第7章 力【B卷·拔高卷】（贵州专用，人教版2024）-2024-2025学年八年级物理下册单元速记·巧练（贵州专用，人教版2024）

2024-2025学年八年级物理下册单元测试卷（人教版） 第七章 力 （B卷•拔高卷） （考试时间：90分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．测试范围：人教版八年级第7章。 第Ⅰ卷 选择题 1、 选择题：选择题：本题共10小题，每小题3分，共30分。在每小题给出的四个选项中，第1~8题只有一项符合题目要求，第9~10题有多项符合题目要求。全部选对的得3分，选对但不全的得1分，有选错的得0分。 1．下列现象中力能使物体的运动状态发生改变的是（　　） A．运动员将弓拉弯 B．运动员用头将飞来的足球顶飞 C．飞来的网球使网球拍的网变形 D．用力将拉力器拉长 【答案】．B 【解析】A．弓在运动员拉力作用下被拉弯，是其形状发生变化，故A不符合题意； B．飞来的足球碰到运动员的头，在力的作用下其运动状态发生变化，故B符合题意； C．网球拍受到网球的撞击力而发生形变，即网的形状发生变化，故C不符合题意； D．拉力器在力的作用下变长，其形状发生了变化，故D不符合题意。 故选B。 2．关于力的概念，下列说法正确的是（　　） A．力是物体对物体的作用，离开了物体就没有了力 B．手拍桌子时，手对桌子施加了力，桌子对手没有施加力 C．相互接触的物体之间，一定存在力的作用 D．力是物体对物体的作用，所以发生力的作用的物体必须相互接触 【答案】．A 【解析】A．根据力的定义，力是物体对物体的作用，有力必定有施力物和受力物，离开了物体就没有了力，故A正确； B．物体间作用力是相互的，手拍桌子时，手对桌子施加了力，桌子对手也有施加力，故B错误； C．力是物体对物体的作用，相互接触的物体之间，没有相互的作用，不一定存在力，故C错误； D．引力和斥力在不接触时也能发生作用，所以发生力的作用的物体不一定要相互接触，故D错误。 故选A。 3．下列有关力的说法正确的是（　　） A．g＝9.8N/kg 表示地球附近质量为1kg 的物体受到的重力为9.8N/kg B．茶杯放在水平桌面上，茶杯对桌面的压力是由于茶杯发生弹性形变而产生的 C．互相接触的两物体，一定产生弹力作用 D．从力的性质来看，重力、压力、支持力、拉力都属于弹力 【答案】．B 【解析】A．物理学中 表示表示地球附近质量为1kg 的物体受到的重力为9.8N，故A错误； B．茶杯放在水平桌面上，茶杯对桌面有压力的作用，茶杯对桌面的压力是由于茶杯发生弹性形变而产生的，故B正确； C．弹力产生的条件是两物体互相接触且物体发生弹性形变，互相接触的两物体，只有当相互挤压、产生弹性形变时才产生弹力，故C错误； D．重力是由于地球的吸引而产生的力，属于万有引力，不属于弹力，压力、支持力、拉力属于弹力，故D错误。 故选B。 4．如图为运动员撑竿跳高时的情景，下列说法正确的是（   ） A．使撑竿上部发生形变的力的施力物体是地球 B．运动员能高高跃起，说明力能改变物体的运动状态 C．起跳时弯曲的撑竿对人的作用力大于人对撑竿的作用力 D．运动员撑竿时手通常握在竿的上部，利用力的作用效果与力的方向有关 【答案】．B 【解析】A．运动员撑竿跳高时，对竿有作用力，这个力让撑竿发生了形变，所以使撑竿发生形变的施力物体是运动员，故A错误； B．运动员能高高跃起，是发生弹性形变的撑竿要恢复原状，对人有向上的力的作用，这个力改变了运动员的运动状态，故B正确； C．运动员的作用力令撑竿发生了弹性形变，据力的作用是相互的，撑竿对运动员也有力的作用，这两个力是一对相互作用力，大小相等，故C错误； D．运动员对撑竿的作用力作用点在竿的上部，竿的上部发生了形变，这说明力的作用效果与力的作用点有关，故D错误。 故选B。 5．关于力的描述中，下列说法中正确的是（　　） A．和好的面团能捏成各种形状是因为力能改变物体的运动状态 B．足球运动员用脚踢足球，说明物体间力的作用可以只有施力物体 C．弹簧测力计原理是弹性范围内，弹簧长度与受到的拉力成正比而制成的 D．缝衣针被磁铁从沙发底下吸出来说明不接触的物体之间也能有力的作用 【答案】．D 【解析】A．和好的面团能捏成各种形状是因为力能改变物体的形状，故A错误； B．力是物体对物体的作用，一个力对应两个物体，即施力物体和受力物体，故B错误； C．弹簧测力计原理是在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比而制成的，故C错误； D．缝衣针被磁铁从沙发底下吸出来，此时缝衣针与磁铁没有接触，说明不接触的物体之间也能有力的作用，故D正确。 故选D。 6．如图所示，一名运动员站在跳板上，图中表示运动员对跳板的压力，表示跳板对运动员的支持力。则（    ） A．和的受力物体相同 B．和是一对相互作用力 C．先有力，后有力 D．和方向相反，作用点相同 【答案】．B 【解析】和作用在两个物体上，大小相等，方向相反，作用在同一直线，是一对相互作用力。 7．如图所示，用手向上给弹簧6N的拉力，下列说法中不正确的是（　　） A．手对弹簧的拉力是由于弹簧发生形变而产生的 B．弹簧对手的拉力是由于弹簧发生形变而产生的 C．弹簧对手的拉力也是6N D．在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越大 【答案】．A 【解析】A．弹力是由于物体发生弹性形变而产生的力，手对弹簧的拉力是手发生了弹性形变而产生的力，故A错误，符合题意； B．弹力是由于物体发生弹性形变而产生的力，弹簧对手的拉力是由于弹簧发生形变而要恢复形变的过程中产生的给手的力，故B正确，不符合题意； C．手给弹簧的6N拉力，根据物体间力的作用是相互的，且作用力与反作用力的大小相等，则弹簧也给手一个力，大小也是6N，故C正确，不符合题意； D．弹簧测力计的原理：在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越大，但超出弹性限度就不再符合该规律，故D正确，不符合题意。 故选A。 8．在实验时，小明将一个正常的铁质外壳测力计的挂钩挂在铁架台上，静止时有如图所示的示数。接着，他把这个测力计像图中乙那样，上下各挂一个50g的钩码，并挂到甲测力计下，则甲乙两测力计的示数分别是（　　）    A．1.0N和1.5N B．1.0N和0.5N C．2.0N和1.0N D．2.0N和1.5N 【答案】．D 【解析】由图示知，测力计的分度值为0.2N，倒挂时，测力计的示数为1N，即测力计的自重为1N。一个钩码的重力 由图示知，甲测力计所测的是两个钩码及一个测力计的重力，其示数 乙测量一个测力计的重力及一个钩码的重力，其示数 故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 9．(多选)如图所示，用手拉弹簧使弹簧伸长，弹簧发生了弹性形变。关于该实验，下列说法中错误的是（    ） A．发生形变后的弹簧对手指产生弹力 B．发生形变后的弹簧对墙没有产生弹力 C．在弹性限度内，拉弹簧的力越大弹簧伸长越长 D．弹簧伸长的过程中，弹簧对手指的弹力大小不变 【答案】．BD 【解析】AB．发生形变后的弹簧，由于要恢复原来形状，会对与它接触的物体产生弹力的作用，所以弹簧对手和墙都会产生弹力，故A正确，不符合题意，B错误，符合题意； C．在弹性限度内，物体发生弹性形变时，受力越大，形变程度越大，故B正确，不符合题意； D．弹簧伸长的过程中，弹簧的伸长量越长，产生的弹力越大，故D错误，符合题意。 故选BD。 10．(多选)如图所示，是我们常见的图像，这种图像如果在横纵坐标加上适当的物理量及单位，描述正确的是（　　） A．弹簧的长度l与弹簧所受拉力F的关系 B．物体的密度ρ与体积V的关系 C．物体所受重力G与质量m的关系 D．匀速直线运动中路程s与时间t的关系 【答案】．CD 【解析】由图像可知，横坐标表示的物理量和纵坐标表示的物理量是成正比的关系。 A．在弹性限度内，弹簧的伸长与弹簧所受拉力成正比，超出弹性限度，则不成正比，不能用该图像描述，故A错误； B．物体的密度ρ是物体本身的一种性质，与m和V无关，不能用该图像描述，故B错误； C．物体的重力和质量成正比，其图像是一条过原点的倾斜直线，可以用该图像描述，故C正确； D．匀速直线运动的物体，速度是一定值，路程和时间成正比，其图像是一条过原点的倾斜直线，可以用该图像描述，故D正确。 故选CD。 第Ⅱ卷 非选择题 2、 填空题：本题共4个小题，每空2分，共16分。 11．物体重力的施力物体是 ；如图所示为水平仪放置于某桌面上时的情形，则该桌面的高低情况是 （选填“左边高”、“右边高”或“左右相平”）。 【答案】．地球 右边高 【答案】[1][2]重力的施力物体是地球，由于重力的方向竖直向下，图中水平仪放置于某桌面上时的情形，说明该桌面的高低情况是右边高。 12．小明在科技博览阅读中，查阅了不同星球上重力与质量的关系图像，如图所示。通过图像可知，在甲、乙两个星球上，重力与质量都成 。一物体质量为10kg，它在甲星球上受到的重力为 N。    【答案】．正比 150 【解析】[1]由图分析可知，物体的质量越大，所受的重力越大； 在甲、乙两个星球上，物体受到的重力跟质量的比值都不变， 所以物体所受的重力跟它的质量成正比。 [2]由图可知，当质量为8kg时，在甲星球上受到的重力为120N，由于重力跟它的质量成正比，所以当物体质量为10kg时，重力为 13．学校科技活动小组的同学们准备自己动手制作弹簧测力计，他们选取了甲、乙两种规格的弹簧进行测试，绘出如图所示的图像，图中OA段和OB段是弹性形变，若他们要制作量程较大的弹簧测力计，应选用 弹簧；若要制作精确程度较高的弹簧测力计，应选 用 弹簧。 【答案】．乙 甲 【解析】[1]由题图可知，在弹性限度内，甲弹簧能承受的最大拉力是4N，乙弹簧能承受的最大拉力是8 N，若要制作量程较大的弹簧测力计，应选用乙弹簧。 [2]由题图可知，在相同拉力作用下，甲弹簧的伸长量大，即甲弹簧较灵敏，可以用来制作精确程度较高的弹簧测力计。 14．图中手的拉力为 。如果该弹簧测力计弹簧的原长为，在图中的拉力作用下此弹簧的长度为，那么在受到的拉力是时，弹簧测力计的弹簧长度为 。 【答案】．1.6 【解析】[1]图中弹簧测力计的测量范围是，分度值为，手的拉力为 ，手的拉力为。 [2]用拉弹簧时，弹簧的伸长量为 用拉弹簧时，拉力是的2倍，因此弹簧的伸长量也应该是的2倍，为，因此弹簧的长度变为 弹簧的长度变为。 3、 作图题：本题共3个小题，每小题2分，共6分。 15．如图所示，请在重心点画出小球受到重力和墙壁对小球支持力的示意图。    【答案】【解析】．重力的方向竖直向下，墙壁对小球支持力垂直于墙壁向外，作用点均在物体重心上，如图所示    16．请在图中画出压缩的弹簧对拇指弹力的示意图。 【答案】【解析】．因为弹簧被向左压缩，弹簧被压缩后想要恢复原状，故对手产生了向右的弹力，如图所示： 17．如图所示，重为0.5N的汤勺在指尖处静止，画出汤勺所受重力的示意图。    【答案】【解析】．重力的方向是竖直向下的，从汤匙的重心画一条带箭头的竖直向下的有向线段，用G表示，大小为0.5N，如图    4、 简答题：本题共2个小题，每小题3分，共6分。 18．“十起事故九次快，十起追尾十次快”。追尾事故大部分都是行车过快，致使司机在短时间内反应不过来刹车减速造成的。如图所示是轿车追尾的情景，请回答下列问题。 （1）用力学知识回答，在追尾过程中，为什么前车尾部和后车头部都会凹陷； （2）从行车安全的角度提出一条合理的建议。 【答案】【解析】．（1）由于力是物体间的相互作用，当轿车发生追尾时，两车相碰，两车之间有力的作用；由于物体间力的作用是相互的，所以前车尾部对后车有力的作用，后车车头对前车有力的作用；由于力可以改变物体的形状，所以前车尾部对后车的力使得后车头部凹陷，后车头部对前车的力使得前车尾部凹陷。 （2）由于追尾事故大部分都是行车过快，致使司机在短时间内反应不过来刹车减速而使得刹车距离变长造成的，因此行车时需保持车距。 