2025年新高考语文二轮复习语言文字应用专题九：精做标点符号题（原卷版+解析版）（全国通）

语言文字应用专题九：精做标点符号题 （原卷版） 知识导图： 必备知识： (一)顿号 顿号是句子内部并列词语间的停顿，停顿较短。一般为词、短语的并列，合起来作同一成分。考试时大多考查层次关系。 用法 示例 并列结构内部又包含并列词语，为区分层次，大的并列结构之间用逗号，小的并列词语之间用顿号 这台“奋进歌”文艺晚会由省委宣传部、省文化和旅游厅、省广播电视局主办，某光学仪器集团有限公司协办。 并列性的谓语之间和并列性的补语之间加逗号，而不加顿号 他占有，挑选。/这个故事讲得真实，动人。 集合词语结构紧密，不能用顿号来隔开 “中小学”“师生员工”。 概数即约数，是不确切的数目，中间不能用顿号 这对孪生姐妹看上去有十七八岁，正在读高三，分别在县一中高三四、五班上课。 引号、书名号并用，中间通常不用顿号。 “大宅子”“鱼翅”“鸦片”分别比喻什么？ 并列短语中，如果有连词“和、与、及、或”等，连词前不能用顿号，或改为逗号 我们要或使用，或存放，或毁灭。 句子内有多个词语并列，但同时又都带了语气词，停顿时间就自然长了些，中间不能用顿号 房间里真乱呀，书呀，纸呀，椅子呀，衣服呀……乱七八糟。 (二)逗号 逗号表示句子中较小的停顿。比较长的句子或结构比较复杂、句式比较特殊的句子，中间常有停顿，停顿一般用逗号。 用法 示例 句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号 北京，是我们伟大祖国的首都。 句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号 应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。 句子内部状语后面如需停顿，用逗号 对于这个城市，他并不陌生。 复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号 据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。 并列词语作谓语或补语时，或者强调这些并列词语时，这些词语之间用逗号 (1)你要不断进步，识字，生产。 (2)这次采访，你必须带三样东西：钢笔，录音笔，照相机。 并列成分之间用逗号时，末尾的“等”类词前也用逗号 写文章前要想好：文章主题是什么，用哪些材料，哪些详写，哪些略写，等等。 (三)分号 分号表示复句内部不同分句之间的停顿。分号的主要作用是分清比较长的、层次比较多的复句的内部层次。分号是介于逗号和句号之间的一种符号。 注意事项 示例 剖析 句中没有逗号的并列成分之间不能用分号 一方面是旅游线路老化、接待能力不足；另一方面是旅客口味不一、经济承受能力不同。 句中没有逗号却直接用了分号，没有遵循从小到大的标点符号使用规律。应把分号改为逗号 列举的各项有一项或多项包含句号时，各项末尾不能再使用分号 一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒…… 既然“一、学习贵在自觉”“二、学习贵在刻苦”后面都已经用了句号，表明整个句子已经结束，再用分号，便会层次不清。可将句号都改为逗号，或把分号改为句号 简单并列分句之间不能用分号 “画人画鬼”指《聊斋志异》的题材内容；它借狐鬼故事来达到“刺贪刺虐”的目的。 句中仅是两个简单的分句，不必使用分号，分号应改为逗号 分说与总说的句子之间不能用分号 证券交易所内那些穿红马甲的便是经纪人，穿黄马甲的则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。 最后一个分句是总说，故分号应改为冒号 (四)冒号 冒号表示提示性话语后面或总括性话语前面的停顿。起提示下文或总括上文的作用，提醒读者对下文有所注意。有时表示下边是说明。 用法 示例 冒号用在提示语的后面或总括语的前面，表示提示下文或总括上文 (1)尼采说艺术世界的构成主要是两种精神：一是“梦”，梦的境界是无数的形象(如雕刻)；一是“醉”，醉的境界是无比的豪情(如音乐)。 (2)桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映：好一派万紫千红的灿烂春光。 提示语与提示内容之间没有停顿时不用冒号 老师说了声“下课”就走了。 直接引用别人的话时，一般使用冒号。间接转述别人的话一般不能用冒号 (1)爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。” (2)老师说，他今天不舒服，不来给同学们上课了。 “某某说”之类放在引语之前，用冒号；放在引语之间，用逗号；放在引语后面，用句号 (1)他十分惊讶地说：“啊，原来是你！” (2)“学习就怕‘认真’二字，”张老师说，“‘态度决定一切’，确实很有道理。” (3)“真不凑巧，店里已经坐满了。”老板娘面带歉意地说。 冒号一般管到句子末尾(以句号、问号、叹号为标志)，要避免冒号涵盖范围过窄或过宽 艾滋病有三个传播途径：血液传播、性传播和母婴传播。日常接触是不会传播的。 一个句子不能同时使用两个冒号。如果一句中有两个冒号，其中一个需改为逗号 晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施，一是持证上岗，二是脱产培训。 (五)问号 问号是表示一句问话说完之后的停顿。 注意事项 示例 剖析 非疑问句不能用问号 我不知道他去车站接谁？ “他去车站接谁”作前面“知道”的宾语，是陈述句，不是疑问句，所以不用问号，而用句号 选择问句中间不能用问号 今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。 选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达一个完整的意思，因而只能在最后一个选项的末尾用一个问号，句中各项之间应用逗号 如果连续发问，就应连续使用问号。连续问句是指连续问出数个问题，每个问题都需要回答的疑问句 你什么时候去北京，和谁一起去，坐哪一趟车去？ “你什么时候去北京”“和谁一起去”“坐哪一趟车去”这是三个连续发问的句子，所以每个问句后面都要加问号 倒装句之间不能用问号 “这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。 引号内属于成分倒置，问号只能放在问句的最后，中间用逗号 (六)句号 句号表示一句话说完的停顿，一般停顿较长。 用法 示例 陈述句以及语气舒缓的祈使句末尾用句号 (1)我们中国人是有骨气的。 (2)还是让我来说一段故事吧。 (七)叹号 表示一句感情强烈的话结束以后的停顿。 用法 示例 叹号表示一句感情强烈的话结束后的停顿，有时语气较强的祈使句、反问句末尾也用叹号 (1)这样遏制腐败，痛打“大老虎”，真是大快人心啊！ (2)你给我出去！ (3)看你这记性，你怎么忘了呢！ 主谓倒装的句子，叹号放在句末 出来吧，你们！ 局部引用的语言单位，如果后面有叹号，则可保留 他刚走到大门口，突然听到后面“啊呀！”一声。 (八)引号 1．基本用法 2．使用注意事项 注意事项 示例 用于行文中直接引用的部分 “满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。 用于需要着重论述的对象 古人对于写文章有个基本要求，叫作“有物有序”：“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。 用于具有特殊含义的词语 这样的“聪明人”还是少一点好。 引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号 他站起来问：“老师，‘有条不紊’是什么意思？” 如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面 杜甫《夔州歌十绝句(其一)》云：“白帝高为三峡镇，瞿塘险过百牢关。” 引文不完整或者说引文作为自己话的一部分，这时，句末点号(问号、感叹号除外)放在后引号外面 耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说，‘礼多人不怪’嘛。” (九)括号 括号是对行文的注释，分为句内括号和句外括号两种。 1．基本用法 种类 作用 示例 句内 括号 句内括号是注释句子里的某些词语，括注要紧紧跟在被注释词语之后 可以说，除了诗(因为诗是最难解释的)，雨果的重要作品(小说和剧本)大都有了中译本。 句外 括号 句外括号是注释或补充说明全句内容的，括注要放在句末标点符号之后 普通高中住校生早晨起床时间不得早于6：30，白天全天上课时间不能超过7节。(摘自《山东省中小学管理规范》) 2．使用注意事项 注意事项 示例 剖析 非注释语不能用括号 出版社在新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址(汇款单附言栏内注明所购的书名、册数)。 括号里的话是用来注释前文的，判断其使用是否恰当，要看括号里的文字是不是在注释前面的内容。此处“汇款单附言栏内注明所购的书名、册数”不是注解“详细地址”的，不应使用括号，应删去，在“地址”后面加逗号 句内括号要紧跟被注释的对象 我们在田间可以看到，有些瓜果的叶子(如丝瓜、番茄)是平伸的，有些作物的叶子(如水稻、小麦)是直立的。 句中两处括号属于句中括注，应该分别紧跟在“有些瓜果”“有些作物”的后面 句外括号不能放在句末标点符号前 他培育了许多鲜花，喂养和训练了许多小动物(他后来还照顾过动物园里一只没有母亲的乳虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它)。 句中括号里的话是注释全句的，属于句外括号，应该放在句末标点之后，且应在“用牛奶喂它”后加句号 (十)省略号 省略号表示语言省略、语断意留、状态延续、语意含蓄等情况。 1．基本用法 2．使用注意事项 省略号使用“3禁忌” 禁忌点 示例 剖析 (1)忌省略号与“等”“等等”“之类”同时使用 第二代无绳电话采用了数字技术，主要有泛欧数字无绳电话、个人便携式电话、个人接入通信系统……等，具有双向互呼和越区切换性能。 表列举的省略号的功能和“等”相同，只能保留其一 (2)忌不该停顿的地方误用省略号 就是在我被人随意辱骂、踢打……的时候，我总是昂着头。我对自己说：“鲁迅先生是同我们一起的！” 定语和中心语之间没有停顿，不应使用省略号，因而“踢打”后的省略号应删去 (3)忌省略号前后保留顿号、逗号、分号、句号 雄伟的人民大会堂，是首都最著名的建筑之一，……。那壮丽的廊柱，淡雅的色调，以及四周层次繁多的建筑立面，组成了一幅绚丽的图画。 省略号前后一般不能再加点号，但省略号后可以加标号。故句中省略号前后的点号应删去 (十一)破折号 破折号用来标明行文中解释说明的语句，或表示语意的转换、递进，或表示语言、声音的中断、延长等。 1．基本用法 2．使用注意事项 破折号使用“5禁忌” 禁忌点 示例 剖析 (1)忌该用破折号时漏用 我国第一座自主设计、自行建造的国产化商业核电站“秦山第二核电厂”的2号机组核反应堆首次临界试验成功，将于年内并网发电。 应在“国产化商业核电站”后面加破折号，后面是对它进行解释说明的内容 (2)忌用作标识领属范围时不配套使用 蝉的幼虫出现于地面后，就要寻找一个适当的去处——一棵小矮树，一片野草叶，或者一根灌木枝，以便脱掉它身上的皮。 句中有一个表示解释的破折号，解释的对象是“去处”；解释性文字由破折号引起。解释性文字到“灌木枝”为止，为了避免解释性文字对文章的连贯性造成损害，应把“灌木枝”后边的逗号改为破折号。这样，前后两个破折号就把注释性文字醒目地标出来了，不至于影响文章的连贯性 (3)忌破折号与“即”“就是”等解释性词语同时使用 据说这是稀世之宝——即一种难得的妇科良药。 破折号与“即”“就是”等词语都表示解释说明，两者不能并用，该句应将“即”删去 (4)忌破折号与括号同时使用 有关专家指出，白开水是最符合人体需要的“天然饮料”。它既洁净，又能使硬度过大的水变得适中——(因为过多的矿物质煮沸后会沉淀)，还含有多种微量元素。 句中破折号与括号均起解释说明的作用，保留其一即可。破折号与括号均表示解释说明，但也有区别：当解释说明的内容比较重要，属于正文的一部分，对文章有较大影响，需要读出来时，就应当在解释说明的内容前后用破折号；反之，用括号 (5)忌破折号和冒号相混淆 今天的晚会上有如下节目——舞蹈、独唱、二重唱、相声和杂技。 句中的破折号应改为冒号，因为前面一句话是提示语，后面是具体的说明 (十二)书名号 书名号是标号的一种，标示语段中出现的各种作品的名称。 在掌握书名号的用法时，准确理解和定位“各种作品”是关键。在最新版的《标点符号用法》中，书名、卷名、篇名、刊物名、报纸名、文件名、电影名、电视剧名、歌曲名、诗词名、雕塑名、电视节目名、栏目名、光盘名等均可使用书名号。 书名号使用“3禁忌” 禁忌点 示例 剖析 (1)忌侧重强调标题的内容时误用书名号 我刚走进电影院，就看见屏幕上投着《生死抉择》四个字。 此处是强调“生死抉择”这四个字，并非强调作品，应该把书名号换成引号 (2)忌漏用书名号 人民日报头刊刊发的“风雨无阻创造美好生活”的文章在社交媒体上刷了屏。 句中“人民日报”是报纸名，应加书名号；“风雨无阻创造美好生活”是篇名，也应用书名号 (3)忌 滥用 书名号 ①误用于 专栏、专题名称 以《健康秩序，健康生活》为主题的中央电视台“3·15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。 “健康秩序，健康生活”为专题名称，故书名号应改为引号 ②误用于 课程、课题名称 我在北京大学读研究生时，有幸聆听李赋宁教授亲自讲授《英语史》课程。所以，当我拿到李先生赠送的《英语史》时，喜悦的心情不言而喻。 第一个《英语史》是课程名，要把书名号去掉；第二个《英语史》是书名，使用书名号是对的 ③误用于 奖状、商标名称 a．本校共获得《最佳印象》《自我审美》《卡拉OK》等六个奖杯。 b．《闪光》牌电池经久耐用。 a．书名号应改为引号 b．书名号应删去 专项训练： 1．对文学作品来说，标点符号标示的停顿，有时很有表现力。请分析文中画横线语句中的分号是怎样增强表现力的。(4分) 过了两年五四运动发生了。报纸上的如火如荼的记载唤醒了觉新被忘却了的青春。他和他的两个兄弟一样贪婪地读着本地报纸上转载的北京消息。他在本城唯一出售新书报的“华洋书报流通处”里买了一本最近出版的《新青年》，又买了两三份《每周评论》。这些刊物里面一个一个的字像火星一样地点燃了他们弟兄的热情。那些新奇的议论和热烈的文句带着一种力量压倒了他们三个人，使他们并不经过长期的思索就信服了。于是《新青年》《新潮》《每周评论》《星期评论》《少年中国》等等都接连地到了他们的手里。 每天晚上，他和两个兄弟轮流地读这些书报，有时候还讨论这些书报中所论到的各种问题。他们常常称他做刘半农的“作揖主义”的拥护者。他自己也常说他喜欢托尔斯泰的“无抵抗主义”，就是这样的“主义”把《新青年》的理论和他们这个大家庭的现实毫不冲突地结合起来。它给了他以安慰，使他一方面信服新的理论，一方面又顺应着旧的环境生活下去，自己并不觉得矛盾。于是他变成了一个有两重人格的人：在旧社会里，在旧家庭里他是一个暮气十足的少爷；他跟他的两个兄弟在一起的时候他又是一个新青年。 2．对文学作品来说，相同的标点符号有时具有不同的表达作用。文中画横线语句中的两个问号分别具有怎样的表达效果？请简要分析。(4分) 日影稍稍西斜了，光辉却仍旧不减，在一天之中，我往往偏爱这一刻。我知道有人歌颂朝云，有人爱恋晚霞，至于耀眼的日升和幽邃的黑夜都惯受人们的钟爱。唯有这样平凡的下午，没有一点彩色和光芒的时刻，常常会被人遗忘。但我却不能自禁地喜爱并且瞻仰这份宁静、恬淡和收敛。我回到自己的位置坐下，茫茫草原，就只交付给我和那看羊的孩子吗？叫我们如何消受得完呢？偶抬头，只见微云掠空，斜斜地排着，像一首短诗，像一阕不规则的小令。 3．标点符号有时能增强句子的表现力。请分析文中画横线部分的分号是怎样增强句子表现力的。(4分) 群山绵亘，泉水潆洄，梦泉村静谧地藏于山坳里。老屋石墙，汩汩清泉，历经数百年沧桑，生生不息，见证着村庄的变迁。步入村子，游客络绎不绝；受到商业气息的影响，小贩的叫卖声此起彼伏。 如今的梦泉村，建成40多处民宿，现代设施与传统风情巧妙融合，游客多了新体验；搭建的露天营地，与自然天成的山色、泉音相得益彰；特色的研学游线路，让孩童们拥抱大自然……古村落绽新颜，吸引了八方游客，昔日偏僻的小山村热闹起来了。 4．对文学作品来说，标点符号标示的停顿，有时很有表现力。请分析文中画横线处的省略号是怎样增强表现力的。(4分) 站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫着一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道：“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说：“孔乙己么？ 你还欠十九个钱呢！”孔乙己很颓唐的仰面答道，“这……下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说：“孔乙己，你又偷了东西了！”但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑！”“取笑？ 要不是偷，怎么会打断腿？”孔乙己低声说道：“跌断，跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。 5．下列各句中的省略号，和文中省略号作用相同的一项是(3分)(　　) 我曾读过作家贺捷生(贺龙女儿)的一篇散文《去看一棵大树》。她在文章中满怀深情地说：“父亲，你还记得吗？当你站在这棵大树下的时候，我也快要来到这世界。你看，我和你们与这片深沉又肥沃的土地，这棵死而复生的大树，彼此命运相连，已经难舍难分了……”看来，这棵大树在贺捷生心中有着重要位置。 A．看到眼前此景，他不禁伤感地念道：“碧云天，黄叶地，秋色连波……” B．听了侦察连长的汇报，张政委连连表扬道：“好，好……你们做得太好了！” C．农民的需求、虫害的预防、产量如何提升……这些问题在郭进考的脑海里翻滚。 D．如今的台特马湖，湖面广阔，绿水流翠，群鸟翻飞，如诗如画…… 6．下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是(3分) (　　) 赣南脐橙、柞水木耳、五常大米……这些人们耳熟能详的土特产，如今都有一个共同的身份——地理标志产品。“地理标志，就是地理名称加上商品名称，强调的是产品的原产地。”法律工作者告诉记者，“地理标志是促进区域特色经济发展的有效载体，是推进乡村振兴的有力支撑。” A．任何一门理论科学中的每一个新发现——它的实际应用也许还根本无法预见——都使马克思感到衷心喜悦。 B．老乡！人生一世，你也得去见识一下啊！——做满三年，以后赚的钱就归你啦。 C．“真的？哈哈哈……我终于考上大学啦！我终于考上啦——！”金石开简直兴奋得快要晕过去了。 D．明代初期郑和七下西洋，船队带回“麒麟”——非洲长颈鹿，南京城万人空巷。 7．下列各句中的引号，和文中“理想”一词的引号作用相同的一项是(3分) (　　) 当航天员进入太空时，传统的钢笔、圆珠笔因必须依靠重力将墨水漏入笔尖而无法使用，但神舟十二号航天员刘伯明却在失重的太空中用毛笔写下“理想”两个字。 A．红军战士们走过了“天下最难走的路”，最后到达了陕北根据地。 B．开学第一课，“太空出差三人组”分享了他们的航天故事。 C．徐悲鸿笔下的马，正如有人评论的那样，“形神兼备，充满生机”。 D．散文的“形散”，主要是指散文的取材广泛自由，不受时空限制。 8．文中标序号处，顿号使用不当的一项是(3分)(　　) 进入莫高窟，我的心情变得特别肃穆，仿佛虔诚的信徒进入神圣的殿堂一般。历经一千六百多年的开凿与修复，①彩塑、壁画、雕刻，集佛家思想和天马行空的艺术于一身，静下心来，仿佛还能听到风中飘荡着一千六百年前的斧凿声。 洞窟门一打开，历史的味道迎面而来，栩栩如生的泥塑和壁画好像带你走进了历史，走入了千年前。你可以看见千年前的画工巧匠们一点一点②描绘、上色。可是那些泥塑的残破又告诉你③时光已逝、光阴变换的事实。那些佛像以千年不变的平静面对你，微微上扬的嘴角述说着④乐观豁达、宠辱不惊。其实他们面对的不只是你，还有千年的历史，那些进入盗宝的强盗，那些谦卑的祈福的平民。他们只是豁达平静地看着。直到今天，他们迎来一批一批特殊的或者普通的客人，来研究或者观摩这些历史遗留的艺术珍品。 A．①　　　B．②　　　C．③　　　D．④ 9．下列对横线处标点符号相关内容的解说，不正确的一项是(3分)(　　) “凌晨闻布谷，先日见春耕 。 ①”田垄在农人的阵阵吆喝声中苏醒了。越冬的稻种再也耐不住寂寞，在温水的日夜浸泡、催促下，身子变得丰满而结实，露出尖头和嫩芽。此刻，父亲神情专注，小心翼翼地捧起这些可爱的小精灵 —— ②那眼神就像过去看着儿时蹒跚学步的我，然后将它们一一挥洒在平整均匀的秧田里。 收成好不好，关键看秧苗。在农人眼里，长势喜人的秧苗象征着生机勃勃的希望，孕育着丰收的梦想。插秧，乡下人又称 “栽田” ③。大清早，人们三三两两聚集在田头，高高地卷起裤脚，争先恐后地下田拔育好的秧苗。稻草如绳，一拉一扯，秧苗就在农人的手中迅速成堆结把，不一会儿就铺满了整个秧田。 该插秧了。听 ！ ④那一声声欢快豪放的秧歌响彻山谷，荡漾出发自心底的喜悦。农人渴望用辛勤和执着感动上苍，祈祷风调雨顺，静候成熟。 A．①处句号放到双引号的后引号前面表明引用内容的结束。 B．②处破折号标示解释说明，破折号改为冒号也是正确的。 C．③处引号与“‘五四’运动”中“五四”引号用法相同。 D．④处感叹号用在语气强烈的独词句后表示感情强烈。 10．下列句子中的引号和原文加点处引号用法相同的一项是(3分)(　　) 悲观者提醒，随着人工智能的发展，人类文明如临大敌。乐观者却说，对技术的担心是因为人们缺乏自信，也缺乏对未来的想象力。对人工智能的想象可以说是一种终极想象。因为人工智能不仅是人类认识世界、改造世界的工具，更是人类认识自己的一面镜子。人工智能会重新定义“智能”，更会重新定义价值、尊严、创造性这些人类珍视的能力。 A．“希望工程”是由团中央、中国青少年发展基金会于1989年发起的以救助贫困地区失学少年儿童为目的的一项公益事业。 B．《预包装食品标签通则》明确规定，不应存在于食品中的物质不得使用“无”“不含”等词汇进行声称。 C．南京师范大学一位副教授建议，学校应积极帮助学生做好学习规划，补差培优，让家长吃下“定心丸”。 D．“万物各得其和以生，各得其养以成。”生物的多样性使地球充满生机，也是人类生存和发展的基础。 11．下列各句中的问号和文中“不知此举是进步还是退步？”的问号，作用相同的一项是(3分)(　　) 四脚蛇是蜥蜴的一种，但它生活在草地里，俗名“草上飞”。据说这东西长得像蛇，但又多出脚，外号叫“蛇舅母”。想想也真有意思，四脚蛇与蛇沾亲带故。城市边缘草丛里的四脚蛇体型不大，一般十几厘米长，我见过最大的也就一拃长。谁知今日宠物店居然有卖蜥蜴的，什么颜色的都有，这让我有些醋意。我们的童年和蜥蜴一样，都是放养的；而今天孩子的童年与宠物蜥蜴一样，都是圈养的。不知此举是进步还是退步？ A．吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？ B．你有没有想象过，在十八岁的时候，你会背起行囊走向远方？ C．然而她是从四叔家出去就成了乞丐的呢，还是先到卫老婆子家然后再成乞丐的呢？ D．什么样的干部是好干部？人们认为能够及时发现问题，准确分析问题，妥善解决问题的干部就是好干部。 12．下列各句中的括号，和文中括号作用相同的一项是(3分)(　　) 生活中很多人喜欢吃带“脆皮”的食物(油炸或烤制)，这是因为油炸或烤制会让食物产生焦香风味和清脆口感，但在享受美味的同时，很多人担心摄入过多的热量和油脂，比如炸鱼的吸油率为13%，而炸面包的吸油率高达80%。空气炸锅的出现不仅满足了人们享受油炸食物的欲望，还能实现无油烹调，因为在用空气炸锅烤制脂肪含量高的食物时，无需放油就能达到相同的口感。 A．巨著《四库全书》于乾隆三十八年(1773)开始修纂，十年后完成。 B．卢沟桥事变的第二天，中国共产党就通电全国，大声疾呼：“平津危急！华北危急！中华民族危急！”(《卢沟桥烽火》) C．我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！(热烈鼓掌) D．如果想了解一下外国哲学、社会科学名著的情况，可以读一读《西方名著提要》(英国汉默顿编著)。 13．下列各句中的冒号，和文中冒号作用相同的一项是(3分)(　　) 我放下听筒，可是我仍在听着，听着，听远方的松涛：初时，舒缓如空蒙月夜的琴声，如纷纷扬扬的击瓦的雪声。接着如哔哔剥剥的火声。沸沸扬扬的水声又继之。旋即错杂成踢踢踏踏的大马群的蹄声，马上又演变成轰轰隆隆的荒野炮声。最后，响起震天动地的雷声。 A．白浪滩头，乌篷船鼓棹呐喊；苍崖翠壁，杜鹃花焰焰欲燃；吊脚楼头，情歌热热辣辣：好一幅凤凰城经典画面。 B．这种养老金的领取：要么60周岁时一次性领取，合同终止；要么每年领取，直到被保险人身故为止。 C．他说：“稿件已经交给徐编辑了，过两天她会告知结果。” D．学习了《守株待兔》这篇课文之后，我明白了：在生活中，我们不能心存侥幸，要通过自己的努力去获得成功。 14．下面文段中的“孪生兄弟”为什么要加引号？请简要分析。(4分) 卡塔尔世界杯主体育场——卢赛尔体育场，由中国铁建国际集团有限公司承建，这也是中国企业首次承建世界杯主场馆。 将数字技术融入场馆建设，在电脑中造出一个体育场的“孪生兄弟”，在钢结构施工、索网及幕墙安装等环节，运用计算机模拟施工现场，保证超大型钢结构施工误差控制在3毫米之内…… 15．下面画波浪线的句子中有两句标点符号使用错误，请写出相应句子的序号，并对错误加以修改。(4分) 古人习字，不以书家自居，亦不以书家为荣。王羲之、苏东坡书法好，文章也好。读“二王”父子杂帖，读苏黄文集，高逸厚朴，篇篇绝妙好辞。【A】古人的趣味，向来偏心文士翰墨，历代书家多是学问家、文章家。【B】傅山曾说：“文章小技，于道未尊，况兹书写，于道何有”？书法讲究字外功夫，字外功夫无非人情练达，无非世事洞明。腹有诗书气自华，何止如此，腹有诗书字也华。 读碑帖，看得见前人的笔意，貌丰骨劲，味厚神藏，也看得见一个人几十年如一日心甘情愿在砚台的墨香里修行。【C】笔墨是心性之呈现，笔墨下落，宣纸轻哗，这种甘心的心性在枯湿浓淡的笔路上一览无余。 【D】王羲之的杂帖；颜真卿的文稿；文徵明的手卷；董其昌的条幅，旧味氤氲，人间万事纵然消磨尽了，还有墨痕故纸的暗香。 16．下列句中标点符号使用恰当的一项是(3分)(　　) 对联不仅要字数相等，词性相当，而且要结构相称，音律相谐。①李渔写过一本联语入门书，题为“笠翁对韵”，假如您认真阅读应能参悟其中门道。据说，铁嘴铜牙的纪晓岚年轻时，有人给他出了个刁钻古怪的上联“鼠无大小皆称老”，②纪晓岚略加思索，就对出了下联：“鹦有雌雄都叫哥”。 而老百姓生活中最熟悉的，自是春联。③写春联、贴春联是年味的一个载体；也是人们祝福美好生活的一个方式。贴对联本身不是技术活，却也有讲究，④首先必须分清哪是上联贴右边？哪是下联贴左边？这就涉及对句的平仄问题。不懂其中门道的人家，需向明白人问清楚了，贴反了就会闹笑话。 A．① B．② C．③ D．④ 17．对文学作品来说，标点符号的叠用，有时很有表现力。文中两处画横线部分均有标点符号的叠用，请分析其效果的异同。(4分) 昆明菌子极多。雨季逛菜市场，随时可以看到各种菌子。最多，也最便宜的是牛肝菌。牛肝菌下来的时候，家家饭馆卖炒牛肝菌，连西南联大食堂的桌子上都可以有一碗。牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鲜，香，很好吃。炒牛肝菌须多放蒜，否则容易使人晕倒。青头菌比牛肝菌略贵。这种菌子炒熟了也还是浅绿色的，格调比牛肝菌高。菌中之王是鸡枞菌，味道鲜浓，无可方比。鸡枞菌是名贵的山珍，但并不真的贵得惊人。一盘红烧鸡枞的价钱和一碗黄焖鸡不相上下，因为这东西在云南并不难得。有一种菌子，中吃不中看，叫作干巴菌。①乍一看那样子，真叫人怀疑：这种东西也能吃？！颜色深褐带绿，有点像一堆半干的牛粪或一个被踩破了的马蜂窝。里头还有许多草茎、松毛，乱七八糟！②可是下点功夫，把草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒同炒，入口便会使你张目结舌：这东西这么好吃？！ 还有一种菌子，中看不中吃，叫作鸡油菌。都是一般大小，有一块银元那样大，滴溜儿圆，颜色浅黄，恰似鸡油一样。这种菌子只有做菜时配色用，没甚味道。 18．下列各项中对文中标点符号用法的说明，不正确的一项是(3分) (　　) 广州四季花开，素有“花城”之美誉，市花木棉花更是深受市民喜爱。广东有句俗语，“木棉花开，冬不再来”。春光大好的广州城里，木棉花的古韵延绵至今，焕发新意。 20世纪以来，木棉花红艳如火的花朵，成为革命精神的象征。春光融融的广州城里，“英雄花开英雄城”传承弘扬红色文化系列活动成为一种新潮，人们纷纷拍照记录、打卡留念。赏英雄花、游英雄城、传英雄志、弘英雄气，红色基因融入城市文化肌理，不断激励着今天的人们奋发前行。 “英雄花开英雄城，铭记前人再冲再获胜，追求知识我要凭耐性，从来未去走捷径……”在广州的校园里，一首粤语童歌时常响起，孩子们优美的童声，余韵悠长、催人奋进，伴着朵朵盛开的英雄花，走向更美好的未来。 A．“花城”和“木棉花开，冬不再来”两处的引号作用不同。 B．“追求知识我要凭耐性，从来未去走捷径……”中的省略号标示引文的省略。 C．“拍照记录、打卡留念”和“余韵悠长、催人奋进”两处的顿号作用相同。 D．“广东有句俗语，‘木棉花开，冬不再来’。”这句话中，句号应放在引号内。 19．下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是(3分)(　　) 古书最早不加标点，但古代还是有标点的。早在春秋时期就出现了标点符号的萌芽——甲骨文和金文中用来划分层次的双短横号。到了汉代，因为读书和注书的需要，标点符号有了很大的发展。从出土的汉简中，我们可以看到有些书简使用的标点符号多达六种。至宋代，随着活字印刷术代替刀刻手抄，书籍有许多复本，复本既多，读书人便可边读边点，给书从头到尾加上标点。《宋史·何基传》记载：“凡所读，无不加标点，义显意明。”“标点”一词，始见于此。至明清，高邮王氏刻本《广雅疏证》《经传释词》等，都加有句读符号。 A．没有母爱，生活就会变得空虚——而我却没有能力去唤起这种母爱。 B．但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。 C．他人的要求同自己的要求同等重要——事实上也许更为重要。 D．一位小姐，或者一个姑娘，却骑自行车——这太可怕了。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 语言文字应用专题九：精做标点符号题 （解析版） 知识导图： 必备知识： (一)顿号 顿号是句子内部并列词语间的停顿，停顿较短。一般为词、短语的并列，合起来作同一成分。考试时大多考查层次关系。 用法 示例 并列结构内部又包含并列词语，为区分层次，大的并列结构之间用逗号，小的并列词语之间用顿号 这台“奋进歌”文艺晚会由省委宣传部、省文化和旅游厅、省广播电视局主办，某光学仪器集团有限公司协办。 并列性的谓语之间和并列性的补语之间加逗号，而不加顿号 他占有，挑选。/这个故事讲得真实，动人。 集合词语结构紧密，不能用顿号来隔开 “中小学”“师生员工”。 概数即约数，是不确切的数目，中间不能用顿号 这对孪生姐妹看上去有十七八岁，正在读高三，分别在县一中高三四、五班上课。 引号、书名号并用，中间通常不用顿号。 “大宅子”“鱼翅”“鸦片”分别比喻什么？ 并列短语中，如果有连词“和、与、及、或”等，连词前不能用顿号，或改为逗号 我们要或使用，或存放，或毁灭。 句子内有多个词语并列，但同时又都带了语气词，停顿时间就自然长了些，中间不能用顿号 房间里真乱呀，书呀，纸呀，椅子呀，衣服呀……乱七八糟。 (二)逗号 逗号表示句子中较小的停顿。比较长的句子或结构比较复杂、句式比较特殊的句子，中间常有停顿，停顿一般用逗号。 用法 示例 句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号 北京，是我们伟大祖国的首都。 句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号 应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。 句子内部状语后面如需停顿，用逗号 对于这个城市，他并不陌生。 复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号 据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。 并列词语作谓语或补语时，或者强调这些并列词语时，这些词语之间用逗号 (1)你要不断进步，识字，生产。 (2)这次采访，你必须带三样东西：钢笔，录音笔，照相机。 并列成分之间用逗号时，末尾的“等”类词前也用逗号 写文章前要想好：文章主题是什么，用哪些材料，哪些详写，哪些略写，等等。 (三)分号 分号表示复句内部不同分句之间的停顿。分号的主要作用是分清比较长的、层次比较多的复句的内部层次。分号是介于逗号和句号之间的一种符号。 注意事项 示例 剖析 句中没有逗号的并列成分之间不能用分号 一方面是旅游线路老化、接待能力不足；另一方面是旅客口味不一、经济承受能力不同。 句中没有逗号却直接用了分号，没有遵循从小到大的标点符号使用规律。应把分号改为逗号 列举的各项有一项或多项包含句号时，各项末尾不能再使用分号 一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒…… 既然“一、学习贵在自觉”“二、学习贵在刻苦”后面都已经用了句号，表明整个句子已经结束，再用分号，便会层次不清。可将句号都改为逗号，或把分号改为句号 简单并列分句之间不能用分号 “画人画鬼”指《聊斋志异》的题材内容；它借狐鬼故事来达到“刺贪刺虐”的目的。 