河南省平顶山市2024-2025学年九年级上学期期末语文试卷

保密☆ 2025 年 1 月 14 日 10:00 前 2024~2025 学年第一学期期末调研 九年级语文参考答案 一、积累与运用（共 23 分） 1.（1）xián jí （2）谒 箴（每空 1分，共 4分） 2.①成熟期 ②明清 ③篇幅短小，叙事简单，人物刻画、细节描写及语言运用 上有独特魅力。④通俗性、口语化，贴近平民生活 （第③空和第④空意思对即可。每空 1分，共 4分） 3.D（3 分） 4.我班将于 12 月 27 日下午 16:30 在本班（九 2班）教室举行以“悦读小说 畅 享精彩”为主题的小说阅读汇报会，诚邀您担任评委，对同学们的阅读分享给予 指导点评！（时间、地点、目的表述清楚，语言得体即可。共 4分） 5.①因思杜陵梦 ②凫雁满回塘 ③溪云初起日沉阁 ④山雨欲来风满楼 ⑤晓镜但愁云鬓改 ⑥夜吟应觉月光寒 ⑦先天下之忧而忧 ⑧后天下之乐而乐 （每空 1分，有错该空不得分。共 8分） 二、现代文阅读（共 27 分） 6.①何长安刚工作时，因为坚守工作一线，失去了和父亲见最后一面的机会； ②何长安生病这两年，常设想自己的死亡时刻，并常去黄河边看巡河的儿子； ③何长安病危时，阻止老伴通知儿子回来，而是让老伴推他到黄河边，用望远 镜见了儿子最后一面； ④何长安安详去世，胸前挂着“黄河守卫者”奖章。 (意思对即可。每点 1分，共 4分) 7.A.写出何长安担心儿子，渴望儿子守在身边却不能如愿的无奈与痛苦的心理。 B.写出何长安用这种方法既满足了见儿子最后一面的心愿，又不影响儿子的工 作，内心十分欣慰的心理。（意思对即可。每小题 2分，共 4分） 8.①何长安是一个有责任担当的人。父亲病危时，他仍奋战在工作一线；他病危 时，不肯让巡河的儿子回来，而让老伴推他到黄河边用望远镜见了儿子最后一面。 这种抉择体现出一种超越个人情感的大爱，表现他对黄河守护责任的传承。 ②何长安是一个重视亲情的人。他曾因忙于工作错失见父亲最后一面而愧疚多年， 他深知其中滋味，却不愿儿子承受同样的愧疚，用望远镜见儿子最后一面，他带 着遗憾、理解与爱走向生命终点。（意思对即可。每点 2分，共 4分。如有其它 答案，言之有理亦可。） 9. 示例：亲情和责任之间充满矛盾和挑战，心怀大爱的人总是把责任放在第一 位，但可以努力用智慧的方法平衡亲情与责任的关系。何长安放弃回家守护病重 的父亲，选择了工作，没能见父亲最后一面，为此愧疚了多年；为了不让儿子经 历这样的痛苦，他病危时不让儿子回来，而是自己去黄河边看儿子，在亲情和责 任之间寻找到了最佳平衡点。(有自己的认识，能结合文章分析，言之有理即可。 4分) 10.C（3 分） 11.首先，提出了文创行业发展的前景及问题；接着论述了如何充分挖掘优秀文 创产品的价值：要树立开阔的产业思维，把产业设计、加工和服务等环节统筹起 来考虑；然后论述了如何更好发挥文创产品的带头作用：要把它放到更宽的视野 中来看，在产业融合发展中寻求更大空间；最后总结前文，展望文创产品发展的 美好前景。（意思对即可。4分） 12.文本一对文创产品带动经济发展的现象进行了分析，重点论述促进文创产品 出新的思路和方法；文本二重点分析凤冠冰箱贴能够受到消费者青睐的原因，突 出文创产业蓬勃发展的势头。（意思对即可。4分） 三、古诗文阅读（共 15 分） 13.（1）断 （2）① （3）景象 (每空 1分，共 3分） 14. 树林茂密荫蔽，上下一片叫声，是游人走后鸟儿在欢唱。（意思对即可。2 分） 15.按照春夏秋冬的顺序,选取四时的典型景物,抓住景物的典型特征以精练的语 言来写四时之景。（2分） 16.甲文的“乐”包含山水之乐、宴饮之乐、禽鸟之乐、滁人之乐、太守之乐， “醉能同其乐，醒能述以文”，表达了作者与民同乐，以文记乐的情趣；乙文中 的“乐”包含:民风淳朴之乐，如“予既乐其风俗之淳”；生活艰苦，但能知足常 乐，虽“斋厨索然，日食杞菊”，但一年后，面腴体丰，白发也一天天变黑了。 