3.3 制作隔音箱-2024-2025学年八年级物理上册同步课件（北师大版2024）

第三章 声现象 3.3 制作隔音箱 我们把听起来优美动听的声音称为乐音， 把听起来杂乱刺耳的声音称为噪声。 闹市中嘈杂的声音使 人的注意力很难集中， 电锯、电钻尖厉的声音使人焦躁，大型机器轰鸣的声音令人心烦意乱。 悠扬的琴声令人陶醉 美妙的歌声使人愉悦。 任务分解 1. 认识噪声的来源和危害。 2. 了解噪声防治的方法，结合调查提出减小噪声 污染的建议。 3. 设计隔音箱，制作隔音箱模型，并测试隔音效果。 阅读80页，并解决下面的问题： 1.从物理学角度看，什么是噪声？ 2.从环境保护角度看，什么是噪声？ 1.物理学角度的噪声: 一、认识噪声 发声体做无规则振动发出的声音 2.环境保护角度上的噪声: 凡是防碍人们正常休息、学习和工作的声音。 以及对人们要听的声音产生干扰的声音,都属于噪声. 请你说说: 你周围有哪些噪声？ 一、认识噪声 3.噪声的来源 交通噪声： 工业噪声： 施工噪声： 居民噪声： 汽车、摩托车的鸣叫声，车轮与路面的摩擦声，火车、飞机等巨大响声。 发动机运转声，电锯、机床、电钻等。 筑路、盖楼、打桩、拆除建筑、工地爆破等 家用电器的工作声，人的说话、哭笑声等。 一、认识噪声 1、从环境保护角度看,以下不属于噪声的是(　) A.图书阅览室内的絮絮细语声 B.上数学课时,听到音乐教室传来的歌声 C.夜晚,人们正要入睡,忽然传来弹奏很熟练的钢琴声 D.吸引着人们的雄辩有力的演讲声 D 噪声与乐音没有根本的区别，在特殊情况下乐音也会变成噪声 随堂练习 2、从物理学角度看，噪声和乐音的主要区别是（ ） A.噪声的响度大，乐音的响度小 B.乐音是乐器发出的声音，噪声是机器发出的声音 C.乐音的音调低，噪声的音调高 D.乐音是发声体有规则振动发出的声音，噪声是发声体无规则振动发出的声音 D 3．如图所示的波形，其中属于噪声的是(　　) 阅读81页噪声的等级及危害，并讨论下面的问题： 1.找出噪声等级是按什么划分的？ 2.0dB的意思是什么？ 3.不同等级的噪声对人们产生的危害是怎么样的？ 一、认识噪声 4.噪声的等级和危害 1.人们用分贝来划分声音强弱的等级，分贝的符号是dB。 2.0dB是人们刚刚能听到的最弱的声音——听觉下限。 3.为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过50dB。 为了保证工作和学习，应控制噪声不超过70dB。 为了保护听力，应控制噪声不超过90dB。 一、认识噪声 噪声的危害 ①心理效应：使人烦躁、精力不集中，妨碍睡眠和休息。 ②生理效应：使人耳聋、头痛、消化不良、视觉模糊等，严重的神志不清、休克或死亡。 ③物理效应：高强度的噪声能够损坏建筑物。 4、如图所示的是某市区竖立在马路旁边的噪声监测装置，由装置上显示的分贝数可知此处的噪声( ) A.使人失去听力 B.妨碍人们的工作和学习 C.妨碍人们的休息和睡眠 D.所造就的环境较理想，较安静 C 随堂练习 2.噪声的控制方法 任务二、了解噪声的防治方法 汽车消声器 禁止鸣笛标志 枪管消声器 1.在声源处减弱 二、噪声的防治方法 厂房门窗背向居民区，道路两旁设立隔声板、植树造林(吸收噪声)、关闭门窗、墙体加装隔音材料等 2.在传播过程中减弱 二、噪声的防治方法 3.在人耳处减弱 二、噪声的防治方法 为了防治噪声污染， 我国于2021年12月颁布了 《中华人民共和国噪声污 染防治法》。这是用法律 的手段，保障公众健康， 保护和改善生活环境，维护社会和谐，推进生态文明建设，促进经济社会可持续发展。我们应当增强噪声污染防止意识，养成减少噪声产生的良好习惯，共同维护声环境质量。 控制噪声污染的方法 控制方法 具体措施 在噪声的发源地减弱噪声 在传播路径上反射、吸收噪声 在人耳处减弱噪声 给汽车和摩托车安装消声器等 高速两边的隔音板等 戴耳罩、耳塞、头盔等 5、噪声是一种环境污染，一些城市规定学校周边机动车禁止鸣笛，下列减弱噪声的方法与之相同的是（　） A．在录音棚内安装隔音设备 B．夜晚禁止建筑工地施工 C．在学校或住宅区种植花草树木 D．在高噪声厂房工作的人员要戴上耳罩 B 随堂练习 甲 摩托车 的消声器 乙 穿过北京动物 园的“隔音蛟龙” 丙 工厂用的防 噪声耳罩 在声源处减弱 在传播过程中减弱 在人耳处减弱 丁 禁止鸣笛标志 在声源处减弱 练一练 思考与交流 （1）道路两旁的玻璃墙有什么作用？它属于什么材料？ （2）录音棚墙面凹凸不平的带孔材料有何作用？属于什么材料？ （3）大雪过后，为什么感觉周围环境变得很安静？ 1.材料 隔音材料：通常是质地坚硬的材料，如钢板、玻璃等，声音传播到它们表面易发生反射，从而起到阻碍噪声直接传播的作用。 三、设计隔音箱并制作模型 吸音材料：通常采用纤维状、颗粒状或发泡材料形成多孔的疏松结构，当声音遇到这种材料时会引起微孔中的空气振动，使声音的能量衰减，从而起到吸音作用。 2.材料 三、设计隔音箱并制作模型 课堂小结 1.减弱噪声的方法有很多种,可以在声源处、传播过程中、接收处减弱噪声.请在下列横线上填上减弱噪声的措施: “掩耳盗铃”是在　　　　减弱噪声;摩托车加上消音器是在　　　　减弱噪声;把门窗关上,是在　　 　　减弱噪声;城区禁止机动车鸣喇叭,是在　　　　减弱噪声.  人耳处 声源处 传播过程中 声源处 课后练习 2.关于声音，下列说法中错误的是 ( ) A.声音是由物体的振动产生的 B.噪声不是由物体的振动产生的 C.声音可以在水中传播 D.噪声可以在传播过程中减弱 B 3.为使教室内的学生免受环境噪声干扰，下面的哪些方法是合理的？如果你认为不合理，简单说明理由。 (1)老师讲话声音大一些； (2)每个学生都带一个防噪声的耳罩； (3)在教室周围植树； (4)教室内安装噪声监测装置。 不合理 不合理 合理 合理 4.一场大雪过后，人们会感到万籁俱寂。究其原因，你认为正确的是（ ） A.可能是大雪后，行驶的车辆减少，噪声减小 B.可能是大雪蓬松且多孔，对噪声有吸收作用 C.可能是大雪后大地银装素裹，噪声被反射 D.可能是大雪后气温较低，噪声传播速度变慢 B 5.“掩耳盗铃”是大家非常熟悉的故事，从物理学角度分析盗贼所犯的错误是：既没有阻止声音的 ，又没有阻止声音的 ，只是阻止声音进入自己的耳朵。 产生 传播 自我检测 随着社会的发展，环境污染问题越来越受到人们的重视。某城市为了改善市民的生活环境，创建宜居文明城市，采取了多项措施。下列措施中主要是为了减小噪声污染的是（ ） A. 修建人工湖和湿地公园 B. 高楼大厦减少使用玻璃幕墙 C. 修建景观灯让城市亮起来 D. 在公路和住宅之间植树造林 D 2.说出下面几种情形各是通过什么方法控制噪声的。 城市道路旁安装隔声板：_______________________________。 校园附近禁止鸣笛：________________________________。 工人戴防噪声耳罩： _______________________________。 在噪声传播路径上阻碍噪声传播 从噪声产生的源头控制噪声 在人耳处减弱噪声 3.假如你的邻居经常引吭高歌，影响你学习和休息，你能想出办法来减弱噪声的干扰吗？请写出至少两种办法。 ①向邻居提出大声唱歌影响我学习和休息，请小声唱歌，从噪声产生的源头减弱噪声； ②关上门窗，拉上窗帘，在噪声传播路径上阻碍噪声传播； ③戴上耳塞，在人耳处减弱噪声。 4. 小明学习了控制噪声方法的知识后，对材料的隔音性能产生了强烈的探究兴趣，于是他设计了如下探究实验。 ①搜集各种材料，如运动服、书本、报纸、塑料袋、围巾等。 ②在极其安静的环境中，把机械闹钟放进纸盒里，用运动服将纸盒包裹严实，然后逐渐远离纸盒直到听不见闹钟的嘀嗒声，记下此时人离纸盒的距离。 ③分别用厚度相同的不同材料将纸盒包裹严实，重复以上实验，得到如下表所示的数据。 探究不同材料的隔音性能 材料 运动服 报纸 塑料袋 听不见滴答声的实际距离/m 2.1 2.8 5.2 根据以上信息回答下列问题： (1)在这个实验中，“隔音”是为了改变声音的哪个特性？这个实验的“隔音”是利用什么方法减弱噪声的？ “隔音”是为了改变声音的响度。 这个实验的“隔音”是利用在噪声传播路径上阻碍噪声传播的方法减弱噪声的。 探究不同材料的隔音性能 材料 运动服 报纸 塑料袋 听不见滴答声的实际距离/m 2.1 2.8 5.2 (2)根据小明所得数据分析一下：材料的松软程度及表面的粗糙情况对隔音性能有什么影响？其中可能的原因是什么？ 材料越松软、材料表面越粗糙，隔音性能越好。 可能的原因：材料越松软，表面越粗糙，吸收声音的性能越好。 Lavf57.83.100 Lavf57.83.100 null 25103.78 Õ¾³¤ËزÄ(sc.chinaz.com) Õ¾³¤ËزÄ(sc.chinaz.com) Õ¾³¤ËزÄ(sc.chinaz.com) Õ¾³¤ËزÄ(sc.chinaz.com) Õ¾³¤ËØ²Ä 25652.363 chi - Õ¾³¤ËزÄ(sc.chinaz.com) $$