句中仅是两个简单的分句，不必使用分号，分号应改为逗号 分说与总说的句子之间不能用分号 证券交易所内那些穿红马甲的便是经纪人，穿黄马甲的则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。 最后一个分句是总说，故分号应改为冒号 (四)冒号 冒号表示提示性话语后面或总括性话语前面的停顿。起提示下文或总括上文的作用，提醒读者对下文有所注意。有时表示下边是说明。 用法 示例 冒号用在提示语的后面或总括语的前面，表示提示下文或总括上文 (1)尼采说艺术世界的构成主要是两种精神：一是“梦”，梦的境界是无数的形象(如雕刻)；一是“醉”，醉的境界是无比的豪情(如音乐)。 (2)桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映：好一派万紫千红的灿烂春光。 提示语与提示内容之间没有停顿时不用冒号 老师说了声“下课”就走了。 直接引用别人的话时，一般使用冒号。间接转述别人的话一般不能用冒号 (1)爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。” (2)老师说，他今天不舒服，不来给同学们上课了。 “某某说”之类放在引语之前，用冒号；放在引语之间，用逗号；放在引语后面，用句号 (1)他十分惊讶地说：“啊，原来是你！” (2)“学习就怕‘认真’二字，”张老师说，“‘态度决定一切’，确实很有道理。” (3)“真不凑巧，店里已经坐满了。”老板娘面带歉意地说。 冒号一般管到句子末尾(以句号、问号、叹号为标志)，要避免冒号涵盖范围过窄或过宽 艾滋病有三个传播途径：血液传播、性传播和母婴传播。日常接触是不会传播的。 一个句子不能同时使用两个冒号。如果一句中有两个冒号，其中一个需改为逗号 晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施，一是持证上岗，二是脱产培训。 (五)问号 问号是表示一句问话说完之后的停顿。 注意事项 示例 剖析 非疑问句不能用问号 我不知道他去车站接谁？ “他去车站接谁”作前面“知道”的宾语，是陈述句，不是疑问句，所以不用问号，而用句号 选择问句中间不能用问号 今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。 选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达一个完整的意思，因而只能在最后一个选项的末尾用一个问号，句中各项之间应用逗号 如果连续发问，就应连续使用问号。连续问句是指连续问出数个问题，每个问题都需要回答的疑问句 你什么时候去北京，和谁一起去，坐哪一趟车去？ “你什么时候去北京”“和谁一起去”“坐哪一趟车去”这是三个连续发问的句子，所以每个问句后面都要加问号 倒装句之间不能用问号 “这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。 引号内属于成分倒置，问号只能放在问句的最后，中间用逗号 (六)句号 句号表示一句话说完的停顿，一般停顿较长。 用法 示例 陈述句以及语气舒缓的祈使句末尾用句号 (1)我们中国人是有骨气的。 (2)还是让我来说一段故事吧。 (七)叹号 表示一句感情强烈的话结束以后的停顿。 用法 示例 叹号表示一句感情强烈的话结束后的停顿，有时语气较强的祈使句、反问句末尾也用叹号 (1)这样遏制腐败，痛打“大老虎”，真是大快人心啊！ (2)你给我出去！ (3)看你这记性，你怎么忘了呢！ 主谓倒装的句子，叹号放在句末 出来吧，你们！ 局部引用的语言单位，如果后面有叹号，则可保留 他刚走到大门口，突然听到后面“啊呀！”一声。 (八)引号 1．基本用法 2．使用注意事项 注意事项 示例 用于行文中直接引用的部分 “满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。 用于需要着重论述的对象 古人对于写文章有个基本要求，叫作“有物有序”：“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。 用于具有特殊含义的词语 这样的“聪明人”还是少一点好。 引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号 他站起来问：“老师，‘有条不紊’是什么意思？” 如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面 杜甫《夔州歌十绝句(其一)》云：“白帝高为三峡镇，瞿塘险过百牢关。” 引文不完整或者说引文作为自己话的一部分，这时，句末点号(问号、感叹号除外)放在后引号外面 耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说，‘礼多人不怪’嘛。” (九)括号 括号是对行文的注释，分为句内括号和句外括号两种。 1．基本用法 种类 作用 示例 句内 括号 句内括号是注释句子里的某些词语，括注要紧紧跟在被注释词语之后 可以说，除了诗(因为诗是最难解释的)，雨果的重要作品(小说和剧本)大都有了中译本。 句外 括号 句外括号是注释或补充说明全句内容的，括注要放在句末标点符号之后 普通高中住校生早晨起床时间不得早于6：30，白天全天上课时间不能超过7节。(摘自《山东省中小学管理规范》) 2．使用注意事项 注意事项 示例 剖析 非注释语不能用括号 出版社在新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址(汇款单附言栏内注明所购的书名、册数)。 括号里的话是用来注释前文的，判断其使用是否恰当，要看括号里的文字是不是在注释前面的内容。此处“汇款单附言栏内注明所购的书名、册数”不是注解“详细地址”的，不应使用括号，应删去，在“地址”后面加逗号 句内括号要紧跟被注释的对象 我们在田间可以看到，有些瓜果的叶子(如丝瓜、番茄)是平伸的，有些作物的叶子(如水稻、小麦)是直立的。 句中两处括号属于句中括注，应该分别紧跟在“有些瓜果”“有些作物”的后面 句外括号不能放在句末标点符号前 他培育了许多鲜花，喂养和训练了许多小动物(他后来还照顾过动物园里一只没有母亲的乳虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它)。 句中括号里的话是注释全句的，属于句外括号，应该放在句末标点之后，且应在“用牛奶喂它”后加句号 (十)省略号 省略号表示语言省略、语断意留、状态延续、语意含蓄等情况。 1．基本用法 2．使用注意事项 省略号使用“3禁忌” 禁忌点 示例 剖析 (1)忌省略号与“等”“等等”“之类”同时使用 第二代无绳电话采用了数字技术，主要有泛欧数字无绳电话、个人便携式电话、个人接入通信系统……等，具有双向互呼和越区切换性能。 表列举的省略号的功能和“等”相同，只能保留其一 (2)忌不该停顿的地方误用省略号 就是在我被人随意辱骂、踢打……的时候，我总是昂着头。我对自己说：“鲁迅先生是同我们一起的！” 定语和中心语之间没有停顿，不应使用省略号，因而“踢打”后的省略号应删去 (3)忌省略号前后保留顿号、逗号、分号、句号 雄伟的人民大会堂，是首都最著名的建筑之一，……。那壮丽的廊柱，淡雅的色调，以及四周层次繁多的建筑立面，组成了一幅绚丽的图画。 省略号前后一般不能再加点号，但省略号后可以加标号。故句中省略号前后的点号应删去 (十一)破折号 破折号用来标明行文中解释说明的语句，或表示语意的转换、递进，或表示语言、声音的中断、延长等。 1．基本用法 2．使用注意事项 破折号使用“5禁忌” 禁忌点 示例 剖析 (1)忌该用破折号时漏用 我国第一座自主设计、自行建造的国产化商业核电站“秦山第二核电厂”的2号机组核反应堆首次临界试验成功，将于年内并网发电。 应在“国产化商业核电站”后面加破折号，后面是对它进行解释说明的内容 (2)忌用作标识领属范围时不配套使用 蝉的幼虫出现于地面后，就要寻找一个适当的去处——一棵小矮树，一片野草叶，或者一根灌木枝，以便脱掉它身上的皮。 句中有一个表示解释的破折号，解释的对象是“去处”；解释性文字由破折号引起。解释性文字到“灌木枝”为止，为了避免解释性文字对文章的连贯性造成损害，应把“灌木枝”后边的逗号改为破折号。这样，前后两个破折号就把注释性文字醒目地标出来了，不至于影响文章的连贯性 (3)忌破折号与“即”“就是”等解释性词语同时使用 据说这是稀世之宝——即一种难得的妇科良药。 破折号与“即”“就是”等词语都表示解释说明，两者不能并用，该句应将“即”删去 (4)忌破折号与括号同时使用 有关专家指出，白开水是最符合人体需要的“天然饮料”。