第04讲 非连续性文本阅读（模拟集训）-【上好课】2025年中考语文一轮复习讲练测（山东专用）

第04讲 非连续性文本阅读 （2024·山东济南·二模）阅读下面的三则材料，完成下面小题。 材料一： ①近期，济南国潮风劲吹。不管是百工夜宴·大宋清欢的宋风主题市集，千佛山“三月三”民俗文化庙会的汉服模特大赛，还是刚刚举办的“玫瑰之城·风尚无界”国潮时装盛典，都把呈现国潮文化作为活动的主题。     ②当前，国潮风快速崛起，它所带来的经济效益正以肉眼可见的速度快速增长。东方浮雕工艺融入彩妆产品，敦煌壁画元素作为印花出现在运动鞋上，大白兔奶糖开发出了潮流香水……这些过去与现代时尚难以搭上边的元素，成为新潮流。 ③国潮是将大家能够识别出来的中国元素融入商品或服务之中，以获得广大消费者的认同。国潮文化的产生有多方面的原因。首先，经过改革开放几十年，我国各方面都取得了长足的发展，国民的民族自信心空前提高。第二，我国企业经过几十年摸爬滚打，迈过了产品或服务参差不齐、优劣难分的阶段。第三，国潮是在新一代消费者中流行的，而新一代消费者成长在中国经济迅速发展、产品质量快速提升的年代，他们对市场上产品的信任度较高。第四，以美国为首的西方国家，对中国及中国企业的无理打压，一方面迫使中国企业加强内部销售，另一方面激发了国民的爱国热情，两个方面力量的交织，催生出“国潮”。 材料二： 不同年代的消费需求关注点 材料三： ①国潮走过三个时代。国潮1.0时期，一众老字号商品回春，此时的国潮尚处于萌芽阶段，集中于服装、食品、日用品等生活消费范畴；国潮2.0时期，国货通过品质升级、品牌化运营，在手机、汽车等更多高科技消费领域开花，打造出更高品质的商品；国潮3.0时期，国潮内涵再扩大，中国品牌、中国文化以及大国科技引领了全面全新的国潮生活，此时的国潮不仅限于实物，更有民族文化与科技骄傲的潮流输出。 ②如今的国潮正在向世界输出来自中国的潮流新思路，是国人对于中国经济、文化、科技实力的全面自信。百度搜索大数据显示，近十年，“国潮”相关搜索热度上涨52%。其中，2023年国货品牌关注度是洋货的3倍。从近日发布的《2024年中国国潮经济发展状况及消费行为调查报告》来看，2023年中国国潮经济市场规模为20517.4亿元，同比增长9.44%，预计到2028年将突破30000亿元。 材料四： ①苏俊斌（某高校新闻传播学院副教授）：我们所继承的物质和精神文化传统，进入当代国人的生活场景，大多都经过了适应当代生活场景的创新。守正与创新是依存关系，没有针对当代场景的创新，传统就会丧失生命力，守正也就无从谈起。反过来，脱离对文化传统的守正基础，创新就会成为无本之木无源之水，片面追求新奇异是无法被老百姓所接受的。 ②国潮热究竟是一时，还是能够延续一世，重点还是要增强创新创造力。国潮本身就是创新的产物，创新是文化发展的动力，只有创新的传统文化，才能与人民对美好生活的需求同步，实现从文化价值向经济和社会效益的有效转化。随着消费升级、大众的生活理念日趋成熟理性，追求更多兼顾实用属性和精神属性的产品和服务，国潮热虽然源自于大众文化自信的红利，但不能把“国潮”当作噱头，纯粹堆砌文化符号，必须拿出真正有文化内涵、有实用价值的好产品，才能避免网红般的生命周期。 1．下列对上述材料的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．国潮3.0时期，国潮不再是实物，更多是民族文化与科技的潮流输出。 B．民族自信、企业进步、消费信任与爱国情怀共同推动“国潮”兴起。 C．年轻人重品质和外观，年长者重功能和性价比，消费需求有较大差异。 D．守正与创新相互依存，缺乏守正基础，创新便成为无本之木、无源之水。 2．下列对上述材料的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．仅仅给产品换件“潮服”，简单堆砌文化符号，难以持续赢得市场。 B．“国潮”的发展经历了从萌芽阶段到高科技消费领域的逐步扩展。 C．材料一运用逻辑顺序条理清晰地阐述了国潮文化产生的多方面原因。 D．数据显示，国潮品牌在国内发展得如火如荼，在全球亦呈现强劲势头。 3．国潮如何保持热度不退，永远潮下去呢？请结合上面的材料简要分析。 （2024·山东济宁·二模）阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】 中国载人航天工程30年成就展引言摘录 在绵延5000多年的文明发展进程中，中华民族创造了闻名于世的科技成果。近代以后，由于国内外各种原因，我国屡次与科技革命失之交臂，从世界强国变为任人欺凌的半殖民地，半封建国家。 …… 科技兴则民族兴，科技强则国家强。实现“两个一百年”奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须坚持走中国特色自主创新道路。 （摘自《习近平总书记在全国科技创新大会上的讲话》） 【材料二】 中国载人航天工程30年发展历程介绍 ①1992年9月，我国载人航天工程正式起步，规划“三步走”发展战略。 ②第一步，从2003年10月我国第一艘载人飞船神舟五号成功发射，到实现太空出舱、交会对接、在轨补加等多项核心技术“零”的突破，经过几代航天人接续奋斗，我国成为世界上第三个独立掌握载人天地往返技术、空间出舱技术、交会对接技术的国家。 ③“神十”任务完成我国载人航天首次应用性飞行，“神十一”任务完成太空33天中期驻留……党的十八大以来，载人航天工程全线奋力拼搏，突破和掌握大量关键技术，取得众多创新成果，实现载人航天工程第二步全部既定任务目标，为空间站建造和运营积累了重要经验，推动着我国从航天大国迈向航天强国。 ④接着，我国载人航天工程开启第三步，转入空间站阶段。自2021年4月底天和核心舱发射以来，仅用不到20个月时间，完成了空间站全面建造。 ⑤天宫空间站是一个彰显中国特色的空间站。中国空间站建设，走出了一条具有中国特色的自主创新道路。“如果按照别人的老路走，我们将永远落后于人。”中国工程院院士、中国载人航天工程总设计师周建平说。中国载人航天起步就瞄准世界先进水平，努力实现关键技术重大突破。中国航天科技集团五院大胆提出技术大跨越思路，跨过国外从单舱到多舱的40年历程，直接研制国际上第三代飞船，拿出了独具中国特色的“三舱方案”。这样的创新跨越，在中国载人航天30年历程中并不鲜见。 ⑥中国空间站，这个中华民族的新的独特标识，闪耀着中国载人航天事业的自信与自豪，鼓舞着为航天梦、中国梦而前行的每一个人。 【材料三】 神舟十六号载人飞行任务官方标识 4．根据材料一图表中提供的信息，写出你的结论。 5．下列选项内容完全符合材料的一项是（   ） A．载人航天工程发展战略第二步任务目标的完成，意味着我国成功跻身航天强国。 B．划线句中“仅”字体现了中国空间站建造速度之快以及作者为“中国速度”而骄傲自豪的情感。 C．《中国载人航天工程30年发展历程介绍》采用了列数字、举例子、下定义的说明方法。 D．三则材料告诉我们：只要走科技创新之路，就能实现中华民族伟大复兴的中国梦。 6．请你结合三则材料，从图案元素、文化寓意、航天精神三方面，阐述神舟十六号载人飞行任务官方标识的设计意图。 （2024·山东淄博·二模）阅读下面的实用类文本，完成下面小题 材料一： 有同学常为这样的事而苦恼，觉得老师教的知识都记住了，但考试时却不能正确作答。这是为什么呢？原因可能是这些知识在他的头脑中是散乱的、碎片化的（如图 1），因此答题时不能准确提取相关知识，或提取出错。如果你头脑中的知识是有规律、成体系的结构化知识（如图 2），在运用时就能准确提取了。因为我们的大脑处理不了太多零散复杂的信息，大脑更喜欢结构化的信息。如何让碎片化的信息结构化呢？这就必须对散乱的信息进行梳理、归纳、整合。 材料二： 结构化思维就是以事物的结构为思考对象，来引导思维，从而有效表达和解决问题的一种思维方法。它具有以下作用： 1.将复杂问题简单化。结构化思维能帮助我们更全面地思考问题，对复杂信息进行梳理归类，并对问题进行剖析，从而揭示问题的本质。它还能把复杂问题拆解成一个个简单的小问题，再逐一解决，最终把问题全部解决。 2.能理清思路，清晰地表达。结构化思维能帮助我们思路清晰地表达观点，利于他人理解。在说话时运用“因为……， 所以……”“第一……；第二……；第三……”“在 X方面，应该……；在Y方面，应该……”等表示逻辑关系的词语，能让表达更加清晰。 3.帮助构建知识体系。知识体系是一个树状结构，建立了这种结构后，在后续学习时就能将一个个知识点添加到知识树上去，不断地丰富和完善知识体系。 材料三： 用结构化思维来解决问题最关键的是寻找结构，寻找结构的关键又在于找到拆分或归类的维度，寻找结构的方法有自上而下和自下而上两种。 1.自上而下找结构 自上而下找结构主要适用于对一个主题或问题进行拆分。先对主题或问题进行结构化拆分（即按照一定维度进行拆分），建立起一个框架，再将已有的信息或解决方案放入到框架中。如，语文老师这样教写议论文：开篇亮出观点，然后将观点分解为几个分论点（分论点之间的关系可以是并列的，也可以是层层递进的），再用论据证明分论点，最后对文章进行总结。这样就形成了一个树状结构或线性结构（也叫流程图），如图3、图4： 2.自下而上找结构 自下而上找结构的方法主要适用于处理庞杂的信息。这些信息之间存在着某种关系，我们需要根据这种关系（即分类的维度）来建立框架。如，对以下词语进行分类： 白菜 香蕉 大象 牛  李子  豆角 通过分析找到分类的维度——水果、蔬菜、动物，再将香蕉、李子归入水果类，将白菜、豆角归入蔬菜类，将大象、牛归入动物类。 在具体运用时，可按照下面的步骤从庞杂的信息中找到结构： 第一步，头脑风暴。尽可能列出所有思考的要点。 第二步，连线分组。找出所列要点之间的关系，对要点进行分类。 第三步，提炼结构。总结概括要点，提炼观点。 第四步，补充观点。通过补充观点完善思路，如果没有补充，这一步可以不做。 自上而下和自下而上这两种方法无优劣之分，在实际运用时，彼此互为补充。 要形成结构化的思维能力，就必须经常练习。一是归纳积累结构，在看书学习时，看到关于结构的理论或者好的结构，可以将它记下来，并试着运用到具体的例子中；二是按结构化的思维方式写作，尝试每周写一篇文章，先建立文章结构，再填充素材，如果没有时间写文章，可只搭建文章结构，写出关键点即可；三是用结构化思维论证议题，每天给自己一个议题，用结构化的思维去论证这个议题，列出论证结构，能证明你的观点即可。 7．请根据材料一，简述如何才能形成结构化的知识。   8．根据材料二、材料三，下列对相关内容的理解或推断正确的一项是（   ） A．要做到“将复杂问题简单化”，首先要把握问题的本质，再对问题进行梳理归类。 B．结构化思维有助于我们思路清晰地表达观点，这样对方就能完全接受我们的观点。 C．“自上而下找结构”和“自下而上找结构”这两种方法适用的对象不同，在实际运用时，二者不能兼用。 D．训练结构化思维的方法有多种，用结构化思维论证议题是其中一种方法。 9．材料三中“自下而上找结构”这部分，在表达上作者用了多种方法，把事理介绍得很清楚，这对我们写作类似文章有哪些方法上的启示？ 10．以下是九年级上册第二单元的单元说明，小明想用树状结构对它进行梳理，请你帮他补全。 本单元所选的都是议论性文章。它们或谈人生，或议社会，或论教养，无不闪耀着思想的光芒。作者在阐述观点时，有时直接阐释道理，有时运用材料进行论证，论述严密，说服力强。阅读这类文章，可以深化我们对社会、人生的认识，提高思辨能力。 （2024·山东淄博·一模）阅读下面的文章，完成下面小题。 材料一：①百余年来，中国动画人一直在探索，将动画艺术的媒介属性、技术属性与民族文化、民族形式融汇统一，形成独树一帜的“中国动画”。新时代以来，《西游记之大圣归来》《哪吒之魔童降世》等动画电影以数字特效呈现瑰丽想象，吸引亿万观众走进影院，有的作品还在国际上产生良好反响。原本针对青少年观众的动画电影一次次“破圈”，成为我国观众喜爱的主要电影类型之一。 ②中国动画电影的母胎技术是传统美术。20世纪20年代，我国电影杂志上不乏动画电影原理的译介，但动画关键技术尚不被电影人掌握。万籁鸣和弟弟万古蟾、万超尘、万涤寰研究动画技术，结合皮影戏、走马灯以及活动西洋镜的投影原理，在1925年摄制出动画广告片《舒振东华文打字机》。在动画短片《大闹画室》中，万氏兄弟反复尝试，摸索真人与动画结合演出。1941年，万氏兄弟在动画长片《铁扇公主》中采用了中国山水画和传统戏曲的造型风格，并在孙悟空这一角色身上寄寓了中华民族不屈不挠反侵略的精神风骨。万氏兄弟孜孜以求“让中国山水画动起来”，研创动画电影技术，推出原创动画作品，让动画电影这一艺术形式在中华大地绽放光彩。 ③新中国成立后，我国动画创作者将传统工笔、水墨、壁画、剪纸、皮影、木偶、年画、版画等技艺引入动画制作，采用中国美术的理念、风格、材质、技法等创作动画电影，形成了中国特有的美术片。如《九色虎》用高丽纸做出敦煌壁画的斑驳风格：《金色的海螺》创造性应用繁复细致的剪纸艺术；《阿凡提》则用泥偶定格的形式讲述民间故事……这些美术片艺术风格鲜明、形式内容协调、传统气韵生动，形成了独具一格的主题、造型、叙事，以鲜明的民族风格享誉世界影坛。 ④新时代以来，动画电影生产进入数字虚拟制作阶段，计算机动画、数字特效、动作捕捉、虚拟现实等技术陆续投入应用，为动画电影创作提供了有力支撑。虚拟制作让创作者既能游刃有余地制作长镜头，也能更加自如地实现镜头切换，有效增强了观众的沉浸感和代入感。以数字技术和中华优秀传统文化为双翼，古典文学、书画、歌舞、文物等文化遗产创造性转化为生动影像。如唐诗“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”蕴含的近远景切换、黄色和白色跃动交织的视觉体验得到画面呈现：“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”的磅礴气象被尽情展现。新技术应用为艺术表现力赋能，显著拓展了动画电影的题材领域，提升了中华优秀传统文化跨媒介传播能力。 ⑤新时代动画创作者在汲古润今基础上，主动拓宽视野、与时俱进，吸收众家之长为我所用，探索构建新的动画美学。