广东省珠海市金湾区2024—2025学年九年级上学期期末考试语文试题

金湾区2024-2025学年度第一学期期末学生学业水平检测 九年级 语文试题 本试卷共6页，22小题，满分120分。考试用时120分钟。 注意事项： 1,答卷前，考生务必用黑色宇迹的签字笔或钢笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号 填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息 点涂黑；如需改动，用橡皮擦千净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的签字笔或钢笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域 内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改 液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用（23分) 1.默写古诗文。（共10分。答对一句得1分，满分不超过10分） (1)戍鼓断人行，边秋一雁声。 。(杜甫《月夜忆舍弟》) (2)不以物喜， ,处江湖之远则忧其君。（范仲淹《岳阳楼记》） (3) 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。（李商隐《无题》） (4)欲为圣明除弊事， !云横秦岭家何在？ 。(韩愈《左迁至蓝关 示侄孙湘》) (5)古代诗人在逆境中常展现出乐观、豁达的精神，这种态度值得我们学习。如刘禹锡《酬 乐天扬州初逢席上见赠》中“ ”两句体现了他感恩朋友鼓 励后的乐观：苏轼《水调歌头》中“ ,此事古难全”三句则 表达了他在人生失意时，虽受打击，但不消沉颓废的豁达。 2.李白《行路难（其一）》中“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的“破”字能否换成“击” 字？请说说你的看法。(2分) 阅读下面的文字，完成3~5题。(7分) 书法，是文人墨客心灵chen zu1的秘境。每一滴墨的落下，都仿佛在历史的长河中激起 层层涟漪，不仅吸引着人们不断其间的奥秘，还心yg着深厚的文化底蕴。这门艺术， 既是技艺的精湛展现，又是修身养性的。遵循古人的笔法，chi zhi yI héng地练习， 我们得以穿越千年的时光隧道，窥见文化的所在。而那墨查不仅乾是了书法家更丞 载煮民族的智慧点风骨® 3.根据拼音写出相应的词语。(3分) (1)chen zui ()(2)ru yang ()(3)chi zhi yI heng ( 4.下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是(2分) A.探求不二法门精髓 B.探求 独一无二 精神 C.探望 不二法门精神 D.探望独一无二 精髓 九年级语文试题第1页共6页 5,语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(2分) A.而那墨香，不仅书法家的匠心独运，更承载若民族的智慧与风骨。 B.而那墨香，不仅承载着民族的智慧与风骨，更书法家的匠心独运。 C.而那墨香，不仅彰显了书法家的匠心独运，更承载着民族的智慧与风骨。 D.而那墨香，不仅承载着民族的智慧与风骨，更彰显了书法家的匠心独运。 阅读下面的文字，完成6~7题。（4分) 学校摄影协会拟举办“紫金山一阿特拉斯”彗星摄影作品展览会。作为协会会员，请结 合以下材料，完成任务。 哇塞！近日刷屏的“紫金山阿特拉斯”普星被金湾摄影爱好者在位于平沙新城的潮平闸 拍到了！ 六万年一遇的“紫金山阿特拉斯”彗星划过平沙上空，留下了一幕幕璀璨夺目的天文盛 景。10月14日18时45分，普星划过平沙的天际，与浪漫唯美的粉紫色晚霞交相挥映，成 就了这一幅震撼人心的天文大片。