19．看完太空授课之后，某物理兴趣小组用自己组装的“反冲小车”来模拟火箭发射原理，经检查器材完好，当气球吹满气后，小车静止时松开喷嘴，请说出看到的现象及从力学角度分析原因。（请说出两点） 【答案】【解析】．①气球喷气对空气有力的作用，空气也对气球有力的作用，说明力是物体对物体的作用，一个物体对别的物体施力时，同时也受到后者对它的作用力；②气球受到气体推力的作用，由静止到运动，说明力可以改变物体的运动状态。 5、 实验探究题：本题共3个小题，20小题10分，21小题10分，22小题6分,共26分。 20．大量的生活经验告诉我们，质量不同的物体所受的重力不同，某实验小组的同学们想通过实验，探究物体的重力大小与它的质量的关系： (1)本实验用到的测量器材有弹簧测力计，其原理是：在一定的范围内拉伸弹簧时，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就 （选填“越大”或“越小”）。 (2)实验前除了观察弹簧测力计的量程和分度值外，还应将弹簧测力计在 （选填“竖直”或“水平”）方向调零。 (3)如图所示，把钩码挂在弹簧测力计上，当钩码静止时，弹簧测力计的示数等于钩码所受 的大小，此时测力计的示数是 N。 (4)以下四个图象中，关于物体重力的大小与其质量的关系，正确的是______。 A B C D (5)本实验更换不同物体进行多次测量的目的是 。 【答案】．(1)越大; (2)竖直; (3) 重力 1; (4)A; (5)使结论具有普遍性 【解析】（1）弹簧测力计是常见的测量力的装置，弹簧测力计的原理是在一定的范围内拉伸弹簧时，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越大。 （2）重力的方向是竖直向下的，所以在使用弹簧测力计测量重力前，应让弹簧测力计在竖直方向上进行校零。 （3）[1][2]当钩码静止时，钩码受到重力和拉力大小相等，故弹簧测力计的示数等于钩码所受重力；如图甲所示，弹簧测力计将1N平均分成5等分，分度值为0.2N，读数为1N。 （4）物体所受的重力与其质量成正比，在G-m图像中是过原点倾斜的直线，故选A。 （5）为了避免实验的偶然性，探究普遍规律，需要换不同物体进行多次测量，所以本实验更换不同物体进行多次测量的目的是使结论具有普遍性。 21．小刚同学通过查材料知道：弹簧在发生弹性形变时，弹簧的弹力F与弹簧的伸长量（或压缩量）x成正比，其大小表示为：F=kx，其中k为劲度系数，其大小等于弹力与弹簧的伸长量（或压缩量）的比值。他马上对两根长度相同粗细不同的弹簧进行研究，将弹簧的一端固定，另一端悬挂钩码（图甲所示），记录弹簧受到的拉力大小F和弹簧的长度L，根据多组测量数据做出的图线如图乙所示。 (1)当在A弹簧上悬挂重为5N的物体时，弹簧A的伸长量为 cm；分别用这两根弹簧制成的弹簧测力计，则用弹簧 （选填“A”或“B”）制成的测力计测量的精确程度更高。 (2)小刚同学发现图乙中图线不完全是一条直线，这是因为弹簧伸长量超过了弹簧的 ；由此可知，用弹簧 （选填“A”或“B”）制成的测力计量程更大。 (3)有实验测得的数据可得，在弹性限度以内，本实验中B弹簧的劲度系数k为 N/m。 【答案】．(1) 10 A; (2)弹性限度 B; (3)100 【解析】（1）[1][2]由图乙可知，在A弹簧上不挂重物时，弹簧的长度是5cm，当在A弹簧上悬挂重为5N的物体时，弹簧A伸长量 ∆x=15cm-5cm=10cm 由图乙可知，在测量范围内，如F=5N时，用弹簧A制成的测力计伸长10cm，而用弹簧B制成的测力计伸长 ∆x'=10cm-5cm=5cm 所以，用弹簧A制成的测力测量的精确程度高。 （2）[1]在弹簧的弹性限度内，弹簧的伸长量与弹簧受到的力成正比，若弹簧受到的力，超过弹簧的弹性限度，则弹簧的伸长量与弹簧受到的力不成正比，所以图乙中的图线不完全是一条直线。 [2]测力计是根据在测量范围内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比的原理制成的，由图乙知，A的量程为0~10N，B的量程为0~15N，则用弹簧B制成的测力计量程大。 （3）由F-L图像和F=kx分析知，图像的斜率为弹簧的劲度系数，当F=0时，即横坐标的截距为弹簧的原长，所以据图所知，横截距为5cm，即弹簧的原长为5cm； 图像的斜率 22．研究“桥梁抗弯曲能力”时，小科将5张纸分别折成不同样子，在其上方逐个放入垫圈直到纸片塌陷。实验测得相关数据如下表。 形状 承载的垫圈个数 36 130 163 78 54 (1)实验主要是研究 对抗弯曲能力的影响。 (2)选择实验材料时，下列做法中不合适的是_______。 A．选用厚度和材质都相同的纸张 B．选择质量相同的金属小垫圈 C．选择高低不同的木块做“桥墩” D．木块之间的距离要保持相同 (3)实验中通过观察比较 得出桥梁的承重能力。 【答案】．(1)桥梁形状; (2)C; (3)最多能承受的垫圈数（塌陷时的垫圈数） 【解析】（1）将5张纸分别折成不同样子，其实质是改变了形状，所以主要是研究桥梁形状对抗弯曲能力的影响。 （2）探究抗弯曲能力与形状是否有关时，必须控制其他因素相同。 A．选用厚度和材质都相同的张纸是需要的，故A正确，不符合题意； B．选择重量相同的金属小垫圈才能通过垫圈个数显示压力大小，故B正确，不符合题意； C．实验中应该选择高低相同的桥墩，故选择高低不同的木块做“桥墩”是不合理的，故C不符合题意； D．木块之间的距离越大，能够承受的抗弯曲能力会减小，因而必须要保持木块之间的距离相同，故D正确，不符合题意。 故选C。 （3）实验中在其上方逐个放入垫圈直到纸片塌陷，通过最多能承受的垫圈数显示了桥梁的承重能力。 6、 综合应用题：本题共2小题，第23题8分，第24题8分，共16分。解答时需写出必要的文字说明、计算公式及过程，若只写出计算结果将不得分。 23．如图，小美同学每天骑电动自行车上学，小美和电动自行车的总质量为120kg，小美家到学校2400m，用时200s。求： (1)小美和电动自行车受到的总重力为多少N? (2)小美骑自行车的速度为多少m/s? (3)若自行车车受到的阻力为车重的0.1倍，则自行车受到的阻力为多少N? 【答案】．(1)1200N； (2)12m/s； (3)120N 【解析】（1）小美和电动自行车的总质量为120kg，小美和电动自行车受到的总重力 （2）小美家到学校2400m，用时200s，小美骑自行车的速度 （3）自行车车受到的阻力为车重的0.1倍，则自行车受到的阻力 24．小张开车送货时需要经过一座桥，在过桥时看到如图所示的限重标志牌。小张的车质量为400kg，装满货物时，车上货物的质量为8×103kg，g取10N/kg。求： (1)该车自身的重力是多少N？ (2)该车装满货物时的总重力是多少N？ (3)通过计算说明该车能否安全通过这座桥？ 【答案】．(1)4000N； (2)8.4×104N； (3)能 【解析】（1）由G=mg可得，该车自身的重力为 （2）由G=mg可得，车上货物的重力为 该车装满货物时的总重力为 （3）桥上“10t”表示允许通过车辆的最大质量为10t，该车装满货物时的总质量为 因为8.4t<10t，所以该车能安全通过这座桥。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年八年级物理下册单元测试卷（人教版） 第七章 力 （B卷•拔高卷） （考试时间：90分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．测试范围：人教版八年级第7章。 第Ⅰ卷 选择题 1、 选择题：选择题：本题共10小题，每小题3分，共30分。在每小题给出的四个选项中，第1~8题只有一项符合题目要求，第9~10题有多项符合题目要求。全部选对的得3分，选对但不全的得1分，有选错的得0分。 1．下列现象中力能使物体的运动状态发生改变的是（　　） A．运动员将弓拉弯 B．运动员用头将飞来的足球顶飞 C．飞来的网球使网球拍的网变形 D．