专题09 文学类文本阅读-备战2025年中考语文真题题源解密（山东专用）

第二部分 阅读与赏析 专题09 文学类文本阅读（原卷版） 考情概览：理解课标要求，把握命题方向，总结出题角度。 真题透视：精选真题，归类设置，完整展现中考试题的考查形式。 中考新考法：从新情境、新设问、跨学科等方向设置新考法真题。 新题特训：选用最新优质题、创新题，巩固考点复习效果。 课标要求 考点 考向 考法/角度 1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读。养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文，每分钟不少于500字。能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围。 2.在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能与他人合作，共同探讨、分析、解决疑难问题。 3.在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。能区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。 4.欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。能对作品中感人的情境和形象说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言。 文学类文本阅读 考向一：小说阅读 考法1 内容概括或情节梳理 考法2 理解词语（句子）的含义或赏析词语（句子）的表达效果 考法3 概括（分析）人物形象 考法4 理解标题含义或分析标题作用 考法5 分析句段作用 考法6 主旨探究 考法7 情感把握 考法8 写作手法及作用 考法9 朗读技巧 考法10 拓展延伸 考向二：散文阅读 ►考向一 小说阅读 1.【2024·山东泰安·中考真题】阅读下面的文字，完成下面小题。 契 阔① 王若冰 ①“我要去住养老院，一定要去！”父亲站在客厅中间，双手拤腰，双眼喷出的怒火像是要把整个房子点燃了一般。 ②母亲表现得比平日里更加夸张，她拍着手，跳着脚，头一仰，身子一扭，走进卧室，又探出头，倚着门框问：“如果你需要我帮忙收拾东西，我倒是愿意的，腾出了地方我还能多买几件新旗袍。” ③母亲的话惹怒了父亲。他瞪了一眼母亲，转身走向门口，一边走一边自言自语：“哼，你这个老太婆，一辈子都在跟我斗气，这回，我看你还能咋呼多久。”父亲气哼哼地出了门。 ④我从小就看到父亲跟母亲把吵架斗嘴当乐趣一般，如今已经变得习以为常了。我想，他们一定是前世的仇人，这辈子相遇就是要彼此相搏相杀，平素生活里你一拳我一脚，你一言我一语，噼里啪啦、刀光剑影地过了一年又一年。 ⑤父母相继退休之后，两个人的矛盾日益升级。父亲原本就不善言谈，喜欢捧着一本书，一看就是大半天。母亲却喜欢京剧、跳舞，音乐一响，就会跟着舞之蹈之。 ⑥这一天，母亲又开始在客厅里唱起了《贵妃醉酒》。父亲几次说：“你小点儿声，小点儿声！”母亲正唱到兴浓处，怎么会听父亲的。那声调倒是一声高似一声了，咿咿呀呀传遍家中的每一个角落。父亲忍受不了，就旧话重提要去住养老院。母亲对父亲的决定嗤之以鼻：“去吧，只要你不后悔就成。” ⑦原本以为这不过是父母的一次小战役，风过了，雨过了，天就晴了。不承想，父亲这次是当了真。父亲说，自己要搬到养老院里安静地读读书，写写回忆录。 ⑧这一次，父亲真的去了市区一家干部养老院。临走前，父亲对母亲说：“老太婆，这回，我就把这个大房子都留给你了；你想跳就跳，想舞就舞，刀枪剑戟斧钺钩叉，你随便用；哪怕你把屋顶捅出个大窟隆，也没人管你了。走喽，老太婆！” ⑨父亲说完，提着大皮箱，威风凛凛地出了门。我跑出去，叫住父亲说：“爸，您还真要搬出去啊？”父亲停下脚步，回头看看我说：“你都三十多岁了吧？你也该成家了，我和你妈的事你不用操心，我自有分寸。”说完，父亲头也不回地走了。 ⑩我以为母亲会很高兴的，没想到母亲完全傻了一般。她扑通一声坐在了地板上，眼泪鼻涕一起往外流。她哭喊着说：“这个死老头子，他居然真的搬出去了？他真够狠心的啊……” ⑪母亲哭完了，哭累了，冲进洗漱间，洗了脸，化了妆，盘了头，戴上了她最喜欢的珍珠耳钉和项链，穿上了白色的长旗袍。她一边照镜子一边说：“谁说我老了，我这身材穿衣还和三十年前一样的尺寸呢，我这头发还找不出一根白发呢，我还能穿着高跟鞋上街呢。”母亲说着说着，脸上就绽开了花，漾出了喜色，好像刚才那个哭过骂过的人根本就不是她。她提着白色坤包就出了门。出门的那一刻心还在嘀咕着：为这个狠心的老头子生气，不值得。 ⑫父亲和母亲就像是两条平行线，明明无法相交，却被生拉硬拽地扯到了一起。从小到大，总是看到母亲指着父亲说：“你以为你多了不起呢，要不是组织上让我们结婚，我会看上你？比我大十岁也就罢了，还那么一副臭脾气。” ⑬母亲的嘴总是不饶人，父亲被母亲数落得哑口无言时，就会拿着一本书，躲到角落里看。 ⑭我还以为父亲也是为跟母亲置气，待三两天就会回来的。不承想，过了一周父亲也没动静。母亲不唱不跳了，整天一句话也不说，坐在院子里发愣。 ⑮我去养老院看父亲，发现父亲正一个人在房间里低头写字。他见我进来，乐呵呵地站起来说：“丫头，你看，你爸我在这里还真是如仙境呢，我可以安静地写回忆录了。” ⑯父亲问：“你妈咋样？”我说：“您一走，妈就哭了，哭完就把自己收拾得干干净净地出门了；我妈穿上旗袍那叫一个有气质。”“什么？穿旗袍？”父亲一下站起来，“她穿着旗袍出门了？你妈穿旗袍能迷死个人哩！当初，我就是被她穿旗袍的样子给迷住了，才央求组织允许我们结婚的。”“爸，反正，您看她也不顺眼，她爱穿啥就穿啥，管她呢。”“你懂什么！”父亲大喝一声不允许我再说下去。 ⑰父亲说：“我要回家！”父亲说着，开始收拾东西，不到两分钟，父亲已经拎着皮箱走向门口了。 ⑱“开快点儿，开个车就跟绣花似的。”一路上，一向沉稳的父亲竟然不断地催促我。车还没停好，父亲就拉开车门跳下了车。脚还没迈进院门，父亲就大声地喊：“老太婆，老太婆，我回来了！” ⑲屋内，母亲没有回声。父亲推开门，见桌上有自己喜欢的竹叶青，还有自己喜欢的下酒菜，还泡好了自己离不开的铁观音。看到这些，父亲的双眼湿润了。 ⑳客厅里，母亲唱着梅派名剧《凤还巢》：思前想后柔肠百转，前生造定今世缘…… （节选自《尘世疆界》，有删改） 【注】①契阔：出自于《诗经》中的《国风·邶风·击鼓》，原句为：死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。 1. 请根据文本内容，概括父亲的情感（心情）变化过程，填写下表。 情节发展 开头吵架时 离开家去养老院时 从养老院回家时 回到家中 情感（心情） 愤怒 （1）________ （2）________ 感动 2. 从人物描写和句式运用两个方面赏析小说第⑪段。 3. 巧妙的设置往往能使简单的情节尺水兴波。本文在情节设置上运用了哪些手法？请找出两种并结合文本简要分析。 4. 暗示在小说中就是指不把意思完全说破，而是适可而止，留给读者发挥想象的空间，让文章意蕴悠长。本文也有多处暗示，请找出其中三处并加以分析。 2.【2024·山东青岛·中考真题】阅读下面的文字，完成下面小题。 巴颜顺的作战靴 李宏 ①坑道驻训任务终于结束了。 ②大雪将远山近岭染成了银白，已经100多个小时没有见到日光月光的官兵们尽情地在厚厚的雪地上奔跑撒欢，打起了雪仗。此时，巴颜顺却独自蹲在雪地里脱下了靴子，表情很难看。 ③营长走过来拍了拍巴颜顺的肩膀：巴班长，脚上的伤病犯了？巴颜顺迅速将靴子穿上，系好鞋带，站起来望着远天，自言自语地说，这雪算个啥啊，比我家乡的雪小多了！ ④巴颜顺是某导弹旅的老兵，身高1米9，面孔黝黑，是训练发射场上数一数二的好手。 ⑤那年，巴颜顺参加实兵实装演习，他所在的发射四营接到命令，务必一小时内全员全装到达指定区域。意想不到的是，经过花椒溪时突遇上游暴雨泄洪，桥梁被冲毁，河水漫涨。长长的装备车队被洪水阻挡在了岸边。旅长盯着湍急的河水注视了一阵，绷着脸问驾驶员，安全行驶到对岸有多大把握？驾驶员神情紧张地说，只有一半。旅长当即否定，百分之九十九都不行，我要的是百分之百！ ⑥在大家一筹莫展的时候，巴颜顺却一直没有闲着。他先是捡了几块石头，由近至远，扔向漩涡套着漩涡的急流中，又将背包带连结在一起，一头系在腰上，一头塞进连长手里，脱下作战靴，往岸上一扔，说：我去试试水。从对岸回来后，他一脸严肃地对营长说，让我来。 ⑦旅长亲自将作战靴递给了巴颜顺。巴颜顺蹬上靴子，轻轻一跃，身手矫健地攀上一米多高的驾驶室，踩离合，点火，轰油门，平稳地将重达数十吨的导弹发射车开到了对岸。随即，演习部队的所有车辆也全部沿着巴颜顺刚才行驶的路线涉过花椒溪。后来，旅长对营长下了命令，务必在一年内把他培养成技术尖子。 ⑧果然，一年后巴颜顺成了导弹旅的骨干。当兵22年，他驾驶过4种型号的导弹发射车，干过4个岗位的操作号手，亲手将两种新型号导弹发射到数千里外的预定地域，多次立功。有时，他还会得意地在新兵面前吹嘘，当年的旅长，如今的基地首长，还为他拎过战靴呢。 ⑨南方的雪说化就化了，前两天还漫天白雪，隔几天就冰消雪融，营区周围的农田里麦苗已经拔节，杏花也含苞待放。 ⑩一天，夜间紧急集合。连长点名让巴颜顺出列，质问他为什么不按规定着装。一瞬间，所有人的目光一下子集中到了巴颜顺身上。只见他身上穿着新作训服，脚上却穿了一双老式作战靴，格外显眼。解散后，连长找到巴颜顺，问他是不是新发的鞋不合脚。巴颜顺没说话，在一块石头上慢慢坐下，脱下靴子又脱了袜子，一双缠着纱布渗了血的大脚展现在了连长面前。 ⑪原来，巴颜顺的脚本来就宽大，加上之前执行发射任务受了伤，穿新鞋一直磨脚，只好穿旧鞋。 ⑫一直站在旁边的营长蹲下身子，看了巴颜顺的脚伤后说，你安心准备带兵参加实装操作比武，必须从今年补充的新兵中带出至少5个全能号手。靴子的事情我来想办法。 ⑬接到任务后，巴颜顺除了完成新兵日常训练任务，每天还给他们一招一式地“加餐”。一个月后的比武大赛中，巴颜顺带的兵全都名列前茅。 ⑭比武结束的第二天晚上，连长告诉巴颜顺，下周首长要来检查工作，你可别再吹乎首长为你拎靴子的事，之前说过你多少次了。巴颜顺说，保证不提了。 ⑮晚餐时，他记住了连长的提醒，取了餐，悄悄地去了离首长最远的那张餐桌。刚坐下，连长走了过来：巴颜顺，首长请你坐他旁边去。 ⑯巴颜顺迟疑了一下，端了餐盘坐到了首长对面。首长一脸幽默地问巴颜顺，听说你经常跟大家说我当年为你拎过靴子？巴颜顺一下羞红了脸，忙回答：我吹牛的。首长摆摆手说，我就喜欢你这种本真性格，这次呀，我还真的是给你拎靴子来了。首长将一个纸盒子递到巴颜顺面前说，这是按你的鞋模定制的，以后应该不会磨脚了。你们营长在报告中专门就你的情况做了汇报，我让有关部门专门调研了，全基地还有三例与你类似的情况，我们一一解决。 ⑰又到了进坑道驻训的日子，没有阳光，与世隔绝。好在，连队还有巴颜顺，巴颜顺还是巴颜顺。熄灯之前，他又给新兵们吹嘘起了这么多年来他带新兵训练的事。当然，还有这双新作战靴。 （节选自《解放军报》，有删改） 1. 小说中巴颜顺给你留下了怎样的印象？请结合具体事件简要分析。 2. 请结合语境，品味小说的语言。 （1）第⑦段画线处，句式短小，富于表现力，请分析其表达效果。 （2）请品味第⑰段中加点字“又”的精妙之处。 3. 首长给巴颜顺送作战靴这一情节是否突兀？请说说理由。 4. “作战靴”在文中有哪些作用？请结合全文，谈谈你的理解。 3.【2024·山东济南·中考真题】阅读文章，回答问题。 还乡记 徐海蛟 ①“再也不能在这儿待下去了。”二十六岁生日那天，杨敬业做出一个重要决定，“明天，一定要离开这地方。” ②这是杨敬业生活了二十六年的村庄。他喜欢那些曲折的巷子，喜欢黄昏的田埂，喜欢四季葱茏的青山，喜欢清澈甘洌的溪水，喜欢村南那棵巨大的银杏……可这一切，并不能留住杨敬业。 ③三年前，一趟上海的远行，让他突然意识到世界的辽阔。城市里有那样多的路，通往那样多的地方：而在城杨，只有两条路，一条是向东面去的小机耕路，另一条是向西蜿蜒伸展的古道。生活在这里，除了望不到头的山，除了一亩三分地，还能看到什么？ ④杨敬业十八岁，开始学木工手艺。在他眼里、手中。木工不单是一项技术活，更是一项艺术活。即使做个简单的衣柜，他也要在柜门拉手上做出芙蓉花造型，就连改造濒临坍塌的牛棚。他也要顺带在木柱上雕出牛郎织女鹊桥相会。在这个闭塞的小山村，他的手艺多半用不着，他的审美意趣也不被理解。于是杨敬业落了个“花活木工”的绰号，就是说他干活花哨。杨敬业想不明白，他就是想让村民感受到美，怎么就成了一个笑话。他本就不喜欢村里人疲沓将就的样子。从这个外号开始，他讨厌起城杨来了，下定决心将来要离开。 ⑤离开时正值秋天，路旁小雏菊开了，田野里晚稻熟了，杨敬业心里生出了丝丝离愁，但他没有回头。 ⑥到了上海，他在一家装修公司里做木工，因为手艺精细，常得到雇主好评，过了几年他自己开了家装修公司，赚到了第一桶金，自此打开了局面。这个从小山村走出来的小木工用十年时间摇身一变成为装修公司老板。 ⑦有一天，杨敬业接到妹妹打来电话，说老父亲的手骨折了——邻居养了一群鸭冲进父亲的菜地，将一畦刚冒出土的鸡毛菜扫荡一空，父亲去理论，双方起了争执，邻居一操，父亲倒在地上，摔断了胳膊。 ⑧杨敬业连夜开车赶回城杨，本想找邻居理论，但两户人家已经在村委会协调下和解，父亲先去治疗胳膊，对方负责后续医疗费，“这样就结了？”杨敬业咽不下这口气。母亲说：“人家拎着一篮鸭蛋上了门，诚诚恳恳的向你爸道了歉。” ⑨这令杨敬业很憋屈，他发现了自己带着一腔正义赶来，却有拳头砸向棉花的感觉。第二天一早，他便驱车离开了老家，这个地方真是难以改变，不仅改变不了面貌，也改变不了人心。 ⑩往后几年，杨敬业会在春节把父母接到上海，自己却没回过城阳。直到父亲动了手术，他将公司交给了副总打理，赶紧回家照顾。 ⑪再次回乡，杨敬业觉察到了村里的变化。古道整饬过了，村庄变洁净了，躲在角落的垃圾不见了，这些都是外在的变化，用杨敬业的话说，只是“面貌”不代表灵魂。 ⑫不过这段时间，这个古老的村庄修正了杨敬业的一些认知，村民们其实并不像他原来想的那样。比如邻居听说杨敬业的老爹动了手术，特意从鸭群里挑了两只肥大的老鸭送来。杨敬业还发现村里出门不用上锁，下雨前必有人帮忙收被子。在他心里，村民的善意，质朴细小，就像田埂里蹿出来的小花，热烈自然。 ⑬父亲恢复的很好，杨敬业又要离开阳城杨了，这次他有了一些留恋。 ⑭回到上海后，他开始悄悄关注家乡的发展。一天，杨继业看到新闻里播放着三个篾匠用近两千斤毛竹，在村口做出一个大型装置艺术——“竹编草帽”。那个村口如此熟悉却又陌生，杨敬业迫不及待的要回城杨看看。 ⑮回村的路开阔井然，杨敬业驾车行在其中，青山次第打开村庄，渐渐入眼，仿佛进入了陶渊明笔下的桃花源。城杨正经历着一场蝶变——艺术学院的教授带领团队进驻城杨，艺术赋能乡村发展，城杨那些土生土长的村民，也被激发出艺术细胞。 ⑯岂止是艺术细胞，梦想和热情也被激活了。千年银杏树旁，村民开了间书吧，里面满是来看书的老乡。几百颗富有创造力，身怀梦想的心，冲破了岁月的尘土，纷纷勃发起来。城杨已经不是过去的城杨了。 ⑰一个村庄正轰轰烈烈的生长着。 ⑱在那棵千年银杏树下，杨敬业抚摸着破裂的树皮，禁不住想，银杏树见证了村庄的故事，也即将见证一个新时代，一个属于这片土地和人们的时代，和煦的风吹来，银杏叶簌簌作响，仿佛在回应杨敬业心里的声音。一个念头自内心深处冒出来：“我是不是应该回来，为这里做点什么呢？” ⑲杨敬业做了一个重大的决定：回城杨！ 1. 下列关于文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章第四段叙述杨敬业学木工手艺及做精美雕花等情节，表现了他的审美意趣。 B. 文章第七、第八、第十二段写与邻居相关的情节，对刻画人物形象、推动故事情节发展起到了重要作用。 C. 文章中杨敬业第二次离乡时的心情与第一次不同，这一次他对城杨充满留恋与不舍。 D. 文章第十七段中“轰轰烈烈地生长着”形象地写出城杨村被激发活力后焕发的生机。 2. 文章第四段构思巧妙，请结合文章内容进行赏析。 3. 结合语境，赏析第二段中加点词语的表达效果。 在他心里，村民的善意，质朴细小，就像田埂里蹿出来的小花，热烈自然。 4. 文章结尾写到“杨敬业做了一个重大的决定：回城杨！”。请结合文章内容，具体分析他做出这个决定的原因。 ►考向二 散文阅读 1.【2024·山东德州·中考真题】 馕 李娟 ①卡西开始准备烤馕。而团早就揉好，已经醒了一个多小时了。 ②我掐指一算，旧馕还剩七八个，我们一家四口还得吃三天才能吃完。等把旧馕吃完了，碑出来的新馕也相当遗憾地变成了坚硬的旧馕……真是的，为什么不缓一两天再烤呢？ ③但是再想想，要是先吃新馕的话当时是很享受，可旧馕又怎么办？吃完新馕，旧馕就变得更加坚硬更难以下咽。好比把好日子全透支了，剩万的全是不好的日子。但如果能忍住诱惑，就会始终过着不好不坏的日子。 ④馕得一次性烤够三四天的。如有招待客人的计划或即将搬家出发，则会一口气烤得更多，避免一切可能会应付不过来的突发情况。 ⑤馕是新疆各个民族的日常主食。城里人买馕吃。馕店的馕是用桶状的大土坑烘烤出来的。烤馕师傅全是男的，女人力气小干不了那活。天大的一团面只有男性的臂膀才揉得动。 就有人源源不断去买啦。 ⑥在山野里烤馕的话，条件就简陋多了。尽管条件有限，不好挑剔，但我还是对卡西这个小姑娘烤的馕很有意见。 ⑦盛面团用的破锡盆之前一直扔在火坑边，还装过干牛粪。早知道它的真正用途是这个，我每天都会把它擦得亮锃锃的。 ⑧自然了，这只用途广泛的锡盆看上去很脏。卡西为了让它干净一点儿，就反过来在旁边的大石头上磕了三下。然后直接把刚揉好的新鲜面团扔了进去…… ⑨我以为她起码会用水浇一浇，再拿刷子抹布之类的工具用力擦洗一番。最次也得拾根小棍，把盆里的泥块刮一刮啊……但我闭了嘴一声不吭。如此这般烤出来的馕都吃了那么长时间了，一次也没毒死过。连肚子疼都从没有过。 ⑩卡西先把门前空地上的牛粪堆点燃。燃烧一会儿后，把火堆扒开，将盛着面团的锡盆放进火堆中间烧得滚烫的地面上。再把四周烧红的牛粪聚拢，紧紧环贴锡盆。最后，她在敞开的锡盆上盖了一块皱皱巴巴的破铁皮.那是家里每天扫地时用来铲垃圾的简易簸箕……这回她连磕都没磕一下。盖上去的一刹那，我看到细密的土渣子从铁皮上自由倾撒向洁白柔款的面饼。 ⑪她又把一些正在燃烧的牛粪团放到铁皮上。由于方形的铁皮块实在太小，锡盆又太大，只能勉强在盆沿上搁稳四个角，大大敞露四面的缝隙。而牛粪又堆得太多，牛粪渣子便不时呼呼啦啦漏进盆里…… ⑫加之卡西不时用铁钩揭起铁皮块查看盆中的情形，于是场面更加纷乱吓人…… ⑬虽然颇为惊恐，但站起身环顾四望时，我看到的是连绵起伏的荒山野岭，看到寂静空旷的天空中一行大雁浩浩荡荡向西飞。与别的鸟儿不同，雁群到来的情景简直可以称得上“波澜壮阔”，挟着巨大而动人的力量。春天真的到来了。 ⑭放平视线，我又看到我们孤独寂静的毡房，以及围裹着毡房的陈旧褐毡和褪色的花带子。再四下看看，野地里除了碎石、尘土、刚冒出头的青草茎和去年的干枯植被，再无一物。收回视线，看到卡西蹲在锡盆边，浅黄色旧外套在这样的世界里明亮得扎眼，仅仅比她面前的火焰黯淡一些。这是一个多么小的小姑娘啊！ ⑮最后，我低下头，透过锡盆和铁皮之间的缝隙，看到盆里的面团一角已经轻轻镀上了一弯最美妙的食物才会呈现的金黄色。 ⑯这样的世界里能有什么脏东西呢？至少没有黑暗诡异的添加剂，没有塑料包装纸，没有漫长曲折的运输保存过程。只有面粉、水和盐，三者均匀地-如相拥熟睡一般一一糅合在一起，然后一起与火相遇，在高温中芳香地绽放，渐渐成熟……这荒野里能有什么肮脏之物呢？不过全是泥土罢了。而无论什么最终都会变成泥土的，火焰会抚平一切差异，在没有火焰的地方，另有一种更为缓慢，更为耐心地燃烧--那就是生长和死亡的过程。这个过程无时无刻地，一点点地降解着一切生命的突兀尖锐之处。 ⑰总之，第一个馕非常圆满地成熟了！金黄的色泽分布均匀，香气扑鼻。卡西把它取出来时，像刚才磕盆那样，在盆沿上敲了三下。于是馕饼上黏嵌的烧煳的黑色颗粒哗啦啦统统掉了下来。然后她再用抹布将其上上下下擦得油光发亮，最后拿进毡房，端端正正地靠着红色的房架子立放在碗橱木箱上。浓烈而幸福的香气弥漫了整个毡房。每当我进进出出，都挣扎其中，扯心扯肺。 ⑱多么完美的食物啊，完美得像十五的月亮一样！ （选自散文集《羊道》，有删改。题目是编者加的） 1. 依次填入第⑤段画横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） ①坑里贴满面团后，就盖上大盖子烘烤。馕坑底部铺着红红的煤炭。 ②然后俯身馕坑边，“啪”地贴在馕坑内壁上， ③揉好面后烤馕师傅扯下一小团面抖啊抖啊，抖出中间带窝的圆形大饼，再粘上芝麻粒和碎洋葱粒 ④烤馕师傅轻松优美地给每个烤好的馕表层抹上亮晶晶的清油，扔到摊子上小山似的馕堆里， ⑤因为馕是竖着烤骗，等取出后每一只馕都略呈水滴状：一端薄一端厚。 A. ⑤②③①④ B. ③①②④⑤ C. ③②①⑤④ D. ④③①⑤② 2. 卡西山野里烤馕的过程，哪些行为让“我”不舒服，请简要概括。 3. 分析⑬⑭两段环境描写的作用。 4. 品味语言。 （1）这个过程无时无刻地，一点点地降解着一切生命的突兀尖锐之处。 （2）浓烈而幸福的香气弥漫了整个毡房。每当我进进出出，都挣扎其中，扯心扯肺。 5. 李娟的作品获得多个文学奖项，近日，根据她的同名散文集改编的电视剧《我的阿勒泰》收视率也极高，请结合本文，谈谈她的作品为什么赢得这么高的声誉? 2.【2024·山东滨州·中考真题】阅读下面文章，完成题目。 绽放的梨花 李汀 ①春风拂面，梨花仿佛一夜间绽开，满村弥漫着淡淡的梨花香。梨花摇曳处，几位老人在梨花丛里给花授粉，一手拿细竹签，一手拿花粉瓶。阳光下蜜蜂舞动，梨花颤动，好一派生机盎然。 ②问：“老人家，辛苦吗？”老人从花丛里探出头笑呵呵地说：“授粉是轻松活儿，你没见老陈干的大家伙呢。” ③“老陈是谁？干啥大家伙呢？”老人几步从梨花丛里跨出来，头发上还飘着两三瓣梨花：“走，去看嘛。”来到一处老院子墙壁边，老人指着站在墙壁钢管架上正在忙碌的另一位老人说：“这就是老陈，搞水泥画的，干的大家伙嘛。” ④只见钢管架子上的老人一会儿弯腰，一会儿在墙上比划。我担心地问：“您好大年纪 了？注意安全哦。”老人头也不回地说：“八十了，干习惯了，安全着呢。” ⑤“八十了，还干这个呀？”我还是有些担心。老人直起腰，回转身子，笑眯眯地说：“八十咋了？这我都干四十年了。” ⑥只见老陈先是在墙面上用铅笔勾勒出一棵树，又在树下添上几间茅草屋。我问：“这是画什么呢？”老人依然笑眯眯地说：“画迎客松呢。这家主人的儿子选好日子要结婚了，送点什么呢？就想着还是送他一幅水泥画。迎客是迎，迎新娘子也是迎，祝福婚姻像迎客松一样长青不老。” ⑦说话间，只见老陈把草图改了一遍又一遍，已经可以看见迎客松的雏形了。他手上没停，嘴里念叨着：“涂在墙上的东西，不敢马虎，要精益求精呢。”我夸奖道：“已经很好了。”老陈说：“这手上的功夫，自己心里清楚，要过得了自己这一关。” ⑧眼看草图已经打好，老陈把混合好的水泥砂浆，沿着墙上草图的线条开始一层层往上堆砌。树根处用抹刀一边涂抹，一边用刀尖抹出细致的根部纹路来。在涂抹松树树叶时，为了防止水泥脱落，老陈又在墙上钉上钉子，将堆砌好的块状水泥，用小抹刀一点点雕刻出茂盛的枝叶形状。抹刀在一堵墙上来回舞动，叮当作响。刀到，知深浅；刀到，景致出。水泥砂浆在他手里像是有了生命一样，一会儿变出满枝活灵活现的树叶，一会儿变成栩栩如生的蜿蜒树根。仿佛那水泥砂浆就是一砚浓墨，老陈是在用这浓墨泼绘。一会儿，一棵松树的古老坚韧气息和生机勃勃的生命力，便淋漓尽致地展现在这面墙上。 ⑨我惊讶地问：“这水泥砂浆是特殊材料吗？这么听话。”老陈衣服手上脸上沾着点点砂浆，笑着说：“啥子特殊材料？只是说水泥标号要高，沙子要用细沙。然后按比例混合好，就行了。” ⑩老陈一边干，一边语气自豪地跟我介绍：“我们村有三件老物件。第一件就是这老水泥画，家家户户墙上都有一幅，有的是松鹤延年，有的是福禄寿喜，有的是柿柿如意，不重样。我爱上这水泥画也是偶然机会。大概四十年前，我所在的厂子获得省先进称号，厂长让我在大门上写上‘省先进企业’。为了留得久一些，我就想到做成水泥字。做成后，我就想，水泥能写字，那也能作画。从此，我就自己琢磨研究，爱上这水泥画了。这老手艺，村里几个年轻人也喜欢，跟我学上了呢。” ⑪“第二件是啥？”我急于知道。老陈从钢管架上下来说：“别急嘛。这画正好需要时 间沉淀。走，带你在村子里转一圈。” ⑫村子四百多户人家，全是清一色的老房子。白色工字脊，白墙壁，红门窗，褐色线条 勾勒……我有些惊讶：“村子里全是老房子？” ⑬老陈笑答：“识货。这就是我们村的第二件老物件了。穿斗小青瓦、白墙坡屋顶的川 北民居，凭着这，我们这的古村落名声在外呢。” ⑭一处房子周围果树环绕，梨花李花正开，房顶爬满爬山虎。老陈有些自豪地说：“这房子就是我家的，冬暖夏凉。”他拿来木板凳，让我坐在几棵老梨树下。阳光从雪白梨花间透下来，亮亮的，暖暖的。我笑着说：“这第三件嘛，我猜是这老梨树了。”老陈不急不慢，点头应道：“这老梨树上百年了，村里这种上百年的梨树有两百多棵。除了卖梨子，还有不少人来我们这赏花品梨。这老梨树是我们当之无愧的老物件呢。” ⑮坐在这绿树掩映、梨花绽放的老房子边，我不由回想起第一次进村的情景。景物浮现眼前，一时间，满眼是画，满眼是光。 （选自《人民日报》2024年4月3日，有改动） 1.文章第①段画线句运用了什么描写方法?有什么作用? 2.结合文中四处画波浪线的句子，概括“我”与老陈交往时的感情变化。 _______→担心→_______→赞叹 3.结合语境，根据括号内的要求赏析下面语句。 （1）阳光从雪白梨花间透下来，亮亮的，暖暖的。（从句式特点角度） （2）景物浮现眼前，一时间，满眼是画，满眼是光。（赏析加点词语的含义） 4.请结合文章内容，简要分析老陈这个人物形象。 5.文章以《绽放的梨花》为题，内涵丰富，请分析其含义。 3.【2024·山东潍坊·中考真题】阅读下面的文章，完成下面小题。 长城上的雕花 张立忠 ①永安长城是一处“野长城”，却一直吸引着我去探访一番。 ②穿行在燕山余脉的山谷中，青山巍巍，草木葱茏，车像一叶扁舟在绿海中航行。走着走着，路的左边出现了一道高大漫长的石墙，如巨龙劲舞，盘旋于崇山峻岭之间，令人肃然。 ③这一段为锥子山段长城。走近石墙，垒墙的石头之间没有浇筑任何灰浆，墙面也没有抹缝，一块块石头就那么粗裸地互相叠压着、挨挤着、牵制着，形成了一个看似并不密致实则坚不可摧的整体。据史料记载，永安长城是由抗倭有功的戚家军奉旨所建，建成后戚继光将长城分为三等：双侧包砖为一等边墙，单侧包砖为二等边墙，而眼前的这种“干垒”为三等边墙。“干垒”的石墙要做到年深日久地坚固强稳，非常不易。古代工匠们以超乎寻常的智慧和技艺，把这一切都做到了。从垒筑的石头颜色和质地来看，石墙就像附近某座山的拆分，与其脚下的山岭重新结成一个整体，又像山一样巍峨稳固。 ④在大毛山段长城，我们又见到了这种粗石垒就的城墙，但又明显不同。它巧妙地依山而建，前壁陡直高立，顶端则与山脊平齐，好像人工筑就了一道山的陡崖，于陡崖上再建成胸墙。这种技艺更难，因它是就着山势建成的，底部与山的斜坡相接，早已与山体结成一体。 ⑤全石垒筑的长城让我记忆深刻。而记忆的另一面，则是长城的残缺和损毁。 ⑥永安长城上，我看到岁月与大自然的联手摧蚀，让它损毁异常严重，残缺不全。即使是一些保存相对较好的长城，也都遍布着破败的景象，看了让人心痛。然而，它的美依然是无与伦比的。夕阳下，它像祖先雕刻在华夏版图上的巨大花纹，点缀着江山的厚重与宏大。它的宏伟与庄严、粗犷与精致，都传递着人类独有的创造之美。 ⑦在大毛山段城墙上，我见到了一座坍塌了的敌楼。一座残破的拱形门楼，在阳光下顽强地矗立于城墙顶上。西方的半边已经垮塌，参差的砖石就那样裸露着、支棱着，看起来摇摇欲坠。东方的一半则大致完好，那残存的拱形砖门造型优美，工艺精细，每一个稍微完整的细节，都呈现出巧夺天工之精美……永安长城以一种不完整的残躯，坚守着历史的精彩。从某种意义上说，残损不是古物的缺失，而是时光对历史的遮掩。恰恰是这种自然真实的历史之美，让我们感受到历史的沧桑，感受到原始长城不可复制的珍贵。 ⑧从大毛山段长城下来，我们又驱车来到“小河口长城”，登上了蜿蜒于山谷东侧的长城。在不远处的山坡上，赫然矗立着一座相对完整的敌楼。我们顺着一条被荒草掩蔽的小路来到了敌楼前。它的基础由花岗岩条石砌筑，上面由著名的长城青砖垒成，砖缝用白色灰浆勾抹，墙面规整平滑，墙体棱角分明。它的每一块砖石，每一个细节，都透着历史建筑不可思议的精致，组合营造出一种居高临下的威严霸气。尽管经历了六七百年的风雨侵蚀，部分墙体出现了损毁，但仍然不失其造型优美、筑工精细、坚固沉稳、气势恢宏的建筑品质。 ⑨敌楼分上下两层，底层是由许多拱门组成的横竖相遇的隧道。有砖梯通到楼上，砖梯又窄又陡，因年深日久，棱角已被磨掉，成为一个大致的斜坡。上面是一个正方形的平台，四周有近人高的胸墙，胸墙上有垛口，都保存相对完整，只是不见了当年的旌旗猎猎、刀枪耀眼、甲兵森严。出人意料的是，靠北侧的胸墙前长着一棵茶杯口粗的小树，枝繁叶茂，绿意丰盈，精神抖擞地代替着古代的士兵守护着这座敌楼。举目四望，大明的疆土和塞外的山河都在我的视域之内，心中隐隐涌起一股守疆卫土的豪气和物是人非的怅然。 ⑩从敌楼里出来，不经意间，我惊讶地看到，那楼门的石框上雕刻着许多精美的花纹，有“祥云彩带”“狮子绣球”“木兰花”“缠枝莲”等。在那当花纹中间，还刻着两朵小花，左右门框上各有一朵，小花有四片花瓣，应该是一种生活中常见的十字科花朵。据史料记载，那些花纹都是由戚继光帐下的浙江义乌将士所刻，是义乌民间建筑上常见花纹的复制。实际上，这是戍边将士们把敌楼变成家居，把长城变成故乡，把守土保国变成日常生活的一种尝试和努力。 ⑪离开永安长城，再回首凝望它的时候，那绽放在长城上的雕花似乎在风中摇曳，感慨着历史的日常是如此鲜活，感叹着古往今来人们对生活的爱无所不在、经久不衰。 （选自《鸭绿江》2024年第4期，有删改） 1. 与永安长城的相遇，也是一次与历史的相会。请根据文章内容，梳理作者写作思路，把下面的简图补充完整。 2. 下列关于文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 第⑤段是过渡段，起承上启下的作用，将内容不同的两个部分巧妙结合在一起，使文章结构更加紧凑。 B. 第③⑩两段中的“据史料记载”，补充有关历史事实，丰富了文章内容，有助于读者理解长城的历史和精神。 C. 第⑧段中，“蜿蜒”写出了小河口段长城地势的陡峭险峻；“赫然”表现了相对完整的敌楼的高大、引人注目。 D. 第⑨段在对敌楼北侧胸墙前小树的描写中，融入了作者对古代守卫长城士兵的敬意和对长城更加珍视的情感。 3. 古希腊著名雕塑《米洛斯的维纳斯》虽然缺了双臂，但她的美依然无与伦比。有同学认为，永安长城完全可以与之媲美。请结合第⑥⑦两段谈谈你对此的认识。 4. 文章最后一段有什么作用？请结合全文简要分析。 解题技巧/易错易混/特别提醒 一、感知文章主题 梳理故事情节 (一)感知文章主题 1.感知文章主题的方法 考查类型：请简要分析概括本文的中心。 (1)分析题目：有的文章标题就揭示中心。 (2)分析首尾：有的文章开篇点题，有的文章卒章显志。 (3)分析文中议论、抒情的句子。 (4)从文章写人叙事的内容中进行概括。 答题格式：本文记叙(描写)了⋯⋯的故事(事物、经过、景物)，表现(歌颂、揭露)了⋯⋯的思想(性格、精神、实质)，抒发了⋯⋯的情感。 2.分析标题的含义和作用 (1)标题的含义：标题含义一般从表层含义和深层含义的两个方面来分析。表层含义即标题的字面含义、文中内容；深层含义即引申义、比喻义、象征义，联系文章的具体内容，就可以领悟出标题的深刻含义，如《走一步，再走一步》。 (2)分析标题的作用，可以从这些方面入手：①概括中心事件；②标明行文线索；③点明中心；④激发读者兴趣；⑤含蓄隽永，一语双关。 3.拟写标题 拟写标题的方法：①抓线索；②扣中心；③研读首尾；④重视文中反复出现的句子；⑤紧抓核心人、事、物；⑥把握作者情感。 (二)梳理故事情节 考查类型：请简要分析概括本文的故事情节。 答题格式：本文记叙了何人在何时何地干了什么事。 二、理清写作顺序 找准叙事线索 (一)理清顺序 明确作用 顺叙 特点：按照事情发生发展和结局的先后顺序进行记叙。 作用：①叙事有头有尾，条理清晰；②使文章层次井然有序，脉络分明。 插叙 特点：在叙事过程中插入有关的情节事件，然后再继续原来的叙述。 作用：①交代⋯⋯内容；②解释⋯⋯原因；③推动情节发展，为下文铺垫(埋伏笔)；④对主要情节起补充衬托作用；⑤突出人物性格(形象)；⑥突出文章主题；⑦丰富文章内容，使文章情节完整；⑧使文章结构富于变化，避免平铺 直叙。 倒叙 特点：把事件的结局或某个环节提到文章前面，然后按事情发生顺序进行叙述。 作用：①开篇点题；②设置悬念；③引出下文；④使文章结构更紧凑。 (二)找准线索 分析作用 时间线 以时间推移为线索，如《秋天的怀念》。 地点线 以地点的转移为线索，如《从百草园到三味书屋》。 人物线 以人物或人物特征为线索，如《我的母亲》《背影》。 实物线 以某一件具体(或有某种意义)的实物为线索，如《我的第一本书》。 事件线 以中心事件或事件的发展变化为线索，如《散步》《变色龙》。 感情变化线 以情感发展变化为线索，如《阿长与〈山海经〉》。 见闻感受线 以“我”的见闻感受为线索，如《孔乙己》。 寻找线索的方法：①文章的标题；②文中反复出现的词或事物；③文中议论抒情的语句；④作者思想感情变化；⑤“我”的见 闻感受。 答题格式：文章以⋯⋯为线索，起到贯穿全文的作用，使文章条理清楚，层次分明，中心突出。 三、理解重点词语 品味关键语句 (一)理解重点词语 考查类型一：理解文中重点词语的含义 解答步骤：先了解词语本义，再分析词语在具体语境中的意义作用。 答题格式：“××”一词原指⋯⋯这里指⋯⋯起到⋯⋯作用。 考查类型二：分析词语的表达效果 解答步骤：先分析以修辞为主的写作手法，再概括表达内容，最后归纳深层含义。 答题格式：“××”一词运用⋯⋯手法，刻画了……表达了…… 考查类型三：某词能不能去掉? 为什么? 答题格式：不能。“××”一词强调(修饰、限制)⋯⋯形象地表现了⋯⋯去掉后，与句子原意不符，所以不能去掉，体现语言的生动准确。 考查类型四：某词能否换为另一词? 为什么? 答题格式：不能。原词意思为⋯⋯生动刻画……“××”一词意思为……换后变成……与句子原意不相符，所以不能换，体现语言的生动准确。 考查类型五：某两个词能调换位置吗? 为什么? 答题格式：不能。因为(1)这两个词与上(下)文是一一对应关系。/(2)这两个词是递进关系。 (3)调换后不符合客观规律。 考查类型六：文中指示代词指代对象的判断 答题思路：一般往前找，找到之后，把相应的内容带到句子中读一读，看是否合适。 (二)品味关键语句 考查类型一：分析重点句子的作用 答题思路：结构上的作用+内容上的作用+表达效果 句段在结构上的作用。1.文首的句子：开篇点题、总领全文(下文)、引出下文、设置悬念、埋下伏笔、为下文铺垫、奠定全文感情基调等。2.中间的句子：承上启下。3.文末的句子：总结全文(上文)、照应开头、点明中心、深化主题、升华主旨等。 考查类型四：抒情句的赏析 考查类型二：赏析优美的句子 答题格式：本句抒发⋯⋯的强烈感情，引发读者共鸣，使文章更具感染力。 答题思路：形式(修辞手法、表达方式、写作手法等)+内容(思想内涵、表达情感、哲理)+表达效果 考查类型五：写景句的赏析(见后“常见的描写方法”) 考查类型三：议论句的赏析 (三)品味语言特色 答题思路：承上启下，统领全文，引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主旨，深化中心，画龙点睛等。 答题格式：本文语言⋯⋯(语言特色词)如⋯⋯(摘录的句子) 四、赏析写作技巧 分析人物形象 (一)赏析写作技巧 常见的表现手法 象征：用一个具体的事物来代表一个抽象的事物，委婉地表达情感。运用象征的写法，抓住⋯⋯与⋯⋯相似点，通过对⋯⋯的准确刻画，表达⋯⋯ 托物言志：通过对事物的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。运用托物言志的写法，作者紧抓⋯⋯的⋯⋯特点，含蓄表达⋯⋯ 对比：运用对比，把⋯⋯同⋯⋯对比，突出强调了⋯⋯，表达⋯⋯ 照应：……同……相照应，为下文……情节做铺垫，使情节完整，结构严谨，中心突出。 铺垫：极力渲染⋯⋯，为下文做铺垫，使情节更合理。 伏笔：……为下文⋯⋯埋下伏笔，使文章内容前后照应，情节严密。 衬托：用⋯⋯的⋯⋯烘托⋯⋯的⋯⋯，使表达意图更明显，增强文章的表现力。 烘托：运用烘托，把人物的⋯⋯心理放在⋯⋯的环境里，更好地表现出人物内心世界。 悬念：巧设悬念，把⋯⋯抛给读者却不说原因，层层设疑，抓住读者，表现主题。 先抑后扬：本意⋯⋯却先⋯⋯先抑后扬，令读者印象深刻，使表现对象更丰满鲜明。 以小见大：从熟知⋯⋯入手，抓住⋯⋯的⋯⋯特点，从小事中表现出美好的品质。 卒章显志：层层铺叙，直到最后才点明⋯⋯主题，令人恍然大悟，转入深思。 借景抒情：通过⋯⋯景物的描写，抒发作者⋯⋯的情感。 首尾呼应：本文开头和结尾相互呼应，使全文结构浑然一体。 虚实结合：虚实结合，鲜明刻画人物性格，凸显事物特点，集中表现主旨。 动静相衬：动静相衬，生动烘托⋯⋯的作用，相得益彰。 另：以声衬静、调动多种感官(多角度)描写、直接间接相结合⋯⋯ (二)分析人物形象 把握人物性格，主要从两方面入手，一是通过分析典型事例来理解人物；二是通过人物描写来把握。 常见的描写方法 描写方法 人物描写：肖像描写、动作描写、神态描写、语言描写、心理描写 作用 ①反映人物心理；②刻画人物性格；③交代人物身份；④推动故事情节发展；⑤揭示文章主题 答题格式：运用⋯⋯描写，生动形象地刻画了⋯⋯(情形)，写出人物⋯⋯(心理)，刻画了⋯⋯(人物形象) 环境描写： 自然环境描写：描写自然界的景物，如季节变化、气候、时间、风霜雨雪等。 作用 ①表现地域风光，交代时间、季节和环境特点；②渲染环境气氛；③烘托人物心情；④衬托人 物形象；⑤为⋯⋯铺垫，推动故事情节发展；⑥揭示主题。 社会环境描写：对社会背景、时代氛围、地域风貌的描写。 作用 ①交代人物生存的环境；②交代人物的社会关系；③交代作品的时代背景；④为下文人物的 性格描写做铺垫；⑤推动故事情节发展，深化作品主题。 