第八章 压强【速记清单】-【新教材】2024-2025学年八年级物理下册单元速记·巧练（沪科版2024）

2024-2025学年八年级物理下册单元知识梳理（沪科版） 第八章 压强 01 思维导图 02 考点速记 【考点1 压力的作用效果 】 一、压力 1.定义：压力是指垂直作用在物体表面上的力 2.产生原因：由于物体相互接触挤压而产生的力。 3.方向：垂直于受力面，指向被压物体。 要点：压力与重力的关系：压力的产生原因不一定是由于重力引起的，所以压力大小不一定等于重力图乙所示。只有当物体放置于水平地面上时压力才等于重力图甲所示。 二、压强 1.定义：物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强。 2.物理意义：物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强。 3.公式： P——表示压强，单位是帕斯卡； F——表示压力，单位是牛顿； S——表示受力面积，单位是平方米。 国际单位：帕斯卡，简称帕，符号是Pa。1Pa=lN/m2， 其物理意义是：lm2的面积上受到的压力是1N。 4.探究压力的作用效果与哪些因素有关 大量实验可知：当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 5.增大和减小压强的方法： (1)增大压强的方法：①增大压力；②减小受力面积。 (2)减小压强的方法：①减小压力；②增大受力面积。 要点：1.形状规则密度均匀的物体，压强的大小只与密度和高度有关，与质量和受力面积无关，如长方体、正方体圆柱体。 2.密度均匀的长方体放在水平面上，如果沿红线切去黄色部分，物体对水平面的压力、压强的变化。 （1）甲图中沿竖直方向切，压力变小，压强不变； （2）乙图中沿斜线方向切，压力变小，压强变大； （3）丙图中沿斜线方向切，压力变小，压强变小。 【考点2 探究：液体压强与哪些因素有关】 1.液体压强的特点： (1)液体向各个方向都有压强。 (2)同种液体中在同一深度处液体向各个方向的压强相等。 (3)同种液体中，深度越深，液体压强越大。 (4)在深度相同时，液体密度越大，液体压强越大。 2.液体压强的大小 ： (1)液体压强与液体密度和液体深度有关。 (2)公式：。P——表示液体压强单位帕斯卡(Pa)；ρ——表示液体密度，单位是千克每立方米(kg/m3）； h——表示液体深度，单位是米(m)。 （3）液体压强公式的推导。 图 8-17为盛有液体的容器，设想液体中有一高度为h、横截面积为S的液柱，其上表面与液面相平。计算这段液柱产生的压强，就能得到深度为h处的液体压强。液体的密度为ρ,液柱的质量m = Vρ,液柱的体积V = Sh。 那么，液柱对其底面的压力F= mg= Vρg= Shρg 液柱对其底面的压强 由公式可知，只要知道液体的密度、液体的深度，便可算出某深度处液体的压强。 (3)U形管压强计： 如图 8-16 所示，U 形管压强计是用来研究液体压强的仪器。若将 U 形管压强计的金属盒放入液体中一定深度，则 U 形管两管液面高度差可反映该深度的液体压强的大小。 我们采用控制变量的方法来进行实验探究，分别仅改变U形管压强计的金属盒的方向、深度或换用不同液体等，根据U 形管两管液面高度差的变化来研究液体压强与哪些因素有关。 3.液体重力与液体对容器底部的压力的比较： （1）敞口容器中图甲所示。根据液体压强公式求出液体对容器底部的压强；再根据压强公式的变形，求出液体对容器底部的压力。。 （2）形状规则的容器图乙所示，根据液体压强公式求出液体对容器底部的压强；再根据压强公式的变形，求出液体对容器底部的压力。。 （3）收口的容器图丙所示，根据液体压强公式求出液体对容器底部的压强；再根据压强公式的变形，求出液体对容器底部的压力。。 4. 连通器——液体压强的实际应用： （1） 连通器的定义：我们把上端开口、底部互相连通的容器叫做连通器。 （2） 连通器的特点：静止在连通器内的同种液体，各部分直接与大气接触的液面总保持在同一水平面上（图 8-19）。 如图8-20 所示，当同种液体不流动时，设想在U 形管下部正中有液片 A。由于液片 A 静止不动，处 于平衡状态，因此，液片 A 两面的受力是相等的， 受到的压强也相等。根据液体压强与深度的关系，可知左右两管中液体的深度应该相同。 (3)连通器的应用：水壶、锅炉水位计、水塔、船闸、下水道的弯管。 要点： 1.液体压强公式适用范围：这个公式只适用于计算静止液体的压强，不适用于计算固体的压强，尽管有时固体产生压强恰好也等于，例如：将一密度均匀，高为h的柱状体放在水平桌面上，桌面受到的压强：p＝＝＝，但这只是一种特殊情况，不能由此认为固体对支持物产生压强都可以用p＝来计算。但对液体来说无论液体的形状如何，都可以用Ｐ＝计算液体内某一深度的压强。 2.公式p＝中的“h”表示深度，不能理解为高。h是指从液面到所求压强处之间的竖直距离。液面是指液体的自由表面，不一定是容器的上表面。如图所示，A、B、C三点的深度相同。 3.利用压强公式计算时要注意：（1）如果是固体压强，一般先求压力F，再根据公式求压强；（2） 如果是液体压强，根据公式先求出压强，再根据变形公式求出压力。 【考点3 空气的“力量”】 1.大气压产生的原因：由于重力的作用，并且空气具有流动性，因此发生挤压而产生的。 2.证明大气压存在：马德堡半球实验，覆杯实验，瓶吞鸡蛋实验。 3.大气压的测量： （1）托里拆利实验：实验方法：在长约1m一端封闭的玻璃管里灌满水银，用手指将管口堵住，然后倒插在水银槽中。放开手指，管内水银面下降到一定高度时就不再下降，这时测出管内外水银面高度差约为76cm。 （2）气压计测量法： 　①气压计：测量大气压的仪器叫做气压计。 　②常见的气压计：在生产生活中，人们通常利用各种气压计测 量大气压强，如汞气压计、无液气压计等。图 8-37 是一种管式弹簧压强计原理示意图。