专项复习14：古诗鉴赏综合练习-备战2025年中考语文二轮复习百题大挑战（全国通用）

中考语文二轮专项复习之古诗鉴赏（全国通用） 一、诗歌鉴赏 （2024·贵州黔东南·二模）【甲】 夏日南亭怀辛大① [唐代]孟浩然 山光忽西落，池月渐东上。 散发乘夕凉，开轩卧闲敞。 荷风送香气，竹露滴清响。 欲取鸣琴弹，恨无知音赏。 感此怀故人，中宵②劳③梦想④。 【乙】 月夜怀故人 [北宋]寇准 清夜月初满，藓庭吟更幽。 梧桐疏影老，蟋蟀乱声秋。 旧国情何极，空江思欲流。 故人今底处，危坐独凝愁。 【注释】①辛大：孟浩然的朋友，排行老大，名不详，疑即辛谔。②中宵：一作“终宵”，整夜。③劳：苦于。④梦想：想念。 1．下列情景在两首诗中都出现的一项是（   ） A．夕阳西下 B．月上枝头 C．徐徐清风 D．蟋蟀蝉鸣 2．两首诗都是怀友人的，分析他们的异同。 （2024·贵州黔东南·一模）阅读材料，完成小题。 【甲】 钱塘湖春行 ［唐］白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 【乙】 南湖早春① ［唐］白居易 风回云断雨初晴，返照湖边暖复明。 乱点碎红山杏发，平铺新绿水蘋生。 翅低白雁飞仍重，舌涩黄鹂语未成。 不道江南春不好，年年衰病减心情。 【注释】①这首诗作于元和十二年（817），当时作者被贬谪为江州司马。 3．对上面两首古诗理解和分析不恰当的一项是（   ） A．《钱塘湖春行》以诗人“行”中所见状写景物，语言平易浅近，风格清新自然。 B．《南湖早春》前三联都写景，视觉与听觉、静景与动景相映成趣。 C．两首诗中的“乱”字将花儿随意开放、次第点染的画面生动准确地描绘出来。 D．两首诗都描写生机勃勃的早春景色，尾联都直接表达诗人对春天的喜爱及愉悦之情。 4．这两首诗都写的是早春之景，表达的思想感情有什么不同？ 5．（2024·贵州六盘水·模拟预测）阅读下面的古诗，完成小题。                   村夜 唐·白居易 霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。 独出前门望野田，月明荞麦花如雪。 秋夜 宋 · 朱淑真 夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。 铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。 试分析这两首诗共同的写作特点。 （2024·贵州贵阳·二模）小宅 〔唐〕白居易 小宅里闾接，疏篱鸡犬通。 渠分南巷水，窗借北家风。 庾信①园殊小，陶潜屋不丰。 何劳问宽窄，宽窄在心中。 【注释】①庾信：六朝末期的一位大诗人。 6．下列语句中，对自己住处的态度与本诗最不相符的一项是（   ） A．在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。 B．床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。 C．结庐在人境，而无车马喧。 D．斯是陋室，惟吾德馨。 7．诗中提及庾信、陶潜二人及他们的园和屋，有何用意，请简要分析。 （2024·贵州黔东南·一模）阅读材料，完成小题。 天净沙·过长春宫 [元]王举之 壶中霞养①丹砂，窗前云覆桃花，尘外谁分岁华？客来闲话，呼童扫叶烹茶。 天净沙·湖上送别 [元]张可久 红蕉隐隐窗纱，朱帘小小人家，绿柳匆匆去马。断桥西下，满湖烟雨愁花。 【注释】①养：蓄积。 8．下列选项与两首曲中所描绘的场景不符的一项是（   ） A．与客对坐闲话 B．仆童扫叶烹茶 C．步行匆匆离开 D．细雨笼罩繁花 9．两首曲都用了借景抒情的表现手法，请你简要分析二者之间表达的景与情有什么区别？ 10．（24-25九年级上·贵州遵义·期中）阅读古诗词，回答问题。 _______漫兴 [宋]洪迈 一夕西风木叶飞，画梁落月淡余辉。 银灯夜照还家梦，金剪亲裁寄远衣。 霜信①早随新雁至，素书深讶故人稀。 无因为谢东曹掾，鲈熟莼香莫便归②。 【注释】①霜信：降霜的日子。②“无因”二句：这里引用张翰的典故。张翰，西晋文学家，齐王司马冏执政，以莼鲈之思为由，辞官而归。东曹掾yuàn：指张翰在齐王府中所任掌管文书的官职。谢：辞官。 (1)下列填在诗歌标题横线处的内容，最恰当的一项是（   ） A．春日 B．夏日 C．秋日 D．冬日 (2)全诗无一“思”字，但处处体现“思”，试结合颔联内容分析诗人是如何来体现“思”的。 （2024·湖南岳阳·二模）送柴侍御① 王昌龄 流水②通波接武冈，送君不觉有离伤。 青山一道同云雨，明月何曾是两乡。 【注】①此诗为诗人被贬龙标时所作。柴侍御，作者友人，将要从龙标前往武冈。②流水：一作沅水，即沅江，湖南省第二大河流，龙标在沅江之滨。 11．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．第一句点明友人所去之地，“通”“接”二字，表面看是两个地方，深层含义却是指两个人的感情不会断。 B．“送君不觉有离伤”，给诗歌注入了积极健康的感情，给送别笼上了欢愉的气氛，完全隐去了离愁别绪。 C．“青山一道同云雨”，强调二人感情深厚，诗人暗示朋友高升后对政治上失意的自己多关照。 D．这首送别诗，以情造景，化远为近，化异为同，使现实中的一切都变了形。 12．这首诗和李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》都借明月传情，请简要分析这两首诗所表达的感情有什么不同？ （2024·宁夏银川·模拟预测）春山夜月 ［唐］于良史① 春山多胜事②，赏玩夜忘归。 掬水月在手，弄花香满衣。 兴来无远近，欲去惜芳菲。 南望鸣钟处，楼台深翠微。 注：①于良史：唐代诗人，其五言诗清丽超逸，讲究对仗。②胜事：美好的事物。③掬（jū）：双手捧起。④翠微：山腰青翠幽深处，泛指青山。 13．下面对诗歌理解错误的一项是（   ） A．这首诗开头两句统领全篇，后六句具体展开对“胜事”“赏玩忘归”的描述。 B．因为春天山中美好的事物很多，所以诗人迷恋玩赏直至天黑，竟然忘了回去。 C．颈联中诗人惟兴所适，不比较路程远近，他陶醉于山中月下美景中。 D．尾联从远方转向近处，以声音引出画面，用爱怜的笔触将春山月下特有的景色勾勒出来。 14．颔联意境鲜明，妙趣横生，请简要赏析其表达效果。 （2024·宁夏银川·模拟预测）城南二首（其一） 曾巩 〔宋〕 雨过横塘①水满堤，乱山高下②路东西③。 一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。 注释：①横塘：古塘名，在今南京城南秦淮河南岸。  ②乱山高下：群山高低起伏。③路东西：分东西两路奔流而去。 15．下面对诗句理解有误的一项是：（   ） A．这首诗描写了暮春时节雨过后的山野的景象，寓情于景，情景交融。 B．“路东西”写水流分东西两路奔流而去，突出雨量之大，雨势之猛。 C．“惟有青青草色齐”这一句写出雨后的大自然充满生机，表达了对春雨的喜爱与赞美之情。 D．这首诗歌在语言上有其对应性，可从“乱”与“齐”这两个字概括雨中与雨后两幅景色，分别是“雨水肆虐”“青草齐整”。 16．请从手法、情感、哲理三方面任选两个角度赏析“一番桃李花开尽，惟有青青草色齐”。 （2024·宁夏银川·一模）初发白河（其二） 【明]归有光① 胡风刮地起黄沙，三月长安不见花， 却忆故乡风景好，樱桃初熟正还家。 【注】①归有光，字熙甫，明朝，苏州人，著名文学家。 17．下面对诗歌理解有误的一项是（   ） A．《初发白河》是明代归有光创作的一组七言绝句。 B．诗人用胡风、黄沙描绘了长安城冬天的景色，通过对比的手法写出了对故乡景色的喜爱。 C．“胡风刮地起黄沙，三月长安不见花”不仅描绘了外在环境的艰苦，也透露出作者对故乡的深情怀念和对理想生活环境的向往。 D．这首诗描绘了诗人在一个风沙漫天的日子里，怀念故乡的美好风景和樱桃初熟时的情景。表达了诗人对故乡的深深眷恋之情。 18．诗中第一句“胡风刮地起黄沙”与岑参的《白雪歌送武判官归京》的首句“北风卷地白草折”，在写景抒情方面有异曲同工之妙。请简要分析。 （2024·贵州·模拟预测）  春兴①                              春夜洛城闻笛 武元衡                                李 白 杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。       谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 春风一夜吹乡梦， 又逐春风到洛城。      此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 【注释】①春兴：指因春天的景物而触发的感情。 19．下列选项中，与两首诗歌中描绘的情景不一致的一项是（   ） A．杨柳深绿 B．流莺婉转 C．笛声悠扬 D．折柳寄情 20．两诗都表达了“思乡”这一主题，请联系诗歌内容分析，两位诗人的抒情方式有何不同。 （2024·四川泸州·模拟预测）阅读古诗，完成下面小题。 南安军① 【宋】文天祥 梅花②南北路，风雨湿征衣。 出岭谁同出？归乡如此③归！ 山河千古在，城郭一时非。 饿死真吾志，梦中行采薇④。 【注释】①诗人被俘，押解北上，途经家乡江西南安军，曾绝食。②梅花，指梅岭，即大庾岭。③如此，同“如不 ”。④最后一句是指商亡，伯夷、叔齐不食周粟，逃进首阳山，采薇充饥，最后饿死。 21．请结合你学过的《过零丁洋》，说说“饿死真吾志，梦中行采薇 ”表达了诗人怎样的情感。 22．本诗颈联运用了什么表现手法？请结合诗句简要分析。 （2024·四川自贡·二模）阅读下面一首唐诗，完成下面小题。 郊行 刘克庄 一雨饯残热，忻然①思杖藜②。 野田沙鹳立，古木庙鸦啼。 失仆行迷路，逢樵负过溪。 独游吾有趣，何必问栖栖③。 【注】①忻然：喜悦、愉快的样子，②藜：植物名，茎可用作手杖。③栖栖：不安的样子。 23．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联写郊游的原因，雨后清新凉爽的空气唤起了诗人郊游的雅兴。 B．颔联描绘了一幅野田里栖息着鹳鸟，浓荫深处不时传来几声乌鸦啼叫的画面。 C．颈联写诗人郊外的行踪以及诗人郊行时怡然自得的神态和浓烈的游兴。 D．尾联借景抒情，表现了避世之想，以示对现实的不满。 24．首联中的“饯”字妙在何处？表达了诗人怎样的情感？ 25．