描写角度： 正面描写：直接描写人物或事物本身作用：写出人物的⋯⋯特点，表现⋯⋯ 侧面描写：通过其他人、事、物的描绘，集中烘托表现主题对象。 作用：①使人物或事件更突出；②使主题更含蓄。 五、拓展延伸探究 自我创新阅读 考查类型一：谈看法 答题要求： 1.表达时要有“我认为⋯⋯”一类标志性语言； 2.表达内容要紧跟时代步伐，贴近生活实际； 3.要有正确的人生观、价值观； 4.语言要通顺，表达要流畅。 考查类型二：谈谈对人物、主题的认识 答题格式：文中人物⋯⋯言行，表现了人物⋯⋯的精神品质(性格特征、思想个性)，我认为这个人物…… 考查类型三：谈阅读体会、启示、见解、收获 答题思路： 1.指出本文蕴含的思想意义以及得到的体会、收获； 2.结合文中和生活实例、材料加以说明，阐明理由； 3.所以我该怎么做。 考查类型四：续写结尾 答题要求：按照故事情节发展的规律续写，照应前文并合情合理。 【小结】现代文阅读要注意以下几点： 1.围绕中心，答案一定要与中心意思相关； 2.尽量用原文语句答题，能用原文作答就坚决不用自己的话： 3.联系上下文，答案要尽量与文章具体内容结合起来； 4.不用修饰性语言； 5.要做到词不离句，句不离段，段不离篇，篇不离旨。 1.（新设问）【2024·山东省卷·中考真题】（2024省卷）阅读下面的文字，完成下面小题。 泰山之春 王剑冰 ①这天早上，整座泰山，变成了一座通体深红的山。空气的明净通透，使得深红没有一点杂质，就像覆盖上了一层釉彩。 ②泰安人说，这景象一年也见不到几回，太阳不知怎样投入，才会在泰山做成一篇好文章。 ③《诗经》有赞：“泰山岩岩，鲁邦所詹。”泰山处于东方。东方是太阳升起的地方，所以泰山那雄重盘礴的山体，有着直达心灵的神秘色彩，有着安定、康泰的丰厚内蕴。泰山也便承载着“国泰民安”的美好祝愿。 ④已经立春。阳光照耀天空和大地。一只鹰飞过，像一个舞者划过冰面。我似乎从来没有听到鹰的叫声。鹰一声不吭，就那么轻轻地划过山巅，向前冲去，和阳光一个方向，在泰山之穹拉出一缕丝滑的弧线。 ⑤泰山上的植物在云雾中发育，逐渐挺直自己的腰杆，实际上是挺直了自己的个性。这些植物，有些是独立的个体，有些是以群体的形象出现，有的甚至开出了小小的花朵。还有，那些历经无数岁月的松柏，或在石缝中直立，或在山崖边斜逸，将一些葛藤也拉了上去。 ⑥泰山展现的不光是岩石，也有另一种生命的渲染。我虽然叫不全它们的名字，但我知道，它们悄悄汇集、增添着泰山的风采。 ⑦四下里流淌的泉溪，将大山深处的信息传递出去。鸟儿有使不完的劲，它们飞来飞去，叫来叫去。从这个山头飞到那个山头，从那个山头再飞向另一个山头。风这里摇那里晃，没有一时消停，把崖间的野青茅一会儿翻过来，一会儿翻过去。 ⑧随着时间变化，那些植物更不一样了，为山体染了浓浓的一层墨绿。就此知道，泰山的春天真的来了，泰山的春天不仅如此，各种各样的色彩都会呈现。 ⑨天上的云一大块一大块的，而且压得很低。暗蓝的云与白色的云交叠着，在风中翻来覆去地滚动。这个时候望向泰山，也就看到了云海奇观。 ⑩泰山从浓重的云团中奋然而出，那些“五岳独尊”“昂头天外”的石刻格外亮眼。难怪大诗人李白站在山顶狂啸：千峰争攒聚，万壑绝凌历。 ⑪泰山，以它的宏大深沉、雄壮威严屹立于天地间。正如哲人所言，是一部宏大的人文与自然的教科书！ ⑫渐渐地，一个动人的景象显露出来，通往岱顶的山道上，那么多的人在攀登。他们一个紧随着一个，层层叠叠，如同在激情满怀地踏浪而行。他们知道，只要攀登，就能到达心中的那个顶点。 ⑬俗话讲，一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在于勤。春天是一年的开端，春天攀登一回泰山，就好似人生拥有了一个新的起点。 ⑭在泰山，从红门到山顶都会看到“登高必自”“惟天在上”的各种启示。人说孔子“登泰山而小天下”；人说“学者仰之如泰山北斗”；人说“泰山不让土壤，故能成其大”。泰山给人以无限的精神。登山一如人生，需要刻苦与勤奋，需要决心和勇气。登泰山，也等于是对自己的一次挑战与超越。 ⑮看，登山的队伍中，有老人有孩子，还有挑山工。无论雨雪风霜，泰山挑山工始终与攀登的人们一路相伴。多少年来，他们凭着坚忍与毅力，将人们所需挑上山顶，装饰了泰山，丰厚了泰山，也成为泰山上活的山岩和脊梁。登山者看到他们，立时就有了参照，有了鼓舞，有了劲头。 ⑯朝晖洒满了泰山，亦洒满了中华大地，在这片土地上，朴实而又勤劳的民族，谱写着一页又一页华章，创造出一个又一个奇迹。 ⑰春天来了，春天的泰山迎接着登泰山的人们。登山道上，人们或者都会想起一句话：世上无难事，只要肯登攀！ （选自《人民日报》，有改动） 1. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章按照游览顺序，移步换景，描绘了春季生机勃勃的泰山，由景及人，抒发作者对泰山和攀登者的赞美之情。 B. 第①段使用“通体深红”“釉彩”等词语，描写早晨阳光照耀下的泰山，用词形象，给读者带来强烈的视觉冲击。 C. 第⑭段引用名句，指出泰山给人的深刻启示和带来的无限精神，并转入对人生的思考，增添了文章的厚重感。 D. 文章紧扣“泰山之春”，使用了记叙、描写、抒情、议论多种表达方式，将景、情、理融为一体，读来意趣盎然。 2. 读完文章，你与同学一起品味语言。 小鲁：我读到第②段“太阳不知怎样投入，才会在泰山做成一篇好文章”时，觉得这句话与“造化钟神秀”在修辞手法上有一致的地方，请你赏析一下吧。 你：（1）_____________________________________ 小元：第④段“鹰一声不吭，就那么轻轻地划过山巅，向前冲去，和阳光一个方向，在泰山之穹拉出一缕丝滑的弧线”中“划”“冲”“拉”三个词用得很好，请你说说好在哪里。 你：（2）____________________________________ 3. 第⑮段说挑山工“装饰了泰山，丰厚了泰山，也成为泰山上活的山岩和脊梁”，请结合文章谈谈你的理解。 4. 你们小组想以“泰山之春”为题拍摄短视频，参加“奋进中国”作品展示活动。你想在短视频中使用下面哪个场景？请结合文章说明理由。 场景一：那些历经无数岁月的松柏，或在石缝中直立，或在山崖边斜逸，将一些葛藤也拉了上去。 场景二：通往岱顶的山道上，那么多的人在攀登。他们一个紧随着一个，层层叠叠，如同在激情满怀地踏浪而行。 2.（新情境）【2024·山东济宁·中考真题】 偷书记 何君华 ①我实在太喜欢那本书了，那本精装的带插图的《西游记》，每次去新华书店我都要“狼吞虎咽”地读上几页。 ②我在苏木（内蒙古自治区特有的乡级行政区）念寄宿初中，我们每天下午5点放学，6点上晚自习，这一个小时我们用来吃晚饭和自由活动。我没时间吃晚饭，也没时间自由活动，放学的铃声一响，我就头一个冲出教室，跑到位于苏木街道中央的新华书店去读《西游记》。新华书店五点半关门，如果不跑快点的话，看不上几页我就得“打道回府”了。 ③我在我们家的黑白电视上看过电视剧《西游记》，可是电视剧拍得有点不过瘾，而这本插图版的《西游记》不但文字优美，而且插图精美，简直把齐天大圣孙悟空的精气神都画出来了。 ④新华书店的售货员跟我已经很熟悉了。每天等我气喘吁吁地跑到店门口时，他总是要微微地冲我点点头，或是笑一笑，或是跟我打趣：“哟，再不来我可要关门啦！” ⑤我不好意思地冲他笑笑，然后便冲进最里面的那排书架前，熟练地在第三层书架上找出那本《西游记》，争分夺秒地读起来。 ⑥苏木初中跟新华书店有一里多路程，留给我读书的时间只有不到20分钟。你不知道，20分钟时间对于一个热爱阅读的人来说，简直太短暂了。很快，读得入神的我便会被那句熟悉的提示语打断。彼时不知道售货员已经呼喊几次了，可我此时此刻方才听到。我依依不舍地将书放回书架上，又马不停蹄地跑回学校食堂去打晚饭。 ⑦是的，我总是最后一个赶去食堂打饭，这时往往已经没什么可吃的了，可我并不觉得后悔。 ⑧我实在太喜欢这本书了，我脑海里忽然闪现出一个可怕的念头——我要把那本《西游记》偷回来！ ⑨是偶然发现新华书店后面连接库房门的门闩没有真正上锁的。售货员每次去库房里取书都是轻轻地将它掩上，并没有将锁锁上，而库房的后门则是从里面通过门闩闩住的。也就是说，我只要趁售货员不注意，将库房后门的门闩偷偷抽开，再将库房前门的门锁虚挂在门闩上就可以了。 ⑩晚上8点，晚自习放学的铃声一响，我就迫不及待地像哈萨尔的神箭一样射向新华书店。跟以往不同的是，这回我走的是新华书店的后门，而不是正门。我用手一推，库房的后门果然开着！我的心扑通扑通直跳，我摸进库房，再摸开库房前门，在熟悉的位置上“拿”到《西游记》，然后将两道门轻轻掩好，头也不回地跑开了。 ⑪我将《西游记》藏在宿舍床铺的枕头底下，不敢拿出来示人。这一天，我没有像往常一样一放学就跑去新华书店，可我又不敢当着同学的面将《西游记》拿出来读。这种感觉太熬人了，我盼望着周末快点到来，我好拿着书回家去读。 ⑫好不容易盼到了周末，额吉（蒙古语，母亲的意思）赶着羊群出去了，我便迫不及待地将《西游记》从书包里掏出来，如饥似渴地读起来。 ⑬“你手里拿的什么书？哪里来的？”我读得太入迷，不知什么时候额吉已经站在了我的身后。我吓了一跳，额吉见我惊吓过度的样子，心中似乎已经明白了一切，我便不打算隐瞒，将去新华书店偷书的事一五一十地告诉了额吉。说完，我等着额吉将原本用来赶羊的皮鞭抽打在我身上。 ⑭可是过了许久，额吉手中的鞭子也没有扬起来。额吉忽地瘫坐在地，放声大哭起来：“我到底做了什么，竟生了个窃贼！”我跪倒在额吉身前，不停地向额吉认错，祈求额吉的原谅。 ⑮额吉抹干眼泪，带着我和那本《西游记》来到了新华书店。面对那么信任我的售货员，我早已经羞愧得抬不起头，而售货员其实早已经知晓一切：“你每次来都读那本《西游记》，现在这本书不见了，我当然猜到了是谁拿走了它，但我相信，你一定会将这本书还回来……”售货员没有用“偷”字，而是用了“拿”字。 ⑯我的眼泪再一次止不住地流下来。 ⑰额吉将兜里拉拉杂杂的零钱全部掏出来，摆放在柜台上，买下了那本我心爱的《西游记》。我知道，那些钱的数额远远超出了书的定价…… ⑱这本插图版的《西游记》如今仍摆放在我的书架上，尽管已经读过多遍，它的书页也已经泛黄，但我确信，我将一辈子珍藏它。 （选自《中国青年报》2024－05－06，有删改） 1. 【读·理】根据下面的提示，梳理小说情节。 2. 【读·析】简要分析文章第④段的作用。 3. 【读·品】品读第⑯段，结合上下文分析“我”的心理。 我的眼泪再一次止不住地流下来。 4. 【读·悟】阅读要关注文章的结尾，请结合全文，谈谈你对“我将一辈子珍藏它”意蕴的理解。 3.（新情境）【2024·山东济宁梁山县·二模真题】阅读下面文学类文本，完成各题。 学习了余光中的《乡愁》后，语文老师请同学们推荐同主题的作品进行拓展阅 读，你所在小组的小语同学推荐了这篇《长长的弄巷》，请你跟他一起完成探究。 长长的弄巷 陈培德 ①2024年元旦刚过，我再度回到福建厦门。这次没住在位于新城区的大女儿家，而是住到弟弟家——位于老市区四仙街26号的老宅。老宅是我少年时和父母同住的地方，典型的南方三进式的院落老平房。三间平房，大姐、二姐两家各住一间，我、弟弟、妹妹和父母亲合住一间。厅堂的对面是另一家子。我上大学离开了这里。而父母亲去世后，弟弟一家一直住在老宅。 ②四仙街26号有我挥之不去的浓浓乡愁。这里有我少年时的童趣。一条长长的弄巷，放学后我们邻里的孩子们常在弄巷里滚铁圈。家门口有个大大的平台，我们常在这里打陀螺、弹玻璃珠、玩老鹰抓小鸡。这里也有艰难生活的印痕。厦门解放之初，父亲弃职回厦门。老实巴交的父亲没有向军管会要一份工作，而是用一根扁担开始自谋营生的生涯，卖菜、卖豆腐脑、卖草药，维持一家五口的生活。日子的艰难可想而知，我曾萌生辍学出去做工的念头，但父亲坚持就是自己再苦也要让孩子读书。 ③那时，我和弟弟放学后常跑去帮父亲把沉重的担子挑回家。三年困难时期，年过花甲的父亲仍然用一根扁担挑起一个家，因为一天不出门全家就断炊。父亲为孩子们能有出息甘愿千斤重担一人挑的精神，激励我更加发奋读书。我小学保送初中，初中保送高中，并在1962年考上北京大学哲学系。为了凑够我进京求学的费用，父亲把家里能卖的东西都卖了。二姐还拿出她的退职金给我做盘缠。 ④四仙街26号，是我在艰难中磨砺长大的地方，也是我走向希望的出发地。我始终深深地眷念着它。回厦门第二天一早，我就迫不及待地出门，寻找少年的足迹。四仙街位于厦门著名的特色步行街中山路的岔路口。几十年过去，面貌依旧，始终保持着历史的风格。路面宽一般在两米以内，石板路段是老的，水泥路面是后来新铺的，不能通汽车。巷弄如织，四通八达，颇像迷宫。没有死胡同，每当走到巷底以为走到尽头，结果一拐弯都有窄路逢生，又有出口拐向另一条弄巷。一大片巷群有十几个路名，有的叫巷，有的叫街。 ⑤原来的弄巷里都是一层的老宅。其中穿插着几处新中国成立前两层庭院式住宅，现在门口挂着不可移动文物标识。弄巷住户密集，当地政府开明，从实际出发，没搞大拆迁、大建设。这既省掉一大笔拆建费，又保持老城区原有的特色。但无论是私宅还是公租房，只要经过批准，都可以自费改造翻修加高。主巷两侧开着各种小饮食店，路边散落着肉铺和菜摊，各种日常生活用品应有尽有，方便居民就近购物。 ⑥几十年来，弄巷里一直保持着传统的民俗。路边的“四仙石”修缮得更新更有香火气。每到传统节日，不少人会自发地给它张灯结彩，炉里的香密密麻麻，香火很旺盛。居民们世代都居住在同一条弄巷里，彼此知根知底，常熟如自家兄弟，和睦相处，民风淳朴，门户敞开，相安无事。这是和住在高楼里感觉大不同的民风。正因为有了对老城区的保护，让十八岁离开、八十岁再回来的我，还能找回往日的印记。 ⑦四仙街弄巷只是厦门老市区弄巷的一角，也是缩影。每一条大街的背后大都有一片这样的巷区。本地的城市化建设思路既创新，又务实，既扩城，又留旧。除了如织弄巷留下历史的印记，大街也仍保留着独特的排楼风格。除了海滨大道，市内没有高楼林立，只有少数加高或重建的楼宇。一般每条街都是清一色的三层四层排楼，外墙体统一重新装修，但依然保持旧时的风格，二层以上是骑楼，人行道就在二楼的屋檐下，行人走在人行道上，可以遮风挡雨。 ⑧厦门作为全国知名的宜居城市，一大亮点在于改革开放后既扩建了繁华的新城区，又在保留历史风格底色的前提下改造提升了老城区，既让外地游客流连忘返，又给出外的本地人留下浓浓的乡愁。这座经济发达、旅游兴旺的城市，是一座有故事的特色城市。 （《人民日报》2024年02月07日第20版） 1. 要推荐一篇文章，首先应该理清文章的主要内容。本文采用了插叙的手法，请你梳理文章内容，完善时间轴，并结合内容说说插叙的好处。 时间 少年时 厦门解放之初 三年困难时期 现在（2024年） 经历 嬉戏玩耍 （1）________ （2）____ 寻找“足迹” （3）插叙的好处： 2. 诗歌《乡愁》中诗人用邮票、船票、坟墓、海峡等意象来表达“乡愁”，本文中作者又将感情寄托在什么事物上？为什么选取这一事物？ 3. 小组的小文同学认为文中画线句子读来特别震撼，但却说不出来为什么。请你从用词的角度帮他解答。 年过花甲的父亲仍然用一根扁担挑起一个家，因为一天不出门全家就断炊。父亲为孩子们能有出息甘愿千斤重担一人挑的精神，激励我更加发奋读书。 4. 通过以上探究，同学们都认为本文可以作为《乡愁》的拓展阅读材料。但在小组 合作探究中，同学们认为这篇文章的主旨还可以做多样化解读，请你归纳本文多层次的主旨。 4.（跨学科）【2024·山东东营·中考真题】 赴远 张建春 ①眼前黑得很，续和躺在冰冷的床板上，周身疼痛。疼是从骨头里传来的，拉扯着血疼、肉疼、筋疼，似乎身上的每一寸皮肤都疼。或许正因为这疼，续和才知道自己还活着，活在牢房里。 ②续和咬了下自己的舌尖，用力咬咬出了血来，依然不疼，此处的疼被大疼掩盖住了。续和忍不住呻吟了几声，但随即咬紧牙关，将铺天盖地的疼吞咽了下去。 ③疼是刑具和掌控刑具的人留下的。大刑一夜，把天都疼亮了。施刑的人在愣怔中放下了鞭子，续和像破被絮一样被扔进了不辨昼夜的牢房。 ④破被絮是没人问的，续和在牢房里感到孤寂，漫天的孤寂。续和把前前后后的事想了一遍，得出的结论是没留下任何破绽。续和是在庐西名为“掠影书店”的暗房里，销毁了所有文件和同志们留下的蛛丝马迹后泡了一杯绿茶，小口地啜饮着，坦然被捕的。 ⑤被捕、坐牢，续和经历过不止一次，加上这一次，三次了。第一次侥幸逃脱，第二次在受尽酷刑后，被同志们营救出了。现在，竟然又一次落入敌手。续和苦笑了一声，苦笑声不大，却震落了牢房顶的蛛尘。 ⑥续和恢复得快，一算时间，踏进牢房二十天了。二十天里除了一次用刑审问，再也没人过问。敌人忘了吗？续和心里想。 ⑦续和的身份早暴露了，是挂了号的。一名共产党的要员，被逮住了，许多人弹冠相庆，庆功会都开了好几次。敌人认定续和是不会开口的。如若他会开口，第一次、第二次被逮住时，还不“竹筒倒豆子”？ ⑧孤寂是难熬的，比疼痛还痛苦，续和心里有数。一场心理战开始了，就看谁熬得过谁吧！ ⑨敌人沉不住气了。第二十一天敌人从牢房门的窗口扔进了一沓白纸，还有一支笔。续和明白，这是让他写呢。 ⑩续和的笔头子好着呢，曾化名写过小说、散文、诗歌，当然都是宣传革命的。纸和笔对续和充满了诱惑。续和喜欢文字，他有过打算革命成功了做一名作家。 ⑪写什么呢？写信吧，给母亲写，给妻子写。 ⑫时间有的是，信写得长。写给母亲的信内容多是问安，回忆些小时的事。写给妻子的信柔和。续和爱妻子，妻子也深爱续和。 ⑬牢房里的信是没私密性的，如发在报纸上的文章，谁愿看谁就瞅上几眼。敌人是会研究的，是要在字里行间探索秘密的。 ⑭续和写信上瘾了，天天写，跟母亲和妻子就有那么多的话。好几年没见母亲和妻子了，憋了一肚子的话自然话多。写多了，续和又有了想法——给信编了号，比如“与妻信十五”“与母亲信十六”等。在写“与母亲信二十”后续和意外地收到了母亲的回信。 ⑮无疑这是敌人的一种策略。 ⑯收到母亲的回信，续和就像过节。续和从母亲娟秀的字迹上，闻到了母亲的体味，也看到了母亲心疼的颤抖——信上有泪渍，洇染在字里行间。一种愧疚油然而生。 ⑰妻子的信也来了。妻子的信告诉续和，母亲是如何变卖家产，四处打点，在营救他。续和突然狂躁起来——营救得了吗？ ⑱难得有一天，续和没给母亲写信。他用了一整天的时间给妻子写信，写来写去，就围绕着两个字：赴远。续和告诉妻子，他要赴远方去，意已决，停止无意义的营救。 ⑲第二天，续和又正常了。先是给母亲写信，大约是写到童年的趣事，竟呵呵地笑了起来。续和家是庐西大户，他在家可是四少爷呢。续和不做少爷，做革命者，是续和家天大的事，唯母亲默许。续和爱母亲，敬重母亲。 ⑳妻子来信了，告诉了续和家中发生的事——五弟生了个儿子，哭声很是嘹亮。续和高兴，但又遗憾，妻子怎不写他们的儿子？可能妻子认为续和不配为父亲——儿子出生后，续和仅见过一面。 ㉑续和打破常规，给未见过面的侄子写信。想了半天，不知侄子的名字，抬头如何写？最终决定，写“赴远吾侄”。信洋洋洒洒，可这信侄能看懂估计得是十年后的事了。十年后是什么样的世界？续和有所向往，就把这向往写进去了。 ㉒写给侄子的信没有编号。一沓纸写完了，给母亲、妻子的信编号到了八十五号，续和在牢里已度过了一百零五天。 ㉓是春天了，敌人决定下毒手。 ㉔“赴远”的一天到了。续和整整衣襟，迈着大步走向刑场。到了刑场续和忽觉心中略有欠缺，便招手，对行刑的人说：“纸笔。”行刑的人有些迟疑，有人摸了摸口袋，掏出烟盒。烟盒里尚有一根烟他点着了，将空烟盒递给续和。 ㉕续和展平烟盒写下：“教育吾儿继承我志；勿告母亲，替我收尸。”想了想，又添上一行字：“与妻信之八十六。” ㉖枪声响了，血汩汩地流。正是红花开时，花一路向前开，流动着赴远。 ——选自《中国微型小说精选》，有删改 你班准备将上面的小说拍成微电影，参加学校清明节“致敬先烈”微电影展评。你作为导演，需要完成下列任务。 【导演说戏】 1. 说剧本。请你向演职人员解释续和给侄子取名“赴远”与“‘赴远’的一天到了”中“赴远”的不同含义，并说明小说以“赴远”为题的作用。 2. 说角色。为让演员全面、准确把握所饰角色，请你概括“续和”人物形象，并作简要分析。 【电影拍摄】 3. 请举例说明本文的几种叙述方式，并从小说技巧角度简述其综合运用的作用，以利于微电影分镜头的交错拍摄。 【后期制作】 4. 请完成附加镜头和片尾配乐工作。 （1）小说结尾言犹未尽。你认为在微电影的结尾处，应补上一组镜头来照应“花一路向前开，流动着赴远”。请根据示例，利用所学历史知识、联系现实生活，把这组镜头描绘出来。（控制在60字以内） 示例：天安门广场上升起了第一面五星红旗，中国人民从此站了起来；大庆铁人率石油人会战正酣，滚滚石油喷薄而出；西北荒漠上，原子弹、氢弹相继爆炸，蘑菇云腾空而起…… ________________；________________；________________…… （2）班委会提供了歌剧《江姐》插曲《红梅赞》和《祖国不会忘记》两首歌曲，作为微电影结尾的配乐。请你选择其一并说明理由。 【链接】 《红梅赞》歌词：红岩上红梅开/千里冰霜脚下踩/三九严寒何所惧/一片丹心向阳开/红梅花儿开/朵朵放光彩……唤醒百花齐开放/高歌欢庆新春来。 《祖国不会忘记》歌词：在茫茫的人海里我是哪一个/在奔腾的浪花里我是哪一朵/在辉煌事业的长河里/那永远奔腾的就是我/……/不需要你认识我/不渴望你知道我/山知道我，江河知道我/祖国不会忘记，不会忘记我。 1.【2024·山东德州市乐陵市、宁津县·一模真题】 一棵水蒲桃①的迁徙 王溱 ①我就是那棵水蒲桃。 ②我伫立在河涌边一家小餐馆的后门处，距河涌5.2米。5.2米太远了。我的根一直在悄悄朝水的方向延伸，迁徙。我坚信吸饱了水的壮硕根系足以拖动我笨重的躯干。总有一天我可以匍匐于水面。 ③经营餐馆的是一对小夫妻——阿胜和阿莲。阿莲时常在后门旁择菜洗菜，动作麻溜。阿胜偶尔也会出现在后门外，劏（tāng）鱼。他有根威力无穷的高压水管，片刻就能把污水、烂菜叶、鱼鳞还有内脏都冲进河涌②里。冲水的力度太大不好把控，有时他会把污物冲到我脚边。臭，太臭了！ ④在我身旁，用塑料膜和编织布拉起来的挡雨大棚早已摇摇欲坠；散架的扫把和掉头的拖把倒插在一个生锈的大油漆桶里，后边是一堆缺胳膊少腿的塑料凳；一条木头松散的小舢板横在其中，我几乎认不出依偎在它身旁那根长了蘑菇的烂木棍原本是支桨…… ⑤逃！我必须逃离这里。 ⑥许是上天听到我绝望的抽噎，唤来了雷雨。就在“利斧”划破漆黑夜空的那一瞬间，我竟一个哆嗦把根从地里拔出来了，往前挪了一步，又重新扎入地里。原本架在我身上的竹竿失了依靠，整个大棚啪地倒落在地。 ⑦我成功地向河涌挪近了近一尺！ ⑧阿胜只当是雨水压塌了大棚，随手换了根更长的竹竿架到我身上。女人疑惑地盯着我看，“这棵树好像不一样了。”阿莲说。 ⑨阿胜随意瞥了一眼没说话。阿莲看着满地铺成毯的落花，看我的眼神转为了怜悯。 ⑩我却不觉得可惜。尝到甜头的我开始期盼下一次挪动。 ⑪正值盛夏，最容易盼来的就是雷雨。两天后我又成功地朝涌边挪了一尺余。这回不仅棚倒了，那一堆烂塑料凳也七零八落散落在地。我欣喜万分，继续挪动，相信会有成功的一天。 ⑫“阿胜，这棵树真的动了，昨天我把拖把挂在这个位置刚好顶着树杈的，现在离树杈还有这么远！” ⑬“魔怔！树怎么会动？” ⑭“真的，它往河涌那边移动了！” ⑮“河涌？”阿胜担心地轻拍阿莲的肩膀，“阿莲，这段时间你累坏了，回去多睡会儿。” ⑯在我第三次成功挪动时，我却浇灭了心中的火。因为阿莲终于崩溃了，她抚摸着散落在地上的旧舢板和船桨大哭：“真的，这棵树也想到河涌那边去呢，它一直在移动！” ⑰“也”？这个字叫我迷惑，难道还有别的树或者什么东西也要往水边迁徙吗？ ⑱后来我从阿莲噙满泪水的眼睛中看出了端倪。我猜想她与阿胜的往昔该是这样的：…… ⑲阿莲说的“也”，指她自己。这也没什么奇怪的。很久很久以前这一带就是海。这里的人一半血脉是陆，一半血脉是海。我确信阿莲是土生土长的本地人，只有本地人会把浪漫的基因种植在水里。我的根，还有阿莲的目光，都朝着水的方向迁徙。 ⑳“阿莲，你累了，等我们忙完这阵，我带你去海边走走，散散心。” ㉑“不，阿胜，我知道它为什么要走。它开的花很梦幻的，像孔雀高高扬起的冠，像天使的羽翼。它与这个地方格格不入。” ㉒阿胜的眼睛里满是战栗。“阿莲，你别这样。我知道你不喜欢现在的生活，可我们得谋生计。”他说。阿莲悲切看着他，不再说话。 ㉓我决定不再迁徙了。我不能再刺激阿莲，更不能丢下她独自迁徙。 ㉔毛茸茸的花开了一茬又一茬，果子结了一季又一季。有一天工程队的人突然就来了。他们是来疏通河道的，说是上流冲落下来的泥沙，还有乱往河涌里扔的垃圾都让河道淤积了，河道越来越窄。 ㉕“这里很快要建成亲水区了，河道要疏通，据说沿岸的违章建筑也都要拆除，垃圾更不能再扔进河里。”工程队的人说。 ㉖两个人决定换一种活法。阿莲不再匆匆忙忙地择菜，阿胜也不再满身腥臭地劏鱼。他们正儿八经地把“胜记小炒”的牌子摘下来，挂上了“望海楼”的牌子，做精品私房菜，限量供应。 ㉗越来越多的年轻人特意来这里打卡，听阿莲讲这里跟海的渊源，顺便品尝“望海楼”的美食。就连我，也成了照片里的网红树。 ㉘季节对时，阿莲会把我滚落在地的熟果子捡起来，在耳边摇呀摇，神秘兮兮地对食客说：“这里边藏了一片会响的海呢！” 【注】①水蒲桃：热带树种，喜生河边及河谷湿地。②河涌：方言，河汉。 【“大”处把握】 1. 小文同学从这篇小说中读出了水蒲桃的三次迁徙，以及对应的树（水蒲桃）和人（阿莲）的心情变化。请帮他完成下面的鱼骨图。第一次挪动近一尺， 树想 ① 第二次挪了一尺余， 树想继续挪动 第三次成功挪动， 理清 情节 三次 迁徙 阿莲心生 ② 阿莲感到 ③ 阿莲最终崩溃， 树想 ④ 2. 下列对小说相关内容和艺术特色的理解，不正确的一项是（ ） A. 文章的“我（水蒲桃）”对迁移到水边居住有着坚定的信念，一方面是源于亲水的天性；另一方面是因为现有生存环境的恶劣。 B. 阿莲话语中的“也”字让“我（水蒲桃）”迷惑，“我（水蒲桃）”在猜想与思索中逐步加深了对她的理解。 C. 小餐馆从“强记小炒”更名为“望海楼”，既是源于河道被疏通后，环境的改善，更体现了两人心境的变化。 D. 本文的语言整体上清新典雅，生动形象，充满生活气息，又在局部呈现出神奇新颖、幽默风趣、富有想象力的特点。 【“细”处研读】 3. 请从描写角度分析第④段的作用。 在我身旁，用塑料膜和编织布拉起来的挡雨大棚早已摇摇欲坠；散架的扫把和掉头的拖把倒插在一个生锈的大油漆桶里，后边是一堆缺胳膊少腿的塑料凳；一条木头松散的小舢板横在其中，我几乎认不出依偎在它身旁那根长了蘑菇的烂木棍原本是支桨…… 4. 人物是小说的核心，请结合第⑧至㉘段内容，分析阿莲的形象特点。 【“深”处领悟】 5. 结合阿莲的经历来看，文章结尾有何深意？ 2.【2024·山东菏泽郓城·六模真题】 石清虚 汪曾祺 ①邢云飞，爱石头。书桌上，条几上，书架上，柜橱里，多宝阁里，到处都是石头。这些石头有的是他不惜重价买来的，有的是他登山涉水满世界寻觅来的。每天早晚，他把这石头挨着个儿看一遍。有时对着一块石头能端详半天。一天，在河里打鱼，觉得有什么东西挂了网，挺沉，他脱了衣服，一个猛子扎下去，一摸，是块石头。抱上来一看，石头不小，直径够一尺，高三尺有余。四面玲珑，峰峦叠秀。高兴极了。带回家了，配了一个紫檀木的座，供在客厅的案上。 ②一天，天要下雨，邢云飞发现：这块石头出云。石头有很多小窟窿，每个窟窿里都有云，白白的，像一团一团的新棉花，袅袅飞动，忽淡忽浓。他左看右看，看呆了。以后，每天要下雨，都是这样。这块石头是个稀世之宝！ ③这就传开了。很多人都来看这块石头。一到阴天，来看的人更多。 ④邢云飞怕惹事，就把石头移到室内，只留一个檀木座在客厅案上。再有人来要看，就说石头丢了。 ⑤一天，有一个老叟敲门，说想看看那块石头。邢云飞说：“石头已经丢失很久了。”老叟说：“不是在您的客厅里供着吗？”“您不信？不信就请到客厅看。”“好，请！”一跨进客厅，邢云飞愣了：石头果然好好地嵌在檀木座里。咦！ ⑥老叟抚摸着石头，说：“这是我家的旧物，丢失了很久了，现在还在这里啊。既然叫我看见了，就请赐还给我。”邢云飞哪肯呀：“这是我家传了几代的东西，怎么会是你的！”“是我的。”“我的！”两个争了半天。老叟笑道：“既是你家的，有什么验证？”邢云飞答不上来。老叟说：“你说不上来，我可知道。这石头前后共有九十二个窟窿，最大的窟窿里有五个字——‘清虚天石供’。”邢云飞仔细一看，大窟窿里果然有五个字，才小米粒大，使劲看，才能辨出笔画。又数数窟窿，不多不少，九十二。 ⑦邢云飞没有话说，但就是不给。老叟说：“是谁家的东西，应该归谁，怎么能由得你呢？”说完一拱手，走了。邢云飞送到门外，回来，石头没了。大惊，惊疑是老叟带走了，急忙追出门来。老叟慢慢地走着，还没走远。赶紧奔上去，拉住老叟的袖子，哀求道：“你把石头还给我吧！”老叟说：“这可是奇怪了，那么大的一块石头，我能攥在手里，揣在袖子里吗？”邢云飞知道这老叟很神，就强拉硬拽，把老叟拽回来，给老叟下了一跪，不起来，直说：“您给我吧，给我吧！”老叟说：“石头到底是你家的，是我家的？”——“您家的！您家的！——求您割爱！求您割爱！”老叟说：“既是这样，那么，石头还在。”邢云飞一扭头，石头还在座里，没挪窝。老叟说：“天下之宝，当与爱惜之人。这块石头能自己选择一个主人，我也很喜欢。然而，它太急于自现了。出世早，劫运未除，对主人也不利。我本想带走，等过了三年，再赠送给你。既想留下，那你就得减寿三年，这块石头才能随着你一辈子，你愿意吗？”“愿意！愿意！”，他心满意足地说。老叟于是用两个指头捏了一个窟窿一下，窟窿软得像泥，闭上了。随手闭了三个窟窿，完了，说：“石上窟窿，就是你的寿数。”说罢，飘然而去。 ⑧有一个权豪之家，听说邢家有一块能出云的石头，就惦记上了。一天派了两个家奴闯到邢家，抢了石头便走。邢云飞追出去，拼命拽住。家奴说石头是他们主人的，邢云飞气愤地说：“我的！”于是经了官。地方官坐堂问案，说是你们各执一词，都说说，有什么验证。 ⑨家奴说：“有！这石头有九十二个窟窿。”原来这权豪之家早就派了清客，到邢家看过几趟，暗记了窟窿数目。问邢云飞：“人家说出验证来了，你还有什么话说！”邢云飞说：“回大人，他们说得不对。石头只有八十九个窟窿。有三个窟窿闭了，还有六个指头印。”“呈上来！”地方官当堂验看，邢云飞所说，一字不差，只好把石头断给邢云飞。 ⑩邢云飞得了石头回来，用一方古锦把石头包起来，藏在一只铁梨木匣子里。想看看，一定得先焚一炷香，然后才开匣子。也怪，石头很沉，别人搬起来很费劲，邢云飞搬起来却是轻而易举。 ⑪邢云飞到了八十九岁，自己置办了装裹棺木，抱着石头往棺材里一躺，死了。 (选自《聊斋新义》) 1．请将表格内情节和人物情感补充完整，让演员对剧情走向有一个整体把握。 故事情节 人物情感 水中得石 ①__________ 怀疑老叟带走石头 ②__________ ③__________ 满足 ④__________ 气愤 2．在拍摄前你对以下文本做了精心细致的处理，请说明你的理由。 (1)指导演员对下面句子中的加点词做了重读处理，读※部分时语速加快。 “您家的！※您家的！——求您割爱！※求您割爱！” (2)对下述场景进行了精心的布置，请谈谈这样布景的用意。 书桌上，条几上，书架上，柜橱里，多宝阁里，到处都是石头。 3．在拍摄过程中，饰演邢云飞的演员在两次通过石头窟窿辨别石头归属的情节表演中无法演出区别，请谈谈你对这两个情节的理解，帮助演员精准表演。 4．你在剪辑时，将第⑦段画框线句子的情节以回忆的形式放到了第⑨段断案结束后，请问这样的剪辑手法有何用意？ 5．小付在看完电影后写了一则影评：“影片值得推荐，汪曾祺在改写《石清虚》时去丑存美，删改了部分内容，符合他一以贯之的美学追求。”链接材料为删改部分，作为导演，请你结合链接材料谈谈对本片“去丑存美”的理解。 链接材料： 有尚书某，购以百金。邢曰：“虽万金不易也。”尚书怒，阴以他事中伤之。邢被收，典质田产。尚书托他人风示其子。子告邢，邢愿以死殉石。妻窃与子谋，献石尚书家。邢出狱始知，骂妻殴子，屡欲自尽，家人觉救，得不死。 后邢至八十九岁，自治葬具，埋石墓中。半年许，贼发墓，劫石去。遂送到官，一讯即伏。取石至，官爱玩，欲得之，命寄诸库。吏举石，石忽堕地，碎为数十余片。皆失色。官乃重械两盗论死。邢子拾碎石出，仍埋墓中。 (节选自蒲松龄《聊斋志异·石清虚》) 3.【2024·山东烟台龙口市·中考模拟】 学校话剧社拟把下面的小说改编成话剧，作为话剧社的一员，请你完成相关任务。 大雁快飞 申平 ①白露才过几天，一场寒潮突袭了草原。家住草原边缘的李进，一大早就被他爹吼起来，让他跟着去捡牛粪。 ②一出门，18岁的李进就冻得直哆嗦。他背上背篓，拿起粪叉，咬牙跟爹往草原方向走。他今年高考失利，爹不让他复读了，说：“现在上了大学也是自己找工作，还不如早点在家干活呢！” ③翻过山岗，就到了草原。风更猛烈了，人哈出的气立即变成了白雾，又在唇边结成了冰粒。今年的天气，也太反常了！ ④天渐渐亮了，路两侧已经枯黄的草地上，开始出现了一堆堆、一溜溜黑乎乎的牛粪。爷俩各自走到路的一侧，开始捡拾那些湿的和半湿不干的牛粪，捡满一篓，就找个高岗倒出、摊开，接着再捡。这活儿李进老早就干过，以前村里家家户户都烧牛粪，牛粪成为人们争抢的东西。这几年包产到户了，庄稼的秸秆都烧不完，已经没人捡牛粪了。但是爹却仍然要捡，他是要留着秸秆喂家里的牛羊呢。 ⑤捡了几筐牛粪，身上已经开始发热了。李进忽然发现，在一处低洼的地方，卧着一片灰白色的东西，好像是一群羊。走近了才看清，哪里是羊，分明是一群大雁，一只只趴在地上，一动也不动。咦，这群大雁，见人来怎么不飞呢？李进走过去，喊叫了几声，又用粪叉去碰，雁群依然不动。李进忽然明白过来，这些大雁是被突如其来的寒潮冻死了。 ⑥李进立即放下背篓，跑上高岗，挥手喊他爹。他爹快步走过来，看到一地死雁，立即高兴地叫起来：“啊呀，发财了！”他过去挨个踢着大雁，然后扔下背篓，对李进说：“你在这里看着，别让别人抢去。我回去赶车，咱拉回去，能卖好多钱哩！” ⑦看着爹连跑带颠地走了，李进的目光又落在那些大雁身上。大雁有的是两只靠在一起，有的是单独趴着；有的脑袋插在翅膀里，有的耷拉在地上。他弯下腰，用手摸着它们，小声嘀咕：“你们怎么就冻死了呢，真是太可惜了。” ⑧李进从小就喜欢大雁。听说这鸟生活在遥远的西伯利亚，每到秋天来临，就可以看见它们一群群从头顶上空飞过。奇妙的是，它们有时会排成“一”字，有时又排成一个“人”字。有时候，它们也会在草原上歇歇脚，以前有猎人会乘机猎杀它们，但这些年提倡保护动物，已经没人敢捕杀它们了。 ⑨李进开始把大雁一只只地抱到土坎下，一共35只大雁，挤挤挨挨地形成一大堆。望着这堆大雁，李进想，它们很快就会变成爹手里的钞票，成为人类的口中食、腹中餐，竟然有点心疼。不过他又想，反正它们已经死了，这也许是个机会，可以趁着爹高兴，和他商量一下自己去复读的事情。 ⑩望着这群大雁，李进心中忽然想到了自己的同学，想到大家在操场上走步、唱歌的场面。一场高考下来，他们有的展翅高飞了，有的也遭遇了严寒，比如自己……李进心中不由泛起一阵酸楚。 ⑪忽然，他发现一只大雁似乎动了一下。他急忙扑过去，伸手去摸它，透过羽毛，他感觉到它的身体还有温度；再摸别的，好像也在回暖。哦，大雁并没有死，它们只是被冻僵了！现在它们被集中到背风的坎下，就又缓了过来。李进心中一喜，但是马上又心一沉：如果大雁跑了的话…… ⑫这时候，李进知道自己可以做一件事，那就是上前去扭大雁的脖子，只要抓住用力一扭——家里杀鹅、杀鸭都是这么干的。他提起一只大雁，比划了一下，却下不了手。这么美丽的鸟儿……先不说国家提倡保护动物，就是没提倡，也不能随便杀害呀。想到这里，李进把心一横，脱下身上的羽绒服，盖在了雁群上面，他瑟缩着身子，跺脚大喊：“大雁大雁，快快醒来，快快醒来！” ⑬大雁真的开始一只只动起来。先醒来的大雁看见李进，显得惊慌失措，开始四散奔逃，但是它们行动笨拙，一时无法起飞。这时不知从哪里跑来两只野狗，扑过去追咬大雁。李进急忙拿起粪叉，喊叫着过去打狗，又扔石头把它们撵得远远的。等他回来的时候，发现大雁已经全部苏醒了。它们聚在一起鸣叫着，好像在商量事情，看见他来，忽然一起扇动着翅膀奔跑起来，接着一只只腾空而起，越飞越高。但是它们并没有马上飞走，而是在李进头顶上绕了两圈，嘎嘎地叫着，似乎在向他表示感谢。 ⑭李进从地上捡起羽绒服，一边儿在草地上奔跑起来，一边儿挥舞着衣服，大声地喊着：“大雁大雁，快点飞吧，高高地飞吧，飞到南方去吧！” ⑮跑着跑着，李进突然停住了。他看见他爹赶着一辆毛驴车，正站在不远处看着他。他立刻蔫了，什么也没说，穿上衣服继续去捡牛粪。他知道，今天的一场打骂是避免不了啦，复读的事情也别提了。他霎时感觉心里凉透了。 ⑯奇怪的是，这天爹什么也没说。晚上娘告诉他：“你爹同意你去复读了。”看着惊讶的李进，娘又说：“你爹说，你早上放飞大雁，在草地上又跑又叫的样子挺稀罕人的。他觉得你很有爱心，也应该让你像大雁一样高高地飞。” ⑰啊，这真是意想不到的结局，李进的眼泪立刻涌了出来。 （选自《羊城晚报》，有删改） 1. 【背景设置】剧务组认为，要在舞台上布置“一场寒潮突袭了草原”“风更猛烈了”“天渐渐亮了，路两侧已经枯黄的草地”这些场景比较困难，不用这些场景也可以。请联系全文，谈谈你的看法。 2. 【剧情梳理】为了让演员熟悉情节，把握心情变化，请根据提示完成表格。 文章故事情节 李进的心情变化 李进发现并误以为大雁冻死 （1） ________________ 李进望着一堆死雁 心疼和酸楚 （2）__________ （3） ________________ 李进救下大雁 激动 3. 【剧情细节】饰演李进的演员认为，“李进放飞大雁看到父亲”这一情节应增加一段内心独白。作为台词组的一员，请你根据建议完善此处内心独白。 4. 【剧情形象】演员需要把握好人物形象，请你根据剧情分析演员形象。 剧情（故事情节） 演员形象 发现冻僵的大雁时，不为利益所动，而是用羽绒服给大雁保暖，赶走野狗，最终放走大雁。 （1） _____________ 虽然高考落榜，但他内心一直想要去复读并争取考上大学。 （2） _____________ 4.【2024·山东济南市天桥区·三模模拟】阅读下面的文章，完成题目。 我的生活和学习 季羡林① ①北园高中对我一生的影响，还不仅仅是培养购书的兴趣一项，还有更重要的影响。这种影响是关键性的，夸大一点说是一种质变。 ②我在许多文章中都写到过，我幼无大志。小学毕业后，我连报考著名的一中的勇气都没有，可见我懦弱、自卑到什么程度。考试时虽然成绩颇佳，距离全班状元道路十分近，可我从来没有产生过当状元的野心，对那玩意儿一点兴趣都没有。钓虾、捉蛤蟆对我的引诱力更大。至于什么学者，我更不沾边儿，我根本不知道天壤间还有学者这一类人物。自己这一辈子究竟想干什么，也从来没有想过。