寒假训练卷05（解析版＋原卷版）-2025年八年级语文寒假训练卷

2024—2025学年上学期寒假训练卷 05卷 八年级语文 一、积累与运用 1．阅读下列语段，完成下面小题。 在这一学期的语文学习中，使我们懂得了很多人生道理和文化知识。 我国航母舰载战斗机在发动机的咆啸声中成功着舰，使我们心潮彭湃，也使我们认识到了在工作中______的研究人员的伟大。惨绝人寰的南京大屠杀使我们悲愤，恶意篡（cuàn）改历史的行径更使我们愤概。这让我想到了藤野先生。藤野先生虽是日本人，但对中国人没有偏见，还激励着鲁迅先生写出更多令“正人君子”之流______的文字。我们也认识了同样身为大文豪的托尔斯泰，他让我们印象深刻的特点，不是那黝（yōu）黑而又藏污纳垢的皮肤、矮小如珠儒般的身躯，而是如______的钢刀般的犀利目光。 重岩叠嶂、急湍甚箭的三峡让我们印象深刻，味极鲜腴的牛肝菌、无可方比的鸡枞让我们垂涎，赵州桥巧妙绝伦的施工技术、卢沟桥上惟妙惟肖（xiào）的石狮子让我们叹为观止，苏州园林中俯仰生姿的树木、______的门窗设计让我们得到美的享受，还有那巍峨雄伟的人民英雄纪念碑，长而不冗（rǒng）、包罗万象的《清明上河图》，惩山北之塞而决心移山的愚公，受命军细柳以备胡的周亚夫…… 闭眼回想，课本中的一幕幕浮现脑海，我们的人生将因它们而更加充实和精彩。 (1)文中注音不正确的一项是（   ） A．篡（cuàn） B．黝（yōu） C．肖（xiào） D．冗（rǒng） (2)文中加点词语没有错别字的一项是（   ） A．咆啸  彭湃 B．惨绝人寰  愤概 C．珠儒  鲜腴 D．急湍甚箭  藏污纳垢 (3)文中横线处依次填入的词语，最恰当的一项是（   ） A．一丝不苟  痛心疾首  明亮  别有用心 B．一丝不乱  深恶痛疾  明亮  别具匠心 C．一丝不苟  深恶痛疾  锃亮  别具匠心 D．一丝不乱  痛心疾首  锃亮  别有用心 (4)文中划线句子的修改意见为： 【答案】(1)B (2)D (3)C (4)去掉“使”。 【详解】（1）本题考查字音。 B.黝（yōu）——yǒu； 故选B。 （2）本题考查字形。 A.咆啸——咆哮，彭湃——澎湃； B.愤概——愤慨； C.珠儒——侏儒； 故选D。 （3）本题考查词语运用， 第一空：一丝不苟：形容做事认真细致，一点儿不马虎。一丝不乱：条理、秩序方面，不杂乱。此处用来修饰研究航母舰载战斗机的科研人员，凸显他们严谨认真的工作态度，用“一丝不苟”更合适；     第二空：痛心疾首：形容痛恨到了极点，多侧重于对某事痛心、惋惜。深恶痛疾：对某人或某事物极端厌恶痛恨。此处鲁迅先生写文章是针对那些“正人君子”之流表达极度的厌恶，用“深恶痛疾”更合适； 第三空：明亮：光线充足、发亮的状态。锃亮：反光发亮，更能体现出钢刀那种光亮、耀眼的质感。此处用来修饰托尔斯泰犀利的目光，更具画面感，用“锃亮”更合适； 第四空：别有用心：指言论或行动另有不可告人的企图，含贬义。别具匠心：在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思，是褒义词。此处用来夸赞苏州园林门窗设计精巧独特，用“别具匠心”更合适； 故选C。 （4）本题考查病句辨析及修改。 根据“在这一学期的语文学习中，使我们懂得了很多人生道理和文化知识”可知，这句话的病句类型是成分残缺。由于“在……中”和“使”并用，把原本该作主语的“我们”掩盖住了。删去“在”和“中”或者删去“使”。 2．默写填空。 （1） ，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》其五） （2）无可奈何花落去， 。（晏殊《浣溪沙》） （3）报君黄金台上意， 。（李贺《雁门太守行》） （4）中华文化源远流长，诗词歌赋更是璀璨明珠。杜牧《赤壁》中的“ ， 以独特视角诉说历史兴衰。李清照《渔家傲》中的“天接云涛连晓雾， ”展现出如梦如幻的壮阔美景。王维《使至塞上》中的“ ， ” 描绘出边疆大漠的雄浑苍茫。孟子《得道多助，失道寡助》中的“ ，地利不如人和”提醒我们无论外部环境如何优越，最终决定成败的关键在于人心的凝聚与协作。 【答案】 采菊东篱下 似曾相识燕归来 提携玉龙为君死 东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔 星河欲转千帆舞 大漠孤烟直 长河落日圆 天时不如地利 【详解】本题考查默写。注意“篱、燕、携、郎、锁、舞、直、圆、利” 等字容易写错。 3．下面是小语同学阅读《昆虫记》时做的笔记，请你帮她将读书笔记的内容补全。 书名 《昆虫记》 作者 ① 螳螂在休息时，捕捉器折起来，举于胸前，看上去并不伤害别人，一副在祈祷的昆虫的架势。但是，一旦猎物突然出现，它就立刻收起它那副祈祷姿态。捕捉器的那三段长构件突地伸展开去，末端伸到最远处，抓住猎物后便收回来，把猎物送到两把钢锯之间。老虎钳宛如手臂内弯似的，夹紧猎物，这就算是大功告成了：蝗虫、蚱蜢或其他更厉害的昆虫，一旦夹在那四排尖齿交错之中，便小命呜呼了。 名称 螳螂 外貌 小嘴尖尖，头部可以转动，大腿与小腿有关节相连，伸屈灵活。标志性特征是有两把“大刀”。 食性 ② 缺点 生性残暴好斗，缺食时常有“大吞小”和“雌吃雄”的现象。 【答案】 法布尔 肉食；喜欢吃蝗虫、蚱蜢等昆虫 【详解】①本题考查作家作品。 《昆虫记》的作者是法布尔。他是法国著名昆虫学家、文学家。被世人称为“昆虫界的荷马”“昆虫界的维吉尔”。他通过细致的观察和生动的文字，向读者展现了昆虫世界的奇妙。 ②本题考查提炼信息。 从笔记内容“蝗虫、蚱蜢或其他更厉害的昆虫，一旦夹在那四排尖齿交错之中，便小命呜呼了”可以看出，螳螂主要以其他昆虫为食，是肉食性昆虫。所以可以概括其食性为肉食性，喜欢吃蝗虫、蚱蜢等昆虫。 4．全班共同阅读《红星照耀中国》整本书后，你所在的小组开展“革命队伍的发展之路”专题探究活动。同桌小文做了以下读书笔记，请你参与其中并回答下面问题。 【材料一】原文摘抄：对于贫农还采用低利或无利放款形式给予额外的帮助。高利贷完全取缔，但私人借款年息最高不超过百分之十仍属许可。政府放款年息一般为百分之五。红军兵工厂里制造的好几千简易农具和成千上万磅种籽供应无地农民开荒。还开办了一所简单的农业学校，据说还要开办一所畜牧学校，只等这方面一个专家从上海来到。 【材料二】内容概括：第一次国内革命时期，毛泽东组织了湖南农民运动的核心——农会，还在广州开办农民运动讲习所；在延安期间，他和他的同志们大力推广农民合作化运动，要求所有的党政机关、社团、军队成员，在农忙时每周至少参加一次劳动，毛泽东本人也亲自参加生产劳动。 (1)中国共产党始终秉持为人民服务的宗旨，他们为农民做了哪些实事？请你根据材料一的内容，简要概括。 (2)毛泽东作为中国共产党和红军的领袖，领导中国革命走向胜利。请你根据上述材料内容，结合阅读《红星照耀中国》的体验，简要说说他卓越领导才能的具体体现。 【答案】(1)①实施对贫农有利的放贷政策；②为无地农民开荒提供大量的生产资料；③开办学校以提高农民的生产技能。 (2)示例：他将农民组织起来，发掘农民中的革命力量，向农民传授斗争技巧；他要求人人参加生产劳动，并且以身作则；他熟悉国际政治，准确预测了世界局势的走向；他采取正确的斗争策略，带领全党全军坚持武装斗争；他面对凶残的日本侵略军，提出了持久战的方针…… 【详解】（1）本题考查文章内容的概括。 由“对于贫农还采用低利或无利放款形式给予额外的帮助。高利贷完全取缔，但私人借款年息最高不超过百分之十仍属许可。政府放款年息一般为百分之五”可知，实施对贫农有利的放贷政策； 由“红军兵工厂里制造的好几千简易农具和成千上万磅种籽供应无地农民开荒”可知，为无地农民开荒提供大量的生产资料； 由“还开办了一所简单的农业学校，据说还要开办一所畜牧学校，只等这方面一个专家从上海来到”可知，开办学校以提高农民的生产技能。 （2）本题考查名著内容识记及人物形象分析。 由材料二“第一次国内革命时期，毛泽东组织了湖南农民运动的核心——农会，还在广州开办农民运动讲习所”可知，他将农民组织起来，发掘农民中的革命力量，向农民传授斗争技巧； 由材料二“在延安期间，他和他的同志们大力推广农民合作化运动，要求所有的党政机关、社团、军队成员，在农忙时每周至少参加一次劳动，毛泽东本人也亲自参加生产劳动”可知，他要求人人参加生产劳动，并且以身作则； 另外，毛泽东在革命初期就提出了农村包围城市，武装夺取政权的战略思想，这一思想为红军在敌强我弱的形势下找到了生存和发展的空间；他善于分析国内外形势，准确判断敌我力量对比，制定出符合实际的战略方针和作战计划；毛泽东在军事上有着非凡的才能，他善于运用游击战、运动战等战术，灵活机动地打击敌人。在长征途中，他指挥红军巧妙地穿插于敌人重兵之间，成功地摆脱了敌人的围追堵截等等。 天津港位于天津市滨海新区，地处渤海湾西端，辐射东北、华北、西北等内陆腹地，连接东北亚与中西亚，是中蒙俄经济走廊东部起点、新亚欧大陆桥经济走廊的重要节点和服务全面对外开放的国际枢纽港，也是京津冀的“海上门户”。某班学生将开展以“天津港的发展与影响”为主题的综合性学习，同学们为活动搜集了以下四则资料。请你按照要求完成下面小题。 【材料一】 2019-2023年天津港集装箱吞吐量 【材料二】 天津港积极响应国家绿色发展战略，大力推进绿色港口建设。通过引进环保设备、优化作业流程等措施，有效降低了港口运营过程中的环境污染，实现了经济效益与生态效益的双赢。 【材料三】   天津港致力于打造智慧港口，通过引入自动化、智能化技术，提高了港口作业效率和服务水平。目前，天津港已建成多个自动化码头，并实现了主要业务的线上办理，为客户提供了更加便捷、高效的服务。 【材料四】 天津港作为京津冀地区的重要枢纽港口，不断加强与周边地区的合作与交流。通过开通新航线、拓展业务领域等措施，天津港的服务范围不断扩大，对区域经济的带动作用日益显著。 5．请探究【材料一】的内容，简要写出你的结论。   6．请根据以上相关材料，概括天津港的发展特色。   【答案】5．2019-2023年天津港集装箱吞吐量稳定增长（或呈逐年上升趋势）。 6．天津港的发展特色主要体现在三个方面：一是推进绿色港口建设，二是打造贺慧港口，三是加强与周边地区的合作与交流。 【导语】这篇阅读材料通过图表和文字资料，展示了天津港近年来的发展成就及其在经济中的重要影响。图表显示了2019至2023年间集装箱吞吐量的稳步增长，体现出港口的扩张与效率提升。此外，材料还强调了天津港在绿色发展、智能化建设及区域合作中的积极探索，反映出其作为国际枢纽港的战略地位与多方面贡献。整体而言，文章通过实证数据和多元背景，提供了天津港发展的清晰视角。 5．本题考查探究能力。 根据“2019～2023年天津港口集装箱吞吐量统计图”分析，2019年为1730.07万标准箱，2000年为1835.31万标准箱，2021年为2026.94万标准箱，2022年为2012.13万标准箱，2023年为2218.72万标准箱。我们可以看到，天津港的集装箱吞吐量从2019年的1730.07万标准箱增加到2023年的2218.72万标准箱，这表明天津港在这五年间，每年的集装箱吞吐量均有所提升，反映了其在港口设施、运营效率和业务拓展方面的增长与发展。据此得出：近五年，天津港集装箱吞吐量逐年递增（呈现逐年递增的趋势）。 6．本题考查分析概括。 根据材料二“天津港积极响应国家绿色发展战略，大力推进绿色港口建设”概括得出：天津港推进绿色港口建设； 根据材料三“天津港致力于打造智慧港口，通过引入自动化、智能化技术，提高了港口作业效率和服务水平”概括得出：天津港打造贺慧港口； 根据材料四“天津港作为京津冀地区的重要枢纽港口，不断加强与周边地区的合作与交流”概括得出：天津港加强与周边地区的合作与交流。 二、现代文阅读 阅读《窗花舞》一文，完成下面小题。 窗花舞 张金凤 ①是谁在乌黑的窗棂上铺展一派春意？是谁在漫天飞雪里开出一枝红梅？是谁经过剪刀轻灵的裁剪，给家中增添喜气洋洋的期待？——是窗花。 ②我去赶年集，总是特意寻找窗花。那手工剪出的红窗花，每一幅都经由一双灵巧的手抚摸过，充满智慧和爱意；剪刀裁出的线条简约而质朴，有着人间烟火的气息。 ③窗花承载着我美好的记忆。幼时乡下的冬日，红彤彤的炭火盆旁，女人守着针线筐箩，用小剪刀在红纸上勾画自己的梦。剪了一辈子窗花的奶奶，头白了，耳背了，眼花了，可仍能剪窗花。她戴着花镜盘腿而坐，小巧的剪刀在指尖轻盈地旋转、舞蹈。左旋右转之间，一朵朵漂亮的窗花在她手中慢慢绽放：荷花在清澈的野塘袅袅出水，鲤鱼蹦出水面；怀抱大鲤鱼的胖娃娃，肉嘟嘟的脸上带着笑……剪着剪着，奶奶的思绪仿佛回到了年轻时光，勾起了她对劳动岁月的记忆，嘴角笑起两朵花儿。她剪出肌腱有力的农夫扬鞭驱健牛耕田，剪出忙于秋收的老者赶着满载的马车走在回家的路上。她也剪出悠然自得的休憩场景：戴斗笠的老人垂钓于湖畔，一圈圈细红的曲线就是湖水的涟漪；摇蒲扇的奶奶在大树下安详地微笑。 ④日头升上来又落下去，窗棂纸暗下去又亮起来。那些盛开在管箩里的窗花，耐心地等着好日子到来。到年关，女人们刮掉旧窗纸，给窗棂掸去尘埃，贴上崭新的白纸。那雪白的新窗纸，将覆盖过往日子里的辛劳，给平实的生活增添浪漫。新封的窗太素淡了，像茫茫的雪野，要开些花儿才有生机。等过了年，春天就到了，是应该红红火火地开着花迎接它。于是，人们将红彤彤的窗花张贴在雪白的窗纸上。年轻人的新房窗上贴的是鸳鸯戏水、喜鹊登枝、麒麟送子，从晨曦微明到月笼西窗，每一次抬眼看，窗上都流满着幸福。姑娘们的窗上贴着嫦娥奔月、天女散花、百鸟朝凤，这是她们自己剪的，把自己的心气和期盼都张贴在窗上。住着学生娃的屋子，窗子常常是无形的教科书，窗花有闻鸡起舞，有精忠报国，老人居住的窗上则贴着桃园结义、孟母三迁，老故事里的人生哲理，是一辈子的念想。 ⑤火红的窗花，把风景、传说、戏文搬到窗上来，把所有的念想和期盼都凝聚在窗上。窗花是枝头飞翔的诗歌，是心头传承的薪火。 ⑥每年春节前，我都抽空剪几幅自己的窗花。我的窗花师父是一位七十岁的老人。十几年前她全家从农村迁到城里，离了土地，就在家剪窗花分给亲戚朋友。后来不断有人联系购买，这乡村里的老手艺竟然被城市人接纳和喜欢，于是她把剪窗花做成了自己的事业。 ⑦老人的窗花有传统的样式，也有女儿给设计的新颖花样。我买窗花都是买双份，一份贴在窗上，一份收藏着用来自己学着剪。从最简单的花样开始，从笨拙渐渐娴熟，线条由粗陋渐渐圆润。有一年，竟也剪出几幅颇为满意的白菜图，过年前分给亲友们张贴，皆大欢喜。 ⑧去年我买了一套胶州秧歌人物的窗花，共十二张，有小嫒、扇女、翠花、鼓子等，人物栩栩如生，动作鲜活动感。把它们一一张贴到窗上，屋里顿时热闹起来，就像在炕头上演了一场秧歌大戏。新年的阳光里，这些窗花就像活的一样，彩绸飞舞，扇子翻飞，耳畔似乎响起锣鼓唢呐的欢畅曲调。 ⑨不经意抬头往外看，见对面人家的玻璃窗上也贴着这种窗花。小区喇叭里响着热闹的《春节序曲》，屋角的红灯笼在风里晃动着。那一刻，我感觉窗花上的舞者都在舞动，舞得旖旎多姿，舞得虎虎生风，团团祥和的喜气笼罩着家家的春节。 （选自《人民日报》，有删改） 7．请分析第①段在全文中的作用。 8．请结合文章③④段，概括作者回忆了哪些与窗花有关的往事。 9．请结合文章内容，从修辞手法角度赏析第⑤段画线的句子。 窗花是枝头飞翔的诗歌，是心头传承的薪火。 10．请结合文章内容，分析题目“窗花舞”的妙处。 【答案】7．开篇运用设问和排比，描绘出窗花有生气的美好画面，引出全文的写作对象——窗花，为全篇奠定了追求与憧憬幸福生活的感情基调。 8．（1）幼时乡下冬日，女人们尤其是奶奶细致地剪窗花。 （2）年关时节，人们张贴红彤彤的窗花。 9．运用比喻的修辞手法，把“窗花”比作“诗歌”和“薪火”，生动形象地写出了窗花在人们心中的意义和价值，表达了作者对窗花的喜爱和赞美。 10．（1）“窗花”是文章的线索，贯穿全文。 （2）“舞”用拟人修辞，化静为动，将窗花写得鲜活灵动，富有动态美。 （3）“舞”字表现出了剪窗花人动作的轻盈优美及其内心的愉悦。 （4）表达了作者对劳动人民智慧的赞美和对美好生活的期盼。 【导语】《窗花舞》通过窗花这一传统文化符号，描绘了其在岁月流转中的重要意义。文章以细腻的笔触和丰富的想象展现了窗花的艺术美感及其背后的文化传承。从手工剪制窗花的传统技艺，到窗花在现代城市中的传承与创新，展现了乡土文化的生命力。窗花不仅装点了新年，还寄托了人们对生活的美好憧憬，象征着幸福和希望，成为连接传统与现代的纽带。 7．本题考查句段作用。 结合第①段“是谁在乌黑的窗棂上铺展一派春意？是谁在漫天飞雪里开出一枝红梅？是谁经过剪刀轻灵的裁剪，给家中增添喜气洋洋的期待？——是窗花”可知，此段连续使用三个“是谁”进行提问，然后给出答案“是窗花”，这是典型的设问手法；同时，三个“是谁”引领的句子结构相似、语气一致，构成了排比。通过这些修辞手法，生动形象地描绘出在窗棂上展现春意、在飞雪里如红梅般绽放、能为家中增添喜气的美妙画面，让读者对窗花有了一个直观且美好的印象。   在内容上，通过这样的描绘，自然而然地引出了全文重点要写的对象——窗花。并且，从描绘的画面中可以感受到一种对美好生活的向往与期待，如“铺展一派春意”“增添喜气洋洋的期待”等表述，为整篇文章奠定了追求与憧憬幸福生活的感情基调。由此可得：开篇运用设问和排比，描绘出窗花有生气的美好画面，引出全文的写作对象——窗花，为全篇奠定了追求与憧憬幸福生活的感情基调。 8．本题考查内容理解概括。 结合第③段“幼时乡下的冬日，红彤彤的炭火盆旁，女人守着针线筐箩，用小剪刀在红纸上勾画自己的梦。剪了一辈子窗花的奶奶，头白了，耳背了，眼花了，可仍能剪窗花。她戴着花镜盘腿而坐，小巧的剪刀在指尖轻盈地旋转、舞蹈。左旋右转之间，一朵朵漂亮的窗花在她手中慢慢绽放……”可知，作者回忆了在幼时乡下的冬日里，看到女人们在炭火盆旁用剪刀在红纸上创作，重点描述了奶奶剪窗花的情景。奶奶虽然年事已高，身体有些不便，但依然熟练地用剪刀剪出各种漂亮的窗花，展现出女人们尤其是奶奶剪窗花时的专注与细致。由此可得：幼时乡下冬日，女人们尤其是奶奶细致地剪窗花。 结合第④段“到年关，女人们刮掉旧窗纸，给窗棂掸去尘埃，贴上崭新的白纸……于是，人们将红彤彤的窗花张贴在雪白的窗纸上。年轻人的新房窗上贴的是鸳鸯戏水、喜鹊登枝、麒麟送子……姑娘们的窗上贴着嫦娥奔月、天女散花、百鸟朝凤……住着学生娃的屋子，窗子常常是无形的教科书……老人居住的窗上则贴着桃园结义、孟母三迁”可知，作者描述了年关时人们的一系列活动，先处理旧窗纸、换上新白纸，然后将红彤彤的窗花张贴在窗纸上，并且不同人群的窗上张贴着不同寓意的窗花。由此可得：年关时节，人们张贴红彤彤的窗花。 9．本题考查词句理解赏析。 结合第⑤段 “窗花是枝头飞翔的诗歌，是心头传承的薪火”可知，此句中“是”为比喻词，将“窗花”这一本体，分别比作 “枝头飞翔的诗歌” 和 “心头传承的薪火” 这两个喻体。“枝头飞翔的诗歌”，诗歌往往是优美且富有意境的，而“枝头飞翔”则赋予了诗歌动态美，生动地展现出窗花如同优美的诗歌一般，给人带来美的享受，让人们感受到窗花所蕴含的艺术魅力和独特的韵味，这体现出窗花在人们生活中具有丰富精神世界的意义。“心头传承的薪火”中，薪火象征着传承，说明窗花承载着一种文化的延续，它从过去流传到现在，在人们心中有着重要的地位，承载着先辈们的智慧和情感，是文化传承的一种体现，强调了窗花在文化传承方面的价值。 综合来看，通过这两个比喻，生动形象地写出了窗花在人们心中的意义和价值。作者如此生动地描绘，也充分表达了其对窗花深深的喜爱和赞美之情。由此可得，运用比喻的修辞手法，把“窗花”比作“诗歌”和“薪火”，生动形象地写出了窗花在人们心中的意义和价值，表达了作者对窗花的喜爱和赞美 。 10．本题考查标题作用。 结合第①段“是谁在乌黑的窗棂上铺展一派春意？……——是窗花”可知，文章开篇通过设问引出写作对象“窗花”；第②段“我去赶年集，总是特意寻找窗花”，讲述作者在年集上寻找窗花；第③段“窗花承载着我美好的记忆。幼时乡下的冬日……奶奶，头白了……仍能剪窗花”，回忆幼时奶奶剪窗花的情景；第④段“到年关……人们将红彤彤的窗花张贴在雪白的窗纸上”，描写年关时人们张贴窗花的场景；第⑥段“每年春节前，我都抽空剪几幅自己的窗花”，写作者自己学习剪窗花；第⑧段“去年我买了一套胶州秧歌人物的窗花……把它们一一张贴到窗上”，叙述购买和张贴特定的窗花。由此可见，文章从对窗花的引入，到寻找、回忆剪窗花、贴窗花以及自己剪窗花等内容，“窗花”这一元素始终贯穿其中，串联起文章的各个部分。由此可见，“窗花”是文章的线索，贯穿全文。 结合第③段“她戴着花镜盘腿而坐，小巧的剪刀在指尖轻盈地旋转、舞蹈。左旋右转之间，一朵朵漂亮的窗花在她手中慢慢绽放”可知，这里说剪刀在奶奶指尖“舞蹈”，暗示了窗花在创作过程中如同在“舞动”。而题目“窗花舞”，“舞”字将原本静止的窗花赋予了人的动作，把窗花的制作和呈现过程，比作一场动态的舞蹈。就像我们看到的舞蹈表演充满活力与灵动性一样，让静止的窗花仿佛有了生命，变得鲜活起来，充满了动态美。由此可知，“舞”用拟人修辞，化静为动，将窗花写得鲜活灵动，富有动态美。 结合第③段“她戴着花镜盘腿而坐，小巧的剪刀在指尖轻盈地旋转、舞蹈。左旋右转之间，一朵朵漂亮的窗花在她手中慢慢绽放……奶奶的思绪仿佛回到了年轻时光，勾起了她对劳动岁月的记忆，嘴角笑起两朵花儿”可知，奶奶剪窗花时，剪刀在指尖轻盈地旋转，如同在舞蹈，这种动作的轻盈优美，直接体现了“舞”字。同时，奶奶剪窗花时嘴角含笑，能感受到她内心的愉悦。这表明剪窗花不仅仅是一个手工劳作，更是剪窗花人享受其中、内心充满快乐的过程，而“舞”字恰恰将这种剪窗花人的动作状态和内心情绪表现了出来。由此可知，“舞”字表现出了剪窗花人动作的轻盈优美及其内心的愉悦。 结合第②段“那手工剪出的红窗花，每一幅都经由一双灵巧的手抚摸过，充满智慧和爱意；剪刀裁出的线条简约而质朴，有着人间烟火的气息”以及第③段奶奶能剪出各种栩栩如生的窗花图案可知，这些精美的窗花都是劳动人民凭借双手和智慧创造出来的，作者通过对窗花的描写，表达了对劳动人民智慧的赞美。从第④段不同人家张贴不同寓意的窗花，如年轻人新房贴鸳鸯戏水等寓意幸福的窗花，姑娘们贴嫦娥奔月等表达自身期盼的窗花，以及第⑤段“火红的窗花，把风景、传说、戏文搬到窗上来，把所有的念想和期盼都凝聚在窗上”可知，窗花承载着人们对美好生活的向往和期盼，作者对窗花的喜爱和对其意义的阐述，也体现出作者对美好生活的期盼。由此可见，标题表达了作者对劳动人民智慧的赞美和对美好生活的期盼。 阅读下面文字，完成下面小题。 社团组织“中国文化遗产”体验推广活动，下面是小冀搜集的中国传统非遗工艺品——蓝印花布的相关资料，请你阅读并回答下列问题。 资料一： 蓝印花布是中国传统的镂空版白浆防染印花，又称靛蓝花布，俗称药斑布、浇花布等。传说有一个姓梅的小伙子和一个姓葛的小伙子是好朋友，他俩在一次机缘巧合下开始专门做染黄色布料的营生。有一次，他们晾在树枝上的布不小心被风吹到地上的一堆蓼蓝草上，等他们发现时，黄布已变成了“黄一块青一块蓝一块”的花布。他们想，这奥秘肯定在蓼蓝草上。于是两人经过多次研究，终于发现了其中的秘密，也成功将黄布染成了蓝布。原来，蓼蓝草里面有一种成分叫靛蓝，这就是能将布染成蓝色的秘密。 资料二： 蓝印花布有着悠久的历史，它源于秦汉，兴盛于商业发达的唐宋时期，明清时已普遍流行于民间。现代所见蓝印花布的样式，多为明清时的作品。蓝印花布纹样十分丰富，以植物和动物的纹样为主，常常具有吉祥的含义，如喜上眉梢、龙凤呈祥等，以表达人们对生活的美好愿望。蓝印花布的面料现在常常用来制作居室用品，如被面、床单、枕巾、门帘等，还可以用来做成服装和各式各样的工艺品。用蓝印花布设计、制作的服装以其具有回归自然的质朴之美而受到许多人的喜爱。 资料三： 蓝印花布印染工艺独特，其制作一般有以下几道工序。①备料：选用民间手工方法纺线织成的“土棉布”，提取或购买靛蓝、靛青染料。②刻版：刻好用来漏印防染浆的有花纹、镂空的印版。③调制防染浆：蓝印花布的防染浆一般用豆粉和石灰混合调制而成。④刮浆：将刻制好的花纹印版覆盖在铺平的白棉布上，然后用刮刀将防染浆糊刮到印版上，这样防染浆就通过印版镂空的部分刮到布坯上，形成花型。⑤晾干：将刮印好花型的布坯在通风的阴凉处晾干，以备染色。⑥染色：将布坯投入料池浸泡染色。蓝印花布的染色用浸染法，一般要经过多次浸染，布坯才能染成沉稳的青蓝色。⑦刮白：将浸染好的布料晾晒干后，用刮刀刮去防染浆。再经过漂洗、晾晒，一块蓝底白花的蓝印花布就完成了。 资料四： 南通民间蓝印花布，在传统工艺的基础上，不断适应时代发展，已由原来的单面印花发展成双面印花，由单色发展成复色，由小布发展成印制宽幅布。不仅如此，为了让传统技艺焕发新活力，博物馆还邀请现代设计师与传统工艺人合作，共同开发新的蓝印花布产品，并应用于现代家居装饰、时尚服饰等。但是，在保持传统技艺核心的同时进行创新发展仍是传承中的一大难题，未来如何提高消费者对传统手工艺品的认识与欣赏能力，进而在需求上促进发展，将有望成为传统手工艺品重焕新生的突破点。 11．从以上材料看，蓝印花布具有哪些特点？请简要概括。 12．社团准备开展“蓝印花布”制作体验活动。请根据材料，补全下面的材料清单。 制作“蓝印花布”材料清单 所需材料 数量 用途 土棉布 一块 蓝印花布的原材料 厚卡纸 一张 用来刻制漏印防染浆的花纹印版 刮刀 一把 ① 靛蓝或靛青染料 若干 给布料染色 木桶 两个 盛放染料，浸泡布料及漂洗花布 ② 若干 制作防染浆 13．下列对资料的理解分析，不正确的一项是（   ） A．“资料一”以故事的形式介绍蓝印花布的发明过程，富有趣味性。 B．“资料二”从历史、纹样、面料用途等方面介绍蓝印花布，富有条理。 C．“资料三”介绍了蓝印花布的制作过程，使读者对其制作工艺的理解更系统。 D．蓝印花布的传统制作技艺已不能适应时代发展，须彻底摒弃才能实现创新突破。 14．小冀在将以上材料分享到班级公众号时对内容做了删改，你不认同他的修改。请从以下修改内容中任选其一，说明不能删改的理由。 序号 原文语句 小冀的修改意见 ① 现代所见蓝印花布的样式，多为明清时的作品。 现代所见蓝印花布的样式，为明清时的作品。（删去“多”） ② 蓝印花布的染色用浸染法，一般要经过多次浸染，布坯才能染成沉稳的青蓝色。 蓝印花布的染色用浸染法，要经过多次浸染，布坯才能染成沉稳的青蓝色。（删去“一般”） 选择语句 （填序号），理由： 【答案】11．示例：①历史悠久；②制作工序多且复杂，印染工艺独特；③纹样丰富多样，以植物和动物的纹样为主，且纹样有吉祥的含义；④成品用途广泛，可用于制作各类居室用品、服装及工艺品，具有质朴之美；⑤经创新发展，品类多样，有单面印花、双面印花，单色、复色，小布、宽幅布。 12． 用来刮浆和刮白（或“用于给印版刮上防染浆及刮去防染浆”） 豆粉和石灰 13．D 14． 示例一：① “多”表示大部分，说明现代所见蓝印花布的样式大部分是明清时的作品，但不是全部。如果删去“多”，就变成全部是明清时的作品，与实际情况不符。“多”的使用体现了说明文语言的准确性、严密性。 示例二：②“一般”表示通常情况下，说明用浸染法将蓝印花布染成沉稳的青蓝色通常情况下需要经过多次浸染，但不排除有特殊情况。若删去“一般”，就变成绝对要经过多次浸染，与实际情况不符。“一般”的使用体现了说明文语言的准确性、严密性。 【导语】这几则材料全面展现了蓝印花布的历史渊源、工艺特点和现代发展。从传奇故事的趣味性引入，吸引读者关注；通过多维度的阐述，包括工艺流程、纹样文化及用途，帮助读者建立对蓝印花布的系统认识；凸显其作为非遗工艺的价值与挑战，如现代应用与创新的需求，呼吁大众提升对传统技艺的欣赏能力。整体结构清晰，内容丰富，具备科普与传承意义。 11．本题考查内容理解和概括。 结合资料二中“蓝印花布有着悠久的历史，它源于秦汉，兴盛于商业发达的唐宋时期，明清时已普遍流行于民间”可概括为：历史悠久； 结合资料三中“蓝印花布印染工艺独特，其制作一般有以下几道工序。……”可知，蓝印花布印染工艺独特，其制作一般有以下几道工序：备料、刻版、调制防染浆、刮浆、晾干、染色、刮白等。可概括为：制作工序多且复杂，印染工艺独特； 结合资料二中“蓝印花布纹样十分丰富，以植物和动物的纹样为主，常常具有吉祥的含义，如喜上眉梢、龙凤呈祥等，以表达人们对生活的美好愿望”可概括为：纹样丰富多样，以植物和动物的纹样为主，且纹样有吉祥的含义； 结合资料二中“蓝印花布的面料现在常常用来制作居室用品，如被面、床单、枕巾、门帘等，还可以用来做成服装和各式各样的工艺品。用蓝印花布设计、制作的服装以其具有回归自然的质朴之美而受到许多人的喜爱”可概括为：成品用途广泛，可用于制作各类居室用品、服装及工艺品，具有质朴之美； 结合资料四中“南通民间蓝印花布，在传统工艺的基础上，不断适应时代发展，已由原来的单面印花发展成双面印花，由单色发展成复色，由小布发展成印制宽幅布。不仅如此，为了让传统技艺焕发新活力，博物馆还邀请现代设计师与传统工艺人合作，共同开发新的蓝印花布产品，并应用于现代家居装饰、时尚服饰等。但是，在保持传统技艺核心的同时进行创新发展仍是传承中的一大难题，未来如何提高消费者对传统手工艺品的认识与欣赏能力，进而在需求上促进发展，将有望成为传统手工艺品重焕新生的突破点”可知，南通民间蓝印花布，在传统工艺的基础上，不断适应时代发展，已由原来的单面印花发展成双面印花，由单色发展成复色，由小布发展成印制宽幅布。可概括为：经创新发展，品类多样，有单面印花、双面印花，单色、复色，小布、宽幅布。 12．本题考查信息提取。 第一空，结合资料三中“④刮浆：将刻制好的花纹印版覆盖在铺平的白棉布上，然后用刮刀将防染浆糊刮到印版上，这样防染浆就通过印版镂空的部分刮到布坯上，形成花型”“⑦刮白：将浸染好的布料晾晒干后，用刮刀刮去防染浆。再经过漂洗、晾晒，一块蓝底白花的蓝印花布就完成了”可知，刮刀主要用来“刮浆和刮白”； 第二空，结合资料三中“③调制防染浆：蓝印花布的防染浆一般用豆粉和石灰混合调制而成”可知，制作防染浆需要“豆粉和石灰”。 13．本题考查内容理解和辨析。 D.根据“资料四”的描述，南通民间蓝印花布在传统工艺的基础上，已经进行了多项创新，如双面印花、复色印制以及宽幅布印制等，这些都表明蓝印花布的传统制作技艺并非不能适应时代发展，反而是在不断适应和创新中。因此“蓝印花布的传统制作技艺已不能适应时代发展，须彻底摒弃才能实现创新突破”这一说法是错误的； 故选D。 14．本题考查说明文语言特点。 ①结合“现代所见蓝印花布的样式，多为明清时的作品”可知，“多”在这里表明的是现代所见的蓝印花布样式中，大部分是明清时期的作品，但并非全部都是。这个词的使用保留了可能性，即存在少量非明清时期的蓝印花布样式。如果删去“多”，句子就变成了“现代所见蓝印花布的样式，为明清时的作品”，这样的表述过于绝对，意味着现代所见的所有蓝印花布样式都是明清时期的作品，这与实际情况不符。“多”的使用体现了说明文语言的准确性和严密性，不能删去。 ②“一般”这个词表示的是“通常情况下”或“大多数情况下”的意思。结合“蓝印花布的染色用浸染法，一般要经过多次浸染，布坯才能染成沉稳的青蓝色”的内容可知，“一般”在这里表示用浸染法将蓝印花布染成沉稳的青蓝色，在通常情况下需要经过多次浸染，因为在实际操作中，由于布料质量、染料浓度、浸染时间等多种因素的影响，染色过程可能存在差异。如果删去“一般”，句子就变成了“蓝印花布的染色用浸染法，要经过多次浸染，布坯才能染成沉稳的青蓝色”，这样的表述过于绝对，意味着在任何情况下都必须经过多次浸染才能达到理想的颜色，这与实际情况不符。“一般”的使用体现了说明文语言的准确性和严密性，不能删去。 三、文言文阅读 阅读《得道多助，失道寡助》，完成各题。 得道多助，失道寡助 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 （选自《孟子·公孙丑下》） 15．下列词义推断不正确的一项是（   ） A．“城非不高也，池非不深也”，根据上下文，“池”与“城”相关，是护城河的意思，跟“城门失火，殃及池鱼”的“池”意思一样。 B．联系学过的“相委而去”来理解本文中的“委而去之”。两句中的“委”都是放弃的意思，两句中的“去”都是前往的意思。 C．将“兵”归类整理。①兵器：短兵相接。②士兵，军队：损兵折将、骄兵必败。③军事，战争：纸上谈兵、先礼后兵。“兵革之利”的“兵”归在①。 D．“寡助之至，亲戚畔之”与“多助之至，天下顺之”相对。“寡”与“多”相反，是少的意思。“畔”同“叛”，与“顺”相反，是背叛的意思。 16．结合文中内容，下列理解不正确的一项是（   ） A．以攻打“三里之城，七里之郭”为例，用“必有”“然而”强调没有取胜的原因在于攻城一方没有占据有利的地理条件。 B．“城非不高也……”连用四个双重否定句，指出守城一方占据“天时”，但最终“委而去之”，是因为“天时不如地利”。 C．作者连用三个“不以”，从反面强调“域民”“固国”“威天下”不能仅仅依靠疆域的边界、山河的险要和武器的锐利。 D．“寡助之至”众叛亲离，“多助之至”天下归顺。因此，“得道者”如果攻打“失道者”，就会取得战争的胜利。 17．根据《得道多助，失道寡助》及下面材料，在后面语段横线上填写恰当内容。 【链接材料】 上（唐太宗）与群臣论止盗，或请重法以禁之。上曰：“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇顾廉耻耳。朕当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，则自不为盗，安用重法邪！”自是数年之后，海内升平，路不拾遗，外户不闭焉。 （取材于《资治通鉴》） 唐太宗在与群臣讨论如何止盗时，分析百姓为盗的原因在于：赋税太多，徭役太重，“① ”（原文回答），百姓饥寒交迫。因此，他不同意“② ”（原文回答）。这与孟子在治国思想上有相似之处，他们都认为治理国家要③ 。 【答案】15．B 16．B 17． 官吏贪求 重法以禁之 施行仁政（或：以民为本，关注民生等） 【导语】本文出自《孟子》，中心思想是“得道多助，失道寡助”，强调“人和”在治国与战争中的重要性。通过对比天时、地利、人和的优劣，指出得人心的重要性，真正强大的国家不依赖于自然条件或武力，而是要赢得民心，才能持久繁荣。文章结构严谨，层层递进，论证有力，与唐太宗“轻徭薄赋”的治理思想相呼应，体现中华古代哲学中以人为本的理念。 15．本题考查字义。 B．两句中的“去”都是离开的意思，不是“前往”。 故选B。 16．本题考查内容理解。 B．“城非不高也……” 连用四个双重否定句，指出守城一方占据的是“地利”，而非“天时”，最终“委而去之”，是因为“地利不如人和”，并非“天时不如地利”。此句通过强调城墙高、护城河深、武器装备精良、粮食充足等优越的地理条件，却依然弃城而逃，突出了人心所向、内部团结（人和）相较于地理优势更为重要。所以该选项对文意理解错误。 故选B。 17．本题考查内容理解。 第一空：在链接材料中，唐太宗明确指出“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇顾廉耻耳”，这里清晰地阐述了百姓为盗的原因，其中除了赋税、徭役的因素，还有“官吏贪求”这一点，所以第一空应填“官吏贪求”。此句准确地概括了百姓为盗在官吏方面的原因，即官吏的贪婪索取使得百姓生活更加困苦，从而被迫为盗。 第二空：材料中提到“或请重法以禁之。上曰……安用重法邪！”，从这部分内容可以看出，有人提议用重法来禁止盗贼，而唐太宗不同意这种做法，他的回应表明了他不认可“重法以禁之”这一举措，所以第二空填“重法以禁之”。这里通过人物对话，展现了唐太宗对于治理盗贼问题的不同看法，与他人提议形成对比。 第三空：在《得道多助，失道寡助》中，孟子提出“得道者多助，失道者寡助”，强调了“得道”，也就是施行仁政对于治理国家的重要性，只有施行仁政才能得民心，使天下归顺。而在链接材料里，唐太宗面对百姓为盗的情况，决定“去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余”，这一系列举措都是从百姓的角度出发，关注民生，减轻百姓负担，本质上也是一种以民为本、施行仁政的体现。所以他们在治国思想上都认为治理国家要施行仁政（或：以民为本，关注民生等）。这体现了两位不同时代的人物在治国理念上的相通之处，都重视百姓的利益，把百姓的生活状况作为治理国家的重要考量因素。 【点睛】参考译文： 有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势；有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。一座方圆三里的小城，有方圆七里的外城，四面包围起来攻打它，却不能取胜。采用四面包围的方式攻城，一定是得到有利于作战的天气、时令了，可是不能取胜，这是因为有利于作战的天气、时令比不上有利于作战的地理形势呀。城墙并不是不高啊，护城河并不是不深呀，武器装备也并不是不精良，粮食供给也并不是不充足啊，但是，守城一方还是弃城而逃，这是因为作战的地理形势再好，也比不上人心所向、内部团结啊。所以说，使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠疆域的边界，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武器的锐利。能行 “仁政” 的君王，帮助支持他的人就多，不施行 “仁政” 的君主，支持帮助他的人就少。支持帮助他的人少到了极点，连内外亲属也会背叛他；支持帮助他的人多到了极点，天下所有人都会归顺他。凭着天下人都归顺他的条件，去攻打那连亲属都反对背叛的君王。所以，能行仁政的君主不战则已，战就一定能胜利。 【链接材料】唐太宗与群臣议论怎样禁止盗贼。有人请求使用严厉的刑法来制止。唐太宗说：“老百姓之所以去做盗贼，是由于赋税太多，劳役、兵役太重，官吏们又贪得无厌，老百姓的饥饿寒冷切身感受到了，所以也就顾不得廉耻了。我应当去掉奢侈的花费，节省开支，减轻徭役，少收赋税，选拔任用廉洁的官吏，使老百姓穿的吃的都有富余，那么他们自然就不会去做盗贼了，何必要用严厉的刑法呢！”从这以后，过了几年，天下太平，没有人把别人掉在路上的东西拾了据为己有，大门可以不关，商人和旅客可以露宿在野外。 四、诗歌鉴赏 阅读《从军行（其一）》和《雁门太守行》，完成下面小题。 从军行（其一） 李白 从军玉门道，逐虏金微山①。笛奏梅花曲，刀开明月环②。 鼓声鸣海③上，兵气拥云间。愿斩单于首，长驱静铁关④。 注：①[金微山]地点，今阿尔泰山。公元91年，东汉窦宪派军远征北匈奴。在此大破北单于军，杀敌五千余人。②[明月环]古代大刀刀柄头饰以回环，形似圆月。③[海]瀚海，大漠。④[铁关]即铁门关。 雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 18．唐代边塞诗具有独特的艺术魅力。《从军行》（其一）中诗人巧妙组合地名，写出大军西出玉门道，北向“ ”，大破敌军，又南驱千里奔袭铁关，展现出唐军不断进击的气势；《雁门太守行》中诗人巧妙用典，“ ”引用燕昭王千金求士的典故，表达了将士 的决心。 19．视觉与听觉的巧妙结合，使诗句更有表现力。请从以上两首诗中任选一首，结合具体诗句赏析这一手法的表达效果。 【答案】18． 金微山 黄金台上意 报答君恩、为国效力（或：忠君爱国、奋勇杀敌） 19．示例一：《从军行（其一）》中“笛奏梅花曲，刀开明月环。鼓声鸣海上，兵气拥云间”，诗人从听觉角度写笛曲、鼓声，从视觉角度写刀光、兵气，描绘出大军出征的豪迈场面，表现了唐军的英勇无畏和昂扬斗志。 示例二：《雁门太守行》中“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”，从视觉角度，以“黑云”喻敌军，“甲光”显唐军，写出了敌军的来势汹汹和唐军的严阵以待；“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”，从听觉和视觉角度，描绘了战争的激烈和悲壮，表现了将士们浴血奋战的英勇形象。 【导语】《从军行（其一）》通过描绘沙场激烈的战斗场景，以地名“玉门道”“金微山”展现了唐军征战四方的壮阔气势。配乐声、刀光剑影，塑造出军旅豪情，表露出诗人力战报国的志向。《雁门太守行》以黑云压城、盔甲反光等视觉意象与角声、鼓声等听觉描写结合，刻画出紧张的边塞气氛。通过典故暗示将士为国捐躯的决心，表现了浓烈的爱国情怀。 18．本题考查诗歌内容理解。 第①空，《从军行》中“从军玉门道，逐虏金微山”意为：在玉门关从军，曾在金微山击破匈奴，驱逐胡虏。结合注释“[金微山]地点，今阿尔泰山。公元91年，东汉窦宪派军远征北匈奴。在此大破北单于军，杀敌五千余人”可知，大军西出玉门道，北向“金微山”，大破敌军。故应填“金微山”。 第②③空，“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”意为：为了报答国君的赏赐和厚爱，手操宝剑甘愿为国血战到死。黄金台是战国时燕昭王在易水东南修筑的，传说他曾把大量黄金放在台上，表示不惜以重金招揽天下士。诗人引用这个典故和“为君死”直抒胸臆，表达了将士们报效朝廷的决心，抒发了誓死报国、奋勇杀敌的思想感情。故②空应填“黄金台上意”；③空填：报答君恩、为国效力。 19．本题考查诗句鉴赏。 《从军行》（其一）中诗人李白通过“笛奏梅花曲，刀开明月环。鼓声鸣海上，兵气拥云间”四句，将听觉与视觉巧妙地结合起来。其中，“笛奏梅花曲”和“鼓声鸣海上”是从听觉角度进行描绘的，笛声悠扬，鼓声隆隆，营造出一种雄壮而激昂的氛围。而“刀开明月环”和“兵气拥云间”则是从视觉角度进行描绘的，刀光闪烁如明月，兵气腾腾直冲云霄，展现出唐军的英勇无畏和昂扬斗志。这种听觉与视觉的结合，使得诗句更加立体，生动地描绘出大军出征的豪迈场面。 《雁门太守行》中，诗人李贺同样运用了视觉与听觉的结合来描绘战争的激烈和悲壮。其中，“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”两句，从视觉角度描绘了敌军的来势汹汹和唐军的严阵以待。以“黑云”喻敌军，形象地写出了敌军的强大和压迫感；而“甲光”则显唐军，以“金鳞”形容铠甲的闪光，写出了唐军的威武和严整。这两句诗通过视觉上的对比，突出了敌我双方的力量对比和战争的氛围。“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”两句，则从听觉和视觉角度描绘了战争的激烈和悲壮。其中，“角声”是从听觉角度写的，写出了战场上号角声的悲壮和激昂；“塞上燕脂凝夜紫”则是从视觉角度写的，以“燕脂”形容战场上血的颜色，写出了战争的惨烈和悲壮。这种听觉与视觉的结合，使得诗句更加生动感人，表现了将士们浴血奋战的英勇形象。据此作答即可。 五、作文 20．同学们，在你们的校园生活中，可能会用到诸如校卡、饭卡、水卡等各类生活用卡，它或许给你的生活带来很多方便，或许给你的生活带来诸多烦恼，或许承载着说不清的复杂情绪，或许见证着你成长的故事…… 请阅读以上材料，任选一个角度写一篇文章。可叙述故事、经历，还可以用书信、演讲稿、发言稿等形式交流自己的认识和感悟。 要求：①自拟题目，字数不少于500字；②书写工整，卷面整洁；③不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用xx代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 【答案】例文： 校园卡带来的温暖与成长 在校园生活的每一天，校园卡都如同一位形影不离的伙伴，陪伴着我们。而我的那张饭卡，还曾给我带来了一段难忘的经历。 那天中午，饥肠辘辘的我像往常一样，拿着饭卡来到食堂排队打饭。当我满心欢喜地准备刷卡付款时，手在口袋里摸了个遍，却怎么也找不到饭卡的踪影。我的心瞬间悬了起来，焦急如潮水般涌上心头。这可怎么办？没有饭卡，不仅吃不上饭，里面还有不少生活费呢。 我努力让自己冷静下来，开始回忆饭卡可能丢失的地方。会不会是在课间去图书馆借书时落下了？还是在操场上体育课的时候掉了？我顾不上吃饭，匆匆忙忙地向图书馆跑去。在图书馆里，我向管理员询问，又在自己坐过的位置附近仔细寻找，可一无所获。接着，我又跑到操场，在草地上来回踱步，眼睛紧紧盯着地面，不放过任何一个角落，可依旧不见饭卡的影子。随着寻找的地方越来越多，希望却越来越渺茫，我的心情也愈发沮丧。 就在我几乎绝望的时候，校园广播突然响起：“请XX同学听到广播后，到失物招领处领取你的饭卡。”听到这句话，我原本灰暗的心情瞬间被点亮，心中充满了惊喜和感激。我迫不及待地冲向失物招领处。当我看到那张熟悉的饭卡时，悬着的心终于落了地。经过询问，我得知是一位平时不太熟悉的同学捡到后交给了老师。我找到那位同学，真诚地向他道谢，他笑着摆摆手说：“这没什么，换做别人也会这么做的。”那一刻，我既为自己的粗心感到愧疚，又被同学的善良和热心深深打动。 通过这次丢失饭卡的经历，我明白了在校园生活中，我们不仅要学会细心，也要相信人与人之间的善意。校园卡虽然只是一张小小的卡片，却承载着校园里的温暖与美好，见证着我的成长。 【详解】本题考查材料作文写作。 一、审题立意。本次作文给定材料围绕校园生活用卡，旨在引导我们从多方面挖掘其内涵。从记叙文角度，可聚焦某一具体用卡经历，比如因饭卡丢失而引发的一系列事件，像四处寻找时的焦急，最终在老师帮助下找到后的安心，借此展现师生情谊，立意于凸显校园生活中的人文关怀。​ 若选择书信，可将自己对校园卡的复杂情感融入其中，如它见证了自己从初入校园的青涩到逐渐成长的蜕变，通过文字抒发对成长历程的感慨，立意在于对校园时光和自我成长的回顾与思索。​ 而演讲稿的话，可着眼于校园用卡的普遍问题，像不同用卡系统的兼容性问题，提出合理整合建议，立意于通过改善校园用卡体验，推动校园生活的智能化、便捷化进程 。 二、思路点拨。记叙文思路，开篇引入：简洁地介绍校园生活中各类用卡的存在，然后直接切入主题，讲述自己与饭卡的故事。比如“在校园的每一天，饭卡都是我必不可少的伙伴，然而那一天，它却突然‘消失’了”。情节发展：详细描述饭卡丢失后的场景，自己内心的焦急，像“我翻遍了书包的每一个角落，课桌的抽屉也被我倒腾了个底朝天，可饭卡依旧不见踪影”。接着写向同学求助，在校园各处寻找的过程，以及内心的各种猜测和担忧。高潮部分：老师得知情况后，帮忙一起寻找，通过老师的细心询问和排查，最终找到了饭卡。这里可以着重刻画老师的耐心和关爱。结尾升华：表达对老师和同学的感激之情，以及这次经历让自己感受到的校园温暖和人与人之间的美好情谊。 书信思路，称呼与问候：以“亲爱的校园卡”作为开头称呼，接着表达亲切的问候，如“好久不见，在这段校园时光里，你一直陪伴着我，今天想和你好好聊聊”。回忆初遇：讲述刚拿到校园卡时的心情，对校园生活的期待，如“还记得第一次拿到你，崭新的卡片上印着我的照片，那一刻，我对未来的校园生活充满了憧憬”。成长经历：回忆校园卡见证的自己的成长瞬间，比如第一次凭借校园卡独立完成图书馆借阅，第一次用它在食堂为同学买饭增进友谊等。情感抒发：表达对校园卡的感谢，以及对校园生活的不舍和对未来的期待，最后以温馨的祝福语结尾。 演讲稿思路，开场吸引：用一个有趣的校园卡小故事开场，引发听众的兴趣，如“同学们，你们有没有过拿着饭卡却刷不了机的尴尬时刻？今天，我就想和大家聊聊校园用卡那些事儿”。问题阐述：列举校园用卡存在的各种问题，如饭卡充值不便、水卡余额查询困难、不同用卡系统不兼容等。提出建议：针对上述问题，提出具体的解决办法，如建立统一的线上充值平台、优化用卡查询系统、整合不同用卡系统等。呼吁行动：呼吁同学们一起关注校园用卡问题，共同推动校园生活的便捷化，最后以充满激情的话语结束演讲，激励听众积极参与。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年上学期寒假训练卷 05卷 八年级语文 一、积累与运用 1．阅读下列语段，完成下面小题。 在这一学期的语文学习中，使我们懂得了很多人生道理和文化知识。 我国航母舰载战斗机在发动机的咆啸声中成功着舰，使我们心潮彭湃，也使我们认识到了在工作中______的研究人员的伟大。惨绝人寰的南京大屠杀使我们悲愤，恶意篡（cuàn）改历史的行径更使我们愤概。这让我想到了藤野先生。藤野先生虽是日本人，但对中国人没有偏见，还激励着鲁迅先生写出更多令“正人君子”之流______的文字。我们也认识了同样身为大文豪的托尔斯泰，他让我们印象深刻的特点，不是那黝（yōu）黑而又藏污纳垢的皮肤、矮小如珠儒般的身躯，而是如______的钢刀般的犀利目光。 重岩叠嶂、急湍甚箭的三峡让我们印象深刻，味极鲜腴的牛肝菌、无可方比的鸡枞让我们垂涎，赵州桥巧妙绝伦的施工技术、卢沟桥上惟妙惟肖（xiào）的石狮子让我们叹为观止，苏州园林中俯仰生姿的树木、______的门窗设计让我们得到美的享受，还有那巍峨雄伟的人民英雄纪念碑，长而不冗（rǒng）、包罗万象的《清明上河图》，惩山北之塞而决心移山的愚公，受命军细柳以备胡的周亚夫…… 闭眼回想，课本中的一幕幕浮现脑海，我们的人生将因它们而更加充实和精彩。 (1)文中注音不正确的一项是（   ） A．篡（cuàn） B．黝（yōu） C．肖（xiào） D．冗（rǒng） (2)文中加点词语没有错别字的一项是（   ） A．咆啸  彭湃 B．惨绝人寰  愤概 C．珠儒  鲜腴 D．急湍甚箭  藏污纳垢 (3)文中横线处依次填入的词语，最恰当的一项是（   ） A．一丝不苟  痛心疾首  明亮  别有用心 B．一丝不乱  深恶痛疾  明亮  别具匠心 C．一丝不苟  深恶痛疾  锃亮  别具匠心 D．一丝不乱  痛心疾首  锃亮  别有用心 (4)文中划线句子的修改意见为： 2．默写填空。 （1） ，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》其五） （2）无可奈何花落去， 。（晏殊《浣溪沙》） （3）报君黄金台上意， 。（李贺《雁门太守行》） （4）中华文化源远流长，诗词歌赋更是璀璨明珠。杜牧《赤壁》中的“ ， 以独特视角诉说历史兴衰。李清照《渔家傲》中的“天接云涛连晓雾， ”展现出如梦如幻的壮阔美景。王维《使至塞上》中的“ ， ” 描绘出边疆大漠的雄浑苍茫。孟子《得道多助，失道寡助》中的“ ，地利不如人和”提醒我们无论外部环境如何优越，最终决定成败的关键在于人心的凝聚与协作。 3．下面是小语同学阅读《昆虫记》时做的笔记，请你帮她将读书笔记的内容补全。 书名 《昆虫记》 作者 ① 螳螂在休息时，捕捉器折起来，举于胸前，看上去并不伤害别人，一副在祈祷的昆虫的架势。但是，一旦猎物突然出现，它就立刻收起它那副祈祷姿态。捕捉器的那三段长构件突地伸展开去，末端伸到最远处，抓住猎物后便收回来，把猎物送到两把钢锯之间。老虎钳宛如手臂内弯似的，夹紧猎物，这就算是大功告成了：蝗虫、蚱蜢或其他更厉害的昆虫，一旦夹在那四排尖齿交错之中，便小命呜呼了。 名称 螳螂 外貌 小嘴尖尖，头部可以转动，大腿与小腿有关节相连，伸屈灵活。标志性特征是有两把“大刀”。 食性 ② 缺点 生性残暴好斗，缺食时常有“大吞小”和“雌吃雄”的现象。 4．全班共同阅读《红星照耀中国》整本书后，你所在的小组开展“革命队伍的发展之路”专题探究活动。同桌小文做了以下读书笔记，请你参与其中并回答下面问题。 【材料一】原文摘抄：对于贫农还采用低利或无利放款形式给予额外的帮助。高利贷完全取缔，但私人借款年息最高不超过百分之十仍属许可。政府放款年息一般为百分之五。红军兵工厂里制造的好几千简易农具和成千上万磅种籽供应无地农民开荒。还开办了一所简单的农业学校，据说还要开办一所畜牧学校，只等这方面一个专家从上海来到。 【材料二】内容概括：第一次国内革命时期，毛泽东组织了湖南农民运动的核心——农会，还在广州开办农民运动讲习所；在延安期间，他和他的同志们大力推广农民合作化运动，要求所有的党政机关、社团、军队成员，在农忙时每周至少参加一次劳动，毛泽东本人也亲自参加生产劳动。 (1)中国共产党始终秉持为人民服务的宗旨，他们为农民做了哪些实事？请你根据材料一的内容，简要概括。 (2)毛泽东作为中国共产党和红军的领袖，领导中国革命走向胜利。请你根据上述材料内容，结合阅读《红星照耀中国》的体验，简要说说他卓越领导才能的具体体现。 天津港位于天津市滨海新区，地处渤海湾西端，辐射东北、华北、西北等内陆腹地，连接东北亚与中西亚，是中蒙俄经济走廊东部起点、新亚欧大陆桥经济走廊的重要节点和服务全面对外开放的国际枢纽港，也是京津冀的“海上门户”。某班学生将开展以“天津港的发展与影响”为主题的综合性学习，同学们为活动搜集了以下四则资料。请你按照要求完成下面小题。 【材料一】 2019-2023年天津港集装箱吞吐量 【材料二】 天津港积极响应国家绿色发展战略，大力推进绿色港口建设。通过引进环保设备、优化作业流程等措施，有效降低了港口运营过程中的环境污染，实现了经济效益与生态效益的双赢。 【材料三】   天津港致力于打造智慧港口，通过引入自动化、智能化技术，提高了港口作业效率和服务水平。目前，天津港已建成多个自动化码头，并实现了主要业务的线上办理，为客户提供了更加便捷、高效的服务。 【材料四】 天津港作为京津冀地区的重要枢纽港口，不断加强与周边地区的合作与交流。通过开通新航线、拓展业务领域等措施，天津港的服务范围不断扩大，对区域经济的带动作用日益显著。 5．请探究【材料一】的内容，简要写出你的结论。   6．请根据以上相关材料，概括天津港的发展特色。   二、现代文阅读 阅读《窗花舞》一文，完成下面小题。 窗花舞 张金凤 ①是谁在乌黑的窗棂上铺展一派春意？是谁在漫天飞雪里开出一枝红梅？是谁经过剪刀轻灵的裁剪，给家中增添喜气洋洋的期待？——是窗花。 ②我去赶年集，总是特意寻找窗花。那手工剪出的红窗花，每一幅都经由一双灵巧的手抚摸过，充满智慧和爱意；剪刀裁出的线条简约而质朴，有着人间烟火的气息。 ③窗花承载着我美好的记忆。幼时乡下的冬日，红彤彤的炭火盆旁，女人守着针线筐箩，用小剪刀在红纸上勾画自己的梦。剪了一辈子窗花的奶奶，头白了，耳背了，眼花了，可仍能剪窗花。她戴着花镜盘腿而坐，小巧的剪刀在指尖轻盈地旋转、舞蹈。左旋右转之间，一朵朵漂亮的窗花在她手中慢慢绽放：荷花在清澈的野塘袅袅出水，鲤鱼蹦出水面；怀抱大鲤鱼的胖娃娃，肉嘟嘟的脸上带着笑……剪着剪着，奶奶的思绪仿佛回到了年轻时光，勾起了她对劳动岁月的记忆，嘴角笑起两朵花儿。她剪出肌腱有力的农夫扬鞭驱健牛耕田，剪出忙于秋收的老者赶着满载的马车走在回家的路上。她也剪出悠然自得的休憩场景：戴斗笠的老人垂钓于湖畔，一圈圈细红的曲线就是湖水的涟漪；摇蒲扇的奶奶在大树下安详地微笑。 ④日头升上来又落下去，窗棂纸暗下去又亮起来。那些盛开在管箩里的窗花，耐心地等着好日子到来。到年关，女人们刮掉旧窗纸，给窗棂掸去尘埃，贴上崭新的白纸。那雪白的新窗纸，将覆盖过往日子里的辛劳，给平实的生活增添浪漫。新封的窗太素淡了，像茫茫的雪野，要开些花儿才有生机。等过了年，春天就到了，是应该红红火火地开着花迎接它。于是，人们将红彤彤的窗花张贴在雪白的窗纸上。年轻人的新房窗上贴的是鸳鸯戏水、喜鹊登枝、麒麟送子，从晨曦微明到月笼西窗，每一次抬眼看，窗上都流满着幸福。姑娘们的窗上贴着嫦娥奔月、天女散花、百鸟朝凤，这是她们自己剪的，把自己的心气和期盼都张贴在窗上。住着学生娃的屋子，窗子常常是无形的教科书，窗花有闻鸡起舞，有精忠报国，老人居住的窗上则贴着桃园结义、孟母三迁，老故事里的人生哲理，是一辈子的念想。 ⑤火红的窗花，把风景、传说、戏文搬到窗上来，把所有的念想和期盼都凝聚在窗上。窗花是枝头飞翔的诗歌，是心头传承的薪火。 ⑥每年春节前，我都抽空剪几幅自己的窗花。我的窗花师父是一位七十岁的老人。十几年前她全家从农村迁到城里，离了土地，就在家剪窗花分给亲戚朋友。后来不断有人联系购买，这乡村里的老手艺竟然被城市人接纳和喜欢，于是她把剪窗花做成了自己的事业。 ⑦老人的窗花有传统的样式，也有女儿给设计的新颖花样。我买窗花都是买双份，一份贴在窗上，一份收藏着用来自己学着剪。从最简单的花样开始，从笨拙渐渐娴熟，线条由粗陋渐渐圆润。有一年，竟也剪出几幅颇为满意的白菜图，过年前分给亲友们张贴，皆大欢喜。 ⑧去年我买了一套胶州秧歌人物的窗花，共十二张，有小嫒、扇女、翠花、鼓子等，人物栩栩如生，动作鲜活动感。把它们一一张贴到窗上，屋里顿时热闹起来，就像在炕头上演了一场秧歌大戏。新年的阳光里，这些窗花就像活的一样，彩绸飞舞，扇子翻飞，耳畔似乎响起锣鼓唢呐的欢畅曲调。 ⑨不经意抬头往外看，见对面人家的玻璃窗上也贴着这种窗花。小区喇叭里响着热闹的《春节序曲》，屋角的红灯笼在风里晃动着。那一刻，我感觉窗花上的舞者都在舞动，舞得旖旎多姿，舞得虎虎生风，团团祥和的喜气笼罩着家家的春节。 （选自《人民日报》，有删改） 7．请分析第①段在全文中的作用。 8．请结合文章③④段，概括作者回忆了哪些与窗花有关的往事。 9．请结合文章内容，从修辞手法角度赏析第⑤段画线的句子。 窗花是枝头飞翔的诗歌，是心头传承的薪火。 10．请结合文章内容，分析题目“窗花舞”的妙处。 阅读下面文字，完成下面小题。 社团组织“中国文化遗产”体验推广活动，下面是小冀搜集的中国传统非遗工艺品——蓝印花布的相关资料，请你阅读并回答下列问题。 资料一： 蓝印花布是中国传统的镂空版白浆防染印花，又称靛蓝花布，俗称药斑布、浇花布等。传说有一个姓梅的小伙子和一个姓葛的小伙子是好朋友，他俩在一次机缘巧合下开始专门做染黄色布料的营生。有一次，他们晾在树枝上的布不小心被风吹到地上的一堆蓼蓝草上，等他们发现时，黄布已变成了“黄一块青一块蓝一块”的花布。他们想，这奥秘肯定在蓼蓝草上。于是两人经过多次研究，终于发现了其中的秘密，也成功将黄布染成了蓝布。原来，蓼蓝草里面有一种成分叫靛蓝，这就是能将布染成蓝色的秘密。 资料二： 蓝印花布有着悠久的历史，它源于秦汉，兴盛于商业发达的唐宋时期，明清时已普遍流行于民间。现代所见蓝印花布的样式，多为明清时的作品。蓝印花布纹样十分丰富，以植物和动物的纹样为主，常常具有吉祥的含义，如喜上眉梢、龙凤呈祥等，以表达人们对生活的美好愿望。蓝印花布的面料现在常常用来制作居室用品，如被面、床单、枕巾、门帘等，还可以用来做成服装和各式各样的工艺品。用蓝印花布设计、制作的服装以其具有回归自然的质朴之美而受到许多人的喜爱。 资料三： 蓝印花布印染工艺独特，其制作一般有以下几道工序。①备料：选用民间手工方法纺线织成的“土棉布”，提取或购买靛蓝、靛青染料。②刻版：刻好用来漏印防染浆的有花纹、镂空的印版。③调制防染浆：蓝印花布的防染浆一般用豆粉和石灰混合调制而成。④刮浆：将刻制好的花纹印版覆盖在铺平的白棉布上，然后用刮刀将防染浆糊刮到印版上，这样防染浆就通过印版镂空的部分刮到布坯上，形成花型。⑤晾干：将刮印好花型的布坯在通风的阴凉处晾干，以备染色。⑥染色：将布坯投入料池浸泡染色。蓝印花布的染色用浸染法，一般要经过多次浸染，布坯才能染成沉稳的青蓝色。⑦刮白：将浸染好的布料晾晒干后，用刮刀刮去防染浆。再经过漂洗、晾晒，一块蓝底白花的蓝印花布就完成了。 资料四： 南通民间蓝印花布，在传统工艺的基础上，不断适应时代发展，已由原来的单面印花发展成双面印花，由单色发展成复色，由小布发展成印制宽幅布。不仅如此，为了让传统技艺焕发新活力，博物馆还邀请现代设计师与传统工艺人合作，共同开发新的蓝印花布产品，并应用于现代家居装饰、时尚服饰等。但是，在保持传统技艺核心的同时进行创新发展仍是传承中的一大难题，未来如何提高消费者对传统手工艺品的认识与欣赏能力，进而在需求上促进发展，将有望成为传统手工艺品重焕新生的突破点。 11．从以上材料看，蓝印花布具有哪些特点？请简要概括。 12．社团准备开展“蓝印花布”制作体验活动。请根据材料，补全下面的材料清单。 制作“蓝印花布”材料清单 所需材料 数量 用途 土棉布 一块 蓝印花布的原材料 厚卡纸 一张 用来刻制漏印防染浆的花纹印版 刮刀 一把 ① 靛蓝或靛青染料 若干 给布料染色 木桶 两个 盛放染料，浸泡布料及漂洗花布 ② 若干 制作防染浆 13．下列对资料的理解分析，不正确的一项是（   ） A．“资料一”以故事的形式介绍蓝印花布的发明过程，富有趣味性。 B．“资料二”从历史、纹样、面料用途等方面介绍蓝印花布，富有条理。 C．“资料三”介绍了蓝印花布的制作过程，使读者对其制作工艺的理解更系统。 D．蓝印花布的传统制作技艺已不能适应时代发展，须彻底摒弃才能实现创新突破。 14．小冀在将以上材料分享到班级公众号时对内容做了删改，你不认同他的修改。请从以下修改内容中任选其一，说明不能删改的理由。 序号 原文语句 小冀的修改意见 ① 现代所见蓝印花布的样式，多为明清时的作品。 现代所见蓝印花布的样式，为明清时的作品。（删去“多”） ② 蓝印花布的染色用浸染法，一般要经过多次浸染，布坯才能染成沉稳的青蓝色。 蓝印花布的染色用浸染法，要经过多次浸染，布坯才能染成沉稳的青蓝色。（删去“一般”） 选择语句 （填序号），理由： 三、文言文阅读 阅读《得道多助，失道寡助》，完成各题。 得道多助，失道寡助 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 （选自《孟子·公孙丑下》） 15．下列词义推断不正确的一项是（   ） A．“城非不高也，池非不深也”，根据上下文，“池”与“城”相关，是护城河的意思，跟“城门失火，殃及池鱼”的“池”意思一样。 B．联系学过的“相委而去”来理解本文中的“委而去之”。两句中的“委”都是放弃的意思，两句中的“去”都是前往的意思。 C．将“兵”归类整理。①兵器：短兵相接。②士兵，军队：损兵折将、骄兵必败。③军事，战争：纸上谈兵、先礼后兵。“兵革之利”的“兵”归在①。 D．“寡助之至，亲戚畔之”与“多助之至，天下顺之”相对。“寡”与“多”相反，是少的意思。“畔”同“叛”，与“顺”相反，是背叛的意思。 16．结合文中内容，下列理解不正确的一项是（   ） A．以攻打“三里之城，七里之郭”为例，用“必有”“然而”强调没有取胜的原因在于攻城一方没有占据有利的地理条件。 B．“城非不高也……”连用四个双重否定句，指出守城一方占据“天时”，但最终“委而去之”，是因为“天时不如地利”。 C．作者连用三个“不以”，从反面强调“域民”“固国”“威天下”不能仅仅依靠疆域的边界、山河的险要和武器的锐利。 D．“寡助之至”众叛亲离，“多助之至”天下归顺。因此，“得道者”如果攻打“失道者”，就会取得战争的胜利。 17．根据《得道多助，失道寡助》及下面材料，在后面语段横线上填写恰当内容。 【链接材料】 上（唐太宗）与群臣论止盗，或请重法以禁之。上曰：“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇顾廉耻耳。朕当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，则自不为盗，安用重法邪！”自是数年之后，海内升平，路不拾遗，外户不闭焉。 （取材于《资治通鉴》） 唐太宗在与群臣讨论如何止盗时，分析百姓为盗的原因在于：赋税太多，徭役太重，“① ”（原文回答），百姓饥寒交迫。因此，他不同意“② ”（原文回答）。这与孟子在治国思想上有相似之处，他们都认为治理国家要③ 。 四、诗歌鉴赏 阅读《从军行（其一）》和《雁门太守行》，完成下面小题。 从军行（其一） 李白 从军玉门道，逐虏金微山①。笛奏梅花曲，刀开明月环②。 鼓声鸣海③上，兵气拥云间。愿斩单于首，长驱静铁关④。 注：①[金微山]地点，今阿尔泰山。公元91年，东汉窦宪派军远征北匈奴。在此大破北单于军，杀敌五千余人。②[明月环]古代大刀刀柄头饰以回环，形似圆月。③[海]瀚海，大漠。④[铁关]即铁门关。 雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 18．唐代边塞诗具有独特的艺术魅力。《从军行》（其一）中诗人巧妙组合地名，写出大军西出玉门道，北向“ ”，大破敌军，又南驱千里奔袭铁关，展现出唐军不断进击的气势；《雁门太守行》中诗人巧妙用典，“ ”引用燕昭王千金求士的典故，表达了将士 的决心。 19．视觉与听觉的巧妙结合，使诗句更有表现力。请从以上两首诗中任选一首，结合具体诗句赏析这一手法的表达效果。 五、作文 20．同学们，在你们的校园生活中，可能会用到诸如校卡、饭卡、水卡等各类生活用卡，它或许给你的生活带来很多方便，或许给你的生活带来诸多烦恼，或许承载着说不清的复杂情绪，或许见证着你成长的故事…… 请阅读以上材料，任选一个角度写一篇文章。可叙述故事、经历，还可以用书信、演讲稿、发言稿等形式交流自己的认识和感悟。 要求：①自拟题目，字数不少于500字；②书写工整，卷面整洁；③不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、人名，请用xx代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$