8 夜色 第一课时(课件)-2024-2025学年统编版语文一年级下册

2025-01-13
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(第一课时) 8. 夜 色 统编版小学语文一年级下册 目录 素养分析 素养分析 第一部分 素养分析 (文化自信)感知汉语的简练与生动,热爱汉语,认识“胆、敢”等生字。会写“色、外”等6个生字。 (语言运用)能借助拼音,正确地朗读课文;读好长句子的停顿,读懂句子 的意思,会根据语境朗读“一”的变调以及读好轻声词语。 (思维能力)能够根据语境进行推断,感受诗歌意境,感受夜色的美好,做一个勇敢的人。 (审美创造)初步懂得“克服胆小,做个勇敢的人,能收获美好”的道理。 课时目标 【学习目标】 1.认识“胆、敢”等12个生字和舌字旁1个偏旁;会写“色、外”等7个生字。 2.正确有感情地朗读课文,读好长句子的停顿。 【学习重点】 读准字音,随文识字,学习书写生字。 借助拼音能够正确朗读诗歌,读出节奏和感情;读好长句子的停顿。 【学习难点】 学习活动 第二部分 学习任务一 情境激趣 新课导入 谈话导入 同学们,夜晚走路你怕黑吗?现在你还惧怕它吗?是谁帮助了你,你还记得吗? 图片欣赏 你眼中的夜景是什么样子的? 初读课文 自主识字 学习任务二 朗读课文 1.圈画出生字,标好小节的序号。 2.借助拼音读准字音,把句子读通顺、读流利。遇到长的、难读的句子,多读几遍。 导读 认读生字 胆 d n 胆子 敢 g n 勇 y ng 讲 ji ng 窗 chu ng 不敢 勇敢 讲话 窗外 乱 lu n 乱跳 拉 l 拉人 样 y ng 笑 xi o 再 z i 睡 shu 一样 微笑 再见 瞌睡 觉 ji o 睡觉 生字学习 胆大 胆小 胆敢 胆 d n 敢 g n 生字学习 勇敢 窗外 勇 y ng 窗 chu ng 认识偏旁 认偏旁 舌字旁 乱 lu n 乱 本义是上下两只手在整理架子上乱糟糟的丝线。 理解词语 微笑 做动作理解: 微微扬起嘴角,轻轻一笑。 原来花草都像白天一样微笑。 游戏识记 胆小 拉手 勇敢 乱跳 一样 微笑 讲话 往外瞧 睡觉 窗外 再见 指导朗读 我从前 胆子很小很小,天一黑 就不敢往外瞧。 妈妈把勇敢的故事 讲了又讲,可我一看窗外 心就乱跳…… 爸爸 晚上 偏要拉我去散步,原来花草 都像白天一样 微笑。 从此 再黑再黑的夜晚,我也能看见 小鸟怎样在月光下 睡觉…… 注意“一”的变调、停顿和朗读的语气哦! 书写指导 掌握生字 学习任务三 认读生字 晚 样 笑 色 外 把 s w i b w n y ng xi o 重点指导 色 s 结构:上下 部首:色 笔画: 6 音序: S 组词:红色 景色 书写要点:“⺈”稍小,两撇向笔画平行。“巴”三个竖向笔画排布均匀,竖弯钩弯转自然,钩底要平,出钩向上。 橙色 黄色 粉色 蓝色 重点指导 外 w i 结构:左右 部首:夕 笔画:5 音序:S 组词:里外 外面 书写要点:左部两撇平行,上短下长。右部竖画正直,点画居竖的中上部,稍平。 重点指导 把 b 结构:左右 部首:扌 笔画:7 音序:B 组词:一把 把手 书写要点:“扌”横画宜短,竖钩端正。“巴”短竖居中,横折的折稍左斜;竖弯钩圆转自然,钩底宜平。 重点指导 晚 w n 结构:左右 部首:日 笔画:11 音序:W 组词:晚会 晚上 书写要点:“日”窄长,横画均匀,边竖端正。“免”头部稍小,撇画从框部正中撇出,竖弯钩钩底要平。 夜晚,万家灯火 重点指导 样 y ng 结构:左右 部首:木 笔画:10 音序:Y 组词:一样 模样 书写要点:竖画正直,左竖短,右竖长,横画平行、均匀。右边下横宜长。 重点指导 笑 xi o 结构:上下 部首:⺮ 笔画:10 音序:X 组词:笑话 玩笑 书写要点:“⺮”等大并排,左低右高。“夭”横画平行,撇捺舒展,收笔大致齐平。 书写练习 1.每个字书写3个。 2.注意写字姿势要正确。 3.小组内评选书写好的字,全班展示。 随堂小测 巩固基础 学习任务四 随堂小测 看 外 晚 色 原 再 爸 子 1.下列的字各是什么结构? 上下结构 左右结构 独体字 半包围结构 看 外 晚 色 原 再 爸 子 随堂小测 胆子(d n d n) 窗子(ch n chu ng) 往外看(w n w ng) 乱糟糟(l n lu n) 散步(sh n s n) 红色(s sh ) 晚上(w n w ng) 微笑(w i w i ) 2.用“ ”给画线字选择正确的读音。 随堂小测 胆 3.给花瓣找朋友。 胆子 大胆 胆量 晚上 晚 勇 勇气 微笑 笑 课堂总结 第三部分 课堂总结 今天你学会了什么?你是怎么学会的? 知识梳理 这节课我们认识了本课的生字,学写了“色、外”等六个字,还知道夜色也很美。 素养评价 第四部分 课堂评价 自我评价 小组互评 课后作业 1.完成《分层作业》中对应练习。 2.预习下一课。 课程结束 Thank you $$

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