课时7.1 力-【帮课堂】2024-2025学年八年级物理下册同步学与练[北师大版(北京) (2024)]

第七章 物体间的相互作用 课时7.1 力 2022年课程标准 物理素养 2.2.4 能用示意图描述力。 物理观念：知道力是物体对物体的作用，能通过生活实例，归纳总结出这一概念，并能解释生活中相关的现象。能正确读写力的符号和单位。   科学思维：认识力的作用效果。能通过实验和生活体验，感受力的作用效果，能用力的作用效果解释生活中一些力的现象。 科学探究：知道力的三要素，能通过实验和对生活体验的分析、归纳，了解力的三要素对力的作用效果的影响。 科学态度与责任：培养学生勇于探索、严谨认真的科学态度； 一、力（F） 1、力是物体对物体的作用；物体间力的作用是相互的。 ①力不能脱离物体而单独存在，即有力作用就一定会涉及两个物体； ②一个物体是施力物体（受力物体）同时也是受力物体（施力物体）； ③相互接触物体间不一定发生力的作用（如靠在一起的两个物体没有相互挤压） 。没有接触的物体间也有可能有力的作用（如磁铁吸引铁钉、电荷间作用） 。 ④一个物体对另一个物体施力时，另一个物体也同时对它施加力的作用。 2、单位：牛顿（N）。托起一个鸡蛋的力大约为 0.5N。 3、力的作用效果：力能改变物体的形状，使它发生形变；力能改变物体的运动状态。 4、物体运动状态的改变包括运动速度大小的改变和运动方向的改变，二者任一方面改变，物体运动状态都发生改变。 物体运动状态不变的两种情况：静止和匀速直线运动。 5、 力的大小、方向和作用点叫做力的三要素。力的三要素都能影响力的作用效果。 6、力的示意图：物理学中，通常用一个带箭头的线段表示力。线段的长短表示力的大小（同一个图中，力越大，线段要画得越长）；箭头表示力的方向；线段的起点或终点表示力的作用点（力的作用点一定要画在受力物体上）。 7、物体间的相互作用力是同时产生的，没有先后之分。只有一个物体不能产生力，要同时有两个物体，它们之间才有可能产生相互作用的力，也就是施力物体和受力物体要同时存在。 问题一：力学基础 【角度1】力的概念和单位 【典例1】在物理学中，力的单位是（    ） A．kg B．N C．m D． 【答案】B 【详解】A．kg表示千克，是质量的基本单位，故A不符合题意； B．N表示牛顿，是力的基本单位，故B符合题意； C．m是米，是长度的基本单位，故C不符合题意； D．kg/m3，是密度的基本单位，故D不符合题意； 故选 B。 【变式1-1】 下列关于力的说法正确的是（　　） A．一个物体也会产生力的作用 B．在发生力的作用时，一定有受力物体，但不一定有施力物体 C．力是物体对物体的作用，所以彼此不直接接触的物体之间没有力的作用 D．物体间力的作用是相互的，力是成对出现的 【答案】D 【详解】AB．力是物体与物体间的相互作用，一个力同时存在施力物体与施力物体，故AB错误； C．力是物体对物体的作用，所以彼此不直接接触的物体之间也可能有力的作用，如磁体不接触，也有力的作用，故C错误； D．物体间力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施加力的同时，另一个物体也对一个物体施加力的作用，故力是成对出现的，故D正确。 故选D。 【变式1-2】 关于力的认识，下列说法中正确的是（   ） A．“一个巴掌拍不响“说明力是物体对物体的作用 B．鸡蛋碰石头，鸡蛋碎了，说明鸡蛋受到的作用力大于石头受到的作用力 C．只有相互接触的物体才会产生力的作用 D．人在水井中竖直向上提水桶，水桶动而人不动，说明力的作用不是相互的 【答案】A 【详解】A．一个物体是无法产生力的，“一个巴掌拍不响“说明力是物体对物体的作用，故A正确； B．鸡蛋碰石头，石头对鸡蛋的力和鸡蛋对石头的力是一对相互作用力，其大小是相等的，之所以鸡蛋碎了，是因为石头比鸡蛋硬，鸡蛋易碎，故B错误； C．在发生力的作用时，两个物体不一定接触，比如，磁铁吸引铁钉，故C错误； D．人在水井中竖直向上提水桶，手对桶的力和桶对手的力大小相等，方向相反，作用在不同物体上，是一对相互作用力，但两个力的作用效果不同，手对桶的力使桶的运动状态发生改变，桶对手的力使手发生形变，故水桶动而人不动，故D错误。 故选A。 问题二：力的作用 【角度1】力可以改变物体形状和运动状态 【典例1】下列事例中，能说明力可以使物体的运动状态发生改变的是（　　） A．用力拉会使拉力器的弹簧伸长 B．飞来的网球使球拍的网变形 C．运动员跳水时跳板被压弯 D．点火后火箭升空 【答案】D 【详解】A．拉力器的弹簧在力的作用下变长，其形状发生了变化，故A不符合题意； B．网球拍受到网球的撞击力而发生形变，故B不符合题意； C．运动员跳水时跳板被压弯，跳板受到力的作用发生了形变，故C不符合题意； D．火箭在燃气推力的作用下升空，运动状态发生了改变，故D符合题意。 故选D。 【变式1-1】 关于力的作用效果，下列说法正确的是（   ） A．对物体施加力，物体一定会发生形变 B．运动状态发生变化，物体可能受到力的作用 C．只要受力，物体一定运动 D．物体运动方向改变，一定受到力的作用 【答案】D 【详解】A．物体受到力的作用可能会发生形变，也可能是运动状态发生改变，故A错误； B．力是改变物体运动状态的原因。物体运动状态改变时，一定受到力的作用，故B错误； C．物体受到力的作用，物体不一定运动，比如搬而未起，推而未动等，故C错误； D．物体运动方向改变，说明物体的运动状态改变，一定受到力的作用，故D正确。 故选 D。 【变式1-2】 如图所示是跳水运动员跳水的情景，下列说法不正确的是（　　） A．跳板将运动员弹起，说明力可以改变物体的运动状态 B．运动员对跳板施力的同时也受力，说明力的作用是相互的 C．运动员对跳板的力和跳板对运动员的力，两个力的作用效果不同 D．跳板将运动员弹起，是因为跳板对运动员的力大于运动员对跳板的力 【答案】D 【详解】A．跳板将运动员弹起，是因为跳板对运动员的力改变他的运动状态，说明力可以改变物体的运动状态，故A正确， A不符合题意； B．运动员对跳板施力的同时也会受到跳板对运动员的力，由此说明力的作用是相互的，故B正确， B不符合题意； C．跳板对运动员的力改变运动员的运动状态，运动员对跳板的力改变跳板的形状，两个力的作用效果不同，故C正确， C不符合题意； D．跳板对运动员的力与运动员对跳板的力是一对相互作用力，大小相等，故D错误， D符合题意。 故选D。 问题三：力的三要素 【角度1】力的三要素 【典例1】如图所示，小智用水平方向的力轻轻推动瓶子底部时，瓶子沿桌面平稳地移动；当用同样大小的力沿水平方向轻推瓶盖时，瓶子翻倒了。这个现象说明：力的作用效果与（　　） A．力的作用点有关 B．力的方向有关 C．力的大小有关 D．与以上三者都有关 【答案】A 【详解】第一次用水平方向的力轻轻推动瓶子底部时，瓶子沿桌面平稳地移动，第二次实验瓶子翻倒，是因为第二次力的作用点与第一次不同，产生的效果不同，说明力的作用效果与力的作用点有关，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 【变式1-1】 运动员的脚踢在球的恰当位置，球会划过一道弧线飞转过守门员而进入球门，这就是所谓的“香蕉球”。这里“恰当的位置”，从力的三要素分析是指力的（　　） A．大小 B．方向 C．作用点 D．以上都是 【答案】C 【解析】略 【变式1-2】 如图所示是工人戴着手套用扳手拧螺栓的情景，下列说法中不正确的是（   ）    A．戴手套可以减小扳手对手的作用效果，避免手受伤。 B．戴手套可以减小扳手对手的压力，避免手受伤 C．手对工具施力，工具对手也会产生力的作用，说明力的作用是相互的 D．在扳手末端用力更容易拧开螺栓，因为力的作用点会影响力的作用效果 【答案】B 【详解】A．戴手套可以减小扳手对手的作用效果，使手的形变变小，避免手受伤，故A正确，不符合题意； B．压力指垂直作用在物体表面的力，戴手套不可以减小扳手对手的压力，故B错误，符合题意； C．手对工具施力，工具对手也会产生力的作用，说明力的作用是相互的，不能离开施力物体和受力物体单独存在，故C正确，不符合题意； D．力的大小、方向、作用点叫力的三要素，都影响力的作用效果。在扳手末端用力更容易拧开螺栓，因为力的作用点会影响力的作用效果，故D正确，不符合题意。 故选B。 【基础强化】 一、单选题 1．下列物理学家，其名字用来作为力的单位的是（  ） A．伽利略 B．牛顿 C．托里拆利 D．阿基米德 【答案】B 【详解】力的单位是牛顿，简称牛，是用物理学家牛顿的名字来作为力的单位，故选B。 2．关于力的概念，下列说法中正确的是（　　） A．有力的作用就一定有施力物体，但可以没有受力物体 B．马拉车时，马对车有力的作用，车对马没有力的作用 C．静止的物体不受力，运动的物体才受力 D．物体的运动速度发生了改变，一定是受到了力的作用 【答案】D 【详解】A．力是物体对物体的作用，发生力的作用时，既有施力物体，也有受力物体，故A错误； B．物体间力的作用是相互的，马拉车时，马对车有力的作用，车对马也有力的作用，故B错误； C．地球附近的物体都要受重力作用，静止的物体、运动的物体都可以受到力的作用，故C错误； D．力可以改变物体的运动状态，物体的运动速度发生了改变，一定是受到了力的作用，故D正确。 故选D。 3．下列关于力的说法正确的是（　　） A．甲用力把乙推倒，说明只有甲对乙有力的作用，乙对甲没有力的作用 B．只有有生命或有动力的物体才会施力，无生命、无动力的物体只会受力，不会施力 C．只有当两个物体直接接触时，相互间才会发生力的作用 D．力是不能离开施力物体和受力物体而独立存在的 【答案】D 【详解】A．甲用力把乙推倒，说明甲对乙有力的作用，物体间力的作用是相互的，乙对甲也有力的作用，故A错误； B．力是物体对物体的作用，不论物体是否有生命，都可以施力或者受力，故B错误； C．不直接接触的两个物体之间也可以有力的作用，如重力，故C错误； D．力是物体对物体的作用，是不能离开施力物体和受力物体而独立存在的，故D正确。 故选D。 考点：力的含义 4．如图所示，用扳手拧螺母，手握在把的A点比B点省力，表明影响力的作用效果与下列哪个因素有关（　　） A．力的大小 B．力的方向 C．力的作用点 D．受力面积 【答案】C 【详解】手握在把的A点和B点时，力的作用点不同，所以可以表明力的作用效果与力的作用点有关。 故选C。 5．以下情形中，体现出力是使物体发生形变的作用效果的是（　　） A．足球在空气中沿弧线飞行 B．足球在草地上越滚越慢 C．守门员抱住飞来的足球 D．被踩在脚下的足球变扁 【答案】D 【详解】A．足球在空中在重力作用下沿弧线飞行，其运动方向和速度大小均发生变化，说明力改变了物体的运动状态，故A不符合题意； B．足球在草地上滚动时，受到草地对其的阻力作用越滚越慢，其运动速度发生变化，说明力改变了足球的运动状态，故B不符合题意； C．守门员接住向其飞来的足球，足球由运动变为静止，说明力改变了物体的运动状态，故C不符合题意； D．用脚将足球踩扁，足球的形状变化，说明力改变了物体的形状，使物体发生形变，故D符合题意。 故选D。 6．图是小明用大小相等的力F拨动两个完全相同且一端固定的金属片的情境。导致力的作用效果不同的因素是力的（　　） A．大小 B．方向 C．作用点 D．大小、方向和作用点 【答案】B 【详解】由图可知，两种情况力的大小和作用点都没有改变，只有力的方向不同，故影响力的作用效果的只能是力的方向。故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 7．如图是足球运动员踢足球时的情景，下列说法正确的是 A．球被脚踢出去，说明只有球才受到力的作 B．脚踢球使球飞出去，说明力是物体运动的原因 C．足球在空中飞行过程中，运动状态一定发生改变 D．空中飞行的足球，若它所受的力全部消失，它一定沿水平方向做匀速直线运动 【答案】C 【详解】A．力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的，所以脚和球同时会受到力的作用，故A错； B．球离开脚以后，就不再受到脚的作用力了，继续飞行是由于具有惯性，不是继续受力的原因，故B错； C．足球由于受到重力的作用，受力不平衡，所以运动状态是一定会改变的，故C正确； D．正在飞行的足球，如果受力全部消失，则它将会沿力消失时的速度方向做匀速直线运动，故D错； 8．校园内不允许追逐打闹，小黄不遵守校规，在追逐打闹过程中撞掉了小方一颗牙，自己额头也肿了。结合上述的校园事故，下列相关力学知识的描述，最合理的是（　　） A．小黄撞掉了小方的牙，说明力的作用效果只跟力的大小有关 B．小黄和小方都受了伤，说明力的作用是相互的 C．小黄和小方都受了伤，说明相互接触的物体一定有力的作用 D．小黄的额头肿了，说明力能改变物体的运动状态 【答案】B 【解析】略 9．下列说法错误的是（　　） A．静止的物体，即使受到推力的作用，它的运动状态也不一定发生改变 B．物体间的作用力和反作用力总是同时出现同时消失 C．如果作用在物体上的两个力的三要素都相同，这两个力一定不是平衡力 D．一个物体的运动速度大小没有改变，所受合力一定为零 【答案】D 【详解】A．静止的物体，受到推力的作用，若受力仍平衡，则物体的运动状态不变，A说法正确，不符合题意； B．力的作用是相互的，物体间的作用力和反作用力总是同时出现同时消失，B说法正确，不符合题意； C．如果作用在物体上的两个力的三要素都相同，说明力的方向相同，则一定不是平衡力，C说法正确，不符合题意； D．一个物体的运动速度大小没有改变，运动方向改变，运动状态发生改变，所以合力不为零，D说法错误，符合题意。 故选D。 10．在国际单位制中，下列物理量单位不属于基本单位的是（　　） A．牛（N） B．千克（kg） C．米（m） D．秒（s） 【答案】A 【详解】A．N是力的导出单位，，不是基本单位，故A符合题意； B．kg是质量的基本单位，故B不符合题意； C．m是长度的基本单位，故C不符合题意； D．s是时间的基本单位，故D不符合题意。 故选A。 11．下列关于力的说法中不正确的是（　　） A．力是物体对物体的作用 B．受力物体同时也是施力物体 C．只有接触的物体才有可能有力的作用 D．力能改变物体的运动状态 【答案】C 【详解】力是物体对物体的作用，力不能离开物体而存在，故A正确． 力的作用是相互的，受力物体同时也是施力物体，故B正确． 力是物体对物体的作用，不接触的物体也可能有力的作用，比如磁极间的相互作用，故C错误，符合题意为答案． 力的作用效果是力能改变物体的运动状态，或者改变物体的形状，故D正确． 12．如图所示，分别在A、B、C三点用同样大小的力推门，可以感受到在A点用力时容易把门推开. 这说明力的作用效果与下列哪个因素有关（　　） A．力的大小 B．力的方向 C．力的作用点 D．物体的运动状态 【答案】C 【详解】力的三要素包括力的大小、方向、作用点；分别在A、B、C处用同样大小的力推门，可以感受到在A点用力容易把门推开，是因为力的作用点不同．故ABD错误、C正确． 13．如图所示，AB两种拧紧螺母的方式，主要体现影响力的作用效果的因素是（　　） A．力的方向 B．力的作用点 C．力的大小 D．以上三者都是 【答案】B 【详解】由图知，两种拧紧螺母的方式中，力的作用点不同，影响了力的作用效果，故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 14．鸡蛋碰石头时，鸡蛋破裂，而石头完好，下列说法中正确的是 （　　） A．鸡蛋和石头之间力的作用是相互的 B．石头对鸡蛋的作用力较大，所以鸡蛋破裂 C．鸡蛋对石头的作用力较小，所以石头完好 D．无法比较鸡蛋与石头之间作用力的大小 【答案】A 【详解】“鸡蛋碰石头”，鸡蛋被碰破，而石头却完好无损，不是因为鸡蛋受到的力大，而是因为鸡蛋的硬度小，它们受到的力是作用力和反作用力，这两个力大小相等、方向相反且是同时产生的。 故选A。 15．下列说法中错误的是（　　） A．力是不能脱离物体而存在的 B．两个物体发生力的作用不一定接触 C．发生作用的两个物体，每个物体既是施力物体，又是受力物体 D．施力物体施力在前，受力物体受力在后 【答案】D 【详解】A、力是物体与物体之间的作用，不能脱离物体而存在的，故A正确，不符合题意； B、两个物体发生力的作用不一定接触，例如磁体之间的斥力就不接触，故B正确，不符合题意； C、力的作用是相互的，发生作用的两个物体，每个物体既是施力物体，又是受力物体，故C正确，不符合题意； D、施力物体和受力物体同时产生，同时消失，故D错误，符合题意。 故选D。 【素养提升】 二、多选题 16．关于力和运动的下列说法不正确的是（　　） A．草地上滚动的足球逐渐停下来，是因为足球没有受到力的作用 B．排球运动员扣球使球的运动方向发生了改变，表明力可以改变物体的运动状态 C．两个不接触的物体之间，不可以产生力的作用 D．地面上的木箱必须持续用力推才能不停地向前运动，说明力是维持物体运动的原因 【答案】ACD 【详解】A．草地上滚动的足球逐渐停下来，是由于球受到阻力的作用，故A错误，符合题意； B．力可以改变物体的运动状态，排球运动员扣球，对球施加了力的作用，使球的运动方向发生了改变，故B正确，不符合题意； C．力是物体对物体的作用，在发生力的作用时，两个物体不一定接触（如：磁铁吸引铁钉），故C错误，符合题意； D．地面上的木箱必须持续用力推才能不停地向前运动，说明力是改变物体运动状态的原因，故D错误，符合题意。 故选ACD。 17．下列关于力的说法中正确的是（　　） A．施力物体，不会同时也是受力物体 B．不接触的物体间可能有力的作用 C．发生形变的物体必然受到力的作用 D．力的作用一定会改变物体的运动状态 【答案】BC 【详解】A．因为物体间力的作用是相互的，所以物体受力的同时也一定在施力，故A错误； B．不接触的物体间可能有力的作用，如不接触的磁铁和铁钉之间会相互吸引，产生力的作用，故B正确； C．力可以改变物体的形状；物体的形状改变了，说明物体受到力的作用，故C正确； D．物体形状和运动状态的改变都属于力的作用效果，但物体受到了力的作用，物体的运动状态不一定会改变，可能使物体的形状改变，故D错误。 故选BC。 【能力培优】 三、科普阅读题 18．阅读材料，回答问题。 新华社电：2019年5月17日23时48分，我国在西昌卫星发射中心用长征三号丙运载火箭，成功发射一颗北斗导航卫星。 该卫星属地球静止轨道卫星，它运行在位于地球赤道上空约36000km的圆形轨道上，运行方向与地球自转方向相同，运行一周的时间与地球自转一周的时间相等。 地球静止轨道卫星可以对所覆盖区域实现24小时不间断的移动通信，如卫星电话、电视节目转播等。卫星电话使“天涯若比邻”成为了现实，两人通过卫星电话通话时，发出“呼叫”与听到“回应”之间有一段时间差，称之为“延迟时间”。 (1)火箭发射时，高温高压燃气从尾部喷出，火箭获得上升的推力，该推力的施力物体是 。地球静止轨道卫星沿圆形轨道正常运行时相对于地面是 （选填“运动”或“静止”）的，此时卫星 （选填“处于”或“不处于”）平衡状态； (2)卫星电话是通过 （选填“超声波”或“电磁波”）来传递信息的请你估算出使用卫星电话通话的“延迟时间”至少为 s。 【答案】 燃气 静止 不处于 电磁波 0.48s 【详解】(1)[1]火箭发射时，高温高压燃气从尾部喷出，同时燃气给火箭一个反作用力，使火箭获得上升的推力，故该推力的施力物体是燃气。 [2]地球静止轨道卫星沿圆形轨道正常运行时，相对于地面之间没有位置变化，所以是静止的。 [3]地球静止轨道卫星沿圆形轨道正常运行时运动方向不断变化，处于非平衡状态。 (2)[4]太空中没有空气，因此卫星电话是通过电磁波来传递信息的。 [5]两人通过卫星电话通话时，发出“呼叫”与听到“回应”之间有一段时间差，称之为“延迟时间”。所以“呼叫”与听到“回应”声音传播的距离应该为 s=36000km×4=144000km 根据可得，延迟时间 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第七章 物体间的相互作用 课时7.1 力 2022年课程标准 物理素养 2.2.4 能用示意图描述力。 物理观念：知道力是物体对物体的作用，能通过生活实例，归纳总结出这一概念，并能解释生活中相关的现象。能正确读写力的符号和单位。   科学思维：认识力的作用效果。能通过实验和生活体验，感受力的作用效果，能用力的作用效果解释生活中一些力的现象。 科学探究：知道力的三要素，能通过实验和对生活体验的分析、归纳，了解力的三要素对力的作用效果的影响。 科学态度与责任：培养学生勇于探索、严谨认真的科学态度； 一、力（F） 1、力是物体对物体的作用；物体间力的作用是相互的。 ①力不能脱离物体而单独存在，即有力作用就一定会涉及两个物体； ②一个物体是施力物体（受力物体）同时也是受力物体（施力物体）； ③相互接触物体间不一定发生力的作用（如靠在一起的两个物体没有相互挤压） 。没有接触的物体间也有可能有力的作用（如磁铁吸引铁钉、电荷间作用） 。 ④一个物体对另一个物体施力时，另一个物体也同时对它施加力的作用。 2、单位：牛顿（N）。托起一个鸡蛋的力大约为 0.5N。 3、力的作用效果：力能改变物体的形状，使它发生形变；力能改变物体的运动状态。 4、物体运动状态的改变包括运动速度大小的改变和运动方向的改变，二者任一方面改变，物体运动状态都发生改变。 物体运动状态不变的两种情况：静止和匀速直线运动。 5、 力的大小、方向和作用点叫做力的三要素。力的三要素都能影响力的作用效果。 6、力的示意图：物理学中，通常用一个带箭头的线段表示力。线段的长短表示力的大小（同一个图中，力越大，线段要画得越长）；箭头表示力的方向；线段的起点或终点表示力的作用点（力的作用点一定要画在受力物体上）。 7、物体间的相互作用力是同时产生的，没有先后之分。只有一个物体不能产生力，要同时有两个物体，它们之间才有可能产生相互作用的力，也就是施力物体和受力物体要同时存在。 问题一：力学基础 【角度1】力的概念和单位 【典例1】在物理学中，力的单位是（    ） A．kg B．N C．m D． 【变式1-1】下列关于力的说法正确的是（　　） A．一个物体也会产生力的作用 B．在发生力的作用时，一定有受力物体，但不一定有施力物体 C．力是物体对物体的作用，所以彼此不直接接触的物体之间没有力的作用 D．物体间力的作用是相互的，力是成对出现的 【变式1-2】关于力的认识，下列说法中正确的是（   ） A．“一个巴掌拍不响“说明力是物体对物体的作用 B．鸡蛋碰石头，鸡蛋碎了，说明鸡蛋受到的作用力大于石头受到的作用力 C．只有相互接触的物体才会产生力的作用 D．人在水井中竖直向上提水桶，水桶动而人不动，说明力的作用不是相互的 问题二：力的作用 【角度1】力可以改变物体形状和运动状态 【典例1】下列事例中，能说明力可以使物体的运动状态发生改变的是（　　） A．用力拉会使拉力器的弹簧伸长 B．飞来的网球使球拍的网变形 C．运动员跳水时跳板被压弯 D．点火后火箭升空 【变式1-1】关于力的作用效果，下列说法正确的是（   ） A．对物体施加力，物体一定会发生形变 B．运动状态发生变化，物体可能受到力的作用 C．只要受力，物体一定运动 D．物体运动方向改变，一定受到力的作用 【变式1-2】如图所示是跳水运动员跳水的情景，下列说法不正确的是（　　） A．跳板将运动员弹起，说明力可以改变物体的运动状态 B．运动员对跳板施力的同时也受力，说明力的作用是相互的 C．运动员对跳板的力和跳板对运动员的力，两个力的作用效果不同 D．跳板将运动员弹起，是因为跳板对运动员的力大于运动员对跳板的力 问题三：力的三要素 【角度1】力的三要素 【典例1】如图所示，小智用水平方向的力轻轻推动瓶子底部时，瓶子沿桌面平稳地移动；当用同样大小的力沿水平方向轻推瓶盖时，瓶子翻倒了。这个现象说明：力的作用效果与（　　） A．力的作用点有关 B．力的方向有关 C．力的大小有关 D．与以上三者都有关 【变式1-1】运动员的脚踢在球的恰当位置，球会划过一道弧线飞转过守门员而进入球门，这就是所谓的“香蕉球”。这里“恰当的位置”，从力的三要素分析是指力的（　　） A．大小 B．方向 C．作用点 D．以上都是 【变式1-2】如图所示是工人戴着手套用扳手拧螺栓的情景，下列说法中不正确的是（   ）    A．戴手套可以减小扳手对手的作用效果，避免手受伤。 B．戴手套可以减小扳手对手的压力，避免手受伤 C．手对工具施力，工具对手也会产生力的作用，说明力的作用是相互的 D．在扳手末端用力更容易拧开螺栓，因为力的作用点会影响力的作用效果 【基础强化】 一、单选题 1．下列物理学家，其名字用来作为力的单位的是（  ） A．伽利略 B．牛顿 C．托里拆利 D．阿基米德 2．关于力的概念，下列说法中正确的是（　　） A．有力的作用就一定有施力物体，但可以没有受力物体 B．马拉车时，马对车有力的作用，车对马没有力的作用 C．静止的物体不受力，运动的物体才受力 D．物体的运动速度发生了改变，一定是受到了力的作用 3．下列关于力的说法正确的是（　　） A．甲用力把乙推倒，说明只有甲对乙有力的作用，乙对甲没有力的作用 B．只有有生命或有动力的物体才会施力，无生命、无动力的物体只会受力，不会施力 C．只有当两个物体直接接触时，相互间才会发生力的作用 D．力是不能离开施力物体和受力物体而独立存在的 4．如图所示，用扳手拧螺母，手握在把的A点比B点省力，表明影响力的作用效果与下列哪个因素有关（　　） A．力的大小 B．力的方向 C．力的作用点 D．受力面积 5．以下情形中，体现出力是使物体发生形变的作用效果的是（　　） A．足球在空气中沿弧线飞行 B．足球在草地上越滚越慢 C．守门员抱住飞来的足球 D．被踩在脚下的足球变扁 6．图是小明用大小相等的力F拨动两个完全相同且一端固定的金属片的情境。导致力的作用效果不同的因素是力的（　　） A．大小 B．方向 C．作用点 D．大小、方向和作用点 7．如图是足球运动员踢足球时的情景，下列说法正确的是 A．球被脚踢出去，说明只有球才受到力的作 B．脚踢球使球飞出去，说明力是物体运动的原因 C．足球在空中飞行过程中，运动状态一定发生改变 D．空中飞行的足球，若它所受的力全部消失，它一定沿水平方向做匀速直线运动 8．校园内不允许追逐打闹，小黄不遵守校规，在追逐打闹过程中撞掉了小方一颗牙，自己额头也肿了。结合上述的校园事故，下列相关力学知识的描述，最合理的是（　　） A．小黄撞掉了小方的牙，说明力的作用效果只跟力的大小有关 B．小黄和小方都受了伤，说明力的作用是相互的 C．小黄和小方都受了伤，说明相互接触的物体一定有力的作用 D．小黄的额头肿了，说明力能改变物体的运动状态 9．下列说法错误的是（　　） A．静止的物体，即使受到推力的作用，它的运动状态也不一定发生改变 B．物体间的作用力和反作用力总是同时出现同时消失 C．如果作用在物体上的两个力的三要素都相同，这两个力一定不是平衡力 D．一个物体的运动速度大小没有改变，所受合力一定为零 10．在国际单位制中，下列物理量单位不属于基本单位的是（　　） A．牛（N） B．千克（kg） C．米（m） D．秒（s） 11．下列关于力的说法中不正确的是（　　） A．力是物体对物体的作用 B．受力物体同时也是施力物体 C．只有接触的物体才有可能有力的作用 D．力能改变物体的运动状态 12．如图所示，分别在A、B、C三点用同样大小的力推门，可以感受到在A点用力时容易把门推开. 这说明力的作用效果与下列哪个因素有关（　　） A．力的大小 B．力的方向 C．力的作用点 D．物体的运动状态 13．如图所示，AB两种拧紧螺母的方式，主要体现影响力的作用效果的因素是（　　） A．力的方向 B．力的作用点 C．力的大小 D．以上三者都是 14．鸡蛋碰石头时，鸡蛋破裂，而石头完好，下列说法中正确的是 （　　） A．鸡蛋和石头之间力的作用是相互的 B．石头对鸡蛋的作用力较大，所以鸡蛋破裂 C．鸡蛋对石头的作用力较小，所以石头完好 D．无法比较鸡蛋与石头之间作用力的大小 15．下列说法中错误的是（　　） A．力是不能脱离物体而存在的 B．两个物体发生力的作用不一定接触 C．发生作用的两个物体，每个物体既是施力物体，又是受力物体 D．施力物体施力在前，受力物体受力在后 【素养提升】 二、多选题 16．关于力和运动的下列说法不正确的是（　　） A．草地上滚动的足球逐渐停下来，是因为足球没有受到力的作用 B．排球运动员扣球使球的运动方向发生了改变，表明力可以改变物体的运动状态 C．两个不接触的物体之间，不可以产生力的作用 D．地面上的木箱必须持续用力推才能不停地向前运动，说明力是维持物体运动的原因 17．下列关于力的说法中正确的是（　　） A．施力物体，不会同时也是受力物体 B．不接触的物体间可能有力的作用 C．发生形变的物体必然受到力的作用 D．力的作用一定会改变物体的运动状态 【能力培优】 三、科普阅读题 18．阅读材料，回答问题。 新华社电：2019年5月17日23时48分，我国在西昌卫星发射中心用长征三号丙运载火箭，成功发射一颗北斗导航卫星。 该卫星属地球静止轨道卫星，它运行在位于地球赤道上空约36000km的圆形轨道上，运行方向与地球自转方向相同，运行一周的时间与地球自转一周的时间相等。 地球静止轨道卫星可以对所覆盖区域实现24小时不间断的移动通信，如卫星电话、电视节目转播等。卫星电话使“天涯若比邻”成为了现实，两人通过卫星电话通话时，发出“呼叫”与听到“回应”之间有一段时间差，称之为“延迟时间”。 (1)火箭发射时，高温高压燃气从尾部喷出，火箭获得上升的推力，该推力的施力物体是 。地球静止轨道卫星沿圆形轨道正常运行时相对于地面是 （选填“运动”或“静止”）的，此时卫星 （选填“处于”或“不处于”）平衡状态； (2)卫星电话是通过 （选填“超声波”或“电磁波”）来传递信息的请你估算出使用卫星电话通话的“延迟时间”至少为 s。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$