河南省南阳市内乡县2024-2025学年七年级上学期1月期末语文试题

2024年秋期期终七年级语文巩固与练习参考答案 一、积累与运用(共23分) 1．(1) lù áo (2)粹 凯 2．课外读物读得越多，阅读标准分越高。 3．徽标的主要组成元素有一本打开的书，一支笔和一轮太阳，(1分)这三者又组成了变形的汉字“书”(2分)，寓意读书能让生活更美好(充满阳光，充满希望等)(1分)。 4．D 5．①淫慢则不能励精 ②险躁则不能治性 ③于我如浮云 ④河流大野犹嫌束 ⑤山入潼关不解平 ⑥日月之行 ⑦断肠人在天涯 ⑧僵卧孤村不自哀 6．遭遇鲨鱼(或呼救无果)，面临绝境 救治海鸥，送信求援(意思对即可) 7．富有爱心，善待动物 我这才意识到，原来善良是可以救命的(或：真正救了我们的不是船上的人，也不是海鸥，而是我，是我的爱心救了我们) 8．①岛礁上歇着一只海鸥，当我们爬上岛礁时，它只是微微地往后退了退，并没有飞走。 ②整整两天，鲨鱼没有离开，那只海鸥也没有离开。 9．从文章标题来看，海鸥救了谁的命？海鸥是怎样救命的？设置了悬念，激发了读者的阅读兴趣。提示文章的主要内容：海鸥为"我们"报信，救了"我们"的命；文章是围绕海鸥来写的，所以标题又是文章的线索。(写出两点并分析即可) 10．C 11．(1)连用两个双重否定句，有力地强调了所有人都佩服，每个人都感动的事实，比陈述句更显得斩钉截铁，不可动摇(加强了语气)。 (2)运用语言描写，通过写白求恩质朴的语言，体现了白求恩关心穷苦百姓、不计名利、一心为民的高尚品格和崇高境界。 12、毫不利己专门利人(舍己为人)的精神；对技术精益求精的精神，共产主义胸怀、国际主义精神。 三、古诗文阅读(15分) 13．①像狗似的 ②悠闲 ③尾随、跟随 14．禽兽的诡诈手段能有多少呢？只是增加笑料罢了。 15．①善于抓住反攻的时机：当狼“目似暝，意暇甚”，放松警惕时，暴起杀狼；②机警：本来要走的，转到柴草堆后面，发现了另一只狼并杀死它；③勇敢：“暴起“，杀死了狼。 16．本质都很狡猾。甲文中一只狼假装睡觉诱敌，另一只狼想打洞从通道钻进去从背后攻击屠户。乙文中的狐借助老虎的威风，让百兽不敢欺凌，特别是狐王借助老虎觅食归来后，还狡辩是自己的功劳。 17．“剪烛”不是剪蜡烛，而是剪去蜡烛燃烧时形成的黑色烛花。(2分)描写“剪烛”的情景是为了以未来团聚的欢乐反衬今夜思念的愁苦；而今夜思念的愁苦又成了未来剪烛夜话的材料，增添了重聚时的欢乐。(2分) 四、名著阅读(6分) 18．(1)猪八戒贪吃、性情懒惰，在取经路上遇到困难时，多次想要散伙，他的性格特征和好吃懒做的猪一样，所以吴承恩把他的形象设计成一只猪。(2分，结合名著内容阐述猪八戒的性格特点，理由充分即可) (2)孙悟空在如来佛祖的手掌上撒尿、偷摘人参果等行为体现了他的调皮捣蛋、不守规矩，他的性情和活泼好动的猴子一样，所以吴承恩把他的形象设计成一只猴子。(2分，结合名著内容阐述孙悟空的性格特点，理由充分即可) (3)牛。因为沙和尚忠心耿耿，在取经路上任劳任怨，没有半句怨言。 其他人闹矛盾时，他从中调停；师傅遭遇危难时他挺身而出，竭力相救。沙和尚就像默默耕耘的牛。(2分) 五、作文(50分) 19．略 七年级语文答案　第8页(共2页) 学科网（北京）股份有限公司 $$2024年秋期期终七年级语文巩固与练习 一、积累与运用（共22分） 歌德说“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”。我们要好读书，读好书，现在某校 拟开展“少年正是读书时”系列活动，请你积极参与。 1.下面是小语为读书交流会准备的开场白，遇到了一些问愿，请你帮助解决。