重难点9《红楼梦》的综合探究-2025年高考语文【热点·重点·难点】专练（北京专用）

重难点9《红楼梦》的综合探究 卷别 提问方式 设题角度 2024年 高考北京卷 15.（1）贾母和薛宝钗用“乖”“巧”评价王熙凤。请结合书中其他情节，谈谈你对王熙凤“乖”“巧”的理解。（5分） 结合情节理解人物形象 2022年 高考北京卷 15.(2)小说第五回中，贾宝玉神游太虚幻境时听到的仙乐套曲就叫《红楼梦》。今天的通行本也多以《红楼梦》为书名。结合作品内容，谈谈《红楼梦》作为书名的合理性。（5分） 分析书名的合理性 2021年 高考北京卷 16．(2)画线的部分与小说后续情节有何关系？请结合原著，举例说明。（5分） 举例说明前后情节的关系 2025年考向预测： 名著综合探究是阅读分析能力。《红楼梦》阅读是北京卷重要的考点，未来还会频繁出现。《红楼梦》阅读考查的分值比较稳定，始终是10分。探究内容的要求多样，有的要求结合情节分析人物形象，有的要求分析书名的合理性，有的要求情节之间的关系，因此，要全面理解《红楼梦》这部名著，按照问题的要求回答。北京卷的《红楼梦》阅读主要呈现以下命题特征：一形式上截取一段情节；二内容上多选取名场面，与主要人物相关；三情节上多是有趣或者有明显性格特征；四问题呈现探究性，需要整合整本书阅读。 · 设问形式 问答题 1.请结合书中其他情节，谈谈你对……的理解 2.结合作品内容，谈谈《红楼梦》……的合理性 3.请结合原著，举例说明……与小说后续情节有何关系 · 设问解读 这一类题的问答题，以原文的一个对话片段为引，要求结合原著其它情节来解答，由试题的“点”考查整本书的“面”，在能力上涉及理解、积累、分析等，强调在真正读书基础上去解读人物特点，不是对作品的简单整理和背诵。这就要求学生能够在整体理解原著的基础上抓住关键点，整合相关信息。 · 高分技巧： 1.《红楼梦》整体阅读方法 一是要格外关注“细节”，包括人物的性格表现、具体情节中重要的动作、能够反映人物性格特点的代表性语言，以及书中对人物的评论，等等。 二是要注意理解和体会人物的丰富性和复杂性，从不同角度对人物进行多层面、多角度的分析。例如，我们可以通过《红楼梦》中多处对王熙凤的评价来逐渐了解这个人物的性格特点。 方法一：借助回目中的关键词，理解人物。《红楼梦》的回目有很多学问，一些回目直接点明了人物特点，例如：王熙凤毒设相思局，贤袭人娇嗔箴宝玉，勇晴雯病补雀金裘 方法二：借助判词，理解人物。 对于《红楼梦》中的众多人物，要理解到什么程度，并没有具体的标准，但是曹雪芹在书中所写的人物判词，是我们理解人物、分析人物的重要参考。 2. 高分技巧 （1） 对人物进行概括性的评价：结合试题，明确试题范畴内人物呈现的主要特点和次要特点，由主到次，分点回答。 （2） 概括情节：结合特点，概述情节。情节的叙述要以能完成试题要求为准，切忌事无巨细，笔笔写到。要突出重要情节。 （3） 由于人物情节复杂繁多，切忌张冠李戴。对于记不清楚的人名宁可舍弃不用，也不能蒙混过关。但可巧用“××的丫鬟”“××的仆人”等称呼替代具体的人名。 （建议用时：50分钟） 一、（中国人民大学附属中学2024-2025学年高三10月月考）阅读下面《红楼梦》中的文字，按要求回答问题。 黛玉叹道：“你素日待人，固然是极好的，然我最是个多心的人，只当你心里藏奸。从前日你说看杂书不好，又劝我那些好话，竟大感激你。……若不是从前日看出来，今日这话，再不对你说。……” 黛玉道：“你如何比我？你又有母亲，又有哥哥，这里又有买卖地土，家里又仍旧有房有地。你不过是亲戚的情分，白住了这里，一应大小事情，又不沾他们一文半个，要走就走了，我是一无所有，吃穿用度，一草一纸，皆是和他们家的姑娘一样，那起小人岂有不多嫌的。” （选自《红楼梦》第四十五回《金兰契互剖金兰语    风雨夕闷制风雨词》） (1)请解释回目中“金兰语”的意思。（2分） (2)下列选项中的画线人物与上文黛玉口中的“你”，所指人物相同的一项是（  ）（2分） A．痴情女情重愈斟情 B．滴翠亭杨妃戏彩蝶 C．慕雅女雅集苦吟诗 D．薛小妹新编怀古诗 (3)有同学认为，在经历了一些事情后，林黛玉成长了，你是否同意这种说法？