用力将拉力器拉长 2．关于力的概念，下列说法正确的是（　　） A．力是物体对物体的作用，离开了物体就没有了力 B．手拍桌子时，手对桌子施加了力，桌子对手没有施加力 C．相互接触的物体之间，一定存在力的作用 D．力是物体对物体的作用，所以发生力的作用的物体必须相互接触 3．下列有关力的说法正确的是（　　） A．g＝9.8N/kg 表示地球附近质量为1kg 的物体受到的重力为9.8N/kg B．茶杯放在水平桌面上，茶杯对桌面的压力是由于茶杯发生弹性形变而产生的 C．互相接触的两物体，一定产生弹力作用 D．从力的性质来看，重力、压力、支持力、拉力都属于弹力 4．如图为运动员撑竿跳高时的情景，下列说法正确的是（   ） A．使撑竿上部发生形变的力的施力物体是地球 B．运动员能高高跃起，说明力能改变物体的运动状态 C．起跳时弯曲的撑竿对人的作用力大于人对撑竿的作用力 D．运动员撑竿时手通常握在竿的上部，利用力的作用效果与力的方向有关 5．关于力的描述中，下列说法中正确的是（　　） A．和好的面团能捏成各种形状是因为力能改变物体的运动状态 B．足球运动员用脚踢足球，说明物体间力的作用可以只有施力物体 C．弹簧测力计原理是弹性范围内，弹簧长度与受到的拉力成正比而制成的 D．缝衣针被磁铁从沙发底下吸出来说明不接触的物体之间也能有力的作用 6．如图所示，一名运动员站在跳板上，图中表示运动员对跳板的压力，表示跳板对运动员的支持力。则（    ） A．和的受力物体相同 B．和是一对相互作用力 C．先有力，后有力 D．和方向相反，作用点相同 7．如图所示，用手向上给弹簧6N的拉力，下列说法中不正确的是（　　） A．手对弹簧的拉力是由于弹簧发生形变而产生的 B．弹簧对手的拉力是由于弹簧发生形变而产生的 C．弹簧对手的拉力也是6N D．在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越大 8．在实验时，小明将一个正常的铁质外壳测力计的挂钩挂在铁架台上，静止时有如图所示的示数。接着，他把这个测力计像图中乙那样，上下各挂一个50g的钩码，并挂到甲测力计下，则甲乙两测力计的示数分别是（　　）    A．1.0N和1.5N B．1.0N和0.5N C．2.0N和1.0N D．2.0N和1.5N 9．(多选)如图所示，用手拉弹簧使弹簧伸长，弹簧发生了弹性形变。关于该实验，下列说法中错误的是（    ） A．发生形变后的弹簧对手指产生弹力 B．发生形变后的弹簧对墙没有产生弹力 C．在弹性限度内，拉弹簧的力越大弹簧伸长越长 D．弹簧伸长的过程中，弹簧对手指的弹力大小不变 10．(多选)如图所示，是我们常见的图像，这种图像如果在横纵坐标加上适当的物理量及单位，描述正确的是（　　） A．弹簧的长度l与弹簧所受拉力F的关系 B．物体的密度ρ与体积V的关系 C．物体所受重力G与质量m的关系 D．匀速直线运动中路程s与时间t的关系 第Ⅱ卷 非选择题 2、 填空题：本题共4个小题，每空2分，共16分。 11．物体重力的施力物体是 ；如图所示为水平仪放置于某桌面上时的情形，则该桌面的高低情况是 （选填“左边高”、“右边高”或“左右相平”）。 12．小明在科技博览阅读中，查阅了不同星球上重力与质量的关系图像，如图所示。通过图像可知，在甲、乙两个星球上，重力与质量都成 。一物体质量为10kg，它在甲星球上受到的重力为 N。    13．学校科技活动小组的同学们准备自己动手制作弹簧测力计，他们选取了甲、乙两种规格的弹簧进行测试，绘出如图所示的图像，图中OA段和OB段是弹性形变，若他们要制作量程较大的弹簧测力计，应选用 弹簧；若要制作精确程度较高的弹簧测力计，应选 用 弹簧。 14．图中手的拉力为 。如果该弹簧测力计弹簧的原长为，在图中的拉力作用下此弹簧的长度为，那么在受到的拉力是时，弹簧测力计的弹簧长度为 。 3、 作图题：本题共3个小题，每小题2分，共6分。 15．如图所示，请在重心点画出小球受到重力和墙壁对小球支持力的示意图。    16．请在图中画出压缩的弹簧对拇指弹力的示意图。 