如果说过往的美术片更加注重开掘神话故事、民间传说、小说传奇，近期动画电影则向更加广博深厚的中华文明纵深掘进，并在故事讲述中更加强调现代叙事逻辑和当代价值内涵；传统美术片讲究写意，当代动画则更擅长以细节写实支撑天马行空的想象。如《西游记之大圣归来》中孙悟空毛发的真实力学反应、《哪吒之魔童降世》中角色细致的面部特写，都为人物情感表达提供了更具说服力的细节支撑，实现了写实与写意的统一。 ⑥我国动画创作者以中华优秀传统文化为根脉，以新型信息技术为手段，在动画创作上取得扎实成果，为中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展提供生动案例。我们要深刻理解中华优秀传统文化的精髓要义，下大力气研发动画生产工具工艺，在与时代和观众的互动中探索新的艺术空间，实现新的艺术表达，为中国动画高质量发展贡献力量。 材料二：①5000多年绵延不绝、辉煌灿烂的中华文明，为中国动画提供了极其丰富的创作素材。《西游记》《封神演义》《山海经》等经典名著、神话故事、民间传说，国画、剪纸、舞狮、京剧等传统艺术形式，唐诗、敦煌、武术、民族服饰和古典建筑等传统文化符号，为中国动画注入浓厚的历史底蕴和文化色彩。当代中国动画电影创作强化对传统文化资源的转化、创新，普遍对其进行大幅改编甚至重新创作，使之更适应互联网时代的审美风尚。《西游记之大圣归来》《姜子牙》《白蛇：缘起》《新神榜：哪吒重生》等作品都只借用了原型故事的人物关系转而讲述新的原创故事，赋予传统故事时代新意。 ②中国动画电影创作者自觉将中华传统文化基因同中国当代文化相适应、同现代社会相协调，反映时代心声，传播主流价值，与当下的观众进行交流，使之产生共鸣。《姜子牙》既体现了传统文化“讲仁爱、重民本”的思想内涵，又展现出鲜明的现代人文精神。《哪吒之魔童降世》中哪吒形象被赋予了不畏强权、敢于斗争的精神品格。《长安三万里》中的李白与高适，分别对应着对浪漫主义的向往追求和现实主义的深沉厚重；影片用一首首唐诗联结了传统与现代，诗意地描绘珍贵的文化记忆，凝聚着鲜明的中华民族共同体意识。 （选自《人民日报》2023年9月 22 日） 11．下列对材料的理解与分析，不正确的一项是 （   ） A．材料一总体采用总—分结构，其中中国动画电影的发展是按照时间发展顺序进行介绍的。 B．材料一第④段画线句的意思是，虚拟制作让创作者在长镜头制作和镜头切换两个方面都能自如实现。 C．材料二第①段采用举例子的说明方法，前半部分说明中国动画电影的创作素材极其丰富，后半部分说明当代中国动画电影赋予传统故事时代新意。 D．两个材料在说明时，语言均准确严谨，如材料一第①段加点的“有的”和“之一”，材料二第①段加点的“普遍”。 12．请简要梳理写出材料一的写作思路。 13．两个材料都围绕中国动画电影展开说明，但侧重点不同。请结合两个材料内容简要分析。 （2024·山东菏泽·二模）阅读下面的文字，完成问题。 材料一： 餐桌正在消失 ①在发达国家，餐桌销售量正在锐减。人们把食物端到电脑前，或者站在厨房吃完，甚至捧着食物缩在沙发里看电视；人们在车里狼吞虎咽，在路上边走边吃；就算坐在桌边吃饭，身边环绕的也不是人，而是电脑、电视、报纸和书籍。 ②盘子的销售量也在下降，更不用说设计精美的宴客餐具了。人们对即食食物的依赖日盛，这些食物被装进一次性纸杯、托盘，或者被放在纸袋里用手捧着，无须餐具就可以吃完。既然有了用微波炉转几圈就能放在膝盖上食用的便捷食品，餐桌还有什么用？ ③更值得深思的是，随着餐桌退出舞台中心，厨房的功能也在改变。一些前卫厨房被当作兼有酒吧和藏书室功能的生活空间。当越来越少的人家用厨房做饭，这个空间开始被改造成家庭的怀旧照片墙，或者高科技厨具的展览厅。最讽刺的是，越是将厨房的高级配置视为身份和地位象征的人，越不使用厨房。 材料二： 共餐的魔力 ①从用牙齿撕扯生肉、茹毛饮血的祖先，到学会种麦子和烤制面包的美索不达米亚人，人类的食物图谱越来越可靠和丰富。食物不再事关生存或是分配权，却能够确定我们的身份和地位，那些与我们同桌吃饭的人和我们有着同样的身份和地位。在18世纪的荷兰，好朋友的说法就是“食伴”。 ②餐桌是亲友聚集的地方，象征着联结。 ③餐桌搭台，食物唱戏，而食客都是戏中的角色。相邻而坐的人不可避免地在传递餐盘的过程中目光交汇，进而彼此攀谈。共同用餐提供了对话的理由，可以回顾一天并且展望未来。事实上，交谈这件事本身比交谈的内容更加重要。比如《大西洋月刊》的专栏作家科迪说，他与父亲之间平庸琐碎的对话，多数是关于棒球、电视节目，有时也涉及严肃的话题，比如政治和死亡、记忆和惋惜。“但是，与家人共享晚餐具有‘魔力’。一起吃饭只是小事，也不需要额外的努力，却是我一天里最快乐的时刻。” 材料三： 与餐桌一起消失的家庭生活 ①叽叽喳喳的孩子，热气腾腾的饭菜，一家人围坐在餐桌旁的家庭生活缩影如今在悄然改变。根据统计，1/5的美国人在车上进食，1/4的人一日三餐中至少有一顿是快餐，多数美国人每周和家人一起吃饭的日子不超过5天。在美国，家庭晚餐越来越难以实现。只有28%的成年人表示每天都会陪孩子在家吃饭，1997年这个数字是37%，1/4的家庭每周共餐不足3次。 ②很多家庭花在快餐上的钱已经和购买日常用品的支出一样多了，越来越多的家庭中，父母都要外出工作，顾不上准备美食和陪伴孩子，甚至一些年轻人根本不会做饭。在超市里采购原材料大费周章地做饭，似乎没有必要——各种各样的快餐令人目不暇接，既省时间又省钱。 ③独自用餐在生理上和心理上都会带来负面影响。 ④来自保加利亚的肥胖专题研究表明，每周与父母共同用餐少于两次的孩子，超重的可能性比同龄人高40%。其中的道理很简单：不和家人一起吃饭时，很多孩子选择用廉价的快餐填饱肚子。外卖食物通常比家庭烹饪的食物含有更多的脂肪、盐分和卡路里。 ⑤国际学生评估项目（PISA）调查经合组织国家15岁的学生后发现，学生的平均缺课率是15%，但那些不经常和家人一起用餐的孩子缺课率达到30%。美国哥伦比亚大学的研究则发现，每周和父母共餐超过5次的孩子，对药物和酒精依赖的情况更少，他们的饮食更加健康，在学业上表现更好，与父母的关系也更加亲近。 ⑥另一个原因是，独自吃饭会产生疏离感。家庭餐桌能够把人们团结在一起，共进晚餐让人们放下手中的工作，真正享受一段惬意的时光。 ⑦17世纪的法国古典作家弗朗索瓦曾经说，“吃饭是为了生存，而吃得聪明是一门艺术。”也许，最聪明的吃饭方式就是与人共同用餐，如果能和家人、朋友、同事共同用餐，就算吃的是外卖食品，也是有意义的。 14．对上述材料的分析理解有误的两项是（   ）（   ） A．材料一，人们对即食食物越来越依赖，饮食与其他事情同时进行，饮食方式更简易便捷，餐桌正日渐失去它的必要性。 B．材料一，越来越少的人家用厨房做饭，因为厨房配置越高级，人们越不使用厨房做饭。 C．材料二，共餐能够促进相同身份和地位的人加强联系，紧密团结，成为朋友。 D．材料三，不经常与父母共餐而食用快餐的孩子更具有超重的可能性，学业表现也更好。 E．综合材料二和材料三，可以看出共餐有许多好处，“独食”却有很多弊端。 15．请从修辞的角度，赏析材料二中的画线句子。 16．材料三主要运用了什么说明方法，这样写有什么好处？ 17．分析材料二和材料三，其中说明的事理是什么？ （2024·山东济南·二模）阅读下面的四则材料，完成下面小题。 【材料一】 学习动机是指引发与维持学生的学习行为并使之指向一定学业目标的一种动力倾向，根据动机与学习活动的关系，可以把学习动机分为直接动机与间接动机。直接动机与学习活动本身直接相关联，表现为对所学习的学科内容或学习活动的直接兴趣和爱好。如喜欢音乐的同学，在听音乐时非常享受，体验到愉快，因此在学习音乐时表现出很强的学习动机。间接动机与社会意义相联系，是学生内化了社会观念、父母意愿以及教师期望的结果，例如学生为了获得教师或家长的表扬、物质奖励而努力学习。一般来说，直接动机更能持久地激发学生努力学习。一般认为一个人的动机越强烈，他的工作学习效率就越高。其实不然，动机强度与工作学习效率之间不是线性关系，而是一种“倒U型”的曲线关系，动机不足或过分强烈都会影响学习效果。（见图1）     （摘自“百度百科”，有删改） 【材料二】 除了学习动机，我们还要讲究一定的学习策略和学习方法。 1整体学习和部分学习。整体学习又称全部学习，是把所学材料看作一个单元，一遍一遍地学习，直到学会为止；部分学习又称分段学习，是把所学材料分成若干段落，逐段学习。学会第一段后，再学第二段，以此类推，最后把已学会的各段综合起来。 2详尽发问学习。对所学知识进行各种“为什么”的发问，这样就把新旧知识相连接。 3及时复习。德国著名心理学家艾宾浩斯通过实验提出了遗忘曲线（见图2）。他发现遗忘的进程是不均衡的，根据这一规律，复习最好要及时。 4超强化学习。是指达到一次完全正确再现后仍继续记忆，例如一篇课文读10遍后刚好能背下来，在此基础上再多读几遍。一般说来，强化程度以150%为佳，其效果也最好。 5利用元认知，监控、调节自己的学习。比如读完一篇文章后，问一下自己：“我已经读懂这篇文章了吗？”如果自认为读懂了，便开始做题；做题时有意关注正确率，如果发现自己做得不顺畅或正确率不高，就停止练习待再次复习掌握后，再继续完成相应检测。 6思维导图学习。它是表达发散性思维的有效图形思维工具，运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来。思维导图的魔力在我们亲手绘制的过程中出现，因为寻找和整理关键词的过程，就是学习者理解和记忆知识的过程。 （节选自《教育与脑神经科学》，有删改） 【材料三】 初三（1）班“今日学习小结”精选 甲同学：上午最后一节课，吴老师讲了“伏安法”测电阻的知识，我觉得这一章很有意思，特感兴趣，就听得比较认真。放学后，我留在教室做科学作业，但只做了几道题，感觉不是很顺手，我觉得可能是自己还没有熟练掌握，就没再做了，随即翻开笔记复习了一会儿。回寝室后再做物理作业，就轻松多了。嗨，快表扬我吧！     乙同学：昨天，我们学完了《岳阳楼记》，老师竟然要求我们两天内背诵全文，太“残暴”了吧？晚上，我拿出书来开始背。啊，太……长了吧，又是一个“酸爽”的晚自习，又是一个“愉快”的夜晚！ 18．下列对材料的分析表述正确的一项（   ） A．同学们为了中考体育能拿满分而努力锻炼属于直接学习动机。 B．一个人的动机越强烈，他的工作学习效率就越高，这是符合认知规律的。 C．假如你用10分钟便能背会韩愈的《马说》，为强化记忆，你需要重复重复再重复。 D．思维导图最好自己亲手绘制，寻找和整理关键词的过程，就是学习者理解的过程。 19．下列对材料分析表述有误的一项是（   ） A．学习时，面对容易或简单的任务，动机水平较高时学习效率最好。 B．艾宾浩斯遗忘曲线表明遗忘的进程不是均衡的，先慢后快，所以复习最好要及时进行。 C．对所学知识进行各种“为什么”的发问，这样有助于新旧知识之间相连接。 D．甲同学做题时不顺手，随即翻开笔记复习了一会儿，这体现了及时复习的学习策略。 20．假如你是初三（1）班的学习委员，请从【材料二】中选取三条合适的学习策略帮助乙同学把课文《岳阳楼记》背熟。 （2024·山东济南·二模）阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】 ①《天工开物》，作者宋应星，明代著名科学家。宋应星继承了人应顺应自然（天）、效法自然、调谐自然的天人合一的思想，并创造性地应用到科技领域中去。 ②宋应星在历史上独树一帜提出了“天工开物”：“天工”即自然的能量、自然的职责，出自《尚书》“天工，人其代之”，“开物”即开创万物，“天工开物”意为人要利用自然，用才智和技术开发出万事万物。全书共十八卷，梳理了作物栽培、谷物加工、纺织、制盐、制瓷、冶铸、造纸、兵器等130多项生产技术和工具，且配图123张，栩栩如生，细节传神，被称为“中国第一部关于农业和手工业生产技术的百科全书”。它是一个“聚宝盆”，暗示了中国工艺美术的制作性、实用性，创造性与审美性。 【材料二】 ①17世纪末，《天工开物》传入邻国日本后，引起了日本社会的巨大反响，日本各界兴起了“开物之学”。日本著名儒学家、植物学家贝原益轩的著作《花谱》《菜谱》两书的参考书目中均列举了《天工开物》。 ②后来，《天工开物》传到了朝鲜，传到了南洋，都被他们视为瑰宝。 ③19世纪30年代，《天工开物》传入欧洲之后，被翻译成了各种版本，一时间洛阳纸贵，轰动了整个欧洲，被称为17世纪的工艺百科全书。 ④1837年，儒莲受法国工部和农商部大臣之命，结合了《授时通考》和《天工开物》两书中有关桑蚕的内容编译成法文，还引用了不少书中的插图，出版了《桑蚕辑要》。彼时欧洲虽然已经掌握了一些桑蚕养殖技术，但防治疾病经验不足，生丝减产严重，此书出版后，在欧洲迅速引发轰动，短短几年此法文译本便被翻译成7种文字，促进了欧美各国桑蚕养殖业的发展。 ⑤1840年儒莲将《天工开物》造纸章节译成法文刊于《科学院院报》，其中提到以野生树皮纤维、竹类及草类纤维代替破布造纸，还可用各种原料混合制浆。法、英、德三国也纷纷效法，以其他原料成功造纸，缓解了欧洲的造纸原料危机。自儒莲摘译开始，整个西方社会掀起了翻译、研究《天工开物》的热潮。 ⑥据不完全统计，《天工开物》一书在全世界已有十多个版本发行，其中外国人的居多，这种现象在中国古代典籍的发行中并不多见。 【材料三】 ①宋应星关注水稻栽培，《天工开物》把《稻》作为全书之首，记载了水稻品种、耕作方法、农具功用、稻灾防治、水利应用等。今天，袁隆平用杂交技术培育“超级水稻”，极大提高了产量，取得了伟大成就。两位科学家以格物致知、经世致用的科学态度实现了跨越三个多世纪的“握手”。 ②在宋应星《天工开物》传回中国100年后，《天工开物》走上戏剧舞台，通过电视专题节目《典籍里的中国》走进国人心里，使亿万国人自觉成为《天工开物》的“守护人”。《典籍里的中国》对《天工开物》展开精妙解读，这既彰显了文化自信，也传播了创新自信。专题片凸显宋应星关注民生疾苦的悲悯之心和严谨求实的科学态度，从农业科技入手，讲述宋应星著述《天工开物》的意义，与当前时代关注民生、注重科学的主旋律相吻合，在观众中引起强烈共鸣，效果显著。 21．下列表述不正确的一项是（   ） A．三则材料都与《天工开物》相关，各自介绍的重点及选取的角度不尽相同。 B．材料一第二段画线句主要运用了列数字的说明方法，准确真实地说明了《天工开物》是中国古代一部综合性科学技术著作。 C．材料二中加点词“据不完全统计”表限副，体现了说明文语言的准确性。 D．材料二主要运用了逻辑顺序来说明《天工开物》的传播和影响。 22．根据以上材料，下列选项理解或推断不正确的一项是（   ） A．儒莲将《天工开物》造纸章节译成法文刊于《科学院院报》，整个西方社会掀起了翻译、研究《天工开物》的热潮。 B．《天工开物》在传入欧洲后被翻译为7种文字，促进了欧美各国蚕桑养殖业的发展。 C．法、英、德三国纷纷效法《天工开物》中的造纸法，缓解了欧洲的造纸原料危机。 D．袁隆平和宋应星都关注农业生产，经世致用的科学态度一脉相承。 23．某网站正在征询“如何促进中国文化古籍落地，让《天工开物》走进大众”合理化建议，请你借鉴《典籍里的中国》对《天工开物》的成功解案例的经验，联系生活提出三条可行性合理建议（文中出现的案例除外）。 （2024·山东潍坊·二模）阅读下面的文段，完成小题。 【材料一】 自然景观和人文景观 ①我记忆中最漂亮的城市是德国的海德堡，有一座优美的石桥架在内卡河上。英国的剑桥设在五六百年前的石头楼房里，包围在常春藤的绿荫里——这种校舍不是任何现代建筑可比。英国的牛津城里，所有旧房子外观一律不准动，所以那座城市保持着优美的旧貌。所有的人文景观属于我们只有一次。假如你把它扒掉了，再重建起来就不是那么回事了。 ②真古迹使人留恋之处，在于它历经沧桑直至如今，在它身边生活，你才会觉得历史至今还活着。我以为，每个人都有一部分活在自己所在的环境中，这一部分会保存在那里，让后世的人看到。在海德堡，在剑桥，你看到的不仅是现世的人，还有他们的先人，因为世世代代的维护，那地方才会像现在这样漂亮。 （选自《我的精神家园》，有删改） 【材料二】 ①在这个时代，仿古建筑一直就是箭垛子。 ②但是对于所谓“新古迹”，我们真的不可一概而论。“新古迹”至少应该分成三类，修复，重建（原地或易地），完全新建。“修旧如旧”已是共识，不再赘言；重建则常常引来众口汹汹；而完全新建的，因为少有模板，是当代人的设计，几乎必定招来滔滔口水。但这些声音一定是持正理性的吗？对一些所谓“假古迹”“新古迹”，我们怕是缺少了一点包容之心，欣赏之情。 ③故宫的太和殿建于明永乐十八年（1420），称奉天殿。建成后屡遭焚毁，多次重建，现在我们看到的是清康熙三十四年（1695）重建后的形制。假如永乐帝不建，此后烧毁了也不重建，故宫还是今天这个辉煌完整的皇家宫殿吗？ ④“新古迹”并不一定就是大逆不道的。功能显著，就是说确有使用或观赏需要，且财政可敷，就应该建；要成为未来的古迹，它要经得起时光和风雨的冲刷淘洗，它的质量必须是过硬的。可见，功能，美感和质量，才应该是我们建言立议监督的焦点。 （选自《东方剑》，有删改） 【材料三】 ①要系统梳理传统文化资源，让收藏在禁宫里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来。无论是敦煌莫高窟、良渚古城等物质文化遗产，还是剪纸蜀绣、年画社戏等非物质文化遗产，都是中华民族的宝贵财富。它们虽源于民间民俗，但受众面却有限，只有告别小众、走向大众，激活历史、融入时代，从“养在深闺人未识”到“飞入寻常百姓家”，才能在中华大地焕发无限生机。 ②历史是一座城市的记忆，文化是一座城市的灵魂。守护城市的历史文化，就是守护城市的生命。唯有坚持以创新“提神”，以保护“铸魂”、以传承“塑形”，方能保留中华文化基因延续城市历史文脉。 （选自《求是》，有删改》 24．以下是一些网友对专家论述的理解，不正确的一项是（   ） A．欧洲的城市保有原来的自然景观与人文景观，使人感受到世世代代的传承。 B．根据［材料一］内容，重建的古迹让人感到难看是因为无法完全再现原有建筑风格。 C．丑陋、臆造、质量低劣、靡费公费、僭越规格是“新古迹”遭受批评的主要原因。 D．从［材料二]可知，修复重建古迹应使它功能显著、具有美感、质量过硬。 25．网友们对材料展开讨论，请你参加。 网友1：我认为“此地之所以值得前来一观，更多的还是它所积累的历史元素”这个观点与【材料一】相合。如【材料一】中提到① 。 网友2：然而，【材料二】从另一个角度提出了新的见解：② 。 网友3：［材料一]说欧洲的城市更好看，并且否定现代建筑。然而，我们以美国为例，它的历史短，是靠欧洲人移民至此殖民建国发展起来的。试问，可以直接建高楼大厦，为什么还要造土楼？在欧洲自然可以这么做，在美国则不符合实际情况，做了才是愚蠢的。 （1）请根据讨论语境，补全网友1和网友2的发言。 （2）请你参考“论坛发言规则”，对网友3的发言进行评价。 论坛发言规则◆观点明确：明确表达对相关问题的意见，并适当证明自己的观点。 ◆文明表达：就事论事，不得进行言语攻击，不得质疑他人的动机、习惯或爱好。 26．潍坊文化遗产丰富，如潍坊风筝、杨家埠年画、诸城恐龙博物馆、青州范公亭、潍坊十笏园等。如何更好的保护和利用潍坊文化遗产？“潍坊文旅”向网友征集意见，请你结合材料三为此献计献策。 （2024·山东聊城·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一 诺贝尔奖获得者屠呦呦事迹被编入中小学新教材 ①据新华社报道，今年秋季将推广的统编高中语文教材已确定将屠呦呦2011年的获奖感言及同年发表的论文改编成课文《青蒿素：人类征服疾病的一小步》。 ②同时，初中历史教材也在《中国历史》八年级下册第18课“科技文化成就”中，对屠呦呦科研团队事迹进行了专题介绍。小学《道德与法治》教材五年级上册“骄人祖先灿烂文化”单元中，也对屠呦呦的事迹进行了简述。 ③据人民教育出版社有关负责人介绍，此次统编三科教材选录屠呦呦及其科研团队的贡献和事迹，旨在引导学生了解和尊重科学，从屠呦呦的科研历程中汲取力量。 （摘自“搜狐网”） 材料二 屠呦呦再克疟原虫抗药世界难题 ①诺贝尔奖得主、中国女科学家屠呦呦团队将在今天公布重大科研突破。这则消息配了一个视频和一首诗。在视频中，诺贝尔生理学或医学奖得主屠呦呦说：“一旦疟原虫对青蒿素联合疗法产生抗药性，疟疾将无药可治，人类势必遭遇一场浩劫。” ②经过三年多的科研攻关，屠呦呦团队在“抗疟机理研究”“抗药性成因”“调整治疗手段”等方面终获新突破，提出新的治疗应对方案：一是适当延长用药时间，由三天疗法增至五天或七天疗法；二是更换青蒿素联合疗法中已产生抗药性的辅助药物，疗效立竿见影。 ③国际顶级医学权威期刊《新英格兰医学杂志（NEJM）》近期刊载了屠呦呦团队该项重大研究成果和“青蒿素抗药性”治疗应对方案，引发业内关注。 ④屠呦呦认为，解决“青蒿素抗药性”难题意义重大：一是坚定了全球青蒿素研发方向，即在未来很长一段时间内，青蒿素依然是人类抗疟首选高效药物；二是因青蒿素抗疟药价格低廉，每个疗程仅需几美元，适用于疫区集中的非洲广大贫困地区人群，更有助于实现全球消灭疟疾的目标。 ⑤“全球疟疾防控与中国政府提出的构建人类命运共同体的行动倡议主旨高度一致。”世卫组织全球疟疾项目主任佩德罗·阿隆索说，“截至目前，青蒿素联合疗法治愈的疟疾病患已达数十亿例。屠呦呦团队开展的抗疟科研工作具有卓越性，贡献不可估量。” （摘自《生活晨报》，有删改） 材料三 中医药有望纳入权威医学教科书 ①由屠呦呦团队成员、中国中医科学院研究员廖福龙等专家撰写的青蒿素等传统中医药科研论著，有望首次纳入即将再版的国际权威医学教科书《牛津医学教科书（第六版）》。业界认为，这将成为中医文化“走出去”的重要实践成果。 ②目前，题为“传统医药的典范——中医药”的章节已完成定稿，分为“什么是传统医药”“青蒿素等中药发现史、作用机理和临床应用”“中医药整体观与辨证论治”和“传统医药便廉可及”四大部分。2019年4月，该书出版方牛津大学出版社已启动校对工作，将于2019年下半年再版。 ③《牛津医学教科书》主编考克斯教授说，对传统中医药论著即将纳入该教科书感到高兴。他说：“中医药章节既重要又具深度，这一切都是中国科学家杰出努力的结果。” ④佩德罗·阿隆索等权威专家认为，屠呦呦团队在传统医学和现代医学之间架起一座桥梁，让中医疗法不仅在中国广泛应用，而且因有效治疗而被越来越多的国家认可。希望中国科学家在青蒿素研究的国际舞台上继续发出更多声音。 （摘自“新浪财经”，有删改） 27．从以上材料看，下列理解和判断不正确的一项是（   ） A．如果疟原虫对青蒿素联合疗法产生抗药性，疟疾将无药可治，人类必将遭遇一场浩劫。 B．更换青蒿素联合疗法中已产生抗药性的辅助药物，疗效立竿见影，这是屠呦呦团队在“抗疟机理研究”等方面获得新突破，提出新的治疗应对方案之一。 C．青蒿素抗疟药价格低廉，有助于实现全球消灭疟疾的目标。 D．由屠呦呦团队成员等专家撰写的青蒿素等传统中医药科研论著，已首次纳入即将再版的国际权威医学教科书《牛津医学教科书（第六版）》。 28．诺贝尔奖获得者屠呦呦事迹被编入中小学新教材的目的是什么？ 29．材料二中引用佩德罗·阿隆索的话，说明了什么？ 30．材料三中加点的词语有什么含义？ 佩德罗·阿隆索等权威专家认为，屠呦呦团队在传统医学和现代医学之间架起一座桥梁，让中医疗法不仅在中国广泛应用，而且因有效治疗而被越来越多的国家认可。 （2024·山东济南·三模）阅读下面三则材料， 完成下面小题。 材料一： 每年的3月20日是“世界口腔健康日”。FDI（世界牙科联盟）倡议各国开展各种增强人们爱牙护齿意识的活动，得到了全球众多的口腔医生、医学生、各国牙科学会及合作伙伴的支持。 口腔是通往人体的重要门户，口腔的健康状况与全身健康息息相关，它是人类生命健康和幸福生活的重要组成部分。在生活中，人们往往注重全身健康，却忽视了口腔健康。全世界超过90%的人会被龋齿、牙周疾病等口腔问题困扰。2024年“世界口腔健康日”的主题是“健康口腔、健康体魄”，旨在通过此倡议让世界各地的每个人都有能力改善口腔健康，拥有健康的体魄。 材料二： 牙齿是“活着的宝石”。每个人的口腔中有28~32颗牙齿，它们坚硬而有光泽，如同珍珠、贝壳、玉石一样具有观赏价值。牙齿对主人颜值的提升不亚于任何饰品，“嗪首蛾眉，齿如编贝”说的是洁白整齐的静态美，“回眸一笑百媚生”则是与五官相映生辉的动态美。 从实用性上看，牙齿对于主人身心健康的意义远比宝石深远。牙齿是消化食物的重要工具，营养学家建议每口食物至少咀嚼30次，充分咀嚼可以减轻胃肠负担，减少胃炎等消化道疾病的发病率。同时，牙齿对人的说话起着重要的作用，是发音的重要器官，如果牙齿排列不整齐，可能会影响发音。 牙齿和全身健康也密切相关。一些研究表明，牙周病和其他口腔疾病可能与全身疾病相关。例如牙周炎和牙龈炎等牙齿疾病会引起牙周组织破坏和细菌感染，这些细菌可以通过口腔黏膜和口腔伤口进入全身循环系统，引起全身炎症反应，增加患糖尿病、心脏病、中风、肺炎等疾病的风险。 材料三： ①每一颗牙齿都很宝贵，需要用心呵护。 ②养成良好的刷牙习惯，掌握正确的刷牙方法尤为重要。平时每天早晚坚持刷牙，每次刷牙时间不少于2分钟，每3个月更换一次牙刷。巴氏刷牙法能够有效去除牙龈缘附近及牙龈沟内菌斑，是国际公认的最好的刷牙法。应选择软毛牙刷，将牙刷与牙长轴呈45度角指向根尖方向，按牙龈及交界区，使刷毛一部分进入牙龈沟，一部分铺于牙龈缘上，并尽可能伸入邻间隙内，用轻柔的压力使刷毛做前后方向短距离水平颤动4次至5次。颤动时牙刷移动约1毫米，每次刷2个牙，将牙刷移到下一组牙时，注意重叠放置。 ③不健康的饮食方式对牙齿的伤害极大。比如，冷热交替饮食，热的食物会导致牙釉质膨胀，如果此时大口喝冷饮，牙釉质便会突然遇冷收缩，巨大温差带来的急剧性刺激会让牙齿产生裂纹，久而久之裂痕扩大，易患龋齿；饮用碳酸饮料，吃泡菜、酸菜汤等酸性食品，会使牙齿长期处于酸性条件下，易被腐蚀；吃一些比较坚硬的食物，会使牙齿细小的裂缝变大；吃甜食会促使口腔细菌滋生，严重时会造成牙齿脱落、软化，产生龋齿。 ④常见的口腔疾病，如龋病、牙周病发生都比较隐蔽，早期几乎没有明显症状，一般不易被察觉。日常口腔保洁只能维持较好的口腔卫生，每次刷牙漱口都可能留下个别死角没清理干净，应定期到医院进行口腔检查和洁牙，了解口腔健康状况，将口腔“卫生死角”清扫干净。所以，定期进行口腔检查并及早治疗是护牙健齿的必要措施。 31．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．三则材料分别从不同角度科普口腔健康，贴近生活，易于读者理解与接受。 B．材料二首段运用打比方和引用的说明方法，生动说明了牙齿具有观赏价值。 C．材料二加点词“一些研究表明”，表信息来源，体现了说明文语言的准确性。 D．由材料三可知，只要掌握正确的刷牙方法，就能将口腔的卫生死角清理干净。 32．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（   ） A．口腔是通往人体的重要门户，全世界超过90%的人会被口腔问题困扰。 B．牙齿不论在观赏价值还是实用价值上，都对人体的身心健康具有重大意义。 C．口腔的健康状况与全身健康息息相关，生活中，人们往往很重视口腔健康。 D．不健康的饮食方式对牙齿的伤害极大，龋齿的产生与饮食方式密切相关. 33．如果你是口腔健康宣传员，请结合以上材料，向青少年提出三条建议。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 2 / 15 学科网（北京）股份有限公司zxxk．com 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第04讲 非连续性文本阅读 （2024·山东济南·二模）阅读下面的三则材料，完成下面小题。 材料一： ①近期，济南国潮风劲吹。不管是百工夜宴·大宋清欢的宋风主题市集，千佛山“三月三”民俗文化庙会的汉服模特大赛，还是刚刚举办的“玫瑰之城·风尚无界”国潮时装盛典，都把呈现国潮文化作为活动的主题。     ②当前，国潮风快速崛起，它所带来的经济效益正以肉眼可见的速度快速增长。东方浮雕工艺融入彩妆产品，敦煌壁画元素作为印花出现在运动鞋上，大白兔奶糖开发出了潮流香水……这些过去与现代时尚难以搭上边的元素，成为新潮流。 ③国潮是将大家能够识别出来的中国元素融入商品或服务之中，以获得广大消费者的认同。国潮文化的产生有多方面的原因。首先，经过改革开放几十年，我国各方面都取得了长足的发展，国民的民族自信心空前提高。