第一单元第2课时 十几减8、7、6（教学课件）-一年级下册数学同步备课系列（北京版•2024）

20以内的退位减法 第2课时 十几减8、7、6 北京版2024 一年级下册 目录 CONTENTS 学习目标 知识链接 探究新知 课堂检测 总结评价 课后作业 01 02 03 04 05 06 学习目标 Learning goals 01 了解同一问题可以用不同的方法解决，感受数 学与生活的联系，体验学数学、用数学的乐趣。 经历探索十几减8、7、6退位减法计算方法的过程，提出并解决简单的实际问题，学习初步的抽象、概括、推理的方法，形成初步的运算能力和推理意识。 借助小棒、方块等摆一摆，进一步理解减法的含义，掌握十几减9的计算方法，理解十几减9的算理，并能正确地进行计算。 知识目标 情感目标 技能目标 学习目标 重点 难点 素养 掌握十几减8、7、6的口算方法，能正确计算十几减8、7、6。 学习重点 Learn the key points 理解十几减8、7、6的算理。 学习难点 Learning difficulties 通过数学活动，培养初步的观察、操作、分析和比较的能力，初步学会有条理地思考和表达。 核心素养 Core literacy 核心素养 知识链接 Knowledge Links 02 算一算，说一说。 10 2 8 9 5 3 1 7 知识链接 探究新知 Explore new knowledge 03 探究一：十几减8的退位减法 看图说一说，题目告诉了我们哪些数学信息？ 新知探究 9 已知条件： 文字信息： 河里原有15头河马 图片信息： 8头河马到了岸上 要解决的问题： 河里还剩几头河马？ 探究一：十几减8的退位减法 新知探究 10 探究一：十几减8的退位减法 理解题意并列式 有15头大象 8头上岸 求河里还剩几头河马，就是总共的河马数量去掉上岸的河马数量。 用减法计算 列式为 15 - 8 你知道应该怎样计算吗？ 新知探究 11 15 - 8＝□ 方法一：破十法 7 探究一：十几减8的退位减法 把15分成10和5 从10里面减去8 剩下2 5 10－8＝2 2＋5＝7 新知探究 12 15 - 8＝□ 方法一：破十法 7 15 - 8 = 5 10 2 7 - 用“破十法”计算十几减8时，先把十几分成10和几，然后算10减8等于2，再算2加几。 探究一：十几减8的退位减法 新知探究 13 先去掉3个 再去掉3个 还剩4个 剩下10个 15 - 8＝□ 方法二：平十法 7 5 3 15－5＝10， 10－□＝□ 3 7 探究一：十几减8的退位减法 新知探究 14 15 - 8＝□ 方法二：平十法 7 5 3 10 - - 7 15 - 8 = 用“平十法”计算十几减8时，把8分成几和另一个数，先算十几减几等于10，再算10减另一个数。 探究一：十几减8的退位减法 新知探究 15 15 - 8＝□ 方法三：想加算减法 7 15 ？ 8＋7＝15， 所以15－8＝7。 想加算减法：根据减法是加法的逆运算，可以利用想加法算减法来计算。 探究一：十几减8的退位减法 新知探究 16 答：河里还剩7头河马。 15 - 8＝□ 7 探究一：十几减8的退位减法 新知探究 17 探究一：十几减8的退位减法 想一想我们用了哪些方法来计算13－9？ 想一想，你还能用其他方法计算吗？ 新知探究 18 探究二：十几减7、6的退位减法 填一填，算一算。 15 - 7＝□ 12 - 6＝□ □ 10 □ □ 10 □ 5 3 8 2 4 6 你还能用其他方法计算吗？ 把15分成10和5 先算10 – 7 = 3 再算 5＋3 = 8 把12分成10和2 先算10 – 6 = 4 再算 4＋2 = 6 新知探究 19 课堂检测 Classroom testing 04 1.圈一圈，再计算。 12 － 8 ＝ 4 14 － 7 ＝ 7 课堂检测 2.算一算， 说一说。 5＋6＝ 11 11－6＝ 5 8＋9＝ 17 17－8＝ 9 7＋5＝ 12 12－7＝ 5 课堂检测 3.在〇里填上“＞”“＜”或“＝”。 13-6〇5 16-7〇8 17-6〇8 7+6〇13 8+5〇15 14-8〇7 ＞ ＞ 9 7 ＞ 11 ＝ 13 ＜ 13 ＜ 6 课堂检测 4.找规律算一算，填一填。 6 8 2 3 3 14 4 6 5 2 1 3 5 5 1 1 8 3 9 17 课堂检测 5.看图列式计算。 15个 ＝ （个） 8 － 15 7 8个 （1） 课堂检测 5.看图列式计算。 （2） ＝ （支） 7 － 16 9 16支 7支 课堂检测 5乐乐再折几个纸飞机就和欢欢折的一样多了？ 答：乐乐再折6个纸飞机就和欢欢折的一样多了。 我折了14个纸飞机。 我折了6个纸飞机。 欢欢 乐乐 ＝ （个） 6 － 14 8 课堂检测 总结评价 Summary evaluation 05 点击输入标题 点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。 点击此处输入标题 小组交流 这节课你学会了什么？是怎么学会的？ 课堂总结 你今天收获了什么？ 十几减8、7、6的计算方法（以15-8为例） 1.破十法：把15分成10和5。 10 - 8 = 2 5＋2 = 7 2.平十法：把8分成5和3。 15 - 5 = 10 10 - 3 = 7 3.想加算减法：7＋8 = 15 15 - 8 = 7 课堂总结 点击输入标题 点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。 点击此处输入标题 自我评价 点击此处输入标题 小组互评 课堂评价 课后作业 Assign homework 06 1.回顾并说一说今天的学习内容。 2.完成课本P5练一练。 课后作业 感谢聆听 2025 $$