17．如图所示，重为0.5N的汤勺在指尖处静止，画出汤勺所受重力的示意图。    4、 简答题：本题共2个小题，每小题3分，共6分。 18．“十起事故九次快，十起追尾十次快”。追尾事故大部分都是行车过快，致使司机在短时间内反应不过来刹车减速造成的。如图所示是轿车追尾的情景，请回答下列问题。 （1）用力学知识回答，在追尾过程中，为什么前车尾部和后车头部都会凹陷； （2）从行车安全的角度提出一条合理的建议。 19．看完太空授课之后，某物理兴趣小组用自己组装的“反冲小车”来模拟火箭发射原理，经检查器材完好，当气球吹满气后，小车静止时松开喷嘴，请说出看到的现象及从力学角度分析原因。（请说出两点） 5、 实验探究题：本题共3个小题，20小题10分，21小题10分，22小题6分,共26分。 20．大量的生活经验告诉我们，质量不同的物体所受的重力不同，某实验小组的同学们想通过实验，探究物体的重力大小与它的质量的关系： (1)本实验用到的测量器材有弹簧测力计，其原理是：在一定的范围内拉伸弹簧时，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就 （选填“越大”或“越小”）。 (2)实验前除了观察弹簧测力计的量程和分度值外，还应将弹簧测力计在 （选填“竖直”或“水平”）方向调零。 (3)如图所示，把钩码挂在弹簧测力计上，当钩码静止时，弹簧测力计的示数等于钩码所受 的大小，此时测力计的示数是 N。 (4)以下四个图象中，关于物体重力的大小与其质量的关系，正确的是______。 A B C D (5)本实验更换不同物体进行多次测量的目的是 。 21．小刚同学通过查材料知道：弹簧在发生弹性形变时，弹簧的弹力F与弹簧的伸长量（或压缩量）x成正比，其大小表示为：F=kx，其中k为劲度系数，其大小等于弹力与弹簧的伸长量（或压缩量）的比值。他马上对两根长度相同粗细不同的弹簧进行研究，将弹簧的一端固定，另一端悬挂钩码（图甲所示），记录弹簧受到的拉力大小F和弹簧的长度L，根据多组测量数据做出的图线如图乙所示。 (1)当在A弹簧上悬挂重为5N的物体时，弹簧A的伸长量为 cm；分别用这两根弹簧制成的弹簧测力计，则用弹簧 （选填“A”或“B”）制成的测力计测量的精确程度更高。 (2)小刚同学发现图乙中图线不完全是一条直线，这是因为弹簧伸长量超过了弹簧的 ；由此可知，用弹簧 （选填“A”或“B”）制成的测力计量程更大。 (3)有实验测得的数据可得，在弹性限度以内，本实验中B弹簧的劲度系数k为 N/m。 22．研究“桥梁抗弯曲能力”时，小科将5张纸分别折成不同样子，在其上方逐个放入垫圈直到纸片塌陷。实验测得相关数据如下表。 形状 承载的垫圈个数 36 130 163 78 54 (1)实验主要是研究 对抗弯曲能力的影响。 (2)选择实验材料时，下列做法中不合适的是_______。 A．选用厚度和材质都相同的纸张 B．选择质量相同的金属小垫圈 C．选择高低不同的木块做“桥墩” D．木块之间的距离要保持相同 (3)实验中通过观察比较 得出桥梁的承重能力。 6、 综合应用题：本题共2小题，第23题8分，第24题8分，共16分。解答时需写出必要的文字说明、计算公式及过程，若只写出计算结果将不得分。 23．如图，小美同学每天骑电动自行车上学，小美和电动自行车的总质量为120kg，小美家到学校2400m，用时200s。求： (1)小美和电动自行车受到的总重力为多少N? (2)小美骑自行车的速度为多少m/s? (3)若自行车车受到的阻力为车重的0.1倍，则自行车受到的阻力为多少N? 24．小张开车送货时需要经过一座桥，在过桥时看到如图所示的限重标志牌。小张的车质量为400kg，装满货物时，车上货物的质量为8×103kg，g取10N/kg。求： (1)该车自身的重力是多少N？ (2)该车装满货物时的总重力是多少N？ (3)通过计算说明该车能否安全通过这座桥？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$