表现了作者知足常乐、超然物外的达观超然。（意思对即可，结合相关语句分析 时，可引用原文，也可概括大意。甲乙两文的分析各 2分，共 4分） 17.主要表现在运用大胆的夸张和奇特的想象上。如“金樽”“玉盘”“斗十千” “值万钱”等词语的夸张；在“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”“长风破浪 会有时，直挂云帆济沧海”等语句中展开浪漫和奇特的想象，用浪漫的笔法抒写 作者的感慨和人生追求。（意思对即可。4分） 四、整本书阅读（5分） 18.示例:我最欣赏的英雄是鲁智深。（1分）他行侠仗义，为救金翠莲父女打死 郑屠，为此背负人命官司也毫不后悔；他粗中有细，打死人后说郑屠诈死，一边 骂一边走，赶紧收拾细软逃走；林冲在野猪林差点被害，是鲁智深一路追踪，救 了他一命。（3分）鲁智深义薄云天，不为私利，是真英雄。（1分）（共 5分） 五、作文（50分） 参照 2024 年河南省中考作文评分标准，结合学生实际水平，评卷老师集体 制定评分标准。 参照机密级管理★启用前 2024-2025学年第-一学期期未调试题卷 九年级语文 注意事项： 1.本试卷分试题卷和答题卡两部分。试题共6页，五个大题，满分120分，考试喻 120分钟。 2试题卷上不要答题，请用0.5毫米的照色签字水笔直接把答案写在答题卡上。写 题卷上的答案无效。 3,答题前，考生务必将本人姓名、准考证号填写在答题卡第-面的指定位置上， 一、积累与运用（共23分） 班级开展“走进小说天地”主题活动，你所在的小组准各了一些材料，诗你完善。 【发布征集令】 1.小组成员拟写了一则征集令，有些字词拿不准，诸你完普。（共4分） 稍祥小说天地，精彩的故事扣人心弦，鲜活的人物糊期如生：思贤如渴，不惜三顾苏衫 拜① （谒通)诸葛亮的刘备：辛苦麻木，饱受生活折磨与迅哥儿日渐隔膜的间土 小说就像一部部生活的救科书，用人间百态写下充满智慧的② (缄成)，言，让人变 益匪浅。为了让大家一同领略小说魅力，汲取人生智慧，畅享文学之旅，我们特发起“悦 小说，畅享精彩”主题活动，面向全体同学征集相关作品：小说知识梳理、小说推荐、闻诗 分享等，欢迎同学们积极投稿！ (1)语段中两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。(2分) (2)语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。(2分) 【溯源古典小说】 2.小组成员整理了中国古典小说的发展历程，请你根据提示，将时间轴上的空缺信息补 充完整。(4分) 小说的起源可追溯至先秦两汉的萌芽阶段，那时主要有神话传说、寓言故事和史传文学， 有了简单的情节。魏晋南北朝，以《世说新语》为代表的志人小说和以《搜神记》为代表的 志怪小说兴起，虽篇幅短小，叙事简单，但在人物刻画、细节描写及叙事语言的运用上有独 特的魅力。唐代，传奇小说逐渐发展成热，题材广泛，情节曲折，人物形象葬明。宋元时期， 以文言短篇小说为主流的小说逐浙转为话本小说，思想观点和美学情趣发生变化，具有通俗 性、口语化，贴近平民生活的特点。小说创作达到高峰是在明清时期，如《儒林外史》《红 楼梦》等长篇巨著不断涌现，具有叙事宏大、人物关系复杂和社会洞察力深刻的特点。 萌芽期 初创期 ① 转折期 高牛期 先秦两议 魏晋南北朔 唐代 宋元 ② 以神话传说、高言 题材广泛，情 长篇小说涌现，叙事 故事、史传文学为 ③ 节曲折，人物 ④ 宏大，人物关系复杂 主，情节何单 形套韩明 社会羽察力深刘 九年级语文第1页共6页 扫描全能王创建 【解锁创作秘籍】 3.小组成员将搜集到的小说创作理论资料整理成了一段话，其中有些句子顺序有待推 敲。诸你选择排序最恰当的一项(）(3分〕 在广袤的文学天地中，小说家扮演着独特而重要的角色。， 只有这样，小说家才能创作出真正触动读者心灵、有价值的优秀作品。 ①造好了日常生活这个有形的“壳”，还要在“壳”里炼制好精神生活的“芯子” ②他们需怀有对日常生活的敏感和热情，这是创作生动故事的基础 ③通过选择、过滤和重组，展现人物的精神世界，表达对人性的思考 ④在这一过程中，小说家应承担起道德责任，以批判性视角捍卫良知与人心 ⑤在这个基础上，小说家应精心编织日常生活的细节，让故事翔相如生 A.②④③①⑤ B.④①⑤②③ C.④②①③⑤ D.②⑤①③④ 【畅享交流盛会】 4.各小组准备进行小说阅读汇报，想邀请马校长担任评委，对同学们的汇报给予指导点 评。请你根据海报信息，补充邀请函上的相关内容。(4分) 邀请函 尊敬的马校长： 悦读刺小说畅享精彩 您好！ 12月27日16：30 g 九(2)数宽 不见不救！ 九(2)班全体同学 2024年12月25日 【品悟小说之妙】 5.下面是小组成员在活动中分享的感受，请你将空缺的诗文名句补充完整。(8分) 沉浸小说，须略万千风华。读小说，我们得以体验多祥的氛围，仿佛置身于“① ②”（温庭筠《商山早行》）那温馨而宁静的梦境中：又或处于“③，·④ (许浑《咸阳城东楼》)那风云变幻、紧张压抑的场景中。阅读小说，更是情感的盛宴，我 们能触碰到相思的细腻，瞬间便能体会“⑤，⑥”（李商隐《无题》）中那 种拟写对方相思的悲苦与无奈：亦能感悟担当的重量，由衷地敬佩“⑦ ⑧” (范仲淹《岳阳楼记》)那种将忧乐与天下人相连的家国情怀。 二、现代文阅读（共27分） (一)阅读下文，完成6~9题。(16分) 黄河守卫者 ①何长安最近总是做梦。梦中，他跪在父亲的灵堂前哭，撕心裂肺地哭。醒来，脸上常 常有泪痕。这种梦如果偶尔做一次也就算了，可经常做，何长安心里就犯嘀咕：莫非自己的 大限要到了？ ②何长安就常常往黄河边跑。儿子是巡河员，忙，又有好多天没回来看他了。那就自己 去看儿子吧。 ③儿子巡河的河段，是何长安以前常巡查的河段。这两年生病，出门要坐轮椅，他才极 少去了。但路他是烂熟在心中的。去时，何长安戴上大檐帽、墨镜、口罩，拿着望远镜。戴 大檐帽、墨镜和口罩，是为不让别人认出他。带着望远镜，是为了能远远地看到儿子，又不 被儿子发现。 ④生病的这两年，何长安常常设想自己的死亡时刻。他想过各种各样的版本。无论哪个 版本，儿子都在身边守着，看着自己微笑着离开人世。他渴望死在黄河边一儿子推着他巡 九年级语文第2页共6页 扫描全能王创建 河，他突然病发。儿子握住他的手，他靠在儿子的肩膀上，两人一起看黄河，他就这样死去， 这是他能想到的最好的死法。 ⑤这样，不会让儿子感到愧技，不会狼他一样，一辈子背着沉沉的负罪感活着。门 ⑤这负罪感来自父亲的死，那时，何长安刚工作不久，工作上第一次遥到了较大的考验， 可偏偏接到了父亲病重的通知。他是可以请假回去守护父亲的，但他没有，他要响应组织上 的号召，舍小家为大家。那时他还年轻，总想者柔好好工作。接到父亲的死讯时，何长安傻 了眼。之前医生给父赤下过两火病危通知，父都顺利挺过去了，这次只是说病重，咋就没 挺住呢？他竞没能见上父亲最后一面。 风他们那地方，对无新的我后西特别看重。你生前对父母再好，最后而若是不妇 在别人眼里就是不好。牙亲说，父亲元前一直时者他回家的方向，无了地没闭眼。“他是想 见你最后一西呢！”母来每次说这话时总是流者河叹气，语气中有拖饰不住的失塑和责备。 史有人在背后他将采骨：“亲餐死前都不见一面，不孝呢。”后梅呀，可是晚了。最后一 面，他克然错失了。随者时间的拉移，后悔技授地变成深深的负罪感，压得他抬不起头。 ®几十年了，何长安一直努力志掉父亲的无。有很长一段时问他觉得自已已经成功了， 可最近的梦让他知道，并设有。他觉得父来还在责务他呢，他元后也澄脸去见父亲。 ⑨所以何长安一直盼塑着，黄河能始终安渊，这样，他无论什么时候离开人世，儿子都 可以回来，守在他身边。 ⑩可老天像是与他作对似的，他病危时偏偏下起了大雨，让他心惊肉跳的雨。【A】但 务力看向富外：西，穿心舒一样密密层层，无休无止， ①何长安听到医生对老伴儿说：“把孩子们都叫回来吧。”他知道，这是医生在宣布他 的“死刑”呢。 ⑩老伴儿颜抖着拿起手机。何长安缓缓但坚定地摇了摇头。他们只有一个孩子，此刻正 在守卫黄河呢。 ③老伴儿盯着他，眼里充满不解。 “这样的雨，儿子离不开岗位呢。”这话何长安没说，他说：“你查一下天气预报， 这雨要下多久？” ⑤很快，老伴儿说：“还要下三天，都是大雨。” ⑤“那儿子更不能回来了。”何长安重重地叹了口气。过了一会儿，他对老伴儿说：“万 一我挺不过去了，你过后告诉儿子，让他不要有心理负担，是我不让他回来的。” ①“那最后一面呢？”老伴儿提住何长安的手，眼泪扑簌簌地往下掉。 ⑧又看了一天雨，何长安知道自己油尽灯枯的时候要到了。他紧紧抓住老伴儿的手，说： “推我去黄河边。”老伴儿瞪大眼睛望着他，他提了握老伴儿的手，说“去。” ⑨老伴儿把他推到黄河边。【B】他用望远镜找到儿子，笑了。回过头，他又冲老伴儿 笑笑，说：“你对儿子说，我见过他最后一面了。” ⑩然后，何长安走了，走得很安详。他的胸前，挂着一个奖章，上面是五个金灿灿的字： 黄河守卫者。 (选自《小小说选刊》2024年10月。有删改) 6.请从何长安的角度按事件发生的先后顺序梳理故事情节。(4分) 7.联系上下文，分析下面句子体现了何长安什么样的心理。(4分) A他务力看向窗外：雨，穿心箭一样，密密层层，无休无止。 B.他用望远镜找到儿子，笑了。 8结合文章内容分析何长安这一人物形象。(4分) 9.读了这篇文章，你对“亲情”与“责任”之间的关系有怎样的认识？请结合相关内容 进行分析。(4分) 九年级语文第3页共6页 扫描全能王创建 (二)阅读下面两个文本，完成10-12题。(11分) 【文本一】 国博文创带动千人就业的启示 ①观众清晨六七点钟就去排长队，上架两小时就卖出1700个…最近，国家博物馆一 款以明孝端皇后凤冠为灵感设计的原创冰箱贴，引发抢购热潮，屡屡登上热授。热烈的场面， 展现了传统文化的独特魅力，显示出文创产业的巨大潜力。 ②“凤冠难求”，不仅是因为找到了一个适合进行现代转化的创意，也在于打造一款值 得收藏的文化产品的用心。3层木质材质叠加制作的“凤冠”，从定制木板、配件组装、包 装，到4道质检，层层精心把关。以手工贴上6颗珠子，挂上2个坠珠，加上两边可以“活 动”的帽翅，不仅“让观众一眼看到精美文创凝聚的优秀传统文化”，也带来更多的探索乐 趣。中式审美、贴近日常，匠心打造、品质保障，小小文创才能让人一眼难忘。 ③习近平总书记强调：“积极发展新型文化业态，把更多优质文化产品和服务送到群众 身边。”中华优秀传统文化是一座富矿，随着时代发展，做好创造性转化、创新性发展，就 能从中不断挖掘出新的时尚。近年来，从甘肃省博物馆“马踏飞燕”系列文创产品热销，到 北京古代建筑博物馆天宫藻井冰箱贴成为“顶流”，从山东曹县马面裙等传统服饰不断批起 流行热潮，到福建泉州的“蓓花围”装束吸引天南海北游客慕名而来…各具特色的文创产 品，打开了融入当下生活的窗口，成为经济发展的亮点热点。 ④产品持续推陈出新，市场规模不断扩大，文创行业发展前景十分广阔。也要看到，单 一的爆款产品不少，具有品牌效应的却不多，形成产业的更是屈指可数。挖掘文创资源，写 好“人文经济学”这篇大文章，仍需付出多方面努力。 ⑤充分挖掘优秀文创产品的价值，要树立开阔的产业思维，把产品设计、加工和服务等 环节统筹起来考虑，带动周边产品开发，更好满足消费者多元化、个性化需求。比如，凤冠 冰箱贴走红以后，国家博物馆乘势而上开发了笔记本、化妆镜、徽章、毛绒玩具、钥匙扣、 马面裙、咖啡等10余款凤冠系列产品，同系列文创销售总额突破1000万元，国博文创直接 带动社会就业超千人。基于优良的创意，打造过硬的品质，提供优质的服务，文创产品就能 赢得更广闲的市场、更长久的支持，产业化之路就会越走越宽。 ⑥更好发挥文创产品的带动作用，还要把它放到更宽的视野中来看，在产业融合发展中 寻求更大空间。浙江南浔古镇打造通津桥纸雕灯、百间楼丝巾、“浔象元宝”育金系列等文 创产品的同时，结合市场热点推出跟着文创游古镇等活动，带动了文旅消费升温。据统计， 今年以来，南浔古镇各类文创产品销售总额突破300万元，已接待游客超1800万人次，同 比增长63.71%。跳出“一亩三分地”思维，聚合更多资源，加快与科技、旅游等相融合，文 化产业的创新活力会更持久，发展空间也会更大。 ⑦互动式的展陈展览、沉浸式的艺术舞台、创新性的国潮品牌…在剑意的推动下，在 科技的加持下，越来越多浸润传统文化元素的产品和服务融入现代生活，走进人们心里。从 历史传承、文化传统中汲取营养，从当代审美、社会需要中寻找方向，持续探索文化经济化、 经济文化化互促共进机制，期待更多文创产品浸润文化之美、走稳产业之路，更好丰富人们 的生活，滋养人们的心灵。 【文本二】 (选自《人民日报》2024.11.18) ①根植于中华传统文化土壤、融合现代创意与科技的小文创，正以其独特魅力撬动着文 旅大经济。那么，引发网友连连赞叹的凤冠冰箱贴为何能够受到消费者青睐？ ②精美的设计是其备受追捧的一个关键因素。设计师巧妙地将传统文化融入现代生活， 让日常用品兼顾古典美学。珍贵文物也得以通过更生动、更接地气的方式走进大众视野，让 九年级语文第4页共6页 可▣ 扫描全能王创建 龙父化手及。透过各类文创产品，消瓷者还可以更深入地了解传统文化、感受文化层 盛增区文化以同感和归属感。 府在已德致为刻文积有法衣精，这些宾例白我门任明7，作有的文化 度我体，文创产品已经成为文化自信的生动体现。 ④另一个关健因素是，随着生活水平的提高，除了物质消货需求外，人们越来越注重消 过丝中的审美体验和精种享受。不少文创产品“出国”正是契合了消费者的全新消费需家 辛中国文创产品币场规根已达163.8亿美无，增速为13.09%。文创产业的莲勃发展， 不谱我发着消安誉力，推动消费逐步升级。 ⑤文创产品的持缕热销，反过来也拉近了文物与大众之间的距高，吸引了越来越多人走 法持物馆，一赌文物风采。文创市场大热，在促递消受的同时，也带动了配业 (选自《文创产品“出圈”非偶然》) 10,对两个文本的理解和分析，不正确的一项是()(3分) A文本一第①吸从凤冠冰箱贴引发的抢购热潮登上热搜谈起，吸引读者的阅读兴悬。 B文创产品的持续热销，拉近了文物与大众的距离，展现了传统文化的独特魅力，显示 出文创产业的巨大潜力。 C.两个文本都运用了举例论证、对比论证和比喻论证来增强论证的说服力。 D.从两个文本看，凤冠冰箱贴受到消费者青睐的主要原因是其在精美的设计中凝聚了优 熊统文化，给人带来更多的探索乐趣，满足人们的审美体验和精神享受。 。11.梳理文本一第④⑦段的论证思路。(4分) 12.两个文本都写到了文创产品带动经济的发展，但侧重点不同。请结合文章内容具体 分析。(4分) 三、古诗文阅读（共15分） （一)阅读下面两个语段，完成13~16题。（共11分） 【甲】①若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽 香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景 不同，而乐亦无穷也。 ②至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游 也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山希野获，杂然而前陈者，太守宴也。 宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，就筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发， 颓然乎其间者，太守醉也。 ③已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴登，鸣声上下，游人去而禽乌 乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 一（选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】余自钱塘移守胶西，释舟楫之安，而服车马之劳；去雕墙之美，而蔽”采橡之居： 背②湖山之观，而适桑麻之野。始至之日，岁比“不登，盗贼满野，狱讼充斥；而斋厨®索然， 日食杞菊。人固疑余之不乐也。处之期年，而貌加丰，发之白者，日以反黑。予既乐其风 俗之淳，而其吏民亦安予之拙也。 —一（选自苏轼《超然台记》） 【注释】①蔽：遮蔽。②背：离开。③比：连续。④斋厨：厨房。⑤期(jT)年： 周年。⑥安：习惯。 九年级语文第5页共6页 扫描全能王创建 13.参考方法提示，解释下列加点词语的意思。3分】 文言语句 方法提示 解释 往来而不绝者 词语推断法：络绎不绝 去雕墙之美 查阅字典法：①除去，去掉②距离③前往④表示行为 (1) 的趋向 《古代汉语词典（第2版）》 (2) (填序号) 背湖山之观 课内迁移法：此则岳阳楼之大观也 (3) 14.把甲文中划横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 树林阴屏，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。 15.甲文第一段是怎样写“四时”之景的？(2分) 16甲、乙两文都提到了“乐”，这两种“乐”的内涵有什么不同？请你结合相关语句 进行分析。(4分) (二)阅读下面一首诗，完成17题。(4分) 行路难（其一） 李白 金棒清酒斗十千，玉查珍羞直万钱。停杯授箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 17,本诗以浪漫的笔法抒写了作者的人生感概和精神追求。对此，你是怎么理解的？(4 分) 四、整本书阅读(5分) 18.《水浒传》里一百单八将，有的人义薄云天，是真英雄；有的人却滥杀无辜、草营 人命，虽然武艺超群，却不能称为英雄。你最欣赏的水浒英雄是谁？请结合具体事例分析。 五、作文(50分) 19.阅读下面材料，按要求作文。（⑤0分） 在时光长河中，坚守宛如熠熠星辰，照亮了人类前行的道路。杜甫心系苍生，坚守“安 得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的博大情怀：苏轼一生波折，却始终坚守乐观旷达， 以洒脱之态面对风雨，于逆境中书写出豪迈诗篇。春节，人们无论身在何方，心皆向故乡， 以浓浓的亲情和热闹的仪式诠释着对传统的坚守。奥运赛场上，运动健儿们挑战极限，超越 自我，为荣誉而战，为梦想而歌，用汗水与拼搏彰显着坚守的力量。更有无数普通人，在各 自的领城默默务力，以不懈的坚守，绽放着属于自己的光芒，让生命的意义在时间的流转中 得以永恒。 请根据自己的亲身经历或见闻，结合自己的感悟思考，以“于坚守处，见繁花盛景”为 题，写一篇记叙文或议论文。 要求：①记叙文：表达意图明确，内容具体充实；议论文：观点明确，有理有据。 ②600字左右。 ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 九年级语文第6页共6页 扫描全能王创建