精品解析：湖北省黄石市大冶市2024-2025学年九年级上学期期末历史试题

大冶市2024-2025学年度第一学期期末考试 九年级历史试卷 注意事项： 1．本试卷分试题卷和答题卷两部分；考试时间为60分钟；满分60分。 2．考生在答题前请仔细阅读答题卷中的“注意事项”，然后按要求答题。 3．所有答案均须做在答题卷相应区域，做在其他区域无效。 三、选择题（共12题，每题2分，共24分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1. 亚历山大东征后，希腊雕塑技艺传入古印度西北部地区，与本土的佛教文化结合后诞生了辉煌的犍陀罗佛像艺术，中国云冈石窟、敦煌石窟中的早期造像也保留了某些犍陀罗艺术的特征。这反映亚历山大东征（ ） A. 建立了版图辽阔的帝国 B. 促进了东西方文化交流 C. 有利于孔雀王朝的统一 D. 加强了东西方经济联系 2. 13世纪庄园法庭档案留下这样的记录：佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士；佃户的家畜误入领主的土地，被罚款6便士；只要领主的磨坊能够磨面粉，就不得到庄园以外磨面粉，违者罚款20先令。这说明庄园法庭的主要作用是（ ） A. 实现庄园自给自足 B. 维护封君封臣制度 C. 保障封建领主的利益 D. 完善法律制度体系 3. “……所有这些‘权利’用书面形式汇聚于一纸，而且作为人民与国王之间的‘契约’出现，这是具有重大意义的事。”在世界近代史上，这件事最先发生在（ ） A 英国 B. 美国 C. 法国 D. 中国 4. 开辟新航路的探险家都是西班牙或葡萄牙的资助下完成探险活动的，这主要是因为，与西欧其他国家相比，西、葡两国（ ） A. 地理位置优越 B. 资本主义发达 C 王室大力支持 D. 造船技术最高 5. 巴黎和会操纵者之一的英国首相劳合·乔治说：“夺走德国的殖民地，把它的军队减到只够建立一支警察部队的力量……这一切终究毫无意义……德国将会找到对战胜国进行报复的手段。”对此理解正确的是（ ） A. 欧洲列强间矛盾未根本解决 B. 巴黎和会维持了欧洲长久和平 C. 战后的凡尔赛体系形同虚设 D. 德国受严惩成为二战的导火线 6. 下图是一幅《欧盟福利》的漫画，对其寓意解读正确的是（ ） A. 社会保障体系完善 B. 福利制度稳定了社会秩序 C. “福利国家”弊大于利 D. 福利政策使欧盟不堪重负 7. 下表反映的是1999年全球500强跨国公司总部地点的分布，可以从表格得出的认识是 国家(集团) 美国 欧盟 日本 加拿大 韩国 中国 巴西 其他 总部数量 179 148 107 12 12 10 3 29 A. 使广大发展中国家失去发展机会 B. 高新科技推动生产力发展 C. 经济全球化中强国处于主导地位 D. 世界政治格局走向多极化 8. 下列三幅图片的内容共同反映了（ ） 2022年2月24日， 俄罗斯与乌克兰爆发冲突 加速融化的南极冰山 2022年全球人口突破80亿 A. 人类面临的挑战 B. 世界的安全问题 C. 激烈的地区冲突 D. 全球的生态问题 9. “任战胜之威，蚕食天下，并吞战国，海内为一，功齐三代。”西汉政论家主父偃的这段话评价的历史人物应是（ ） A. 齐桓公 B. 商鞅 C. 汉武帝 D. 秦始皇 10. 某位老师用下面这段话作为一节历史课结束语。“墨家天下一家，儒家教化世人；道家无为清净，法家明镜高悬。战国风云汹涌，思想勃发，传一代英雄儿女情。”这节历史课学习的内容应该是（ ） A. 私学兴起 B. 百家讲坛 C. 百家争鸣 D. 学术研讨 11. 北魏迁都洛阳后规定用汉服代替鲜卑服，孝文帝从前线返回洛阳时，在街头看到有人仍穿着鲜卑服装，就斥责留京贵族和官员没有制止这种现象。这表明孝文帝（ ） A. 注重经济发展 B. 强调保留鲜卑传统 C. 改革北魏官制 D. 坚决推行汉化措施 12. 某同学对我国不同历史时期的特征进行了如下归纳，符合隋唐时期时代特征的是（ ） A. 政权分立与民族交融 B. 统一多民族国家的建立和巩固 C. 繁荣与开放 D. 统一多民族国家的巩固与发展 四、非选择题（共4题，共36分） 13. 【文明交流互鉴】 材料一 图1 图2 材料二 历经10年征战，亚历山大建立了一个空前庞大的帝国，其版图西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲。 ——摘自义务教育教科书《世界历史·九年级上册》 中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。 ——摘自义务教育教科书《世界历史·九年级上册》 材料三 那些游历“天朝”的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大。他们对变革的推动，最终导致日本社会的一次重大变革，这场变革试图以中国唐朝为模式，将日本改变成中央集权制国家。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 根据上述材料，回答下列问题 （1）古代建筑遗迹可以体现出不同风格的历史文明。结合所学，图1建筑遗迹是哪一文明古国在建筑方面的成就？图2是希腊建筑艺术的典型代表，请说出它的名称。 （2）根据材料二，概括古代文明交流的两种不同方式。 （3）根据材料三归纳，这场变革对日本社会性质产生什么影响？ （4）根据上述材料，你认为文明交流互鉴有什么作用？ 14. 思想解放是社会变革的先导。17—19世纪，资产阶级在些国家相继进行了不同规模，不同形式的革命或改革，确立资本主义制度，推进了人类历史的进程。阅读材料，回答问题。 材料一 人文主义思想对西欧人向海外发展，也起了积极促进作用。……人文主义者讴歌现世生活，相信人的力量，认为人应当通过自己的努力和发挥自己的才能来创造幸福。人文主义思潮实质上反映了资产阶级的个人进取精神，是海外冒险事业的一种思想动力。 ——刘祚昌、王觉非主编：《世界史·近代史编）（上卷）1992年版 材料二 法语“启蒙”的意思是“光明”，思想家们借用它代指智慧和理性。启蒙运动的主要参与者是知识分子，……涌现出许多启蒙思想家。伏尔泰被视为启蒙运动的旗手，他推崇英国的政治制度。孟德斯鸠是最博学的启蒙学者，他提倡分权制衡的政治模式。卢梭则主张最大限度的让公民直接参与国家管理。 ——《义务教育教科书世界历史》九年级上册 材料三 法国大革命所揭集中的“自由、平等、博爱”的响亮口号，唤醒了欧洲各国人民，……到19世纪前半期，在法国革命的影响下形成了一股势不可挡的革命浪潮。20、30年代欧洲各国的革命此伏彼起，远在大西洋彼岸的拉丁美洲的人民也揭竿而起，掀起了反对西班牙殖民统治的民族解放运动。这个革命浪潮最后发展壮大为1848—1849年的席卷欧洲大陆的革命。这样，从1776年到1849年是世界历史上少有的革命时代。 【注】①揭櫫（zhu）；揭示，显示。 ——吴于廑、齐世荣主编：《世界史·近代史编》（上卷）2011年版 材料四 英、北美、法具体社会情况不同，所以三场革命爆发的背景各有不同，但旧制度对新兴的资本主义生产方式的束缚以及对正在茁壮成长的资产阶级利益的损害却是三场革命的共性原因、根本性因素，是革命爆发必然性所……资产阶级革命后三个国家均建立起了资本主义政治体制，实现了国家形态和政治体制的转型。 ——《义务教育历史课程标准（2022年版）解读》 （1）材料一反映了人文主义者怎样的生活态度？结合所学知识，写出提倡“人文主义”思想文化运动的名称。 （2）依据材料二结合所学知识，分别写出启蒙运动的中心国家和伏尔泰推崇的“英国的政治制度”。美国哪一文献体现了孟德斯鸠“分权制衡的政治模式”的理念？ （3）依据材料三结合所学知识，简述法国大革命的影响。 （4）认识不同历史时期的时代特征，把握历史发展的基本线索和规律，并在自己的叙述中加以体现，是学习历史的素养所在。依据材料四结合所学知识，归纳英、北美、法三场革命的共同作用。 15. 【大国崛起】 材料一 材料二 严重的民族危机以及随着打开国门而逐步加深的对西方资本主义国家的了解，使一些出身于下级武士的有识之士认识到打倒幕府统治的必要性。他们从爱国主义的立场出发，走上了一条革命的道路。 ——摘编自刘宗绪《世界近代史》 材料三 新经济政策的实施，使苏联经济得到了恢复。列宁对此感到很欣慰，他说：“在战争结束的时候，俄国就像是一个被打得半死的人。而现在，谢天谢地，他居然能够拄着拐杖走动了！”这个结果是什么呢，结果就是，把市场，实际上就等于把商品、货币、市场机制引进到苏联的社会主义建设里面去，在马克思主义的发展史上，这是一个重大的突破。 ——摘自《大国崛起》解说词 根据上述材料，回答下列问题 （1）根据材料一并结合所学，写出图片所反映的史实如何促进美国的崛起。 （2）根据材料二并结合所学，指出中下级武士走上的“革命的道路”，说明日本为摆脱“严重的民族危机”是如何加强军队战斗力。 （3）根据材料三并结合所学知识，指出新经济政策的特点，分析列宁对新经济政策实施感到“欣慰”的原因。 （4）结合上述材料，归纳一个国家要崛起和复兴应该具备要素。（至少写出两点） 16. 【第二次世界大战】 今年是第二次世界大战胜利八十周年，我们要以史为鉴。请根据大事年表选择材料中相互关联的事件，结合所学自定一个你想论述的观点，自拟标题加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚） 时间 事件 1939年9月 德国入侵波兰 1941年6月 德国入侵苏联 1940年12月 日本突袭珍珠港 1942年1月 签署《联合国家宣言》 1942年2月 中国远征军入缅作战 1943年11月 开罗会议 1944年6月 诺曼底登陆 1945年2月 雅尔塔会议 1945年9月 日本遭袭，二战结束 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 大冶市2024-2025学年度第一学期期末考试 九年级历史试卷 注意事项： 1．本试卷分试题卷和答题卷两部分；考试时间为60分钟；满分60分。 2．考生在答题前请仔细阅读答题卷中的“注意事项”，然后按要求答题。 3．所有答案均须做在答题卷相应区域，做在其他区域无效。 三、选择题（共12题，每题2分，共24分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 1. 亚历山大东征后，希腊雕塑技艺传入古印度西北部地区，与本土的佛教文化结合后诞生了辉煌的犍陀罗佛像艺术，中国云冈石窟、敦煌石窟中的早期造像也保留了某些犍陀罗艺术的特征。这反映亚历山大东征（ ） A. 建立了版图辽阔的帝国 B. 促进了东西方文化交流 C. 有利于孔雀王朝的统一 D. 加强了东西方经济联系 【答案】B 【解析】 【详解】由题干中的“希腊雕塑技艺传入古印度西北部地区，与本土的佛教文化结合后诞生了辉煌的犍陀罗佛像艺术，中国云冈石窟、敦煌石窟中的早期造像也保留了某些犍陀罗艺术的特征”可知，西方文化体现在了东方国家，东方国家的文化也融合了西方文化，可见，亚历山大东征促进了东西方文化的交流，B项正确；题干信息未涉及到亚历山大建立了版图辽阔的帝国，排除A项；孔雀王朝是古印度摩揭陀国著名的奴隶制王朝，与题干信息无关，排除C项；题干信息主要体现的是文化的大交汇，未涉及东西方经济联系，排除D项。故选B项。 2. 13世纪庄园法庭档案留下这样的记录：佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士；佃户的家畜误入领主的土地，被罚款6便士；只要领主的磨坊能够磨面粉，就不得到庄园以外磨面粉，违者罚款20先令。这说明庄园法庭的主要作用是（ ） A. 实现庄园的自给自足 B. 维护封君封臣制度 C. 保障封建领主的利益 D. 完善法律制度体系 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“13世纪庄园法庭档案留下这样的记录：佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士；佃户的家畜误入领主的土地，被罚款6便士；只要领主的磨坊能够磨面粉，就不得到庄园以外磨面粉，违者罚款20先令。”可知，13世纪欧洲庄园法庭惩罚佃户的相关记录，说明庄园法庭维护的是领主的利益，C项正确；材料在于体现庄园法庭对于封建领主的保护，而不是实现庄园的自给自足，排除A项；封君封臣是中世纪的政治特征，与庄园法庭无关，排除B项；完善的法律体系过于绝对，庄园法庭尚未形成完善的法律体系，排除D项。故选C项。 3. “……所有这些‘权利’用书面形式汇聚于一纸，而且作为人民与国王之间的‘契约’出现，这是具有重大意义的事。”在世界近代史上，这件事最先发生在（ ） A. 英国 B. 美国 C. 法国 D. 