7.2 弹力 同步练习-2025-2026学年北师大版（北京）物理八年级下学期

**基本信息** 本练习围绕“弹力”主题，通过基础认知、综合应用、探究实践三层设计，覆盖弹力概念、测力计使用等核心知识点，注重物理观念建构与科学思维培养，适配新授课分层巩固需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|单一知识点（弹力产生条件、测力计选择）|选择题1-2直接考查概念，填空题9-15结合生活情境（如撑竿跳高、射箭）巩固物理观念| |综合应用|多知识点综合（受力分析、图像应用）|选择题6-8涉及相互作用力辨析，填空题16-19结合弹簧特性与误差分析，培养科学思维| |探究实践|实验探究（弹簧伸长与拉力关系）|实验题20通过数据处理与结论推导，落实科学探究要素，提升实验分析能力|

2025-2026学年北师大版（北京）物理八年级全一册节节复习 7.2弹力 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．测一个的力时，最好选用以下的哪个弹簧测力计（　　） A．量程，分度值0.5 N B．量程，分度值0.1 N C．量程，分度值0.2 N D．上述三个弹簧测力计均可用 2．下列关于弹力的说法正确的是（　　） A．只有被拉长的弹簧才会产生弹力 B．放在水平桌面的书受到的支持力，属于弹力 C．只要两个物体接触就一定产生弹力 D．弹力大小只与物体质量有关 3．用橡皮筋、回形针、棉线、小瓶盖、牙膏盒、铁丝、砝码和分度值为1 mm的刻度尺等，制作如图所示的橡皮筋测力计，用砝码和刻度尺标注刻度，下列原因会导致使用该测力计时读数偏大的是（　　） A．砝码实际质量比标记的小一些 B．砝码实际质量比标记的大一些 C．刻度尺的实际分度值略小于1 mm D．刻度尺的实际分度值略大于1 mm 4．如图所示，用手拉弹簧使弹簧伸长，弹簧发生了弹性形变。下列说法中错误的是（　　） A．说明力可以使物体发生形变 B．在弹性限度内，拉弹簧的力越大，弹簧伸长越长 C．发生形变后的弹簧对手指产生弹力 D．手受到的拉力的施力物体是手 5．如图所示为运动员撑竿跳高时的情景，下列说法正确的是（　　） A．撑竿对人的作用力大小等于人对撑竿的作用力大小 B．使撑竿发生形变的力的施力物体是地球 C．运动员在上升过程中，受到的弹力逐渐变大 D．撑竿时手通常握在竿的上部，说明力的作用效果与力的方向有关 6．如图所示，两位同学各用50N的力沿相反方向拉一个测量范围为0~100N的弹簧测力计，关于弹簧测力计说法不正确的是（　　） A．测量前，弹簧测力计应在水平方向调零 B．弹簧测力计的示数是50N C．左手受到的弹力方向水平向右 D．左手受到的弹力是由于左手发生弹性形变产生的 7．关于力的说法，下列正确的是（　　） A．“孤掌难鸣”说明了离开物体也能产生力的作用 B．相互接触的物体一定有弹力的作用 C．产生力的作用时，受力物体同时也是施力物体 D．地球吸引树枝上的苹果，苹果不吸引地球 8．如图是甲、乙两根弹簧的伸长量与所受到的拉力之间的关系，下列说法正确的是（    ） A．弹簧的伸长量始终和拉力成正比关系 B．乙弹簧受到8N拉力时，弹簧的长度是2cm C．甲弹簧适合做测量更为精确的测力计 D．甲弹簧适合做量程较大的测力计 二、填空题 9．如图所示，跳高运动员借助撑竿越过6m高的横杆，撑竿被压弯了说明力能够改变物体的___________，此时运动员所受弹力的施力物体是___________。 10．如图为中国甲骨文中的“射”字，宛如搭弓射箭。用力拉弓弦时，弓弦被拉弯，说明力能改变物体的______，松手后，箭由静止向前飞出，说明力可以改变物体的______，弦对箭的力是______的形变而产生的。 11．如图所示实验，本实验的目的是研究______（选填“小钢球”或“塑料片”）所具有的惯性使其保持原有的状态。常见的弹力有拉力、支持力、______等。 12．在乒乓球比赛中，我国运动员王楚钦用球拍准确地将球击打回对方台面，这一现象说明力可以改变物体的______；将乒乓球击打出去的力，是由于______发生形变而产生的。 13．如图所示，放在水平桌面上静止的茶杯受到支持力和________力，其中支持力是______形变而产生的。 14．手工课上，小明用力将粘土捏成不同的小动物，说明力可以改变物体的_________；揉捏后的粘土发生了_________形变（选填“弹性”或“塑性”）密度_________（选填“增大”“减小”或“不变”） 15．乒乓球被称为中国的“国球”，深受同学们喜欢。击球时，球微微凹陷，此时力改变了乒乓球的________。乒乓球落到球台反弹后，在上升的过程中________（选填“仍受”或“不受”）弹力的作用。要打出弧圈球（旋转的球沿弧线运动），主要考虑球受力的方向和________。 16．弹簧测力计是根据在一定范围内，弹簧的伸长量随所受拉力增大而______（填“增大”“减小”或“不变”）的原理制成的。如图所示，弹簧测力计的分度值是______N，读数为______N。 17．明代科学家宋应星所著的《天工开物》是世界上第一部关于农业和手工业生产的综合性著作。书中记载的“悬弓弹棉”如图所示，将木弓用细绳吊在一根竹竿上，竹竿因为发生了________而产生弹力；弹棉花时，用右手执木锤，用大小不同的力击打弓弦，棉花被弹起的高度不同，说明力的作用效果与力的 ____有关。 18．如图所示，起跳前运动员用力下压跳板，跳板由于发生______（填“弹性”或“非弹性”）形变，从而产生______（选填“向上”或“向下”）的弹力，将运动员弹起，说明了力能改变物体的______。 19．如图所示，这是一种常见的订书机。钉槽内的订书钉之所以不会松脱，是因为固定在槽内后部的弹簧处于压缩状态，会给订书钉一个向___________（选填“左”或“右”）的弹力，这个力是___________（选填“弹簧”或“订书钉”）发生弹性形变产生的；在使用过程中，随着订书钉数目的减少，弹簧给订书钉的弹力将___________（选填“增大”“不变”或“减小”）。 三、实验题 20．在科技活动中，老师利用如图所示的实验装置进行了“弹簧的伸长量与弹簧受到的拉力的关系”的实验探究，并记录了相应的数据，如下表： 弹簧长度L/cm 2 3 4 5 7 7.5 8.0 弹簧受到的拉力F/N 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 (1)由表中可知，当弹簧受到的拉力为2 N时弹簧长度为________cm； (2)由实验数据可知，在弹性限度内，弹簧的伸长量与它所受的拉力成________； (3)如表中，当拉力大于3 N后，上述结论已不再成立，原因是________； A．拉力不够大 B．超出了弹簧的弹性限度 (4)本实验中，使得弹簧伸长的力是（     ） A．钩码的重力 B．地球对弹簧的吸引 C．钩码对弹簧的拉力 D．弹簧对钩码的拉力 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 节节复习 参考答案 1．C 2．B 3．A 4．D 5．A 6．D 7．C 8．C 9． 形状 撑竿 10． 形状 运动状态 弦 11． 小钢球 压力 12． 运动状态 球拍 13． 重 桌面 14． 形状 塑性 不变 15． 形状 不受 作用点 16． 增大 0.2 3.6 17． 弹性形变 大小 18． 弹性 向上 运动状态 19． 左 弹簧 减小 20．(1)6 (2)正比 (3)B (4)C 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $