2025届全国高考名校模考作文：守愚若虚

2025年全国高考名校模考作文：守愚若虚 一、作文文题 阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 老子说："良贾深藏若虚，君子盛德容貌若愚。"这是说，善于经商的人从不向外显露自己的财富；大智大德的君子外表看起来愚笨，因为他从不向外显露自己的德与智。但谚语中又有"酒好也怕巷子深""锥处囊中，锋芒毕露"的说法。 以上材料对中学生富有启示。请结合你的经历或思考，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 二、审题立意 1.题目解读：材料呈现了两种看似矛盾的观点。老子所言 “良贾深藏若虚，君子盛德容貌若愚”，强调内敛、谦逊，有真才实学与高尚品德之人不事张扬，将自身光芒隐匿；而 “酒好也怕巷子深”“锥处囊中，锋芒毕露” 则突出适时展现自我的重要性，即便有优质的产品、卓越的才能，若不展露，恐被埋没。这要求中学生思考在成长、学习与未来发展中，如何平衡内敛与外显。​ 2.立意导向：既可以侧重倡导谦逊低调，如在学业有成时不炫耀，默默沉淀知识，厚积薄发；也能倾向于鼓励把握机会展现才华，当面临竞争、选拔，要勇敢地崭露头角，让自身价值被看见；还可探讨二者的辩证统一，在平日涵养品德、积累学识时守愚，于关键时刻适时露锋芒。​ 3.文体选择：文体不限，议论文可深入剖析两种观点的合理性、适用场景，以逻辑论证为主；记叙文能通过讲述个人经历或他人故事，体现对内敛与外显的感悟；散文则可借抒情笔触，书写对人生不同阶段藏与露的思考。​ 4.写作思路：开篇引出材料矛盾点，引发读者对藏与露的思索；中间段落分别阐述内敛的意义、外显的必要，或结合实例论述二者平衡之道；结尾总结升华，点明在时代浪潮下中学生如何拿捏藏露分寸，成就精彩人生。​ 5.写作常见问题及解决方法：常见问题一是立意片面，只论一方忽略另一方，解决方法是全面审读材料，构建辩证思维。二是素材堆砌，缺少分析，应围绕观点剖析素材与论点的关联。三是论述空洞，多结合生活、学习、社会现象，如校园中同学竞争、职场新人发展等具体情境，增强说服力。​ 三、素材选择 1.古代事例：苏轼，其才华横溢，诗词文赋俱佳，却一生仕途坎坷，屡遭贬谪。但他无论处于何种境地，既不恃才傲物，在得意时忘形，又能在困境中借诗词抒发豪情，展露才华，不被埋没。如黄州时期写下《赤壁赋》《念奴娇・赤壁怀古》，既展现文学造诣，又传递豁达心境，藏锋芒于苦难，露才情于佳作。​ 2.现代事例：袁隆平院士，一生致力于杂交水稻研究，数十年如一日扎根田间，默默耕耘，生活质朴低调，不追逐名利虚荣，尽显谦逊之态。可在水稻技术取得重大突破、面临推广难题，以及国际交流需要时，他又挺身而出，向世界展示科研成果，为解决全球粮食问题发声，把握时机展露非凡智慧与担当。​ 3.名人名言：“地低成海，人低成王。圣者无名，大者无形。鹰立如睡，虎行似病，贵而不显。”——《菜根谭》，此名言强调为人处世低调内敛的智慧，可用于论述谦逊藏锋的分论点。“是金子总会发光，但如果金子总被埋在土里，也难以绽放光芒。” 形象地说明才华需适时展露，辅助外显观点。​ 四、参考标题 1.《藏锋守拙，适时绽芒》：写作要点为开篇点明人生需有藏拙的智慧，以事例阐述内敛沉淀的意义，再转折论述关键时刻不能错过展露机会，结尾强调二者结合，如行军打仗有蓄势待发，亦有冲锋陷阵。​ 2.《内敛修身，外显担当》：先论述个人成长中通过内敛修身积攒力量，如学子苦学；再结合时代对青年的要求，讲述在社会挑战面前要挺身而出，外显担当，以疫情中志愿者为例，展现内外兼修的青年风貌。​ 3.《隐德于内，耀才于时》：着重写品德修养应藏于内心，持续提升，以古之贤士怀德而不张扬为据，再谈才能施展要瞅准时机，像新兴行业创业者抓住风口展现商业才华，彰显藏露之道在品德与才能层面的运用。​ 五、范文引路 《守愚若虚》​ 在历史的长河中，“藏” 与 “露” 宛如一对矛盾却又共生的音符，奏响了无数智者的人生华章。老子那句 “良贾深藏若虚，君子盛德容貌若愚”，如黄钟大吕，振聋发聩，告诫着世人内敛谦逊的至理；而 “酒好也怕巷子深”“锥处囊中，锋芒毕露” 的谚语，又似急切的鼓点，催促着人们莫让才华蒙尘。于吾辈中学生而言，该如何在这藏露之间寻得平衡，书写属于自己的精彩？​ 回溯往昔，诸多贤能之士以守愚之态，涵养深邃灵魂。钱钟书学贯中西，一部《围城》惊艳文坛，可他却杜门避嚣，拒绝不必要的社交应酬，将自己埋首于书海之中。他不热衷于四处讲学宣扬声名，而是潜心治学，深挖知识的宝藏。杨绛先生亦是如此，在文学、翻译领域建树颇丰，却生活简朴，低调处世，将才情隐匿于日常琐碎，以默默的耕耘，收获精神的富足。他们深知，学问之路漫漫，唯有守愚，摒弃外界纷扰，方能在知识的天地里自由驰骋，抵达常人难及之境。​ 然而，一味地深藏若虚，在某些时刻，也会错失良机。犹记校园文艺汇演筹备之际，好友小 A 琴艺精湛，那灵动的指尖在琴弦上跳跃，总能流淌出醉人的乐章。可生性内敛的他，犹豫再三，不敢报名参演。他害怕舞台的聚光灯，担忧他人的评判目光，只想将琴艺私藏。直至演出结束，看到同学们在舞台上绽放光彩，收获掌声与成长，他才懊悔不已。舞台仿若人生的缩影，在成长途中，我们拥有诸多才能，若因怯懦而选择深藏，便可能与机遇擦肩而过，徒留遗憾。​ 时代的浪潮滚滚向前，当下的我们，置身于竞争激烈的社会熔炉。于学习而言，日常积累知识、修炼品德，需有守愚若虚的定力，不被一时的成绩冲昏头脑，扎实根基。恰似那默默扎根地底的春笋，厚积薄发。而面对升学、竞赛、展示自我的平台时，则要鼓起勇气，展露锋芒。如在科技创新大赛中，心怀奇思妙想的同学勇敢提案，将日夜钻研的成果公之于众，为梦想争取闪耀的机会。​ “水满则溢，月盈则亏”，人生的智慧便在于拿捏藏露的分寸。吾辈中学生当以守愚涵养身心，以适时绽露追寻梦想，在藏与露的交织舞步中，踏出稳健且豪迈的青春步伐，向着光明未来，高歌奋进。​ 作文点评： 立意深刻：文章精准把握材料核心，围绕 “藏” 与 “露” 的辩证关系展开，深入探讨中学生在成长中如何平衡内敛与外显，既阐述了守愚沉淀的意义，又强调适时绽露的必要，立意高远且贴合生活实际，展现出作者对人生智慧的成熟思考，能引导同龄人思索成长路径。​ 结构严谨：开篇以形象比喻引出论题，将 “藏”“露” 比作音符奏响人生华章，巧妙呈现矛盾共生之感，引发读者对中学生如何抉择的好奇；中间段落分别从往昔贤能之士的守愚、校园生活中因过度藏而错失良机、当下社会学习与竞争场景下的藏露之道层层递进论述；结尾总结升华，回扣前文，再次强调拿捏藏露分寸对中学生迈向未来的重要性，全文逻辑清晰，环环相扣。​ 素材运用得当：选取钱钟书、杨绛先生的事例，典型且极具说服力，二人在学术上成就斐然却低调守愚，精准诠释涵养灵魂需摒弃外界纷扰，为 “藏” 的论点提供有力支撑；校园文艺汇演好友小 A 的故事贴近学生日常，生动展现因怯懦藏才导致的遗憾，引发共鸣；科技创新大赛事例紧跟时代，凸显当代中学生在追梦途中把握 “露” 的时机，多种素材涵盖古今，使文章内容充实丰富。​ 语言表达流畅：行文用词准确、恰当，如 “黄钟大吕，振聋发聩”“杜门避嚣” 等成语增添文化底蕴，对人物事例的描述简洁而生动，如写小 A 琴艺 “灵动的指尖在琴弦上跳跃，总能流淌出醉人的乐章”，画面感十足；同时，多处运用比喻、排比修辞手法，如 “藏与露的交织舞步”“恰似那默默扎根地底的春笋”，使文章文采斐然，增强可读性与感染力。​ 总体而言，这是一篇非常优秀的高中作文，作者展现出扎实的写作功底、深刻的思维能力，无论是从审题立意、结构布局，还是素材、语言运用上，都堪称佳作，若在个别语句打磨、论证深度拓展上再下功夫，将会更加完美。​ ​ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$