中国 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“所有这些‘权利’用书面形式汇聚于一纸，而且作为人民与国王之间的‘契约’出现”，结合所学知识可知，1689年英国颁布《权利法案》，通过明确的法律条约限制王权，确立了君主立宪制政体，A项正确；美国颁布1787年宪法后形成民主共和制，晚于英国，排除B项；法国大革命爆发于1789年，晚于英国，排除C项；中国资产阶级革命爆发于1911年武昌起义，晚于英国，排除D项。故选A项。 4. 开辟新航路的探险家都是西班牙或葡萄牙的资助下完成探险活动的，这主要是因为，与西欧其他国家相比，西、葡两国（ ） A. 地理位置优越 B. 资本主义发达 C. 王室大力支持 D. 造船技术最高 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，与西欧其他国家相比，西、葡两国王室集中物力、财力支持远洋航行，在西班牙或葡萄牙王室大力支持下，使得探险家完成了探险活动，C项正确；西、葡两国和西欧其他国家大都位于大西洋沿岸，并没有比西欧其他国家地理位置优越，排除A项；与西欧其他国家相比，西、葡两国资本主义并不发达，排除B项；‌新航路开辟时，西班牙和葡萄牙的造船技术并不是最高的，排除D项。故选C项。‌ 5. 巴黎和会操纵者之一的英国首相劳合·乔治说：“夺走德国的殖民地，把它的军队减到只够建立一支警察部队的力量……这一切终究毫无意义……德国将会找到对战胜国进行报复的手段。”对此理解正确的是（ ） A. 欧洲列强间矛盾未根本解决 B. 巴黎和会维持了欧洲长久和平 C. 战后的凡尔赛体系形同虚设 D. 德国受严惩成为二战的导火线 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料可知，“这一切终究毫无意义，德国将会找到对战胜国进行报复的手段”说明巴黎和会上对德国的严惩并没有从根本上解决欧洲列强之间的矛盾，反而激化了战败国德国与战胜国之间的矛盾，A项正确；巴黎和会加剧了战胜国与战败国之间的矛盾，尤其是在德国人心中埋下仇恨的种子，这就意味着巴黎和会上形成的凡尔赛体系不可能维持欧洲长久和平，排除B项；凡尔赛体系重新确立了帝国主义在欧洲、西亚和非洲的统治新秩序，排除C项；德国受严惩，加剧德国与战胜国间的矛盾，为战争埋下祸根，不是二战爆发的导火线，排除D项。故选A项。 6. 下图是一幅《欧盟福利》的漫画，对其寓意解读正确的是（ ） A. 社会保障体系完善 B. 福利制度稳定了社会秩序 C. “福利国家”弊大于利 D. 福利政策使欧盟不堪重负 【答案】D 【解析】 【详解】根据漫画可知，该漫画体现了福利制度带来的沉重负担影响欧洲社会经济发展，使欧盟不堪重负，D项正确；题干漫画体现的是福利制度的弊端，体现不出福利体系是否完善，排除A项；题干漫画体现的是福利制度的弊端，而不是积极作用，排除B项；题干漫画体现的是福利制度的弊端，但体现不出“福利国家”的弊利关系，排除C项。故选D项。 7. 下表反映的是1999年全球500强跨国公司总部地点的分布，可以从表格得出的认识是 国家(集团) 美国 欧盟 日本 加拿大 韩国 中国 巴西 其他 总部数量 179 148 107 12 12 10 3 29 A. 使广大发展中国家失去发展机会 B. 高新科技推动生产力发展 C 经济全球化中强国处于主导地位 D. 世界政治格局走向多极化 【答案】C 【解析】 【详解】此题为表格型选择题，考查经济全球化的相关知识点。观察表格，在1999年的全球500强跨国公司总部地点的分布中可以看出经济全球化中美国、欧盟、日本占主导地位。据题意要求选项中C符合题意，故选C。 8. 下列三幅图片的内容共同反映了（ ） 2022年2月24日， 俄罗斯与乌克兰爆发冲突 加速融化的南极冰山 2022年全球人口突破80亿 A. 人类面临的挑战 B. 世界的安全问题 C. 激烈的地区冲突 D. 全球的生态问题 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料图片，结合所学知识可知，俄乌冲突严重干扰世界的和平与发展，加速融化的南极冰山反映的是生态问题，2022年全球人口突破80亿反映的是人口增长过快，这些问题都是人类面临的挑战，需要全世界共同努力，积极面对，A项正确；世界的安全问题与“2022年全球人口突破80亿”关联不大，排除B项；只有俄乌冲突反映了激烈的地区冲突，排除C项；俄乌冲突不能反映全球的生态问题，排除D项。故选A项。 9. “任战胜之威，蚕食天下，并吞战国，海内为一，功齐三代。”西汉政论家主父偃的这段话评价的历史人物应是（ ） A. 齐桓公 B. 商鞅 C. 汉武帝 D. 秦始皇 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“任战胜之威，蚕食天下，并吞战国，海内为一，功齐三代。”结合所学知识，秦始皇统一六国，建立第一个统一的多民族的封建国家，D项正确；齐桓公为春秋五霸之首，与题意不符，排除A项；在秦孝公主持下，商鞅进行变法，秦国实力大增，排除B项；汉武帝从政治、思想、经济和军事等方面巩固了大一统的局面，排除C项。故选D项。 10. 某位老师用下面这段话作为一节历史课结束语。“墨家天下一家，儒家教化世人；道家无为清净，法家明镜高悬。战国风云汹涌，思想勃发，传一代英雄儿女情。”这节历史课学习的内容应该是（ ） A. 私学兴起 B. 百家讲坛 C. 百家争鸣 D. 学术研讨 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干材料“墨家天下一家，儒家教化世人；道家无为清净，法家明镜高悬。战国风云汹涌，思想勃发，传一代英雄儿女情”，可知材料体现了战国时期墨家主张天下一家、儒家主张教化世人、道家主张清净无为、法家主张法治，故材料体现了战国时期的百家争鸣，C项正确；题干不能体现私学兴起，排除A项；百家讲坛不符合题意，排除B项；学术研讨不符合题意，排除D项。故选C项。 11. 北魏迁都洛阳后规定用汉服代替鲜卑服，孝文帝从前线返回洛阳时，在街头看到有人仍穿着鲜卑服装，就斥责留京贵族和官员没有制止这种现象。这表明孝文帝（ ） A. 注重经济发展 B. 强调保留鲜卑传统 C. 改革北魏官制 D. 坚决推行汉化措施 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“北魏迁都洛阳后规定用汉服代替鲜卑服，孝文帝从前线返回洛阳时，在街头看到有人仍穿着鲜卑服装，就斥责留京贵族和官员没有制止这种现象”，表明孝文帝坚决推行汉化措施，D项正确；题干没涉及经济发展，排除A项；题干强调汉服代替鲜卑服，没涉及保留鲜卑传统，排除B项；题干没涉及北魏管制改革，排除C项。故选D项。 12. 某同学对我国不同历史时期的特征进行了如下归纳，符合隋唐时期时代特征的是（ ） A. 政权分立与民族交融 B. 统一多民族国家的建立和巩固 C. 繁荣与开放 D. 统一多民族国家的巩固与发展 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，隋唐时期，我国国家统一，民族团结，社会稳定，科技发达，经济繁荣，文化昌盛，社会生产力比较发达，对外贸易活动频繁，与世界各国友好相处，时代特征是繁荣与开放，C项符合题意，C项正确；政权分立与民族交融是三国两晋南北朝时期，A项不符合题意，排除A项；统一多民族国家的建立和巩固是秦汉时期，B项不符合题意，排除B项；统一多民族国家的巩固与发展是明清时期，D项不符合题意，排除D项。故选C项。 四、非选择题（共4题，共36分） 13. 【文明交流互鉴】 材料一 图1 图2 材料二 历经10年征战，亚历山大建立了一个空前庞大的帝国，其版图西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲。 ——摘自义务教育教科书《世界历史·九年级上册》 中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。 ——摘自义务教育教科书《世界历史·九年级上册》 材料三 那些游历“天朝”的日本人，作为热情的皈依者，回国后所起的作用更为重大。他们对变革的推动，最终导致日本社会的一次重大变革，这场变革试图以中国唐朝为模式，将日本改变成中央集权制国家。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 根据上述材料，回答下列问题 （1）古代建筑遗迹可以体现出不同风格的历史文明。结合所学，图1建筑遗迹是哪一文明古国在建筑方面的成就？图2是希腊建筑艺术的典型代表，请说出它的名称。 （2）根据材料二，概括古代文明交流的两种不同方式。 （3）根据材料三归纳，这场变革对日本社会性质产生什么影响？ （4）根据上述材料，你认为文明交流互鉴有什么作用？ 【答案】（1）图1：古印度；图2：帕特农神庙。 （2）方式：暴力冲突、和平交往； （3）影响：使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，由奴隶社会变为封建社会。 （4）文明交流互鉴可以推动社会进步；文明交流互鉴可以增进各国人民的友谊；文明交流互鉴可以维护世界和平。（任何一个符合要求的观点都可） 【解析】 【小问1详解】 文明古国：根据材料一图1建筑遗迹和所学知识可知， 这是金字塔的遗址，属于古埃及文明。 名称：根据材料一图2和所学知识可知， 雅典帕特农神庙是希腊建筑艺术典型代表。 【小问2详解】 方式：根据材料二“历经10年征战，亚历山大建立了一个空前庞大的帝国”可知这是暴力冲突；根据材料二“中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的”可知这是和平交往。 【小问3详解】 影响：根据材料三“这场变革试图以中国唐朝为模式，将日本改变成中央集权制国家”和所学知识可知，这是日本的大化改新。大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，由奴隶社会变为封建社会。 【小问4详解】 作用：根据上述材料，可从推动社会进步、维护世界和平的角度作答，如：文明交流互鉴可以推动社会进步；文明交流互鉴可以增进各国人民的友谊；文明交流互鉴可以维护世界和平。 14. 思想解放是社会变革的先导。17—19世纪，资产阶级在些国家相继进行了不同规模，不同形式的革命或改革，确立资本主义制度，推进了人类历史的进程。阅读材料，回答问题。 材料一 人文主义思想对西欧人向海外发展，也起了积极促进作用。……人文主义者讴歌现世生活，相信人的力量，认为人应当通过自己的努力和发挥自己的才能来创造幸福。人文主义思潮实质上反映了资产阶级的个人进取精神，是海外冒险事业的一种思想动力。 ——刘祚昌、王觉非主编：《世界史·近代史编）（上卷）1992年版 材料二 法语“启蒙”的意思是“光明”，思想家们借用它代指智慧和理性。启蒙运动的主要参与者是知识分子，……涌现出许多启蒙思想家。伏尔泰被视为启蒙运动的旗手，他推崇英国的政治制度。孟德斯鸠是最博学的启蒙学者，他提倡分权制衡的政治模式。卢梭则主张最大限度的让公民直接参与国家管理。 ——《义务教育教科书世界历史》九年级上册 材料三 法国大革命所揭集中的“自由、平等、博爱”的响亮口号，唤醒了欧洲各国人民，……到19世纪前半期，在法国革命的影响下形成了一股势不可挡的革命浪潮。20、30年代欧洲各国的革命此伏彼起，远在大西洋彼岸的拉丁美洲的人民也揭竿而起，掀起了反对西班牙殖民统治的民族解放运动。这个革命浪潮最后发展壮大为1848—1849年的席卷欧洲大陆的革命。这样，从1776年到1849年是世界历史上少有的革命时代。 【注】①揭櫫（zhu）；揭示，显示。 ——吴于廑、齐世荣主编：《世界史·近代史编》（上卷）2011年版 材料四 英、北美、法具体社会情况不同，所以三场革命爆发的背景各有不同，但旧制度对新兴的资本主义生产方式的束缚以及对正在茁壮成长的资产阶级利益的损害却是三场革命的共性原因、根本性因素，是革命爆发必然性所……资产阶级革命后三个国家均建立起了资本主义政治体制，实现了国家形态和政治体制的转型。 ——《义务教育历史课程标准（2022年版）解读》 （1）材料一反映了人文主义者怎样的生活态度？结合所学知识，写出提倡“人文主义”思想文化运动的名称。 （2）依据材料二结合所学知识，分别写出启蒙运动的中心国家和伏尔泰推崇的“英国的政治制度”。美国哪一文献体现了孟德斯鸠“分权制衡的政治模式”的理念？ （3）依据材料三结合所学知识，简述法国大革命的影响。 （4）认识不同历史时期的时代特征，把握历史发展的基本线索和规律，并在自己的叙述中加以体现，是学习历史的素养所在。依据材料四结合所学知识，归纳英、北美、法三场革命的共同作用。 【答案】（1）生活态度：享受现世生活，积极生活态度，快乐的人生观，相信人的力量，积极进取的精神等。运动名称：文艺复兴。 （2）中心国家：法国。政治制度：君主立宪制。文献：1787年美国宪法。 （3）影响：法国大革命摧毁了法国的君主统治，传播了资产阶级自由民主思想，具有世界性影响。 （4）共同作用：都建立起了资本主义政治体制，都实现了国家形态和政治体制的转型，都促进了资本主义经济的发展，都推动了世界历史的发展进程。 【解析】 【小问1详解】 态度：由题干材料一“人文主义者讴歌现世生活，相信人的力量，认为人应当通过自己的努力和发挥自己的才能来创造幸福。人文主义思潮实质上反映了资产阶级的个人进取精神，是海外冒险事业的一种思想动力。”可知，人文主义者享受现世生活，积极的生活态度，快乐的人生观，相信人的力量，积极进取的精神等； 名称：结合所学可知，文艺复兴运动核心思想是人文主义。 【小问2详解】 国家：据材料二“法语‘启蒙’的意思是‘光明’”并结合所学可知，启蒙运动以法国为中心，波及欧洲其他国家。 制度：据材料二“他推崇英国的政治制度”结合所学可知，伏尔泰被视为启蒙运动的旗手，推崇英国的君主立宪制。 文献：据材料二“孟德斯鸠是最博学的启蒙学者，他提倡分权制衡的政治模式”并结合所学可知，1787年美国宪法依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国，行政、立法、司法三权分立。1787年美国宪法，体现了孟德斯鸠“分权制衡的政治模式”的理念。 【小问3详解】 影响：据材料三“这个革命浪潮最后发展壮大为1848—1849年的席卷欧洲大陆的革命。这样，从1776年到1849年是世界历史上少有的革命时代。”并结合所学可知，法国大革命摧毁了法国的君主统治，传播了资产阶级自由民主思想，具有世界性影响。 【小问4详解】 作用：据题干材料四“资产阶级革命后三个国家均建立起了资本主义政治体制，实现了国家形态和政治体制的转型。”并结合所学可知，英、北美、法三场革命都建立起了资本主义政治体制，都实现了国家形态和政治体制的转型，都促进了资本主义经济的发展，都推动了世界历史的发展进程。 15. 【大国崛起】 材料一 材料二 严重的民族危机以及随着打开国门而逐步加深的对西方资本主义国家的了解，使一些出身于下级武士的有识之士认识到打倒幕府统治的必要性。他们从爱国主义的立场出发，走上了一条革命的道路。 ——摘编自刘宗绪《世界近代史》 材料三 新经济政策的实施，使苏联经济得到了恢复。列宁对此感到很欣慰，他说：“在战争结束的时候，俄国就像是一个被打得半死的人。而现在，谢天谢地，他居然能够拄着拐杖走动了！”这个结果是什么呢，结果就是，把市场，实际上就等于把商品、货币、市场机制引进到苏联的社会主义建设里面去，在马克思主义的发展史上，这是一个重大的突破。 ——摘自《大国崛起》解说词 根据上述材料，回答下列问题 （1）根据材料一并结合所学，写出图片所反映的史实如何促进美国的崛起。 （2）根据材料二并结合所学，指出中下级武士走上的“革命的道路”，说明日本为摆脱“严重的民族危机”是如何加强军队战斗力。 （3）根据材料三并结合所学知识，指出新经济政策的特点，分析列宁对新经济政策实施感到“欣慰”的原因。 （4）结合上述材料，归纳一个国家要崛起和复兴应该具备的要素。（至少写出两点） 【答案】（1）图一：美国通过独立战争摆脱英国殖民统治，赢得民族独立。 图二：经过美国内战，美国维护了国家统一，废除黑人奴隶制度，为美国经济的迅速发展创造了条件。 图三：在遭受经济大危机后，罗斯福实施新政，使美国经济开始缓慢复苏，工业生产有所恢复，增强了美国政府的宏观调控能力，恢复了美国人民的信心。 （2）倒幕运动（王政复古）；实行征兵制，建立新式军队。 （3）特点：将市场机制与苏俄(联)的社会主义建设相结合；或利用市场和商品货币关系来发展经济；或把商品、货币、市场机制引进到苏俄（联）的社会主义建设里去。 原因：新经济政策从苏俄的国情出发，调动了生产者的积极性，迅速缓解了危机，巩固了工农联盟，促使国民经济稳步发展。 （4）民族要独立，国家要统一；要善于抓住机遇，注意加强国际经济联系；要完善管理制度，制定适合本国国情的经济发展战略。（至少要从两个方面作答，其他答案言之有理也可） 【解析】 【小问1详解】 原因：图一：根据材料一图一“签署《独立宣言》时的场景”和所学知识可知，这是美国独立战争，推翻英国殖民统治，实现民族独立，为经济发展奠定基础。 图二：根据材料一图二“林肯在战场上”和所学知识可知，这是美国南北战争，废除黑人奴隶制，维护了国家统一，为美国经济的迅速发展创造了条件。 图三：根据材料一图三“罗斯福发表演说”和所学知识可知，这是罗斯福新政。在遭受经济大危机后，罗斯福实施新政，使美国经济开始缓慢复苏，工业生产有所恢复，增强了美国政府的宏观调控能力，恢复了美国人民的信心。 【小问2详解】 道路：根据材料二“使一些出身于下级武士的有识之士认识到打倒幕府统治的必要性”和所学知识可知，面对民族危机和社会危机，德川幕府束手无策，遭到越来越多人的反对。一部分中下级武士联合西南强藩和朝廷公卿，发动了倒幕运动。1868年1月，倒幕派在京都发动“王政复古”政变，支持天皇亲政。 措施：结合所学知识可知，1868年，明治政府开始实行一系列改革，以西方为榜样，全面改造日本，史称“明治维新”。军事上，实行征兵制，建立新式军队。 【小问3详解】 特点：根据材料三“实际上就等于把商品、货币、市场机制引进到苏联的社会主义建设里面去”可得出将市场机制与苏俄(联)的社会主义建设相结合；或利用市场和商品货币关系来发展经济；或把商品、货币、市场机制引进到苏俄（联）的社会主义建设里去。 原因：根据材料三“新经济政策的实施，使苏联经济得到了恢复”和所学知识可知，新经济政策从苏俄的国情出发，调动了生产者的积极性，迅速缓解了危机，巩固了工农联盟，促使国民经济稳步发展。 【小问4详解】 要素：结合上述材料，可从民族独立、国家统一、制定恰当政策等角度作答，如：民族要独立，国家要统一；要善于抓住机遇，注意加强国际经济联系；要完善管理制度，制定适合本国国情的经济发展战略。（至少要从两个方面作答，其他答案言之有理也可） 16. 【第二次世界大战】 今年是第二次世界大战胜利八十周年，我们要以史为鉴。请根据大事年表选择材料中相互关联的事件，结合所学自定一个你想论述的观点，自拟标题加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚） 时间 事件 1939年9月 德国入侵波兰 1941年6月 德国入侵苏联 1940年12月 日本突袭珍珠港 1942年1月 签署《联合国家宣言》 1942年2月 中国远征军入缅作战 1943年11月 开罗会议 1944年6月 诺曼底登陆 1945年2月 雅尔塔会议 1945年9月 日本遭袭，二战结束 【答案】示例：标题：只有世界各国人民团结协作反对侵略战争，才能赢得和平。 论述：德国突袭波兰第二次世界大战全面爆发；德国入侵苏联第二次大战进一步扩大；日本偷袭珍珠港第二次世界大战达到最大规模；在其他战场上，法西斯国家疯狂进攻。1942年，美国、英国、苏联、中国等26国签署了《联合国家宣言》，结成世界反法西斯同盟；各国相互配合，相互支持，如美苏对中国抗战的援助，美英等国联军在诺曼底登陆、开辟欧洲第二战场等，才最终打败法西斯，取得了战争的胜利。由此可见，只有世界各国人民团结协作反对侵略战争，才能赢得和平。 再如观点：“合作共赢，通向未来”；“正义的战争必将取得胜利”；“非正义的战争必将失败”；“战争对世界的破坏极大”等等。 【解析】 【详解】阐述：开放性回答，根据大事年表选择材料中相互关联的事件，确立观点，结合观点加以阐述或说明，史论结合，条理清楚，言之有理即可。选取事件：1942年1月，26个国家的代表签署《联合国家宣言》，强调各国相互支援，协同作战，逐渐扭转了战局；1944年6月，美、英盟军在法国诺曼底登陆，开辟欧洲第二战场，使德国陷入东西两个战场的夹击之中，加速了欧洲战场的胜利，因此确立观点为“只有世界各国人民团结协作反对侵略战争，才能赢得和平”，根据确定的观点，结合二战的扩大、《联合国家宣言》签署的史实及影响和诺曼底登陆的影响加以阐述，最后，简要总结即可。如：标题：只有世界各国人民团结协作反对侵略战争，才能赢得和平。论述：德国突袭波兰第二次世界大战全面爆发；德国入侵苏联第二次大战进一步扩大；日本偷袭珍珠港第二次世界大战达到最大规模；在其他战场上，法西斯国家疯狂进攻。1942年，美国、英国、苏联、中国等26国签署了《联合国家宣言》，结成世界反法西斯同盟；各国相互配合，相互支持，如美苏对中国抗战的援助，美英等国联军在诺曼底登陆、开辟欧洲第二战场等，才最终打败法西斯，取得了战争的胜利。由此可见，只有世界各国人民团结协作反对侵略战争，才能赢得和平。 再如观点：选择材料中相互关联的其他事件，也可确立观点为“合作共赢，通向未来”；“正义的战争必将取得胜利”；“非正义的战争必将失败”；“战争对世界的破坏极大”等等，只要观点正确，史论结合加以论述即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$