12课外古诗词诵读（第三单元）（古诗词常见12个表达技巧作用及举例+课内梳理+随堂训练）-2025年九年级语文寒假预习超车宝典（统编版）

2025年九年级语文寒假预习超车宝典（统编版） 12 课外古诗词诵读（第三单元） （古诗词常见12个表达技巧作用及举例+课内梳理+随堂训练） 古诗词常见12个表达技巧作用及举例 古诗词，作为中华文化的璀璨瑰宝，犹如一颗颗明珠，承载着千年的智慧与情感，在历史的长河中熠熠生辉。诗人凭借丰富的表达技巧，将内心的情感与深邃的思考融入字里行间，使得诗词意蕴深远、生动形象，宛如一幅幅绚丽多彩的画卷。 1.借景抒情 * **作用** ：通过细腻地描写景物，将内心的情感巧妙地融入其中，使情与景完美地融为一体，营造出一种情景交融的艺术境界。在这种技巧下，景不再是单纯的景，而是情感的载体，情感也不再是抽象的情感，而是通过景得以具象化。 * **例句** ：“国破山河在，城春草木深。”（杜甫《春望》）在这句诗中，诗人以战后山河破败、草木肆意生长的景象为背景，深刻地抒发了对国家兴亡的悲愤之情以及对人民苦难的深切同情。破败的山河与茂盛的草木形成鲜明对比，更加凸显了诗人内心的痛苦与无奈。山河依旧在，但国家的命运却充满了不确定性，这种对比使得情感更加深刻。 2. 托物言志 * **作用** ：借助对具体事物的生动描写，来寄托作者的情感、志向或理想，使抽象的情感具象化，让读者更容易理解和感受。这种技巧常常通过赋予事物以人的品格或精神，从而表达诗人的志向或追求。 * **例句** ：“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”（于谦《石灰吟》）诗人以石灰自喻，表达了自己为国为民建功立业的崇高志向，以及不怕牺牲、坚守清白的坚定决心。石灰的坚韧与纯洁，恰如诗人的人格写照，令人敬佩。石灰在烧制过程中要经历巨大的痛苦，但依然保持着清白，这正是诗人所追求的精神境界。 3. 直抒胸臆 * **作用** ：直接、坦率地表达作者的情感和思想，毫无掩饰，如同利剑出鞘，锋芒毕露，具有强烈的感染力和冲击力。这种技巧不借助任何修饰，直接抒发内心的情感，让读者能够直观地感受到诗人的情感波动。 * **例句** ：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”（李白《梦游天姥吟留别》）诗人毫不隐讳地表达了自己不愿向权贵卑躬屈膝，追求自由自在生活的豪迈情感。语句铿锵有力，展现了诗人的傲骨与不屈。这种直白的表达方式，使得情感更加强烈和直接。 4. 情景交融 * **作用** ：将情感巧妙地融入景物描写之中，使情感含蓄而深刻，如同盐溶于水，无迹可寻却又无处不在，让读者在欣赏景物的同时，感受到诗人内心的情感波动。这种技巧使得情与景相互渗透，达到一种水乳交融的效果。 * **例句** ：“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”（杜甫《春望》）诗人将内心的感伤与对景物的描写紧密结合，花鸟仿佛也感受到了诗人的痛苦，使情感更加深沉动人。花朵溅泪、鸟儿惊心，皆是诗人内心情感的映射。诗人通过对花鸟的描写，将自己的感伤之情表现得淋漓尽致。 5. 以乐景写哀情 * **作用** ：用美好欢乐的景物来反衬哀伤的情感，形成强烈的对比，从而增强作品的感染力，使读者在欢乐的表象下感受到更深的哀愁。这种技巧通过对比，使得情感更加突出和深刻。 * **例句** ：“星垂平野阔，月涌大江流。”（杜甫《旅夜书怀》）诗人用广阔平野、浩荡江流的壮丽景象，反衬自己旅途中的孤独寂寞和内心的哀愁。美景之下，诗人的孤独与哀愁愈发显得沉重。壮丽的景色与诗人的孤独形成了鲜明的对比，使得情感更加深刻。 6. 动静结合 * **作用** ：通过动态与静态景物的对比，使画面生动，富有层次感，如同电影中的蒙太奇手法，将不同的画面交织在一起，营造出一种立体的艺术效果。这种技巧使得画面更加生动和富有变化。 * **例句** ：“人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。”（王维《鸟鸣涧》）诗中静态的桂花、山夜与动态的月出、鸟鸣相结合，构成了一幅宁静而富有生机的春山月夜图。动静相宜，营造出一种和谐美好的氛围。静态的景物为背景，动态的景物为点缀，使得画面更加生动。 7. 虚实结合 * **作用** ：将现实与想象相结合，拓展诗歌的意境，增强表现力，如同在画布上挥洒色彩，将不同的色彩融合在一起，形成一种独特的视觉效果。这种技巧使得诗歌的意境更加开阔和丰富。 * **例句** ：“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。”（柳永《雨霖铃》）诗人由眼前的离别之景，联想到未来千里烟波的行程和暮霭沉沉的广阔天空，虚实相生，表达了对离别后的无限惆怅和思念。现实与想象的交织，使得情感更加丰富而深邃。眼前的离别是现实，未来的行程和天空是想象，二者结合，使得情感更加深刻。 8. 对比 * **作用** ：通过对比突出事物的特点，增强表达效果，如同放大镜，将事物的特征放大，让读者更加清晰地看到事物的本质。这种技巧通过对比，使得事物的特点更加鲜明。 * **例句** ：“朱门酒肉臭，路有冻死骨。”（杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》）诗人将富贵人家的奢华生活与穷苦百姓的悲惨命运进行对比，深刻揭露了社会的不公和贫富差距的悬殊。这种强烈的对比，令人触目惊心。富贵人家的酒肉与穷苦百姓的冻死骨形成了鲜明的对比，使得社会的不公更加突出。 9. 夸张 * **作用** ：对事物的形象、特征等作扩大或缩小的描述，以突出其特点，如同摄影师运用特写镜头，将事物的某一部分放大，让读者更加直观地感受到事物的独特之处。这种技巧通过夸张，使得事物的特点更加突出。 * **例句** ：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”（李白《望庐山瀑布》）诗人用夸张的手法，描绘了庐山瀑布的雄伟壮观，使瀑布的形象更加鲜明突出。三千尺的高度，银河落九天的景象，极具视觉冲击力。通过夸张，瀑布的雄伟形象被深深地印在了读者的脑海中。 10. 比喻 * **作用** ：用一种事物来比作另一种事物，使抽象的事物形象化，如同翻译家将一种语言翻译成另一种语言，让读者更容易理解和接受。这种技巧通过比喻，使得抽象的事物变得具体和生动。 * **例句** ：“小时不识月，呼作白玉盘。”（李白《古朗月行》）诗人将月亮比作白玉盘，生动形象地描绘了月亮的形状和洁白。白玉盘的圆润与洁白，恰如月亮的形象，令人印象深刻。通过比喻，月亮的形象变得更加具体和生动。 11. 拟人 * **作用** ：把物当作人来描写，使描写对象更生动、形象，如同赋予物体以生命，让它们具有人的情感和行为，使读者更容易产生共鸣。这种技巧通过拟人，使得物体具有了人的特征，更加生动和形象。 * **例句** ：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”（岑参《白雪歌送武判官归京》）诗人将雪花比作梨花，用拟人的手法描绘了雪花飘落的美丽景象。雪花如同梨花般绽放，给寒冷的冬日增添了一抹浪漫与温馨。通过拟人，雪花变得更加生动和富有诗意。 12. 排比 * **作用** ：通过结构相似、意义相关的句子或短语并列，增强气势，如同军队列阵，整齐划一，具有强大的冲击力。这种技巧通过排比，使得语句更加有力，气势更加磅礴。 * **例句** ：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。”（马致远《天净沙・秋思》）诗人运用排比手法，将秋日黄昏的景象描绘得淋漓尽致，渲染了一种萧瑟、凄凉的氛围，表达了游子思乡的情感。通过排比，景象的描绘更加生动，气势更加磅礴。 古诗词诵读（第三单元）（知识梳理） 一．定风波 1.原文： 莫听/穿林/打叶声，何妨/吟啸/且徐行。竹杖/芒鞋/轻胜马，谁怕？一蓑烟雨/任平生。 料峭/春风/吹酒醒，微冷，山头/斜照/却相迎。回首/向来/萧瑟处，归去，也无风雨/也无晴。 2解词： 吟啸：高声吟咏。料峭：形容微寒。 3.译文： 不要去听那穿林打叶的雨声，不妨一边吟诗长啸，一边慢慢地行走。拄着竹杖，穿着草鞋，轻便胜过骑马，又有什么可怕的？一身蓑衣任凭风吹雨打，照样度过我的一生。 春风微寒，吹醒我的酒意，我感到微微的寒冷，山头初晴的斜阳却殷殷相迎。回头望一眼刚才风吹雨落的地方，回去吧，对我来说，既无所谓风雨，也无所谓天晴。 4.赏析 （1）莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。 “莫听穿林打叶声”，一方面渲染出雨骤风狂，另一方面又以“莫听”二字点明外物不足萦怀之意。 “何妨吟啸且徐行”是前一句的延伸。雨中照常舒徐行步，呼应小序“同行皆狼狈，余独不觉”，又引出下文“谁怕”来。“何妨”二字透出一点俏皮，更增加挑战色彩。 （2）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 “竹杖芒鞋轻胜马”，写词人竹杖芒鞋，顶风冲雨，从容前行，以“轻胜马”的自我感受，传达出一种搏击风雨、笑傲人生的轻松、喜悦和豪迈之情。 “一蓑烟雨任平生”，用了象征手法，象征人生的风雨、政治的风雨。此句由眼前风雨推及整个人生，表达了作者面对人生的风风雨雨而我行我素、不畏坎坷的超然情怀。 （3）回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 点睛之笔， 道出了词人在大自然微妙的一瞬所获得的顿悟和启示：自然界的雨晴既属寻常，毫无差别，社会人生中的政治风云、荣辱得失又何足挂齿？ “归”字道出了作者一心渴望归隐，不在乎官场的阴晴多变。 “风雨”和“晴”既指野外途中所遇风雨和晴日，又暗指政治上的风雨、人生逆境与人生顺境，表达了词人随遇而安、乐观旷达的生活态度和超凡脱俗的人生追求 。 5主旨： 此词为醉归遇雨抒怀之作，词人借雨中潇洒徐行之举动，表现了作者乐观旷达的生活态度。 6.词人的形象： 吟啸徐行、拄着拐杖、穿着草鞋、顶风冒雨、不畏艰难、镇定从容、旷达乐观的词人形象。 7作者简介： 苏轼(1037-1101)，字子瞻，号东坡居士，眉州眉山人，北宋文学家、书画家，“唐宋八大家”之一。他的词独具风格，开豪放一派，与辛弃疾并称“苏辛”，与父亲苏洵、弟弟苏辙并称“三苏”。擅长行书、楷书，与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家 ”。 二．临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游 1原文： 忆/昔/午桥/桥上饮，坐中/多是/豪英。长沟/流月/去无声。杏花/疏影里，吹笛/到天明。 二十余年/如一梦，此身/虽在/堪惊。闲登/小阁/看新晴。古今/多少事，渔唱/起三更。 2.译文： 回忆当年在午桥聚会宴饮，在座的多是英雄豪杰。沟水中的月影，随河水静静流去。在杏花稀疏的影子里，我们吹奏笛子，欢乐直到天亮。 二十多年的时光犹如一场梦境，身躯虽健在，回首往昔却胆战心惊。百无聊赖中登上小阁楼观看雨后初晴的景致。感叹古往今来多少盛衰兴亡，都被编成渔歌在夜半响起。 3.理解与赏析： （1）上阕选取了哪些意象？ 午桥、流水、月影、杏花、笛声等意象，构成一幅恬静欢愉的月夜宴饮图，充满闲情雅趣。 （2） 诗人在本诗中一共抒发了三种情感,请简要分析。 ①回忆往昔好友欢聚宴饮而生的欢乐闲适之情; ②今昔对比历经家国之变而生的悲伤感慨之情; ③试图想要看破世情而生的旷达悠远之情。 （3）“长沟流月去无声”一句，写出环境的幽雅静谧，隐喻年华盛世悄然逝去，时光难再。 （4）“杏花疏影里， 吹笛到天明。” 运用动静结合的表现手法，借稀疏花影的静景与悠扬笛声的动景，组成了恬静优美的画面，描写了词人当年在良辰美景中与“坐中豪英”一起借着酒兴尽情嬉闹的游乐情形，表达了词人对往事的无限怀念。 （5） 结合这首词的写作背景，说说“二十余年如一梦，此身虽在堪惊”是什么意思？ 作者经历了国破家亡，战事连连之后，曾在一起饮酒吹笛的豪杰们如今散落各方，九死一生，身世之感和家国之痛油然而生，残酷的现实和往昔的一切形成鲜明的对照，很自然会有一场恶梦的感触。 （6）“二十余年如一梦，此身虽在堪惊。”这两句概括了国家和个人急剧变化，道尽了词人的身世之感和家国之痛，表现词人历尽沧桑变化之后的沉郁伤感。 （7）“闲登小阁”为何不按照标题写成“夜登小阁”？“闲”字有怎样的表达效果？ 从洛阳旧游到如今偏居江南之“闲”，感慨国事的盛衰兴亡；从昔日与英豪交往到如今此身独在之“闲”，感慨个人知交零落；从20多年的转瞬即逝到夜登小阁之“闲”，感慨时光飞逝而功业无成。 （8） “古今多少事，渔唱起三更”是什么意思？这一句寄托着作者怎样的情感？ 意思：古往今来的大事已经转瞬即逝了，只有把它们编成歌儿的渔夫，还在那半夜三更里低声歌唱。 情感：词人将国家兴亡、人生感慨付之于渔唱，并将沉重悲愤的情感转为洞达世事、淡烟云的旷达之情。 4.主旨：通过回忆词人年轻时在洛阳的游乐生活，以今昔对比的手法，抒发了词人对北宋亡国后深沉的感慨和漂泊四方、知交零落的落寞孤寂情怀，将沉郁的悲感化为旷达的襟怀。 5.作者简介【陈与义】1090—1138），字去非，号简斋。北宋末、南宋初年的杰出诗人， 三．太常引 建康中秋夜为吕叔潜赋 1.原文： 一轮/秋影/转/金波，飞镜/又重磨。把酒/问/姮娥：被/白发，欺人/奈何？ 乘风/好去，长空/万里，直下/看/山河。斫去/桂婆娑，人道是，清光/更多。 2.解词： 秋影：指月光，飞镜：月亮 ，姮娥：即嫦娥。婆娑：树影摇曳的样子。 3.译文： 一轮缓缓移动的秋月洒下万里金波，就像那刚磨亮的铜镜又飞上了夜空。 （我）举起酒杯问那月中的嫦娥：白发不请自来，渐渐增多，好像故意欺负我，怎么办呢？ 我要乘风好飞上万里长空，俯视祖国的大好山河。砍去月中摇曳的桂树，因为人们都说，这将使月亮洒下人间的光辉更多。 4.理解与赏析： 描述“一轮秋影转金波，飞镜又重磨”所展现的画面。 一轮缓缓移动的秋月洒下万里金波，就像那重新磨亮的铜镜又飞上了夜空。描绘了一幅月色清亮的中秋月夜图。 （2）秋影：以影写月，侧面描写，写出月夜的朦胧美。金波：写出月色的皎洁明亮，化用典故，突出月的光泽美。飞镜：用了比喻的修辞手法，写出月的形状美同时也突出了月的明亮。又：突出了时光流逝之快，读出了一点淡淡的感伤。 （3）“一轮秋影转金波，飞镜又重磨”运用了什么修辞手法？这里面有哪些字词值得赏析，写出了什么？ 修辞： 比喻，以金波比喻浮动的月光，铜镜比喻月亮，生动形象地描绘皎洁明亮的中秋满月美景。 炼字： “转”“磨”二字，化静为动，形象地写出了月亮升起之动态，描绘出月光的皎洁和月色的浮动，暗示时间的流逝。 （4）把酒问姮娥：被白发欺人奈何！ 运用神话传说，表现词人的政治理想和阴暗的政治现实的矛盾，岁月流逝、功业无成的愁思，有力展示了英雄怀才不遇、壮志难酬的悲愤。 （5）斫去桂婆娑，人道是，清光更多。 炼字：“桂婆娑”指带给人民黑暗的婆娑“桂影”，象征朝廷中阻碍北伐的人，也就是南宋朝廷内外的投降势力，也包括金人的势力。 修辞： 用典： 化用杜甫的“砍斫桂树”的典故，委婉含蓄地表达词人幻想飞入月宫，砍去树影摇曳的桂树，让人间有更多光辉，表达了扫清朝廷一切投降势力、把光明带给人民的报国理想以及收复失地的壮志豪情。 5.主旨：词人在中秋月下的所见所想，运用浪漫主义的艺术手法，通过神话传说，强烈地表现出诗人对自己怀才不遇、壮志难酬的苦闷心情，表达反对妥协投降、立志收复中原的政治理想和坚定信念。 6.作者简介：辛弃疾，字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人。南宋豪放派爱国词人、将领，有“词中之龙”之称。与苏轼合称“苏辛”，与李清照（号：易安居士）并称“济南二安”。 四，浣溪沙 1.原文： 身向/云山/那畔行，北风/吹断/马嘶声，深秋/远塞/若为情！ 一抹/晚烟/荒戍垒，半竿/斜日/旧关城。古今/幽恨/几时平！ 2. 解词： 若为：怎样的。戍垒：边防驻军的营垒。关城：关塞上的城堡 3. 译文： 我向着那高耸入云的方向前进，北风呼啸，淹没了战马的嘶鸣声，深秋远远的边塞，该用怎样的情怀去感受。一抹晚烟袅袅升起，在这边地的城堡上显得尤其荒凉。夕阳西下，斜斜地照射在山海关城头的旗杆上。古往今来胸中的怨恨何时能平？ 4.理解与赏析： （1） 赏析诗句“北风吹断马嘶声”的“断”字。 “北风吹断马嘶声”引人入寒风凛冽之境，“断”字，不仅生动描绘马嘶声在北风中被阻断的现象，更描绘了人被隔绝在荒凉地的感觉。 （2）请自选角度赏析“一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城”的表达效果。 ①情景交融。这两句写眼前景色，以简古疏墨之笔勾勒了一幅充满萧索之气的战地风光画面，抒发了作者奉使出塞的凄惘之情。 ②“一”“半”两个量词，写出了与丰富、繁多完全相反的萧疏、稀薄之感，映衬塞外的空阔荒凉，晚烟、荒戍垒、旧关城，给人以暮色、黯淡与荒凉、残破之感。 （3）谈谈你对“古今幽恨几时平”一句的理解。 直抒胸臆，写出塞远行的清苦和古今幽恨。这是全词的主旨句，抒发了出塞远行的“幽恨”之情，是词人对浩渺的宇宙、纷繁的人生以及无常的世事的独特感悟。 5.主旨： 这首词描写了词人奉旨出塞所见的深秋远塞、荒烟落照的凄凉之景，寄寓了悠悠苍凉的今昔之感，抒发了“幽恨难平”的凄惘之情。 理解默 1. 词中表现词人出游遇雨，却不慌不忙，在雨中吟咏长啸，聆听雨韵，思索人生的句子是莫听穿林打叶声 何妨吟啸且徐行。 2.《定风波（莫听穿林打叶声）》一词中，最能体现苏轼超然物外情怀的句子是：回首向来萧瑟处 归去 也无风雨也无晴 3. 词中揭示自然界的雨晴既属寻常，毫无差别，社会人生中的政治风云、荣辱得失又何足挂齿的一句是：首向来萧瑟处 归去 也无风雨也无晴 4.词中写归途遇雨，同行狼狈，词人却放慢脚步，不在意风雨，吟诗长啸的句子是莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行 5.词中写作者认为只要怀着轻松旷达的心情去面对人生的一切风雨，也就无所谓风雨无所谓晴的句子是 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴 6.《定风波》(苏轼)词中的“回首向来萧瑟处 归去 也无风雨也无晴。”这三句饱含人生哲理,也是点睛之笔。词人认为只要怀着轻松旷达的心情去面对人生的一切风雨,也就无所谓风雨无所谓晴了。 7.词中表现词人轻视风雨的句子是竹杖芒鞋轻胜马 谁怕 一蓑烟雨任平生 8.《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》中描写月轮转动，暗示时光飞逝的句子是：一轮秋影转金波，飞镜又重磨。 9.《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》中词人面对岁月流逝、功业无成，心生抑郁，表达壮志难酬的悲愤的句子是：被白发，_欺人奈何_？ 10.《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》中张开想象的翅膀，直入月宫，并幻想砍去遮住月光的桂树，还人间清辉的句子是：斫去/桂婆娑，人道是，清光/更多。 _。 11《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》中把国家兴亡和人生的感慨都托之于渔唱，表达作者寂寞悲凉的心情的句子是：古今多少事，渔唱起三更。 。 12《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》中作者以饱蘸着久历艰难和劫后余生的血泪的笔触，概括国家和个人的激剧变化的情况，写下的感慨深沉的句子是：二十余年如一梦，此身虽在堪惊。 。 13《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》中组成一幅富有空间感的恬静、清婉、奇丽的画面，将充满闲情雅兴的生活情景真实地反映了出来的词句是：杏花疏影里，吹笛到天明 。 14《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》中大大地拓展了感慨的内涵，使之超越了自身的经历和友情的范围，而把目光转向历史和人生，去作哲理性的思考的词句是：古今多少事，渔唱起三更。 。 15.词中细腻地描写晚烟飘过，斜阳反照，荒凉的营垒、破败的关城显得更加萧索、更加寂寥的句子是：一抹晚烟荒戍垒， 半竿斜日旧关城_ 。 16．纳兰性德在《浣溪沙》中，以简古疏墨之笔勾勒了一幅充满萧索之气的战地风光侧面的句子：_一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城_。 17．纳兰性德《浣溪沙》中触景生情。用了工整的对仗句勾勒出“远塞”也即“荒戍垒”“旧关城”的荒凉破旧景象的句子是:_一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城_。 18．纳兰性德《浣溪沙》中的_身向云山那畔行_一句点明此行之目的地，很容易让人想起同是纳兰的“山一程，水一程，身向榆关那畔行”。 19．这首词中的古今幽恨几时平一句点明主旨。 1．《定风波》（苏轼）理解型默写 （1）莫听穿林打叶声， 。 （2） ，谁怕？ 。 （3） ，微冷，山头斜照却相迎。 （4） ，归去， 。 （5）《定风波》中写作者遇到突如其来的风雨，顶风冲雨，从容前行的句子是：“ ， ？ ” （6）《定风波》中写归途遇雨，同行狼狈，词人却放慢脚步，不在意风雨，吟诗长啸的句子是： ， 。 （7）《定风波》中描绘了这样一个有趣而又充满哲理的画面：“ ， ”一边是料峭春风，丝丝冷意；一边是山头斜照，些些暖意，在写景中传达出人生的哲理：寒冷中有温暖，逆境中有希望，忧患中有喜悦。 （8）《定风波》中词人认为只要怀着轻松旷达的心情去面对人生的一切风雨，也就无所谓风雨无所谓晴了的句子是： ， ， 【答案】 何妨吟啸且徐行 竹杖芒鞋轻胜马 一蓑烟雨任平生 料峭春风吹酒醒 回首向来萧瑟处 也无风雨也无晴 竹杖芒鞋轻胜马 谁怕 一蓑烟雨任平生 莫听穿林打叶声 何妨吟啸且徐行 料峭春风吹酒醒 微冷，山头斜照却相迎 回首向来萧瑟处 归去 也无风雨也无晴 【详解】本题考查名句名篇的默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“妨、吟、啸、徐、杖、芒、蓑、料峭、萧瑟、晴、斜”等字词容易写错。 2．《浣溪沙》（纳兰性德）理解型默写 （1）身向云山那畔行，北风吹断马嘶声， ！ （2） ， 。古今幽恨几时平！ （3）纳兰性德的《浣溪沙》词中寥廓的意境与王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”以及范仲淹的“千嶂里，长烟落日孤城闭”有相同意境的句子是： ， 。 （4）纳兰性德的《浣溪沙》词中以简古疏墨之笔勾勒了一幅充满萧索之气的战地风光侧面图的句子是： ， 。 【答案】 深秋远塞若为情 一抹晚烟荒戍垒 半竿斜日旧关城 一抹晚烟荒戍垒 半竿斜日旧关城 一抹晚烟荒戍垒 半竿斜日旧关城 【详解】本题考查名句名篇的默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“塞、若、抹、荒、戍、垒、竿”等字词容易写错。 3．《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》（辛弃疾）理解型默写 （1） ，飞镜又重磨。 （2） ：被白发，欺人奈何？ （3）乘风好去， ， （4） ，人道是， 。 （5）《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》中表达作者因岁月流逝、功业无成而生的愁思与抑郁，也表达了作者怀才不遇、壮志难酬的悲愤与痛苦的诗句是：把酒问姮娥： ， ？ （6）《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》中作者幻想飞入月宫，砍去枝叶婆娑的桂树，洒向人间的月光更多；形象、委婉地表达作者要扫清朝廷一切投降势力，把光明带给人民的报国理想和坚定信念的诗是： ， 。 （7）《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》中有力地展示了英雄怀才不遇的内心矛盾的句子是： ， ？ 【答案】 一轮秋影转金波 把酒问姮娥 长空万里 直下看山河 斫去桂婆娑 清光更多 被白发 欺人奈何 斫去桂婆娑 人道是，清光更多 被白发 欺人奈何 【详解】本题考查默写古诗文。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。“姮娥、婆娑、被”等字词容易写错。 4．《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》 （1）词中的“ ， ， ”写景叙事，将词人那种充满闲情雅兴的生活情景真实地反映了出来。 （2）词中的“ ， ”把国家兴亡和人生的感慨都托之于“渔唱”，进一步表达了词人寂寞悲凉的心情。 【答案】 长沟流月去无声 杏花疏影里 吹笛到天明 古今多少事 渔唱起三更 【详解】本题考查对名篇名句和古诗文的识记理解。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“疏、影、渔”等字的写法。 一、阅读下面宋词，完成下面小题。 定风波 苏轼 三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 5．对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是（    ） A．序文中“不觉”，表明词人知道紧张狼狈于事无补，所以淡然面对不期而至的风雨。 B．“穿林打叶声”从听觉角度描绘雨骤风急，“莫听”则写出词人不为风雨所动的洒脱。 C．“料峭”与“微冷”，突出词人现实感受到的寒意，也表现出了他内心的孤寂和凄凉。 D．“山头斜照却相迎”运用拟人的修辞手法，“相迎”赋予山头斜阳人的动作和情态。 6．词中的“谁怕”与王安石《登飞来峰》中的“不畏”意思相近，但表达的情感不同。请结合两位作者的人生经历，简要分析两个词语所表达情感的不同之处。 【答案】5．C 6．①《定风波》作于宋神宗元丰五年（1082）春，当时是苏轼因“乌台诗案”被贬为黄州（今湖北黄冈）团练副使的第三个春天。词人与朋友春日出游，风雨忽至，朋友深感狼狈，词人却毫不在乎，泰然处之，吟咏自若，缓步而行。“谁怕”侧重于表达苏轼在逆境中对人生的感悟和超脱。 ②《登飞来峰》为王安石三十岁时所作。他在浙江鄞县知县任满回江西临川故里时，途经杭州，写下此诗，是他初涉宦海之作。此时年少气盛，抱负不凡，正好借登飞来峰抒发胸臆，寄托壮怀，可看作万言书的先声，实行新法的前奏。“不畏”侧重于表达王安石在追求政治理想过程中对困难和阻碍的勇敢面对。 【解析】5．本题考查对诗歌内容的理解与分析。 C.“料峭”与“微冷”主要是写自然环境的寒意，而非突出词人内心的孤寂和凄凉。这首词主要表达的是词人旷达超脱的胸襟，虽然经历风雨，但并不在意，体现的是一种超然的心境，并非是内心孤寂凄凉。 故选C。 6．本题考查比较阅读。 苏轼的《定风波》中的“谁怕”和王安石的《登飞来峰》中的“不畏”虽然都表达了一种勇敢面对困难和挑战的态度，但由于两位作者的人生经历不同，这两个词语所表达的情感也有所区别。 苏轼的“谁怕”是作于自己被贬黄州时，在描述自己在雨中漫步时的情景，即使没有雨具，也不觉得狼狈，反而有一种超然物外的洒脱。这反映了苏轼一生多次遭遇政治风波，被贬谪的经历，但他始终保持乐观豁达的心态，不为外界环境所左右。他的这种态度在他的诗词中表现得淋漓尽致，即使在逆境中也能保持一颗平和的心，展现出一种超脱世俗的豁达。 王安石的“不畏”则是在表达他攀登飞来峰时的决心和勇气。“浮云遮望眼”，用典。据吴小如教授考证，西汉人常把浮云比喻奸邪小人。王安石在推行变法过程中遇到了极大的阻力和困难，“不畏”体现出他为实现政治理想而不畏艰险、敢于挑战的决心和勇气，“不畏浮云遮望眼”这反映了王安石作为一位政治改革家力图改变北宋积贫积弱的局面的坚定和果敢。 总的来说，苏轼的“谁怕”更多地表达了一种在逆境中个人心态上的超然和洒脱，而王安石的“不畏”则更多地体现了一种在追求政治理想过程中行动上的坚定和勇敢。 二、阅读下面这首宋词，完成下面小题。 定风波·莫听穿林打叶声 （宋）苏轼 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 7．下列对这首词的赏析，有误的一项是（    ） A．本词为作者外出突遇风雨而作，在内容上大致可分为雨中和雨后两个部分，事小旨大。 B．苏轼在雨中依然认为“竹杖芒鞋轻胜马”，写出了他对权贵的蔑视与不屑。 C．本词中的风雨具有双重含义，既指野外途中的风雨，也暗指作者人生路途中的风雨。 D．“山头斜照却相迎”一句用了拟人的修辞手法，写出了雨过天晴的喜悦之情。 8．苏轼雨后填词，写下了《定风波·莫听穿林打叶声》，李商隐雨夜作诗，留下了《夜雨寄北》，同为遇雨而书的文章，请你说说二者表达的情感有何不同？ 【答案】7．B 8．①苏词通过途中遇雨一事，表达了作者即使身处逆境，屡遭挫折，但依然乐观旷达、随遇而安的生活态度。 ②李诗写于巴山夜雨之时，抒发了作者客居他乡的无奈，孤独寂寞的愁苦和对对方的深深思念。 【解析】7．本题考查对诗歌内容的理解。 B.“竹杖芒鞋轻胜马”，夸张手法，写词人竹杖芒鞋，顶风冲雨，从容前行，传达出一种搏击风雨、笑傲人生的轻松、喜悦和豪迈之情。故本项“写出了他对权贵的蔑视与不屑”的表述错误； 故选B。 8．本题考查分析理解作者抒发的感情。 根据《定风波·莫听穿林打叶声》中“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？”意思为：不用注意那穿林打叶的雨声，不妨一边吟咏长啸着，一边悠然地行走。拄竹杖曳草鞋轻便胜过骑马，这都是小事情又有什么可怕？据此可知，苏轼不畏风雨，勇敢前行。也体现苏轼对于人生的困难与挫折的态度，他会以乐观的态度，不畏惧挫折和磨难，笑对生活，勇敢前行。 根据《夜雨寄北》中“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”，两句意为如果有那么一天，我们一齐坐在家里的西窗下，共剪烛花，相互倾诉今宵巴山夜雨中的思念之情。显然是想像相逢后彻夜畅谈的景象，不说思念，只说相见的欢乐，更显得思念情深。“剪烛西窗”表达了思念妻子、渴望相聚夜谈的情意。从而表达出作者漂泊在外的孤独寂寞与因思念家人而引发的伤感。 三、阅读下列诗词，完成后面的题目。 定风波 【宋】苏轼 三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。  料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 9．下列对这首诗赏析恰当的一项是（   ） A．从小序部分可知，此词为苏轼春日出游突遇风雨，作此词以嘲讽“同行狼狈”。 B．“穿林打叶声”渲染出雨骤风狂的氛围，“莫听”是词人对现实风雨的逃避。 C．“谁怕？”运用了设问的修辞手法，强调了词人对生活的艰辛磨难毫不畏惧。 D．全词表达了词人虽处逆境屡遭挫折却不畏惧不颓丧的倔强性格和旷达胸怀。 10．结尾句中的“晴”“雨”分别喻指什么？全句蕴含了什么哲理？请简要赏析。 【答案】9．D 10．“晴”喻人生顺境，“雨”喻人生逆境。全句的意思是说，生活无论风吹雨打还是阳光照耀，都要随遇而安；人生无论顺境还是逆境，都要坦然面对，从容接受。 【解析】9．本题考查理解分析能力。 A.“同行皆狼狈，余独不觉”表现出旷达超逸的胸襟，充满清旷豪放之气，寄寓着独到的人生感悟，并非嘲讽“同行狼狈”； B.首句“莫听穿林打叶声”，一方面渲染出雨骤风狂，另一方面又以“莫听”二字点明外物不足萦怀之意。所以，“莫听”并不是词人对现实风雨的逃避； C.“谁怕？”运用了反问的修辞，并不是设问的修辞手法； 故选D。 10．本题考查句子的赏析。 “也无风雨也无晴”意为：不管它是风雨还是放晴。这是饱含人生哲理意味的点睛之笔，道出了词人在大自然微妙的一瞬所获得的顿悟和启示：自然界的雨晴既属寻常，毫无差别，社会人生中的政治风云、荣辱得失又何足挂齿？ “风雨”和“晴”二词，一语双关，既指野外途中所遇风雨及晴朗的天气，又暗指几乎致他于死地的政治“风雨”和人生险途及人生的坦途。就是说，“晴”喻人生顺境，“雨”喻人生逆境。 四、阅读下面这首词，完成问题。 临江仙•夜登小阁，忆洛中旧游 陈与义 忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英。长沟流月去无声。杏花疏影里，吹笛到天明。 二十余年如一梦，此身虽在堪惊。闲登小阁看新晴。古今多少事，渔唱起三更。 11．下面对这首词的理解，不正确的一项是（   ） A．这首词是宋代词人陈与义晚年追忆洛中朋友和旧游而作的。此词直抒胸臆，表情达意真切感人。 B．这首词的上片写词人在往昔岁月中沉湎于午桥宴饮，流连于洛城繁华，昼夜游乐，豪情不再。 C．下片中“二十余年如一梦，此身虽在堪惊”表现了词人对世事沧桑的感喟：经历国破家亡的流离之苦，看破尔虞我诈的宦海沉浮…… D．“古今多少事，渔唱起三更”将古今悲慨都融入“渔唱”之中，将沉挚的悲感化为旷达的襟怀。 12．上片中，词人通过哪些意象营造了怎样的意境？ 【答案】11．D 12．通过午桥、流水、月光、杏花疏影、笛声，营造出优美、恬静、闲适的意境。 【解析】11．本题考查诗歌内容的理解和分析。 D.“古今多少事，渔唱起三更。”把国家兴亡和人生的感慨都托之于渔唱，进一步表达作者内心寂寞悲凉的心情，并非“化为旷达的襟怀”。 故选D。 12．本题考查对诗中意象和意境的理解。 上片忆旧。“忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英”回想往昔在午桥桥上宴饮，在一起喝酒的人大多是英雄豪杰。用“忆”字开篇，直截了当把往事展开来。“午桥”是唐代白居易、刘禹锡、裴度吟诗唱和、举杯相欢的地方。作者青年时期，追寻遗韵，仰慕前贤，在故乡洛阳，与当时“豪英”一起，也在午桥宴饮聚会，把酒临风。“长沟流月去无声，杏花疏影里，吹笛到天明”白天和朋友们在午桥畅饮，晚上围坐在杏树底下尽情地吹着悠扬的笛子，一直玩到天明，竟然不知道碧空的月光随着流水静悄悄地消失了。桥上欢歌笑语，桥下一片宁静，以静衬动。这三句写景叙事，优美自然，它如同明净澄澈的清水一样。特别是“杏花疏影里，吹笛到天明”两句，“杏花”则点明在春天的夜晚，豪杰们抚琴弄笛，那情致高雅的笛声此起彼伏。作者以初春的树林为背景，利用明月的清辉照射在杏花枝上所撒落下来的稀疏花影，与花影下吹奏出来的悠扬笛声，组成一幅富有空间感的恬静、清婉、美丽的画面，将作者那种充满闲情雅兴的生活情景真实地反映了出来。 五、阅读下面这首词，完成问题。 临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游 （宋）陈与义 忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英。长沟流月去无声。杏花疏影里，吹笛到天明。 二十余年如一梦，此身虽在堪惊。闲登小阁看新晴。古今多少事，渔唱起三更。 13．下列对词理解赏析不正确的选项是（   ） A．全词上下片都以写回忆为主，描写了词人往昔在家乡与朋友一次宴饮的场景。 B．上片的“忆昔”和下片的“三更”很好地呼应了词题“夜登小阁，忆洛中旧游”。 C．下片的“二十余年如一梦，此身虽在堪惊”两句，表达了词人经历国家及自身沧桑变化的伤感。 D．下片的“新晴”与上片的“长沟流月”照应，巧妙地将忆中之事与目前之境联系起来，再现作者今昔不同的精神状况。 14．胡仔《苕溪渔隐丛话》语：“‘杏花疏影里，吹笛到天明’”二句，造语妙绝，清婉奇丽”。请结合词句内容及手法简要分析。 15．有人说：“古今多少事，渔唱起三更”一句表达了作者的旷达之情。你是否同意该说法？简要阐述理由。 【答案】13．A 14．运用了动静结合的表现手法。借杏花疏影、景色幽香的静景和伴着清韵悠远的笛声欢歌到天明的’动景，描写了作者当年在良辰美景中与朋友一起借着酒兴尽情戏闹的游乐情形。或运用借景抒情的手法，一幅富有空间感的恬静、清婉、奇丽的画面，反映了作者的闲情雅兴。 15．同意。下阕“二十余年”两句，表达了作者经国家及自身沧桑变化之沉郁伤感；“闲登小阁”三句写雨后新晴时的月色及渔唱樵歌；“古今多少事”两句将沉重悲愤的情感转化为洞达世事淡看烟云的旷达之情。不同意，“古今多少事，渔唱起三更。”把国家兴亡和人生的感慨都托之于渔唱，进一步表达作者内心寂寞悲凉的心情。古往今来的大事已经转瞬即逝了，只有把它们编成歌儿的渔夫，还在那半夜三更里低声歌唱。这是低沉的感叹，软弱的呻吟，无能为力的自我表白。这种看破世情、回避现实的消极态度，从侧面显示诗人对现实的极度不满，这是乱世怀古伤今的主题。 【解析】13．本题考查对词的理解赏析。 A.有误，这首词的上片写对已经沦落敌国之手的家乡以及早年自在快乐生活的回顾，是回忆；下片宕开笔墨回到现实，概括词人从踏上仕途所经历的颠沛流离和国破家亡的痛苦生活。 故选A。 14．本题考查赏析诗句。 “长沟流月去无声，杏花疏影里，吹笛到天明”写白天和朋友们在午桥畅饮，晚上围坐在杏树底下尽情地吹着悠扬的笛子，一直玩到天明，竟然不知道碧空的月光随着流水静悄悄地消失了。桥上欢歌笑语，桥下一片宁静，以静衬动，动静结合，杏花幽香淡雅，笛声清韵悠远，此句写景叙事，优美自然，组成一幅富有空间感的恬静、清婉、奇丽的画面，尽显春夜之静谧典雅，将诗人那种充满闲情雅兴的生活情景真实地反映了出来。 15．本题考查学生个性化解读诗歌尾句的能力。 考生可以回答“同意”，也可以回答“不同意”，只要能结合诗意和词人的情感自圆其说即可。 如果回答“同意”，其理由是：这首词的上片写对已经沦落敌国之手的家乡以及早年自在快乐生活的回顾。下片宕开一笔，回到现实，概括词人从踏上仕途所经历的颠沛流离和国破家亡的痛苦生活。尾句“古今多少事，渔唱起三更”将古今悲慨、国恨家愁，都融入“渔唱”之中，愁苦便淡去许多后，沉挚的悲感化为旷达的襟怀。 如果回答“不同意”，其理由是：尾句“古今多少事，渔唱起三更”的意思是古往今来多少历史事迹转瞬即逝，只有把它们编成歌的渔夫，还在那半夜三更里低声歌唱。人生悲慨、国恨家仇，除了渔夫们还在半夜低声传唱，还有谁能记得呢？这句诗表达的是词人对国家沦陷的悲痛和自己漂泊四方的寂寞和悲凉。所以，尾句“古今多少事，渔唱起三更”只是看起来是抒发旷达之情，实际上抒发的是消极和无奈，表达的并不是作者的旷达之情。 六、阅读《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》一词，完成下面小题。 太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋 辛弃疾 一轮秋影转金波，飞镜又重磨。把酒问姮娥。被白发，欺人奈何？ 乘风好去，长空万里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是，清光更多。 16．下列对这首诗理解不正确的一项是（   ） A．本词为赠友之作，标题“建康中秋夜为吕叔潜赋”交代了写作的时间和酬赠的对象。 B．开篇“一轮秋影转金波，飞镜又重磨”一句运用了拟人的修辞手法，描写出了中秋月圆的美景。 C．“被白发，欺人奈何？”表达了词人白发已多，却功业未成的悲愤和无奈。 D．本词借用嫦娥奔月、砍斫桂树的故事，使情感的表达更加含蓄。 17．“斫去桂婆娑，人道是，清光更多”运用了什么表现手法？蕴含了作者怎样的情感？ 【答案】16．B 17．托物言志。作者幻想飞入月宫，砍去树影摇曳的桂树，让人间有更多光辉，表达了作者想要扫清朝廷一切投降势力的愿望以及收复失地的壮志豪情。 【解析】16．本题考查词句赏析。 B.“一轮秋影转金波，飞镜又重磨”意思是：中秋皓月洒下万里金波，好似那刚磨亮的铜镜飞上了夜空。词人以“飞镜又重磨”来比喻月亮，用秋影金波来形容月色，比喻新奇独特，生动形象，使画面极具动态感，充满了浪漫主义色彩。“运用了拟人的修辞手法”错误； 故选B。 17．本题考查表现手法和情感主旨。 第一问，考查表现手法。“斫去桂婆娑，人道是，清光更多”意思是：砍去月中树影摇曳的桂树，因为人们都说，这将使月亮洒下人间的光辉更多。挡住月光的“桂婆娑”，实际是指带给人民黑暗的婆娑桂影，它不仅包括南宋朝廷内外的投降势力，也包括了金人的势力。因为由被金人统治下的北方南归的辛弃疾，不可能不深切地怀想被金人统治、压迫的家乡人民。“清光更多”一句含有更广泛的象征意义，即扫荡黑暗，把光明带给人间。因此本句运用了象征手法，托物言志。 第二问，考查情感主旨。“斫去桂婆娑，人道是，清光更多”这一句词人利用神话材料，借助于想象和逻辑推断所塑造的形象，表达了作者想要扫清朝廷一切投降势力的愿望以及收复失地的壮志豪情。 七、阅读下面的宋词，完成后面的题目。   太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋① 辛弃疾 一轮秋影转金波，飞镜又重磨。把酒问姮娥：被白发，欺人奈何？ 乘风好去，长空万里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是，清光更多。 【注释】①本词作于宋孝宗淳熙元年中秋夜，为赠友之作。这时作者南归已整整十二年，为了收复中原，曾多次上书，力主抗金，未被采纳。 18．下列对这首词赏析恰当的一项是 （   ） A．起句“转” “又”二字，抒发了对人生短暂的感伤，奠定了悲苦凄凉的感情基调。 B．“被白发，欺人奈何？ ”一句，表达了作者因中秋夜无法与家人团聚而生的愁思。 C．下片中的“清光”，指月亮清亮的光辉，象征光明，委婉地表达作者的报国理想。 D．这首词运用以小见大的手法，词人在咏月，更是在抒发自己的壮志豪情。 19．习近平总书记曾在北京大学师生座谈会上，引用了这首词中的“乘风好去，长空万里，直下看山河”，请说说习总书记引用这句诗寄予新时代青年怎样的期望？   【答案】18．C 19．示例：希望青年勇担历史责任，放飞青春梦想，为实现中国梦而奋斗。 【解析】18．本题考查对诗歌的赏析。 A.这是一首富于浓厚的浪漫主义色彩的词，通过古代的神话传说，强烈地表达了词人反对妥协投降、立志收复中原失土的政治理想，其感情基调是激昂的，并非悲苦凄凉； B.“被白发，欺人奈何”通过问月来表达年事渐高、无可奈何的情感。不是“表达了作者因中秋夜无法与家人团聚而生的愁思”； D.作者想象丰富，运用托物言志的写法抒发自己反对妥协投降、立志收复中原失土的政治理想。不是“以小见大”的手法； 故选C。 19．本题考查材料内容的理解。 “乘风好去，长空万里，直下看山河”意为：乘风飞上万里长空，俯视祖国大好山河，表现了诗人立鸿鹄志的坚定信念。习近平总书记在同北京大学师生座谈中引用“乘风好去，长空万里，直下看山河”，指出新时代青年要乘新时代春风，在祖国的万里长空放飞青春梦想，以社会主义建设者和接班人的使命担当，为全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化强国而努力奋斗，让中华民族伟大复兴在我们的奋斗中梦想成真！ 八、阅读下面这首词，完成问题。 太常引・建康中秋夜为吕叔潜赋 辛弃疾 一轮秋影转金波，飞镜又重磨。把酒问妲娥：被白发，欺人奈何？ 乘风好去，长空万里，直下看山河。斫去桂婆婆，人道是，清光更多。 20．从字数上看，这首词属于 ，涉及到的两个神话传说是 、 。 21．下列对这首词的理解和赏析不正确的一项是（   ） A．建康是南京古称。除此之外，南京还被称为“石头城”“金陵”“建业”等。 B．上片将秋月比作飞镜，明镜照出白发，白发引发悲问，由望月到问月，过渡巧妙而又自然。 C．下片中“斫去桂婆娑，人道是，清光更多”化用杜甫诗句并赋予新意。 D．全词想象丰富，把超现实的奇思妙想与现实的矛盾结合起来，体现出浓厚的现实主义色彩。 22．词人把酒问月，蕴含着哪些丰富的情感？ 【答案】20． 小令 嫦娥奔月 吴刚伐桂 21．D 22．叹流年；悲迟暮；怀才不遇；对统治者的愤恨；思念故国，渴望统一。 【解析】20．本题考查诗词的分类及内容的分析理解。 第一空：小令在五十八个字以内，这首词共四十九个字，所以从字数上看，属于小令。 第二空和第三空：“把酒问姮娥：被白发，欺人奈何”意为：我举起酒杯问那月中的嫦娥：怎么办呢？白发渐渐增多，欺负我拿它没有办法。句中的“姮娥”指的是嫦娥，涉及的神话传说是嫦娥奔月。“斫去桂婆娑，人道是，清光更多”意为：还要砍去月中树影摇曳的桂树，因为人们都说，这将使月亮洒下人间的光辉更多。句中的“斫去桂婆娑”涉及到的神话传说是吴刚伐桂。 21．本题考查赏析理解诗歌内容。 D.“体现出浓厚的现实主义色彩”有误，从“把酒问姮娥：被白发，欺人奈何”“斫去桂婆娑，人道是，清光更多”等句子可知，作者运用奇特的想象，表达了自己的政治理想和阴暗的政治现实的矛盾，这首词想象丰富，把超现实的奇思妙想与现实中的苦闷情绪结合起来，是一首富于浓厚浪漫主义色彩的优秀词章。 故选D。 22．本题考查赏析作者思想感情。 “把酒问姮娥：被白发，欺人奈何”意为：我举起酒杯问那月中的嫦娥：怎么办呢？白发渐渐增多，欺负我拿它没有办法。辛弃疾一生以恢复中原为己任，但残酷的现实使他的理想不能实现。想到功业无成、白发已多，作者怎能不对着皎洁的月光，迸发出摧心裂肝的一问：“被白发欺人奈何？”这一句有力地展示了悲叹流年，英雄迟暮，怀才不遇的内心矛盾。“乘风好去，长空万里，直下看山河”意为：我要乘风飞上万里长空，俯视祖国的大好山河。“直下看山河”表现了作者对故国的思念之情。“斫去桂婆娑，人道是，清光更多”意为：还要砍去月中树影摇曳的桂树，因为人们都说，这将使月亮洒下人间的光辉更多。传说中月亮里那棵高大的桂树挡住了许多月光。为了使月光更清楚地照亮祖国大地，作者在最后两句写道，听人说：砍去那些摇晃（婆娑）的桂树枝叶，月亮便会更加光明。这是含蓄地说，铲除投降派的阻碍，才能取得抗金和收复中原事业的胜利。“斫去”一词表达了作者对无能的统治者的愤恨，“清光更多”表现了作者对祖国统一的渴望。 九、阅读下面这首词，完成问题。 浣溪沙（身向云山那畔行） 清·纳兰性德 身向云山那畔行，北风吹断马嘶声，深秋远塞若为情！ 一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城。古今幽恨几时平！ 23．下列对这首词的赏析有误的一项是（    ） A．“北风”言明时节为秋，亦称“秋声”。“吹断”二字形容风声大过马嘶声，写尽了北国秋冬之险恶，也表示心态悲凉。 B．词的下阕写景抒情，运用白描的手法，展现了边关的萧索寂寥。 C．“古今幽恨几时平”中的“幽恨”既有被遣关外的凄苦，又有万里怀乡的浩叹。 D．最后一句写出了塞远行的清苦和古今幽恨，是纳兰对浩渺的宇宙、纷繁的人生以及无常世事的独特感悟。 24．简要赏析“北风吹断马嘶声”一句中“断”字的妙处。 25．请你展开想象，试着描绘“一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城”的情景。 【答案】23．C 24．“北风吹断马嘶声”，引人入寒风凛冽之境，“断”字不仅生动地描绘了马嘶声在北风中被阻断的现象，更描绘了人被阻绝在荒凉之地的感觉。 25．一抹晚烟，袅然升起，飘荡于天际，营垒荒凉而萧瑟；时至黄昏，落日半斜，没有旗杆，而关城依旧。 【解析】略 十、阅读下面这首词，然后回答问题。 浣溪沙 纳兰性德 身向云山那畔行，北风吹断马嘶声，深秋远塞若为情！ 一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城。古今幽恨几时平！ 26．请用自己的话描述这首词所展现的画面。 27．赏析“北风吹断马嘶声”-句的表达效果。 28．谈谈你对这首词末句“古今幽恨几时平”的理解。 【答案】26．我向着那高耸入云的山的方向前行，凛冽的北风呼啸，淹没了战马的嘶鸣声。在遥远的边塞，萧瑟的深秋使人不禁情伤。一抹晚烟袅袅升起，在这边地的城堡上显得尤其荒凉。夕阳西下，斜斜地照射在山海关城头的旗杆上。古往今来，胸中的怨恨何时能平！ 27．“北风”言明时节为秋，亦称“秋声”。“吹断”二字写尽了北国秋冬之险恶。 28．这是这首词的主旨句，抒发了出塞远行的“幽恨”之情，是纳兰对浩渺的宇宙，纷繁的人生以及无常的世事的独特感悟。 【解析】26．描述诗歌画面，要先把诗歌的语言转换为一般的口语，把古诗换成现代白话文。然后再对其进行润色和加工，用优美的言辞将其叙述出来就可以了。语言一定要生动，不能仅仅是翻译，要进行合理的想象，用优美的语言，描绘出动人的意境。此题抓住景物“云山”“北风”“马嘶声”“深秋”“远塞”“晚烟”“堡垒”“落日”等特点加以描绘即可。 27．考查对诗句的赏析。抓住关键词，分析该词句写了什么内容，写出了景物怎样的特点即可。“北风吹断马嘶声”意思是“凛冽的北风吹散了骏马的嘶鸣”。“北风”点明时节为秋，亦称“秋声”。边地北风，从来都音声肃杀，“断”字不仅生动描绘北国秋冬环境之险恶，更描绘出人被隔绝在荒凉地的感觉。 28．考查对诗词主旨句的理解。“古今幽恨几时平”，极写出塞远行的清苦和古今幽恨，既不同于遣戍关外的流人凄楚哀苦的呻吟，又不是卫边士卒万里怀乡之浩叹，而是纳兰对浩渺的宇宙，纷繁的人生以及无常的世事的独特感悟。 一、阅读诗词，回答问题。 江城子·密州出猎 （苏轼） 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。 为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？ 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 定风波 （苏轼） 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。 竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 29．苏轼是 词派的代表人物，《江城子》下片运用了 的写作手法。 30．“料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎”属于表达方式中的 。请分析这句话的表达效果。 31．《江城子》《定风波》中的“何妨”意思分别是 ， 。请结合词的内容，并借助链接材料，简析两首词各表达了怎样的思想感情。 【链接材料】 苏东坡两点做人的态度：他对于自己的苦难能以超然的态度来处理，但对于国家则始终执着没有改变。（叶嘉莹《唐宋词十七讲》） 【答案】29． 豪放 用典 30． 描写 这三句生动形象地写了雨过天晴的景象，既与上片所写风雨对应，又为下文所发人生感慨作铺垫。 31． 有什么妨碍、有什么关系 不妨、不如 《江城子·密州出猎》通过冬猎活动的描写，表达了作者杀敌保疆，为国建功的壮志豪情。《定风波·莫听穿林打叶声》通过野外途中偶遇风雨这一生活中的小事，表现出旷达超脱的胸襟，寄寓着超凡脱俗的人生理想。 【解析】29．本题考查理解写作手法和积累文学常识的能力。 ①空，豪放派，是形成于中国宋代的词学流派之一。豪放派作品气势豪放，意境雄浑，充满豪情壮志，多给人一种积极向上的力量。苏轼和辛弃疾时北宋豪放派的代表人物。所以，本空填写“豪放”。 ②空，“持节云中，何日遣冯唐？”句意是什么时候朝廷派遣人拿着符节，像汉文帝派遣冯唐一样，来密州赦免我的罪呢？依据句意可知，本句使用了典故。汉云中太守魏尚抵御匈奴有功，却因战果时多报了杀敌六人而获罪削职。冯唐向文帝进谏。文帝命冯唐持符节去云中赦免魏尚，重当云中太守。这里作者是以魏尚自比，希望有一日北宋朝廷派一个“冯唐”来召他回京，重新任用自己。所以，本空填写“用典”。 30．本题考查分析表达方式及其作用的能力。 ①空依据“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”句意可知，诗人在春雨中吟咏长啸从容而行，毫不在意那穿林打叶的雨声。“料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎”句意是风微凉，将我的酒意吹醒，身上略略微微感到一些寒冷，看山头上斜阳已露出了笑脸。依据句中的“春风”“山头斜照”可知，是对周围景物的描写，本句使用了描写这种表达方式。 ②空，依据句意可知，本句生动形象地描绘处春天雨后天晴的景象，与上句“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”形成鲜明的照应； 而“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”句意是回头望一眼走过来的风雨萧瑟的地方，我信步归去，不管它是风雨还是放晴。作者一语双关，既表达了作者无论面对下雨还是晴天，都能不为天气好坏所动，同时也表达了作者不为宦海沉浮，人生起伏所困扰。此句是作者心胸豁达，不以物喜不以己悲，可荣辱皆忘的高风亮节的写照。所以，“料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎”这一描写语句又为作者抒发自己的人生感慨做铺垫。 31．本题考查理解词意和情感。 甲词《江城子》中“鬓微霜，又何妨”的意思是：两鬓微微发白，这又有何妨？所以，“何妨”是有什么妨碍、有什么关系的意思。作者用反问的语气，抒发了自己渴望为国效力，建功立业的豪情壮志。 乙词《定风波》中“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”的意思是：不用注意那穿林打叶的雨声，何妨放开喉咙吟咏长啸从容而行。所以，“何妨”的意思是：不如，不妨。本诗的首句“莫听穿林打叶声”，一方面渲染出雨骤风狂，另一方面又以“莫听”二字表明自己不在意的心态。“何妨吟啸且徐行”，是前一句意思的延伸，“我”依旧在雨中照常散步，表现出愉悦的心境。因此，“何妨”一词流露出了作者不计较人生的失意之意，表现了作者从容乐观、豁达超然的人生态度。据此概括回答即可。 二、阅读下面词，完成问题。 临江仙·夜登小阁忆洛中旧游 [宋]陈与义 忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英。长沟流月去无声。杏花疏影里，吹笛到天明。 二十余年如一梦，此身虽在堪惊。闲登小阁看新晴。古今多少事，渔唱起三更。 临江仙 [明] 杨慎 滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。 白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。 32．两首词在情感表达上有何共同之处？ 33．第一首词中的“杏花疏影里，吹笛到天明”和第二首词中的“青山依旧在，几度夕阳红”在整首词中分别有什么作用？ 【答案】32．都有对人世无常的感喟，都有看透世事沧桑之后的豁达。 33．第一首词上阕是作者想象往昔岁月，“杏花疏影里”是当年宴饮的背景，“吹笛到天明”是豪英们高雅的行为。这两句营造了往昔岁月幽雅、恬淡的意境，为下文抒发“二十余年如一梦”的感慨作了铺垫。 第二首词中的“青山依旧在，几度夕阳红”，以青山和夕阳这两种永恒不变的事物来反衬人世的“是非成败转头空”，表达了作者对世事无常的深沉感慨。 【解析】32．本题考查内容理解和对比分析。 在陈与义的《临江仙·夜登小阁忆洛中旧游》中，“二十余年如一梦，此身虽在堪惊”表达了词人对时光流逝、人生如梦的深切感慨，体现了对人世无常的感喟。而“闲登小阁看新晴。古今多少事，渔唱起三更”则表现出词人面对世事变迁的豁达态度，即使历经沧桑，依然能够保持内心的平静，将古今多少事都付诸渔唱之中。在杨慎的《临江仙》中，“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空”同样表达了对人世无常的感慨，英雄人物的是非成败都随着时间的流逝而成为空谈。而“青山依旧在，几度夕阳红”则以一种超越时空的视角，表现出词人看透世事沧桑之后的豁达心境。词中的“白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中”更是将这种豁达情感推向高潮，渔樵江渚之上的白发老者，早已习惯了秋月春风的变幻，将古今多少事都付诸笑谈之中，体现了一种超脱世俗的豁达态度。因此，两首词在情感表达上的共同之处在于都表达了对人世无常的感喟和看透世事沧桑之后的豁达心境。 33．本题考查词句作用。词句的作用不能脱离诗文孤立看待，要看它在全文的位置，做到“句不离篇”。 第一首词《临江仙·夜登小阁忆洛中旧游》中的“杏花疏影里，吹笛到天明”这两句，首先通过描绘杏花的淡雅和疏影的幽深，为读者呈现出一个幽雅、恬淡的夜晚景象。在这样的背景下，“吹笛到天明”则进一步展现了当年宴饮时豪英们的高雅行为和畅快淋漓的氛围。这样的描绘不仅为整首词的上阕增添了诗意，更为下文抒发“二十余年如一梦”的感慨作了铺垫，使读者更能体会到词人对于往昔岁月的怀念和对于时光流逝的无奈。 第二首词《临江仙》中的“青山依旧在，几度夕阳红”，则通过对比青山和夕阳这两种永恒不变的事物与人世的“是非成败转头空”，来表达作者对世事无常的深沉感慨。青山依旧，夕阳几度，而人间的英雄、是非、成败却都随着时间的流逝而烟消云散。这种对比不仅突出了词人对人世无常的感慨，更体现了词人看透世事沧桑之后的豁达心境，使整首词的情感表达更加深沉和丰富。 根据以上分析作答即可。 三、阅读下面文字，完成下面小题。 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋 辛弃疾 一轮秋影转金波，飞镜又重磨。把酒问姮娥，被白发欺人奈何？ 乘风好去，长空万里，直下看山河。砍去桂婆娑，人道是清光更多。 34．《水调歌头》“又恐琼楼玉宇”中的“恐”字刻画出了词人 心理；“千里共婵娟”中的“婵娟”指 ；《太常引》中的“清光”指月亮清亮的光辉，象征 。 35．《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》是词人为了收复中原，多次上书，力主抗金都未被采纳时所写的。两词都是借月抒怀，请概括两词分别抒发了怎样的思想感情。 【答案】34． 既向往天上又留恋人间的矛盾 月亮 光明 35．《水调歌头》抒发了词人对弟弟的怀念之情，对一切经受着离别之苦的人表示的美好祝愿之意，蕴含词人乐观而旷达的情怀。《太常引》表达了词人强烈反对妥协投降、立志收复中原失土的政治理想。 【解析】34．本题考查内容理解。 一空，“又恐琼楼玉宇”意为：又担心美玉砌成的楼宇太高了。一个“恐”字，形象刻画出词人既向往天上又留恋人间的矛盾心理； 二空，“千里共婵娟”意为：即使相隔千里也能一起欣赏这美好的月亮。“婵娟”指月亮。 三空，“清光”指月亮的光辉，作者这里所说的挡住月光的“桂婆娑”，实际是指带给人民黑暗的婆娑桂影，它不仅包括南宋朝廷内外的投降势力，也包括了金人的势力。因为由被金人统治下的北方南归的辛弃疾，不可能不深切地怀想被金人统治、压迫的家乡人民。进一步说，这首词还可以理想为一种更广泛的象征意义，即扫荡黑暗，把光明带给人间。据此可知，“清光”象征着光明。 35．本题考查对诗词主题的理解。 《水调歌头》所表现的思想情感，本来甚为明显，苏轼因为政治处境的失意，以及和其弟苏辙的别离，中秋对月，不无抑郁惆怅之感。但是他没有陷在消极悲观的情绪中，旋即以超然达观的思想排除忧患，终于表现出对人间生活的热爱。 《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》通过古代的神话传说，强烈地表达了自己反对妥协投降、立志收复中原失土的政治理想。全词想象丰富，把超现实的奇思妙想与现实中的思想矛盾结合起来，体现了浓厚的浪漫主义色彩。 四、阅读下面这首词，完成问题。 浣溪沙（身向云山那畔行） 清·纳兰性德 身向云山那畔行，北风吹断马嘶声，深秋远塞若为情！ 一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城。古今幽恨几时平！ 36．下列对这首词的赏析有误的一项是（    ） A．“北风”言明时节为秋，亦称“秋声”。“吹断”二字形容风声大过马嘶声，写尽了北国秋冬之险恶，也表示心态悲凉。 B．词的下阕写景抒情，运用白描的手法，展现了边关的萧索寂寥。 C．“古今幽恨几时平”中的“幽恨”既有被遣关外的凄苦，又有万里怀乡的浩叹。 D．最后一句写出了塞远行的清苦和古今幽恨，是纳兰对浩渺的宇宙、纷繁的人生以及无常世事的独特感悟。 37．简要赏析“北风吹断马嘶声”一句中“断”字的妙处。 38．请你展开想象，试着描绘“一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城”的情景。 【答案】36．C 37．“北风吹断马嘶声”，引人入寒风凛冽之境，“断”字不仅生动地描绘了马嘶声在北风中被阻断的现象，更描绘了人被阻绝在荒凉之地的感觉。 38．一抹晚烟，袅然升起，飘荡于天际，营垒荒凉而萧瑟；时至黄昏，落日半斜，没有旗杆，而关城依旧。 五、阅读古诗文，完成下面小题。 【甲】 白兔 （明）谢承举 夜月丝千缕，秋风雪一团。 神游苍玉阙，身在烂银盘。 露下仙芝湿，香生月桂寒。 姮娥如可问，欲乞万年丹。 【乙】 太常引•建康中秋夜为吕叔潜赋 （宋）辛弃疾 一轮秋影转金波，飞镜又重磨。把酒问姮娥：被白发，欺人奈何？ 乘风好去，长空万里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是，清光更多。 39．请简析【甲】诗首联的表达效果。 40．【甲】【乙】两诗的划线处同是问嫦娥，情感有什么不同？ 【答案】39．运用比喻的修辞手法，将白兔比作“千缕丝”和“一团雪”，极言兔毛的纤细和颜色的雪白，生动传神。 40．【甲】诗作者假托白兔向嫦娥乞药，侧面表现对小白兔的喜爱，别具浪漫情怀；【乙】诗表达了作者因岁月流逝、功业无成而生的愁思与抑郁，更表达了作者怀才不遇、壮志难酬的悲愤与痛苦。（意思对即可）。 【解析】39．本题考查赏析诗句表达效果的能力。 “夜月丝千缕，秋风雪一团。”两句的意思是：它睡在月亮下，绒毛像丝一般纤细，它卧在秋风里，就好像一团雪球。这里运用了比喻的修辞，本体是“白兔”，喻体是“千缕丝”“一团雪”，形象生动地写出白兔毛的纤细和雪白。 40．本题考查分析诗歌情感的能力。 【甲】诗“姮娥如可问，欲乞万年丹。”的意思是：小白兔呀，如果你碰到嫦娥，请帮我问一问，长生不老的丹药能不能分我一粒。表面上是乞药的戏谑之语，实则是侧面表现对白兔的喜爱； 【乙】诗“把酒问姮娥：被白发、欺人奈何？”意思是：我举起酒杯问那月中的嫦娥：怎么办呢？白发渐渐增多，欺负我拿它没有办法。作者在中秋之夜，对月抒怀，很自然地想到与月亮有关的神话传说：吃了不死之药飞入月宫的嫦娥，以及月中高五百丈的桂树。词人运用有关月亮的神话传说，借以表达自己的政治理想和阴暗的政治现实的矛盾。辛弃疾一生以恢复中原为己任，但残酷的现实使他的理想不能实现。想到功业无成、白发已多，作者怎能不对着皎洁的月光，进发出摧心裂肝的一问：“被白发欺人奈何？”这一句有力地展示了英雄怀才不遇的内心矛盾。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年九年级语文寒假预习超车宝典（统编版） 12 课外古诗词诵读（第三单元） （古诗词常见12个表达技巧作用及举例+课内梳理+随堂训练） 古诗词常见12个表达技巧作用及举例 古诗词，作为中华文化的璀璨瑰宝，犹如一颗颗明珠，承载着千年的智慧与情感，在历史的长河中熠熠生辉。诗人凭借丰富的表达技巧，将内心的情感与深邃的思考融入字里行间，使得诗词意蕴深远、生动形象，宛如一幅幅绚丽多彩的画卷。 1.借景抒情 * **作用** ：通过细腻地描写景物，将内心的情感巧妙地融入其中，使情与景完美地融为一体，营造出一种情景交融的艺术境界。在这种技巧下，景不再是单纯的景，而是情感的载体，情感也不再是抽象的情感，而是通过景得以具象化。 * **例句** ：“国破山河在，城春草木深。”（杜甫《春望》）在这句诗中，诗人以战后山河破败、草木肆意生长的景象为背景，深刻地抒发了对国家兴亡的悲愤之情以及对人民苦难的深切同情。破败的山河与茂盛的草木形成鲜明对比，更加凸显了诗人内心的痛苦与无奈。山河依旧在，但国家的命运却充满了不确定性，这种对比使得情感更加深刻。 2. 托物言志 * **作用** ：借助对具体事物的生动描写，来寄托作者的情感、志向或理想，使抽象的情感具象化，让读者更容易理解和感受。这种技巧常常通过赋予事物以人的品格或精神，从而表达诗人的志向或追求。 * **例句** ：“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”（于谦《石灰吟》）诗人以石灰自喻，表达了自己为国为民建功立业的崇高志向，以及不怕牺牲、坚守清白的坚定决心。石灰的坚韧与纯洁，恰如诗人的人格写照，令人敬佩。石灰在烧制过程中要经历巨大的痛苦，但依然保持着清白，这正是诗人所追求的精神境界。 3. 直抒胸臆 * **作用** ：直接、坦率地表达作者的情感和思想，毫无掩饰，如同利剑出鞘，锋芒毕露，具有强烈的感染力和冲击力。这种技巧不借助任何修饰，直接抒发内心的情感，让读者能够直观地感受到诗人的情感波动。 * **例句** ：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”（李白《梦游天姥吟留别》）诗人毫不隐讳地表达了自己不愿向权贵卑躬屈膝，追求自由自在生活的豪迈情感。语句铿锵有力，展现了诗人的傲骨与不屈。这种直白的表达方式，使得情感更加强烈和直接。 4. 情景交融 * **作用** ：将情感巧妙地融入景物描写之中，使情感含蓄而深刻，如同盐溶于水，无迹可寻却又无处不在，让读者在欣赏景物的同时，感受到诗人内心的情感波动。这种技巧使得情与景相互渗透，达到一种水乳交融的效果。 * **例句** ：“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”（杜甫《春望》）诗人将内心的感伤与对景物的描写紧密结合，花鸟仿佛也感受到了诗人的痛苦，使情感更加深沉动人。花朵溅泪、鸟儿惊心，皆是诗人内心情感的映射。诗人通过对花鸟的描写，将自己的感伤之情表现得淋漓尽致。 5. 以乐景写哀情 * **作用** ：用美好欢乐的景物来反衬哀伤的情感，形成强烈的对比，从而增强作品的感染力，使读者在欢乐的表象下感受到更深的哀愁。这种技巧通过对比，使得情感更加突出和深刻。 * **例句** ：“星垂平野阔，月涌大江流。”（杜甫《旅夜书怀》）诗人用广阔平野、浩荡江流的壮丽景象，反衬自己旅途中的孤独寂寞和内心的哀愁。美景之下，诗人的孤独与哀愁愈发显得沉重。壮丽的景色与诗人的孤独形成了鲜明的对比，使得情感更加深刻。 6. 动静结合 * **作用** ：通过动态与静态景物的对比，使画面生动，富有层次感，如同电影中的蒙太奇手法，将不同的画面交织在一起，营造出一种立体的艺术效果。这种技巧使得画面更加生动和富有变化。 * **例句** ：“人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。”（王维《鸟鸣涧》）诗中静态的桂花、山夜与动态的月出、鸟鸣相结合，构成了一幅宁静而富有生机的春山月夜图。动静相宜，营造出一种和谐美好的氛围。静态的景物为背景，动态的景物为点缀，使得画面更加生动。 7. 虚实结合 * **作用** ：将现实与想象相结合，拓展诗歌的意境，增强表现力，如同在画布上挥洒色彩，将不同的色彩融合在一起，形成一种独特的视觉效果。这种技巧使得诗歌的意境更加开阔和丰富。 * **例句** ：“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。”（柳永《雨霖铃》）诗人由眼前的离别之景，联想到未来千里烟波的行程和暮霭沉沉的广阔天空，虚实相生，表达了对离别后的无限惆怅和思念。现实与想象的交织，使得情感更加丰富而深邃。眼前的离别是现实，未来的行程和天空是想象，二者结合，使得情感更加深刻。 8. 对比 * **作用** ：通过对比突出事物的特点，增强表达效果，如同放大镜，将事物的特征放大，让读者更加清晰地看到事物的本质。这种技巧通过对比，使得事物的特点更加鲜明。 * **例句** ：“朱门酒肉臭，路有冻死骨。”（杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》）诗人将富贵人家的奢华生活与穷苦百姓的悲惨命运进行对比，深刻揭露了社会的不公和贫富差距的悬殊。这种强烈的对比，令人触目惊心。富贵人家的酒肉与穷苦百姓的冻死骨形成了鲜明的对比，使得社会的不公更加突出。 9. 夸张 * **作用** ：对事物的形象、特征等作扩大或缩小的描述，以突出其特点，如同摄影师运用特写镜头，将事物的某一部分放大，让读者更加直观地感受到事物的独特之处。这种技巧通过夸张，使得事物的特点更加突出。 * **例句** ：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”（李白《望庐山瀑布》）诗人用夸张的手法，描绘了庐山瀑布的雄伟壮观，使瀑布的形象更加鲜明突出。三千尺的高度，银河落九天的景象，极具视觉冲击力。通过夸张，瀑布的雄伟形象被深深地印在了读者的脑海中。 10. 比喻 * **作用** ：用一种事物来比作另一种事物，使抽象的事物形象化，如同翻译家将一种语言翻译成另一种语言，让读者更容易理解和接受。这种技巧通过比喻，使得抽象的事物变得具体和生动。 * **例句** ：“小时不识月，呼作白玉盘。”（李白《古朗月行》）诗人将月亮比作白玉盘，生动形象地描绘了月亮的形状和洁白。白玉盘的圆润与洁白，恰如月亮的形象，令人印象深刻。通过比喻，月亮的形象变得更加具体和生动。 11. 拟人 * **作用** ：把物当作人来描写，使描写对象更生动、形象，如同赋予物体以生命，让它们具有人的情感和行为，使读者更容易产生共鸣。这种技巧通过拟人，使得物体具有了人的特征，更加生动和形象。 * **例句** ：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”（岑参《白雪歌送武判官归京》）诗人将雪花比作梨花，用拟人的手法描绘了雪花飘落的美丽景象。雪花如同梨花般绽放，给寒冷的冬日增添了一抹浪漫与温馨。通过拟人，雪花变得更加生动和富有诗意。 12. 排比 * **作用** ：通过结构相似、意义相关的句子或短语并列，增强气势，如同军队列阵，整齐划一，具有强大的冲击力。这种技巧通过排比，使得语句更加有力，气势更加磅礴。 * **例句** ：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。”（马致远《天净沙・秋思》）诗人运用排比手法，将秋日黄昏的景象描绘得淋漓尽致，渲染了一种萧瑟、凄凉的氛围，表达了游子思乡的情感。通过排比，景象的描绘更加生动，气势更加磅礴。 古诗词诵读（第三单元）（知识梳理） 一．定风波 1.原文： 莫听/穿林/打叶声，何妨/吟啸/且徐行。竹杖/芒鞋/轻胜马，谁怕？一蓑烟雨/任平生。 料峭/春风/吹酒醒，微冷，山头/斜照/却相迎。回首/向来/萧瑟处，归去，也无风雨/也无晴。 2解词： 吟啸：高声吟咏。料峭：形容微寒。 3.译文： 不要去听那穿林打叶的雨声，不妨一边吟诗长啸，一边慢慢地行走。拄着竹杖，穿着草鞋，轻便胜过骑马，又有什么可怕的？一身蓑衣任凭风吹雨打，照样度过我的一生。 春风微寒，吹醒我的酒意，我感到微微的寒冷，山头初晴的斜阳却殷殷相迎。回头望一眼刚才风吹雨落的地方，回去吧，对我来说，既无所谓风雨，也无所谓天晴。 4.赏析 （1）莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。 “莫听穿林打叶声”，一方面渲染出雨骤风狂，另一方面又以“莫听”二字点明外物不足萦怀之意。 “何妨吟啸且徐行”是前一句的延伸。雨中照常舒徐行步，呼应小序“同行皆狼狈，余独不觉”，又引出下文“谁怕”来。“何妨”二字透出一点俏皮，更增加挑战色彩。 （2）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 “竹杖芒鞋轻胜马”，写词人竹杖芒鞋，顶风冲雨，从容前行，以“轻胜马”的自我感受，传达出一种搏击风雨、笑傲人生的轻松、喜悦和豪迈之情。 “一蓑烟雨任平生”，用了象征手法，象征人生的风雨、政治的风雨。此句由眼前风雨推及整个人生，表达了作者面对人生的风风雨雨而我行我素、不畏坎坷的超然情怀。 （3）回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 点睛之笔， 道出了词人在大自然微妙的一瞬所获得的顿悟和启示：自然界的雨晴既属寻常，毫无差别，社会人生中的政治风云、荣辱得失又何足挂齿？ “归”字道出了作者一心渴望归隐，不在乎官场的阴晴多变。 “风雨”和“晴”既指野外途中所遇风雨和晴日，又暗指政治上的风雨、人生逆境与人生顺境，表达了词人随遇而安、乐观旷达的生活态度和超凡脱俗的人生追求 。 5主旨： 此词为醉归遇雨抒怀之作，词人借雨中潇洒徐行之举动，表现了作者乐观旷达的生活态度。 6.词人的形象： 吟啸徐行、拄着拐杖、穿着草鞋、顶风冒雨、不畏艰难、镇定从容、旷达乐观的词人形象。 7作者简介： 苏轼(1037-1101)，字子瞻，号东坡居士，眉州眉山人，北宋文学家、书画家，“唐宋八大家”之一。他的词独具风格，开豪放一派，与辛弃疾并称“苏辛”，与父亲苏洵、弟弟苏辙并称“三苏”。擅长行书、楷书，与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家 ”。 二．临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游 1原文： 忆/昔/午桥/桥上饮，坐中/多是/豪英。长沟/流月/去无声。杏花/疏影里，吹笛/到天明。 二十余年/如一梦，此身/虽在/堪惊。闲登/小阁/看新晴。古今/多少事，渔唱/起三更。 2.译文： 回忆当年在午桥聚会宴饮，在座的多是英雄豪杰。沟水中的月影，随河水静静流去。在杏花稀疏的影子里，我们吹奏笛子，欢乐直到天亮。 二十多年的时光犹如一场梦境，身躯虽健在，回首往昔却胆战心惊。百无聊赖中登上小阁楼观看雨后初晴的景致。感叹古往今来多少盛衰兴亡，都被编成渔歌在夜半响起。 3.理解与赏析： （1）上阕选取了哪些意象？ 午桥、流水、月影、杏花、笛声等意象，构成一幅恬静欢愉的月夜宴饮图，充满闲情雅趣。 （2） 诗人在本诗中一共抒发了三种情感,请简要分析。 ①回忆往昔好友欢聚宴饮而生的欢乐闲适之情; ②今昔对比历经家国之变而生的悲伤感慨之情; ③试图想要看破世情而生的旷达悠远之情。 （3）“长沟流月去无声”一句，写出环境的幽雅静谧，隐喻年华盛世悄然逝去，时光难再。 （4）“杏花疏影里， 吹笛到天明。” 运用动静结合的表现手法，借稀疏花影的静景与悠扬笛声的动景，组成了恬静优美的画面，描写了词人当年在良辰美景中与“坐中豪英”一起借着酒兴尽情嬉闹的游乐情形，表达了词人对往事的无限怀念。 （5） 结合这首词的写作背景，说说“二十余年如一梦，此身虽在堪惊”是什么意思？ 作者经历了国破家亡，战事连连之后，曾在一起饮酒吹笛的豪杰们如今散落各方，九死一生，身世之感和家国之痛油然而生，残酷的现实和往昔的一切形成鲜明的对照，很自然会有一场恶梦的感触。 （6）“二十余年如一梦，此身虽在堪惊。”这两句概括了国家和个人急剧变化，道尽了词人的身世之感和家国之痛，表现词人历尽沧桑变化之后的沉郁伤感。 （7）“闲登小阁”为何不按照标题写成“夜登小阁”？“闲”字有怎样的表达效果？ 从洛阳旧游到如今偏居江南之“闲”，感慨国事的盛衰兴亡；从昔日与英豪交往到如今此身独在之“闲”，感慨个人知交零落；从20多年的转瞬即逝到夜登小阁之“闲”，感慨时光飞逝而功业无成。 （8） “古今多少事，渔唱起三更”是什么意思？这一句寄托着作者怎样的情感？ 意思：古往今来的大事已经转瞬即逝了，只有把它们编成歌儿的渔夫，还在那半夜三更里低声歌唱。 情感：词人将国家兴亡、人生感慨付之于渔唱，并将沉重悲愤的情感转为洞达世事、淡烟云的旷达之情。 4.主旨：通过回忆词人年轻时在洛阳的游乐生活，以今昔对比的手法，抒发了词人对北宋亡国后深沉的感慨和漂泊四方、知交零落的落寞孤寂情怀，将沉郁的悲感化为旷达的襟怀。 5.作者简介【陈与义】1090—1138），字去非，号简斋。北宋末、南宋初年的杰出诗人， 三．太常引 建康中秋夜为吕叔潜赋 1.原文： 一轮/秋影/转/金波，飞镜/又重磨。把酒/问/姮娥：被/白发，欺人/奈何？ 乘风/好去，长空/万里，直下/看/山河。斫去/桂婆娑，人道是，清光/更多。 2.解词： 秋影：指月光，飞镜：月亮 ，姮娥：即嫦娥。婆娑：树影摇曳的样子。 3.译文： 一轮缓缓移动的秋月洒下万里金波，就像那刚磨亮的铜镜又飞上了夜空。 （我）举起酒杯问那月中的嫦娥：白发不请自来，渐渐增多，好像故意欺负我，怎么办呢？ 我要乘风好飞上万里长空，俯视祖国的大好山河。砍去月中摇曳的桂树，因为人们都说，这将使月亮洒下人间的光辉更多。 4.理解与赏析： 描述“一轮秋影转金波，飞镜又重磨”所展现的画面。 一轮缓缓移动的秋月洒下万里金波，就像那重新磨亮的铜镜又飞上了夜空。描绘了一幅月色清亮的中秋月夜图。 （2）秋影：以影写月，侧面描写，写出月夜的朦胧美。金波：写出月色的皎洁明亮，化用典故，突出月的光泽美。飞镜：用了比喻的修辞手法，写出月的形状美同时也突出了月的明亮。又：突出了时光流逝之快，读出了一点淡淡的感伤。 （3）“一轮秋影转金波，飞镜又重磨”运用了什么修辞手法？这里面有哪些字词值得赏析，写出了什么？ 修辞： 比喻，以金波比喻浮动的月光，铜镜比喻月亮，生动形象地描绘皎洁明亮的中秋满月美景。 炼字： “转”“磨”二字，化静为动，形象地写出了月亮升起之动态，描绘出月光的皎洁和月色的浮动，暗示时间的流逝。 （4）把酒问姮娥：被白发欺人奈何！ 运用神话传说，表现词人的政治理想和阴暗的政治现实的矛盾，岁月流逝、功业无成的愁思，有力展示了英雄怀才不遇、壮志难酬的悲愤。 （5）斫去桂婆娑，人道是，清光更多。 炼字：“桂婆娑”指带给人民黑暗的婆娑“桂影”，象征朝廷中阻碍北伐的人，也就是南宋朝廷内外的投降势力，也包括金人的势力。 修辞： 用典： 化用杜甫的“砍斫桂树”的典故，委婉含蓄地表达词人幻想飞入月宫，砍去树影摇曳的桂树，让人间有更多光辉，表达了扫清朝廷一切投降势力、把光明带给人民的报国理想以及收复失地的壮志豪情。 5.主旨：词人在中秋月下的所见所想，运用浪漫主义的艺术手法，通过神话传说，强烈地表现出诗人对自己怀才不遇、壮志难酬的苦闷心情，表达反对妥协投降、立志收复中原的政治理想和坚定信念。 6.作者简介：辛弃疾，字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人。南宋豪放派爱国词人、将领，有“词中之龙”之称。与苏轼合称“苏辛”，与李清照（号：易安居士）并称“济南二安”。 四，浣溪沙 1.原文： 身向/云山/那畔行，北风/吹断/马嘶声，深秋/远塞/若为情！ 一抹/晚烟/荒戍垒，半竿/斜日/旧关城。古今/幽恨/几时平！ 2. 解词： 若为：怎样的。戍垒：边防驻军的营垒。关城：关塞上的城堡 3. 译文： 我向着那高耸入云的方向前进，北风呼啸，淹没了战马的嘶鸣声，深秋远远的边塞，该用怎样的情怀去感受。一抹晚烟袅袅升起，在这边地的城堡上显得尤其荒凉。夕阳西下，斜斜地照射在山海关城头的旗杆上。古往今来胸中的怨恨何时能平？ 4.理解与赏析： （1） 赏析诗句“北风吹断马嘶声”的“断”字。 “北风吹断马嘶声”引人入寒风凛冽之境，“断”字，不仅生动描绘马嘶声在北风中被阻断的现象，更描绘了人被隔绝在荒凉地的感觉。 （2）请自选角度赏析“一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城”的表达效果。 ①情景交融。这两句写眼前景色，以简古疏墨之笔勾勒了一幅充满萧索之气的战地风光画面，抒发了作者奉使出塞的凄惘之情。 ②“一”“半”两个量词，写出了与丰富、繁多完全相反的萧疏、稀薄之感，映衬塞外的空阔荒凉，晚烟、荒戍垒、旧关城，给人以暮色、黯淡与荒凉、残破之感。 （3）谈谈你对“古今幽恨几时平”一句的理解。 直抒胸臆，写出塞远行的清苦和古今幽恨。这是全词的主旨句，抒发了出塞远行的“幽恨”之情，是词人对浩渺的宇宙、纷繁的人生以及无常的世事的独特感悟。 5.主旨： 这首词描写了词人奉旨出塞所见的深秋远塞、荒烟落照的凄凉之景，寄寓了悠悠苍凉的今昔之感，抒发了“幽恨难平”的凄惘之情。 理解默 1. 词中表现词人出游遇雨，却不慌不忙，在雨中吟咏长啸，聆听雨韵，思索人生的句子是莫听穿林打叶声 何妨吟啸且徐行。 2.《定风波（莫听穿林打叶声）》一词中，最能体现苏轼超然物外情怀的句子是：回首向来萧瑟处 归去 也无风雨也无晴 3. 词中揭示自然界的雨晴既属寻常，毫无差别，社会人生中的政治风云、荣辱得失又何足挂齿的一句是：首向来萧瑟处 归去 也无风雨也无晴 4.词中写归途遇雨，同行狼狈，词人却放慢脚步，不在意风雨，吟诗长啸的句子是莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行 5.词中写作者认为只要怀着轻松旷达的心情去面对人生的一切风雨，也就无所谓风雨无所谓晴的句子是 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴 6.《定风波》(苏轼)词中的“回首向来萧瑟处 归去 也无风雨也无晴。”这三句饱含人生哲理,也是点睛之笔。词人认为只要怀着轻松旷达的心情去面对人生的一切风雨,也就无所谓风雨无所谓晴了。 7.词中表现词人轻视风雨的句子是竹杖芒鞋轻胜马 谁怕 一蓑烟雨任平生 8.《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》中描写月轮转动，暗示时光飞逝的句子是：一轮秋影转金波，飞镜又重磨。 9.《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》中词人面对岁月流逝、功业无成，心生抑郁，表达壮志难酬的悲愤的句子是：被白发，_欺人奈何_？ 10.《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》中张开想象的翅膀，直入月宫，并幻想砍去遮住月光的桂树，还人间清辉的句子是：斫去/桂婆娑，人道是，清光/更多。 _。 11《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》中把国家兴亡和人生的感慨都托之于渔唱，表达作者寂寞悲凉的心情的句子是：古今多少事，渔唱起三更。 。 12《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》中作者以饱蘸着久历艰难和劫后余生的血泪的笔触，概括国家和个人的激剧变化的情况，写下的感慨深沉的句子是：二十余年如一梦，此身虽在堪惊。 。 13《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》中组成一幅富有空间感的恬静、清婉、奇丽的画面，将充满闲情雅兴的生活情景真实地反映了出来的词句是：杏花疏影里，吹笛到天明 。 14《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》中大大地拓展了感慨的内涵，使之超越了自身的经历和友情的范围，而把目光转向历史和人生，去作哲理性的思考的词句是：古今多少事，渔唱起三更。 。 15.词中细腻地描写晚烟飘过，斜阳反照，荒凉的营垒、破败的关城显得更加萧索、更加寂寥的句子是：一抹晚烟荒戍垒， 半竿斜日旧关城_ 。 16．纳兰性德在《浣溪沙》中，以简古疏墨之笔勾勒了一幅充满萧索之气的战地风光侧面的句子：_一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城_。 17．纳兰性德《浣溪沙》中触景生情。用了工整的对仗句勾勒出“远塞”也即“荒戍垒”“旧关城”的荒凉破旧景象的句子是:_一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城_。 18．纳兰性德《浣溪沙》中的_身向云山那畔行_一句点明此行之目的地，很容易让人想起同是纳兰的“山一程，水一程，身向榆关那畔行”。 19．这首词中的古今幽恨几时平一句点明主旨。 1．《定风波》（苏轼）理解型默写 （1）莫听穿林打叶声， 。 （2） ，谁怕？ 。 （3） ，微冷，山头斜照却相迎。 （4） ，归去， 。 （5）《定风波》中写作者遇到突如其来的风雨，顶风冲雨，从容前行的句子是：“ ， ？ ” （6）《定风波》中写归途遇雨，同行狼狈，词人却放慢脚步，不在意风雨，吟诗长啸的句子是： ， 。 （7）《定风波》中描绘了这样一个有趣而又充满哲理的画面：“ ， ”一边是料峭春风，丝丝冷意；一边是山头斜照，些些暖意，在写景中传达出人生的哲理：寒冷中有温暖，逆境中有希望，忧患中有喜悦。 （8）《定风波》中词人认为只要怀着轻松旷达的心情去面对人生的一切风雨，也就无所谓风雨无所谓晴了的句子是： ， ， 2．《浣溪沙》（纳兰性德）理解型默写 （1）身向云山那畔行，北风吹断马嘶声， ！ （2） ， 。古今幽恨几时平！ （3）纳兰性德的《浣溪沙》词中寥廓的意境与王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”以及范仲淹的“千嶂里，长烟落日孤城闭”有相同意境的句子是： ， 。 （4）纳兰性德的《浣溪沙》词中以简古疏墨之笔勾勒了一幅充满萧索之气的战地风光侧面图的句子是： ， 。 3．《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》（辛弃疾）理解型默写 （1） ，飞镜又重磨。 （2） ：被白发，欺人奈何？ （3）乘风好去， ， （4） ，人道是， 。 （5）《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》中表达作者因岁月流逝、功业无成而生的愁思与抑郁，也表达了作者怀才不遇、壮志难酬的悲愤与痛苦的诗句是：把酒问姮娥： ， ？ （6）《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》中作者幻想飞入月宫，砍去枝叶婆娑的桂树，洒向人间的月光更多；形象、委婉地表达作者要扫清朝廷一切投降势力，把光明带给人民的报国理想和坚定信念的诗是： ， 。 （7）《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》中有力地展示了英雄怀才不遇的内心矛盾的句子是： ， ？ 4．《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》 （1）词中的“ ， ， ”写景叙事，将词人那种充满闲情雅兴的生活情景真实地反映了出来。 （2）词中的“ ， ”把国家兴亡和人生的感慨都托之于“渔唱”，进一步表达了词人寂寞悲凉的心情。 一、阅读下面宋词，完成下面小题。 定风波 苏轼 三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 5．对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是（    ） A．序文中“不觉”，表明词人知道紧张狼狈于事无补，所以淡然面对不期而至的风雨。 B．“穿林打叶声”从听觉角度描绘雨骤风急，“莫听”则写出词人不为风雨所动的洒脱。 C．“料峭”与“微冷”，突出词人现实感受到的寒意，也表现出了他内心的孤寂和凄凉。 D．“山头斜照却相迎”运用拟人的修辞手法，“相迎”赋予山头斜阳人的动作和情态。 6．词中的“谁怕”与王安石《登飞来峰》中的“不畏”意思相近，但表达的情感不同。请结合两位作者的人生经历，简要分析两个词语所表达情感的不同之处。 二、阅读下面这首宋词，完成下面小题。 定风波·莫听穿林打叶声 （宋）苏轼 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 7．下列对这首词的赏析，有误的一项是（    ） A．本词为作者外出突遇风雨而作，在内容上大致可分为雨中和雨后两个部分，事小旨大。 B．苏轼在雨中依然认为“竹杖芒鞋轻胜马”，写出了他对权贵的蔑视与不屑。 C．本词中的风雨具有双重含义，既指野外途中的风雨，也暗指作者人生路途中的风雨。 D．“山头斜照却相迎”一句用了拟人的修辞手法，写出了雨过天晴的喜悦之情。 8．苏轼雨后填词，写下了《定风波·莫听穿林打叶声》，李商隐雨夜作诗，留下了《夜雨寄北》，同为遇雨而书的文章，请你说说二者表达的情感有何不同？ 三、阅读下列诗词，完成后面的题目。 定风波 【宋】苏轼 三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。  料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 9．下列对这首诗赏析恰当的一项是（   ） A．从小序部分可知，此词为苏轼春日出游突遇风雨，作此词以嘲讽“同行狼狈”。 B．“穿林打叶声”渲染出雨骤风狂的氛围，“莫听”是词人对现实风雨的逃避。 C．“谁怕？”运用了设问的修辞手法，强调了词人对生活的艰辛磨难毫不畏惧。 D．全词表达了词人虽处逆境屡遭挫折却不畏惧不颓丧的倔强性格和旷达胸怀。 10．结尾句中的“晴”“雨”分别喻指什么？全句蕴含了什么哲理？请简要赏析。 四、阅读下面这首词，完成问题。 临江仙•夜登小阁，忆洛中旧游 陈与义 忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英。长沟流月去无声。杏花疏影里，吹笛到天明。 二十余年如一梦，此身虽在堪惊。闲登小阁看新晴。古今多少事，渔唱起三更。 11．下面对这首词的理解，不正确的一项是（   ） A．这首词是宋代词人陈与义晚年追忆洛中朋友和旧游而作的。此词直抒胸臆，表情达意真切感人。 B．这首词的上片写词人在往昔岁月中沉湎于午桥宴饮，流连于洛城繁华，昼夜游乐，豪情不再。 C．下片中“二十余年如一梦，此身虽在堪惊”表现了词人对世事沧桑的感喟：经历国破家亡的流离之苦，看破尔虞我诈的宦海沉浮…… D．“古今多少事，渔唱起三更”将古今悲慨都融入“渔唱”之中，将沉挚的悲感化为旷达的襟怀。 12．上片中，词人通过哪些意象营造了怎样的意境？ 五、阅读下面这首词，完成问题。 临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游 （宋）陈与义 忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英。长沟流月去无声。杏花疏影里，吹笛到天明。 二十余年如一梦，此身虽在堪惊。闲登小阁看新晴。古今多少事，渔唱起三更。 13．下列对词理解赏析不正确的选项是（   ） A．全词上下片都以写回忆为主，描写了词人往昔在家乡与朋友一次宴饮的场景。 B．上片的“忆昔”和下片的“三更”很好地呼应了词题“夜登小阁，忆洛中旧游”。 C．下片的“二十余年如一梦，此身虽在堪惊”两句，表达了词人经历国家及自身沧桑变化的伤感。 D．下片的“新晴”与上片的“长沟流月”照应，巧妙地将忆中之事与目前之境联系起来，再现作者今昔不同的精神状况。 14．胡仔《苕溪渔隐丛话》语：“‘杏花疏影里，吹笛到天明’”二句，造语妙绝，清婉奇丽”。请结合词句内容及手法简要分析。 15．有人说：“古今多少事，渔唱起三更”一句表达了作者的旷达之情。你是否同意该说法？简要阐述理由。 六、阅读《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》一词，完成下面小题。 太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋 辛弃疾 一轮秋影转金波，飞镜又重磨。把酒问姮娥。被白发，欺人奈何？ 乘风好去，长空万里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是，清光更多。 16．下列对这首诗理解不正确的一项是（   ） A．本词为赠友之作，标题“建康中秋夜为吕叔潜赋”交代了写作的时间和酬赠的对象。 B．开篇“一轮秋影转金波，飞镜又重磨”一句运用了拟人的修辞手法，描写出了中秋月圆的美景。 C．“被白发，欺人奈何？”表达了词人白发已多，却功业未成的悲愤和无奈。 D．本词借用嫦娥奔月、砍斫桂树的故事，使情感的表达更加含蓄。 17．“斫去桂婆娑，人道是，清光更多”运用了什么表现手法？蕴含了作者怎样的情感？ 七、阅读下面的宋词，完成后面的题目。   太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋① 辛弃疾 一轮秋影转金波，飞镜又重磨。把酒问姮娥：被白发，欺人奈何？ 乘风好去，长空万里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是，清光更多。 【注释】①本词作于宋孝宗淳熙元年中秋夜，为赠友之作。这时作者南归已整整十二年，为了收复中原，曾多次上书，力主抗金，未被采纳。 18．下列对这首词赏析恰当的一项是 （   ） A．起句“转” “又”二字，抒发了对人生短暂的感伤，奠定了悲苦凄凉的感情基调。 B．“被白发，欺人奈何？ ”一句，表达了作者因中秋夜无法与家人团聚而生的愁思。 C．下片中的“清光”，指月亮清亮的光辉，象征光明，委婉地表达作者的报国理想。 D．这首词运用以小见大的手法，词人在咏月，更是在抒发自己的壮志豪情。 19．习近平总书记曾在北京大学师生座谈会上，引用了这首词中的“乘风好去，长空万里，直下看山河”，请说说习总书记引用这句诗寄予新时代青年怎样的期望？   八、阅读下面这首词，完成问题。 太常引・建康中秋夜为吕叔潜赋 辛弃疾 一轮秋影转金波，飞镜又重磨。把酒问妲娥：被白发，欺人奈何？ 乘风好去，长空万里，直下看山河。斫去桂婆婆，人道是，清光更多。 20．从字数上看，这首词属于 ，涉及到的两个神话传说是 、 。 21．下列对这首词的理解和赏析不正确的一项是（   ） A．建康是南京古称。除此之外，南京还被称为“石头城”“金陵”“建业”等。 B．上片将秋月比作飞镜，明镜照出白发，白发引发悲问，由望月到问月，过渡巧妙而又自然。 C．下片中“斫去桂婆娑，人道是，清光更多”化用杜甫诗句并赋予新意。 D．全词想象丰富，把超现实的奇思妙想与现实的矛盾结合起来，体现出浓厚的现实主义色彩。 22．词人把酒问月，蕴含着哪些丰富的情感？ 九、阅读下面这首词，完成问题。 浣溪沙（身向云山那畔行） 清·纳兰性德 身向云山那畔行，北风吹断马嘶声，深秋远塞若为情！ 一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城。古今幽恨几时平！ 23．下列对这首词的赏析有误的一项是（    ） A．“北风”言明时节为秋，亦称“秋声”。“吹断”二字形容风声大过马嘶声，写尽了北国秋冬之险恶，也表示心态悲凉。 B．词的下阕写景抒情，运用白描的手法，展现了边关的萧索寂寥。 C．“古今幽恨几时平”中的“幽恨”既有被遣关外的凄苦，又有万里怀乡的浩叹。 D．最后一句写出了塞远行的清苦和古今幽恨，是纳兰对浩渺的宇宙、纷繁的人生以及无常世事的独特感悟。 24．简要赏析“北风吹断马嘶声”一句中“断”字的妙处。 25．请你展开想象，试着描绘“一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城”的情景。 十、阅读下面这首词，然后回答问题。 浣溪沙 纳兰性德 身向云山那畔行，北风吹断马嘶声，深秋远塞若为情！ 一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城。古今幽恨几时平！ 26．请用自己的话描述这首词所展现的画面。 27．赏析“北风吹断马嘶声”-句的表达效果。 28．谈谈你对这首词末句“古今幽恨几时平”的理解。 一、阅读诗词，回答问题。 江城子·密州出猎 （苏轼） 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。 为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？ 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 定风波 （苏轼） 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。 竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 29．苏轼是 词派的代表人物，《江城子》下片运用了 的写作手法。 30．“料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎”属于表达方式中的 。请分析这句话的表达效果。 31．《江城子》《定风波》中的“何妨”意思分别是 ， 。请结合词的内容，并借助链接材料，简析两首词各表达了怎样的思想感情。 【链接材料】 苏东坡两点做人的态度：他对于自己的苦难能以超然的态度来处理，但对于国家则始终执着没有改变。（叶嘉莹《唐宋词十七讲》） 二、阅读下面词，完成问题。 临江仙·夜登小阁忆洛中旧游 [宋]陈与义 忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英。长沟流月去无声。杏花疏影里，吹笛到天明。 二十余年如一梦，此身虽在堪惊。闲登小阁看新晴。古今多少事，渔唱起三更。 临江仙 [明] 杨慎 滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。 白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。 32．两首词在情感表达上有何共同之处？ 33．第一首词中的“杏花疏影里，吹笛到天明”和第二首词中的“青山依旧在，几度夕阳红”在整首词中分别有什么作用？ 三、阅读下面文字，完成下面小题。 水调歌头 苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋 辛弃疾 一轮秋影转金波，飞镜又重磨。把酒问姮娥，被白发欺人奈何？ 乘风好去，长空万里，直下看山河。砍去桂婆娑，人道是清光更多。 34．《水调歌头》“又恐琼楼玉宇”中的“恐”字刻画出了词人 心理；“千里共婵娟”中的“婵娟”指 ；《太常引》中的“清光”指月亮清亮的光辉，象征 。 35．《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》是词人为了收复中原，多次上书，力主抗金都未被采纳时所写的。两词都是借月抒怀，请概括两词分别抒发了怎样的思想感情。 四、阅读下面这首词，完成问题。 浣溪沙（身向云山那畔行） 清·纳兰性德 身向云山那畔行，北风吹断马嘶声，深秋远塞若为情！ 一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城。古今幽恨几时平！ 36．下列对这首词的赏析有误的一项是（    ） A．“北风”言明时节为秋，亦称“秋声”。“吹断”二字形容风声大过马嘶声，写尽了北国秋冬之险恶，也表示心态悲凉。 B．词的下阕写景抒情，运用白描的手法，展现了边关的萧索寂寥。 C．“古今幽恨几时平”中的“幽恨”既有被遣关外的凄苦，又有万里怀乡的浩叹。 D．最后一句写出了塞远行的清苦和古今幽恨，是纳兰对浩渺的宇宙、纷繁的人生以及无常世事的独特感悟。 37．简要赏析“北风吹断马嘶声”一句中“断”字的妙处。 38．请你展开想象，试着描绘“一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城”的情景。 五、阅读古诗文，完成下面小题。 【甲】 白兔 （明）谢承举 夜月丝千缕，秋风雪一团。 神游苍玉阙，身在烂银盘。 露下仙芝湿，香生月桂寒。 姮娥如可问，欲乞万年丹。 【乙】 太常引•建康中秋夜为吕叔潜赋 （宋）辛弃疾 一轮秋影转金波，飞镜又重磨。把酒问姮娥：被白发，欺人奈何？ 乘风好去，长空万里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是，清光更多。 39．请简析【甲】诗首联的表达效果。 40．【甲】【乙】两诗的划线处同是问嫦娥，情感有什么不同？ 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$