安徽省合肥市一六八玫瑰园学校2024-2025学年八年级上学期期末考试语文试卷

八年级语文期末练习 温誊提示： 工.答题前填好自已的姓名、班级、考号等信息： 2.请将答案正确填写在答题卡上。 一、语言积累与运用(24分) 1.默写(8分) (1)诗中有志。曹操在《龟虽寿》中高唱“ ”，以比喻之法表达自己年老 而壮志犹存：李贺在《雁门太守行》中以“ ”抒发誓死报国之志。 (2)诗中有理。晏殊在《浣溪沙（一曲新词酒一杯）》中以“ ”抒发了对 青春易逝的感慨，蘊含着生活哲理。 (3)诗中有想象。李清照在《渔家做》以“ ”描写了一幅魏丽雄奇、辽阔 壮美、海天一色的图卷。 2.请运用积累的知识，完成(1)一(4)题。(7分) 【甲】我的花园里夜间歌唱的蟋坤非常的多。每一簇红花岩蓄旅都有其合唱队舜；每一束兼衣草中也 都有自己的乐队。那枝繁叶茂的野苹基树丛中，那笃耨香树丛中，都成了蟋蟀们的演唱场地。这个小天地 中的小生物们在以自己那优美清亮的声音彼此探问，相互应答，或者可以说是对别的歌手无动于zh百g, 只是自顾自地在抒发自已的情怀。一小块注入了生命的能感受苦与乐的蛋白质，远远超过庞大的无生今的 原料。 【乙】我往大口瓶里滴上几滴乙醚，让它挥发，然后，把同一天捉到的一只粪金龟和一只烟黑吉丁放 进瓶里。不多一会儿，这两只实验品便不动弹了，它们被乙醚给麻痹了，进入了休眠状态。我赶紧把它们 取了出来，背朝下地放在正常的空气之中。它俩的姿态与受到撞击和惊扰后的姿态一模一样。烟黑吉丁的 六只足爪，很规则地收缩在胸前：粪金龟的足爪则是辨开来的，不成规则地叉开着。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(2分) 无动于zhong()一模一样（） (2)请提取下面句子的主干。(2分) 我往大口瓶里滴上几滴乙醚。 (3)《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范，无愧于“ ”的美誉。(1分) (4)作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，请你联系阅读全书的相关积累，举例谈谈昆虫 世界中的“虫性"对人性的借鉴价值（写出一点即可）。(2分) 3.八(1)班以“探寻身边物质文化遗产之包公祠”为主题开展综合性实践活动，请你参与解决。(9分) (1)下面是小明同学写的一段介绍包公祠的文字，存在一些问题，请你帮他修改。(3分） 【A】包公祠位于合肥包公国，是合肥著名景区之一。为纪金包拯而建造，有着深厚的文化背景和悠 久历史渊源。景区内有多处景点，包括包河、包公墓和清风阁等。 包公祠的全称为“包举肃公祠”，是祭祀包拯的专祠。“孝肃”二字，是宋仁宗在包公死后赐给他的 谥号，以评价肯定包公的忠孝一生。 包公祠背靠合肥老城区的环城南路，三面临水，连荷盈盈，绿树掩映。【B】因包拯是人们传颂的渣 官典型的原因，包公祠也园此闻名遐选，与道遥津、明教寺合称为合肥三大名胜古迹。 ①【】处画线句有一个标点符号错误，应将“”改为“_” ②【B】处画线句有用词不当的语病，应将“”删去。 (2)小红看了上面的文字后，明白了“溢号”是一个人去世之后，后人给予评价的文字。请你完成下面 的对话。(3分) 小红：包拯谥号“肃孝”，这两个字概括了他为人孝顺、性格刚毂两方面的表现，我说的对吗？ 小明：是的。在古代，社会地位相对较高人物去世之后，后人按其生平事迹进行评定后给予或褒或贬评 价的文宇，这就是磁号。 