它既洁净，又能使硬度过大的水变得适中——(因为过多的矿物质煮沸后会沉淀)，还含有多种微量元素。 句中破折号与括号均起解释说明的作用，保留其一即可。破折号与括号均表示解释说明，但也有区别：当解释说明的内容比较重要，属于正文的一部分，对文章有较大影响，需要读出来时，就应当在解释说明的内容前后用破折号；反之，用括号 (5)忌破折号和冒号相混淆 今天的晚会上有如下节目——舞蹈、独唱、二重唱、相声和杂技。 句中的破折号应改为冒号，因为前面一句话是提示语，后面是具体的说明 (十二)书名号 书名号是标号的一种，标示语段中出现的各种作品的名称。 在掌握书名号的用法时，准确理解和定位“各种作品”是关键。在最新版的《标点符号用法》中，书名、卷名、篇名、刊物名、报纸名、文件名、电影名、电视剧名、歌曲名、诗词名、雕塑名、电视节目名、栏目名、光盘名等均可使用书名号。 书名号使用“3禁忌” 禁忌点 示例 剖析 (1)忌侧重强调标题的内容时误用书名号 我刚走进电影院，就看见屏幕上投着《生死抉择》四个字。 此处是强调“生死抉择”这四个字，并非强调作品，应该把书名号换成引号 (2)忌漏用书名号 人民日报头刊刊发的“风雨无阻创造美好生活”的文章在社交媒体上刷了屏。 句中“人民日报”是报纸名，应加书名号；“风雨无阻创造美好生活”是篇名，也应用书名号 (3)忌 滥用 书名号 ①误用于 专栏、专题名称 以《健康秩序，健康生活》为主题的中央电视台“3·15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。 “健康秩序，健康生活”为专题名称，故书名号应改为引号 ②误用于 课程、课题名称 我在北京大学读研究生时，有幸聆听李赋宁教授亲自讲授《英语史》课程。所以，当我拿到李先生赠送的《英语史》时，喜悦的心情不言而喻。 第一个《英语史》是课程名，要把书名号去掉；第二个《英语史》是书名，使用书名号是对的 ③误用于 奖状、商标名称 a．本校共获得《最佳印象》《自我审美》《卡拉OK》等六个奖杯。 b．《闪光》牌电池经久耐用。 a．书名号应改为引号 b．书名号应删去 专项训练： 1．对文学作品来说，标点符号标示的停顿，有时很有表现力。请分析文中画横线语句中的分号是怎样增强表现力的。(4分) 过了两年五四运动发生了。报纸上的如火如荼的记载唤醒了觉新被忘却了的青春。他和他的两个兄弟一样贪婪地读着本地报纸上转载的北京消息。他在本城唯一出售新书报的“华洋书报流通处”里买了一本最近出版的《新青年》，又买了两三份《每周评论》。这些刊物里面一个一个的字像火星一样地点燃了他们弟兄的热情。那些新奇的议论和热烈的文句带着一种力量压倒了他们三个人，使他们并不经过长期的思索就信服了。于是《新青年》《新潮》《每周评论》《星期评论》《少年中国》等等都接连地到了他们的手里。 每天晚上，他和两个兄弟轮流地读这些书报，有时候还讨论这些书报中所论到的各种问题。他们常常称他做刘半农的“作揖主义”的拥护者。他自己也常说他喜欢托尔斯泰的“无抵抗主义”，就是这样的“主义”把《新青年》的理论和他们这个大家庭的现实毫不冲突地结合起来。它给了他以安慰，使他一方面信服新的理论，一方面又顺应着旧的环境生活下去，自己并不觉得矛盾。于是他变成了一个有两重人格的人：在旧社会里，在旧家庭里他是一个暮气十足的少爷；他跟他的两个兄弟在一起的时候他又是一个新青年。 [解析]　分号表示分句之间是并列关系，本处强调了两种情况，即在旧社会、旧家庭里觉新所扮演的身份，他跟他的两个兄弟在一起时他所扮演的身份，两者正好是相对立的，所以分号准确切分了分句间的关系，将觉新的两种人格进行了对比。 [答案]　分号准确切分了分句间的关系，将觉新的两种人格进行了对比。 2．对文学作品来说，相同的标点符号有时具有不同的表达作用。文中画横线语句中的两个问号分别具有怎样的表达效果？请简要分析。(4分) 日影稍稍西斜了，光辉却仍旧不减，在一天之中，我往往偏爱这一刻。我知道有人歌颂朝云，有人爱恋晚霞，至于耀眼的日升和幽邃的黑夜都惯受人们的钟爱。唯有这样平凡的下午，没有一点彩色和光芒的时刻，常常会被人遗忘。但我却不能自禁地喜爱并且瞻仰这份宁静、恬淡和收敛。我回到自己的位置坐下，茫茫草原，就只交付给我和那看羊的孩子吗？叫我们如何消受得完呢？偶抬头，只见微云掠空，斜斜地排着，像一首短诗，像一阕不规则的小令。 [解析]　画横线语句连用两个问号，突出了语句内容，表达更有力度，表达了强烈的情绪。可看出第一句“就只交付给我和那看羊的孩子吗？”，其中问号表示惊讶，表示面对“茫茫草原”，只有自己和牧羊的孩子来欣赏；第二句“叫我们如何消受得完呢？”，其中问号表示感叹，表达沉浸在美丽风景中的愉悦之感。 [答案]　画横线语句连用两个问号，突出了语句内容，使表达更有力度，有利于表达强烈的情绪。可看出第一句问号表示惊讶，表示辽阔的草原只有自己和牧羊的孩子来欣赏；第二句问号表示感叹，表达沉浸在美丽风景中的愉悦之感。 3．标点符号有时能增强句子的表现力。请分析文中画横线部分的分号是怎样增强句子表现力的。(4分) 群山绵亘，泉水潆洄，梦泉村静谧地藏于山坳里。老屋石墙，汩汩清泉，历经数百年沧桑，生生不息，见证着村庄的变迁。步入村子，游客络绎不绝；受到商业气息的影响，小贩的叫卖声此起彼伏。 如今的梦泉村，建成40多处民宿，现代设施与传统风情巧妙融合，游客多了新体验；搭建的露天营地，与自然天成的山色、泉音相得益彰；特色的研学游线路，让孩童们拥抱大自然……古村落绽新颜，吸引了八方游客，昔日偏僻的小山村热闹起来了。 [解析]　句中两个分号，表并列关系，分别列举“民宿”“露天营地”“研学游线路”，多角度多侧面展示内容，强调梦泉村现在的样子，突出古村的变化之大，古村“新颜”吸引游客程度之深，赞美之意溢于言表。 [答案]　句中的分号表示分项列举，将梦泉村的变化从“民宿”“露天营地”“研学游线路”等不同角度具体而又全面地呈现出来，突出古村的变化之大，古村“新颜”吸引游客程度之深。 4．对文学作品来说，标点符号标示的停顿，有时很有表现力。请分析文中画横线处的省略号是怎样增强表现力的。(4分) 站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫着一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道：“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说：“孔乙己么？ 你还欠十九个钱呢！”孔乙己很颓唐的仰面答道，“这……下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说：“孔乙己，你又偷了东西了！”但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑！”“取笑？ 要不是偷，怎么会打断腿？”孔乙己低声说道：“跌断，跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。 [解析]　选文中孔乙己无力还钱而又不知该如何解释，因此省略号表示孔乙己说话断断续续，表现了孔乙己的欲言又止，体现了他无言以对的尴尬而又无奈的心态，凸显了孔乙己语塞的窘态。 [答案]　表示孔乙己说话断断续续，不知如何应对，凸显了孔乙己语塞的窘态。 5．下列各句中的省略号，和文中省略号作用相同的一项是(3分)(　　) 我曾读过作家贺捷生(贺龙女儿)的一篇散文《去看一棵大树》。她在文章中满怀深情地说：“父亲，你还记得吗？当你站在这棵大树下的时候，我也快要来到这世界。你看，我和你们与这片深沉又肥沃的土地，这棵死而复生的大树，彼此命运相连，已经难舍难分了……”看来，这棵大树在贺捷生心中有着重要位置。 A．看到眼前此景，他不禁伤感地念道：“碧云天，黄叶地，秋色连波……” B．听了侦察连长的汇报，张政委连连表扬道：“好，好……你们做得太好了！” C．农民的需求、虫害的预防、产量如何提升……这些问题在郭进考的脑海里翻滚。 D．如今的台特马湖，湖面广阔，绿水流翠，群鸟翻飞，如诗如画…… A　[文中省略号是对引文内容的省略。A项，表示对引文“碧云天，黄叶地，秋色连波”之后内容的省略；B项，表示对重复内容“好，好”的省略；C项，表示对“农民的需求、虫害的预防、产量如何提升”后列举的其他问题的省略；D项，表示语意未尽。故选A。] 6．下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是(3分) (　　) 赣南脐橙、柞水木耳、五常大米……这些人们耳熟能详的土特产，如今都有一个共同的身份——地理标志产品。“地理标志，就是地理名称加上商品名称，强调的是产品的原产地。”