8.2敬畏生命（课时检测）-【大单元教学】2024-2025学年六年级道德与法治全一册同步备课系列（统编版2024·五四学制）

第八课 生命可贵 第二框 敬畏生命 班级： 姓名： 日期 月 日 等级 一、选择题 1．2023年4月13日，经过7个小时的艰苦奋战，云南省森林消防总队特勤大队扑灭威胁玉溪某烟花厂的火灾，保护了周边200多户村民的生命财产安全。下列标题与该材料内容最匹配的是（   ） A． 探问生命，珍惜青春 B． 敬畏生命，生命至上 C． 绽放生命，荣誉至上 D． 守护生命，健康成长 2．凡人微光，铸就人间大爱。2023年又涌现了很多见义勇为的勇士，有高桥跳水救人的中学教师丁成闯；有冒着9级大风在海上营救遇险台胞的渔民蔡芳轮、蔡胜利；有跳进充满沼气深井救人致多器官感染的山东小伙李字旭；更有勇救落水群众献出宝贵生命的潘灿灿……他们用实际行动告诉我们（   ） ①要对生命怀有敬畏之情，认识到生命价值高于一切 ②当他人生命遇到困境需要帮助时，尽己所能伸出援助之手 ③要勇于承担责任，勇于担当重任 ④生命属于我们每个人，生命的接续和发展都是自己的事，与他人无关 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 3．东航MU9759航班上，一名旅客突发疾病，机组人员果断决定紧急备降长沙，为旅客争取到宝贵的救治时间。这表明（   ） A．飞机上突发疾病十分危险，我们应少坐飞机 B．机组人员应满足病人的一切要求 C．协助病人获救是其他旅客的法定义务 D．生命高于一切，我们要关爱他人的生命 4．老子说：“人法地，地法天，天法道，道法自然。”荀子说：“草木荣华滋硕之时，则斧斤不入山林，不夭其生，不绝其长也。”对此理解正确的是（   ） A．生命是有限的，我们应该感恩生命的获得 B．敬畏生命，体现为人类开发利用自然资源 C．人类是大自然的主人，能凌驾于自然之上 D．我们要尊重并遵循生命存在和发展的规律 5．2024年5月1日凌晨2时10分许，梅大高速往福建方向K11+900m附近发生高速公路路面塌方灾害。习近平总书记立即作出重要指示，要求全力做好现场救援伤员救治，及时排查处置风险隐患，确保人民群众生命财产安全和社会大局稳定。以下标题与该材料内容最匹配的是（   ） A．探问生命，惜青春 B．敬畏生命，生命至上 C．绽放生命，追求荣誉 D．守护生命，健康成长 6．下面两幅漫画，告诉我们（   ） ①生命是坚强的，要勇敢前行 ②生命在于运动，要加强锻炼 ③生命是宝贵的，要敬畏生命 ④要珍惜自己的生命，同时也要尊重和善待他人的生命 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 7．下列三个情境共同体现了（   ） A．孝亲敬长 B．呵护友谊 C．敬畏生命 D．激发潜能 8．以下是两则新闻报道的内容摘录。两则新闻反映的共同主题是（   ） 新闻一 2023年2月，内蒙古包头一名少年在夜色中狂奔为消防车引路。在少年的指引下，消防员很快抵达现场，第一时间完成火灾扑救。 新闻二 2023年3月，在甘肃兰州，陈某跳入黄河勇救落水者。上岸后，一位兰州好心人将他送到宾馆取暖并支付了房费。 A．品味情感健康成长 B．关爱他人守护生命 C．维护秩序遵守规则 D．增强韧性发掘力量 9．“礼让斑马线”是我省一道动人的风景线，越来越多的浙江人民树立起礼让的意识。这体现的社会风尚是（   ） A．以礼待人、艰苦奋斗 B．遵纪守法、爱岗敬业 C．换位思考、公平竞争 D．生命至上、文明有礼 10．2023年12月18日23时59分在甘肃积石山县发生6.2级地震，造成重大的人员伤亡和设施损毁.地震发生后，国家综合性消防救援队伍共出动1440名消防救援人员赶赴灾区救援，甘肃及周边省份1603名消防救援人员已集结待命，随时做好跨区域增援准备。这让我们感受到（   ） A．生命是脆弱的，要自立自强 B．要保障其他车道的行车速度 C．生命至上，要保障及时救援 D．生命是独特的，道路是不同的 11．7月29日以来，北京市多地区出现持续大暴雨，给当地居民带来了巨大的灾难。在这场灾难中，冯振、王宏春、刘建民等救援英雄们不畏艰险，不怕危险，舍己救人，用生命守护着生命，成为了人民心中崇高的英雄。