四川省广元市苍溪县2024-2025学年八年级上学期期末质量监测语文试题

第 1 页 共 4页 14.（1）（2分） 3.〔A〕〔B〕〔C〕〔D〕 4.〔A〕〔B〕〔C〕〔D〕 5.〔A〕〔B〕〔C〕〔D〕 6.〔A〕〔B〕〔C〕〔D〕 7.〔A〕〔B〕〔C〕〔D〕 8〔A〕〔B〕〔C〕〔D〕 2024 年秋八年级期末质量监测 语 文 答 题 卡 学 校 （先准确书写考号，再填涂考号） 班 级 姓 名 选择题部分（33分）（用 2B铅笔填涂） 非选择题部分（用 0.5毫米的黑色墨水签字笔书写） 一、( 3 分） 1. （1） （2） （3） （4） （5） （6） 二﹑（54 分） 12．（1）（3 分） （2）（3 分） 13．（4 分） 注意事项： 1.答题前,考生务必先将自己的学校、班级、姓名、考号填写在 相应位置，再用 2B 铅笔将考号准确填涂在相应数字处。正确填 涂样例:■ ⒉保持答题卡清洁、完整；字体工整、笔迹清晰；严格按题号 所指的答题区域作答，超出答题区域书写的答案无效。 2. (1)〔A〕〔B〕 (2)〔A〕〔B〕 (3)〔A〕〔B〕 (4)〔A〕〔B〕 (5)〔A〕〔B〕 (6)〔A〕〔B〕 9. 〔A〕〔B〕〔C〕〔D〕 10.〔A〕〔B〕〔C〕〔D〕 11.〔A〕〔B〕〔C〕〔D〕 16（1）〔A〕〔B〕〔C〕〔D〕 21.〔A〕〔B〕〔C〕〔D〕 学 校 ： 班 级 ： 姓 名 ： 准 考 证 号 ： 封 线 密 第 2 页 共 4页 （2）（4 分） 15.（8分） ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 16.（2）（4 分） 17.（4 分）(1) (2) 18.（4 分）（1） （2） （3） 19.（4 分） 20.（4 分） 第 3 页 共 4页 22.(4 分） 23.（4 分） 三、（60 分） 24.（10分） 25.（50 分） 第 4 页 共 4页 600 第 1 页 共 8 页 2024年秋八年级期末质量监测语文试题 说明：1. 全卷满分 150 分，考试时间 120 分钟。 2. 全卷共三个任务 25 个小题。 3. 考生必须在答题卡上答题，写在试卷上的答案无效。选择题必须使用 2B 铅笔填涂答案，非 选择题必须使用 0.5 毫米黑色墨迹签字笔答题。 生活的艺术在于品味，人生的智慧在于感悟。让我们开启“品味生活诗篇，悟道睿智 人生”的研学之旅吧！ 【任务一：用心倾听·寻觅宁静生活】（18分） ①美国作家梭罗遭受纷至( tà) 来的人生打击后，来到了瓦尔登湖。看到瓦尔登湖瞬息万变的 景色，让梭罗获得了沉静睿智的思想，也收获了心灵的平静与纯粹。瓦尔登湖是梭罗心灵的避难所，是 他灵 ( hún)的净化地 甲 是他人生的能量站。 ②其实，每个人心中都追 ( sù)着自己的瓦尔登湖。陶渊明不为五斗米折．腰，选择归隐田园， 过起了世外桃源的生活；王维向往山林，过上了“明月松间照，清泉石上流 乙 的闲适生活；作家史铁 生遭受( tān) 痪人生的劫难之后，到偏僻．的地坛沉淀思想，思索关于生命的( mí) 题。他曾 说 丙 在川流不息的城市里，有这样一个宁静的去处，像是上天的苦心安排。 ③陶渊明的田园，王维的山林，史铁生的地坛，其实都是他们的瓦尔登湖。他们在心灵的秘境，摆 脱命运的( jī) 绊。因为长久地沉浸．自然，终与萦．绕在身边的万物融为一体，具备了摆脱浮躁．世俗 的格局，以及超越喧腾凡尘的眼界。经过沉淀、思索，他们在人生的迷途中豁然开朗．，大彻大悟。 ④大千世界，千姿百态，物竞风流。鲁迅以 ，诸葛亮以 ，司马迁以 ，文天祥 以 ……无论是放下，还是拿起，都透着人生的真谛，也折射着人生的价值。 1. 根据拼音，在词语空缺处填写汉字。