（2024·甘肃武威·三模）阅读下面三首诗，完成题目。 【甲】 赠从弟（其二） 〔东汉〕刘桢 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 风声一何盛，松枝一何劲！ 冰霜正惨凄，终岁常端正。 岂不罹凝寒？松柏有本性。 【乙】 赠刘景文 〔北宋〕苏轼 荷尽已无擎雨盖， 菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记， 最是橙黄橘绿时。 【丙】 赠韦侍御黄裳二首（其一） 〔唐〕李白 太华生长松，亭亭凌霜雪。 天与百尺高，岂为微飙①折？ 桃李卖阳艳②，路人行且迷。 春光扫地尽，碧叶成黄泥。 愿君学长松，慎勿作桃李。 受屈不改心，然后知君子。 【注释】①微飙：微风。②阳艳：亮丽美艳。 赏析上面的三首诗，完成对话。 小文：三年的初中生活即将结束，在这离别之际，我想将搜集到的古诗作为寄托美好祝福的赠别礼物送给好朋友们。小雪，苏轼创作【乙】诗时，和好友刘景文一样，正值壮年，却仕途不顺，但他在诗中用秋末冬初“橙”“橘”丰收的景象来勉励自己和朋友。上次考试结束后，我看你闷闷不乐了很长时间，希望你在剩余的初中时光里能够① 。 小雪：非常感谢你的祝福。小文，我发现【甲】【丙】两首诗虽然赠送的对象不同，但在写法上却有相同之处，都用② 这个意象来表达自己的情感。你想通过这两首诗，向所赠之人表达什么祝愿或期望呢？ 小文：小雪，你观察得真细致！我想将这两首诗送给小志，希望他在踏上高中新征程后，③ 。 （2024·河南周口·模拟预测）阅读下面一首词，完成下面小题。 满江红 秋瑾 小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！ 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！ 26．在诗词朗诵大赛上，小文把握不住“为篱下黄花开遍，秋容如拭”的朗诵语调，请你给出建议并说明理由。 27．有人读完这首词后，曾评价“读后仿佛如见她的热心烈性”。请结合画线句说说，秋瑾的“热心烈性”是怎样体现出来的。 （2024·山东菏泽·三模）阅读下面的古诗，完成各题。 南湖早春① 白居易 风回云断雨初晴，返照湖边暖复明。 乱点碎红山杏发，平铺新绿水萍生。 翅低白雁飞仍重，舌涩黄鹂语未成。 不道江南春不好，年年衰病减心情。 [注释]①元和十年（815年）夏，宰相武元衡被人谋杀，白居易愤而上疏，请求朝廷缉捕凶手，被诬为越职言事，于当年秋被贬为江州司马。 28．下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（   ） A．首联写雨后初晴，湖光潋滟，描绘出南湖明媚动人的秀美风光，反衬诗人消沉忧郁的心情。 B．颔联写各种植物艳丽，春色旖旎，与颈联写白雁的低飞和黄鹂的无语形成鲜明对比，两联诗句描绘了一幅色彩明艳的静态图画。 C．尾联说虽然江南春景好，只是诗人年年衰病，此时此刻没什么心情来欣赏春色美景。 D．整首诗精于选景构图，工于遣词用字，语言清新明丽，情景交融，真可谓自然圆合。 29．诗人炼字匠心独运，准确传神。请以颔联的“乱点碎红山杏发”为例做简要赏析。 （2024·贵州毕节·三模）寄友三首(其二) [唐]唐彦谦 寒灯孤对拥青毡，牢落①何如似客边。 却忆花前酣后饮，醉呼明月上遥天。 寄友三首(其三) [唐]唐彦谦 客里逢春一惘然，梅花落尽柳如烟。 无情最恨东来雁，底事②音书不肯传。 【注释】①牢落：孤寂的样子。②底事：何事，为什么。 30．下列情境，两诗中都没有出现的一项是（   ） A．人醉花前 B．明月升天 C．柳丝如烟 D．鸿雁传书 31．两诗都是寄给友人的，但感情各有侧重。请你参照第一首诗的分析示例，分析第二首诗中人物的情感。 示例：第一首诗中诗人身处他乡，夜里独对寒灯、孤拥青毡时，不禁想起了与友人花前畅饮的场景，侧重表达了诗人客居异乡的孤寂之愁。 （2024·贵州黔东南·二模）西江月 辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 西江月① 苏轼 世事一场大梦，人生几度新凉？夜来风叶已鸣廊，看取眉头鬓上。酒贱常愁客少，月明多被云妨②。中秋谁与共孤光③，把盏凄然北望。 【注释】①此词作于苏轼谪居之时。②妨：遮蔽。③孤光：指独在中天的月亮。 32．下列情境在两首词中都出现的一项是（   ） A．蛙鸣阵阵 B．星辰点点 C．树叶沙响 D．明月皎洁 33．两首词均描写了清幽宁静的夜景，但作者的心境却不尽相同。第一首词中，作者夜色中游于田间，表达了对丰收的喜悦和对农村生活的热爱。第二首词中，作者看到眼前的夜景，抒发了怎样的心境？请结合词作内容分析。 （2024·贵州·模拟预测）行香子·述怀① [北宋]苏轼 清夜无尘，月色如银。酒斟时、须满十分。浮名浮利，虚苦劳神。叹隙中驹，石中火，梦中身。 虽抱文章，开口谁亲。且陶陶②、乐尽天真。几时归去，作个闲人。对一张琴，一壶酒，一溪云。 【注释】①元祐元年，苏轼被召还朝，但是政敌多次以类似“乌台诗案”之事欲再度诬陷苏轼，遂提笔抒怀。②陶陶：和乐、无忧无虑的样子。 34．结合词作内容推测，下列情景最不可能出现的一项是（   ） A．月光如水 B．诗人大醉 C．琴声悠扬 D．与友交谈 35．词末尾提到“作个闲人”，有人说这个“闲”字是无奈赋闲，有人说这个“闲”字是悠然闲适，你更赞同哪种说法？请结合词作内容说明理由。 （2024·贵州贵阳·模拟预测）临江仙 [宋代]欧阳修 记得金銮同唱第①，春风上国繁华。如今薄宦老天涯。十年岐路，空负曲江花。闻说阆山通阆苑，楼高不见君家。孤城寒日等闲斜。离愁难尽，红树远连霞。 临江仙 [宋代]辛弃疾 钟鼎山林都是梦，人间宠辱休惊。只消闲处过平生。酒杯秋吸露，诗句夜裁冰。记取小窗风雨夜，对床灯火多情。问谁千里伴君行。晓山眉样翠，秋水镜般明。 【注释】①唱第：进士登第。②钟鼎：钟鸣鼎食，古代富贵人家击钟奏乐，列鼎而食。形容生活奢侈豪华。 36．下列哪一项是两首词都提及到的内容（   ） A．送别友人 B．科举及第 C．山林闲居 D．山高水明 37．同样是回忆与朋友相处的过去，但两首词的感情色彩截然不同，请结合具体内容，分别展开分析。 （2024·陕西西安·模拟预测）回乡偶书（其一） 唐·贺知章 少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。 十五从军征 《古诗十九首》 十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？” “遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。 中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。 羹饭一时熟，不知饴阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。 38．“兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。”这几句诗运用 的表现手法，描绘出一幅 的景象。 39．小文同学认为，这两首作品都是写暮年回乡，表达的情感没有差异。你同意这种观点吗？请说明理由。 2 2 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．B 2．同：都表达了对友人的思念之情。异：【甲】诗通过写水亭纳凉的清爽闲适，从嗅觉和听觉写微风拂来，送来阵阵荷花的香气，竹露滴在池面，发出清脆的声响，展现夏夜给人的真切感受，抒发了作者的闲情逸致、内心的寂寞以及对友人的深深想念之情。【乙】诗通过写月光下眼见“梧桐疏影”，耳边不时传来蟋蟀乱鸣的声音，将自己对友人的思念之情融入这凄清之景中，表达因思念而忧伤的情感。 【导语】两首诗都表现了诗人夜晚思念友人的情感。《夏日南亭怀辛大》通过自然景色如山光、荷风、竹露，描绘出内心的宁静与淡淡的惆怅；而《月夜怀故人》则用月光、庭院及秋声，暗示了更为浓烈的孤独与深沉的忧愁。两者都传达了对故人的深切怀念，但在表现方式上有细微的差异。 1．本题考查比较阅读。 在【甲】诗里，“山光忽西落”展现了夕阳西下的情景，“池月渐东上”展现了月上枝头的情景，“荷风送香气”写徐徐清风；【乙】诗中“清夜月初满”展现了月上枝头的情景，“梧桐疏影老，蟋蟀乱声秋”写梧桐树的影子与蟋蟀声，没有蝉鸣和清风、夕阳西下的内容。综合来看，两首诗都有的情景就是月上枝头。故选B。 2．本题考查比较阅读。 在【甲】诗中，“欲取鸣琴弹，恨无知音赏。感此怀故人，中宵劳梦想”这几句直接表达了对友人的思念。诗人想要弹琴，却遗憾没有知音欣赏，由此想起了朋友辛大。这种思念之情在夜晚变得更加浓烈，以至于整夜都在梦中想念友人。【乙】诗里，“故人今底处，危坐独凝愁”直接点明了主题是思念故人。诗人端正地坐着，独自凝聚着忧愁，体现出对友人所在何处的牵挂，通过“凝愁”一词深刻地表达出思念友人的愁绪。故两诗都表达了对友人的思念之情。 【甲】诗的前几句“山光忽西落，池月渐东上。散发乘夕凉，开轩卧闲敞”描绘了一幅闲适的夏日傍晚景象。山的光影忽然西落，池塘上的月亮渐渐升起，诗人披散着头发乘凉，打开窗户悠闲地躺着。这里营造了一种悠然自得的氛围，体现出诗人的闲适之情。“荷风送香气，竹露滴清响”从嗅觉和听觉两个角度进一步渲染了夏夜的美好。微风吹来荷花的香气，竹叶上的露珠滴下发出清脆的声响。在这样美好的情境下，诗人却因为没有知音一起欣赏而产生了寂寞之感，进而思念友人。这种思念是在闲适的生活场景中产生的，是在享受美好夏夜时对友人的一种期盼和怀念，情感比较细腻。【乙】诗“清夜月初满，藓庭吟更幽。梧桐疏影老，蟋蟀乱声秋”这几句营造了一种凄清的氛围。清澈的夜晚，月亮刚刚圆满，苔藓满布的庭院显得更加幽静。梧桐的影子稀疏，透着一种衰老的气息，蟋蟀杂乱的叫声更显秋意。这些景象都带有一种衰败、冷清的感觉。诗人看到这样的景象，联想到“旧国情何极，空江思欲流”，把对故乡的思念和对友人的思念融合在一起，最后通过“危坐独凝愁”表达出自己深深的忧愁。这种思念是在一种充满忧伤的氛围中产生的，诗人的情绪更加沉重，忧愁更加浓郁，和【甲】诗的闲适之中的思念形成鲜明对比。 3．D 4．《钱塘湖春行》抒发了诗人对西湖早春景色的喜爱之情。《南湖早春》以美景衬托诗人被贬后的消沉郁闷之情。 【导语】白居易的《钱塘湖春行》和《南湖早春》描绘了生机勃勃的早春景象。《钱塘湖春行》侧重于对自然美景的赞美，表现出诗人对春天的喜悦与热爱。《南湖早春》虽然同样描绘春景，但因为诗人身处贬谪之地，情感中夹杂着淡淡的惆怅，更突出其内心深处的无奈与哀愁。 3．本题考查诗歌内容理解辨析。 D.有误，《钱塘湖春行》尾联“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”直接表达了诗人对钱塘湖春天景色的喜爱，在湖东游玩不够的愉悦心情。而《南湖早春》尾联“不道江南春不好，年年衰病减心情”，诗人说不是江南的春天不好，只是自己年年衰病，心情不佳，并没有直接表达对春天的喜爱和愉悦之情，选项表述有误； 故选D。 4．本题考查情感理解及对比阅读。 在《钱塘湖春行》开篇“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低”，诗人以细腻笔触勾勒出西湖早春，春水初涨，湖面与低垂的云脚相接，仿若一幅淡墨的山水画卷徐徐展开，奠定了清新明快的基调。接着，“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，聚焦于“早莺”“新燕”，它们活力满满，忙着抢占暖树、衔泥筑巢，这充满动感与生机的画面，是春回大地的生动注脚，诗人眼中满是惊喜。“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”，缤纷的春花初绽，渐迷人眼，浅浅的嫩草刚能没过马蹄，诗人骑马缓行其间，近距离感受春的温柔轻抚，陶醉不已。直至尾联“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”，直白地抒发内心的热爱，那是对西湖早春景致的深深眷恋，漫步赏玩，兴致盎然，意犹未尽。   《南湖早春》前四句“风回云断雨初晴，返照湖边暖复明。乱点碎红山杏发，平铺新绿水蘋生”同样绘就了一幅绝美的早春图。风雨初歇，云开雾散，阳光返照，暖意回升，山杏星星点点绽红，绿蘋在湖面平铺新绿，大自然的画笔将春的色彩肆意挥洒，生机盎然。“翅低白雁飞仍重，舌涩黄鹂语未成”，白雁因雨后潮湿、羽翼未干而低飞沉重，黄鹂初醒，啼鸣尚不成调，更是为画面添几分灵动俏皮。可就在读者沉浸于春景之美时，尾联“不道江南春不好，年年衰病减心情”如一声沉重的叹息打破美好。诗人点明自身境遇，被贬江州司马，身体衰病，即便春景迷人，却无心欣赏，满心都是仕途坎坷带来的消沉郁闷，美好的春景反倒成了心境悲凉的鲜明反衬。 5．两首诗都描写了秋夜的景象，都用了白描手法，诗的后两句都是寓情于景。 【导语】《村夜》通过霜草、虫声和月光下如雪的荞麦花，展现秋夜的寂静与美丽；《秋夜》则通过无眠夜里剪烛、凉月洒满窗前，呈现静谧与清冷。这两诗都使用细腻的意象和景物描写来传达对秋夜的体悟。 【详解】本题考查内容理解和写作特点。 从内容上看，《村夜》开篇即描绘了秋夜的苍凉景象，“霜草苍苍虫切切”，霜后的草色苍苍，虫鸣声切切，营造出一种寂静而略带寒意的秋夜氛围。接着，“村南村北行人绝”进一步强调了秋夜的寂静，行人稀少，更添几分孤寂。《秋夜》同样以秋夜的景象开篇，“夜久无眠秋气清”，秋夜的清新气息与作者的无眠状态相呼应，营造出一种静谧而略带忧郁的氛围。随后，“烛花频剪欲三更”通过剪烛花的动作，暗示时间的流逝与夜的深沉。 从写作手法上看，两首诗都采用了白描手法，即直接、朴素地描绘事物，不加过多修饰或渲染。如《村夜》中的“霜草苍苍”、“虫切切”、“月明荞麦花如雪”，都是直接对秋夜景象进行客观描述，没有华丽的辞藻，却生动传神。《秋夜》中的“夜久无眠”、“烛花频剪”、“铺床凉满梧桐月”等，同样以简洁的语言，勾勒出秋夜的静谧与清凉，没有过多的修饰，却让人仿佛身临其境。此外，诗的后两句都运用了寓情于景的写法。《村夜》的后两句“独出前门望野田，月明荞麦花如雪”，诗人独自走出前门，眺望野田，月光下的荞麦花如雪般洁白。这里的“独出”与“如雪”不仅描绘了秋夜的静美，更寓含了诗人内心的孤寂与清冷，以及对自然美景的欣赏与向往。《秋夜》的后两句“月在梧桐缺处明”，则通过梧桐叶的稀疏与月光的明亮，营造出一种静谧而略带忧郁的氛围。这里的“缺处明”不仅描绘了月光的皎洁，更寓含了诗人内心的孤独与对光明的渴望。两首诗的后两句都通过景物的描绘，巧妙地传达了诗人的情感。 据此概括作答即可。 6．B 7．示例一：这两人的园屋和作者的宅院一样狭小，以此表明自己和他俩一样，不重物质生活，有更高的精神追求。（意思相近即可） 示例二：运用衬托（类比）手法，以“庾信园”“陶潜屋”衬托自己的“小宅”（或“以小宅类比古人的陋室”），隐含以“贤人”自居之意，抒发自己虽居小宅，但心胸宽广的情怀。（意思相近即可） 【导语】白居易的《小宅》刻画了一个简朴而舒适的生活环境，通过描述邻里之间的通达，以及引用庾信和陶潜的生活情境，展现出对简朴生活的满足与对精神追求的重视，强调心境的宽广与物质条件无关。 6．本题考查比较阅读。 诗中诗人描绘了自己的小宅与邻里相接，有疏篱相隔，鸡犬之声相闻，水渠的水来自南巷，窗户能借到北风，院子像庾信的园子一样小，屋子像陶潜的屋子一样不宽敞。但是诗人最后说“何劳问宽窄，宽窄在心中”，体现出诗人并不在意住宅的宽窄，而是一种豁达、闲适的态度。 A.“在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”体现的是颜回身处简陋的巷子却能自得其乐，和诗中诗人不在意住宅条件、心态豁达的态度相符； B.“床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝”体现的是诗人杜甫对自己居住环境恶劣的抱怨，屋子漏雨，没有一处干燥的地方，和《小宅》中诗人豁达的态度不相符； C.“结庐在人境，而无车马喧”体现的是陶渊明虽然居住在人世间，但是内心宁静，不受外界车马喧嚣的干扰，和《小宅》中诗人的豁达心态相符； D.“斯是陋室，惟吾德馨”体现的是刘禹锡认为自己的屋子虽然简陋，但是自己品德高尚就足够了，和《小宅》中诗人的心态相符； 故选B。 7．本题考查写作手法。 诗中“庾信园殊小，陶潜屋不丰”，直接点明庾、陶二人园屋的狭小。而作者的小宅亦是“里闾接”“疏篱鸡犬通”“渠分南巷水，窗借北家风”，物质条件并不优渥，与二者相似。庾信文学成就高，陶潜心境超脱，他们虽居处不佳却精神富足。作者借此暗示自己与他们一样，不在意物质局促，更重精神追求，如“何劳问宽窄，宽窄在心中”便体现了这种精神超脱，在小宅中寻得内心宁静与满足。 诗中以“庾信园”“陶潜屋”衬托“小宅”，形成类比。庾、陶园屋的特点与“小宅”的质朴简单相呼应，突出了作者以贤人为比的意图。作者描绘小宅时平和豁达，无抱怨之情，如同庾信文学创作中的坚韧、陶潜对宁静生活的坚守，隐隐以“贤人”自居。且“何劳问宽窄，宽窄在心中”借前人园屋类比，有力地抒发了作者超脱物质、心胸宽广的情怀，将其豁达心境深刻地传达给读者。 8．C 9．第一首曲描写的景“霞养丹砂”“云覆桃花”“扫叶烹茶”清新明丽，表达了作者身处隐居生活之中，不问世事、从容悠闲的心境。第二首曲描写的“红蕉”“绿柳”“断桥”“烟雨愁花”都是哀景，作者寄情于景，以景渲染送别时的惆怅与不舍之情。 【导语】王举之的《天净沙·过长春宫》展现了悠闲静谧的自然景象，通过扫叶烹茶的细节表现闲适惬意，表达了远离世俗纷扰的宁静之情。张可久的《天净沙·湖上送别》描绘送别时的苍茫雨景，以满湖烟雨衬托离别的愁苦，情感更为深沉，对比折射出不舍与离愁的伤感氛围。 8．本题考查诗歌内容理解。 首先，从《天净沙·过长春宫》“壶中霞养丹砂，窗前云覆桃花，尘外谁分岁华？客来闲话，呼童扫叶烹茶”可知，诗人描绘了在长春宫这个地方，有像仙人一样在壶中蓄积丹砂（有仙境之感）的悠闲，窗前桃花被云遮掩的美景，在这超脱尘世之处，有人和来客悠闲地谈话，还让童子扫叶烹茶，充满闲适的氛围。 从《天净沙·湖上送别》“红蕉隐隐窗纱，朱帘小小人家，绿柳匆匆去马。断桥西下，满湖烟雨愁花”可知，有窗前红蕉、朱帘人家的景象，还有在绿柳边骑马匆匆离去的画面，在断桥西边，是满湖的烟雨笼罩着忧愁的花。“步行匆匆离开”与原文不符，原文是“绿柳匆匆去马”，是骑马匆匆离开，不是步行。 故选C。 9．本题考查对比阅读。 结合《天净沙·过长春宫》中“壶中霞养丹砂，窗前云覆桃花，尘外谁分岁华？客来闲话，呼童扫叶烹茶”可知，“壶中霞养丹砂”营造出一种仿若仙境、超凡脱俗的氛围，仿佛此地远离尘世喧嚣，有着神秘而悠然的气息；“窗前云覆桃花”描绘出桃花被云朵轻掩的唯美画面，给人以宁静、美好的感受；“呼童扫叶烹茶”更是将日常琐事都渲染得充满诗意，展现出主人的闲适自在。由此可知，这些清新明丽的景致组合在一起，作者身处其中，与来客闲话家常，不问外界纷扰，表达出一种超脱尘世、从容悠闲的心境，尽情享受隐居生活的惬意。 结合《天净沙·湖上送别》“红蕉隐隐窗纱，朱帘小小人家，绿柳匆匆去马。断桥西下，满湖烟雨愁花”可知，“红蕉”虽美却隐隐于窗纱之后，透着一种朦胧的哀伤；“绿柳匆匆去马”，柳本就常与离别相关，加上马的匆匆离去，点明送别场景，满是伤感；“断桥”在文学意象里常带着凄凉意味；“满湖烟雨愁花”，烟雨笼罩下的花，仿佛也被忧愁沾染。由此可知，作者选用的这些“红蕉”“绿柳”“断桥”“烟雨愁花”等意象，构成了一幅充满哀愁的画面，将送别时内心的惆怅与对友人离去的不舍之情，都融入景中，借景抒发了浓浓的离情别绪。 10．(1)C (2)颔联用“银灯夜照”烘托思乡的氛围，用“金剪亲裁”想象家乡亲人的远思，用“还家梦”“寄远衣”表达了诗人强烈的思乡怀人之情。 【导语】这首诗通过对秋日景色的描写，表达了诗人对故乡与家人的思念。以西风落叶、月照梦境、寄衣香情等细节烘托出秋季特有的冷清与感怀。诗人未用“思”字，却通过梦境与书信之间的联系，浓墨重彩地勾勒出无尽的牵挂与相思。 【小题1】本题考查对诗歌内容的理解。 根据首句“一夕西风木叶飞”一句可知，诗句中的“西风”是指西面吹来的风，这个意象指的是秋风，是秋天出现的场景， 故选C。 【小题2】本题考查对诗句内涵的理解。 诗歌颔联“银灯夜照还家梦，金剪亲裁寄远衣”的意思为：银灯夜晚照亮着归家的梦想，金剪亲手裁剪出远行的衣物。在夜晚的灯光下，作者幻想着回家的梦想，为旅途裁剪好衣物。诗人用“银灯夜照还家梦”和“金剪亲裁寄远衣”用梦境和寄衣这两个动作表现对家的思念。“还家梦”寄托了对家乡的憧憬，而“寄远衣”则是实物上的关怀，两者均透露出诗人心底浓浓的思乡之情。 11．C 12．王昌龄这首诗，“你”“我”和一路相连的青山共沐风雨，同在一轮明月之下，又何曾身处两地呢？不同于送别诗“黯然销魂”的低沉情调，表现了诗人旷达的胸怀和乐观的情志。李白的诗歌想象奇特，把原来无知无情的明月，变成了善解人意的知心人，将自己的深情带到了遥远的夜郎之西，借明月表达了诗人对友人的思念、牵挂与深切同情。 【导语】王昌龄这首送别诗构思巧妙、情感深厚，通过“流水”“青山”“明月”等意象表现友谊的不渝。“通波接武冈”寄寓友人离别而情谊不断，“青山一道”“明月何曾”化距离为亲近，突显了知己之间超越时空的情感联结。诗风清丽淡雅，意境深远。 11．本题考查理解和赏析诗句。 C.“青山一道同云雨”的意思是，两地的青山同承云朵荫蔽、雨露润泽。这里强调的是两地距离不远，宽慰朋友不要因为分别而伤心沮丧，其中没有体现“诗人暗示朋友高升后对政治上失意的自己多关照”。 故选C。 12．本题考查分析诗歌的情感。 依据“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”句意是两地的青山同承云朵荫蔽、雨露润泽，同顶一轮明月又何曾身处两地呢？依据句意可知，作者借助想象，用反问句，想象和友人共看一轮明月，以此来宽慰友人。本诗中诗人和友人共看一轮明月，表现了诗人的豁达乐观，表达的是对朋友的宽慰之情。 李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”句意是我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着风一直陪着你到夜郎以西。依据句意可知，诗人通过想象，赋予明月生命，将无知无情的明月，竟变成了一个了解自己、富于同情的知心人，借明月传达对友人的思念，情谊深挚。 13．D 14．此联描写了一幅水清夜静、月白花香的春山夜月图，既紧承上联内容，又从“掬水、弄花”的动作中显出诗人的童心未泯与逸兴悠长。（意对即可） 【导语】这首诗清新隽永，展现了春山月夜的迷人景致。开篇点题，表明春山的迷人之处。颔联意象灵动，将“掬水”“弄花”的动态画面与“月在手”“香满衣”的妙趣结合，别具匠心。颈联表达诗人沉迷于自然之美而忘却世间烦扰。尾联通过远望钟声与楼台引发悠远意境，表现诗人对山中生活的留恋。全诗情景交融，语言清丽，意境旷远。 13．本题考查理解与赏析诗句。 D.尾联的意思是：抬头望那钟鸣之处，原来是隐于翠绿丛中、月色之下的山中楼台。是先写听见的钟声，再写远处的山中楼台，所以是从近处转向远方，选项“从远方转向近处”的表述不正确； 故选D。 14．本题考查赏析诗句。 “掬水月在手，弄花香满衣”的意思是：捧起清澄明澈的泉水，泉水照见月影，好像那一轮明月在自己的手法一般。摆弄山花，馥郁之气溢满衣衫。结构上，前句紧承上联的“夜”字，下句“弄花”则承首句的“春”字。内容上“掬水”句写泉水清港明激照见月影，好像那一轮明月在自己的手里一般，将明月与泉水合而为一；“弄花”句写山花馥郁之气溢满衣衫，花香衣香浑为一体，这两句写出了水清夜静与月白花香。“掬”字和“弄”字，既写景又写人，表现了诗人的童心和雅兴，确是传神。 15．C 16．诗人运用了对比（衬托）手法，通过将暴雨过后零落殆尽的桃李与翠绿齐整的青草对比，表达了对青草虽朴素但生命力顽强的赞美之情，蕴含着那些看似弱小的生命常常具有顽强的生命力的哲理（或桃李喻指那些浅薄无能、昙花一现的人物；以小草喻指那些朝气蓬勃、脚踏实地、勤劳顽强的创造者。只有后者才能长葆青春，创造美好的生活。） 【导语】这首诗描绘了雨后春景，乱山与整齐草色形成对比，展现暮春独特韵味。诗中以“桃李花开尽”喻繁华逝去，以“青青草色齐”寓生机常在，蕴含哲理。借景抒怀，笔致自然，情景交融，富有韵味。 15．本题考查诗句理解。 C.“一番桃李花开尽，惟有青青草色齐”意思是：热热闹闹地开了一阵的桃花和李花，此刻已开过时了，只见眼前春草萋萋，碧绿一片。这里写桃李花在雨后凋零，而青草却依然齐整，充满生机。诗人通过对比，主要是赞美青草顽强的生命力，并没有表现出对春雨的喜爱与赞美之情； 故选C。 16．本题考查诗句赏析。 “一番桃李花开尽，惟有青青草色齐”的意思是：热热闹闹地开了一阵的桃花和李花，此刻已开过时了，只见眼前春草萋萋，碧绿一片。 从写作手法角度赏析：热闹的桃李开时灿烂无比，然而现在都已经凋谢了。默默无闻的小草却依然碧绿一片。桃李虽美却易凋谢，小草平凡却绿色长驻。两者之间形成了鲜明的对比。在对比中，突出了小草蓬勃旺盛的生命力，也蕴含了哲理：那些美好的东西多不长久，平凡的东西却往往有着顽强的韧性与生命力，可以长久存在。 从情感角度赏析：“一番桃李花开尽”写出桃花李花虽然美丽，但它们的开放时间很短，“开尽”一词表达了作者对于美好事物消逝的速度之快感到惋惜和无奈。“惟有青青草色齐”表达了对青草的赞美，认为即使春天已过，仍有那片整齐划一、充满生机的绿意让人欣慰。这里传达出了一种积极向上的情感，即即便面对失去，我们也能发现新的希望和美的存在。 从表达哲理的角度赏析：“一番桃李花开尽，惟有青青草色齐”一句通过写桃李易谢与小草常绿的现象，揭示世间万物都有其生命周期，有些东西可能光彩夺目但转瞬即逝（如桃李），而另一些则默默坚守，展现出了更为长久的价值（如青草）。它提醒人们，不要只追求一时的辉煌，更应该重视那些能够持续影响我们的力量。 示例一：写作手法。诗人曾巩运用对比手法，将桃李花的短暂绚烂与青草的长久绿意相对照。通过“一番”和“惟有”的强调，突显了自然变化中的永恒元素。“桃李花开尽”描绘出繁花落尽的画面，“青青草色齐”则展现了一片生机勃勃的绿色，两者相映成趣，形成了视觉上的强烈冲击，表达了对青草虽朴素但生命力顽强的赞美之情，增强了诗歌的艺术效果。 示例二：表达情感。诗人表达了对时光流逝的感慨和对生命坚韧的赞美。桃李花的凋谢暗示美好事物易逝，而青草的长青则象征着生命的持续力量。这种对比不仅反映了诗人对自然界变化无常的深刻体验，也传达出一种积极向上的情感态度，即在变迁中寻找不变的美好。 示例三：揭示哲理。世间万物各有其生命周期，有的辉煌一时却难逃消逝的命运，如桃李；而有的虽不耀眼却能长久存在，像青草。它启示我们应超越表面的得失，关注那些持久的价值。诗句鼓励人们尊重平凡事物的独特意义，理解并接受生活中的变化，从自然规律中领悟到生命的真谛，追求内心的平静与满足。 17．B 18．两者分别运用“刮”和“卷”写出了风来势猛，通过“黄沙”“白草”表现出了北地自然环境的恶劣，都运用了借景抒情的手法，为下面抒发思乡之情作铺垫。 【导语】归有光《初发白河（其二）》开篇以胡风黄沙勾勒长安荒景，尽显漂泊孤寂。后笔锋一转，忆故乡樱桃初熟，对比间，浓烈思乡情喷薄而出。全诗景情转换自然，寥寥数语，道尽游子心，尽显质朴文风。 17．本题考查内容理解辨析。 B.有误，“胡风刮地起黄沙，三月长安不见花”描绘的是长安春天的景色，而非冬天。此句通过描绘长安恶劣的风沙环境，与故乡美好风景形成对比，表达对故乡的思念，该选项表述错误。 故选B。 18．本题考查词句赏析及对比阅读。 在归有光的《初发白河（其二）》中，“胡风刮地起黄沙”一句中的“刮”字极具力量感，生动形象地展现出狂风迅猛地席卷大地的态势，仿若能让人真切感受到那股强劲的风力，呼啸着扑面而来。“黄沙”点明了风沙漫天的恶劣景象，在这样的环境下，天地间一片混沌，可视度极低，行人艰难前行，给人以强烈的视觉冲击与不适感，描绘出北地荒芜、环境艰苦的画面。诗人身处此地，内心的漂泊之感、对陌生环境的不安与排斥油然而生，借由这狂猛的风沙之景，抒发了自己初到长安时内心的孤寂与愁绪，也为后文回忆故乡的美好、抒发思乡之情埋下伏笔。   岑参的《白雪歌送武判官归京》里，“北风卷地白草折”一句，“卷”字同样突显了北风的凛冽与强劲，仿佛有一双无形却有力的大手，将大地之上的一切肆意摆弄。“白草折”细致入微地刻画了北风的威力，坚韧的白草在北风面前都不堪一击，纷纷折断，可见环境之严苛。这不仅展现了塞外边疆独特而恶劣的自然风貌，更让读者体会到戍边将士们所处环境的艰难困苦。诗人借此景，一方面表达了对友人远行塞外艰难处境的担忧，另一方面也流露出自己长期身处此地的思乡念亲之情，为全诗送别友人的不舍与感慨以及个人的复杂情思奠定了基调。   综上，两首诗的开篇之句，虽描绘的具体景致不同，一为黄沙漫天，一为白雪皑皑，但都凭借极具表现力的动词和具有典型特征的景物，精准地勾勒出北地恶劣的自然环境，都运用借景抒情的写法，达成了异曲同工之妙。 19．D 20．《春兴》将春风拟人化，仿佛乡梦可以像柳絮一样，被春风吹到故乡去，借“春风”“柳絮”抒发强烈的思乡之情。《春夜洛城闻笛》“散入春风”“满洛城”写出笛声仿佛无处不在，无处不闻，突出笛声的悠远，借悠悠笛声抒发诗人的思乡之情。 【导语】两首诗均描绘了春夜优美的景色，但情感基调各有侧重。武元衡《春兴》通过赏春意与闻笛声，借乡梦寄托思乡情；李白《春夜洛城闻笛》以笛声为媒，触发对故园的深切怀念。两诗景中含情，以感情烘托景色，格调清丽。 19．本题考查内容理解。 A.《春兴》中“杨柳阴阴细雨晴”描绘了雨后杨柳颜色变得更加深绿的景象，与该项描述一致； B.《春兴》 中“残花落尽见流莺”写出了残花飘落之后，黄莺在枝头婉转啼鸣的情景，与该项相符； C.《春夜洛城闻笛》中“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”生动地描绘了在夜晚不知从何处传来悠扬的玉笛声，在春风中传遍了整个洛阳城的情景，该项与之相符； D.“折柳寄情”在《春兴》中并没有体现，在《春夜洛城闻笛》中虽提到了“此夜曲中闻折柳”，但只是说听到了《折杨柳》这首曲子，引发了人们的故园之情，并非真正的“折柳寄情”这一行为； 故选D。 20．本题考查抒情方式。 结合《春兴》“春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城”可知，诗人在这里将春风拟人化，赋予了春风以人的情感和行为。春风不仅在一夜之间吹来了乡梦，还带着乡梦追逐着自己来到了洛城。诗人通过这种奇特的想象，把无形的乡梦与有形的春风、洛城联系起来，仿佛乡梦就像那轻盈的柳絮，能够被春风随意吹拂，跨越空间的距离，生动形象地表现了乡梦的缠绵以及诗人对故乡的深切思念之情。由此可见，《春兴》是借助“春风”“柳絮”等自然意象，运用拟人的修辞手法，将抽象的思乡之情具象化，来抒发强烈的思乡之情的。   结合《春夜洛城闻笛》“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”可知，诗人写在寂静的夜晚，不知从谁家传来的玉笛之声，这笛声在春风的吹拂下，飘散在整个洛阳城。通过对笛声悠扬、传播广泛的描写，以声传情，强调了这悠扬的笛声无处不在，无处不闻，仿佛整个洛阳城都沉浸在这思乡的氛围之中，进而触动了诗人的思乡之情。由此可见，《春夜洛城闻笛》是借悠悠笛声这一听觉形象来渲染氛围，从而引发诗人的思乡之情的，抒情相对较为含蓄委婉。 21．“饿死真吾志，梦中行采薇”与《过零丁洋》一样，尽显文天祥的高尚气节与坚定爱国情怀。在《过零丁洋》中他以“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”表明视死如归之志，此诗里“饿死真吾志”同样传递出宁死不屈的决心，即便被俘押解，也绝不向元军低头。“梦中行采薇”借伯夷、叔齐采薇饿死不食周粟典故，表明他坚守民族大义，绝不降敌，对宋朝忠贞不渝，只愿以死明志，捍卫尊严。 22．运用了对比的手法，将祖国山河依旧与城郭已面目全非进行对比，突出了诗人的亡国之痛（或“将祖国山河万世永存与城郭一时沦陷进行对比，突出诗人对收复失地的信念和对元人的蔑视”）。 【导语】文天祥的《南安军》以悲壮笔调展现了家国沦陷、故土一时沧桑的国家兴亡之情。诗人途经家乡，抒发对失落山河的深切痛惜，表达舍生取义的坚定信念，最后以古圣贤自喻，展现崇高气节和铁骨忠心，诗意浑然悲慨苍凉。 21．本题考查情感理解。 “饿死真吾志，梦中行采薇”意思是：绝食而死是我真正的意愿，梦中也学伯夷叔齐，吃野菜充饥等死。诗人开篇点明自己正行走在梅岭南北之路，风雨交加，打湿了出征的衣衫，营造出一种凄凉艰难的氛围，此时他身为囚徒被押解北上，途中的艰辛可想而知，但他内心的信念并未动摇；“出岭谁同出？归乡如此归！”这两句抒发了他的孤独与悲愤，没有人陪同他出岭，这样“归乡”实则是被押送，根本不是真正意义上荣归故里，饱含无奈与凄凉，可即便如此，他也没有屈服之意；“山河千古在，城郭一时非”，山河依旧千古长存，可城郭却已沦陷，今非昔比，国家遭受如此重创，身为臣子的文天祥痛心疾首，更坚定了他抗争到底的决心。在此情境下，“饿死真吾志，梦中行采薇”顺势而出。“饿死真吾志”直白地宣告，绝食饿死就是自己的志向，如同在《过零丁洋》里身处绝境，以“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”表明生死抉择时刻，自己绝不贪生怕死，宁死不屈。“梦中行采薇”巧用伯夷、叔齐不食周粟、采薇充饥饿死的典故，借古人坚守气节之举，表明自己也会像他们一样，坚守民族大义，绝不向元军投降，对宋朝忠心耿耿，哪怕付出生命代价，也要捍卫尊严，守护心中的家国情怀。   综上，这句诗与《过零丁洋》相互呼应，展现了文天祥在国破家亡之际，坚贞不屈、以死明志的高尚情操与深沉的爱国之情。 22．本题考查表现手法。 颈联意思：祖国的河山千年万世永存，城郭只是暂时落入敌手。 前半句“山河千古在”描绘出祖国的山川河流历经千古依然巍峨屹立、绵延不绝的景象，它们承载着历史的记忆，是永恒不变的存在，象征着国家的根基与底蕴。这里展现出一种宏大、永恒的气势，意味着国家的本质、民族的精神有着顽强的生命力，不会轻易消逝； 后半句“城郭一时非”则将视角切换到当下，曾经繁华的城郭如今已被元军攻陷，面目全非，百姓流离失所，一片衰败景象。城郭作为人类聚居、文明发展的象征，此刻却遭受如此重创，与千古长存的山河形成鲜明反差。 通过这样的对比，一边是永恒不变的山河，一边是瞬间崩塌的城郭，强烈地突出了诗人内心深深的亡国之痛。山河犹在，可国家政权旁落，熟悉的家园已不复往昔，让诗人痛心疾首；同时，从另一个角度理解，也显示出诗人坚信祖国山河所代表的民族精神万世永存，眼前城郭的沦陷只是暂时的，透露出他对收复失地的坚定信念，以及对元人侵略行径的蔑视，绝不因一时的困境而屈服，坚信终有一天能恢复山河旧貌。 23．D 24．首联中的“饯”字采用拟人手法，将雨人格化，赋予这场雨人的情感。表达了诗人心情愉快、怡然自得的情感。 【导语】刘克庄的《郊行》是一首叙事与抒情相结合的五言律诗，全诗充满了对悠闲自然生活的向往。通过对雨后清新的自然景色的描写，表达了诗人摆脱尘世烦扰、追求平静心境的愿望。首联中“饯”字颇具匠心，仿佛将夏末的余热作别，使人感受到情境交融的妙趣。尾联揭示了诗人从容淡泊的生活态度，体现了其幽居避世的情怀。 23．本题考查诗歌内容理解辨析。 D.有误，尾联 “独游吾有趣，何必问栖栖”，意思是：独自游玩我自有乐趣，何必忙碌不安呢。这是直接抒情，而非借景抒情，表达了诗人独自游玩的乐趣和对自由自在生活的追求，而非对现实的不满； 故选D。 24．本题考查诗歌炼字及情感理解。 一问，首联“一雨饯残热”中，“饯”字本意为设酒食送行，这里别出心裁地将雨拟人化，运用拟人的修辞手法。仿佛这场雨是一位善解人意的东道主，特意摆下宴席为残余的暑热送行。如此一来，平常的一场雨被赋予了人的温情与主动性，画面瞬间鲜活生动起来。   二问，“一雨饯残热，忻然思杖藜”意为：一场雨送走了残留的暑热，（我）满心喜悦地想着拄着藜杖去（郊外游玩）。诗人在雨后萌生出“忻然思杖藜”的想法，也就是满心喜悦地想去拄着拐杖漫步郊游。这表明诗人对雨后凉爽清新环境的极度喜爱，雨带走了燥热，带来了惬意，让诗人心情豁然开朗。“饯”字所蕴含的拟人意趣，正与诗人当下愉快、怡然自得的心境相契合，它不仅仅是在描述自然现象，更是诗人内心情感的外化体现，将诗人对这场雨的感恩、对美好环境的欣然向往展露无遗。 25． 身处逆境能坚守自身品格，要乐观地面对当下。 青松 学习青松的高贵品质，恪守君子之道。 【导语】【甲】诗作者以松柏为喻，赞颂松柏能够挺立风中而不倒，经严寒而不凋，勉励他的堂弟坚贞自守，不因外力压迫而改变本性。作者勉励他的堂弟要具有像松柏一样坚贞高洁的品性，这也未尝不是作者的自勉。【乙】诗是苏轼送给好友刘景文的一首勉励诗。此诗前半首说“荷尽菊残”仍要保持傲雪冰霜的气节，后半首通过“橙黄橘绿”来勉励朋友困难只是一时，乐观向上，切莫意志消沉。抒发作者的广阔胸襟和对同处窘境中友人的劝勉和支持，托物言志，意境高远。【丙】诗中作者以高大挺拔、不畏霜雪的青松形象为喻，歌颂了在黑暗、腐朽、反动势力强大压力之下，不肯同流合污、傲岸不屈的君子。而以只能在春光中“卖阳艳”的桃李作比，讽刺和嘲笑了那些只会阿附权贵、随波逐流的历史小丑，指出他们虽能取媚炫赫于一时，但终究逃脱不了“碧叶成黄泥”的可悲下场，绝没有好结局。 【详解】本题考查理解运用诗歌内容、分析意象与理解运用情感主旨。 第一空：结合【乙】诗可知，诗中用“荷尽”“菊残”描绘出秋末的萧瑟景象，而“傲霜枝”则展现了菊花残枝在寒霜中依然坚韧不屈的姿态，诗人借此鼓励友人在面对困难和逆境时，要像菊花一样坚定、顽强，保持傲骨。除了外在的景象，诗人还希望友人记住在困境中也要保持气节和乐观豁达的心态。可以此勉励好友小雪在剩余的初中时光里能够坚定自己的理想，乐观地面对生活中遇到的困境； 第二空：结合【甲】诗“亭亭山上松，瑟瑟谷中风”可知，诗句的意思是高山上挺拔耸立的松树，顶着山谷间瑟瑟呼啸的狂风。诗人描绘了松树挺立风中而不倒的意象；结合【丙】诗“太华生长松，亭亭凌霜雪。天与百尺高，岂为微飙折”可知，诗句的意思是华山顶上的高松，玉立亭亭凌霜傲雪。天生的百尺长松，岂能为小的狂风所折？这里以青松之傲岸，喻君子之高风亮节。据此可知，两首诗都用青松（松树）这个意象来表达自己的情感； 第三空：结合【甲】诗可知，题目是“赠从弟”，内容是歌咏松柏，尾联在一问一答中，突出松柏傲雪凌霜的美好品格，借松柏之刚劲，明志向之坚贞，用松树象征自己的志趣和情操。作者以松柏为喻，赞颂松柏能够挺立风中而不倒，经严寒而不凋，勉励他的堂弟坚贞自守，不因外力压迫而改变本性。作者勉励他的堂弟要具有像松柏一样坚贞高洁的品性。结合【丙】诗“愿君学长松，慎勿作桃李。受屈不改心，然后知君子”可知，诗人希望他能够学习松树的高贵品质和精神风貌，而千万不要象桃李那样，靠着趋附时势而娇艳一时。作为监察御使，更应坚持真理，即使受到打击和挫折，也决不改变志向。这样，才能成为一个意志坚强、有所作为的人。“受屈不改心”，这是李白在唐玄宗统治集团黑暗统治之下，坚持进步政治理想的决心，也是向打击、迫害他的腐朽权奸的勇敢挑战，对黄裳之流的讽刺与规劝。 故小文将本诗送给小志，是希望他在踏上高中征程后，也能够学习青松的品质，要有像松柏一样坚贞高洁的品性，不因外力压迫而改变本性；能够学习松树的高贵品质和精神风貌，坚持真理，即使受到打击和挫折，也决不改变志向，做一个意志坚强，有所作为的人。据此概括作答。 26．应用低沉哀伤的语调。因为这句词化用陶渊明的诗句“采菊东篱下”及李清照的词句“人比黄花瘦”，描绘了院落篱下菊花盛开，北国的秋天明镜如洗一派明丽的秋景，但乐景反增哀情，反衬出词人无法抹去的国难心愁。 27．“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”写出了当时社会现状和词人的个人处境，表现了她不是男儿胜似男儿的豪迈气概，抒发了她巾帼不让须眉的“竞雄”精神，以及决心比超男子，渴望投身革命、匡国济时的爱国之情。 【导语】秋瑾的《满江红》通过秋日景象引入，以表达她对家国和自由的热情与坚定。她在词中借篱下黄花喻女子细腻之美，虽身似蛾眉却有男儿坚毅，展现了她不屑俗流、矢志不移的英勇和不屈。整首词感情激荡，烈烈心志跃然于纸。 26．本题考查朗读设计与赏析诗句。 结合“为篱下黄花开遍，秋容如拭”可知，词句的意思是篱笆下面的菊花都已盛开，秋色明净，就像刚刚擦洗过一般。“为篱下黄花开遍”化用陶渊明的“采菊东篱下”和李清照的“人比黄花瘦”，把两人表现不同思想的诗句结合在一起，别具匠心地表现了自己初离家庭既兴奋又愁苦的矛盾心情。词句还以乐景写哀情：篱下有盛开的菊花点缀，秋色明净得像刚刚擦洗过一样，用亮丽、明净的秋景反衬词人内心的苦闷彷徨，更能突显出作者内心的烦闷。朗读时，应选择低沉哀伤（轻柔哀伤）的语调。 27．本题考查赏析诗句。 结合画线句“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”可知，诗句的意思是今生我虽然不能身为男子，加入他们的行列。但是我的心，要比男子的心还要刚烈。词人运用“身与心、列与烈”两句四字谐音和意义不同的显著变化，来表达她的抱负、志向和思想感情的转变。表明词人虽是女子，但却有一颗男子之心，表达了词人虽无法在外在条件上与男性同列，但在内心志向和革命热情上与男儿相匹敌，甚至更为激烈，体现了她追求理想、不屈不挠的坚定信念，抒发了她巾帼不让须眉的“竞雄”精神。这种表达不仅体现了词人对女性自强不息精神的颂扬，还反映了作者对世俗偏见的挑战。她通过诗句传达出一种“巾帼不让须眉”的气概，体现了唤醒女性自尊自强的意识，并表达了勇于展示自我风采、敢于破除世俗偏见的雄心壮志。据此概括作答。 28．B 29．“乱”是自然、随意。这一“乱”字化静为动，将杏花随意开放，随处点染的神态活画出来。 【导语】这首诗描绘了江南早春景色。首联描绘雨后初晴的湖光，呈现南湖的秀美景致。颔联以“乱点碎红”描绘山杏花开，“平铺新绿”写水萍初生，展现春色的生机与活力。颈联中白雁低飞、黄鹂语涩又显得静谧微凉，营造出动静结合的意境。尾联表达了诗人因衰病而对美景无心欣赏的惆怅之情。整首诗通过细腻的景物描绘，流露出诗人内心的忧郁与无奈。 28．本题考查古诗赏析与辨析。 B.颔联“乱点碎红山杏发，平铺新绿水萍生”的意思是：漫山遍野的山杏，红花开得星星点点，杂乱而繁茂，湖面上，新生的绿萍平铺开来，一片嫩绿。这里写的是植物的艳丽，是静态描写；颈联“翅低白雁飞仍重，舌涩黄鹂语未成”的意思是：白雁翅膀低垂，飞行起来仍然显得沉重；黄鹂舌头干涩，想要啼叫却还没能发出婉转的声音。这里是对白雁和黄鹂的动态描写，选项“两联诗句描绘了一幅色彩明艳的静态图画”表述不正确； 故选B。 29．本题考查古诗的赏析。 颔联“乱点碎红山杏发”的意思是：漫山遍野的山杏，红花开得星星点点，杂乱而繁茂。 “乱”字在颔联中，描绘了山杏初发时，花儿在山间随意点缀，显得生机盎然，自然且富有动态美。这个“乱”并非杂乱无章，而是表现出山杏开放时的活泼和自由、自然随意，赋予静态的花朵以动态的美感，彰显了春天的活力。 30．D 31．示例：第二首诗中诗人在梅花凋零、柳丝如烟的季节里，借对大雁的埋怨，委婉表达对友人音讯不至的失落，侧重抒发对友人的思念之情。 【导语】这两首诗展现了诗人在异乡的孤寂与惆怅。其二诗中，诗人通过忆起与友人畅饮明月的情景，表达对往昔欢乐以及现实孤独的强烈对比。其三诗中则以春景的消逝和鸿雁不传书信表现对朋友的思念与期盼，情感沉郁而深刻。 30．本题考查诗歌内容理解。 在《寄友三首（其二）》中“却忆花前酣后饮”，此句描述的是诗人回忆过去与友人在花前尽情畅饮的情景，这表明“人醉花前”这一情境在诗中是存在的；《寄友三首（其二）》里“醉呼明月上遥天”，诗人醉后呼喊着明月升上遥远的天空，直接呈现了“明月升天”的情境；《寄友三首（其三）》中“梅花落尽柳如烟”，清晰地描绘出梅花凋零之后，柳丝轻柔如烟的画面，所以“柳丝如烟”这一情境在诗中是有的；《寄友三首（其三）》“无情最恨东来雁，底事音书不肯传”，只是诗人埋怨东来的大雁不肯传书，但诗中并没有实际出现“鸿雁传书”这一行为情境。 故选D。 31．本题考查情感理解。 作答此题，内容方面：首先要仔细研读第二首诗的诗句，理解诗句描绘的画面与意象。如“客里逢春一惘然”点明诗人身处异乡又逢春日的惆怅心境，“梅花落尽柳如烟” 勾勒出暮春时节的景色，营造出一种略带伤感的氛围。重点关注“无情最恨东来雁，底事音书不肯传”，体会诗人借大雁这一意象抒发的情感，大雁本是传书的象征，诗人却埋怨它不传书信，背后蕴含着对友人音信全无的无奈与怨恨；格式方面，按照示例的结构，先描述诗中的情境画面，包括季节、环境等要素，再点明诗人借助什么意象或行为，最后阐述所抒发的情感以及情感的侧重点。 示例：在第二首诗中，诗人客居他乡，正值春天，眼前梅花纷纷凋落，柳丝如烟般轻柔摇曳，这般暮春景致更添心中怅惘。看到从东边飞来的大雁，诗人满心期待能收到友人的音信，然而大雁并未带来只言片语，于是借埋怨大雁“无情”“不肯传”音书，委婉且深切地抒发了因友人久无音讯而产生的失落与思念，侧重强调对友人的思念之情。 32．D 33．作者看到明月被乌云遮蔽，借眼前之景暗喻小人当道、才高人妒，表达了忠而被谤的愤懑不平；把酒问月谁能共赏月光，却只能凄然望着北方，表达了不能与亲人相聚的痛苦与无奈。 【导语】弃疾的《西江月》描绘了丰收的田园夜景，展现乡村生活的宁静与喜悦，充满乐观积极的情绪；而苏轼的《西江月》则在清幽的夜色中表达了谪居中孤独落寞的心境，寄托了人生无常的感慨和乡愁。两者都使用自然景物传达情感，但因人生境遇不同，心境反差明显。 32．本题考查诗歌内容理解。 A.蛙鸣阵阵，这一情境仅出现在辛弃疾的《西江月》中，“听取蛙声一片”明确描述了蛙鸣的情境，而苏轼的《西江月》中并未提及蛙鸣； B.星辰点点，虽然苏轼的《西江月》中有“七八个星天外”的描述，但辛弃疾的《西江月》中并未直接描述星辰，只是通过“七八个星天外”的对应项“两三点雨山前”可以间接推断出有星空的背景，但并未直接点明星辰点点，且此处的星辰并非两首词共同强调的情境； C.树叶沙响，这一情境在苏轼的《西江月》中有明确体现，“夜来风叶已鸣廊”，描述了风吹动树叶发出沙沙响声的情境。然而，辛弃疾的《西江月》中并未提及树叶沙响； D.明月皎洁，这一情境在两首词中都有体现。辛弃疾的《西江月》开头即写“明月别枝惊鹊”，苏轼的《西江月》中也提到“月明多被云妨”，虽然后者提到明月被云遮蔽，但也可从侧面反映出明月原本应是皎洁的，只是被云所遮蔽。且两首词都围绕月夜展开，明月是共同的背景元素； 故选D。 33．本题考查内容理解和情感把握。 乙词大意：世上万事恍如一场大梦，人生经历了几度新凉的秋天？到了晚上，风吹动树叶发出的声音，响彻回廊里，看看自己，愁思爬上了眉头，鬓边生出了白发。酒价便宜，反而常常忧愁客少，月亮虽明，却多被云层遮住。在这中秋之夜，谁能够和我共同欣赏这美妙的月光？我只能拿起酒杯，凄然望着北方。 在第二首词《西江月》中，苏轼通过描绘眼前的夜景，深刻抒发了自己复杂而深沉的心境。 “月明多被云妨”，作者看到明月被乌云遮蔽，这一景象不仅是对自然环境的客观描述，更是作者内心情感的隐喻。明月本应是皎洁无瑕、普照万物的象征，但在此刻却被乌云所遮蔽，这无疑暗示了作者所处的政治环境——小人当道、才高人妒。苏轼一生才华横溢，却屡遭贬谪，深受排挤和打压，这种经历使得他对“月明多被云妨”的景象有着特别的敏感和共鸣。他借此暗喻自己的忠诚和才华被误解和遮蔽，表达了对这种不公正待遇的愤懑不平。   “中秋谁与共孤光，把盏凄然北望”，作者把酒问月，询问谁能与他共赏这孤高的月光。然而，环顾四周，却无人应答，只能凄然地望着北方。这里的“北望”不仅是对地理位置的指向，更是对故土、对亲人的深深思念。苏轼在谪居期间，远离家乡和亲人，孤独寂寞之情难以言表。他渴望有人能理解他的痛苦和无奈，与他一同分享这孤高的月光，但现实却是残酷的，他只能独自面对这一切。这种无法与亲人相聚的痛苦和无奈，进一步加深了作者内心的孤独感和无助感。 据此概括作答。 34．D 35．示例：我更赞同第一种，无奈赋闲。结合注释可知此时词人遭受乌台诗案，所以这种闲很可能是无奈被迫的。词中提到“浮名浮利，虚苦劳神”“叹”等词，表明词人早已不愿为名利神伤，而更愿意归去，过清闲的生活。 【导语】苏轼的《行香子·述怀》以清夜月影为背景，表达了对名利的淡漠追求和对闲适生活的渴望。上片感叹人生如梦，名利虚浮；下片流露归隐田园的向往，“闲人”意在寄情自然、自得其乐，兼具无奈与超脱。全词情感真挚，画面清幽。 34．本题考查诗歌内容理解。 这首词中，从 “清夜无尘，月色如银。酒斟时、须满十分”可以看出当时环境清幽，诗人在这样的夜晚独自斟酒，有“月光如水 诗人大醉”的情景；“对一张琴，一壶酒，一溪云”表明诗人想要享受闲适的生活，抚琴自乐，所以“琴声悠扬”也是有可能出现的；而“虽抱文章，开口谁亲”体现出诗人虽有才华却无人亲近、理解的孤独之感，并且整首词都在表达诗人想要摆脱名利，做个闲人，享受自我时光的愿望，并没有透露出会有与友交谈的情景，所以“与友交谈”最不可能出现。 故选D。 35．本题考查情感理解及主观表达。 作答此题，首先要深入理解全词的意境、词人的写作背景以及词句所蕴含的情感。从背景资料中探寻词人当时所处境遇对其心态的影响，再通过分析关键词，如表达情绪的字词、对未来生活设想的语句等，来判断“闲”字背后的真正意味，看是因外界压力无奈而为，还是发自内心的悠然自得，最后结合文本详细阐述理由。   示例一：我更赞同第一种，无奈赋闲。从写作背景看，苏轼刚被召还朝又遭政敌多次诬陷，仕途坎坷，他深感疲惫。词中开篇营造静谧月夜独酌氛围，随后“浮名浮利，虚苦劳神”直抒对追名逐利的厌倦，一个“叹”字饱含无奈，“几时归去”分明是渴望摆脱官场纷扰却又身不由己，这“作个闲人”是在无奈之下对平静生活的向往，是想从政治漩涡脱身却难以顺遂心愿的被迫选择。   示例二：我更赞同第二种，悠然闲适。虽有乌台诗案及政敌诬陷的坎坷过往，但词中展现的心境已然超脱。“清夜无尘，月色如银”描绘出清幽宁静画面，此时词人月下畅饮，“酒斟时、须满十分”尽显洒脱。“且陶陶、乐尽天真”表明他已看透名利，只想回归本真，享受生活。“对一张琴，一壶酒，一溪云”勾勒出的闲适生活场景，正是他心之所向，所以“作个闲人”是主动追求悠然自得、无拘无束的生活境界。 36．A 37．第一首词 “当年与朋友同登进士，春风得意，尽情享受繁华”那时是何等的风光与芳华正茂，而如今，“薄宦，老，不见君家”等，展现了身老丢官不被重视的漂泊。过去与现在形成鲜明对比，所以对于当年的回忆就饱含着辛酸苦楚。 第二词“回忆小时候窗外风雨两人同宿夜语的手足情谊”时，想到的是感情的深厚，且如今的状态是“人间宠辱休惊。只消闲处过平生”，心态平和，宠辱不惊，不论是为官还是隐退都坦然接受。所以回忆过去时也是一片坦然，展现的是潇洒恬淡。 【导语】欧阳修的《临江仙》充满了对过往繁华岁月的怀念和对孤独寂寞现状的伤感。他回忆起与友人在京城一起科举及第的美好时光，但如今宦海漂泊，乡愁难消，倍感离愁。相比之下，辛弃疾的《临江仙》更显淡泊从容。虽忆起与友人共度的风雨之夜，但他看透世间荣辱，寄情山水，追求恬静安适的人生，展示了豁达与自适的心境。两首词虽然都涉及回忆和友谊，但感情基调迥然不同，前者悲苦，后者超然。 36．本题考查古诗内容的理解。 第一首诗中“楼高不见君家。孤城寒日等闲斜。离愁难尽，红树远连霞”这句诗的意思是：可我登上高楼却望不到你的家。如今我独处孤城，每天独对寒冬的太阳看它无端西斜。离别愁绪难以说尽，只能将思念付予那经霜的红树，任它连接远处天边的红霞。诗中写满与友人离别的愁绪； 第二首诗中“记取小窗风雨夜，对床灯火多情。问谁千里伴君行”的意思是：犹记得小时候，窗外风雨两人同宿夜语的手足情谊。送行路上牵挂前方不知有谁继续陪伴你。这句诗写出了与友人离别的哀愁。 所以两首诗都提及到的内容是送别友人。 故选A。 37．本题考查对比阅读的情感。 第一首《临江仙》，在这首词中，欧阳修深情地回忆了与友人共同度过的美好时光，并对比了当下的境遇，表达了一种深沉的感慨与辛酸。“记得金銮同唱第，春风上国繁华”：这两句描绘了词人当年与友人一同在朝廷中进士及第的荣耀时刻，那时的他们春风得意，尽情享受着京城的繁华与荣耀。金銮殿上的同唱第，象征着他们共同的成就与辉煌。“如今薄宦老天涯。十年岐路，空负曲江花”：如今的词人却身处卑微的官职，漂泊在天涯海角，岁月已老，人生之路充满了坎坷与曲折。十年间的奔波与努力，似乎都化为了泡影，辜负了当年在曲江畔欣赏美景的青春时光。 通过当年与如今的鲜明对比，词人表达了对过去美好时光的怀念与对当下境遇的无奈。当年的春风得意与如今的漂泊无依形成了强烈的反差，使得词人在回忆过去时充满了辛酸苦楚。 第二首《临江仙》，与欧阳修的词不同，辛弃疾的这首《临江仙》更多地展现了一种豁达与潇洒的情感态度。“记取小窗风雨夜，对床灯火多情”：词人回忆起与友人共度的小窗风雨夜，那时他们同宿共话，感情深厚。灯火的多情，象征着他们之间的深厚情谊与共同度过的美好时光。“人间宠辱休惊。只消闲处过平生”：如今，词人对于人间的荣辱得失已经看得很淡，他认为只需要在闲暇之处度过一生就足够了。这种心态的平和与豁达，使得词人在面对人生中的各种挑战时都能保持一种从容与淡定。通过回忆过去与表达当下心态的对比，词人展现了一种潇洒恬淡的情感态度。他不再为名利所累，而是更加珍惜与友人之间的深厚情谊，享受生活的每一个瞬间。这种情感态度的转变，使得词人在回忆过去时充满了温暖与感慨，同时也表达了对未来的美好期待。 综上所述，两首《临江仙》虽然都回忆了与朋友相处的过去，但欧阳修的词更多地表达了对过去美好时光的怀念与对当下境遇的无奈与辛酸；而辛弃疾的词则更多地展现了一种豁达与潇洒的情感态度。 38． 白描 凄清破败 39．示例：不同意。《回乡偶书（其一）》表达的是一位士大夫久别家园之后重归故土的怅然感慨；《十五从军征》则写出了一位少年从军，直到垂老之际才得以归家的老兵返乡后的悲苦、辛酸和无奈。 【导语】贺知章的《回乡偶书》通过“少小离家老大回”展现游子归乡、物是人非的感慨，传达出乡音未改却已物非人殊的落寞情怀。《十五从军征》讲述的是从军六十五年后归乡物是人非的悲凉，运用细腻的景物描写，如兔、雉、旅谷、旅葵等，呈现出荒凉无情的画面，表达了对岁月流逝和人生无常的沉痛之感。两诗皆述离散之殇，情感深沉各有千秋。 38．本题考查诗句表现手法及景象赏析。 “兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵”意思是：走到家门前看见野兔从狗洞里出进，野鸡在屋脊上飞来飞去。院子里长着野生的谷子，野生的葵菜环绕着井台。诗中只是简单地勾勒出“兔从狗窦入”（兔子从狗洞里进出）、“雉从梁上飞”（野鸡在屋梁上飞来飞去）、“中庭生旅谷”（院子里长着野生的谷子）、“井上生旅葵”（井台上环绕着野生的葵菜）这些画面。没有华丽的辞藻和修饰，通过白描手法，展现出老兵家中无人打理，一片荒凉的样子。从“兔”“雉”随意进出，谷物、葵菜随意生长，可看出老兵家中荒废已久，呈现出一种凄清破败的景象。 39．本题考查比较阅读。首先表明观点态度，不同意，然后结合内容具体阐明理由。 根据《回乡偶书（其一）》中“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”可知，诗人只是感慨离家多年，容颜已老，但乡音未改，有一种时光流逝的怅然。诗中“儿童相见不相识，笑问客从何处来”体现出的是一种重归故土带来的复杂情绪。 根据《十五从军征》中“十五从军征，八十始得归”可知，展现出老兵从军时间之久，归家的不易。“遥看是君家，松柏冢累累”直接点明家人都已离世，家已荒芜。“羹饭一时熟，不知饴阿谁。出门东向看，泪落沾我衣”写因为没有亲人可以共享羹饭，只能独自落泪，深刻地表达出老兵的悲苦、辛酸和无奈。所以两首诗情感有很大差异。 答案第20页，共20页 答案第19页，共20页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 中考语文二轮专项复习之古诗鉴赏（全国通用） 一、诗歌鉴赏 （2024·贵州黔东南·二模）【甲】 夏日南亭怀辛大① [唐代]孟浩然 山光忽西落，池月渐东上。 散发乘夕凉，开轩卧闲敞。 荷风送香气，竹露滴清响。 欲取鸣琴弹，恨无知音赏。 感此怀故人，中宵②劳③梦想④。 【乙】 月夜怀故人 [北宋]寇准 清夜月初满，藓庭吟更幽。 梧桐疏影老，蟋蟀乱声秋。 旧国情何极，空江思欲流。 故人今底处，危坐独凝愁。 【注释】①辛大：孟浩然的朋友，排行老大，名不详，疑即辛谔。②中宵：一作“终宵”，整夜。③劳：苦于。④梦想：想念。 1．下列情景在两首诗中都出现的一项是（   ） A．夕阳西下 B．月上枝头 C．徐徐清风 D．蟋蟀蝉鸣 2．两首诗都是怀友人的，分析他们的异同。 （2024·贵州黔东南·一模）阅读材料，完成小题。 【甲】 钱塘湖春行 ［唐］白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 【乙】 南湖早春① ［唐］白居易 风回云断雨初晴，返照湖边暖复明。 乱点碎红山杏发，平铺新绿水蘋生。 翅低白雁飞仍重，舌涩黄鹂语未成。 不道江南春不好，年年衰病减心情。 【注释】①这首诗作于元和十二年（817），当时作者被贬谪为江州司马。 3．对上面两首古诗理解和分析不恰当的一项是（   ） A．《钱塘湖春行》以诗人“行”中所见状写景物，语言平易浅近，风格清新自然。 B．《南湖早春》前三联都写景，视觉与听觉、静景与动景相映成趣。 C．两首诗中的“乱”字将花儿随意开放、次第点染的画面生动准确地描绘出来。 D．两首诗都描写生机勃勃的早春景色，尾联都直接表达诗人对春天的喜爱及愉悦之情。 4．这两首诗都写的是早春之景，表达的思想感情有什么不同？ 5．（2024·贵州六盘水·模拟预测）阅读下面的古诗，完成小题。                   村夜 唐·白居易 霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。 独出前门望野田，月明荞麦花如雪。 秋夜 宋 · 朱淑真 夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。 铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。 试分析这两首诗共同的写作特点。 （2024·贵州贵阳·二模）小宅 〔唐〕白居易 小宅里闾接，疏篱鸡犬通。 渠分南巷水，窗借北家风。 庾信①园殊小，陶潜屋不丰。 何劳问宽窄，宽窄在心中。 【注释】①庾信：六朝末期的一位大诗人。 6．下列语句中，对自己住处的态度与本诗最不相符的一项是（   ） A．在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。 B．床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。 C．结庐在人境，而无车马喧。 D．斯是陋室，惟吾德馨。 7．诗中提及庾信、陶潜二人及他们的园和屋，有何用意，请简要分析。 （2024·贵州黔东南·一模）阅读材料，完成小题。 天净沙·过长春宫 [元]王举之 壶中霞养①丹砂，窗前云覆桃花，尘外谁分岁华？客来闲话，呼童扫叶烹茶。 天净沙·湖上送别 [元]张可久 红蕉隐隐窗纱，朱帘小小人家，绿柳匆匆去马。断桥西下，满湖烟雨愁花。 【注释】①养：蓄积。 8．下列选项与两首曲中所描绘的场景不符的一项是（   ） A．与客对坐闲话 B．仆童扫叶烹茶 C．步行匆匆离开 D．细雨笼罩繁花 9．两首曲都用了借景抒情的表现手法，请你简要分析二者之间表达的景与情有什么区别？ 10．（24-25九年级上·贵州遵义·期中）阅读古诗词，回答问题。 _______漫兴 [宋]洪迈 一夕西风木叶飞，画梁落月淡余辉。 银灯夜照还家梦，金剪亲裁寄远衣。 霜信①早随新雁至，素书深讶故人稀。 无因为谢东曹掾，鲈熟莼香莫便归②。 【注释】①霜信：降霜的日子。②“无因”二句：这里引用张翰的典故。张翰，西晋文学家，齐王司马冏执政，以莼鲈之思为由，辞官而归。东曹掾yuàn：指张翰在齐王府中所任掌管文书的官职。谢：辞官。 (1)下列填在诗歌标题横线处的内容，最恰当的一项是（   ） A．春日 B．夏日 C．秋日 D．冬日 (2)全诗无一“思”字，但处处体现“思”，试结合颔联内容分析诗人是如何来体现“思”的。 （2024·湖南岳阳·二模）送柴侍御① 王昌龄 流水②通波接武冈，送君不觉有离伤。 青山一道同云雨，明月何曾是两乡。 【注】①此诗为诗人被贬龙标时所作。柴侍御，作者友人，将要从龙标前往武冈。②流水：一作沅水，即沅江，湖南省第二大河流，龙标在沅江之滨。 11．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．第一句点明友人所去之地，“通”“接”二字，表面看是两个地方，深层含义却是指两个人的感情不会断。 B．“送君不觉有离伤”，给诗歌注入了积极健康的感情，给送别笼上了欢愉的气氛，完全隐去了离愁别绪。 C．“青山一道同云雨”，强调二人感情深厚，诗人暗示朋友高升后对政治上失意的自己多关照。 D．这首送别诗，以情造景，化远为近，化异为同，使现实中的一切都变了形。 12．这首诗和李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》都借明月传情，请简要分析这两首诗所表达的感情有什么不同？ （2024·宁夏银川·模拟预测）春山夜月 ［唐］于良史① 春山多胜事②，赏玩夜忘归。 掬水月在手，弄花香满衣。 兴来无远近，欲去惜芳菲。 南望鸣钟处，楼台深翠微。 注：①于良史：唐代诗人，其五言诗清丽超逸，讲究对仗。②胜事：美好的事物。③掬（jū）：双手捧起。④翠微：山腰青翠幽深处，泛指青山。 13．下面对诗歌理解错误的一项是（   ） A．这首诗开头两句统领全篇，后六句具体展开对“胜事”“赏玩忘归”的描述。 B．因为春天山中美好的事物很多，所以诗人迷恋玩赏直至天黑，竟然忘了回去。 C．颈联中诗人惟兴所适，不比较路程远近，他陶醉于山中月下美景中。 D．尾联从远方转向近处，以声音引出画面，用爱怜的笔触将春山月下特有的景色勾勒出来。 14．颔联意境鲜明，妙趣横生，请简要赏析其表达效果。 （2024·宁夏银川·模拟预测）城南二首（其一） 曾巩 〔宋〕 雨过横塘①水满堤，乱山高下②路东西③。 一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。 注释：①横塘：古塘名，在今南京城南秦淮河南岸。  ②乱山高下：群山高低起伏。③路东西：分东西两路奔流而去。 15．下面对诗句理解有误的一项是：（   ） A．这首诗描写了暮春时节雨过后的山野的景象，寓情于景，情景交融。 B．“路东西”写水流分东西两路奔流而去，突出雨量之大，雨势之猛。 C．“惟有青青草色齐”这一句写出雨后的大自然充满生机，表达了对春雨的喜爱与赞美之情。 D．这首诗歌在语言上有其对应性，可从“乱”与“齐”这两个字概括雨中与雨后两幅景色，分别是“雨水肆虐”“青草齐整”。 16．请从手法、情感、哲理三方面任选两个角度赏析“一番桃李花开尽，惟有青青草色齐”。 （2024·宁夏银川·一模）初发白河（其二） 【明]归有光① 胡风刮地起黄沙，三月长安不见花， 却忆故乡风景好，樱桃初熟正还家。 【注】①归有光，字熙甫，明朝，苏州人，著名文学家。 17．下面对诗歌理解有误的一项是（   ） A．《初发白河》是明代归有光创作的一组七言绝句。 B．诗人用胡风、黄沙描绘了长安城冬天的景色，通过对比的手法写出了对故乡景色的喜爱。 C．“胡风刮地起黄沙，三月长安不见花”不仅描绘了外在环境的艰苦，也透露出作者对故乡的深情怀念和对理想生活环境的向往。 D．这首诗描绘了诗人在一个风沙漫天的日子里，怀念故乡的美好风景和樱桃初熟时的情景。表达了诗人对故乡的深深眷恋之情。 18．诗中第一句“胡风刮地起黄沙”与岑参的《白雪歌送武判官归京》的首句“北风卷地白草折”，在写景抒情方面有异曲同工之妙。请简要分析。 （2024·贵州·模拟预测）  春兴①                              春夜洛城闻笛 武元衡                                李 白 杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。       谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 春风一夜吹乡梦， 又逐春风到洛城。      此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 【注释】①春兴：指因春天的景物而触发的感情。 19．下列选项中，与两首诗歌中描绘的情景不一致的一项是（   ） A．杨柳深绿 B．流莺婉转 C．笛声悠扬 D．折柳寄情 20．两诗都表达了“思乡”这一主题，请联系诗歌内容分析，两位诗人的抒情方式有何不同。 （2024·四川泸州·模拟预测）阅读古诗，完成下面小题。 南安军① 【宋】文天祥 梅花②南北路，风雨湿征衣。 出岭谁同出？归乡如此③归！ 山河千古在，城郭一时非。 饿死真吾志，梦中行采薇④。 【注释】①诗人被俘，押解北上，途经家乡江西南安军，曾绝食。②梅花，指梅岭，即大庾岭。③如此，同“如不 ”。④最后一句是指商亡，伯夷、叔齐不食周粟，逃进首阳山，采薇充饥，最后饿死。 21．请结合你学过的《过零丁洋》，说说“饿死真吾志，梦中行采薇 ”表达了诗人怎样的情感。 22．本诗颈联运用了什么表现手法？请结合诗句简要分析。 （2024·四川自贡·二模）阅读下面一首唐诗，完成下面小题。 郊行 刘克庄 一雨饯残热，忻然①思杖藜②。 野田沙鹳立，古木庙鸦啼。 失仆行迷路，逢樵负过溪。 独游吾有趣，何必问栖栖③。 【注】①忻然：喜悦、愉快的样子，②藜：植物名，茎可用作手杖。③栖栖：不安的样子。 23．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联写郊游的原因，雨后清新凉爽的空气唤起了诗人郊游的雅兴。 B．颔联描绘了一幅野田里栖息着鹳鸟，浓荫深处不时传来几声乌鸦啼叫的画面。 C．颈联写诗人郊外的行踪以及诗人郊行时怡然自得的神态和浓烈的游兴。 D．尾联借景抒情，表现了避世之想，以示对现实的不满。 24．首联中的“饯”字妙在何处？表达了诗人怎样的情感？ 25．（2024·甘肃武威·三模）阅读下面三首诗，完成题目。 【甲】 赠从弟（其二） 〔东汉〕刘桢 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 风声一何盛，松枝一何劲！ 冰霜正惨凄，终岁常端正。 岂不罹凝寒？松柏有本性。 【乙】 赠刘景文 〔北宋〕苏轼 荷尽已无擎雨盖， 菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记， 最是橙黄橘绿时。 【丙】 赠韦侍御黄裳二首（其一） 〔唐〕李白 太华生长松，亭亭凌霜雪。 天与百尺高，岂为微飙①折？ 桃李卖阳艳②，路人行且迷。 春光扫地尽，碧叶成黄泥。 愿君学长松，慎勿作桃李。 受屈不改心，然后知君子。 【注释】①微飙：微风。②阳艳：亮丽美艳。 赏析上面的三首诗，完成对话。 小文：三年的初中生活即将结束，在这离别之际，我想将搜集到的古诗作为寄托美好祝福的赠别礼物送给好朋友们。小雪，苏轼创作【乙】诗时，和好友刘景文一样，正值壮年，却仕途不顺，但他在诗中用秋末冬初“橙”“橘”丰收的景象来勉励自己和朋友。上次考试结束后，我看你闷闷不乐了很长时间，希望你在剩余的初中时光里能够① 。 小雪：非常感谢你的祝福。小文，我发现【甲】【丙】两首诗虽然赠送的对象不同，但在写法上却有相同之处，都用② 这个意象来表达自己的情感。你想通过这两首诗，向所赠之人表达什么祝愿或期望呢？ 小文：小雪，你观察得真细致！我想将这两首诗送给小志，希望他在踏上高中新征程后，③ 。 （2024·河南周口·模拟预测）阅读下面一首词，完成下面小题。 满江红 秋瑾 小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！ 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！ 26．在诗词朗诵大赛上，小文把握不住“为篱下黄花开遍，秋容如拭”的朗诵语调，请你给出建议并说明理由。 27．有人读完这首词后，曾评价“读后仿佛如见她的热心烈性”。请结合画线句说说，秋瑾的“热心烈性”是怎样体现出来的。 （2024·山东菏泽·三模）阅读下面的古诗，完成各题。 南湖早春① 白居易 风回云断雨初晴，返照湖边暖复明。 乱点碎红山杏发，平铺新绿水萍生。 翅低白雁飞仍重，舌涩黄鹂语未成。 不道江南春不好，年年衰病减心情。 [注释]①元和十年（815年）夏，宰相武元衡被人谋杀，白居易愤而上疏，请求朝廷缉捕凶手，被诬为越职言事，于当年秋被贬为江州司马。 28．下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（   ） A．首联写雨后初晴，湖光潋滟，描绘出南湖明媚动人的秀美风光，反衬诗人消沉忧郁的心情。 B．颔联写各种植物艳丽，春色旖旎，与颈联写白雁的低飞和黄鹂的无语形成鲜明对比，两联诗句描绘了一幅色彩明艳的静态图画。 C．尾联说虽然江南春景好，只是诗人年年衰病，此时此刻没什么心情来欣赏春色美景。 D．整首诗精于选景构图，工于遣词用字，语言清新明丽，情景交融，真可谓自然圆合。 29．诗人炼字匠心独运，准确传神。请以颔联的“乱点碎红山杏发”为例做简要赏析。 （2024·贵州毕节·三模）寄友三首(其二) [唐]唐彦谦 寒灯孤对拥青毡，牢落①何如似客边。 却忆花前酣后饮，醉呼明月上遥天。 寄友三首(其三) [唐]唐彦谦 客里逢春一惘然，梅花落尽柳如烟。 无情最恨东来雁，底事②音书不肯传。 【注释】①牢落：孤寂的样子。②底事：何事，为什么。 30．下列情境，两诗中都没有出现的一项是（   ） A．人醉花前 B．明月升天 C．柳丝如烟 D．鸿雁传书 31．两诗都是寄给友人的，但感情各有侧重。请你参照第一首诗的分析示例，分析第二首诗中人物的情感。 示例：第一首诗中诗人身处他乡，夜里独对寒灯、孤拥青毡时，不禁想起了与友人花前畅饮的场景，侧重表达了诗人客居异乡的孤寂之愁。 （2024·贵州黔东南·二模）西江月 辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 西江月① 苏轼 世事一场大梦，人生几度新凉？夜来风叶已鸣廊，看取眉头鬓上。酒贱常愁客少，月明多被云妨②。中秋谁与共孤光③，把盏凄然北望。 【注释】①此词作于苏轼谪居之时。②妨：遮蔽。③孤光：指独在中天的月亮。 32．下列情境在两首词中都出现的一项是（   ） A．蛙鸣阵阵 B．星辰点点 C．树叶沙响 D．明月皎洁 33．两首词均描写了清幽宁静的夜景，但作者的心境却不尽相同。第一首词中，作者夜色中游于田间，表达了对丰收的喜悦和对农村生活的热爱。第二首词中，作者看到眼前的夜景，抒发了怎样的心境？请结合词作内容分析。 （2024·贵州·模拟预测）行香子·述怀① [北宋]苏轼 清夜无尘，月色如银。酒斟时、须满十分。浮名浮利，虚苦劳神。叹隙中驹，石中火，梦中身。 虽抱文章，开口谁亲。且陶陶②、乐尽天真。几时归去，作个闲人。对一张琴，一壶酒，一溪云。 【注释】①元祐元年，苏轼被召还朝，但是政敌多次以类似“乌台诗案”之事欲再度诬陷苏轼，遂提笔抒怀。②陶陶：和乐、无忧无虑的样子。 34．结合词作内容推测，下列情景最不可能出现的一项是（   ） A．月光如水 B．诗人大醉 C．琴声悠扬 D．与友交谈 35．词末尾提到“作个闲人”，有人说这个“闲”字是无奈赋闲，有人说这个“闲”字是悠然闲适，你更赞同哪种说法？请结合词作内容说明理由。 （2024·贵州贵阳·模拟预测）临江仙 [宋代]欧阳修 记得金銮同唱第①，春风上国繁华。如今薄宦老天涯。十年岐路，空负曲江花。闻说阆山通阆苑，楼高不见君家。孤城寒日等闲斜。离愁难尽，红树远连霞。 临江仙 [宋代]辛弃疾 钟鼎山林都是梦，人间宠辱休惊。只消闲处过平生。酒杯秋吸露，诗句夜裁冰。记取小窗风雨夜，对床灯火多情。问谁千里伴君行。晓山眉样翠，秋水镜般明。 【注释】①唱第：进士登第。②钟鼎：钟鸣鼎食，古代富贵人家击钟奏乐，列鼎而食。形容生活奢侈豪华。 36．下列哪一项是两首词都提及到的内容（   ） A．送别友人 B．科举及第 C．山林闲居 D．山高水明 37．同样是回忆与朋友相处的过去，但两首词的感情色彩截然不同，请结合具体内容，分别展开分析。 （2024·陕西西安·模拟预测）回乡偶书（其一） 唐·贺知章 少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。 十五从军征 《古诗十九首》 十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？” “遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。 中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。 羹饭一时熟，不知饴阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。 38．“兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。”这几句诗运用 的表现手法，描绘出一幅 的景象。 39．小文同学认为，这两首作品都是写暮年回乡，表达的情感没有差异。你同意这种观点吗？请说明理由。 2 2 学科网（北京）股份有限公司 $$