山东省青岛市市南区2024-2025学年九年级上学期期末语文试卷

2024-2025学年山东省青岛市市南区九年级（上）期末语文试卷 一、积累与运用【满分18分】 1．（8分）请按要求完成小题。 诗歌是诗人真zhì（　　）情感的流露。它或经渲染而热烈奔放，或经渲染而低沉怅惘。寥寥数语，景致便可栩栩如生，意蕴便可丰富深厚，令人顷刻之间沉醉不已，给人以美的熏táo 。 读诗，我们需全神贯注，沉浸其中，方能观其景，感其情，悟其志。附庸风雅地品读，孜孜不倦地探索，作者的情思就会与我们的心灵相契合。 （1）文段中加点字的读音不正确的一项是 　 　（2分） A.渲xuàn染 B.怅惘wǎng C.意蕴yùn D.顷qīng刻 （2）根据拼音写汉字。（2分） 真zhì 　 　 熏táo 　 　 （3）文段中词语运用不正确的一项是 　 　（2分） A.栩栩如生 B.全神贯注 C.附庸风雅 D.契合 （4）下面是小语同学读诗歌后的感想，文段中有语病的一处是 　 　（2分） ①诵读诗歌，宛如开启了一场心灵之旅。 ②平仄起伏里，诗人用精妙的文字，将我引入一片宁静绮丽的天地。 ③我在诗歌的世界里追求着岁月的沧桑，领略着炽热的梦想。 ④诗歌让我平凡的生活充满诗意，泛起动人的微光。 A.① B.② C.③ D.④ 2．（6分）根据提示，请将文段中赏析的诗句补充完整。 古人常常以月入诗。《水调歌头•明月几时有》的“①　 　，②　 　，此事古难全”表达了苏轼的旷达与超脱；《无题》中“③　 　，④　 　”李商隐借写恋人顾影自怜，道尽相思与牵挂。古人也常常借喝醉的瞬间来抒发情感。李白在《行路难》中用“⑤　 　，拔剑四顾心茫然”写出了内心的苦闷与迷茫；辛弃疾在《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中，用“⑥　 　，梦回吹角连营”叙述酒后梦回他朝思暮想的军营生活。 3．（4分）联系上下文，请将下列各项填入文中恰当的位置（只填字母）。 读现代诗歌要品味诗歌语言。诗人从日常生活中提炼语言，加以“陌生化”处理，使诗歌的语言表意更为新颖别致，①　 　。读诗还要把握诗歌的意象。诗人会选择富有表现力的意象，传达出独特的情感，②　 　。此外，还要体味诗歌的情感，③　 　。可以说，抒发情感是其他文学样式的主要区别。最后，还要体会诗歌的理性美。诗歌在情感美的背后，往往蕴藏着理性美，④　 　。 A.如聂鲁达《统一》中的名句“所有树木无非一棵，整片大地是一朵花”，揭示了万物存有共性，和谐统一的哲理 B.如艾青的《大堰河——我的保姆》，诗中的情感至真至醇，酣畅淋漓 C.如泰戈尔《飞鸟集》第174首：“云把水倒在河的水杯里/它们自己却藏在远山之中” D.如余光中的《乡愁》选择了邮票、船票等意象，赋予了它们乡思的内涵 二、阅读【满分52分】 4．（3分）下列选项中，对诗词理解不正确的一项是（　　） A．《渔家傲•秋思》“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”中蕴含着将士们渴望保家卫国、刻石记功与思乡难归的矛盾之情。 B．秋瑾的《满江红•小住京华》“四面歌残终破楚，八年风味徒思浙”两句，既指当时中国被列强紧逼，形势危急；也指自身在家庭中受尽束缚，没有支持。 C．《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”两句，借马快弦急表现战斗激烈。 D．《江城子•密州出猎》“酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨”中，流露出作者年事已高却壮志未酬的悲愤之情。 5．（4分）下面这首诗，抒发了诗人怎样复杂的情感？结合诗句内容简要分析。 登岳阳楼 唐 杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北①，凭轩涕泗流。 【注释】①戎马关山北：指当时吐蕃入侵北方边境，威胁长安，战争不息，国家不得安宁。 6．（2分）下列对名著理解不正确的一项是（　　） A．20世纪30年代是艾青的创作高峰，这一时期他的诗歌多写国家民族的苦难，“太阳”和“土地”是诗歌中的主要意象。 B．《儒林外史》中塑造了许多贤者形象，其中匡超人孝敬双亲，富有才名；杜少卿性情孤傲，在朝廷征辟时，连夜逃到会稽山隐居。 C．《儒林外史》讽刺的锋芒是含而不露的，严监生临死之时念念不忘的“两茎灯草”就将对他吝啬本质的讽刺隐含在了耐人寻味的描写之中。 D．《儒林外史》并无贯穿全文的核心人物和主要情节，而是由众多故事连缀而成，科举制是吴敬梓揭露和讽刺的主要对象。 7．（5分）名著阅读。 （1）《水浒传》采用链式结构叙事，众好汉的故事环环相扣，下列回目按故事发展顺序排列正确的一项是 　 　（2分） ①宋公明义释晁天王 ②梁山泊好汉劫法场 ③鲁提辖拳打镇关西 ④杨志押送金银担 ⑤林教头刺配沧州道 A.①④③⑤② B.③⑤④①② C.①④②③⑤ D.③④①⑤② （2）你最喜欢以上五个回目中的哪位英雄？结合该回目的情节，分析其形象。（3分） 8．（12分）文言文阅读。 【甲】 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰苦此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？ （节选自《送东阳马生序》） 【乙】 亭林先生①自少至老手不释书，出门则以一骡二马捆书自随。遇边塞亭障②，呼老兵诣道边酒家，对坐痛饮。咨其风土，考其区域。若与平生所闻不合发书详正必无所疑乃已。马上无事，辄据鞍默诵诸经注疏。遇故友若不相识，或颠坠崖谷，亦无悔也。精勤至此，宜所诣渊涵博大，莫与抗衡与。 （节选自《清朝艺苑》） 【注释】①亭林：即顾炎武。②亭障：边塞岗亭、堡垒。 （1）下列对文中加点词语的意思理解不正确的一项是 　 　（2分） 文言语句 方法提示 词语理解 A.媵人持汤沃灌 联想成语：赴汤蹈火 热水 B.手不释卷 课内迁移：释担而立（《卖油翁》） 放下 C.辄据鞍默诵诸经注疏 字形推断：“搁”的偏旁是“扌”，和用手有关。 抓住 D.宜所诣渊涵博大 查阅字典：①到……去。②拜访。③学问达到高深境界。 ②拜访 （2）下列加点词，意思相同的一项是 　 　（2分） A.出门则以一骡二马捆书自随 徒以有先生也（《唐雎不辱使命》） B.遇故友若不相识 烨然若神人也（《送东阳马生序》） C.或颠坠崖谷 或异二者之为（《岳阳楼记》） D.精勤至此 多助之至，天下顺之（《得道多助，失道寡助》） （3）用“/”给甲文画线语句断句，限断两处。（2分） 若与平生所闻不合发书详正必无所疑乃已 （4）把下面的句子翻译成现代汉语。