（3 分） （1）纷至( tà) 来 （2）灵 ( hún) （3）追 ( sù) （4）( tān) 痪 （5）( mí) 题 （6）( jī) 绊 2. 给语段中加点的字选择正确的读音。（3 分） （1）折（ A. zhé B. shé ） （2）僻（ A. bì B. pì ） （3）浸（ A. jìn B.qìn ） （4）萦（ A. yín B. yínɡ） （5）躁（ A. zhào B. zào ） （6）朗（ A. lǎnɡ B. lánɡ ） 3. 依据文段，文中画波浪线句子的修改最恰当的一项是（3分） A.瓦尔登湖瞬息万变的景色，让梭罗获得了沉静睿智的思想，也收获了心灵的平静与纯粹。 B.看到瓦尔登湖瞬息万变的景色，梭罗获得了心灵的平静与纯粹，也收获了沉静睿智的思想。 C.看到瓦尔登湖瞬息万变的景色，梭罗获得了沉静睿智的思想，也收获了心灵的平静与纯粹。 D.看到瓦尔登湖瞬息万变的景色，让梭罗获得了心灵的平静与纯粹，也收获了沉静睿智的思想。 4. 下列说法正确的一项是（3 分） A．文中的“沉静”“向往”“沉浸”都是动词。 B．甲乙丙三处应分别添加：逗号、后引号、逗号。 C．“地坛沉静而神秘，人在其中可以看清时间”中“看清”可以用“算清”替换。 第 2 页 共 8 页 D．第③段中画横线句子中“经过沉淀、思索”是状语，“在人生的迷途中”是定语。 5．根据语境，在文中第④段横线处依次填入短语，最恰当的一项是（3 分） ①“铮铮忠骨”的姿态流芳千古 ②“宁死不屈”的姿态彪炳史册 ③“民族脊梁”的姿态长驻人间 ④“忍辱负重”的姿态激励后人 A．①③④② B．②①④③ C．③④①② D．③①④② 6. 人生处处是风景。小语在一次研学活动中看到大自然的美丽山水后，想写一副对联表达自己的感受， 但对下联举棋不定，请你结合对联知识帮他选择最合适的一项（3 分） 上联：山为锦屏何须画 下联： A.水作琴声不用乐 B.水作琴声何须弹 C.水作琴声不用弦 D.水作琴声曲悠扬 【任务二：勇敢共舞·追逐多彩生活】（72分） 活动一：民俗生活 ①年画是我国特有的传统民间美术形式，它始于古代的门神画，是用来祈福消灾的。随着绘画技艺 的不断普及和表现形式的不断丰富，年画逐渐成为老百姓喜闻乐见的装饰品，进而成为一种民间绘画艺 术。 ②年画的内容从最初的门神扩展到人物、历史典故、风土民俗、福娃、鲤鱼等多种题材，制作技艺 也衍生出木版、水彩、扑灰、胶印等多种形式。每逢春节，张贴年画已成为我国大多数地区过年的习俗。 ③在各地年画中，以江苏苏州桃花坞年画、天津杨柳青年画、山东潍坊杨家埠年画和四川绵竹年画 最负盛名，被誉为“中国年画四大家”。 ④桃花坞木版年画有一版一色的特点，构图丰满，造型夸张，色彩鲜艳，线条流畅，不失清雅，富 有装饰性和朴实感，具有强烈的地方风格和民族特色。 ⑤杨柳青年画继承了宋、元绘画的传统，采用木版套印和手工彩绘相结合的方法，创立了鲜明活泼、 喜气吉祥、富有感人题材的独特风格，其中一大题材便是我们常见的胖娃娃。 ⑥杨家埠木版年画的内容与农民的生产、生活息息相关，洋溢着浓厚而淳朴的乡土气息。它是真正 的农民画，体现了我国北方农民在劳动生活中的喜怒哀乐与健康的审美情趣。 ⑦绵竹年画以彩绘见长，构图讲求对称，主次分明；色彩上采用对比手法，构成红火热烈的艺术效 果；线条讲求刚柔结合，疏密有致，具有强烈的节奏感。 ⑧在收藏成为时尚的今天，年画也以其浓郁的装饰性和观赏性，成为收藏者们的热门藏品。在我国 传统年画中，以下五类最值得收藏；一为神像，以门神最为常见；二为吉祥图案；三为历史人物及故事； 四为戏曲故事；五为市井风俗。这些年画题材丰富，画面或质朴可爱或精致生动，或粗犷豪放或雍容典 雅，彰显着我国民间传统文化的博大精深。 （选自《学生天地》，有删改） 7. 下列关于选文说法不正确．．．的一项是（3分） A．年画始于门神画，是用来祈福消灾、表达喜庆审美情趣的一种民间绘画艺术。 B．年画的内容题材多样，每逢春节，张贴年画已成为我国所有地区过年的习俗。 C．“中国年画四大家”为桃花坞年画、杨柳青年画、杨家埠年画和绵竹年画。 D．年画制作技艺包括木版、水彩、扑灰、胶印等，其中四川绵竹年画以彩绘见长。 第 3 页 共 8 页 8．下列关于选文说法正确的一项是（3 分） A.这是一篇事物说明文，说明对象是“中国年画四大家”。 B.第③段列出了四种年画，运用了打比方的说明方法。 C.第③—⑦段为“总—分”结构，先总说，再分说“中国年画四大家”的特点。 D.第⑧段划线句中“最”字应该删去，这样更符合说明文语言简洁的特点。 活动二：理想生活 【甲】 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉 。青林翠竹，四时俱备。晓 雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （选自《答谢中书书》） 【乙】 陶弘景字通明，丹阳秣陵人也。幼有异操，年四五岁恒以荻为笔，画灰中学书。及长，读书万余卷， 一事不知，以为深耻。未弱冠，引为诸王侍读。虽在朱门，闭影不交外物，唯以披阅为务。朝仪故事①， 多所取焉。永明十年，脱朝服挂神武门，上表辞禄。诏许之。 于是止于句容之句曲山。性爱山水，每经涧谷，必坐卧其间，吟咏盘桓，不能已已。谓门人曰：“吾 见朱门广厦，虽识其华乐，而无欲往之心。望高岩，瞰大泽，知此难立止，自恒欲就之。” 武帝既早与之游，及即位后，恩礼愈笃书问不绝冠盖②相望屡加礼聘。并不出，唯画作两牛，一牛 散放水草之间，一牛着金笼头，有人执绳，以杖驱之。武帝笑曰：“此人无所不作，欲敩③曳尾之龟④， 岂有可致之理？”国家每有吉凶征讨大事，无不前以咨询，时人谓为山中宰相。 （节选自《南史·隐逸下》有删改） 【注】①故事：办事的制度、例行的事。②冠盖：指使者。③敩：效法。④曳尾之龟：语出《庄子》， 比喻自由自在的隐居生活。 9.下列推敲文言词义的方法或释义不正确．．．的一项是（3分） 选项 文言语句 方法 释义 A 五色交辉 组词法。“高峰入云”的“入”可解释为“耸入” 交相 B 于是止于句容 之句曲山 字典查询法。A．<动>停止。B．<动>住下。C．< 动>阻止。 B．<动>住下。 C 自恒欲就之 成语推断法。如：避害就利。 接近 D 武帝既早与之 游 语境推断法。“诏许之”，根据句前“上表辞禄”，句 后“止于句容之句曲山”，可推测为“答应”的意思。 既然 10.下列说法不正确．．．的一项是（3分） A. “自三峡七百里中”与“自康乐以来”中的“自”用法相同。 B. “念无与为乐者”与“未复有能与其奇者”中的“与”意义相同。 C. “山川之美”与“于是止于句容之句曲山”中的“之”意义相同。 D. “屠惧，投以骨”与“以杖驱之”中的“以”用法相同。 11. 对【乙】文中画波浪线句子的断句，正确的一项是（3分） A. 恩礼愈笃/书问不绝冠/盖相望/屡加礼聘 B. 恩礼/愈笃书问不绝/冠盖相望/屡加礼聘 C. 恩礼/愈笃书问/不绝冠盖/相望屡加礼聘 D. 恩礼愈笃/书问不绝/冠盖相望/屡加礼聘 第 4 页 共 8 页 12. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。(3 分) （2) 及长，读书万余卷，一事不知，以为深耻。（3 分） 13.【乙】文最后一段，陶弘景想借所画的两头牛表达何意？（4分） 活动三：动荡生活 14. 阅读下面的古诗，回答问题。（6分） 从军行① 骆宾王 平生一顾重,意气溢三军。 