四川省泸州市叙永县2024-2025学年九年级上学期1月期末考试语文试题

泸州市叙永县2024-2025学年九年级上期期末学业发展水平测试 语 文 注意事项： 1.答卷前考生务必把自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑；回答非选择题时，用0.5毫米黑色墨迹签字笔将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3.试卷满分120分，考试时间120分钟，考试结束后将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题（共9分） 1．（本题3分）下列各组词语中，加点字的注音完全正确的一组是（    ） A．挑衅(xìn)           告罄(qìnɡ)               炽痛(chì)            芊芊细草(xiān) B．广袤(mào)           濡染(rú)                 蓦然（mò）           相形见绌（chù） C．静谧(mì)            缄默(jiān)   晕车(yūn)            风雪载途(zài) D．诘责(jié）          荫庇(yīn)                掣肘(chè)            咄咄逼人（duō） 2．（本题3分）下列句子中成语运用有误的一项是（   ） A．初升的太阳泛起明亮的红光，透过层层树木洒在雪地上，与白雪交相辉映，整个山岭尽在红装素裹之中。 B．物理老师用演示实验的方式让我们懂得难懂的知识，真是醉翁之意不在酒。 C．三星堆悠久的历史背景、深厚的文化底蕴吸引了众多游客纷至沓来，游园览胜。 D．在足球场上，荷兰飞人克鲁伊夫因其球技精湛，在各个赛场上功勋卓著，也被人尊称为足球场上的“一代天骄”。 3．（本题3分）下列各句没有语病的项是（   ） A．大学毕业生就业难的问题，引起了全社会的极大关注。 B．我们要加大宣传力度，营造全校师生共同参与绿色环保活动。 C．有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。 D．“阳光体育活动”要求学生每天参加户外体育锻炼的时间不少于一小时，这对青少年来说，无疑不是个好消息。 二、综合性学习（共6分） 4．（本题6分）学校为弘扬传统文化举办了一次书画展，其中有一幅丰子恺的画（见下图）特别引人注目。 请欣赏这幅画，并按要求作答。 （1）请描述画面的主要内容。 （2）请说说你对这幅画主题的理解。 三、名句名篇默写（共6分） 5．（本题6分）名句名篇默写 （1）须晴日，看红装素裹， 。（毛泽东《沁园春·雪》） （2） ，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》其一） （3） ，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （4） ，枳花明驿墙。（温庭筠《商山早行》） （5）苏轼《水调歌头》中 ， 表达了他在中秋月圆之夜对远方亲人的美好祝愿。（苏轼《水调歌头》） 四、现代文阅读（共26分） （本题11分）阅读下面的文章，完成小题。 ①大家所提出的问题，我在工作中也常被问及：“为什么要读书啊？读书有什么用啊？”本以为这还用问，后来我一想，我年轻时候也这样。 ②现在，我也经常碰到一些年轻朋友问我，读书能有什么用？能帮我涨工资吗？看一本书，今天挣一百，明天挣二百？这些是功利主义，但是读书也确实有这方面的作用。其实读书的最高境界，是把读书作为一种追求，作为一种人生的态度，作为生活的一个组成部分。 ③1977年中国高考制度改革，当时我正在农村上山下乡，干活一天挺累的，但自己还是想要读书。是什么原因？就是由于心灵上的沙漠。恢复高考的第一年，我就考上了大学，是读书改变了我的命运。如果没有高考制度的改革呢？那我读再多的书，能改变个人的命运吗？我忽然悟到，我个人的读书学习，这个国家、这个民族的读书学习是离不开的。 ④我们党在十一届三中全会推出了“解放思想、实事求是、团结一致向前看”的根本路线。“实事求是”哪儿来的？最早见于《汉书•河间献王传》里的一句话：“修学好古，实事求是”，书中确实有我们思想的闪电，有我们历史的智慧。 ⑤当今世界出现了许多问题，战争、疾病等等，有一位诺贝尔奖得主就提出，要应对这些问题就要回到2500年前去，向中国的孔子寻找智慧。