7.1 力和力的作用（同步练习）-2024-2025学年八年级物理下册同步课件（教科版2024）

八下教科版同步练习 7．1力和力的作用 知识回顾 1．认识力 一个物体受到了力，一定有别的物体对它______。所以，力是一个______对另一个______的一种______。 2．力的作用是相互的 （1）力不能脱离物体而独立存在，只要有力发生，一定会涉及______物体。 （2）两物体间发生力的作用时，每一个物体既是__________，同时也是__________。物体之间力的作用是______的，力是______出现的。 3．力的作用效果 （1）力有两个作用效果：一是力可以改变物体的__________；二是力可以改变物体的______。 （2）物体运动状态的改变包括使物体由动到静，__________；__________，由慢到快；运动______发生改变。 基础巩固 一、单选题 1．下列关于力的说法，正确的是（    ） A．物体间发生力的作用，一定相互接触 B．物体受到力，一定会产生形变 C．施力物体同时也一定是受力物体 D．一个物体之间也能产生力的作用 【答案】C 【详解】A．物体间发生力的作用，不一定相互接触，如两个磁铁之间的相互作用力，故A错误； B．物体受到力，可能会发生形变，也可能只是运动状态改变，故B错误； C．力的作用是相互的，施力物体同时也一定是受力物体，故C正确； D．力是物体与物体之间的相互作用，一个物体不能产生力的作用，故D错误。 故选C。 2．从井中用绳子提起一桶水，手受到向下的拉力，这个力的施力物体是（　　） A．桶 B．水 C．绳子 D．地球 【答案】C 【详解】从井中用绳子提起一桶水，手对绳子施加了向上的作用力，由于力的作用是相互的，所以，绳子对手施加了向下的作用力；手受到向下的拉力，这个力的施力物体是绳子，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 3．如图所示，关于游泳过程，下列说法不正确的是（    ） A．运动员向后划水的力大于水对运动员的力 B．运动员与水之间的作用是相互的 C．使运动员向前运动的力的施力物体是水 D．运动员是受力物体的同时也是施力物体 【答案】A 【详解】AB．游泳过程中，运动员的手和脚向后划水，对水施加向后的力。由于物体间力的作用是相互的，水就会对手和脚施加向前的反作用力，人就前进。运动员向后划水的力和水对运动员的力是一对相互作用力，大小相等，故A错误，符合题意；B正确，不符合题意； C．水对运动员的力使运动员向前运动，因此施力物体是水，故C正确，不符合题意； D．在游泳过程中，运动员既是受力物体（受到水的推力），又是施力物体（对水施加向后的力）。这体现了力的作用是相互的，故D正确，不符合题意。 故选A。 4．如图所示，小明帮妈妈打鸡蛋，将鸡蛋在桌面上的碗沿上撞击，鸡蛋破裂。使鸡蛋破裂的力的施力物体是（　　） A．手 B．桌面 C．碗 D．鸡蛋 【答案】C 【详解】将鸡蛋在桌面上的碗沿上撞击，鸡蛋与碗接触，是碗对鸡蛋的力使得鸡蛋破裂，因此使鸡蛋破裂的施力物体是碗，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 5．下列现象中，表示“力能使物体的运动状态发生改变”的是（   ） A．运动员将弓拉弯 B．运动员将垒球抛出 C．风将小树吹弯 D．将橡皮泥捏成不同形状 【答案】B 【详解】A.弓在运动员拉力作用下被拉弯，是其形状发生变化，故A不符合题意； B.运动员将垒球抛出，垒球由静止变为运动，在力的作用下其运动状态发生变化，故B符合题意； C.风将小树吹弯，是其形状发生变化，故C不符合题意； D.把橡皮泥捏成不同造型，是其形状发生变化，故D不符合题意。 故选B。 6．下列现象中，力的作用效果与其他三个不一样的是（   ） A．人对弓弦的拉力 B．斧头对木柴的力 C．汽车对地的压力 D．小球受到的重力 【答案】D 【详解】人对弓弦的拉力、斧头对木柴的力、汽车对地的压力都使物体的形状发生改变；小球受到的重力使小球做加速运动，说明力可以改变物体的运动状态，故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 7．下列关于各图的说法不正确的是（　　） A．钓鱼线对钓鱼竿的拉力使钓鱼竿发生形变 B．瓶对海绵的压力使海绵发生形变 C．球拍对球的作用力改变球的运动方向 D．踢球主要是改变球的形状 【答案】D 【详解】A．力可以改变物体的形状，钓鱼竿发生形变，是由于受到钓鱼线对钓鱼竿的拉力，故A正确，不符合题意； B．力可以改变物体的形状，瓶对海绵的压力使海绵发生形变，故B正确，不符合题意； C．力可以改变物体的运动状态，球拍对球的作用力改变球的运动方向，故C正确，不符合题意； D．踢球时，脚踢球飞出，主要是力可以改变物体的运动状态，故D错误，符合题意。 故选D。 8．力的作用是相互的，下列现象中没有利用这一原理的是（　　） A．人游泳时，要用力向后划水 B．人向前跑步时，要向后下方蹬地 C．火箭起飞时，要向下喷气 D．在制作手工时，用力将橡皮泥捏成不同形状 【答案】D 【详解】A．人游泳时，用力向后划水，由于力的作用是相互的，水对人产生向前的推力，人就会前进，故A不符合题意； B．人向前跑步时，向后下方蹬地，由于力的作用是相互的，地面对人产生向前上方的推力，人就会前进，故B不符合题意； C．火箭起飞时，向下喷气，由于力的作用是相互的，气体对火箭产生向上的推力，火箭就会上升，故C不符合题意； D．在制作手工时，用力将橡皮泥捏成不同形状，利用了力可以改变物体的形状，故D符合题意。 故选D。 9．“长征五号B”运载火箭首次采用了我国最新研制的大推力液氧煤油发动机。火箭升空时发动机向下喷出高温气体，使火箭获得上升的推力。下列物体的上升原理与火箭升空原理相同的是（    ） A．升空的热气球 B．升空的喷水火箭 C．向上升的电梯 D．向上抛出后的篮球 【答案】B 【详解】火箭升空时发动机向下喷出高温气体，使火箭获得上升的推力，这是利用力的作用是相互的； A．升空的热气球是利用热空气的密度变小，浮力大于重力升空，故A不符合题意； B．升空的喷水火箭，向后喷水，根据力的作用是相互的，火箭升空，故B符合题意； C．向上升的电梯，是靠电动机上升，故C不符合题意； D．向上抛出后的篮球，靠的是惯性，故D不符合题意。 故选B。 二、填空题 10．划船时，桨向 （填“前”或“后”）划水，船就会向前运动，这说明物体间力的作用是 。如图所示，为了使船头向右转，写出一种可行的操作方法： 。 【答案】 后 相互的 将左桨向后划水，右桨向前划水 【详解】[1][2][3]由于物体间力的作用是相互的，因此桨向后划水，船桨对水施加向后的力，水也同时对船桨施加向前的力，船就前进了。要想船头向右转，则船的左侧应向前，右侧不动，应将左桨向后划水，右桨向前划水。 11．将气球吹大，用夹子把口封紧，剪取一段10cm长的吸管，用胶带把它固定在气球上，将一根细绳穿过吸管水平拉直，两端固定。把气球封口的夹子松开，气体向后喷出，气球向前运动，说明了 ；使气球前进的力的施力物体是 ；运动过程中气球与吸管保持相对静止。如图所示是气球运动时每隔0.5s的频闪照片，则气球从A位置运动到B位置过程中做 （选填“匀速”或“变速”）直线运动，实际路程是 m，速度为 m/s。 【答案】 力的作用是相互的 喷出的气体 变速 1.5 0.75 【详解】[1][2]把气球封口的夹子松开，气球收缩，给气体一个向后的力，使气体向后喷出，由于物体间力的作用是相互的，喷出的气体给气球一个向前的力，气球向前运动。 [3]由图知道，在相同时间间隔，由A到B的路程逐渐增大，故气球在做变速运动。 [4]用刻度尺分别测量图中吸管和AB的长度，发现AB长度约为吸管长度的15倍，吸管长 10cm=0.1m 故AB段的路程约为 0．1m×15=1．5m [5]AB间有4个时间间隔，已知频闪照片的拍摄间隔为0.5s，则气球从A到B共用时 0．5s×4=2s 故气球的平均速度 12．手指压铅笔尖，同时你的手指又感觉的痛，即铅笔尖对你的手指也有个力的作用，这个力的施力物体是 ，受力物体是 。 【答案】 笔尖 手指 【详解】[1][2]手指压铅笔尖，铅笔尖受到一个压力，该力的施力物体是手指，受力物体是铅笔尖，作用点在铅笔尖上。由于物体间力的作用是相互的，铅笔尖对你的手也有个力的作用，这个力的施力物体是铅笔尖，受力物体是手指，作用点在手指上。 13．如图所示，在跳水比赛中，运动员站在跳板上，将跳板压弯，这说明力能使物体发生 ；然后被压弯的跳板会产生弹力将运动员抬高，这个现象说明力能改变物体的 。 【答案】 形变 运动状态 【详解】[1]运动员站在跳板上，将跳板压弯，跳板因受力形状发生改变，说明力能使物体发生形变。 [2]被压弯的跳板会产生弹力将运动员抬高，使运动员的运动状态发生改变，这个现象说明力能改变物体的运动状态。 14．2024年6月2日清晨，嫦娥六号成功着陆在月球背面南极—艾特肯盆地预选着陆区。探测器登月前需要减速，向运动方向喷射高速气体，同时获得反方向的制动力，说明物体间力的作用是 的；若探测器登月前绕月球做匀速圆周运动，则探测器的运动状态 （选填“改变”或“不改变”）。 【答案】 相互 改变 【详解】[1]探测器登月前需要减速时，沿与运动方向相同的方向喷射高温气体，由于物体间力的作用是相互的，同时获得反方向的制动力。 [2]在绕月球做匀速圆周运动时，卫星的运动方向不断发生变化则卫星的运动状态是改变的。 15．2024年3月 26日，太阳爆发太阳风，影响了地球大部分地区，太阳风是太阳发出的高速带电粒子流，部分带电粒子通过地球附近磁场时，其运动轨迹如图所示，此过程中地球磁场对太阳风的力改变了带电粒子的 ；同时地球的磁场也被压缩了，说明太阳风和地球磁场之间力的作用是 的。 【答案】 运动状态 相互 【详解】[1]如图所示，太阳风的部分带电粒子通过地球附近磁场时，地球磁场对太阳风的力改变了带电粒子的运动状态。 [2]因为力的作用是相互的，因此同时地球的磁场也被太阳风压缩了。 能力提升 一、单选题 1．如图，为了探究力能够使物体产生形变，小枫同学找来了玻璃瓶，带孔的橡皮塞，玻璃管，水等实验器材，关于他选择器材和实验操作方法正确的是（　　） A．选择椭圆形的厚玻璃瓶、并装满水，并选择细玻璃管通过带孔的橡皮塞插入瓶中，盖紧，沿着不同的方向用力捏厚玻璃瓶，仔细观察细管中的水面高度的变化 B．选择圆柱形的厚玻璃瓶、并装半瓶水，并选择细玻璃管通过带孔的橡皮塞插入瓶中，盖紧，沿着不同的方向用力捏厚玻璃瓶，仔细观察细管中的水面高度的变化 C．选择椭圆形的厚玻璃瓶、并装半瓶水，并选择粗玻璃管通过带孔的橡皮塞插入瓶中，盖紧，沿着不同的方向用力捏厚玻璃瓶，仔细观察细管中的水面高度的变化 D．选择椭圆形的厚玻璃瓶、并装半瓶水，并选择细玻璃管通过带孔的橡皮塞插入瓶中，盖紧，沿着不同的方向用力捏厚玻璃瓶，仔细观察细管中的水面高度的变化 【答案】A 【详解】A．力可以使物体发生形状，但手对厚玻璃瓶的压力是有限的，所以玻璃瓶发生的形变非常小，无法直接观察，为了使形变能够直接观察，可以在瓶中装满水，瓶口密封插上较细的玻璃管，这样手捏瓶子时，玻璃瓶发生形变挤压瓶中的水会看到细玻璃管中水面的发生变化，玻璃管越细在瓶形变一定时，管中水面上升越明显。