请结合上面选段或《红楼梦》中的其他内容，说明理由。（6分） 二、（北京市第十五中学2024-2025学年高三10月月考）根据要求，回答问题。 《红楼梦》第五回借助判词、曲词等暗示了主要人物的特点和命运。 (1)判词“可叹停机德，堪怜咏絮才。玉带林中挂，金簪雪里埋”提到薛宝钗的“德”与林黛玉的“才”，请分别举出原著中的具体情节加以印证。（5分） (2)【红楼梦引子】“开辟鸿蒙，谁为情种？都只为风月情浓。趁着这奈何天，伤怀日，寂寥时，试遣愚衷。因此上，演出这怀金悼玉的《红楼梦》。”对于“怀金悼玉”，有人认为体现的是钗、黛二人的悲剧，也有人认为体现的是青年女性群体的悲剧。你认同哪种说法？请结合《红楼梦》相关内容，谈谈你的理解。（5分） 三、（北京市第一六一中学2023-2024高三下学期开学测试）根据要求，回答问题。 《红楼梦》第五回，贾宝玉梦游太虚幻境时，听到了预示书中主要人物命运和结局的《红楼梦》曲。其中最后一支曲是： 【收尾·飞鸟各投林】为官的，家业凋零；富贵的，金银散尽；有恩的，死里逃生；无情的，分明报应。欠命的，命已还；欠泪的，泪已尽。冤冤相报实非轻，分离聚合皆前定。欲知命短问前生，老来富贵也真侥幸。看破的，遁入空门；痴迷的，枉送了性命。好一似食尽鸟投林，落了片白茫茫大地真干净！ (1)画线部分分别预示了哪些人物怎样的命运和结局？请从中任选四则，简要概述。（5分） (2)作为一部长篇小说，《红楼梦》在故事开端就以这样的方式预示了结局。这种写法体现出作者怎样的匠心？（5分） 四、（2025届北京市第一零一中学高三上学期统练四）在《红楼梦》研读活动中，同学们发现对相关回目进行研究，有助于认识以贾府为主的四大家族从兴盛逐步走向衰败的过程，进而探究其衰败的原因。 (1)请依据情节发展，将相关回目所对应的序号依次填入甲、乙、丙处。（5分） ①史太君两宴大观园   ②荣国府归省庆元宵    ③惑奸谗抄检大观园 (2)对于贾府衰败的原因，探春曾言“可知这样大族人家，若从外头杀来，一时是杀不死的，这是古人曾说的‘百足之虫，死而不僵’，必须先从家里自杀自灭起来，才能一败涂地”。你是否同意探春的观点？请结合第(1)题相关回目中的具体内容，阐述理由。（5分） 五、（北京市海淀区育英中学2024~2025学年高三上学期10月月考）根据要求，回答问题。 (1)《红楼梦》中多处描写生日宴会。脂砚斋有批语：“一部书中若一个一个只管写过生日，复成何文哉？故起用宝钗，盛用阿凤，终用贾母，各有妙文，各有妙景。”请梳理相关内容，填写下面表格。（5分） 回目 寿星 相关事件列举 第二十二回 听曲文宝玉悟禅机 制灯迷贾政悲谶语 薛宝钗 ② 第四十三回 第四十四回 闲取乐偶攒金庆寿 不了情暂撮土为香 变生不测凤姐泼醋 喜出望外平儿理妆 ① 贾母提议凑份子、宝玉素衣祭香魄、 凤姐泼醋起风波、宝玉为平儿理妆 第六十二回 第六十三回 憨湘云醉眠芍药裀 呆香菱情解石榴裙 寿怡红群芳开夜宴 死金丹独艳理亲丧 贾宝玉 薛宝琴 邢岫烟 平儿 ③ 第七十一回 嫌隙人有心生嫌隙 鸳鸯女无意遇鸳鸯 贾母 荣宁两处齐开筵宴、邢夫人陷熙凤于难堪 (2)《红楼梦》生日宴上多有不相宜之处，但又有相宜之理。请选择一个人物，分析生日宴事件，并结合作品其他相关情节，分析人物行为的“相宜之理”。（5分） 六、（北大附中2025届10月阶段检测） 根据要求，回答问题。 在《红楼梦》“人物专题”研读活动中，同学们围绕主要人物，梳理了前45回相关回目。 （1）请根据每列回目，填写与之对应的人物名字。（4分） A】______ 【B】______ 【C】______ 【D】______ （2）第一回中石头向空空道人介绍此书“令世人换新眼目，不比那些胡牵乱扯，忽离忽遇，满纸才人淑女，千部共出一套。”鲁迅在评论《红楼梦》创作成就时说：“敢于如实描写，并无讳饰，和从前的小说大不相同，所以其中所叙的人物，都是真的人物。”请从【A】【B】【C】【D】中选择一人，结合相关情节分析你对“真的人物”的理解。（6分） 人物【A】 人物【B】 人物【C】 人物【D】 十二回 毒设相思局 三回 抛父进京都 二十七回 滴翠亭戏彩蝶 十七回 试才题对额 十三回 协理宁国府 八回 比通灵半含酸 三十回 借扇机带双敲 三十三回 大承笞挞 十五回 弄权铁槛寺 二十七回 埋香冢泣残红 三十七回 夜拟菊花题 三十六回 情悟梨香院 二十回 正言弹妒意 三十八回 魁夺菊花诗 四十二回 兰言解疑癖 四十三回 撮土为香 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 重难点9《红楼梦》的综合探究 卷别 提问方式 设题角度 2024年 高考北京卷 15.（1）贾母和薛宝钗用“乖”“巧”评价王熙凤。请结合书中其他情节，谈谈你对王熙凤“乖”“巧”的理解。（5分） 结合情节理解人物形象 2023年 高考北京卷 1.根据材料一，下列理解与推断正确的一项是（ ）（3分） 筛选信息推断 2022年 高考北京卷 6．下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（   ）（3分） 8.下列对文中语句的理解，不正确的一项是（   ）（3分） 重点实词推断 2025年考向预测： 实词推断是阅读分析能力。筛选信息推断是北京卷重要的考点，未来还会频繁出现。筛选文中信息进行推断形式比较稳定，基本上采用选择题形式。推断内容的要求多样，有的要求理解内容后推断，有的要求分析作者的观点态度后推断，有的要求多个材料比较后推断，因此，要全面理解材料信息，筛选有效信息之后进行推断。北京卷的信息类文本试题主要呈现以下命题特征：一形式上是多文本，少有图表；二选材上重视学术论文和著作；三内容上兼顾人文社科和自然科学，人文科学传统文化内容居多；四强调尊重文本信息，由文本信息进行合理推断。 · 设问形式 选择题 1.根据材料，下列理解与推断（不）正确的一项 2.在下列表述中，……，能说明其依据的一项 3.根据材料，对文中……的相关理解，选择（不）正确的一项 · 设问解读 这一类题的选择题，题干和选项主要针对一个阅读区间的细节设题，尤其是结合文章对作者的观点态度进行推断难度稍大，是北京高考的难点。推断题指向的都是理解文本以及信息筛选的能力。这就要求学生能够在整体把握原文的基础上抓住关键点，筛选、整合相关信息。 · 高分技巧： 1.注意审题，明确题干要求 客观试题，是根据已知信息进行选择，根据原文内容找到规律，举一反三方可正确判断，要养成仔细读题的习惯，圈点勾画题目要求的核心词语，明确题目要求的阅读区间。要特别关注题干中出现的限定范围、时间、空间、专有名词等内容，谨防筛选信息时不能有效排除无关内容，或者无中生有出现错选的情况。 2. 做题步骤 （1）在题干中勾画 这是必备环节，明确试题的范围，话题，以及试题的要求，明确是在一则材料中查找内容还是多则材料；明确试题的核心词汇，了解出题人的要求。 （2） 阅读试题标注考点 选择题的高频考点是强加因果、扩大范围、主观臆断，标志性词语是因为、由于、因此、导致，全部、都、所有，根本原因、最好、就能等等，在选项中把这些高频考点易错词语标注出来，有侧重点地会原文对照，既能节省时间又能有目标性，减少考场阅读压力。 （3） 回到文本一一对照 阅读文本的时候同样需要勾画重点词语，如表达因果关系的词语、强调范围的词语、表达次序的词语、描述时态的词语等，然后把试题和文本内容对照，由文本内容进行合理推断。避免过分解读或者偏离文本内容进行推断。 （4） 复盘检验 按照试题要求选择出选项后，要回到文本进行复盘，检验推断的正确性。 3.推断的技巧 （1）看范围 科普性文章语言严谨，用词准确。强调范围时，会用“大部分、一部分或者有的”这样的词语，不会强调“所有的、都、全部”这样容易扩大范围的词语。当然，原文用这样的词语，多半是经过作者检验的，可以排除在外。 （2）做思维导图 最近这些年，科普性的文章喜欢用思维导图来勾勒文章框架，一目了然，便捷易懂。通读文章后，自己把作者的行文思路，或者针对阅读区间的内容勾画出思维导图，更容易准确推断。 （3） 看位置 推断需要筛选信息之后进行整合，试题关键词前后的句子都很重要，如果关键词前面的词语是“但是”，表示转折关系，可以到关键词后的阅读区间推断。由段首句或者段尾句可以概括整段核心，推断作者的观点态度。 （4）看词语 试题中出现“比…更、……比……好、……更完善、……更优秀……”等这些掺杂主观色彩的词语时，多半是错误的；表示“已经、完成了、建成了、实现了、解决了……”完成时态的词语容易把未完成的事情推断为已完成；“无需、完全、不可能、不会、始终、一直、绝对……”多半过于绝对化。 （建议用时：50分钟） 一、国人民大学附属中学2024-2025学年高三10月月考）阅读下面《红楼梦》中的文字，按要求回答问题。 黛玉叹道：“你素日待人，固然是极好的，然我最是个多心的人，只当你心里藏奸。从前日你说看杂书不好，又劝我那些好话，竟大感激你。……若不是从前日看出来，今日这话，再不对你说。……” 黛玉道：“你如何比我？你又有母亲，又有哥哥，这里又有买卖地土，家里又仍旧有房有地。你不过是亲戚的情分，白住了这里，一应大小事情，又不沾他们一文半个，要走就走了，我是一无所有，吃穿用度，一草一纸，皆是和他们家的姑娘一样，那起小人岂有不多嫌的。” （选自《红楼梦》第四十五回《金兰契互剖金兰语    风雨夕闷制风雨词》） (1)请解释回目中“金兰语”的意思。 (2)下列选项中的画线人物与上文黛玉口中的“你”，所指人物相同的一项是（    ） A．痴情女情重愈斟情 B．滴翠亭杨妃戏彩蝶 C．慕雅女雅集苦吟诗 D．薛小妹新编怀古诗 (3)有同学认为，在经历了一些事情后，林黛玉成长了，你是否同意这种说法？请结合上面选段或《红楼梦》中的其他内容，说明理由。 【答案】 （6分） 【答案】 15．(1)指黛玉和宝钗推心置腹的交谈之语。 (2)B (3)示例1：同意。节选部分黛玉对宝钗的认识发生了变化，以前她认为宝钗心里藏奸，如今却与宝钗推心置腹说了很多体己话，表明她对人的认识更深了一层；她肯放下孤傲真心交友，这也是成长的表现。 示例2：不同意。宝钗仅仅劝导了黛玉几句，黛玉就将一片赤诚之心捧出来，把自己的烦难都告诉宝钗，恰恰表明黛玉心思还是很单纯，这不是成长的表现。 【详解】 （1）本题考查学生对经典名著基本内容的把握能力。    黛玉向来敏感多心，但在《红楼梦》第四十五回，她向宝钗吐露心声，感激宝钗劝她不要看杂书以及说的那些好话，还诉说了自己寄人篱下的无奈与苦恼。宝钗和黛玉的这番交谈真诚而深入，如同金兰之交的人之间才会有的坦诚话语，所以称为“金兰语”。 （2）本题考查学生对经典名著的人物形象的理解、分析能力。 黛玉口中的“你”指的是薛宝钗。 A.“痴情女情重愈斟情”中的“痴情女”指林黛玉。在这一情节中，林黛玉对贾宝玉一往情深，因宝玉的言行而反复思量、用情至深，故被称为“痴情女”。 B.“杨妃”指薛宝钗。薛宝钗在去找黛玉的途中，在滴翠亭遇到彩蝶去扑蝶，直追得香汗淋漓，因宝钗体丰，故比作“杨妃”。 C.“慕雅女”，爱慕雅趣的女子，这里指香菱。香菱进园子里跟黛玉学诗，十分用功。 D.“薛小妹”指的是薛宝琴。她将素昔所经过各省内古迹为题，做了十首怀古绝句，内隐十物，让大观园众姐妹赏玩。 故选B。 （3）本题考查学生对经典名著的人物形象、思想内涵和艺术特色的理解、分析能力。    首先要回答同意还是不同意。此题为开放题，言之成理即可。 如同意，则要分析黛玉哪里“成长”了。黛玉性子孤傲，不大合群，并且原本对宝钗存有敌意，常常针对宝钗说一些讽刺的话。而节选部分之前，黛玉在行酒令时“失于检点”，那《牡丹亭》《西厢记》里的词说了几句，宝钗私下提醒；宝钗还教导黛玉要做女性“分内的事”，“看杂书不好”；宝钗还关心黛玉的身体健康，要每天送她一两燕窝补身体。黛玉因此十分感动，说出“然我最是个多心的人，只当你心里藏奸。从前日你说看杂书不好，又劝我那些好话，竟大感激你”，还把自己心中的烦难告诉给宝钗，“我是一无所有，吃穿用度，一草一纸，皆是和他们家的姑娘一样，那起小人岂有不多嫌的”。这里的黛玉不仅对宝钗的认识更深了一层，而且开始真心交朋友，这是“成长”的表现。 如不同意，可以分析黛玉之所以对宝钗推心置腹，是因为宝钗的言行感动了她，可见她心思单纯，容易被感动，表明她还有简单幼稚的一面。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$