野日分戈影,天星合剑文。 弓弦抱汉月,马足践胡尘。 不求生入塞②,唯当死报君。 [注]①汉乐府旧题,属《相和歌辞》平调曲，多写军旅生活。②“不求”句:典出班超《上书求代》“臣 不敢望到酒泉郡,但愿生入玉门关”。 （1）此诗尾联在抒情上的特点是 ，抒发了诗人 的爱国之情。（2分） （2）体会颈联中“抱”“践”两字的含义,并赏析这两句诗。（4分） 15. 根据语境，补写下列诗句。（8分） 读诗词，感漂泊生活之思乡情怀。李白的“① ，万里送行舟”借写故乡水抒发思乡 情；崔颢的“② ？烟波江上使人愁”用长江上浩渺的烟波烘托愁思；王绩的 “③ ，猎马带禽归”因薄暮秋景触发思家思归之情。 诵诗文，体乱世生活之家国情怀。“④ ，恨别鸟惊心”，是杜甫移情花鸟、感时伤 世；“中原乱，簪缨散，几时收？⑤ ”，朱敦儒借中原沦丧表达忧国忧民的济世情怀； “剧哉边海民，⑥ ”是曹植抒写对乱世海民的深切同情；曹操借“⑦ ，志 在千里”抒发老当益壮、统一中原的雄心壮志；“域民不以封疆之界，⑧ ，威天下不以 兵革之利”阐述了孟子施行仁政的治国之道。 活动四：领袖生活 16.八一班围绕“阅读红色作品，走近领袖生活”开展读书活动，请你参加。 第 5 页 共 8 页 （1）下面是《红星照耀中国》中有关四位红军领袖的评价，哪一项匹配不当．．．．？（3分） A.毛泽东：他有着中国农民的质朴纯真的性格，颇有幽默感，说话平易，生活简朴，是一个颇有天才的 军事和政治战略家。 B.周恩来——他是一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹的知识分子，他是一个书生出身的造反者。 C.彭德怀——他的谈话举止里有一种开门见山、直截了当、不转弯抹角的作风，他很有才智，又能吃苦 耐劳，是个很活泼的人。 D.贺龙——他对自己的无产阶级出身很是自豪，他常常笑着称自己是个“苦力”，他的自豪的热情未免有 点幼稚天真，但是极其真诚。 （2）在活动上，小语说：“《红星照耀中国》中，作者过于真实地记录了领袖人物的生活琐事，这削 弱了国人心目中的英雄形象。”你是否赞同她的观点。选择你喜欢的英雄人物并结合事迹阐述理由。（4 分） 活动五：异乡生活 外婆的世界 李娟 ①外婆大部分时候跟着我生活，有时也送到乡下由我妈照顾。我妈家大业大，又是鸡又是狗又是牛， 整天忙得团团转。能专心照顾外婆的，只有我。 ②我在阿勒泰，外婆便跟着我。我白天上班，她一个人在家。每天下班回家，一进小区，远远就看 见外婆趴在阳台上眼巴巴地朝小区大门方向张望。她一看到我，赶紧高高挥手。 ③后来我买了一只小奶狗陪她（就是赛虎）。于是每天回家，一进小区，远远就看见一人一狗趴在 阳台上眼巴巴地张望。 ④我觉得外婆最终不是死于病痛与衰老的，而是死于等待。 ⑤每到周六周日，只要不加班我都带她出去闲逛。逛公园的绿化带，逛超市，逛商场。每到那时， 她被我收拾得浑身干干净净，头发梳得一丝不苟。一手牵着我，一手拄杖，在人群中慢吞吞地走啊走啊， 四面张望。 ⑥看到人行道边的花，喜笑颜开：“长得极好！老子今天晚上要来偷……”看到有人蹲路边算命， 就用以为只有我听得到的大嗓门说：“这是骗钱的！你莫要开腔，我们悄悄眯眯在一边看他怎么骗钱……” 在水族馆橱窗前，举起拐棍指指点点：“这里有个红的鱼，这里有个白的鱼，这里有个黑的鱼……”进 入超市，更是高兴，走在商品的海洋里，一样一样细细地看，还悄声叮嘱我：“好生点，打烂了要赔。” ⑦除此之外，大部时间她总是糊里糊涂的，总是不知身处何地。常常每天早上一起床就收拾行李， 说要回家。还老是向邻居打听火车站怎么走。但她不知道阿勒泰还没通火车。她只知道火车是唯一的希 望，火车意味着最坚定的离开。在过去漫长的一生里，只有火车带她走过的路最长，去的地方最远。