朦朦胧胧地似乎觉得，自己反正是一个上不得台盘的人，一辈子能混上一个小职员当当，也就心满意足了。我常想，自己是有自知之明的，但是自知得过了头，变成了自卑。家里的经济情况始终不算好。叔父对我大概也并不望子成龙，婶母则是希望我尽早能挣钱。正谊中学毕业后，我曾被迫去考邮政局。邮政局当时是在外国人手中，公认是铁饭碗。幸而我没有被录取，否则我就会干一辈子邮政局，完全走另外一条路了。 ③但是，人的想法是能改变的，有时甚至是一百八十度的改变。我在北园高中就经历了这样的改变。这一次改变，不是由于我参禅打坐顿悟而来的，也不是由于天外飞来的什么神力，而完全是由于一件非常偶然的事件。 ④北园高中是附设在山东大学之下的。当时山大校长是山东教育厅长王寿彭，是前清倒数第二或第三位状元，是有名的书法家，提倡尊孔读经。 ⑤在第一年级第一学期结束时，考试完毕以后，状元公忽然要表彰学生了。大学的情况我不清楚，恐怕同高中差不多。高中表彰的标准是每一班的甲等第一名，平均分数达到或超过95分者，可以受到表彰。表彰的办法是得到状元公亲书的一个扇面和一副对联。王寿彭的书法本来就极有名，再加上状元这一个吓人的光环，因此他的墨宝就极具有经济价值和荣誉意义，很不容易得到的。高中共有六个班，当然就有六个甲等第一名，但他们的平均分数都没有达到95分。只有我这个甲等第一名平均分数是97分，超过了标准，因此，我就成了全校中唯一获得状元公墨宝的人，这当然算是极高的荣誉。不知是何方神灵呵护，经过了七十多年，经过了不知道多少世局动荡，这一个扇面竟然保留了下来，一直保留到今天。扇面的全文是: 净几单床月上初，主人对客似僧庐。 春来预作看花约，贫去宜求种树书。 隔巷旧游成结托，十年豪气早销除。 依然不坠风流处，五亩园开手剪蔬。 录樊榭山房诗丁卯夏书 羡林老弟正 王寿彭 ⑥A.王状元这一个扇面和一副对联对我的影响万分巨大，这看似出乎意料，实际上却在意料之中。虚荣心恐怕人人都有一点的，我自问自己的虚荣心不比任何人小。我屡次讲到幼无大志，讲到自卑，这其实就是有虚荣心的一种表现。如果一点虚荣心都没有，哪里还会有什么自卑呢? ⑦我原来的想法是，中学毕业后，当上一个小职员，抢到一只饭碗，浑浑噩噩地，甚至窝窝囊囊地过上一辈子算了。我只是一条小蛇，从来没有幻想成为一条大龙。这一次表彰却改变了我的想法:自己即使不是一条大龙，也决不是一条平庸的小蛇，最明显的例证是几年以后我到北京来报考大学的情况。当时北京的大学五花八门，鱼龙混杂，有的从几十个报考者中选一人，而有的则是来者不拒，因为多一个学生就多一份学费。从山东来的几十名学员中大都报考六七个大学，我则信心十足地只报考了北大和清华。这同小学毕业时不敢报考一中，形成了鲜明的对比，好像我变了一个人。从不认真读书到勤奋学习，一个关键就是虚荣心。是虚荣心作祟呢，还是虚荣心作福?我认为是后者。虚荣心是不应当一概贬低的。王状元表彰学生可能完全是出于偶然性，他万万不会想到,一个被他称为“老弟”的十五岁的大孩子，竟由于这个偶然事件而改变为另一个人。我永远不会忘记王寿彭老先生。 ⑧我在北园白鹤庄的两年，我十五岁到十六岁，正是英国人称之为teen (青少年)的年龄，也就是人生最美好的年龄。B.我的少年，因为不在母亲身边，并不能说是幸福的，但是，我在白鹤庄，却只能说是幸福的。只是“白鹤庄”这个名字,就能引起人们许多美丽的幻影。古人诗“西塞山前白鹭飞”，多么美妙绝伦的情境。我不记得在白鹤庄曾见到白鹭，但是，从整个北园的景色来看,有白鹭飞来是必然会有的。到了现在，我离开北园已经七十多年了，再没有回去过。可是我每每会想到北园，想到我的teen (青少年)。每一次想到，心头总会油然漾起一股无比温馨、无比幸福的感情，这感情将会伴我终生。 ①季羡林(1911.8.6—2009.7.11),文学家、史学家、教育家和社会活动家，北京大学终身教授。 1.通读文章，完成下列表格。 时间：小学毕业 心理：懦弱、自卑 想法： ① 转折事件： ② 时间：北园高中 心理： ③ 想法：决不是平庸的 以上内容，作者通过运用 ④ 手法，更好的突出了文章的主题。 2. 完成下面的探究任务。 探究对象 探究任务 A.王状元这一个扇面和一副对联对我的影响万分巨大，这看似出乎意料，实际上却在意料之中。 (1) “出乎意料”和“意料之中”的说法是否矛盾? 请结合文本阐释。 B.我的少年，因为不在母亲身边，并不能说是幸福的，但是，我在白鹤庄，却只能说是幸福的。 （2）“不能说是幸福的”与“只能说是幸福的”的表达是否前后矛盾？请说明理由。 3.处境不同，心境不同，少年感亦不同。请结合文本和链接材料，探究中外作家回忆青少年时代的心理状态，请分别阐述。 链接材料：水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。 ——海伦·凯勒《再塑生命的人》 5.【2024·山东临沂市郯城县·一模真题】 断魂枪① 老舍 ①少子龙的镖局②已改成客栈。 ②东方的大梦没法子不醒了。门外立着不同面色的人，枪口还热着③。枣红色多穗的镖旗，江湖上的智慧与黑话，义气与声名，连沙子龙，他的武艺、事业，都梦似的变成昨夜的。今天是火车、快枪，通商与恐怖。 ③镖局改了客栈，他自己在后小院占着三间北房，大枪立在墙角。只是在夜间，他把小院的门关好，熟习熟习他的“五虎断魂枪”。这条枪与这套枪法，二十年的工夫，在西北一带，给他创出来“神枪沙子龙”五个字，没遇见过敌手。现在，这条枪与这套枪不会再替他增光显胜了：只是摸摸这凉、滑、硬而发颤的杆子，使他心中少难过一些而已。只有在夜间独自拿起枪来，才能相信自己还是“神枪沙”。在白天，他不大谈武艺与往事；他的世界已被狂风吹了走。 ④在他手下创练起来的少年们还时常来找他。他们大多数是没落子弟，都有点武艺，时常去走会。走会捧场是买脸的事，他们是神枪沙子龙的徒弟——虽然沙子龙并不承认——得到处露脸，走会得赔上俩钱，说不定还得打场架。没钱，上沙老师那里去求。沙老师不含糊，多少不拘，不让他们空着手儿走。可是，为打架或献技去讨教一个招数——什么空手夺刀，或虎头钩进枪——沙老师有时说句笑话，马虎过去“教什么？拿开水浇吧！”有时直接把他们赶出去。他们不大明白沙老师是怎么了，心中也有点不乐意。 ⑤可是，他们到处为沙老师吹腾，一来是愿意使人知道他们的武艺有真传授，受过高人的指教：二来是为激动沙老师：万一有人不服气而找上老师来，老师难道还不露一两手真的吗？ ⑥王三胜——沙子龙的大伙计——在土地庙拉开了场子，摆好了家伙。抹了一鼻子茶叶末色的鼻烟，他抢了几下竹节钢鞭，把场子打大一些。他向四围扫了一眼：“乡亲们，王三胜以武会友，有赏脸的，我陪着。神枪沙子龙是我的师傅；玩艺地道！诸位，有愿下来的没有？”①大家不出声。 ⑦他脱了小褂，紧了紧深月白色的“腰里硬”，把肚子杀进去。给手心一口唾沫，抄起大刀来。大刀靠了身，眼珠努出多高，脸上绷紧，胸脯子鼓出，像两块老桦木根子。一跺脚，刀横起，大红缨子在肩前摆动。削砍劈拨。蹲越闪转，手起风生，忽忽直响。②四围鸦雀无声，只有缨铃轻叫。刀顺过来，猛的一个“踩泥”，身子直挺，比众人高着一头，黑塔似的，收了势：“诸位！”稀稀的扔下几个铜钱，他点点头。“诸位！”他等着，等着，地上依旧是那几个亮而削薄的铜钱，③外层的人偷偷散去。他咽了口气：“没人懂！” ⑧“有功夫！”西北角上一个黄胡子老头儿答了话。 ⑨“下来玩玩，大叔！”王三胜说得很得体。 ⑩点点头，老头儿往里走。④这一走，四处全笑了。他的胳臂不大动；左脚往前迈，右脚随着拉上来，一步步地往前拉扯，身子整着，像是患过瘫痪病。蹭到场中，把大衫扔在地上，一点没理会四围怎样笑他。 ⑪“神枪沙子龙的徒弟，你说？好，让你使枪吧，我呢？” ⑫人们全回来了，邻场耍狗熊的无论怎么敲锣也不中用了。 ⑬“三截棍进枪吧？”王三胜要看老头子一手，三截棍不是随便就拿得起来的家伙。 ⑭老头子又点点头，拾起家伙来。王三胜努着眼，抖着枪，脸上十分难看。 ⑮老头子的黄胡子一动：“请！”王三胜一扣枪，向前躬步，枪尖奔了老头子的喉头去，枪缨打了一个红旋。老人的身子忽然活展了，将身微偏，让过枪尖，前把一挂，后把撩王三胜的手。拍，拍，两响，王三胜的枪撒了手。⑤场外叫了好。王三胜连脸带胸口全紫了，抄起枪来：一个花子，连枪带人滚了过来，枪尖奔了老人的中部。老头子的眼亮得发着黑光：腿轻轻一屈，下把掩裆，上把打着刚要抽回的枪杆；拍，枪又落在地上。 ⑯“还得练哪，伙计！” ⑰“别走！”王三胜擦着汗：“你不离，姓王的服了！可有一样，你敢会会沙老师？” ⑱“就是为会他才来的！” ⑲“你老贵姓？”他问。 ⑳“姓孙哪，”老头子的话与人一样，都那么干巴。“爱练：久想会会沙子龙。” ㉑沙子龙不把你打扁了！王三胜心里说。他脚底下加了劲。 ㉒到了客栈，他心中直跳，惟恐沙老师不在家，他急于报仇。他知道老师不爱管这种事，师弟们已碰过不少回钉子，可是他相信这回必定行，他是大伙计，不比那些毛孩子：再说，人家在庙会上点名叫阵，沙老师还能丢这个脸吗？ ㉓“三胜，”沙子龙正在床上看着本《封神榜》，“有事吗？”三胜的脸紫了，嘴唇动着，说不出话来。 ㉔沙子龙坐起来，“怎么了，三胜？” ㉕“栽了跟头！” ㉖只打了个不甚长的哈欠，沙老师没别的表示。 ㉗王三胜心中不平，但是不敢发作；他得激动老师：“姓孙的一个老头儿，门外等着老师呢：把我的枪，枪，打掉了两次！”他知道“枪”字在老师心中有多大分量。没等吩咐，他慌忙跑出去。 ㉘客人进来，沙子龙在外间屋等着呢。彼此拱手坐下，他叫三胜去泡茶。三胜希望两个老人立刻交了手，可是不能不沏茶去。孙老者没话讲，用深藏着的眼睛打量沙子龙。沙很客气：“要是三胜得罪了你，不用理他，年纪还轻。” ㉙“教徒弟不易！”孙老者说。 ㉚“我没收过徒弟。走吧，这个水不开！茶馆去喝，喝饿了就吃。”沙子龙从桌子上拿起缎子褡裢挂在腰带上。 ㉛“我来为领教领教枪法。” ㉜“功夫早搁下了，”沙子龙指着身上，“已经放了肉！” ㉝“这么办也行，”孙老者深深的看了沙老师一眼：“不比武，教给我那趟五虎断魂枪。” ㉞“五虎断魂枪？”沙子龙笑了：“早忘干净了！早忘干净了！告诉你，在我这儿住几天，咱们各处逛逛，临走，多少送点盘缠。” ㉟“我不逛，也用不着钱，我来学艺！”孙老者立起来，“我练趟给你看看，看够得上学艺不够！”一屈腰已到了院中，把楼鸽都吓飞起去。拉开架子，他打了趟查拳：腿快，手飘洒，一个飞脚起去，小辫儿飘在空中，像从天上落下来一个风筝；快之中，每个架子都摆得稳、准，利落：来回六趟，把院子满都打到，走得圆，接得紧，身子在一处，而精神贯串到四面八方。抱拳收势，身儿缩紧，好似满院乱飞的燕子忽然归了巢。 ㊱“好！好！”沙子龙在台阶上点着头喊。 ㊲“教给我那趟断魂枪！”孙老者抱了抱拳。 ㊳沙子龙下了台阶，也抱着拳：“孙老者，说真的吧，那条枪和那套枪都跟我入棺材，一齐入棺材！” ㊴“不传？” ㊵“不传！” ㊶孙老者的胡子嘴动了半天，没说出什么来。到屋里抄起蓝布大衫，拉拉着腿：“打搅了，再会！” ㊷沙子龙把客人送到小门，然后回到屋中，对着墙角立着的大枪点了点头。 ㊸王三胜和小顺们都不敢再到土地庙去卖艺，大家谁也不再为沙子龙吹腾。“神枪沙子龙”慢慢似乎被人们忘了。 ㊹夜静人稀，沙子龙关好了小门，一气把六十四枪刺下来；而后，拄着枪，望着天上的群星，想起当年在野店荒林的威风。叹一口气，用手指慢慢摸着凉滑的枪身，又微微一笑，“不传！不传！” ——选自《蛤藻集》（有删改） |注|①本文发表于1935.中国当时一片混乱，处于水深火热之中。②镖局：旧时为客人行旅或货物运输提供安全保障服务的业务机构。③这里指西方的枪炮打开了国门。 1. 《断魂枪》将改编为舞台剧，请你按照下列提示，完成分幕剧情的编写。 第一幕 地点：客栈后院 剧情：（1）______________ 第二幕 地点：土地庙 剧情：（2）______________。 第三幕 地点：客栈里间 剧情：（3）______________。 第四幕 地点：客栈外间院中 剧情：（4）______________。 第五幕 地点：客栈后院 剧情：沙子龙在夜里关门练枪。 A.王三胜激沙子龙为他出头。 B.孙老者向沙子龙求授武艺，沙子龙不传。 C．沙子龙在夜里关门练枪。 D.王三胜卖艺，和孙老者比武落败。 2. 以下是改编的第四幕剧本选段，我们一起来完善舞台说明吧。） 孙老者 我不逛，也用不着钱，我来学艺！我练趟给你看看，看够得上学艺不够！（起身打查拳） 沙子龙 （点着头喊）好！好！ 孙老者 （抱拳）教给我那趟枪！（目光灼灼，直视沙子龙） 沙子龙 （抱拳）孙老者，说真的吧，（叹息）那条枪和那套枪都跟我入棺材，一齐入棺材！ 孙老者 （A_____）不传？ 沙子龙 （B____）不传！ 请从人物表演的语气、动作、神态等方面入手，分别对A、B两处进行舞台说明设计，并阐述理由。 3. 请阅读文中画线语句，联系全文，挑选一处说明文章表现围观群众反应的必要性。 4. 在个人理想与时代产生冲突时，沙子龙做出了怎样的选择？当发生这种冲突时，我们应该如何抉择呢？ 6.【2024·山东济宁市金乡县·二模真题】阅读下面的文章，完成下面小题。 琢磨 ①寒气一阵紧似一阵，将小城压迫得喘不过气来。 ②可逼仄的酱巷深处，李八爷并无压抑之感。他如往常一般，悠然自得地烤着火、呷着茶。手中的茶杯，茶水浅了又续，续了又浅；炉中的炭火，暗了又明，明了又暗。眼看得续水三五回了，添炭七八次了，顾客却仍旧没有上门。 ③没人上门就没人上门呗，李八爷不急，亦不恼，始终悠然自得。和他一样悠然自得的，还有杯中温润的茶水，还有炉中热烈的炭火，还有这条逼仄的酱巷。酱巷从来无酱。不管是生抽、老抽这样传统的酱油，还是芝麻酱、甜面酱、豆瓣酱这样层出不穷的鲜美调味品，统统没有。无酱，却有名，在这座小城，可以说无人不知，无人不晓。因为这条小巷的人端的都是“金饭碗”“银钵钵”，家家户户都是金银匠，熔、敲、压、拉、剪、刻、磨，一通神出鬼没的操作，像变戏法般，金灿灿的戒指、沉甸甸的手锔、银闪闪的项圈横空出世，给美丽的女人以精致，给康健的男人以华贵，给悠长的日子以精琢细磨。 ④而李八爷琢金磨银的手艺承自祖辈，最是精湛。他常骄傲地吹嘘，说自家祖辈曾给王府打过金银器，某某王妃，又或是某某公主，她们戴的头簪、凤冠、项链、戒指、手锔、手链、耳环、耳钉等一众金银饰品，全是自家祖辈精琢细磨出来的呢。这话，半真半假吧。可酱巷一半的金银匠是他的徒弟，另一半是他的晚辈后生，这可是实打实的，不虚，不假。可以说，在这条巷子里，李八爷就是手艺出神入化的神一般的存在。 ⑤不过，那是过去了。 ⑥现在这条巷子冷清多了。敲打声、淬火声、焊接声，仿佛只是一转身，就突然没入了泥瓦间，没入了堂榭里，再也找不回来。时代在发展，女人们、男人们越来越喜欢成品金银饰，嫌手工打制的金银饰粗陋，不时髦。顺天应地，李八爷的徒弟们、晚辈后生们，一个个都闯出了酱巷，在小城繁华大街、热闹卖场，开了一家又一家金银珠宝店，专卖黄金珠宝成品，生意火得一塌糊涂。 ⑦李八爷对此极为不屑：“手艺人，哪能不靠手艺吃饭？” ⑧“手艺人，怎能成了买卖人？” ⑨“手艺人，不能这样没有出息呀！” ⑩李八爷一口一个“手艺人”，显然，他对自己“手艺人”的身份极为看重，觉得这是他一生最闪亮、最完美的标签。 ⑪“真不靠手艺吃饭了！” ⑫“手艺人也得养家糊口哇！” ⑬“金银匠卖成品金银饰，怎就没出息？” ⑭徒弟家旺心中不服，经常这样嘀咕着反击。 ⑮家旺惦记着师父咧，多次上门要李八爷去他店里“坐堂”，啥事都不用管，只要坐在那里就行。他知道，师父李八爷的名字，就是小城独一无二的金字招牌，是一等一的手艺，是一等一的信誉，是一等一的分量。只要他在，店里生意一定会更加红火。 ⑯李八爷直接拒绝：“我是手艺人，不当门神。” ⑰家旺气恼，暗自嘟囔：“都啥时代了，机器化大生产不比你那敲敲打打强？真是老顽固，老固执，老守旧，老执拗，老拘泥，老榆木疙瘩，老秤砣子。” ⑱李八爷耳朵贼精，好似听见，回首怒斥：“说啥嘞？” ⑲家旺一脑门的汗，支支吾吾，撒丫子逃远了。 ⑳眼见没客人上门，李八爷索性搬出小天平、拉丝板、拉丝钳、嵌槽、焊枪、印泥、喷枪、坩埚这些“老伙计”，打细微如1克的项链，拉粗壮如120克的手链。棱角分明的金块，经过李八爷一通琢磨，真个是“揉破黄金万点轻”、真个是“蛾儿雪柳黄金缕”、真个是“梅蕊重重何俗甚”。总之，精美绝伦。 ㉑面对自己的杰作，李八爷心中无喜，亦无悲。只打量片刻，便将这样巧夺天工的艺术品，付之一炬，熔为红彤彤的汁水。待其冷却成金块，再费尽心机琢磨成精美绝伦的艺术品。又打量片刻，又付之一炬，又认真琢磨；又打量片刻，又付之一炬，又认真琢磨……循环往复，乐在其中。 ㉒邻居罗寿来无聊，一直在旁边看着，笑得跌倒，李八爷亦笑得灿烂。两个七老八十的人，孩子般快乐，哪里还有什么寒气哟。 ㉓“休道黄金贵，安乐最值钱。”李八爷心中的唱词，磅礴而出。隔着好几里远的家旺，没来由的，心中倏地一紧。 （文/揭方晓选自《小说选刊》2022年5月） 同学们想以这篇小说为素材，拍摄一个以“有温度的手艺人”为主题的宣传片，请你协助他们完成下列任务。 1. 小语拟写了“选镜单”，请你将其补充完整。 场景 李八爷的表现或心理 镜头一 没人上门，生意冷清 ①________ 镜头二 ②________ 极为不屑 镜头三 家旺请李八爷去店里“坐堂” ③________ 镜头四 ④________ 乐在其中 2. 小文选择画线句作为宣传片的旁白，你认为这句话好在哪里？ 棱角分明的金块，经过李八爷一通琢磨，真个是“揉破黄金万点轻”，真个是“蛾儿雪柳黄金缕”，真个是“梅蕊重重何俗甚”。 3. 小语和小文在后期剪辑时产生了分歧，你同意谁的观点？请简述理由。 小语：我觉得“徒弟家旺”这个角色有点多余，应删除相关片段。 小文：我觉得“徒弟家旺”这个角色非常重要，应保留相关片段。 4. 宣传片结尾处配了字幕“择一事业尽终生，不为繁华易匠心”，请联系全文，谈谈你对该字幕的理解。 7.【2024·山东济宁市曲阜市·一模真题】校电影社团拟以汤成难小说为蓝本，拍摄一部微电影。请你参与策划。 _____________ 汤成难 ①下一站是巴塘，这是川藏交界的县城，过了巴塘，便进入西藏。道路两侧 A 。 ②正在满心烦躁时，突然，货车一个急刹，车头猛地往前一挫。他摇开窗，伸出脖子，冲外面大吼一声。拦车的是个老太，跑到路中央来了，显然没有太多经验。老太也被吓到了，哆嗦着举起手上的东西向他示意。她编了两条细长辫子，在脑后会成一根，脸呈酱紫色，竹节一样粗糙的手抱着一件绿色毛衣。她要他帮忙将毛衣捎给她拉萨的儿子——这是他从她含混杂乱的发音里捕捉到的。拉萨、茶馆、吉尔（也有可能叫加尔），除此，什么也没听懂，也不想听懂，因为他不愿帮忙。他已习惯不与人说话，舌头由于长期没有音节的敲击而变得笨拙迟钝。但她并没让开，执拗地挡着车头。 ③此时，那件绿色毛衣正躺在座椅上。毛衣是用旧毛线织成的，大概又添了年份，颜色有些灰暗，倒像是秋天的牧场，草色有颓败的萎黄。毛衣很小，极短，针法也不好，坑坑洼洼，一处居然有个蚕豆大的洞，可能是织漏了。胸口处织了一朵花。他把毛衣撑开，从里边掉下一张纸片，巴掌大小，上面写了一行歪歪扭扭的字。他凑到窗口看，是地址和人名，字太丑了，像小学生写的。他把纸条揉成一团，刚要扔出去，觉得不好玩，便摸出打火机，将纸条点燃，看着火苗将那些字一一吞没。 ④到邦达镇时，他还故意将毛衣落到面馆，可又被老板娘送出来塞回给他。再次上车后，毛衣就正式和抹布为伍了。在后来的行驶中，他常拿它抹挡风玻璃上的水珠，擦仪表盘上的灰尘。过亚口的“九十九道拐”的时候，车子化油器被沙子堵住了，他用那件毛衣摁住化油器进气口，增加吸力来疏通油道和进气管；遇上暴风雨，从“通麦坟场”死里逃生后，顺手抄起擦汗的也是那件毛衣；风从窗缝里灌进来，原本摊在膝盖上的抹布毛衣又自然地被掖在了胸前，身体立即感到丝丝缕缕的温度；玻璃摇不到顶了，他急中生智，将毛衣塞在缝里，顿时暖和多了。 ⑤在逐渐温暖的驾驶室里，他突然想起一个曾搭乘过的男孩。从巴塘一直搭乘到拉萨，男孩和他一样沉默，总是一言不发看窗外。夜里，男孩在货车上借宿，睡在两张座椅上，瘦小的身体蜷着，翻身时轻轻地挪，尽量不发出一点响动。他觉得男孩一定没睡着，但彼此都没说话，狭小的驾驶室里只有他们轻微的呼吸。后半夜下雨了，温度越来越低，他故意将被子拖挂到座椅上，让被角盖在男孩身上。这一夜对他来说感觉很奇妙——是的，奇妙，他想不出更准确的词来形容。他想起小时候走夜路的场景，常常是天黑后翻过大堤去陪在渡口的爷爷。去大堤的路，两侧种着胡桑， B 。他总是在最害怕时，听到大堤上爷爷哦哦哦地唤他名字。爷爷是个哑巴，这是他唯一能发出的音节。之后的整个夜晚，都是极其安静的，他也尽量不发出更多响动。现在，他想起那间棚屋，想起爷爷，还有搭乘过的男孩，想起那些格外安静的夜晚。 ⑥前边路况好了，他用力踩油门。风在窗外呼啸，蓬布、绳索，以及卡在缝里的毛衣，都发出奇怪的叫声。突然，啪——毛衣飞出去了，落向黑暗。踩油门的脚一松，心里动了一下，像小石块激着水面。他愣了好一会儿，但没有停车，他急需赶路。可是，心里突然有点空，仿佛他这趟拉的仅仅就是这件毛衣。 ⑦到达拉萨是在两天后。走在街头，看到一间间茶馆，他突然对吉尔其人充满好奇。他开始一家家地去询问，是否有从巴塘来的叫吉尔的大男孩…… ⑧面前的小伙子正冲他笑，牙齿雪白，眼里有亮闪闪的光，像一小团火。我叫德吉。总是有货车司机来这儿找我呢，他们是给我捎东西的。我家人会让货车捎东西来。他们给我捎过鞋，捎过帽子，还捎过糍粑。有一次，给我捎来一只手套，一只左手的、兔毛的，真的，你肯定不信，怎么会是一只呢？我后来问家里人，就是一只，我们的牧羊犬捉住一只兔子，兔子不大，只能缝一只手套，他们等着再捉到兔子缝另一只呢…… ⑨从茶馆出来，他的脚步急促了些，似乎有什么着急的事要立即完成。街上到处都是藏式用品，他四处乱转，终于看见一家毛衣店。五颜六色的毛衣挂在衣架上，他在一件绿色毛衣前站住。这是一件草绿色的毛衣，像春天刚刚返青的草原，毛衣很厚实、很宽松，也很柔软。他想，穿上它一定很暖和的。 ⑩毛衣紧紧卷着，贴在他的胸膛。特意新添的花，被卷在最里层。拉萨，茶馆，吉尔……他庆幸还记得纸条上的字。他把毛衣往怀里掖了掖，抬头望向天空， C 。 1. （1）请梳理文脉，完成拍摄内容的拟写。 ① →嫌弃毛衣→回想往事→② →遇见德吉→③ （2）有同学提出，按时间顺序安排拍摄内容，建议将“小时候走夜路”等场景放在情节开端处。你赞同这一安排吗？说说理由。 揣摩主要人物】 2. 品读第⑤自然段的划线句，揣摩人物心理，补写一段内心独白。 【设计电影场景】 3. 导演组拟选择一组场景进行设计。你推荐哪组？并说说你的设计构想与意图。 A.川藏马路两边的景色 B.小时候夜路旁的胡桑林 C.拉萨的天空 【选择电影片名】 4. 关于影片名的选择，有多个方案。请你推荐最合适的一个标题，并说说理由。 A.一件绿色毛衣 B.吉尔的眼睛 C.巴塘的礼物 8.【2024·山东淄博市沂源县·一模真题】请阅读下面的文章，完成小题 牧羊七哥 （童亮） 1 ①有一个牧羊人名叫七哥，他喜欢一边牧羊一边唱歌。歌声欢快又好听。 ②许多姑娘慕名而来，跟随他的羊群，只为听到他的歌声。七哥的母亲希望他选择其中一个姑娘，可是他不愿意。 ③七哥的母亲问他为什么。七哥说：“我在等一个人出现。” ④以前，他在河边让羊饮水的时候，曾遇到一位老人。那位老人说自己能预测未来。七哥很好奇。那位老人说：“知道自己的未来未必是好事。”七哥不信，他请求老人预测他的未来。那位老人说，在这个世界上有一个头戴紫色发夹的姑娘，她的名字叫伞喜。这个姑娘是最适合他的伴侣，他也是这个姑娘最适合的情郎。他俩若能走到一起，就会有一个无比幸福的未来。老人说完，天上出现了一道彩虹。老人在他眼前变成一只白鹤。 ⑤他看见那只白鹤穿过彩虹飞走了。他愣愣地站在河边，一阵风吹来，河面波光粼粼。 2 ①从那以后，他偷偷地观察跟随着羊群的姑娘，可是没有看到头戴紫色发夹的姑娘。 ②他留心听姑娘们的名字，始终没有听到伞喜这个名字。这一等，便等了几十年。七哥在等待中渐渐老去。他的歌声还是非常好听，可是前来听他唱歌的姑娘越来越少。他的歌声渐渐变得惆怅。 ③七哥的母亲劝他说：“那个人恐怕不会来了，趁还有姑娘来听歌，选择其中一个吧。” ④七哥说：“她不会不来。我能感觉到，她也在茫茫人海中等待我、寻找我，就像我在茫茫人海中等待她、寻找她一样。只是我们还没有遇到。” ⑤日出日落，羊群清晨出去，晚上回栏。七哥渐渐变成一位老人。曾经跟着羊群听歌的姑娘也渐渐离开、老去。每当他唱歌的时候，只有鸟雀来听。 ⑥有时候，他感觉到那位姑娘已经走到山的那边，他急忙爬上山头眺望，可是从来没有看到过头戴紫色发夹的姑娘。有时候，他感觉到那位姑娘已经走到路的前方，他急忙加快脚步奔跑一程，可是从来没有碰到过名叫伞喜的姑娘。 ⑦他忧愁无比，忍不住唱出了心中所想。他唱道： ⑧怎么办？知道你的名字叫伞喜，不知道你在什么地方。怎么办？知道你的发夹是紫色，不知道你长什么模样。唱出心里的话后，他舒畅了许多。 ⑨第二天清晨，他来到羊圈旁边，将羊群放了出来。一个姑娘悄悄地跟在羊群后面。他看到姑娘的头上戴着紫色的发夹。七哥心里发慌。 ⑩他问姑娘：“请问你叫什么名字？”姑娘说：“伞喜。” ⑪他问姑娘：“你怎么才来？”姑娘说：“昨天我听到你唱的歌才来的。” ⑫七哥欣喜不已，带着这个姑娘去牧羊，唱歌给她听。 ⑬太阳下了山，七哥将羊群赶进羊圈。 ⑭姑娘突然忧愁地对七哥说：“对不起，其实我的名字不叫伞喜，发夹也是借来的。我是听到你唱的歌，才戴上紫色发夹，自称伞喜的。”七哥的快乐忽然消失了。 ⑮姑娘说：“看到你越快乐，我就越内疚。我以为你受够了等待，等来的到底是不是伞喜已经不重要。”七哥说：“我何尝没有想过放弃？但是每到要放弃的那一刻又不甘心，怕荒废了一生， 辜负了自己。” 3 ①七哥照常牧羊，照常唱歌。他的歌声不再好听，鸟雀都不来了。 ②有一次，七哥又赶着羊群来到河边。他想起那位老人，恰好此时天边出现了彩虹。苍老的七哥对着彩虹大喊：“伞喜到底在哪里？”彩虹没有回答他。 ③他悲伤不已，正要离开河边，一阵风吹来。一张泛黄的纸随风飘过，落在七哥脚下。 ④那是一张经历了四季和风霜雨露的纸，脆得像一片枯萎的落叶。纸上有娟秀的字。 ⑤七哥小心翼翼地捡起来，仿佛稍稍用力，纸就会破碎。纸上写的是： ⑥怎么办？知道你在牧羊，不知道你在哪座山上。怎么办？知道你在世上，不知道你在哪条路上。 ⑦纸的最下面留有一个名字。那个名字是：伞喜。 （摘自四川文艺出版社《大人也需要童话》一书） 1. 根据提示，完成文章相关内容填空。 人物 时间 地点 故事 主题表达 牧羊七哥 故事情节 故事结局 那时 河边 七哥得知自己有个美好的未来 牧羊七哥没有等到自己美好的未来； D 从那以后的几十年 几十年间 河边 七哥等待自己的美好未来；（日出日落的牧羊生活，羊群清晨出去， 晚上回栏） 有时候 山头，路的前方； A 第二天清晨 羊圈 B 有一次 河边 C 2. 《皇帝的新装》（安徒生）中设置“小孩子”戳穿“新衣”不存在的谎言，这种设计是符合童言无忌逻辑的。请结合童话阅读，谈谈《牧羊七哥》在设计主人公“牧羊七哥”人物身份方面的巧妙之处。 3. 《皇帝的新装》（安徒生）作者设计一个在生活中看似是不可能发生的、愚蠢皇帝穿根本不存在新衣、赤裸举行游行大典的故事，这种稀奇、荒诞和难以置信的幻想和夸张，却更能激发读者的阅读热情和思考。请结合具体内容就《牧羊七哥》中作者的类似荒诞艺术设计进行赏析。 4. 安徒生在《海的女儿》中叙写了“小人鱼”为爱付出了沉重代价、为成全他人幸福甘愿化为泡沫的悲剧故事。但“小人鱼”悲剧命运已被尽量弱化，同时却突出了她对爱的执着追求、为爱献身的纯洁、高尚品德。根据这种分析，结合具体内容，谈谈你对《牧羊七哥》在主人公悲剧结局设计方面的认识和思考。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第二部分 阅读与赏析 专题09 文学类文本阅读（解析版） 考情概览：理解课标要求，把握命题方向，总结出题角度。 真题透视：精选真题，归类设置，完整展现中考试题的考查形式。 中考新考法：从新情境、新设问、跨学科等方向设置新考法真题。 新题特训：选用最新优质题、创新题，巩固考点复习效果。 课标要求 考点 考向 考法/角度 1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读。养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文，每分钟不少于500字。能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围。 2.在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能与他人合作，共同探讨、分析、解决疑难问题。 3.在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。能区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。 4.欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。能对作品中感人的情境和形象说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言。 文学类文本阅读 考向一：小说阅读 考法1 内容概括或情节梳理 考法2 理解词语（句子）的含义或赏析词语（句子）的表达效果 考法3 概括（分析）人物形象 考法4 理解标题含义或分析标题作用 考法5 分析句段作用 考法6 主旨探究 考法7 情感把握 考法8 写作手法及作用 考法9 朗读技巧 考法10 拓展延伸 考向二：散文阅读 ►考向一 小说阅读 1.【2024·山东泰安·中考真题】阅读下面的文字，完成下面小题。 契 阔① 王若冰 ①“我要去住养老院，一定要去！”父亲站在客厅中间，双手拤腰，双眼喷出的怒火像是要把整个房子点燃了一般。 ②母亲表现得比平日里更加夸张，她拍着手，跳着脚，头一仰，身子一扭，走进卧室，又探出头，倚着门框问：“如果你需要我帮忙收拾东西，我倒是愿意的，腾出了地方我还能多买几件新旗袍。” ③母亲的话惹怒了父亲。他瞪了一眼母亲，转身走向门口，一边走一边自言自语：“哼，你这个老太婆，一辈子都在跟我斗气，这回，我看你还能咋呼多久。”父亲气哼哼地出了门。 ④我从小就看到父亲跟母亲把吵架斗嘴当乐趣一般，如今已经变得习以为常了。我想，他们一定是前世的仇人，这辈子相遇就是要彼此相搏相杀，平素生活里你一拳我一脚，你一言我一语，噼里啪啦、刀光剑影地过了一年又一年。 ⑤父母相继退休之后，两个人的矛盾日益升级。父亲原本就不善言谈，喜欢捧着一本书，一看就是大半天。母亲却喜欢京剧、跳舞，音乐一响，就会跟着舞之蹈之。 ⑥这一天，母亲又开始在客厅里唱起了《贵妃醉酒》。父亲几次说：“你小点儿声，小点儿声！”母亲正唱到兴浓处，怎么会听父亲的。那声调倒是一声高似一声了，咿咿呀呀传遍家中的每一个角落。父亲忍受不了，就旧话重提要去住养老院。母亲对父亲的决定嗤之以鼻：“去吧，只要你不后悔就成。” ⑦原本以为这不过是父母的一次小战役，风过了，雨过了，天就晴了。不承想，父亲这次是当了真。父亲说，自己要搬到养老院里安静地读读书，写写回忆录。 ⑧这一次，父亲真的去了市区一家干部养老院。临走前，父亲对母亲说：“老太婆，这回，我就把这个大房子都留给你了；你想跳就跳，想舞就舞，刀枪剑戟斧钺钩叉，你随便用；哪怕你把屋顶捅出个大窟隆，也没人管你了。走喽，老太婆！” ⑨父亲说完，提着大皮箱，威风凛凛地出了门。我跑出去，叫住父亲说：“爸，您还真要搬出去啊？”父亲停下脚步，回头看看我说：“你都三十多岁了吧？你也该成家了，我和你妈的事你不用操心，我自有分寸。”说完，父亲头也不回地走了。 ⑩我以为母亲会很高兴的，没想到母亲完全傻了一般。她扑通一声坐在了地板上，眼泪鼻涕一起往外流。她哭喊着说：“这个死老头子，他居然真的搬出去了？他真够狠心的啊……” ⑪母亲哭完了，哭累了，冲进洗漱间，洗了脸，化了妆，盘了头，戴上了她最喜欢的珍珠耳钉和项链，穿上了白色的长旗袍。她一边照镜子一边说：“谁说我老了，我这身材穿衣还和三十年前一样的尺寸呢，我这头发还找不出一根白发呢，我还能穿着高跟鞋上街呢。”母亲说着说着，脸上就绽开了花，漾出了喜色，好像刚才那个哭过骂过的人根本就不是她。她提着白色坤包就出了门。出门的那一刻心还在嘀咕着：为这个狠心的老头子生气，不值得。 ⑫父亲和母亲就像是两条平行线，明明无法相交，却被生拉硬拽地扯到了一起。从小到大，总是看到母亲指着父亲说：“你以为你多了不起呢，要不是组织上让我们结婚，我会看上你？比我大十岁也就罢了，还那么一副臭脾气。” ⑬母亲的嘴总是不饶人，父亲被母亲数落得哑口无言时，就会拿着一本书，躲到角落里看。 ⑭我还以为父亲也是为跟母亲置气，待三两天就会回来的。不承想，过了一周父亲也没动静。母亲不唱不跳了，整天一句话也不说，坐在院子里发愣。 ⑮我去养老院看父亲，发现父亲正一个人在房间里低头写字。他见我进来，乐呵呵地站起来说：“丫头，你看，你爸我在这里还真是如仙境呢，我可以安静地写回忆录了。” ⑯父亲问：“你妈咋样？”我说：“您一走，妈就哭了，哭完就把自己收拾得干干净净地出门了；我妈穿上旗袍那叫一个有气质。”“什么？穿旗袍？”父亲一下站起来，“她穿着旗袍出门了？你妈穿旗袍能迷死个人哩！当初，我就是被她穿旗袍的样子给迷住了，才央求组织允许我们结婚的。”“爸，反正，您看她也不顺眼，她爱穿啥就穿啥，管她呢。”“你懂什么！”父亲大喝一声不允许我再说下去。 ⑰父亲说：“我要回家！”父亲说着，开始收拾东西，不到两分钟，父亲已经拎着皮箱走向门口了。 ⑱“开快点儿，开个车就跟绣花似的。”一路上，一向沉稳的父亲竟然不断地催促我。车还没停好，父亲就拉开车门跳下了车。脚还没迈进院门，父亲就大声地喊：“老太婆，老太婆，我回来了！” ⑲屋内，母亲没有回声。父亲推开门，见桌上有自己喜欢的竹叶青，还有自己喜欢的下酒菜，还泡好了自己离不开的铁观音。看到这些，父亲的双眼湿润了。 ⑳客厅里，母亲唱着梅派名剧《凤还巢》：思前想后柔肠百转，前生造定今世缘…… （节选自《尘世疆界》，有删改） 【注】①契阔：出自于《诗经》中的《国风·邶风·击鼓》，原句为：死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。 1. 请根据文本内容，概括父亲的情感（心情）变化过程，填写下表。 情节发展 开头吵架时 离开家去养老院时 从养老院回家时 回到家中 情感（心情） 愤怒 （1）________ （2）________ 感动 2. 从人物描写和句式运用两个方面赏析小说第⑪段。 3. 巧妙的设置往往能使简单的情节尺水兴波。本文在情节设置上运用了哪些手法？请找出两种并结合文本简要分析。 4. 暗示在小说中就是指不把意思完全说破，而是适可而止，留给读者发挥想象的空间，让文章意蕴悠长。本文也有多处暗示，请找出其中三处并加以分析。 【答案】 1.①高兴（欣喜） ②急切（着急） 2. （1）本段运用外貌、语言、动作、神态、心理描写等方法来细致刻画母亲的形象，表现了母亲心宽爱美、不服老等特点。（2）在句式方面，多使用动词开头的短句，短句、长句结合运用，使文章读起来节奏鲜明，音韵和谐，富有音乐美。 3. （1）设置悬念。小说开头写父亲“一定要去住养老院”“怒火像是要把整个房子点燃了一般”，使读者急切想知道父亲“双眼喷火”的原因。激起读者的阅读兴趣，推动情节的发展。（2）运用对比。母亲吵架时的气势逼人和父亲离家后的“崩溃大哭”“不唱不跳”“发愣”形成了鲜明的对比；父亲一开始离家的潇洒和后来想急切回家的表现也形成了鲜明的对比；父亲的沉隐内敛和母亲的开朗活泼形成鲜明的对比。这些对比突出了父母之间的相互挂念和关爱，让读者深切感受到爱情的真挚和美好。（3）铺垫蓄势。作品中父亲先后多次说要去养老院，为下文真去养老院做了铺垫，突出了父亲对母亲的依恋。 4. （1）标题“契阔”，暗示父亲和母亲会相爱相伴、终老一生。（2）第⑨段父亲劝三十多岁的“我”要成家，表现了父亲对美好婚姻生活充满信心。（3）第⑨段中父亲说“我和你妈的事你不用操心，我自有分寸”暗示父亲对母亲很了解，会妥善处理这次矛盾。（4）第⑭段母亲不唱不跳，整天一句话也不说，坐在院子里发愣，表现了母亲对父亲的依恋。（5）第⑲段母亲为父亲备酒、炒菜、泡茶，表现母亲对父亲的关爱。（6）结尾母亲唱《凤还巢》，暗示了父亲归来，父母和好如初。 【解析】 1.本题考查提炼信息。 （1）根据第⑮段中的“我去养老院看父亲，发现父亲正一个人在房间里低头写字。他见我进来，乐呵呵地站起来说”可知：父亲在养老院里低头写字，生活很舒畅。由此可见，他内心很高兴或欣喜。 （2）根据第⑯段中的“父亲一下站起来”，第⑰段中的“父亲说着，开始收拾东西，不到两分钟，父亲已经拎着皮箱走向门口了”，第⑱段中的“一路上，一向沉稳的父亲竟然不断地催促我。车还没停好，父亲就拉开车门跳下了车。脚还没迈进院门，父亲就大声地喊”可知：父亲急忙收拾好东西，在路上不断催促“我”。由此可见，他内心很急切或着急。 2.本题考查语句赏析。 从描写的角度来看，本段中的“母亲哭完了，哭累了，冲进洗漱间，洗了脸，化了妆，盘了头，戴上了她最喜欢的珍珠耳钉和项链，穿上了白色的长旗袍”是对母亲的动作和外貌描写。“谁说我老了，我这身材穿衣还和三十年前一样的尺寸呢，我这头发还找不出一根白发呢，我还能穿着高跟鞋上街呢”是语言描写。“母亲说着说着，脸上就绽开了花，漾出了喜色”是神态描写。“出门的那一刻心还在嘀咕着：为这个狠心的老头子生气，不值得”是心理描写。母亲哭完哭累之后，就精心打扮，认为自己一点儿也不老，脸上绽开了花，拿着包就出门了，心里想为老头子生气不值得，体现了她心宽爱美、不服老的特点。 从句式的角度来看，“哭完了，哭累了，冲进洗漱间，洗了脸，化了妆，盘了头”，可知：本句多为使用动词开头的短句，句式简洁明了，使文章富有节奏感，具有音韵美，读起来朗朗上口。“戴上了她最喜欢的珍珠耳钉和项链，穿上了白色的长旗袍”其中的“戴上了她最喜欢的珍珠耳钉和项链”是长句，生动形象表现母亲梳妆打扮的样子，使句子更加优美。长短句结合，使文章的句子既具有诗句的节奏铿锵，富有音乐的美感，又有散文的优美具体，使语气加强。 3.本题考查写作手法。 设置悬念。首段设置了悬念。父亲的语言“我要去住养老院，一定要去！”引起读者思考：父亲为什么一定要去住养老院。“双眼喷出的怒火像是要把整个房子点燃了一般”这一夸张的说法，引起读者思考：父亲为什么会如此愤怒。这两个疑问激发了读者的阅读兴趣，引出后文对父母矛盾的描写。 运用对比。第⑥段中的“父亲忍受不了，就旧话重提要去住养老院。母亲对父亲的决定嗤之以鼻：‘去吧，只要你不后悔就成’”与第⑩段中的“我以为母亲会很高兴的，没想到母亲完全傻了一般。