（3分） 遇边塞亭障，呼老兵诣道边酒家，对坐痛饮。 （5）【乙】文顾亭林能够学问渊博、天下无人与之相媲美的原因是 　 　、　 　。顾亭林读书坠崖犹不悔；宋濂处在衣着光彩鲜艳的同学之中丝毫不觉吃穿不如他人的原因是 　 　。（3分） 9．（9分）非连续性文本阅读。 材料一： 什么是意境？人与世界接触，以宇宙人生的具体为对象，赏玩它的色相、秩序、节奏、和谐，借以窥见自我的最深心灵的反映：化实景而为虚境，创形象而为象征。 艺术的意境，因人因地因情因景的不同，同是一个星天月夜的景，影映出几层不同的诗境： 元人杨载《景阳宫望月》云：大地山河微有影，九天风露浩无声。 明画家沈周《写怀寄僧》云：明河有影微云外，清露无声万木中。 清人盛青嵝咏《白莲》云：半江残月欲无影，一岸冷云何处杳。 在一个艺术表现里情和景交融互渗，因而发掘出最深的情，“外师造化，中得心源”。唐代画家张璪这两句训示，是这意境创现的基本条件。 （节选自宗白华《意境的意义》，有删改） 材料二： 画山水，最重要的问题是“意境”，意境是山水画的灵魂。 什么是意境？我认为，意境就是景与情的结合；写景就是写情。山水画不是地理、自然环境的说明和图解，不用说，它当然要求包括自然地理的准确性，但更重要的还是表现人对自然的思想感情，见景生情，景与情要结合。如果片面追求自然科学的一面，画花、画鸟都会成为死的标本，画风景也缺乏情趣，没有画意，自己就不曾感动，当然更感动不了别人。 在我们的古诗里，往往有很好的意境。虽然关于“人”一句也不写，但是，通过写景，却充分表现了人的思想感情，如李太白《送孟浩然之广陵》的诗句： 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 这里包含着朋友惜别的惆怅，使人联想到依依送别的情景：帆已经远了，消失了，送别的人还遥望着江水，好像心都随着帆和流水去了……情寓于景。这四句诗，没有一句写作者的感情如何，尤其是后两句，完全描写自然的景色；然而就在这两句里，使人深深体会到诗人的深厚的友情。 （节选自李可染《山水画的意境》） 材料三： 如果不识文字，那自然不必说了。即使识了文字，如果仅能按照字面解释，也接触不到作者的所见所感。王维的一首诗中有这样两句： 大溪孤烟直，长河落日圆。 大家认为是佳句。要领会这两句诗，得睁开眼睛来看。看到的只是十个文字呀。不错，我该说得清楚一点儿： 。这幅图画简单得很，景物只选四样，大漠、长河、孤烟、落日，传出北方旷远荒凉的印象。给“孤烟”加上个“直”字，见得没有一丝的风，当然也没有风声，于是更来了个静寂的印象。给“落日”加上个“圆”字，并不是说唯有“落日”才“圆”，而是说“落日”挂在地平线上的时候才见得“圆”。圆圆的一轮“落日”不声不响地衬托在“长河”的背后，这又是多么静寂的境界啊！一个“直”，一个“圆”。在图画方面说起来，都是简单的线条，和那旷远荒凉的大漠、长河、孤烟、落日正相配合，构成通体的一致。 像这样驱遣着想象来看，这一幅图画就显现在眼前了。同时也就接触了作者的意境。读者也许是到过北方的，本来觉得北方的景物旷远、荒凉、静寂，使人怅然凝望。现在读到这两句，领会看作者的意境，宛如听一个朋友说着自己也正要说的话。 （节选自叶圣陶《驱遣我们的想象》） （1）阅读三则材料，理解不正确的一项 　 　（3分） A.材料一中引用三首写星天月夜的诗，是为了告诉我们：因人因地因情因景的不同，相同的景象可以表现出不同的意境。 B.“外师造化，中得心源”的意思是：艺术创作需要艺术家以自然为师，还要经过内心的感悟、提炼和创造。 C.山水画主要是表现人的思想感情，不是地理。自然环境的说明和图解，不必追求自然地理的准确性。 D.鉴赏文艺作品，要通过文字去想象作者的所见，领会作者的意境，就可以获得阅读愉悦感。 （2）联系上下文，在材料三横线处填入语句最恰当的一项是 　 　（3分） A.要认真的去思考这十个文字的含义 B.在想象中睁开眼睛来，看这十个文字所构成的一幅图画 C.不要只看这十个文字 D.要闭上眼睛想象这十个文字所构成的一幅图画 （3）根据以上三则材料，说说构成意境的要素是什么？怎样才能领会诗中的意境？（3分） 10．（17分）记叙文阅读。 岛上影剧院 虞燕 ①二十世纪八九十年代的海岛。精神生活相对匮乏，影剧院一出现，自然就成了热闹的福地。鼎盛期，基本上每天都放电影，有夜晚场，也有白天场，影剧院外墙及台阶下的某些特定位置，一张张电影海报如花枝招展的姑娘，引得路人纷纷驻足，赚足了眼球。 ②《南北少林》《黄河大侠》《海市蜃楼》《黑楼孤魂》《妈妈再爱我一次》《青蛇》……那些电影像神奇的调味品，竟让一个个平淡的日子变得丰富而隽永，到影剧院看电影从赶时髦变成了一种常态：闲来无事，去看场电影；过节过生日，约上三五好友，一起看电影；渔民海员好不容易上岸休息，陪家人看场电影；客人来了，要不就请看电影好了…… ③影剧院的繁荣让很多人看到了商机，周边开起了各种商店，形成了一个以它为中心的小商圈。摊位犹如顽强的可移栽的花儿，一朵朵一簇簇地盛放于影剧院台阶下的空地上。一时之间，那里喧闹如菜市场，麦芽糖、炒瓜子、炒花生、糕点面包、爆米花、水果等美食摊位是主力军。经过时，常常可见遍地的甘蔗皮、橘子皮、瓜子壳、糖纸，这个场景好像有点儿向人炫耀的意味：看，生意还行哦。 ④在很多人眼里，影剧院大概就是一颗大蜜糖，凑上去，总能尝到甜头。母亲也动了心思。我们家家底薄，过日子向来精打细算，若有增加额外收入的机会，不抓住难免不甘心。父亲是海员，具备在外采购的便利条件。那些年，父亲从全国各地运过大白菜、螺蛳、海蜇、芋头、莴笋等到岛上，而后跟母亲一起去菜市场贩卖。那些东西要么是岛上稀缺的，要么价格低廉，总之，得有赚头。去菜场卖货，凌晨四五点就得出发，冬日的海岛天黑如墨，寒风似冰冻过的刀片，刮到身上，寒气一下子就沁入骨头缝里，冷到发疼。好几次，借着屋里的灯光，我在门口目送父母或挑着担或推着木头手推车走出院门，他们脚步坚定，说话声不大却透着难掩的兴奋，倏忽就消失在转角。 ⑤去影剧院那里卖什么好呢？不能任由自己选，得看父亲能否采购到合适的货。也亏得父亲活络，找到了金橘和柿饼，当时，岛上还没有柿饼这种甜糯可口的食品。我跟弟弟吃了还想吃，被母亲拦下，她把装柿饼的大塑料袋用布条紧紧扎起来，然后，把我们（搂、喊）过去，说等赚了钱，让父亲专门买来给我们吃。 ⑥木头手推车又派上了用场，车上有一大袋柿饼、一竹筐金橘，还有一杆秤和一把小凳子。母亲头戴新毛巾，握住手推车的两个手把，向影剧院进发。在那块空地的小摊圈，母亲属于后来者，她有点儿难为情地挤了过去，推着车，小心翼翼地挪动，生怕碰到别人，然后，在一个不大起眼的角落停下。那里的摊位都是不固定的，谁到得早谁占，但好多次，母亲就算去得早，也依然老老实实地守在边边角角。她说，抢占好位置搞不好会成为众人的眼中钉，做点儿小生意，伤了和气就不值当了。 ⑦影剧院里，上演着各种爱恨情仇、悲欢离合，影剧院的台阶下，是真实人间的一角，每一张脸多多少少进露了其生命的本相，平静、沧桑、热忱、悲苦、从容、隐忍、坚韧。母亲的摊位跟她的为人一样，不事张杨，静静候于角落里。多数时候，她就倚着手推车，微笑着看眼前的热闹，那块边上印有碎花的毛巾戴在她头上，既遮了阳，又平添了几分俏丽。也许是母亲长得漂亮又和善，也许是货品着实吸引人，反正，每天不至于空跑，总能卖出去一些。 ⑧有一次，老天突然变了脸，一场大雨下得令人猝不及防，各摊主如受惊的小动物，纷纷逃开去，每个人都自顾不暇，得跟密集的雨点比速度。母亲推着一辆车，哪里跑得动，只得把备着的雨衣盖在货品上。柿饼虽有塑料袋装着，就怕万一出现破洞，哪怕只是一个小洞。水一渗进去就完了。母亲到家时，浑身湿透，走一步，水泥地上就出现一小摊水。她匆忙抹了把脸，揭掉雨衣，紧张地查看，挂了霜的柿饼一个个在塑料袋里躺着，像躲在全封闭式帐篷里，很干燥，很安全。母亲这才长长吁了口气，去洗澡更衣了。 ⑨那场雨让母亲感冒了，她护下来的那些柿饼后来都卖光了。母亲兑现了承诺，让父亲出海时特地给一双儿女买了柿饼，让我们姐弟俩吃了个够。而母亲，在影剧院存在于岛上的那些年里，却从未想过要进去看一场电影，电影票得花钱买，她舍不得，尽管，有那么一段时间，她离它那么近。 （有删改） （1）通读全文，结合具体情节，说说母亲是一个怎样的人。（6分） （2）请从括号内选择恰当的词语，将文中划线句子补充完整并说说理由。（4分） 然后，把我们 　 　（搂、喊）过去，说等赚了钱，让父亲专门买来给我们吃。 （3）文章结尾“尽管，有那么一段时间，她离它那么近”一句中表达了作者怎样的情感？并说说这句话在文中有怎样的作用。（3分） （4）文章主要回忆了母亲摆摊的经历，却以“岛上影剧院”为题，是否恰当？请谈谈你的看法。（4分） 三、写作【满分50分】 11．（50分）作文。 语言是时代的一面镜子，记录着我们生活的变迁，折射出我们的精神风貌！“智能向善”“松弛感”“小孩哥/小孩姐”这些热词，向我们呈现了2024年的时代特征。请从三个热词中任选其一为话题，写一篇文章。 ①智能向善：人工智能的发展必须有利于更好增进人类的福祉，推动产业变革和经济发展，实现可持续发展。 ②松弛感：遇事能从容应对、善待自己、不慌张、不焦虑，是人们向往的状态。 ③小孩哥/小孩姐：在某方面具有过人才能的孩子。 要求：①题目自拟；②不少于600字；③文中不得出现真实的校名和人名；④题材不限，诗歌除外。 2024-2025学年山东省青岛市市南区九年级（上）期末语文试卷 参考答案与试题解析 题号 4 6 答案 D B 一、积累与运用【满分18分】 1．（8分）请按要求完成小题。 诗歌是诗人真zhì（　　）情感的流露。它或经渲染而热烈奔放，或经渲染而低沉怅惘。寥寥数语，景致便可栩栩如生，意蕴便可丰富深厚，令人顷刻之间沉醉不已，给人以美的熏táo 。 读诗，我们需全神贯注，沉浸其中，方能观其景，感其情，悟其志。附庸风雅地品读，孜孜不倦地探索，作者的情思就会与我们的心灵相契合。 （1）文段中加点字的读音不正确的一项是 　D　 A.渲xuàn染 B.怅惘wǎng C.意蕴yùn D.顷qīng刻 （2）根据拼音写汉字。 真zhì 　谛　 熏táo 　陶　 （3）文段中词语运用不正确的一项是 　C　 A.栩栩如生 B.全神贯注 C.附庸风雅 D.契合 （4）下面是小语同学读诗歌后的感想，文段中有语病的一处是 　A　 ①诵读诗歌，宛如开启了一场心灵之旅。 ②平仄起伏里，诗人用精妙的文字，将我引入一片宁静绮丽的天地。 ③我在诗歌的世界里追求着岁月的沧桑，领略着炽热的梦想。 ④诗歌让我平凡的生活充满诗意，泛起动人的微光。 A.① B.② C.③ D.④ 【分析】（1）本题考查汉字字音。解答此题，要有一定的字词积累。 ABC.正确； D.有误，“顷刻”中的“顷”应读作“qǐng”。 故选：D。 （2）本题考查汉字字形。根据字词积累和语境，“真zhì”写作“真谛”，“熏táo”写作“熏陶”。 （3）本题考查正确使用词语。解答此题，要注意词语的词性、含义和搭配习惯。 ABD.正确； C.有误，“附庸风雅”指假装文雅而从事与文化有关的活动以装点门面，不能用来形容“品读”。 故选：C。 （4）本题考查病句的辨析。解答此类题，要掌握常见的病句类型并通读所有句子，在此基础上凭语感判断正误，如果不能判断的，可以提取句子主干，看搭配是否得当，找出病因。 A.有误，成分残缺，应在句末加上“的大门”； BCD.正确； 故选：A。 【解答】答案： （1）D （2）谛 陶 （3）C （4）A 【点评】词语的搭配要符合两个原则：一是合乎事理；另一个是合乎习惯。在日常学习中要注意积累。 2．（6分）根据提示，请将文段中赏析的诗句补充完整。 古人常常以月入诗。《水调歌头•明月几时有》的“①　人有悲欢离合　，②　月有阴晴圆缺　，此事古难全”表达了苏轼的旷达与超脱；《无题》中“③　晓镜但愁云鬓改　，④　夜吟应觉月光寒　”李商隐借写恋人顾影自怜，道尽相思与牵挂。古人也常常借喝醉的瞬间来抒发情感。李白在《行路难》中用“⑤　停杯投箸不能食　，拔剑四顾心茫然”写出了内心的苦闷与迷茫；辛弃疾在《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中，用“⑥　醉里挑灯看剑　，梦回吹角连营”叙述酒后梦回他朝思暮想的军营生活。 【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 【解答】答案： ①人有悲欢离合 ②月有阴晴圆缺 ③晓镜但愁云鬓改（注意“鬓”的书写） ④夜吟应觉月光寒 ⑤停杯投箸不能食（注意“箸”的书写） ⑥醉里挑灯看剑（注意“醉”的书写） 【点评】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 3．（4分）联系上下文，请将下列各项填入文中恰当的位置（只填字母）。 读现代诗歌要品味诗歌语言。诗人从日常生活中提炼语言，加以“陌生化”处理，使诗歌的语言表意更为新颖别致，①　C　。读诗还要把握诗歌的意象。诗人会选择富有表现力的意象，传达出独特的情感，②　D　。此外，还要体味诗歌的情感，③　B　。可以说，抒发情感是其他文学样式的主要区别。最后，还要体会诗歌的理性美。诗歌在情感美的背后，往往蕴藏着理性美，④　A　。 A.如聂鲁达《统一》中的名句“所有树木无非一棵，整片大地是一朵花”，揭示了万物存有共性，和谐统一的哲理 B.如艾青的《大堰河——我的保姆》，诗中的情感至真至醇，酣畅淋漓 C.如泰戈尔《飞鸟集》第174首：“云把水倒在河的水杯里/它们自己却藏在远山之中” D.如余光中的《乡愁》选择了邮票、船票等意象，赋予了它们乡思的内涵 【分析】本题考查语句的衔接。“云把水倒在河的水杯里/它们自己却藏在远山之中”是语言“陌生化”处理的填写，故①处应填C；结合“诗人会选择富有表现力的意象”可知，②处应填D；结合“还要体味诗歌的情感”可知，③处应填B；结合“往往蕴藏着理性美”可知，④处应填A。 【解答】答案： ①C ②D ③B ④A 【点评】解答此题，要看具体语境，注意和前后文内容上的联系。 二、阅读【满分52分】 4．（3分）下列选项中，对诗词理解不正确的一项是（　　） A．《渔家傲•秋思》“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”中蕴含着将士们渴望保家卫国、刻石记功与思乡难归的矛盾之情。 B．秋瑾的《满江红•小住京华》“四面歌残终破楚，八年风味徒思浙”两句，既指当时中国被列强紧逼，形势危急；也指自身在家庭中受尽束缚，没有支持。 C．《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”两句，借马快弦急表现战斗激烈。 D．《江城子•密州出猎》“酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨”中，流露出作者年事已高却壮志未酬的悲愤之情。 【分析】本题考查对诗歌内容的理解。 【解答】ABC.正确。 D.有误，“酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨”中，流露出作者虽年事已高，但并不服老，仍渴望受到朝廷重用，为国立功的愿望。 故选：D。 【点评】古典诗词鉴赏的基本方法： 一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。 二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。 三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。 四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。 5．（4分）下面这首诗，抒发了诗人怎样复杂的情感？结合诗句内容简要分析。 登岳阳楼 唐 杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北①，凭轩涕泗流。 【注释】①戎马关山北：指当时吐蕃入侵北方边境，威胁长安，战争不息，国家不得安宁。 【分析】《登岳阳楼》是一首即景抒情之作，前两联写诗人登岳阳楼所见，用凝练的语言，将洞庭湖水势浩瀚无际的磅礴气势和宏伟壮丽的形象真实地描画出来，勾勒出一幅气象万千的画面。颈联表现自己政治生活坎坷，充满漂泊天涯的孤独和怀才不遇的感慨自伤。尾联则抒写出诗人眼见国家离散而又无可奈何，空有一腔热忱却报国无门的郁愤之情。这首诗意蕴丰厚，情调虽低沉抑郁，却吞吐自然，显得雄浑大气，气度超然。 【解答】本题考查诗歌情感的理解。首联写早间洞庭盛名，然而到暮年才实现目睹名湖愿望，表面看有初登岳阳楼之喜悦，其实意在抒发早年抱负至今未能史现之情。颈联写政治生活坎坷，漂泊天涯，怀才不遇的心情。“亲朋无一字”，得不到精神和物质方面的任何援助；“老病有孤舟”，从大历三年正月自夔州携带妻儿、乘舟出峡以来，既“老”且“病”，飘流湖湘，以舟为家，前途茫茫，何处安身，面对洞庭湖的汪洋浩淼，更加重了身世的孤危感。自叙如此落寞，于诗境极闷极狭的突变与对照中宝无限情意。尾联写眼望国家动荡不安，自己报国无门的哀伤。诗人摒弃眼前景物的精微刻画，从大处着笔，吐纳天地，心系国家安危，悲壮苍凉，催人泪下。抒发了诗人年老多病。漂泊无依的孤独感和对国家多难、壮志未酬的无限伤心。 答案： 全词抒发了诗人年老多病、漂泊无依的孤独感和对国家多难、壮志未酬的无限伤心。 译文： 以前就听说洞庭湖波澜壮阔，今日终于如愿登上岳阳楼。 浩瀚的湖水把吴楚两地分隔开来，整个天地仿似在湖中日夜浮动。 亲朋好友音信全无，年老多病唯有孤舟一叶飘零无定。 北方边境的战争仍未止息，凭栏遥望，胸怀家国泪水横流。 【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。 6．（2分）下列对名著理解不正确的一项是（　　） A．20世纪30年代是艾青的创作高峰，这一时期他的诗歌多写国家民族的苦难，“太阳”和“土地”是诗歌中的主要意象。 B．《儒林外史》中塑造了许多贤者形象，其中匡超人孝敬双亲，富有才名；杜少卿性情孤傲，在朝廷征辟时，连夜逃到会稽山隐居。 C．《儒林外史》讽刺的锋芒是含而不露的，严监生临死之时念念不忘的“两茎灯草”就将对他吝啬本质的讽刺隐含在了耐人寻味的描写之中。 D．《儒林外史》并无贯穿全文的核心人物和主要情节，而是由众多故事连缀而成，科举制是吴敬梓揭露和讽刺的主要对象。 【分析】《儒林外史》全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实地揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。小说白话的运用已趋纯熟自如，人物性格的刻画也颇为深入细腻，尤其是采用高超的讽刺手法，使该书成为中国古典讽刺文学的佳作。 【解答】本题考查名著人物的把握。 ACD.正确； B.有误，匡超人少年时期手脚勤快，善良孝顺；到杭州后，与一帮假名士交往，朴实敦厚的人品开始受到污染，思想蜕变；王冕性情孤傲，在朝廷征辟时，连夜逃到会稽山隐居。 故选：B。 【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。 7．（5分）名著阅读。 （1）《水浒传》采用链式结构叙事，众好汉的故事环环相扣，下列回目按故事发展顺序排列正确的一项是 　B　 ①宋公明义释晁天王 ②梁山泊好汉劫法场 ③鲁提辖拳打镇关西 ④杨志押送金银担 ⑤林教头刺配沧州道 A.①④③⑤② B.③⑤④①② C.①④②③⑤ D.③④①⑤② （2）你最喜欢以上五个回目中的哪位英雄？结合该回目的情节，分析其形象。 【分析】《水浒传》是我国第一部描写农民起义的小说，全书围绕“官逼民反”这一线索展开情节，表现了一群不堪暴政欺压的“好汉”揭竿而起，聚义水泊梁山，直至接受招安致使起义失败的全过程。《水浒传》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，其中梁山好汉有一百零八将，都具有鲜明的个性。 【解答】（1）本题考查对名著《水浒传》的情节的识记。