第一单元第1课时 十几减9（教学课件）-一年级下册数学同步备课系列（北京版•2024）

20以内的退位减法 第1课时 十几减9 北京版2024 一年级下册 目录 CONTENTS 学习目标 知识链接 探究新知 课堂检测 总结评价 课后作业 01 02 03 04 05 06 学习目标 Learning goals 01 了解同一问题可以用不同的方法解决，感受数 学与生活的联系，体验学数学、用数学的乐趣。 经历探索十几减9退位减法计算方法的过程，学习初步的抽象、概括、推理的方法；通过算法多样化，初步学会有个性的学习，能运用所学知识，提出并解决简单的实际问题。 掌握十几减8、7、6的计算方法，能正确计算十几减8、7、6；借助小棒、方块摆一摆，进一步理解十几减8、7、6的算理。 。 知识目标 情感目标 技能目标 学习目标 重点 难点 素养 掌握十几减9的口算方法，能正确计算十几减9。 学习重点 Learn the key points 理解和掌握各种计算方法、理解十几减9的算理。 学习难点 Learning difficulties 通过数学活动，培养初步的观察、操作、分析和比较的能力，初步学会有条理地思考和表达。 核心素养 Core literacy 核心素养 知识链接 Knowledge Links 02 圈一圈，算一算。 1 2 10 12 1 4 10 14 知识链接 探究新知 Explore new knowledge 03 看图说一说，题目告诉了我们哪些数学信息？ 探究：十几减9的退位减法 新知探究 9 已知条件： ①河边有13头大象 ①其中9头去吃草 要解决的问题： 还剩几头大象？ 探究：十几减9的退位减法 新知探究 10 探究：十几减9的退位减法 理解题意并列式 有13头大象 9头去吃草 求还剩几头大象，就是总共的大象数量去掉去吃草的大象数量。 用减法计算 列式为 13 - 9 你知道应该怎样计算吗？ 新知探究 11 13 - 9＝□ 方法一：破十法 把13分成10和3 从10里面减去9 剩下1 3 10－9＝1 1＋3＝4 4 探究：十几减9的退位减法 新知探究 12 13 - 9＝□ 方法一：破十法 4 13 - 9 = 3 10 1 4 - 用“破十法”计算十几减9时，先把十几分成10和几，然后算10减9等于1，再算1加几。 探究：十几减9的退位减法 新知探究 13 先去掉3个 再去掉6个 还剩4个 剩下10个 13 - 9＝□ 方法二：平十法 4 3 6 13－3＝10， 10－□＝□ 6 4 探究：十几减9的退位减法 新知探究 14 13 - 9＝□ 方法二：平十法 4 3 6 10 - - 4 13 - 9 = 用“平十法”计算十几减9时，把9分成几和另一个数，先算十几减几等于10，再算10减另一个数。 探究：十几减9的退位减法 新知探究 15 13 - 9＝□ 方法三：想加算减法 4 探究一：十几减9的退位减法 13 ？ 9＋4＝13， 所以13－9＝4。 想加算减法：根据减法是加法的逆运算，可以利用想加法算减法来计算。 新知探究 16 答：还剩4头大象。 13 - 9＝□ 4 探究：十几减9的退位减法 新知探究 17 探究：十几减9的退位减法 想一想我们用了哪些方法来计算13－9？ 想一想，你还能用其他方法计算吗？ 新知探究 18 探究：十几减9的退位减法 用你喜欢的方法摆一摆，算一算。 11 - 9＝□ 18 - 9＝□ 我可以借助小棒，用破十法计算11－9。 新知探究 19 11 - 9＝□ 探究：十几减9的退位减法 把11分成10和1 从10里面减去9 剩下1 1 10－9＝1 1＋1＝2 2 新知探究 20 11 - 9＝□ 探究：十几减9的退位减法 2 11 - 9 = 1 10 1 2 - 用“破十法”计算十几减9时，先把十几分成10和几，然后算10减9等于1，再算1加几。 新知探究 21 探究：十几减9的退位减法 18 - 9＝□ 我可以借助方块，用平十法计算18－9。 先去掉8个 再去掉1个 还剩9个 剩下10个 8 1 18－8＝10， 10－□＝□ 1 9 9 新知探究 22 探究：十几减9的退位减法 18 - 9＝□ 9 8 1 10 - - 9 18 - 9 = 用“平十法”计算十几减9时，把9分成几和另一个数，先算十几减几等于10，再算10减另一个数。 新知探究 23 课堂检测 Classroom testing 04 1.圈一圈，算一算。 3 7 课堂检测 2.填一填。 13 － 9＝ 15 － 9＝ 18 － 9＝ 10 3 6 4 10 5 4 6 10 8 1 9 课堂检测 3.连一连。 课堂检测 4.看图列式计算。 15 － 9 6 13 － 9 4 课堂检测 5.芳芳比小杰少多少支笔？ 答：芳芳比小杰少8支笔。 17 － 9 8 支 课堂检测 6.小猫钓鱼。哥哥送给弟弟2条后，还比弟弟多几条鱼？ 答：哥哥还比弟弟多5条鱼。 16 － 2 14 条 7 ＋ 2 9 条 14 － 9 5 条 课堂检测 总结评价 Summary evaluation 05 点击输入标题 点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。 点击此处输入标题 小组交流 这节课你学会了什么？是怎么学会的？ 课堂总结 你今天收获了什么？ 十几减9的计算方法： （1）破十法; （2）平十法; （3）想加算减法。 课堂总结 点击输入标题 点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。 点击此处输入标题 自我评价 点击此处输入标题 小组互评 课堂评价 课后作业 Assign homework 06 1.回顾并说一说今天的学习内容。 2.完成课本P3练一练。 课后作业 感谢聆听 2025 $$