广东省珠海市香洲区2024-2025学年九年级上学期期末考试语文试卷

第 1 页 共 4 页 香洲区 2024-2025 学年度第一学期义务教育阶段质量监测 九年级语文试题参考答案及评分标准 说明：1.主观题答案只要意思相同或相近即可酌情给分；如果考生的答案与下面参考答案不 一致，但符合题目要求，且言之成理，也应该判为正确。 2.主观题答案语言表述不准确的，酌情扣分。 3.除有特别说明的试题外，答案中出现错别字每 3 个扣 1 分（重复不记），但扣分不 得超过该小题的分值。 选择题 题号 第 3 题 第 4 题 第 7 题 第 12 题 第 15 题 第 17 题 答案 B C D C A A 分值 2 分 2 分 3 分 3 分 2 分 3 分 非选择题 1.（10分） （1）左右芼之 窈窕淑女 （2）心忧炭贱愿天寒 （3）静影沉璧 （4）安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 （5）闲来垂钓碧溪上 忽复乘舟梦日边 怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人 蓬山此去无多路 青鸟殷勤为探看 （ 每句 1 分，每错、漏、多 1字扣 0.5分。） 2.（3分） （1）恪守 （2）秘诀 （3）孜孜不倦 （每空 1分，错一字不给分。） 3.（2分）B 说明：“独特”意思是独有的、特别的，是形容词。“独具”意思是别的人或事物不具 备，为动词。“莅临”即来临，多用于贵宾。“门庭若市”的意思是指门前像市场一 样，形容来的人很多，非常热闹。“炙手可热”指手一靠近就感觉很烫，形容气焰盛、 权势大，多用于贬义。 4.（2分）C 缺主语。说明： A.语序问题；B.缺主语；D.既有语序问题，也 5.（2分） 示例：选①作为演讲的引用材料，（0.5分）因为它不仅强调我们要有坚定的意志和宽 广的胸怀，去追求远大的目标；同时也提醒我们，只有经历过挑战和磨难，我们才能成 长为更优秀的自己，与主题契合。（1.5分） 6. （2 分） 第 2 页 共 4 页 甲同学的发言紧扣主题，观点明确，举例恰当，表达得体。（1分） 乙同学的发言虽提出了不同的观点，但未做到文明表达，未提出建设性的意见。（1分） 7. （3 分）D 说明：A.意趣，情趣/意志；B.到/面对；C.改变/换，更替；D.实现 8. （4分） （1）苍老的容颜，花白的头发，醉倒在众人中间，这是太守喝醉了。（2 分） （句式，“颜”“颓然”“其”各 0.5分。） （2）盐商的馈赠他都不接受，商民们对他赞不绝口。（2分） （“馈遗”“皆”“受”“颂”各 0.5分。） 9. （3分） 不妄入民间一钱/知县有过举/辄阴为规正/民尤爱戴之 （每断对 1处给 1 分。） 10. （4分） 苏轼在中秋之夜，手持酒杯，向苍天发出了关于月亮和人生的哲思；“酒”寄托了他对 人生无常的感慨和对亲人的思念之情。（2分）欧阳修将“乐”寄托在“酒”上，体现 了作者与民同乐，寄情山水的豁达。（2分） 11. （4分） （1）甲文“起坐而喧哗者，众宾欢也”中可知百姓对欧阳修的举动是赞同、拥护，能 与他一同游乐；（1分）乙文“商民颂之”“民尤爱戴之”“民闻之，皆走哭”，可知 百姓对高谦的称赞、爱戴、感激。（1 分）（2）通过侧面描写，表现出百姓对他们的 态度，衬托出两位主人公都心系百姓，以民为本，政绩良好，深受百姓爱戴。（2分） 参考译文： 高谦，字敬亭，湖南沅江人。在同治末年，他跟随左宗棠参与陇司书记的工作，凭 借勤劳与才能被保送到安徽担任县丞。光绪八年，左宗棠督管两江事务，委任高谦为淮 北督销分局的负责人，连任了十七年。盐商的馈赠他都不接受，商民们对他赞不绝口。 三十三年，他补任安徽阜阳县丞，从不轻易收取民间一分钱，对于县令的不当行为，他 会私下予以纠正。因此他深受当地百姓的爱戴。宣统三年九月二十五日，安庆发生变乱， 变兵很快攻入阜阳。面对危局，身边的人劝他避难，然而他用严厉的声音训斥：“我的 地位虽低，但节操不能改变，我怎能苟且偷生？”就在当天晚上，他饮毒自尽。清晨， 家人发现他时，他仍穿着整齐，气息中止（死亡），面容安详，享年七十四岁。听到这 个消息，百姓们悲痛欲绝，纷纷奔走相告，商议为他建祠祭祀，但由于当时社会动荡， 此事未能实现。 12.（3分）C 说明：通过信息比对，发现 C选项曲解了材料三中“以 ChatGPT为代表的人工智能技术 往往给人一种错觉，只要跟这些人工智能工具一对话，几乎所有知识都可以信手拈来， 以往靠一页一页地翻阅图书获取知识的方式已经变得‘老掉牙’”的意思。 13.（3 分） 用 ChatGPT阅读的优势（1 分）、用 ChatGPT阅读的劣势（1 分）、独立阅读的意义（1 分） 14.（4分） 示例一：不能用 ChatGPT代替阅读名著。（1分）用 ChatGPT阅读，确实可以节省大量 的时间和精力，快速了解名著的内容，提高了阅读的效率；但是信息来之容易，会导致 “功利性阅读”加剧，而真正的阅读却销声匿迹。（1分）学生只需了解梗概，无法真 正体验到阅读的快乐，渐渐失去独立思考的兴趣和创作的动力，最后沦为智能工具的附 第 3 页 共 4 页 庸。（1分）此外，名著是经典著作，营养丰富。阅读名著可以帮助我们获取知识、启 智增慧、培养道德。而用 ChatGPT阅读，是不可能起到这样的作用的。（1分） 示例二：可以用 ChatGPT代替一部分名著阅读。（1分）它无需我们进行繁琐的搜索和 查询工作，就可以帮助我们快速找到名著的摘要、关键词和章节内容，让我们在短时间 内对名著有一个大致的了解，提高阅读效率。（1分）此外，在我们阅读的过程中，如 有疑问，还可以得到 ChatGPT类似人类思维的回答，有助于及时理解并掌握阅读技巧。 （1分）而对于名著中的正文部分则需要我们自己独立阅读，这是 ChatGPT不能取代的。 （1分） 15. （2分）A 说明：“醉打蒋门神”的人物是行者武松。 16. （4分） 两处“太阳”的不同在于： 文（一）的“太阳”是环境描写。文段中的“太阳”毒辣，致天气酷热；交代了杨志一 行押送生辰纲的背景；衬托众军汉因为天气炎热而心生烦躁；同时也为后文众军汉在黄 泥冈上见到树林就要歇凉、死活不走，杨志与众人矛盾激化做铺垫。(2分） 文（二）的“太阳”是诗歌意象。它光芒四射、热力十足，是光明和希望的象征。表达 了诗人对光明的向往，以及为了期盼已久的光明的到来，甘愿付出生命的感情。（2 分） 17. （3分）A 说明：开头①、②段主要是为了展现鲜花绽放的美丽景色，与下文“采蘑菇”这一情节 无直接关联，不能视为埋伏笔。 18.（4分） （1）“终于”“许多”“无数”重读。这样设计可以表现出这片松林在人们的努力下， 焕发生机、欣欣向荣的美好景象，表达了作者的欣喜和愉悦赞叹之情。（2分） （2）示例 1：我更赞同小文。“ 。”表示对现在的林子比不上过去的林子这一事实的陈 述，表达了老人们对当年林子的赞叹与怀念，以及对现在林子深感遗憾。 示例 2：我更赞同小海。“ ！”表达了老人们对当年的林子的赞叹与怀念，以及对 现在林子深感遗憾，可以增强语气，使情感更强烈。（2分） 19.（3分） 示例：“以前槐花繁盛、绚丽的半岛”与“现在林立的烟囱和楼房”的半岛形成鲜明 的对比。（1分）突出了作者对至美自然画面消逝的遗憾及对往昔林野的无限怀念，流 露出作者对鲜花压境的日子的期盼。（2分） 20.（5分） ①“鲜花压境的日子”指的是半岛上春天槐花铺展、野花灿烂的情景，富有画面感，语 言生动传神。（1分）②标题还指的是根植在自己记忆深处的幸福，曾经那种森林成片 的、动物成群的日子。（1分）③传递了一种信念和精神，只要愿意努力、付诸实践， 日复一日的坚持，终将会有梦想实现的一天。（1分）④表达了作者对鲜花重新压境的 渴望和对一代代守护者、传承者的歌颂与赞美。（2分） 三、21. （50分） 作文等级 评分标准 一类卷 （45～50分） 1.切合题意，立意明确，中心突出，材料具体生动，富有真情实感。 2.结构严谨，注意照应，详略得当。 3.语言得体、流畅。 第 4 页 共 4 页 二类卷 （40～44分） 1.符合题意，立意明确，中心突出，材料具体，有真情实感。 2.结构完整，条理清楚。 3.语言规范、通顺。 三类卷 （30～39分） 1.基本符合题意，立意明确，材料能表现中心，有情感。 2.结构基本完整，有条理。 3.语言基本通顺，错别字较少。 四类卷 （15～29分） 1.不符合题意，立意不明确，材料难以表现中心，缺乏情感。 2.结构不完整，条理不清楚。 3.语言不通顺，错别字较多。 五类卷 （0～14分） 1.没有中心，空洞无物，严重离题。 2.结构残缺，不成篇章。 3.文理不通，错别字较多。 加分 符合如下条件之一，可酌情加 1～3分（加至本题满分为止）： 1.情真意切，立意深刻。 2.构思独特，富有创意。 3.语言优美，富有个性。 4.文面整洁，书写优美。 扣分 1.没有标题扣 2分。 2.不足 500字者，每少 50字扣 1分。 3.错别字每 3个扣 1分（重复的错别字不计），最多扣 3分。 4.不能正确使用标点扣 1～3分。 5.文面脏乱，字迹潦草、难以辨认者扣 1～3分。 6.出现暴露身份的真实校名、地名、人名的，扣 1～3分。 香洲区2024—2025学年度第一学期义务教育阶段质量监测 九年级语文试题 说明：1.全卷共8页，考试时间为120分钟，满分120分。 2答题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目的指定区域内 相应位置上；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 3考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将答题卡上交，试卷自己妥善保存。 一、积累运用(21分) 1.默写古诗文。（共10分，答对1句得1分，满分不超过10分） (1)参差荇菜， 0 一，钟鼓乐之。（《诗经·关雎》) (2)可怜身上衣正单， 。(白居易《卖炭翁》) (3)浮光跃金， (范仲淹《岳阳楼记》) (4) !风雨不动安如山。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） (5)以典入诗，别有意趣。如李白的“ 。”(《行路难》)用事典 表达对政治前途抱有的幻想、理想仍在。刘禹锡的“ 。 ”(《酬 乐天扬州初逢席上见赠》)用事典抒发被贬归来、人事已韭的无限怅惘之情。李商隐的 ”(《无题》)借神话传说寄托与爱人团聚的美好愿望。 阅读下面的文字，完成2-4题。(7分) 珠海中医药一条街，包括东街和西街，以其深厚的文化底蕴和魅力，吸引了无数游 。这里的中医药馆ke shou着传统医学的精髓，将古老的智慧与现代科技相结合，为 寻求健康jué的人们提供了宝贵的指导。一缕药香跨越古今，一根银针联通中西，一株小草 改变世界。中医药不是一种蕴含深厚哲学思想和生活智慧的文化，还是一种治疗疾病的传统医 学。一代代中医药人zT ZT bùjun地不断探索和实践，使得中医药文化得以传承和发扬光大。 在这充满活力的“青春之城”，古老的中医药文化正重新焕发出勃勃生机。珠海中医药一条街 已成为的“打卡”圣地，成为这座城市崭新的名片。 2.根据拼音写出相应的词语。(3分) (1)kèshou( )(2)mijue( )(3)zi ZT bùjuan( 3.下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是(2分) A.独特莅临 炙手可热 B.独特光临 门庭若市 C.独具光临 炙手可热 D.独具莅临 门庭若市 4.语段中画线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(2分) A.中医药不仅是一种蕴含深厚哲学思想和生活智慧的文化，还是一种治疗疾病的传统医学。 B.不仅中医药是一种治疗疾病的传统医学，还是一种蕴含深厚哲学思想和生活智慧的文化。 九年级语文试卷第1页（共8页） C.中医药不仅是一种治疗疾病的传统医学，还是一种蕴含深厚哲学思想和生活智慧的文化。 D.不仅中医药是一种蕴含深厚哲学思想和生活智慧的文化，还是一种治疗疾病的传统医学。 阅读下面文字，完成56题。(4分) “天行健，君子以自强不息。”自强不息是中华传统文化的精髓。学校开展“君子当自强， 吾辈应不息”文化节活动，请你结合材料，完成相关任务。 ①士不可以不弘较，任重而道远。一《论语·泰伯》 ②故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为， 所以动心忍性，曾益其所不能。一《孟子·告子下》 ③路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。一屈原《离骚》 ④少壮不努力，老大徒伤悲。一《长歌行》 ⑤不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。一黄檗禅师《上堂开示倾》 5.任务一：请从材料中选取一则作为你演讲时引用的材料，并说明理由。(2分) 6.任务二：你听到了两位同学的讨论，请从讨论规则的角度评价他们的发言。（2分) 甲：我认为历史上的许多伟人都是自强不息的典范，比如孔子、孟子、屈原等。 乙：你怎么只提古代人？难道只有古代才有自强不息的人吗？照这么说，你千脆穿长袍上学 得了。 二、阅读（49分) (一)阅读下面文字，完成7-11题。（18分) 【甲】 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅哪也。山行六七里，渐闻 水声潺源，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作 亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最 高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木 秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而 乐亦无穷也。 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。 临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野获，杂然而前陈者，太守宴也。宴 酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓 然乎其间者，太守醉也。 (节选自欧阳修《醉翁亭记》) 【乙】 高谦，字敬亭，湖南沅江人。同治季年，从左宗棠度陇司书记，以劳保县丞，发安徽。光 绪八年，宗棠督两江，委谦淮北督销分局，连任十有七年，盐商饿遗皆不受，商民颂之。三十 三年，补安徽阜阳县丞，不妄入民间一钱把县有这举辄明为规正民尤发戴之宣统三年九月二 十五日，安庆变作，变兵旋入阜阳，左右劝谦引避，厉声斥曰：“名位虽卑，大节不易，吾岂 九年级语文试卷第2页（共8页） 苟活者耶？”即夕饮鸩自尽。凌展家人入视，则衣冠端坐，气绝，面如生，年七十有四。民闻 之，皆走哭，议立祠祀之，因乱未果。 (节选自《清史稿·卷二百八十三》，有删改) 7.下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是(3分) A.醉翁之意不在酒/意与日去 B.临溪而渔/把酒临风 C.大节不易/寒暑易节 D.因乱未果/未果，寻病终 8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 (2)盐商馈遗皆不受，商民颂之。 9.请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。(3分) 不妄入民间一线知县有过举辄阴为规正民尤爱戴之 10。古人常借酒抒情，苏轼的酒在诗中“明月几时有？把酒问青天。”欧阳修的酒在文中“山 水之乐，得之心而寓之酒也。”他们所寄的“情”有何不同，请简要分析。(4分) 11.甲文欧阳修被贬滁州，爱民亲民：乙文高谦清廉公正、忠诚守节。百姓对他们的举动分 别有什么反应？请结合文段概括，并说说这样写的作用。(4分) (二)阅读下面的文字，完成12-16题。(16分) 材料一： ChatGPT,顾名思义，就是“聊天GPT”。它是由国外科技公司OpenAI开发的一款“AI 聊天机器人”。它的主要任务是回应人类的提问，帮助用户解决生活、学习、工作上的各类问 题。与小爱同学、小度、siri等这类常见的语音助手不同，ChatGPT更像真人。在与人类通 过文字交流时，它给出的并非机械式、标准答案式的回复，而是从人类思维方式出发，模拟人 类语气、语调的口语化表达，在问答间展现出逻辑、思考、想象和创意等能力。 (选自2023年2月10日《南方日报》，有删改) 材料二： ① 中学生小洲是一个科技爱好者，他在使用ChatGPT阅读书籍后，在网络上分享了自己的阅 读方法和使用体验： 九年级语文试卷第3页（共8页） ChatGPT是一个基于GPT-3.5的大型语言模型，我们只要按照以下步骤使用 它，就能在几分钟内读完一本书： 第一步：获取书中摘要 将章节或段落输入到ChatGPT中，并请求它生成一个包含该部分主要信息的 摘要。 第二步：获取书中关键词 将章节或段落输入到ChatGPT中，并访求它生成该部分的关键词列表。 第三步：获取书中目录和章节内容 使用ChatGPT来搜索书中的目录，并获取目录中的每个章节内容，以便更深 入地学习书中的主旨。 第四步：使用对话问答功能 向ChatGPT提出自己对书中内容的疑点或观点，并与ChatGPT进行讨论。 ChatGPT实在太好用了！当你用ChatGPT读完一本书后，它还可以充当人生 教练，帮助你理解和应用书中的内容。有了它，不仅可以免去繁琐的搜索和查询 工作，节省大量时间和精力：而且还能掌握一定的阅读技巧，快速了解书中内容 并运用，大大提高了阅读效率。 (选自公众号“云端博智”，有副改) 材料 ② 以ChatGPT为代表的人工智能技术往往给人一种错觉，只要跟这些人工智能工具一对话， 几乎所有知识都可以信手拈来，以往靠一页一页地翻阅图书获取知识的方式已经变得“老掉 牙”。这样的“认识”如果进入学生们的潜意识，可能会加刷“功利性阅读”的发展趋芬，让 真正的阅读销声匿迹。试想，面对教师精心设计的阅读题目，学生们可以不假思索地输入到对 话框里，迅速获得结构清晰、逻辑严谨的智能回复，还可以避免雷同答案的出现。这样一来， 完成阅读理解可以说不费吹灰之力。既然如此，学生们又何必不辞劳苦地一字一句地读书呢？ 既然人工智能对话工具有“智能性”，依靠庞大的数据库生成的回答迅捷而专业，学生自己做 出的阅读理解反而显得稚嫩粗陋，那么又会有多少学生敢冒着被人嘲笑的风险，勇敢地说出自 己“幼稚”的理解呢？ 在ChatGPT时代，不但学生阅读的意义会遭遇挑战，而且学生阅读的实践也会面临诸多 问题。首先，为“方便”起见，学生可以在对话框中通过提问了解需要阅读的图书，得到一个 人云亦云的故事或情节梗概，造成“假阅读”的现象，学生无法体验到自己亲身阅读所带来的 幸福和快乐。其次，以往可以促进学生进行深度阅读和思考的读后感也无法发挥应有的作用。 学生们利用人工智能对话工具，设定自己的要求，并迅速获得“个性化”定制的读后感。思想 成了和衣服一样可以定制的产品。由此，学生彻底由学习者变成消费者，成为知识快餐的受害 者。再次，以往阅读可以激发创作，而如今的创作很有可能会由人工智能“代工”学生失去 独立思考的兴趣和创作的动力，沦为智能工具的附庸。 (选自2023年4月9日《中国教育报》，有删改) 九年级语文试卷第4页（共8页） 材料四： ③ “阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，可以让人得到思想启发，树立 崇高理想，涵养浩然之气。”2022年4月，习近平总书记在致首届全民阅读大会举办的贺信 中这样描述阅读。 独立阅读是用ChatGPT阅读无法替代的。为什么呢？ 首先说知识。信息不等于知识，没有经过大脑处理、不能为我所用的信息不足以被称为知 识。比起被动接收，大脑在主动思考时对信息的处理能力更强。这就好比看“3分钟读完一本 书”的视频，与真正去读完这本书，所得的收获永远不能相提并论。一方面，前者给你的印象 肯定不如后者深：另一方面，别人的转述可能存在谬误，而没读过书的你无法判断哪些是谬误。 其次说智慧。如果说知识是工具箱里的工具，那么智慧就是知道这些工具能做什么，不能 做什么，该怎样使用。可以说，拥有智慧比拥有知识更需要思考一属于自己的真思考，而非 重复他人思考的假思考。 最后说道德。“世界许多罪恶都起于愚昧，如果真正彻底明了一件事是好的，另一件是坏 的，一个人决不会睁着眼睛向坏的方面走。”在《给青年的十二封信》中，朱光潜这样描述认 知与道德的关系。通过读书，我们可以明辨是非，成为更好的自己。 (选自2024年4月9日《中国中学生报》，有删改) 12.下列表述与上述材料不相符的一项是(3分) A.ChatGPT在与人类文字交流时，能从人类的思维方式出发，模拟人类表达，非常逼真。 B.用ChatGPT阅读书籍，步骤简单，能快速了解书籍的内容，读完一本书。 C.ChatGPT技术可以让几乎所有的知识信手拈来，这是传统阅读方式所不能比拟的。 D.如果信息没有经过大脑处理、不能被自己所用，那么这样的信息就不是知识。 13.请分别给材料二、三、四拟写小标题。(3分) l4.班上一同学对材料二中小洲的分享评价道：“ChatGPT既然这么好用，以后可以用ChatGPT 代替阅读名著了。”请结合材料内容谈谈你的看法。(4分) 在ChatGPT时代，小香依然坚持独立阅读。在对比阅读《水浒传》和《艾青诗选》的过程 中，她发现了两个有趣的现象，请你和她一起完成15、16题。 15.趣象一：两部名著体裁不同，但都有事件。以下是小香的整理，其中人物和事件对应有误 的一项是（2分 A.豹子头：醉打蒋门神 B.大堰河：无私养乳儿 C.鲁智深：大闹五台山 D.黑旋风：斗浪里白条 16.趣象二：两部名著主题不同，但都出现过“太阳”。以下是小香阅读时的部分摘录，请你 帮她分析两处“太阳”的不同。(4分) 九年级语文试卷第5页（共8页） (一) (二) 当日直到辰牌时分，（众军汉）慢慢地打火吃了 我奔驰 饭走，一路上赶打着，不许投凉处歌。那十一个厢禁 依旧乘着热情的轮子 军口里喃喃讷讷地怨怅，两个虞候在老都管面前絮絮 太阳在我的头上 聒聒地搬口。老都管听了，也不着意，心内自恼他。 用不能再比这里更强烈的光芒 话休絮繁。似此行了十四五日，那十四个人，没 燃灼着我的肉体 一个不怨帐杨志。当日客店里，辰牌时分，慢慢地打 由于它的热力的鼓舞 火吃了早饭行。正是六月初四日时节，天气未及晌午， 我用斯哑的声音 一轮红日当天，没半点云彩，其日十分大热。 歌唱了： 当日行的路，都是山僻崎岖小径，南山北岭。却 “于是，我在心胸 监着那十一个军汉，约行了二十余里路程。那军人 被火焰之手撕开 们思量要去柳阴树下歇凉，被杨志拿着藤条打将来， 陈腐的灵魂 喝道：“快走！叫你早歇。”众军人看那天时，四下 搁弃在河畔…” 里无半点云彩，其时那热不可当。 这时候 我对我所看见所听见 (选自《水浒传》第十六回) 感到了从未有过的宽怀与热爱 我甚至想在这光明的际会中死去… (选自《艾青诗选》) (三)阅读下面的文字，完成17-20题。（15分) 鲜花压境的日子 ①半岛上的春天让我无比怀念，常常想起它在季节转换时的矜持脚步。一阵温煦掠过，春 消息清晰无误地送达半岛。泥土透出特别的气息，种子萌动，第一束花枝开始摇动。迎春和连 翘在前，杏与李在后，然后是大片繁盛的槐花，它们在月光下盛开，竞然压弯了枝头。槐花开 放之期是整个春天的大日子。 ②有槐花铺展，半岛的绚丽就是自然而然的了。鲜花压境的日子来临，这个季节绿野平展 展一眼望不到边，野花灿烂，蝴蝶翻飞，百鸟喧哗，各种小动物争相奋蹄。 ③这都是很早以前的事了。后来，这片至美的自然画面开始消逝。我所熟悉的那片无边的 林野已经面目全非，没有树林，没有成片的花海，代之以林立的烟图和楼房。 ④少年时代那片海边的林子、白沙、河流、草地和花、各种动物，如果不是亲历者一一印 证和说明，还有谁能做这件事情？上世纪80年代出生的当地人，他们说到那片海域的自然景 致，马上就激动起来了，说啊呀那片大松林，啊呀那片白沙滩。 ⑤他们只记得这么多，然而已经非常满足了，觉得非常自豪，足以让外地人听了眼馋：自 己有过多么幸福的童年。因为这些内容在一般人那儿的确是陌生的，所以听者大气不出，一副 翘首张望的样子，然后瞪大眼晴：“还有这样的地方？”他们想听得更多，耳朵像猫一样竖起 来。那些人于是更加起劲地讲起来：“松林里野鸟太多了，麻雀成群，野免乱跑，沙地上的蘑 菇能让你们看花了眼，一会儿就采一麻袋！” ⑥听的人抿着嘴发怔。讲述者又加一句：“还有彩色的、长了大尾巴的野鸡！” ⑦听者和讲者都陶醉了。只有我在一旁不吭一声，消化着心里的同情。是的，他们生得太 九年级语文试卷第6页（共8页） 晚，比我还晚。我知道他们口中的这一切实在没有什么。刚刚讲的那片所谓的大松林倒真的有 五六万亩，是上世纪60年代栽培的人工林，用了六十年的时间，这片松树从小到大，最大的 直径已有三十多公分，算是不小的成就。[]最可赞叹的是，它们终于有了蓊郁之气，能够养 育起许多蘑菇、花草，更有无数的小动物。走在海边，听着松涛和此起彼伏的鸟鸣，有时会觉 得这是人间天堂。是的，这片松林可爱而且无比宝贵，因为它们实在是太孤单了。 ⑧年轻人没有看到上世纪五六十年代的林与海，而我则没有看到更早的，没能走进三四十 年代的密林。对于我们这两代人来说，当然是各有遗憾。于是，我只能把自己亲身经历的林海 给他们讲一遍。 ⑨他们眨巴着一双眼睛，压根儿想不到那时候的松林根本就不是主角。这条人工种植的绿 带南部，是一眼望不到边的杂树林，混生了槐树、合欢树、白杨和橡树，中间掺杂各种灌木。 再往南才是真正的大树林，它们全是粗大的树木，由白杨、槐树、橡树、柳树、枫树、苦楝、 合欢、梧桐、钻杨、椿树等北方树种构成，大到每一棵都不能环抱。 ⑩“现在的林子，比起那时候就不叫林子[B]”老人们这样说。 ①在一些老人的回忆中，林子诱人，无尽的传说和生灵、美味的蘑菇，更是诱人。有人总 想采到蘑菇，这倒是一个难题。他们常常在所剩无几的树木间转悠，想找到蘑菇。顶多是遇到 几棵伞顶薄薄的小灰蘑菇，那是不能食用的小草菇。 ①海边，成片的水泥丛林不知什么缘故被拆除了一大块。为填补这个空缺，就植起一片速 生林。不过是几年的时间，又有了一眼望不透的树林了。许多人奔走相告，说去林子里玩吧， 去野餐。还有人拿着篮子采蘑菇，当然还是空手而归。 ⑧“林子，树，正经不小了，怎么还没有蘑菇？”他们问。 ④老人说：“蘑菇大概还要等等看，它们想看这里能不能长久。还有，这片林子树种更杂、 更大、更多、沿着海边走不到头，到了那时蘑菇就有了，其他野物也就有了。” ⑤“这得等到猴年马月？” ⑤“‘十年树木’，十年加紧造林，不停不歌，大概就能看见眉目了。” ①老人的话深得人心。据说海边的人已经准备了一万六千把镢头、七千八百柄铁锨、四百 五十辆农用拖斗车，他们全都铆着劲儿，等待时机，去大水连天的苍茫之侧植树，夜以继日地 植树，植各种树。 ®我们还会迎来鲜花压境的日子。 (选自2023年8月28日《光明日报》，作者张炜，有删改) 17.下列对文章的理解与分析不正确的一项是(3分) A.开头①、②段写出了半岛上曾经鲜花绽放的美丽景色，为下文写有人拿着篮子采蘑菇这一 情节埋伏笔。 B.每一代人都有各自的遗憾，年轻人没有看到上世纪五六十年代的林与海，而“我”则没有 看到更早的，没能走进三四十年代的密林。 C.海边的人准备夜以继日地植树，植各种树，作者相信“我们”还会迎来半岛上鲜花压境的 春天。 D.第⑧段既照应了题目，又表明了作者对重新迎来鲜花压境的日子的坚定信念。 九年级语文试卷第7页（共8页） 18.请结合语境，回答下面的问题。(4分) (1)小语计划录制本文的朗读音频，请你从重音的角度，帮他为[]处画线句做朗读设计，并 说明理由。(2分) (2)小文认为画线句的[8处应该用“。”，小海认为应该用“！”，你更赞同谁？请说明 原因。(2分) 19.文中多处运用对比手法，请举一例，并分析其作用。(3分) 20.文章标题为“鲜花压境的日子”，请探究它的多重意蕴。(5分) 三、作文(50分) 21.最近有一句歌词唱道：若是月亮还没来，路灯也可照窗台…没等到的“月亮”是什么呢？ 也许是还没实现的目标、没能过上的生活：也许是没有考好的那场试、没有等到的那个人… 人生旅程，既要有等待“月亮”的耐力，也要有静待“月亮”的智慧。 请你以“若是还没来”为题，写一篇文章。 要求：(1)把题目补充完整： (2)文体自选（诗歌除外）： (3)不少于500字： (4)文中不得出现真实姓名和校名。 九年级语文试卷第8页（共8页）