专项复习13：古诗的表现手法-备战2025年中考语文二轮复习百题大挑战（全国通用）

中考语文二轮专项复习之古诗的表现手法（全国通用） 一、诗歌鉴赏 1．阅读下面的古诗，完成小题。                   村夜 唐·白居易 霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。 独出前门望野田，月明荞麦花如雪。 秋夜 宋 · 朱淑真 夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。 铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。 试分析这两首诗共同的写作特点。 2．阅读下面一首词，完成小题。 浣溪沙 晏  殊 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。 这首词多处运用对比的写法，这样写有什么表达作用？请结合诗句做简要分析。 3．阅读下面一首古诗，回答问题。 十五从军征 十五从军征，八十始得归。     道逢乡里人：“家中有阿谁？” “遥看是君家，松柏冢累累。” 兔从狗窦入，雉从梁上飞。 中庭生旅谷，井上生旅葵。 舂谷持作饭，采葵持作羹。 羹饭一时熟，不知饴阿谁。 出门东向看，泪落沾我衣。 全诗并没有控诉战争之语，却能让人感受到战争的残酷。诗人是如何做到这一点的？请简要分析。 阅读下面一首诗，完成下面小题。 泊秦淮 杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 4．下列诗句和“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家”在表达方式的使用上最接近的一项是（   ） A．杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） B．君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。（李商隐《夜雨寄北》） C．相见时难别亦难，东风无力百花残。（李商隐《无题》） D．无言独上西楼，月如钩。（李煜《相见欢（无言独上西楼）》） 5．尾句诗人批评商女，本意何在？ 6．阅读下面两首诗，完成小题。 茅屋为秋风所破歌（节选） 杜甫 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。风雨不动安如山！呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 春望 杜甫（唐代） 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 “诗者，吟咏性情也”，诗人情动于衷。并把自己的喜怒哀乐诉诸笔端，请联系划线诗句，探究两首诗中运用的抒情方式。 别滁① （宋）欧阳修 花光浓烂②柳轻明，酌酒花前送我行。 我亦且如常日醉，莫叫弦管作离声。 注：①此诗为诗人知滁州二年后改知扬州时所做。②浓烂：形容鲜花灿烂。 7．这首诗表现了诗人怎样的心情？ 8．任选一个角度（如构思、写法、语言等），对该诗进行赏析。 9．使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 诗人在尾联运用了哪种表现手法，表达了自己怎样的情感？ 10．菩萨蛮·书江西造口壁   【辛弃疾】 郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望长安，可怜无数山。 青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪。 卜算子•咏梅 【陆游】 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 借景抒情是诗词常用的写作手法，请你结合这两首词，谈谈这种写作手法的具体体现。 11．阅读下面宋词，完成小题。 渔家傲   李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ 本词被评论家誉为“无一毫粉钗气”，请结合词中写景的语句，简析本词意境和风格上的这一特色。 12．【甲】 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 【乙】 满江红 秋瑾 小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！ 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！ 从表现手法的角度分析两首诗词在情感上有何不同？请结合划线内容分析。 13．阅读下面的诗歌，完成小题。 南安军 文天祥 梅花南北路，风雨湿征衣。 出岭同谁出？归乡如不归！ 山河千古在，城郭一时非。 饿死真吾志，梦中行采薇。 从表现手法的角度，分析尾联表达了作者怎样的思想感情。 14．阅读下面这首诗，完成小题。 晚次乐乡县① [唐]陈子昂 故乡者无际，日暮且孤征。川原迷旧国，道路入边城。 野戍②荒烟断，深山古木平。如何此时恨，噭噭③夜猿鸣。 【注释】①乐乡县：地名。本诗是诗人由蜀入楚途中，从故乡蜀地东行，途经乐乡县时所作，②野戍：指野外驻防之处。③噭（jiào）啦：猿猴啼叫声。 请从表现手法的角度，赏析诗中画线句子。 15．【古诗赏析】 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山蜀水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 这首诗运用典故的是哪一联？有何作用？ 16．阅读下面两首诗，回答问题。 行军九日思长安故园 【唐】岑参 强欲登高去，无人送酒来。 遥怜故乡菊，应傍战场开。 寄家书有怀岁寒五友二首（其一） 【宋】钱时 坐拥云根兴未涯，江楼时复梦归家。 庭前一点梅初破，近日新添几个花。 读诗歌，从语言、手法、情感等方面比较这两首诗的异同。 17．阅读古诗文，回答各题。 泊秦淮 杜 牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 这首诗运用了什么写作手法？表达了作者怎样的情感？ 18．阅读下面的唐诗，完成后面小题。 题破山寺后禅院 常建 清晨入古寺，初日照高林。 竹径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。 万籁此都寂，但余钟磬音。 这是一首题壁诗，景中含情，景中寓理，委婉含蓄。请结合诗歌内容说说诗人是怎样巧妙地将情、景、理融为一体的。 19．阅读下面这首元曲，完成小题。 双调·雁儿落兼得胜令 （元）张养浩① 往常时为功名惹是非，如今对山水忘名利。往常时趁鸡声赴早朝，如今近晌午犹然睡。往常时秉笏立丹墀②，如今把菊向东篱。往常时俯仰承权贵，如今逍遥谒故知。往常时狂痴，险犯着笞杖徙流罪；如今便宜，课会风花雪月题。 【注释】①张养浩（1269—1329年），元代著名散曲家。曾任监察御史，因批评弊政而免官，复官至礼部尚书，又辞官，朝廷多次复召，他坚拒不出。②丹墀：宫殿的台阶。 知识卡片： 对比手法是把两种对立的事物或者同一事物的两个对立方面放在一起相互比较，形成强烈反差，从而突出主题或思想的一种表现手法。 借助知识卡片，概括说明全诗是如何运用对比手法的，通过对比表达了作者怎样的情感。 20．《长信秋词五首》（其一） 王昌龄 金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。 熏笼玉枕无颜色，卧听南宫清漏长。 阅读古诗，请你根据所提供的策略，赏析本诗借景抒情的手法。 借情抒情手法赏析策略： （明确）意象——（营造）意境——（表达）感情 21．古诗文阅读。阅读下面两首唐诗，完成问题。 送杜少府之任蜀州 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 “海内存知己，天涯若比邻”和“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，表现的都是对朋友的深厚情谊。请你结合诗句内容，简要说明两位诗人各自是如何抒发内心情感的。 22．阅读诗歌，完成题目。 鹧鸪天① 【宋】苏轼 林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。 翻空白鸟时时见，照水红蕖②细细香。 村舍外，古城旁。杖藜徐步转斜阳。 殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。 【注释】①这首诗是苏轼谪居黄州时所作。②红蕖：红荷花的别名。 请简要分析“翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香”一句景物描写方面的特点。 山园小梅 （宋）林逋① 众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。 霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合②断魂。幸有微吟可相狎，不须檀板③共金樽。 注：①诗人种梅养鹤成癖，终身不娶，世称其“梅妻鹤子”。②合：应该。③檀板：演唱时用的檀木拍板，此处指歌唱。 23．诗中描绘的“梅花”是一个怎样的形象？ 24．本诗艺术表现“绝伦”“曲尽其妙”，试任选角度加以赏析。 25．阅读【甲】【乙】两首诗，根据要求答题。 【甲】_______后 [唐]孟郊 昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 【乙】_______长安 [唐]常建 家园好在尚留秦，耻作明时失路人。 