耳熟能详的法国《人权宣言》中——“己所不欲，勿施于人”，现在已经被誉为世界的黄金定律，这也是汲取了我们古人的智慧。2020年，我们全面建成小康社会，小康社会从哪儿来的？两千年前的《诗经》就提出来了“民亦劳止，汔可小康”。所有这些历史智慧，至今仍然影响着我们。 ⑥屠呦呦女士，获得了诺贝尔奖，她就讲到中国传统的中医药典籍给她以巨大的启示。为什么要读书，读书的意义是，只要读进去一定会大有收获的。 ⑦中华文明是四大文明中唯一没有中断的文明，其绵延不断的精神特质与追求，是通过历史典籍传承下来的，典籍是用文字书写下来的。我们要使中华文明传承下去，要使中华文明能在当今发扬光大，就只有一条路：读书。古人说得好：“仓廪实，知礼节；衣食足，知荣辱！”读书学习一直为我们的国家、我们的民族所倡导。 ⑧人们常会问我，你怎么看待现在的阅读现象。比如地铁里，大家都在低头看手机，而发达国家（包括日本），大家都是拿一本纸质书在看。其实这太片面，我们中国爱读书的人也有很多。大年三十、大年初一，中国国家图书馆每天都有几千人在书香中过；现在平均每天到馆的读者有一万多人。随着我们社会发展下去，我相信爱读书又善读书的人会越来越多。 ⑨我们怎么读书？必须要读经典。所谓经典就是思想精深、文化厚重，审美意识非常强，特别是经过千百年来为人们所欢迎的著作。经典要反复读，一字一句地读。我特别欣赏张载的“横渠四句”，作为当代的读书人，“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”！ （韩永进《我们为什么要读书》，有删改） 6．(3分)我们为什么要读书？请根据文章内容概括作答。 7．(4分)文章第⑦段和第⑧段能否调换位置？请作出判断并说明理由。 8．(4分)文章第④段和第⑤段引用古籍中的句子有何作用？ （本题15分）阅读文章，回答问题。 温暖心窝的话语 ①初中时，语文老师是个严厉的中年女人，姓王，那时我刚从农村转来县里中学，由于不了解这个老师，被她狠狠地批评了几次，以致一见她就害怕，心里有了阴影。 ②当时我写字极潦草，虽然在王老师的调教下，已经工整了许多，却依然难以入眼。来新学校上学后，有一次交作文，我对作文还是有信心的，心想就算字写得难看些，作文的质量也能弥补不足。而且，听说王老师就要调走了，这些天上课一直有个年轻的林老师跟着听课，准备接手我们班的语文课。 ③当我满怀希望地盼到把作文本发下来时，迫不及待地翻开，却如遭了当头一棒，我的三页作文被撕掉了！王老师有这个习惯，谁的作文写得不好，都会撕掉重写。我就经历了好几次。可是没想到，自己很有信心的作文，也是这个命运。而且全班就我一个人被撕了，心里黯淡到了极点。当我把重新写的作文交上去后，过了两天，课代表把我的作文本拿了回来。我翻开一看，还好，这次没有撕。 ④我随意翻了翻，就在作文后面看到一句鲜红的评语：“你的作文写得是班上最好的，所以我把前一篇撕下来，留着作纪念了！”那一瞬间，我心里猛然一暖，再也没有了怨恨和不满，眼睛一下子就濡湿了！我跑去办公室，却见那个一直跟着听课的林老师在那里，她说：“王老师已经走了，调到别的城市去了！” ⑤王老师留在我作文本上的那句话，久久地温暖着我的学生岁月，及至以后走上写作这条路，与此也有着极大的关系。只是那以后，到现在的二十多年里，却再也没能见到她。 ⑥大学毕业后我走上社会。有一年，我去了一个极偏僻遥远的大山深处的村庄，当了一段时间的代课老师。在那天涯海角般的地方，面对那些纯净的笑脸和清澈的眼睛，我渐渐地爱上那里。每天，除了给孩子们上课，更多的时候，孩子们会问我山外的事，听着我有声有色的讲述，他们的眼中全闪着向往的光。 ⑦我在那里呆了三个月，离开时，正是秋天，满山的树和花正绚烂得一片深情。孩子们爬上前面的那座山，然后，那个当班长的女生给了一张叠着的纸，让我出了山再看。当我来到镇上，坐上通往县城的汽车，大山已被远远地甩在了身后。我打开那张纸，是一行字：舍不得老师，可不会留您，以后我们会去山外找您！二十个字，二十种笔体，我知道是班上的二十个孩子每人一个字写下的！我回望去，，大山已淡成一道浅影，又在我濡湿的目光中朦胧起来。 ⑧这几句温暖心窝的话语，都留在我的心里，在我的生命里开出永不凋零的花朵。 ⑨前年，我回到家乡的县城，在街上邂逅初中时后来教我们语文的林老师，她都已经有了白发，提起曾经给我作文本写下那句话的王老师，她却笑着说：“其实，那句话是我写的。