山东省临沂市临沭县2024-2025学年七年级上学期期末语文试卷

试卷类型：B 2024一2025学年度上学期期末阶段检测 C安徒生是19世纪丹麦菌名童话作家，被普为“世界儿童文学的太阳” D离言的菊解一般比较短小，常常用假托的故事寄离意味袜长的道进。给人以启示。 七年级语文试题 6.名著阅读7分) (考议时闻：120分钟 满分：120分) (根据提示内客，回答下列闻是，《4分) h 一，积累话用(28分1 青远在最文集《规花夕拾》中追花了不少人，知果标是春通。称会把哪些人加人白已 的“精友国”1把席装人拉入“累名单”？请名举一人，林合文章相关内家华远理由。 学校开展“少年正在读书时”键含话动，请你参与并完成任务。 加入“积友圈”的人名 ,理由：面日时相识的切友，为人正真。加 ①网单们，叶光如江河流地：修爆月，一个字物情州而这：这物风，我句芳力学牙，向 木来全力奔是。 入“黑名单”的人名 一。理由 语文学科气是万土半间句燕，语修证文，需要我们去诵读，去思索。去研究的内家太 图七年级)烧同学在阅读〔西游记)时，对唐僧这个人数特两利不同看法，为此语文老师 多太多。②超中连文力长口的乎习相并工断的盖生，打升球本单无曲录，我们流进备然，感 组织了一场料论会，假如你是反方：针对正方料词物该怎么说？③分》 受夏而的在矿品，来而的新两：我们与条情和透，听到坚胡的景泰对策()孩于的礼福 正方：成方认为，唐带质尽千年万蒂去尚天取经佳得静填。地意志坐定，不督遥到什 新裤，看到风两中叶对莲花的蔺破。我们见证少年的学习成共，三味书垄里膜子们效开唯 公围难，从未没有的取经的决心：绝心地善良，有仁爱之心，即使流效抵爱。老不愿倍 城清书，人声蠡液：等轮·包种陆延水叶况槛大播。重解了文半的集秘。我们佩悟生骨的豪 及无平：饱不求名、不贵对。是一个可条可意的人。 就 高价值，数佩向建县对工作的极度然(h),对压米的镜道求桶以我们迹行美城约反思， 反方： 家门口《U如)伏的小萄最终框死的命递。推动看角我的转网。在语文的世界里，我门尽情 1,在“走进文季都落”话动中，班级间学遇到丁如下问题，请帮忙解决。行分) 南 倘拜！ )老师安推你去递情本县很有名的作家餐x于下周二下午三点米学校作一场文学极告 读书帝文，有非元的价值，“书优药也，春谏之可以玉等”③我们在闻读中父到感附， 会，体法备忽么对作家说？请可下米。〔不超过100字)3分》 是到表育：在文手的浸兼中化花息迪知力是，读过的书不是一去不返的黄鸭，而是可以反复 G2在读书写作交流会中，有同学展示了下列两则材科，请结合材林说说我们空该怎杯读书。 样读，春事数实，滋渊世灵，终归便人变得宁静和滚油，使生中短然于物外。@学语文。因 并网述理由，(2分) 的表力工翅直里岛的内为煮线的乐修：语文做子人们才识与智装，地人以信念与力量。任 据 制料一：各方面的爷都美看，主学、败治、军事、礼鲁、经济、天丈、地显、两文 我们以真美的语文生活，展开一段会新的关于人和自我，他人。世界的年物猿征吧。 料鲁艺术一都良该成为我们沙精的时录，这样我们的知这结构才能日延完春。 新 1.下列给文中加点字往音及根据拼普写汉字，全郁正确的一项是(2分) 材料二：当我们第一连表一本好书的时候，我们仿佛钱到了一个牙功发：当我门再 九kudns东枕蛇cham阳 &udng惠枕国chng 一☆读这本好并的时候，修儒叉和是易友重连。国此，好答需要反复园谏，连样才金有 粉 常请常断的感觉。 C.Budng商t艳chng D.gudng题t忧国chang B.根提示填空。6分) 2文中西横线的成语运用不脸当的一项是(2分) “排身立陆”本嘴是对自我情神世幕的塑连，面时秋景，是建世璃竹刘离场感受到的 A气象万千 且人声鼎沸 C恍烯大悟 D精益求精 不是者是漆冷，而无清湖泰良。出南《秋词》（其一》中竹①“ 一”为 3小文读克文段后。藕出了函被浪线的四个句子，其中有语病的一项是2分) 水绿经典句于。雪操登用希山以观念涛，用“日月之行，若出其中：②“ 的神句展现出非己的家伟他食和焊大购襟。行务连中的王淘看到时序交替。景境衡化，从 A① A② C国 D④ 中桶特到自昌竹理塘，写下③“ ”《《论北国山下》》物请句。带给浅 4文中abcd四处标点符号使用有误的一项是(2分) 者系观、桃粗。