所以可根据细玻璃管中水面的变化确定玻璃瓶发生了形变，进而说明力使玻璃瓶发生形变。故A正确符合题意； BCD．如果瓶中装半瓶水，手捏瓶子时，瓶中水面上升幅度太小，观察不出来，玻璃管中的水面和瓶中水面基本齐平看不出变化，故BCD不符合题意。 故选A。 二、填空题 2．观察如图的三幅图，可得出的结论是 ． 【答案】物体间力的作用是相互的 【详解】如图：手压桌子时，桌子也对手有向上的支持力；左手给右手一个，右手也会给左手一个力；手向上提包，包也对手有向下的拉力．故可得出：物体间力的作用相互的． 答案：物体间力的作用是相互的 3．划船时，桨向 （填“前”或“后”）划水，船就会向前运动，这说明物体间力的作用是 。如图所示，为了使船头向右转，写出一种可行的操作方法： 。 【答案】 后 相互的 将左桨向后划水，右桨向前划水 【详解】[1][2][3]由于物体间力的作用是相互的，因此桨向后划水，船桨对水施加向后的力，水也同时对船桨施加向前的力，船就前进了。要想船头向右转，则船的左侧应向前，右侧不动，应将左桨向后划水，右桨向前划水。 4．福建舰是由中国完全自主设计建造的首艘弹射型航空母舰，舰载战斗机返回甲板上着陆时在阻拦索的拉力作用下减速，说明力可以改变物体的 ，同时阻拦索也被拉长，说明物体间力的作用是 的。 【答案】 运动状态 相互 【详解】[1]舰载战斗机返回甲板上着陆时在阻拦索的拉力作用下减速，战斗机的速度减小，运动状态发生了改变，说明力可以改变物体的运动状态。 [2]阻拦索对战斗机施加拉力作用时，战斗机也对阻拦索施加了作用力，使阻拦索被拉长，说明物体间力的作用是相互的。 三、科普阅读题 5．如图，科技兴趣小组在做水火箭实验时，对水火箭的水平飞行距离与哪些因素有关的问题进行了研究，并设计了多个方案。其中小林同学的方案是：为了排除自然风对实验的影响，他选在室内体育场进行探究。他在容积为2000mL的相同形状可乐瓶内装上不同体积的水，每次发射的角度均为20°，向瓶内打气直至橡皮塞从瓶口冲出，使水火箭向前射出。下表是他们在实验中收集到的数据： 容积为2000mL的可乐瓶 发射角度 20o 装水量 300 400 500 600 700 第一次距离 18.28 19.6 20.95 19.95 16.98 第二次距离 17.42 20.3 24.36 23.36 14.36 第三次距离 22.33 19.58 21.34 21.34 19.34 平均距离 19.34 19.83 22.21 21.55 16.89 (1)由该实验方案可知，他们研究的问题是 。 (2)水火箭的水平飞行距离还可能与 （只填一个因素）有关，你将如何探究： ⁠。 (3)可乐瓶内的水向后喷出时，水火箭就会向前飞出，这一现象说明 。 (4)分析表中数据可得出结论：容积为2000mL的可乐瓶在发射角度为20°时，水火箭水平飞行的距离 。 【答案】(1)水火箭的水平飞行距离与装水量的关系（或水火箭的水平飞行距离与装水量有什么关系） (2) 发射角度 不改变其他因素，大范围改变发射角度，进行多次实验 (3)物体间力的作用是相互的（或力能改变物体运动状态） (4)随装水量的增加先增大后减小（合理即可） 【详解】（1）由题意可知，在容积为2000mL的可乐瓶内装上不同体积的水，每次发射的角度均为20°，测发射距离，实验控制可乐瓶的容积、发射的角度不变，改变可乐瓶内装的水的体积；所以实验探究的是：水火箭飞行距离与装水量的关系（水火箭飞行距离与装水量有什么关系？） （2）[1]其次，除了装水量（或水的质量）外，水火箭的水平飞行距离还可能与其他因素有关。例如，发射角度就是一个可能的因素。 [2]为了探究发射角度对水火箭水平飞行距离的影响，我们可以保持装水量（或水的质量）和可乐瓶的容积不变，改变发射角度，然后观察并记录水火箭的水平飞行距离。通过比较不同发射角度下的飞行距离，我们可以得出发射角度对水火箭水平飞行距离的影响。 （3）可乐瓶内的水向后喷出，表示水向后施力，而水火箭得到了向前飞行的动力，所以这一现象说明：物体间力的作用是相互的（力能改变物体运动状态）。 （4）由表中实验数据可知，随装水量的增加水火箭飞行的水平距离先增大后减小，装水量为500毫升时水火箭飞行距离最大。 试卷第10页，共11页 试卷第9页，共11页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 八下教科版同步练习 7．1力和力的作用 知识回顾 1．认识力 一个物体受到了力，一定有别的物体对它______。所以，力是一个______对另一个______的一种______。 2．力的作用是相互的 （1）力不能脱离物体而独立存在，只要有力发生，一定会涉及______物体。 （2）两物体间发生力的作用时，每一个物体既是__________，同时也是__________。物体之间力的作用是______的，力是______出现的。 3．力的作用效果 （1）力有两个作用效果：一是力可以改变物体的__________；二是力可以改变物体的______。 （2）物体运动状态的改变包括使物体由动到静，__________；__________，由慢到快；运动______发生改变。 基础巩固 一、单选题 1．下列关于力的说法，正确的是（    ） A．物体间发生力的作用，一定相互接触 B．物体受到力，一定会产生形变 C．施力物体同时也一定是受力物体 D．一个物体之间也能产生力的作用 2．从井中用绳子提起一桶水，手受到向下的拉力，这个力的施力物体是（　　） A．桶 B．水 C．绳子 D．地球 3．如图所示，关于游泳过程，下列说法不正确的是（    ） A．运动员向后划水的力大于水对运动员的力 B．运动员与水之间的作用是相互的 C．使运动员向前运动的力的施力物体是水 D．运动员是受力物体的同时也是施力物体 4．如图所示，小明帮妈妈打鸡蛋，将鸡蛋在桌面上的碗沿上撞击，鸡蛋破裂。使鸡蛋破裂的力的施力物体是（　　） A．手 B．桌面 C．碗 D．鸡蛋 5．下列现象中，表示“力能使物体的运动状态发生改变”的是（   ） A．运动员将弓拉弯 B．运动员将垒球抛出 C．风将小树吹弯 D．将橡皮泥捏成不同形状 6．下列现象中，力的作用效果与其他三个不一样的是（   ） A．人对弓弦的拉力 B．斧头对木柴的力 C．汽车对地的压力 D．小球受到的重力 7．下列关于各图的说法不正确的是（　　） A．钓鱼线对钓鱼竿的拉力使钓鱼竿发生形变 B．瓶对海绵的压力使海绵发生形变 C．球拍对球的作用力改变球的运动方向 D．踢球主要是改变球的形状 8．力的作用是相互的，下列现象中没有利用这一原理的是（　　） A．人游泳时，要用力向后划水 B．人向前跑步时，要向后下方蹬地 C．火箭起飞时，要向下喷气 D．在制作手工时，用力将橡皮泥捏成不同形状 9．“长征五号B”运载火箭首次采用了我国最新研制的大推力液氧煤油发动机。火箭升空时发动机向下喷出高温气体，使火箭获得上升的推力。下列物体的上升原理与火箭升空原理相同的是（    ） A．升空的热气球 B．升空的喷水火箭 C．向上升的电梯 D．向上抛出后的篮球 二、填空题 10．划船时，桨向 （填“前”或“后”）划水，船就会向前运动，这说明物体间力的作用是 。如图所示，为了使船头向右转，写出一种可行的操作方法： 。 11．将气球吹大，用夹子把口封紧，剪取一段10cm长的吸管，用胶带把它固定在气球上，将一根细绳穿过吸管水平拉直，两端固定。把气球封口的夹子松开，气体向后喷出，气球向前运动，说明了 ；使气球前进的力的施力物体是 ；运动过程中气球与吸管保持相对静止。