只 有火车能令她摆脱一切困境，仿佛火车是她最后的依靠。每天她趴在阳台上目送我上班而去，回到空空 的房间开始想象火车之旅，那是她生命之末的最大激情。 ⑧她在激情中睡去，醒来又趴到阳台上。直到视野中出现我下班的身影。 ⑨她总是趁我上班时，自己拖着行李悄悄跑下楼。有一次我回家，发现门把手上拴了根布条，以为 是邻居小孩子恶作剧，就解开扔了。第二天回家，发现又给系了一根。后来又发现单元门上也有。原来， 每次她偷偷出门回家，都认不出我们的单元门，不记得我家的楼层。对她来说，小区的房子统统一模一 样，这个城市犹如迷宫。于是她便做上记号。这几根布条，是她为适应异乡生活所付出的最大努力。 ⑩我很恼火。我对她说：“外婆你别再乱跑了，走丢了怎么办？摔跤了怎么办？”她之前身体强健， 自从前两年摔了一跤后，便一天不如一天。我当着她的面，把门上的布条拆掉，没收了她的钥匙。她破 口大骂。又哭喊着要回四川，深更半夜地拖着行李就走，我筋疲力尽，灰心丧气。第二天我上班时就把 她反锁在家里。她开不了门，在门内绝望地号啕大哭。我抹着眼泪下楼。心想，我一定要赚很多钱，总 有一天一定要带外婆离开这里。 第 6 页 共 8 页 ⑪我和她生活在一起，却终日在她的世界边缘徘徊——奇异的，难以想象地孤独着的世界，如蚕茧 中的世界。 ⑫每天我下班回家，走上三楼，她拄着拐棍准时出现在楼梯口。那是我今生今世所能拥有的最隆重 的迎接。每天一到那个时刻，她艰难地从她的世界中抽身而出。我向她百般承诺，带她回四川，坐火车 回，坐汽车回，坐飞机回。想尽一切办法回。回去吃甘蔗，吃凉粉，吃一切她思念的食物，见一切她思 念的旧人……但是我做不到。 ⑬我妈把外婆接走那一天，我送她们去客运站，再回到空旷安静的出租屋，看到门把手上又被系了 一块布条。终于痛哭出声……我就是一个骗子，一个欲望大于能力的骗子…… （选自《文汇报》，有删改） 17．【初读感悟】通读全文，用简洁的文字补全空格内容。（4分） 18．【细读解密】研读画线句子，补全下面对话。（3分） 我发现这两个句子内容基本一致，稍有变化。最大的变化是 后面一句中等候者多了一条狗，而用反复手法呈现的不变的 内容是（1）___________。 对！我也发现了。我认为重复这些内容有如下作用： （2）_____________。 是啊，原本“我”买狗的目的是为给外婆多一陪伴，帮她排 解孤单。但结果并没有改变，外婆一如既往在等我回家。对 此，我的理解是（3）__________________。 19．【深读悟旨】文章第⑪段说“我和她生活在一起，却终日在她的世界边缘徘徊”，“她的世界”是 怎样的世界？为什么说我“终日在她的世界边缘徘徊”？请结合全文内容谈谈你对这句话的理解。(4 分） 20．【联结拓展】小语推荐本文为八上第四单元的拓展阅读材料，你赞同吗？结合文章内容，参考单元 导语与目录，谈谈你的看法并说明理由。（5分） 单元导语 这个单元学习的散文类型多样，或写人记事，或托物言志， 或阐发哲理，或写景抒情，展示了丰富多彩的自然景象和社会 生活，表达出独特的情感体验和深刻的人生感悟。阅读这些散 文，领会作品的情思，可以培养审美情趣，丰富精神世界…… 单元目录 14 背影/朱自清 15 白杨礼赞/茅盾 16* 散文两篇 永久的生命/严文井 我为什么而活着/罗素 17* 昆明的雨/汪曾祺 第 7 页 共 8 页 活动六：科技生活 【材料一】 ①今年世界人工智能大会开幕式的开场曲与往年一样炫酷。直到曲终主持人“揭秘”，观众才恍然 大悟：开场曲的作曲、民族乐器的演奏，甚至视频和灯光的制作，都是由人工智能生成的。在不知不觉 中，生成式人工智能已经走进了人们的日常生活，进入了大众的视野。 ②写文案、写论文、画插画、做视频……仿佛一夜间，生成式人工智能替代了许多人类的工作，使 人欢喜使人愁。