可知“鲁提辖拳打镇关西”是《水浒传》第三回，“林教头刺配沧州道”是《水浒传》第八回，“宋公明义释晁天王”是《水浒传》第十七回，“杨志押送金银担”是《水浒传》第十六回，“梁山泊好汉劫法场”是《水浒传》第四十回。 故选：B。 （2）本题考查人物形象。读第三回“鲁提辖拳打镇关西”，鲁智深得知金氏父女遭遇后，同情帮助他们，主动赠送银两，帮助他们逃离，体现出他慷慨善良、行侠仗义的品质。鲁智深怕店小二拦截金氏父女，在店门口的凳子上坐了两个时辰，等二人走远才离开；鲁智深打死镇关西后，一边骂他“诈死”，一边大步逃走，这体现出他粗中有细的性格特征。示例2：可以阅读第八回“鲁智深大闹野猪林”。林冲在发配沧州的途中，鲁智深一路暗中保护他，体现了鲁智深的重情重义。在野猪林，当两位公差要对林冲痛下杀手时，鲁智深救下林冲并一路把林冲安全护送到沧州府，体现了他胆大心细、行侠仗义的性格。 答案： （1）B （2）鲁智深（鲁提辖）：在“鲁提辖拳打镇关西”这一回目中，鲁智深得知金氏父女被镇关西郑屠欺负后，非常气愤。他先去捉弄郑屠，让其切肉，故意刁难，最后三拳打死郑屠。从这些情节可以看出鲁智深是一个嫉恶如仇、富有正义感的人。他看到弱者被欺负，毫不犹豫地出手相助，而且他性格豪爽，做事果断，不畏惧恶势力。 【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。 8．（12分）文言文阅读。 【甲】 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰苦此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？ （节选自《送东阳马生序》） 【乙】 亭林先生①自少至老手不释书，出门则以一骡二马捆书自随。遇边塞亭障②，呼老兵诣道边酒家，对坐痛饮。咨其风土，考其区域。若与平生所闻不合发书详正必无所疑乃已。马上无事，辄据鞍默诵诸经注疏。遇故友若不相识，或颠坠崖谷，亦无悔也。精勤至此，宜所诣渊涵博大，莫与抗衡与。 （节选自《清朝艺苑》） 【注释】①亭林：即顾炎武。②亭障：边塞岗亭、堡垒。 （1）下列对文中加点词语的意思理解不正确的一项是 　D　 文言语句 方法提示 词语理解 A.媵人持汤沃灌 联想成语：赴汤蹈火 热水 B.手不释卷 课内迁移：释担而立（《卖油翁》） 放下 C.辄据鞍默诵诸经注疏 字形推断：“搁”的偏旁是“扌”，和用手有关。 抓住 D.宜所诣渊涵博大 查阅字典：①到……去。②拜访。③学问达到高深境界。 ②拜访 （2）下列加点词，意思相同的一项是 　B　 A.出门则以一骡二马捆书自随 徒以有先生也（《唐雎不辱使命》） B.遇故友若不相识 烨然若神人也（《送东阳马生序》） C.或颠坠崖谷 或异二者之为（《岳阳楼记》） D.精勤至此 多助之至，天下顺之（《得道多助，失道寡助》） （3）用“/”给甲文画线语句断句，限断两处。 若与平生所闻不合发书详正必无所疑乃已 （4）把下面的句子翻译成现代汉语。 遇边塞亭障，呼老兵诣道边酒家，对坐痛饮。 （5）【乙】文顾亭林能够学问渊博、天下无人与之相媲美的原因是 　勤奋好学　、　治学严谨　。顾亭林读书坠崖犹不悔；宋濂处在衣着光彩鲜艳的同学之中丝毫不觉吃穿不如他人的原因是 　他们都以读书学习为乐，内心有精神追求　。 【分析】译文： 【甲】 当我外出求师的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山峡谷之中。隆冬时节，刮着猛烈的寒风，雪有几尺深，脚上的皮肤受冻裂开都不知道。到了学舍，四肢僵硬不能动弹，服侍的人拿着热水为我洗浴，用被子裹着我，很久才暖和过来。寄居在旅店，店主人每天供给两顿饭，没有新鲜肥美的食物可以享受。同屋的同学们都穿着华丽的衣服，戴着红缨和宝石装饰的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴着刀，右边挂着香囊，光彩照人，像神仙一样；我却穿着破旧的衣服处于他们之间，但我毫无羡慕的心。因为内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。我求学时的辛勤和艰苦大概就是这样。如今我虽已年老，没有什么成就，但所幸还得以置身于君子的行列中，承受着天子的恩宠荣耀，追随在公卿之后，每天陪侍着皇上，听候询问，天底下也不适当地称颂着我的姓名，更何况才能超过我的人呢？ 【乙】 亭林先生从小到老手都没放下过书，出门就带一两匹骡马驮着书。有时候到了边塞岗亭，就叫老兵到路边的小酒店一起畅饮。询问当地的风土人情，考察当地的地理。如果发现与自己以往了解的情况不相符，（他）就打开书详细地订正，一定要毫无疑问才停止。骑在马上空闲的时候，就跨着马鞍默默背诵四书五经等经典和对它们的注释文。即使遇到老朋友也好像不认识，有的时候因此掉到山谷中，也不后悔。认真勤奋到这个程度，他的学问达到博大精深的境界，没有人能与他相比的。 【解答】（1）本题考查词语解释。 ABC.正确。 D.有误，“宜所诣渊涵博大”中“诣”应是“学问达到高深境界”的意思，整句话意思是“他的学问达到博大精深的境界”。 故选：D。 （2）本题考查一词多义。 A.不同，“出门则以一骡二马捆书自随”中“以”是“用”的意思，“徒以有先生也”中“以”是“因为”的意思。 B.不同，“遇故友若不相识”和“烨然若神人也”中“若”都是“好像”的意思。 C.不同，“或颠坠崖谷”中“或”是“有时”的意思，“或异二者之为”中“或”是“或许、也许”的意思。 D.不同，“精勤至此”中“至”是“到”的意思，“多助之至，天下顺之”中“至”是“极点”的意思。 故选：B。 （3）本题考查断句。 这句话的意思是“如果发现与自己以往了解的情况不相符，（他）就打开书详细地订正，一定要毫无疑问才停止”。“若与平生所闻不合”是一种假设情况，表意完整，其后可断开；“发书详正”是遇到这种情况后的行为，“必无所疑乃已”是这种行为要达到的结果，所以这样断句：若与平生所闻不合/发书详正/必无所疑乃已。 （4）本题考查翻译。 重点词：遇，遇到；诣，到；痛饮，尽情喝酒。翻译：有时候到了边塞岗亭，就叫老兵到路边的小酒店一起畅饮。 （5）本题考查内容的理解。 【乙】文顾亭林能够学问渊博、天下无人与之相媲美的原因是勤奋好学、治学严谨。从文中“亭林先生自少至老手不释书，出门则以一骡二马捆书自随”可看出他勤奋好学，随时随地都在读书；“若与平生所闻不合，发书详正，必无所疑乃已”体现了他治学严谨，遇到疑问一定要弄清楚才罢休。顾亭林读书坠崖犹不悔；宋濂处在衣着光彩鲜艳的同学之中丝毫不觉吃穿不如他人的原因是他们都以读书学习为乐，内心有精神追求。宋濂“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”，他专注于学习，觉得学习带来的快乐远超过物质享受；顾亭林则是一心扑在学问上，即使遇到危险也不后悔，也是因为他醉心于学问，从读书治学中获得了极大的乐趣和满足。 答案： （1）D （2）B （3）若与平生所闻不合/发书详正/必无所疑乃已。 （4）有时候到了边塞岗亭，就叫老兵到路边的小酒店一起畅饮。 （5）勤奋好学 治学严谨 他们都以读书学习为乐，内心有精神追求。 【点评】文言文翻译方法： 对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。 增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。 删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。 移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。 留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。 换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。 9．（9分）非连续性文本阅读。 材料一： 什么是意境？人与世界接触，以宇宙人生的具体为对象，赏玩它的色相、秩序、节奏、和谐，借以窥见自我的最深心灵的反映：化实景而为虚境，创形象而为象征。 艺术的意境，因人因地因情因景的不同，同是一个星天月夜的景，影映出几层不同的诗境： 元人杨载《景阳宫望月》云：大地山河微有影，九天风露浩无声。 明画家沈周《写怀寄僧》云：明河有影微云外，清露无声万木中。 清人盛青嵝咏《白莲》云：半江残月欲无影，一岸冷云何处杳。 在一个艺术表现里情和景交融互渗，因而发掘出最深的情，“外师造化，中得心源”。唐代画家张璪这两句训示，是这意境创现的基本条件。 （节选自宗白华《意境的意义》，有删改） 材料二： 画山水，最重要的问题是“意境”，意境是山水画的灵魂。 什么是意境？我认为，意境就是景与情的结合；写景就是写情。山水画不是地理、自然环境的说明和图解，不用说，它当然要求包括自然地理的准确性，但更重要的还是表现人对自然的思想感情，见景生情，景与情要结合。如果片面追求自然科学的一面，画花、画鸟都会成为死的标本，画风景也缺乏情趣，没有画意，自己就不曾感动，当然更感动不了别人。 在我们的古诗里，往往有很好的意境。虽然关于“人”一句也不写，但是，通过写景，却充分表现了人的思想感情，如李太白《送孟浩然之广陵》的诗句： 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 这里包含着朋友惜别的惆怅，使人联想到依依送别的情景：帆已经远了，消失了，送别的人还遥望着江水，好像心都随着帆和流水去了……情寓于景。这四句诗，没有一句写作者的感情如何，尤其是后两句，完全描写自然的景色；然而就在这两句里，使人深深体会到诗人的深厚的友情。 （节选自李可染《山水画的意境》） 材料三： 如果不识文字，那自然不必说了。即使识了文字，如果仅能按照字面解释，也接触不到作者的所见所感。王维的一首诗中有这样两句： 大溪孤烟直，长河落日圆。 大家认为是佳句。要领会这两句诗，得睁开眼睛来看。看到的只是十个文字呀。不错，我该说得清楚一点儿： 。这幅图画简单得很，景物只选四样，大漠、长河、孤烟、落日，传出北方旷远荒凉的印象。给“孤烟”加上个“直”字，见得没有一丝的风，当然也没有风声，于是更来了个静寂的印象。给“落日”加上个“圆”字，并不是说唯有“落日”才“圆”，而是说“落日”挂在地平线上的时候才见得“圆”。圆圆的一轮“落日”不声不响地衬托在“长河”的背后，这又是多么静寂的境界啊！一个“直”，一个“圆”。在图画方面说起来，都是简单的线条，和那旷远荒凉的大漠、长河、孤烟、落日正相配合，构成通体的一致。 像这样驱遣着想象来看，这一幅图画就显现在眼前了。同时也就接触了作者的意境。读者也许是到过北方的，本来觉得北方的景物旷远、荒凉、静寂，使人怅然凝望。现在读到这两句，领会看作者的意境，宛如听一个朋友说着自己也正要说的话。 （节选自叶圣陶《驱遣我们的想象》） （1）阅读三则材料，理解不正确的一项 　C　 A.材料一中引用三首写星天月夜的诗，是为了告诉我们：因人因地因情因景的不同，相同的景象可以表现出不同的意境。 B.“外师造化，中得心源”的意思是：艺术创作需要艺术家以自然为师，还要经过内心的感悟、提炼和创造。 C.山水画主要是表现人的思想感情，不是地理。自然环境的说明和图解，不必追求自然地理的准确性。 D.鉴赏文艺作品，要通过文字去想象作者的所见，领会作者的意境，就可以获得阅读愉悦感。 （2）联系上下文，在材料三横线处填入语句最恰当的一项是 　B　 A.要认真的去思考这十个文字的含义 B.在想象中睁开眼睛来，看这十个文字所构成的一幅图画 C.不要只看这十个文字 D.要闭上眼睛想象这十个文字所构成的一幅图画 （3）根据以上三则材料，说说构成意境的要素是什么？怎样才能领会诗中的意境？ 【分析】这是一组关于意境的材料阅读。第一题考查对材料内容的理解；第二题考查语句衔接；第三题考查对材料内容的理解与概括。 【解答】（1）ABD.正确。 C.有误，结合材料二“山水画不是地理、自然环境的说明和图解，不用说，它当然要求包括自然地理的准确性”可知，山水画也要求包括自然地理的准确性，选项“不必追求自然地理的准确性”表述错误。 故选：C。 （2）结合前后文“要领会这两句诗，得睁开眼睛来看。看到的只是十个文字呀”“这幅图画简单得很……”可知，横线处应填入与“睁开眼睛看”“图画”相关的内容。 A.不恰当，“要认真的去思考这十个文字的含义”与后文“这幅图画”衔接不紧密； B.恰当，“在想象中睁开眼睛来，看这十个文字所构成的一幅图画”符合语境。 C.不恰当，“不要只看这十个文字”表述不完整，且与后文“这幅图画”衔接不紧密； D.不恰当，“要闭上眼睛想象”与“睁开眼睛来看”相矛盾。 故选：B。 （3）第一问：结合材料一“在一个艺术表现里情和景交融互渗，因而发掘出最深的情”和材料二“什么是意境？我认为，意境就是景与情的结合；写景就是写情”可知，构成意境的要素是情与景（景与情）交融互渗。 第二问：结合材料三“要领会这两句诗，得睁开眼睛来看”“像这样驱遣着想象来看，这一幅图画就显现在眼前了。同时也就接触了作者的意境”可知，领会诗中的意境需要通过文字想象作者的所见所感（驱遣想象）；结合“读者也许是到过北方的，本来觉得北方的景物旷远、荒凉、静寂，使人怅然凝望。现在读到这两句，领会着作者的意境，宛如听一个朋友说着自己也正要说的话”可知，领会诗中的意境还需要结合自身的经历、体验去领会作者的意境。 答案： （1）C （2）B （3）构成意境的要素：情与景（景与情）交融互渗。 领会诗中的意境的方法：通过文字想象作者的所见所感（驱遣想象）；结合自身的经历、体验去领会作者的意境。 【点评】对材料中作者的情感倾向、想表达的主要观点进行概括分析。这个过程包含概括段落中心、归纳内容要点、概括全文中心、根据文意推断四个循序渐进的过程。 10．（17分）记叙文阅读。 岛上影剧院 虞燕 ①二十世纪八九十年代的海岛。精神生活相对匮乏，影剧院一出现，自然就成了热闹的福地。鼎盛期，基本上每天都放电影，有夜晚场，也有白天场，影剧院外墙及台阶下的某些特定位置，一张张电影海报如花枝招展的姑娘，引得路人纷纷驻足，赚足了眼球。 ②《南北少林》《黄河大侠》《海市蜃楼》《黑楼孤魂》《妈妈再爱我一次》《青蛇》……那些电影像神奇的调味品，竟让一个个平淡的日子变得丰富而隽永，到影剧院看电影从赶时髦变成了一种常态：闲来无事，去看场电影；过节过生日，约上三五好友，一起看电影；渔民海员好不容易上岸休息，陪家人看场电影；客人来了，要不就请看电影好了…… ③影剧院的繁荣让很多人看到了商机，周边开起了各种商店，形成了一个以它为中心的小商圈。摊位犹如顽强的可移栽的花儿，一朵朵一簇簇地盛放于影剧院台阶下的空地上。一时之间，那里喧闹如菜市场，麦芽糖、炒瓜子、炒花生、糕点面包、爆米花、水果等美食摊位是主力军。经过时，常常可见遍地的甘蔗皮、橘子皮、瓜子壳、糖纸，这个场景好像有点儿向人炫耀的意味：看，生意还行哦。 ④在很多人眼里，影剧院大概就是一颗大蜜糖，凑上去，总能尝到甜头。母亲也动了心思。我们家家底薄，过日子向来精打细算，若有增加额外收入的机会，不抓住难免不甘心。父亲是海员，具备在外采购的便利条件。那些年，父亲从全国各地运过大白菜、螺蛳、海蜇、芋头、莴笋等到岛上，而后跟母亲一起去菜市场贩卖。那些东西要么是岛上稀缺的，要么价格低廉，总之，得有赚头。去菜场卖货，凌晨四五点就得出发，冬日的海岛天黑如墨，寒风似冰冻过的刀片，刮到身上，寒气一下子就沁入骨头缝里，冷到发疼。好几次，借着屋里的灯光，我在门口目送父母或挑着担或推着木头手推车走出院门，他们脚步坚定，说话声不大却透着难掩的兴奋，倏忽就消失在转角。 ⑤去影剧院那里卖什么好呢？不能任由自己选，得看父亲能否采购到合适的货。也亏得父亲活络，找到了金橘和柿饼，当时，岛上还没有柿饼这种甜糯可口的食品。我跟弟弟吃了还想吃，被母亲拦下，她把装柿饼的大塑料袋用布条紧紧扎起来，然后，把我们（搂、喊）过去，说等赚了钱，让父亲专门买来给我们吃。 ⑥木头手推车又派上了用场，车上有一大袋柿饼、一竹筐金橘，还有一杆秤和一把小凳子。母亲头戴新毛巾，握住手推车的两个手把，向影剧院进发。在那块空地的小摊圈，母亲属于后来者，她有点儿难为情地挤了过去，推着车，小心翼翼地挪动，生怕碰到别人，然后，在一个不大起眼的角落停下。那里的摊位都是不固定的，谁到得早谁占，但好多次，母亲就算去得早，也依然老老实实地守在边边角角。她说，抢占好位置搞不好会成为众人的眼中钉，做点儿小生意，伤了和气就不值当了。 ⑦影剧院里，上演着各种爱恨情仇、悲欢离合，影剧院的台阶下，是真实人间的一角，每一张脸多多少少进露了其生命的本相，平静、沧桑、热忱、悲苦、从容、隐忍、坚韧。母亲的摊位跟她的为人一样，不事张杨，静静候于角落里。多数时候，她就倚着手推车，微笑着看眼前的热闹，那块边上印有碎花的毛巾戴在她头上，既遮了阳，又平添了几分俏丽。也许是母亲长得漂亮又和善，也许是货品着实吸引人，反正，每天不至于空跑，总能卖出去一些。 ⑧有一次，老天突然变了脸，一场大雨下得令人猝不及防，各摊主如受惊的小动物，纷纷逃开去，每个人都自顾不暇，得跟密集的雨点比速度。母亲推着一辆车，哪里跑得动，只得把备着的雨衣盖在货品上。柿饼虽有塑料袋装着，就怕万一出现破洞，哪怕只是一个小洞。水一渗进去就完了。母亲到家时，浑身湿透，走一步，水泥地上就出现一小摊水。她匆忙抹了把脸，揭掉雨衣，紧张地查看，挂了霜的柿饼一个个在塑料袋里躺着，像躲在全封闭式帐篷里，很干燥，很安全。母亲这才长长吁了口气，去洗澡更衣了。 ⑨那场雨让母亲感冒了，她护下来的那些柿饼后来都卖光了。母亲兑现了承诺，让父亲出海时特地给一双儿女买了柿饼，让我们姐弟俩吃了个够。而母亲，在影剧院存在于岛上的那些年里，却从未想过要进去看一场电影，电影票得花钱买，她舍不得，尽管，有那么一段时间，她离它那么近。 （有删改） （1）通读全文，结合具体情节，说说母亲是一个怎样的人。 （2）请从括号内选择恰当的词语，将文中划线句子补充完整并说说理由。 然后，把我们 　搂　（搂、喊）过去，说等赚了钱，让父亲专门买来给我们吃。 （3）文章结尾“尽管，有那么一段时间，她离它那么近”一句中表达了作者怎样的情感？并说说这句话在文中有怎样的作用。 （4）文章主要回忆了母亲摆摊的经历，却以“岛上影剧院”为题，是否恰当？请谈谈你的看法。 【分析】本文通过回忆二十世纪八九十年代海岛影剧院的繁荣景象，以及母亲在影剧院附近摆摊的经历，展现了那个时代海岛居民的生活状态和精神风貌，表达了对过去生活的怀念以及对母亲勤劳、善良、节俭等品质的赞美，同时也反映了当时家庭生活的艰辛和人们为改善生活所付出的努力。 【解答】（1）本题考查分析人物形象。 勤劳节俭：文中提到“去菜场卖货，凌晨四五点就得出发，冬日的海岛天黑如墨，寒风似冰冻过的刀片，刮到身上，寒气一下子就沁入骨头缝里，冷到发疼。好几次，借着屋里的灯光，我在门口目送父母或挑着担或推着木头手推车走出院门”，母亲为了增加家庭收入，不顾严寒早起去卖货，体现了她的勤劳。“而母亲，在影剧院存在于岛上的那些年里，却从未想过要进去看一场电影，电影票得花钱买，她舍不得”，母亲舍不得花钱看电影，表现了她的节俭。善良随和：“母亲的摊位跟她的为人一样，不事张扬，静静候于角落里。多数时候，她就倚着手推车，微笑着看眼前的热闹”，母亲的摊位在角落，她不与人争抢好位置，还微笑着看周围，体现了她的善良随和。“她说，抢占好位置搞不好会成为众人的眼中钉，做点儿小生意，伤了和气就不值当了”，母亲的这番话也表明她不想因为生意而与人产生矛盾，进一步体现了她的善良与随和。关爱家人：“我跟弟弟吃了还想吃，被母亲拦下，她把装柿饼的大塑料袋用布条紧紧扎起来，然后，把我们搂过去，说等赚了钱，让父亲专门买来给我们吃”，母亲虽然拦下了我们吃柿饼，但承诺赚钱后让父亲专门买给我们吃，表现了她对孩子的关爱。 （2）本题考查词语的表达效果的分析。 应选择“搂”。理由：“搂”字更能体现母亲对“我们”的亲昵和疼爱，母亲拦下“我们”吃柿饼后，用“搂”这个动作，展现了她对孩子的温柔与慈爱，让读者能更真切地感受到母亲对孩子的关爱之情；而“喊”字只是简单地表示叫过来，无法传达出这种亲密的情感，与文中母亲关爱孩子的形象不太相符。 （3）本题考查人物情感的分析和作用的理解。 情感表达：这句话表达了作者对母亲的心疼、怜惜和敬佩之情。母亲为了家庭生计，在影剧院附近摆摊，却从未舍得进去看一场电影，尽管她离影剧院那么近，这让作者既心疼母亲的辛劳和节俭，又敬佩母亲为家庭的付出和牺牲。作用：结构上：这句话与前文“影剧院一出现，自然就成了热闹的福地”“到影剧院看电影从赶时髦变成了一种常态”等内容相呼应，强调了影剧院的热闹与母亲的无缘，使文章结构更加完整。内容上：通过对比，突出了母亲的节俭和对家庭的奉献，深化了文章主旨，让读者更深刻地感受到那个时代家庭生活的不易以及母亲的伟大。同时，也给读者留下了思考的空间，引发读者对母亲这一形象以及那个时代的感慨和回味。 （4）本题考查内容的理解。 恰当。影剧院是线索：文章围绕影剧院展开，从影剧院的繁荣，到因影剧院形成的小商圈，再到母亲在影剧院附近摆摊，影剧院贯穿全文，是文章的线索，将各个情节串联起来，使文章结构清晰。影剧院烘托人物：影剧院的热闹与繁华，与母亲的节俭、勤劳形成对比，更加突出了母亲的形象和品质。例如，影剧院里人们看电影的热闹场景，与母亲舍不得花钱看电影形成鲜明对比，凸显了母亲为家庭默默付出的特点。影剧院反映时代背景：影剧院是那个时代海岛精神生活的象征，通过描写影剧院，反映了当时海岛居民相对匮乏的精神生活以及在这种背景下人们的生活状态和努力，如母亲为了家庭生计在影剧院附近摆摊等，丰富了文章的内涵，使读者能更好地理解那个时代的特点。综上所述，以“岛上影剧院”为题是恰当的，它在结构、人物塑造和反映时代背景等方面都起到了重要作用，使文章更具深度和感染力。 答案： （1）母亲为了增加家庭收入，不顾严寒早起去卖货，体现了她的勤劳；母亲舍不得花钱看电影，表现了她的节俭；母亲的摊位在角落，她不与人争抢好位置，还微笑着看周围，体现了她的善良随和；母亲虽然拦下了我们吃柿饼，但承诺赚钱后让父亲专门买给我们吃，表现了她对孩子的关爱。 （2）应选择“搂”。理由：“搂”字更能体现母亲对“我们”的亲昵和疼爱，展现了她对孩子的温柔与慈爱，让读者能更真切地感受到母亲对孩子的关爱之情。 （3）情感表达：这句话表达了作者对母亲的心疼、怜惜和敬佩之情。 作用：结构上：这句话与前文“影剧院一出现，自然就成了热闹的福地”“到影剧院看电影从赶时髦变成了一种常态”等内容相呼应，强调了影剧院的热闹与母亲的无缘，使文章结构更加完整。内容上：通过对比，突出了母亲的节俭和对家庭的奉献，深化了文章主旨。 （4）恰当。文章围绕影剧院展开，从影剧院的繁荣，到因影剧院形成的小商圈，再到母亲在影剧院附近摆摊，影剧院贯穿全文，是文章的线索。影剧院的热闹与繁华，与母亲的节俭、勤劳形成对比，更加突出了母亲的形象和品质。通过描写影剧院，反映了当时海岛居民相对匮乏的精神生活以及在这种背景下人们的生活状态和努力。 【点评】理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么，只有掌握了文意的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。 三、写作【满分50分】 11．（50分）作文。 语言是时代的一面镜子，记录着我们生活的变迁，折射出我们的精神风貌！“智能向善”“松弛感”“小孩哥/小孩姐”这些热词，向我们呈现了2024年的时代特征。请从三个热词中任选其一为话题，写一篇文章。 ①智能向善：人工智能的发展必须有利于更好增进人类的福祉，推动产业变革和经济发展，实现可持续发展。 ②松弛感：遇事能从容应对、善待自己、不慌张、不焦虑，是人们向往的状态。 ③小孩哥/小孩姐：在某方面具有过人才能的孩子。 要求：①题目自拟；②不少于600字；③文中不得出现真实的校名和人名；④题材不限，诗歌除外。 【分析】本题考查材料作文。 智能向善：审题立意：本文应围绕人工智能如何更好地服务于人类福祉、促进产业与经济的正向发展展开。强调科技发展与人文关怀的结合，探讨智能技术如何在遵循伦理道德的基础上，推动社会进步。 选材构思：可以从人工智能在医疗、教育、环保等领域的应用案例入手，展示其积极的社会影响。同时，也可引入反面案例，探讨技术滥用可能带来的问题，进而强调“向善”的重要性。结尾部分可提出对未来人工智能发展的期望与建议。 松弛感：审题立意：文章旨在探讨现代人如何在快节奏生活中寻找并维持一种从容不迫的心态，强调心理健康与自我调适的重要性。 选材构思：可结合个人经历或社会现象，分析现代人焦虑、紧张的根源。通过分享成功案例或心理学理论，提供实现松弛感的方法与途径。结尾部分可呼吁社会共同营造更加宽松、包容的环境。 小孩哥/小孩姐：审题立意：聚焦于具有特殊才能的儿童群体，探讨他们的成长环境、教育需求以及社会对他们的认知与期待。 选材构思：可以介绍一两个具体案例，展现这些孩子在某方面的卓越才能。同时，分析家庭、学校和社会如何为他们提供更好的成长条件。结尾部分可提出对教育体系改革的建议，以及对未来社会发展的展望。 【解答】 智能向善，未来之光 在科技日新月异的2024年，“智能向善”已成为时代的强音，它不仅是对人工智能发展方向的一种期许，更是对人类未来福祉的深切关怀。 回望过去，人工智能从最初的简单计算到如今的深度学习与自主决策，其进步之迅猛令人咋舌。然而，技术的飞速发展也带来了诸多挑战与争议。如何确保人工智能的发展不偏离轨道，真正服务于人类社会的可持续发展，成为了摆在我们面前的一道重要课题。 “智能向善”，正是对这一课题的响亮回答。它意味着人工智能的发展必须遵循伦理道德，尊重人类尊严，促进公平正义。在教育领域，智能教学系统能够根据学生的学习习惯与兴趣，提供个性化的辅导方案，让每个孩子都能享受到优质的教育资源；在医疗领域，智能诊断系统能够辅助医生进行疾病筛查与治疗，提高医疗效率，减轻患者痛苦；在环保领域，智能监控系统能够实时监测环境污染情况，为环境保护提供科学依据。 更重要的是，“智能向善”还意味着我们要积极应对人工智能可能带来的就业结构变化、隐私泄露等风险。通过政策引导、法律监管等手段，确保人工智能的发展不会损害弱势群体的利益，不会侵犯个人隐私，不会加剧社会不公。 展望未来，我们有理由相信，“智能向善”将成为推动人类社会进步的重要力量。它不仅能够提升我们的生活质量，促进产业升级与经济发展，更能够在全球范围内实现资源的优化配置与环境的可持续发展。在这个充满挑战与机遇的新时代，让我们携手共进，以“智能向善”为指引，共同开创人类更加美好的未来！ 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $$