八年级下第06课阿西莫夫短文两篇-2《被压扁的沙子》学案+答案

06 《阿西莫夫短文两篇》 彭波语文工作室 部编教材八年级下 ——八年级下—— 6阿西莫夫短文两篇 《被压扁的沙子》 【预习反馈】 一.给下列多音字注音 1.薄：①厚薄［ ］ ②鄙薄［ ］ 2.壳：①地壳［ ］ ②外壳［ ］ 3.难：①劫难［ ］ ②困难［ ］ 4.散：①扩散［ ］ ②懒散［ ］ 二.下列词语中没有错别字的一项是【 】 A.彗星 功陨 岩石熔化 冰雪融化 B.勋石 镌刻 时间流逝 水土流失 C.涨价 膨胀 应急措施 本末倒置 D.携带 职慧 争论不休 白云飘遗 三.“被压扁的沙子”是什么？作者通过“被压扁的沙子”想说明什么问题？ 【感知探究】 四.阅读课文，回答问题。 1.请找出课文中能引出“火山说”的句子。 2.科学家是怎样证明“撞击说”的？在说明证明的过程时，作用采用了什么顺序？有什么作用？ 3.课文题目“被压扁的沙子”可否换成“恐龙是怎样灭绝的？”请简述理由。 4.课文和《恐龙无处不有》两文实际想说明的事物分别是 和 。我们明确了他们真正的说明对象，为理解“ ”的论断作好了铺垫。 5.课文和《恐龙无处不有》都谈到了恐龙的灭绝，但说明的角度不同。试比较它们的不同之处。 【拓展延伸】 五.阅读下文，回答问题。 大型动物灭绝的后果 文 ｜ 袁越 ①地球上曾经出现过很多体形巨大的动物，比如恐龙、猛犸象、大地獭、柱牙象、北美野牛、蓝鲸等，如今它们要么已经灭绝，要么数量大减，濒临灭绝。最新研究发现，大型动物的灭绝，导致地球营养元素无法再像过去那样广泛而均匀地扩散，其影响至今仍然可见。 ②虽然没有准确的定义，但通常情况下所谓“大型动物”指的是体重在45公斤以上的动物，地球上最近的一次大型动物集体灭绝出现在1．2万年之前，也就是上一个冰期结束之后，至少有120种大型动物在这一时期永远地从地球上消失了。气候变化是这场浩劫的原因之一，但最主要的因素应该是人类的猎杀。 ③如果说河流是地球的动脉血管，那么这些大型动物就是地球的毛细血管，动脉固然重要，但毛细血管同样很重要，它们的存在保证了地球上的每一块地方都有机会获得宝贵的营养元素，满足植物的生长。 ④陆地需要依靠动物来运输营养物质，这个道理很容易理解，但为什么海洋也需要呢？即使有了洋流也还不够吗？答案很直接：还真是不够。营养物质通常比重较大，时间久了就会沉入海底，所以大部分海洋的表面都极度缺乏营养物质，所以才会有“蓝色沙漠”的说法。 ⑤2015年10月26日发表在《美国国家科学院院刊》上的一篇论文显示，鲸和海豚这类体形较大的海洋动物，同样可以为表层海水提供营养物质，因为它们大都在深海觅食，在浅海排泄。 ⑥这篇论文是由一组来自世界各地的科学家共同完成的。研究人员发现，从300年前开始商业捕鲸之后，海洋中鲸的数量下降了66%～90%，其中体形最大的蓝鲸在300年前约有35万头，如今只剩下了几千头。鲸和海豚等大型海洋哺乳动物种群密度的减少，导致被从海底运到海面上的磷元素下降了75%，即从过去的每年35万吨下降到了现在的8万吨。 ⑦除此之外，海鸟和洄游鱼类也会把来自海洋的营养元素带到陆地上去。同样拿磷元素来说，300年前每年都有15万吨磷元素被带上陆地，如今这个数字下降了96%，只剩下大约6000吨了。 ⑧那么，家养牲畜能否代替大型野生动物的这个功能呢？答案极为有限。因为绝大部分家养动物都是圈养的，活动范围超不出栅栏。 ⑨这篇论文的作者们呼吁各国政府重视这一问题，一方面要尽快采取措施恢复大型野生动物的种群数量，另一方面要想办法扩大家养动物的活动范围。这么做不仅可以保护生态环境，而且有助于降低大气中二氧化碳的浓度。原因是地球上很多地方由于缺乏营养物质，植物无法正常生长，照到那里的阳光被白白浪费掉了。 1.通读全文，说说大型动物灭绝的后果是有什么？ 2.选文第⑥段中画线的句子运用了哪些说明方法？有什么作用？ 研究人员发现，从300年前开始商业捕鲸之后，海洋中鲸的数量下降了66%～90%，其中体形最大的蓝鲸在300年前约有35万头，如今只剩下了几千头。 3.选文第⑧段画线句子中加点词“绝大部分”能否删除？为什么？ 答案极为有限。因为绝大部分家养动物都是圈养的，活动范围超不出栅栏。 4.作者认为，大型动物不但具有无与伦比的观赏价值，还具有不可替代的生态价值。从生态价值的角度看，选文第③段形象地把大型动物比作地球的“毛细血管”，请结合全文说说理由。 答案 【预习反馈】 一.1.①báo；②bó；2.①qiào；②ké；3.①nàn；②nán；4.①sàn；②sǎn； 二.C。 三.斯石英。 探讨恐龙的死因——巨大撞击，再一次证明“不同科学领域之间是紧密相连的，在一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响。” 【感知探究】 四.1.“有人指出，如果地球突然经历了一个火山爆发期，许多火山大致同时喷发，那么也能造成一个足以使生物大量灭绝的巨大灾难。” 2.科学家首先举斯石英和金刚石的例子，证明斯石英出现的地方肯定发生过巨大的撞击，形成过高压，而且肯定没有发生过火山活动；又举了新墨西哥州拉顿地区的岩石为例子，说明是撞击所产生的巨大压力形成了斯石英。 逻辑顺序。在短小的篇幅内，将抽象的科学知识层层剖析，既严谨又深入浅出，通俗易懂。 3.不可以。“被压扁的沙子”能提示读者，恐龙灭绝的“撞击说”之所以产生，与对被压扁的沙子的科学发现和科学研究密不可分。文题形象性强，能引起人们阅读的兴趣。换成“恐龙是怎样灭绝的”，则文题对文章内容起不到提纲挈领的作用。 4.板块构造学说；恐龙灭绝的原因是撞击；在一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响。 5.在《被压扁的沙子》中，恐龙的灭绝成为探讨的主题，“被压扁的沙子”成了证据；在《恐龙无处不有》中，作者谈到恐龙灭绝的历史，谈到它的化石无处不有，是为了证明板块构造理论的正确。 【拓展延伸】 五.1.导致地球营养元素无法再像过去那样广泛而均匀地扩散，很多地方由于缺乏营养物质，生物无法正常生长，生态环境遭到破坏。 2.列数字、举例子、作比较。 具体、准确地说明了鲸的数量减少之快，减少数量之多。 3.不能删除。“绝大部分”表示是整体中超过大部分比例的部分，介于大部分和全部的中间，更接近于全部，但不是全部。去掉后就变成了全部的，而家养动物并非全部圈养，去掉后不符合事实，所以不能去掉。这体现了说明文语言的准确性。 4.①陆地需要依靠动物来运输营养物质；②鲸和海豚这类大型海洋动物同样可以为表层海水提供营养物质；③海岛和洄游鱼类也会把来自海洋的元素带到陆地上去。 学科网（北京）股份有限公司 $$