“生成”就意味着人工智能不仅可以做以往的判别式工作，还形成了新的生产力。从长 远看，由“生成”引发的科技革命和产业变革正在重塑世界经济、影响未来生活。 【材料二】 文艺作品是文艺家以文字、音乐、绘画、雕塑等艺术形式，通过自身的创作行为形成的作品，是文 艺家情感与思想的外在表达形式。而人工智能创造的文艺作品，从本质上来说是基于算法模型和海量数 据的创造，凭借积累得到的语法规则和程序进行的模仿。我们常说艺术源于生活又高于生活，可见无论 科技如何发展，文艺创作都必须扎根于现实生活，这样才能产出意义深刻、有情感共鸣的优秀作品。无 论是东方还是西方，“文学艺术是情感表现的艺术”这一观点贯穿始终。文艺家有着真实的生活体验， 收获了独特的感受，激发了不同的想法，才能对社会和时代深刻剖析和洞察，产出伟大的文艺作品，并 对人类的审美教育产生作用。 （选自《人工智能文艺创作更需要以人为本》） 【材料三】 ①人工智能的风险以及由此带来的焦虑，是完全可以理解的。但我们无法返回一个没有人工智能的 世界，人工智能已然深度介入人类社会，试图遏制人工智能的推进只能是螳臂当车。同时我们对人工智 能的发展也不能放任不管，无视甚至于压制人工智能的推进只能是掩耳盗铃。 ——华东师范大学虞昊 ②从劳动的角度看，人工智能确实会取代部分人类劳动，推动劳动结构转型升级，让劳动向着碎片 化、个体化方向发展，劳动者处于弱势地位，面临着“机器换人”的挑战。但是我们也应该理性地认识 到，人工智能不是对人类劳动能力的完全替代，而是对劳动者提出了更高的要求，要求劳动者掌握科学 知识，将技术的发展内化为自身能力，在更具创造性的劳动中实现自身价值。 ——南京师范大学邓玉龙 （选自《光明日报》） 21.对以上材料内容理解分析正确的一项是（3分） A．“今年世界人工智能大会开展式的开场曲的作曲、民族乐器的演奏，视频和灯光制作，有一部分是由 人工智能生成的。 B．无论是东方还是西方，“文学艺术是情感表现的艺术”这一观点贯穿始终，伟大的文艺作品对人类的 审美教育产生作用。 C．人工智能会有风险也会引发人们的一些焦虑，虽然人工智能已然深度介入人类社会，但我们还可以返 回一个没有人工智能的世界。 D．从劳动的角度看，人工智能确实会取代人类劳动，劳动者处于弱势地位、面临着“机器换人”的挑战。 22.请给材料一取新闻标题，不超过 25 个字。（3分） 第 8 页 共 8 页 23.一篇完全由 AI 写作的科幻小说《机忆之地》获得第五届江苏省青年科普科幻作品大赛二等奖，在谈到 人工智能与人类科幻作家的关系时，作家刘慈欣认为：“它迟早会代替人类作家的，只是时间问题而已，” 你是否赞成刘慈欣的说法？请结合三则材料阐明理由。（4分） 【任务三：点亮心灵·书写美好生活】（60分） 活动一：总结生活 这学期生活即将结束，每一个清晨日暮，一路走来，陪伴你最久的必定是你自己；审视自我，点赞 自我，怀揣满满的自信，才能更好地砥砺前行…… 24.请以“他（她）就是我。”为结束语，给自己写一则 200 字左右的颁奖词。（10 分） 活动二：创造生活 25.阅读下面的文字，按照要求写作。（50 分） 生活是丰富多彩的，美好的生活需要我们用心去体悟，更需要我们努力去创造。将快乐写进生活， 便添了一束阳光;将关爱写进生活，便多了一份温情;将奋斗写进生活，便拥有一股力量；将诗意写进生 活，便添了一份浪漫…… 请以“将 写进生活”为题，写一篇文章。 要求：①立意准确，思想健康；②除诗歌外，文体自选；③书写工整，不少于 600 字；④ 不得抄袭，不得套作；⑤文章中不得出现真实的地名、校名、人名。 2024年秋八年级期末质量监测语文参考答案 1.（1）沓 （2）魂 （3）溯 （4）瘫 （5）谜 （6）羁 2.（1）A （2）B （3）A （4）B （5）B （6）A 3. B 4.B 5.D 6.C 7.B 8.C 9.D 10.B 11.D 12.（1）早晨的雾将要消散，猿、鸟的叫声此起彼伏；夕阳快要落山，潜游在水中的鱼儿竞相跃出水面。 （2）等他长大成人后，他读了一万多卷书，一件事不了解，他就以之为耻辱。 13.散放水草间的牛就像隐居在山水之间的人一样无拘无束，自由自在;套上金笼头的牛就像 为官之人，虽身处富贵，却备受驱使。（2分）陶弘景借此表明自己宁愿隐居山间也不愿出仕的想法。（2分）（按点给分，共4分） 14.（1）直抒胸臆（1分） 甘愿以死报国（1分） （2）这两个字动感极强，“抱”字是说将士们拉开弓弦就像怀抱着明月（1分），“践”字是写将士们纵马奔驰踏起漫天烟尘（1分）。这两句诗描写了大军直插敌腹、锐不可当的战斗画面（或：激励的战斗场面）（1分），抒写了将士们建功立业的豪情（1分）。 15.①仍怜故乡水 ②日暮乡关何处是 ③牧人驱犊返 ④感时花溅泪 ⑤试倩悲风吹泪过扬州 ⑥寄身于草野 ⑦老骥伏枥 ⑧固国不以山溪之险 16.（1）D （ D是对徐海东的评价） （2）示例一: 我不赞同。例如朱德，书中真实记录了他的生活和穿着都和普通士兵一样，同甘共苦，早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充饥，另外一个冬天则以牦牛肉当饭，从来不叫苦，很少生病。他喜欢在营地里转，同弟兄们坐在一起，讲故事，同他们一起打球。这正说明他平易近人，关心战士，但这并不影响他执著追求，意志坚定，有伟大的人格魅力和罕见的人品，以及他领导中国人民取得反帝反封建斗争的胜利。 示例二:我不赞同。例如贺龙，书中真实地记录了他生活不讲究规矩，有一次视察青岛海军学校，他却走近仪仗队问家常，就餐时不在食堂里坐着，却在院子里与学员们蹲成一圈吃饭，以至于苏联顾问很不高兴。但这正说明他与士兵打成一片，并不影响他留下的“用一把菜刀在湖南建立了一个苏区”的佳话，以及他顾全大局、严格执行军令、英勇无畏的大将风范。 17.①外婆与我闲逛;②外婆在门上系布条做记号 18.（1）每天我下班回家，一进小区，远远就看见外婆趴在阳台上眼巴巴张望等我回家。 （2）强调了外婆对我的依恋和牵挂。 （3）外婆的世界充满了孤独寂寞，但缺少的不仅仅是热闹和陪伴，更多的是对亲人的牵挂。 19.示例:①外婆的世界是孩童般天真“奇异的”世界，她出来闲逛，喜欢东张西望，对周围的事物保持好奇;②外婆的世界是“难以想象的”封闭的世界，她大部分时间糊里糊涂，不知身处何处;她常常不明原因地说要回家，常常偷偷拖着行李下楼出门，好多次莫名其妙地在门把上系布条-这些，我都不知道为什么，她的世界如“蚕茧中的世界”;③外婆的世界是“孤独”的世界，她在陌生的城市，没有朋友没有熟悉的生活环境，亲人无暇陪伴，是孤独的;④外婆的世界是“思念家乡牵挂亲人”的世界，好多次阳台上趴着等我回家，每天我下班回家，走上三楼，她拄着拐棍准时出现在楼梯口;要回老家四川，回去吃甘蔗，吃凉粉，吃一切她思念的食物，见一切她思念的旧人。(四条答对两条即可) 20.示例1:赞同。本文记叙了“我”和外婆一起生活的几个片断，我虽然和外婆生活在一起，但始终无法给外婆真正想要的生活，不能每天陪伴在外婆身边，带她融入异地，不能满足她回家的渴望，表达了我对外婆的关爱，怜惜、愧疚等复杂的情感。单元导语提到散文类型多样，“或写人记事，或托物言志”，本文就是一篇写人记事的散文，和第四单元的《背影》一样，都抒写亲情，表达了作者“独特的情感体验和深刻的人生感悟。”所以这篇文章作为八上第四单元的拓展阅读材料很合适。 示例2:不赞同。本文虽然写亲情，但是没有温情的感受。