(4分) 亲爱的同学们，读书是一种享受，是一种修行，它能让我们在忙绿的生活中找到片刻的 宁静，能让我们在紫杂的世界中找到真理与纯如。读书可以拓宽我们生命的广度与宽度， 双眼看不到的地方，文字可以：步伐迈不过的地方，文字亦可以。阅读经典作品，聆听先贤 们智慧的声音，可以使我们能够在跌宕起伏的生活里，拥有温柔从容的心态，一路kí歌， 走向花田锦簇的远方。希望通过这次交流会，我们一起在文学的世界中粗翔！ (1)给文段中的加点字注音。(2分) ①忙碌 ②翱翔】 (2)根据拼音写汉字。(2分) ①纯cui ②kǎi 2.下面是学校通过大量的调查问卷形成的统计图，请你分析图中信息，得出一条结论。 (3分) 340 336.05 330 326.77 阅 320 317.67 标 310 300.79 300 分 290 280 2本及以下3本到5本6本到8本9本及以上 上学期你读完了多少课外读物 结论： 3.右图是小文同学为学校读书节设计的徽标，请你简要介绍徽标的 组成元素和寓意。(4分) 4.活动现场需张贴对联，小语同学从网上找了以下对联，其中不恰当的一项是 )3分) A.退笔如山未足珍，读书万卷始通神B.脚下行路千里远，腹中贮书万卷多 C.轻研竹露栽唐句，细嚼梅花读汉书 D青山不墨千秋画，绿水无弦万古琴 七年级语 页（供6页） 5。小语围绕活动主题写了一段感言，请你将空缺的古诗文名句补充完整。（⑧分） 读书将伴随我们终身：读《诫子书》，我们从“① ,② 中感悟到诸葛亮对儿子的告诫：过度放纵和急躁对人修身养性的不利影响：读《<论语>十 二章》，我们从“不义而富且费，③ ”中认识到君子对富贵的正确态度。 读《潼关》，我们从“④ ，⑤ ”中体会到谭朋同勇往直前、 追求个性解放的少年意气：读《观沧海》，我们从“©」 若出其中”中领 略到大海吞吐日月的宏伟气象：读《天净沙.秋思》，我们感受诗人马致远源泊在外“夕阳 西下，⑦ ”的无尽感慨：读《十一月四日风雨大作（其二）》 “⑧ ， 尚思为国戍轮台”，我们感受到了诗人陆游不以衰老自弃，坚定为 国征战的决心。 二、现代文阅读（共27分） (一)阅读下文，完成6一9题。（共16分） 敷命的海鸥 ①在我12岁的时候，有一次跟着祖父出海捕鱼。 ②我们满载而归，可是在回来的时候，我们的船撞上了暗礁沉了下去。祖父领着我游向 了一个小岛礁，岛醮上歌着一只海鸣，当我们爬上岛礁时，它只是徽微地往后退了退，并没 有飞走。 ③我们离海库非常近，大约只有几百米，祖父想要领着我游向海岸，不过祖父很快就打 消了这个念头，因为他看见了附近的两条大鲨鱼。祖父告诉我，或许是我们船上的鱼把鲨鱼 引了过来，又或许它们本来就生活在这里。它们在附近游来游去，一直漫有禹开。 ④海岸不远处有树林也有房子，我和祖父就对着房子呼救，可是没人注意到我们。这片 海岸都是乱石，没有码头也没有游客，我们靠岸的码头也不在这里一祖父只是为田方便才 想要从这里穿行。 ⑤整整两天，鲨鱼没有离开，那只海鸥也没有离开。我们什么也没吃，又饿又渴。后来 一只螃蟹来到了岛礁上，祖父把它捉住了，然后把它掰成了两半，虽然是生的，很难吃，但 我们还是把它吃了下去。当我手上还剩最后一条蟹腿的时候，我把它递给了那只海鸥，它慢 慢地靠近。祖父看了看它说：“难怪它一直停在这里，原来它的翅膀脱白了，我想我能够捉 住它，至少…我们能多点儿食物，不会马上饿死。”我也留意到了那只海鸥的翅膀，有一 块高高隆起的地方。“它真可怜！”我说。 ⑥这时，祖父已经伸手捉住了它，他摸了摸海鸥的翅膀告诉我他没有说错，它的翅膀税 白了，就在祖父打算拧断它的脖子时，我祖止祖父说：“你可以治好它的翅膀吗？” ⑦“治好它的翅膀？”祖父问我。