第二，我国企业经过几十年摸爬滚打，迈过了产品或服务参差不齐、优劣难分的阶段。第三，国潮是在新一代消费者中流行的，而新一代消费者成长在中国经济迅速发展、产品质量快速提升的年代，他们对市场上产品的信任度较高。第四，以美国为首的西方国家，对中国及中国企业的无理打压，一方面迫使中国企业加强内部销售，另一方面激发了国民的爱国热情，两个方面力量的交织，催生出“国潮”。 材料二： 不同年代的消费需求关注点 材料三： ①国潮走过三个时代。国潮1.0时期，一众老字号商品回春，此时的国潮尚处于萌芽阶段，集中于服装、食品、日用品等生活消费范畴；国潮2.0时期，国货通过品质升级、品牌化运营，在手机、汽车等更多高科技消费领域开花，打造出更高品质的商品；国潮3.0时期，国潮内涵再扩大，中国品牌、中国文化以及大国科技引领了全面全新的国潮生活，此时的国潮不仅限于实物，更有民族文化与科技骄傲的潮流输出。 ②如今的国潮正在向世界输出来自中国的潮流新思路，是国人对于中国经济、文化、科技实力的全面自信。百度搜索大数据显示，近十年，“国潮”相关搜索热度上涨52%。其中，2023年国货品牌关注度是洋货的3倍。从近日发布的《2024年中国国潮经济发展状况及消费行为调查报告》来看，2023年中国国潮经济市场规模为20517.4亿元，同比增长9.44%，预计到2028年将突破30000亿元。 材料四： ①苏俊斌（某高校新闻传播学院副教授）：我们所继承的物质和精神文化传统，进入当代国人的生活场景，大多都经过了适应当代生活场景的创新。守正与创新是依存关系，没有针对当代场景的创新，传统就会丧失生命力，守正也就无从谈起。反过来，脱离对文化传统的守正基础，创新就会成为无本之木无源之水，片面追求新奇异是无法被老百姓所接受的。 ②国潮热究竟是一时，还是能够延续一世，重点还是要增强创新创造力。国潮本身就是创新的产物，创新是文化发展的动力，只有创新的传统文化，才能与人民对美好生活的需求同步，实现从文化价值向经济和社会效益的有效转化。随着消费升级、大众的生活理念日趋成熟理性，追求更多兼顾实用属性和精神属性的产品和服务，国潮热虽然源自于大众文化自信的红利，但不能把“国潮”当作噱头，纯粹堆砌文化符号，必须拿出真正有文化内涵、有实用价值的好产品，才能避免网红般的生命周期。 1．下列对上述材料的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．国潮3.0时期，国潮不再是实物，更多是民族文化与科技的潮流输出。 B．民族自信、企业进步、消费信任与爱国情怀共同推动“国潮”兴起。 C．年轻人重品质和外观，年长者重功能和性价比，消费需求有较大差异。 D．守正与创新相互依存，缺乏守正基础，创新便成为无本之木、无源之水。 2．下列对上述材料的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．仅仅给产品换件“潮服”，简单堆砌文化符号，难以持续赢得市场。 B．“国潮”的发展经历了从萌芽阶段到高科技消费领域的逐步扩展。 C．材料一运用逻辑顺序条理清晰地阐述了国潮文化产生的多方面原因。 D．数据显示，国潮品牌在国内发展得如火如荼，在全球亦呈现强劲势头。 3．国潮如何保持热度不退，永远潮下去呢？请结合上面的材料简要分析。 【答案】 1．A 2．D 3．①国潮产品需要严把质量关，在产品设计、品质、功能等方面不断创新，以适应消费者的多样化需求。②国潮品牌需要注重文化价值的挖掘和传承，将其与现代审美相结合，打造具有文化内涵的国潮产品。③国潮品牌还需要加强市场推广和宣传。通过各种渠道和方式，积极宣传国潮品牌的理念和特色，提高品牌的知名度和影响力。④国潮产品需要融合文化、科技、制造和市场等各个方面。⑤国潮品牌还需要加强市场推广和宣传。通过各种渠道和方式，积极宣传国潮品牌的理念和特色，提高品牌的知名度和影响力。 【解析】 1．本题考查信息筛选与辨析。A.有误，材料三第①段提到“国潮3.0时期，国潮内涵再扩大，中国品牌、中国文化以及大国科技引领了全面全新的国潮生活，此时的国潮不仅限于实物，更有民族文化与科技骄傲的潮流输出”，此项“国潮不再是实物”说法与原文不符。故选A。 2．本题考查内容理解。D. 有误，材料并无具体数据体现国潮品牌“在全球亦呈现强劲势头”，选项说法于文无据。故选D。 3．本题考查材料提炼与概括。由材料一第①段“不管是百工夜宴·大宋清欢的宋风主题市集，千佛山‘三月三’民俗文化庙会的汉服模特大赛，还是刚刚举办的‘玫瑰之城·风尚无界’国潮时装盛典，都把呈现国潮文化作为活动的主题”，第②段“东方浮雕工艺融入彩妆产品，敦煌壁画元素作为印花出现在运动鞋上，大白兔奶糖开发出了潮流香水……这些过去与现代时尚难以搭上边的元素，成为新潮流”可以概括出：国潮品牌需要注重传统文化的挖掘和传承，将其与现代审美元素相结合，打造具有我国传统文化内涵的国潮产品；材料一第③段“第二，我国企业经过几十年摸爬滚打，迈过了产品或服务参差不齐、优劣难分的阶段。第三，国潮是在新一代消费者中流行的，而新一代消费者成长在中国经济迅速发展、产品质量快速提升的年代，他们对市场上产品的信任度较高”，材料二统计图显示，新一代消费者的消费更多关注“品质、外观颜色、科技创新、功能、性价比”等，由此可以概括出：国潮产品需要严把质量关，在产品的品质、外观颜色、功能等方面不断创新，要有性价比，体现情感价值，以适应消费者的多样化需求，同时加强市场运营、推广和宣传，提高品牌的知名度和影响力；由材料三第①段“国潮2.0时期，国货通过品质升级、品牌化运营，在手机、汽车等更多高科技消费领域开花，打造出更高品质的商品；国潮3.0时期，国潮内涵再扩大，中国品牌、中国文化以及大国科技引领了全面全新的国潮生活，此时的国潮不仅限于实物，更有民族文化与科技骄傲的潮流输出”可以概括出：通过升级品质，打造出更高品质的商品；要在多领域融合扩大国潮内涵，让国潮不再限于某些品牌，而是扩大到全面全新的国潮生活，提高科技引领作用；由材料四第②段“国潮本身就是创新的产物，创新是文化发展的动力，只有创新的传统文化，才能与人民对美好生活的需求同步，实现从文化价值向经济和社会效益的有效转化”可以概括出：注重创新，与人民对美好生活的需求同步，打造符合时代特征的国潮产品。这样国潮才能保持热度不退，永远潮下去。 （2024·山东济宁·二模）阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】 中国载人航天工程30年成就展引言摘录 在绵延5000多年的文明发展进程中，中华民族创造了闻名于世的科技成果。近代以后，由于国内外各种原因，我国屡次与科技革命失之交臂，从世界强国变为任人欺凌的半殖民地，半封建国家。 …… 科技兴则民族兴，科技强则国家强。实现“两个一百年”奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须坚持走中国特色自主创新道路。 （摘自《习近平总书记在全国科技创新大会上的讲话》） 【材料二】 中国载人航天工程30年发展历程介绍 ①1992年9月，我国载人航天工程正式起步，规划“三步走”发展战略。 ②第一步，从2003年10月我国第一艘载人飞船神舟五号成功发射，到实现太空出舱、交会对接、在轨补加等多项核心技术“零”的突破，经过几代航天人接续奋斗，我国成为世界上第三个独立掌握载人天地往返技术、空间出舱技术、交会对接技术的国家。 ③“神十”任务完成我国载人航天首次应用性飞行，“神十一”任务完成太空33天中期驻留……党的十八大以来，载人航天工程全线奋力拼搏，突破和掌握大量关键技术，取得众多创新成果，实现载人航天工程第二步全部既定任务目标，为空间站建造和运营积累了重要经验，推动着我国从航天大国迈向航天强国。 ④接着，我国载人航天工程开启第三步，转入空间站阶段。自2021年4月底天和核心舱发射以来，仅用不到20个月时间，完成了空间站全面建造。 ⑤天宫空间站是一个彰显中国特色的空间站。中国空间站建设，走出了一条具有中国特色的自主创新道路。“如果按照别人的老路走，我们将永远落后于人。”中国工程院院士、中国载人航天工程总设计师周建平说。中国载人航天起步就瞄准世界先进水平，努力实现关键技术重大突破。中国航天科技集团五院大胆提出技术大跨越思路，跨过国外从单舱到多舱的40年历程，直接研制国际上第三代飞船，拿出了独具中国特色的“三舱方案”。这样的创新跨越，在中国载人航天30年历程中并不鲜见。 ⑥中国空间站，这个中华民族的新的独特标识，闪耀着中国载人航天事业的自信与自豪，鼓舞着为航天梦、中国梦而前行的每一个人。 【材料三】 神舟十六号载人飞行任务官方标识 4．根据材料一图表中提供的信息，写出你的结论。 5．下列选项内容完全符合材料的一项是（   ） A．载人航天工程发展战略第二步任务目标的完成，意味着我国成功跻身航天强国。 B．划线句中“仅”字体现了中国空间站建造速度之快以及作者为“中国速度”而骄傲自豪的情感。 C．《中国载人航天工程30年发展历程介绍》采用了列数字、举例子、下定义的说明方法。 D．三则材料告诉我们：只要走科技创新之路，就能实现中华民族伟大复兴的中国梦。 6．请你结合三则材料，从图案元素、文化寓意、航天精神三方面，阐述神舟十六号载人飞行任务官方标识的设计意图。 【答案】 4．近十年来，随着我国科技研究与试验发展经费支出的不断增加，我国创新指数在全球排名也不断上升。 5．B 6．该方案整体设计极具中国特色：①标识的中间是彰显中国特色的空间站和神州十六号形象，以昂扬的姿态屹立于宇宙星河之中。②下方是中国神话传说中的神兽鲲，鲲目标远大，变化神奇，充满力量（飞得极高、极远、极稳），象征着我国航天人目标远大、力争上游、勇于创新等航天精神（或者象征着我国航天人的梦想，在宇宙中自由翱翔）；③周围被祥云环绕，祥云有吉祥的寓意，是对中国空间站最美好的祝福。 【解析】 4．本题考查图文转换。关注“中国科技研究与试验发展经费支出”“中国创新指数在全球的排名”两项内容，横向比较，可知，近十年来，随着我国科技研究与试验发展经费支出的不断增加，我国创新指数在全球排名也不断上升。 5．本题考查理解材料内容。A.结合材料二第③段“党的十八大以来，载人航天工程全线奋力拼搏，突破和掌握大量关键技术，取得众多创新成果，实现载人航天工程第二步全部既定任务目标，为空间站建造和运营积累了重要经验，推动着我国从航天大国迈向航天强国”可知，“意味着我国成功跻身航天强国”错误；C.结合材料二第④段“自2021年4月底天和核心舱发射以来，仅用不到20个月时间，完成了空间站全面建造”是列数字，第⑤段“中国航天科技集团五院大胆提出技术大跨越思路，跨过国外从单舱到多舱的40年历程”是举例子，没有下定义的说明方法；D.结合材料一“实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须坚持走中国特色自主创新道路”可知，“只要走科技创新之路，就能实现中华民族伟大复兴的中国梦”过于绝对；故选B。 6．本题考查图文转换。要求从图案元素、文化寓意、航天精神三方面，阐述神舟十六号载人飞行任务官方标识的设计意图。介绍标识内容时要仔细观察标识内容，然后用说明性语言客观地介绍图上画了什么图案，有什么文字，不需评价和描述。要抓住空间关系如左右、上下、背景与主体等。此标识可先介绍中间（中国特色的空间站和神州十六号形象），下方是中国神话传说中的神兽鲲，周围被祥云环绕。分析寓意要结合中国特色、中国精神、中国力量及中国航天人的梦想。如中国特色的空间站和神州十六号形象空间站和神州十六号形象，以昂扬的姿态屹立于宇宙星河之中。象征着中国力量。鲲，取自“鲲之背，不知其几千里也”“化而为鸟，其名为鹏”取鹏目标远大，变化神奇，充满力量的特点，象征着我国航天人目标远大、力争上游、勇于创新等航天精神。祥云有吉祥的寓意，极具中国特色。 （2024·山东淄博·二模）阅读下面的实用类文本，完成下面小题 材料一： 有同学常为这样的事而苦恼，觉得老师教的知识都记住了，但考试时却不能正确作答。这是为什么呢？原因可能是这些知识在他的头脑中是散乱的、碎片化的（如图 1），因此答题时不能准确提取相关知识，或提取出错。如果你头脑中的知识是有规律、成体系的结构化知识（如图 2），在运用时就能准确提取了。因为我们的大脑处理不了太多零散复杂的信息，大脑更喜欢结构化的信息。如何让碎片化的信息结构化呢？这就必须对散乱的信息进行梳理、归纳、整合。 材料二： 结构化思维就是以事物的结构为思考对象，来引导思维，从而有效表达和解决问题的一种思维方法。它具有以下作用： 1.将复杂问题简单化。结构化思维能帮助我们更全面地思考问题，对复杂信息进行梳理归类，并对问题进行剖析，从而揭示问题的本质。它还能把复杂问题拆解成一个个简单的小问题，再逐一解决，最终把问题全部解决。 2.能理清思路，清晰地表达。结构化思维能帮助我们思路清晰地表达观点，利于他人理解。在说话时运用“因为……， 所以……”“第一……；第二……；第三……”“在 X方面，应该……；在Y方面，应该……”等表示逻辑关系的词语，能让表达更加清晰。 3.帮助构建知识体系。知识体系是一个树状结构，建立了这种结构后，在后续学习时就能将一个个知识点添加到知识树上去，不断地丰富和完善知识体系。 材料三： 用结构化思维来解决问题最关键的是寻找结构，寻找结构的关键又在于找到拆分或归类的维度，寻找结构的方法有自上而下和自下而上两种。 1.自上而下找结构 自上而下找结构主要适用于对一个主题或问题进行拆分。先对主题或问题进行结构化拆分（即按照一定维度进行拆分），建立起一个框架，再将已有的信息或解决方案放入到框架中。如，语文老师这样教写议论文：开篇亮出观点，然后将观点分解为几个分论点（分论点之间的关系可以是并列的，也可以是层层递进的），再用论据证明分论点，最后对文章进行总结。这样就形成了一个树状结构或线性结构（也叫流程图），如图3、图4： 2.自下而上找结构 自下而上找结构的方法主要适用于处理庞杂的信息。这些信息之间存在着某种关系，我们需要根据这种关系（即分类的维度）来建立框架。如，对以下词语进行分类： 白菜 香蕉 大象 牛  李子  豆角 通过分析找到分类的维度——水果、蔬菜、动物，再将香蕉、李子归入水果类，将白菜、豆角归入蔬菜类，将大象、牛归入动物类。 在具体运用时，可按照下面的步骤从庞杂的信息中找到结构： 第一步，头脑风暴。尽可能列出所有思考的要点。 第二步，连线分组。找出所列要点之间的关系，对要点进行分类。 第三步，提炼结构。总结概括要点，提炼观点。 第四步，补充观点。通过补充观点完善思路，如果没有补充，这一步可以不做。 自上而下和自下而上这两种方法无优劣之分，在实际运用时，彼此互为补充。 要形成结构化的思维能力，就必须经常练习。一是归纳积累结构，在看书学习时，看到关于结构的理论或者好的结构，可以将它记下来，并试着运用到具体的例子中；二是按结构化的思维方式写作，尝试每周写一篇文章，先建立文章结构，再填充素材，如果没有时间写文章，可只搭建文章结构，写出关键点即可；三是用结构化思维论证议题，每天给自己一个议题，用结构化的思维去论证这个议题，列出论证结构，能证明你的观点即可。 7．请根据材料一，简述如何才能形成结构化的知识。   8．根据材料二、材料三，下列对相关内容的理解或推断正确的一项是（   ） A．要做到“将复杂问题简单化”，首先要把握问题的本质，再对问题进行梳理归类。 B．结构化思维有助于我们思路清晰地表达观点，这样对方就能完全接受我们的观点。 C．“自上而下找结构”和“自下而上找结构”这两种方法适用的对象不同，在实际运用时，二者不能兼用。 D．训练结构化思维的方法有多种，用结构化思维论证议题是其中一种方法。 9．材料三中“自下而上找结构”这部分，在表达上作者用了多种方法，把事理介绍得很清楚，这对我们写作类似文章有哪些方法上的启示？ 10．以下是九年级上册第二单元的单元说明，小明想用树状结构对它进行梳理，请你帮他补全。 本单元所选的都是议论性文章。它们或谈人生，或议社会，或论教养，无不闪耀着思想的光芒。作者在阐述观点时，有时直接阐释道理，有时运用材料进行论证，论述严密，说服力强。阅读这类文章，可以深化我们对社会、人生的认识，提高思辨能力。 【答案】 7．对散乱的、碎片化的信息进行梳理、归纳、整合，使之变得有规律，成体系。 8．D 9．①举例贴近生活，通俗易懂；②分条陈述，富有条理；③将观点或内容提炼为短句或短语，简明扼要。突出重点；④可运用表示逻辑关系的词语，使表达更清晰。 10．思想——人生、社会、教养 阐释——直接阐释、材料论证 【解析】 7．本题考查对材料内容提炼。根据材料一“如果你头脑中的知识是有规律、成体系的结构化知识，在运用时就能准确提取了” “如何让碎片化的信息结构化呢？这就必须对散乱的信息进行梳理、归纳、整合”可知，对散乱的、碎片化的信息进行梳理、归纳、整合，让它们变得有规律，成体系，这样才能形成结构化的知识。 8．本题考查对文章内容的理解及辨析。A.有误，根据材料二“结构化思维能帮助我们更全面地思考问题，对复杂信息进行梳理归类，并对问题进行剖析，从而揭示问题的本质”可知，要做到“将复杂问题简单化”，首先应该做的是对复杂信息进行梳理归类，再对问题进行剖析，最后才是把握问题的本质，选项中“首先要把握问题的本质，再对问题进行梳理归类”有误；B.有误，根据材料二“结构化思维能帮助我们思路清晰地表达观点，利于他人理解”可知，选项中“这样对方就能完全接受我们的观点”表述绝对化，与原文不符；C.有误，根据材料三“自上而下和自下而上这两种方法无优劣之分，在实际运用时，彼此互为补充”可知，选项中“这两种方法适用的对象不同，在实际运用时，二者不能兼用”表述有误；故选D。 9．本题考查启示感悟。开放性试题，结合材料内容概括阐述即可。 根据材料三在介绍自下而上找结构时所举事物“白菜”“香蕉”“大象”“牛”等可知，这里所举的例子都是日常生活中常见的事物，贴近生活，易于理解，因此启发我们写作时应举例贴近生活，通俗易懂；   根据材料三在介绍自下而上找结构时说到“在具体运用时，可按照下面的步骤从庞杂的信息中找到结构”“第一步”“第二步”“第三步”“第四步”可知，这里的分析非常的有条理，清晰明了，因此启发我们写作时应分条陈述，富有条理；根据材料三在介绍自下而上找结构时总结的步骤“头脑风暴”“连线分组”“提炼结构”“补充观点”可知，这里的观点鲜明，内容简短，让人印象深刻，因此启发我们写作时应将观点或内容提炼为短句或短语，简明扼要、突出重点；根据材料三在介绍自下而上找结构时采用的一些关联词通过“再”“如果”等词语可知，这样的表达非常的清晰，容易被人理解，因此启发我们写作时可运用表示逻辑关系的词语，使表达更清晰。 10．本题考查对内容的理解及运用。 根据“它们或谈人生，或议社会，或论教养，无不闪耀着思想的光芒”可知，思想光芒为一个主题，分支为人生、社会、教养。根据“阐述观点时，有时直接阐释道理。有时运用材料进行论证，论述严密，说服力强”可知，阐述观点是一个主题，分支为直接阐释、材料论证。 （2024·山东淄博·一模）阅读下面的文章，完成下面小题。 材料一：①百余年来，中国动画人一直在探索，将动画艺术的媒介属性、技术属性与民族文化、民族形式融汇统一，形成独树一帜的“中国动画”。新时代以来，《西游记之大圣归来》《哪吒之魔童降世》等动画电影以数字特效呈现瑰丽想象，吸引亿万观众走进影院，有的作品还在国际上产生良好反响。原本针对青少年观众的动画电影一次次“破圈”，成为我国观众喜爱的主要电影类型之一。 ②中国动画电影的母胎技术是传统美术。20世纪20年代，我国电影杂志上不乏动画电影原理的译介，但动画关键技术尚不被电影人掌握。万籁鸣和弟弟万古蟾、万超尘、万涤寰研究动画技术，结合皮影戏、走马灯以及活动西洋镜的投影原理，在1925年摄制出动画广告片《舒振东华文打字机》。在动画短片《大闹画室》中，万氏兄弟反复尝试，摸索真人与动画结合演出。1941年，万氏兄弟在动画长片《铁扇公主》中采用了中国山水画和传统戏曲的造型风格，并在孙悟空这一角色身上寄寓了中华民族不屈不挠反侵略的精神风骨。万氏兄弟孜孜以求“让中国山水画动起来”，研创动画电影技术，推出原创动画作品，让动画电影这一艺术形式在中华大地绽放光彩。 ③新中国成立后，我国动画创作者将传统工笔、水墨、壁画、剪纸、皮影、木偶、年画、版画等技艺引入动画制作，采用中国美术的理念、风格、材质、技法等创作动画电影，形成了中国特有的美术片。如《九色虎》用高丽纸做出敦煌壁画的斑驳风格：《金色的海螺》创造性应用繁复细致的剪纸艺术；《阿凡提》则用泥偶定格的形式讲述民间故事……这些美术片艺术风格鲜明、形式内容协调、传统气韵生动，形成了独具一格的主题、造型、叙事，以鲜明的民族风格享誉世界影坛。 ④新时代以来，动画电影生产进入数字虚拟制作阶段，计算机动画、数字特效、动作捕捉、虚拟现实等技术陆续投入应用，为动画电影创作提供了有力支撑。虚拟制作让创作者既能游刃有余地制作长镜头，也能更加自如地实现镜头切换，有效增强了观众的沉浸感和代入感。以数字技术和中华优秀传统文化为双翼，古典文学、书画、歌舞、文物等文化遗产创造性转化为生动影像。如唐诗“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”蕴含的近远景切换、黄色和白色跃动交织的视觉体验得到画面呈现：“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”的磅礴气象被尽情展现。新技术应用为艺术表现力赋能，显著拓展了动画电影的题材领域，提升了中华优秀传统文化跨媒介传播能力。 ⑤新时代动画创作者在汲古润今基础上，主动拓宽视野、与时俱进，吸收众家之长为我所用，探索构建新的动画美学。如果说过往的美术片更加注重开掘神话故事、民间传说、小说传奇，近期动画电影则向更加广博深厚的中华文明纵深掘进，并在故事讲述中更加强调现代叙事逻辑和当代价值内涵；传统美术片讲究写意，当代动画则更擅长以细节写实支撑天马行空的想象。如《西游记之大圣归来》中孙悟空毛发的真实力学反应、《哪吒之魔童降世》中角色细致的面部特写，都为人物情感表达提供了更具说服力的细节支撑，实现了写实与写意的统一。 ⑥我国动画创作者以中华优秀传统文化为根脉，以新型信息技术为手段，在动画创作上取得扎实成果，为中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展提供生动案例。我们要深刻理解中华优秀传统文化的精髓要义，下大力气研发动画生产工具工艺，在与时代和观众的互动中探索新的艺术空间，实现新的艺术表达，为中国动画高质量发展贡献力量。 材料二：①5000多年绵延不绝、辉煌灿烂的中华文明，为中国动画提供了极其丰富的创作素材。《西游记》《封神演义》《山海经》等经典名著、神话故事、民间传说，国画、剪纸、舞狮、京剧等传统艺术形式，唐诗、敦煌、武术、民族服饰和古典建筑等传统文化符号，为中国动画注入浓厚的历史底蕴和文化色彩。当代中国动画电影创作强化对传统文化资源的转化、创新，普遍对其进行大幅改编甚至重新创作，使之更适应互联网时代的审美风尚。《西游记之大圣归来》《姜子牙》《白蛇：缘起》《新神榜：哪吒重生》等作品都只借用了原型故事的人物关系转而讲述新的原创故事，赋予传统故事时代新意。 ②中国动画电影创作者自觉将中华传统文化基因同中国当代文化相适应、同现代社会相协调，反映时代心声，传播主流价值，与当下的观众进行交流，使之产生共鸣。《姜子牙》既体现了传统文化“讲仁爱、重民本”的思想内涵，又展现出鲜明的现代人文精神。《哪吒之魔童降世》中哪吒形象被赋予了不畏强权、敢于斗争的精神品格。《长安三万里》中的李白与高适，分别对应着对浪漫主义的向往追求和现实主义的深沉厚重；影片用一首首唐诗联结了传统与现代，诗意地描绘珍贵的文化记忆，凝聚着鲜明的中华民族共同体意识。 （选自《人民日报》2023年9月 22 日） 11．下列对材料的理解与分析，不正确的一项是 （   ） A．材料一总体采用总—分结构，其中中国动画电影的发展是按照时间发展顺序进行介绍的。 B．材料一第④段画线句的意思是，虚拟制作让创作者在长镜头制作和镜头切换两个方面都能自如实现。 C．材料二第①段采用举例子的说明方法，前半部分说明中国动画电影的创作素材极其丰富，后半部分说明当代中国动画电影赋予传统故事时代新意。 D．两个材料在说明时，语言均准确严谨，如材料一第①段加点的“有的”和“之一”，材料二第①段加点的“普遍”。 12．请简要梳理写出材料一的写作思路。 13．两个材料都围绕中国动画电影展开说明，但侧重点不同。请结合两个材料内容简要分析。 【答案】 11．A 12．首先，总写百余年来，中国动画人一直在探索，将动画艺术的媒介属性、技术属性与民族文化、民族形式融汇统一，形成独树一帜的“中国动画”。其次，按照时间顺序，介绍20世纪20年代、新中国成立后、新时代以来中国动画电影的发展。最后，总结全文，并强调我们要深刻理解中华优秀传统文化的精髓要义，下大力气研发动画生产工具工艺，在与时代和观众的互动中探索新的艺术空间，实现新的艺术表达，为中国动画高质量发展贡献力量。 13．材料一侧重写介绍20世纪20年代、新中国成立后、新时代以来中国动画电影的发展进程。材料二，写5000多年绵延不绝、辉煌灿烂的中华文明，为中国动画提供了极其丰富的创作素材以及中国动画电影创作者自觉将中华传统文化基因同中国当代文化相适应、同现代社会相协调，反映时代心声，传播主流价值，与当下的观众进行交流，使之产生共鸣。侧重写中国传统文化，为中国动画注入浓厚的历史底蕴和文化色彩。 【解析】 11．本题考查理解材料内容。A.结合材料一第①段总写“百余年来，中国动画人一直在探索，将动画艺术的媒介属性、技术属性与民族文化、民族形式融汇统一，形成独树一帜的‘中国动画’”，第②③④⑤段分写中国动画电影的发展，第⑥段总写我们要深刻理解中华优秀传统文化的精髓要义，下大力气研发动画生产工具工艺，在与时代和观众的互动中探索新的艺术空间，实现新的艺术表达，为中国动画高质量发展贡献力量，可知材料一采用总—分—总结构；故选A。 12．本题考查写作思路。首先，第①段“百余年来，中国动画人一直在探索，将动画艺术的媒介属性、技术属性与民族文化、民族形式融汇统一，形成独树一帜的‘中国动画’”总写百余年来，中国动画人一直在探索，将动画艺术的媒介属性、技术属性与民族文化、民族形式融汇统一，形成独树一帜的“中国动画”。其次，第②③④⑤段按照时间顺序，介绍20世纪20年代、新中国成立后、新时代以来中国动画电影的发展。最后，第⑥段总结全文，并强调我们要深刻理解中华优秀传统文化的精髓要义，下大力气研发动画生产工具工艺，在与时代和观众的互动中探索新的艺术空间，实现新的艺术表达，为中国动画高质量发展贡献力量。 13．本题考查理解材料内容。材料一，结合第②③④⑤段“中国动画电影的母胎技术是传统美术”“新中国成立后，我国动画创作者将传统工笔、水墨、壁画、剪纸、皮影、木偶、年画、版画等技艺引入动画制作，采用中国美术的理念、风格、材质、技法等创作动画电影，形成了中国特有的美术片”“新时代以来，动画电影生产进入数字虚拟制作阶段，计算机动画、数字特效、动作捕捉、虚拟现实等技术陆续投入应用，为动画电影创作提供了有力支撑”“新时代动画创作者在汲古润今基础上，主动拓宽视野、与时俱进，吸收众家之长为我所用，探索构建新的动画美学”可知，侧重写介绍20世纪20年代、新中国成立后、新时代以来中国动画电影的发展进程。材料二，结合第①段“5000多年绵延不绝、辉煌灿烂的中华文明，为中国动画提供了极其丰富的创作素材”和第②段“中国动画电影创作者自觉将中华传统文化基因同中国当代文化相适应、同现代社会相协调，反映时代心声，传播主流价值，与当下的观众进行交流，使之产生共鸣”可知，写中华文明为中国动画提供了极其丰富的创作素材以及中国动画电影创作者自觉将中华传统文化基因同中国当代文化相适应、同现代社会相协调，反映时代心声，传播主流价值，与当下的观众进行交流，使之产生共鸣。侧重写中国传统文化，为中国动画注入浓厚的历史底蕴和文化色彩。 （2024·山东菏泽·二模）阅读下面的文字，完成问题。 材料一： 餐桌正在消失 ①在发达国家，餐桌销售量正在锐减。人们把食物端到电脑前，或者站在厨房吃完，甚至捧着食物缩在沙发里看电视；人们在车里狼吞虎咽，在路上边走边吃；就算坐在桌边吃饭，身边环绕的也不是人，而是电脑、电视、报纸和书籍。 ②盘子的销售量也在下降，更不用说设计精美的宴客餐具了。人们对即食食物的依赖日盛，这些食物被装进一次性纸杯、托盘，或者被放在纸袋里用手捧着，无须餐具就可以吃完。既然有了用微波炉转几圈就能放在膝盖上食用的便捷食品，餐桌还有什么用？ ③更值得深思的是，随着餐桌退出舞台中心，厨房的功能也在改变。一些前卫厨房被当作兼有酒吧和藏书室功能的生活空间。当越来越少的人家用厨房做饭，这个空间开始被改造成家庭的怀旧照片墙，或者高科技厨具的展览厅。最讽刺的是，越是将厨房的高级配置视为身份和地位象征的人，越不使用厨房。 材料二： 共餐的魔力 ①从用牙齿撕扯生肉、茹毛饮血的祖先，到学会种麦子和烤制面包的美索不达米亚人，人类的食物图谱越来越可靠和丰富。食物不再事关生存或是分配权，却能够确定我们的身份和地位，那些与我们同桌吃饭的人和我们有着同样的身份和地位。在18世纪的荷兰，好朋友的说法就是“食伴”。 ②餐桌是亲友聚集的地方，象征着联结。 ③餐桌搭台，食物唱戏，而食客都是戏中的角色。相邻而坐的人不可避免地在传递餐盘的过程中目光交汇，进而彼此攀谈。共同用餐提供了对话的理由，可以回顾一天并且展望未来。事实上，交谈这件事本身比交谈的内容更加重要。比如《大西洋月刊》的专栏作家科迪说，他与父亲之间平庸琐碎的对话，多数是关于棒球、电视节目，有时也涉及严肃的话题，比如政治和死亡、记忆和惋惜。“但是，与家人共享晚餐具有‘魔力’。一起吃饭只是小事，也不需要额外的努力，却是我一天里最快乐的时刻。” 材料三： 与餐桌一起消失的家庭生活 ①叽叽喳喳的孩子，热气腾腾的饭菜，一家人围坐在餐桌旁的家庭生活缩影如今在悄然改变。根据统计，1/5的美国人在车上进食，1/4的人一日三餐中至少有一顿是快餐，多数美国人每周和家人一起吃饭的日子不超过5天。在美国，家庭晚餐越来越难以实现。只有28%的成年人表示每天都会陪孩子在家吃饭，1997年这个数字是37%，1/4的家庭每周共餐不足3次。 ②很多家庭花在快餐上的钱已经和购买日常用品的支出一样多了，越来越多的家庭中，父母都要外出工作，顾不上准备美食和陪伴孩子，甚至一些年轻人根本不会做饭。在超市里采购原材料大费周章地做饭，似乎没有必要——各种各样的快餐令人目不暇接，既省时间又省钱。 ③独自用餐在生理上和心理上都会带来负面影响。 ④来自保加利亚的肥胖专题研究表明，每周与父母共同用餐少于两次的孩子，超重的可能性比同龄人高40%。其中的道理很简单：不和家人一起吃饭时，很多孩子选择用廉价的快餐填饱肚子。外卖食物通常比家庭烹饪的食物含有更多的脂肪、盐分和卡路里。 ⑤国际学生评估项目（PISA）调查经合组织国家15岁的学生后发现，学生的平均缺课率是15%，但那些不经常和家人一起用餐的孩子缺课率达到30%。美国哥伦比亚大学的研究则发现，每周和父母共餐超过5次的孩子，对药物和酒精依赖的情况更少，他们的饮食更加健康，在学业上表现更好，与父母的关系也更加亲近。 ⑥另一个原因是，独自吃饭会产生疏离感。家庭餐桌能够把人们团结在一起，共进晚餐让人们放下手中的工作，真正享受一段惬意的时光。 ⑦17世纪的法国古典作家弗朗索瓦曾经说，“吃饭是为了生存，而吃得聪明是一门艺术。”也许，最聪明的吃饭方式就是与人共同用餐，如果能和家人、朋友、同事共同用餐，就算吃的是外卖食品，也是有意义的。 14．对上述材料的分析理解有误的两项是（   ）（   ） A．材料一，人们对即食食物越来越依赖，饮食与其他事情同时进行，饮食方式更简易便捷，餐桌正日渐失去它的必要性。 B．材料一，越来越少的人家用厨房做饭，因为厨房配置越高级，人们越不使用厨房做饭。 C．材料二，共餐能够促进相同身份和地位的人加强联系，紧密团结，成为朋友。 D．材料三，不经常与父母共餐而食用快餐的孩子更具有超重的可能性，学业表现也更好。 E．综合材料二和材料三，可以看出共餐有许多好处，“独食”却有很多弊端。 15．请从修辞的角度，赏析材料二中的画线句子。 16．材料三主要运用了什么说明方法，这样写有什么好处？ 17．分析材料二和材料三，其中说明的事理是什么？ 【答案】 14．BD 15．这句话运用了拟人和比喻的手法，生动形象地表现了以餐桌为交流的平台，人们共享美食、增进了解、团结和谐的场景。 16．列数据。引用大量的数据具体而有力地说明了家人共餐的生活方式正渐渐消失。 17．与家人朋友共餐是快乐而有意义的。 【解析】 14．本题考查对材料内容的理解和分析。B.根据材料一第③段“随着餐桌退出舞台中心，厨房的功能也在改变”“当越来越少的人家用厨房做饭，这个空间开始被改造成家庭的怀旧照片墙，或者高科技厨具的展览厅”“越是将厨房的高级配置视为身份和地位象征的人，越不使用厨房”可知，原文是在强调“越是将厨房的高级配置视为身份和地位象征的人，越不使用厨房”，并未提到“厨房配置越高级，人们越不使用厨房做饭”这一因果关系；D.根据材料三第⑤段“每周和父母共餐超过5次的孩子，对药物和酒精依赖的情况更少，他们的饮食更加健康，在学业上表现更好，与父母的关系也更加亲近”可知，与父母共餐次数多的孩子，在学业表现上更好。选项“不经常与父母共餐而食用快餐的孩子更具有超重的可能性，学业表现也更好”的表述有误；故选BD。 15．本题考查对关键句子的赏析。句子中“餐桌搭台，食物唱戏”运用了比喻的修辞手法。将“餐桌”比作“戏台”，将“食物”比作“戏剧中的表演”。这样的比喻使得餐桌上的用餐过程变得更加生动有趣，像是一场精彩的演出； 在“食物唱戏”中，运用了拟人的修辞手法，将“食物”赋予人的特性，即“唱戏”，使得食物在餐桌上不仅仅是满足生理需求的物质，而是成为了餐桌上不可或缺的一部分，增添了用餐的愉悦感和仪式感。 这两种修辞手法的综合运用，生动形象地描绘了餐桌上的用餐场景，强调了餐桌作为社交场所的重要性，不仅可以品味美食还能促进沟通，以及用餐行为在展现个人身份和地位方面的作用。 16．本题考查说明方法。根据材料三第①段“1/5的美国人在车上进食，1/4的人一日三餐中至少有一顿是快餐，多数美国人每周和家人一起吃饭的日子不超过5天。在美国，家庭晚餐越来越难以实现。只有28%的成年人表示每天都会陪孩子在家吃饭，1997年这个数字是37%，1/4的家庭每周共餐不足3次”，第④段“每周与父母共同用餐少于两次的孩子，超重的可能性比同龄人高40%”，第⑤段“学生的平均缺课率是15%，但那些不经常和家人一起用餐的孩子缺课率达到30%”可知，材料三列举了大量的数字，是使用的列数字的说明方法。通过具体的数字，使得数据更加具体、准确，让读者更直观地感受到家庭餐桌文化缺失的严重性，增强了文章的说服力。 17．本题考查说明内容概括。根据材料二第②段“餐桌是亲友聚集的地方，象征着联结”，第③段“相邻而坐的人不可避免地在传递餐盘的过程中目光交汇，进而彼此攀谈”“与家人共享晚餐具有‘魔力’。一起吃饭只是小事，也不需要额外的努力，却是我一天里最快乐的时刻”可知，材料二强调了共餐的魔力，指出共餐不仅仅是满足生理需求，更是文化和社交的一部分。它象征着亲友间的联结，提供了对话的理由，让人们有机会回顾过去、展望未来，并加深彼此间的情感联系。根据材料三第③段“独自用餐在生理上和心理上都会带来负面影响”，第④段“每周与父母共同用餐少于两次的孩子，超重的可能性比同龄人高40%”，第⑤段“每周和父母共餐超过 5 次的孩子，对药物和酒精依赖的情况更少，他们的饮食更加健康，在学业上表现更好，与父母的关系也更加亲近”可知，材料三则揭示了与餐桌一起消失的家庭生活带来的负面影响。它指出，随着现代社会节奏的加快和生活方式的改变，家庭共餐的机会越来越少，这导致了诸如孩子超重、学业表现下降、与父母关系疏远等一系列问题。据此，我们可以概括出两则材料都在倡导我们与亲朋好友共餐，这既可以让我们心灵放松，也会带来很多积极影响。 （2024·山东济南·二模）阅读下面的四则材料，完成下面小题。 【材料一】 学习动机是指引发与维持学生的学习行为并使之指向一定学业目标的一种动力倾向，根据动机与学习活动的关系，可以把学习动机分为直接动机与间接动机。直接动机与学习活动本身直接相关联，表现为对所学习的学科内容或学习活动的直接兴趣和爱好。如喜欢音乐的同学，在听音乐时非常享受，体验到愉快，因此在学习音乐时表现出很强的学习动机。间接动机与社会意义相联系，是学生内化了社会观念、父母意愿以及教师期望的结果，例如学生为了获得教师或家长的表扬、物质奖励而努力学习。一般来说，直接动机更能持久地激发学生努力学习。一般认为一个人的动机越强烈，他的工作学习效率就越高。其实不然，动机强度与工作学习效率之间不是线性关系，而是一种“倒U型”的曲线关系，动机不足或过分强烈都会影响学习效果。（见图1）     （摘自“百度百科”，有删改） 【材料二】 除了学习动机，我们还要讲究一定的学习策略和学习方法。 1整体学习和部分学习。整体学习又称全部学习，是把所学材料看作一个单元，一遍一遍地学习，直到学会为止；部分学习又称分段学习，是把所学材料分成若干段落，逐段学习。学会第一段后，再学第二段，以此类推，最后把已学会的各段综合起来。 2详尽发问学习。对所学知识进行各种“为什么”的发问，这样就把新旧知识相连接。 3及时复习。德国著名心理学家艾宾浩斯通过实验提出了遗忘曲线（见图2）。他发现遗忘的进程是不均衡的，根据这一规律，复习最好要及时。 4超强化学习。是指达到一次完全正确再现后仍继续记忆，例如一篇课文读10遍后刚好能背下来，在此基础上再多读几遍。一般说来，强化程度以150%为佳，其效果也最好。 5利用元认知，监控、调节自己的学习。比如读完一篇文章后，问一下自己：“我已经读懂这篇文章了吗？”如果自认为读懂了，便开始做题；做题时有意关注正确率，如果发现自己做得不顺畅或正确率不高，就停止练习待再次复习掌握后，再继续完成相应检测。 6思维导图学习。它是表达发散性思维的有效图形思维工具，运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来。思维导图的魔力在我们亲手绘制的过程中出现，因为寻找和整理关键词的过程，就是学习者理解和记忆知识的过程。 （节选自《教育与脑神经科学》，有删改） 【材料三】 初三（1）班“今日学习小结”精选 甲同学：上午最后一节课，吴老师讲了“伏安法”测电阻的知识，我觉得这一章很有意思，特感兴趣，就听得比较认真。放学后，我留在教室做科学作业，但只做了几道题，感觉不是很顺手，我觉得可能是自己还没有熟练掌握，就没再做了，随即翻开笔记复习了一会儿。回寝室后再做物理作业，就轻松多了。嗨，快表扬我吧！     乙同学：昨天，我们学完了《岳阳楼记》，老师竟然要求我们两天内背诵全文，太“残暴”了吧？晚上，我拿出书来开始背。啊，太……长了吧，又是一个“酸爽”的晚自习，又是一个“愉快”的夜晚！ 18．下列对材料的分析表述正确的一项（   ） A．同学们为了中考体育能拿满分而努力锻炼属于直接学习动机。 B．一个人的动机越强烈，他的工作学习效率就越高，这是符合认知规律的。 C．假如你用10分钟便能背会韩愈的《马说》，为强化记忆，你需要重复重复再重复。 D．思维导图最好自己亲手绘制，寻找和整理关键词的过程，就是学习者理解的过程。 19．下列对材料分析表述有误的一项是（   ） A．学习时，面对容易或简单的任务，动机水平较高时学习效率最好。 B．艾宾浩斯遗忘曲线表明遗忘的进程不是均衡的，先慢后快，所以复习最好要及时进行。 C．对所学知识进行各种“为什么”的发问，这样有助于新旧知识之间相连接。 D．甲同学做题时不顺手，随即翻开笔记复习了一会儿，这体现了及时复习的学习策略。 20．假如你是初三（1）班的学习委员，请从【材料二】中选取三条合适的学习策略帮助乙同学把课文《岳阳楼记》背熟。 【答案】 18．D 19．B 20．①整体学习和部分学习策略：《岳阳楼记》段落较多，难以一下子背完，建议先熟读全文，再一段一段地背诵，最后把各段综合起来；②过度学习：即在刚好能背下课文的基础上再适当过度背诵，以加深记忆，达到熟练的程度；③利用元认知，监控、调节自己的学习，背书时要实时监控自己的状态（如精力集中与否），有问题，要及时调整。 【解析】 18．本题考查内容理解辨析。A.根据【材料一】“间接动机与社会意义相联系，是学生内化了社会观念、父母意愿以及教师期望的结果，例如学生为了获得教师或家长的表扬、物质奖励而努力学习”可知，为了中考体育能拿满分而努力锻炼属于间接学习动机，并非“直接动机”；B.根据【材料一】“一般认为一个人的动机越强烈，他的工作学习效率就越高。其实不然，动机强度与工作学习效率之间不是线性关系，而是一种“倒U型”的曲线关系，动机不足或过分强烈都会影响学习效果”可知，B项描述不符合认知规律；C.根据【材料二】“超强化学习。是指达到一次完全正确再现后仍继续记忆，例如一篇课文读10遍后刚好能背下来，在此基础上再多读几遍。一般说来，强化程度以150%为佳，其效果也最好”可知，“你需要重复重复再重复”是过度学习，“过犹不及”，不能一味地重复再重复；故选D。 19．本题考查内容理解分析。B.根据【材料一】图2：艾宾浩斯遗忘曲线可知，遗忘的过程是先快后慢，并非“先慢后快”；故选B。 20．本题考查拓展应用。根据【材料二】“整体学习又称全部学习，是把所学材料看作一个单元，一遍一遍地学习，直到学会为止”“部分学习又称分段学习，是把所学材料分成若干段落，逐段学习。学会第一段后，再学第二段，以此类推，最后把已学会的各段综合起来”可知：《岳阳楼记》这种较长的文言文，难以一下子背完，建议他先熟读全文，再段一段地背诵，最后把各段综合起来。这是利用整体学习和部分学习策略。 根据【材料二】中的“一篇课文读10遍便刚好可以背下来……一般说来，学习程度以150%为佳，其效果也最好”可知，在刚好能背下课文的基础上再适当强化背诵，以加深记忆，达到熟练的程度，这是利用了超强化学习的策略。根据【材料二】“读完一篇文章后，问一下自己：‘我已经读懂这篇文章了吗？’如果自认为读懂了，便开始做题；做题时有意关注正确率，如果发现自己做得不顺畅或正确率不高，就停止练习待再次复习掌握后，再继续完成相应检测”可知，在背《岳阳楼记》时要实时监控自己的状态（如精力集中与否），如有问题，要及时调整。这是利用元认知，监控、调节自己学习的策略。根据【材料二】“运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来。思维导图的魔力在我们亲手绘制的过程中出现，因为寻找和整理关键词的过程，就是学习者理解和记忆知识的过程”可知，背诵《岳阳楼记》的过程中可以把各段之间的层级关系和主要内容用思维导图的形式表现出来，在绘制的过程中理解记忆，加速背诵的过程。这是利用了思维导图学习的策略。 （2024·山东济南·二模）阅读下面材料，完成下面小题。 【材料一】 ①《天工开物》，作者宋应星，明代著名科学家。宋应星继承了人应顺应自然（天）、效法自然、调谐自然的天人合一的思想，并创造性地应用到科技领域中去。 ②宋应星在历史上独树一帜提出了“天工开物”：“天工”即自然的能量、自然的职责，出自《尚书》“天工，人其代之”，“开物”即开创万物，“天工开物”意为人要利用自然，用才智和技术开发出万事万物。全书共十八卷，梳理了作物栽培、谷物加工、纺织、制盐、制瓷、冶铸、造纸、兵器等130多项生产技术和工具，且配图123张，栩栩如生，细节传神，被称为“中国第一部关于农业和手工业生产技术的百科全书”。它是一个“聚宝盆”，暗示了中国工艺美术的制作性、实用性，创造性与审美性。 【材料二】 ①17世纪末，《天工开物》传入邻国日本后，引起了日本社会的巨大反响，日本各界兴起了“开物之学”。日本著名儒学家、植物学家贝原益轩的著作《花谱》《菜谱》两书的参考书目中均列举了《天工开物》。 ②后来，《天工开物》传到了朝鲜，传到了南洋，都被他们视为瑰宝。 ③19世纪30年代，《天工开物》传入欧洲之后，被翻译成了各种版本，一时间洛阳纸贵，轰动了整个欧洲，被称为17世纪的工艺百科全书。 ④1837年，儒莲受法国工部和农商部大臣之命，结合了《授时通考》和《天工开物》两书中有关桑蚕的内容编译成法文，还引用了不少书中的插图，出版了《桑蚕辑要》。彼时欧洲虽然已经掌握了一些桑蚕养殖技术，但防治疾病经验不足，生丝减产严重，此书出版后，在欧洲迅速引发轰动，短短几年此法文译本便被翻译成7种文字，促进了欧美各国桑蚕养殖业的发展。 ⑤1840年儒莲将《天工开物》造纸章节译成法文刊于《科学院院报》，其中提到以野生树皮纤维、竹类及草类纤维代替破布造纸，还可用各种原料混合制浆。法、英、德三国也纷纷效法，以其他原料成功造纸，缓解了欧洲的造纸原料危机。自儒莲摘译开始，整个西方社会掀起了翻译、研究《天工开物》的热潮。 ⑥据不完全统计，《天工开物》一书在全世界已有十多个版本发行，其中外国人的居多，这种现象在中国古代典籍的发行中并不多见。 【材料三】 ①宋应星关注水稻栽培，《天工开物》把《稻》作为全书之首，记载了水稻品种、耕作方法、农具功用、稻灾防治、水利应用等。今天，袁隆平用杂交技术培育“超级水稻”，极大提高了产量，取得了伟大成就。两位科学家以格物致知、经世致用的科学态度实现了跨越三个多世纪的“握手”。 ②在宋应星《天工开物》传回中国100年后，《天工开物》走上戏剧舞台，通过电视专题节目《典籍里的中国》走进国人心里，使亿万国人自觉成为《天工开物》的“守护人”。《典籍里的中国》对《天工开物》展开精妙解读，这既彰显了文化自信，也传播了创新自信。专题片凸显宋应星关注民生疾苦的悲悯之心和严谨求实的科学态度，从农业科技入手，讲述宋应星著述《天工开物》的意义，与当前时代关注民生、注重科学的主旋律相吻合，在观众中引起强烈共鸣，效果显著。 21．下列表述不正确的一项是（   ） A．三则材料都与《天工开物》相关，各自介绍的重点及选取的角度不尽相同。 B．材料一第二段画线句主要运用了列数字的说明方法，准确真实地说明了《天工开物》是中国古代一部综合性科学技术著作。 C．材料二中加点词“据不完全统计”表限副，体现了说明文语言的准确性。 D．材料二主要运用了逻辑顺序来说明《天工开物》的传播和影响。 22．根据以上材料，下列选项理解或推断不正确的一项是（   ） A．儒莲将《天工开物》造纸章节译成法文刊于《科学院院报》，整个西方社会掀起了翻译、研究《天工开物》的热潮。 B．《天工开物》在传入欧洲后被翻译为7种文字，促进了欧美各国蚕桑养殖业的发展。 C．法、英、德三国纷纷效法《天工开物》中的造纸法，缓解了欧洲的造纸原料危机。 D．袁隆平和宋应星都关注农业生产，经世致用的科学态度一脉相承。 23．某网站正在征询“如何促进中国文化古籍落地，让《天工开物》走进大众”合理化建议，请你借鉴《典籍里的中国》对《天工开物》的成功解案例的经验，联系生活提出三条可行性合理建议（文中出现的案例除外）。 【答案】 21．D 22．B 23．示例：出版《天工开物》青少年版，以科普读物形式呈现；采用纪录片的方式讲述宋应星和《天工开物》的前世今生；在图书馆开展有关《天工开物》的专题讲座；在博物馆进行以宋应星和《天工开物》为主题的推广展出；在网络上形成《天工开物》的电子书，以名家讲故事的方式推广；在学校开展有关手工劳动的拓展课程，将《天工开物》作为辅助教材；采用图文结合、译文辅助的方式，降低《天工开物》文言阅读的门槛；研发《天工开物》相关文创产品，如挂件，手机壳，T恤等。 【解析】 21．本题考查内容理解。D. 有误，由【材料二】①——⑤段开头“17世纪末”“后来”“19世纪30年代”“1837”“1840”可知，【材料二】主要运用了时间顺序来说明《天工开物》的传播和影响，不是“逻辑顺序”。故选D。 22．本题考查信息筛选与辨析。B. 有误，结合【材料二】第④段“……出版了《桑蚕辑要》。彼时欧洲虽然已经掌握了一些桑蚕养殖技术，但防治疾病经验不足，生丝减产严重，此书出版后，在欧洲迅速引发轰动，短短几年此法文译本便被翻译成7种文字，促进了欧美各国桑蚕养殖业的发展”可知是《桑蚕辑要》出版后，在欧洲迅速引发轰动，被翻译成7种文字，促进了欧美各国桑蚕养殖业的发展，不是《天工开物》。 故选B。 23．本题考查提建议。结合【材料三】第②段“《天工开物》走上戏剧舞台，通过电视专题节目《典籍里的中国》走进国人心里……《典籍里的中国》对《天工开物》展开精妙解读，这既彰显了文化自信，也传播了创新自信”可提建议：要融合媒体优势和艺术优势对中国文化古籍展开精妙解读；结合【材料三】第②段“专题片凸显宋应星关注民生疾苦的悲悯之心和严谨求实的科学态度，从农业科技入手，讲述宋应星著述《天工开物》的意义，与当前时代关注民生、注重科学的主旋律相吻合，在观众中引起强烈共鸣，效果显著”可提建议：要与当前时代主旋律相吻合；联系生活可从多方面提出建议，如： 1.推出普及版与注释版：出版简化版的《天工开物》，加入现代白话文的注释和解释，降低阅读门槛，帮助大众更好地理解和接受；2.举办文化讲座与研讨会：邀请专家学者通过讲座、研讨会等形式，深入解读《天工开物》的文化内涵和科学价值，提升公众的认知度和兴趣；3.利用数字媒体推广：制作《天工开物》的电子书、有声书及短视频等数字内容，在各大网络平台推广，扩大受众范围；4.开发互动体验活动：设计一系列与《天工开物》相关的互动体验活动，如古籍抄写、传统工艺体验等，让大众通过亲身体验感受古籍的魅力；5.开展校园推广活动：将《天工开物》作为中小学及高校的推荐读物，举办读书会、知识竞赛等活动，培养年轻一代对传统文化的兴趣；6.与文创产品结合：设计以《天工开物》为主题的文创产品，如纪念品、艺术品等，将传统文化元素融入现代生活；7.建立线上交流平台：设立《天工开物》专题网站或社交媒体群组，为爱好者提供交流学习的平台，分享阅读心得和相关研究成果；8.结合旅游推广：在相关旅游景区设置《天工开物》主题展览，通过实地参观与讲解，让游客在旅行中了解这部文化瑰宝；9.开展跨界合作：与其他文化、科技等领域的机构合作，共同开展《天工开物》的推广项目，如与科技博物馆合作举办展览等；通过这些可行性建议的实施，可以有效促进中国文化古籍的落地，让《天工开物》这部宝贵的文化遗产走进大众，更好地传承和发扬中华优秀传统文化。 （2024·山东潍坊·二模）阅读下面的文段，完成小题。 【材料一】 自然景观和人文景观 ①我记忆中最漂亮的城市是德国的海德堡，有一座优美的石桥架在内卡河上。英国的剑桥设在五六百年前的石头楼房里，包围在常春藤的绿荫里——这种校舍不是任何现代建筑可比。英国的牛津城里，所有旧房子外观一律不准动，所以那座城市保持着优美的旧貌。所有的人文景观属于我们只有一次。假如你把它扒掉了，再重建起来就不是那么回事了。 ②真古迹使人留恋之处，在于它历经沧桑直至如今，在它身边生活，你才会觉得历史至今还活着。我以为，每个人都有一部分活在自己所在的环境中，这一部分会保存在那里，让后世的人看到。在海德堡，在剑桥，你看到的不仅是现世的人，还有他们的先人，因为世世代代的维护，那地方才会像现在这样漂亮。 （选自《我的精神家园》，有删改） 【材料二】 ①在这个时代，仿古建筑一直就是箭垛子。 ②但是对于所谓“新古迹”，我们真的不可一概而论。“新古迹”至少应该分成三类，修复，重建（原地或易地），完全新建。“修旧如旧”已是共识，不再赘言；重建则常常引来众口汹汹；而完全新建的，因为少有模板，是当代人的设计，几乎必定招来滔滔口水。但这些声音一定是持正理性的吗？对一些所谓“假古迹”“新古迹”，我们怕是缺少了一点包容之心，欣赏之情。 ③故宫的太和殿建于明永乐十八年（1420），称奉天殿。建成后屡遭焚毁，多次重建，现在我们看到的是清康熙三十四年（1695）重建后的形制。假如永乐帝不建，此后烧毁了也不重建，故宫还是今天这个辉煌完整的皇家宫殿吗？ ④“新古迹”并不一定就是大逆不道的。功能显著，就是说确有使用或观赏需要，且财政可敷，就应该建；要成为未来的古迹，它要经得起时光和风雨的冲刷淘洗，它的质量必须是过硬的。可见，功能，美感和质量，才应该是我们建言立议监督的焦点。 （选自《东方剑》，有删改） 【材料三】 ①要系统梳理传统文化资源，让收藏在禁宫里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来。无论是敦煌莫高窟、良渚古城等物质文化遗产，还是剪纸蜀绣、年画社戏等非物质文化遗产，都是中华民族的宝贵财富。它们虽源于民间民俗，但受众面却有限，只有告别小众、走向大众，激活历史、融入时代，从“养在深闺人未识”到“飞入寻常百姓家”，才能在中华大地焕发无限生机。 ②历史是一座城市的记忆，文化是一座城市的灵魂。守护城市的历史文化，就是守护城市的生命。唯有坚持以创新“提神”，以保护“铸魂”、以传承“塑形”，方能保留中华文化基因延续城市历史文脉。 （选自《求是》，有删改》 24．以下是一些网友对专家论述的理解，不正确的一项是（   ） A．欧洲的城市保有原来的自然景观与人文景观，使人感受到世世代代的传承。 B．根据［材料一］内容，重建的古迹让人感到难看是因为无法完全再现原有建筑风格。 C．丑陋、臆造、质量低劣、靡费公费、僭越规格是“新古迹”遭受批评的主要原因。 D．从［材料二]可知，修复重建古迹应使它功能显著、具有美感、质量过硬。 25．网友们对材料展开讨论，请你参加。 网友1：我认为“此地之所以值得前来一观，更多的还是它所积累的历史元素”这个观点与【材料一】相合。如【材料一】中提到① 。 网友2：然而，【材料二】从另一个角度提出了新的见解：② 。 网友3：［材料一]说欧洲的城市更好看，并且否定现代建筑。然而，我们以美国为例，它的历史短，是靠欧洲人移民至此殖民建国发展起来的。试问，可以直接建高楼大厦，为什么还要造土楼？在欧洲自然可以这么做，在美国则不符合实际情况，做了才是愚蠢的。 （1）请根据讨论语境，补全网友1和网友2的发言。 （2）请你参考“论坛发言规则”，对网友3的发言进行评价。 论坛发言规则◆观点明确：明确表达对相关问题的意见，并适当证明自己的观点。 ◆文明表达：就事论事，不得进行言语攻击，不得质疑他人的动机、习惯或爱好。 我的评价： 26．潍坊文化遗产丰富，如潍坊风筝、杨家埠年画、诸城恐龙博物馆、青州范公亭、潍坊十笏园等。如何更好的保护和利用潍坊文化遗产？“潍坊文旅”向网友征集意见，请你结合材料三为此献计献策。 【答案】 24．B 25．游历海德堡、剑桥的见闻。 不应该一味嘲讽批评“新古迹”，“新古迹”的功能、美感和质量才应该是建言立议监督的焦点。 网友3的发言有自己的观点：不能一味否定现代建筑，要从城市的实际情况出发，并且以美国为例进行论证。但发言时说“做了是愚蠢的”不恰当，因为这有言语攻击之嫌，表达不文明。 26．示例：（1）文化研究：组织开展潍坊文化研究，加强对相关诗词、书画作品和文化名人的挖掘、收集和整理工作，理清潍坊文化产生与发展的史脉、文脉，讲好文化故事，使自然景观和人文景观相互辉映。（2）遗迹保护：建立潍坊文化遗产保护管理体系，加强对物质文化资源的科学监测、日常保养和抢救修复，必要时可重建功能显著、具有美感、质量过硬的仿古建筑。（3）特色旅游：利用潍坊名山、名人等文化资源，通过组团发展、串珠成链等方式，培育体现潍坊文化内涵的精品旅游主题线路，推进文化与旅游发展的融合。 【解析】 24．本题考查内容理解及辨析。B.“根据【材料一】内容，重建的古迹让人感到难看是因为无法完全再现原有建筑风格”有误。根据第②段“真古迹使人留恋之处，在于它历经沧桑直至如今，在它身边生活，你才会觉得历史至今还活着”，可知重建的古迹“不能展示出建筑的使人留恋之处”而不是“无法完全再现原有建筑风格”；故选B。 25．（１）本题考查材料内容概括。 第一空：本题需要概括【材料一】中证明“此地之所以值得前来一观，更多的还是它所积累的历史元素”这个观点的论述依据。根据材料一第①段“我记忆中最漂亮的城市是德国的海德堡，有一座优美的石桥架在内卡河上。英国的剑桥设在五六百年前的石头楼房里，包围在常春藤的绿荫里——这种校舍不是任何现代建筑可比。英国的牛津城里，所有旧房子外观一律不准动，所以那座城市保持着优美的旧貌”，第②段“在海德堡，在剑桥，你看到的不仅是现世的人，还有他们的先人，因为世世代代的维护，那地方才会像现在这样漂亮”可概括为：游历海德堡、剑桥的见闻。 故第一空填写：游历海德堡、剑桥的见闻。 第二空：本题需要【材料二】概括提出的新见解。根据【材料二】第①段“对一些所谓‘假古迹’‘新古迹’，我们怕是缺少了一点包容之心，欣赏之情”，第④段“‘新古迹’并不一定就是大逆不道的。功能显著，就是说确有使用或观赏需要，且财政可敷，就应该建；要成为未来的古迹，它要经得起时光和风雨的冲刷淘洗，它的质量必须是过硬的。可见，功能，美感和质量，才应该是我们建言立议监督的焦点”可概括为：不应该一味嘲讽批评“新古迹”，“新古迹”的功能、美感和质量才应该是建言立议监督的焦点。 故第二空填写：不应该一味嘲讽批评“新古迹”，“新古迹”的功能、美感和质量才应该是建言立议监督的焦点。 （2）本题考查内容理解及观点评价。根据论坛发言规则，需要从“观点明确”“文明表达”两个层面对发言进行评价。 根据“【材料一】说欧洲的城市更好看，并且否定现代建筑。然而，我们以美国为例，它的历史短，是靠欧洲人移民至此殖民建国发展起来的。试问，可以直接建高楼大厦，为什么还要造土楼？在欧洲自然可以这么做，在美国则不符合实际情况，做了才是愚蠢的。”可知，网友3的发言有自己的观点：不能一味否定现代建筑，要从城市的实际情况出发，并且以美国为例进行论证；但是网友３的发言忽略了【材料一】提到的“真古迹使人留恋之处，在于它历经沧桑直至如今，在它身边生活，你才会觉得历史至今还活着”的观点；另外发言时说“做了是愚蠢的”不恰当，要文明表达，就事论事，不得进行言语攻击。 故第三空填写：网友3的发言有自己的观点：不能一味否定现代建筑，要从城市的实际情况出发，并且以美国为例进行论证。但发言时说“做了是愚蠢的”不恰当，因为这有言语攻击之嫌，表达不文明。 26．本题考查内容理解和运用，扩展延伸。 本题答案不唯一，学生可以从文化研究、遗迹保护、特色旅游、传承历史、创新发展等角度给予建议。注重古迹与现代建筑的和谐发展，传承历史，繁荣文化。 根据【材料三】“要系统梳理传统文化资源，让收藏在禁宫里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来”可知，保护和利用潍坊文化遗产，就要系统梳理传统文化资源，加强加强对相关诗词、书画作品和文化名人的挖掘、收集和整理工作，通过展览、纪录片等形式，将历史文化进行传播。使自然景观和人文景观相互辉映。 根据【材料三】“只有告别小众、走向大众，激活历史、融入时代，从‘养在深闺人未识’到‘飞入寻常百姓家”，才能在中华大地焕发无限生机”可知，保护和利用潍坊文化遗产，就要让传统文化走向大众，讲好文化故事，融入时代、激活历史，开展丰富的文化活动，开展特色旅游等，做好文化的保护和传承工作。 根据【材料三】“唯有坚持以创新‘提神’，以保护‘铸魂’、以传承‘塑形’，方能保留中华文化基因延续城市历史文脉”可知，我们可以从以下几个方面着手： 保护古迹和传统文化：重视古迹和传统文化的历史价值，保护其原有的自然景观与人文景观，让后人能够感受到历史的传承和沧桑。 合理利用：根据城市的实际情况，合理利用古迹，既要满足现代人的生活需求，又要尊重和保护古迹的历史价值。 传承历史：通过教育和宣传，让更多的人了解古迹和传统文化的历史背景和文化内涵，培养人们对古迹和传统文化的尊重和保护意识。 创新发展：在保护古迹的基础上，结合现代建筑美学，创新发展新的古迹，使其既具有现代功能，又具有历史文化内涵。 包容与欣赏：对于新古迹，要有包容之心和欣赏之情，关注其功能、美感和质量，给予合理的建议和监督。 （2024·山东聊城·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一 诺贝尔奖获得者屠呦呦事迹被编入中小学新教材 ①据新华社报道，今年秋季将推广的统编高中语文教材已确定将屠呦呦2011年的获奖感言及同年发表的论文改编成课文《青蒿素：人类征服疾病的一小步》。 ②同时，初中历史教材也在《中国历史》八年级下册第18课“科技文化成就”中，对屠呦呦科研团队事迹进行了专题介绍。小学《道德与法治》教材五年级上册“骄人祖先灿烂文化”单元中，也对屠呦呦的事迹进行了简述。 ③据人民教育出版社有关负责人介绍，此次统编三科教材选录屠呦呦及其科研团队的贡献和事迹，旨在引导学生了解和尊重科学，从屠呦呦的科研历程中汲取力量。 （摘自“搜狐网”） 材料二 屠呦呦再克疟原虫抗药世界难题 ①诺贝尔奖得主、中国女科学家屠呦呦团队将在今天公布重大科研突破。这则消息配了一个视频和一首诗。在视频中，诺贝尔生理学或医学奖得主屠呦呦说：“一旦疟原虫对青蒿素联合疗法产生抗药性，疟疾将无药可治，人类势必遭遇一场浩劫。” ②经过三年多的科研攻关，屠呦呦团队在“抗疟机理研究”“抗药性成因”“调整治疗手段”等方面终获新突破，提出新的治疗应对方案：一是适当延长用药时间，由三天疗法增至五天或七天疗法；二是更换青蒿素联合疗法中已产生抗药性的辅助药物，疗效立竿见影。 ③国际顶级医学权威期刊《新英格兰医学杂志（NEJM）》近期刊载了屠呦呦团队该项重大研究成果和“青蒿素抗药性”治疗应对方案，引发业内关注。 ④屠呦呦认为，解决“青蒿素抗药性”难题意义重大：一是坚定了全球青蒿素研发方向，即在未来很长一段时间内，青蒿素依然是人类抗疟首选高效药物；二是因青蒿素抗疟药价格低廉，每个疗程仅需几美元，适用于疫区集中的非洲广大贫困地区人群，更有助于实现全球消灭疟疾的目标。 ⑤“全球疟疾防控与中国政府提出的构建人类命运共同体的行动倡议主旨高度一致。”世卫组织全球疟疾项目主任佩德罗·阿隆索说，“截至目前，青蒿素联合疗法治愈的疟疾病患已达数十亿例。屠呦呦团队开展的抗疟科研工作具有卓越性，贡献不可估量。” （摘自《生活晨报》，有删改） 材料三 中医药有望纳入权威医学教科书 ①由屠呦呦团队成员、中国中医科学院研究员廖福龙等专家撰写的青蒿素等传统中医药科研论著，有望首次纳入即将再版的国际权威医学教科书《牛津医学教科书（第六版）》。业界认为，这将成为中医文化“走出去”的重要实践成果。 ②目前，题为“传统医药的典范——中医药”的章节已完成定稿，分为“什么是传统医药”“青蒿素等中药发现史、作用机理和临床应用”“中医药整体观与辨证论治”和“传统医药便廉可及”四大部分。2019年4月，该书出版方牛津大学出版社已启动校对工作，将于2019年下半年再版。 ③《牛津医学教科书》主编考克斯教授说，对传统中医药论著即将纳入该教科书感到高兴。他说：“中医药章节既重要又具深度，这一切都是中国科学家杰出努力的结果。” ④佩德罗·阿隆索等权威专家认为，屠呦呦团队在传统医学和现代医学之间架起一座桥梁，让中医疗法不仅在中国广泛应用，而且因有效治疗而被越来越多的国家认可。希望中国科学家在青蒿素研究的国际舞台上继续发出更多声音。 （摘自“新浪财经”，有删改） 27．从以上材料看，下列理解和判断不正确的一项是（   ） A．如果疟原虫对青蒿素联合疗法产生抗药性，疟疾将无药可治，人类必将遭遇一场浩劫。 B．更换青蒿素联合疗法中已产生抗药性的辅助药物，疗效立竿见影，这是屠呦呦团队在“抗疟机理研究”等方面获得新突破，提出新的治疗应对方案之一。 C．青蒿素抗疟药价格低廉，有助于实现全球消灭疟疾的目标。 D．由屠呦呦团队成员等专家撰写的青蒿素等传统中医药科研论著，已首次纳入即将再版的国际权威医学教科书《牛津医学教科书（第六版）》。 28．诺贝尔奖获得者屠呦呦事迹被编入中小学新教材的目的是什么？ 29．材料二中引用佩德罗·阿隆索的话，说明了什么？ 30．材料三中加点的词语有什么含义？ 佩德罗·阿隆索等权威专家认为，屠呦呦团队在传统医学和现代医学之间架起一座桥梁，让中医疗法不仅在中国广泛应用，而且因有效治疗而被越来越多的国家认可。 【答案】 27．D 28．旨在引导学生了解和尊重科学，从屠呦呦的科研历程中汲取力量。 29．①中国政府提出的构建人类命运共同体行动的倡议，与全球疟疾防控的主旨一致。这是对中国政府的高度赞扬。②青蒿素联合疗法治愈的疟疾病患已达数十亿例，说明“青蒿素联合疗法”惠及面广，成效卓著；突出屠呦呦团队开展的抗疟科研工作的卓越性，对人类医学界的贡献之大。 30．“桥梁”是指屠呦呦团队为传统医学和现代医学之间沟通有无、建立合作关系、促进友好交流等所起到的重要作用。 【解析】 27．本题考查理解材料内容。D．结合材料三第①段“有望首次纳入即将再版的国际权威医学教科书《牛津医学教科书（第六版）》”可知，选项“已首次纳入”与原文表述不符；故选D。 28．本题考查理解概括材料内容。结合材料一最后一段“此次统编三科教材选录屠呦呦及其科研团队的贡献和事迹，旨在引导学生了解和尊重科学，从屠呦呦的科研历程中汲取力量”即可提炼诺贝尔奖获得者屠呦呦事迹被编入中小学新教材的目的。 29．本题考查分析引用的作用。结合材料二“全球疟疾防控与中国政府提出的构建人类命运共同体的行动倡议主旨高度一致”“截至目前，青蒿素联合疗法治愈的疟疾病患已达数十亿例。屠呦呦团队开展的抗疟科研工作具有卓越性，贡献不可估量”可知，佩德罗·阿隆索的话肯定了屠呦呦及其团队对全球疟疾防控做出的巨大贡献，同时表明中国政府提出的构建人类命运共同体行动的倡议，与全球疟疾防控的主旨一致，这是对中国政府以及对屠呦呦及其团队的高度赞扬。 30．本题考查理解词语的含义。结合句子“佩德罗·阿隆索等权威专家认为，屠呦呦团队在传统医学和现代医学之间架起一座桥梁，让中医疗法不仅在中国广泛应用，而且因有效治疗而被越来越多的国家认可”可知，这里要表达的意思是屠呦呦团队为传统医学和现代医学之间的紧密联系创造了条件，“桥梁”的本义是：桥梁是在道路路线遇到江河湖泊、山谷深沟以及其他线路（铁路或公路）等障碍时，为了保持道路的连续性而专门建造的人工构造物。这里的“桥梁”可理解为屠呦呦团队为传统医学和现代医学之间沟通有无、建立合作关系、促进友好交流等所起到的重要作用。 （2024·山东济南·三模）阅读下面三则材料， 完成下面小题。 材料一： 每年的3月20日是“世界口腔健康日”。FDI（世界牙科联盟）倡议各国开展各种增强人们爱牙护齿意识的活动，得到了全球众多的口腔医生、医学生、各国牙科学会及合作伙伴的支持。 口腔是通往人体的重要门户，口腔的健康状况与全身健康息息相关，它是人类生命健康和幸福生活的重要组成部分。在生活中，人们往往注重全身健康，却忽视了口腔健康。全世界超过90%的人会被龋齿、牙周疾病等口腔问题困扰。2024年“世界口腔健康日”的主题是“健康口腔、健康体魄”，旨在通过此倡议让世界各地的每个人都有能力改善口腔健康，拥有健康的体魄。 材料二： 牙齿是“活着的宝石”。每个人的口腔中有28~32颗牙齿，它们坚硬而有光泽，如同珍珠、贝壳、玉石一样具有观赏价值。牙齿对主人颜值的提升不亚于任何饰品，“嗪首蛾眉，齿如编贝”说的是洁白整齐的静态美，“回眸一笑百媚生”则是与五官相映生辉的动态美。 从实用性上看，牙齿对于主人身心健康的意义远比宝石深远。牙齿是消化食物的重要工具，营养学家建议每口食物至少咀嚼30次，充分咀嚼可以减轻胃肠负担，减少胃炎等消化道疾病的发病率。同时，牙齿对人的说话起着重要的作用，是发音的重要器官，如果牙齿排列不整齐，可能会影响发音。 牙齿和全身健康也密切相关。一些研究表明，牙周病和其他口腔疾病可能与全身疾病相关。例如牙周炎和牙龈炎等牙齿疾病会引起牙周组织破坏和细菌感染，这些细菌可以通过口腔黏膜和口腔伤口进入全身循环系统，引起全身炎症反应，增加患糖尿病、心脏病、中风、肺炎等疾病的风险。 材料三： ①每一颗牙齿都很宝贵，需要用心呵护。 ②养成良好的刷牙习惯，掌握正确的刷牙方法尤为重要。平时每天早晚坚持刷牙，每次刷牙时间不少于2分钟，每3个月更换一次牙刷。巴氏刷牙法能够有效去除牙龈缘附近及牙龈沟内菌斑，是国际公认的最好的刷牙法。应选择软毛牙刷，将牙刷与牙长轴呈45度角指向根尖方向，按牙龈及交界区，使刷毛一部分进入牙龈沟，一部分铺于牙龈缘上，并尽可能伸入邻间隙内，用轻柔的压力使刷毛做前后方向短距离水平颤动4次至5次。颤动时牙刷移动约1毫米，每次刷2个牙，将牙刷移到下一组牙时，注意重叠放置。 ③不健康的饮食方式对牙齿的伤害极大。比如，冷热交替饮食，热的食物会导致牙釉质膨胀，如果此时大口喝冷饮，牙釉质便会突然遇冷收缩，巨大温差带来的急剧性刺激会让牙齿产生裂纹，久而久之裂痕扩大，易患龋齿；饮用碳酸饮料，吃泡菜、酸菜汤等酸性食品，会使牙齿长期处于酸性条件下，易被腐蚀；吃一些比较坚硬的食物，会使牙齿细小的裂缝变大；吃甜食会促使口腔细菌滋生，严重时会造成牙齿脱落、软化，产生龋齿。 ④常见的口腔疾病，如龋病、牙周病发生都比较隐蔽，早期几乎没有明显症状，一般不易被察觉。日常口腔保洁只能维持较好的口腔卫生，每次刷牙漱口都可能留下个别死角没清理干净，应定期到医院进行口腔检查和洁牙，了解口腔健康状况，将口腔“卫生死角”清扫干净。所以，定期进行口腔检查并及早治疗是护牙健齿的必要措施。 31．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．三则材料分别从不同角度科普口腔健康，贴近生活，易于读者理解与接受。 B．材料二首段运用打比方和引用的说明方法，生动说明了牙齿具有观赏价值。 C．材料二加点词“一些研究表明”，表信息来源，体现了说明文语言的准确性。 D．由材料三可知，只要掌握正确的刷牙方法，就能将口腔的卫生死角清理干净。 32．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（   ） A．口腔是通往人体的重要门户，全世界超过90%的人会被口腔问题困扰。 B．牙齿不论在观赏价值还是实用价值上，都对人体的身心健康具有重大意义。 C．口腔的健康状况与全身健康息息相关，生活中，人们往往很重视口腔健康。 D．不健康的饮食方式对牙齿的伤害极大，龋齿的产生与饮食方式密切相关. 33．如果你是口腔健康宣传员，请结合以上材料，向青少年提出三条建议。 【答案】 31．D 32．C 33．养成良好的刷牙习惯，掌握正确的刷牙方法；养成健康的饮食方式，避免对牙齿的伤害；定期进行口腔检查并及早治疗。 【解析】 31．本题考查对材料相关内容的理解和分析。D.根据材料三第④段“日常口腔保洁只能维持较好的口腔卫生，每次刷牙漱口都可能留下个别死角没清理干净，应定期到医院进行口腔检查和洁牙，了解口腔健康状况，将口腔‘卫生死角’清扫干净”，可知本项“只要……就能……”说法绝对化；故选D。 32．本题考查材料内容理解。C.根据材料一第二段“在生活中，人们往往注重全身健康，却忽视了口腔健康”，可知本项中“生活中，人们往往很重视口腔健康”说法错误；故选C。 33．本题考查材料内容概括。结合材料三第②段“养成良好的刷牙习惯，掌握正确的刷牙方法尤为重要”，可概括为：养成良好的刷牙习惯，掌握正确的刷牙方法；结合材料三第③段“不健康的饮食方式对牙齿的伤害极大”，可概括为：养成健康的饮食方式，避免对牙齿的伤害；结合材料三第④段“定期进行口腔检查并及早治疗是护牙健齿的必要措施”，可概括为：定期进行口腔检查并及早治疗。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 2 / 15 学科网（北京）股份有限公司zxxk．com 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$