向英雄致敬是（   ） ①因为生命是崇高的②人们对逝去生命的无奈 ③中国人民对生命怀有敬畏的情怀④国家对生命的尊重与敬畏 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④ 12．2023年1月3日，“2022北京榜样”颁奖典礼举行，永定河三名见义勇为群众获得年度特别奖。当时，周宏勃、周思维和李瀑三人发现永定河水域有3名儿童不慎落水后，迅速下水救人，最终3名儿童均获救，周宏勃却因体力不支沉入水中不幸遇难。下列评价最能体现周宏勃、周思维和李瀑三人的事迹的是（   ） A．为了挽救他人生命而牺牲自己 B．能获得众人称赞是人生的最高追求 C．努力帮助他人实现人生的价值 D．在他人生命危急之时敢于挺身而出 二、简答题 13．【探问生命】 材料一  据应急管理部发布数据，2023年前三季度，我国因山洪、台风、地震、雪灾等各种自然灾害共造成死亡失踪499人。 材料二  2023年夏，当洪水席卷大地，向险而行的抗洪勇士筑起了永远冲不垮的“堤坝”，用坚实的臂膀托起生命之舟，为守护人民生命和财产，他们勇毅前行，生死以赴！他们顽强奋战，意志如钢，坚不可摧！ 阅读上述材料，谈谈你对生命的认识。 14．长江三湘小区一处杂物间着火了，距离着火点10多米外就是一处液化气站，事发时，小区居民何新余在被妻子叫醒后，就跑出去拨打了119，同时通知了消防部门。此外，他还拨打了110。何新余还挨个楼栋去叫醒邻居。“根本顾不得害怕，赶紧救人。”他说，他一边大喊着，一边逐层楼去敲门，“告诉大家着火了，快点跑。”“幸亏有他，我们这里是个老小区，老人和小孩很多，他很及时地通知了大家，让我们有比较充足的时间去躲避危险。”居民刘女士说。 阅读材料，结合何新余的事迹，说说我们应该怎样敬畏生命？ 三、分析说明题 15．【敬畏生命】 在某校七年级（3）班的主题班会上，老师给同学们分享了一则暖心新闻：冯荣涛驾驶公交车时，车内一名乘客晕倒，失去意识。当班乘务管理员郭东宇立即拨打急救电话。在征得车内乘客同意并上报车队后，冯荣涛直接驾车驶向附近的卫生院。一路上，车内几位热心乘客照顾该患病乘客。因救治及时，该名乘客转危为安。 (1)从这次“生命接力”中，你感悟到了什么？（要求答出三点） (2)听完这一暖心新闻，说说我们应当如何在日常生活中敬畏生命。（要求答出三点） (3)除了主题班会的形式，我们还可以通过哪些活动形式增强同学们敬畏生命的意识？（要求答出两种） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第八课 生命可贵 第二框 敬畏生命 班级： 姓名： 日期 月 日 等级 一、选择题 1．2023年4月13日，经过7个小时的艰苦奋战，云南省森林消防总队特勤大队扑灭威胁玉溪某烟花厂的火灾，保护了周边200多户村民的生命财产安全。下列标题与该材料内容最匹配的是（   ） A． 探问生命，珍惜青春 B． 敬畏生命，生命至上 C． 绽放生命，荣誉至上 D． 守护生命，健康成长 【答案】B 【详解】本题考查敬畏生命。 B：依据题文描述，云南省森林消防总队特勤大队的扑灭大火保护了周边村民生命财产安全，体现了对生命的敬畏，坚持生命至上，故B符合题意； AD：探问生命，珍惜青春；守护生命，健康成长，在题文中没有体现，故AD不符合题意； C：消防队员的行为不是为了追求荣誉，故C说法错误； 故本题选B。 2．凡人微光，铸就人间大爱。2023年又涌现了很多见义勇为的勇士，有高桥跳水救人的中学教师丁成闯；有冒着9级大风在海上营救遇险台胞的渔民蔡芳轮、蔡胜利；有跳进充满沼气深井救人致多器官感染的山东小伙李字旭；更有勇救落水群众献出宝贵生命的潘灿灿……他们用实际行动告诉我们（   ） ①要对生命怀有敬畏之情，认识到生命价值高于一切 ②当他人生命遇到困境需要帮助时，尽己所能伸出援助之手 ③要勇于承担责任，勇于担当重任 ④生命属于我们每个人，生命的接续和发展都是自己的事，与他人无关 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【详解】本题考查敬畏生命。 ①②③：题干中见义勇为的勇士具有高度的社会责任感，启示我们要对生命怀有敬畏之情，认识到生命价值高于一切；当他人生命遇到困境需要帮助时，尽己所能伸出援助之手；要勇于承担责任，勇于担当重任，故①②③符合题意； ④：生命的接续和发展与他人有关，故④说法错误； 故本题选A。 3．东航MU9759航班上，一名旅客突发疾病，机组人员果断决定紧急备降长沙，为旅客争取到宝贵的救治时间。这表明（   ） A．飞机上突发疾病十分危险，我们应少坐飞机 B．机组人员应满足病人的一切要求 C．协助病人获救是其他旅客的法定义务 D．生命高于一切，我们要关爱他人的生命 【答案】D 【详解】本题考查生命至上。 D：题干表述了航班上的机长为了救旅客的生命而备降长沙，这表明生命高于一切，要关爱他人的生命，D说法正确； A：此说法是对题干主旨的曲解，A错误； B：提供任何帮助的说法过于绝对了，B错误； C：帮助他人是公民的道德义务，不是法定义务，C错误； 故本题选D。 4．老子说：“人法地，地法天，天法道，道法自然。”荀子说：“草木荣华滋硕之时，则斧斤不入山林，不夭其生，不绝其长也。”对此理解正确的是（   ） A．生命是有限的，我们应该感恩生命的获得 B．敬畏生命，体现为人类开发利用自然资源 C．人类是大自然的主人，能凌驾于自然之上 D．我们要尊重并遵循生命存在和发展的规律 【答案】D 【详解】本题考查尊重生命存在和发展的规律。 D：老子和荀子的言论都强调了自然规律的重要性。老子认为人类应效法自然，遵循自然的法则；荀子则指出在草木茂盛时不应砍伐，以保护其生长。这些观点都表明我们应尊重并遵循生命存在和发展的规律，故D符合题意； A：题文未体现生命是有限的，我们应该感恩生命的获得，故A不符合题意； B：人类开发利用自然资源与敬畏生命无关，故B说法错误； C：人类虽是大自然的主人，但也不能肆意凌驾于自然之上，故C说法错误； 故本题选D。 5．2024年5月1日凌晨2时10分许，梅大高速往福建方向K11+900m附近发生高速公路路面塌方灾害。习近平总书记立即作出重要指示，要求全力做好现场救援伤员救治，及时排查处置风险隐患，确保人民群众生命财产安全和社会大局稳定。以下标题与该材料内容最匹配的是（   ） A．探问生命，惜青春 B．敬畏生命，生命至上 C．绽放生命，追求荣誉 D．守护生命，健康成长 【答案】B 【详解】本题考查敬畏生命，坚持生命至上。 B：“习近平总书记立即作出重要指示，要求全力做好现场救援伤员救治，及时排查处置风险隐患，确保人民群众生命财产安全和社会大局稳定”这体现了党和国家把人民群众的生命安全放在第一位，坚持生命至上，是敬畏生命的体现，故B符合题意； AD：材料没有体现探问生命、守护生命，故AD不符合题意； C：绽放生命，实现生命的价值并不是为了追求荣誉，故C错误； 故本题选B。 6．下面两幅漫画，告诉我们（   ） ①生命是坚强的，要勇敢前行 ②生命在于运动，要加强锻炼 ③生命是宝贵的，要敬畏生命 ④要珍惜自己的生命，同时也要尊重和善待他人的生命 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查敬畏生命的价值。 ③④：分析题文可知，漫画中跨越护栏、大巴车超载载人都是不珍惜生命的表现，告诉我们生命是宝贵的，要敬畏生命；要珍惜自己的生命，同时也要尊重和善待他人的生命，故③④说法正确； ①②：题干旨在强调敬畏生命，未体现生命是坚强的，要勇敢前行；生命在于运动，要加强锻炼，故①②与题意不符； 故本题选D。 7．下列三个情境共同体现了（   ） A．孝亲敬长 B．呵护友谊 C．敬畏生命 D．激发潜能 【答案】C 【详解】本题考查敬畏生命的价值。 C:分析题文可知，帮助受伤的同学，在公交车上给老人让座，关心生病的妈妈，说明在关怀和善待他人生命，体现了敬畏生命，故C说法正确； A:关心生病妈妈、在公交车上给老人让座体现了孝亲敬长，第一幅图片未体现孝亲敬长，故A说法错误； B:关心受伤的同学体现呵护友谊，其他两幅图片未体现呵护友谊，故B说法错误； D:题干未体现激发潜能，与题意不符，故D说法错误； 故本题选C。 8．以下是两则新闻报道的内容摘录。两则新闻反映的共同主题是（   ） 新闻一 2023年2月，内蒙古包头一名少年在夜色中狂奔为消防车引路。在少年的指引下，消防员很快抵达现场，第一时间完成火灾扑救。 新闻二 2023年3月，在甘肃兰州，陈某跳入黄河勇救落水者。上岸后，一位兰州好心人将他送到宾馆取暖并支付了房费。 A．品味情感健康成长 B．关爱他人守护生命 C．