我点点头，祖父迟疑了一下，像是突然想到了什么， 他兴奋地把海鸥递给我，接着从口袋里掬出几张皱巴巴的钱和半根记账用的铅笔。租父用铅 笔在每一张钱上都写下了这样一句话：“我们被困在迪拉德海岸附近的岛礁上，我们被鲨鱼 围困，请救救我们！” ⑧祖父从衣服上撕下一条布，他把这些钱绑在了海鸣的腿上，祖父这才从我怀里抱走海 鸥，他捏了捏它的翅膀，精一用力，海鸣发出一声尖叫，祖父说他已经把海鸥的翅骨接上去 了，然后祖父把海鸣往空中一抛，它在我们的头顶盘夜了很久，最终飞走了。 七年级语文 第2页（供6页） ⑨我们盼望有人会看见它脚上的钱，会有人来救我们。但是一连两天，什么人也没有出 现，我们躺在岛礁上，都以为自己会死在这里。到了第三天中午，我们终于听到了马达声， 接着我们远远地看到一粮船向我们驶来…我们终于得救了！ ⑩船上的人给我们食物和水，告诉我们今天早上有人在自家的院墙上看到一只海鸥，它 的胞上绑着钱。那个人就把这只海鸣捉住了，把钱取下来后才看到了上面的字，所以连忙通 知了他们。“这只海鸥：了你们呀，如果不是它，根本就不会有人知道你们被困在这里。” 船上的人这样说。 ①几天后，祖父买了很多莱回来，请船上的人到家里来聚餐。聚餐结束后，祖父却悄悄 地告诉我，真正教了我们的不是船上的人，也不是海鸥，而是我，是我的爱心教了我们。“如 米当时你没有阻止我杀死那只海鸥，那么我们就会失去这个唯一可能使我们获救的机会！” 祖父说。 回我这才意识到，原来善良是可以救命的。此后，我一直都以餐大的善心去对待别人， 虽热我并不能当即就获得回报，但生活中的点点滴滴其实每时每刻都在回报着我，并使我感 受到快乐… 6.请梳理文章的故事情节并填空。(4分) 出海捕鱼，触礁被困→① +② →最终获救，获得回报 7.文中的“我”主要的性格特点是： 文中点明“我”的这一性格特点的句子是： (4分) 8.文中对海鸥受伤有多处伏笔，请摘抄两处。(4分) 9.文章标题《救命的海鸥》在文中的作用是什么？(4分) (二)阅读下面材料，完成10一12题。（供11分） 【甲】 ①白求思同志毫不利已专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人 民的极端的热忧。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担 子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉 得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忧，而是冷冷清清，漠不 关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来 的人说到白求恩。没有一个不佩服，没有一个不为他的拉神所盛动。晋察翼边区的军民，凡 亲身受过白求思医生的治疗和亲眼看过白求思医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党 员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。 ②白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精：在整个八路军医弃系统中， 他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班部薄技术工作以为不足道、以为 无出路的人，也是一个极好的教训。 ③我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信， 还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。 