第九单元 实验活动6 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制-（配套课件）【学海风暴】2024-2025学年九年级下册化学同步备课（人教版）

第九单元 溶液 九年级化学人教版 ·下册 实验活动6 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制 授课人：XXXX 1 软件 使用 视频 播放 字体 显示 同步 配套 如果由于缺少软件或软件未更新不能正常播放，可自行下载安装最新的软件，文件夹提供了部分安装包 若因软件问题视频无法打开，请在相应的视频文件夹打开原视频 如果有的字体不能显 示，请先把字体包中的 字体直接复制粘贴至C:\WINDOWS\Fonts 即可 依据最新教材划分课时，内容与教材同步 在医院里，我们经常会看到病人输液，用到的常常是含有氯化钠的生理盐水（即溶质质量分数为0.9%的氯化钠溶液）；农业生产上常用10~20%的氯化钠溶液来浸种。  你知道怎样配制一定溶质质量分数的溶液吗？在前面我们讨论了溶液组成的定量表示，这节课我们来学习如何配制一定溶质质量分数的溶液。 新课引入 3 【实验目的】 1. 练习配制一定溶质质量分数的溶液。 2. 加深对溶质的质量分数概念的理解。 【实验用品】 托盘天平、称量纸、烧杯、玻璃棒、药匙、量筒、胶头滴管、空试剂瓶、空白标签。 氯化钠、蒸馏水。 新课讲解 【实验步骤】 1. 配制50g质量分数为5%的氯化钠溶液 （1）计算。计算所需溶质的质量和溶剂的质量，溶剂的质量一般换算成体积。 （2）称量。用托盘天平称取固体的质量，用量筒量取液体的体积。 （3）溶解。将溶质和溶剂倒入烧杯中，用玻璃棒不断搅拌，直到溶质完全溶解。 （4）装瓶存放。把配好的溶液装入试剂瓶中盖好瓶塞，贴上标签，标签上应注明溶液的名称及溶质的质量分数。 注意：如果所用溶质为液体，或用浓溶液来配制稀溶液，其操作方法中去掉称量步骤，其余操作相同。 新课讲解 【实验】一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制 新课讲解 【问题与交流】所配溶液中溶质质量分数的误差分析 （1）所配溶液中溶质质量分数偏小： ①计算时错误，溶质算少了，溶剂算多了； ②称量溶质时，砝码和物体放反了，且使用了游码（或其他操作导致溶质称少了）； ③称量完毕，溶质有撒落，没有全部转移到烧杯中； ④量液时，视线偏下，即仰视量取溶剂； ⑤溶剂倒入烧杯时，烧杯不干燥或配制完溶液后用水洗烧杯，并将水倒入试剂瓶中； ⑥在烧杯中溶解溶质时，溶质还没有完全溶解，就将溶液转移到了试剂瓶中。 新课讲解 （2）所配溶液中溶质质量分数偏大： ①计算时错误，溶质算多了，溶剂算少了； ②称量溶质时，称量错误，溶质称多了； ③量液时，视线偏上，即俯视量取溶剂； ④量取液体在倒入烧杯时有洒落，没有全部倒入烧杯中； ⑤在配制溶液时，溶剂有洒落。 （3）所配溶液中溶质质量分数影响不大： 配好溶液后，向试剂瓶中转移时，溶液有洒落。该操作虽然溶液的质量减小，但由于溶液具有均一性，其溶液中溶质质量分数不变。 新课讲解 1、配制一定质量分数的溶液包括计算、称量、溶解、装瓶存放四个步骤。 2、错误操作或失误会导致所配溶液中溶质质量分数产生误差。 归纳小结 1、实验室配制氯化钠溶液的操作中，正确的是（　　） D 【解析】 A、取用固体粉末状药品时，应用药匙取用，图中瓶塞没有倒放，错误； B、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，图中所示操作砝码与药品位置放反了，错误； C、使用胶头滴管滴加少量液体，胶头滴管不能伸入到量筒内或接触量筒内壁，应垂直悬空在量筒口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，错误； D、进行溶解操作时，在烧杯中进行，用玻璃棒进行搅拌，正确。 强化训练 2、配制溶质质量分数一定的氯化钠溶液，正确的操作顺序是（　　） A．计算、称量、溶解、倒入试剂瓶、贴上标签 B．溶解、计算、称量、倒入试剂瓶、贴上标签 C．称量、溶解、计算、倒入试剂瓶、贴上标签 D．称量、计算、溶解、倒入试剂瓶、贴上标签 A 【解析】 配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液，需要前期做的工作是先依据要求计算出溶质与溶剂的量，而后根据计算所得的量进行实际称量，再把相关的溶质放入到溶剂中溶解，配制好的溶液装瓶存放。 强化训练 3、配制100g 10%的NaOH溶液，用量筒量取水时俯视刻度线，则配制溶液的溶质的质量分数（　　） A．等于10% B．大于10% C．小于10% D．无法确定 B 【解析】 由分析可知，配制10%的氢氧化钠溶液，用量筒量水时，俯视刻度，会导致所量取的液体实际体积小于所量值，即所量取的水的实际体积偏小，质量偏少，故所得溶液的质量分数大于10%。 强化训练 准确配制一定质量分数的溶液，在实际应用中有什么重要意义？请举例说明。 布置作业 $$