她扑通一声坐在了地板上，眼泪鼻涕一起往外流。她哭喊着说”形成了对比，父亲的表现和母亲的表现形成对比，父亲离家前母亲的不以为意与父亲离家后母亲的崩溃痛哭形成了对比，鲜明表现母亲嘴硬心软的特点，她从来没想到父亲竟然真的去养老院住下了，为之感到吃惊意外。 第⑨段中的“父亲说完，提着大皮箱，威风凛凛地出了门”和第⑯段中的“父亲一下站起来”，第⑰段中的“父亲说着，开始收拾东西，不到两分钟，父亲已经拎着皮箱走向门口了”，第⑱段中的“一路上，一向沉稳的父亲竟然不断地催促我。车还没停好，父亲就拉开车门跳下了车。脚还没迈进院门，父亲就大声地喊”，文章将父亲离家时的潇洒和父亲担心母亲，想要回家时的急切形成了对比。在对比突出了父亲对母亲的关心和牵挂。作者通过描写父母的前后对比，表现二人分隔两地时相互挂念与关爱对方，让读者感受到父母爱情的真挚美好。 铺垫蓄势。第①段中的“我要去住养老院，一定要去”，第⑥段中的“父亲忍受不了，就旧话重提要去住养老院”第⑨段“父亲说完，提着大皮箱，威风凛凛地出了门”“父亲头也不回地走了”，前两次提到父亲要去住养老院，为后文父亲真得收拾东西去了养老院做了铺垫。由此可见，以前父亲虽然多次提到去住养老院，却没有实际的行动，突出了父亲对母亲的依恋和牵挂。 4.本题考查写作手法。 根据课下注释可知，“死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老”被用来形容夫妻情深，表达生死不渝的爱情，现代多形容爱情的永恒，即“无论生死离合我们都要在一起，这是我们当初早已说好的约定，牵着你的手，和你一起变老”的爱情承诺。所以题目“契阔”暗示了父母会相爱相伴，终老一生。 第⑨段中的“父亲停下脚步，回头看看我说：‘你都三十多岁了吧？你也该成家了，我和你妈的事你不用操心，我自有分寸。’”写父亲劝我结婚成家。这暗示父亲的婚姻生活虽然多有争吵，但本质上是幸福美满的。所以才会催我成家。 第⑨段中父亲说“我和你妈的事你不用操心，我自有分寸”，这说明他并不认为自己与母亲之间是不可调和的矛盾，一定会完美解决。暗示父亲对母亲非常了解，这一次的矛盾一定能解决。 第⑭段“母亲不唱不跳了，整天一句话也不说，坐在院子里发愣”写母亲在父亲去养老院后的表现，表现了她对父亲的依恋，暗示了两人感情的深厚。 第⑲段中的“见桌上有自己喜欢的竹叶青，还有自己喜欢的下酒菜，还泡好了自己离不开的铁观音”明显是母亲提前准备好的，表现了母亲对父亲的关爱，暗示了两人感情的深厚。 末段母亲的唱词“思前想后柔肠百转，前生造定今世缘”出自《凤还巢》，暗示父亲一定会回家，两人一定会和好如初。 2.【2024·山东青岛·中考真题】阅读下面的文字，完成下面小题。 巴颜顺的作战靴 李宏 ①坑道驻训任务终于结束了。 ②大雪将远山近岭染成了银白，已经100多个小时没有见到日光月光的官兵们尽情地在厚厚的雪地上奔跑撒欢，打起了雪仗。此时，巴颜顺却独自蹲在雪地里脱下了靴子，表情很难看。 ③营长走过来拍了拍巴颜顺的肩膀：巴班长，脚上的伤病犯了？巴颜顺迅速将靴子穿上，系好鞋带，站起来望着远天，自言自语地说，这雪算个啥啊，比我家乡的雪小多了！ ④巴颜顺是某导弹旅的老兵，身高1米9，面孔黝黑，是训练发射场上数一数二的好手。 ⑤那年，巴颜顺参加实兵实装演习，他所在的发射四营接到命令，务必一小时内全员全装到达指定区域。意想不到的是，经过花椒溪时突遇上游暴雨泄洪，桥梁被冲毁，河水漫涨。长长的装备车队被洪水阻挡在了岸边。旅长盯着湍急的河水注视了一阵，绷着脸问驾驶员，安全行驶到对岸有多大把握？驾驶员神情紧张地说，只有一半。旅长当即否定，百分之九十九都不行，我要的是百分之百！ ⑥在大家一筹莫展的时候，巴颜顺却一直没有闲着。他先是捡了几块石头，由近至远，扔向漩涡套着漩涡的急流中，又将背包带连结在一起，一头系在腰上，一头塞进连长手里，脱下作战靴，往岸上一扔，说：我去试试水。从对岸回来后，他一脸严肃地对营长说，让我来。 ⑦旅长亲自将作战靴递给了巴颜顺。巴颜顺蹬上靴子，轻轻一跃，身手矫健地攀上一米多高的驾驶室，踩离合，点火，轰油门，平稳地将重达数十吨的导弹发射车开到了对岸。随即，演习部队的所有车辆也全部沿着巴颜顺刚才行驶的路线涉过花椒溪。后来，旅长对营长下了命令，务必在一年内把他培养成技术尖子。 ⑧果然，一年后巴颜顺成了导弹旅的骨干。当兵22年，他驾驶过4种型号的导弹发射车，干过4个岗位的操作号手，亲手将两种新型号导弹发射到数千里外的预定地域，多次立功。有时，他还会得意地在新兵面前吹嘘，当年的旅长，如今的基地首长，还为他拎过战靴呢。 ⑨南方的雪说化就化了，前两天还漫天白雪，隔几天就冰消雪融，营区周围的农田里麦苗已经拔节，杏花也含苞待放。 ⑩一天，夜间紧急集合。连长点名让巴颜顺出列，质问他为什么不按规定着装。一瞬间，所有人的目光一下子集中到了巴颜顺身上。只见他身上穿着新作训服，脚上却穿了一双老式作战靴，格外显眼。解散后，连长找到巴颜顺，问他是不是新发的鞋不合脚。巴颜顺没说话，在一块石头上慢慢坐下，脱下靴子又脱了袜子，一双缠着纱布渗了血的大脚展现在了连长面前。 ⑪原来，巴颜顺的脚本来就宽大，加上之前执行发射任务受了伤，穿新鞋一直磨脚，只好穿旧鞋。 ⑫一直站在旁边的营长蹲下身子，看了巴颜顺的脚伤后说，你安心准备带兵参加实装操作比武，必须从今年补充的新兵中带出至少5个全能号手。靴子的事情我来想办法。 ⑬接到任务后，巴颜顺除了完成新兵日常训练任务，每天还给他们一招一式地“加餐”。一个月后的比武大赛中，巴颜顺带的兵全都名列前茅。 ⑭比武结束的第二天晚上，连长告诉巴颜顺，下周首长要来检查工作，你可别再吹乎首长为你拎靴子的事，之前说过你多少次了。巴颜顺说，保证不提了。 ⑮晚餐时，他记住了连长的提醒，取了餐，悄悄地去了离首长最远的那张餐桌。刚坐下，连长走了过来：巴颜顺，首长请你坐他旁边去。 ⑯巴颜顺迟疑了一下，端了餐盘坐到了首长对面。首长一脸幽默地问巴颜顺，听说你经常跟大家说我当年为你拎过靴子？巴颜顺一下羞红了脸，忙回答：我吹牛的。首长摆摆手说，我就喜欢你这种本真性格，这次呀，我还真的是给你拎靴子来了。首长将一个纸盒子递到巴颜顺面前说，这是按你的鞋模定制的，以后应该不会磨脚了。你们营长在报告中专门就你的情况做了汇报，我让有关部门专门调研了，全基地还有三例与你类似的情况，我们一一解决。 ⑰又到了进坑道驻训的日子，没有阳光，与世隔绝。好在，连队还有巴颜顺，巴颜顺还是巴颜顺。熄灯之前，他又给新兵们吹嘘起了这么多年来他带新兵训练的事。当然，还有这双新作战靴。 （节选自《解放军报》，有删改） 1. 小说中巴颜顺给你留下了怎样的印象？请结合具体事件简要分析。 2. 请结合语境，品味小说的语言。 （1）第⑦段画线处，句式短小，富于表现力，请分析其表达效果。 （2）请品味第⑰段中加点字“又”的精妙之处。 3. 首长给巴颜顺送作战靴这一情节是否突兀？请说说理由。 4. “作战靴”在文中有哪些作用？请结合全文，谈谈你的理解。 【答案】 1. 巴颜顺是一个勇敢、技术过硬、有责任心的军人。他在演习中主动请缨，驾驶导弹发射车涉过湍急的河流，体现了他的勇敢；他当兵22年，驾驶过多种型号的导弹发射车，干过多个岗位的操作号手，多次立功，说明他技术过硬；他认真带兵参加实装操作比武，从新兵中带出多名全能号手，体现了他的责任心。 2. （1）句式短小，简洁有力，突出了巴颜顺行动的迅速和果断，表现了他在关键时刻的勇敢和担当。 （2）“又”字表明巴颜顺多次向新兵吹嘘自己的经历，体现了他对过去荣誉的自豪和对新兵的激励，也表现了他性格中的直爽和本真 3. 不突兀。前文营长在发现巴颜顺因脚伤穿旧作战靴后，表示会想办法解决靴子的问题，并在报告中专门汇报了巴颜顺的情况，为首长送作战靴做了铺垫；首长送作战靴的行为体现了他对基层士兵的关心，也与小说中体现的军队关怀士兵的主题相契合。 4. “作战靴”是小说的线索，贯穿全文，推动了故事情节的发展；“作战靴”象征着巴颜顺的军人身份和荣誉，他因作战靴而受到旅长的赏识，也因作战靴而展现出勇敢和担当的品质；“作战靴”也体现了军队对士兵的关怀，首长为巴颜顺定制作战靴，解决了他的实际问题，体现了军队的温暖。 【解析】 1.本题考查对内容的理解与人物形象分析。 根据第⑥段“在大家一筹莫展的时候，巴颜顺却一直没有闲着……说：我去试试水”以及第⑦段“旅长亲自将作战靴递给了巴颜顺。巴颜顺蹬上靴子，轻轻一跃，身手矫健地攀上一米多高的驾驶室……平稳地将重达数十吨的导弹发射车开到了对岸”可知，在演习部队被洪水阻挡、众人束手无策之时，巴颜顺主动站出来，不顾危险，亲自尝试并成功驾驶导弹发射车涉过湍急河流，充分展现了他的勇敢无畏； 根据第⑧段“当兵22年，他驾驶过4种型号的导弹发射车，干过4个岗位的操作号手，亲手将两种新型号导弹发射到数千里外的预定地域，多次立功”可知，他有着丰富的经验和出色的专业技能，能够胜任多种型号发射车的驾驶和不同岗位的操作，且多次立功更是对其技术过硬的有力证明； 根据第⑬段“接到任务后，巴颜顺除了完成新兵日常训练任务，每天还给他们一招一式地‘加餐’。一个月后的比武大赛中，巴颜顺带的兵全都名列前茅”以及第⑭段“巴颜顺认真带兵参加实装操作比武，从新兵中带出多名全能号手”可知，他对待新兵训练认真负责，为了提升新兵的技能水平，不仅完成日常训练任务，还主动给新兵“加餐”，最终带领新兵在比武大赛中取得优异成绩，体现了他强烈的责任心。 综上所述，巴颜顺是一个勇敢、技术过硬、有责任心的军人。 2.本题考查重要字词赏析。 （1）根据第⑦段“旅长亲自将作战靴递给了巴颜顺。巴颜顺蹬上靴子，轻轻一跃，身手矫健地攀上一米多高的驾驶室”可知，在紧急情况下，巴颜顺需要迅速做出反应，驾驶导弹发射车涉过湍急的河流。“踩离合，点火，轰油门”这样句式短小的表述，能够让读者直观地感受到巴颜顺动作的干脆利落和一气呵成。在那样的危急时刻，没有丝毫的犹豫和拖沓，突出了他行动的迅速和果断。同时，也进一步表现了他在关键时刻临危不惧，勇敢地承担起责任，展现出军人的果敢和担当。 （2）根据第⑧段“有时，他还会得意地在新兵面前吹嘘，当年的旅长，如今的基地首长，还为他拎过战靴呢”以及第⑰段“又到了进坑道驻训的日子……熄灯之前，他又给新兵们吹嘘起了这么多年来他带新兵训练的事”可知，“又”字强调了巴颜顺不止一次地向新兵吹嘘自己的经历。这一方面体现了他对过去荣誉的自豪之情，这些经历对他来说是宝贵的财富，他希望通过分享自己的故事激励新兵们努力奋斗。另一方面，也表现了他性格中的直爽和本真，不掩饰自己的成就和骄傲，真实地展现自己的一面。 3.本题考查内容理解与分析。 作答时，首先表明观点态度，不突兀。其次结合具体内容阐明理由。 根据第⑫段“一直站在旁边的营长蹲下身子，看了巴颜顺的脚伤后说，你安心准备带兵参加实装操作比武，必须从今年补充的新兵中带出至少 5 个全能号手。靴子的事情我来想办法”可知，营长看到巴颜顺因脚伤穿旧作战靴后承诺会想办法解决靴子问题，这就为后文首长送作战靴埋下了伏笔。而且从小说整体来看，巴颜顺是一位勇敢且技术过硬、有责任心的军人，他在演习中主动请缨涉险渡河，多年来为军队做出了诸多贡献。 根据第⑯段“首长摆摆手说，我就喜欢你这种本真性格，这次呀，我还真的是给你拎靴子来了。首长将一个纸盒子递到巴颜顺面前说，这是按你的鞋模定制的，以后应该不会磨脚了。你们营长在报告中专门就你的情况做了汇报，我让有关部门专门调研了，全基地还有三例与你类似的情况，我们一一解决”可知，首长送作战靴的行为既体现了上级对基层士兵的关心爱护，也符合小说中一直体现的军队关怀士兵的主题，使小说情节发展更加自然合理。 4.本题考查物象作用分析。 根据第⑦段“旅长亲自将作战靴递给了巴颜顺”可知，作战靴在巴颜顺执行重要任务时出现，开启了他被赏识和成长的历程。再根据第⑩段“只见他身上穿着新作训服，脚上却穿了一双老式作战靴，格外显眼”以及后面围绕巴颜顺因脚伤穿旧作战靴引发的一系列情节，到第⑯段“首长将一个纸盒子递到巴颜顺面前说，这是按你的鞋模定制的，以后应该不会磨脚了”，作战靴作为小说线索，始终牵引着故事的发展，推动了故事情节不断向前发展； 根据第⑧段“一年后巴颜顺成了导弹旅的骨干。当兵 22 年，他驾驶过 4 种型号的导弹发射车，干过 4 个岗位的操作号手，亲手将两种新型号导弹发射到数千里外的预定地域，多次立功。有时，他还会得意地在新兵面前吹嘘，当年的旅长，如今的基地首长，还为他拎过战靴呢”可知，从巴颜顺执行涉过湍急河流的任务时，旅长亲自递给他作战靴，这一时刻起，作战靴就与他的勇敢担当紧密相连，可以看出作战靴承载着他的荣耀，见证了他的成长和贡献，是他军人身份和荣誉的象征； 根据第⑯段“首长将一个纸盒子递到巴颜顺面前说，这是按你的鞋模定制的，以后应该不会磨脚了。你们营长在报告中专门就你的情况做了汇报，我让有关部门专门调研了，全基地还有三例与你类似的情况，我们一一解决”可知，首长为巴颜顺定制作战靴，解决了他因脚伤带来的实际问题，这充分体现了军队领导对基层士兵的关心爱护，展现了军队的温暖。 3.【2024·山东济南·中考真题】阅读文章，回答问题。 还乡记 徐海蛟 ①“再也不能在这儿待下去了。”二十六岁生日那天，杨敬业做出一个重要决定，“明天，一定要离开这地方。” ②这是杨敬业生活了二十六年的村庄。他喜欢那些曲折的巷子，喜欢黄昏的田埂，喜欢四季葱茏的青山，喜欢清澈甘洌的溪水，喜欢村南那棵巨大的银杏……可这一切，并不能留住杨敬业。 ③三年前，一趟上海的远行，让他突然意识到世界的辽阔。城市里有那样多的路，通往那样多的地方：而在城杨，只有两条路，一条是向东面去的小机耕路，另一条是向西蜿蜒伸展的古道。生活在这里，除了望不到头的山，除了一亩三分地，还能看到什么？ ④杨敬业十八岁，开始学木工手艺。在他眼里、手中。木工不单是一项技术活，更是一项艺术活。即使做个简单的衣柜，他也要在柜门拉手上做出芙蓉花造型，就连改造濒临坍塌的牛棚。他也要顺带在木柱上雕出牛郎织女鹊桥相会。在这个闭塞的小山村，他的手艺多半用不着，他的审美意趣也不被理解。于是杨敬业落了个“花活木工”的绰号，就是说他干活花哨。杨敬业想不明白，他就是想让村民感受到美，怎么就成了一个笑话。他本就不喜欢村里人疲沓将就的样子。从这个外号开始，他讨厌起城杨来了，下定决心将来要离开。 ⑤离开时正值秋天，路旁小雏菊开了，田野里晚稻熟了，杨敬业心里生出了丝丝离愁，但他没有回头。 ⑥到了上海，他在一家装修公司里做木工，因为手艺精细，常得到雇主好评，过了几年他自己开了家装修公司，赚到了第一桶金，自此打开了局面。这个从小山村走出来的小木工用十年时间摇身一变成为装修公司老板。 ⑦有一天，杨敬业接到妹妹打来电话，说老父亲的手骨折了——邻居养了一群鸭冲进父亲的菜地，将一畦刚冒出土的鸡毛菜扫荡一空，父亲去理论，双方起了争执，邻居一操，父亲倒在地上，摔断了胳膊。 ⑧杨敬业连夜开车赶回城杨，本想找邻居理论，但两户人家已经在村委会协调下和解，父亲先去治疗胳膊，对方负责后续医疗费，“这样就结了？”杨敬业咽不下这口气。母亲说：“人家拎着一篮鸭蛋上了门，诚诚恳恳的向你爸道了歉。” ⑨这令杨敬业很憋屈，他发现了自己带着一腔正义赶来，却有拳头砸向棉花的感觉。第二天一早，他便驱车离开了老家，这个地方真是难以改变，不仅改变不了面貌，也改变不了人心。 ⑩往后几年，杨敬业会在春节把父母接到上海，自己却没回过城阳。直到父亲动了手术，他将公司交给了副总打理，赶紧回家照顾。 ⑪再次回乡，杨敬业觉察到了村里的变化。古道整饬过了，村庄变洁净了，躲在角落的垃圾不见了，这些都是外在的变化，用杨敬业的话说，只是“面貌”不代表灵魂。 ⑫不过这段时间，这个古老的村庄修正了杨敬业的一些认知，村民们其实并不像他原来想的那样。比如邻居听说杨敬业的老爹动了手术，特意从鸭群里挑了两只肥大的老鸭送来。杨敬业还发现村里出门不用上锁，下雨前必有人帮忙收被子。在他心里，村民的善意，质朴细小，就像田埂里蹿出来的小花，热烈自然。 ⑬父亲恢复的很好，杨敬业又要离开阳城杨了，这次他有了一些留恋。 ⑭回到上海后，他开始悄悄关注家乡的发展。一天，杨继业看到新闻里播放着三个篾匠用近两千斤毛竹，在村口做出一个大型装置艺术——“竹编草帽”。那个村口如此熟悉却又陌生，杨敬业迫不及待的要回城杨看看。 ⑮回村的路开阔井然，杨敬业驾车行在其中，青山次第打开村庄，渐渐入眼，仿佛进入了陶渊明笔下的桃花源。城杨正经历着一场蝶变——艺术学院的教授带领团队进驻城杨，艺术赋能乡村发展，城杨那些土生土长的村民，也被激发出艺术细胞。 ⑯岂止是艺术细胞，梦想和热情也被激活了。千年银杏树旁，村民开了间书吧，里面满是来看书的老乡。几百颗富有创造力，身怀梦想的心，冲破了岁月的尘土，纷纷勃发起来。城杨已经不是过去的城杨了。 ⑰一个村庄正轰轰烈烈的生长着。 ⑱在那棵千年银杏树下，杨敬业抚摸着破裂的树皮，禁不住想，银杏树见证了村庄的故事，也即将见证一个新时代，一个属于这片土地和人们的时代，和煦的风吹来，银杏叶簌簌作响，仿佛在回应杨敬业心里的声音。一个念头自内心深处冒出来：“我是不是应该回来，为这里做点什么呢？” ⑲杨敬业做了一个重大的决定：回城杨！ 1. 下列关于文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章第四段叙述杨敬业学木工手艺及做精美雕花等情节，表现了他的审美意趣。 B. 文章第七、第八、第十二段写与邻居相关的情节，对刻画人物形象、推动故事情节发展起到了重要作用。 C. 文章中杨敬业第二次离乡时的心情与第一次不同，这一次他对城杨充满留恋与不舍。 D. 文章第十七段中“轰轰烈烈地生长着”形象地写出城杨村被激发活力后焕发的生机。 2. 文章第四段构思巧妙，请结合文章内容进行赏析。 3. 结合语境，赏析第二段中加点词语的表达效果。 在他心里，村民的善意，质朴细小，就像田埂里蹿出来的小花，热烈自然。 4. 文章结尾写到“杨敬业做了一个重大的决定：回城杨！”。请结合文章内容，具体分析他做出这个决定的原因。 【答案】 1. A 2. 插叙，插入了杨敬业学木工手艺，愿意在做木工时追求、呈现一些审美情趣，却不被村民接受、欣赏，反而受到了奚落的事情；交代了杨敬业离开家乡的原因；同时呈现了村里人的精神的封闭，与后文写村里人精神状态变得开放，充满创造力和活力做了对比，反衬了村里人的变化的美好。 3. “蹿”是动词，写出村民的善意主动、突然地呈现在杨敬业面前，让他有一点猝不及防，同时也为后文杨敬业第二次离开家乡有一些留恋不舍做了铺垫。 4. 杨敬业对家乡的巷子、黄昏、青山、溪水、银杏等都有所眷恋，他喜爱自己的家乡；杨敬业感受到了家乡的变化，家乡被激活了，充满了创造力，杨敬业也想要为家乡做点贡献；杨敬业感受到了家乡的善意和美好的一面，想要帮助家乡变得更好；杨敬业在事业上有所成就，有能力去为家乡做一些贡献了。 【解析】 1.本题考查内容分析。 A.“表现了他的审美意趣”错误，结合第④段“在这个闭塞的小山村，他的手艺多半用不着，他的审美意趣也不被理解。于是杨敬业落了个‘花活木工’的绰号，就是说他干活花哨”可知，文章第④段叙述杨敬业学木工手艺及做精美雕花等情节，是为了突出山村的闭塞，为了写杨敬业离开山村的原因，也是为了和后文山村换发生机与活力形成对比；故选A。 2.本题考查插叙。 前三段写杨敬业决定离开家乡，第⑤段到结尾写杨敬业离开家乡后的生活，第④段回顾了杨敬业在决定离开家乡之前的一些经历、感受，所以从写作顺序上看，是插叙。 结合第④段“在他眼里、手中。木工不单是一项技术活，更是一项艺术活。即使做个简单的衣柜，他也要在柜门拉手上做出芙蓉花造型”“在这个闭塞的小山村，他的手艺多半用不着，他的审美意趣也不被理解。于是杨敬业落了个‘花活木工’的绰号，就是说他干活花哨”可知，这一段概述了杨敬业在做木工时有审美追求的事情，但是他的这种审美追求不被闭塞的山村里的人所接受和欣赏，这也是杨敬业决定离开家乡的原因，故这一段交代了杨敬业离开家乡的原因； 结合第④段“在这个闭塞的小山村，他的手艺多半用不着，他的审美意趣也不被理解。于是杨敬业落了个‘花活木工’的绰号，就是说他干活花哨”和第⑯段“岂止是艺术细胞，梦想和热情也被激活了。千年银杏树旁，村民开了间书吧，里面满是来看书的老乡。几百颗富有创造力，身怀梦想的心，冲破了岁月的尘土，纷纷勃发起来。城杨已经不是过去的城杨了”可知，曾经的山村是闭塞的，现在的山村是充满创造力的，是充满艺术性、充满梦想的，故第④段山村的闭塞和后文山村的创造力形成对比，反衬了后文山村变化之大，突出了山村变化的美好。 3.本题考查词语赏析。 “窜”是向上、向前跳的意思。同时还指动作带有一定的突发性，主动性。这里指村民的善意如同田埂里的小花，突然主动跳出来，突出了村民的善意出现的迅速、主动。结合第④段“杨敬业想不明白，他就是想让村民感受到美，怎么就成了一个笑话。他本就不喜欢村里人疲沓将就的样子。从这个外号开始，他讨厌起城杨来了，下定决心将来要离开”可知，曾经杨敬业是不喜欢村里人的，而现在父亲骨折后，他回来后，发现了村里人的善意、美好的一面，村里人会主动送来肥大的老鸭，会帮忙收被子，村里不用上锁等等，而这些善意都是杨敬业之前所没有发现的。这个“蹿”字写出了村民出现的善意、美好带给他的冲击比较大。这也为后文杨敬业第二次离开有一些留恋做了铺垫。 4.本题考查内容分析 结合第②段“这是杨敬业生活了二十六年的村庄。他喜欢那些曲折的巷子，喜欢黄昏的田埂，喜欢四季葱茏的青山，喜欢清澈甘洌的溪水，喜欢村南那棵巨大的银杏”可知，山村是杨敬业成长的地方，这里的景色、成长环境、记忆都让他留恋、喜爱，这是他愿意主动回到城杨的原因之一。 结合第⑫段“在他心里，村民的善意，质朴细小，就像田埂里蹿出来的小花，热烈自然”、第⑬段“父亲恢复的很好，杨敬业又要离开阳城杨了，这次他有了一些留恋”可知，因为父亲骨折，杨敬业回到家乡，感受到了村里人的善意、美好，这让他有些留恋，因此他要回去做一些事情。 结合第⑮段“城杨正经历着一场蝶变——艺术学院的教授带领团队进驻城杨，艺术赋能乡村发展，城杨那些土生土长的村民，也被激发出艺术细胞”、第⑯段“几百颗富有创造力，身怀梦想的心，冲破了岁月的尘土，纷纷勃发起来。城杨已经不是过去的城杨了”可知，家乡发生了翻天覆地的变化，这里的人不再闭塞，变得开放，变得有创造力，家乡正在轰轰烈烈地生长、改变，杨敬业要回去做一些事情，参与到家乡的变化中去，为家乡做出自己的贡献。 结合第⑥段“这个从小山村走出来的小木工用十年时间摇身一变成为装修公司老板”可知，杨敬业在外创业可以算成功，有了自己的一份事业，有能力、有条件去参与到家乡的变革中去，为家乡做出一点贡献。 ►考向二 散文阅读 1.【2024·山东德州·中考真题】 馕 李娟 ①卡西开始准备烤馕。而团早就揉好，已经醒了一个多小时了。 ②我掐指一算，旧馕还剩七八个，我们一家四口还得吃三天才能吃完。等把旧馕吃完了，碑出来的新馕也相当遗憾地变成了坚硬的旧馕……真是的，为什么不缓一两天再烤呢？ ③但是再想想，要是先吃新馕的话当时是很享受，可旧馕又怎么办？吃完新馕，旧馕就变得更加坚硬更难以下咽。好比把好日子全透支了，剩万的全是不好的日子。但如果能忍住诱惑，就会始终过着不好不坏的日子。 ④馕得一次性烤够三四天的。如有招待客人的计划或即将搬家出发，则会一口气烤得更多，避免一切可能会应付不过来的突发情况。 ⑤馕是新疆各个民族的日常主食。城里人买馕吃。馕店的馕是用桶状的大土坑烘烤出来的。烤馕师傅全是男的，女人力气小干不了那活。天大的一团面只有男性的臂膀才揉得动。 就有人源源不断去买啦。 ⑥在山野里烤馕的话，条件就简陋多了。尽管条件有限，不好挑剔，但我还是对卡西这个小姑娘烤的馕很有意见。 ⑦盛面团用的破锡盆之前一直扔在火坑边，还装过干牛粪。早知道它的真正用途是这个，我每天都会把它擦得亮锃锃的。 ⑧自然了，这只用途广泛的锡盆看上去很脏。卡西为了让它干净一点儿，就反过来在旁边的大石头上磕了三下。然后直接把刚揉好的新鲜面团扔了进去…… ⑨我以为她起码会用水浇一浇，再拿刷子抹布之类的工具用力擦洗一番。最次也得拾根小棍，把盆里的泥块刮一刮啊……但我闭了嘴一声不吭。如此这般烤出来的馕都吃了那么长时间了，一次也没毒死过。连肚子疼都从没有过。 ⑩卡西先把门前空地上的牛粪堆点燃。燃烧一会儿后，把火堆扒开，将盛着面团的锡盆放进火堆中间烧得滚烫的地面上。再把四周烧红的牛粪聚拢，紧紧环贴锡盆。最后，她在敞开的锡盆上盖了一块皱皱巴巴的破铁皮.那是家里每天扫地时用来铲垃圾的简易簸箕……这回她连磕都没磕一下。盖上去的一刹那，我看到细密的土渣子从铁皮上自由倾撒向洁白柔款的面饼。 ⑪她又把一些正在燃烧的牛粪团放到铁皮上。由于方形的铁皮块实在太小，锡盆又太大，只能勉强在盆沿上搁稳四个角，大大敞露四面的缝隙。而牛粪又堆得太多，牛粪渣子便不时呼呼啦啦漏进盆里…… ⑫加之卡西不时用铁钩揭起铁皮块查看盆中的情形，于是场面更加纷乱吓人…… ⑬虽然颇为惊恐，但站起身环顾四望时，我看到的是连绵起伏的荒山野岭，看到寂静空旷的天空中一行大雁浩浩荡荡向西飞。与别的鸟儿不同，雁群到来的情景简直可以称得上“波澜壮阔”，挟着巨大而动人的力量。春天真的到来了。 ⑭放平视线，我又看到我们孤独寂静的毡房，以及围裹着毡房的陈旧褐毡和褪色的花带子。再四下看看，野地里除了碎石、尘土、刚冒出头的青草茎和去年的干枯植被，再无一物。收回视线，看到卡西蹲在锡盆边，浅黄色旧外套在这样的世界里明亮得扎眼，仅仅比她面前的火焰黯淡一些。这是一个多么小的小姑娘啊！ ⑮最后，我低下头，透过锡盆和铁皮之间的缝隙，看到盆里的面团一角已经轻轻镀上了一弯最美妙的食物才会呈现的金黄色。 ⑯这样的世界里能有什么脏东西呢？至少没有黑暗诡异的添加剂，没有塑料包装纸，没有漫长曲折的运输保存过程。只有面粉、水和盐，三者均匀地-如相拥熟睡一般一一糅合在一起，然后一起与火相遇，在高温中芳香地绽放，渐渐成熟……这荒野里能有什么肮脏之物呢？不过全是泥土罢了。而无论什么最终都会变成泥土的，火焰会抚平一切差异，在没有火焰的地方，另有一种更为缓慢，更为耐心地燃烧--那就是生长和死亡的过程。这个过程无时无刻地，一点点地降解着一切生命的突兀尖锐之处。 ⑰总之，第一个馕非常圆满地成熟了！金黄的色泽分布均匀，香气扑鼻。卡西把它取出来时，像刚才磕盆那样，在盆沿上敲了三下。于是馕饼上黏嵌的烧煳的黑色颗粒哗啦啦统统掉了下来。然后她再用抹布将其上上下下擦得油光发亮，最后拿进毡房，端端正正地靠着红色的房架子立放在碗橱木箱上。浓烈而幸福的香气弥漫了整个毡房。每当我进进出出，都挣扎其中，扯心扯肺。 ⑱多么完美的食物啊，完美得像十五的月亮一样！ （选自散文集《羊道》，有删改。题目是编者加的） 1. 依次填入第⑤段画横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） ①坑里贴满面团后，就盖上大盖子烘烤。馕坑底部铺着红红的煤炭。 ②然后俯身馕坑边，“啪”地贴在馕坑内壁上， ③揉好面后烤馕师傅扯下一小团面抖啊抖啊，抖出中间带窝的圆形大饼，再粘上芝麻粒和碎洋葱粒 ④烤馕师傅轻松优美地给每个烤好的馕表层抹上亮晶晶的清油，扔到摊子上小山似的馕堆里， ⑤因为馕是竖着烤骗，等取出后每一只馕都略呈水滴状：一端薄一端厚。 A. ⑤②③①④ B. ③①②④⑤ C. ③②①⑤④ D. ④③①⑤② 2. 卡西山野里烤馕的过程，哪些行为让“我”不舒服，请简要概括。 3. 分析⑬⑭两段环境描写的作用。 4. 品味语言。 （1）这个过程无时无刻地，一点点地降解着一切生命的突兀尖锐之处。 （2）浓烈而幸福的香气弥漫了整个毡房。每当我进进出出，都挣扎其中，扯心扯肺。 5. 李娟的作品获得多个文学奖项，近日，根据她的同名散文集改编的电视剧《我的阿勒泰》收视率也极高，请结合本文，谈谈她的作品为什么赢得这么高的声誉? 【答案】 1. C 2. 用看起来很脏、没有清洗的破锡盆盛而团；把脏簸箕盖在锡盆上，破锡盆与脏簸箕之间空隙大，脏东西不时落在盆里；卡西不时掀开脏簸箕，使更多的牛粪渣子落进盆里。 3. 营造一种空旷寂静荒凉的氛围；突出了地域和民族特色；推动情节的发展，是“我”情绪转变的催化剂；衬托卡西的渺小和孤独；展现了生命的坚韧与活力。 4. (1)降解，化学术语，此处用来比喻矛盾冲突在生命中的化解过程，生活让人逐渐变得成熟、平和。 (2)运用夸张的修辞手法，写出了香气对“我”产生的强大诱惑和“我”全力对抗诱惑的心理感受，不仅突出了“我”对馕的喜爱，而且写出了馕带给“我”诸多的生活感悟 5. 作者李娟通过描写在荒野生活的小女孩卡西制作烤馕这样的点滴小事，从中感悟到对人生、对生命的感悟，深深打动了读者内心。在描写制作烤馕的过程中，她描写了看上去很脏的锡盆、掉到面团上的土渣子和掉到盆中的牛粪渣子等非常日常生活的细节，语言质朴亲切，富有感染力，向读者展现出新疆人民的风土人情和地域文化。 【解析】 1.本题考查语序衔接。 根据第⑤段前后文“烤馕师傅全是男的，女人力气小干不了那活。天大的一团面只有男性的臂膀才揉得动”“就有人源源不断去买啦”分析，前文主要讲述了烤馕制作需要很大力气，面团男性才揉得动，后文讲述了客人们排队买馕的情况，再结合题干信息可知划线处应是描写了烤馕制作流程。 句③“揉好面后烤馕师傅扯下一小团面抖啊抖啊，抖出中间带窝的圆形大饼，再粘上芝麻粒和碎洋葱粒”与前文“天大的一团面只有男性的臂膀才揉得动”相关联，应排首句；句②“然后俯身馕坑边，‘啪’地贴在馕坑内壁上”面团制作完毕，开始烤制与句③内容相衔接，应排其后；句①“坑里贴满面团后，就盖上大盖子烘烤”，与句②“‘啪’地贴在馕坑内壁上”内容相衔接，应排其后；句⑤“因为馕是竖着烤骗，等取出后每一只馕都略呈水滴状：一端薄一端厚”是烤制结果的样子，与句①“就盖上大盖子烘烤。馕坑底部铺着红红的煤炭”内容相衔接，应排其后。正确的排序应为：③②①⑤④。故选C。 2.本题考查文章内容的概括。 根据当第⑦段“盛面团用的破锡盆之前一直扔在火坑边，还装过干牛粪”，第⑧段“自然了，这只用途广泛的锡盆看上去很脏。卡西为了让它干净一点儿，就反过来在旁边的大石头上磕了三下。然后直接把刚揉好的新鲜面团扔了进去”可概括为，卡西用看起来很脏、没有清洗的破锡盆盛而团：根据第⑩段“她在敞开的锡盆上盖了一块皱皱巴巴的破铁皮.那是家里每天扫地时用来铲垃圾的简易簸箕……这回她连磕都没磕一下。盖上去的一刹那，我看到细密的土渣子从铁皮上自由倾撒向洁白柔款的面饼”可概括为，把脏簸箕盖在锡盆上，破锡盆与脏簸箕之间空隙大，脏东西不时落在盆里。第⑪段“牛粪又堆得太多，牛粪渣子便不时呼呼啦啦漏进盆里”，第⑫段“加之卡西不时用铁钩揭起铁皮块查看盆中的情形，于是场面更加纷乱吓人”可概括为，卡西不时掀开脏簸箕，使更多的牛粪渣子落进盆里。 3.本题考查环境描写。 根据第⑬段“我看到的是连绵起伏的荒山野岭，看到寂静空旷的天空中一行大雁浩浩荡荡向西飞。与别的鸟儿不同，雁群到来的情景简直可以称得上“波澜壮阔”，挟着巨大而动人的力量。春天真的到来了”，第⑭段“我又看到我们孤独寂静的毡房，以及围裹着毡房的陈旧褐毡和褪色的花带子。再四下看看，野地里除了碎石、尘土、刚冒出头的青草茎和去年的干枯植被，再无一物”分析，描绘出毡房处于空旷的荒野之中，四周寂寥无声的画面，营造出一种空旷寂静荒凉的氛围，同时体现出新疆当地人民独特的风土人情和民族特色， 再结合后文“看到卡西蹲在锡盆边，浅黄色旧外套在这样的世界里明亮得扎眼，仅仅比她面前的火焰黯淡一些。这是一个多么小的小姑娘啊”，通过周围空旷寂静的环境，衬托出卡西一个小姑娘在旷野中独自一人的渺小和孤独。 再结合后文第⑥段“尽管条件有限，不好挑剔，但我还是对卡西这个小姑娘烤的馕很有意见”与第⑯段“这样的世界里能有什么脏东西呢？……这荒野里能有什么肮脏之物呢?不过全是泥土罢了。而无论什么最终都会变成泥土的”分析可知，我因为空旷寂静的荒野，使我对卡西及“脏东西”的看法发生了变化，为“我”情绪的变化作出了铺垫，同时也赞扬出卡西一个人的坚韧与活力。据此作答即可。 4.本题考查文章内容的赏析。 （1）根据“一点点地降解着一切生命的突兀尖锐之处”分析，此处运用了比喻的修辞手法，把生长和死亡的缓慢过程比喻成化学实验中缓慢的溶解变化，生动形象的体现出生长和死亡的过程的漫长，赞扬了生活的过程让人变得成熟。 （2）根据“都挣扎其中，扯心扯肺”分析，“幸福的香气”不会撕扯人的心肺，此处是运用了夸张的修辞手法，生动形象的写出“幸福的香气”对我产生的诱惑，“都挣扎其中”，写出了我对这种诱惑的挣扎和抵抗，写出了我对于卡西制作出香喷喷烤馕的喜爱之情，也赞扬了卡西烤馕带给我心灵上的震撼和感悟。 5.本题考查文章内容理解。 根据第⑦段“盛面团用的破锡盆之前一直扔在火坑边，还装过干牛粪”，第⑨段“我以为她起码会用水浇一浇，再拿刷子抹布之类的工具用力擦洗一番。最次也得拾根小棍，把盆里的泥块刮一刮啊……但我闭了嘴一声不吭”，第⑩段“她在敞开的锡盆上盖了一块皱皱巴巴的破铁皮，那是家里每天扫地时用来铲垃圾的简易簸箕……这回她连磕都没磕一下。盖上去的一刹那，我看到细密的土渣子从铁皮上自由倾撒向洁白柔款的面饼”等语句分析可知，作者描写卡西制作烤馕的过程，运用“破锡盆”“牛粪”“土渣子”等词语，不加修饰，文章亲切质朴，富有感染力，也展示出新疆人民在荒野中日常生活的地域文化和风土人情。 根据第⑮至⑯段“最后，我低下头，透过锡盆和铁皮之间的缝隙，看到盆里的面团一角已经轻轻镀上了一弯最美妙的食物才会呈现的金黄色”“这样的世界里能有什么脏东西呢？至少没有黑暗诡异的添加剂，没有塑料包装纸，没有漫长曲折的运输保存过程。只有面粉、水和盐，三者均匀地如相拥熟睡一般——糅合在一起，然后一起与火相遇，在高温中芳香地绽放，渐渐成熟……这荒野里能有什么肮脏之物呢？不过全是泥土罢了。而无论什么最终都会变成泥土的，火焰会抚平一切差异，在没有火焰的地方，另有一种更为缓慢，更为耐心地燃烧--那就是生长和死亡的过程。这个过程无时无刻地，一点点地降解着一切生命的突兀尖锐之处”分析可知，作者通过描写小女孩卡西烤馕的这一日常生活的过程，却从中感悟到对人生、生命的独有思考，从而引发读者深思。据此作答即可。 2.【2024·山东滨州·中考真题】阅读下面文章，完成题目。 绽放的梨花 李汀 ①春风拂面，梨花仿佛一夜间绽开，满村弥漫着淡淡的梨花香。梨花摇曳处，几位老人在梨花丛里给花授粉，一手拿细竹签，一手拿花粉瓶。阳光下蜜蜂舞动，梨花颤动，好一派生机盎然。 ②问：“老人家，辛苦吗？”老人从花丛里探出头笑呵呵地说：“授粉是轻松活儿，你没见老陈干的大家伙呢。” ③“老陈是谁？干啥大家伙呢？”老人几步从梨花丛里跨出来，头发上还飘着两三瓣梨花：“走，去看嘛。”来到一处老院子墙壁边，老人指着站在墙壁钢管架上正在忙碌的另一位老人说：“这就是老陈，搞水泥画的，干的大家伙嘛。” ④只见钢管架子上的老人一会儿弯腰，一会儿在墙上比划。我担心地问：“您好大年纪 了？注意安全哦。”老人头也不回地说：“八十了，干习惯了，安全着呢。” ⑤“八十了，还干这个呀？”我还是有些担心。老人直起腰，回转身子，笑眯眯地说：“八十咋了？这我都干四十年了。” ⑥只见老陈先是在墙面上用铅笔勾勒出一棵树，又在树下添上几间茅草屋。我问：“这是画什么呢？”老人依然笑眯眯地说：“画迎客松呢。这家主人的儿子选好日子要结婚了，送点什么呢？就想着还是送他一幅水泥画。迎客是迎，迎新娘子也是迎，祝福婚姻像迎客松一样长青不老。” ⑦说话间，只见老陈把草图改了一遍又一遍，已经可以看见迎客松的雏形了。他手上没停，嘴里念叨着：“涂在墙上的东西，不敢马虎，要精益求精呢。”我夸奖道：“已经很好了。”老陈说：“这手上的功夫，自己心里清楚，要过得了自己这一关。” ⑧眼看草图已经打好，老陈把混合好的水泥砂浆，沿着墙上草图的线条开始一层层往上堆砌。树根处用抹刀一边涂抹，一边用刀尖抹出细致的根部纹路来。在涂抹松树树叶时，为了防止水泥脱落，老陈又在墙上钉上钉子，将堆砌好的块状水泥，用小抹刀一点点雕刻出茂盛的枝叶形状。抹刀在一堵墙上来回舞动，叮当作响。刀到，知深浅；刀到，景致出。水泥砂浆在他手里像是有了生命一样，一会儿变出满枝活灵活现的树叶，一会儿变成栩栩如生的蜿蜒树根。仿佛那水泥砂浆就是一砚浓墨，老陈是在用这浓墨泼绘。一会儿，一棵松树的古老坚韧气息和生机勃勃的生命力，便淋漓尽致地展现在这面墙上。 ⑨我惊讶地问：“这水泥砂浆是特殊材料吗？这么听话。”老陈衣服手上脸上沾着点点砂浆，笑着说：“啥子特殊材料？只是说水泥标号要高，沙子要用细沙。然后按比例混合好，就行了。” ⑩老陈一边干，一边语气自豪地跟我介绍：“我们村有三件老物件。第一件就是这老水泥画，家家户户墙上都有一幅，有的是松鹤延年，有的是福禄寿喜，有的是柿柿如意，不重样。我爱上这水泥画也是偶然机会。大概四十年前，我所在的厂子获得省先进称号，厂长让我在大门上写上‘省先进企业’。为了留得久一些，我就想到做成水泥字。做成后，我就想，水泥能写字，那也能作画。从此，我就自己琢磨研究，爱上这水泥画了。这老手艺，村里几个年轻人也喜欢，跟我学上了呢。” ⑪“第二件是啥？”我急于知道。老陈从钢管架上下来说：“别急嘛。这画正好需要时 间沉淀。走，带你在村子里转一圈。” ⑫村子四百多户人家，全是清一色的老房子。白色工字脊，白墙壁，红门窗，褐色线条 勾勒……我有些惊讶：“村子里全是老房子？” ⑬老陈笑答：“识货。这就是我们村的第二件老物件了。穿斗小青瓦、白墙坡屋顶的川 北民居，凭着这，我们这的古村落名声在外呢。” ⑭一处房子周围果树环绕，梨花李花正开，房顶爬满爬山虎。老陈有些自豪地说：“这房子就是我家的，冬暖夏凉。”他拿来木板凳，让我坐在几棵老梨树下。阳光从雪白梨花间透下来，亮亮的，暖暖的。我笑着说：“这第三件嘛，我猜是这老梨树了。”老陈不急不慢，点头应道：“这老梨树上百年了，村里这种上百年的梨树有两百多棵。除了卖梨子，还有不少人来我们这赏花品梨。这老梨树是我们当之无愧的老物件呢。” ⑮坐在这绿树掩映、梨花绽放的老房子边，我不由回想起第一次进村的情景。景物浮现眼前，一时间，满眼是画，满眼是光。 （选自《人民日报》2024年4月3日，有改动） 1.文章第①段画线句运用了什么描写方法?有什么作用? 2.结合文中四处画波浪线的句子，概括“我”与老陈交往时的感情变化。 _______→担心→_______→赞叹 3.结合语境，根据括号内的要求赏析下面语句。 （1）阳光从雪白梨花间透下来，亮亮的，暖暖的。（从句式特点角度） （2）景物浮现眼前，一时间，满眼是画，满眼是光。（赏析加点词语的含义） 4.请结合文章内容，简要分析老陈这个人物形象。 5.文章以《绽放的梨花》为题，内涵丰富，请分析其含义。 【答案】 1.示例：文章第①段画线句子运用了环境描写（或景物描写）的方法。这种描写的作用在于渲染了宁静、美好的氛围，同时烘托了人物愉悦的心情，为下文写老陈的水泥画和村庄的老物件作铺垫。 2.好奇 惊讶 3.示例：（1）从句式特点角度来看，使用了短句的形式，这种结构紧凑、简洁明快的句式，能够生动地描绘出阳光透过梨花间的情景，同时强调了阳光的光亮和温暖，给读者带来温馨而美好的感受。 （2）加点的词语“画”和“光”具有深层的含义。这里的“画”不仅指实际看到的美丽景色，更是指这些景色构成的一幅幅生动、富有生活气息的画卷，给人带来美的享受和心灵的震撼；而“光”则象征着希望和生机，它可能是指阳光洒在梨花上的明亮，也可能是指老陈手艺传承的光明前景，更可能是指整个村庄、这个古老村落所散发出的独特魅力和生机活力。这两个词语的运用，不仅形象地描绘了眼前的景色，更深刻地表达了作者对这片土地的热爱和赞美之情。 4.示例：老陈是一个技艺高超、自信乐观、热爱生活、热情好客、乐于分享的人物形象。 5.示例：题目直接描绘了梨花绽放的自然景象，体现了春天的生机和美好；还展现了乡村的人文之美，梨花在文中不仅是一种自然景观，还象征着乡村的和谐与美好；揭示了文章的主旨，意蕴丰厚。 【解析】 1.本题考查词句赏析及作用分析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。 根据第①段“春风拂面，梨花仿佛一夜间绽开，满村弥漫着淡淡的梨花香。阳光下蜜蜂舞动，梨花颤动，好一派生机盎然”可知，作者运用了环境描写（或称景物描写）的手法。通过细腻描绘春风、梨花、梨花香、蜜蜂和阳光等自然元素，营造了一种宁静而充满生机的乡村景象。这样的描写不仅美化了文章的开篇，让读者仿佛置身于春意盎然的乡村之中，感受大自然的美好与和谐，而且通过渲染宁静祥和的氛围，间接表达了人物内心的愉悦和平静。同时，这段描写也为后续情节的发展做了铺垫，预示着故事将在一个充满生命力和希望的环境中展开，与老陈的水泥画艺术和村庄独特魅力的呈现相呼应，共同构成了文章的背景基调。 2.本题考查人物感情变化分析。 根据第②段“老人家，辛苦吗？”和“授粉是轻松活儿，你没见老陈干的大家伙呢”以及第③段“老陈是谁？干啥大家伙呢？”可知，“我”对老陈的身份和他所从事的工作感到好奇，想要了解更多信息。 根据第⑤段“八十了，还干这个呀？”和“八十咋了？这我都干四十年了”可知，“我”对老陈的年龄与他仍然从事体力劳动表示担心，担心他的安全。 根据第⑨段“这水泥砂浆是特殊材料吗？这么听话”和“啥子特殊材料？只是说水泥标号要高，沙子要用细沙。然后按比例混合好，就行了”可知，“我”对老陈使用的材料和技术感到惊讶，对老陈能够熟练运用普通材料创造出如此生动的作品感到不解和惊奇。 根据第⑭段“这第三件嘛，我猜是这老梨树了”和老陈的回答，可知“我”对老陈提到的第三件老物件有所猜测，并且对老梨树的历史和它们对村庄的意义表示赞叹，认为它们是当之无愧的老物件。 因此，结合文中四处画波浪线的句子，概括“我”与老陈交往时的感情变化为：好奇→担心→惊讶→赞叹。3.本题考查词句的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。 （1）根据第⑭段“一处房子周围果树环绕，梨花李花正开，房顶爬满爬山虎。老陈有些自豪地说：‘这房子就是我家的，冬暖夏凉。'他拿来木板凳，让我坐在几棵老梨树下。阳光从雪白梨花间透下来，亮亮的，暖暖的”可知，作者运用了短句“亮亮的，暖暖的”来描绘阳光透过梨花的情景。这种句式结构紧凑、简洁明快，不仅生动地展现了阳光穿透梨花间隙的景象，而且通过“亮亮的”和“暖暖的”两个形容词的并列使用，强调了阳光的明亮和温暖，营造了一种温馨而美好的氛围，使读者仿佛身临其境，感受到了那种宁静、和谐与自然的美好。这种简洁有力的表达方式，让文字充满了画面感，增强了作品的艺术感染力。 （2）根据第⑮段“景物浮现眼前，一时间，满眼是画，满眼是光”可知，这里的“画”不仅是指作者实际看到的自然风光，如梨花盛开、老房子、水泥画等构成的美丽景色，更是指这些景色背后承载的丰富文化内涵和浓郁的生活气息，它们如同一幅幅生动的画卷，展现了人与自然和谐共处的美好场景，给作者带来了视觉上的享受和心灵上的触动。而“光”在这里不仅指的是阳光透过梨花的明亮光线，它还寓意着希望、生机和活力，象征着老陈等人对于传统手艺的坚守和创新，对于生活的热爱和对未来的憧憬。同时，“光”也代表着整个村庄、这个古老村落所散发出的独特魅力和勃勃生机，它不仅是自然之光，更是文化之光、精神之光，照亮了作者的心灵，激发了作者对这片土地深深的热爱和赞美之情。这两个词语的运用，不仅生动地描绘了眼前的美丽景色，更深层次地传达了作者对这片土地深厚的情感和对美好生活的向往，以及对传统文化价值的肯定和赞美。 4.本题考查人物形象概括分析。 根据第⑧段“抹刀在一堵墙上来回舞动，叮当作响。刀到，知深浅；刀到，景致出。水泥砂浆在他手里像是有了生命一样，一会儿变出满枝活灵活现的树叶，一会儿变成栩栩如生的蜿蜒树根”可知，老陈技艺高超，能用水泥砂浆画出栩栩如生的画作。 根据第⑤段“八十咋了？这我都干四十年了”和第⑩段“我爱上这水泥画也是偶然机会……从此，我就自己琢磨研究，爱上这水泥画了”可知，老陈自信乐观，虽然已经八十岁，但仍然热爱自己的工作，并且自学研究，乐此不疲。 根据第②段“老人家，辛苦吗？”和第③段“走，去看嘛”以及第⑭段“老陈有些自豪地说：‘这房子就是我家的，冬暖夏凉。’他拿来木板凳，让我坐在几棵老梨树下”可知，老陈热情好客，面对陌生人的询问，他不仅耐心回答，还邀请对方参观并坐下休息。 根据第⑩段“这老手艺，村里几个年轻人也喜欢，跟我学上了呢”可知，老陈乐于分享，愿意把自己的技艺传授给村里的年轻人。 5.本题考查文章标题含义理解和分析。 根据第①段“春风拂面，梨花仿佛一夜间绽开，满村弥漫着淡淡的梨花香”可知，题目直接描绘了春天梨花盛开的自然景象，展现了春天的生机和美丽。根据第①段“阳光下蜜蜂舞动，梨花颤动，好一派生机盎然”和第⑭段“一处房子周围果树环绕，梨花李花正开，房顶爬满爬山虎”可知，梨花还构成了乡村的背景，为村庄增添了人文气息，体现出乡村的宁静和和谐之美。根据文章内容，老陈用水泥画描绘梨花，以及老房子、老梨树作为村子的“老物件”，都与梨花有关，梨花在文中成为乡村传统和文化生活的象征，体现了乡村生活的淳朴和美好。 根据第⑭段“这老梨树上百年了，村里这种上百年的梨树有两百多棵。除了卖梨子，还有不少人来我们这赏花品梨。这老梨树是我们当之无愧的老物件呢”可知，梨花还象征着乡村的历史和传统，以及与自然和谐共存的生活方式。因此，《绽放的梨花》这个题目既描绘了春天自然的美，也展现了乡村的人文美和深层的主旨，即对乡村传统和美好生活的珍视与传承。 3.【2024·山东潍坊·中考真题】阅读下面的文章，完成下面小题。 长城上的雕花 张立忠 ①永安长城是一处“野长城”，却一直吸引着我去探访一番。 ②穿行在燕山余脉的山谷中，青山巍巍，草木葱茏，车像一叶扁舟在绿海中航行。走着走着，路的左边出现了一道高大漫长的石墙，如巨龙劲舞，盘旋于崇山峻岭之间，令人肃然。 ③这一段为锥子山段长城。走近石墙，垒墙的石头之间没有浇筑任何灰浆，墙面也没有抹缝，一块块石头就那么粗裸地互相叠压着、挨挤着、牵制着，形成了一个看似并不密致实则坚不可摧的整体。据史料记载，永安长城是由抗倭有功的戚家军奉旨所建，建成后戚继光将长城分为三等：双侧包砖为一等边墙，单侧包砖为二等边墙，而眼前的这种“干垒”为三等边墙。“干垒”的石墙要做到年深日久地坚固强稳，非常不易。古代工匠们以超乎寻常的智慧和技艺，把这一切都做到了。从垒筑的石头颜色和质地来看，石墙就像附近某座山的拆分，与其脚下的山岭重新结成一个整体，又像山一样巍峨稳固。 ④在大毛山段长城，我们又见到了这种粗石垒就的城墙，但又明显不同。它巧妙地依山而建，前壁陡直高立，顶端则与山脊平齐，好像人工筑就了一道山的陡崖，于陡崖上再建成胸墙。这种技艺更难，因它是就着山势建成的，底部与山的斜坡相接，早已与山体结成一体。 ⑤全石垒筑的长城让我记忆深刻。而记忆的另一面，则是长城的残缺和损毁。 ⑥永安长城上，我看到岁月与大自然的联手摧蚀，让它损毁异常严重，残缺不全。即使是一些保存相对较好的长城，也都遍布着破败的景象，看了让人心痛。然而，它的美依然是无与伦比的。夕阳下，它像祖先雕刻在华夏版图上的巨大花纹，点缀着江山的厚重与宏大。它的宏伟与庄严、粗犷与精致，都传递着人类独有的创造之美。 ⑦在大毛山段城墙上，我见到了一座坍塌了的敌楼。一座残破的拱形门楼，在阳光下顽强地矗立于城墙顶上。西方的半边已经垮塌，参差的砖石就那样裸露着、支棱着，看起来摇摇欲坠。东方的一半则大致完好，那残存的拱形砖门造型优美，工艺精细，每一个稍微完整的细节，都呈现出巧夺天工之精美……永安长城以一种不完整的残躯，坚守着历史的精彩。从某种意义上说，残损不是古物的缺失，而是时光对历史的遮掩。恰恰是这种自然真实的历史之美，让我们感受到历史的沧桑，感受到原始长城不可复制的珍贵。 ⑧从大毛山段长城下来，我们又驱车来到“小河口长城”，登上了蜿蜒于山谷东侧的长城。在不远处的山坡上，赫然矗立着一座相对完整的敌楼。我们顺着一条被荒草掩蔽的小路来到了敌楼前。它的基础由花岗岩条石砌筑，上面由著名的长城青砖垒成，砖缝用白色灰浆勾抹，墙面规整平滑，墙体棱角分明。它的每一块砖石，每一个细节，都透着历史建筑不可思议的精致，组合营造出一种居高临下的威严霸气。尽管经历了六七百年的风雨侵蚀，部分墙体出现了损毁，但仍然不失其造型优美、筑工精细、坚固沉稳、气势恢宏的建筑品质。 ⑨敌楼分上下两层，底层是由许多拱门组成的横竖相遇的隧道。有砖梯通到楼上，砖梯又窄又陡，因年深日久，棱角已被磨掉，成为一个大致的斜坡。上面是一个正方形的平台，四周有近人高的胸墙，胸墙上有垛口，都保存相对完整，只是不见了当年的旌旗猎猎、刀枪耀眼、甲兵森严。出人意料的是，靠北侧的胸墙前长着一棵茶杯口粗的小树，枝繁叶茂，绿意丰盈，精神抖擞地代替着古代的士兵守护着这座敌楼。举目四望，大明的疆土和塞外的山河都在我的视域之内，心中隐隐涌起一股守疆卫土的豪气和物是人非的怅然。 ⑩从敌楼里出来，不经意间，我惊讶地看到，那楼门的石框上雕刻着许多精美的花纹，有“祥云彩带”“狮子绣球”“木兰花”“缠枝莲”等。在那当花纹中间，还刻着两朵小花，左右门框上各有一朵，小花有四片花瓣，应该是一种生活中常见的十字科花朵。据史料记载，那些花纹都是由戚继光帐下的浙江义乌将士所刻，是义乌民间建筑上常见花纹的复制。实际上，这是戍边将士们把敌楼变成家居，把长城变成故乡，把守土保国变成日常生活的一种尝试和努力。 ⑪离开永安长城，再回首凝望它的时候，那绽放在长城上的雕花似乎在风中摇曳，感慨着历史的日常是如此鲜活，感叹着古往今来人们对生活的爱无所不在、经久不衰。 （选自《鸭绿江》2024年第4期，有删改） 1. 与永安长城的相遇，也是一次与历史的相会。请根据文章内容，梳理作者写作思路，把下面的简图补充完整。 2. 下列关于文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 第⑤段是过渡段，起承上启下的作用，将内容不同的两个部分巧妙结合在一起，使文章结构更加紧凑。 B. 第③⑩两段中的“据史料记载”，补充有关历史事实，丰富了文章内容，有助于读者理解长城的历史和精神。 C. 第⑧段中，“蜿蜒”写出了小河口段长城地势的陡峭险峻；“赫然”表现了相对完整的敌楼的高大、引人注目。 D. 第⑨段在对敌楼北侧胸墙前小树的描写中，融入了作者对古代守卫长城士兵的敬意和对长城更加珍视的情感。 3. 古希腊著名雕塑《米洛斯的维纳斯》虽然缺了双臂，但她的美依然无与伦比。有同学认为，永安长城完全可以与之媲美。请结合第⑥⑦两段谈谈你对此的认识。 4. 文章最后一段有什么作用？请结合全文简要分析。 【答案】 1. ①大毛山段长城 ②城墙的因势而建 ③敌楼的亦残亦美 2. D 3. 永安长城可以和古希腊著名雕塑《米洛斯的维纳斯》相媲美。古希腊雕塑里的维纳斯虽然缺失双臂，但那雕刻得栩栩如生的身躯，仍然给人以浑然完美之感。与维纳斯一样，永安长城虽然也遍布着破败的景象，但长城上的每一处细节都呈现出巧夺天工之美，都能够体现出历史之美，和不可复制的珍贵，因此说残缺何尝不是另外一种美丽。 4. ①结构上：照应题目；升华主题；总结全文 ②内容上：表达了作者对永安长城的赞美；运用了拟人，作者借长城上雕花的视角感慨岁月的流经和人们对生活的热爱。 【解析】 1.本题考查对文章内容的理解和概括。回答此题需要根据题目多给的提示，可找出提示信息在文章中的相应位置，然后确定答题区域，并根据提示概括出与之结构字数相当的答案。 （1）结合题目中已给出锥子山段长城（③段）和小河口段长城（⑧段）可知，第一空应从文章的④——⑦段寻找，④——⑦段主要讲了作者在大毛山段长城的见闻。因此一空填：大毛山段长城； （2）第二个空介绍大毛山段长城的特点。结合④段中“它巧妙地依山而建，前壁陡直高立，顶端则与山脊平齐，好像人工筑就了一道山的陡崖，于陡崖上再建成胸墙。这种技艺更难，因它是就着山势建成的，底部与山的斜坡相接，早已与山体结成一体”可概括出，这部分内容讲的是：城墙的因势而建； （3）第三个空在大毛山段长城和小河口段长城中间，结合⑦段“一座残破的拱形门楼，在阳光下顽强地矗立于城墙顶上。西方的半边已经垮塌，参差的砖石就那样裸露着、支棱着，看起来摇摇欲坠”，⑧段“我们顺着一条被荒草掩蔽的小路来到了敌楼前。它的基础由花岗岩条石砌筑，上面由著名的长城青砖垒成，砖缝用白色灰浆勾抹，墙面规整平滑，墙体棱角分明。它的每一块砖石，每一个细节，都透着历史建筑不可思议的精致，组合营造出一种居高临下的威严霸气。尽管经历了六七百年的风雨侵蚀，部分墙体出现了损毁，但仍然不失其造型优美、筑工精细、坚固沉稳、气势恢宏的建筑品质”可概括出，这部分内容讲的是：敌楼的亦残亦美。 2.本题考查对文章内容的理解。 D.“融入了作者对古代守卫长城士兵的敬意和对长城更加珍视的情感”表述不准确，结合 ⑨段中“枝繁叶茂，绿意丰盈，精神抖擞地代替着古代的士兵守护着这座敌楼。举目四望，大明的疆土和塞外的山河都在我的视域之内，心中隐隐涌起一股守疆卫土的豪气和物是人非的怅然”可知，描写敌楼北侧胸墙前小树，主要表达出作者对于岁月流逝，物是人非的感慨和看见祖国大好山河的豪情；故选D。 3.本题考查对段落内容的理解。回答此题首先应点明自己的观点，其次寻找古希腊著名雕塑《米洛斯的维纳斯》与永安长城的相似之处，说明自己的理由即可。 断臂维纳斯和残缺的永安长城都不是完美的。古希腊雕塑里的维纳斯虽然缺失双臂，但头部和身躯仍保持完好。她形象优美，散发着温柔、幽雅的迷人气息，身躯丰腴饱满，充满着青春、健美和充沛的生命力。虽缺了双臂，但她的美依然无与伦比； 结合文章⑦段中“东方的一半则大致完好，那残存的拱形砖门造型优美，工艺精细，每一个稍微完整的细节，都呈现出巧夺天工之精美……永安长城以一种不完整的残躯，坚守着历史的精彩”“从某种意义上说，残损不是古物的缺失，而是时光对历史的遮掩。恰恰是这种自然真实的历史之美，让我们感受到历史的沧桑，感受到原始长城不可复制的珍贵”可知，与维纳斯一样，永安长城虽然也遍布着破败的景象，但长城上的每一处细节都呈现出巧夺天工之美，都能够体现出历史之美，和不可复制的珍贵，因此说残缺何尝不是另外一种美丽。综合上述内容回答即可。 4.本题考查结尾段的作用。段落作用应从结构和内容两个方面去思考，结尾段的作用通常有：①结构上：照应题目；呼应开头；首尾呼应；升华主题；总结全文；②内容上：交代结局，揭示真相，使情节完整；点明主题，抒发作者情感。学生应结合文章具体内容做详细回答。 结合⑪段“那绽放在长城上的雕花似乎在风中摇曳”，再结合文章题目《长城上的雕花》可知，结尾段作用有照应题目； 结合文章内容，作者主要记叙了自己游览永安长城的经过，从被“野长城”吸引，到沿着锥子山段长城——大毛山段长城——小河口长城的线路游览，记录了自己的见闻和感慨，结合⑪段“离开永安长城”可知，作者最后记录了自己离开永安长城的感慨，因此结尾段作用有总结全文； 结合⑪段“那绽放在长城上的雕花似乎在风中摇曳，感慨着历史的日常是如此鲜活，感叹着古往今来人们对生活的爱无所不在、经久不衰”可知，作者由游览永安长城，抒发了自己对于岁月，人生的感慨，升华了文章主题；同时，长城上的雕花“感慨”“感叹”运用了拟人的修辞，赋予雕花以人的情感，借助雕花的视角来抒发自己对永安长城的赞美，感慨岁月的流经和人们对生活的热爱。综合上述内容回答即可。 解题技巧/易错易混/特别提醒 一、感知文章主题 梳理故事情节 (一)感知文章主题 1.感知文章主题的方法 考查类型：请简要分析概括本文的中心。 (1)分析题目：有的文章标题就揭示中心。 (2)分析首尾：有的文章开篇点题，有的文章卒章显志。 (3)分析文中议论、抒情的句子。 (4)从文章写人叙事的内容中进行概括。 答题格式：本文记叙(描写)了⋯⋯的故事(事物、经过、景物)，表现(歌颂、揭露)了⋯⋯的思想(性格、精神、实质)，抒发了⋯⋯的情感。 2.分析标题的含义和作用 (1)标题的含义：标题含义一般从表层含义和深层含义的两个方面来分析。表层含义即标题的字面含义、文中内容；深层含义即引申义、比喻义、象征义，联系文章的具体内容，就可以领悟出标题的深刻含义，如《走一步，再走一步》。 (2)分析标题的作用，可以从这些方面入手：①概括中心事件；②标明行文线索；③点明中心；④激发读者兴趣；⑤含蓄隽永，一语双关。 3.拟写标题 拟写标题的方法：①抓线索；②扣中心；③研读首尾；④重视文中反复出现的句子；⑤紧抓核心人、事、物；⑥把握作者情感。 (二)梳理故事情节 考查类型：请简要分析概括本文的故事情节。 答题格式：本文记叙了何人在何时何地干了什么事。 二、理清写作顺序 找准叙事线索 (一)理清顺序 明确作用 顺叙 特点：按照事情发生发展和结局的先后顺序进行记叙。 作用：①叙事有头有尾，条理清晰；②使文章层次井然有序，脉络分明。 插叙 特点：在叙事过程中插入有关的情节事件，然后再继续原来的叙述。 作用：①交代⋯⋯内容；②解释⋯⋯原因；③推动情节发展，为下文铺垫(埋伏笔)；④对主要情节起补充衬托作用；⑤突出人物性格(形象)；⑥突出文章主题；⑦丰富文章内容，使文章情节完整；⑧使文章结构富于变化，避免平铺 直叙。 倒叙 特点：把事件的结局或某个环节提到文章前面，然后按事情发生顺序进行叙述。 作用：①开篇点题；②设置悬念；③引出下文；④使文章结构更紧凑。 (二)找准线索 分析作用 时间线 以时间推移为线索，如《秋天的怀念》。 地点线 以地点的转移为线索，如《从百草园到三味书屋》。 人物线 以人物或人物特征为线索，如《我的母亲》《背影》。 实物线 以某一件具体(或有某种意义)的实物为线索，如《我的第一本书》。 事件线 以中心事件或事件的发展变化为线索，如《散步》《变色龙》。 感情变化线 以情感发展变化为线索，如《阿长与〈山海经〉》。 见闻感受线 以“我”的见闻感受为线索，如《孔乙己》。 寻找线索的方法：①文章的标题；②文中反复出现的词或事物；③文中议论抒情的语句；④作者思想感情变化；⑤“我”的见 闻感受。 答题格式：文章以⋯⋯为线索，起到贯穿全文的作用，使文章条理清楚，层次分明，中心突出。 三、理解重点词语 品味关键语句 (一)理解重点词语 考查类型一：理解文中重点词语的含义 解答步骤：先了解词语本义，再分析词语在具体语境中的意义作用。 答题格式：“××”一词原指⋯⋯这里指⋯⋯起到⋯⋯作用。 考查类型二：分析词语的表达效果 解答步骤：先分析以修辞为主的写作手法，再概括表达内容，最后归纳深层含义。 答题格式：“××”一词运用⋯⋯手法，刻画了……表达了…… 考查类型三：某词能不能去掉? 为什么? 答题格式：不能。“××”一词强调(修饰、限制)⋯⋯形象地表现了⋯⋯去掉后，与句子原意不符，所以不能去掉，体现语言的生动准确。 考查类型四：某词能否换为另一词? 为什么? 答题格式：不能。原词意思为⋯⋯生动刻画……“××”一词意思为……换后变成……与句子原意不相符，所以不能换，体现语言的生动准确。 考查类型五：某两个词能调换位置吗? 为什么? 答题格式：不能。因为(1)这两个词与上(下)文是一一对应关系。/(2)这两个词是递进关系。 (3)调换后不符合客观规律。 考查类型六：文中指示代词指代对象的判断 答题思路：一般往前找，找到之后，把相应的内容带到句子中读一读，看是否合适。 (二)品味关键语句 考查类型一：分析重点句子的作用 答题思路：结构上的作用+内容上的作用+表达效果 句段在结构上的作用。1.文首的句子：开篇点题、总领全文(下文)、引出下文、设置悬念、埋下伏笔、为下文铺垫、奠定全文感情基调等。2.中间的句子：承上启下。3.文末的句子：总结全文(上文)、照应开头、点明中心、深化主题、升华主旨等。 考查类型四：抒情句的赏析 考查类型二：赏析优美的句子 答题格式：本句抒发⋯⋯的强烈感情，引发读者共鸣，使文章更具感染力。 答题思路：形式(修辞手法、表达方式、写作手法等)+内容(思想内涵、表达情感、哲理)+表达效果 考查类型五：写景句的赏析(见后“常见的描写方法”) 考查类型三：议论句的赏析 (三)品味语言特色 答题思路：承上启下，统领全文，引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主旨，深化中心，画龙点睛等。 答题格式：本文语言⋯⋯(语言特色词)如⋯⋯(摘录的句子) 四、赏析写作技巧 分析人物形象 (一)赏析写作技巧 常见的表现手法 象征：用一个具体的事物来代表一个抽象的事物，委婉地表达情感。运用象征的写法，抓住⋯⋯与⋯⋯相似点，通过对⋯⋯的准确刻画，表达⋯⋯ 托物言志：通过对事物的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。运用托物言志的写法，作者紧抓⋯⋯的⋯⋯特点，含蓄表达⋯⋯ 对比：运用对比，把⋯⋯同⋯⋯对比，突出强调了⋯⋯，表达⋯⋯ 照应：……同……相照应，为下文……情节做铺垫，使情节完整，结构严谨，中心突出。 铺垫：极力渲染⋯⋯，为下文做铺垫，使情节更合理。 伏笔：……为下文⋯⋯埋下伏笔，使文章内容前后照应，情节严密。 衬托：用⋯⋯的⋯⋯烘托⋯⋯的⋯⋯，使表达意图更明显，增强文章的表现力。 烘托：运用烘托，把人物的⋯⋯心理放在⋯⋯的环境里，更好地表现出人物内心世界。 悬念：巧设悬念，把⋯⋯抛给读者却不说原因，层层设疑，抓住读者，表现主题。 先抑后扬：本意⋯⋯却先⋯⋯先抑后扬，令读者印象深刻，使表现对象更丰满鲜明。 以小见大：从熟知⋯⋯入手，抓住⋯⋯的⋯⋯特点，从小事中表现出美好的品质。 卒章显志：层层铺叙，直到最后才点明⋯⋯主题，令人恍然大悟，转入深思。 借景抒情：通过⋯⋯景物的描写，抒发作者⋯⋯的情感。 首尾呼应：本文开头和结尾相互呼应，使全文结构浑然一体。 虚实结合：虚实结合，鲜明刻画人物性格，凸显事物特点，集中表现主旨。 动静相衬：动静相衬，生动烘托⋯⋯的作用，相得益彰。 另：以声衬静、调动多种感官(多角度)描写、直接间接相结合⋯⋯ (二)分析人物形象 把握人物性格，主要从两方面入手，一是通过分析典型事例来理解人物；二是通过人物描写来把握。 常见的描写方法 描写方法 人物描写：肖像描写、动作描写、神态描写、语言描写、心理描写 作用 ①反映人物心理；②刻画人物性格；③交代人物身份；④推动故事情节发展；⑤揭示文章主题 答题格式：运用⋯⋯描写，生动形象地刻画了⋯⋯(情形)，写出人物⋯⋯(心理)，刻画了⋯⋯(人物形象) 环境描写： 自然环境描写：描写自然界的景物，如季节变化、气候、时间、风霜雨雪等。 作用 ①表现地域风光，交代时间、季节和环境特点；②渲染环境气氛；③烘托人物心情；④衬托人 物形象；⑤为⋯⋯铺垫，推动故事情节发展；⑥揭示主题。 社会环境描写：对社会背景、时代氛围、地域风貌的描写。 作用 ①交代人物生存的环境；②交代人物的社会关系；③交代作品的时代背景；④为下文人物的 性格描写做铺垫；⑤推动故事情节发展，深化作品主题。 描写角度： 正面描写：直接描写人物或事物本身作用：写出人物的⋯⋯特点，表现⋯⋯ 侧面描写：通过其他人、事、物的描绘，集中烘托表现主题对象。 作用：①使人物或事件更突出；②使主题更含蓄。 五、拓展延伸探究 自我创新阅读 考查类型一：谈看法 答题要求： 1.表达时要有“我认为⋯⋯”一类标志性语言； 2.表达内容要紧跟时代步伐，贴近生活实际； 3.要有正确的人生观、价值观； 4.语言要通顺，表达要流畅。 考查类型二：谈谈对人物、主题的认识 答题格式：文中人物⋯⋯言行，表现了人物⋯⋯的精神品质(性格特征、思想个性)，我认为这个人物…… 考查类型三：谈阅读体会、启示、见解、收获 答题思路： 1.指出本文蕴含的思想意义以及得到的体会、收获； 2.结合文中和生活实例、材料加以说明，阐明理由； 3.所以我该怎么做。 考查类型四：续写结尾 答题要求：按照故事情节发展的规律续写，照应前文并合情合理。 【小结】现代文阅读要注意以下几点： 1.围绕中心，答案一定要与中心意思相关； 2.尽量用原文语句答题，能用原文作答就坚决不用自己的话： 3.联系上下文，答案要尽量与文章具体内容结合起来； 4.不用修饰性语言； 5.要做到词不离句，句不离段，段不离篇，篇不离旨。 1.（新设问）【2024·山东省卷·中考真题】（2024省卷）阅读下面的文字，完成下面小题。 泰山之春 王剑冰 ①这天早上，整座泰山，变成了一座通体深红的山。空气的明净通透，使得深红没有一点杂质，就像覆盖上了一层釉彩。 ②泰安人说，这景象一年也见不到几回，太阳不知怎样投入，才会在泰山做成一篇好文章。 ③《诗经》有赞：“泰山岩岩，鲁邦所詹。”泰山处于东方。东方是太阳升起的地方，所以泰山那雄重盘礴的山体，有着直达心灵的神秘色彩，有着安定、康泰的丰厚内蕴。泰山也便承载着“国泰民安”的美好祝愿。 ④已经立春。阳光照耀天空和大地。一只鹰飞过，像一个舞者划过冰面。我似乎从来没有听到鹰的叫声。鹰一声不吭，就那么轻轻地划过山巅，向前冲去，和阳光一个方向，在泰山之穹拉出一缕丝滑的弧线。 ⑤泰山上的植物在云雾中发育，逐渐挺直自己的腰杆，实际上是挺直了自己的个性。这些植物，有些是独立的个体，有些是以群体的形象出现，有的甚至开出了小小的花朵。还有，那些历经无数岁月的松柏，或在石缝中直立，或在山崖边斜逸，将一些葛藤也拉了上去。 ⑥泰山展现的不光是岩石，也有另一种生命的渲染。我虽然叫不全它们的名字，但我知道，它们悄悄汇集、增添着泰山的风采。 ⑦四下里流淌的泉溪，将大山深处的信息传递出去。鸟儿有使不完的劲，它们飞来飞去，叫来叫去。从这个山头飞到那个山头，从那个山头再飞向另一个山头。风这里摇那里晃，没有一时消停，把崖间的野青茅一会儿翻过来，一会儿翻过去。 ⑧随着时间变化，那些植物更不一样了，为山体染了浓浓的一层墨绿。就此知道，泰山的春天真的来了，泰山的春天不仅如此，各种各样的色彩都会呈现。 ⑨天上的云一大块一大块的，而且压得很低。暗蓝的云与白色的云交叠着，在风中翻来覆去地滚动。这个时候望向泰山，也就看到了云海奇观。 ⑩泰山从浓重的云团中奋然而出，那些“五岳独尊”“昂头天外”的石刻格外亮眼。难怪大诗人李白站在山顶狂啸：千峰争攒聚，万壑绝凌历。 ⑪泰山，以它的宏大深沉、雄壮威严屹立于天地间。正如哲人所言，是一部宏大的人文与自然的教科书！ ⑫渐渐地，一个动人的景象显露出来，通往岱顶的山道上，那么多的人在攀登。他们一个紧随着一个，层层叠叠，如同在激情满怀地踏浪而行。他们知道，只要攀登，就能到达心中的那个顶点。 ⑬俗话讲，一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在于勤。春天是一年的开端，春天攀登一回泰山，就好似人生拥有了一个新的起点。 ⑭在泰山，从红门到山顶都会看到“登高必自”“惟天在上”的各种启示。人说孔子“登泰山而小天下”；人说“学者仰之如泰山北斗”；人说“泰山不让土壤，故能成其大”。泰山给人以无限的精神。登山一如人生，需要刻苦与勤奋，需要决心和勇气。登泰山，也等于是对自己的一次挑战与超越。 ⑮看，登山的队伍中，有老人有孩子，还有挑山工。无论雨雪风霜，泰山挑山工始终与攀登的人们一路相伴。多少年来，他们凭着坚忍与毅力，将人们所需挑上山顶，装饰了泰山，丰厚了泰山，也成为泰山上活的山岩和脊梁。登山者看到他们，立时就有了参照，有了鼓舞，有了劲头。 ⑯朝晖洒满了泰山，亦洒满了中华大地，在这片土地上，朴实而又勤劳的民族，谱写着一页又一页华章，创造出一个又一个奇迹。 ⑰春天来了，春天的泰山迎接着登泰山的人们。登山道上，人们或者都会想起一句话：世上无难事，只要肯登攀！ （选自《人民日报》，有改动） 1. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章按照游览顺序，移步换景，描绘了春季生机勃勃的泰山，由景及人，抒发作者对泰山和攀登者的赞美之情。 B. 第①段使用“通体深红”“釉彩”等词语，描写早晨阳光照耀下的泰山，用词形象，给读者带来强烈的视觉冲击。 C. 第⑭段引用名句，指出泰山给人的深刻启示和带来的无限精神，并转入对人生的思考，增添了文章的厚重感。 D. 文章紧扣“泰山之春”，使用了记叙、描写、抒情、议论多种表达方式，将景、情、理融为一体，读来意趣盎然。 2. 读完文章，你与同学一起品味语言。 小鲁：我读到第②段“太阳不知怎样投入，才会在泰山做成一篇好文章”时，觉得这句话与“造化钟神秀”在修辞手法上有一致的地方，请你赏析一下吧。 你：（1）_____________________________________ 小元：第④段“鹰一声不吭，就那么轻轻地划过山巅，向前冲去，和阳光一个方向，在泰山之穹拉出一缕丝滑的弧线”中“划”“冲”“拉”三个词用得很好，请你说说好在哪里。 你：（2）____________________________________ 3. 第⑮段说挑山工“装饰了泰山，丰厚了泰山，也成为泰山上活的山岩和脊梁”，请结合文章谈谈你的理解。 4. 你们小组想以“泰山之春”为题拍摄短视频，参加“奋进中国”作品展示活动。你想在短视频中使用下面哪个场景？请结合文章说明理由。 场景一：那些历经无数岁月的松柏，或在石缝中直立，或在山崖边斜逸，将一些葛藤也拉了上去。 场景二：通往岱顶的山道上，那么多的人在攀登。他们一个紧随着一个，层层叠叠，如同在激情满怀地踏浪而行。 【答案】 1. A 2. ①第②段中的“太阳不知怎样投入，才会在泰山做成一篇好文章”与“造化钟神秀”在修辞手法上都运用了拟人的手法，将无生命的自然景物赋予了人的情感和行为，使语言更加生动形象，富有感染力。同时，也体现了作者对自然造化的赞叹和敬畏之情，使文章充满了诗情画意。 ②“划”“冲”“拉”这三个动词不仅描绘了鹰飞翔的动作，更赋予了鹰一种轻盈、自由、充满力量的意象，体现了作者对鹰的赞美和对自然景色的热爱。鹰与阳光、山巅、天空融为一体，展现了生命与自然的和谐之美。 3. 挑山工不仅为泰山的旅游业和文化建设做出了重要贡献，更通过他们的坚韧和奉献精神，成为泰山精神的象征和激励人们不断攀登、超越自我的榜样。文章通过对挑山工的描写，进一步深化了对泰山的赞美和对人类奋斗精神的礼赞。 4. [示例一]场景一：这个场景中的松柏在石缝中直立，山崖边斜逸，甚至拉起了葛藤，展现了泰山植物顽强的生命力和坚韧不屈的个性。这与奋进中国的主题相契合，象征着中华民族在面对困难时的坚韧和顽强，寓意着我们在任何艰难环境下都能茁壮成长，不断前行。选择这个场景，可以强化视频中对积极向上、勇往直前精神的体现。 [示例二]场景二：这个场景描绘了登山者们在山道上攀登的壮观景象，他们紧密团结，充满激情，象征着中国人民团结一心、积极进取的精神风貌。这与“奋进中国”活动的主题高度一致，展现了人们勇攀高峰、挑战自我的决心和勇气，也寓意着国家和民族不断攀登发展高峰，创造辉煌成就。选择这个场景，可以使短视频更具感染力，激发观众的共鸣和奋进之情。 【解析】 1.本题考查内容理解和辨析。 A.有误，文章通过不同的视角和感受，描绘了泰山春季的景色以及攀登泰山的人们。文章中的场景转换并非基于作者的实际行走路径，而是通过跳跃式的叙述，展现了泰山的不同面貌和登山者的内心世界。因此，“按照游览顺序，移步换景”的描述并不准确；故选A。 2.本题考查词句的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。 （1）根据第②段“太阳不知怎样投入，才会在泰山做成一篇好文章”可知，此句采用了拟人的修辞手法，将太阳比作一个有意识、有情感的主体，仿佛它在精心构思，试图在泰山这一大自然的画布上创作出一篇美妙的文章。这种修辞手法不仅赋予了太阳以人的特质，还暗示了泰山之美是由自然界的巧妙布局和精心雕琢所成就的，表达了作者对泰山美景的赞叹和对自然神奇创造力的敬畏。“造化钟神秀”一句中，“造化”即自然界，被赋予了“钟神秀”的能力，即集中了所有神奇秀丽的元素，这也是一种拟人的修辞手法。它强调了自然界在创造泰山这一壮丽景观时的鬼斧神工，凸显了泰山的独特魅力和超凡脱俗的气质。 （2）根据第④段“鹰一声不吭，就那么轻轻地划过山巅，向前冲去，和阳光一个方向，在泰山之穹拉出一缕丝滑弧线”可知，“划”字形容了鹰飞翔时翅膀轻轻掠过山巅的动作，给人一种轻盈飘逸的感觉，仿佛鹰与空气之间产生了柔和的摩擦，展现了鹰在空中自如翱翔的优雅姿态。“冲”字则突显了鹰向前飞行时的迅猛和力量，表现出鹰在天空中勇往直前、无所畏惧的气势，与“划”的轻柔形成鲜明对比，展现了鹰的刚毅和速度。“拉”字用在这里，形象地描绘了鹰在空中划过的轨迹，仿佛鹰的飞行在蔚蓝的天空中留下了一条无形的丝带，既表现了鹰飞翔的连贯性和美感，也让人联想到鹰与天空之间的互动，彰显了鹰在广阔天空中的自由和掌控力。这三个动词的连续使用，不仅刻画了鹰飞翔的具体动作，更赋予了鹰一种轻盈、自由、充满力量的意象，体现了作者对鹰的赞美之情和对自然景色的热爱。鹰与阳光、山巅、天空融为一体，共同构成了泰山之春中一幅生动、和谐的画面，展现了生命与自然的和谐之美。 3.本题考查对文章语句含义的理解。解答此题关键要在理解文章内容的基础上，依据内容和主旨理解语句的表层含义和深层含义。 从表层来看，挑山工通过辛勤劳动，将各种物资和游客所需物品运送至山顶，确保了泰山旅游活动的顺利进行，美化和丰富了泰山的环境，使其更加宜居和宜游，为游客提供了更好的游览体验。他们的存在让泰山不仅仅是一座自然景观，更是一个充满生活气息和人文关怀的场所，提升了泰山的文化内涵和旅游价值。 从深层含义上，挑山工象征着泰山精神的坚韧不拔和无私奉献。他们在恶劣的自然条件下，日复一日、年复一年地承担着繁重的体力劳动，展现了人类面对困难时不屈不挠、勇往直前的精神风貌。挑山工的坚韧和毅力成为了泰山精神的一部分，他们用自己的行动诠释了“登高必自”、“惟天在上”的哲学思想，激励着每一个攀登者不断挑战自我，追求更高的目标。挑山工的存在不仅让泰山变得更加美丽和丰富，更成为了泰山文化中不可或缺的组成部分，成为泰山精神的鲜活体现，如同山岩一般坚实可靠，如同脊梁一样支撑着泰山的灵魂。 4.本题考查文章内容的理解和创意应用能力。在回答此类问题时，首先需要深入理解文章中各个场景的内涵和象征意义，然后将其与“奋进中国”这一主题相联系，分析场景如何体现或呼应主题的核心价值观，最后阐述选择该场景的理由，包括它如何增强视频的表现力、传达正能量和激发观众的情感共鸣。言之成理即可。 [示例一]场景一：松柏在石缝中直立，山崖边斜逸，甚至拉起了葛藤，象征着生命的顽强和坚韧。这种景象不仅展示了泰山植物的生命力，更寓意着中华民族在艰难困苦面前的奋斗精神。选择这个场景，可以通过植物的坚韧形象，传达奋进中国的主题，激励人们在困境中依然保持奋斗的姿态，不断追求卓越。 [示例二]场景二：山道上，攀登者们一个紧接一个，层层叠叠，宛如在踏浪前行。这一场景生动展现了人们勇攀高峰的精神风貌，象征着团结、拼搏和进取的力量。选择这个场景，可以直观地表现出人们在追求梦想和目标时的坚定信念和不懈努力，契合奋进中国的主题，激发观众对未来的信心和斗志。 2.（新情境）【2024·山东济宁·中考真题】 偷书记 何君华 ①我实在太喜欢那本书了，那本精装的带插图的《西游记》，每次去新华书店我都要“狼吞虎咽”地读上几页。 ②我在苏木（内蒙古自治区特有的乡级行政区）念寄宿初中，我们每天下午5点放学，6点上晚自习，这一个小时我们用来吃晚饭和自由活动。我没时间吃晚饭，也没时间自由活动，放学的铃声一响，我就头一个冲出教室，跑到位于苏木街道中央的新华书店去读《西游记》。新华书店五点半关门，如果不跑快点的话，看不上几页我就得“打道回府”了。 ③我在我们家的黑白电视上看过电视剧《西游记》，可是电视剧拍得有点不过瘾，而这本插图版的《西游记》不但文字优美，而且插图精美，简直把齐天大圣孙悟空的精气神都画出来了。 ④新华书店的售货员跟我已经很熟悉了。每天等我气喘吁吁地跑到店门口时，他总是要微微地冲我点点头，或是笑一笑，或是跟我打趣：“哟，再不来我可要关门啦！” ⑤我不好意思地冲他笑笑，然后便冲进最里面的那排书架前，熟练地在第三层书架上找出那本《西游记》，争分夺秒地读起来。 ⑥苏木初中跟新华书店有一里多路程，留给我读书的时间只有不到20分钟。你不知道，20分钟时间对于一个热爱阅读的人来说，简直太短暂了。很快，读得入神的我便会被那句熟悉的提示语打断。彼时不知道售货员已经呼喊几次了，可我此时此刻方才听到。我依依不舍地将书放回书架上，又马不停蹄地跑回学校食堂去打晚饭。 ⑦是的，我总是最后一个赶去食堂打饭，这时往往已经没什么可吃的了，可我并不觉得后悔。 ⑧我实在太喜欢这本书了，我脑海里忽然闪现出一个可怕的念头——我要把那本《西游记》偷回来！ ⑨是偶然发现新华书店后面连接库房门的门闩没有真正上锁的。售货员每次去库房里取书都是轻轻地将它掩上，并没有将锁锁上，而库房的后门则是从里面通过门闩闩住的。也就是说，我只要趁售货员不注意，将库房后门的门闩偷偷抽开，再将库房前门的门锁虚挂在门闩上就可以了。 ⑩晚上8点，晚自习放学的铃声一响，我就迫不及待地像哈萨尔的神箭一样射向新华书店。跟以往不同的是，这回我走的是新华书店的后门，而不是正门。我用手一推，库房的后门果然开着！我的心扑通扑通直跳，我摸进库房，再摸开库房前门，在熟悉的位置上“拿”到《西游记》，然后将两道门轻轻掩好，头也不回地跑开了。 ⑪我将《西游记》藏在宿舍床铺的枕头底下，不敢拿出来示人。这一天，我没有像往常一样一放学就跑去新华书店，可我又不敢当着同学的面将《西游记》拿出来读。这种感觉太熬人了，我盼望着周末快点到来，我好拿着书回家去读。 ⑫好不容易盼到了周末，额吉（蒙古语，母亲的意思）赶着羊群出去了，我便迫不及待地将《西游记》从书包里掏出来，如饥似渴地读起来。 ⑬“你手里拿的什么书？哪里来的？”我读得太入迷，不知什么时候额吉已经站在了我的身后。我吓了一跳，额吉见我惊吓过度的样子，心中似乎已经明白了一切，我便不打算隐瞒，将去新华书店偷书的事一五一十地告诉了额吉。说完，我等着额吉将原本用来赶羊的皮鞭抽打在我身上。 ⑭可是过了许久，额吉手中的鞭子也没有扬起来。额吉忽地瘫坐在地，放声大哭起来：“我到底做了什么，竟生了个窃贼！”我跪倒在额吉身前，不停地向额吉认错，祈求额吉的原谅。 ⑮额吉抹干眼泪，带着我和那本《西游记》来到了新华书店。面对那么信任我的售货员，我早已经羞愧得抬不起头，而售货员其实早已经知晓一切：“你每次来都读那本《西游记》，现在这本书不见了，我当然猜到了是谁拿走了它，但我相信，你一定会将这本书还回来……”售货员没有用“偷”字，而是用了“拿”字。 ⑯我的眼泪再一次止不住地流下来。 ⑰额吉将兜里拉拉杂杂的零钱全部掏出来，摆放在柜台上，买下了那本我心爱的《西游记》。我知道，那些钱的数额远远超出了书的定价…… ⑱这本插图版的《西游记》如今仍摆放在我的书架上，尽管已经读过多遍，它的书页也已经泛黄，但我确信，我将一辈子珍藏它。 （选自《中国青年报》2024－05－06，有删改） 1. 【读·理】根据下面的提示，梳理小说情节。 2. 【读·析】简要分析文章第④段的作用。 3. 【读·品】品读第⑯段，结合上下文分析“我”的心理。 我的眼泪再一次止不住地流下来。 4. 【读·悟】阅读要关注文章的结尾，请结合全文，谈谈你对“我将一辈子珍藏它”意蕴的理解。 【答案】 1. （1）偷书成功；（2）被母亲发现；（3）赎回书并反思。 2. 文章第④段的作用主要有两个方面。首先，它突出了“我”对书的痴迷，通过描述新华书店的售货员与“我”之间的熟悉关系，展现了“我”对《西游记》这本书的热爱和频繁光顾书店的情况。其次，它为下文面对“我”偷书的行为，售货员没有直接指责“我”的偷窃行为，而是给予了“我”足够的信任和宽容埋下了伏笔。 3. 示例：在第⑩段中，当“我”听到售货员没有用“偷”字，而是用了“拿”字时，内心充满了羞愧和感动。这是因为售货员没有直接指责“我”的偷窃行为，而是给予了“我”足够的信任和宽容，让“我”感受到了人性的温暖和善良。这种感受让“我”的泪水止不住地流下来，表达了“我”内心的感激和自责。 4. 示例：“我将一辈子珍藏它”这句话在文章的结尾，蕴含了丰富的意蕴，它表达了我对那本插图版《西游记》的深厚感情和珍视之情；这句话也表达了我对诚信和道德的重视，深化了文章的主旨，这本书将会成为我人生中一个重要的道德教材，我将永远珍藏它，时刻提醒自己要保持诚信和道德。 【解析】 1.本题考查情节的梳理概括。 “去书店看书”位于文章第①至⑥段；“把书藏起来”位于第⑪段； 由第⑩段“我摸进库房，再摸开库房前门，在熟悉的位置上‘拿’到《西游记》，然后将两道门轻轻掩好，头也不回地跑开了”可知，“我”把书从库房偷了出来，也没有被人发现。故可概括：偷书成功； 由第⑬段“你手里拿的什么书？哪里来的”“额吉见我惊吓过度的样子，心中似乎已经明白了一切，我便不打算隐瞒，将去新华书店偷书的事一五一十地告诉了额吉”可知，“我”在看书时被母亲发现，“我”把事情告诉了额吉。故可概括：被母亲发现； 由第⑮段“额吉抹干眼泪，带着我和那本《西游记》来到了新华书店”，第⑰段“额吉将兜里拉拉杂杂的零钱全部掏出来，摆放在柜台上，买下了那本我心爱的《西游记》”，第⑱段“这本插图版的《西游记》如今仍摆放在我的书架上，尽管已经读过多遍，它的书页也已经泛黄，但我确信，我将一辈子珍藏它”可知，额吉带着“我”回到书店掏了超额的钱把书买了回来，后来这本书被“我”读了很多遍。故可概括：赎回书并反思。 2.本题考查段落作用。 从内容上来看，“新华书店的售货员跟我已经很熟悉了”暗示“我”来书店的次数很多，经常来这里看书，和里面的售货员很熟，突出了“我”对书的痴迷； “每天等我气喘吁吁地跑到店门口时，他总是要微微地冲我点点头，或是笑一笑，或是跟我打趣”，表现“我”每次气喘吁吁地跑到店，体现出“我”对《西游记》这本书的热爱； 从结构上看，和上文第②段“我没时间吃晚饭，也没时间自由活动，放学的铃声一响，我就头一个冲出教室，跑到位于苏木街道中央的新华书店去读《西游记》”内容相照应表现“我”经常到店里看书； “他总是要微微地冲我点点头，或是笑一笑”，表现书店售货员非常和蔼可亲，待人很温厚。结合第⑮段“你每次来都读那本《西游记》，现在这本书不见了，我当然猜到了是谁拿走了它，但我相信，你一定会将这本书还回来……”可知，售货员知道“我”痴迷《西游记》，是“我”把《西游记》偷走了，但是“售货员没有用‘偷’字，而是用了‘拿’字”来形容“我”的盗窃行为，没有直接指责“我”，并表示“我相信，你一定会将这本书还回来”。本段对售货员的描写为下文他对“我”表现足够的信任和宽容做铺垫。 3.本题考查心理描写。 “我的眼泪再一次止不住地流下来”位于文章第⑯段，结合第⑮段“面对那么信任我的售货员，我早已经羞愧得抬不起头，而售货员其实早已经知晓一切”“你每次来都读那本《西游记》，现在这本书不见了，我当然猜到了是谁拿走了它，但我相信，你一定会将这本书还回来……”“售货员没有用‘偷’字，而是用了‘拿’字”可知，面对“我”偷书的这个事实，新华书店售货员没有责备谩骂“我”，而是用“拿”来形容“我”的行为。售货员给予“我”充分的信任和宽容，维护了“我”的脸面和自尊心，他的善意行为让“我”深深地感到羞愧和自责，所以“我”的泪水止不住地流下来，这既是羞愧的泪，也是感激感动的泪。 4.本题考查对句子含义和作用的分析理解。 从位置上讲，“我将一辈子珍藏它”这句话在文章的结尾，交代故事结局，丰富文章内容； 结合第⑧段“我实在太喜欢这本书了，我脑海里忽然闪现出一个可怕的念头——我要把那本《西游记》偷回来”，第⑮段“额吉抹干眼泪，带着我和那本《西游记》来到了新华书店”，第⑰段“额吉将兜里拉拉杂杂的零钱全部掏出来，摆放在柜台上，买下了那本我心爱的《西游记》”“我知道，那些钱的数额远远超出了书的定价”，可知：在“我”成长路上，“它”不单单是指一本书，更是“我”过去某段时光的见证。“我”痴迷《西游记》，这本书是“我”从新华书店偷来的，后来额吉知道“我”的不良行为，带着“我”和书去书店，并当着“我”的面把书买下来。额吉用行为告诉“我”，做人要品行端正。 “一辈子珍藏”是说“我”会永远珍藏这本书，表现出“我”对这本插图版的《西游记》的重视和珍惜；也反映出“我”对诚信道德的重视；表现“我”会时刻提醒自己以此为鉴，不再做出偷盗的事情，时刻保持诚信，遵守社会道德，深化了文章主旨。 3.（新情境）【2024·山东济宁梁山县·二模真题】阅读下面文学类文本，完成各题。 学习了余光中的《乡愁》后，语文老师请同学们推荐同主题的作品进行拓展阅 读，你所在小组的小语同学推荐了这篇《长长的弄巷》，请你跟他一起完成探究。 长长的弄巷 陈培德 ①2024年元旦刚过，我再度回到福建厦门。这次没住在位于新城区的大女儿家，而是住到弟弟家——位于老市区四仙街26号的老宅。老宅是我少年时和父母同住的地方，典型的南方三进式的院落老平房。三间平房，大姐、二姐两家各住一间，我、弟弟、妹妹和父母亲合住一间。厅堂的对面是另一家子。我上大学离开了这里。而父母亲去世后，弟弟一家一直住在老宅。 ②四仙街26号有我挥之不去的浓浓乡愁。这里有我少年时的童趣。一条长长的弄巷，放学后我们邻里的孩子们常在弄巷里滚铁圈。家门口有个大大的平台，我们常在这里打陀螺、弹玻璃珠、玩老鹰抓小鸡。这里也有艰难生活的印痕。厦门解放之初，父亲弃职回厦门。老实巴交的父亲没有向军管会要一份工作，而是用一根扁担开始自谋营生的生涯，卖菜、卖豆腐脑、卖草药，维持一家五口的生活。日子的艰难可想而知，我曾萌生辍学出去做工的念头，但父亲坚持就是自己再苦也要让孩子读书。 ③那时，我和弟弟放学后常跑去帮父亲把沉重的担子挑回家。三年困难时期，年过花甲的父亲仍然用一根扁担挑起一个家，因为一天不出门全家就断炊。父亲为孩子们能有出息甘愿千斤重担一人挑的精神，激励我更加发奋读书。我小学保送初中，初中保送高中，并在1962年考上北京大学哲学系。为了凑够我进京求学的费用，父亲把家里能卖的东西都卖了。二姐还拿出她的退职金给我做盘缠。 ④四仙街26号，是我在艰难中磨砺长大的地方，也是我走向希望的出发地。我始终深深地眷念着它。回厦门第二天一早，我就迫不及待地出门，寻找少年的足迹。四仙街位于厦门著名的特色步行街中山路的岔路口。几十年过去，面貌依旧，始终保持着历史的风格。路面宽一般在两米以内，石板路段是老的，水泥路面是后来新铺的，不能通汽车。巷弄如织，四通八达，颇像迷宫。没有死胡同，每当走到巷底以为走到尽头，结果一拐弯都有窄路逢生，又有出口拐向另一条弄巷。一大片巷群有十几个路名，有的叫巷，有的叫街。 ⑤原来的弄巷里都是一层的老宅。其中穿插着几处新中国成立前两层庭院式住宅，现在门口挂着不可移动文物标识。弄巷住户密集，当地政府开明，从实际出发，没搞大拆迁、大建设。这既省掉一大笔拆建费，又保持老城区原有的特色。但无论是私宅还是公租房，只要经过批准，都可以自费改造翻修加高。主巷两侧开着各种小饮食店，路边散落着肉铺和菜摊，各种日常生活用品应有尽有，方便居民就近购物。 ⑥几十年来，弄巷里一直保持着传统的民俗。路边的“四仙石”修缮得更新更有香火气。每到传统节日，不少人会自发地给它张灯结彩，炉里的香密密麻麻，香火很旺盛。居民们世代都居住在同一条弄巷里，彼此知根知底，常熟如自家兄弟，和睦相处，民风淳朴，门户敞开，相安无事。这是和住在高楼里感觉大不同的民风。正因为有了对老城区的保护，让十八岁离开、八十岁再回来的我，还能找回往日的印记。 ⑦四仙街弄巷只是厦门老市区弄巷的一角，也是缩影。每一条大街的背后大都有一片这样的巷区。本地的城市化建设思路既创新，又务实，既扩城，又留旧。除了如织弄巷留下历史的印记，大街也仍保留着独特的排楼风格。除了海滨大道，市内没有高楼林立，只有少数加高或重建的楼宇。一般每条街都是清一色的三层四层排楼，外墙体统一重新装修，但依然保持旧时的风格，二层以上是骑楼，人行道就在二楼的屋檐下，行人走在人行道上，可以遮风挡雨。 ⑧厦门作为全国知名的宜居城市，一大亮点在于改革开放后既扩建了繁华的新城区，又在保留历史风格底色的前提下改造提升了老城区，既让外地游客流连忘返，又给出外的本地人留下浓浓的乡愁。这座经济发达、旅游兴旺的城市，是一座有故事的特色城市。 （《人民日报》2024年02月07日第20版） 1. 要推荐一篇文章，首先应该理清文章的主要内容。本文采用了插叙的手法，请你梳理文章内容，完善时间轴，并结合内容说说插叙的好处。 时间 少年时 厦门解放之初 三年困难时期 现在（2024年） 经历 嬉戏玩耍 （1）________ （2）____ 寻找“足迹” （3）插叙的好处： 2. 诗歌《乡愁》中诗人用邮票、船票、坟墓、海峡等意象来表达“乡愁”，本文中作者又将感情寄托在什么事物上？为什么选取这一事物？ 3. 小组的小文同学认为文中画线句子读来特别震撼，但却说不出来为什么。请你从用词的角度帮他解答。 年过花甲的父亲仍然用一根扁担挑起一个家，因为一天不出门全家就断炊。父亲为孩子们能有出息甘愿千斤重担一人挑的精神，激励我更加发奋读书。 4. 通过以上探究，同学们都认为本文可以作为《乡愁》的拓展阅读材料。但在小组 合作探究中，同学们认为这篇文章的主旨还可以做多样化解读，请你归纳本文多层次的主旨。 【答案】 1.①“我”想辍学出去做工。 ②“我”小学、初中、高中被保送，之后考上大学。 ③作用：本文插叙了少年时作者一家在老宅生活的艰难及作者的求学经历，补充说明四仙街26号是作者走向希望的出发地，丰富充实了文章内容，使得文章结构更加完整，使父亲的人物形象更加丰满，突出了父亲的自强不息和对子女的深厚期望，以及作者对父亲的怀念和感激之情，抒发了作者对故乡的深深眷念之情。 2. 本文中作者将感情寄托在“长长的弄巷”上。选取这一事物是因为这里是作者少年时与父母同住的地方，有着浓厚的乡愁和童年回忆。通过对老宅弄巷的描述，作者表达了对家乡的深深眷恋和对过去时光的怀念。 3. 从用词的角度来看，画线句子中的“年过花甲的父亲仍然用一根扁担挑起一个家，因为一天不出门全家就断炊”表达了父亲年纪虽大，但仍承担着家庭的重担，一家人依赖父亲的努力生活。这里的“仍然”一词强调了父亲多年来的辛苦和坚持，让读者感受到父亲不屈不挠的精神。而“一根”一词则突出了扁担的单一和简陋，与“千斤重担”形成鲜明对比，强调了父亲为了让孩子们有出息而不怕负担沉重的精神。 4. ①对故乡的深深眷恋：作者通过对四仙街26号老宅的回忆，表达了对故乡的浓厚感情。②对父亲的敬仰和怀念：作者叙述了父亲在艰难岁月中的坚持和努力，表达了对父亲的敬佩和怀念之情。③对传统生活方式的怀念：作者描绘了弄巷里的生活场景，表达了对传统生活方式的留恋。④对城市化进程中老城区保护的赞扬：作者肯定了当地政府在老城区保护方面的做法，表达了对这种城市化建设思路的赞同。⑤对厦门城市特色的赞美：作者将四仙街弄巷作为厦门老市区弄巷的一角，赞扬了厦门在改革开放后的城市化建设，表达了对厦门城市特色的欣赏。 【解析】 1.本题考查内容的梳理和概括以及插叙的作用的分析。 ①结合第②段“厦门解放之初，父亲弃职回厦门。老实巴交的父亲没有向军管会要一份工作，而是用一根扁担开始自谋营生的生涯，卖菜、卖豆腐脑、卖草药，维持一家五口的生活。日子的艰难可想而知，我曾萌生辍学出去做工的念头，但父亲坚持就是自己再苦也要让孩子读书”可知，“我”想辍学出去做工。 ②结合第③段“三年困难时期，我小学保送初中，初中保送高中，并在1962年考上北京大学哲学系。为了凑够我进京求学的费用，父亲把家里能卖的东西都卖了。二姐还拿出她的退职金给我做盘缠”句可知，“我”小学、初中、高中被保送，之后考上大学。 ③插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。由第②至④段内容可知，本文插叙了少年时作者一家在老宅生活的艰难及作者的求学经历，补充说明四仙街26号是作者走向希望的出发地，丰富充实了文章内容，使得文章结构更加完整。同时，由第②段“老实巴交的父亲没有向军管会要一份工作，而是用一根扁担开始自谋营生的生涯，卖菜、卖豆腐脑、卖草药，维持一家五口的生活。日子的艰难可想而知，我曾萌生辍学出去做工的念头，但父亲坚持就是自己再苦也要让孩子读书”和第③段“为了凑够我进京求学的费用，父亲把家里能卖的东西都卖了”可知，在这篇文章中，作者巧妙地穿插了自己少年时期与家人在古老居所共同度过的艰难岁月以及自己的求学历程。这样的叙述方式不仅为读者揭示了四仙街26号作为作者人生希望之旅的起点这一重要背景，而且极大地丰富了文章的内涵，使得整个故事的框架更加饱满和完整。通过对这些生活片段的描述，文章进一步塑造了父亲的形象，使其变得更加立体和生动。我们可以从中感受到父亲的坚韧不拔和对子女寄予的厚望，这些品质在作者心中留下了深刻的印象，也激发了作者对父亲的深切怀念和无尽的感激。同时，作者在文中流露出对故乡的浓厚情感，这种眷念之情贯穿始终，使得整篇文章不仅仅是对过去的回忆，更是对故乡深深的思念。 2.本题考查文章的意象的分析。 由题目“长长的弄巷”以及第②段“四仙街26号有我挥之不去的浓浓乡愁”，第④段“四仙街26号，是我在艰难中磨砺长大的地方，也是我走向希望的出发地”，第⑥段“几十年来，弄巷里一直保持着传统的民俗”以及第⑦段“四仙街弄巷只是厦门老市区弄巷的一角，也是缩影”可知，本文中作者将感情寄托在“长长的弄巷”上。作者选取“长长的弄巷”这一事物来寄托自己的乡愁，是因为弄巷承载了作者关于少年时光和故乡的回忆。在弄巷里，作者和邻里的孩子们滚铁圈、打陀螺、弹玻璃珠、玩老鹰抓小鸡，这些童趣的记忆与弄巷紧密相连。此外，弄巷还见证了作者一家的艰难生活，父亲在这里卖菜、卖豆腐脑、卖草药，用扁担挑起一家五口的生活。在作者的成长过程中，弄巷承载了他对父亲的感激和怀念之情。几十年来，弄巷保持着传统的民俗，居民们世代居住在同一条弄巷里，和睦相处，民风淳朴。这些弄巷的记忆让作者深深眷念，因此他将感情寄托在“长长的弄巷”上，以此表达对故乡的浓浓乡愁。 3.本题考查句子的赏析。 “年过花甲的父亲仍然用一根扁担挑起一个家”，这里的“挑起一个家”形象地表达了父亲承担家庭责任的重担。“因为一天不出门全家就断炊”，这句话揭示了当时生活的艰难，强调了父亲为了家庭付出的努力和牺牲。这段话中的用词特别之处在于使用了“仍然”和“一根”。“仍然”一词表明父亲年过花甲还在用一根扁担挑起一个家，强调了他多年来的辛苦和坚持。这个词语让读者感受到父亲不屈不挠的精神，以及他在艰难岁月中对家庭的执着坚守。“一根”一词则强调了扁担的单一和简陋，与“千斤重担”形成鲜明对比。这个对比突出了父亲承担家庭责任的沉重，以及他为了让孩子们有出息而不怕负担沉重的精神。这样的对比让读者更加深刻地感受到父亲的伟大和对子女的深厚期望。通过这两个词语的运用，作者成功地传达了对父亲的敬佩之情，以及对他在艰难时期依然坚持让孩子读书的感激之情。这些情感通过词语的选择和搭配，在读者的内心产生了强烈的共鸣，使得句子读来特别震撼。 4.本题考查文章主旨归纳 由第①段“老宅是我少年时和父母同住的地方，典型的南方三进式的院落老平房”，第②段“四仙街26号有我挥之不去的浓浓乡愁”，第⑧段“既让外地游客流连忘返，又给出外的本地人留下浓浓的乡愁”可知，文章开篇即提到作者对四仙街26号老宅的浓浓乡愁，通过对少年时的生活细节的回忆，展现了作者对故乡的深厚眷恋之情； 由第②段“老实巴交的父亲没有向军管会要一份工作，而是用一根扁担开始自谋营生的生涯，卖菜、卖豆腐脑、卖草药，维持一家五口的生活。日子的艰难可想而知，我曾萌生辍学出去做工的念头，但父亲坚持就是自己再苦也要让孩子读书”和第③段“年过花甲的父亲仍然用一根扁担挑起一个家，因为一天不出门全家就断炊。父亲为孩子们能有出息甘愿千斤重担一人挑的精神，激励我更加发奋读书”“为了凑够我进京求学的费用，父亲把家里能卖的东西都卖了”可知，文章中对父亲的描述突出了他在困难时期对家庭的无私奉献和坚强意志。父亲的形象是坚韧、勤劳和无私的，他的努力为家庭提供了生活的基础，并确保孩子们能够接受教育。作者通过回忆父亲的艰辛生活和牺牲精神，表达了对他的敬仰和怀念之情； 由第①段“老宅是我少年时和父母同住的地方，典型的南方三进式的院落老平房”，第④段“巷弄如织，四通八达，颇像迷宫。没有死胡同，每当走到巷底以为走到尽头，结果一拐弯都有窄路逢生，又有出口拐向另一条弄巷。一大片巷群有十几个路名，有的叫巷，有的叫街”，第⑥段“几十年来，弄巷里一直保持着传统的民俗”可知，通过对弄巷里生活场景的描绘，作者表达了对过去生活方式的留恋。这种生活方式简单而温馨，邻里之间关系密切，社区氛围和谐，表达对传统生活方式的怀念； 由第⑦段“本地的城市化建设思路既创新，又务实，既扩城，又留旧。除了如织弄巷留下历史的印记，大街也仍保留着独特的排楼风格。除了海滨大道，市内没有高楼林立，只有少数加高或重建的楼宇。一般每条街都是清一色的三层四层排楼，外墙体统一重新装修，但依然保持旧时的风格，二层以上是骑楼，人行道就在二楼的屋檐下，行人走在人行道上，可以遮风挡雨”可知，作者对当地政府在保护老城区方面的努力表示赞赏。这体现了一种对历史和文化传承的重视，同时也认识到在城市发展过程中保护传统的重要性。这种做法不仅保留了城市的历史面貌，也为居民提供了熟悉的生活环境，同时吸引了游客，促进了旅游业的发展； 由第⑦段“四仙街弄巷只是厦门老市区弄巷的一角，也是缩影。每一条大街的背后大都有一片这样的巷区”，第⑧段“厦门作为全国知名的宜居城市，一大亮点在于改革开放后既扩建了繁华的新城区，又在保留历史风格底色的前提下改造提升了老城区，既让外地游客流连忘返，又给出外的本地人留下浓浓的乡愁。这座经济发达、旅游兴旺的城市，是一座有故事的特色城市”可知，通过将四仙街弄巷作为厦门老市区的一个缩影，作者赞扬了厦门在改革开放后的城市化进程中所保持的独特性。厦门不仅经济发展迅速，而且成功地保留了其历史和文化特色，这使得这座城市既有现代化的魅力，又不失传统的韵味。作者对此表示欣赏，认为这种平衡是厦门成为宜居城市的重要因素之一。 4.（跨学科）【2024·山东东营·中考真题】 赴远 张建春 ①眼前黑得很，续和躺在冰冷的床板上，周身疼痛。疼是从骨头里传来的，拉扯着血疼、肉疼、筋疼，似乎身上的每一寸皮肤都疼。或许正因为这疼，续和才知道自己还活着，活在牢房里。 ②续和咬了下自己的舌尖，用力咬咬出了血来，依然不疼，此处的疼被大疼掩盖住了。续和忍不住呻吟了几声，但随即咬紧牙关，将铺天盖地的疼吞咽了下去。 ③疼是刑具和掌控刑具的人留下的。大刑一夜，把天都疼亮了。施刑的人在愣怔中放下了鞭子，续和像破被絮一样被扔进了不辨昼夜的牢房。 ④破被絮是没人问的，续和在牢房里感到孤寂，漫天的孤寂。续和把前前后后的事想了一遍，得出的结论是没留下任何破绽。续和是在庐西名为“掠影书店”的暗房里，销毁了所有文件和同志们留下的蛛丝马迹后泡了一杯绿茶，小口地啜饮着，坦然被捕的。 ⑤被捕、坐牢，续和经历过不止一次，加上这一次，三次了。第一次侥幸逃脱，第二次在受尽酷刑后，被同志们营救出了。现在，竟然又一次落入敌手。续和苦笑了一声，苦笑声不大，却震落了牢房顶的蛛尘。 ⑥续和恢复得快，一算时间，踏进牢房二十天了。二十天里除了一次用刑审问，再也没人过问。敌人忘了吗？续和心里想。 ⑦续和的身份早暴露了，是挂了号的。一名共产党的要员，被逮住了，许多人弹冠相庆，庆功会都开了好几次。敌人认定续和是不会开口的。如若他会开口，第一次、第二次被逮住时，还不“竹筒倒豆子”？ ⑧孤寂是难熬的，比疼痛还痛苦，续和心里有数。一场心理战开始了，就看谁熬得过谁吧！ ⑨敌人沉不住气了。第二十一天敌人从牢房门的窗口扔进了一沓白纸，还有一支笔。续和明白，这是让他写呢。 ⑩续和的笔头子好着呢，曾化名写过小说、散文、诗歌，当然都是宣传革命的。纸和笔对续和充满了诱惑。续和喜欢文字，他有过打算革命成功了做一名作家。 ⑪写什么呢？写信吧，给母亲写，给妻子写。 ⑫时间有的是，信写得长。写给母亲的信内容多是问安，回忆些小时的事。写给妻子的信柔和。续和爱妻子，妻子也深爱续和。 ⑬牢房里的信是没私密性的，如发在报纸上的文章，谁愿看谁就瞅上几眼。敌人是会研究的，是要在字里行间探索秘密的。 ⑭续和写信上瘾了，天天写，跟母亲和妻子就有那么多的话。好几年没见母亲和妻子了，憋了一肚子的话自然话多。写多了，续和又有了想法——给信编了号，比如“与妻信十五”“与母亲信十六”等。在写“与母亲信二十”后续和意外地收到了母亲的回信。 ⑮无疑这是敌人的一种策略。 ⑯收到母亲的回信，续和就像过节。续和从母亲娟秀的字迹上，闻到了母亲的体味，也看到了母亲心疼的颤抖——信上有泪渍，洇染在字里行间。一种愧疚油然而生。 ⑰妻子的信也来了。妻子的信告诉续和，母亲是如何变卖家产，四处打点，在营救他。续和突然狂躁起来——营救得了吗？ ⑱难得有一天，续和没给母亲写信。他用了一整天的时间给妻子写信，写来写去，就围绕着两个字：赴远。续和告诉妻子，他要赴远方去，意已决，停止无意义的营救。 ⑲第二天，续和又正常了。先是给母亲写信，大约是写到童年的趣事，竟呵呵地笑了起来。续和家是庐西大户，他在家可是四少爷呢。续和不做少爷，做革命者，是续和家天大的事，唯母亲默许。续和爱母亲，敬重母亲。 ⑳妻子来信了，告诉了续和家中发生的事——五弟生了个儿子，哭声很是嘹亮。续和高兴，但又遗憾，妻子怎不写他们的儿子？可能妻子认为续和不配为父亲——儿子出生后，续和仅见过一面。 ㉑续和打破常规，给未见过面的侄子写信。想了半天，不知侄子的名字，抬头如何写？最终决定，写“赴远吾侄”。信洋洋洒洒，可这信侄能看懂估计得是十年后的事了。十年后是什么样的世界？续和有所向往，就把这向往写进去了。 ㉒写给侄子的信没有编号。一沓纸写完了，给母亲、妻子的信编号到了八十五号，续和在牢里已度过了一百零五天。 ㉓是春天了，敌人决定下毒手。 ㉔“赴远”的一天到了。续和整整衣襟，迈着大步走向刑场。到了刑场续和忽觉心中略有欠缺，便招手，对行刑的人说：“纸笔。”行刑的人有些迟疑，有人摸了摸口袋，掏出烟盒。烟盒里尚有一根烟他点着了，将空烟盒递给续和。 ㉕续和展平烟盒写下：“教育吾儿继承我志；勿告母亲，替我收尸。”想了想，又添上一行字：“与妻信之八十六。” ㉖枪声响了，血汩汩地流。正是红花开时，花一路向前开，流动着赴远。 ——选自《中国微型小说精选》，有删改 你班准备将上面的小说拍成微电影，参加学校清明节“致敬先烈”微电影展评。你作为导演，需要完成下列任务。 【导演说戏】 1. 说剧本。请你向演职人员解释续和给侄子取名“赴远”与“‘赴远’的一天到了”中“赴远”的不同含义，并说明小说以“赴远”为题的作用。 2. 说角色。为让演员全面、准确把握所饰角色，请你概括“续和”人物形象，并作简要分析。 【电影拍摄】 3. 请举例说明本文的几种叙述方式，并从小说技巧角度简述其综合运用的作用，以利于微电影分镜头的交错拍摄。 【后期制作】 4. 请完成附加镜头和片尾配乐工作。 （1）小说结尾言犹未尽。你认为在微电影的结尾处，应补上一组镜头来照应“花一路向前开，流动着赴远”。请根据示例，利用所学历史知识、联系现实生活，把这组镜头描绘出来。（控制在60字以内） 示例：天安门广场上升起了第一面五星红旗，中国人民从此站了起来；大庆铁人率石油人会战正酣，滚滚石油喷薄而出；西北荒漠上，原子弹、氢弹相继爆炸，蘑菇云腾空而起…… ________________；________________；________________…… （2）班委会提供了歌剧《江姐》插曲《红梅赞》和《祖国不会忘记》两首歌曲，作为微电影结尾的配乐。请你选择其一并说明理由。 【链接】 《红梅赞》歌词：红岩上红梅开/千里冰霜脚下踩/三九严寒何所惧/一片丹心向阳开/红梅花儿开/朵朵放光彩……唤醒百花齐开放/高歌欢庆新春来。 《祖国不会忘记》歌词：在茫茫的人海里我是哪一个/在奔腾的浪花里我是哪一朵/在辉煌事业的长河里/那永远奔腾的就是我/……/不需要你认识我/不渴望你知道我/山知道我，江河知道我/祖国不会忘记，不会忘记我。 【答案】 1. 给侄子取名“赴远”是希望侄子能奋勇前行，过上革命胜利的美好生活；“‘赴远’的一天到了”中“赴远”的含义是牺牲的日子到了；以“赴远”为题能吸引读者的阅读兴趣，象征革命之路漫长，突出了文章的主题。 2. 续和是一个有着坚定的革命信仰，坚贞不屈、面对死亡从容淡定的大无畏的革命者。 3. 本文综合运用倒叙、插叙、顺序的方式，使故事跌宕起伏，增强了故事的吸引力和表现力，更好地表现了作品的主题。 4. （1）①红花盛开，染红了天空； ②.们载歌载舞，欢天喜地地庆祝革命的胜利； ③儿子长大了，带着十岁的侄儿站在街头手拿小国旗挥动双手迎接胜利的队伍 （2）示例：选择《红梅赞》。理由：“千里冰霜”“三九严寒”象征革命遇到的艰难险阻，“一片丹心”是革命者顽强不屈、一心向党的一颗红心。 【解析】 1.本题考查词语含义和标题作用。 由第㉑段“想了半天，不知侄子的名字，抬头如何写？最终决定，写‘赴远吾侄’。信洋洋洒洒，可这信侄能看懂估计得是十年后的事了。十年后是什么样的世界？续和有所向往，就把这向往写进去了”可知，续和给侄子取名“赴远”，希望侄子能够勇敢地去追求远方，不畏艰难，不断前行，有着深厚的寓意和期许。同时，他希望十年后的祖国到处阳光明媚，一派和平的景象，他向往革命胜利的这一天。 由第⑱段“续和告诉妻子，他要赴远方去，意已决，停止无意义的营救”，第㉔段“续和整整衣襟，迈着大步走向刑场”，第㉖段“枪声响了，血汩汩地流。正是红花开时，花一路向前开，流动着赴远”可知，“赴远的一天到了”中的“赴远”指的是被逮捕的续和决意为了党的事业牺牲自己的生命。 小说以“赴远”为题的作用： 小说以“赴远”为题，给侄子取名“赴远”，为了革命的胜利“赴远”，它作为线索贯穿全文； “赴远”有象征意义，象征革命的道路艰难而漫长； “赴远”点明主题，是整部作品的核心主题和精神内核，引导读者思考革命者为了信仰不惜牺牲生命的大无畏精神； “赴远”，远方究竟是哪里？有一定的吸引力，能够激发读者的阅读兴趣。 2.本题考查人物形象。 由文章第①段“续和躺在冰冷的床板上，周身疼痛。疼是从骨头里传来的，拉扯着血疼、肉疼、筋疼，似乎身上的每一寸皮肤都疼。或许正因为这疼，续和才知道自己还活着，活在牢房里”，第②段“续和忍不住呻吟了几声，但随即咬紧牙关，将铺天盖地的疼吞咽了下去”可知，续和被捕了，严刑拷打他也咬牙坚持，可见他是一个意志坚定、顽强的革命者； 由文章第④段“续和把前前后后的事想了一遍，得出的结论是没留下任何破绽……销毁了所有文件和同志们留下的蛛丝马迹后泡了一杯绿茶，小口地啜饮着，坦然被捕的”可知，续和谨慎小心、从容淡定； 由文章第⑦段“续和的身份早暴露了，是挂了号的。一名共产党的要员，被逮住了，许多人弹冠相庆，庆功会都开了好几次。敌人认定续和是不会开口的”可知，续和意志坚定，坚贞不屈； 由文章第⑩段“续和的笔头子好着呢，曾化名写过小说、散文、诗歌，当然都是宣传革命的”可知，续和有才华； 由文章第⑭段“续和写信上瘾了，天天写，跟母亲和妻子就有那么多的话。好几年没见母亲和妻子了，憋了一肚子的话自然话多”可知，续和很想念母亲和妻子儿女，他也是一个有血有肉的人； 由第⑱段“续和告诉妻子，他要赴远方去，意已决，停止无意义的营救”可知，续和是一个有坚定信仰的革命者，为了革命的胜利不惜牺牲自己的生命； 由第㉔段“续和整整衣襟，迈着大步走向刑场”可知，续和面对死亡，毫不畏惧，是一个大无畏的革命者。 3.本题考查叙述方式。叙述方式有顺序、倒叙、插叙等。 倒叙：文章第①段“眼前黑得很，续和躺在冰冷的床板上，周身疼痛。疼是从骨头里传来的，拉扯着血疼、肉疼、筋疼，似乎身上的每一寸皮肤都疼。或许正因为这疼，续和才知道自己还活着，活在牢房里”以及第②——④段，先叙述故事的重要片段，设置了悬念，第⑤段“被捕、坐牢，续和经历过不止一次，加上这一次，三次了……”再回到故事的开头部分进行叙述，这样安排，使文章波澜起伏，吸引了读者的阅读兴趣； 插叙：文章第⑦段“续和的身份早暴露了，是挂了号的。一名共产党的要员，被逮住了，许多人弹冠相庆，庆功会都开了好几次。敌人认定续和是不会开口的……”，在叙述过程中，暂时中断主线，插入与主线相关的其他情节，用敌人的表现侧面表现出续和意志的坚定和顽强不屈的精神； 顺叙：文章从第⑨段开始到文章结尾，按照时间顺序，记叙了敌人想让续和写投降书而续和却给母亲和妻子写信直至英勇牺牲的过程。 这些叙述方式的综合运用，使小说结构更加灵活多样，增强了故事的吸引力和表现力。通过不同的叙述方式，更好地展现了续和的内心世界和故事的发展脉络，同时也更好地传达了作品对革命者顽强不屈、不怕牺牲精神的赞美之情。 4.（1）本题考查续写。 分析示例“天安门广场上升起了第一面五星红旗，中国人民从此站了起来；大庆铁人率石油人会战正酣，滚滚石油喷薄而出；西北荒漠上，原子弹、氢弹相继爆炸，蘑菇云腾空而起……”，先描写天安门广场上升起了第一面五星红旗的情景，再用大庆石油喷薄而出、原子弹、氢弹相继爆炸等镜头表现祖国蒸蒸日上，日益强大的主题。 本文结尾“花一路向前开，流动着赴远”，联系历史知识，中国共产党经过艰苦卓绝的斗争，最终取得胜利，人民过上了和平幸福的生活，再联系文中第㉑段“想了半天，不知侄子的名字，抬头如何写？最终决定，写‘赴远吾侄’。信洋洋洒洒，可这信侄能看懂估计得是十年后的事了。十年后是什么样的世界？续和有所向往，就把这向往写进去了”可知，续和期盼革命早日胜利，下一代能过上幸福生活。还可以联系现实生活中的科技进步，如神舟飞船的发射和高铁网络的发展，来体现“花一路向前开，流动着赴远”的意境，展现中华民族不断前进、勇于探索的精神风貌 据此可以设计一组镜头（控制60字以内）：红花盛开，慢慢地幻化成高楼大厦；神舟飞船划破天际，航天员遨游浩瀚宇宙，五星红旗在太空飘扬；高铁穿梭如织，连接着城市与梦想…… （2）本题考查内容理解。只要结合文章内容及歌曲主题说明即可。 示例一：选择《红梅赞》。理由：该歌曲旋律优美，歌词寓意深刻，“千里冰霜脚下踩/三九严寒何所惧”表达了坚贞不屈、积极向上的精神风貌；“一片丹心向阳开/红梅花儿开/朵朵放光彩”是革命者面对死亡的坚贞不屈的高大形象。在微电影结尾处使用这首歌曲，可以增强作品的感染力和艺术效果，同时也能够更好地呼应主题和情感表达。 示例二：选择《祖国不会忘记》。理由：“不需要你认识我/不渴望你知道我/山知道我，江河知道我”是革命者无私奉献的心声，这首歌曲具有浓厚的爱国情怀和时代感，“山知道我，江河知道我/祖国不会忘记，不会忘记我”歌词中充满了对祖国的热爱和自豪。在微电影结尾处使用这首歌曲，可以升华作品的主题，表达对祖国的深情厚谊和感激之情。 1.【2024·山东德州市乐陵市、宁津县·一模真题】 一棵水蒲桃①的迁徙 王溱 ①我就是那棵水蒲桃。 ②我伫立在河涌边一家小餐馆的后门处，距河涌5.2米。5.2米太远了。我的根一直在悄悄朝水的方向延伸，迁徙。我坚信吸饱了水的壮硕根系足以拖动我笨重的躯干。总有一天我可以匍匐于水面。 ③经营餐馆的是一对小夫妻——阿胜和阿莲。阿莲时常在后门旁择菜洗菜，动作麻溜。阿胜偶尔也会出现在后门外，劏（tāng）鱼。他有根威力无穷的高压水管，片刻就能把污水、烂菜叶、鱼鳞还有内脏都冲进河涌②里。冲水的力度太大不好把控，有时他会把污物冲到我脚边。臭，太臭了！ ④在我身旁，用塑料膜和编织布拉起来的挡雨大棚早已摇摇欲坠；散架的扫把和掉头的拖把倒插在一个生锈的大油漆桶里，后边是一堆缺胳膊少腿的塑料凳；一条木头松散的小舢板横在其中，我几乎认不出依偎在它身旁那根长了蘑菇的烂木棍原本是支桨…… ⑤逃！我必须逃离这里。 ⑥许是上天听到我绝望的抽噎，唤来了雷雨。就在“利斧”划破漆黑夜空的那一瞬间，我竟一个哆嗦把根从地里拔出来了，往前挪了一步，又重新扎入地里。原本架在我身上的竹竿失了依靠，整个大棚啪地倒落在地。 ⑦我成功地向河涌挪近了近一尺！ ⑧阿胜只当是雨水压塌了大棚，随手换了根更长的竹竿架到我身上。女人疑惑地盯着我看，“这棵树好像不一样了。”阿莲说。 ⑨阿胜随意瞥了一眼没说话。阿莲看着满地铺成毯的落花，看我的眼神转为了怜悯。 ⑩我却不觉得可惜。尝到甜头的我开始期盼下一次挪动。 ⑪正值盛夏，最容易盼来的就是雷雨。两天后我又成功地朝涌边挪了一尺余。这回不仅棚倒了，那一堆烂塑料凳也七零八落散落在地。我欣喜万分，继续挪动，相信会有成功的一天。 ⑫“阿胜，这棵树真的动了，昨天我把拖把挂在这个位置刚好顶着树杈的，现在离树杈还有这么远！” ⑬“魔怔！树怎么会动？” ⑭“真的，它往河涌那边移动了！” ⑮“河涌？”阿胜担心地轻拍阿莲的肩膀，“阿莲，这段时间你累坏了，回去多睡会儿。” ⑯在我第三次成功挪动时，我却浇灭了心中的火。因为阿莲终于崩溃了，她抚摸着散落在地上的旧舢板和船桨大哭：“真的，这棵树也想到河涌那边去呢，它一直在移动！” ⑰“也”？这个字叫我迷惑，难道还有别的树或者什么东西也要往水边迁徙吗？ ⑱后来我从阿莲噙满泪水的眼睛中看出了端倪。我猜想她与阿胜的往昔该是这样的：…… ⑲阿莲说的“也”，指她自己。这也没什么奇怪的。很久很久以前这一带就是海。这里的人一半血脉是陆，一半血脉是海。我确信阿莲是土生土长的本地人，只有本地人会把浪漫的基因种植在水里。我的根，还有阿莲的目光，都朝着水的方向迁徙。 ⑳“阿莲，你累了，等我们忙完这阵，我带你去海边走走，散散心。” ㉑“不，阿胜，我知道它为什么要走。它开的花很梦幻的，像孔雀高高扬起的冠，像天使的羽翼。它与这个地方格格不入。” ㉒阿胜的眼睛里满是战栗。“阿莲，你别这样。我知道你不喜欢现在的生活，可我们得谋生计。”他说。阿莲悲切看着他，不再说话。 ㉓我决定不再迁徙了。我不能再刺激阿莲，更不能丢下她独自迁徙。 ㉔毛茸茸的花开了一茬又一茬，果子结了一季又一季。有一天工程队的人突然就来了。他们是来疏通河道的，说是上流冲落下来的泥沙，还有乱往河涌里扔的垃圾都让河道淤积了，河道越来越窄。 ㉕“这里很快要建成亲水区了，河道要疏通，据说沿岸的违章建筑也都要拆除，垃圾更不能再扔进河里。”工程队的人说。 ㉖两个人决定换一种活法。阿莲不再匆匆忙忙地择菜，阿胜也不再满身腥臭地劏鱼。他们正儿八经地把“胜记小炒”的牌子摘下来，挂上了“望海楼”的牌子，做精品私房菜，限量供应。 ㉗越来越多的年轻人特意来这里打卡，听阿莲讲这里跟海的渊源，顺便品尝“望海楼”的美食。就连我，也成了照片里的网红树。 ㉘季节对时，阿莲会把我滚落在地的熟果子捡起来，在耳边摇呀摇，神秘兮兮地对食客说：“这里边藏了一片会响的海呢！” 【注】①水蒲桃：热带树种，喜生河边及河谷湿地。②河涌：方言，河汉。 【“大”处把握】 1. 小文同学从这篇小说中读出了水蒲桃的三次迁徙，以及对应的树（水蒲桃）和人（阿莲）的心情变化。请帮他完成下面的鱼骨图。第一次挪动近一尺， 树想 ① 第二次挪了一尺余， 树想继续挪动 第三次成功挪动， 理清 情节 三次 迁徙 阿莲心生 ② 阿莲感到 ③ 阿莲最终崩溃， 树想 ④ 2. 下列对小说相关内容和艺术特色的理解，不正确的一项是（ ） A. 文章的“我（水蒲桃）”对迁移到水边居住有着坚定的信念，一方面是源于亲水的天性；另一方面是因为现有生存环境的恶劣。 B. 阿莲话语中的“也”字让“我（水蒲桃）”迷惑，“我（水蒲桃）”在猜想与思索中逐步加深了对她的理解。 C. 小餐馆从“强记小炒”更名为“望海楼”，既是源于河道被疏通后，环境的改善，更体现了两人心境的变化。 D. 本文的语言整体上清新典雅，生动形象，充满生活气息，又在局部呈现出神奇新颖、幽默风趣、富有想象力的特点。 【“细”处研读】 3. 请从描写角度分析第④段的作用。 在我身旁，用塑料膜和编织布拉起来的挡雨大棚早已摇摇欲坠；散架的扫把和掉头的拖把倒插在一个生锈的大油漆桶里，后边是一堆缺胳膊少腿的塑料凳；一条木头松散的小舢板横在其中，我几乎认不出依偎在它身旁那根长了蘑菇的烂木棍原本是支桨…… 4. 人物是小说的核心，请结合第⑧至㉘段内容，分析阿莲的形象特点。 【“深”处领悟】 5. 结合阿莲的经历来看，文章结尾有何深意？ 【答案】 1.①期盼下一次挪动；②疑惑，怜悯；③惊讶，担心；④不再挪动。 2. D 3.环境描写，交代了肮脏、被污染的环境，烘托了水蒲桃厌恶、想要逃离的心情；承接上文小两口的行为，为下文水蒲桃的迁徙做了铺垫；推动了小说后面情节的发展。 4.细心，敏感；心地善良；执着，坚韧；有一往情深的梦想，也有脚踏实地的坚守。 5.①恶劣的环境改变后，阿莲不再迁徙，就在原来的地方过上了快乐的生活，我们要爱护环境，与自然和谐相处；②阿莲被水蒲桃的迁徙唤醒，找到了心中的大海，实现了内心的愿望，拥有了自己的诗和远方。 2.【2024·山东菏泽郓城·六模真题】 石清虚 汪曾祺 ①邢云飞，爱石头。书桌上，条几上，书架上，柜橱里，多宝阁里，到处都是石头。这些石头有的是他不惜重价买来的，有的是他登山涉水满世界寻觅来的。每天早晚，他把这石头挨着个儿看一遍。有时对着一块石头能端详半天。一天，在河里打鱼，觉得有什么东西挂了网，挺沉，他脱了衣服，一个猛子扎下去，一摸，是块石头。抱上来一看，石头不小，直径够一尺，高三尺有余。四面玲珑，峰峦叠秀。高兴极了。带回家了，配了一个紫檀木的座，供在客厅的案上。 ②一天，天要下雨，邢云飞发现：这块石头出云。石头有很多小窟窿，每个窟窿里都有云，白白的，像一团一团的新棉花，袅袅飞动，忽淡忽浓。他左看右看，看呆了。以后，每天要下雨，都是这样。这块石头是个稀世之宝！ ③这就传开了。很多人都来看这块石头。一到阴天，来看的人更多。 ④邢云飞怕惹事，就把石头移到室内，只留一个檀木座在客厅案上。再有人来要看，就说石头丢了。 ⑤一天，有一个老叟敲门，说想看看那块石头。邢云飞说：“石头已经丢失很久了。”老叟说：“不是在您的客厅里供着吗？”“您不信？不信就请到客厅看。”“好，请！”一跨进客厅，邢云飞愣了：石头果然好好地嵌在檀木座里。咦！ ⑥老叟抚摸着石头，说：“这是我家的旧物，丢失了很久了，现在还在这里啊。既然叫我看见了，就请赐还给我。”邢云飞哪肯呀：“这是我家传了几代的东西，怎么会是你的！”“是我的。”“我的！”两个争了半天。老叟笑道：“既是你家的，有什么验证？”邢云飞答不上来。老叟说：“你说不上来，我可知道。这石头前后共有九十二个窟窿，最大的窟窿里有五个字——‘清虚天石供’。”邢云飞仔细一看，大窟窿里果然有五个字，才小米粒大，使劲看，才能辨出笔画。又数数窟窿，不多不少，九十二。 ⑦邢云飞没有话说，但就是不给。老叟说：“是谁家的东西，应该归谁，怎么能由得你呢？”说完一拱手，走了。邢云飞送到门外，回来，石头没了。大惊，惊疑是老叟带走了，急忙追出门来。老叟慢慢地走着，还没走远。赶紧奔上去，拉住老叟的袖子，哀求道：“你把石头还给我吧！”老叟说：“这可是奇怪了，那么大的一块石头，我能攥在手里，揣在袖子里吗？”邢云飞知道这老叟很神，就强拉硬拽，把老叟拽回来，给老叟下了一跪，不起来，直说：“您给我吧，给我吧！”老叟说：“石头到底是你家的，是我家的？”——“您家的！您家的！——求您割爱！求您割爱！”老叟说：“既是这样，那么，石头还在。”邢云飞一扭头，石头还在座里，没挪窝。老叟说：“天下之宝，当与爱惜之人。这块石头能自己选择一个主人，我也很喜欢。然而，它太急于自现了。出世早，劫运未除，对主人也不利。我本想带走，等过了三年，再赠送给你。既想留下，那你就得减寿三年，这块石头才能随着你一辈子，你愿意吗？”“愿意！愿意！”，他心满意足地说。老叟于是用两个指头捏了一个窟窿一下，窟窿软得像泥，闭上了。随手闭了三个窟窿，完了，说：“石上窟窿，就是你的寿数。”说罢，飘然而去。 ⑧有一个权豪之家，听说邢家有一块能出云的石头，就惦记上了。一天派了两个家奴闯到邢家，抢了石头便走。邢云飞追出去，拼命拽住。家奴说石头是他们主人的，邢云飞气愤地说：“我的！”于是经了官。地方官坐堂问案，说是你们各执一词，都说说，有什么验证。 ⑨家奴说：“有！这石头有九十二个窟窿。”原来这权豪之家早就派了清客，到邢家看过几趟，暗记了窟窿数目。问邢云飞：“人家说出验证来了，你还有什么话说！”邢云飞说：“回大人，他们说得不对。石头只有八十九个窟窿。有三个窟窿闭了，还有六个指头印。”“呈上来！”地方官当堂验看，邢云飞所说，一字不差，只好把石头断给邢云飞。 ⑩邢云飞得了石头回来，用一方古锦把石头包起来，藏在一只铁梨木匣子里。想看看，一定得先焚一炷香，然后才开匣子。也怪，石头很沉，别人搬起来很费劲，邢云飞搬起来却是轻而易举。 ⑪邢云飞到了八十九岁，自己置办了装裹棺木，抱着石头往棺材里一躺，死了。 (选自《聊斋新义》) 1．请将表格内情节和人物情感补充完整，让演员对剧情走向有一个整体把握。 故事情节 人物情感 水中得石 ①__________ 怀疑老叟带走石头 ②__________ ③__________ 满足 ④__________ 气愤 2．在拍摄前你对以下文本做了精心细致的处理，请说明你的理由。 (1)指导演员对下面句子中的加点词做了重读处理，读※部分时语速加快。 “您家的！※您家的！——求您割爱！※求您割爱！” (2)对下述场景进行了精心的布置，请谈谈这样布景的用意。 书桌上，条几上，书架上，柜橱里，多宝阁里，到处都是石头。 3．在拍摄过程中，饰演邢云飞的演员在两次通过石头窟窿辨别石头归属的情节表演中无法演出区别，请谈谈你对这两个情节的理解，帮助演员精准表演。 4．你在剪辑时，将第⑦段画框线句子的情节以回忆的形式放到了第⑨段断案结束后，请问这样的剪辑手法有何用意？ 5．小付在看完电影后写了一则影评：“影片值得推荐，汪曾祺在改写《石清虚》时去丑存美，删改了部分内容，符合他一以贯之的美学追求。”链接材料为删改部分，作为导演，请你结合链接材料谈谈对本片“去丑存美”的理解。 链接材料： 有尚书某，购以百金。邢曰：“虽万金不易也。”尚书怒，阴以他事中伤之。邢被收，典质田产。尚书托他人风示其子。子告邢，邢愿以死殉石。妻窃与子谋，献石尚书家。邢出狱始知，骂妻殴子，屡欲自尽，家人觉救，得不死。 后邢至八十九岁，自治葬具，埋石墓中。半年许，贼发墓，劫石去。遂送到官，一讯即伏。取石至，官爱玩，欲得之，命寄诸库。吏举石，石忽堕地，碎为数十余片。皆失色。官乃重械两盗论死。邢子拾碎石出，仍埋墓中。 (节选自蒲松龄《聊斋志异·石清虚》) 【答案】 1．①高兴(开心)；②惊慌(着急、无措)；③减寿三年留下石头；④被权豪派人抢去石头。 2.(1)重读“您”和“求”，能通过语气的变化来表明邢云飞对老叟实力的忌惮，害怕激怒老叟带走石头；第二个“您家的”“求您割爱”加快语速可以表明邢云飞的慌乱和爱石心切。 (2)突出了邢云飞家到处都是石头的环境，生动形象地将一个“痴爱石头”的人的形象呈现了出来，为后文邢云飞愿意减寿求石(或移石室内、抱石同葬等)的情节做铺垫。 3.第一处邢云飞先是答不上来石头的特征，在老叟准确说出石头的窟窿数等特征后，邢云飞害怕失去石头，要表现得非常惊慌失措；第二处邢云飞在官吏处辨石时，已经知道石头只有八十九个窟窿，所以应该表现出邢云飞从容淡定、不慌不忙的气度。 4.补充说明石头只有八十九个窟窿是因为邢云飞愿意减寿三年留下石头，所以老叟用手指闭合了三个窟窿，交代了邢云飞准确说出石头上窟窿数量的原因，解开悬念，强化了人物爱石成痴的人物形象。增加叙事波澜，使电影情节一波三折，避免平铺直叙。 5.汪曾祺去丑存美，删去尚书谋石、妻儿窃石、入墓盗石、官吏贪石(情节1分)等展现人性贪念和当时社会黑暗的情节；(概括情节的性质1分)当大部分人因为石之奇而生贪念时，只有邢云飞是因为石之美而痴迷，升华为一种审美的人生追求。 【解析】 1.本题考查文章内容的理解和概括。第一空:根据文章第①段“一天，在河里打鱼，觉得有什么东西挂了网，挺沉，他脱了衣服，一个猛子扎下去，一摸，是块石头。抱上来一看，石头不小，直径够一尺，高三尺有余。四面玲珑，峰峦叠秀。高兴极了”可以概括出，邢云飞在水中意外得到一块形状美丽的大石头，他因此感到非常高兴。第二空:根据文章第⑤段“一跨进客厅，邢云飞愣了:石头果然好好地嵌在檀木座里。咦!和第⑥段“老叟说:‘既是你家的，有什么验证?’邢云飞答不上来。老叟说:‘你说不上来，我可知道。’”以及后文老叟展示对石头的了解，让邢云飞产生了怀疑，认为老叟可能带走了石头。根据文章第⑦段“邢云飞送到门外，回来，石头没了。大惊，惊疑是老叟带走了，急忙追出门来。”可以概括出，邢云飞在怀疑老叟带走石头后，表现出惊慌失措的情绪，急忙追赶出门试图找回石头。第三空:根据文章第⑦段“老叟说:‘既是这样，那么，石头还在。’邢云飞一扭头，石头还在座里，没挪窝。老叟说:‘天下之宝，当与爱惜之人。这块石头能自己选择一个主人，我也很喜欢。然而，它太急于自现了。出世早，劫运未除，对主人也不利。我本想带走，等过了三年，再赠送给你。既想留下，那你就得减寿三年，这块石头才能随着你一辈子，你愿意吗?’‘愿意!愿意!’，他心满意足地说。”可以概括出，邢云飞在得知需要减寿三年才オ能留下石头后，尽管有所牺牲，但他仍然选择留下石头，表现出心满意足的情感。第四空:根据文章第⑧段“有一个权豪之家，听说邢家有一块能出云的石头，就惦记上了。一天派了两个家奴闯到邢家，抢了石头便走。邢云飞追出去，拼命拽住”以及第⑨段“邢云飞气愤地说:‘我的!’”可以概括出，当杈豪之家派人抢走石头时，邢云飞表现出气愤的情绪，坚决捍卫自己的权益。 2.本题考查词句的理解和赏析。(1)首先，重读“您”这个词，是因为邢云飞在与老叟的对话中表现出一种尊敬和敬畏的态度。老叟作为一位神秘且有能力的人物，让邢云飞感到敬畏，因此他在称呼老叟时使用“您”这个词，并通过重读来强调这种尊敬与敬畏之情。其次，重读“求”这个词，则是为了凸显邢云飞内心的恳求与急切。邢云飞非常珍视那块石头，他害怕失去它，因此他向老叟发出恳求，希望老叟能够割爱将石头留给他。重读“求”字，能够增强这种恳求与急切的情感表达，使观众更加深入地感受到邢云飞内心的挣扎与焦虑。最后，对于“您家的”和“求您割爱”这两个部分的语速加快处理，则是为了表现出邢云飞的慌乱和爱石心切。邢云飞在发现老叟对石头的了解程度后，感到十分惊慌，他害怕老叟会带走石头，因此他加快了语速，连续重复“您家的”和“求您割爱”,以表达他内心的慌乱和急切的爱石之情。(2)首先，通过书桌上、条几上、书架上、柜橱里、多宝阁里到处都是石头的布置，生动形象地展现了邢云飞家中石头遍布的场景，使观众能够直观地感受到邢云飞对石头的痴爱和收藏之丰。其次，这样的布景有助于塑造邢云飞的人物形象。通过家中各处摆放的石头，可以看出邢云飞是一个痴迷于收藏石头的人，他对石头的热爱达到了近乎疯狂的程度。这样的布景不仅增强了故事的真实感和可信度，也使观众更加深入地了解了邢云飞的性格和爱好。最后，这样的布景还为后文的情节发展做了铺垫。邢云飞愿意为了石头做出种种牺牲，如减寿求石、移石室内、甚至抱石同葬等，都与他对石头的深厚情感密不可分。而这样的情感基础正是通过家中随处可见的石头布景来营造和强化的。 3.本题考查内容的理解和分析。首先，第一个情节中，邢云飞在面对老叟询问石头特征时，答不上来。此时，演员应表现出邢云飞的尴尬和困惑，因为他确实不知道石头的具体特征。但随后，当老叟准确地描述出石头上的窟窿数等细节时，邢云飞应该感到震惊和害怕。他害怕这块心爱的石头会被老叟带走，因此演员需要传达出邢云飞内心的惊慌失措。这可以通过眼神的闪烁、语气的颤抖以及动作的慌乱来体现，让观众能够感受到他内心的恐惧和焦虑。而到了第二个情节，邢云飞在官吏处再次需要辨别石头。此时，他已经知道石头只有八十九个窟窿。因此应该展现出与之前完全不同的态度。演员应表现出邢云飞的从容和自信，因为他已经对石头了如指掌，不再需要担心被他人质疑。这种自信可以通过稳定的眼神、平稳的语气以及从容不迫的动作来展现。演员还可以加入一些细微的肢体语言，如微笑、点头等，来进一步强化这种自信的形象。通过对比这两个情节，我们可以看到邢云飞在情感上的明显变化。第一个情节中，他表现出的是惊慌和恐惧;而第二个情节中，他则展现出从容和自信。演员需要准确地把握这种情感变化，并通过恰当的表演技巧来呈现出来。因此，为了帮助演员更好地表演这两个情节，建议他在准备过程中深入理解角色的心理状态和情感变化，通过反复的排练和揣摩来找到最适合的表演方式。同时，导演和剧组成员也可以给予演员足够的指导和支持，共同创造出更加生动和真实的表演效果。 4.本题考查记叙顺序。首先，这种剪辑手法有效地解开了之前的悬念。在前面的情节中，邢云飞能够准确地说出石头上的窟窿数量，这让观众产生了疑问:他是如何知道的?通过将回忆片段放到断案结束后，观众得以了解到原来邢云飞为了留下石头愿意减寿三年，而老叟为了成全他闭合了三个窟窿。这样的安排不仅解答了观众的疑惑，也使得故事的发展更加合理和完整。其次，这种剪辑手法强化了邢云飞爱石成痴的人物形象。通过回忆片段的展示，观众可以更加深刻地感受到邢云飞对石头的痴迷程度。他愿意为了石头付出巨大的代价，甚至不惜减少自己的寿命，这种执着和疯狂让人印象深刻。这种人物形象的塑造不仅增强了故事的感染力，也使得邢云飞这个角色更加鲜明和立体。最后，这种剪辑手法增加了叙事的波澜和层次。原本平铺直叙的故事情节因为这一回忆片段的插入而变得更加曲折和有趣。观众在欣赏电影时，会因为这一情节转折而感到惊喜和兴奋，从而提高了电影的观赏性和吸引力。这种叙事方式不仅避免了故事的单调和乏味，也使得整个故事更加紧凑和扣人心弦。综上所述，将第⑦段画波浪线句子的情节以回忆的形式放到第⑨段断案结束后的剪辑手法，既解开了悬念、强化了人物形象，又增加了叙事的波澜和层次，使得整个故事更加生动、有趣和引人入胜。 5.本题考查文章主旨理解。题干要求结合链接材料，从导演的角度谈谈对汪曾祺在改写《石清虚》时“去丑存美”的理解。这涉及到对原文材料《石清虚》的删改部分的分析，以及对汪曾祺改写意图的探讨。首先，链接材料描述了原故事中的一些负面情节，包括尚书因为贪婪而谋石、邢云飞的妻儿因为压力而背着他献石、死后石头被盗贼掠夺以及官吏的贪婪觊觎等。这些情节展现了人性的贪婪和社会的黑暗面。其次，题干中的“去丑存美”是一个关键概念。它意味着在改写过程中，汪曾祺选择了删除或淡化那些展现人性丑恶的情节，而保留了能够体现人性之美、情感之纯的情节。最后，作为导演，需要从电影艺术的角度去理解这种改写。电影作为一种视觉艺术，更注重情感的传递和视觉的呈现。因此，从导演的角度来看，“去丑存美”不仅是为了让故事更加纯净、美好，也是为了更好地通过影像展现人性的光辉和情感的深度。 3.【2024·山东烟台龙口市·中考模拟】 学校话剧社拟把下面的小说改编成话剧，作为话剧社的一员，请你完成相关任务。 大雁快飞 申平 ①白露才过几天，一场寒潮突袭了草原。家住草原边缘的李进，一大早就被他爹吼起来，让他跟着去捡牛粪。 ②一出门，18岁的李进就冻得直哆嗦。他背上背篓，拿起粪叉，咬牙跟爹往草原方向走。他今年高考失利，爹不让他复读了，说：“现在上了大学也是自己找工作，还不如早点在家干活呢！” ③翻过山岗，就到了草原。风更猛烈了，人哈出的气立即变成了白雾，又在唇边结成了冰粒。今年的天气，也太反常了！ ④天渐渐亮了，路两侧已经枯黄的草地上，开始出现了一堆堆、一溜溜黑乎乎的牛粪。爷俩各自走到路的一侧，开始捡拾那些湿的和半湿不干的牛粪，捡满一篓，就找个高岗倒出、摊开，接着再捡。这活儿李进老早就干过，以前村里家家户户都烧牛粪，牛粪成为人们争抢的东西。这几年包产到户了，庄稼的秸秆都烧不完，已经没人捡牛粪了。但是爹却仍然要捡，他是要留着秸秆喂家里的牛羊呢。 ⑤捡了几筐牛粪，身上已经开始发热了。李进忽然发现，在一处低洼的地方，卧着一片灰白色的东西，好像是一群羊。走近了才看清，哪里是羊，分明是一群大雁，一只只趴在地上，一动也不动。咦，这群大雁，见人来怎么不飞呢？李进走过去，喊叫了几声，又用粪叉去碰，雁群依然不动。李进忽然明白过来，这些大雁是被突如其来的寒潮冻死了。 ⑥李进立即放下背篓，跑上高岗，挥手喊他爹。他爹快步走过来，看到一地死雁，立即高兴地叫起来：“啊呀，发财了！”他过去挨个踢着大雁，然后扔下背篓，对李进说：“你在这里看着，别让别人抢去。我回去赶车，咱拉回去，能卖好多钱哩！” ⑦看着爹连跑带颠地走了，李进的目光又落在那些大雁身上。大雁有的是两只靠在一起，有的是单独趴着；有的脑袋插在翅膀里，有的耷拉在地上。他弯下腰，用手摸着它们，小声嘀咕：“你们怎么就冻死了呢，真是太可惜了。” ⑧李进从小就喜欢大雁。听说这鸟生活在遥远的西伯利亚，每到秋天来临，就可以看见它们一群群从头顶上空飞过。奇妙的是，它们有时会排成“一”字，有时又排成一个“人”字。有时候，它们也会在草原上歇歇脚，以前有猎人会乘机猎杀它们，但这些年提倡保护动物，已经没人敢捕杀它们了。 ⑨李进开始把大雁一只只地抱到土坎下，一共35只大雁，挤挤挨挨地形成一大堆。望着这堆大雁，李进想，它们很快就会变成爹手里的钞票，成为人类的口中食、腹中餐，竟然有点心疼。不过他又想，反正它们已经死了，这也许是个机会，可以趁着爹高兴，和他商量一下自己去复读的事情。 ⑩望着这群大雁，李进心中忽然想到了自己的同学，想到大家在操场上走步、唱歌的场面。一场高考下来，他们有的展翅高飞了，有的也遭遇了严寒，比如自己……李进心中不由泛起一阵酸楚。 ⑪忽然，他发现一只大雁似乎动了一下。他急忙扑过去，伸手去摸它，透过羽毛，他感觉到它的身体还有温度；再摸别的，好像也在回暖。哦，大雁并没有死，它们只是被冻僵了！现在它们被集中到背风的坎下，就又缓了过来。李进心中一喜，但是马上又心一沉：如果大雁跑了的话…… ⑫这时候，李进知道自己可以做一件事，那就是上前去扭大雁的脖子，只要抓住用力一扭——家里杀鹅、杀鸭都是这么干的。他提起一只大雁，比划了一下，却下不了手。这么美丽的鸟儿……先不说国家提倡保护动物，就是没提倡，也不能随便杀害呀。想到这里，李进把心一横，脱下身上的羽绒服，盖在了雁群上面，他瑟缩着身子，跺脚大喊：“大雁大雁，快快醒来，快快醒来！” ⑬大雁真的开始一只只动起来。先醒来的大雁看见李进，显得惊慌失措，开始四散奔逃，但是它们行动笨拙，一时无法起飞。这时不知从哪里跑来两只野狗，扑过去追咬大雁。李进急忙拿起粪叉，喊叫着过去打狗，又扔石头把它们撵得远远的。等他回来的时候，发现大雁已经全部苏醒了。它们聚在一起鸣叫着，好像在商量事情，看见他来，忽然一起扇动着翅膀奔跑起来，接着一只只腾空而起，越飞越高。但是它们并没有马上飞走，而是在李进头顶上绕了两圈，嘎嘎地叫着，似乎在向他表示感谢。 ⑭李进从地上捡起羽绒服，一边儿在草地上奔跑起来，一边儿挥舞着衣服，大声地喊着：“大雁大雁，快点飞吧，高高地飞吧，飞到南方去吧！” ⑮跑着跑着，李进突然停住了。他看见他爹赶着一辆毛驴车，正站在不远处看着他。他立刻蔫了，什么也没说，穿上衣服继续去捡牛粪。他知道，今天的一场打骂是避免不了啦，复读的事情也别提了。他霎时感觉心里凉透了。 ⑯奇怪的是，这天爹什么也没说。晚上娘告诉他：“你爹同意你去复读了。”看着惊讶的李进，娘又说：“你爹说，你早上放飞大雁，在草地上又跑又叫的样子挺稀罕人的。他觉得你很有爱心，也应该让你像大雁一样高高地飞。” ⑰啊，这真是意想不到的结局，李进的眼泪立刻涌了出来。 （选自《羊城晚报》，有删改） 1. 【背景设置】剧务组认为，要在舞台上布置“一场寒潮突袭了草原”“风更猛烈了”“天渐渐亮了，路两侧已经枯黄的草地”这些场景比较困难，不用这些场景也可以。请联系全文，谈谈你的看法。 2. 【剧情梳理】为了让演员熟悉情节，把握心情变化，请根据提示完成表格。 文章故事情节 李进的心情变化 李进发现并误以为大雁冻死 （1） ________________ 李进望着一堆死雁 心疼和酸楚 （2）__________ （3） ________________ 李进救下大雁 激动 3. 【剧情细节】饰演李进的演员认为，“李进放飞大雁看到父亲”这一情节应增加一段内心独白。作为台词组的一员，请你根据建议完善此处内心独白。 4. 【剧情形象】演员需要把握好人物形象，请你根据剧情分析演员形象。 剧情（故事情节） 演员形象 发现冻僵的大雁时，不为利益所动，而是用羽绒服给大雁保暖，赶走野狗，最终放走大雁。 （1） _____________ 虽然高考落榜，但他内心一直想要去复读并争取考上大学。 （2） _____________ 【答案】 1. 天气场景需要布置。示例：三处场景写出了天气的寒冷，恶劣天气可以烘托舞台人物形象，为下文发现大雁被冻僵做铺垫，使表演情节更符合逻辑。 2. ①意外和可惜 ②李进发现大雁还活着 ③惊喜和担心 3. 示例：完了，爹一定看到我把大雁放走了，这会让家里少了一笔收入，他肯定要打我、骂我！爹心情不好，更不会同意我去复读了。唉，真希望能有一次复读的机会啊。可是这活生生的大雁，我能见死不救吗！它们那么美，本应翱翔在天空，就像我，本应和其他同学一样在校园里……(言之有理即可) 4. ①有爱心、尊重生命、善待生命 ②有理想、有目标 【解析】 1.本题考查景物描写的作用。 根据题干中的“一场寒潮突袭了草原”“风更猛烈了”“天渐渐亮了，路两侧已经枯黄的草地”可知，这几个句子都属于环境描写，这些场景为故事的发生和发展提供了重要的背景。根据第①段“白露才过几天，一场寒潮突袭了草原 。家住草原边缘的李进，一大早就被他爹吼起来，让他跟着去捡牛粪”可知，寒潮的突袭不仅使天气变得恶劣，也推动了李进和父亲去捡牛粪的情节。 根据第⑤段“捡了几筐牛粪，身上已经开始发热了。李进忽然发现，在一处低洼的地方，卧着一片灰白色的东西，好像是一群羊。走近了才看清，哪里是羊，分明是一群大雁，一只只趴在地上，一动也不动”可知，前面的景物描写为下文发现了被冻僵的大雁做了铺垫。 根据第③段“翻过山岗，就到了草原。风更猛烈了，人哈出的气立即变成了白雾，又在唇边结成了冰粒。今年的天气，也太反常了！”，第④段“天渐渐亮了，路两侧已经枯黄的草地上”可知，风的猛烈和天色的变化，进一步渲染了故事的紧张氛围，让读者能够更深刻地感受到李进所处的环境和面临的困境，而在这样的困境下，李进仍然选择救助大雁，表现了他的善良、有爱心，所以说这里的环境描写有利于烘托人物形象。 其次，这些场景也反映了故事发生的时间和季节，为人物的活动和情感变化提供了依据。比如，寒潮的突袭和枯黄的草地都暗示了秋天的到来，大雁的迁徙也与此相关。这些元素共同构成了故事发生的特定时空背景，使表演情节更符合逻辑。 2.本题考查文章内容的理解和概括。 （1）根据文章第⑥段“李进立即放下背篓，跑上高岗，挥手喊他爹。他爹快步走过来，看到一地死雁，立即高兴地叫起来：‘啊呀，发财了！’”可以概括出，李进在发现大雁时，误以为它们已经冻死，这对他来说是出乎意料的。同时，文章通过描述他对大雁的仔细观察和用手摸它们的动作，表现出他对大雁死去的可惜之情。因此，对于第一个空，应填“意外和可惜”。 （2）根据文章第⑪段“忽然，他发现一只大雁似乎动了一下。他急忙扑过去，伸手去摸它，透过羽毛，他感觉到它的身体还有温度；再摸别的，好像也在回暖。”可以概括出，李进在仔细观察大雁的过程中，意外发现它们还活着，只是被冻僵了。这一发现对他来说是一个惊喜，因为这意味着大雁的生命还有机会被挽救。但同时，他也感到担心，因为如果大雁苏醒并逃跑，他和父亲之前的计划（可能是将大雁卖掉换取钱财）就会落空。因此，对于第二个情节空，应填“李进发现大雁还活着”；（3）对于第三个心理空，应填“惊喜和担心”。 3.本题考查对人物内心活动的分析。 根据第⑩段“望着这群大雁，李进心中忽然想到了自己的同学，想到大家在操场上走步、唱歌的场面。一场高考下来，他们有的展翅高飞了，有的也遭遇了严寒，比如自己……李进心中不由泛起一阵酸楚”可知，李进看到天上的大雁高飞，想到考上的大学的同学，也联想到自己高考失利的事，内心酸楚。根据第⑮段“跑着跑着，李进突然停住了。他看见他爹赶着一辆毛驴车，正站在不远处看着他。他立刻蔫了，什么也没说，穿上衣服继续去捡牛粪。他知道，今天的一场打骂是避免不了啦，复读的事情也别提了。他霎时感觉心里凉透了”可知，李进在此时的心情是复杂的，他看到大雁高飞，内心是喜悦的，替它们重获生命和自由而高兴，但是看到父亲，他又担心父亲会因为大雁飞了损失了一大笔钱而打骂他，同时也担心自己复读的事情会因此泡汤，但他内心深处仍然希望父亲能够理解他的行为和心情。 示例：爹看见我放飞大雁的样子，会不会觉得我太傻了？可是，我真的不忍心看着这些美丽的生灵死去。爹会不会因此责骂我？复读的事情是不是也没希望了？但我还是希望爹能理解我，理解我对生命的尊重和对未来的渴望。 4.本题考查对人物形象的分析。 根据题干中的剧情提示：发现冻僵的大雁时，不为利益所动，而是用羽绒服给大雁保暖，赶走野狗，最终放走大雁。从中可以看出，李进是一个心地善良、有爱心的年轻人。他高考失利后，虽然面临父亲的责备和现实的压力，但仍然保持着一颗善良的心，哪怕是自己受冻，也要脱下衣服救助大雁；根据第⑮段“他知道，今天的一场打骂是避免不了啦，复读的事情也别提了。他霎时感觉心里凉透了”可知，哪怕是让父亲失望，自己家里损失一大笔钱，也希望大雁能高飞远走，哪怕是面临父亲的打骂，不能复读，也要救助大雁。 根据“虽然高考落榜，但他内心一直想要去复读并争取考上大学”可以看出，李进不甘心失败，想要重新再来。结合第⑩段“望着这群大雁，李进心中忽然想到了自己的同学，想到大家在操场上走步、唱歌的场面。一场高考下来，他们有的展翅高飞了，有的也遭遇了严寒，比如自己……李进心中不由泛起一阵酸楚”可知，李进也想，像同学们一样，展翅高飞，走进大学的校门，由此可见他是一个有理想、有目标的人。 4.【2024·山东济南市天桥区·三模模拟】阅读下面的文章，完成题目。 我的生活和学习 季羡林① ①北园高中对我一生的影响，还不仅仅是培养购书的兴趣一项，还有更重要的影响。这种影响是关键性的，夸大一点说是一种质变。 ②我在许多文章中都写到过，我幼无大志。小学毕业后，我连报考著名的一中的勇气都没有，可见我懦弱、自卑到什么程度。考试时虽然成绩颇佳，距离全班状元道路十分近，可我从来没有产生过当状元的野心，对那玩意儿一点兴趣都没有。钓虾、捉蛤蟆对我的引诱力更大。至于什么学者，我更不沾边儿，我根本不知道天壤间还有学者这一类人物。自己这一辈子究竟想干什么，也从来没有想过。朦朦胧胧地似乎觉得，自己反正是一个上不得台盘的人，一辈子能混上一个小职员当当，也就心满意足了。我常想，自己是有自知之明的，但是自知得过了头，变成了自卑。家里的经济情况始终不算好。叔父对我大概也并不望子成龙，婶母则是希望我尽早能挣钱。正谊中学毕业后，我曾被迫去考邮政局。邮政局当时是在外国人手中，公认是铁饭碗。幸而我没有被录取，否则我就会干一辈子邮政局，完全走另外一条路了。 ③但是，人的想法是能改变的，有时甚至是一百八十度的改变。我在北园高中就经历了这样的改变。这一次改变，不是由于我参禅打坐顿悟而来的，也不是由于天外飞来的什么神力，而完全是由于一件非常偶然的事件。 ④北园高中是附设在山东大学之下的。当时山大校长是山东教育厅长王寿彭，是前清倒数第二或第三位状元，是有名的书法家，提倡尊孔读经。 ⑤在第一年级第一学期结束时，考试完毕以后，状元公忽然要表彰学生了。大学的情况我不清楚，恐怕同高中差不多。高中表彰的标准是每一班的甲等第一名，平均分数达到或超过95分者，可以受到表彰。表彰的办法是得到状元公亲书的一个扇面和一副对联。王寿彭的书法本来就极有名，再加上状元这一个吓人的光环，因此他的墨宝就极具有经济价值和荣誉意义，很不容易得到的。高中共有六个班，当然就有六个甲等第一名，但他们的平均分数都没有达到95分。只有我这个甲等第一名平均分数是97分，超过了标准，因此，我就成了全校中唯一获得状元公墨宝的人，这当然算是极高的荣誉。不知是何方神灵呵护，经过了七十多年，经过了不知道多少世局动荡，这一个扇面竟然保留了下来，一直保留到今天。扇面的全文是: 净几单床月上初，主人对客似僧庐。 春来预作看花约，贫去宜求种树书。 隔巷旧游成结托，十年豪气早销除。 依然不坠风流处，五亩园开手剪蔬。 录樊榭山房诗丁卯夏书 羡林老弟正 王寿彭 ⑥A.王状元这一个扇面和一副对联对我的影响万分巨大，这看似出乎意料，实际上却在意料之中。虚荣心恐怕人人都有一点的，我自问自己的虚荣心不比任何人小。我屡次讲到幼无大志，讲到自卑，这其实就是有虚荣心的一种表现。如果一点虚荣心都没有，哪里还会有什么自卑呢? ⑦我原来的想法是，中学毕业后，当上一个小职员，抢到一只饭碗，浑浑噩噩地，甚至窝窝囊囊地过上一辈子算了。我只是一条小蛇，从来没有幻想成为一条大龙。这一次表彰却改变了我的想法:自己即使不是一条大龙，也决不是一条平庸的小蛇，最明显的例证是几年以后我到北京来报考大学的情况。当时北京的大学五花八门，鱼龙混杂，有的从几十个报考者中选一人，而有的则是来者不拒，因为多一个学生就多一份学费。从山东来的几十名学员中大都报考六七个大学，我则信心十足地只报考了北大和清华。这同小学毕业时不敢报考一中，形成了鲜明的对比，好像我变了一个人。从不认真读书到勤奋学习，一个关键就是虚荣心。是虚荣心作祟呢，还是虚荣心作福?我认为是后者。虚荣心是不应当一概贬低的。王状元表彰学生可能完全是出于偶然性，他万万不会想到,一个被他称为“老弟”的十五岁的大孩子，竟由于这个偶然事件而改变为另一个人。我永远不会忘记王寿彭老先生。 ⑧我在北园白鹤庄的两年，我十五岁到十六岁，正是英国人称之为teen (青少年)的年龄，也就是人生最美好的年龄。B.我的少年，因为不在母亲身边，并不能说是幸福的，但是，我在白鹤庄，却只能说是幸福的。只是“白鹤庄”这个名字,就能引起人们许多美丽的幻影。古人诗“西塞山前白鹭飞”，多么美妙绝伦的情境。我不记得在白鹤庄曾见到白鹭，但是，从整个北园的景色来看,有白鹭飞来是必然会有的。到了现在，我离开北园已经七十多年了，再没有回去过。可是我每每会想到北园，想到我的teen (青少年)。每一次想到，心头总会油然漾起一股无比温馨、无比幸福的感情，这感情将会伴我终生。 ①季羡林(1911.8.6—2009.7.11),文学家、史学家、教育家和社会活动家，北京大学终身教授。 1.通读文章，完成下列表格。 时间：小学毕业 心理：懦弱、自卑 想法： ① 转折事件： ② 时间：北园高中 心理： ③ 想法：决不是平庸的 以上内容，作者通过运用 ④ 手法，更好的突出了文章的主题。 2. 完成下面的探究任务。 探究对象 探究任务 A.王状元这一个扇面和一副对联对我的影响万分巨大，这看似出乎意料，实际上却在意料之中。 (1) “出乎意料”和“意料之中”的说法是否矛盾? 请结合文本阐释。 B.我的少年，因为不在母亲身边，并不能说是幸福的，但是，我在白鹤庄，却只能说是幸福的。 （2）“不能说是幸福的”与“只能说是幸福的”的表达是否前后矛盾？请说明理由。 3.处境不同，心境不同，少年感亦不同。请结合文本和链接材料，探究中外作家回忆青少年时代的心理状态，请分别阐述。 链接材料：水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。 ——海伦·凯勒《再塑生命的人》 【答案】 1. ①一辈子能混上一个小职员当当 ②王状元颁发奖品 ③信心十足④对比 2.（1）出乎意料：作者自认为是个上不得台面的人，懦弱自卑,没有过高的人生目标，受到表彰出乎意料;意料之中：作者成绩优秀，有“虚荣心”,受到表彰后更加勤奋,又在意料中。 （2）不能说是幸福的：少年离家，独自读书，依恋母亲，难免孤独。只能说是幸福的：在北园学习，作者受到表彰，走出自卑,改变人生。 3.①文章中的“少年感”(心态)是指92岁高龄的季羡林回味自己北园高中时光，有对自然的热爱，万事随心的坦然，受到表彰的激动，明晰梦想后的自信，对老师的感激，对北园生活的眷恋，充满了回忆的温馨美好。 ②《再塑生命的人》中的“少年感”(心态)充满对生活的热爱和对老师的感激。 5.【2024·山东临沂市郯城县·一模真题】 断魂枪① 老舍 ①少子龙的镖局②已改成客栈。 ②东方的大梦没法子不醒了。门外立着不同面色的人，枪口还热着③。枣红色多穗的镖旗，江湖上的智慧与黑话，义气与声名，连沙子龙，他的武艺、事业，都梦似的变成昨夜的。今天是火车、快枪，通商与恐怖。 ③镖局改了客栈，他自己在后小院占着三间北房，大枪立在墙角。只是在夜间，他把小院的门关好，熟习熟习他的“五虎断魂枪”。这条枪与这套枪法，二十年的工夫，在西北一带，给他创出来“神枪沙子龙”五个字，没遇见过敌手。现在，这条枪与这套枪不会再替他增光显胜了：只是摸摸这凉、滑、硬而发颤的杆子，使他心中少难过一些而已。只有在夜间独自拿起枪来，才能相信自己还是“神枪沙”。在白天，他不大谈武艺与往事；他的世界已被狂风吹了走。 ④在他手下创练起来的少年们还时常来找他。他们大多数是没落子弟，都有点武艺，时常去走会。走会捧场是买脸的事，他们是神枪沙子龙的徒弟——虽然沙子龙并不承认——得到处露脸，走会得赔上俩钱，说不定还得打场架。没钱，上沙老师那里去求。沙老师不含糊，多少不拘，不让他们空着手儿走。可是，为打架或献技去讨教一个招数——什么空手夺刀，或虎头钩进枪——沙老师有时说句笑话，马虎过去“教什么？拿开水浇吧！”有时直接把他们赶出去。他们不大明白沙老师是怎么了，心中也有点不乐意。 ⑤可是，他们到处为沙老师吹腾，一来是愿意使人知道他们的武艺有真传授，受过高人的指教：二来是为激动沙老师：万一有人不服气而找上老师来，老师难道还不露一两手真的吗？ ⑥王三胜——沙子龙的大伙计——在土地庙拉开了场子，摆好了家伙。抹了一鼻子茶叶末色的鼻烟，他抢了几下竹节钢鞭，把场子打大一些。他向四围扫了一眼：“乡亲们，王三胜以武会友，有赏脸的，我陪着。神枪沙子龙是我的师傅；玩艺地道！诸位，有愿下来的没有？”①大家不出声。 ⑦他脱了小褂，紧了紧深月白色的“腰里硬”，把肚子杀进去。给手心一口唾沫，抄起大刀来。大刀靠了身，眼珠努出多高，脸上绷紧，胸脯子鼓出，像两块老桦木根子。一跺脚，刀横起，大红缨子在肩前摆动。削砍劈拨。蹲越闪转，手起风生，忽忽直响。②四围鸦雀无声，只有缨铃轻叫。刀顺过来，猛的一个“踩泥”，身子直挺，比众人高着一头，黑塔似的，收了势：“诸位！”稀稀的扔下几个铜钱，他点点头。“诸位！”他等着，等着，地上依旧是那几个亮而削薄的铜钱，③外层的人偷偷散去。他咽了口气：“没人懂！” ⑧“有功夫！”西北角上一个黄胡子老头儿答了话。 ⑨“下来玩玩，大叔！”王三胜说得很得体。 ⑩点点头，老头儿往里走。④这一走，四处全笑了。他的胳臂不大动；左脚往前迈，右脚随着拉上来，一步步地往前拉扯，身子整着，像是患过瘫痪病。蹭到场中，把大衫扔在地上，一点没理会四围怎样笑他。 ⑪“神枪沙子龙的徒弟，你说？好，让你使枪吧，我呢？” ⑫人们全回来了，邻场耍狗熊的无论怎么敲锣也不中用了。 ⑬“三截棍进枪吧？”王三胜要看老头子一手，三截棍不是随便就拿得起来的家伙。 ⑭老头子又点点头，拾起家伙来。王三胜努着眼，抖着枪，脸上十分难看。 ⑮老头子的黄胡子一动：“请！”王三胜一扣枪，向前躬步，枪尖奔了老头子的喉头去，枪缨打了一个红旋。老人的身子忽然活展了，将身微偏，让过枪尖，前把一挂，后把撩王三胜的手。拍，拍，两响，王三胜的枪撒了手。⑤场外叫了好。王三胜连脸带胸口全紫了，抄起枪来：一个花子，连枪带人滚了过来，枪尖奔了老人的中部。老头子的眼亮得发着黑光：腿轻轻一屈，下把掩裆，上把打着刚要抽回的枪杆；拍，枪又落在地上。 ⑯“还得练哪，伙计！” ⑰“别走！”王三胜擦着汗：“你不离，姓王的服了！可有一样，你敢会会沙老师？” ⑱“就是为会他才来的！” ⑲“你老贵姓？”他问。 ⑳“姓孙哪，”老头子的话与人一样，都那么干巴。“爱练：久想会会沙子龙。” ㉑沙子龙不把你打扁了！王三胜心里说。他脚底下加了劲。 ㉒到了客栈，他心中直跳，惟恐沙老师不在家，他急于报仇。他知道老师不爱管这种事，师弟们已碰过不少回钉子，可是他相信这回必定行，他是大伙计，不比那些毛孩子：再说，人家在庙会上点名叫阵，沙老师还能丢这个脸吗？ ㉓“三胜，”沙子龙正在床上看着本《封神榜》，“有事吗？”三胜的脸紫了，嘴唇动着，说不出话来。 ㉔沙子龙坐起来，“怎么了，三胜？” ㉕“栽了跟头！” ㉖只打了个不甚长的哈欠，沙老师没别的表示。 ㉗王三胜心中不平，但是不敢发作；他得激动老师：“姓孙的一个老头儿，门外等着老师呢：把我的枪，枪，打掉了两次！”他知道“枪”字在老师心中有多大分量。没等吩咐，他慌忙跑出去。 ㉘客人进来，沙子龙在外间屋等着呢。彼此拱手坐下，他叫三胜去泡茶。三胜希望两个老人立刻交了手，可是不能不沏茶去。孙老者没话讲，用深藏着的眼睛打量沙子龙。沙很客气：“要是三胜得罪了你，不用理他，年纪还轻。” ㉙“教徒弟不易！”孙老者说。 ㉚“我没收过徒弟。走吧，这个水不开！茶馆去喝，喝饿了就吃。”沙子龙从桌子上拿起缎子褡裢挂在腰带上。 ㉛“我来为领教领教枪法。” ㉜“功夫早搁下了，”沙子龙指着身上，“已经放了肉！” ㉝“这么办也行，”孙老者深深的看了沙老师一眼：“不比武，教给我那趟五虎断魂枪。” ㉞“五虎断魂枪？”沙子龙笑了：“早忘干净了！早忘干净了！告诉你，在我这儿住几天，咱们各处逛逛，临走，多少送点盘缠。” ㉟“我不逛，也用不着钱，我来学艺！”孙老者立起来，“我练趟给你看看，看够得上学艺不够！”一屈腰已到了院中，把楼鸽都吓飞起去。拉开架子，他打了趟查拳：腿快，手飘洒，一个飞脚起去，小辫儿飘在空中，像从天上落下来一个风筝；快之中，每个架子都摆得稳、准，利落：来回六趟，把院子满都打到，走得圆，接得紧，身子在一处，而精神贯串到四面八方。抱拳收势，身儿缩紧，好似满院乱飞的燕子忽然归了巢。 ㊱“好！好！”沙子龙在台阶上点着头喊。 ㊲“教给我那趟断魂枪！”孙老者抱了抱拳。 ㊳沙子龙下了台阶，也抱着拳：“孙老者，说真的吧，那条枪和那套枪都跟我入棺材，一齐入棺材！” ㊴“不传？” ㊵“不传！” ㊶孙老者的胡子嘴动了半天，没说出什么来。到屋里抄起蓝布大衫，拉拉着腿：“打搅了，再会！” ㊷沙子龙把客人送到小门，然后回到屋中，对着墙角立着的大枪点了点头。 ㊸王三胜和小顺们都不敢再到土地庙去卖艺，大家谁也不再为沙子龙吹腾。“神枪沙子龙”慢慢似乎被人们忘了。 ㊹夜静人稀，沙子龙关好了小门，一气把六十四枪刺下来；而后，拄着枪，望着天上的群星，想起当年在野店荒林的威风。叹一口气，用手指慢慢摸着凉滑的枪身，又微微一笑，“不传！不传！” ——选自《蛤藻集》（有删改） |注|①本文发表于1935.中国当时一片混乱，处于水深火热之中。②镖局：旧时为客人行旅或货物运输提供安全保障服务的业务机构。③这里指西方的枪炮打开了国门。 1. 《断魂枪》将改编为舞台剧，请你按照下列提示，完成分幕剧情的编写。 第一幕 地点：客栈后院 剧情：（1）______________ 第二幕 地点：土地庙 剧情：（2）______________。 第三幕 地点：客栈里间 剧情：（3）______________。 第四幕 地点：客栈外间院中 剧情：（4）______________。 第五幕 地点：客栈后院 剧情：沙子龙在夜里关门练枪。 A.王三胜激沙子龙为他出头。 B.孙老者向沙子龙求授武艺，沙子龙不传。 C．沙子龙在夜里关门练枪。 D.王三胜卖艺，和孙老者比武落败。 2. 以下是改编的第四幕剧本选段，我们一起来完善舞台说明吧。） 孙老者 我不逛，也用不着钱，我来学艺！我练趟给你看看，看够得上学艺不够！（起身打查拳） 沙子龙 （点着头喊）好！好！ 孙老者 （抱拳）教给我那趟枪！（目光灼灼，直视沙子龙） 沙子龙 （抱拳）孙老者，说真的吧，（叹息）那条枪和那套枪都跟我入棺材，一齐入棺材！ 孙老者 （A_____）不传？ 沙子龙 （B____）不传！ 请从人物表演的语气、动作、神态等方面入手，分别对A、B两处进行舞台说明设计，并阐述理由。 3. 请阅读文中画线语句，联系全文，挑选一处说明文章表现围观群众反应的必要性。 4. 在个人理想与时代产生冲突时，沙子龙做出了怎样的选择？当发生这种冲突时，我们应该如何抉择呢？ 