七年级 （共6页） 我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。 一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的 人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益人民的人。 (节选自毛泽东《纪念白求恩》) 【z】 不要忘记，一九三九年七月一日，在普察翼边区党的代表大会上，他以特递代表身份从 襄中平原赶来参加大会。他在发言中说：“我们来中国，不仅是为了你们，也是为了我们 我决心和中国同志并肩战斗，直到杭战最后胜利。我们努力奋斗的共产主义事业，是不分民 族，也没有国界的。”他就是用这样质朴的语言，表达了他的共产主义胸怀和国际主义精神。 他说过：“富人可以照顾自己，谁来照应穷人呢？”“最雪要医疗的人，正是最出不起 医疗费的人。”他在普察算的一次战斗中，首连续69个小时为1山5名伤员动了手术。哪里 最艰苦，师里最需要他，他就到哪里去。在残酷的战争中，他丝毫不顾个人的安危，而把不 能烧救一个人的生命看作是对他最大的折磨。 (选自最荣臻《“要拿我当一挺机关枪使用”一怀念白求恩同志》，有改动) 【丙】 他是一位天才医生，也是一个“工作狂”，常常一天工作18个小时。因此有人说，就 算没有那次致命的伤口感染，过度的操劳迟早会将他带向死亡的结局。在工作上，要是有人 在手术中给他递错了器械，只怕免不了要离开的命运。不管怎样，以下享情开不得玩笑：手 术器械消毒必须达到标准，摆放必须符合规定：不能撞离职守：不能嫌弃病人的腥臭味：不 论环境多么简陋，都要坚持最高的医疗技术水准。 (选自《你所不知道的白求思》，有酬改) 10.下列对选文理解错误的一项是( )4分) A,【甲】文采用了叙述、议论、抒情相结合的写法，思路清晰，条理分明。V B.从【甲】文中的“只见过一面”、“仅回过他一封信”可以体会到作者无限惋惜、 遗憾的心情。 C.【丙】文运用正、侧面描写相结合的手法来刻画白求恩同志。“因此有人说，就 算没有那次致命的伤口感染，过度的操劳迟早会将他带向死亡的结局”，这句话是对他的正 面描写。 D.三篇选文不仅仅是在纪念白求恩，更重要的是在号召大家向他学习，学习他高贵 的精神品质。 11.按要求赏析【甲】【乙】两文中画线句子的表达效果。(4分) (①)从前线回来的人说到白求思，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。（从 句式的角度进行赏析)(2分) (②)他说过：“富人可以照顾自己，谁来照应穷人呢？”“最需要医疗的人，正是最出不 起医疗费的人。”（从人物描写的角度进行赏析）2分) 12.白求恩同志虽已逝世多年，但“白求恩精神”水不过时，请结合三篇选文，谈谈你 对“白求恩精神”的理解。(3分) 七年级语文入 页（供6页） 三、古诗文阅读（共15分） (一)你所在的班级计划将文言故事《狼》和《狐》改编成课本剧演绎出来。请你协助完 成以下任务。（共11分） 【甲】少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，日似暝，意眼甚。屠暴起，以刀劈狼首， 又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露屁 尾。屠自后断其股，亦免之。乃悟前狼假森，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 (节选自蒲松龄《狼》) 【乙】狐善媚，尝藉虎成以慑群兽。