管式弹 簧压强计中空心弹簧管的一端与所测的气体连通， 而另一端封闭，并连接杠杆、齿轮和指针等。当 空心弹簧管内的压强增大时，管就趋向于伸直， 也就是弯度变小。这种形状的变化，由杠杆和齿 轮带动指针，指示所测气体的压强。 （3）估测大气压强：如图 8-38 所示，将注射器的活塞推至外筒的顶端，排尽空气， 然后密封注射器的小孔，避免空气进入。将活塞与弹簧测力计挂钩相连，随后慢慢拉动注射器外筒直至活塞开始滑动。记录此时弹簧测力计示数，测算活塞的横截面积，则可估算出大气压强的大小。 4.影响大气压的因素： （1）大气压随高度的升高而降低。由于越向高空，空气越稀薄，空气的密度越小，所以大气压随高度的升高而减小，由于大气层密度变化是不均匀的，因此压强随高度的变化也是不均匀的。在海拔3000m以内，每升高10m，大气压约减小100Pa。 （2）天气、气候影响大气压：一般来说冬天的气压比夏天高，晴天的气压比阴雨天的高。温度升高、气压也升高，大气越潮湿，气压越低。 5.大气压的应用：抽水机、离心式水泵等。 要点： 1.计算大气压的数值：P0=P水银=ρgh=13.6×103kg/m3×9.8N/kg×0.76m=1.013×105Pa。 所以，标准大气压的数值为：P0=1.013×l05Pa=76cmHg=760mmHg。 2.以下操作对托里拆利实验没有影响：（1）玻璃管是否倾斜；（2）玻璃管的粗细；（3）在不离开水银槽面的前提下玻璃管口距水银面的位置。 3.若实验中玻璃管内不慎漏有少量空气，液体高度减小，则测量值要比真实值偏小。 4.这个实验利用了等效替换的思想和方法。 【考点4 流体压强与流速的关系】 1.流体：气体和液体都具有流动性，统称为流体。 2.流体流速越大的位置压强越小： 　　　　　　　　　 3.机翼升力产生原因：上下表面的压强差。 　　　　　 4.小实验： 　　把乒乓球放在翻转的漏斗中，用嘴通过漏斗向下吹气，同时放开手，发现乒乓球没有掉下来。由物体的平衡条件可知，竖直方向除了受到重力以外，还由于乒乓球上表面的空气流速大从而使上方气压小于下方气压，这样空气就给了乒乓球一个向上的压力。使乒乓球不会掉下来。 　　同样道理，当对着两张纸的中间吹气，纸非但不会分开，反而靠的更近了。 　　　　　　　　　　　　　　　　 5.生活生产中的应用： 　　等车的时候人要站在安全线以外；汽车的整体形状类似飞机机翼，有助于减小汽车对地面的压力；鼠洞的通风系统；乒乓球的上旋和下旋等。 　　又如航海规定两艘轮船不能同向航行时靠得太近，否则容易造成事故。 03 素养提升 【例题1】．物理学中为了纪念为人类发展做出卓越贡献的科学家，经常将物理量的单位用科学家的名字来命名。例如我们学习的N/m2这个单位，就是用下列哪位科学家的名字命名的（　　） A．牛顿 B．帕斯卡 C．托里拆利 D．伽利略 【例题2】．如图所示的实例中，目的是为了减小压强的是（　　） A．刀刃磨得很薄 B．切鸡蛋的线很细 C．别针的针头很尖 D．书包背带很宽 【例题3】．下列是几种堤坝的截面图，你认为最安全可靠的是（    ） A． B． C． D． 【例题4】．连通器在日常生活、生产中有着广泛的应用。如图所示不是利用了连通器原理的是（　　） A．茶壶 B．洗手盆下水弯管 C．船闸 D．U形管压强计 【例题5】．下列工具、物品或设施中，使用时利用了大气压强的是（　　） A．   洗手池的回水管 B．  茶壶 C．   用吸管吸饮料 D．   船闸 【例题6】．下图是用一根两端开口的玻璃管制作的简易气压计，拿着它登山的过程中，玻璃管内的水柱将（　　） A．不变 B．升高 C．降低 D．无法判断 【例题7】．将未装满水且密闭的矿泉水瓶，先正立放置在水平桌面上，再倒立放置，如图所示，两次放置时，水对瓶底和瓶盖的压强分别pA和pB，水瓶对桌面的压力分别为FA和FB，则（　　） A．pA>pB，FA=FB B．pA<pB，FA>FB C．pA<pB，FA=FB D．pA=pB，FA<FB 【例题8】．如图所示，水平桌面上有甲、乙两个质量相同的薄壁容器，两个容器底面积相同，分别装有a、b两种液体，两容器底部受到的液体压强相等均为p，两个容器中的液面高度不同。距离容器底部等高的位置有A、B两点，受到的液体压强分别为pA和pB，则下列说法正确的是（　　） A．甲、乙液体密度关系为： B．桌面对两个容器支持力的大小关系是F甲=F乙 C．A、B两点受到的液体压强关系为： D．两个容器对桌面压强的大小关系是p甲＜p乙 【例题9】．如图，这是科学家 （选填“托里拆利”或“帕斯卡”）通过实验第一次测出大气压强大小的装置图，这时测得的当地大气压 （选填“大于”“小于”或“等于”）一个标准大气压。 【例题10】．如图所示，玻璃管装有水倾斜放置，管内水对容器底部的压强为 ，将试玻璃管放竖直，此时对容器底部的压强 （选填“增大”、“减小”或“不变”）（取，）。 【例题11】．如图为机翼的模型图，我国自主研制的国产大飞机C919在轨道上高速滑行时，机翼上方受到空气的压强 （选填“大于”“小于”或“等于”）下方受到空气的压强；在我国的青藏高原，如果没有高压锅，“生米煮成熟饭”是不可能的，煮软了仍是夹生的，这是因为海拔越高，气压越低，沸点越 。 【例题12】．如图所示，A、B为完全相同的两个开口容器（足够高），之间用导管连接，各盛有深度为20cm的水 。 阀门K关闭，此时水对A、B两容器底部的压力之比为 _，水对 A、B 两容器底部的压强之比为 【例题13】．如图所示，A为玻璃管与大气相连，B为密闭的玻璃球内装有红墨水，A管内的水位会上升或下降，从而显示天气的好坏。 （1）此装置是利用天气与 （选填“温度”、“大气压”或“风速”）的关系进行天气预报的； （2）当A管与B球的液面相平时，瓶内气压 （选填“大于”、“小于”或“等于”外界大气压； （3）当A管液面明显上升时，天气开始转为 （选填“晴朗”或“阴雨”）。 举一反三 一、单选题 【强化1】．如图，两只相同的烧杯分别装有质量相等的水和煤油，则两只烧杯底部受到液体的压强应该是（    ） A． B． C． D．无法判断 【强化2】．如图所示，盛有水的容器中有a、b、c三点，它们受到水的压强分别为、和，则（　　） A． B． C． D． 【强化3】．一个空的塑料瓶，瓶口扎上橡皮膜，竖直地浸没水中，一次瓶口朝上（如图甲），一次瓶口朝下（如图乙），这两次塑料瓶在水中的位置相同。下列判断正确的是（　　） A．甲图中橡皮膜将向上凸 B．乙图中橡皮膜将向下凸 C．甲图中橡皮膜形变程度比乙图中小 D．甲图中橡皮膜形变程度比乙图中大 【强化4】．如图是北美草原犬鼠洞穴的横截面示意图。它有两个出口，当风吹过隆起洞口A表面时，风速较大，从而给洞中的犬鼠带去习习凉风。则下列有关洞内风向分析正确的是（　　）    A．风总是B口吹入A口吹出 B．风总是A口吹入B口吹出 C．风总是AB口同时吹入 D．风有时从A口吹入，有时从B口吹入 【强化5】．如图所示，一质量均匀的长方体木板放在水平桌面上静止，①②③各为其中的，此时它对桌面的压强为p。小宇首先只切除①，余下的木板对桌面的压强为p1，然后再切除②，余下的木板对桌面的压强为p2，则下列判断正确的是（　　） A．p1∶p2 =3∶2 B．p1∶p2 =1∶1 C．p1∶p2 =2∶3 D．p1∶p2 =1∶2 二、填空题 【强化6】．如图所示，两手指用力压住铅笔的两端使它保持静止。左手指受到铅笔的压力为F1、压强为p1，右手指受到铅笔的压力为F2、压强为p2。则F1 F2，p1 p2（选填“大于”、“等于”、“小于”）。 【强化7】．（1）历史上第一次证明大气压存在的是 实验； （2）如图甲，船闸能使船在上下游顺利通航，利用了 的原理； （3）如图乙，浴室里的防滑垫与地板接触的一面有小吸盘是利用了 ，使防滑垫能够紧贴在地板上，从而防滑。    【强化8】．如图甲实验装置测量大气压时，将玻璃管倾斜，玻璃管内外水银面高度差 （选填“变大”“变小”或“不变”）；海拔越高气压越低，图乙装置是自制的气压计，当将此装置从山下移到高山上，则玻璃管中的水柱会 ，高山上水的沸点比山下更 。 三、实验题 【强化9】．小林同学在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”时，做了以下实验，请你根据已学过的压强知识分析： (1)该实验是根据海绵 的现象来比较压力的作用效果的，这里用到的科学方法是 。 (2)探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”时，做了如图甲、乙所示实验，能够得到的结论是：压力相同时，受力面积越大，作用效果越 ； (3)若想继续探究“压力的作用效果与压力大小的关系”，应再做图 （填“丙”或“丁”）所示实验，能得到的结论是：受力面积相同时，压力越大，作用效果越 ； (4)若图丙中小桌对木板的压强为，图丁中小桌对海绵的压强为，则 （填小于/等于/大于）。 【强化10】．如图所示，小明用U形管压强计探究液体的压强与哪些因素有关。 (1)实验前，用手指按压探头的橡皮膜，发现U形管中的液面升降灵活，说明该装置 （选填“漏气”或“不漏气”）； (2)小明把压强计的探头浸入水中一定深度，把探头分别朝侧面、朝下、朝上（如图A、B、C），发现U形管左右两侧的液面高度差保持不变，说明同种液体、同一深度，向 的压强都相等； (3)小明利用图D和E两次实验，得出“液体的密度越大，压强越大”的结论，请指出实验中存在的问题： ； (4)小强在换用其他液体探究液体压强与液体密度的关系时，当探头在液体中的深度相同时，U形管左右两侧液面的高度差对比不明显，则下面操作不能使两侧液面高度差对比更加明显的是 （填序号） ①烧杯中换密度差更大的液体 ②U形管中换用密度更小的酒精 ③将U形管换成更细的 (5)小明自制了一个简易压强计，如图所示，把简易压强计浸入水中，橡皮膜将 （选填“向内凹”或“向外凸”），增加简易压强计在水中的深度，细玻璃管中液柱会 （选填“上升”或“下降”）。 四、计算题 【强化11】．2024年3月16日，中国选手孙龙在短道速滑世锦赛男子1500米决赛中夺得冠军。如图所示，孙龙穿着冰刀鞋站立在水平冰面上，冰刀鞋和孙龙总质量为80kg，站立时冰刀与地面的总接触面积为1×10-3m2，g=10N/kg。求： (1)孙龙穿着冰刀鞋时，人与鞋的总重； (2)孙龙穿着冰刀鞋双脚站立时对冰面的压强。 【强化12】．容器底部有一开口，厚度不计的挡板A刚好盖住开口（如图所示）。容器中水深0.5m，挡板A的面积为挡板A的质量为0.15kg。（已知） （1）若整个容器的总重为25N，当容器静止放置在地面时所受到的支持力是多少？ （2）A受到水的压力是多少？ （3）对A的正中心施加一个向上的力F，使水从开口处排出，求F至少是多少？    04 单元小结 1、 本单元学习目标 1.理解压力、压强的概念，知道压强的单位； 2.知道增大减小压强的方法及应用； 3.能运用压强公式解决有关问题； 4.理解液体内部压强的特点； 5.知道连通器的原理及应用； 6.知道大气压现象，知道马德堡半球实验、托里拆利实验； 7.知道流体压强和流速的关系，能简单解释生活中的现象。 二、本单元考点分类 考点分类：本单元考点分类见下表 考点内容 考点分析与常见题型 压强的应用 利用生活实例考查学生对压强概念的理解程度 液体压强大小分析 影响液体压强大小的因素 液体压强计算 通过简单计算考查学生对液体压强的掌握程度 液体压强应用计算 主要考查液体压强的理解以及计算能力 大气压强的概念 考查对大气压强的理解程度 大气压强的利用 通过生活实例考查学生对大气压强的理解 流体压强的特点 通过选择题或填空题考查学生对流体压强特点的掌握程度 流体压强的应用 通过生活实例考查学生流体压强的理解和应用能力 压强的简单计算 主要考查压强的概念和单位 压力的概念 考查压力的概念 大气压强大小 主要考查大气压强大小掌握程度 液体压强的利用 考查实践中液体压强的利用 对实例进行分析 利用流体压强知识分析常见的生活实例 学科网（北京）股份有限公司1 / 14 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年八年级物理下册单元知识梳理（沪科版） 第八章 压强 01 思维导图 02 考点速记 【考点1 压力的作用效果 】 一、压力 1.定义：压力是指垂直作用在物体表面上的力 2.产生原因：由于物体相互接触挤压而产生的力。 3.方向：垂直于受力面，指向被压物体。 要点：压力与重力的关系：压力的产生原因不一定是由于重力引起的，所以压力大小不一定等于重力图乙所示。只有当物体放置于水平地面上时压力才等于重力图甲所示。 二、压强 1.定义：物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强。 2.物理意义：物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强。 3.公式： P——表示压强，单位是帕斯卡； F——表示压力，单位是牛顿； S——表示受力面积，单位是平方米。 国际单位：帕斯卡，简称帕，符号是Pa。1Pa=lN/m2， 其物理意义是：lm2的面积上受到的压力是1N。 4.探究压力的作用效果与哪些因素有关 大量实验可知：当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 5.增大和减小压强的方法： (1)增大压强的方法：①增大压力；②减小受力面积。 (2)减小压强的方法：①减小压力；②增大受力面积。 要点：1.形状规则密度均匀的物体，压强的大小只与密度和高度有关，与质量和受力面积无关，如长方体、正方体圆柱体。 2.密度均匀的长方体放在水平面上，如果沿红线切去黄色部分，物体对水平面的压力、压强的变化。 （1）甲图中沿竖直方向切，压力变小，压强不变； （2）乙图中沿斜线方向切，压力变小，压强变大； （3）丙图中沿斜线方向切，压力变小，压强变小。 【考点2 探究：液体压强与哪些因素有关】 1.液体压强的特点： (1)液体向各个方向都有压强。 (2)同种液体中在同一深度处液体向各个方向的压强相等。 (3)同种液体中，深度越深，液体压强越大。 (4)在深度相同时，液体密度越大，液体压强越大。 2.液体压强的大小 ： (1)液体压强与液体密度和液体深度有关。 (2)公式：。P——表示液体压强单位帕斯卡(Pa)；ρ——表示液体密度，单位是千克每立方米(kg/m3）； h——表示液体深度，单位是米(m)。 （3）液体压强公式的推导。 图 8-17为盛有液体的容器，设想液体中有一高度为h、横截面积为S的液柱，其上表面与液面相平。计算这段液柱产生的压强，就能得到深度为h处的液体压强。液体的密度为ρ,液柱的质量m = Vρ,液柱的体积V = Sh。 那么，液柱对其底面的压力F= mg= Vρg= Shρg 液柱对其底面的压强 由公式可知，只要知道液体的密度、液体的深度，便可算出某深度处液体的压强。 (3)U形管压强计： 如图 8-16 所示，U 形管压强计是用来研究液体压强的仪器。若将 U 形管压强计的金属盒放入液体中一定深度，则 U 形管两管液面高度差可反映该深度的液体压强的大小。 我们采用控制变量的方法来进行实验探究，分别仅改变U形管压强计的金属盒的方向、深度或换用不同液体等，根据U 形管两管液面高度差的变化来研究液体压强与哪些因素有关。 3.液体重力与液体对容器底部的压力的比较： （1）敞口容器中图甲所示。根据液体压强公式求出液体对容器底部的压强；再根据压强公式的变形，求出液体对容器底部的压力。。 （2）形状规则的容器图乙所示，根据液体压强公式求出液体对容器底部的压强；再根据压强公式的变形，求出液体对容器底部的压力。。 （3）收口的容器图丙所示，根据液体压强公式求出液体对容器底部的压强；再根据压强公式的变形，求出液体对容器底部的压力。。 4. 连通器——液体压强的实际应用： （1） 连通器的定义：我们把上端开口、底部互相连通的容器叫做连通器。 （2） 连通器的特点：静止在连通器内的同种液体，各部分直接与大气接触的液面总保持在同一水平面上（图 8-19）。 如图8-20 所示，当同种液体不流动时，设想在U 形管下部正中有液片 A。由于液片 A 静止不动，处 于平衡状态，因此，液片 A 两面的受力是相等的， 受到的压强也相等。根据液体压强与深度的关系，可知左右两管中液体的深度应该相同。 (3)连通器的应用：水壶、锅炉水位计、水塔、船闸、下水道的弯管。 要点： 1.液体压强公式适用范围：这个公式只适用于计算静止液体的压强，不适用于计算固体的压强，尽管有时固体产生压强恰好也等于，例如：将一密度均匀，高为h的柱状体放在水平桌面上，桌面受到的压强：p＝＝＝，但这只是一种特殊情况，不能由此认为固体对支持物产生压强都可以用p＝来计算。但对液体来说无论液体的形状如何，都可以用Ｐ＝计算液体内某一深度的压强。 2.公式p＝中的“h”表示深度，不能理解为高。h是指从液面到所求压强处之间的竖直距离。液面是指液体的自由表面，不一定是容器的上表面。如图所示，A、B、C三点的深度相同。 3.利用压强公式计算时要注意：（1）如果是固体压强，一般先求压力F，再根据公式求压强；（2） 如果是液体压强，根据公式先求出压强，再根据变形公式求出压力。 【考点3 空气的“力量”】 1.大气压产生的原因：由于重力的作用，并且空气具有流动性，因此发生挤压而产生的。 2.证明大气压存在：马德堡半球实验，覆杯实验，瓶吞鸡蛋实验。 3.大气压的测量： （1）托里拆利实验：实验方法：在长约1m一端封闭的玻璃管里灌满水银，用手指将管口堵住，然后倒插在水银槽中。放开手指，管内水银面下降到一定高度时就不再下降，这时测出管内外水银面高度差约为76cm。 （2）气压计测量法： 　①气压计：测量大气压的仪器叫做气压计。 　②常见的气压计：在生产生活中，人们通常利用各种气压计测 量大气压强，如汞气压计、无液气压计等。图 8-37 是一种管式弹簧压强计原理示意图。管式弹 簧压强计中空心弹簧管的一端与所测的气体连通， 而另一端封闭，并连接杠杆、齿轮和指针等。当 空心弹簧管内的压强增大时，管就趋向于伸直， 也就是弯度变小。这种形状的变化，由杠杆和齿 轮带动指针，指示所测气体的压强。 （3）估测大气压强：如图 8-38 所示，将注射器的活塞推至外筒的顶端，排尽空气， 然后密封注射器的小孔，避免空气进入。将活塞与弹簧测力计挂钩相连，随后慢慢拉动注射器外筒直至活塞开始滑动。记录此时弹簧测力计示数，测算活塞的横截面积，则可估算出大气压强的大小。 4.影响大气压的因素： （1）大气压随高度的升高而降低。由于越向高空，空气越稀薄，空气的密度越小，所以大气压随高度的升高而减小，由于大气层密度变化是不均匀的，因此压强随高度的变化也是不均匀的。在海拔3000m以内，每升高10m，大气压约减小100Pa。 （2）天气、气候影响大气压：一般来说冬天的气压比夏天高，晴天的气压比阴雨天的高。温度升高、气压也升高，大气越潮湿，气压越低。 5.大气压的应用：抽水机、离心式水泵等。 要点： 1.计算大气压的数值：P0=P水银=ρgh=13.6×103kg/m3×9.8N/kg×0.76m=1.013×105Pa。 所以，标准大气压的数值为：P0=1.013×l05Pa=76cmHg=760mmHg。 2.以下操作对托里拆利实验没有影响：（1）玻璃管是否倾斜；（2）玻璃管的粗细；（3）在不离开水银槽面的前提下玻璃管口距水银面的位置。 3.若实验中玻璃管内不慎漏有少量空气，液体高度减小，则测量值要比真实值偏小。 4.这个实验利用了等效替换的思想和方法。 【考点4 流体压强与流速的关系】 1.流体：气体和液体都具有流动性，统称为流体。 2.流体流速越大的位置压强越小： 　　　　　　　　　 3.机翼升力产生原因：上下表面的压强差。 　　　　　 4.小实验： 　　把乒乓球放在翻转的漏斗中，用嘴通过漏斗向下吹气，同时放开手，发现乒乓球没有掉下来。由物体的平衡条件可知，竖直方向除了受到重力以外，还由于乒乓球上表面的空气流速大从而使上方气压小于下方气压，这样空气就给了乒乓球一个向上的压力。使乒乓球不会掉下来。 　　同样道理，当对着两张纸的中间吹气，纸非但不会分开，反而靠的更近了。 　　　　　　　　　　　　　　　　 5.生活生产中的应用： 　　等车的时候人要站在安全线以外；汽车的整体形状类似飞机机翼，有助于减小汽车对地面的压力；鼠洞的通风系统；乒乓球的上旋和下旋等。 　　又如航海规定两艘轮船不能同向航行时靠得太近，否则容易造成事故。 03 素养提升 【例题1】．物理学中为了纪念为人类发展做出卓越贡献的科学家，经常将物理量的单位用科学家的名字来命名。例如我们学习的N/m2这个单位，就是用下列哪位科学家的名字命名的（　　） A．牛顿 B．帕斯卡 C．托里拆利 D．伽利略 【答案】B 【详解】单位N/m2表示压力与受力面积之比，所以这是一个压强单位，是为了纪念物理学家帕斯卡，把N/m2又称为Pa（帕斯卡），故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 【例题2】．如图所示的实例中，目的是为了减小压强的是（　　） A．刀刃磨得很薄 B．切鸡蛋的线很细 C．别针的针头很尖 D．书包背带很宽 【答案】D 【详解】刀刃很薄、切鸡蛋的线很细、别针的针头做的很尖都属于减小受力面积增大压强，书包背带很宽属于增大受力面积减小压强，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 【例题3】．下列是几种堤坝的截面图，你认为最安全可靠的是（    ） A． B． C． D． 【答案】D 【详解】由于液体压强随深度增加而增大，单位面积上的坝堤的底部受到水的推力比上部大，所以拦河坝的大坝都要建成“上窄下宽”的形状，D图中下方更宽，所以D图最安全，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 【例题4】．连通器在日常生活、生产中有着广泛的应用。如图所示不是利用了连通器原理的是（　　） A．茶壶 B．洗手盆下水弯管 C．船闸 D．U形管压强计 【答案】D 【详解】上端开口、下部互相连通的容器叫连通器；连通器里只有一种液体，在液体不流动时，液面总是相平的，这就是连通器原理。 A．茶壶符合上端开口下端连通的特点，属于连通器，应用了连通器原理，故A不合题意； B．U形“反水弯”符合上端开口下端连通的特点，属于连通器，应用了连通器原理，故B不合题意； C．船闸的上游阀门打开时，上游和闸室构成连通器，下游阀门打开时，下游和闸室构成连通器，应用了连通器原理，故C不合题意； D．U形管压强计，一侧的上端是开口的，另一侧的上端是封闭的，所以不是连通器，故D符合题意。 故选D。 【例题5】．下列工具、物品或设施中，使用时利用了大气压强的是（　　） A．   洗手池的回水管 B．  茶壶 C．   用吸管吸饮料 D．   船闸 【答案】C 【详解】A．洗手间下水管符合上端开口下端连通的特点，属于连通器，故A不符合题意； B．茶壶的壶嘴和壶身构成连通器，故B不符合题意； C．用吸管喝饮料时，吸管内的压强小于外界大气压，饮料在大气压的作用下进入吸管，利用了大气压的作用，故C符合题意； D．船闸利用了连通器原理，与大气压无关，故D不符合题意。 故选C。 【例题6】．下图是用一根两端开口的玻璃管制作的简易气压计，拿着它登山的过程中，玻璃管内的水柱将（　　） A．不变 B．升高 C．降低 D．无法判断 【答案】B 【详解】由图可知，玻璃管内的液面高于瓶内的液面，瓶内气体压强大于大气压（由于内部气压大，所以水柱会上升一定的高度）；当拿着它从山下到山上时，由于大气压随着海拔高度的增加而减小，即外界大气压变小，瓶内外气压差增大，所以玻璃管中水柱的高度会上升，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 【例题7】．将未装满水且密闭的矿泉水瓶，先正立放置在水平桌面上，再倒立放置，如图所示，两次放置时，水对瓶底和瓶盖的压强分别pA和pB，水瓶对桌面的压力分别为FA和FB，则（　　） A．pA>pB，FA=FB B．pA<pB，FA>FB C．pA<pB，FA=FB D．pA=pB，FA<FB 【答案】C 【详解】由图可知，倒放时瓶中水的深度较大，根据p=ρgh可知，倒放时水对瓶盖的压强较大，即 pA<pB 因为是同一个未装满水且密闭的矿泉水瓶，且水瓶对桌面的压力等于水和矿泉水瓶的总重力，所以两种情况下水瓶对桌面的压力相等，即 FA=FB 故选C。 【例题8】．如图所示，水平桌面上有甲、乙两个质量相同的薄壁容器，两个容器底面积相同，分别装有a、b两种液体，两容器底部受到的液体压强相等均为p，两个容器中的液面高度不同。距离容器底部等高的位置有A、B两点，受到的液体压强分别为pA和pB，则下列说法正确的是（　　） A．甲、乙液体密度关系为： B．桌面对两个容器支持力的大小关系是F甲=F乙 C．A、B两点受到的液体压强关系为： D．两个容器对桌面压强的大小关系是p甲＜p乙 【答案】C 【详解】A．由题可知，两容器底部受到的液体压强相等，即​，由可知，在压强相等时，液体深度越大，液体密度越小，因为​，所以，故A错误； B．容器对桌面的压力等于容器和容器内液体的总重力，因为容器质量相同，即两容器受到的重力相同；两容器部受到的液体压强相等，两个容器底面积相同，由得两个容器底面受到的压力相等，而 从甲图可以看出 所以 由图乙可以看出，,所以所以容器内液体的重力，则容器对桌面的压力F甲​>F乙​，故B错误； C．A、B两点距离容器底部等高，且ρ甲<ρ乙，所以A、B两点以下部分的液体压强大小为，因为两容器底部受到的液体压强相等，所以A上面部分的压强大于B上面部分的压强，即pA>pB，故C正确； D．甲容器对桌面的压强 乙容器对桌面的压强 因为，所以，故D错误。 故选C。 【例题9】．如图，这是科学家 （选填“托里拆利”或“帕斯卡”）通过实验第一次测出大气压强大小的装置图，这时测得的当地大气压 （选填“大于”“小于”或“等于”）一个标准大气压。 【答案】 托里拆利 小于 【详解】[1]第一个利用实验测出大气压强大小的科学家是托里拆利，测量大气压的值等于760mm水银柱产生的压强。 [2]图示中水银柱的高度为734mm，小于760mm，故当地的大气压小于一个标准大气压。 【例题10】．如图所示，玻璃管装有水倾斜放置，管内水对容器底部的压强为 ，将试玻璃管放竖直，此时对容器底部的压强 （选填“增大”、“减小”或“不变”）（取，）。 【答案】 4000 增大 【详解】[1]水的深度为 h=40cm=0.4m 水对容器底部的压强为 p=ρgh=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.4m=4000Pa [2]将玻璃管放竖直，水的深度增大，根据p=ρgh可知，此时对容器底部的压强增大。 【例题11】．如图为机翼的模型图，我国自主研制的国产大飞机C919在轨道上高速滑行时，机翼上方受到空气的压强 （选填“大于”“小于”或“等于”）下方受到空气的压强；在我国的青藏高原，如果没有高压锅，“生米煮成熟饭”是不可能的，煮软了仍是夹生的，这是因为海拔越高，气压越低，沸点越 。 【答案】 小于 低 【详解】[1]机翼模型上凸下平的形状导致机翼上方的空气流速比机翼下方的空气流速大。流速大的地方压强小，机翼上方的空气流速比机翼下方空气流速大，所以机翼上方受到空气的压强比机翼下方受到的压强小。 [2]大气压随海拔的升高而减小，水的沸点随气压的减小而降低，青藏高原海拔较高，大气压较低，气压低于1标准大气压时，水的沸点就会低于100℃，所以如果没有高压锅，“生米煮成熟饭”是不可能的。 【例题12】．如图所示，A、B为完全相同的两个开口容器（足够高），之间用导管连接，各盛有深度为20cm的水 。 阀门K关闭，此时水对A、B两容器底部的压力之比为 _，水对 A、B 两容器底部的压强之比为 【答案】 1∶1 1∶1 【详解】[1][2]阀门K关闭时，AB容器中水深均为20cm，根据液体压强公式 可知容器底所受压强相等，压强之比为1∶1，根据 可知AB容器底所受压力相等，因此压力之比为1∶1。 【例题13】．如图所示，A为玻璃管与大气相连，B为密闭的玻璃球内装有红墨水，A管内的水位会上升或下降，从而显示天气的好坏。 （1）此装置是利用天气与 （选填“温度”、“大气压”或“风速”）的关系进行天气预报的； （2）当A管与B球的液面相平时，瓶内气压 （选填“大于”、“小于”或“等于”外界大气压； （3）当A管液面明显上升时，天气开始转为 （选填“晴朗”或“阴雨”）。 【答案】 大气压 等于 阴雨 【详解】（1）[1]由题意可知，随着环境气压的变化，A管内的水位会上升或下降，说明此装置是利用天气与大气压的关系进行天气预报的。 （2）[2]当A管与B球的液面相平时，两液面受到的气体压强相等，说明瓶内气压等于外界气压。 （3）[3]一般来说，阴天下雨的天气大气压比晴朗天气大气压低，当A管液面明显上升时，说明外界气压小于瓶内气压，因此天气开始转为阴雨。 举一反三 一、单选题 【强化1】．如图，两只相同的烧杯分别装有质量相等的水和煤油，则两只烧杯底部受到液体的压强应该是（    ） A． B． C． D．无法判断 【答案】C 【详解】因为水和煤油的质量相等，根据G=mg可知，水和煤油的重力相等，由于烧杯是规则容器，液体对烧杯底的压力等于液体受到的重力，所以两只烧杯底部受到液体的压力相等，由于烧杯相同，所以底面积相等，受力面积相等，根据可知，两只烧杯底部受到液体的压强相等，即，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 【强化2】．如图所示，盛有水的容器中有a、b、c三点，它们受到水的压强分别为、和，则（　　） A． B． C． D． 【答案】B 【详解】液体压强公式p＝ρ液gh中的h（深度）是指液体与大气直接接触的液面即“自由液面”到研究点所在的水平面的距离；由图知道 hb＝hc＞ha所以，当液体密度一定时，有 故选B。 【强化3】．一个空的塑料瓶，瓶口扎上橡皮膜，竖直地浸没水中，一次瓶口朝上（如图甲），一次瓶口朝下（如图乙），这两次塑料瓶在水中的位置相同。下列判断正确的是（　　） A．甲图中橡皮膜将向上凸 B．乙图中橡皮膜将向下凸 C．甲图中橡皮膜形变程度比乙图中小 D．甲图中橡皮膜形变程度比乙图中大 【答案】C 【详解】AB．根据液体压强的特点可知，液体内部向各个方向都有压强，因此瓶口朝上（如图甲）时，橡皮膜受到向下的液体压强大于空的塑料瓶内的气体压强，此时甲图中橡皮膜将向下凹；当瓶口朝下（如图乙）时，橡皮膜受到向上的液体压强大于空的塑料瓶内的气体压强，此时乙图中橡皮膜将向上凹，故AB错误； CD．根据可知，在相同的液体中，深度越大，压强越大。由图可知，甲图中橡皮膜浸入水中的深度小于乙图中橡皮膜浸入水中的深度，因此甲图中橡皮膜受到的水的压强小于乙图中橡皮膜受到的水的压强，所以甲图中橡皮膜形变程度比乙图中小，故C正确，D错误。 故选C。 【强化4】．如图是北美草原犬鼠洞穴的横截面示意图。它有两个出口，当风吹过隆起洞口A表面时，风速较大，从而给洞中的犬鼠带去习习凉风。则下列有关洞内风向分析正确的是（　　）    A．风总是B口吹入A口吹出 B．风总是A口吹入B口吹出 C．风总是AB口同时吹入 D．风有时从A口吹入，有时从B口吹入 【答案】A 【详解】等质量的空气在相同的时间内通过出口的上表面，由于B出口平直，所以空气通过B出口上表面的流速小，压强大；通过后A出口上表面的流速大，压强小，在两个出口间形成一个向右的压强差，地面上的风总是B口吹入A口吹出，故A正确，BCD错误。 故选A。 【强化5】．如图所示，一质量均匀的长方体木板放在水平桌面上静止，①②③各为其中的，此时它对桌面的压强为p。小宇首先只切除①，余下的木板对桌面的压强为p1，然后再切除②，余下的木板对桌面的压强为p2，则下列判断正确的是（　　） A．p1∶p2 =3∶2 B．p1∶p2 =1∶1 C．p1∶p2 =2∶3 D．p1∶p2 =1∶2 【答案】B 【详解】切除完后，木块的密度与高度均不变，由柱状固体的压强公式得 故ACD错误，B正确。 故选B。 二、填空题 【强化6】．如图所示，两手指用力压住铅笔的两端使它保持静止。左手指受到铅笔的压力为F1、压强为p1，右手指受到铅笔的压力为F2、压强为p2。则F1 F2，p1 p2（选填“大于”、“等于”、“小于”）。 【答案】 等于 小于 【详解】[1]两手指同时压同一铅笔的两端，铅笔静止时，受力平衡，即两手指对铅笔的力大小相等；物体间力的作用是相互的， 且相互作用力大小相等，所以铅笔对两手指的压力F1和F2大小相等。 [2]由图可知，左边手指的受力面积大，由可知，左边手指受到的压强小，即p1＜p2。 【强化7】．（1）历史上第一次证明大气压存在的是 实验； （2）如图甲，船闸能使船在上下游顺利通航，利用了 的原理； （3）如图乙，浴室里的防滑垫与地板接触的一面有小吸盘是利用了 ，使防滑垫能够紧贴在地板上，从而防滑。    【答案】 马德堡半球 连通器 大气压 【详解】（1）[1] 1654年，德国科学家奥托·冯·格里克向世界展示了大气压的强大。他精心设计的马德堡半球实验，将两个半球形的铜质空心半球紧密合在一起，形成真空环境，然后用16匹马对拉才将它们分开。这一实验结果震惊了全球，历史上第一次证明大气压存在。 （2）[2]若船要从上游驶向下游，先打开上游阀门，使闸室和上游构成连通器，水相平后，打开上游闸门，船驶入闸室；然后打开下游阀门，使下游和闸室构成连通器，闸室和下游水位相平时，打开下游闸门，船驶入下游。 （3）[3]防滑垫的背面有许多小吸盘，将吸盘内的空气挤压出来以后，在大气压的作用下，吸盘被压到地面上，起到了防滑的作用。 【强化8】．如图甲实验装置测量大气压时，将玻璃管倾斜，玻璃管内外水银面高度差 （选填“变大”“变小”或“不变”）；海拔越高气压越低，图乙装置是自制的气压计，当将此装置从山下移到高山上，则玻璃管中的水柱会 ，高山上水的沸点比山下更 。 【答案】 不变 上升 低 【详解】[1]在托里拆利实验中，由于玻璃管内外水银面高度差所产生的压强等于外界大气压，只要外界大气压不变，管内外水银面高度差就不变，与玻璃管的粗细、倾斜程度、槽中水银的多少无关。 [2]将装置拿到高山上，海波越高，气压越低，而瓶内的气压不变，大于外界大气压，故玻璃管内水柱的高度会上升。 [3]水的沸点会随大气压的变化而变化，高山上气压低，沸点也会降低。 三、实验题 【强化9】．小林同学在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”时，做了以下实验，请你根据已学过的压强知识分析： (1)该实验是根据海绵 的现象来比较压力的作用效果的，这里用到的科学方法是 。 (2)探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”时，做了如图甲、乙所示实验，能够得到的结论是：压力相同时，受力面积越大，作用效果越 ； (3)若想继续探究“压力的作用效果与压力大小的关系”，应再做图 （填“丙”或“丁”）所示实验，能得到的结论是：受力面积相同时，压力越大，作用效果越 ； (4)若图丙中小桌对木板的压强为，图丁中小桌对海绵的压强为，则 （填小于/等于/大于）。 【答案】(1) 凹陷程度 转换法 (2)不明显 (3) 丁 明显 (4)等于 【详解】（1）[1]压力的作用效果是使物体发生形变，为了使现象更明显，实验中利用了柔软的海绵，通过海绵形变的大小或者海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果。 [2]将不能直观看到的转化为能直观看到的实验现象，叫做转换法。 （2）甲、乙两图中压力大小相同，受力面积的大小不同，海绵的凹陷程度不同，且受力面积越小，海绵形变越大，故可得结论：压力一定时，受力面积越大，压力的作用效果越不明显。 （3）[1]探究“压力的作用效果与压力大小的关系”，应控制受力面积不变，改变压力的大小，且接触面的材料相同，故应再做图丁所示实验。 [2]能得到的结论是：受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。 （4）丙图和丁图中压力大小相同，受力面积相同，根据压强的公式 可得等于。 【强化10】．如图所示，小明用U形管压强计探究液体的压强与哪些因素有关。 (1)实验前，用手指按压探头的橡皮膜，发现U形管中的液面升降灵活，说明该装置 （选填“漏气”或“不漏气”）； (2)小明把压强计的探头浸入水中一定深度，把探头分别朝侧面、朝下、朝上（如图A、B、C），发现U形管左右两侧的液面高度差保持不变，说明同种液体、同一深度，向 的压强都相等； (3)小明利用图D和E两次实验，得出“液体的密度越大，压强越大”的结论，请指出实验中存在的问题： ； (4)小强在换用其他液体探究液体压强与液体密度的关系时，当探头在液体中的深度相同时，U形管左右两侧液面的高度差对比不明显，则下面操作不能使两侧液面高度差对比更加明显的是 （填序号） ①烧杯中换密度差更大的液体 ②U形管中换用密度更小的酒精 ③将U形管换成更细的 (5)小明自制了一个简易压强计，如图所示，把简易压强计浸入水中，橡皮膜将 （选填“向内凹”或“向外凸”），增加简易压强计在水中的深度，细玻璃管中液柱会 （选填“上升”或“下降”）。 【答案】(1)不漏气 (2)各个方向 (3)没有控制液体深度相同 (4)③ (5) 向内凹 上升 【详解】（1）压强计的橡皮膜受到压强时U形管两边液面有高度差，液面高度差越大，表示受到的压强越大；实验前，用手指按压探头的橡皮膜，发现U形管中的液面升降灵活，说明该装置气密性很好，不漏气。 （2）如图A、B、C所示，小明把压强计的探头浸入水中一定深度，把探头分别朝侧面、朝下、朝上，发现U形管左右两侧的液面高度差保持不变，说明在同种液体的同一深度处，液体向各个方向都有压强，并且向各个方向的压强都相等。 （3）要探究液体密度与压强大小的关系，需要采用控制变量法将压强计的橡皮膜放到不同液体中的相同深度的位置，观察比较U形管左右两侧的液面高度差，根据实验现象得出结论；小明利用图D和E两次实验是不能得出实验结论的，因为在这两次实验中，没有控制液体深度相同。 （4）根据可知，当深度相同时，液体的密度越大压强越大，所以我们把烧杯中的液体换成密度更大的液体，U形管左右两侧液面的高度差变大；或者把U形管中的液体换成密度更小的液体，U形管左右两侧液面的高度差变大；在U形管内的同种液体中，压强的大小跟深度有关，与U形管内径的粗细无关，所以U形管内径的粗细变化不能使两侧液面的高度差对比更加明显，故选③。 （5）[1]如图，液体内部向各个方向都有压强，把简易压强计浸入水中，橡皮膜会受到向内的压强，所以橡皮膜将向内凹。 [2]根据可知，液体密度不变时，深度越深则压强越大；增加简易压强计在水中的深度时，橡皮膜受到的压强变大，橡皮膜将向内凹、压缩瓶内空气，则细玻璃管中液柱会上升。 四、计算题 【强化11】．2024年3月16日，中国选手孙龙在短道速滑世锦赛男子1500米决赛中夺得冠军。如图所示，孙龙穿着冰刀鞋站立在水平冰面上，冰刀鞋和孙龙总质量为80kg，站立时冰刀与地面的总接触面积为1×10-3m2，g=10N/kg。求： (1)孙龙穿着冰刀鞋时，人与鞋的总重； (2)孙龙穿着冰刀鞋双脚站立时对冰面的压强。 【答案】(1) (2) 【详解】（1）人与鞋的总重 （2）孙龙穿着冰刀鞋双脚站立时对冰面的压力 孙龙穿着冰刀鞋双脚站立时对冰面的压强 【强化12】．容器底部有一开口，厚度不计的挡板A刚好盖住开口（如图所示）。容器中水深0.5m，挡板A的面积为挡板A的质量为0.15kg。（已知） （1）若整个容器的总重为25N，当容器静止放置在地面时所受到的支持力是多少？ （2）A受到水的压力是多少？ （3）对A的正中心施加一个向上的力F，使水从开口处排出，求F至少是多少？    【答案】（1）25N；（2）10N；（3）11.5N 【详解】解：（1）当容器静止放置在地面时，受力平衡，重力和支持力是一对平衡力，大小相等，所以受到的支持力为 （2）A受到水的压强为 则A受到水的压力为 （3）A受到的重力为 A刚要被顶起时，挡板A受到的水的压力加上A的重力等于向上的力F，则F至少为 答：（1）当容器静止放置在地面时所受到的支持力为25N； （2）A受到水的压力为10N； （3）对A的正中心施加一个向上的力F，使水从开口处排出，F至少是11.5N。 04 单元小结 1、 本单元学习目标 1.理解压力、压强的概念，知道压强的单位； 2.知道增大减小压强的方法及应用； 3.能运用压强公式解决有关问题； 4.理解液体内部压强的特点； 5.知道连通器的原理及应用； 6.知道大气压现象，知道马德堡半球实验、托里拆利实验； 7.知道流体压强和流速的关系，能简单解释生活中的现象。 二、本单元考点分类 考点分类：本单元考点分类见下表 考点内容 考点分析与常见题型 压强的应用 利用生活实例考查学生对压强概念的理解程度 液体压强大小分析 影响液体压强大小的因素 液体压强计算 通过简单计算考查学生对液体压强的掌握程度 液体压强应用计算 主要考查液体压强的理解以及计算能力 大气压强的概念 考查对大气压强的理解程度 大气压强的利用 通过生活实例考查学生对大气压强的理解 流体压强的特点 通过选择题或填空题考查学生对流体压强特点的掌握程度 流体压强的应用 通过生活实例考查学生流体压强的理解和应用能力 压强的简单计算 主要考查压强的概念和单位 压力的概念 考查压力的概念 大气压强大小 主要考查大气压强大小掌握程度 液体压强的利用 考查实践中液体压强的利用 对实例进行分析 利用流体压强知识分析常见的生活实例 学科网（北京）股份有限公司1 / 21 学科网（北京）股份有限公司 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