课时7.2 弹力-【帮课堂】2024-2025学年八年级物理下册同步学与练[北师大版(北京) (2024)]

第七章 物体间的相互作用 课时7.2 弹力 2022年课程标准 物理素养 2.2.4 通过常见事例或实验，了解重力、弹力。能用示意图描述力。会测量力的大小。 物理观念：通过生活经验和实验，知道物体有弹性和塑性等不同的性质。说明弹性和塑性的不同。     科学思维：通过实验了解弹力产生的原因，了解生活中常见的弹力。 科学探究：会正确使用弹簧计，能够按照实验操作获得实验数据。 科学态度与责任：培养学生勇于探索、严谨认真的科学态度； 弹性：物体受力时发生形变，不受力时又恢复到原来的形状的性质叫弹性。　　 塑性：物体受力发生形变，形变后不能恢复原来形状的性质叫塑性。 脆性：当受力达到一定值时会突然断裂，且无明显的塑性形变。 弹力：物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力，弹力的大小与弹性形变的大小有关。 弹力产生的重要条件：①发生弹性形变；②两物体相互接触。生活中的弹力：拉力、支持力、压力、推力； 2、弹簧测力计 ①结构：弹簧、挂钩、指针、刻度、外壳 ②作用：测量力的大小 ③原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，它的伸长量就越长。（在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比）。 ④使用时注意：看、调、测、读四个环节。 （1） 观察量程、分度值（便于读数）。       （2） 观察指针是否指在零刻度（调零）。       （3） 轻轻来回拉动挂钩几次，防止弹簧卡壳。使用中： （4） 测力时，要使弹簧中心的轴线方向跟所测力的方向一致，使指针和外壳无摩擦，弹簧不要靠在刻度板上。测量力时不能超过弹簧测力计的量程。       （5） 读数时，视线要与刻度板面垂直。 问题一：弹力的概念和常见的弹力 【角度1】弹力 【典例1】关于弹力，下列说法正确的是（   ） A．只有物体发生弹性形变才能产生弹力 B．相互接触的物体间一定产生弹力 C．放在桌面的书本受到向上的弹力是由于书本发生形变而产生的 D．弹簧测力计弹簧受到的拉力与弹簧伸长量一定成正比 【变式1-1】 一个足球放在一块长木板上，如图所示，木板和足球均发生了弹性形变，关于它们弹力的情况，以下说法错误的是（　　） A．足球受到的支持力是木板产生的弹力 B．足球产生的弹力是由于足球的形变造成的 C．木板形变是由于木板产生弹力造成的 D．足球产生的弹力就是足球对木板的压力 【变式1-2】如图所示，一次性医用口罩由罩体、松紧和铝条组成，戴口罩时，罩体紧贴面部，松紧跨在两耳耳根后，用手指挤压铝条，使口罩上端紧贴鼻梁，然后向下拉伸口罩，覆盖鼻子、嘴巴。关于该口罩，以下说法中正确的是（　　） A．压弯的铝条发生的是弹性形变 B．松紧发生形变后会对耳根产生弹力的作用 C．松紧被拉得越长，产生的弹力越小 D．松紧对耳根有力的作用，耳根对松紧没有力的作用 问题二：影响弹力的因素 【角度1】影响弹力大小的因素 【典例1】 物理学中常用数学中的图像来描述物理过程，其简洁、直观、清晰的表示物理量的变化情况和规律，如图所示的图像，说法不正确的是（　　） ①该项图像能表示不同的物体重力与质量的关系 ②该图像能表示两种不同物质的质量与体积的关系 ③该图像能表示两种不同物质的密度与质量的关系 ④该图像能表示在弹性限度内，两根不同弹簧的伸长量与所受外力的关系 A．①② B．②③ C．①③ D．③④ 【变式1-1】 如图所示，一根轻质弹簧竖直放在桌面上，下端固定，上端放一重物m，稳定后弹簧长为L；现将弹簧截成等长的两段，将重物分成两块，如图所示连接后，稳定时两段弹簧的总长为L′，则（　　） A．L′=L B．L′＞L C．L′＜L D．因不知弹簧原长，故无法确定 【变式1-2】 如图所示是甲、乙两根弹簧的拉力和长度之间的关系，下列说法中正确的是（　　） A．弹簧的伸长量始终和拉力成正比关系 B．乙弹簧受到8N时伸长了4cm C．甲弹簧在2N拉力时，弹簧伸长的长度是3cm D．甲弹簧适合做量程较大的测力计 问题三：弹簧测力计 【角度1】弹簧测力计的使用 【典例1】 在学习弹簧测力计的使用后，甲、乙两个同学沿相反的方向拉同一只弹簧测力计，各用5N的力，如图所示。则弹簧测力计的示数为（弹簧测力计的自重不计）（   ） A．10N B．0N C．20N D．5N 【变式1-1】 如图所示是某弹簧测力计，下列说法正确的是（    ） A．该弹簧测力计的量程为0.2N B．使用前应将弹簧测力计在水平方向调零 C．该弹簧测力计的示数为2.6N D．使用该弹簧测力计测出来的物体的重力没有误差 【变式1-2】 下列关于弹簧测力计使用的说法中，不正确的是（　　） A．测量力时不能超过弹簧测力计的测量范围 B．测量前应用手来回轻轻拉动几下挂钩 C．使用前应将弹簧测力计的指针调到零刻度 D．实际测量力时，弹簧必须沿竖直方向放置 【基础强化】 一、单选题 1．已知弹簧受到的弹力与其伸长量（弹簧实际长度与原长之间的差值）成正比，如图所示，四个完全相同的弹簧都处于水平位置，它们的右端受到大小皆为F的拉力作用，而左端的情况各不相同：①中弹簧的左端固定在墙上，②中弹簧的左端受大小也为F的拉力作用，③中弹簧的左端拴一小物块，物块在光滑的桌面上滑动，④中弹簧的左端拴一小物块，物块在有摩擦的桌面上滑动。若认为弹簧的质量都为零，以l1、l2、l3、l4依次表示四个弹簧的伸长量，则有（　　） A．l2>l1 B．l4>l3 C．l1>l3 D．l2=l4 2．下列现象中，发生了弹性形变的是（　　） A．橡皮泥上留下漂亮的指印 B．粉笔掉到地上断成两截 C．跳水跳板被运动员压弯 D．饼干一捏变成碎片 3．下列形变中，没有产生弹力的是（　　） A．拉弯的弓 B．压平了的面团 C．拉长的橡皮筋 D．被挤压的皮球 4．吊灯挂在天花板上，如图所示，则天花板所受拉力的示意图正确的是  (    ) A． B． C． D． 5．用橡皮筋、回形针、棉线、小瓶盖、牙膏盒、铁丝、钩码和刻度尺等，做一个如图所示的橡皮筋测力计。下列说法中错误的是（　　）    A．可以把回形针上端当作指针 B．小瓶盖与牙膏盒之间不可接触 C．在橡皮筋自然长度的位置标“0”刻度线 D．可利用钩码拉伸橡皮筋标注刻度 6．“神舟十五号”飞船在太空中飞行时，处于“失重”状态。宇航员想在飞船中进行下列实验，其中不能完成的是（　　） A．用测力计测拉力 B．用卷尺测距离 C．用量筒测液体的体积 D．用秒表测时间 7．下列说法正确的是（　　） A．弹簧测力计是测量质量的工具 B．弹力是指弹簧形变时对其他物体的作用 C．使用弹簧测力计时不允许超过它的最大量程 D．有弹性的物体，对其施加任意大的力后均能恢复原状 8．如图所示，撑杆跳高运动员将杆压弯，松手后，撑杆会恢复原状。下列说法错误的是（　　）。 A．撑杆发生的是弹性形变 B．撑杆受到的弹力是由撑轩形变产生的 C．运动员受到的弹力是由撑杆形变产生的 D．在弹性限度内，撑杆的形变越大，产生的弹力越大 9．关于弹簧测力计的使用，下列说法不正确的是（　　） A．测量前应让弹簧测力计的弹簧自然下垂，看指针是否对准零刻度线 B．使用前应轻轻地拉几下弹簧，避免弹簧被卡住 C．所测得力不能超出它的测量范围 D．必须在静止状态下读取弹簧测力计的示数 二、多选题 10．关于弹力，下列叙述正确的是（　　） A．物体发生形变时产生的力叫弹力 B．不相互接触的物体间也可产生弹力 C．拉力不属于弹力 D．压缩的弹簧能产生弹力 11．下列理解和判断正确的是（　　） A．挑选刻度尺测量物体的长度时，刻度尺的分度值越小越好 B．弹簧测力计必须竖直使用 C．煲汤时，往往在汤水沸腾后转为小火加热，是因为转为小火也能保持汤的温度不变 D．把已调节平衡的天平搬到另外一处称量物体的质量时，应该重新调节平衡 12．以下测量工具中，读数正确的是（　　）    A．甲：柱体的长度是5.70cm B．乙：方块的质量是61.4g C．丙：量筒中液体的体积是60mL D．丁：物体的重力是2.2N 13．关于“弹力与弹簧测力计”，下列说法正确的是（　　） A．弹力是由物体发生弹性形变而产生的力 B．只要物体发生形变就一定会产生弹力 C．使用弹簧测力计前应轻轻地拉挂钩，以防卡住 D．弹簧测力计只能在竖直方向上使用 14．下列有关力的说法中，正确的是（　　） A．用力捏橡皮泥，橡皮泥发生形变，说明力可以改变物体的形状 B．推门时离门轴越近，用力越大，说明力的作用效果只与力的作用点有关 C．用手提水桶时，只有手对水桶施加了力，而水桶对手没有力的作用 D．放在桌面上的水杯对桌面的压力属于弹力 【素养提升】 三、填空题 15．如图所示，弹簧测力计此时的读数为 ，该弹簧测力计的量程为 。 16．在物理学习过程中，我们用到了很多仪器或测量工具，其中图（a）是测量 的仪器，其中图（b）是测量 的仪器，其中图（c）是测量工具名称为 ，被测物体的长度为 厘米，其中如图（d）所示测量工具名称为 ，在使用其测量物体重力时，应首先沿 方向调整指针指向零刻度后再测重力，该测量工具的最小分度值为 ，被测物体的重力为 牛。 17．如图所示，这个弹簧测力计的最大称量值是 N，其分度值是 N，其示数是 N。 18．一根弹簧受4N的拉力时，长度为14cm，受8N的拉力时，长度为16cm，则不受外力时，弹簧的长度是 cm；如果在弹性限度内受12N的拉力时，弹簧的长度是 cm；由此可得，在弹性限度内，每增加1N的弹力，弹簧的长度变化 cm。 【能力培优】 四、计算题 19．通过学习同学们知道在弹性限度以内，弹簧的伸长量∆L与所受拉力F成正比，可用公式F=k∆L表示（其中k叫做弹簧的劲度系数，即弹性限度内弹簧所受的拉力F与其伸长量∆L的比值，其单位为N/m。有两根轻质弹簧A和B，其劲度系数分别为k1=400N/m，k2=300N/m。（g取10N/kg） （1）把弹簧A的一端固定在天花板上，用60N的力竖直向下拉弹簧A（如图甲），则弹簧A的伸长量∆L是多少？ （2）把A、B两根弹簧连接起来，串联成一根长弹簧C，把这根长弹簧一端固定在天花板上（如图乙）。请找出：长弹簧C的劲度系数k与弹簧A、B劲度系数k1、k2的关系；（提示：长弹簧C受力后的伸长量等于A、B两根弹簧受力后伸长量之和） （3）若将A、B弹簧如图丙并联起来，当挂钩受力时，两弹簧伸长量相同，当挂钩上挂14kg的重物时，A弹簧的伸长量是多少？ 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第七章 物体间的相互作用 课时7.2 弹力 2022年课程标准 物理素养 2.2.4 通过常见事例或实验，了解重力、弹力。能用示意图描述力。会测量力的大小。 物理观念：通过生活经验和实验，知道物体有弹性和塑性等不同的性质。说明弹性和塑性的不同。     科学思维：通过实验了解弹力产生的原因，了解生活中常见的弹力。 科学探究：会正确使用弹簧计，能够按照实验操作获得实验数据。 科学态度与责任：培养学生勇于探索、严谨认真的科学态度； 弹性：物体受力时发生形变，不受力时又恢复到原来的形状的性质叫弹性。　　 塑性：物体受力发生形变，形变后不能恢复原来形状的性质叫塑性。 脆性：当受力达到一定值时会突然断裂，且无明显的塑性形变。 弹力：物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力，弹力的大小与弹性形变的大小有关。 弹力产生的重要条件：①发生弹性形变；②两物体相互接触。生活中的弹力：拉力、支持力、压力、推力； 2、弹簧测力计 ①结构：弹簧、挂钩、指针、刻度、外壳 ②作用：测量力的大小 ③原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，它的伸长量就越长。（在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比）。 ④使用时注意：看、调、测、读四个环节。 （1） 观察量程、分度值（便于读数）。       （2） 观察指针是否指在零刻度（调零）。       （3） 轻轻来回拉动挂钩几次，防止弹簧卡壳。使用中： （4） 测力时，要使弹簧中心的轴线方向跟所测力的方向一致，使指针和外壳无摩擦，弹簧不要靠在刻度板上。测量力时不能超过弹簧测力计的量程。       （5） 读数时，视线要与刻度板面垂直。 问题一：弹力的概念和常见的弹力 【角度1】弹力 【典例1】1．关于弹力，下列说法正确的是（   ） A．只有物体发生弹性形变才能产生弹力 B．相互接触的物体间一定产生弹力 C．放在桌面的书本受到向上的弹力是由于书本发生形变而产生的 D．弹簧测力计弹簧受到的拉力与弹簧伸长量一定成正比 【答案】A 【详解】A．弹力是指发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对接触它的物体产生的力，只有物体发生弹性形变，才能产生弹力，故A正确； B．相互接触的物体如果不发生相互挤压而发生弹性形变，物体间不存在弹力作用，故B错误； C．放在桌面的书本受到向上的弹力，是桌面作用于书本，因此是由于桌面发生弹性形变而产生的，故C错误； D．弹簧测力计是根据在弹性限度内，弹簧受到的拉力和伸长量成正比的原理制成的。若超出弹性限度，弹簧受到的拉力与弹簧伸长量不一定成正比，故D错误。 故选A。 【变式1-1】 一个足球放在一块长木板上，如图所示，木板和足球均发生了弹性形变，关于它们弹力的情况，以下说法错误的是（　　） A．足球受到的支持力是木板产生的弹力 B．足球产生的弹力是由于足球的形变造成的 C．木板形变是由于木板产生弹力造成的 D．足球产生的弹力就是足球对木板的压力 【答案】C 【详解】A．对足球受力分析可知，足球受到竖直向下的重力和竖直向上的支持力，该支持力是木板由于发生弹性形变产生的弹力，故A正确，不符合题意； B．足球发生弹性形变，有恢复原状的趋势，所以产生弹力，即对木板的压力，故B正确，不符合题意； C．木板形变是由于受到足球对它的作用力，不是因为木板产生弹力造成的，故C错误，符合题意； D．足球产生的弹力受力物体是木板，这个弹力就是足球对木板的压力，故D正确，不符合题意。 故选C。 【变式1-2】 如图所示，一次性医用口罩由罩体、松紧和铝条组成，戴口罩时，罩体紧贴面部，松紧跨在两耳耳根后，用手指挤压铝条，使口罩上端紧贴鼻梁，然后向下拉伸口罩，覆盖鼻子、嘴巴。关于该口罩，以下说法中正确的是（　　） A．压弯的铝条发生的是弹性形变 B．松紧发生形变后会对耳根产生弹力的作用 C．松紧被拉得越长，产生的弹力越小 D．松紧对耳根有力的作用，耳根对松紧没有力的作用 【答案】B 【详解】A．压弯的铝条，铝条弯曲变形，撤去外力，铝条不能恢复原状，发生的不是弹性形变，故A错误； B．松紧发生的是弹性形变，它对与其接触的物体产生弹力作用，故B正确； C．在弹性限度内，弹性形变越大，则弹力越大，故C错误； D．松紧对耳根有力的作用，由于力的作用是相互的，耳根对松紧有力的作用，故D错误。 故选B。 问题二：影响弹力的因素 【角度1】影响弹力大小的因素 【典例1】物理学中常用数学中的图像来描述物理过程，其简洁、直观、清晰的表示物理量的变化情况和规律，如图所示的图像，说法不正确的是（　　） ①该项图像能表示不同的物体重力与质量的关系 ②该图像能表示两种不同物质的质量与体积的关系 ③该图像能表示两种不同物质的密度与质量的关系 ④该图像能表示在弹性限度内，两根不同弹簧的伸长量与所受外力的关系 A．①② B．②③ C．①③ D．③④ 【答案】C 【详解】①物体重力与质量成正比，但不同的物体重力与质量关系是一样的，不会出来两条线，故①错误，符合题意； ②某种物质质量与体积的关系成正比，表示的是物质的密度，且不同物质的密度一般不同，所以得出的图线不同，故②正确，不符合题意； ③物质的密度与质量无关，故③错误，符合题意； ④在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受外力成正比，且不同弹簧的这个比值一般不同，故④正确，不符合题意。 故选C。 【变式1-1】 如图所示，一根轻质弹簧竖直放在桌面上，下端固定，上端放一重物m，稳定后弹簧长为L；现将弹簧截成等长的两段，将重物分成两块，如图所示连接后，稳定时两段弹簧的总长为L′，则（　　） A．L′=L B．L′＞L C．L′＜L D．因不知弹簧原长，故无法确定 【答案】B 【详解】弹簧的伸长量Δx与受到的拉力F（在此处为重力mg）成正比，即F=kΔx，其中k是弹簧的劲度系数。因此，原始弹簧的改变量为。设弹簧原来长度为l0，则上端放一重物m，稳定后弹簧长为 将弹簧截成等长的两段，将重物分成两块（每块重），并按图所示连接。由于弹簧被截成两段，每段弹簧的劲度系数会变为原来的两倍，即为2k。此时，每段弹簧受到的压力为。上段弹簧的收缩量为 下段弹簧的收缩量 稳定时两段弹簧的总长为 比较可得：L′＞L，故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 【变式1-2】 如图所示是甲、乙两根弹簧的拉力和长度之间的关系，下列说法中正确的是（　　） A．弹簧的伸长量始终和拉力成正比关系 B．乙弹簧受到8N时伸长了4cm C．甲弹簧在2N拉力时，弹簧伸长的长度是3cm D．甲弹簧适合做量程较大的测力计 【答案】C 【详解】A．在弹性限度内，弹簧的伸长量与弹簧受到的拉力成正比，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量越大，超过弹性限度，则弹簧的伸长量与弹簧受到的拉力不成正比，故A错误； B．从图中可以看出，当乙弹簧受到8N的拉力，弹簧伸长2cm，故B错误； C．从图中可以看到，当甲弹簧受到4N的拉力，弹簧伸长6cm，若甲弹簧受到2N的拉力，则弹簧伸长3cm，故C正确； D．从图中可以看到，在弹性限度内，弹簧乙的最大测量值较大，所以选择乙弹簧来制作量程较大的弹簧测力计，故D错误。 故选C。 问题三：弹簧测力计 【角度1】弹簧测力计的使用 【典例1】在学习弹簧测力计的使用后，甲、乙两个同学沿相反的方向拉同一只弹簧测力计，各用5N的力，如图所示。则弹簧测力计的示数为（弹簧测力计的自重不计）（   ） A．10N B．0N C．20N D．5N 【答案】D 【详解】弹簧测力计的两端受的力均为5N，处于静止状态，挂钩一端受的力为5N，所以弹簧测力计的示数为5N，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 【变式1-1】 如图所示是某弹簧测力计，下列说法正确的是（    ） A．该弹簧测力计的量程为0.2N B．使用前应将弹簧测力计在水平方向调零 C．该弹簧测力计的示数为2.6N D．使用该弹簧测力计测出来的物体的重力没有误差 【答案】C 【详解】AC．由图可知，该弹簧测力计的最大测量值为5N，量程是0～5N；一大格（1N）分成5份，分度值为0.2N，示数为2.6N，故A错误，C正确； B．图中弹簧测力计在竖直方向使用，所以应该在竖直方向调零，故B错误； D．任何测量工具都会产生误差，使用该弹簧测力计测出来的物体的重力也有误差，故D错误。 故选C。 【变式1-2】 下列关于弹簧测力计使用的说法中，不正确的是（　　） A．测量力时不能超过弹簧测力计的测量范围 B．测量前应用手来回轻轻拉动几下挂钩 C．使用前应将弹簧测力计的指针调到零刻度 D．实际测量力时，弹簧必须沿竖直方向放置 【答案】D 【详解】A．测量力时不能超过弹簧测力计的测量范围，否则会损坏弹簧测力计，故A正确，A不符合题意； B．测量前应用手来回轻轻拉动几下挂钩，检查测力计是否被卡住，故B正确，B不符合题意； C．使用前应观察在自然状态下指针是否指在零刻度线上，如果不指零，应将弹簧测力计的指针调到零刻度，故C正确，C不符合题意； D．实际测量力时，弹簧的伸长方向要跟所测力的方向在一条直线上，否则会导致测量不准确，故D错误，D符合题意。 故选D。 【基础强化】 一、单选题 1．已知弹簧受到的弹力与其伸长量（弹簧实际长度与原长之间的差值）成正比，如图所示，四个完全相同的弹簧都处于水平位置，它们的右端受到大小皆为F的拉力作用，而左端的情况各不相同：①中弹簧的左端固定在墙上，②中弹簧的左端受大小也为F的拉力作用，③中弹簧的左端拴一小物块，物块在光滑的桌面上滑动，④中弹簧的左端拴一小物块，物块在有摩擦的桌面上滑动。若认为弹簧的质量都为零，以l1、l2、l3、l4依次表示四个弹簧的伸长量，则有（　　） A．l2>l1 B．l4>l3 C．l1>l3 D．l2=l4 【答案】D 【详解】弹簧受到的拉力与其伸长量（弹簧实际长度与原长之间的差值）成正比，且弹簧测力计的示数代表的是作用在测力计挂钩上的力，由于右端受到力的大小皆为F，与左端的受力情况无关，故四根弹簧的伸长量相同，即l1=l2=l3=l4，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 2．下列现象中，发生了弹性形变的是（　　） A．橡皮泥上留下漂亮的指印 B．粉笔掉到地上断成两截 C．跳水跳板被运动员压弯 D．饼干一捏变成碎片 【答案】C 【详解】A．橡皮泥上留下漂亮的指印，外力撤去后橡皮泥不能恢复原状，发生的是塑性形变，故A不符合题意； B．粉笔掉到地上断成两截，外力撤去后粉笔不能恢复原状，发生的是塑性形变，故B不符合题意； C．跳水跳板被运动员压弯，运动员跳起后，跳板会恢复原状，发生的是弹性形变，故C符合题意； D．饼干一捏变成碎片，外力撤去后饼干不能恢复原状，发生的是塑性形变，故D不符合题意。 故选C。 3．下列形变中，没有产生弹力的是（　　） A．拉弯的弓 B．压平了的面团 C．拉长的橡皮筋 D．被挤压的皮球 【答案】B 【详解】A．拉开的弓，弓弯曲发生弹性形变，产生弹力，故A不符合题意； B．压平了的面团，发生了形变，但不是弹性形变，故不会产生弹力，故B符合题意； C．拉长的橡皮筋，发条发生了弹性形变，会产生弹力，故C不符合题意； D．被挤压的皮球，发生了弹性形变，产生弹力，故D不符合题意。 故选B。 4．吊灯挂在天花板上，如图所示，则天花板所受拉力的示意图正确的是  (    ) A． B． C． D． 【答案】D 【详解】吊灯受拉力F的方向竖直向上，作用点在灯线和灯接触处，如图所示： 故选D。 5．用橡皮筋、回形针、棉线、小瓶盖、牙膏盒、铁丝、钩码和刻度尺等，做一个如图所示的橡皮筋测力计。下列说法中错误的是（　　）    A．可以把回形针上端当作指针 B．小瓶盖与牙膏盒之间不可接触 C．在橡皮筋自然长度的位置标“0”刻度线 D．可利用钩码拉伸橡皮筋标注刻度 【答案】C 【详解】A．由于橡皮筋随拉力增大而增长，回形针上端随橡皮筋增长，指示在不同位置，所以可以把回形针上端当作指针，故A正确，不符合题意； B．为了避免小瓶盖与牙膏盒接触后产生摩擦力，影响测量结果，所以小瓶盖与牙膏盒之间不可接触，故B正确，不符合题意； C．由于橡皮筋下端挂上小瓶盖、牙膏盒等物体，会使橡皮筋拉长，所以在橡皮筋下端挂上小瓶盖、牙膏盒等物体后的位置标“0”刻度线，故C错误，符合题意； D．由于橡皮筋随拉力增大而增长，橡皮筋的伸长量与钩码的重力成正比，所以可利用钩码拉伸橡皮筋标注刻度，故D正确，不符合题意。 故选C。 6．“神舟十五号”飞船在太空中飞行时，处于“失重”状态。宇航员想在飞船中进行下列实验，其中不能完成的是（　　） A．用测力计测拉力 B．用卷尺测距离 C．用量筒测液体的体积 D．用秒表测时间 【答案】C 【详解】A．用测力计测拉力，拉力使弹簧发生形变而产生的，与重力无关，可以完成，故A不符合题意； B．用卷尺测距离，与重力无关，可以完成，故B不符合题意； C．用量筒测液体的体积，需要将液体装入量筒，失重状态下液体不能倒入量筒，不可以完成，故C符合题意； D．用秒表测时间，与重力无关，可以完成，故D不符合题意。 故选C。 7．下列说法正确的是（　　） A．弹簧测力计是测量质量的工具 B．弹力是指弹簧形变时对其他物体的作用 C．使用弹簧测力计时不允许超过它的最大量程 D．有弹性的物体，对其施加任意大的力后均能恢复原状 【答案】C 【详解】A．弹簧测力计是测量力的大小的工具，天平是测量质量的工具，故A错误； B．弹力是指发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对接触它的物体产生的力，故B错误； C．为了不损坏测力计，使用弹簧测力计时不允许超过它的最大量程，故C正确； D．在弹性限度内，物体会恢复原状，但超过了限度，物体就无法恢复到原状了，故D错误。 故选C。 8．如图所示，撑杆跳高运动员将杆压弯，松手后，撑杆会恢复原状。下列说法错误的是（　　）。 A．撑杆发生的是弹性形变 B．撑杆受到的弹力是由撑轩形变产生的 C．运动员受到的弹力是由撑杆形变产生的 D．在弹性限度内，撑杆的形变越大，产生的弹力越大 【答案】B 【详解】A．撑杆跳高运动员将杆压弯，松手后撑杆能够恢复原状，这是弹性形变的典型特征。故A正确，不符合题意； B．根据力是物体间的相互作用，撑杆受到的弹力是由运动员产生的，故B错误，符合题意； C．运动员在压弯撑杆时，撑杆发生弹性形变，根据弹力的定义，撑杆会对运动员产生弹力。这个弹力是由撑杆的形变产生的，用于抵抗运动员的压力。故C正确，不符合题意； D．在弹性限度内，物体的形变越大，它为了恢复原状而产生的弹力就越大，故D正确，不符合题意。 故选B。 9．关于弹簧测力计的使用，下列说法不正确的是（　　） A．测量前应让弹簧测力计的弹簧自然下垂，看指针是否对准零刻度线 B．使用前应轻轻地拉几下弹簧，避免弹簧被卡住 C．所测得力不能超出它的测量范围 D．必须在静止状态下读取弹簧测力计的示数 【答案】D 【详解】A．每次使用弹簧测力计是都要观察指针是否指在零点，不在零点的就要校零，故A正确，不符合题意； B．测量前应用手来回轻轻拉动几下挂钩，检查测力器是否被卡住，故B正确，不符合题意； C．使用前必须观察它的量程范围和分度值，所测力的大小不能超过测力计的测量范围，故C正确，不符合题意； D．弹簧测力计在静止状态下或匀速直线运动状态都受到平衡力的作用，此时可以读取弹簧测力计的示数，故D错误，符合题意。 故选D。 二、多选题 10．关于弹力，下列叙述正确的是（　　） A．物体发生形变时产生的力叫弹力 B．不相互接触的物体间也可产生弹力 C．拉力不属于弹力 D．压缩的弹簧能产生弹力 【答案】AD 【详解】A．发生形变的物体要恢复原状时对与它直接接触的物体要施加力的作用，这个力就是弹力，故A正确； B．弹力产生的条件：一是物体间要相互接触，二是物体要发生弹性形变，物体不相互接触，没有发生弹性形变，就没有弹力，故B错误； C．拉力、压力、支持力都是弹力，故C错误； D．弹簧在伸长和缩短时都能产生弹力，故D正确。 故选AD。 11．下列理解和判断正确的是（　　） A．挑选刻度尺测量物体的长度时，刻度尺的分度值越小越好 B．弹簧测力计必须竖直使用 C．煲汤时，往往在汤水沸腾后转为小火加热，是因为转为小火也能保持汤的温度不变 D．把已调节平衡的天平搬到另外一处称量物体的质量时，应该重新调节平衡 【答案】CD 【详解】A．根据刻度尺的使用可知，挑选刻度尺测量物体的长度时，要选择合适的刻度尺，不能过分考虑刻度尺的分度值，故A错误； B．根据弹簧测力计的使用可知，弹簧测力计要沿着力的方向使用，不一定要竖直，故B错误； C．煲汤时，因为转为小火也能保持汤的温度不变，所以往往在汤水沸腾后转为小火加热，还可以节约能源，故C正确； D．根据天平的使用可知，把已调节平衡的天平搬到另外一处称量物体的质量时，因为此时的桌面不一定水平，所以应该重新调节平衡才能正确使用，故D正确。 故选CD。 12．以下测量工具中，读数正确的是（　　）    A．甲：柱体的长度是5.70cm B．乙：方块的质量是61.4g C．丙：量筒中液体的体积是60mL D．丁：物体的重力是2.2N 【答案】BCD 【详解】A．由图甲可知，刻度尺的分度值为0.1cm，左侧对应的刻度值为3.00cm，右侧对应的刻度值为5.70cm，则物体的长度是 故A错误； B．读取天平示数时应将砝码的质量与游码对于的刻度值相加，如图乙知，天平分度值为0.2g，即方块的质量为 故B正确； C．根据图丙可知，量筒的分度值为2mL，则液体的体积为V＝60mL，故C正确； D．由图丁知，弹簧测力计的分度值为0.2N，弹簧测力计的示数为2.2N，故D正确。 故选BCD。 13．关于“弹力与弹簧测力计”，下列说法正确的是（　　） A．弹力是由物体发生弹性形变而产生的力 B．只要物体发生形变就一定会产生弹力 C．使用弹簧测力计前应轻轻地拉挂钩，以防卡住 D．弹簧测力计只能在竖直方向上使用 【答案】AC 【详解】A．弹力是指发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对接触它的物体产生的力，故A正确； B．只有物体发生弹性形变才能产生弹力，故B错误； C．弹簧测力计使用前应将秤钩轻轻地拉几下，防止卡住，故C正确； D．测量力时，要求拉力方向与弹簧伸长的方向一致，是为了避免弹簧与外壳的摩擦，所以弹簧测力计可以斜着使用，故D错误。 故选AC。 14．下列有关力的说法中，正确的是（　　） A．用力捏橡皮泥，橡皮泥发生形变，说明力可以改变物体的形状 B．推门时离门轴越近，用力越大，说明力的作用效果只与力的作用点有关 C．用手提水桶时，只有手对水桶施加了力，而水桶对手没有力的作用 D．放在桌面上的水杯对桌面的压力属于弹力 【答案】AD 【详解】A．用力捏橡皮泥，手对橡皮泥的力使橡皮泥的形状发生变化，说明力可以改变物体的形状，故A正确； B．力的作用效果与力的大小、方向和作用点均有关，不是只与力的作用点有关，故B错误； C．物体间力的作用是相互的，用手提水桶时，手对水桶有力的作用，同时水桶对手也有力的作用，故C错误； D．弹力是由于物体发生弹性形变而产生，放在桌面上的水杯对桌面的压力，是由于水杯发生弹性形变产生的，属于弹力，故D正确。 故选AD。 【素养提升】 三、填空题 15．如图所示，弹簧测力计此时的读数为 ，该弹簧测力计的量程为 。 【答案】 1.2 0~5N 【详解】[1][2]由图可知，该弹簧测力计的量程为0~5N，分度值是0.2N，此时该弹簧测力计的读数是1.2N。 16．在物理学习过程中，我们用到了很多仪器或测量工具，其中图（a）是测量 的仪器，其中图（b）是测量 的仪器，其中图（c）是测量工具名称为 ，被测物体的长度为 厘米，其中如图（d）所示测量工具名称为 ，在使用其测量物体重力时，应首先沿 方向调整指针指向零刻度后再测重力，该测量工具的最小分度值为 ，被测物体的重力为 牛。 【答案】 时间 质量 刻度尺 3.55 弹簧测力计 竖直 0.2N 3.6 【详解】[1] 图（a）是打点计时器，是一种测量时间的仪器。 [2] 图（b）是电子天平，其记录数据单位一般为克，是用来测量质量的工具。 [3][4] 图（d）是用来测量长度的工具，是刻度尺，每一大格表示1cm，平均分成了10小格，即分度值为0.1cm，左端读数为1.00cm，右端为4.55cm，故其长度为 [5][6]图（d）是测量力的工具，是根据在弹性限度内其伸长量与拉力成正比的原理制成的，称为弹簧测力计。因为测重力，是在竖直方向上使用，故在竖直方向上调零。、 [7][8]该弹簧测力计每一大格表示1N，平均分成5小格，每小格为0.2N，即分度值为0.2N，故被测物体的重力为3.6N。 17．如图所示，这个弹簧测力计的最大称量值是 N，其分度值是 N，其示数是 N。 【答案】 5 0.2 1.4 【详解】[1][2][3]由图可知，弹簧测力计的量程为0~5N，即这个弹簧测力计的最大称量值是5N；一个大格表示1N，一个大格中有5个小格，即一个小格代表0.2N，故该弹簧测力计的分度值为0.2N，此读数为1.4N。 18．一根弹簧受4N的拉力时，长度为14cm，受8N的拉力时，长度为16cm，则不受外力时，弹簧的长度是 cm；如果在弹性限度内受12N的拉力时，弹簧的长度是 cm；由此可得，在弹性限度内，每增加1N的弹力，弹簧的长度变化 cm。 【答案】 12 18 0.5 【详解】[1][2][3]依题意得，弹簧每受1N的力，弹簧伸长 不受外力时，弹簧的长度是 如果在弹性限度内受12N的拉力时，弹簧的长度是 由此可得，在弹性限度内，每增加1N的弹力，弹簧的长度变化0.5cm。 【能力培优】 四、计算题 19．通过学习同学们知道在弹性限度以内，弹簧的伸长量∆L与所受拉力F成正比，可用公式F=k∆L表示（其中k叫做弹簧的劲度系数，即弹性限度内弹簧所受的拉力F与其伸长量∆L的比值，其单位为N/m。有两根轻质弹簧A和B，其劲度系数分别为k1=400N/m，k2=300N/m。（g取10N/kg） （1）把弹簧A的一端固定在天花板上，用60N的力竖直向下拉弹簧A（如图甲），则弹簧A的伸长量∆L是多少？ （2）把A、B两根弹簧连接起来，串联成一根长弹簧C，把这根长弹簧一端固定在天花板上（如图乙）。请找出：长弹簧C的劲度系数k与弹簧A、B劲度系数k1、k2的关系；（提示：长弹簧C受力后的伸长量等于A、B两根弹簧受力后伸长量之和） （3）若将A、B弹簧如图丙并联起来，当挂钩受力时，两弹簧伸长量相同，当挂钩上挂14kg的重物时，A弹簧的伸长量是多少？ 【答案】（1）0.15m；（2）；（3）0.2m 【详解】解：（1）轻质弹簧A的劲度系数分别为k1=400N/m，根据F=k∆L可知，用60N的力竖直向下拉弹簧A，则弹簧A的伸长量△L为 （2）由F=k∆L可得，当拉力F作用在弹簧C上，弹簧A、弹簧B、弹簧C的伸长量分别为 ，， 由于长弹簧C受力后的伸长量等于A、B两根弹簧受力后伸长量之和，所以 带入得 解得 （3）若将A、B弹簧并联起来，两弹簧伸长量相同，当挂钩上挂14kg的重物，物体处于平衡状态，所以有 代入数据得 解得 答：（1）用60N的力竖直向下拉弹簧A，弹簧A的伸长量∆L是0.15m； （2）把A、B两根弹簧连接起来，串联成一根长弹簧C，长弹簧C的劲度系数k与弹簧A、B劲度系数k1、k2的关系是； （3）若将A、B弹簧并联起来，当挂钩上挂14kg的重物时，A弹簧的伸长量是0.2m。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$