小红：“肃孝”二半是在赞扬包拯！（转向你）你知道苏钱的道号吗？ 你：我当然知道，他谥号为“”。 扫描全能王创建 小明：那你如道他的谥号有什么深意吗？ 你：这个我也知道，他的温号体现了 (3)你、小明和小红约好周六下午二点到包公祠游览。出发前，小明给你发来信息，请你将信息内容转 告小红。(3分) 抱歉，我家中有点事，预计要迟半个小时才能到。你和小红先进包公祠，并商量一个集合的时间和地 点，然后告诉我，到时我去找你们。 二、阅读(38分) [-](16分) 炒莱的时候放几颗墨星 李娟 ①以前，有各种各样的修理匠，修伞的、修碗的、修纲笔的、修表的。现在修理匠几乎不见了，东西 用坏了就直接扔了。我们使用这些东西的成本降低了，消费欲被持续刺激。似乎我们活在世上就是为丁消 耗器物，生产垃圾。 ②对了，还有补锅的匠人。现在可能很多年轻人都不知道，锅漏了也是可以修好的。洞较小的话，就 打个补丁；洞太大了，或者洞太多，就把整个锅底换掉。 ③我家有好几口铝锅是换过锅底的。新的锅底是用铁皮镶的。像接烟肉一样，在连接的边竦处装出可 以互相扣嵌的Z形边，两片紧繁咬合在一起，再敞平、敲紧。于是新的锅底诞生了，滴水不漏，旧锅重新 派上了用场。 ④换锅底的程序并不复杂，它考验的是匠人的细心、耐心和力度。但是这种补法只造用于平底的屉锅 或汤锅，圆底的炒锅就没法换锅底了。 ⑤记得我家有一口炒锅，锅底常年都是漏着的。有四五处洞，每个洞约芝麻大小。这么小的洞，也漏 不出太多东西。于是在很多年里，就由它那么漏着，从没有正式补过。 ⑥但我玛会时不时“非正式”地补一下一地每次揉面的时候，揪米粒大的一点点面粒，按在锅底小 乳处。烧菜时，大火很快把粘在那几处的面团烧焦，烧焦后的面疙瘩便葡时堵住了漏洞。虽然这种补法也 顶不了多长时间，但是在这段时间里，锅的确不漏了。不像之前，烧莱时，火大了还没事，火一小，锅底 就嘴啦噬啦响。那是从小孔处漏出去的油或汤水与高温激烈相撞后发出的细小尖叫声。那时，烧火的人透 过明亮的灶隆，会看到锅底那几处小小的、激动的沸腾。 ⑦这口锅用了很多年，用得越来越薄，小洞越来越多。但那些年里，不知为何，我们从没想过换一口 新锅。 ⑧在很多准备晚餐的时光里，总是设有太亮的照明。要么是马灯，要么是摇摇晃晃的蜡烛，它们的光 芒只【甲】有限的范围。房间虽然因为它们有了些许光亮，却仍被累暗所统治。板凳下面，灶合后 面，天花板上，甚至火焰下方十厘米处，都黑得深不见底。正在炒莱的锅里也是黑暗。锅铲不停翻动，似 乎想把黑暗【乙】得更加混沌。我手持锅铲，翻啊，搅啊。我们的食物充满黑腊。我们的果腹之物 把这黑酷接引进我们的身体。我们身体内部是黑腊的最终归宿。 ⑨但锅底那几颗星里，永远明亮闪烁。 ①我不停地翻炒，【丙】那几粒忽稳忽现的星星。它们是红色的，极其明亮，在锅底的位置永 恒不变，在宇宙中的位置也永恒不变。我非常熟悉它们。它们嵌在锅底，嵌在我眼中，嵌在日后历久弥新 的神秘记忆里。世界越黑，它们越亮：世界越饿，它们越亮：世界越咸，它们越亮。它们越亮，锅底就越脆 弱。我小心翻炒，担心把锅底戳琥；又用力翻炒，希望星星更多，越来越多，更亮，越来越亮。 ①我一直相信，这些星星会点亮我的我未来。 (远自《读者》，有改动) 4文中【甲】【乙】【丙】三处应填上的词语分别是()(3分) A.援盖搅拌凝望 B.笼罩搅动凝望 C.笼罩搅拌凝视 D.覆盖搅动凝视 5.请梳理文章内容，并在下面的横线上填写合适的语句。(2分) 交代昔日的各类修理匠→ >妈妈非正式补银> 6.请你根据提示，赏析下面的句子。(3分) 扫描全能王创建 房间虽然因为它们有了些许光充，却仍被黑暗所统治。（请从修辞的角度赏析） 7.请你说说以“妙菜的时候放几颗星星”为题有什么好处？(4分) 8.请仔细阅读文章，谈谈你对“我小心翻炒，担心把祸底我破；又用力翻炒，希望星星更多，越来越多， 更死，越来越亮。”的理解。(4分) [二】(12分) 【材料一】 网络流行语文化内涵浅析 网络流行语是指人们通过微博、阳等网络煤介进行文际时使用的语言，是网民通过创造、借用或改造 已有语汇等方式而形成的用来表情达意的一些符号、词语和句子。作为一种新型的语言表达形式，网络流 行语不仅是艾际的工具，也是文化的符号和戴体，具有特殊的文化内满。 网络流行语作为一种特殊的语言表达形式，反映社会生活，映射出社会文化的深刻内涵。有反映现代 入的生活状况的，如“别手党”“蜗居”“不差钱”等，也有反映网民情感诉求的，如“莽你很”“糖高 宗”等，园此，有特色的网络流行语往柱具有自己的文化功能，这个文化功能对网络流行语的发展也会产 生款枫的影响。 网络流行语是网民们创造出来的，反映网民们普遍的心理，是心理文化的映射。网络流行语在反映社 情民意时，恰恰满足青年人普遍的心理需求，因此，网络流行语是现代人群特别是青年人心理文化的映射。 例如为了释放工作、生活上的压力或宣泄某种情绪而创造的网络流行语，“鸭梨山大”“杯具”“悲催” 等新词就产生了。 网络流行语不仅包含着丰富的内容，也表现了网民们不同的价值观和精神世界。有些网络流行语传播 正能量，起到了引导主流价值文化的作用。如“厉害了，我的国”在2017年成为热门流行语。它是“甩 筒洁凝练的方式表达对国家称赞和崇拜的发国情怀”。 随着网络的发展，网络流行语已经成了人们特别是年轻人生活的一部分。在使用网络流行语时，要挖 据它的文化内涵，充分发挥它的积极影响，让网络流行语在快速传播的同时，带给我们更多的正能量。 (选自《名家名作》，有删改) 【材料二】 对于“网络流行语”，学界尚没有统一的界定。许多学者都认为，网络流行语属于秧义的网络语言， 并且是其中最有活力的部分。当下，网络流行语主要是指以青少年为主的广大网民通过自发创造、借用或 改造固有语汇等方式而形成的，在一段时间内广泛传播于网络空间，并对现实社会产生一定传播力和影响 力的词语、短句、语体等。网络流行语由青少年网民自发使用和传播，是他们“自愿的集群行为”。可以 说，网络流行语既是青少年网民之问互动交流的语言工具，也是青少年群体思想意识和价值观念的我体。 网络流行语是青少年表达自我的窗口和中介，它承载着青少年的情感和思想，也表达了他们对于世界 的看法。它对于青少年的意义就在于表达了他们自身的文化。当个性遭遇主流文化的规训，青少年便通过 网络流行语这种语言中介展现自我的离经叛道，宣告与主流文化的差异。青少年随意地恶搞、游戏文字， 在张扬个性的同时也获得了前所未有的快感。在青少年群体内部，网络流行语被用来哗朋唤友，或吐槽 或调侃，维系着人际关系，使他们获得群体的归属感和认同感。 (选自《苏州学院学报》，有删政) 【材料三】 深信息 锦后的鲜码者 网格流行谐 信 风化]一记忆+表达传物 问络流行语的传拼模式 图中的源信息指的是网络流行语最初的来源，包括消息源或者个人的认知系统（大脑）社会语料库、 大众煤介等等。编码者是指网络语言的创造者（青少年为主），创造者通过上文提及的几种生产方式对信 ▣ 可宾 扫描全能王创建 息进行编码，然后被编码的信息通过网络传播给解码者（即网络语言的接受者）。