有拍摄者说：“拍摄的过程并不容易，人置身于黑暗之中， 却感受到了前所术有的宇宙浩瀚。那一刻，伤佛与星辰对话，与宇宙共鸣。” 任务一：补写宣传语 6.请结合材料，根据已有句子的特点，为本次摄影作品展览会补写宣传语。(2分) 平沙之上，售星划破长空： 0 任务二：设计开场白 7.请你以主持人的身份，为本次活动设计一段开场白。(2分) 二、阅读（47分)】 (一)阅读下面的文字，完成8~12题。(16分) 【甲】 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅哪也。山行六七里，渐闻 水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作 亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最 高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝幕也。野芳发而幽查，佳木 秀而繁阻，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，幕而归，四时之景不同，而 乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。 临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野获，杂然而前陈者，太守宴也。宴 酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而宣哗者，众宾欢也。苍颜白发，额 然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐 也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐：人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉 能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 (欧阳修《醉翁亭记》) 九年级语文试题第2页共6页 【乙】 武王问于太公曰：“治国之道若何？”太公对曰：“治国之道，爱民而已。”曰：“爱 民若何？”曰：“利之而勿憲成之忽败焦之忽杀点之复李乐之勿苦，喜之勿怒，此治国之 道。…故善为国者，遇民如父母之爱子，兄之爱弟，闻其饥寒为之哀，见其劳苦为之悲。” (节选自刘向《说苑·政理》) 8.解释文中加点词语的意思。(3分) (1)醉翁之意不在酒 (2)杂然而前陈者 (3)而不知太守之乐其乐也 9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。 (2)闻其饥寒为之哀，见其劳苦为之悲。 10.请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。(3分) 利之而勿害成之勿败生之勿杀与之勿夺 11,欧阳修的《醉翁亭记》和陶渊明《饮酒》（其五）所体现的“乐”有什么不同？请结合 文本内容简要分析。(4分) 饮酒（其五） 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 12.课堂上，老师带着同学们进行对比阅读讨论，请补充对话。(2分) 老师：甲乙两文都体现了“以民为本”的政治思想。 小金：甲文中歌阳修被眨滁州，(1) ，体现出“以民为本”的思想。 小湾：乙文主张治国者应(2) ,体现出“以民为本”的思想。 (二)阅读下面的文字，完成13~15题。(10分) 用心修炼专注之力 吴月 ①专注，可以带来多大的力量？ ②在前不久闭幕的第四十七届世界技能大赛上，数控铣床前，00后选手龙伟杰全神贯注 地对工件铣削加工，精准控制零件尺寸误差：30秒内将一粒蒜瓣切成25片、10分钟内完成 6道莱，自小喜爱厨艺的康邦成在西餐烹饪项目比赛中一举夺魅：右手拿刀、左手拿砖，参 加砌筑项目比赛的鲍芳涛聚精会神，反复练习“一铲灰、一块砖、一揉压”的动作要领，最 终斩获金牌… ③比赛中，平均年龄22岁的中国选手们以精湛技艺取得佳绩。赛场上，专注的身影格外 动人。“心心在一艺，其艺必工；心心在一职，其职必举。”执着专注，千一行、爱一行、 钻一行，是青年人成就事业的必备品质。 ④对事业的执着专注，往往源自内心的热爱。观察选手们的成长经历不难发现，兴趣是 最好的老师，理想追求是激励前行的强大动力。以焊接项目比赛为例，练腕力、练蹲功，训 练不乏艰辛，青年参赛选手胡泽宏却从中体会到乐趣与成就感。“看到漂亮的焊花在空中飞 九年级语文试题第3页共6页 舞，我感觉自己像在完成一件艺术品！”如他所言，找到适合自己的赛道，每个领城都能发 光发热。 ⑤喜欢计算机的技师学院毕业生，在云计算项目中夺金：从小对机械感兴趣的选手，在 工业设计技术项目中发辉所长…青年人的禀赋、才能、爱好、特长不尽相同，不妨从个人 特点出发，敢试敢为、勇于追梦，努力把理想变为现实。 ⑥专注一事，精益求精、一丝不苟，是技能成才、技能报国的必要条件。“何为‘匠’？ 就是在专业领域中对自己‘斤斤计较’，历经磨砺方能实现突破。”中国中车首席技能专家 孙景南曾这样谈及对工匠精神的理解。实际上，想在各个领域中有所成就，都离不开专注和 勤奋。发现量子反常霍尔效应的过程中，物理学家薛其坤与团队青年师生用精密仪器制备测 试了1000多个样品，以追求极致的精神攀登科学高峰：体育赛场的绚丽绽放背后，奥运冠军 潘展乐每天游满15万米，不停琢磨动作姿势。梦想之花，总是由汗水浇灌。 ⑦青年是苦练本领、增长才千的黄金时期。成就自己的人生理想、担当时代的神圣使命， 需要青年人提高内在素质、锤炼过硬本领，努力追求人无我有、人有我优、技高一筹，不断 突破自我、创造奇迹。 ⑧将时间维度进一步拉长，持久的专注能够为“择一业成一事终一生”打下坚实基础。 成为大国工匠，需要持续钻研：探索科技前沿，离不开长期积累：传承文化的道路上，学者 们孜孜以求、皓首穷经。反之，如果心浮气骤，朝三幕四，学一门丢一门，千一行弃一行， 无论为学还是创业，都是最忌讳的。面对众多选择，青年人要迈稳步子、夯实根基、久久为 功，一步一步往前走，努力以十年磨一剑的韧劲，以“一辈子办成一件事”的执着，成就有 价值的人生。 ⑨赛场上的佳绩，源自日拱一卒的坚持：走下赛场，亦有长路在前。当代中国青年生逢 其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。执着专注、不懈努力，定能用 勤劳的双手、一流的业绩成就属于自己的人生精彩。 (选自《人民日报》2024年10月13日) 13.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.本文的中心论点是每个人只要找到适合自己的赛道，就能在该领域发光发热。 B.本文先用事例引出话题，再分析专注的作用，最后联系青年实际，强调专注并总结。 C.第③段中，作者采用事实论据和道理论据相结合的形式，有力地证明了文章观点。 D.文中“往往”“实际上”等加点词的使用，体现了议论文语言的准确性、严谨性。 14.文中第⑥段画线句子运用了什么论证方法？有什么作用？(3分) 15.作者说：“想在各个领域中有所成就，都离不开专注和勤奋。”对这个观点，你怎么看？ 请写一段议论性的文字，表明自己的看法。(4分) (三)阅读下面的文字，完成16~19题。(15分) 风雨之夜 蒙福森 ①夜幕降临时，风越来越大，雨也越来越大了。 ②狂风怒吼着肆意横扫，呼啸的风声令人心惊胆战，一块被狂风刮走的广告牌哗啦啦地 翻滚着飞得老远，最后，沉没在池塘中。屋外，像有万千野兽在凄厉地吼叫，鸣鸣地响着。 窗户啪啪响，像有人在拼命地拍击着。 ③赵福贵被上雨衣，上到楼顶，整个村庄渺无人迹。昏黄的路灯下，树木随风摇曳，枝 叶飞舞，地上到处是被连根拔起的树木、断枝残叶，一片狼藉。 ④“外面啥情况了？”媳妇问赵福贵。 ⑤“外边风大雨大，恐怖得很。”赵福责脱了雨衣，接过媳妇递来的毛巾，擦脸上头上 的水珠。赵福贵擦着擦着，忽然停了下来。 九年级语文试题第4页共6页 ⑥“我得出去一趟。”赵福贵又穿上雨衣，拿上手电筒。 ⑦“外面狂风暴雨，黑咕隆咚的，你去哪里？” ⑧“去梁大福那里看看。”赵福贵转身出了门。 ⑨梁大福的家在村头，几间破旧的瓦屋，年代久远，低矮破旧，昏暗潮湿，墙上泥粉剥 落，到处是裂缝。好在下个月就要扒掉重建新楼房了。钱从哪里来？政府补贴一部分，他自 己出一部分，村委会出一部分。到时，再有暴风雨，就不必担惊受怕了。 ⑩全村几百户人家，家家户户建了水泥钢筋楼房，就差梁大福一家。站在村里最高处俯 瞰村庄，楼房错落有致，树木葱郁，竹木掩映，小桥流水，而粱大福的破屋特别扎眼，就像 一件华美名贵的皮表上缀着一块破旧的补丁，极不雅观。 ①每次来暴风雨，赵福贵作为一名村千部，村主任老顾都要再三叮嘱他：“转移梁大福 一家，千万别屋倒伤着人啊！” ②这次台风来袭，老顾忙坏了，几天几夜没睡过一个囫囵觉。望着他熬得通红的眼晴、 憔悴的脸、头上鸡窝般凌乱的花白头发，赵福贵眼睛潮湿，大声说：“请主任放心，保证不 出问题！” ③梁大福孩子多，家里穷。栗大福爹娘死得早，眼看着年近四十还要不到老婆，就要打 光棍了，有好心人给他介绍了一个山里的寡妇。一辆卡车载着来椅床柜锅碗坛罐等大小家当， 载着女人和她四个不大不小的孩子来到梁大福家，和梁大福组成了一个大家庭。几年后，梁 大福又陆续添了两个孩子。一家八口人，就靠种几亩田地，靠他农闲时在村里村外干点杂活 儿，家里的困难可想而知了。 ④赵福贵顶着狂风骤雨，打着手电筒，深一脚浅一脚地来到村文化室一临时安置梁大 福一家的地方。每次来暴风雨，他家都在这里避难。 ⑤可梁大福不在。赵福贵问他老婆：“老梁呢？” ⑥“他…回家了。” ⑦“啥？回家？回家千啥啊？” ®“他说忘记拿银行卡了。” ⑨“胡闹！这混账东西！”赵福贵大骂，急火攻心，差点儿昏倒。 ②⑩赵福贵转身拼命往梁大福家跑去。 ①大雨噼噼啪啪地敲击着赵福贵的险，他的眼睛几乎睁不开了。狂风裹住了他的脚步， 他怎么也跑不快。他浑身湿透，鞋子跑丢了一只，裤脚烂了，腿被地上的断树残枝划伤了几 处，血流出来了。他心里那个急啊，都快要哭了。 ②终于，赵福贵跑到梁大福的家了。 ③那几间旧瓦屋，在狂风暴雨中犹如茫茫大海上的一叶孤舟，瓦片飞落，摇摇欲倒。赵 福贵扯开喉呢，声嘶力竭地大喊：“梁大福，快出来啊一采大福，快出来啊一” ④可他的声音瞬间就被雨声风声吞噬了，屋里什么动静也没有。 ⑤赵福贵刚想冲进去，就在那一刻，“轰”的一声巨响，梁大福的泥屋塌了」 ©赵福贵惊呆了，瘫在地上。紧接着，他跌跌撞撞地爬起来，脱掉雨衣，扔了手电简， 一边拼命地用手扒着断砖烂瓦，一边拼命地大喊：“屋塌啦一大家快来救人啊一” ⑦“福贵哥，我在这里啊！”赵福贵转身，看见梁大福毫发无损地站在风雨中，他气愤 得高举拳头，想一拳揍过去，却猛地上前抱住梁大福，紧紧地抱着，泪如雨下。 (选自《小小说选刊》2024年10月25日，有删改) 九年级语文试题第5页共6页 16.请根据小说的发展脉络，将故事情节补充完整。(2分) 开端 风雨夜，赵福贵担心梁大福一家安危，前往查看。 发展 赵福贵发现梁大福返家，(1) 高潮 赵福贵赶到，(2) 惊恐呼救。 结局 梁大福安全无恙，赵福贵抱住梁大福。 17.结合全文，揣摩③段画线句子的含义。(4分) 赵福贵转身，看见梁大福毫发无损地站在风雨中，他气惯得高举拳头，想一拳揍过去， 却猛地上前抱住粱大福，紧紧地抱着，泪如雨下。 18.本文第②段运用了环境描写，请分析其在文中的作用。(4分) 19.如果你想收藏本文，你的收藏夹里有“自然科学”“世间真情”“责任担当”三个栏目， 你会把它收藏到哪个栏目？请说明理由。(5分) (四)班级开展名著阅读分享活动，请你参与。（6分) 20.下表是小金同学展示的《水浒传》英雄卡片，你发现有误的一项是(2分) 姓名 绰号 经典故事 形象特征 宋江 及时雨 三打祝家庄 沉着冷静、知人善用 B 杨志 青面兽 押送生辰纲 精明谨慎、粗暴蛮横 李逵 黑旋风 真假李逵 有孝心、粗中有细 D 武松 行者 醉打蒋门神 恩怨分明、行侠仗义 21.请将小组制作的阅读批注卡补写完整。(4分) 选文 批注 智深相了一相，走到树前，把直裰脱了，用 右手向下，把身倒搬着，却把左手拔住上截，把 这段文字体现了《水浒传》的语言特 腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起。众泼皮见了， 色，值得品味。 一齐拜倒在地，只叫：“师父非是凡人，正是真 罗汉！身体无千万斤气力，如何拔得起！”智深 道：“打甚乌繁！明日都看洒家演式使器械。” 众泼皮当晚各自散了。从明日为始，这二三十个 破落户见智深匠匠的伏，每日将酒肉来请智深， 看他演武使拳。 三、作文(50分) 22.请以“这一次，我成长了”为结尾，写一篇文章。 要求：(1)题目自拟： (2)文体自选（诗歌除外）： (3)不少于500字： (4)文中不得出现真实姓名和校名。 九年级语文试题第6页共6页金湾区 2024-2025 学年度第一学期九年级语文期末考试参考答案 一、积累运用 1. （10 分） （1）露从今夜白 月是故乡明 （2）不以己悲 居庙堂之高则忧其民 （3）春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 （4）肯将衰朽惜残年 雪拥蓝关马不前 （5）今日听君歌一曲 暂凭杯酒长精神 人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 【评分标准】每句 1 分，写对 10 句即可得满分，每错、漏、多一字扣 0.5 分，每句扣完 1 分为止。 2.（2 分） 不能（0.5分）。“破”字表示冲破、突破（0.5分），“击”字表示敲打、击打（0.5 分），“破”比“击”更能形象地描绘风力的强劲，并传达出冲破困境、克服困难的坚 定决心（与整首诗表达的勇往直前、不畏艰难的豪情壮志相契合。）（0.5分）。 【评分标准】回答“能”整道题 0 分，回答“不能”得 0.5分，解释“破”和“击”字 各得 0.5分，作用得 0.5分，意思对即可。 3.（3 分） （1）沉醉 （2）濡养 （3）持之以恒 【评分标准】每空 1 分，每空错、漏、多一字扣 1 分。 4.（2 分） A 【解析】探求：探索寻求。探望：①看（试图发现情况）；②看望（多指远道）。第一空“奥 秘”应与“探求”搭配。 不二法门：佛教用语，指直接入道、不可言传的门径，常用来指最好的或独一无二的方法。 独一无二：没有相同的，没有可比性的。“独一无二”不可做宾语，第二空应选“不二法门”。 精髓：比喻事物最重要、最好的部分。精神：①表现出来的活力；②活跃；有生气；③英俊； 相貌好、身材好。第三空，该句要表达“窥见文化最好的部分”，应选“精髓”。 5.（2 分） C A.成分残缺，缺谓语动词。 B.成分残缺和语序不当，缺谓语动词，“不仅……更……”表示前后句的递进关系。 D.语序不当，正确语序应先“彰显”书法家的特质，再以“更”引出“承载”民族智慧与风 骨的深远意义。 6.（2 分） 示例：潮平闸畔，晚霞映照辉煌。 【评分标准】能结合材料内容，内容准确，语意连贯，句式与例句相似。 7.（2 分） 尊敬的老师、亲爱的同学们，大家好！（称呼 0.5 分）近日，六万年一遇的 “紫金山- 阿特拉斯”彗星闪耀平沙上空（事件 0.5 分）。在平沙新城的潮平闸，它与粉紫色晚霞交相 辉映，成就震撼美景。此刻，我们相聚在此，一同开启这场彗星摄影作品展览会（主题 0.5 分），感受宇宙的浩瀚与浪漫。让我们一起走进这些精彩作品，领略天文奇观的魅力！（出 场引导 0.5 分） 8.（3 分） （1）意：意趣、情趣 （2）陈：陈列、摆开 （3）乐：以……为乐 【评分标准】满分 3 分，答对 1 题得 1 分，有错别字扣 0.5 分。 9.（4 分） （1）野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫。 （2）听到他们遭受饥寒，就为他们感到哀伤，看见他们劳苦，就为他们感到悲伤。 【评分标准】满分 4 分，答对 1 题得 2 分，注意落实“芳”（花）、“秀”（茂盛）、“闻” （听到、听说）、“悲”（悲伤、悲哀），每错 1 处扣 0.5 分，语句不通顺，有错别字酌情 扣分，意思相似即可。 10.（3 分） 利之而勿害/成之勿败/生之勿杀/与之勿夺 【评分标准】每断对 1 处得 1 分，多断每 1 处扣 1 分，3 分扣完为止。 11.（4 分） 《醉翁亭记》之乐是欧阳修在山水间、宴游中感受热闹欢畅，是与民同乐的快乐（2 分）。 《饮酒（其五）》之乐是陶渊明归隐田园，于自然宁静中体悟内心的淡泊悠然的快乐（2 分）。 【评分标准】一点 2 分，意思对即可。 12.（2 分） ①政事修明，使百姓安居乐业（0.5 分），与民同游、同乐（0.5 分）。 ②爱民如亲（或利民勿害、关注百姓生活）（1 分）。 【评分标准】一点 1 分，意思对即可。 参考译文： 【乙】周武王问姜太公：“治理国家的方法是什么？”姜太公回答说：“治理国家的方 法，就是怎么去爱子民罢了。”周武王说：“怎么样爱子民？”姜太公说：“给子民利益不 加害他们，让他们成功而非失败，让他们活下去而不要杀害他们，给予他们而不是抢夺他们 的东西，给予他们快乐而不是痛苦，对他们和颜悦色而不要怒目相向。这就是治理国家的方 法。……所以善于治国的人对待民众，就像父母对待自己的孩子、兄长爱护自己的兄弟一样， 听到他们遭受饥寒，就为他们感到哀伤，看见他们劳苦，就为他们感到悲伤。 13.（3 分） A 本文的中心论点并非“每个人只要找到适合自己的赛道，就能在该领域发光发热”，而是第 ⑨段“执着专注、不懈努力，定能用勤劳的双手、一流的业绩成就属于自己的人生精彩”， 强调专注对于事业成功的重要性。 14.（3 分） 示例：举例论证（1 分），通过列举物理学家薛其坤与其团队在实验中测试了 1000 多 个样品以追求极致（0.5 分），以及奥运冠军潘展乐每天游满 1.5 万米并琢磨动作姿势的事 例（0.5 分），具体有力地证明了“专注一事，精益求精、一丝不苟，是技能成才、技能报 国的必要条件”（或“想在各个领域中有所成就，都离不开专注和勤奋”）的观点，增强了 文章的说服力（1 分，观点 0.5 分，作用 0.5 分）。 【评分标准】点明方法得 1 分，结合内容具体分析得 1 分，明确观点、作用得 1 分，意思对 即可。 15.（4 分） 分层赋分 得分 评分标准 示例 0.5 分 仅表达了认同作者 观点的态度，未对观点进 行阐述。 示例：我认同作者的观点。 1分 仅表达了认同作者 观点的态度，未对观点进 行具体阐述或举例，缺乏 深度和具体性。 示例：我认同作者的观点（0.5 分），专注和勤奋很重要（0.5 分）。 2-3 分 对观点进行了简要 的阐述，提到了专注和勤 奋的作用，但缺乏具体的 例子或更深入的论述。 示例：我赞成作者的观点（0.5 分）。在任何领域，想要取 得成就，专注与勤奋必不可少（0.5 分）。专注可以让我们 更加深入地理解知识（1分），勤奋则能让我们不断积累， 从而取得进步（1 分）。 4分 对观点进行了较为 详细的阐述，并结合实际 来支撑观点，内容充实、 论证有力。 示例：我赞成作者的观点（0.5 分）。在任何领域，想要取 得成就，专注与勤奋必不可少（0.5 分）。专注有助我们深 入探究，排除干扰，找到问题解决方案（1 分）；勤奋则驱 动我们持续努力，积累知识经验，为成功奠定基础（1 分）。 作为学生，我们应保持专注与勤奋的态度，不断追求进步， 这样才能在学习生活中取得进步，获得成功。（1 分） 16.（2 分） ①冒雨前往寻找 ②发现梁大福家房屋倒塌 【评分标准】每对 1 空得 1 分，意思相近即可。 17.（4 分） 这个句子通过赵福贵一系列的动作描写（0.5 分），展现了赵福贵内心的复杂情感变化 （0.5 分）。起初，他因梁大福返家而愤怒，想要通过暴力表达不满（0.5 分）；但在确认梁 大福平安后，他的喜悦瞬间代替了愤怒，进而转化为紧紧的拥抱（0.5 分）。泪水则是对这 一过程中担忧、紧张、激动等多种情绪的集中释放（1 分）。这体现了赵福贵的责任担当和 对梁大福的关怀关爱。（1 分）。 18.（4 分） 本段通过“狂风怒吼着肆意横扫”“呼啸的风声令人心惊胆战”等描写，①交代了天气 的恶劣。②渲染了紧张、危急的气氛，为故事奠定了紧张、恐怖的基调。③狂风骤雨的环境 描写为后文赵福贵冒雨前往梁大福家查看情况、梁大福家破屋倒塌等情节的发展做了铺垫， 推动了故事情节的发展。④烘托了村干部赵福贵的责任担当和关爱他人的人物形象。 【评分标准】答对 1 点得 1 分，答对 2 点得 3 分，答对 3 点得满分，其他答案意思对可酌情 给分。 19.（5 分） 示例一：我会把它收藏到“世间真情”栏目（2 分）。本文讲述了赵福贵在风雨之夜不 顾个人安危，冒雨寻找梁大福，最终确保梁大福安全无恙的故事（1 分）。文章通过这一事 件展现了村干部赵福贵关爱他人的形象（1 分）。这种真挚的情感和人性光辉正是“世间真 情”栏目所关注的（1 分）。 示例二：我会把它收藏到“责任担当”栏目（2 分）。本文生动描绘了赵福贵在风雨之 夜，不顾个人安危，冒雨寻找梁大福（1 分），这一举动充分体现了赵福贵作为村干部的责 任感和担当精神（1 分）。文章展现了村干部在关键时刻挺身而出、勇于负责的高尚品质， 与“责任担当”栏目的主题一致（1 分）。 【评分标准】选择“自然科学”该题不得分，选择“世间真情”或“责任担当”得 2 分，结 合文章概括故事情节得 1 分，点明作品主题得 1 分，回扣栏目主题得 1 分。 20.（2 分） C 【解析】李逵的形象“粗中有细”有误。“粗中有细”是鲁智深的形象特点。 21.（4 分） ①口语化，语言贴近生活。如：“打甚鸟紧!明日都看洒家演武使器械。”这句话使用 了非常直接的口语表达，符合古代英雄豪杰的说话习惯。 ②用词生动，极富个性化。如：“却把左手拔住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根 拔起。”这一系列的动作（细节）描写，形象地描绘了鲁智深倒拔杨树的威武气势，增强了 语言的表现力。 ③简洁洗练，富有表现力。选文前半部分详细描绘了鲁智深倒拔杨树的动作，而后半部 分则通过两句简洁的文字，就交代了后续众泼皮每日看鲁智深演武使拳的情节，语言凝练， 富有表现力。 【评分标准】一点 2 分，概括特点 1 分，结合材料分析 1 分，写满两点即得 4 分。 22.（50 分） 作文等级 评分标准 一类卷 (45-50 分) 1.切合题意，立意明确，中心突出，材料具体生动，富有真情实感。 2.结构严谨，注意照应，详略得当。 3.语言得体、流畅。 二类卷 (40-44 分) 1.符合题意，立意明确，中心突出，材料具体，有真情实感。 2.结构完整，条理清楚。 3.语言规范、通顺。 三类卷 (30-39 分) 1.基本符合题意，立意明确，材料能表现中心，有情感表达。 2.结构基本完整，有条理。 3.语言基本通顺，有少数错别字。 四类卷 (15-29 分) 1.不符合题意，立意不明确，材料难以表现中心。 2.结构不完整，条理不清楚。 3.语言不通顺，错别字较多。 4.套作，严重模仿的作文，24 分以下。 五类卷 (0-14 分) 1.没有中心，空洞无物，严重离题。 2.结构残缺，不成篇章。 3.文理不通，错别字较多。 4.背诵优秀作文(一定要给出证据!)5-10 分。 5.犯政治错误，反党反国家的 0 分。 6.抄袭(如前面现代文文段等)0-5 分。 加分 符合如下条件之一，可酌情加 1-3 分(加至本题满分为止)。 1. 情真意切，立意深刻。 2.构思独特，富有创意。 3.语言优美，富有个性。 4.文面整洁，书写优美。 扣分 1.不足 500 字者，每少 50 字扣 1 分。 2.错别字每 3 个扣 1 分（重复的错别字不计），最多扣 3 分。 3.不能正确使用标点扣 1-3 分。 4.文面脏乱，字迹潦草，难以辨认者扣 1-3 分。 5.出现暴露身份的真实校名、地名、人名的，扣 1-3 分。