向上的佛神力量。 “传身立德”还包含着“天下兴亡，区夫有女”的家国大又，系参在《行军九日恶长 Aa B.b C.e D.d 安放国》中期④“ ”的诗号表达时百拉惋经领干忧怎特同情及对 5下列文学文化常因的表选不克全正确的一项是(2分) 和平的场望。陆游在《十一月四日风香大作》（共二】中以因“ L古代常用言眼成任官之地的州县名来移呼一个人，如以“龙唇”称好王昌龄： 两财杆发自己美款老而不自弃，愿老为国守迪的年革之心。 且（狼】速自文言短篇小说集（酮南志异》，作者是明代文学家酒松龄。 “修身立德”没有捷径可清。正加《论语》中所说：③ 在其中美，”峰有广泛牵习、坚定志向、多问多是。才能涵泰仁德、锤炼品什， 七年级语文试整（日》 第1到（共6页） 七年领语文试题(B》第2页〈共6页) 二、阅读理解（42分) (一)阅读下面两首古诗，完成9一10题。(5分) 【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 【乙】夜上受降城闻笛 李白 李益 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 9.下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是(2分) A.甲诗开篇写杨花落尽、子规哀啼，渲染暮春冷落、凄凉的气氛。 B.乙诗“沙似雪”运用比喻，形象地写出了月下大漠苍茫的景象。 C.“夜郎西”“回乐烽”既表明地点，也能引发对特定情景的联想。 D.两首诗都从视觉、听觉和嗅觉等角度描写景物，使人如临其境。 10.这两首诗都写到“月”，表达的情感有什么不同？请简要分析。(3分) (二)阅读下面【甲】【乙】两段文言文，完成11一15题。(14分) 【甲】宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一 人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏， 丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。 (节选自《吕氏春秋》) 【乙】杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。 又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天积气耳亡处亡气。若屈仲呼吸，终日在天中行 止，奈何忧崩坠乎？” 其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？” 晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。” 其人曰：“奈地坏何？” 晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步趾蹈，终日在地上行止，奈何 忧其坏？” 其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 (节选自《列子》)】 11.下列对文中词语和句子的理解，不正确的一项是(2分) A.【甲】文“及其家穿井”的“及”解释为“等到”；“国人道之”的“道”解释为“讲述”。 B.【甲】文“宋君令人问之于丁氏”和“非得一人于井中也”两句中的“于”意义和用 法不相同。 C.【乙】文“因往晓之”的“之”和“亦积气中之有光耀者”的“之”用法不同。 D.【乙】文“亦不能有所中伤”中的“中伤”和我们现在的意思一样；“因往晓之”的“晓” 是“告知，开导”的意思。 七年级语文试题(B) 第3页（共6页） 12下列对文中相关内客的概述和分桥，不正确的一项是2分) 【材料四】生活图景一；到唐代，出现了一种供人们请暑的“速屋”。这凉星一教像米 人“穿并得一人”意思是挖井挖到一个人，然后就得到一个人的劳力，文章出自《日氏 春秋)，是泰相吕不书组织其门客编写的。 而。采用永裙环的方式兼动希鲶摇转（税如风闭的水率），将水中常气罐罐逆入是中，气 H,《穿并得一人)告诉我们：对于传岸应开动脑筋思考。仔细折别。不能轻信强白，否 者利同机被件水选至星通，格后语格而下，制成“人工水窄”使凉气进人生于，此“速屋” 别就会闲出以讹传说、三人成虎的笑话，使事情的真相技花得面日全非。 样黎就绿色又环保， C《杞人忧天】这则寓言引出的成语“杞人忧关”物整天怀着毫无匹要的担心和无穷无 生活图最二1在古代壮金，义速只有水附两路，除了安多步车以外，当叶的交通工具主 尽的忧梦，既自扰又扰人的魔人，告拆人们不要毫无根据地优唐和担心， 要有车，排、和以及马、秒等粗言。胎上文通工具在两千多年里基本没有根本性的变羊， D《杞人忧天)的故事运用对话刻函人物，形象分明。故事复个，但离意深刻。耐人子 (根据网锌资料整理) 味，文章基本以对话构成。言简意破，逐辑严密，续来文气贯通。 13,请用“/”给文中线的句子断句.《限2处)2分) 16,极暴以上材料，下列表述不正魂的一项是(2分) 天积气耳亡处亡气 人二氧化碳捧戒大部分来自化石能源的燃烧和利用，在平常生括中要关注看为方式，为 14.将下面句子翻译成现代汉语。(4分) 低载生活做出质献。 国人道之，闻之于宋君 若锡步益蹈，锋日在地上行止。奈何忧其坏？ B得益平新发展理念的引箱，绿色低碳、科技创新成为冬奥场信建设的亮点，助力体南 15.如何看待《杞人忧天)一文中好心人的解释？(4分) 设施同白然景戏和请相验， (三)网读下面的村料，完成16一18题。(8分) 【材树一】低喷您较低（更侨）的温宝气体（主要是二天化成）的裤放。饭质至活花是 (低躁生活的理名早已在中国古代杜会提出，吉人出行只能安步当车，这也导致陆上交 霞在不影响生活嘴量的前提下，尽量或少生活和工件中机用的能量，从而减饭碳的棒救量， 通工具在两千多年氧基本没有根本性的变革， 选到减少大气污染、减峻生态马化的曹的。“低成生活”作为一种生活方式，代表看一种更 内就康，更为自然的生帝态度，老味着人美夹贵起保护地球的t任和吴务， 互我国以败策持同、机制创新为手爱，协同鞋迷环境效益、气候效益、亞济效盐多黑， 《选白（低碳生洁）) 走出了一条符合国情的温室气体减排通路。 舞有纸碳蛋客人数比 闲有低累生活方式人数占比 离有任骤生话习惯人数古比 7.间读材料一的调查表，概括查表所反映的主要信息，(？分) 初中学生 85% 65% 504 ⑧结合材料并联系白己的学习生活实登，说说为了实璞低碳生话，我们中学生可以做些什 做工人员 76% 76W 65% 么？(3分) 退休老人 50% 85% (四)侧读下面文章，克成19一22延。(15分) 90% 雪落的声音 关于“不同年龄人解与低蝶生活的调登（共1000人） 【树料二】二最化咳和常规污清物的排放具有同源性，大部分来急化石能潭的燃烧知利 ①大雪封山。片片落于瓦唐，可那己是5年黎的事了。 用。拉制化石能海利用和城排放时多个方西都将产生深选的衫响，有利于倒递和雄站经济站 ②我那时还在读刺中，成线不好，常常有心无力。 ③中考前那个表天，我即到家中，苦苦地面时父是用年生心血修频的昆务，心里如灯制 构绿色转型，时推高清是发展：有利于通领气候资化帝来的不利影响，减少时人民生命财户 了调斜会于，五味杂深。我的父帝常年漂沟在外，为了我的书学费和导亲的压疗爱。到处找 和经涤社金速戒的枫失：有利于雄动消柔源头治理。卖现情废与污染物减排，茂善生态环境 质量协同增效：有利于促迷生物多样性保护，规升生杏系就限务功能，中国记耀污果防治和 工地千活。我片射问我那身体成得的母燕，我利底要不要埋讲读下女。地看了我一眼，检上 略显修好，城而是规感、无奈。这个表情我见过，那是多年有姐规决定把书华费留给衣时， 2 气候治理的整保性，以结构调处、布局生化为重流，以成氧协习、机制制新为于授，粒动减 母泰定格在我脑裤里而一直样之不去的神态。 污泽成协同增效一体谋刻、一体杯暑、一体草进。一体考核，协同推遣环晚放益，气候效益、 ④那夜，雪下得排别深，堂屋里有滴落的术。风去成上时。看制池上巴核起很大一难 经济觉益多赢，术出一泰科合国情的漫室气体减相道落， 我想，要是义帝再术来检特，陆计瓦片会超来超稀魏，唐果和术板会经不住然管和风雨， (选自《中国应对气操变化韵政策与行动》白皮书) 委不了儿年戏会周与和戴落，那度，这滴清答答的声音，仿佛茅在读彩的格桐上、巴蕉里， 【材料三】尤为引人光注的是，在新发展足念引顿下。发果体有事曼司促进生态文明建 律避着我过了一夜，也蜂着母帝过了一夜。 设相雄合，点为北幸来奥会的老眼成色。例如，国家雪车雪枚中心卡门研爱“地形气就保护 ⑤第二天爹明，我忧忧煌馋酵升度眼，杜上稚子，减出常门。我看见门口的第地里有 系税“，最大限质降低能源浦耗，爆色低成、样技创新成为师馆建瓷的尧点，时力朱有镜棉 个人形，媛根地杯墙。限难、秀小。我议为母泰还地着，苹竞这名大的雪，璃风解还在国里 同血然景观和谱相陆，让人们在尽事本雪连动无穷魅办的月时尽见大自然的生态之美。 见传都未教打所：牛平也燴在墙角，不装再出墨门，组是，我重新进人房间，发现母亲根率 (选白《冬奥效应、奏响新发展理念的乐章》) 或度在床上，被于春得些本，味果已然水冷，衣忽然5起那某地里的人影，肯定就是录豪了， 不 七年级语文试题(B》 第4贺（共6冀） 七年银语文试题(B》 第5页《共6页) 便急匆匆地跑向莱地。那泥泞的雪路上，母亲的脚印已落满雪，我的脚印还很新鲜，深深浅 浅地陷在白茫茫的道路上。 ⑥我哆嗦着身体，摇摇晃晃地走到母亲身前。母亲的头上积满了雪，雪打在她那花白的 头发上，在她的额头上化成水，密密地流在沟壑纵横般的皱纹里。她通红的双手，如两根红 萝上，紧繁地提住冰冷的糠刀，一下一下地割出地里的莱，一步一步向前，像一个战士一样 与前方的敌人作艰难的搏斗。地欧起莱后，用力抖落莱叶和菜心上的白雪，再放到身旁的背 篓里，满满一背篓，青翠欲滴，略带碎雪。 ⑦母亲看见我，仿佛惊了一下，说：“你起来了？这么大的雪天，咋不多睡一会儿？” 我的鼻子酸酸的，顺口说：“我不读书了。”她慢慢地站起，像一尊雪雕，渐渐地高起来。“你 说你不读书，那你能做什么？”我摇摇头，说：“不知道，但很多同学都去打工了。”她愤怒地把 镰刀扔在地上，像扔掉自己的尊严，然后大声吼道：“你以为打工是容易的事？你知道你打工的爸 爸吃了多少苦？他受了多少伤，饿了多少肚子？睡了多少候车宣…”她说不下去了，像打印机 突然卡纸，发出斯哑的声音，眼里也含着泪花，紧紧地町着我。我不救说话，把头深深低下，像 要埋进母亲刨起的土里。过了一会，地继续说：“你是怕吃苦吗？千什么不苦？你以为我种这点莱 圜 容易吗？要翻地、碎土、育苗、移栽、除草、浇水，几翻几覆，好不容易长到今天，还要遭受这 场大雪，你说我苦不苦？苦就不千了吗？”我抬起头来看她，她的眼里不见了泪花，反而充满了 的 坚敷和果敢。她说完就蹲下去背菜，我急忙拉住她，主动去背。 ⑧那天下午，我早早吃完饭后，就背着书包步行去了学校。母亲站在瓦房前目送我，依然佝 部 偻着腰，如一座雄伟的雕塑，屹立在我家那本就“居高临下”的瓦房前。这个40多岁就花白了头 发的女人，顶着纷纷扬扬的大雪，看着叛逆而焦虑的儿子渐渐走出村子，走向远方。 长 ⑨后来，我是初中同学中少数几位考上高中，继而考上大学的学生之一。 ⑩大学毕业后的第5年，我已在离家千里的一所高中任教了5年。那年冬天，降了一场雪。 区 母亲从楼上摔下，住进了医院。我最终做出决定，回到我的故乡工作，在此开启人生新的征程。 ①深冬已至，晚来欲雪。我穿着厚厚的棉衣，包裹着温暖的心，匆匆地行走在新的岗位 都 上。我想：生命中如果再有漫天大雪，又何必担心？认真领听雪落的声音，如同调整生命的 琴弦。毕竟那么多雪都见过了，心里也不会再害怕寒冷了。 郝 19.小文看完这篇文章后深受感动，想要把它分享给阅读社团的伙伴。以下是她的概括思路， 请你根据她的思路概括文章主要内容。(3分) 留 时间？地点？人物？事件的起因？经过？结果？ 20.本文围绕雪展开叙述，雪在这里有什么作用？请简要分析。(4分) 21.请从修辞的角度赏析第段画线的句子。(4分) 22.文章结尾有什么作用？请简要分析。(4分) 三、写作(50分) 23.阅读下面材料，按要求作文。 少年就是少年，他们看春风不喜，看夏蝉不烦，看秋风不悲，看冬雪不叹；他们在不公 不允中仗义执言，在挫折失败中奋勇向前…只因他们是少年！ 请以“我愿做 的少年”为题，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，补全题目，文体自选（诗歌除外）：②要有真情实感， 不得套作，不得抄袭：③文中不得出现真实的校名、人名等个人信息：④不少于600字。 七年级语文试题(B) 第6页（共6页）