解码者根据血已的经验 或是借助煤介了解源信息，并对已綸码信息进行解码，随后进入下一步的模困传播过程。模因传播中的同 化指的是解码者能理解并认同这一网络语言的意义和内涵，接着解码者能产生记忆，并愿意进一步把它纳 入自己的语言系统，内化为自己的话语。然后解码者用网络语言来表达自己的情绪和意思，产生持续的使 用行为。最后网络语言得以通过网路和人际渠道广泛传播，网络流行语由此诞生。 (选白《苏州学院学报》，有翻改) 9.下列对材料内容理解和分析不正确的一项是()(2分) A网路流行语既是交际的工具，也是文化的符号和载体，有着特殊的文化内涵。 B.“鸭梨山大”“杯具”“悲催”等新词的产生反映了青年人籍要释放工作、生活上的压力或宣港某种情 绪的心理。 C.网络流行语属于阙络语言中最有活力的部分。 D.“网络流行语的传播漠式”图中的编码者指的就是创造网络语言的青少年。 10.请你根据材料三的内容，用简要的语言说说网络流行语的传播模式。(4分) 1山材料一划线句子运用了哪种说明方法？其作用是什么？情简要分析。(3分) 12.根据材料一和材料二的内容，说说网络流行语传播的意义。(3分) [司(10分) 【甲】年发于吠亩之中，傅说举于瓶筑之间，胶两举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔救举于海，百 里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为， 所以动心忍性，曾益其所不能 人恒过，然后能改：因于心，衡于虑，而后作：征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无 敌国外惑者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 (孟子《生于忧患，死于安乐》) 【乙】皓时徙都武昌，扬土百姓湖流供给，以为患苦，又政事多谬，黎无穷匮。凯上疏曰： “臣闻有道之君，以乐乐民：无道之君，以乐乐身。乐民者，共乐弥长：乐身者，不久而亡。夫民者， 国之根也，诚宜重其食，爱其命。民安则君安，民乐则君乐…” 皓遗亲近赵软口诏报凯前表曰：“弧动必遵先帝，有何不平？君所谏非也。又建业宫不利，故进之， 而西宫室宇摧朽，须谋移都，何以不可徙乎？” (节选自《三国志·吴志十六》) 注：[1]皓：即孙皓，孙权之孙，东吴的亡园之君。[2]扬土：扬州。[3]遂：错误。[4]肌：即陆凯，三国 时期吴国重臣，陆逊的族侄。 13.请解释下列加点词在文中的意思。(4分) (1)曾益其所不能 尊， (2)而后喻 喻： (3)扬土百姓溯流供给 湖： (4)何以不可徙乎 徙： 14,请下面的句子翻译成现代汉语。（4分) (1)困于心，衡于虑，而后作。 (2)臣闻有道之君，以乐乐民。 15.请结合甲文内容简要分析乙文中孙皓为什么会成为亡国之君。(2分) 三、作文(35分) 16.请根据要求作文。 有人说我们这个时代不缺机会，所以也势必会让每个人面临很多的选择。那么是遵从自己的内心，还 是随波逐流：是直面挑战，还是落荒而逃：是选择喧嚣一时的功利，还是选择特久平静的善良。无论如何， 希望每一个人都能做出一个不让自己后悔的进择。 以上文字引发了你哪些联想和思考？请结合自己的经历和体验，写一篇记叙文，题目自拟。 提示与要求：(1)文中不要透露你的个人身份信息；(2)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章： (3)不少于600字。 扫描全能王创建