一日，众狐食绝，将出野求食，畏他尊凌蹂。乃 谋于雄”，曰：“当复从虎出也。”雄曰：“汝胡自鄙小也？虎技宁过我也？”群狐乃从虎 出。雄者即尾其后，呼啸若啦群兽者。群兽见虎来，皆伏不散视。 众狐得食返，笑其雄曰：“何复从虎也？”雄掉①尾怒视曰：“汝谓群普伏者，为畏虎 邪？” (选自《大复集狐》) 【注释】①凌躁：凌辱，践踏。②雄：杰出的，这里指猜王。③噬：咬。④掉：摇动。 13.请你根据文中加点词语的意思，将剧本中涉及狼和狐狸形象的细节设计补充完整。 (3分) 加横线的词语 方法提示 细节设计 其一犬坐于前 其中一只狼① 联系语境 蹲坐在前面 利用词典暇：空闲，空瑕：有空， 那只狼似乎闭上眼睛，神情很 目似瞑，意暇甚 有时间精力：悠闲 ② 雄者即尾其后 关联教材类似语法现象：“一狼洞 狐王也立即③ 其中”的“洞” 老虎身后 14.大家觉得台词还是白话文更通俗易懂，请你将以下文言语句翻译成白话文。(2分) 禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 15.为了帮助大家理解剧本，请你结合文段内容具体分析选文甲段中屠户能够战胜狼的 原因有哪些？(3分) 16.讨论两个剧本时，小语认为甲乙两文的狼和孤的本质特征有相同之处，请结合文章 内容帮他分析阐述。(3分) (仁)阅读下面一首诗，回答17题。(4分) 夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 七年级语文 5页（共6页） 17.小语在读到李商隐《夜雨寄北》中的“何当共剪西窗烛”时提出疑问：“剪烛”是 剪蜡烛吗？诗人为什么要描写“剪烛”，的情景？请你根据知识卡片和诗歌的内容，解答他的 疑问。(4分) 【知识卡片】蜡烛芯用纱绳等制成，无法充分燃烧，国此常形成长长的黑色烛花，使烛 光暗淡，故须不断剪去，此即“剪烛”。“何当共剪西雷烛，却话巴山夜雨时”被蒲松龄在 《聊斋志异》中沿用为“剪烛西富，如得良友”，之后演变为成语“剪烛西富”，后用该成 语指亲友灯下相聚畅谈。 。 四、名著阅读(6分) 18.森林举办春节联欢晚会，邀请了许多.《西游记》中的动物朋友。在晚会上，八戒和 悟空聊得不亦乐乎。(6分) ()猪入戒：猴哥猴哥，动物有这么多，为哈吴承恩非要把俺写成一只猪呢？ 孙悟空：呆子！吴承恩可不是凭空捏造，读过《西游记》的朋友都知道，把你写成一只 猪是有理由的。（试结合名著内容分析原因）2分) (2)猪八戒：原来是这样，那我也明白为啥吴承恩将你设定为猴子了。（试结合名著内容 分析原因2分) (3)“丁零零…”八戒的手机响了，原来是沙和尚打来的。 沙和尚：大师兄、二师兄，我也好想参加你们的晚会呀！ 猪八戒：沙师弟，这是我们动物的聚会，你不是动物呀！ 孙悟空：沙师弟别急，我有办法了，我让我的朋友想想，你最适合成为哪个动物，然后 你再化身前来！（试结合名著内容选择一个最适合沙和尚形象的动物，并说明理由）2分) 五、作文(50分) 19.阅读下面的材料，从写作任务中选择其一，写一篇文章。(S0分) 伞，是生活中常见的一种物品。看似不起眼，却常常在必要时为我们提供便利。睛天里， 伞为我们遮住和光：雨天里，伞为我们挡住雨水…伞，也见证了许许多多的故事。 ()请以“伞下的故事”为题，写一篇记叙文。 要求：①内容具体充实，有真情实感： ②不少于600字： ③文中不得出现真实姓名和校名。·· (2)如果伞有更多的功能，你觉得会是什么？请你发挥想象力，以“一把 的伞” 为题，写一篇文章。 要求：①把题目补充完整： ②文体自选（诗歌除外）： ③不少于600字： ④文中不得出现真实姓名和校名。 七年级语叉6（6页列