维护秩序遵守规则 D．增强韧性发掘力量 【答案】B 【详解】本题考查关爱他人、敬畏生命。 B：题干中，少年为消防车引路、陈某勇救落水者、好心人的帮助，都是关爱他人、守护生命的表现，传递了温暖和情感正能量，故B符合题意； ACD：题干体现的是关爱他人、守护生命的表现，与品味情感健康成长、维护秩序遵守规则、增强韧性发掘力量无关，故ACD不符合题意； 故本题选B。 9．“礼让斑马线”是我省一道动人的风景线，越来越多的浙江人民树立起礼让的意识。这体现的社会风尚是（   ） A．以礼待人、艰苦奋斗 B．遵纪守法、爱岗敬业 C．换位思考、公平竞争 D．生命至上、文明有礼 【答案】D 【详解】本题考查生命至上、文明有礼。 D：“生命至上、文明有礼”体现了对生命的尊重和珍视，这与“礼让斑马线”保护行人安全、尊重生命权益的行为相符合。D符合题意； A：“艰苦奋斗”更多指的是在困难环境下坚持努力、不畏艰难的精神，与题目描述的礼让行为关系不大。A不符合题意； B：“爱岗敬业”与工作岗位的责任和态度有关，与礼让行为无直接联系。B不符合题意； C：“公平竞争”在题文中未体现，C不符合题意； 故本题选D。 10．2023年12月18日23时59分在甘肃积石山县发生6.2级地震，造成重大的人员伤亡和设施损毁.地震发生后，国家综合性消防救援队伍共出动1440名消防救援人员赶赴灾区救援，甘肃及周边省份1603名消防救援人员已集结待命，随时做好跨区域增援准备。这让我们感受到（   ） A．生命是脆弱的，要自立自强 B．要保障其他车道的行车速度 C．生命至上，要保障及时救援 D．生命是独特的，道路是不同的 【答案】C 【详解】本题考查生命至上。 A：生命是脆弱的，我们要珍爱生命，没有体现自立自强，A说法与题不符； B：题文中消防队员对灾区的救援，是珍爱生命的表现，而不是保障其他车道的行车速度，B说法错误； C：依据教材知识，甘肃临夏州积石山县发生地震后，全国各地纷纷支持救援，折射出人民至上、生命至上的价值追求；让灾区人民群众感受到社会温暖和关爱，C说法正确； D：生命的独特性在题文中没有体现，D说法与题不符； 故本题选C。 11．7月29日以来，北京市多地区出现持续大暴雨，给当地居民带来了巨大的灾难。在这场灾难中，冯振、王宏春、刘建民等救援英雄们不畏艰险，不怕危险，舍己救人，用生命守护着生命，成为了人民心中崇高的英雄。向英雄致敬是（   ） ①因为生命是崇高的②人们对逝去生命的无奈 ③中国人民对生命怀有敬畏的情怀④国家对生命的尊重与敬畏 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④ 【答案】C 【详解】本题考查敬畏生命的价值。 ①③④：分析题文可知，在这场灾难中，冯振、王宏春、刘建民等救援英雄们不畏艰险，不怕危险，舍己救人，用生命守护着生命，成为了人民心中崇高的英雄，体现了敬畏生命的价值。向英雄致敬是因为生命是崇高的；中国人民对生命怀有敬畏的情怀；国家对生命的尊重与敬畏，故①③④说法正确； ②：题干旨在说明向英雄致敬是因为生命是崇高的，要敬畏生命，未涉及人们对逝去生命的无奈，故②说法错误； 故本题选C。 12．2023年1月3日，“2022北京榜样”颁奖典礼举行，永定河三名见义勇为群众获得年度特别奖。当时，周宏勃、周思维和李瀑三人发现永定河水域有3名儿童不慎落水后，迅速下水救人，最终3名儿童均获救，周宏勃却因体力不支沉入水中不幸遇难。下列评价最能体现周宏勃、周思维和李瀑三人的事迹的是（   ） A．为了挽救他人生命而牺牲自己 B．能获得众人称赞是人生的最高追求 C．努力帮助他人实现人生的价值 D．在他人生命危急之时敢于挺身而出 【答案】D 【详解】本题考查敬畏生命。 D：材料中周宏勃等三人在他人生命危急之时敢于挺身而出，其见义勇为事迹体现了对生命的敬畏、对他人的关爱，D说法正确； A：每个人的生命都是宝贵的，不能因为别人的生命就轻易牺牲自己，A说法错误； B：“最高追求”的说法错误，故B说法错误； C：我们应该积极去发现和创造个人的人生价值，C说法错误； 故本题选D。 二、简答题 13．【探问生命】 材料一  据应急管理部发布数据，2023年前三季度，我国因山洪、台风、地震、雪灾等各种自然灾害共造成死亡失踪499人。 材料二  2023年夏，当洪水席卷大地，向险而行的抗洪勇士筑起了永远冲不垮的“堤坝”，用坚实的臂膀托起生命之舟，为守护人民生命和财产，他们勇毅前行，生死以赴！他们顽强奋战，意志如钢，坚不可摧！ 阅读上述材料，谈谈你对生命的认识。 【答案】（1）当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、认为的灾难、不可预知的意外时，我们会感受到生命是脆弱的、艰难的；当人们万众一心，为挽救生命而努力、为守护生命而拼搏时，我们又会体悟到生命是坚强的、崇高的和神圣； （2）我们对生命要有一种敬畏的情怀，敬畏生命，就要坚持人民至上，生命至上。 【详解】本题考查对生命的认识，可以结合教材知识作答。 14．长江三湘小区一处杂物间着火了，距离着火点10多米外就是一处液化气站，事发时，小区居民何新余在被妻子叫醒后，就跑出去拨打了119，同时通知了消防部门。此外，他还拨打了110。何新余还挨个楼栋去叫醒邻居。“根本顾不得害怕，赶紧救人。”他说，他一边大喊着，一边逐层楼去敲门，“告诉大家着火了，快点跑。”“幸亏有他，我们这里是个老小区，老人和小孩很多，他很及时地通知了大家，让我们有比较充足的时间去躲避危险。”居民刘女士说。 阅读材料，结合何新余的事迹，说说我们应该怎样敬畏生命？ 【答案】①敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律。②敬畏生命，就要关爱他人的生命。③敬畏生命，就要坚持人民至上，生命至上。 【分析】考点考查：敬畏生命。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：健全人格。 第三步：整合信息，组织答案。 三、分析说明题 15．【敬畏生命】 在某校七年级（3）班的主题班会上，老师给同学们分享了一则暖心新闻：冯荣涛驾驶公交车时，车内一名乘客晕倒，失去意识。当班乘务管理员郭东宇立即拨打急救电话。在征得车内乘客同意并上报车队后，冯荣涛直接驾车驶向附近的卫生院。一路上，车内几位热心乘客照顾该患病乘客。因救治及时，该名乘客转危为安。 (1)从这次“生命接力”中，你感悟到了什么？（要求答出三点） (2)听完这一暖心新闻，说说我们应当如何在日常生活中敬畏生命。（要求答出三点） (3)除了主题班会的形式，我们还可以通过哪些活动形式增强同学们敬畏生命的意识？（要求答出两种） 【答案】(1)①敬畏生命，就要关爱他人的生命。要求我们从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命谨慎对待生命关系、处理生命问题，尊重，关怀和善待身边的每一个人。②生命是脆弱的、艰难的，是坚强的、崇高和神圣的。③生命是宝贵的，生命至上。 (2)①在意识上，从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀。②在行动上，不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。③在道德上，将对生命的敬畏作为内心的自愿选择，与周围的生命休戚与共。（言之有理即可） (3)国旗下的讲话、知识竞赛、黑板报、手抄报等。 【分析】考点考查：敬畏生命。 能力考查：调动和运用知识，分析和解决问题。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为个人，需要运用敬畏生命的有关知识，从感悟类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：公交车内一名乘客晕倒，失去意识，在司机和乘客的共同努力下转危为安→可联系树立生命至上的观念。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用敬畏生命的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：在日常生活中敬畏生命→可联系敬畏生命的价值。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查增强敬畏生命的意识的活动形式，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$