第5课《大自然的语言》预习与作业-2024-2025学年统编版语文八年级下册

八年级下册语文预习与作业 班级 姓名 《大自然的语言》课前学习 明确目标： 1.理解物候学及研究物候学的意义； 2.品味文章的语言特点，学习正确判断说明方法，理清说明顺序； 掌握基础 1.了解作者：竺可桢：浙江上虞人，气象学家、地理学家。中国现代地理学和气象学的奠基者。主编了《中国自然区划》、《中国自然地理》等丛书。 2.给加线的字注音 萌发（     ）翩然（    ）孕育（     ）风雪载途（    ） 簌簌（     ）区域（    ）连翘（ ）销声匿迹（     ）  3.理解词语 ⑴销声匿迹：             ⑵周而复始：   把握课文 4.整体感知（阅读课文，标出段序并快速准确地筛选出所需要的信息） ⑴什么是物候？什么是物候学？ ⑵决定物候观测的因素有哪些？ ⑶研究物候学有什么意义？ 5.说明文知识训练 ㈠品味语言的生动形象：找出文中你认为最精彩的词语或句子，说说你喜欢的理由。（可以从以下角度入手：①修辞的角度——比喻、拟人、排比、对比等；②遣词造句的角度。） ①“立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。”用了什么样的修辞，有什么表达效果？ ②“燕子翩然归来。”“翩然”一词，有什么样的表达效果？ ㈡品味说明语言的准确：下列句中加横线的字能否删掉，为什么？ ①古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。 ②北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。 ㈢判断说明方法。试从文中找出句子并加以判断。 ㈣探究说明顺序的合理性：决定物候现象来临的四个因素的说明顺序能否调整?这样安排有什么好处? 参考答案 2—4.略 5. ㈠①（用了拟人的修辞手法；把“大地”人格化，显得亲切动人。）②（“翩然”指轻快地飞舞的样子，用来描绘燕子的飞行，十分恰当、形象。） ㈡ ①不能，“许多”从数量上进行限制，体现了说明文语言的准确性。 ②“左右”“五六天”都表明数量上是概数，体现说明文语言的准确性。 ㈢略 ㈣不能，这四个因素是由主到次安排的，可以使读者清晰而又有重点地掌握相关内容。 《大自然的语言》课后作业 一、阅读下面一段文字，回答问题。 《大自然的语言》是一篇 （文体），作者 。课文首先以冰雪róng 化、草木méng 发、燕子翩（ ）然归来、植物孕育果实、叶子簌簌（ ）落地、北雁南飞、昆虫消声匿迹、风雪载（ ）途等描写春夏秋冬四季更dié 的情况，然后提出物候与物候学的概念，chǎn 明物候学对于农业生产的重要性，再从纬度、经度、高下差异和古今差异四个方面依次说明决定物候现象来临的因素，最后说明研究物候学的意义。作者在介绍物候学这门科学时，结合实例，娓娓道来，条理清晰，语言准确。 1.完成文学常识知识填空，给加点字注音，结合拼音写出正确的汉字。 2.下面四个词语，书写有误的一个是（ ） A. 消声匿迹 B.条理清晰 C.草长莺飞 D.周而复始 3.下列各项说法不正确的一项是（ ） A.北雁南飞 条理清晰 语言准确 这三个短语都是主谓短语。 B.“立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。” 这句的主干是“大地苏醒”。 C.“看到树叶变黄，在秋风中簌簌地落下来，使我很伤感。” 这句话有语病。 D.“物候学是非常重要的一门研究物候及其与环境的周期性变化之间关系的学科。” 本句语序安排确当。 4.下列关于《大自然的语言》这篇文章说法有误或不符合原文意思的一项是（  ） A.“凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。”这句话运用了作比较的说明方法。 B.物候学这门科学包括生物学中的生态学和气象学中的农业气象学。 C.“北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。”这句中的“十天左右”“五六天”均为概数，不能体现说明文语言准确性的要求。 D.物候现象的来临决定于纬度的差异、经度的差异、高下的差异、古今的差异。 二、综合性学习 为了更好地了解气象物候知识，学校开展了一系列综合实践活动。请你参与。 5.【活动一：创意设计】请你为这次活动拟一个有创意的名称： 6.【活动二：学习致用】 ⑴某同学搜集到了唐代诗人李白的《塞下曲六首(其一)》一诗，并摘录了其中四句：“五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。”联系从《大自然的语言》中学到的物候学知识，分析“五月天山雪，无花只有寒”的原因。 ⑵联系课文中的物候知识，谈谈你对诗文中的现象的理解。 ①两个月前，在广州，看见了玉兰开花；两个月后，在北京，又看见玉兰开花。 玉兰花呀，我说，你走得真慢哪！费了两个月工夫，你才到了京华。②         大林寺桃花 白居易     人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。                                                                             三、阅读理解 （一）课内阅读。 ①经度差异是影响物候的第二个因素。②经度之所以发生影响，是离海洋远近的关系。③凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。④所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。⑤如大连纬度在北京以南约一度，但在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。⑥又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。⑦两地纬度相差无几，但烟台靠海，春天便来得迟了。 7.这段文字说明的内容是                   。 8.这段文字的中心句是 句，这段文字是按         顺序解说事理。 9.用大连和北京、济南和烟台相比有什么作用？ 答： 10.文中运用了    、 、 等说明方法。 11.“凡是”“都”在文中有什么表达作用？ 答： （二）拓展阅读 ①日落确实很美，色彩绚丽，变化多端。可是观赏者不会想到吧，这些奇异景象竟然大都是幻觉，夕阳本身没有任何变化。 ②天文学家早就发现，地球大气会使光线散射。1871年，英国科学家瑞利证明，短波光的散射比长波光要强得多，所以，阳光中的短波光——紫色光被大气层中微小尘埃和空气分子散射，要比长波光——红色光强10倍以上（这首先可以解释为什么天空总是蔚蓝色的）。由于日落日出的时候，阳光所穿透的大气层增厚，而黄、红色光穿透能力最大，所以此时太阳看起来深黄、殷红。一般来进，黄昏时空气中的烟尘要比清晨多，因此，落日颜色又不同于旭日。 ③由于地球表面和大气层都是弯曲的，接近地平线的太阳的光线穿过大气层时，其距离远大于高层，所以进入底层的光线迅速衰减，再加上太阳沉入地平线后所造成的地球影子，就在天空中呈现出蓝灰色的暗弧；而高层大气密度小，光散射弱，就产生了暗弧上的亮弧。这种奇妙的大气光学现象随着太阳的下落而升向天顶，随着黑暗的降临而消失。至于美丽的紫光，是因为人眼的叠合效应，使通过大气尘埃的红色光与高层大气中较纯空气的蓝色散射光叠合而产生的。 ④太阳扁的幻觉，不只出现在日落，太阳跳出地平线时也是如此。这是由于光通过空气时，速度每秒减慢87千米，因而光线折射也随之发生变化，所以当落日下缘接触地平线时，折射使落日的高度和宽度之比为26.5：32，观赏者眼睛里的太阳自然就是扁的。 ⑤最令人迷惑的幻觉，是日落时的太阳看上去要比高挂天空时大两倍半到三倍半，就像一个巨大的玉盘远挂天边。但实际上，在大气层外天文学家用各种仪器观测，包括用照相机拍照，已经证明黄昏的太阳与中午的太阳大小是一样的。 12.下列对人们看日落时产生的幻觉及幻觉产生的原因，判断错误的一项是（    ） A.颜色深黄殷红：光线散射和波光长短 B.暗弧上的亮弧：大气密度大，光散射弱 C.四方天空出现紫光：人眼的叠合效应 D.接近地平线时太阳变扁：光线折射原理 13.下列选项中的说明方法在选文④⑤段中运用到的一项是（    ） ①作比较  ②分类别  ③打比方  ④下定义  ⑤列数字  ⑥作诠释 A．①②③⑤ B．②④⑤⑥ C．①③④⑥ D．①③⑤⑥ 14.下列对选文的理解与分析错误的一项是（    ） A．选文②④段画波浪线句中“一般来讲”和“不只”的运用体现了说明文语言的准确性。 B．选文重在介绍日落时产生的一些自然现象。文中提及的奇异现象大都是幻觉，而夕阳本身并没有任何变化。 C．选文部分的说明顺序体现科学原理的复杂与简单，故说明时从颜色及与颜色有关的暗弧、亮弧，说到太阳的外形和大小。 D．选文告诉我们那些司空见惯、习以为常的现象可能蕴含着深刻的科学道理。 参考答案 1.事理说明文 竺可桢 融 萌 piān sù zài 迭 阐 2.A 3.D 4.C 5.示例一：气象物候，你我齐学　 示例二：气象物候流行风 6.⑴从物候方面来讲，这是由于高下的差异。天山海拔高，气温自然偏低。 ⑵①这段文字呈现的不同的物候现象，主要是因为地区纬度不同造成的；②山上山下物候现象不同，主要由于高下差异造成的。 7.影响物候的第二个因素——经度差异 概括到具体（逻辑） 8.说明经度的差异影响物候的来临。 9.举例子列数字 作比较 10.表示没有例外，这样就准确地表达了经度对物候的影响。 11.B  12.D  13.B 2 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $$