7.3弹力　弹簧测力计（课件）-2024-2025学年教科版八年级物理下册

3　弹力　弹簧测力计 导学探究与小结 探究点一　弹力 填一填:物体在受力发生　 　时,要恢复原状,就会对跟它接触的物体施加力,这种力就叫作弹力。  想一想:产生弹力的条件是什么? 形变 答案:物体之间相互接触,且发生弹性形变。 讨论:生活中哪些力属于弹力? 答案:支持力、压力、拉力、张力等。 相互接触、挤压或拉伸的物体间产生弹力。 [例1] 如图所示,一根弹簧,一端固定在竖直墙上,在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧的另一端,下列有关“弹簧形变产生的力”的描述正确的是( ) 　　　　　　　　　　　　　　　　 A.手对弹簧的拉力 B.弹簧对手的拉力 C.墙对弹簧的拉力 D.以上说法都不正确 B [变式1] 弹力是日常生活中常见的一种力,下列关于弹力的说法正确的是( ) A.弹力是指物体由于发生形变而产生的力 B.两个相互接触的物体之间一定有弹力作用 C.推力、支持力、重力都属于弹力 D.课本对桌面的压力是弹力,它是由课本发生弹性形变而产生的 D 探究点二　正确使用弹簧测力计 填一填 1.测力计:测量力的　 　的仪器。  2.在物理实验中,常用　 　来测量力的大小。  (1)原理:　 　,弹簧受到的拉力越大,它的　 　越大。  (2)构造:弹簧测力计的主要构造包括刻度板、挂钩、弹簧和　 　。 (3)使用方法 ①看清弹簧测力计的　 　;  ②明确刻度板上的　 　和　 　;  大小 弹簧测力计 在一定范围内 伸长量 指针 测量范围 分度值 单位 ③观察测力计的指针是否与零刻度线对齐,若没有对齐,要进行　　 ; ④测力时,要使测力计弹簧伸长方向与受力方向一致,弹簧不要靠在刻度板上。 [注意] 使用弹簧测力计前要对其观察,认清其测量范围和分度值,并确定是否需要“调零”。 议一议:测量前先观察测量范围和分度值的目的分别是什么? 调零 答案:为了保护弹簧测力计和准确读数。 讨论:用弹簧测力计测力时,弹簧伸长方向与受力方向为什么要一致? 答案:避免弹簧与刻度板或外壳等摩擦而影响测量结果。 使用弹簧测力计时不可超过其测量范围。 [例2] 如图所示测力计的测量范围是　 　,分度值是　 　。该测力计　 　(选填“能”或“不能”)直接用来测力的大小,需先 　 　,否则会使测得的值比真实值　 　(选填“大”或“小”)。 0～5 N 0.5 N 不能 调零 大 [变式2] (2024盐城改编)如图所示,弹簧测力计未挂重物时指针在零刻度线下方。在使用它测量竖直方向上的力之前,应该先( ) A.把挂钩向下拉 B.把挂钩向上托 C.把刻度板向上移 D.把刻度板向下移 D 探究点三　用弹簧测力计测量力的大小 【实验器材】弹簧测力计、木块。 【操作步骤】 ①观察弹簧测力计的测量范围、　 　,并在　 　方向上调节弹簧测力计,使指针与零刻度线重合;  ②如图甲所示,用手竖直向下拉挂钩,使指针分别指到0.6 N、2 N,感受一下0.6 N、2 N的力有多大; 甲 分度值 竖直 ③如图乙所示,用弹簧测力计拉着木块沿水平方向做　 　运动,读出拉力的大小。 乙 匀速直线 【注意】在第③步操作之前,需要将弹簧测力计在　 　方向上调零。 水平 [例3] 如图所示,甲、乙两同学沿水平方向分别向左右用力拉弹簧测力计,弹簧测力计静止时示数为5 N,若不计弹簧测力计自身的质量,则下列说法正确的是( ) A.甲对弹簧测力计的拉力是5 N  B.乙对弹簧测力计的拉力是10 N C.乙对弹簧测力计的拉力比甲对弹簧测力计的拉力大5 N D.甲对弹簧测力计的拉力比乙对弹簧测力计的拉力大5 N A 相互作用力 力的作用是相互的,物体间的这两个力互称为相互作用力,二者成对出现,为同种性质的力,同时产生、同时消失、同时变化,没有先后之分;二者大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在两个不同物体上,作用效果往往不同。 [变式3] 小明用质量可忽略不计的弹簧测力计拉着一木块以1 m/s的速度水平向右做匀速直线运动(如图所示),此时弹簧测力计的示数为 　 　N。  4 $$