年老的外婆时而清醒时而糊涂，本该“叶落归根”的她背井离乡，与外孙女一起生活，文章反复写到外婆“趴在阳台上”，经常收拾行李要回家，打听火车站怎么走，在门把手上系布条等细节，把外婆身处异乡的孤独、痛苦、无奈表露无遗。这样的“情思”缺乏暖意，不能让人有审美的享受，和《背影》《昆明的雨》等散文的真挚深情也并不融合，所以不合适。 21.B 22. 示例：生成式人工智能“飞入寻常百姓家” 23.示例一:不赞成。人工智能不是对人类劳动能力的完全替代，而是要求劳动者在更具创造性的劳动中实现自身价值。写作是一种创造性工作，但人工智能创造的文艺作品，从本质上来说是模仿。文艺创作须扎根于现实生活，文艺家有着真实的生活体验，有独特的情感、思想，人工智能做不到这一点。 示例二:赞成。“生成”就意味着人工智能不仅可以做以往的判别式工作，还形成了新的生产力。从长远看，人工智能影响未来生活，会代替人类作家进行写作。 24.要求：语言凝练，个性鲜明，形象生动，富有感染力。200字左右，文中不得出现真实姓名、校名。不得照抄、套搬试卷文字材料。 示例： 常言说“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。她饱读诗书，笔耕不辍，把写出一篇篇美文，作为自己向往的快乐;她勤于思索，咬定青山，把攻克一道道难题，当成自己追求的幸福。她是一个外表普通，内心坚强的女孩。她用勤奋撰写出满意的试卷，她把汗水挥洒在成功之花上。因为她相信:宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。她用自己的勤奋刻苦，谱写了未来光明的乐章!她乐于助人，阳光向上，是同学们的知己，她就是我。 25.本题考查半命题作文。 一、审题立意。题目“将 写进生活”中，“将”字是介词，“写进”是动词，“生活”是名词、宾语。其中，“写进”是本次写作的难点，“生活”是我们这篇作文所要展现的主体，而横线中所填写的内容则是本题写作的重点。审视题目，不难透视出这样一些问题:把什么写进生活?为什么要把它写进生活?怎样把它写进生活?把它写进生活的价值和意义是什么?这几个问题也正是我们立意的指向。作为本题的重点和核心，横线上可以补填什么内容呢?可以是名词，也可以是形容词，还可以是动词。其中补填方向有以下四个:第一，最容易的就是补填一些抽象事物。如亲情、友谊、感恩、幸福、拼搏等。第二，本题也可补填一些具体的事物或情境。如夕阳、蓝天、光、那方小屋、梅花等。第三，本题还可以用符号补题。如《将?写入生活》《将……写入生活》等，通过另辟蹊径，奇中见新。写作中也要紧扣符号，赋予符号内涵，凸显其意义。第四，考生也可以刻意求变，贬义褒解。如《将苦难写进生活》《将黑暗写进生活》等，但必须为其重新赋能，要能自圆其说。可以缅怀历史，忆苦思甜;也可以写忧患意识、写辩证思维等。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。 二、构思选材。可写成记叙文，也可写成议论文。应先根据对题意的理解，完成补题，如将乐观写进生活，将奋斗写进生活，将青春写进生活等等。“写进生活”的东西必须是有价值的。然后根据自己熟悉的体裁确定文体。如写成记叙文，应讲述与补题有关的故事，要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果;要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明立意之所在。如写成议论文，可将题目作为中心论点，如将梦想写进生活，然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构;选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$