【答案】 1. ① C ②.D ③.A ④.B 2. A 处应以遗憾的语气/眉头紧锁的神态/抱拳的动作来演绎，以表现孙老者在多次被沙子龙拒绝传艺之后心中颇感遗憾但仍想尝试最后一次的心理，突出孙老者对武艺的执着与热爱。 B 处应以坚定的语气/目光坚毅的神态/摆摆手的动作来演绎，以表现沙子龙不传武艺的决心，体现他在新的时代以自己的方式坚守一片天地，清醒而执着的形象。 3. 第①/②/③句示例：王三胜街头卖艺时，作者以“不出声”/“无声”/“偷偷散去”等词着力表现群众的冷漠不屑，侧面衬托王三胜的武艺全凭蛮力不受大家欣赏，且其练武只为挣面子，体现他浅薄、市侩的形象特点，揭示了当时许多人把武艺当作卖弄手段的社会现实。 第④句示例：孙老者对战王三胜出场时， “四处全笑了”表现了群众一开始对孙老者走路样子的嘲笑，与下文孙老者战胜王三胜后的态度形成对比，侧面侧面衬托出孙老者的武艺高超，深藏不露的形象特点。 第⑤句示例：孙老者战胜王三胜时，群众为他“叫了好”，与上文孙老者出场时被嘲笑时的态度形成对比，侧面衬托出孙老者的武艺高超，坚定自信，为下文孙老者向沙子龙求艺的情节做铺垫。 4.示例：本文中，沙子龙痴迷武艺，梦想靠神枪走天下。当西方文化入侵，他意识到断魂枪、走镖已然无用时，选择主动改变身份，只在不为人知的时刻为自己留出一片回味理想的天地。在个人理想与时代产生冲突时，我们应当适时而为，顺势而变，寻求平衡之道。 【解析】 1.本题考查对文章内容的理解与分析。解答此题，要通读全文，找到相关区域，再进行概括。 （1）根据地点“客栈后院”，找到相关内容，文章第②段主要写镖局改成客栈后，沙子龙在后小院占着三间北房，夜间关门熟习“五虎断魂枪”，故剧情可概括为：沙子龙在夜里关门练枪，故选C； （2）根据地点“土地庙”可知，第二幕在文章的⑥-㉑段，这部分主要写王三胜在土地庙拉开了场子，摆好了家伙，耍了一通钢鞭，后来表演了一套刀枪，引得一个老头儿前来和他比武，王三胜被老头儿打败。故剧情可概括为：王三胜卖艺，和孙老者比武落败，故选D； （3）根据地点“客栈里间”可知，第三幕在文章的㉒-㉗段，这部分内容主要写王三落败后心中不平，想回来找沙子龙，激老师为他报仇。故剧情可概括为：王三胜激沙子龙为他出头，故选A； （4）根据地点“客栈外间院中”可知，第四幕是文章的㉘—㊷段，这部分内容主要写孙老者在客栈外间院中展示了一套查拳，其灵活的身手和高超的武艺让沙子龙眼前一亮。然而，沙子龙还是拒绝了孙老者的请求，不肯传授他那套五虎断魂枪。故剧情可概括为：孙老者向沙子龙求授武艺，沙子龙不传，故选B； 2.本题考查舞台设计说明。舞台设计要结合人物形象以及故事情节进行分析。 A.根据上下文，孙老者的武艺高超，他真心希望向沙子龙学艺，并且展示了一套查拳，这套拳让沙子龙对他赞不绝口。孙老者又一次发出学习那趟五虎断魂枪的请求，沙子龙却告诉他“那条枪和那套枪都跟我入棺材，一齐入棺材”不传，这让孙老者感到惊讶、疑惑，他带有一丝遗憾，对沙子龙发出了疑问。故舞台可以这样设计，惊讶、遗憾的语气，身体前倾、抱拳的动作，眉头紧锁、满脸诧异的神态，以表现孙老者多次被沙子龙拒绝传授武艺之后的惊讶和遗憾，以及对沙子龙不传武艺的不解。 B.根据前文，沙子龙对王三胜等人的态度，王三胜被打败后激沙子龙为他出头时，沙子龙冷淡的反应，以及当孙老者提出要学五虎断魂枪时，沙子龙表示“早忘干净了”等内容，可知沙子龙已经决定不再传授武艺。故舞台可以这样设计，平静、坚定的语气，双手背后，微微摇头或摆手的动作，淡然却坚毅的目光，以表现他不传武艺的决心，体现他在新的时代以自己的方式坚守一片天地，清醒而执着的形象。 3.本题考查句段的作用。根据题干分析，本题实际考查次要人物围观群众的作用。次要人物通常起推动情节、衬托主要人物、丰富故事内容、揭示主题等作用。 文章⑥⑦两段主要写王三胜在土地庙表演，邀请大家下场比试时“大家不出声”，他卖力表演时“四围鸦雀无声”，收势时“外层的人偷偷散去”，作者用“不出声”“无声”“偷偷散去”等词表现出群众对王三胜卖艺这件事的冷漠不屑，侧面烘托了王三胜全凭蛮力的表演不受大家欣赏，也写出了王三胜好面子、浅薄的形象，体现了围观群众的冷漠与不屑也揭示了在社会变化中，大家对武术文化的忽视。“这一走，四处全笑了”是大家对孙老者的嘲笑，与下文中“场外叫了好”形成鲜明的对比，侧面烘托了孙老者武艺高强，为下文孙老者向沙子龙求艺的情节做铺垫。 4.本题为开放题。答题时要结合《断魂枪》的具体情节和沙子龙的人物形象，抓住关键词“个人理想与时代的冲突”进行分析。 示例：本文中沙子龙身怀绝技，曾渴望凭借武艺扬名立万。时代的冲突使得沙子龙的个人理想无法实现。在西方列强和现代文明的冲击下，传统国术逐渐式微，沙子龙的武艺失去了用武之地。然而，在时代变迁、国术没落的背景下，他选择深藏武艺，关闭镖局，改以客栈为生。这种抉择既包含了他对现实的无奈妥协，也体现了他对过去辉煌的留恋与不舍。在个人理想与时代产生冲突时，我们需要审视自己的理想是否与时代趋势相契合。如果一味坚守，可能会陷入困境；但如果轻易改变，又可能失去自我。只有在坚守与改变之间找到平衡，才能在个人理想与时代的冲突中找到属于自己的方向。 6.【2024·山东济宁市金乡县·二模真题】阅读下面的文章，完成下面小题。 琢磨 ①寒气一阵紧似一阵，将小城压迫得喘不过气来。 ②可逼仄的酱巷深处，李八爷并无压抑之感。他如往常一般，悠然自得地烤着火、呷着茶。手中的茶杯，茶水浅了又续，续了又浅；炉中的炭火，暗了又明，明了又暗。眼看得续水三五回了，添炭七八次了，顾客却仍旧没有上门。 ③没人上门就没人上门呗，李八爷不急，亦不恼，始终悠然自得。和他一样悠然自得的，还有杯中温润的茶水，还有炉中热烈的炭火，还有这条逼仄的酱巷。酱巷从来无酱。不管是生抽、老抽这样传统的酱油，还是芝麻酱、甜面酱、豆瓣酱这样层出不穷的鲜美调味品，统统没有。无酱，却有名，在这座小城，可以说无人不知，无人不晓。因为这条小巷的人端的都是“金饭碗”“银钵钵”，家家户户都是金银匠，熔、敲、压、拉、剪、刻、磨，一通神出鬼没的操作，像变戏法般，金灿灿的戒指、沉甸甸的手锔、银闪闪的项圈横空出世，给美丽的女人以精致，给康健的男人以华贵，给悠长的日子以精琢细磨。 ④而李八爷琢金磨银的手艺承自祖辈，最是精湛。他常骄傲地吹嘘，说自家祖辈曾给王府打过金银器，某某王妃，又或是某某公主，她们戴的头簪、凤冠、项链、戒指、手锔、手链、耳环、耳钉等一众金银饰品，全是自家祖辈精琢细磨出来的呢。这话，半真半假吧。可酱巷一半的金银匠是他的徒弟，另一半是他的晚辈后生，这可是实打实的，不虚，不假。可以说，在这条巷子里，李八爷就是手艺出神入化的神一般的存在。 ⑤不过，那是过去了。 ⑥现在这条巷子冷清多了。敲打声、淬火声、焊接声，仿佛只是一转身，就突然没入了泥瓦间，没入了堂榭里，再也找不回来。时代在发展，女人们、男人们越来越喜欢成品金银饰，嫌手工打制的金银饰粗陋，不时髦。顺天应地，李八爷的徒弟们、晚辈后生们，一个个都闯出了酱巷，在小城繁华大街、热闹卖场，开了一家又一家金银珠宝店，专卖黄金珠宝成品，生意火得一塌糊涂。 ⑦李八爷对此极为不屑：“手艺人，哪能不靠手艺吃饭？” ⑧“手艺人，怎能成了买卖人？” ⑨“手艺人，不能这样没有出息呀！” ⑩李八爷一口一个“手艺人”，显然，他对自己“手艺人”的身份极为看重，觉得这是他一生最闪亮、最完美的标签。 ⑪“真不靠手艺吃饭了！” ⑫“手艺人也得养家糊口哇！” ⑬“金银匠卖成品金银饰，怎就没出息？” ⑭徒弟家旺心中不服，经常这样嘀咕着反击。 ⑮家旺惦记着师父咧，多次上门要李八爷去他店里“坐堂”，啥事都不用管，只要坐在那里就行。他知道，师父李八爷的名字，就是小城独一无二的金字招牌，是一等一的手艺，是一等一的信誉，是一等一的分量。只要他在，店里生意一定会更加红火。 ⑯李八爷直接拒绝：“我是手艺人，不当门神。” ⑰家旺气恼，暗自嘟囔：“都啥时代了，机器化大生产不比你那敲敲打打强？真是老顽固，老固执，老守旧，老执拗，老拘泥，老榆木疙瘩，老秤砣子。” ⑱李八爷耳朵贼精，好似听见，回首怒斥：“说啥嘞？” ⑲家旺一脑门的汗，支支吾吾，撒丫子逃远了。 ⑳眼见没客人上门，李八爷索性搬出小天平、拉丝板、拉丝钳、嵌槽、焊枪、印泥、喷枪、坩埚这些“老伙计”，打细微如1克的项链，拉粗壮如120克的手链。棱角分明的金块，经过李八爷一通琢磨，真个是“揉破黄金万点轻”、真个是“蛾儿雪柳黄金缕”、真个是“梅蕊重重何俗甚”。总之，精美绝伦。 ㉑面对自己的杰作，李八爷心中无喜，亦无悲。只打量片刻，便将这样巧夺天工的艺术品，付之一炬，熔为红彤彤的汁水。待其冷却成金块，再费尽心机琢磨成精美绝伦的艺术品。又打量片刻，又付之一炬，又认真琢磨；又打量片刻，又付之一炬，又认真琢磨……循环往复，乐在其中。 ㉒邻居罗寿来无聊，一直在旁边看着，笑得跌倒，李八爷亦笑得灿烂。两个七老八十的人，孩子般快乐，哪里还有什么寒气哟。 ㉓“休道黄金贵，安乐最值钱。”李八爷心中的唱词，磅礴而出。隔着好几里远的家旺，没来由的，心中倏地一紧。 （文/揭方晓选自《小说选刊》2022年5月） 同学们想以这篇小说为素材，拍摄一个以“有温度的手艺人”为主题的宣传片，请你协助他们完成下列任务。 1. 小语拟写了“选镜单”，请你将其补充完整。 场景 李八爷的表现或心理 镜头一 没人上门，生意冷清 ①________ 镜头二 ②________ 极为不屑 镜头三 家旺请李八爷去店里“坐堂” ③________ 镜头四 ④________ 乐在其中 2. 小文选择画线句作为宣传片的旁白，你认为这句话好在哪里？ 棱角分明的金块，经过李八爷一通琢磨，真个是“揉破黄金万点轻”，真个是“蛾儿雪柳黄金缕”，真个是“梅蕊重重何俗甚”。 3. 小语和小文在后期剪辑时产生了分歧，你同意谁的观点？请简述理由。 小语：我觉得“徒弟家旺”这个角色有点多余，应删除相关片段。 小文：我觉得“徒弟家旺”这个角色非常重要，应保留相关片段。 4. 宣传片结尾处配了字幕“择一事业尽终生，不为繁华易匠心”，请联系全文，谈谈你对该字幕的理解。 【答案】 1. ①悠然自得 ②徒弟们开金银珠宝店 ③直接拒绝 ④李八爷将艺术品付之一炬，又认真琢磨 2. 示例1：运用了排比的修辞手法，增强语势，生动形象地写出了棱角分明的金块经过李八爷的琢磨变成精美绝伦的艺术品，突出了李八爷手艺的精湛高超，也表达了对像李八爷这样的手艺人的赞美。 示例2：引用三句古诗，使文章语言更典雅，富有文学味。生动形象地写出了棱角分明的金块经过李八爷的琢磨变成精美绝伦的艺术品，表现了李八爷手艺的精湛高超，也表达了对像李八爷这样的手艺人的赞美。 3. 我同意小文的观点。理由：徒弟家旺放弃了继续做一名手艺人，而是开了一家专卖金银成品的店，甚至想利用师父李八爷的名声来店坐镇招揽生意；徒弟家旺的行为与李八爷形成了鲜明的对比，反衬出李八爷坚守传统手艺，追求淡泊心境，不图钱财的高尚品质，以及表达对逐利世风的批判之情；还推动了故事情节的发展。所以，徒弟家旺这个角色非常重要，应保留相关片段。 4. ①字幕的意思是选择一项事业就要为它倾尽终生，不因为富贵荣华改变匠心。②文中李八爷一生都倾注在金银手艺这项事业上，没有因为手工艺没落不受欢迎而改变自己的初心。③李八爷的坚守源自对传统手工艺的热爱，更是他匠人精神的体现。④字幕表达了对像李八爷这样坚守传承传统文化的手艺人的赞美和敬佩。 【解析】 1.本题考查文章内容的理解和概括。 第一空：根据文章第②段“他如往常一般，悠然自得地烤着火、呷着茶”可以概括出李八爷在生意冷清、无人上门的情况下，仍然保持着悠然自得的态度。他没有因为生意的冷清而感到压抑或焦虑，反而表现出一种内心的平静和自在。因此，这一空填写“悠然自得”。 第二空：根据文章和第⑥段“他的徒弟们、晚辈后生们，一个个都闯出了酱巷，在小城繁华大街、热闹卖场，开了一家又一家金银珠宝店”和第⑦段“李八爷对此极为不屑”可以概括出，当李八爷看到他的徒弟们纷纷开设金银珠宝店时，他对此表示出极为不屑的态度。他认为徒弟们放弃了传统的手艺，转而追求商业利益，这与他坚持手艺人身份的观念相悖。因此，这一空填写“徒弟们开金银珠宝店”。 第三空：根据文章第⑯段“李八爷直接拒绝：‘我是手艺人，不当门神。’”可以概括出，当徒弟家旺上门想利用李八爷的名气招徕生意请李八爷去他店里“坐堂”时李八爷直接拒绝，因此，这一空填写“直接拒绝”。 第四空：根据文章第㉑段李八爷“面对自己的杰作，李八爷心中无喜，亦无悲……又打量片刻，又付之一炬，又认真琢磨……循环往复，乐在其中”可以概括出，李八爷在制作完精美的艺术品后，会将其付之一炬，然后再次认真琢磨，这样的过程他乐在其中。这体现了他对于手艺的热爱和追求，以及对于不断精进的执着。因此，这一空填写“李八爷将艺术品付之一炬，又认真琢磨”。 2.本题考查词句的理解和赏析。（1）这句话运用了排比的修辞手法，通过连续使用三个“真个是”来增强语势，使描述更加有力、有节奏感，生动形象地写出了棱角分明的金块金块经过李八爷的琢磨变成精美绝伦的艺术品的过程，使观众能够直观地感受到李八爷手艺的精湛和独特。这样的表达不仅使观众对李八爷的精湛手艺有了更深刻的印象，也加强了宣传片的艺术感染力。 （2）这句话中引用了三句古诗，能够增加文采。“揉破黄金万点轻”形容桂花色彩如金光灿烂般星星点点；“蛾儿雪柳黄金缕”形容美人头上都戴着华丽的饰物；“梅蕊重重何俗甚”形容梅花有重重叠叠的花瓣。这些古诗形象地描绘了黄金经过琢磨后的轻盈、细腻和美丽。结合“棱角分明的金块，经过李八爷一通琢磨”“总之，精美绝伦”等语句可知，这几句与李八爷的精湛手艺相互呼应，进一步突出了他的手艺之高超和作品之精美。 （3）这句话还通过生动的描写，展现了棱角分明的金块经过李八爷的琢磨变成精美绝伦的艺术品的过程，使观众能够直观地感受到李八爷手艺的精湛和独特。这样的表达不仅让观众对李八爷的手艺有了更深刻的认识，也表达了对像李八爷这样的手艺人的赞美和敬意。综上所述，小文选择的这句旁白通过排比的修辞手法和引用古诗的文学手法，生动地展现了李八爷精湛高超的手艺，使宣传片更加具有艺术感染力和文化内涵。 3.本题考查内容理解。首先表达观点，再简述理由。示例：我同意小文的观点。理由如下： 首先，家旺代表了现代社会中传统手艺面临的挑战和变革。他放弃了传统的手艺传承，选择了更符合市场需求的金银成品销售模式，这反映了现代社会中传统手艺与现代商业之间的冲突和融合。家旺的行为和选择，使得故事不仅仅聚焦于李八爷的坚守，还展现了传统手艺在现代社会中的生存状态和面临的困境。 其次，家旺与李八爷之间的对比，凸显了李八爷坚守传统手艺的坚定和执着。家旺的逐利行为与李八爷淡泊名利、坚守手艺的态度形成鲜明对比，进一步凸显了李八爷的高尚品质和坚定信念。这种对比不仅丰富了故事的情感层次，也使得李八爷的形象更加立体和深刻。 最后，徒弟家旺的存在也增加了故事的复杂性和趣味性。他的出现和行动为故事带来了转折和冲突，使得情节更加紧凑和引人入胜。观众可以通过家旺的角色，更深入地思考传统手艺在现代社会中的价值和意义。 因此，我认为徒弟家旺这个角色非常重要，应保留相关片段。他的存在不仅丰富了故事的内容和层次，也使得故事更具现实意义和思考价值。 4.本题考查词句的理解和分析。首先，“择一事业尽终生”意味着一旦选择了某个事业，就应该全身心地投入其中，并为之奉献终生。在文章中，李八爷就是这样一位人物。他一生都倾注在金银手艺这项事业上，无论外界环境如何变化，他始终坚守着自己的初心和手艺。这种对事业的执着和坚守，体现了李八爷对传统手艺的热爱和尊重，也彰显了他的职业精神和人格魅力。其次，“不为繁华易匠心”则强调了坚守初心的重要性。在现代社会，很多人可能会因为追求富贵荣华而放弃自己的初心和原则。然而，李八爷却不同。即使面对手艺没落、不受欢迎的现实，他也没有改变自己的初心和匠心。他坚守着手艺人的职业操守，不为外界的诱惑所动，始终保持着对手艺的热爱和追求。这种坚守和执着，不仅体现了李八爷的高尚品质，也为我们树立了一个值得学习的榜样。因此，字幕“择一事业尽终生，不为繁华易匠心”不仅是对李八爷这位手艺人的赞美和敬佩，更是对所有坚守初心、执着追求事业的人的致敬。它鼓励我们在追求事业的道路上，要始终保持对事业的热爱和尊重，不为外界所动，坚守自己的初心和原则。同时，它也提醒我们要珍视和传承传统文化和手艺，让这些宝贵的财富得以延续和发扬光大。 7.【2024·山东济宁市曲阜市·一模真题】校电影社团拟以汤成难小说为蓝本，拍摄一部微电影。请你参与策划。 _____________ 汤成难 ①下一站是巴塘，这是川藏交界的县城，过了巴塘，便进入西藏。道路两侧 A 。 ②正在满心烦躁时，突然，货车一个急刹，车头猛地往前一挫。他摇开窗，伸出脖子，冲外面大吼一声。拦车的是个老太，跑到路中央来了，显然没有太多经验。老太也被吓到了，哆嗦着举起手上的东西向他示意。她编了两条细长辫子，在脑后会成一根，脸呈酱紫色，竹节一样粗糙的手抱着一件绿色毛衣。她要他帮忙将毛衣捎给她拉萨的儿子——这是他从她含混杂乱的发音里捕捉到的。拉萨、茶馆、吉尔（也有可能叫加尔），除此，什么也没听懂，也不想听懂，因为他不愿帮忙。他已习惯不与人说话，舌头由于长期没有音节的敲击而变得笨拙迟钝。但她并没让开，执拗地挡着车头。 ③此时，那件绿色毛衣正躺在座椅上。毛衣是用旧毛线织成的，大概又添了年份，颜色有些灰暗，倒像是秋天的牧场，草色有颓败的萎黄。毛衣很小，极短，针法也不好，坑坑洼洼，一处居然有个蚕豆大的洞，可能是织漏了。胸口处织了一朵花。他把毛衣撑开，从里边掉下一张纸片，巴掌大小，上面写了一行歪歪扭扭的字。他凑到窗口看，是地址和人名，字太丑了，像小学生写的。他把纸条揉成一团，刚要扔出去，觉得不好玩，便摸出打火机，将纸条点燃，看着火苗将那些字一一吞没。 ④到邦达镇时，他还故意将毛衣落到面馆，可又被老板娘送出来塞回给他。再次上车后，毛衣就正式和抹布为伍了。在后来的行驶中，他常拿它抹挡风玻璃上的水珠，擦仪表盘上的灰尘。过亚口的“九十九道拐”的时候，车子化油器被沙子堵住了，他用那件毛衣摁住化油器进气口，增加吸力来疏通油道和进气管；遇上暴风雨，从“通麦坟场”死里逃生后，顺手抄起擦汗的也是那件毛衣；风从窗缝里灌进来，原本摊在膝盖上的抹布毛衣又自然地被掖在了胸前，身体立即感到丝丝缕缕的温度；玻璃摇不到顶了，他急中生智，将毛衣塞在缝里，顿时暖和多了。 ⑤在逐渐温暖的驾驶室里，他突然想起一个曾搭乘过的男孩。从巴塘一直搭乘到拉萨，男孩和他一样沉默，总是一言不发看窗外。夜里，男孩在货车上借宿，睡在两张座椅上，瘦小的身体蜷着，翻身时轻轻地挪，尽量不发出一点响动。他觉得男孩一定没睡着，但彼此都没说话，狭小的驾驶室里只有他们轻微的呼吸。后半夜下雨了，温度越来越低，他故意将被子拖挂到座椅上，让被角盖在男孩身上。这一夜对他来说感觉很奇妙——是的，奇妙，他想不出更准确的词来形容。他想起小时候走夜路的场景，常常是天黑后翻过大堤去陪在渡口的爷爷。去大堤的路，两侧种着胡桑， B 。他总是在最害怕时，听到大堤上爷爷哦哦哦地唤他名字。爷爷是个哑巴，这是他唯一能发出的音节。之后的整个夜晚，都是极其安静的，他也尽量不发出更多响动。现在，他想起那间棚屋，想起爷爷，还有搭乘过的男孩，想起那些格外安静的夜晚。 ⑥前边路况好了，他用力踩油门。风在窗外呼啸，蓬布、绳索，以及卡在缝里的毛衣，都发出奇怪的叫声。突然，啪——毛衣飞出去了，落向黑暗。踩油门的脚一松，心里动了一下，像小石块激着水面。他愣了好一会儿，但没有停车，他急需赶路。可是，心里突然有点空，仿佛他这趟拉的仅仅就是这件毛衣。 ⑦到达拉萨是在两天后。走在街头，看到一间间茶馆，他突然对吉尔其人充满好奇。他开始一家家地去询问，是否有从巴塘来的叫吉尔的大男孩…… ⑧面前的小伙子正冲他笑，牙齿雪白，眼里有亮闪闪的光，像一小团火。我叫德吉。总是有货车司机来这儿找我呢，他们是给我捎东西的。我家人会让货车捎东西来。他们给我捎过鞋，捎过帽子，还捎过糍粑。有一次，给我捎来一只手套，一只左手的、兔毛的，真的，你肯定不信，怎么会是一只呢？我后来问家里人，就是一只，我们的牧羊犬捉住一只兔子，兔子不大，只能缝一只手套，他们等着再捉到兔子缝另一只呢…… ⑨从茶馆出来，他的脚步急促了些，似乎有什么着急的事要立即完成。街上到处都是藏式用品，他四处乱转，终于看见一家毛衣店。五颜六色的毛衣挂在衣架上，他在一件绿色毛衣前站住。这是一件草绿色的毛衣，像春天刚刚返青的草原，毛衣很厚实、很宽松，也很柔软。他想，穿上它一定很暖和的。 ⑩毛衣紧紧卷着，贴在他的胸膛。特意新添的花，被卷在最里层。拉萨，茶馆，吉尔……他庆幸还记得纸条上的字。他把毛衣往怀里掖了掖，抬头望向天空， C 。 1. （1）请梳理文脉，完成拍摄内容的拟写。 ① →嫌弃毛衣→回想往事→② →遇见德吉→③ （2）有同学提出，按时间顺序安排拍摄内容，建议将“小时候走夜路”等场景放在情节开端处。你赞同这一安排吗？说说理由。 揣摩主要人物】 2. 品读第⑤自然段的划线句，揣摩人物心理，补写一段内心独白。 【设计电影场景】 3. 导演组拟选择一组场景进行设计。你推荐哪组？并说说你的设计构想与意图。 A.川藏马路两边的景色 B.小时候夜路旁的胡桑林 C.拉萨的天空 【选择电影片名】 4. 关于影片名的选择，有多个方案。请你推荐最合适的一个标题，并说说理由。 A.一件绿色毛衣 B.吉尔的眼睛 C.巴塘的礼物 【答案】 1. （1）①捎带毛衣 ②丢失毛衣 ③另买毛衣 （2）示例：不赞同。原文将“小时候走夜路”等场景放在情节中间部分，是为了更好地与主人公当前的情感状态形成对比和呼应。这种安排使故事情感更加丰富，也增加了悬念和吸引力。如果按时间顺序将其放在情节开端处，可能会削弱这种情感对比和悬念效果，使故事显得平淡无奇。因此，我认为原文的情节安排是合理的。 2. 示例：这一夜真是奇妙无比，我与一位陌生的小男孩在这狭窄的空间里共度时光，彼此间没有言语，但心灵却似乎紧紧相连。我想起小时候独自走在黑暗中的恐惧与孤独，然而今夜，有了他的陪伴，那份恐惧竟然烟消云散。或许，这就是人与人之间的神奇纽带吧，即使素未谋面，也能在彼此身上找到共鸣与温暖。我不知道这个小男孩背后有着怎样的故事，也不知道他的未来会去向何方，但这一刻，我们彼此相伴，成为了对方生命中的一道风景。这种奇妙的感觉让我对未来充满了无限遐想与期待。 3. 示例：A.川藏马路两边的景色。构想：选择川藏公路上的几个关键地点，捕捉马路两侧蜿蜒曲折的山路、深邃的峡谷、奔腾的河流以及沿途的藏族村落。在春夏之交拍摄，以展现植被繁茂、花开遍地的生机盎然景象。使用航拍和稳定器拍摄，确保画面的稳定性和流畅性，同时结合时间流逝摄影手法，呈现光影变化下的川藏马路景色。意图：通过这组场景，带领观众领略川藏公路这一壮丽的自然景观和人文风情。展现中国西南地区的广袤与壮美，唤起观众对远方的向往和探索的渴望。同时，通过藏族村落的呈现，让观众感受到不同文化背景下人们的生活方式和精神风貌，增进对多元文化的理解和尊重。 4. 示例：我选择C.巴塘的礼物。这个标题既富有地域特色，又充满了情感和故事的暗示。巴塘，这个川藏交界的小县城，是影片故事发生的重要背景，它赋予了影片独特的地理和文化气息。而“礼物”一词，则让人期待影片中将要展现的一段深情厚意的故事。这个标题既简洁明了，又引人入胜，能够吸引观众的兴趣，引导他们深入探索影片的内涵。同时，它也符合影片的主题，即通过讲述一件绿色毛衣的传递过程，展现了人与人之间的情感传递和生命的温度。 【解析】 1.（1）本题考查内容理解和概括。（意对即可） ①根据第②段“她要他帮忙将毛衣捎给她拉萨的儿子——这是他从她含混杂乱的发音里捕捉到的”可知，故事开始时，老太请求货车司机捎带一件毛衣给她在拉萨的儿子。因此，可以概括为：捎带毛衣。 ②根据第⑥段“突然，啪——毛衣飞出去了，落向黑暗”可知，在行驶过程中，由于风作用和路况的变化，毛衣从货车中飞出，丢失在黑暗中。因此，可以概括为：丢失毛衣。 ③根据第⑨段“终于看见一家毛衣店。五颜六色的毛衣挂在衣架上，他在一件绿色毛衣前站住”以及第⑩段“毛衣紧紧卷着，贴在他的胸膛”可知，在到达拉萨后，货车司机为之前丢失毛衣的行为感到内疚，于是他找到一家毛衣店，并购买了一件新的绿色毛衣，打算送给老太的儿子。因此，可以概括为：另买毛衣。 （2）本题考查故事情节安排理解和分析。解答时，首先，明确自己的观点，是赞同还是不赞同按时间顺序将“小时候走夜路”等场景放在情节开端处。然后，结合故事情节和主题表达来进行合理分析，并给出相应的理由。言之成理即可。 如果赞同，理由可以是：按时间顺序叙述故事，能够使观众更容易理解故事情节的发展脉络，增强故事的连贯性和逻辑性。同时，“小时候走夜路”等场景是主人公内心情感的重要体现，将其放在情节开端处可以更好地展现主人公的性格特点和情感背景，为后续的情节发展奠定基础。 如果不赞同，理由可以是：原文中的情节安排已经很好地体现了故事的主题和情感表达，将“小时候走夜路”等场景放在情节中间部分，可以更好地与主人公当前的情感状态相呼应，形成情感上的对比和呼应。同时，这种安排也可以增加故事的悬念和吸引力，使观众更加期待后续情节的发展。如果将其放在情节开端处，可能会削弱这种情感对比和悬念效果。 示例一：不赞同。原文的情节安排是为了与主人公当前的情感状态形成对比和呼应，增加故事的悬念和吸引力。若将其置于开头，可能会削弱情感对比和悬念效果。此外，非线性叙事方式能给观众带来更大惊喜，符合电影的艺术性和观赏性。 示例二：赞同。这样的安排有助于为观众提供清晰的背景信息，更好地理解主人公的成长历程和内心变化，使故事更加易于理解和接受。这种顺序符合人们的叙事习惯，有助于增强故事的连贯性和逻辑性。 2.本题考查人物心理活动的理解和表达能力。解答时，首先，理解划线句的含义和情感色彩。然后，揣摩人物在这一夜中的心理活动。最后，根据对人物心理活动的揣摩，补写一段内心独白。 示例：这一夜，我竟然和一个小男孩同处在这狭小的驾驶室里，我们彼此沉默，却又似乎有着某种难以言说的默契。我想起小时候走夜路的场景，那种孤独和害怕的感觉仿佛又涌上心头。但这次，有他在身边，我竟然感到了一丝温暖。也许，这就是人与人之间的奇妙联系吧。我不知道他的故事，也不知道他的目的地，但这一刻，我们似乎成为了彼此生命中的一部分。这种奇妙的感觉让我对未来充满了期待和憧憬。 3.本题考查场景设计和创意构思。解答时，首先，从给定的三个场景中选择一个你认为最适合进行设计的场景。然后，针对选择的场景，展开你的设计构想。最后，解释你的设计意图，即你希望通过这个场景传达给观众什么样的情感、信息或体验。 示例一：A.川藏马路两边的景色。构想：在川藏马路两边设置高低错落的拍摄点，运用航拍和地拍相结合的方式，捕捉不同角度和高度下的景色变化。同时，根据季节和天气条件，选择最佳的拍摄时机，以展现川藏马路两边景色的多样性和壮丽之美。意图：通过这组场景，向观众传达出对自然的敬畏之情，以及对生命旅程的感慨和思考。 示例二：B.小时候夜路旁的胡桑林。构想：在夜晚的胡桑林中设置灯光装置，通过光影的变化和投射，营造出神秘而温馨的氛围。同时，在场景中布置一些与童年和家乡相关的道具和元素，如旧时的玩具、传统的农具等，以增强场景的代入感和情感共鸣。意图：通过这组场景，唤起观众对童年和家乡的回忆和情感，传递出对乡土文化的珍视和传承。 示例三：C.拉萨的天空。构想：在拉萨的不同地点和时间拍摄天空的变化，如日出日落、云涌云散、霞光满天等壮观景象。同时，运用一些特殊的拍摄手法和后期处理技术，以突出拉萨天空的清澈和高远之美。意图：通过这组场景，向观众展现高原的壮丽和神秘之美，以及人们在信仰和追求中所获得的心灵净化和升华。同时，也希望通过这组场景传递出对自然和文化的敬畏之情以及对生命意义的思考和探索。 4.本题考查影片主题理解以及标题选择分析。解答时，首先，要理解文章的主要内容和中心思想。本文讲述了一个货车司机原本不情愿地答应一个老太太的请求，将一件绿色毛衣捎给她在拉萨的儿子吉尔，途中毛衣多次为司机带来帮助，让司机逐渐改变了对毛衣和捎带东西的态度，并最终在到达拉萨后，司机为吉尔买了一件新的绿色毛衣的故事。然后，分析每个选项与文章内容的关联度和表达效果。A选项“一件绿色毛衣”是文章的线索，贯穿始终，但标题过于直白，缺乏深意；B选项“吉尔的眼睛”虽然与文章结尾部分有关，但并未涵盖全文主旨；C选项“巴塘的礼物”则既包含了毛衣这一关键元素，又暗示了毛衣背后的情感价值和地域特色，更具吸引力和表达力。 示例：C.巴塘的礼物。这个标题不仅涵盖了文章的主要内容，还能引发观众的好奇心和情感共鸣，想要探究这份“礼物”背后的故事和情感。同时，“巴塘”这一地名也具有一定的地域特色和文化内涵，能够为影片增添更多的背景和深度。 8.【2024·山东淄博市沂源县·一模真题】请阅读下面的文章，完成小题 牧羊七哥 （童亮） 1 ①有一个牧羊人名叫七哥，他喜欢一边牧羊一边唱歌。歌声欢快又好听。 ②许多姑娘慕名而来，跟随他的羊群，只为听到他的歌声。七哥的母亲希望他选择其中一个姑娘，可是他不愿意。 ③七哥的母亲问他为什么。七哥说：“我在等一个人出现。” ④以前，他在河边让羊饮水的时候，曾遇到一位老人。那位老人说自己能预测未来。七哥很好奇。那位老人说：“知道自己的未来未必是好事。”七哥不信，他请求老人预测他的未来。那位老人说，在这个世界上有一个头戴紫色发夹的姑娘，她的名字叫伞喜。这个姑娘是最适合他的伴侣，他也是这个姑娘最适合的情郎。他俩若能走到一起，就会有一个无比幸福的未来。老人说完，天上出现了一道彩虹。老人在他眼前变成一只白鹤。 ⑤他看见那只白鹤穿过彩虹飞走了。他愣愣地站在河边，一阵风吹来，河面波光粼粼。 2 ①从那以后，他偷偷地观察跟随着羊群的姑娘，可是没有看到头戴紫色发夹的姑娘。 ②他留心听姑娘们的名字，始终没有听到伞喜这个名字。这一等，便等了几十年。七哥在等待中渐渐老去。他的歌声还是非常好听，可是前来听他唱歌的姑娘越来越少。他的歌声渐渐变得惆怅。 ③七哥的母亲劝他说：“那个人恐怕不会来了，趁还有姑娘来听歌，选择其中一个吧。” ④七哥说：“她不会不来。我能感觉到，她也在茫茫人海中等待我、寻找我，就像我在茫茫人海中等待她、寻找她一样。只是我们还没有遇到。” ⑤日出日落，羊群清晨出去，晚上回栏。七哥渐渐变成一位老人。曾经跟着羊群听歌的姑娘也渐渐离开、老去。每当他唱歌的时候，只有鸟雀来听。 ⑥有时候，他感觉到那位姑娘已经走到山的那边，他急忙爬上山头眺望，可是从来没有看到过头戴紫色发夹的姑娘。有时候，他感觉到那位姑娘已经走到路的前方，他急忙加快脚步奔跑一程，可是从来没有碰到过名叫伞喜的姑娘。 ⑦他忧愁无比，忍不住唱出了心中所想。他唱道： ⑧怎么办？知道你的名字叫伞喜，不知道你在什么地方。怎么办？知道你的发夹是紫色，不知道你长什么模样。唱出心里的话后，他舒畅了许多。 ⑨第二天清晨，他来到羊圈旁边，将羊群放了出来。一个姑娘悄悄地跟在羊群后面。他看到姑娘的头上戴着紫色的发夹。七哥心里发慌。 ⑩他问姑娘：“请问你叫什么名字？”姑娘说：“伞喜。” ⑪他问姑娘：“你怎么才来？”姑娘说：“昨天我听到你唱的歌才来的。” ⑫七哥欣喜不已，带着这个姑娘去牧羊，唱歌给她听。 ⑬太阳下了山，七哥将羊群赶进羊圈。 ⑭姑娘突然忧愁地对七哥说：“对不起，其实我的名字不叫伞喜，发夹也是借来的。我是听到你唱的歌，才戴上紫色发夹，自称伞喜的。”七哥的快乐忽然消失了。 ⑮姑娘说：“看到你越快乐，我就越内疚。我以为你受够了等待，等来的到底是不是伞喜已经不重要。”七哥说：“我何尝没有想过放弃？但是每到要放弃的那一刻又不甘心，怕荒废了一生， 辜负了自己。” 3 ①七哥照常牧羊，照常唱歌。他的歌声不再好听，鸟雀都不来了。 ②有一次，七哥又赶着羊群来到河边。他想起那位老人，恰好此时天边出现了彩虹。苍老的七哥对着彩虹大喊：“伞喜到底在哪里？”彩虹没有回答他。 ③他悲伤不已，正要离开河边，一阵风吹来。一张泛黄的纸随风飘过，落在七哥脚下。 ④那是一张经历了四季和风霜雨露的纸，脆得像一片枯萎的落叶。纸上有娟秀的字。 ⑤七哥小心翼翼地捡起来，仿佛稍稍用力，纸就会破碎。纸上写的是： ⑥怎么办？知道你在牧羊，不知道你在哪座山上。怎么办？知道你在世上，不知道你在哪条路上。 ⑦纸的最下面留有一个名字。那个名字是：伞喜。 （摘自四川文艺出版社《大人也需要童话》一书） 1. 根据提示，完成文章相关内容填空。 人物 时间 地点 故事 主题表达 牧羊七哥 故事情节 故事结局 那时 河边 七哥得知自己有个美好的未来 牧羊七哥没有等到自己美好的未来； D 从那以后的几十年 几十年间 河边 七哥等待自己的美好未来；（日出日落的牧羊生活，羊群清晨出去， 晚上回栏） 有时候 山头，路的前方； A 第二天清晨 羊圈 B 有一次 河边 C 2. 《皇帝的新装》（安徒生）中设置“小孩子”戳穿“新衣”不存在的谎言，这种设计是符合童言无忌逻辑的。请结合童话阅读，谈谈《牧羊七哥》在设计主人公“牧羊七哥”人物身份方面的巧妙之处。 3. 《皇帝的新装》（安徒生）作者设计一个在生活中看似是不可能发生的、愚蠢皇帝穿根本不存在新衣、赤裸举行游行大典的故事，这种稀奇、荒诞和难以置信的幻想和夸张，却更能激发读者的阅读热情和思考。请结合具体内容就《牧羊七哥》中作者的类似荒诞艺术设计进行赏析。 4. 安徒生在《海的女儿》中叙写了“小人鱼”为爱付出了沉重代价、为成全他人幸福甘愿化为泡沫的悲剧故事。但“小人鱼”悲剧命运已被尽量弱化，同时却突出了她对爱的执着追求、为爱献身的纯洁、高尚品德。根据这种分析，结合具体内容，谈谈你对《牧羊七哥》在主人公悲剧结局设计方面的认识和思考。 【答案】 1. A唱出心中所想(对美好生活的想往)；B等到戴着紫色发卡、自称叫“伞喜”的姑娘；C等到伞喜写满等待七哥情感的枯落字纸；D美好未来依靠等待是等不来的。 2. 《牧羊七哥》设置主人公为牧羊七哥，将实现美好未来靠等待、进而最终落空的故事，设计发生在一位只知牧羊和幻想而不知求索或改变的“牧羊”七哥身上，也是符合生活逻辑的：牧羊人单调、封闭的生活圈子和习惯， 自动或被动地拒绝了外界干扰和变化，也造就了主人公这种等待性格和美好未来落空的命运。 3. 《牧羊七哥》通过幻想、想象、夸张设置了一个稀奇、难以置信的荒诞故事：牧羊七哥等待自己的美好生活等待了一辈子，最终却发现也有一个类似自己的人儿在一直等待自己(或：主人公牧羊七哥等待自己的美好生活，竟然不知改变、主动去找寻；等待，竟然等待了一生，最终希望落空；等待自己的幸福生活，到头来却发现竟然也有一个同样在等待自己(等待幸福)的“伞喜”在等待中度过了一生)。这种想象、夸张和幻想出的离奇、稀奇、难以置信的荒诞更能激发读者的阅读热情，引发人们的思考。 4. 《牧羊七哥》中作者用“七哥”对美好生活想往、坚持(一等就是几十年)，用唱出自己的想往，用对自称“伞喜”姑娘的快乐感情消失，用对“伞喜”姑娘呼喊不得后的悲伤，突出了“七哥”对美好未来生活的想往、坚定和坚持，弱化了其因“等”而希望落空悲剧结局，表现出美学理想的崇高境界。 【解析】 1.本题考查对文章内容的分析与理解。 A.结合第2部分第⑧段“怎么办？知道你的名字叫伞喜，不知道你在什么地方。怎么办？知道你的发夹是紫色，不知道你长什么模样。唱出心里的话后，他舒畅了许多”可知，七哥唱出心中所想(对美好生活的想往)； B.结合第2部分第⑨段“一个姑娘悄悄地跟在羊群后面。他看到姑娘的头上戴着紫色的发夹”第2部分第⑩段“他问姑娘：‘请问你叫什么名字？’姑娘说：‘伞喜’ ”可知，七哥等到戴着紫色发卡、自称叫“伞喜”的姑娘； C.结合第3部分第⑥段“怎么办？知道你在牧羊，不知道你在哪座山上。怎么办？知道你在世上，不知道你在哪条路上”第⑦段“纸的最下面留有一个名字。那个名字是：伞喜”可知，等到伞喜写满等待七哥情感的枯落字纸； D.在《牧羊七哥》这个通话故事中，牧羊人七哥相信有一位头戴紫色发夹的姑娘伞喜，是她最适合的伴侣。然而，他并没有主动去寻找，而是选择在等待中度过几十年。尽管七哥的母亲和周围的人劝他选择其他的姑娘，但他坚信伞喜会出现。然而，随着时间的推移，七哥渐渐老去，他的歌声依旧动听，但前来听歌的姑娘们却越来越少。 这个故事告诉我们，美好未来不是靠等待而来的。七哥的等待虽然体现了他对爱情的执着和信念，但最终却没有得到圆满的结果。现实生活中也是如此，我们需要勇敢地去追求自己的梦想，珍惜眼前的机会，积极地去创造美好的未来。而不是抱着幻想，期待命运的垂青。 2.本题考查人物设计。 结合第2部分第④段“她不会不来。我能感觉到，她也在茫茫人海中等待我、寻找我，就像我在茫茫人海中等待她、寻找她一样。只是我们还没有遇到”第⑤段“日出日落，羊群清晨出去，晚上回栏”第⑥段“有时候，他感觉到那位姑娘已经走到山的那边……他急忙加快脚步奔跑一程，可是从来没有碰到过名叫伞喜的姑娘”第3部分第①段“七哥照常牧羊，照常唱歌”第⑥段“怎么办？知道你在牧羊，不知道你在哪座山上。怎么办？知道你在世上，不知道你在哪条路上”可知，牧羊人单调、封闭的生活圈子和习惯， 自动或被动地拒绝了外界干扰和变化，也造就了主人公这种等待性格和美好未来落空的命运。故这种设计符合生活逻辑。 3.本题考查艺术技巧。 结合第1部分第④段“以前，他在河边让羊饮水的时候，曾遇到一位老人……老人说完，天上出现了一道彩虹。老人在他眼前变成一只白鹤”可知，《牧羊七哥》通过幻想、想象、夸张设置了一个稀奇、难以置信的荒诞故事； 结合第2部分第⑤段“日出日落，羊群清晨出去，晚上回栏。七哥渐渐变成一位老人。曾经跟着羊群听歌的姑娘也渐渐离开、老去。每当他唱歌的时候，只有鸟雀来听”第⑥段“怎么办？知道你在牧羊，不知道你在哪座山上。怎么办？知道你在世上，不知道你在哪条路上”第⑦段“纸的最下面留有一个名字。那个名字是：伞喜”可知，牧羊七哥等待自己的美好生活等待了一辈子，最终却发现也有一个类似自己的人儿在一直等待自己； 这种想象、夸张和幻想出的离奇、稀奇、难以置信的荒诞更能激发读者的阅读热情，打破了读者对于常规情节、逻辑和道德准则的预期，让人们对于现实世界的思考产生新的角度和启发。 4.本题考查结局设计。 结合第2部分第②段“他留心听姑娘们的名字，始终没有听到伞喜这个名字。这一等，便等了几十年。七哥在等待中渐渐老去。他的歌声还是非常好听，可是前来听他唱歌的姑娘越来越少。他的歌声渐渐变得惆怅”第⑮段“我何尝没有想过放弃？但是每到要放弃的那一刻又不甘心，怕荒废了一生，辜负了自己”可知，牧羊七哥坚信伞喜会出现，一等就是几十年，用唱歌唱出自己对美好生活的想往、坚持； 结合第3部分第①段“七哥照常牧羊，照常唱歌。他的歌声不再好听，鸟雀都不来了”第③段“他悲伤不已，正要离开河边，一阵风吹来”可知，牧羊七哥最终没有得到圆满的结果，希望落空，内心感到悲伤。但他对美好未来生活的想往、坚定和坚持，弱化了其因“等”而希望落空悲剧结局，表现出美学理想的崇高境界。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$