如图所示是气球运动时每隔0.5s的频闪照片，则气球从A位置运动到B位置过程中做 （选填“匀速”或“变速”）直线运动，实际路程是 m，速度为 m/s。 12．手指压铅笔尖，同时你的手指又感觉的痛，即铅笔尖对你的手指也有个力的作用，这个力的施力物体是 ，受力物体是 。 13．如图所示，在跳水比赛中，运动员站在跳板上，将跳板压弯，这说明力能使物体发生 ；然后被压弯的跳板会产生弹力将运动员抬高，这个现象说明力能改变物体的 。 14．2024年6月2日清晨，嫦娥六号成功着陆在月球背面南极—艾特肯盆地预选着陆区。探测器登月前需要减速，向运动方向喷射高速气体，同时获得反方向的制动力，说明物体间力的作用是 的；若探测器登月前绕月球做匀速圆周运动，则探测器的运动状态 （选填“改变”或“不改变”）。 15．2024年3月 26日，太阳爆发太阳风，影响了地球大部分地区，太阳风是太阳发出的高速带电粒子流，部分带电粒子通过地球附近磁场时，其运动轨迹如图所示，此过程中地球磁场对太阳风的力改变了带电粒子的 ；同时地球的磁场也被压缩了，说明太阳风和地球磁场之间力的作用是 的。 能力提升 一、单选题 1．如图，为了探究力能够使物体产生形变，小枫同学找来了玻璃瓶，带孔的橡皮塞，玻璃管，水等实验器材，关于他选择器材和实验操作方法正确的是（　　） A．选择椭圆形的厚玻璃瓶、并装满水，并选择细玻璃管通过带孔的橡皮塞插入瓶中，盖紧，沿着不同的方向用力捏厚玻璃瓶，仔细观察细管中的水面高度的变化 B．选择圆柱形的厚玻璃瓶、并装半瓶水，并选择细玻璃管通过带孔的橡皮塞插入瓶中，盖紧，沿着不同的方向用力捏厚玻璃瓶，仔细观察细管中的水面高度的变化 C．选择椭圆形的厚玻璃瓶、并装半瓶水，并选择粗玻璃管通过带孔的橡皮塞插入瓶中，盖紧，沿着不同的方向用力捏厚玻璃瓶，仔细观察细管中的水面高度的变化 D．选择椭圆形的厚玻璃瓶、并装半瓶水，并选择细玻璃管通过带孔的橡皮塞插入瓶中，盖紧，沿着不同的方向用力捏厚玻璃瓶，仔细观察细管中的水面高度的变化 二、填空题 2．观察如图的三幅图，可得出的结论是 ． 3．划船时，桨向 （填“前”或“后”）划水，船就会向前运动，这说明物体间力的作用是 。如图所示，为了使船头向右转，写出一种可行的操作方法： 。 4．福建舰是由中国完全自主设计建造的首艘弹射型航空母舰，舰载战斗机返回甲板上着陆时在阻拦索的拉力作用下减速，说明力可以改变物体的 ，同时阻拦索也被拉长，说明物体间力的作用是 的。 三、科普阅读题 5．如图，科技兴趣小组在做水火箭实验时，对水火箭的水平飞行距离与哪些因素有关的问题进行了研究，并设计了多个方案。其中小林同学的方案是：为了排除自然风对实验的影响，他选在室内体育场进行探究。他在容积为2000mL的相同形状可乐瓶内装上不同体积的水，每次发射的角度均为20°，向瓶内打气直至橡皮塞从瓶口冲出，使水火箭向前射出。下表是他们在实验中收集到的数据： 容积为2000mL的可乐瓶 发射角度 20o 装水量 300 400 500 600 700 第一次距离 18.28 19.6 20.95 19.95 16.98 第二次距离 17.42 20.3 24.36 23.36 14.36 第三次距离 22.33 19.58 21.34 21.34 19.34 平均距离 19.34 19.83 22.21 21.55 16.89 (1)由该实验方案可知，他们研究的问题是 。 (2)水火箭的水平飞行距离还可能与 （只填一个因素）有关，你将如何探究： ⁠。 (3)可乐瓶内的水向后喷出时，水火箭就会向前飞出，这一现象说明 。 (4)分析表中数据可得出结论：容积为2000mL的可乐瓶在发射角度为20°时，水火箭水平飞行的距离 。 试卷第6页，共7页 试卷第7页，共7页 学科网（北京）股份有限公司 $$