王老师走了，我怕你对她有抱怨，我怕你因此对任何人失去信心，所以……” ⑩在七月的阳光下，我的眼睛刹那间又濡湿了。 （选自《做人与处世》，有删改） 9．(3分)对于“我”那次交上去的作文，王老师和林老师分别作了什么事？ 10．(4分)文中三次提到“我”的眼睛“濡湿”所包含的感情是否相同？为什么？ 11．(4分)请从修辞运用的角度赏析第⑧段中画线的语句。 12．(4分)结合全文，说说第⑨段有何作用。根据你的理解，谈谈林老师是一位什么样的老师。 五、诗歌鉴赏（共8分） （本题8分）古诗鉴赏 山坡羊·潼关怀古 张养浩 峰峦如聚， 波涛如怒， 山河表里潼关路。 望西都， 意踌躇。伤心秦汉经行处， 宫阙万间都做了土。 兴， 百姓苦； 亡， 百姓苦。 13．(4分)“兴，百姓苦；亡，百姓苦。”蕴含了作者哪些情感？ 14．(4分)“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路”中的“聚”“怒”两个字用得好，请说说好在哪里？ 六、文言文阅读（共17分） （本题17分）阅读下面文言文，完成下面小题。 甲 ①予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖，衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ ②若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 ③至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 乙 ①亭以雨名，志①喜也。古者有喜，则以名物，示不忘也。 ②予至扶风②之明年，始治官舍。为亭于堂之北，而凿池其南，引流种木，以为休息之所。是岁之春，雨麦于岐山之阳，其占③为有年④。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月乙卯⑤乃雨甲子⑥又雨民以为未足。丁卯⑦大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭⑧于野，忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成。 （节选自苏轼《喜雨亭记》） 【注】①志：记。②扶风，岐山：均为地名，在今陕西省。③占：占卜。④有年：年将有粮，引申为大丰收。⑤乙卯：古代用干支纪日。乙卯：农历四月初二。⑥甲子：农历四月十一日。⑦丁卯：农历四月十四日。⑧忭：高兴，快乐。 15.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（   ） A．予观夫巴陵胜状    胜状：盛景、美景 B．沙鸥翔集    集：停息 C．民方以为忧    方：才 D．甲子又雨    雨：雨水 16.下列语句中加点词意义与用法相同的一项是（   ） A．不以物喜    醒能述以文者 B．太守归而宾客从也    余强饮三大白而别 C．问其姓氏    刻唐贤今人诗赋于其上 D．居庙堂之高则忧其民    先天下之忧而忧 17.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ） A．“浩浩汤汤，横无际涯”，极写水波壮阔；“朝晖夕阴，气象万千”，概说阴晴变化。 B．甲文第②段描绘了“洞庭风雨图”第三段描写了“洞庭春景图”，一暗一明的景物特点，形成鲜明的对比，也使人物心情形成鲜明的反差，为下文的议论抒情做铺垫。 C．乙文开始，苏轼即以“亭以雨名，志喜也”点出“喜”“雨”“亭”三字，格调别致，饶有兴味。 D．甲乙两文都表达了作者被贬后寄情山水的忧乐之意和愁苦之情。 18.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ ②官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭于野。 七、名著阅读（共8分） （本题8分）阅读下列三则材料，完成下面小题。 甲 他的身子仍和以前一样强健、壮实，他的体态仍旧笔挺，头发依然乌黑，他的容貌也没有改变或憔悴。不管有多忧伤，一年时间还不足以销蚀他那运动员般的强壮体魄，或者摧毁他那朝气蓬勃的青春活力。但在他的面部表情上，我还是看出了变化。它看上去绝望而心事重重——它使我想起了一只受到虐待而且身处笼口的野兽或者鸟儿，在它恼怒痛苦之际，走近它是危险的…… （选自《简·爱》） 乙 只见墙缺边立着一个官人。怎生打扮？但见：头戴一顶青纱抓角儿头巾，脑后两个连珠鬓环。身穿一领单绿罗团花战袍，腰系一条双搭尾龟背银带。穿一对磕瓜头朝样鸟中执一把折叠纸西川扇子。那官人生的豹头环眼，燕颔虎须，八尺长短身材，三十四五年纪。 （选自《水浒传》 丙 最后点进一个童生来，面黄肌瘦，花白胡须，头上戴一顶破毡帽。广东虽是地气温暖，这时已是十二月上旬，那童生还穿着麻布直裰，冻得乞乞缩缩……他爬将起来，又拍着手道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑。 （选自《儒林外史》） 19．(3分)上面三则材料各写到了名著中的经典人物， 他们是:甲 乙 丙 。 20．(5分)班级准备举办以“阅读经典，品味形象”为主题的交流活动，请你从上面材料写到的三个经典人物中任选一个，以“我认为 是一个 的人”为开头写一段话，结合作品中的情节，向同学们介绍这位人物。要求：所写内容必须符合人物身份，至少使用一种修辞手法，不少于50字。 八、作文（共40分） 21．（本题40分）阅读文字，按要求作文。 王小波说：“我希望自己是一颗星星，如果我会发光，也不必害怕黑暗。” 是啊，如果会发光，不仅不怕黑暗，还会给人带来温暖和希望。 请以“我要做颗发光的星”为题，写一篇600字以上的文章。 要求：①选材典型，要有真情实感；②文体自选，诗歌除外；③不得套作和抄袭； ④文中不得透露个人信息。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 题号 1 2 3 答案 B B A 4．（1）天空中挂着一弯残月，田岸旁两棵柳树伫立，柳条飘荡，两个农人在田间劳作。在图画右上角，是“杨柳岸晓风残月”的提名和作者丰子恺的署名。（2）作者通过描绘残月夜，杨柳岸农民的田间劳作，体现了农民的辛劳，表现了丰子恺对普通民众的关心。 5． 分外妖娆 长风破浪会有时 病树前头万木春 槲叶落山路 但愿人长久 千里共婵娟 6．①读书可以丰盈心灵的荒漠，改变一个人、一个国家的命运；②书中有历史的智慧，能给我们以启示；③读书能使中华文明传承下去，发扬光大；④读书学习一直是我们国家、民族倡导的。 7．不能。因为第⑦段论述“读书是中华文明传承下去并发扬光大的唯一途径，是国家和民族所倡导的”，谈的是我们要读书的原因，与上文论述内容紧密相承，而第⑧段论述的是“如何看待现在的阅读现象”，与前文论述内容不一致。 8．这两段引用古籍里的句子，都论证了古典书籍确实具有历史的智慧，至今仍然影响着我们；有力地阐明了读书的意义，使论证更具体、更有说服力。 9．王老师不满意我的作文，把它撕掉了；林老师则以王老师的口吻给我写了肯定勉励的话。 10．三次“濡湿”所包含的感情不相同；第一次“濡湿”体现“我”因被老师肯定认同而喜悦、高兴的心情；第二次“濡湿”体现“我”对孩子们的留恋（或离开孩子们二感到内疚）；第三次“濡湿”体现“我”在知道真相后的震撼，感激。 11．运用了比喻的修辞手法。生动形象地表现这些话语的美好和温暖，表达出“我”永远回味，永远为之感动的心理。（或生动形象地表现这些温暖人的话语，给我带来了巨大的影响和永久的回味。） 12．这一段的作用是揭开事情真相，突出林老师的师德和爱心，也解开前文的悬念，回应前文的伏笔；林老师用巧妙的方式来维护学生尊严和勉励学生进步，她是一位善良、智慧、教育有方、理解尊重学生、呵护学生成长的好老师。 13．对封建统治者的批判，对百姓的同情。 14．以“聚”形容潼关在重重山峦的包围之中，以“怒”形容黄河之水的奔腾澎湃，从视觉和听觉两个方面写出了潼关的先要地形和雄伟气势。（能答出（化静为动，拟人手法，动态美，在景物中注入作者悲愤之情）也可，语言基本通顺才给满分。） 15．D 16．B 17．D 18．①被贬的政客和诗人，大多在这里聚会，看了自然景物而出发的感情，恐怕（大概）会有所不同吧？ ②官吏们在院子里一起庆贺，商人们在集市上一起唱歌，农夫们在野地里一起欢笑。 19． 罗切斯特 林冲 范进 20．我认为林冲是一个武艺高强，委曲求全求全，富有正义感的人。作为禁军教头，他武艺高强，有勇有谋；遭受高俅等人的陷害，隐忍而逆来顺受；对下层百姓具有恻隐之心，求救助，李小二等说明，他是一个有正义感的人。 21．略 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$