法律工作者告诉记者，“地理标志是促进区域特色经济发展的有效载体，是推进乡村振兴的有力支撑。” A．任何一门理论科学中的每一个新发现——它的实际应用也许还根本无法预见——都使马克思感到衷心喜悦。 B．老乡！人生一世，你也得去见识一下啊！——做满三年，以后赚的钱就归你啦。 C．“真的？哈哈哈……我终于考上大学啦！我终于考上啦——！”金石开简直兴奋得快要晕过去了。 D．明代初期郑和七下西洋，船队带回“麒麟”——非洲长颈鹿，南京城万人空巷。 D　[文中“地理标志产品”是对前文“一个共同的身份”的具体说明，故文中的破折号表示对前面内容的解释说明。A项，“它的实际应用也许还根本无法预见”位于双破折号中间，没有和其他成分发生结构上的关系，做独立成分，故此处破折号表示插入语；B项，“做满三年，以后赚的钱就归你啦”与前文“老乡！人生一世，你也得去见识一下啊”语意上没有关系，故此处破折号表示话题的转换；C项，破折号表示语音的延长；D项，“非洲长颈鹿”是对前文“麒麟”的具体说明，故此处破折号表示解释说明。综上，选D。] 7．下列各句中的引号，和文中“理想”一词的引号作用相同的一项是(3分) (　　) 当航天员进入太空时，传统的钢笔、圆珠笔因必须依靠重力将墨水漏入笔尖而无法使用，但神舟十二号航天员刘伯明却在失重的太空中用毛笔写下“理想”两个字。 A．红军战士们走过了“天下最难走的路”，最后到达了陕北根据地。 B．开学第一课，“太空出差三人组”分享了他们的航天故事。 C．徐悲鸿笔下的马，正如有人评论的那样，“形神兼备，充满生机”。 D．散文的“形散”，主要是指散文的取材广泛自由，不受时空限制。 D　[文中“理想”一词的引号和D项中的引号均是表示突出强调。A项，表示特殊含义，指红军长征。B项，表示特定称谓。C项，表示直接引用。] 8．文中标序号处，顿号使用不当的一项是(3分)(　　) 进入莫高窟，我的心情变得特别肃穆，仿佛虔诚的信徒进入神圣的殿堂一般。历经一千六百多年的开凿与修复，①彩塑、壁画、雕刻，集佛家思想和天马行空的艺术于一身，静下心来，仿佛还能听到风中飘荡着一千六百年前的斧凿声。 洞窟门一打开，历史的味道迎面而来，栩栩如生的泥塑和壁画好像带你走进了历史，走入了千年前。你可以看见千年前的画工巧匠们一点一点②描绘、上色。可是那些泥塑的残破又告诉你③时光已逝、光阴变换的事实。那些佛像以千年不变的平静面对你，微微上扬的嘴角述说着④乐观豁达、宠辱不惊。其实他们面对的不只是你，还有千年的历史，那些进入盗宝的强盗，那些谦卑的祈福的平民。他们只是豁达平静地看着。直到今天，他们迎来一批一批特殊的或者普通的客人，来研究或者观摩这些历史遗留的艺术珍品。 A．①　　　B．②　　　C．③　　　D．④ B　[②处，“描绘”“上色”为并列谓语，应用逗号隔开。] 9．下列对横线处标点符号相关内容的解说，不正确的一项是(3分)(　　) “凌晨闻布谷，先日见春耕 。 ①”田垄在农人的阵阵吆喝声中苏醒了。越冬的稻种再也耐不住寂寞，在温水的日夜浸泡、催促下，身子变得丰满而结实，露出尖头和嫩芽。此刻，父亲神情专注，小心翼翼地捧起这些可爱的小精灵 —— ②那眼神就像过去看着儿时蹒跚学步的我，然后将它们一一挥洒在平整均匀的秧田里。 收成好不好，关键看秧苗。在农人眼里，长势喜人的秧苗象征着生机勃勃的希望，孕育着丰收的梦想。插秧，乡下人又称 “栽田” ③。大清早，人们三三两两聚集在田头，高高地卷起裤脚，争先恐后地下田拔育好的秧苗。稻草如绳，一拉一扯，秧苗就在农人的手中迅速成堆结把，不一会儿就铺满了整个秧田。 该插秧了。听 ！ ④那一声声欢快豪放的秧歌响彻山谷，荡漾出发自心底的喜悦。农人渴望用辛勤和执着感动上苍，祈祷风调雨顺，静候成熟。 A．①处句号放到双引号的后引号前面表明引用内容的结束。 B．②处破折号标示解释说明，破折号改为冒号也是正确的。 C．③处引号与“‘五四’运动”中“五四”引号用法相同。 D．④处感叹号用在语气强烈的独词句后表示感情强烈。 B　[B项，“破折号改为冒号也是正确的”错误，“然后将它们一一挥洒在平整均匀的秧田里”不是对父亲神情的描写，破折号不能改为冒号。] 10．下列句子中的引号和原文加点处引号用法相同的一项是(3分)(　　) 悲观者提醒，随着人工智能的发展，人类文明如临大敌。乐观者却说，对技术的担心是因为人们缺乏自信，也缺乏对未来的想象力。对人工智能的想象可以说是一种终极想象。因为人工智能不仅是人类认识世界、改造世界的工具，更是人类认识自己的一面镜子。人工智能会重新定义“智能”，更会重新定义价值、尊严、创造性这些人类珍视的能力。 A．“希望工程”是由团中央、中国青少年发展基金会于1989年发起的以救助贫困地区失学少年儿童为目的的一项公益事业。 B．《预包装食品标签通则》明确规定，不应存在于食品中的物质不得使用“无”“不含”等词汇进行声称。 C．南京师范大学一位副教授建议，学校应积极帮助学生做好学习规划，补差培优，让家长吃下“定心丸”。 D．“万物各得其和以生，各得其养以成。”生物的多样性使地球充满生机，也是人类生存和发展的基础。 A　[原文中的引号作用是表示特定称谓。 A项，表示特定称谓。 B项，表示强调。 C项，表示特殊含义。 D项，表示引用。] 11．下列各句中的问号和文中“不知此举是进步还是退步？”的问号，作用相同的一项是(3分)(　　) 四脚蛇是蜥蜴的一种，但它生活在草地里，俗名“草上飞”。据说这东西长得像蛇，但又多出脚，外号叫“蛇舅母”。想想也真有意思，四脚蛇与蛇沾亲带故。城市边缘草丛里的四脚蛇体型不大，一般十几厘米长，我见过最大的也就一拃长。谁知今日宠物店居然有卖蜥蜴的，什么颜色的都有，这让我有些醋意。我们的童年和蜥蜴一样，都是放养的；而今天孩子的童年与宠物蜥蜴一样，都是圈养的。不知此举是进步还是退步？ A．吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？ B．你有没有想象过，在十八岁的时候，你会背起行囊走向远方？ C．然而她是从四叔家出去就成了乞丐的呢，还是先到卫老婆子家然后再成乞丐的呢？ D．什么样的干部是好干部？人们认为能够及时发现问题，准确分析问题，妥善解决问题的干部就是好干部。 C　[“不知此举是进步还是退步？”的问号表示选择疑问。A项，表示反问。B项，表示一般疑问。C项，表示选择疑问。D项，表示设问。分析可知，答案为C项。] 12．下列各句中的括号，和文中括号作用相同的一项是(3分)(　　) 生活中很多人喜欢吃带“脆皮”的食物(油炸或烤制)，这是因为油炸或烤制会让食物产生焦香风味和清脆口感，但在享受美味的同时，很多人担心摄入过多的热量和油脂，比如炸鱼的吸油率为13%，而炸面包的吸油率高达80%。空气炸锅的出现不仅满足了人们享受油炸食物的欲望，还能实现无油烹调，因为在用空气炸锅烤制脂肪含量高的食物时，无需放油就能达到相同的口感。 A．巨著《四库全书》于乾隆三十八年(1773)开始修纂，十年后完成。 B．卢沟桥事变的第二天，中国共产党就通电全国，大声疾呼：“平津危急！华北危急！中华民族危急！”(《卢沟桥烽火》) C．我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！(热烈鼓掌) D．如果想了解一下外国哲学、社会科学名著的情况，可以读一读《西方名著提要》(英国汉默顿编著)。 D　[文中的括号为句内括号，是对“‘脆皮’的食物”的补充说明。A项，是注释。B项，表示引文出处。C项，为插入语，表示听众对讲话的反应。D项，为句内括号，对《西方名著提要》进行补充说明。] 13．下列各句中的冒号，和文中冒号作用相同的一项是(3分)(　　) 我放下听筒，可是我仍在听着，听着，听远方的松涛：初时，舒缓如空蒙月夜的琴声，如纷纷扬扬的击瓦的雪声。接着如哔哔剥剥的火声。沸沸扬扬的水声又继之。旋即错杂成踢踢踏踏的大马群的蹄声，马上又演变成轰轰隆隆的荒野炮声。最后，响起震天动地的雷声。 A．白浪滩头，乌篷船鼓棹呐喊；苍崖翠壁，杜鹃花焰焰欲燃；吊脚楼头，情歌热热辣辣：好一幅凤凰城经典画面。 B．这种养老金的领取：要么60周岁时一次性领取，合同终止；要么每年领取，直到被保险人身故为止。 C．他说：“稿件已经交给徐编辑了，过两天她会告知结果。” D．学习了《守株待兔》这篇课文之后，我明白了：在生活中，我们不能心存侥幸，要通过自己的努力去获得成功。 B　[B项和文中冒号的作用相同，是用于总说性话语的后边，表示引起下文分说。A项，用在总括性话语的前边，以总结上文。C项，用于引文之前，某某说之后，表示后面是这个人要说的话。D项，用在解释说明性的话之前。故选B。 ] 14．下面文段中的“孪生兄弟”为什么要加引号？请简要分析。(4分) 卡塔尔世界杯主体育场——卢赛尔体育场，由中国铁建国际集团有限公司承建，这也是中国企业首次承建世界杯主场馆。 将数字技术融入场馆建设，在电脑中造出一个体育场的“孪生兄弟”，在钢结构施工、索网及幕墙安装等环节，运用计算机模拟施工现场，保证超大型钢结构施工误差控制在3毫米之内…… [解析]　“孪生兄弟”本指双胞胎，在这里指用数字技术在电脑中模拟建造出和现实中的体育场一样的虚拟体育场，故引号的作用是特殊含义；同时电脑中的虚拟体育场和现实中的体育场有极强的相似性，故加引号突出强调。 [答案]　①此处“孪生兄弟”不是实指其意，而是指用数字技术在电脑中模拟建造出和现实中的体育场一样的虚拟体育场，因为不是字面意思，所以加引号表示特殊含义。②为了突出电脑中的虚拟体育场和现实中的体育场具有相似性，所以加引号表示强调。 15．下面画波浪线的句子中有两句标点符号使用错误，请写出相应句子的序号，并对错误加以修改。(4分) 古人习字，不以书家自居，亦不以书家为荣。王羲之、苏东坡书法好，文章也好。读“二王”父子杂帖，读苏黄文集，高逸厚朴，篇篇绝妙好辞。【A】古人的趣味，向来偏心文士翰墨，历代书家多是学问家、文章家。【B】傅山曾说：“文章小技，于道未尊，况兹书写，于道何有”？书法讲究字外功夫，字外功夫无非人情练达，无非世事洞明。腹有诗书气自华，何止如此，腹有诗书字也华。 读碑帖，看得见前人的笔意，貌丰骨劲，味厚神藏，也看得见一个人几十年如一日心甘情愿在砚台的墨香里修行。【C】笔墨是心性之呈现，笔墨下落，宣纸轻哗，这种甘心的心性在枯湿浓淡的笔路上一览无余。 【D】王羲之的杂帖；颜真卿的文稿；文徵明的手卷；董其昌的条幅，旧味氤氲，人间万事纵然消磨尽了，还有墨痕故纸的暗香。 [解析]　【B】句，问号在后引号的外面错误，前引号前是冒号，引号里又是一句完整的话，为独立引用，句末问号应放在引号内。【D】句，分号使用错误，分号表示一句话中并列的分句之间的停顿，分号用于句子之间的并列，“王羲之的杂帖”“颜真卿的文稿”“文徵明的手卷”“董其昌的条幅”是并列的词组，不是句子，不能用分号，可用顿号或逗号。 [答案]　【B】句，问号在后引号的外面错误，改为“文章小技，于道未尊，况兹书写，于道何有？”。【D】句，分号使用错误，改为“王羲之的杂帖、颜真卿的文稿、文徵明的手卷、董其昌的条幅”或“王羲之的杂帖，颜真卿的文稿，文徵明的手卷，董其昌的条幅”。 16．下列句中标点符号使用恰当的一项是(3分)(　　) 对联不仅要字数相等，词性相当，而且要结构相称，音律相谐。①李渔写过一本联语入门书，题为“笠翁对韵”，假如您认真阅读应能参悟其中门道。据说，铁嘴铜牙的纪晓岚年轻时，有人给他出了个刁钻古怪的上联“鼠无大小皆称老”，②纪晓岚略加思索，就对出了下联：“鹦有雌雄都叫哥”。 而老百姓生活中最熟悉的，自是春联。③写春联、贴春联是年味的一个载体；也是人们祝福美好生活的一个方式。贴对联本身不是技术活，却也有讲究，④首先必须分清哪是上联贴右边？哪是下联贴左边？这就涉及对句的平仄问题。不懂其中门道的人家，需向明白人问清楚了，贴反了就会闹笑话。 A．① B．② C．③ D．④ A　[A项，“笠翁对韵”在这里代指题目，不是书籍，应用引号；B项，引用完整而独立，句号应放在引号内；C项，并列的分句内部没有逗号，不应用分号，应用逗号；D项，这里不是问句，第一处问号应改逗号，第二处问号可改逗号，也可改句号。故选A。] 17．对文学作品来说，标点符号的叠用，有时很有表现力。文中两处画横线部分均有标点符号的叠用，请分析其效果的异同。(4分) 昆明菌子极多。雨季逛菜市场，随时可以看到各种菌子。最多，也最便宜的是牛肝菌。牛肝菌下来的时候，家家饭馆卖炒牛肝菌，连西南联大食堂的桌子上都可以有一碗。牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鲜，香，很好吃。炒牛肝菌须多放蒜，否则容易使人晕倒。青头菌比牛肝菌略贵。这种菌子炒熟了也还是浅绿色的，格调比牛肝菌高。菌中之王是鸡枞菌，味道鲜浓，无可方比。鸡枞菌是名贵的山珍，但并不真的贵得惊人。一盘红烧鸡枞的价钱和一碗黄焖鸡不相上下，因为这东西在云南并不难得。有一种菌子，中吃不中看，叫作干巴菌。①乍一看那样子，真叫人怀疑：这种东西也能吃？！颜色深褐带绿，有点像一堆半干的牛粪或一个被踩破了的马蜂窝。里头还有许多草茎、松毛，乱七八糟！②可是下点功夫，把草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒同炒，入口便会使你张目结舌：这东西这么好吃？！ 还有一种菌子，中看不中吃，叫作鸡油菌。都是一般大小，有一块银元那样大，滴溜儿圆，颜色浅黄，恰似鸡油一样。这种菌子只有做菜时配色用，没甚味道。 [解析]　同：从“这种东西也能吃？！”“这东西这么好吃？！”可知，两处都叠用了疑问和惊叹两种语气，使情感表达更强烈，可以引发读者的关注。异：①分析“乍一看那样子，真叫人怀疑：这种东西也能吃？！”可知，第①处是反问句加感叹句，更侧重于疑问，“这种东西也能吃？！”表达的是“这种东西怎么能吃？！”，突出了干巴菌外形上的不中看，表达了质疑和嫌弃之情。②分析“入口便会使你张目结舌：这东西这么好吃？！”可知，第②处是疑问句加感叹句，更侧重于惊叹，突出了干巴菌经处理后令人惊叹的美味，表达了惊叹和喜爱之情。 [答案]　同：两处叠用都包含了疑问和惊叹两种语气，情感强烈。 异：第①处更侧重于疑问，“也能吃”即“怎么能吃”，突出了干巴菌外形上的不中看；第②处更侧重于惊叹，突出了干巴菌经处理后令人惊叹的美味。 18．下列各项中对文中标点符号用法的说明，不正确的一项是(3分) (　　) 广州四季花开，素有“花城”之美誉，市花木棉花更是深受市民喜爱。广东有句俗语，“木棉花开，冬不再来”。春光大好的广州城里，木棉花的古韵延绵至今，焕发新意。 20世纪以来，木棉花红艳如火的花朵，成为革命精神的象征。春光融融的广州城里，“英雄花开英雄城”传承弘扬红色文化系列活动成为一种新潮，人们纷纷拍照记录、打卡留念。赏英雄花、游英雄城、传英雄志、弘英雄气，红色基因融入城市文化肌理，不断激励着今天的人们奋发前行。 “英雄花开英雄城，铭记前人再冲再获胜，追求知识我要凭耐性，从来未去走捷径……”在广州的校园里，一首粤语童歌时常响起，孩子们优美的童声，余韵悠长、催人奋进，伴着朵朵盛开的英雄花，走向更美好的未来。 A．“花城”和“木棉花开，冬不再来”两处的引号作用不同。 B．“追求知识我要凭耐性，从来未去走捷径……”中的省略号标示引文的省略。 C．“拍照记录、打卡留念”和“余韵悠长、催人奋进”两处的顿号作用相同。 D．“广东有句俗语，‘木棉花开，冬不再来’。”这句话中，句号应放在引号内。 D　[D项，“句号应放在引号内”表述错误。由引文前的逗号可知，“木棉花开，冬不再来”是句子中非独立的引文，作为句子的组成部分，句号应放在引号外。A项，“花城”的引号表示特定称谓，即别称；“木棉花开，冬不再来”的引号表示语段中直接引用的部分。两处引号作用不同。B项，省略号用于所引用的粤语童歌歌词中，表示引文的省略。C项，“拍照记录、打卡留念”和“余韵悠长、催人奋进”两处的顿号均用于并列词语之间表示停顿。两处顿号作用相同。] 19．下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是(3分)(　　) 古书最早不加标点，但古代还是有标点的。早在春秋时期就出现了标点符号的萌芽——甲骨文和金文中用来划分层次的双短横号。到了汉代，因为读书和注书的需要，标点符号有了很大的发展。从出土的汉简中，我们可以看到有些书简使用的标点符号多达六种。至宋代，随着活字印刷术代替刀刻手抄，书籍有许多复本，复本既多，读书人便可边读边点，给书从头到尾加上标点。《宋史·何基传》记载：“凡所读，无不加标点，义显意明。”“标点”一词，始见于此。至明清，高邮王氏刻本《广雅疏证》《经传释词》等，都加有句读符号。 A．没有母爱，生活就会变得空虚——而我却没有能力去唤起这种母爱。 B．但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。 C．他人的要求同自己的要求同等重要——事实上也许更为重要。 D．一位小姐，或者一个姑娘，却骑自行车——这太可怕了。 B　[文中破折号表示解释说明，用“甲骨文和金文中用来划分层次的双短横号”来解释“标点符号的萌芽”是什么。A项，根据破折号后的“而”可知，破折号表示语气的转折。B项，破折号后的“酣眠固不可少，小睡也别有风味的”用来解释为什么“恰是到了好处”，破折号表示解释说明。C项，根据“同等重要”“更为重要”可知，破折号表示递进。D项，破折号前论述了一个事件，破折号后对此进行评价，破折号表示总结评价。] 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $$