江西省赣州市龙南市2024-2025学年九年级上学期1月期末考试语文试题

2024-2025学年第一学期九年级 语文试题卷参考答案 一、语言文字运用（9分） 1. 矫；pīng 2.； 3.C 4.B 5.A 二、古代诗文阅读（22分） 6. C 7. 示例：黄昏时分，水面泛着金光，客船停在渡口的驿亭边，飘扬的花随风飞舞，纷纷洒落在客船中。 8. 岁：年 为：担任 既：已经 9. (百姓)怀里揣着金钱，(半路上)遇见强盗，常常性命不能保全。 10. 【共同点1分+举例各1分】 共同点：都关爱百姓，爱民如子，有责任、有担当……（大意答对即可） 方雁里怜悯百姓缴纳税收不易，上书为民请命，可见其有责任、担当；罗无竞爱民如子，唯恐百姓受伤害，弹劾贪赃枉法的御史，上书为表演角力的乡民脱罪。【罗无竞的点比较多，写到1点即可】 11.（1）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也；（2）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海；（3）露从今夜白；（4）蜡炬成灰泪始干 12.具体见课文 三、现代文阅读（30分） 13.C 14.首先，作者通过列举和父亲聊天干农活的例子，引出中心论点——我们今天的年轻人，更应该具有担当的力量；然后从“担当的力量源自于爱”“担当的力量源自于责任”“担当的力量源自于传承”三个方面进行论证和阐述；最后号召我们这一代的青年要在学习和实践中勇于担当、积极作为，为国家和名族作出应有的贡献。 15.【言之有理，论点和论据相匹配即可】 示例：担当的力量来自于坚守（1分）。敦煌女儿樊锦诗，她的一生都在为敦煌的文物保护和传承而努力（2分）。 16.B 17.B 18.【每个故事1分，若有其他合理答案亦可】 ①连长回忆老班长为救他牺牲在雪原； ②连长将自己儿子的苹果给生病的小洪吃； ③连长和小洪被困雪原，连长用烟和糖鼓励小洪（还许诺给他介绍对象）； ④连长牺牲自己，点燃衣物发出信号，成功引来搜救直升机。 19.这句属于环境描写（1分）。“忽”“眨眼工夫”写出了暴风雪来势之迅猛(1 分),（或运用比喻(或夸张),写出了暴风雪力量之大）突出天气的恶劣(1 分)；暗示连长和小洪面临的危险处境，推动故事情节的发展（1分）。 20.D （没有“心理描写”） 21. ①有责任担当（舍已为人）。他在雪崩的时候尽自己最大的努力保护小洪； ②爱兵如子。小说中，连长给生病中的小洪一个自己儿子唯一的苹果、关心小洪的婚事； ③坚韧不拔（沉着冷静）。在暴风雪面前，他用诙谐幽默的方式转移小洪的恐惧，想尽办法为小洪赢得了生还的机会。（写到任意2点即可给满分） 四、名著阅读（本大题共3小题，9分） 22.D 23.【要点：诗篇+具体内容+情感】 示例：在艾青诗作《假如我是一只鸟》中，“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉？”作者直抒胸臆，表达了他对多灾多难的祖国深沉的爱。 24.【要点：人物+具体内容+义】 示例：鲁提辖身上体现了“侠义”。鲁达在酒楼喝酒时无意得知金氏父女的遭遇后，出手相助，帮助金氏父女逃走，拳打恃强凌弱的镇关西，从中看出他为人仗义，惩恶扬善的侠义精神。 武松身上体现了“正义”。武松在得知自己的哥哥被潘金莲、西门庆及王婆等人所害后，为哥哥报仇的情节，体现出武松伸张正义、除暴安良的品质。 五、作文（50分） 25.参考学业考试评卷标准 学科网（北京）股份有限公司 $$龙南市2024-2025学年度第一学期初中期末考试试卷 九年级语文 考试时间：150分钟 总分：120分 评价等级 语言文字运用（本大题共5小题，9分） 阅读下面的文字，完成1-2题。 笑谈一代天骄，只识弯弓射大雕，是毛泽东的诗意人生；笑对鲜妍骋婷的四月芳华，是沐微 因的诗意人生()凡做一件事，便忠于一件事，心无旁酱，是梁启超先生的诗意人生；把精神小 屋建筑得美观结实，甚至能矗立起精神大厦，是毕淑敏的诗意人生。人生自是有诗意，诗意的人 生不容亵渎，不应(iiǎo) 揉造作。 1.(2分)根据拼音写汉字，给加点字注音。 (1)(Giǎo) (2)搏 2.(1分)在括号内填入的标点符号是 阅读下面的文字，完成3-4题。 恰是一生好年华，正是发奋学习时。依靠学习走向未来不是顷刘间得出的结论，而是在不断 磨砺中总结出来。学习是一个不断发现自我的过程，在学习中“博学之，审问之，慎思之，明辨 之，笃行之”，才能获得真学问，练就真本领。除此之外，学习还要有一股 的初劲，不走 投机取巧的捷径，才能从持续的学习中获益。 d 3.(2分)文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是( ) 製 A.依靠学习走向未来不是顷刻间得出的结论，就是在不断磨砺中总结出来。 B.依靠学习走向未来不是在不断磨砺中总结出来的，而是顷刻间得出的结论。 C.依靠学习走向未来不是顷刻间得出的结论，而是在不断磨砺中总结出来的经验。 D.依靠学习走向未来不是顷刻间得出的结论，就是在不断磨砺中总结出来的经验。 4.(2分)下列填入文段中横线处的词语，最恰当的一项是( ) A顿开茅塞 B.持之以恒 C.轻而易举 D.不由分说 5.(2分)下列表述不正确的一项是( 茶 A.“百行业为先，万恶懒为首。”这是选择复句。 B.“向前看”“心里向着他”，这二个短语中加点的“向”字的词性依次属于介词、动词。 C.“对于过去学者的学说常常抱怀疑的态度，常常和书中的学说辩论，常常评判书中的学说”， 运用了排比的修辞方法。 D.小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁， 人物、情节、环境是小说的三要素， 二、古代诗文阅读（本大题共7小题，22分） (一)阅读下面这首诗，完成6一7题。(4分) 眷江晚景 唐·张九龄 江林多秀发”，云日复相鲜。 征路那逢此，春心益渺然®。 兴来只自得，佳处莫能传。 薄暮津亭下，余花满客船。 九年级语文明末试卷第1页共8页 【注释】①此诗为作者路过此处时见到美景有感而发。②秀发：枝叶繁茂，花朵盛开。③那：同“哪”， 怎，何。④渺然：广阔辽远的样子。 6.(2分)下列对这首诗的内容的理解和赏析不正确的一项是( A.与题目中“江”字照应的词语有“江林”“津亭”和“客船”。 B.本诗首联描绘了一幅景象明丽的春江晚景图，传达出作者喜悦的心情。 C.领联作者笔锋一转，写在继续赏景的过程中，心情陡然变得迷茫、惆怅。 D.全诗景中有情，情中有景，余韵不尽，给读者留下了美好的遐想。 7.(2分)发挥联想和想象，用生动的语言描绘“薄暮津亭下，余花满客船”所展现的画面。 (二)阅读下面的文言语段，完成8一10题。(8分) 方雁里，字朝仪，豫宁人。初，天下征税，例由州县里民自贡，远者或数千里。怀金遇查 往往性命不可保。幸而苟存，有司畏罪，急于督责，公私交困。雁里上言曰：“臣过山东，见小 民号泣于道：‘宁刃我，#伤国赋。’实可矜怜。”令有司卫送京师。由是民得苏重困。 罗无竞，字谦中，幼颗悟，游学南昌且数岁。疾士风日薄，归，杜门°。会有熙河之役，上 书条利害，授迪功郎。始为建宁主薄，爱民如恐伤。御史束湿令，黩货无艺，谦中连注其过。 乡民为般敏”，县令意为盗，撇尉缚。既得，谦中移县以实，数十人得不死。 (节选自《江西古文精华丛书》) 【注】①豫宁：江西武宁县的古称。②苏：从…解脱。③杜门：闭门，指隐居不与外界联系。 ④黑河之役：指宋徽宗期间童贯指挥的攻打西夏的战役。⑤束湿令：人名。⑥黩货无艺：贪污纳 贿、没有才能。⑦鞭(hǘ)：(zh1):角力。一种技艺表演，类似现在的摔跤。 8.(3分)解释文中加点词的含义。 ①岁() ②为() ③既() 9.(2分)把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 怀金遇盗，往往性命不可保。 10.(3分)选文中两个人物形象的共同特点是什么？根据文章内容简要概述。 (三)默写(6分) 11.补写下列句子中的空缺部分。（每空1分） (1)《醉翁亭记》中，最能体现欧阳修意不在酒，而乐在山水的句子是： (2)当人生困顿坎坷时，我们可以用李白《行路难（其一）》中的“ 的乐观豪迈劝慰激励自己。 (3) 月是故乡明。 (4)春蚕到死丝方尽， (四)课内文言文字词积累(4分) 12.按课文内容解释加点字词。 (1)百废具兴( (2)春和景明( (3)把酒临风( (4)弈者胜( 九年级语文期末试卷第2页共8页 (5)蜂回路转( (6)颓然乎其间( (7)余餐一小舟( (8)为赋新词强说感( 三、现代文阅读（本大题共9小题，30分） (一)阅读下面的文字，完成13一15题。(9分) 担当的力量 ①和父亲聊到他小时候干农活的经历：农忙时，需要帮父母挑担子，最开始20斤的担子都压 得喘不过气来。后来慢慢适应了，30斤、40斤、50斤，只是肩上的茧越来越厚了。他说，自己多 挑一点，爹娘少千一点。简短平实的话，却令人回味。当父辈们十几岁时，他们就有了用稚嫩的 肩膀特父母扛起家庭重任的担当。那么，我们今天的年轻人，更应该具有担当的力量。 ②而这种力量究竟源自何处呢？ ③担当的力量源自于爱。是什么给了花木兰放弃采桑织布的生活，选择代父从军征战沙场的 勇气？是“阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征”的孝心，是什么给了鲁迅不惧 成胁利诱、像钢刀一样的笔锋刺向敌人心脏的骨气？是“横眉冷对千夫指，俯首甘为德子牛”的 民族使命感。是什么给了焦裕禄忍受病痛的折磨，为兰考艰苦奋战治理“三害”的坚中？是“为 人民而死，虽死犹荣”的基拳报国之志。他们对家庭、民族、国家的热爱，迸发出惊人的力量， 迎难而上、百折不屈、公而忘私、积极奉献，以担当的精神挺起整个民族的脊梁。他们这些人， 一直是我们年轻人学习的榜样。 ④担当的力量源自于责任。作为社会的一分子，每个人都承担着不同的社会责任。教师的担 当是坚守三尺讲台默默耕耘，春蚕到死丝方尽：军人的担当是手握钢枪保家卫国，一腔热血沃疆 土：党员千部的担当是帝，难面前那一声“共产党员跟我往前冲”的呐喊，是“四有”书记谷文昌 “不治服风沙，就让风沙把我埋掉”的胆魄，是时代楷模燕振昌“克勤克俭，忠诚敬业，勤勉热 心，求真务实”的真心。作为一名年轻的学生，担当的力量源自于“为中华之幅起而读书”的神 圣使命，笃行学习报国之志，书写中华民族伟大复兴的精彩华章。 ⑤担当的力量源自于传承。一代代的传承，一代代的弘扬，将会形成激励我们年轻一代的不 竭的动力源泉。担当，是融入中华民族文明血脉中共同的精神信仰，从“富责不能淫，贫贱不能 移，威或不能屈”的孟子，到“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的林则徐：从“位卑未收忘 忧国”的陆游，到“一片丹心图报国”的千谦。这些民族之魂把千钩重把扛在肩上，是中华文明 生生不息、绵延至今的重要原因，是中华民族屹立于世界民族之林的有力支撑。 ⑥对我们这一代年轻人来说，担当，就是要传承祖辈父辈坚定的政治信仰和不惧牺牲的精神 与品格，以时不我待的紧迫感、舍我其谁的责任感，在刻苦学习和勇于实践中不断完善自我，以 渊博的学识、宽阔的视野和博大的胸怀，积极作为，在新时代为国家和民族作出应有的贡献。 13.(3分)下列对本文内容的理解和论证的分析，不正确的一项是( A.本文的中心论点是我们今天的年轻人，更应该具有担当的力量。 B.选文第③段中三个画线句子分别举了花木兰、鲁迅和焦裕禄的例子，与后文“他们对家庭、 民族、国家的热爱”照应，体现了议论文论证严谨的特点。 C.第⑤段中画波浪线的句子使用了举例论证，具体生动地论证了“肩上的担子重了，肩上的 茧越来越厚”这一分论点，使论证更有说服力和权威性。 D担当，是融入中华民族文明血脉中共同的精神信仰。 14.(3分)请简要分析本文的论证思路。 九年级语文刚末试售第3页共8页 15.(3分)选文第②段说“而这种力爪究竞源自何处呢？”1》你结合所学知识，写一个自己的观 点并补充一个相应的论据。 (二)阅读下面的文字，完成16一17题。(6分) 材料一： 客家人远源于中原汉族，四为战乱、兵祸，他们不得不离开故土，近居至阅西、晚南一带。 地理环境的差异是形成任何地城文化特征的前提与决定因素。闻西、赣南皆多山地，地理环境相 似，经济形态以山地早地农业为主，因而闽西、赣南长期流行的客家谚语有“八山一水一分田” 七山一水一分田”。客家人多经营梯田，以至有“客家文化乃山区梯田丈化”的说法，可见山区 地理条件对客家经济形态的影响之大。从一定角度讲，客家文化也就是一种山地文化，所谓“有 山必有客，逢山必有客”就是这一文化特征的写照。这是因为自中古时期开始，北方流民流寓南 方，大多避开平原原居民的世代家园，以山地作为栖息地与生存繁衍地，久而久之，与山地融为 一体，难舍难分。在这一长湖的生活环境中，其文化自身必然带有鲜明的山地文化塔印。此外相 对独立与封闭的地理环境也造就了客家卓然独立的民风民俗，如“乱世好读书，盛世好习式”这 一与常理相悖的习俗现象恰好与客家人本身的生活环境相符合。正如学者所解释，外部社会的改 朝换代、动荡乱世很少涉及偏僻的客家山区，子弟正好安心读书，以等待建功立业之时机。天下 太平之时，则要习兵练武，卫家护院，习武以自强。 树料二： 客家先民在迁徙过程中，既要预防山林野兽袭击、流寇盗贼，又要与其他族群争夺资源、扎 根保族。围屋就成了这些需求的复合体一既是守卫家因的堡垒，又是宗族力量拓展的据点。围 屋的设计大多采取环绕式格局，外围有闭合的高墙，组成防御性聚落。通常采用砖石料垒筑外墙 体，用土坯以及奔土全筑内墙体，这种砌筑法被称为“金包银”，可以使围屋坚初耐久。 赣南围屋一般高三层，少量达四层，四角建炮楼，一、二层不开窗，仅留枪眼，墙宽基深， 外墙厚0.8~1.5米。大门一般有三道门，第一道门是铁皮包门，增加了坚固程度，又可防火攻， 顶上还有灭火水道，廊道可跑马和运送弹药，屋顶布上三角铁钉，防御性能极为强悍。围龙型围 屋主要分布在广东的客家地区，前有半圆形池塘，后为半圆形的围龙，中间类似四合院的四方形 堂屋。專东丘陵相对平缓，所以建在平地和坡地交接处的围龙屋多为单层，随山坡升起，形成“前 方后圆”的特殊造型。“围龙”设计还有防山体滑坡、挡风、分水的功能。 树料三： 持续的迁徙促使客家人孕发出一系列行旅生活的独特智慧。这种智慧的结晶，在步履不停的 间隙中落到了舌尖上。 山区气温低，紫重的劳作尤其消耗体力，得食用脂肪丰富的高热量食物，大口吃肉就不能避 免。用莱干来中和肉的油腻，尝一口，肥而不腻、荤素和谐。举家搬迁的路上，家禽不方便扔带， 野禽又不容易捕杀，但这并不坊得智慧的客家人用鸡肉来“绑饭”（佐餐下饭）。将鸡宰杀后， 放入盐包一路储存携带，等到想吃的时候，直接拿出来蒸熟。奔波疲倦之人，在这咸香的味道中 补充了急需的盐分和营养，顿觉精神振奋、力气倍增。后米稍加改进，就成了现在的盐焗鸡。 赣南地区的客家莱以琳为特色，不仅因为当地适宜种植蛛椒，也因为南方山区气候潮湿，生 活劳动强度大，需要用辣椒开胃增强食欲、祛风除湿。但客家莱的辣，与川莱、湘莱不同，传统 的川莱善用漆椒、花椒；湘菜以酸脉见长，善用谏椒、醋、腌制品：而传统的客家莱则突出咸葬 辣，生姜、胡椒、芥末都是客家人钟爱的舌尖刺激。 16.(3分)下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ 九年级语文期末试卷第4页共8页 A上述材料围绕客家文化进行阐释和介绍，展现了客家人的生活智慧， B.材料一主要介绍了客家先民起源于闽西、赣南一带，形成了特有的客家山地文化 C.材料二主要介绍了客家人的居所“围屋”的设计特点 D.材料三主要介绍了行旅过程中的山居生活促成客家菜独特鲜明的风味 17.(3分)根据材料内容，下列说法不正确的一项是( ) A.山区独立与封闭的地理环境，使得客家子弟在乱世中仍得以安心读书 B.“金包银”是围屋墙体的一种砌筑方法，外墙用土坯及夯土垒筑，内墙则用砖石料垒筑。 C.赣南围屋多为三层，四角建炮楼，大门一般有三道，防御性能极为强悍。 D,赣南传统客家菜以咸鲜辣为特色，与传统川菜的麻辣和湘菜的酸辣不同。 (三)阅读下面的文字，完成第18一21题。(15分) 45 永远的雪域高原 超 ①那天下午，天气好得出奇。央杂着黑丝的绯红色云朵，似乎要把西天点燃。看得久了，便 感觉目迷神摇。 ②连长站在山坡上。马上就要转业了，这雪原、边界、哨卡，他有太多的留恋和不舍。战士 小洪默默地站在他身边。 ③连长注视着前方，似自言自语：“我来和老班长告个别。”小洪知道老班长是连长心里永 远的痛。那是连长刚来雪原不久，一次和老班长巡逻，不慎摔下悬崖，又恰逢雪崩，老班长为了 教他被永远地埋在了雪原… ④小洪想起他刚来雪原时，由于水土不服病倒。那天、连长偷偷塞给他一个草果，要知道， 8 在零下三十摄氏度的雪原上，一个新鲜的苹果对于他们意味着什么。小洪吃完，顿觉神清气爽， 数 病似好了大半。这时，听到门外巍巍的哭声：“我的苹果呢？谁偷了我的苹果？”原来，连长家 嫂子带着六岁的儿子巍巍来雪原探亲，嫂子历经千辛万苦带来一袋苹果，给见到的战士每人一个 最后一个留给了找找。 ⑤连长看起来有些低落。小洪抬起头，忽见大团的红云已变成灰云，邃动着汹汹而来。眨眼 功夫，狂风裹扶着暴雪似千万条巨鞭狠狠抽来。连长一把搂住小洪，猛一侧身，靠在了一块巨石 上。只觉耳边山呼海啸、地动天摇，世界正被一只看不见的巨手疯狂撕扯、摇撼… ⑥也不知过了多久，他们睁开眼睛，茫茫雪海中，二人渺小如蚁。 条 ⑦“连长，我们还能回去吗？”小洪快哭了。 做 ⑧“能！当然能！”连长笑着说，“我当兵二十三年了，什么危险没见过！等天亮了，部队 一定会来救我们的。” ⑨看着连长胸有成竹的样子，小洪点点头。 ①时间在慢慢熬着，也不知几点几分了。 ①棉大衣被冷气穿透了，裹在身上像层铁皮。小洪手脚麻木，茫然四望，看着因长期在高原 生活而心脏早已出问题的连长，心一点点沉下去… ②连长掏出一支烟，哆嗦着手点燃，递给小洪。平时，连长是不允许他们抽烟的。过了会儿， 连长又掏出一颗糖，想塞到小洪嘴里。小洪摇摇头，他知道连长惠有低血糖，更需补充能量。 的 ③连长咳嗽了几声，问：“小洪，你父母最近来信了吗？”见小洪不回答，他又说：“你是 北 家里的独子，父母是不是特盼着你早点娶个媳妇？” ④小洪的眼泪哗地流了下来。连长拍拍小洪的肩：“我有个侄女，在我们县医院当护士，人 长得蛮漂亮。我嫂子托我在部队里给物色个对象，我观察了很久，觉得你最合适！本想过几天再 告诉你的…” 九年级语文期末试在第5页共8页 ⑤小洪拍起头，明卫闪海着至光。连天农功地问：“小兴，+果你两成了的括，保搂称呼我 牛么？n ⑥小讲缸老脸混：级水。可 回遂关说：“不对，是表义。” ⑧小头芙了。选吴一虬作气，说：“来！打起精种，先处叔文输城行背获侯商。 ⑨… 团天补于竞了」掉品直升机由见了1小洪米动地探子，跳署成着，可吧悦雪原里，地的 声音扣身影关在太测小了。 @连吴嘴唇青常，端惠着说：“小识，响分头行动。禹个月标，更好。” ⑦小洪手脚丹用拼力朝东爬去。过了一会儿，他惊喜电发见，直升机朝着他们超飞越近， ⑧“连夫！”小洪猛一回央，似采了：只见一团粮烈火，燃烧，释动，似一只溶火的风， 似一条湾空的龙！一是连吴！他把自己的大农、棉裤、内农企都点燃了… ⑧第二年，小讲陪着墟子和强龚来给连长扫墓。龚我将一个革果放在爸爸贰村，他说要让 爸查虐家乡的新草果。 ⑧收子要回去了。小洪鼓足勇气提起连长的任女，坡子很诧异：“他们京三代单传，只有他 这一个儿子，哪有什么任女？” 西小洪的眼泪喻间决提。他抬头挺胸，朝着连长的慕碑，庄严地行了一个军礼。 18.(4分)小说围绕“连长数小洪”这一大故事展开叙述，在这个大故事中包轰着几个小故邛。 根据小说内容，梳理并概括出来， 19.(4分)请赏析文章第⑤段中画横线的句子. 20.(3分)下列对文章的理解和分析，不正确的一项是( A小说第③段插叙老班长为教连长牺牲的事，为后文连长为救小洪栖牲埋下了伏笔。 B.小说中的“苹果”是重要物象，内容上体现了连长的关爱和照顾，引发小洪对连长的感激： 结构上，苹果的出现使文章情节更加紧凑，首尾呼应，强化了文章的主题。 C.小洪最后得知连长并没有侄女，这样安排情节使故事跌宕起伏，增强可读性，同时使连长的 形象更加立体感人。 D.小说运用语言、动作、心理等多种方法写连长被困时与小洪的互动，写出连长和小洪之间的 情感交流。 21.(4分)小说中的连长是个怎样的人？请结合小说内容具体分析。 四、名著阅读（本大题共3小题，9分) 22.(3分)下列关于名著的表述，不正确的一项是( A.诗人发表《大堰河一我的保姆》时，第一次使用笔名“艾肖”，这也是他的成名作。 B.艾青的诗歌中有者丰富的意象，如“土地”“太阳”“礁石”等， C.《水浒传》采用先分后合的链式结构，其语言使用古代白话，富有表现力。 九年领婚文期末试静第6互共8到 D.《水浒传》中细造了很多栩栩如生的人物，如大闹五台山、大闹桃花村、大闹飞云浦、大 闹野猪林的色智深， 23.(3分)家国情怀是一个人对自己风京和民族所农现出来的深清大爱。《艾者诗选》中就有不 少作品体现了这一主题，请从《艾青诗选》中任选一首，结合具体内容分析， 24.(3分)"义”在中华文化中具有不同的内涵，“道义”“正义”“侠义”“忠义”都是“义” 的范睛。《水浒传》中许多人物身上体现了“义”，请任选一个人物，结合作品内容，谈谈 他身上是如何体现“义”的？ 五、作文(50分) 25.阅读下面的文字，根据要求写作， 以笔为舟，文人墨客书写了山式诗路：以书为舟，莘莘学子邀游在知识海洋；以梦为舟，航天 英雄创造出太空神话。“舟”是远行的依靠，是成长的阶梯，是國梦的翅牌。 上面这段话引发了你怎样的感悟和联想？请你以“以为舟”为题，写一篇文章，讲 述自己的经历或谈谈自己的看法。 要求：①请将题目补充完整：②文体不限：不少于600字，不得抄袭，不要套作：文中不得 出现自己的真实姓名、校名等相关信息， 九年级语文期末试卷第7项共8页 九年级语文期末试卷第9页共3页