恐逢故里莺花笑，且向长安度一春。 （1）根据诗歌内容，将“登科”“落第”两个词语分别填在上面题目横线上。 （2）从【甲】【乙】两首诗中任选一首，分析诗人是如何表达自己在科举后的情感的。（从写作手法或字词赏析入手进行赏析） 26．阅读曾巩的《城南》，完成问题。 雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。 一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。 本诗三、四两句描写小草运用了什么手法？请简要赏析。 27．阅读《行路难（其一）》，完成下面小题。 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 运用典故是古代诗词常用的表现手法，简要分析本诗用典的表达效果。 28．阅读下面的文字，完成下列小题。 仲春郊外 唐·王勃 东园垂柳径，西堰落花津。 物色连三月，风光绝四邻。 鸟飞村觉曙，鱼戏水知春。 初晴山院里，何处染嚣尘。 本诗运用了什么手法来描绘出郊外仲春的特点？抒发了诗人什么样的思想感情？请简要分析。 29．阅读下面的文字，完成下列小题。 中夜起望西园值月上[注] 唐·柳宗元 觉闻繁露坠，开户临西园。 寒月上东岭，泠泠疏竹根。 石泉远逾响，山鸟时一喧。 倚楹遂至旦，寂寞将何言。 【注】本诗作于作者被贬永州之时，西园位于作者永州愚溪住宅以西。 请结合全诗，说说作者写“露坠”“泉响”“鸟喧”有什么表达效果。 30．阅读古诗，完成题目。 下第①后上②永崇③高侍郎 唐·高蟾 天上碧桃和露种，日边红杏倚云栽。 芙蓉④生在秋江上，不向东风怨未开。 【注释】①下第：落第，未考中。②上：上书。③永崇：指长安。④芙蓉：荷花，莲花。 作者借用某个事物来暗示自己的情志，于是这个事物就有了某种寓意，成为作者志趣意愿的寄托，这种写法叫托物言志。请结合本诗最后两句，对此作具体分析。 31．阅读下面的唐诗，完成小题。 农家   颜仁郁 半夜呼儿趁晓耕，羸①牛无力渐艰行。 时人不识农家苦，将谓田中谷自生。 ［注释］①羸（léi）牛：瘦弱的牛。 这首诗后两句与李绅《悯农》中的“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”所表达的情感有何异同？请简要分析。 32．阅读古诗文，完成小题。 临江仙·夜归临皋 [宋]苏轼 夜饮东坡①醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。 长恨此身非我有，何时忘却营营②？夜阑风静毂纹③平。小舟从此逝，江海寄余生。 【注释】①东坡：在湖北黄冈县东。苏轼谪贬黄州时，友人马正卿助其垦辟的游息之所。②营营：周旋、忙碌，形容奔走钻营，追逐名利。③毂纹：比喻水波细纹。 词的上片运用了“以动衬静”的写法，请作赏析。 33．阅读下面文字，完成下列小题。 十一月四日风雨大作（其二） 陆游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 以上两首诗词都采用了 的表现手法，将现实与梦境交织，抒发了作者 的情怀。 34．阅读下面两首古诗，完成后面小题。 （一） 晓行望云山 【宋】杨万里 霁天欲晓未明问，满目奇峰总可观①。 却有一峰忽然去，方知不动是真山！ （二） 披仙阁上观荼蘼②二首（其一） 【宋】杨万里 仰架③遥看时见些，登楼下瞰脱然④佳。 荼蘼蝴蝶浑无辩，飞去方知不是花。 （选自《范成大杨万里诗词选译》） 【注】①可观：壮观。②荼蘼（tú mí）：花名。③仰架：仰望花架。④脱然：舒畅喜悦的样子。 两首诗题材不同而理趣相似，请结合诗句加以赏析。 35．古诗阅读。 书事 黄宗羲 初晴泥路觉蹒跚，听彻松涛骨亦寒。 莫恨西风多凛冽，黄花偏耐苦中看。 【注】黄宗羲，明末清初思想家、学者。明亡后起兵抗清，失败后隐居著书，不仕。 本诗采用了什么写法？表达自己怎样的志向？ 36．温习课内所学，完成古诗赏析任务。 （甲） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 [唐]李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 (乙) 于郡城送明卿之江西 [明]李攀龙 青枫飒飒雨凄凄，秋色遥看入楚迷。 谁向孤舟怜逐客，白云相送大江西。 [知背景] 甲诗略。 乙诗：吴国伦字明卿，因违忤奸相严嵩，被贬至江西(古属楚地)；当时诗人正在郡城济南养病，吴国伦赴江西途经济南时，诗人写下这首诗为其送行。 [赏写法] 甲诗后两句，想象奇特，诗人将自己的“愁心”寄托于“明月”这一意象。以明月随君到夜郎，表达对朋友的牵挂；借“明月”光明的形象表示对朋友的理解和支持。 乙诗后两句： 37．阅读下面这首古诗，完成下面小题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 这首诗的颔联作者运用了什么写作手法？表达了作者怎样的情感？ 38．阅读下面两首唐诗，完成下面小题。 （甲） 望月有感 白居易 时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。 田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。 吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。 共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。 （乙） 中夜起望西园值月上 柳宗元 觉闻繁露坠，开户临西园。 寒月上东岭，泠泠疏竹根。 石泉远逾响，山鸟时一喧。 倚楹遂至旦，寂寞将何言。 [注]（乙）诗作于柳宗元被贬永州之时。西园位于作者永州愚溪住宅以西。 两首诗的颈联各运用了怎样的艺术手法？请结合诗歌作简要分析。 二、填空题 39．阅读《行路难》，完成下题。 行路难 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 “闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”这句话在写法上最突出的特点是 。诗人怀才不遇，但他在悲愤中不乏豪迈气概，在失意中仍 。 2 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 中考语文二轮专项复习之古诗的表现手法（全国通用） 一、诗歌鉴赏 1．阅读下面的古诗，完成小题。                   村夜 唐·白居易 霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。 独出前门望野田，月明荞麦花如雪。 秋夜 宋 · 朱淑真 夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。 铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。 试分析这两首诗共同的写作特点。 2．阅读下面一首词，完成小题。 浣溪沙 晏  殊 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。 这首词多处运用对比的写法，这样写有什么表达作用？请结合诗句做简要分析。 3．阅读下面一首古诗，回答问题。 十五从军征 十五从军征，八十始得归。     道逢乡里人：“家中有阿谁？” “遥看是君家，松柏冢累累。” 兔从狗窦入，雉从梁上飞。 中庭生旅谷，井上生旅葵。 舂谷持作饭，采葵持作羹。 羹饭一时熟，不知饴阿谁。 出门东向看，泪落沾我衣。 全诗并没有控诉战争之语，却能让人感受到战争的残酷。诗人是如何做到这一点的？请简要分析。 阅读下面一首诗，完成下面小题。 泊秦淮 杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 4．下列诗句和“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家”在表达方式的使用上最接近的一项是（   ） A．杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） B．君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。（李商隐《夜雨寄北》） C．相见时难别亦难，东风无力百花残。（李商隐《无题》） D．无言独上西楼，月如钩。（李煜《相见欢（无言独上西楼）》） 5．尾句诗人批评商女，本意何在？ 6．阅读下面两首诗，完成小题。 茅屋为秋风所破歌（节选） 杜甫 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。风雨不动安如山！呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 春望 杜甫（唐代） 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 “诗者，吟咏性情也”，诗人情动于衷。并把自己的喜怒哀乐诉诸笔端，请联系划线诗句，探究两首诗中运用的抒情方式。 别滁① （宋）欧阳修 花光浓烂②柳轻明，酌酒花前送我行。 我亦且如常日醉，莫叫弦管作离声。 注：①此诗为诗人知滁州二年后改知扬州时所做。②浓烂：形容鲜花灿烂。 7．这首诗表现了诗人怎样的心情？ 8．任选一个角度（如构思、写法、语言等），对该诗进行赏析。 9．使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 诗人在尾联运用了哪种表现手法，表达了自己怎样的情感？ 10．菩萨蛮·书江西造口壁   【辛弃疾】 郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望长安，可怜无数山。 青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪。 卜算子•咏梅 【陆游】 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 借景抒情是诗词常用的写作手法，请你结合这两首词，谈谈这种写作手法的具体体现。 11．阅读下面宋词，完成小题。 渔家傲   李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ 本词被评论家誉为“无一毫粉钗气”，请结合词中写景的语句，简析本词意境和风格上的这一特色。 12．【甲】 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 【乙】 满江红 秋瑾 小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！ 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！ 从表现手法的角度分析两首诗词在情感上有何不同？请结合划线内容分析。 13．阅读下面的诗歌，完成小题。 南安军 文天祥 梅花南北路，风雨湿征衣。 出岭同谁出？归乡如不归！ 山河千古在，城郭一时非。 饿死真吾志，梦中行采薇。 从表现手法的角度，分析尾联表达了作者怎样的思想感情。 14．阅读下面这首诗，完成小题。 晚次乐乡县① [唐]陈子昂 故乡者无际，日暮且孤征。川原迷旧国，道路入边城。 野戍②荒烟断，深山古木平。如何此时恨，噭噭③夜猿鸣。 【注释】①乐乡县：地名。本诗是诗人由蜀入楚途中，从故乡蜀地东行，途经乐乡县时所作，②野戍：指野外驻防之处。③噭（jiào）啦：猿猴啼叫声。 请从表现手法的角度，赏析诗中画线句子。 15．【古诗赏析】 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山蜀水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 这首诗运用典故的是哪一联？有何作用？ 16．阅读下面两首诗，回答问题。 行军九日思长安故园 【唐】岑参 强欲登高去，无人送酒来。 遥怜故乡菊，应傍战场开。 寄家书有怀岁寒五友二首（其一） 【宋】钱时 坐拥云根兴未涯，江楼时复梦归家。 庭前一点梅初破，近日新添几个花。 读诗歌，从语言、手法、情感等方面比较这两首诗的异同。 17．阅读古诗文，回答各题。 泊秦淮 杜 牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 这首诗运用了什么写作手法？表达了作者怎样的情感？ 18．阅读下面的唐诗，完成后面小题。 题破山寺后禅院 常建 清晨入古寺，初日照高林。 竹径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。 万籁此都寂，但余钟磬音。 这是一首题壁诗，景中含情，景中寓理，委婉含蓄。请结合诗歌内容说说诗人是怎样巧妙地将情、景、理融为一体的。 19．阅读下面这首元曲，完成小题。 双调·雁儿落兼得胜令 （元）张养浩① 往常时为功名惹是非，如今对山水忘名利。往常时趁鸡声赴早朝，如今近晌午犹然睡。往常时秉笏立丹墀②，如今把菊向东篱。往常时俯仰承权贵，如今逍遥谒故知。往常时狂痴，险犯着笞杖徙流罪；如今便宜，课会风花雪月题。 【注释】①张养浩（1269—1329年），元代著名散曲家。曾任监察御史，因批评弊政而免官，复官至礼部尚书，又辞官，朝廷多次复召，他坚拒不出。②丹墀：宫殿的台阶。 知识卡片： 对比手法是把两种对立的事物或者同一事物的两个对立方面放在一起相互比较，形成强烈反差，从而突出主题或思想的一种表现手法。 借助知识卡片，概括说明全诗是如何运用对比手法的，通过对比表达了作者怎样的情感。 20．《长信秋词五首》（其一） 王昌龄 金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。 熏笼玉枕无颜色，卧听南宫清漏长。 阅读古诗，请你根据所提供的策略，赏析本诗借景抒情的手法。 借情抒情手法赏析策略： （明确）意象——（营造）意境——（表达）感情 21．古诗文阅读。阅读下面两首唐诗，完成问题。 送杜少府之任蜀州 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 “海内存知己，天涯若比邻”和“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，表现的都是对朋友的深厚情谊。请你结合诗句内容，简要说明两位诗人各自是如何抒发内心情感的。 22．阅读诗歌，完成题目。 鹧鸪天① 【宋】苏轼 林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。 翻空白鸟时时见，照水红蕖②细细香。 村舍外，古城旁。杖藜徐步转斜阳。 殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。 【注释】①这首诗是苏轼谪居黄州时所作。②红蕖：红荷花的别名。 请简要分析“翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香”一句景物描写方面的特点。 山园小梅 （宋）林逋① 众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。 霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合②断魂。幸有微吟可相狎，不须檀板③共金樽。 注：①诗人种梅养鹤成癖，终身不娶，世称其“梅妻鹤子”。②合：应该。③檀板：演唱时用的檀木拍板，此处指歌唱。 23．诗中描绘的“梅花”是一个怎样的形象？ 24．本诗艺术表现“绝伦”“曲尽其妙”，试任选角度加以赏析。 25．阅读【甲】【乙】两首诗，根据要求答题。 【甲】_______后 [唐]孟郊 昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。 【乙】_______长安 [唐]常建 家园好在尚留秦，耻作明时失路人。 恐逢故里莺花笑，且向长安度一春。 （1）根据诗歌内容，将“登科”“落第”两个词语分别填在上面题目横线上。 （2）从【甲】【乙】两首诗中任选一首，分析诗人是如何表达自己在科举后的情感的。（从写作手法或字词赏析入手进行赏析） 26．阅读曾巩的《城南》，完成问题。 雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。 一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。 本诗三、四两句描写小草运用了什么手法？请简要赏析。 27．阅读《行路难（其一）》，完成下面小题。 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 运用典故是古代诗词常用的表现手法，简要分析本诗用典的表达效果。 28．阅读下面的文字，完成下列小题。 仲春郊外 唐·王勃 东园垂柳径，西堰落花津。 物色连三月，风光绝四邻。 鸟飞村觉曙，鱼戏水知春。 初晴山院里，何处染嚣尘。 本诗运用了什么手法来描绘出郊外仲春的特点？抒发了诗人什么样的思想感情？请简要分析。 29．阅读下面的文字，完成下列小题。 中夜起望西园值月上[注] 唐·柳宗元 觉闻繁露坠，开户临西园。 寒月上东岭，泠泠疏竹根。 石泉远逾响，山鸟时一喧。 倚楹遂至旦，寂寞将何言。 【注】本诗作于作者被贬永州之时，西园位于作者永州愚溪住宅以西。 请结合全诗，说说作者写“露坠”“泉响”“鸟喧”有什么表达效果。 30．阅读古诗，完成题目。 下第①后上②永崇③高侍郎 唐·高蟾 天上碧桃和露种，日边红杏倚云栽。 芙蓉④生在秋江上，不向东风怨未开。 【注释】①下第：落第，未考中。②上：上书。③永崇：指长安。④芙蓉：荷花，莲花。 作者借用某个事物来暗示自己的情志，于是这个事物就有了某种寓意，成为作者志趣意愿的寄托，这种写法叫托物言志。请结合本诗最后两句，对此作具体分析。 31．阅读下面的唐诗，完成小题。 农家   颜仁郁 半夜呼儿趁晓耕，羸①牛无力渐艰行。 时人不识农家苦，将谓田中谷自生。 ［注释］①羸（léi）牛：瘦弱的牛。 这首诗后两句与李绅《悯农》中的“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”所表达的情感有何异同？请简要分析。 32．阅读古诗文，完成小题。 临江仙·夜归临皋 [宋]苏轼 夜饮东坡①醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。 长恨此身非我有，何时忘却营营②？夜阑风静毂纹③平。小舟从此逝，江海寄余生。 【注释】①东坡：在湖北黄冈县东。苏轼谪贬黄州时，友人马正卿助其垦辟的游息之所。②营营：周旋、忙碌，形容奔走钻营，追逐名利。③毂纹：比喻水波细纹。 词的上片运用了“以动衬静”的写法，请作赏析。 33．阅读下面文字，完成下列小题。 十一月四日风雨大作（其二） 陆游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 以上两首诗词都采用了 的表现手法，将现实与梦境交织，抒发了作者 的情怀。 34．阅读下面两首古诗，完成后面小题。 （一） 晓行望云山 【宋】杨万里 霁天欲晓未明问，满目奇峰总可观①。 却有一峰忽然去，方知不动是真山！ （二） 披仙阁上观荼蘼②二首（其一） 【宋】杨万里 仰架③遥看时见些，登楼下瞰脱然④佳。 荼蘼蝴蝶浑无辩，飞去方知不是花。 （选自《范成大杨万里诗词选译》） 【注】①可观：壮观。②荼蘼（tú mí）：花名。③仰架：仰望花架。④脱然：舒畅喜悦的样子。 两首诗题材不同而理趣相似，请结合诗句加以赏析。 35．古诗阅读。 书事 黄宗羲 初晴泥路觉蹒跚，听彻松涛骨亦寒。 莫恨西风多凛冽，黄花偏耐苦中看。 【注】黄宗羲，明末清初思想家、学者。明亡后起兵抗清，失败后隐居著书，不仕。 本诗采用了什么写法？表达自己怎样的志向？ 36．温习课内所学，完成古诗赏析任务。 （甲） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 [唐]李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 (乙) 于郡城送明卿之江西 [明]李攀龙 青枫飒飒雨凄凄，秋色遥看入楚迷。 谁向孤舟怜逐客，白云相送大江西。 [知背景] 甲诗略。 乙诗：吴国伦字明卿，因违忤奸相严嵩，被贬至江西(古属楚地)；当时诗人正在郡城济南养病，吴国伦赴江西途经济南时，诗人写下这首诗为其送行。 [赏写法] 甲诗后两句，想象奇特，诗人将自己的“愁心”寄托于“明月”这一意象。以明月随君到夜郎，表达对朋友的牵挂；借“明月”光明的形象表示对朋友的理解和支持。 乙诗后两句： 37．阅读下面这首古诗，完成下面小题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 这首诗的颔联作者运用了什么写作手法？表达了作者怎样的情感？ 38．阅读下面两首唐诗，完成下面小题。 （甲） 望月有感 白居易 时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。 田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。 吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。 共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。 （乙） 中夜起望西园值月上 柳宗元 觉闻繁露坠，开户临西园。 寒月上东岭，泠泠疏竹根。 石泉远逾响，山鸟时一喧。 倚楹遂至旦，寂寞将何言。 [注]（乙）诗作于柳宗元被贬永州之时。西园位于作者永州愚溪住宅以西。 两首诗的颈联各运用了怎样的艺术手法？请结合诗歌作简要分析。 二、填空题 39．阅读《行路难》，完成下题。 行路难 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 “闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”这句话在写法上最突出的特点是 。诗人怀才不遇，但他在悲愤中不乏豪迈气概，在失意中仍 。 2 2 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．两首诗都描写了秋夜的景象，都用了白描手法，诗的后两句都是寓情于景。 【导语】《村夜》通过霜草、虫声和月光下如雪的荞麦花，展现秋夜的寂静与美丽；《秋夜》则通过无眠夜里剪烛、凉月洒满窗前，呈现静谧与清冷。这两诗都使用细腻的意象和景物描写来传达对秋夜的体悟。 【详解】本题考查内容理解和写作特点。 从内容上看，《村夜》开篇即描绘了秋夜的苍凉景象，“霜草苍苍虫切切”，霜后的草色苍苍，虫鸣声切切，营造出一种寂静而略带寒意的秋夜氛围。接着，“村南村北行人绝”进一步强调了秋夜的寂静，行人稀少，更添几分孤寂。《秋夜》同样以秋夜的景象开篇，“夜久无眠秋气清”，秋夜的清新气息与作者的无眠状态相呼应，营造出一种静谧而略带忧郁的氛围。随后，“烛花频剪欲三更”通过剪烛花的动作，暗示时间的流逝与夜的深沉。 从写作手法上看，两首诗都采用了白描手法，即直接、朴素地描绘事物，不加过多修饰或渲染。如《村夜》中的“霜草苍苍”、“虫切切”、“月明荞麦花如雪”，都是直接对秋夜景象进行客观描述，没有华丽的辞藻，却生动传神。《秋夜》中的“夜久无眠”、“烛花频剪”、“铺床凉满梧桐月”等，同样以简洁的语言，勾勒出秋夜的静谧与清凉，没有过多的修饰，却让人仿佛身临其境。此外，诗的后两句都运用了寓情于景的写法。《村夜》的后两句“独出前门望野田，月明荞麦花如雪”，诗人独自走出前门，眺望野田，月光下的荞麦花如雪般洁白。这里的“独出”与“如雪”不仅描绘了秋夜的静美，更寓含了诗人内心的孤寂与清冷，以及对自然美景的欣赏与向往。《秋夜》的后两句“月在梧桐缺处明”，则通过梧桐叶的稀疏与月光的明亮，营造出一种静谧而略带忧郁的氛围。这里的“缺处明”不仅描绘了月光的皎洁，更寓含了诗人内心的孤独与对光明的渴望。两首诗的后两句都通过景物的描绘，巧妙地传达了诗人的情感。 据此概括作答即可。 2．①用旧的楼台和新词作对比，突出了物是人非的惆怅情怀。②用“来”“去”作对比，写去的是落花，来的是燕子，两者对比，增强了对时光流逝的惋惜之情。 【详解】本题主要考查表现手法、情感主旨。 “一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台”写对酒听歌的现境。从复叠错综的句式、轻快流利的语调中可以体味出，词人面对现境时，开始是怀着轻松喜悦的感情，带着潇洒安闲的意态的，但边听边饮，这现境却又不期然而然地触发对“去年”所历类似境界的追忆：也是和“今年”一样的暮春天气，面对的也是和眼前一样的楼台亭阁，一样的清歌美酒。然而，似乎一切依旧的表象下又分明感觉到有的东西已经起了难以逆转的变化，这便是悠悠流逝的岁月和与此相关的一系列人事。此句中正包蕴着一种景物 依旧而人事全非的怀旧之感。在这种怀旧之感中又糅合着深婉的伤今之情。用“旧的楼台”和“新词”作对比，突出了物是人非的惆怅情怀。 “无可奈何花落去，似曾相识燕归来”这两句都是描写春天的。花的凋落，春的消逝，时光的流逝，都是不可抗拒的自然规律，虽然惋惜流连也无济于事，所以说“无可奈何”；然而这暮春天气中，所感受到的并不只是无可奈何的凋衰消逝，而是还有令人欣慰的重现，那翩翩归来的燕子就像是去年曾此处安巢的旧时相识。花落、燕归虽也是眼前景，但它们的内涵便变得非常广泛，意境非常深刻，带有美好事物的象征意味。惋惜与欣慰的交织中，蕴含着某种生活哲理：一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝，但消逝的同时仍然有美好事物的再现，生活不会因消逝而变得一片虚无。只不过这种重现毕竟不等于美好事物的原封不动地重现，它只是“似曾相识”罢了。渗透在句中的是一种混杂着眷恋和怅惆，既似冲澹又似深婉的人生怅触。句中用“来”“去”作对比，写去的是落花，来的是燕子，两者对比，增强了对时光流逝的惋惜之情。本词启迪人们从更高层次思索宇宙人生问题。词中涉及到时间永恒而人生有限这样深广的意念，却表现得十分含蓄。 3．①诗人开篇用“八十”与“十五”两个年龄数字，暗示老兵从军时间之长，突出了兵役的繁重；②通过描写征战之人返乡时满眼荒凉、人亡园荒的景象（通过描写老兵与乡人的对话，道出老兵家中人事变化，往日家园如今已“松柏冢累累”），突出了战争对家园的破坏和给人民带来的苦难。③通过描写老兵采摘野菜准备做饭、饭熟后不知送给谁、出门东望泪湿衣衫这一系列动作（描写老兵孤苦伶仃的形象和心酸孤独的心理），写出了战争带给人们的创伤。 【详解】本题考查诗歌写作手法和主旨。 《十五从军征》是一首乐府诗，通过叙述一个老兵从十五岁参军到八十岁才得以回家的经历，展现了战争的残酷和对个人命运的摧毁。诗中通过对老兵返乡后所见景象的描写，如家破人亡、荒野荒凉，传达了深沉的哀伤和对和平生活的向往。虽然诗中没有直接谴责战争，但通过对老兵孤独凄凉的处境和情绪的细腻刻画，让读者感受到战争的残酷和对人民生活的破坏。 “十五从军征，八十始得归”，该句用“八十”与“十五”两个年龄数字，暗示老兵从军时间之长，突出了兵役的繁重；“始”字传达出老兵思念家乡，期盼于亲人团聚的迫切心情。 “道逢乡里人：‘家中有阿谁？’‘遥看是君家，松柏冢累累。’”，这两句通过描写老兵与乡人的对话，道出老兵家中人事变化，往日家园如今已“松柏冢累累”，也反映了乡人见到几十年未见的老兵时的复杂心情。 “兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵”，这两句运用了白描的手法，写出了老兵家中的荒凉、破败的场景，从侧面揭露了战争给人民带来的灾难之深重。 “舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知饴阿谁”，描写用野谷和野葵做饭，再次表明家园荒芜。“不知饴阿谁”表现了老兵家破人亡、孤苦伶仃的状况。 “出门东向看，泪落沾我衣”通过动作描写，刻画出老兵内心对家人团聚的期盼与最终失望哀伤的心情。 示例：“松柏”和“冢”暗指主人公家破人亡，侧面表现主人公盼与家人团聚，但是愿望落空的失望、痛苦的心情。突出了战争对家园的破坏和给人民带来的苦难。“兔”“雉”“旅谷”“旅葵”四种景物表现了主人公家中荒凉寂静、无人的踪迹，生动刻画出主人公内心彻底失望的无言之痛，从而揭露了战争给人民带来的灾难之深重。 4．A 5．这是用了曲笔的写法。诗人表面是批评商女，实则批评不顾国家安危、醉生梦死的晚唐封建统治者，表达了对国家命运的深切担忧。 【解析】4．本题考查对表达方式的理解。 “烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家”两句诗，在表达方式上先写景再叙事； A.在柳絮落尽，子规啼鸣之时，我听说您被贬为龙标尉，要经过五溪。先写景再叙事； B.您问归期，归期实难说准。巴山连夜暴雨，涨满秋池。先叙事再写景； C.见面的机会真是难得，分别时更是难舍难分，况且又兼东风将收的暮春天气，百花残谢，更加使人伤感。先叙事再写景； D.默默无言，孤孤单单，独自一人缓缓登上空空的西楼，抬头望天，只有一弯如钩的冷月相伴。先叙事再写景； 故选A。 5．本题考查内容与手法理解。 “商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”意思是：卖唱的歌女不懂什么叫亡国之恨，隔着江水仍在高唱着玉树后庭花。《后庭花》，即《玉树后庭花》，据说是南朝荒淫误国的陈后主所制的乐曲，这靡靡之音，早已使陈朝寿终正寝了，如今又有人在这衰世之年，不以国事为怀，反用这种亡国之音来寻欢作乐，这不禁使诗人产生历史又将重演的隐忧。表面指责商女，实则批判只知寻欢作乐，不以国事为重的达官贵人，表现出对其的分开，对国事的忧虑。这是用了曲笔的写法。诗人借古讽今，讽剌那些不从中汲取教训而醉生梦死的晚唐统治者，讽刺了那些官僚贵族以声色歌舞、纸醉金迷的生活来填补他们腐朽而空虚的灵魂的社会现实，表现了诗人对国事怀抱隐忧和对国家命运的无比关怀的情怀。 6．都运用了寓情于景的写法，含蓄地表达了诗人内心的情感（写间接抒情也对）。其中“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”描写了风定云起、天色昏暗的景象，烘托了诗人因生活困顿而内心愁苦的情感，“国破山河在，城春草木深。”通过描写国都沦陷、荒草遍地的景色，抒发了诗人忧国伤时的感情。 【详解】本题考查诗歌抒情方式的探究。题干中的“诗人情动于衷，并把自己的喜怒哀乐诉诸笔端”一句给出了答题的思路，即需要分析两首诗中的画线诗句是如何写诗人的“情”的（注意还要答出写出了什么“情”)。 《茅屋为秋风所破歌》中，“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”是一句写景句，描写了风定云起、天色昏暗的景象，结合下文中的“布衾多年冷似铁”“床头屋漏无干处”可看出诗人的生活困顿，由“自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻”可看出诗人内心的愁苦之情。 《春望》中，“国破山河在，城春草木深”也是一句写景句，描写出国都沦陷、荒草遍地的景象。结合下文的“感时”“恨别”等可看出诗人忧国伤时的情感。 由此不难分析出，两首诗画线句都不是直接抒发情感，而是借助景物，运用寓情于景的写法来抒情的。据此作答即可。 7．表现了诗人矛盾、激动（强为欢颜，内心伤痛》的心情。 8．（1）构思：先景后情，层次井然。首句写景，点明“别滁”的时间是在光景融和的春天。不仅写出了“别滁”的节候特征，也为全诗定下了舒坦开朗的基调。第二句叙事，写当地吏民特意为欧阳修饯行。同样写出了官民同乐和滁州民众对这位离任的贤知州一片深情。后两句是抒情，诗人把自己矛盾、激动的心情以坦然自若的语言，含蓄地表达了出来，层次清晰。 （2）写法：运用反村（以乐景写哀情）。诗歌写“别”，开头却以轻快的笔调描绘了春光的明媚、春花的烂漫、柳丝的轻扬，运用了反衬的手法，或者说是以“乐景写哀情”。 （3）语言：平中见奇，凝练传神。一个“且”字透露出诗人那时那地内心的伤痛，“莫叫弦管作离声”表明了诗人的心态--越是悦耳的曲调，内心就越感到难受，诗人失态流露真情，所以诗人带着恳切的请求：“莫叫弦管作离声”。 【解析】7．本题考查赏析作者感情的能力。 欧阳修在滁州任职期间，颇有惠政。饯行时当地父老向他所表示的真挚友好的感情，使诗人的内心久久不能平静：两年多的贬谪生活即将过去，这里地僻事简，民俗淳厚，作者特别对以前在滁州琅琊山与众宾客的游宴情景怀念不已；而此时却是离别在即，滁州的山山水水，吏民的热情叙别，使他百感交集。这里“我亦且如常日醉”的“且”字，用得极好，写出了诗人与众宾客一起开怀畅饮时的神情意态和他的内心活动。结句用的是反衬手法，在这种饯别宴上作为助兴而奏的音乐，是欧阳修平时爱听的曲调。但因离忧婴心，所以越是悦耳的曲调，内心就越感到难受。本诗后两句是抒情，诗人把自己矛盾、激动的心情以坦然自若的语言含蓄地表达了出来。 8．本题考查诗歌赏析。要求从构思、写法、语言等角度任意赏析。 在诗歌的构思上，首句写景，点明别滁的时间是在光景融和的春天。欧阳修由滁州徙知扬州，朝廷的公文是在那一年闰正月下达的，抵达扬州为二月。滁州地处南方，气候较暖，这里与作者在夷陵（今湖北宜昌）所写的另一首《戏答元珍》诗“春风疑不到天涯，二月山城未见花”不同，而是花光浓烂，柳丝轻明。这样，此诗首句不仅写出了别滁的节候特征，也为全诗定下了舒坦开朗的基调。次句叙事，写当地吏民特意为欧阳修饯行。“酌酒花前”，是众宾客宴送知州，与《醉翁亭记》的知州宴众宾正好相反；这天还有丝竹助兴，气氛显得热烈隆重。它虽不同于以往投壶下棋、觥筹交错的游宴之乐，但同样写出了官民同乐和滁州民众对这位贤知州离任的一片深情。后两句是抒情，诗人把自己矛盾、激动的心情以坦然自若的语言含蓄地表达了出来。 在写作手法上，首句写花光浓烂，柳丝轻明的美丽春景，结句在这种饯别宴上作为助兴而奏的音乐，是欧阳修平时爱听的曲调。但因离忧婴心，所以越是悦耳的曲调，内心就越感到难受。运用的是反衬手法，以乐景衬哀情。 在语言上，与一般叙写离愁别绪之作所渲染的凄恻之情，有明显的不同，它落笔轻快自然，平易流畅，凝练传神，如：“我亦且如常日醉”的“且”字，用得极好，写出了诗人与众宾客一起开怀畅饮时的神情意态和他的内心活动。“莫叫弦管作离声”就更明确地表明了诗人的心态——周围的管弦乐队演奏的离别曲将要打破诗人自控防线，迫使诗人失态流露真情了，所以诗人带着恳切的请求“莫叫弦管作离声”。 9．尾联运用“燕然勒功”的典故，写出了边塞生活的辛苦，表达了诗人对都护和成边将士的赞美。 【详解】本题考查表现手法及作者情感。 尾联“萧关逢候骑，都护在燕然”意思是：到萧关遇到侦候骑士，告诉我都护已在燕然。“燕然”指“勒石燕然”，运用典故，是保卫祖国、立功边疆的代称，一方面表现地处偏远，边塞生活的辛苦，另一方面写都护与部下戍守边疆，为国效力，表达了诗人对都护和成边将士的赞美。 10．辛弃疾词：写作者登郁孤台（今江西省赣州市城区西北部贺兰山顶）远望，“借水怨山”，抒发国家兴亡的感慨。上片由眼前景物引出历史回忆，抒发家国沦亡之创痛和收复无望的悲愤；下片借景生情，抒愁苦与不满之情。 词的上半阕着力渲染梅的落寞凄清、饱受风雨之苦的情形。梅花如此清幽绝俗，出于众花之上，可是“如今”竟开在郊野的驿站外面，紧临着破败不堪的“断桥”，无人照看与护理，其生死荣枯全凭自己。 “无主”既指无人照管，又指梅花无人赏识，但它凭借自己顽强的生命力也终于长成开花了。词人借梅言志，曲折地写出险恶仕途中坚持高沽志行。不媚俗。不屈邪。清真绝俗，忠贞不渝的情怀与抱负。 【详解】本题考查对诗歌手法的赏析。 辛弃疾的词中“青山遮不住，毕竟东流去”一句运用了借景抒情的手法，此句的意思是：青山哪能阻止滔滔江流，江水终究汹涌奔向东方。作者以眼前景比拟心上事，写出人民抗金斗争的坚定意志是苟且偷安的主和派阻挡不了的，抒发了诗人收复失地的强烈愿望及不屈不挠的坚强意志。 陆游的词上阕主要写梅花傲寒开放的美好身姿，描绘梅花的美丽、积极与坚贞；下阕主要写梅花的精神风貌，表现了梅花坚强不屈、不畏寒冷，对春天充满信心和谦虚的风格。词人借景抒情，借写梅花“不争春”的旷达潇洒和虽遭摧残但清香不改的坚贞高洁，表达了此人在仕途上虽屡遭排斥但依旧孤高傲世的情怀。 11．开头两句写天、云涛、晓雾、星河、千帆，景象极为壮丽；“接”“连”二字把四垂的天幕、汹涌的云涛、弥漫的大雾自然地组合在一起，展现出一幅辽阔、壮美的海天相接的图画，描绘出一种瑰奇雄伟的境界。下阕的“九万里风鹏正举”三句虚实结合，形象愈益壮伟，境界愈益恢弘。词作中对于开阔壮美的境界富于浪漫主义的想象，表现出作者内心一种刚健昂扬的气概，词风豪放。 【详解】本题考查诗歌的意境和写作风格。词一开头，便展现一幅辽阔、壮美的海天一色图卷。写天、云、雾、星河、千帆，景象已极壮丽，“接”“连”二字把四垂的天幕、汹涌的波涛、弥漫的云雾，自然地组合在一起，形成一种浑茫无际的境界。而“转”“舞”两字，则将词人在风浪颠簸中的感受，逼真地传递给读者。所谓“星河欲转”，是写词人从颠簸的船舱中仰望天空，天上的银河似乎在转动一般。“千帆舞”，则写海上刮起了大风，无数的舟船在风浪中飞舞前进。“九万里风鹏正举”长空九万里，大鹏冲天飞正高。更有一种浪漫主义的想象融在内，虚实结合。全词打破了上片写景下片抒情或情景交错的惯常格局，以故事性情节为主干，以人神对话为内容，实现了梦幻与生活、历史与现实的有机结合，用典巧妙，景象壮阔，气势磅礴，音调豪迈，充分显示了作者性情中豪放不羁的一面。 12．表现手法：都用典。情感：【甲】诗用姜尚和伊尹的典故，委婉含蓄地表达了渴望得到朝廷重用的愿望。【乙】词用了白居易“江州司马青衫湿”的典故，表达了知音难遇的感慨。 【详解】本题考查表现手法及作者情感。 甲诗“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”的意思是：像姜尚垂钓溪，闲待东山再起；又像伊尹做梦，他乘船经过日边。这里运用典故，写出诗人在心境茫然之中，忽然想到两位开始在政治上并不顺利，而最后终于大有作为的人物：一位是姜尚，九十岁在磻溪钓鱼，得遇文王；一位是伊尹，在受商汤聘前曾梦见自己乘舟绕日月而过。想到这两位历史人物的经历，又给诗人增加了信心。委婉含蓄地表达了渴望得到朝廷重用的愿望。 乙诗“莽红尘何处觅知音？青衫湿！”的意思是：在这莽莽红尘之中，哪里才能觅到知音呢？眼泪打湿了我的衣襟。本句运用典故。用唐白居易《琵琶行》“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”诗义。抒发了自己走向革命前夕的苦闷、知音难觅的悲伤、对自己前途的担忧之情。 13．直抒胸臆（直接抒情）至死不渝，以死明志，保持爱国的节操；誓死报国的决心。 【详解】本题考查从表现手法的角度理解诗句思想感情的能力。作答时要先分析尾联内容，结合内容分析表现手法及其蕴含的思想感情。尾联“饿死真吾志，梦中行采藏”的意思是：绝食而死是我真正的意愿，梦中也学伯夷、叔齐，吃野菜充饥等死。在尾联中，诗人化用了伯夷、叔齐在商朝亡国后，不食周粟，逃进首阳山采野菜充饥，最终饿死在山上的故事，借此点明其宁愿绝食饿死在家乡，也不与元兵合作，表达其誓死效忠大宋王朝的决心。由此可知，在尾联中，诗人使用了直接抒情的表现手法表达了自己以死明志的决心。据此分析，进行作答即可。 14．运用以动衬静（反衬）的表现手法，生动形象地写出夜晚中猿猴不停地鸣叫着，衬托出夜晚的宁静，表达了诗人旅途中的孤单寂寞和对故乡的思念之情。 【详解】考查对诗歌表现手法的理解和诗句的赏析。解答时，全面把握诗文内容，结合句子大意，联系上下文进行分析。 “噭噭夜猿鸣”意思是：只听见猿猴在夜色里的鸣叫。联系“野戍荒烟断，深山古木平”可知，此时城外戍楼上的缕缕荒烟已在视野中消失，深山上的林木看上去也模糊一片。作者采用反衬的手法，以入暮后的静景衬托深山清亮而凄婉的猿鸣声，表达出作者孤独、凄凉的心境，使诗意更为深长悠远，抒发了无尽的乡思之愁。 15．颔联    借用典故表达对故友的怀念以及世事沧桑、人事全非，恍如隔世的心情。暗示自己被贬时间之长。 【详解】考查写作手法。 诗的颔联，刘禹锡运用了两个典故。一是“闻笛赋”，指曹魏后期向秀的《思旧赋》。向秀与嵇康、吕安是好友，嵇康、吕安为司马氏杀害，向秀经过两人旧居时，听到邻人吹笛子，其声慷慨激昂，向秀感音而叹，写了《思旧赋》来表示对嵇康、吕安的怀念。另一是“烂柯人”，据《述异记》所载，晋人王质入山砍柴，见二童子对弈，他观棋至终局，发现手中的“柯”（斧头的木柄）已经朽烂了。王质下山，回到村里，才知道已经一百年过去了，同时代的人都已死尽。“怀旧”句表达了诗人对受害的战友王叔文等的悼念，“到乡”句抒发了诗人对岁月流逝，人事变迁的感叹。用典贴切，感情深沉。 16．同：语言质朴平淡，都是借物抒情，抒发思乡之情； 异：“故乡菊”除思乡外，更寄托着对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望，“庭前梅”仅寄托思乡之情。 【详解】先分析两首诗的相同之处：语言上，第一首的“登高”“登高”“故乡菊”“战场开”、第二首的“梦归家”“梅初破”“新添几个花”，语言质朴平淡；手法上，第一首借“故乡菊”抒情，第二首借“梅初破”来抒怀；情感上，“故乡菊”“梦归家”“梅初破”，都抒发了作者思乡之情。 再分析不同之处：岑参的诗前两句先叙自己的节日无聊。“强欲登高”，“无人送酒”只是突现自己的孤寂、失落；后两句则袒露心迹，兵荒马乱，山河破碎，民不聊生，菊花无情，自开自谢，可鲜艳的花朵却硝烟笼罩，其景其情，何其悲哀！像诗中的“故园菊”，其所负载的意义已经突破了单纯的惜花和思乡，更寄托着对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望。 钱时的诗，从题目“寄家书有怀岁寒五友”中，可知作者是家书中借岁寒五友来抒怀，从“梦归家”可知抒发了作者的思乡之情。 【点睛】参考译文： 九月九日重阳佳节，我勉强登上高处远眺，然而在这战乱的行军途中，没有谁能送酒来。我心情沉重地遥望我的故乡长安的菊花，这时它们应正在战场旁边盛开。 在云起之处有无边的云雾兴起，江楼中又做梦回到了家乡。梦中庭院中的一点梅花刚刚开始绽放，这几天又新开了几朵梅花。 17．借古讽今（或曲笔）。借陈后主因追求荒淫享乐终至亡国的历史，讽刺那些不从中汲取教训而醉生梦死的晚唐统治者，表现了作者对国家命运的无比关怀和深切忧虑的情感。 【详解】考查赏析诗歌所用手法和思想感情。 句意为：迷离月色和轻烟笼罩寒水和白沙，夜晚船泊在秦淮靠近岸上的酒家，卖唱为生的歌女为人作乐，哪知亡国之恨？隔着江水仍然高唱着《玉树后庭花》。理解：本诗前两句写景叙事，后两句生发议论。表面上，诗人似乎是在斥责“商女”无知，但是诗人的矛头所向，却是那些身负天下安危，但醉生梦死的权势显达。在距陈朝覆灭已有两个半世纪之遥的晚唐衰世，竟又有人不以国事为怀，用亡国之音，麻醉自己，令人陡生历史悲剧又将重演的预感。所以作者在本诗中善用曲笔，运用借古讽今的手法，表现了作者对那些醉生梦死的统治者的批判与讽刺，表达了作者对国家前途命运的担忧之情。 18．诗歌描写日照山林、曲径通幽等景色，营造了一种清幽雅致的意境；禅房环境的清幽雅致、山光水色的清明空灵，正与诗人除去杂念，追求禅意的心境相契合，达到“物我合一”的境界；“曲径通幽”的景象蕴含了人生道路曲折、漫长（深远），需要人们不断探索的哲理。诗人就是这样巧妙地将景、情、理融为一体的。 【详解】考查对诗歌写作手法的理解与分析。这首诗抒发的是作者忘却世俗、寄情山水的隐逸胸怀。首联“清晨入古寺，初日照高林”，落笔勾勒出清晨时分后禅房四周的环境。早晨，初升的红日将金色的阳光洒向寺院，洒向虞山之中的林木，使寺院变得更加绚丽明亮，高耸入空的山林也变得更加翠绿葱茏，令人心旷神怡。颔联“曲径通幽处，禅房花木深”描写出通向后禅院弯曲幽深的小路和后禅院景色的幽静迷人。后禅院花木繁茂，清香扑鼻，由此含蓄曲折地表现僧侣们内心对美的热烈向往和执着追求。颈联和尾联在意念上紧承颔联，通过有声有色、有动有静、有情有态的景物描写来渲染佛门禅理涤荡人心、怡神悦志的作用。走到清清的水潭旁，只见天地和自己的身影在水中湛然空明，心中的尘世杂念顿时涤除。正与诗人除去杂念，追求禅意的心境相契合，达到“物我合一”的境界。其中，颔联“曲径通幽”既描绘了寺院幽深的景色，又蕴含了人生道路曲折、漫长，需要人们不断探索的哲理。作者这样就巧妙地将景、情、理融为一体了。据此理解分析作答。 19．将官场生活与田园（或“隐居”）生活对比，表达了诗人对官场生活的厌恶，对田园（或“隐居”）生活的向往。 【详解】本题考查对诗歌写作手法的理解和诗人思想情感的把握。 全曲用对比的笔法，将官场生活与田园生活对比，形成强烈反差。具体表现在五个方面：一、在朝时“为功名惹是非”与辞官后“对山水忘名利”的对比；二是在朝时“趁鸡声赴早朝”与辞官后“秉笏立丹墀”的对比；三是在朝时“秉笏立丹墀”与辞官后“把菊向东篱”的对比；四是在朝时“俯仰承权贵”与辞官后“逍遥谒故知”的对比；五是在朝时“险犯着笞杖徙流罪”与辞官后“课会风花雪月题”的对比。通过对比，将在朝时卑躬屈膝、仰承权贵与辞官后悠然轻松、自在飘逸的两种生活状态突显出来，极为鲜明地批判了当时社会的黑暗现实，表达了诗人厌恶官场生活，向往田园（或隐居）生活。 20．诗歌通过金井梧桐、秋深叶黄、夜深霜重等意象，营造了凄清孤寂气氛，奠定哀怨感情基调：表达了抒情主人公孤苦抑郁的心境。 【详解】本题考查诗歌写作手法的赏析。 根据题干中的提示要从“意象、意境、情感”方面来赏析。 首先明确意象（掺杂作者情感的事物、景物），诗歌前两句写景，意象可从中提取。金井边梧桐上的叶子随着秋意渐渐变黄，珠帘不卷，夜深霜重；金井、梧桐、秋叶、夜霜等都是秋天的意象，呼应诗题“长信秋词”。 其次把握营造意境，“秋叶黄”点明季节是秋季，并且通过”叶黄”写生命的流逝，渲染凄凉的氛围，“夜来霜”点明时间是晚上，“霜”写天气寒冷，营造了凄清孤寂的氛围。用景物描写，奠定了哀怨的感情基调。 最后表达情感，“熏笼玉枕无颜色”写熏笼玉枕有如容颜憔悴,暗指自己容颜憔悴，“卧听南宫清漏长”写静卧愁听南宫漏声悠长，无心睡眠，无人谈话，而是听着漏声悠长，可知内心孤苦抑郁。写女子容颜渐老,夜间听更漏声声孤枕独眠。诗题中的“长信”指汉代班婕妤失宠后自请前往长信宫侍奉太后，是后妃失宠的典故。结合诗句与诗题，更加明确诗歌写的是宫中女子不得圣宠、红颜渐老的内容，情感基调哀婉幽怨，表达了主人公孤独抑郁的心绪。 21．“海内存知己，天涯若比邻”，运用夸张修辞方法，抒发的格调高昂，更显出诗人在与友人惜别之时的高远的志趣和旷达的胸怀；“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，运用拟人的修辞方法，寄情于景，更多地表现出诗人对友人远行的关切与同情。 【详解】本题考查学生赏析诗人抒情手法的能力。 “海内存知己，天涯若比邻”一句写远离分不开知己，只要同在四海之内，就是天涯海角也如同近在邻居一样，一秦一蜀又算得什么呢。运用了夸张的修辞方法，表现友谊不受时间的限制和空间的阻隔，是永恒的，无所不在的，所抒发的情感是乐观豁达的。这两句因此成为远隔千山万水的朋友之间表达深厚情谊的不朽名句。 “我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，是寄情于景，对诗友进行由衷的劝勉和宽慰。意思是，我将自己对你的一片情思寄与明月，希望这千里共有的明月光带着我的思念随你直到你远谪的偏远之地，聊慰你孤寂的身影。运用了拟人的修辞方法，借明月以抒发旅思乡愁怀旧念远的感情，这里既有对老友遭遇的深刻忧虑，也有对当时现实的愤慨不平，有恳切的思念，也有热忱的关怀，表达了诗人对朋友远行的思念和祝福。 22．“见”“香”，通过视觉和味觉描写，生动形象地描绘了白鸟在天空自由翻飞，满池荷花发出柔和的芳香，充满诗情画意的画面。（从动静结合、色彩搭配、远近俯仰结合、叠词运用等角度切入亦可） 【详解】本题考查分析重点诗句景物描写方面的特点。鸟是白色的，花是红色的，“白鸟”在翻飞，“红蕖”在照水，这是从从视觉写色；“细细香”指红蕖的香气绵长，运用同感的手法从嗅觉写味，使视觉、嗅觉相结合。“翻空白鸟”是远景，“照水红藻”是近景，这里采用了远近结合的方法写景。白鸟在空中翻飞，属于动景；红藻散发幽香，属于静景。这里采用了动静结合的方法写景。白鸟在空中翻飞，这是仰视角度；水中红藐，这是俯视角度。这里采用了俯仰结合的方法写景。白色的鸟与红色的荷花，红白相间，引人入胜。“时时”写出了白鸟之多，翻飞之迅疾。“细细”运用通感，将香味视觉化，写出红藻香气之细腻。这里运用叠词来写景。结合分析概括答题即可。 23．不畏严寒，明媚鲜丽（或神情骨秀，高洁端庄）和峻洁清高、孤芳自赏（或幽独超逸、自甘淡泊）的形象。 24．示例一：以梅花自况，诗人咏梅，实际上是他幽独清高、自甘淡泊人格的自我写照。在诗人眼中，梅含波带情，质仪相谐。首联即写梅明媚鲜丽，尾联又直抒胸臆，充分表达了诗人愿与梅化而为一的精神追求。 示例二：描写正侧面结合。如颔联用“疏影”“暗香”正面描绘梅花的轻盈、芬芳；颈联用“霜禽”“粉蝶”侧面烘托梅花的孤洁、鲜丽，正侧面描写相结合，使梅花的形象更加迷人。 示例三：虚实相生，对比衬托。如颈联前句实写“霜禽”之甚，“欲下先偷眼”；后句想象（虚写）“粉蝶”“如知合断魂”，把蝶对梅的喜爱夸张到了极点。一实一虚，构成对比，更进一步衬托出作者对梅花的喜爱之情。 示例四：视觉、嗅觉融合，颔联上句从视觉角度细致描绘出疏枝清影、水月空明的图画，下句从嗅觉角度刻画出梅香氤氲、沁人心脾的幽境，二者巧妙结合，融成“绝伦”的写梅千古名句。 示例五：直抒胸臆，托物言志。如前三联，诗人写眼中之梅，胸中之梅，隐曲地表达对梅的喜爱；尾联则直抒胸臆，表达出诗人愿与梅化而为一的生活旨趣和精神追求，把诗人的情操趣味合盘托出，使咏梅与抒怀水乳交融。 示例六：善用修辞。对偶，颔联中“疏影”和“暗香”、“横斜”与“浮动”、“水清浅”与“月黄昏”，对仗工整，句式整齐，音韵谐美。（或拟人，颈联中“先偷眼”赋予“霜禽”以人的情感，形象地写出了对梅的喜爱。或夸张，尾联中“合断魂”把“粉蝶”对梅的喜爱夸张到了极点，或注重字词锤炼，如首联中，“独”“尽”二字，言简义丰，突出了梅独特的生活环境，独有的天姿国色，不同凡响的性格和孤傲的神韵。） 【分析】23．本题考查诗歌形象的理解。本首诗前四句正面描写，后四句侧面烘托。理解梅的形象，关键是抓住前四句。首联赞叹梅花的品质不同凡花：在众芳凋零的严冬季节，惟有梅花傲然绽放，鲜艳美丽，在小圆中独领风骚，一个“独”字、一个“尽”字，充分表现了梅花独特的生活环境、不同凡响的性格和那引人入胜的风韵，被作者赋予孤傲高洁的人格魅力。颈联“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”简直把梅花的气质风姿写尽绝了，它神清骨秀，高洁端庄，清幽淡雅。尤其是“疏影”、“暗香”二词用得极好，它既写出了梅花不同于牡丹、芍药的独特形成；又写出了它异于桃李浓郁的独有芬芳，极真实地表现诗人在朦胧月色下对梅花清幽香气的感受，更何况是在黄昏月下的清澈水边漫步，那静谧的意境，疏淡的梅影，缕缕的清香，使之陶醉。 24．本题考查艺术手法的理解。本诗颔联“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”历来被人称道，被认为是咏梅绝唱，因此堪称“绝伦”。这两句诗，是从“竹影横斜水清浅，桂香浮动月黄昏”化用而来。作者只改了两个字，将“竹”改成“疏”，将“桂”改成“暗”，这“点睛”之笔，使梅花形神活现。原句既写竹，又写桂，未能构成了一个统一和谐的主题、意境。而作者的改动，形成了前一句写梅的姿态，后一句写梅的幽香被意思，主题和意境截然不同。这两句可谓字字有味：“疏影”写其形——神清骨秀，“横斜”状其神——遗世独立，“水清浅”做背景，烘托灵动温润；“暗香”清幽淡雅，“浮动”香气悠悠，“月黄昏”朦胧静谧。因而形神兼备，气质绝伦，堪称千古绝唱。 25．（1）【甲】登科    【乙】落第 （2）示例：【甲】诗“昔日”“今朝”对比，昔日科举不得志、心胸郁闷促狭的时光实在不值一提，今日及第潇洒旷达自由自在的思绪开阔无涯。突出了诗人高中之后扬眉吐气的得意之态。 【详解】1.本题考查学生分析诗歌内容的能力。 “登科”指“科举考中功名”，“落第”指“科举考试落选”。分析甲诗，根据“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”可知，这里形容诗人“洋洋得意地跨马疾驰”的神态，表现的是诗人极度欢快的心情，所以应填“登科”；分析乙诗，由“失路人”和“恐逢故里”可知，这里充分刻画了诗人金榜无名的失望和无颜归家的无奈，应填“落第”。 2.本题考查诗歌情感和主旨赏析。具体赏析可从诗句中的修辞手法、写作手法、动词描写等方面切入，着重联系表现情绪的词语来品析诗人情感。 示例一：【甲】诗，“昔日”与“今朝”形成鲜明对比，诗一开头就直接倾泻心中的狂喜，说以往那种生活上的困顿和思想上的不安再也不值得一提了，此时金榜题名，终于扬眉吐气，自由自在，真是说不尽的畅快。这里直接突出表现了诗人高中之后扬眉吐气的得意心情。 示例二：【甲】诗，“思无涯”“看尽”等词语运用夸张的修辞手法，写出了诗人迎着春风策马奔驰于鲜花烂漫的长安街道的画面，活灵活现地描绘了自己高中之后扬眉吐气的得意情态。（“疾”“尽”等词语赏析亦可）。 示例三：【甲】诗，“长安花”“登科后”交代了时间和位置，“马蹄疾”和“长安花”情景交融，生动形象地描绘了诗人科举高中之后的极度欢快的情态。 示例四：【乙】诗，“耻作”“失路人”“恐逢”“且向”等词语生动形象地写出诗人科举落选的凄凉处境，表现了“我”这个落第失意之人的落寞与羞愧之情。 示例五：【乙】诗，诗人运用拟人的手法移情于物，以虚写实，用“莺花笑”表现了“我”的复杂情感，既有对家园的思念，又有落第后的沮丧和有家难回的无奈，情感压抑，让人同情，更引起失意人情感的共鸣。 26．运用了对比手法，将暴雨过后桃花李花零落殆尽与青草长得齐齐整进行对比，突出了小草蓬勃而顽强的生命力。 【导语】这首诗描绘了一场春雨后的景象，展现出自然的和谐美。首句写塘水丰盈，次句点出山路纵横的构图。后三句通过桃李凋零对比草色如茜，不仅营造出清新的意境，还传达出生机勃勃的自然循环。全诗用词质朴，画面感强烈，独具韵味。 【详解】本题考查诗歌的表现手法。 “一番桃李花开尽，惟有青青草色齐”的意思是：热热闹闹地开了一阵的桃花和李花，此刻已开过时了，只见眼前春草萋萋，碧绿一片。热闹的桃李开时灿烂无比，然而现在都已经凋谢了。默默无闻的小草却依然碧绿一片。桃李虽美却易凋谢，小草平凡却绿色长驻。两者之间形成了鲜明的对比。在对比中，突出了小草蓬勃旺盛的生命力。在对比中，也蕴含了哲理：那些美好的东西多不长久，平凡的东西却往往有着顽强的韧性与生命力，可以长久存在。 27．“闲来”两句，用姜尚八十岁遇周文王后一展宏才、伊尹受商汤任用前梦见乘船经过太阳旁边的故事，表明理想仍在；“长风”一句，用宗悫以“乘长风破万里浪”抒发自己抱负之事，表明壮志未减。这些典故的运用，使诗词语言凝练含蓄，表意丰富，议论抒情形象化，增强了表现力。 【导语】李白的《行路难(其一)》通过描绘奢华的宴饮、行路艰难及理想的坚持，表现了作者对仕途不顺的苦闷与希望。诗中用典如“垂钓碧溪”“乘舟梦日”，展现了作者以古人志向自励，最终相信能冲破阻碍，实现理想。整首诗意境跌宕，情感深邃，展现了李白对生活的挣扎与乐观。 【详解】本题考查典故效果。 本诗中共三处运用了典故。这些典故的运用，使诗词语言凝练，表意含蓄丰富，议论抒情形象化，增强了表现力。 “闲来垂钓碧溪上”引用的是姜太公钓鱼的典故。这个典故发生在商周时期，讲述了姜太公在河边用没有鱼饵的直钩钓鱼，吸引了周文王的注意。周文王发现姜太公是个有用之才，便招他入帐下。后来，姜太公帮助周文王和他的儿子推翻了商纣统治，建立了周朝。 “忽复乘舟梦日边”引用了乘舟梦日的典故。相传伊尹在受商汤聘请的前夕，梦见自己乘船经过日月之旁。吕尚和伊尹都曾辅佐帝王建立不朽功业，李白借此表明对自己的政治前途仍存极大的希望。 作者借用这两个典故是为了表明作者虽遭权贵的排挤，但对从政仍有所期待，仍希望有一天会被朝廷起用，为国家做出一番事业。 “长风破浪会有时”，引用的是宗悫“乘长风破万里浪”的典故。作者坚信乘风破浪的时机定会到来，到那时将扬起征帆远渡碧海青天。表达作者自强不息的奋斗精神和身处逆境仍保持乐观进取的人生态度。 28．诗人采取由面到点、点面结合的写作手法来描写郊外的春天。第一、二联是面，“东园”“西堰”“四邻”是从地域上写春满人间，“连三月”是从时间上写春光无限。第三联是点，写“鸟飞”“鱼戏”，把春意渲染得强烈浓郁、无处不在。表现了诗人热爱自然、热爱生活的精神风貌，抒发了诗人超尘脱俗、思归田园的思想感情。 【解析】略 29．诗人以动衬静（或反衬）。用露、泉和鸟的声响来反衬环境的幽静，营造出幽静、凄清、寂寞的意境，从而强烈地表达了自己的孤寂愁苦。 【解析】略 30．本诗最后两句运用了托物言志的写法。作者以“芙蓉”（即荷花）自喻，借写芙蓉生在秋江上，不怨东风（春风）不来，未得和百花一齐开放，来表现自己科举落第后的怀才不遇和虽遭挫折却乐观豁达的胸襟。这里的“芙蓉”不仅是作者高洁情操的写照，也寄寓了作者对自己美好理想的追求和对高尚品格的坚守，即使面对逆境也不失风骨，不怨天尤人，而是保持一种积极向上、自我肯定的人生态度。 【详解】本题考查诗歌内容理解和写作手法分析。 诗歌大意：天上的碧桃和着甘露种植，日边的红杏倚着彩云栽培。木芙蓉生长在这秋天的江畔，从不抱怨东风不让她及时开放。 从诗歌的整体背景来看，高蟾在科举考试中落第，心情自然是复杂而失落的。但他并没有直接抒发这种情感，而是通过描绘自然景物来寄托自己的情志，这就是托物言志的巧妙之处。 在“芙蓉生在秋江上，不向东风怨未开”这两句中，作者选取了“芙蓉”（即荷花）作为自己情感的载体。荷花在中国文化中一直被视为高洁、清雅的象征，与世俗的污浊形成鲜明对比。作者将自己比作秋江上的荷花，既展现了自己高洁的品格，也暗示了自己当前的处境——如同荷花一样，虽在秋江之上，未能与春日百花争艳，但依旧保持着自身的清丽与高雅。“不向东风怨未开”一句，更是将作者的情感推向了高潮。这里的“东风”可以理解为科举考试的风向标，也可以看作是世俗的评判标准。作者明确表示，自己不会因为未能得到科举的青睐（即“未开”），就去怨恨那“东风”（即科举制度或世俗眼光）。这种态度展现了作者超脱于世俗之外的高远志向和豁达胸襟。他明白，自己的价值并不取决于外界的认可与否，而是取决于自己内心的坚守与追求。 因此，这两句诗不仅是对荷花生长环境的客观描述，更是作者自我情感的深刻抒发。通过托物言志的手法，作者将自己对科举落第的失落与不甘、对自我价值的肯定与追求、对高洁品格的坚守与自豪等复杂情感都寄托在了“芙蓉”这一形象之上，使得整首诗意境深远、情感丰富、意蕴悠长。据此概括作答即可。 31．相同点：两首诗都表达了对农民辛勤劳作的深刻同情和理解。颜仁郁的诗中“时人不识农家苦”，与李绅《悯农》中的“谁知盘中餐”，都指出了社会上很多人并不了解农民劳作的辛苦，对他们的辛勤付出缺乏认识和感激。 两首诗都强调了粮食的来之不易。颜仁郁诗中的“将谓田中谷自生”与李绅的“粒粒皆辛苦”都揭示了每一粒粮食背后都是农民辛勤劳动的结果。 不同点：表达方式上，颜仁郁的诗通过描绘具体的农家生活场景——半夜起床耕作、瘦弱的牛艰难前行，更直观地展示了农民劳作的艰辛。而李绅的《悯农》则通过反问的方式，引发读者对粮食来源的思考。 情感色彩上，颜仁郁的诗更侧重于描述和揭示农民的苦难，情感更为沉重；而李绅的《悯农》则更多地表达了对农民辛勤劳动的尊重和敬意，情感上带有一种赞美和倡导节约的意味。 【详解】本题考查诗歌对比鉴赏。结合诗歌内容分析异同点即可。 相同点：这两首诗虽然都关注农民的劳作，李绅《悯农》中的“谁知盘中餐”和颜仁郁的诗中“时人不识农家苦”都表达了对农民辛勤劳作的深刻同情和理解。《悯农》“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”抒发感慨，启迪人们珍惜粮食。颜仁郁《农家》诗中的“将谓田中谷自生”表达了对农民的同情和对“时人”无知的批评。两首诗都具有深刻的社会意义，鼓励人们珍惜粮食，尊重农民的劳动成果。 不同点：两首诗表达的侧重点和表达手法各有不同。颜仁郁的诗通过具体的场景描写，让读者感受到农民劳作的艰辛和不易；而李绅的《悯农》则通过简洁有力的反问，唤起人们对农民工作的认识和尊重。两首诗都具有深刻的社会意义，鼓励人们珍惜粮食，尊重农民的劳动成果。 情感色彩上，颜仁郁的诗感情更加强烈，更侧重于描述和揭示农民的苦难，有相当的批判力度，过去常用来讥讽那些不知耕作辛苦、不懂谋生艰难、耽于吃喝玩乐的人们。而李绅的《悯农》借助形象的描述、形象的议论，来揭示生活中一个最重要的问题，更多地表达了对农民辛勤劳动的尊重和敬意，倡导节约，启迪人们去思索，从而使那些不知珍惜粮食的人受到深刻的教育。 32．上片以动衬静、以有声衬无声，通过写家僮如雷的鼻息声、自己的敲门声和谛听江水声，衬托出夜的幽静和诗人心情的孤寂。（结合诗句分析，大意写出即可） 【详解】本题考查对诗词写法的理解。 “家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声”意思是家童鼾声如雷，反复叫门也不应，只好拄杖伫立江边聆听江水奔流的声音。诗人喝醉酒后，归来时好像已经是夜半三更了。这里运用以动衬静的写法，以有声衬无声，通过写家僮鼻息如雷、自己的敲门声和谛听到的江水声，衬托出周围夜静人寂的环境，从而烘托出历尽宦海浮沉的词人心事之浩茫和心情之孤寂。 33． 虚实结合 渴望杀敌报国，建功立业 【详解】本题考查写作手法与作者情感分析。 第一空：《十一月四日风雨大作（其二）》写诗人年迈，但爱国情怀丝毫未减，日夜思念报效祖国。在现实中已不可能实现，于是，在一个“风雨大作”的夜里，触景生情，由情生思，在梦中实现了自己金戈铁马驰骋中原的愿望。这是虚实结合的写作手法；《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》通过追忆早年抗金部队豪壮的阵容气概以及作者自己的沙场生涯，表达了作者杀敌报国、收复失地的理想，抒发了壮志难酬、英雄迟暮的悲愤心情；因此采用的也是虚写结合的手法。 第二空：两位诗人写作诗词时，都已年迈，但报国之心不改，渴望能够像年轻时一样在战场上纵横驰骋，奋勇杀敌，因此抒发的是他们渴望杀敌报国，建功立业的爱国情怀。 34．《晓行望云山》写诗人拂晓赶路远望云山，以为彩云也是山峰，直到发现有一座“山峰”凌空飞去才知道那不动的是真山；《披仙阁上观荼蘼》写诗人在观荼蘼时，花蝶相混，浑然莫辨，直待飞去，才知道飞者非花。两首诗都通过动静的变化，揭示了一个道理：生活中常有以假乱真的现象发生。但假象终究不能掩盖事实。两首诗所描绘的生活场景难以言传，一经诗人妙笔写出，顿觉幽默风趣。 【详解】本题考查鉴赏诗歌的表达技巧。 《晓行望云山》第二、三句把彩云误当山峰，写得新颖、活泼，很有情趣。峰是静的，云是动的，而作者却善于摄取自然景物的特征，把晓行所见静与动的景致写得变幻神奇。《披仙阁上观荼蘼》写作者在披仙阁上看到花和蝴蝶分辨不清，花蝶动静相生，作者以自己由错觉到获得真知的体会告诉人们：生活中，常有以假乱真的现象发生，但假象终究不能掩盖真实。我们想要不被假象所迷惑，就应全面深入地观察事物，以明辨真伪。 35．本诗采用了托物言志的写法，借菊花表明自己在艰难困苦中，依然坚定信念，不向困难低头的志向。或本诗采用了反衬（衬托）的手法，用寒风刺骨的艰苦环境反衬菊花不怕晴雨寒风，不畏艰苦环境，迎风怒放，散发着幽香的形象。 【详解】本题考查学生鉴赏诗歌的表达技巧及思想感情的能力。托物言志（象征）：是根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和情感。古诗《书事》是一首托物言志诗，诗句“莫恨西风多凛冽，黄花偏耐苦中看”借菊花在寒风刺骨的艰苦环境中迎风怒放，来表达自己不屈服逆境、不向困难低头的坚定信念。本题也可以从衬托的角度来分析。 36．想象奇特，诗人将自己对朋友的情感寄托于“白云”，“白云相送”既表达了对朋友的同情和宽慰，又借“白云”高洁的形象隐含着对友人的赞赏和激励。 【详解】乙诗后两句意为“有谁会到这孤舟上可怜被放逐的你呢，只有白云一路相伴，送你到大江以西。感情也由低沉转入昂扬，从正面表白心情。写唯有白云相送入江西，恐怕不仅在于以此显出别时情境的冷落凄凉，大约还有以此隐示吴国伦为人清正廉洁，正可与白云作伴之意，“白云相送大江西”一句，表现了诗人的牵挂之情，和对朋友的赞赏和激励之意。既表明了自己思念关怀之情与白云同在，也用白云暗喻友人清高飘逸、潇洒独行的品格，字里行间饱含激励之情。 37．写作手法：用典情感：表达了作者对旧友的怀念之情，对岁月流逝、人事变迁的感叹。 【详解】本题考查写作手法及情感的分析。颔联“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。”前一句说自己在外二十三年，如今回来，许多老朋友都已去世，只能徒然地吟诵“闻笛赋”表示悼念而已。此番回来恍如隔世，觉得人事全非，不再是旧日的光景了。“闻笛赋”，指向秀的《思旧赋》。西晋时，向秀、吕安和嵇康是好朋友，嵇康因不满当时掌握政权的司马氏集团而被杀。向秀很悲痛，一次他从嵇康的旧居路过，听到有人在吹笛子，笛声使他想起被杀害的好友，就以悲愤的心情写了一篇《思旧赋》来悼念嵇康，从侧面显示出对时政的不满。刘禹锡借这个典故寄托了他对因参与政治改革而被害致死的老友的怀念。后一句用王质烂柯的典故，既暗示了自己贬谪时间的长久，又表现了世态的变迁，以及回归之后生疏而怅惘的心情，涵义十分丰富。“烂柯人”的典故见《述异记》，晋朝时有一位叫王质的人，有一天他到信安郡的石室山去打柴。看到一童一叟在溪边大石上正在下围棋，于是把砍柴用的斧子放在溪边地上，驻足观看。看了多时，童子说“你该回家了”，王质起身去拿斧子时，一看斧柄（柯）已经腐朽了，磨得锋利的斧头也锈的凸凹不平了。王质非常奇怪。回到家里后，发现家乡已经大变样。无人认得他，提起的事，有几位老者，都说是几百年前的事了。原来王质石室山打柴误入仙境，遇到了神仙，仙界一日，人间百年。作者借这个典故来比喻自己长期贬谪在外，乍回京城乡，仿佛有隔世之感。综上分析可得：手法为“用典”，作用：突出对亲朋旧友的怀念，对匆匆流淌的岁月和物是人非变化的感慨。 38．【甲】诗颈联运用比喻的修辞手法，以“千里孤雁吊影分飞,辞根散作九秋蓬”比喻兄妹失散、天各一方的零落之苦；【乙】诗领联运用反衬手法，以动衬静，渲染出幽静凄清的氛围，烘托诗人被贬偏远之地的孤寂愁苦心情。 【详解】甲诗颈联“吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬”，运用比喻，以“雁”、“蓬”作比，手足离散各在一方，犹如那分飞千里的孤雁，只能吊影自怜；辞别故乡流离四方，又多么像深秋中断根的蓬草，随着萧瑟的西风，飞空而去，飘转无定。深刻揭示了饱经战乱的零落之苦。 乙诗颈联“石泉远逾响”，石泉虽远，泉声仍响，这个“逾”字，却更能显出四野的空旷和寂静。反衬出夜的静谧，同时也表明月色的皎洁，竟使山鸟误以为天明而鸣叫。鸟鸣更显山静，以动衬静，突显了诗人被贬谪后所处环境的空旷寂寞。 39． 用典/用典故 怀有希望/充满信心/充满希望/积极乐观（意思相近即可） 【详解】本题考查诗歌鉴赏。 ①“闲来垂钓碧溪上，忽复沉舟梦日边”的意思是：像姜尚垂钓溪，闲待东山再起；又象伊尹做梦，他乘船经过日边。从中看出诗人运用典故，以“垂钓”自比姜尚，以“梦日”自比伊尹。在此想到这两位历史人物的经历，又给诗人增加了信心。 ②根据“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”可知，用“长风破浪”“济沧海”来比喻自己的政治思想一定能实现的坚定信念，表现了诗人在失意中仍怀有希望，形象地展现了诗人自强不息的奋斗精神和身处逆境仍保持乐观进取的人生态度。 答案第18页，共18页 答案第17页，共18页 学科网（北京）股份有限公司 $$