江苏省扬州市江都区2024-2025学年九年级上学期1月期末联考化学试题

2024年期末调研九年级化学试卷 分值：70分 考试时间：60分钟 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 Fe-56 Cu-64 一、单项选择题（每小题2分，计30分） 1.下列变化不属于化学变化的是 A．二氧化碳气体通过炽热的炭层 B．二氧化碳使紫色石蕊试液变红 C．二氧化碳制成干冰 D．木炭还原氧化铜 2.检验集气瓶中是否收集满二氧化碳的正确方法是 A．用带火星的木条伸入瓶内 B．用燃着的木条伸入瓶内 C．用燃烧的木条放在瓶口 D．加澄清的石灰水振荡 3.实验室制取某些气体的装置如图。下列说法错误的是 A．装置①和④组合可以用来制取氧气 B．装置②和⑤组合可以用来制取氢气 C．装置②和③组合可以用来制取二氧化碳 D．装置②可以随时添加液体药品 4.某硫酸铁和硫酸亚铁组成的混合物中，硫元素的质量分数为23%，铁元素的质量分数为 A.31% B.46% C.53% D.69% 5.如图所示是探究可燃物燃烧条件的实验，得到了以下实验事实： ①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧； ②通空气时，冷水中的白磷不燃烧； ③不通空气时，热水中的白磷不燃烧； ④通空气时，热水中的白磷燃烧。 其中能证明可燃物必须达到着火点才能燃烧的实验事实是 A．①② B．②④ C．①④ D．③④ 6.我国科研工作者将嫦娥五号采集的月球玄武岩中的磷灰石煅烧，反应的化学方程式为。下列说法正确的是 A.的化学式为 B.中阳离子的符号为 C.中元素的化合价为 D.由三种元素组成 项目学习小组成员在家中利用紫甘蓝汁自制酸碱指示剂，其制作流程如下图所示，紫甘蓝汁在不同溶液中的颜色变化情况如下表。回答7~9题。 紫甘蓝汁在不同溶液中的颜色变化情况表 试剂 稀盐酸 石灰水 蒸馏水 滴加紫甘蓝汁后的颜色变化 红色 绿色 紫色 7.步骤③相当于实验室中的过滤操作，其中的纱布相当于实验室中一种化学用品，它是 A.玻璃棒 B.滤纸 C.漏斗 D.烧杯 8.下列有关说法不正确的是 A.流程②中使用热水是为了加速紫甘蓝溶解 B.制作过程中没有涉及化学变化 C.不能用紫甘蓝汁区分白醋和石灰水 D.实验说明紫甘蓝汁可以替代紫色石蕊溶液 9.某学校兴趣小组在“探究土壤酸碱性对植物生长的影响”的实践活动中，向土壤样品中滴加紫甘蓝汁后呈红色，其测得结果可能是 A. B. C. D. 10.水是宝贵的自然资源。下列有关水的说法不正确的是 A.“南水北调”有利于缓解部分地区水资源短缺状况 B.水由氢气和氧气组成 C.过滤可以除去水中的难溶性杂质 D.电解水实验生成的氢气与氧气的质量比为 11.认识燃烧能更好地帮助我们做好消防安全。下列说法正确的是 A.为防止森林大火蔓延，开辟隔离带，其目的是隔离可燃物 B.房屋失火，消防队员用水扑灭是因为降低了可燃物的着火点 C.汽油放置在空气中没有燃烧是因为汽油不是可燃物 D.用灯帽盖灭酒精灯是因为降低了可燃物的温度 12.在太空舱里常用作催化剂将宇航员呼出的转化为。已知中Fe元素为价，则Ni元素的化合价为 A.价 B.价 C.价 D.价 13.善于用化学的眼光看世界能提高我们的科学素养，下列变化事实和相应解释不一致的是 事实 解释 A 分别压缩装有相同体积空气和水的注射器，空气容易被压缩，水不易被压缩 气体分子间的间隔更大 B 金刚石很硬，石墨却很软 碳原子排列方式不同 C 水通电后生成氢气和氧气 在化学变化中分子可以再分 D 温度计中的水银（汞）热胀冷缩 原子大小随温度改变 14.项目式学习小组利用自制的简易净水器处理沱江河水样（如图）。下列对水样处理过程分析错误的是 A.能除去水样中的色素和异味 B.能除去水样中难溶性杂质 C.该过程能将水样转化为软水 D.该过程中发生的是物理变化 15.2024年5月3日，“嫦娥六号”发射成功，我国计划在2030年前实现中国人首次登陆月球。月球表面富含钛，钛在元素周期表中的部分信息如图所示。下列说法中错误的是 A.图中有一处错误，“ti”应改为“Ti” B.钛属于金属元素 C.钛原子的质子数为22 D.钛的相对原子质量为47.87g 二、非选择题 16.（8分）化学是一门以实验为基础的科学，化学所取得的丰硕成果，是与实验的重要作用分不开的。 (1)写出标有①仪器的名称： 。 (2)用高锰酸钾制取较纯净的氧气，从图中选择的发生和收集装置是 ，写出反应的化学方程式： 。 (3)若用BF相连接用于制取二氧化碳气体并验证其化学性质，B装置中长颈漏斗下端插入液面以下的原因是 ；此实验F装置中可观察到的现象：试管中石蕊溶液 ；烧杯中澄清石灰水 ，反应的化学方程式是 。 (4)若用G装置代替B装置制取二氧化碳，优点是 。 17.（7分）嫦娥五号搭乘长征五号火箭顺利完成探月工程。 （1）火箭发动机一般使用煤油、液氢，液氧、二氧化氮作推进剂，其中的煤油属于_____（填“可再生”或“不可再生”）能源，液氧呈_____色。 （2）二氧化氮造成的环境污染主要是_____，使用液氢作燃料的优点有_____。 （3）计算2千克液氢充分燃烧，需要助燃剂液氧的质量是多少？ 18.（13分）(一)实验室制取气体 (1)仪器①的名称是 。 (2)在A~F中选择，实验室用高锰酸钾制取并收集氧气，应选择的装置是 ，发生反应的化学方程式为 ，反应的基本类型为 。 (3)实验室制取的常用试剂为 ，发生反应的化学方程式为 。可选用的发生装置是B或C，选择依据是 ，选用C装置比B装置的优点是 。 (4)常用装置E收集，验满方法是 。 (5)若用G装置收集氧气，应从 口通入。 (二)二氧化碳性质的探究 (6)观察到 现象时，证明二氧化碳能与水反应。 (7)B中发生反应的化学方程式为 。 (8)C中观察到的现象是 。 19.（12分）（12分）我国提出2030年前碳达峰、2060年前碳中和的战略目标。 “碳达峰”“碳中和”中的“碳”一般指二氧化碳。 [知识回顾]二氧化碳对环境的影响。 （1）人和动植物的呼吸、化石燃料的燃烧消耗氧气，产生二氧化碳;而绿色植物等的_________吸收二氧化碳，释放氧气。自然界中存在碳循环，大气中二氧化碳的含量相对稳定。 （2）近几十年来，大气中二氧化碳的含量不断上升，导致__________，全球变暖。 [资料卡片]采用物理、化学等方法，能够捕集、利用与封存二氧化碳。 （1）海水能吸收二氧化碳，其原理比较复杂。其中，二氧化碳与水反应的化学 方程式为__________________________。 （2）一些科学家利用太阳能加热的反应器捕集空气中的二氧化碳并将其释放（流程如下图所示）。图中A、B、C三处气体中，二氧化碳的含量由高到低依次是________（填字母）。 利用太阳能将反应器加热到400℃， CaO与CO2反应形成CaCO3 （3）澄清石灰水和氢氧化钠溶液都能吸收二氧化碳，主要是因为它们所含的氢氧根离子能与二氧化碳发生反应。3.7g氢氧化钙固体和xg氢氧化钠固体中含有相同质量的氢氧根离子，x＝___________。 [提出问题]在澄清石灰水和氢氧化钠溶液中，实验室更适宜用哪一种试剂吸收二氧化碳？某化学学习小组的同学进行了以下探究。 [查阅资料] 物质 氢氧化钙 氢氧化钠 20℃时的溶解度/g 0.165 109 [配制溶液] （1）20℃时，称取3.7g氢氧化钙固体和上述计算出的xg氢氧化钠固体，分别放入两个盛有100g水的烧杯中，用玻璃棒充分搅拌，使固体溶解并恢复至20℃，此时观察到的现象是__________________。 （2）再经过一步过滤操作，得到澄清石灰水。把配制好的澄清石灰水和氢氧化钠溶液分别装入试剂瓶中，备用。关于上述两种溶液，下列说法不正确的是__________（填字母）。 A.两种溶液都是20℃时的饱和溶液 B.两种溶液中含有相同质量的氢氧根离子 C.如果加热澄清石灰水，澄清石灰水不会变浑浊 D.如果向氢氧化钠溶液中继续加入氢氧化钠固体，会出现吸热现象[实验探究]用注射器分别吸取20mL上述两种溶液，进行下图所示实验。 已知:等体积的两种溶液中溶剂吸收二氧化碳的量大致相等。 快速推动注射器活塞，向集气瓶内分别注入20mL上述两种溶液，得到瓶内气体压强随时间变化的两条曲线如右图所示。请在图中方框内填写曲线所对应的实验序号。 [得出结论]根据以上实验，在澄清石灰水和氢氧化钠溶液中，实验室更适宜用哪一种试剂吸收二氧化碳？请写出答案，并从溶解度的角度进一步说明理由:_____________________ [拓展提升]据报道，我国科学家在国际上首次实现了二氧化碳在温和条件下与氢气通过一步反应近100%选择性转化为乙醇。基于该研究成果，学习小组的同学设计了如右图所示二氧化碳资源化利用的流程。 [进行计算]该流程中，每加入81kg水，理论上最多能将______kg二氧化碳转化为乙醇。 参考答案 1、 选择题（30分） 1-5 CCAAB 6-10CBCAB 11-15 BBDCC 二、非选择题 16.（8分）(1)试管；(2) AE (3)防止生成的二氧化碳气体从长颈漏斗中逸出 变红 变浑浊 (4)可以控制反应的发生和停止 17.（7分）（1）不可再生，淡蓝 （2）酸雨，燃烧无污染、热值高、原料来源广 （3）设需要助燃剂液氧的质量为x x=16kg 答：需要助燃剂液氧16kg。 18.（13分）(1)长颈漏斗；(2) AD/AE 分解反应 (3) 大理石和稀盐酸 反应物为固体和液体，反应条件为常温 可以控制反应的发生与停止 (4)将燃着的木条放在集气瓶口，木条熄灭，说明二氧化碳已收集满 (5)a；(6)干燥紫色石蕊纸条不变色、湿润紫色石蕊纸条变红色 (7)；(8)蜡烛由下至上依次熄灭 19.（12分）[知识回顾]（1）光合作用 （2）温室效应增强 [资料卡片]（1）CO2+H2O＝H2CO3 （2）CAB （3）4 [配制溶液]（1）氢氧化钙固体有剩余，氢氧化钠固体全部溶解 （2）ABCD [实验探究] [得出结论]氢氧化钠溶液。氢氧化钠易溶于水，氢氧化钙微溶于水（或20℃时，氢氧化钠的溶解度远大于氢氧化钙）;20℃时，等质量的水中能溶解的氢氧化钠的质量远大于氢氧化钙，则形成的氢氧化钠溶液能 吸收更多的二氧化碳 [进行计算]132 学科网（北京）股份有限公司 $$