才能知道味道的道理。从这个比喻中可以得结论：只有去实践，才能得到真实的感觉。因此，写作的主题为“实践出真知”，这一主题强调“实践”的意义，付诸行动才能有所收获，才能明了真理。材料强调向社会学习，向实际学习，向生活学习，这样才能有更广、更深的收获。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”“实践是检验真理的唯一标准”“实践出真知”就是这个道理，这也是我们的写作立意所在。 2.构思选材。文体要求写记叙文或议论文。写记叙文，可记叙自己经历的事，通过一定实践，对课堂上和生活中掌握的知识有了更深刻的感悟和新的收获。可以从小处着眼，记叙一件自己通过亲身的实践，最终牢固掌握了某个新知的事件。比如在物理课上学到了物体热胀冷缩的原理，于是回到家后做了一个实验，从而验证了这个原理，加深了认知。可以略写实践前的困惑不解，详写实践后的豁然开朗，既突出实践的意义，也能做到详略得当。写议论文，首先围绕“实践”来确立中心论点。如中心论点选择“实践促进社会发展”，可以选择从过去、到现在、再到将来三个部分来进行论证，每一部分可采用举例论证的方式，选取恰当的例子来增强文章说服力。可选择古往今来的名人事例，如纸上谈兵的赵括；斯诺因为实地调研采访，才可以写出《红星照耀中国》这一著作；林徽因与梁思成经过长达10年对建筑的考察，才写下《中国建筑史》。还可以引用一些有关“实践”的名言警句，如“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”“行是知之始，知是行之成”等。结尾部分可以向读者发出号召，呼吁人们重视实践，深化文章主题。 17．（2024·山东德州·二模）阅读下面材料，按要求作文。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 要求：以上材料引发了你怎样的联想和思考，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。写一篇记叙文或议论文。 【答案】例文： 乐观面对生活 即使暴雨来袭，微微侧视，蓝天依旧如此耀眼。“阳光总在风雨后，请相信有彩虹。”歌曲唱出了我们的心声，告诉我们做任何事情都不会一帆风顺，要学会逆水行舟，用积极乐观的心态面对生活。 “仁孝行于家，13年相守，有多少个日子就有多少道坎坷，命运百般挤兑，你总咬紧牙关，寒风带着雪花，围攻最北方的一角。这小小的车库，是冬天里最温暖的宫殿，你病重的老父亲是最幸福的王。”这是给感动中国人物之一的孝女朱晓珲的颁奖词。 13年的艰苦生活，她没有皱缩眉头，依然乐观笑对生活。照顾父亲的闲暇之余，她会来到图书馆，读读书，领悟书本的诗意。车库的小阁楼，是她的一片天地，拿起笔，写写诗，关于生活，关于她和父亲。 保持乐观的心态，会让我们在人生的道路上，多一份坚强。 瞧，那位老妇人现在生活的得多开心呀。过去，她的一个儿子卖雨伞，另一个儿子卖扇子。雨天妇人说，我那卖扇子的儿子可怎么活呀！晴天她又叹道，小儿子的伞不能卖了。妇人每天总是这样担忧，抑郁寡欢。有一天，邻居劝说，晴天您那卖扇子的儿子发了财，雨天小儿子的雨伞不够卖。每一天孩子都在赚钱，这多好。老妇人听了欣慰地笑了。 小故事很生动形象的将乐观与悲观做了鲜明的对比。乐观者在每次危难中都看到机会，而悲观者只在机会中看到危难。倒在地上的油瓶，乐观的人会说，幸好，还有半瓶呢；悲观的人则认为，完了，油全都洒在地上，却忽视了瓶里所剩有的那部分。 保持乐观的心态，会让我们更加贴近生活，体味生活的丰富多彩。 是啊，生活难免磕磕绊绊，开心是一天，不开心也是一天，何不保持一颗乐观的心态坦然的面对生活? 【详解】本题考查材料作文。 1.审题立意。写作前，审请题干中的材料是关键。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，刘禹锡以沉舟、病树比喻自己，固然感到惆怅，却又相当达观。沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木皆春。他面对世事的变迁和仕宦的升沉，表现出豁达的襟怀。这启示我们即使面对困境，生命的活力和希望依然无限，不管是面对困难挫折，还是人生的离别，都要保持一直向上的豁达，因此我们可以确定立意为要保持“积极乐观”“豁达”的精神等。 2.构思选材。文章要求写记叙文或议论文。写记叙文，在构思选材时，可以回顾自己的生活经历，找到那些让自己在困境中重新振作、继续前行的力量来源。比如，可以选取一次学习上的挫败，如何通过阅读励志书籍或名言警句找到了前进的动力；或是一次体育竞赛中的失利，如何在队友的鼓励和支持下重新站起，共同完成比赛；再或者是生活中的一次重大变故，如何在家人的陪伴和关怀中找到了勇敢面对生活的勇气等。这些具体而真实的经历，不仅能够展现个人在困境中的成长和蜕变，还能让读者产生共鸣，感受到生命的坚韧和力量。写议论文，开篇可通过引用名人名言来引出中心论点，如“要乐观面对生活”“面对生活的磨难要积极向上”“以豁达的胸襟度过困境”等，接下来通过事实论据、道理论据来具体进行论证。 18．（2024·山东枣庄·二模）阅读下面文字，根据要求，写一篇不少于600字的文章。 我之所以有现在，乃成长使然。 我像一棵树一样生长：树芽儿是原本就有的，但是阳光、空气、雨露、土壤，却非我本自所有，是它们促使树种发芽、结果、生长成树。 ——J·G·赫尔德 写作要求： ①自选角度，自主立意，自定文体，自拟标题； ②要有真情实感，不要套作，不得抄袭； ③不要泄露与考生有关的人名、地名和校名。 【答案】例文： 在阳光中成长 窗外的雨淅淅沥沥地下着，行人的脚步都匆忙了些。伴随着嘀嘀嗒嗒的雨声消失在巷尾，我坐在窗边愣神。说也奇怪，这样一个不美好的天气，让我想起的却是温暖的阳光。对啊，阳光总在风雨后，拨开蒙蒙的云雾，卷起如珠的雨帘，我不由心生感叹：阳光，一直都在。 当我牙牙学语时有一双温暖的大手握着我，有一双眼睛正耐心地看着我，当我含糊不清地喊出：妈妈——妈妈——，她会开心得也像个孩子；当我伸出小小的手去触摸那双温柔的眸子时，却已被抱个满怀。那时候，无论天气是否晴朗，我仍觉得阳光一直都在，因为我处在温暖的怀抱中挣脱不开。 当我背起小书包去上幼儿园时，那双大手仍搀扶在左右。我的目光在人群中变得胆怯、害怕，抬头便能看见那双充满鼓励的眼睛，从此再没必要担心。当你放学走出校门，那只大手会一直牵着你，走到夜幕降临华灯初上。回家为我变出一桌美味的饭菜，这其中饱含着多少爱和温暖呀。其实，我觉得自己一直沐浴在阳光般爱中。 当我被放弃或不被认可时，那双眼睛依然凝视着我，一刻也没有放松。有时，她也许会流露出责怪来掩饰眸子里的心疼，这让我惊慌失措，让我极度不安。但这时这双手紧紧抱着我，无法违心，轻轻诉说着自己的无奈。母爱像一束阳光，一直都在，温暖，明媚。总会有这么一天，那双眼可能会充满了劳累和疲惫。如丝白发的她仍然含着温暖的目光望向我。那时，已然成熟的我，还会怀疑阳光的存在吗？正是这双曾经温柔似水的眸子，为了我多了许多劳累与担心，为我指正了道路，希望我不畏艰辛去走到最后。 每一道阳光，明亮在眼前，铺洒在身后。早晨是晨曦，傍晚是夕阳，陪伴我走过生命的高山和河流。 【详解】本题考查材料作文。 首先，审题立意。根据材料中的关键句“我像一棵树一样生长：树芽儿是原本就有的，但是阳光、空气、雨露、土壤，却非我本自所有，是它们促使树种发芽、结果、生长成树”可知，文段中将“我”比作成一棵树，那么“我”的成长需要“阳光、空气、雨露、土壤”，这些都是外在的因素，也是非常重要的因素，正是有了它们，才让“我”能够发芽成长。可见文章立意是赞美助力我成长的环境因素，可以是人、事、物、情等，如亲朋师长、人文科技、家国社会等等，我们从中汲取积极向上的力量，让生命茁壮成长。立意上表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。 其次，构思选材。本文适合写作记叙文。在人生的历程中，能让自己收获成长的东西很多，它们都可以成为自己“成长”的助力源。写作的过程中，可以选取情感类的素材，如父母的陪伴助力我成长；可以选取友谊类的素材，如朋友的鼓励助力我成长；还可以选取读书类素材，如书中的名言警钟、哲理启示助力我成长……具体而言，我们可以从以下几个方面进行构思选材：感恩亲情，助我成长，写写父母家人对自己的支持和陪伴，例如：挑灯夜读时妈妈默默的守候，清晨离家时细心地叮咛，遭遇挫折时温情的鼓励；对手之间的较量，激励我成长，学习生活永远是学生的主阵地，对手之间为一道难题而争得面红耳赤，偷偷关注对方研究的习题，课堂上你方唱罢我登场的默……这是一种“君子和而不同”的豁达境界；从兴趣爱好中汲取营养，从小坚持的书法、舞蹈、弹琴、下棋等兴趣爱好，或常伴身边的图书，偶得的一株花卉……选取一定的象征事物来具体表现成长，通过叙述自己经历的一件事情，记述自己的成长的感悟。作文的写法上，最好使用以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题；在表达方式上，应该以叙述为主合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。 19．（2024·山东德州·二模）阅读下面材料，按要求作文。 面对生活的风雨沧桑，从政的贬谪流转，环境的千变万化，苏东坡不逃避、不躲闪，泰然接纳，安然处之，欣然面对，以豁达的心胸超越浮沉，以无畏的精神映照春秋，活出了一个风骨凛然、顺逆适在的“人间偶像”。正如林语堂在《苏东坡传》里说到的，“他最大的魅力，不是让内心被环境吞噬，而是超出环境，以内心的光亮去照亮生活的路”。 要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。写一篇记叙文或议论文。 【答案】例文： 风雨任平生 他的多情造就了他的豪放；他的豪放造就了他的豁达；他的豁达造就了他风雨无阻的一生。他就是唐宋八大家之一的苏东坡。 苏轼一生风雨，一生坎坷，然而，无论他走到哪里，他的名字就响彻在那里的天空中，响彻在那里的人们的心坎上。他的“一蓑风雨任平生”道尽了千古的真理，让人懂得用开朗、宽容、豁达的心去面对身边的人，身边的事和物；让人知道用感激、豁达的心境去挑战人生。 滚滚长江东逝水，浪花淘尽多少英雄豪杰。苏轼站在曾经是三国人物竞风流的赤壁面前，像一个关西大汉，手持铁板，大声高呼“大江东去浪淘尽，千古风流人物，故垒西边”“惊涛拍岸，卷起千堆雪”“江山如画，一时多少豪杰”。这是他历经风雨后的坦然，这是他真情的告白。他知道在有生之年要用美酒来面对如画的江山，如梦的人生。 古人说：“上有天堂，下有苏杭。”美丽的西湖承载了多少中国文人的梦，苏轼虽被贬至此，然而他没有悲怆，没有哭天悲地，没有愤愤不平。风雨任平生，他懂得了“为官一任，造福一方”的简单道理。于是，一道苏堤便横卧西湖。他要让西湖储藏的心灵，淹没他所有的痛苦，所有的忧伤。 “日啖荔枝三百颗，不辞常作岭南人。”这是他被贬至天涯海角的海南所作的诗。他用荔枝的甜美洗去了官场的污垢。他宁愿一辈子做一个普通的岭南人，每天尝尽甜美的荔枝。你看，这是一个何等豁达的心境，官场的风雨，生活的风雨均无法阻挡他心灵的前行。他要让他的一生过得甜美、豁达。 《水调歌头》一词道尽了诗人在外想家想人的心境。“不知天上宫阙，今夕是何年……”他没有因此悲伤叹息，对生活失去勇气，失去信心。他让天上的明月传达自己对远在千里之外的故人、家人的思念。一句“但愿人长久，千里共婵娟”不仅让他的风雨一生得到升华，而且抚慰了多少中国人思乡思人的心灵。这个时候，他把其豁达的心交给了饱怀思念之情的人们。他要告诉我们，生活的风雨摧不倒我们，我们同在。 风雨的一生，豁达的一生；美丽的一生，多情的一生。 苏轼，永垂不朽。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。根据所给材料，我们可以从苏轼的人生态度和价值观入手，探讨如何在困境中保持内心的光亮，如何面对人生的起起伏伏，以及如何以积极的态度面对生活中的困难和挑战。立意可以从以下方面展开：①保持内心的光亮。在困境中，我们很容易被环境所影响，失去内心的平静和坚定。苏轼的例子告诉我们，即使面对再大的困难和挫折，也要保持内心的光亮，不被环境所吞噬。②积极面对人生的起起伏伏。人生中难免会遇到起起伏伏，有些人会因此而沮丧、失落，而有些人则能够以积极的心态去面对。苏轼就是这样一个例子，他经历了很多次的起起伏伏，但他始终能够以积极的心态去面对。③价值观的坚守。在困境中，我们很容易放弃自己的价值观，为了生存而妥协。但苏轼的例子告诉我们，即使面对再大的困难和挫折，也要坚守自己的价值观，不放弃内心的信仰。 第二，选材构思。如写记叙文，可以从苏轼的一生获得启示，从他面对困境的态度中获取力量，然后讲述如何自己在这种精神的指引下度过困难，比如之前学习上一直没有起色，就在自己想放弃的时候读到了苏东坡的故事，进而振作起来等。如写议论文。可以从以下几个方面展开：①具体的事例。可以通过具体的事例来支撑观点，比如可以讲述苏轼的一些具体经历，如何面对困境、如何保持内心的光亮等等。②个人感悟。可以结合自己的经历和体验谈谈对苏轼的人生态度和价值观的理解和感悟。③运用对比论证，可以通过对比不同的人面对困境时的态度和做法，来强调苏轼的人生态度和价值观的优越性。最后，需要注意的是，在写作过程中要保持逻辑清晰、条理分明，同时要注重表达的准确性和生动性。可以通过使用生动的语言和形象地描写来增强文章的表现力，使文章更具有说服力和感染力。 20．（2024·山东济宁·一模）阅读下面的材料，按要求作文。 世间万物都有属于自己的姿态：落花生扎根土地，默默生长，这是质朴宁静的姿态；向日葵心中有光，追逐太阳，这是乐观向上的姿态；大雁万里迁徙，互相扶助，这是团结友爱的姿态。我把我喜欢的“姿态”分享给大家，希望你们在未来的日子里活出自己最美的姿态。 上面的材料给了你怎样的感受？引起了你怎样的思考？请结合自己的生活体验，自选角度，自拟标题，写一篇作文。 要求：（1）不少于600字；（2）除诗歌外，文体自选；（3）有真情实感，不得抄袭和套作；（4）文中不得出现真实的校名、人名等信息。 【答案】参考范文 豁达——生命的姿态 轻柔的月光照亮了老屋的庭院，母亲牵着我的手，在院子里漫步。虫声，伴着母亲的歌声，形成了一种奇妙的韵律。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺……”歌声若隐若现，那时幼小的我并不明白这是什么意思。问母亲，她笑着回答：“这就是告诉你做人要豁达呀。”我当然听不懂，只知道月亮在不停地变缺变圆，今晚的月亮，应该是弦月吧。 还记得送别祖母的那个夜晚，从车站里走出来，低头无言。相隔百里，祖母再也不能从衣袋中掏出糖果，伸出手来说：“来，让奶奶抱抱。”没有我的帮助，她又怎么用她那不灵活的手梳理她灰白的头发，又怎么弯下僵硬的腰身来穿好鞋子？我感到鼻子酸酸的，抬起头不想让泪水流下来，却看到了一轮银盘般的圆月。我站在没有路灯的街道上，仿佛淹没在月光里。但这光却是毫无温度的，没法给我带来任何温暖。我低下头，那句诗却浮现在我脑海里：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”不是吗？悲欢离合不是人之常情吗？月亮缺了会圆，生活终将走上正常的道路，此时的我，为什么不能豁达一些呢？一向爱笑的祖母，看到我痛哭流涕、不能自已，她会开心吗？朦胧中，祖母布满老茧的手似乎抚过我的肩头。是的，我不能哭，我抬起头，我不能用满脸的泪水面对开朗的祖母。 还记得与小学同学们分别的那个夜晚，在《骊歌》一次又一次地引发了我们的泪水后，在我们一次又一次地拥抱告别后，聚会终得散去。我们面对的，是不同的学校，不同的道路。我孤零零地走在回家的路上，头顶，是一弯残月，令人难以承受的寂寞包围着我。我抬头，望向月亮，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”再次在我耳边响起，那股曾让我面对祖母离去的豁达的力量，又出现在我的心里。是的，《骊歌》无法阻挡我们离去的脚步，泪水也改变不了我们分开的命运，天下没有不散的宴席，我一个人在这里痛苦难耐又有何用？我能做的，只是豁达地面对新的初中生活，振作起来。我扶扶眼镜，坚定了原本无力的步伐，大步向家走去。 “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”旧友分开了又会和新的同伴聚在一起，生活与悲伤相撞后又会回到新的轨道。我们不应为一轮残月而徘徊不前，只有豁达地面对它，才能迎接之后的满月。我现在要做的，也许是在繁重的学习任务前保持良好的心态，也会在即将到来的毕业时少一丝悲伤。豁达地看待生活中的“圆”和“缺”，让我们的生命多一份淡然和洒脱。 豁达，是一种最美的生命姿态。 【详解】本题考查材料作文。 第一、审题立意。材料的关键词是“姿态”。所谓“姿态”，既有外在的表现形式，又有内在的态度和立场。“姿态”一词在概念理解上没有难度，故而命题者只是在写作思路上略作开拓。以落花生、向日葵、大雁等自然界的动植物举例，所以我们可以以自然景物为描写对象，把人的情感赋予它们，用人的动作描写它们。擅长描写的同学，可以对这些进行浓墨重彩的描绘。需要注意的是，提示语后半部分的“质朴宁静”“乐观向上”“团结友爱”等，都是人所特有的姿态。这里显示了命题者的明确指向，就是最好要以“人”为中心。而事实上，作为万物灵长的人类的姿态，才具备特别丰富的内涵。“姿态”，更重要的是“风格、气度”，但如果作文单写人外在的举止、神态或气质，容易流于肤浅，因而需要由外而内、由表及里，深入挖掘，即透过人外在的举止、神态、气质表现人的品格、情趣、追求、精神等。要写好此文，重在由“人生的姿态”感受生命的情怀，理解生命的价值与意义。 第二、选材构思。本文可以写记叙文也可以写散文，以落花生、向日葵、大雁等自然界的动植物举例，所以我们可以以自然景物为描写对象，把人的情感赋予它们，用人的动作描写它们。擅长描写的同学，可以对这些进行浓墨重彩的描绘。需要注意的是,提示语后半部分的“质朴宁静”“乐观向上”“团结友爱”等，都是人所特有的姿态。这里显示了命题者的明确指向，就是最好要以“人”为中心。而事实上，作为万物灵长的人类的姿态，才具备特别丰富的内涵。“姿态”，更重要的是“风格、气度”，但如果作文单写人外在的举止、神态或气质，容易流于肤浅，因而需要由外而内、由表及里，深入挖掘，即透过人外在的举止、神态、气质表现人的品格、情趣、追求、精神等。 第三、行文结构。本文可以写一件事，用一件事来体现人生的态度，也可以写多个片段采用并列组合形式，要抓住事件中最重要、最关键、最突出、最动人的情节来描绘，能够通过这些细节迅速给读者留下鲜明的印象，触动读者的心，展现主题。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 2 / 15 学科网（北京）股份有限公司zxxk．com 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$