第八章　第一节　压力的作用效果 学案 -2024-2025学年物理沪科版八年级下册

第八章　压强 第一节　压力的作用效果 第1课时　研究压力的作用效果 教材任务驱动 任务一　了解压力 1.压力:　垂直　作用在物体表面上的力。  2.大小:静置在水平桌面且无其他外力时,对水平桌面的压力F　等于　(选填“大于”“小于”或“等于”)物重G。  3.方向:　垂直　于受力物体表面并指向受力物体。  4.作用点:被压物体表面。 【释疑点】 压力≠重力 (1)压力与重力不同;压力的产生可能与重力有关,也可能无关。 (2)压力大小不一定等于重力大小,比较如下: 任务二　探究压力的作用效果与哪些因素有关 【探究准备】 实验方法:(1)控制变量法。 (2)转换法:通过　海绵的凹陷程度　显示压力的作用效果;　凹陷程度　越大,压力的作用效果越明显。  【探究过程】 【设计实验与制订计划】 1.实验器材的组装与选取: 2.制订实验方案 分别在海绵上平放一块砖、两块砖,再将一块砖竖放在海绵上,观察砖对海绵的作用效果,总结规律。 【进行实验与收集证据】 实验操作与实验现象: 序号 实验操作 实验现象 a 一块砖平放在海绵上 凹陷程度较小 b 两块砖叠放在海绵上 凹陷程度较大 c 一块砖竖放在海绵上 凹陷程度较大 【分析与论证】 1.由a、b可得出:当受力面积相同时,压力越　大　,压力的作用效果越明显。  2.由a、c可得出:当压力相同时,受力面积越　小　,压力的作用效果越明显。  【交流与评估】 能不能用b、c两图进行比较分析?为什么? 答:不能;因为b、c两图中压力大小、受力面积都不相同,没有控制变量,无法根据现象分析得出结论。 【温馨提示】→操作注意事项 1.实验中,海绵可以用沙子、面粉、橡皮泥等容易发生形变的物体代替。 2.实验中,不能用木板代替海绵,因为木板受力时不易发生形变。 3.每次操作,要使海绵完全恢复原状后再改放砖块。 典题疑难突破 考点一压力 【典题1】(2023·广元中考)如图所示,物体A静止于粗糙斜面B上,请你作出物体A对斜面B的压力F的示意图。 　答: 【技法点拨】　重力与压力的比较 项目 重力 压力 定义 由于地球的吸引而使物体受到的力 垂直作用在物体表面上的力 产生原因 由于地球的吸引而产生 由于物体对物体的挤压而产生 方向 总是竖直向下 垂直于受压面且指向被压物体 作用点 物体的重心 在受压物体的表面上 施力 物体 地球 对受力物体产生挤压作用的物体 联系 在通常情况下,静止在水平地面上的物体,其重力大小等于物体对地面的压力大小 注意 点 压力不一定是由于物体受到重力而引起的,物体由于受到重力的作用,可以产生压力,但压力的大小不一定等于物体重力的大小 【变式】(2024·江阴质检)放在水平桌面上的茶杯,对桌面有压力,下列说法正确的是(B) A.茶杯对桌面的压力就是重力 B.茶杯对桌面压力是由茶杯发生形变而产生的 C.茶杯对桌面压力是作用在茶杯上的 D.茶杯对桌面压力是由桌面发生形变而产生的 考点二探究压力作用效果与哪些因素有关 【典题2】在“探究压力作用效果与哪些因素有关”的实验中,小强利用了多个完全相同的木块和海绵进行了如图所示的实验。 【实验设计】 (1)实验中通过观察海绵的　凹陷程度　来比较压力作用效果。  【进行实验】 (2)对比甲、乙两图可以得出:当　压力　一定时,受力面积越小,压力作用效果越明显。  (3)由甲、丙两图可以探究压力作用效果与　压力大小　的关系。  【实验延伸】 (4)对比甲、丁两图,小强认为压力作用效果与压力大小无关,你认为他的观点　错误　(选填“正确”或“错误”);理由是　没有控制受力面积相同　。  【创新实践】 (5)(改变装置)如图戊所示,用一个矿泉水瓶和一块海绵等器材探究“影响压力的作用效果的因素”。观察图B和C可得出结论:受力面积相同时,压力越大,压力作用效果越明显;若探究另一个因素的影响,应观察　A、B　两图;  (6) (生活实践·动手做一做)如图己所示,用两手指水平压住铅笔的两端。用手压住时,两个手指的感觉不同,说明压力的作用效果与　受力面积　有关。  【规避雷区】 易错点　不能正确判断压力的大小 【易错题】 如图所示,A为重5 N 的正方体,B为粗糙水平面,F为竖直作用在A上的力,大小为6 N,则图甲中B所受压力为　11　N,图乙中B所受压力为　1　N。  【纠错】 压力大小的判断 1.处于静止状态的物体受到平衡力的作用,分析物体的受力情况以及各个力之间的关系。 2.物体间力的作用是相互的,相互作用力大小相等。 课堂反馈,请使用“5分钟随堂练”P5 训练升级,请使用“课时过程性评价”P78 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第2课时　压强的计算　压强的增大与减小 教材任务驱动 任务一　认识压强 1.压强:物体所受的压力大小与　受力面积　之比。  2.公式:　p=　。  (1)F:压力,当物体静止在水平面上时,压力大小　等于　物体重力的大小。  (2)S:受力面积,物体相互挤压时　实际接触　的面积。  3.单位:　帕斯卡　;简称　帕　,符号是　Pa　。  4.变形公式: (1)求压力:　F=pS　;  (2)求受力面积:　S=　。  【释疑点】 (1)压强表示压力的作用效果,压强越大,压力的作用效果越明显。 (2)自由放置在水平面上的密度均匀、形状规则的实心柱状物体,其对水平面的压强为p======ρgh。 任务二　了解压强的增大和减小 1.增大压强 (1)压力不变时,　减小　受力面积;  (2)受力面积不变时,　增大　压力;  (3)增大压力的同时　减小　受力面积。  2.减小压强 (1)压力不变时,　增大　受力面积;  (2)受力面积不变时,　减小　压力;  (3)减小压力的同时　增大　受力面积。  【走进生活】 生活中还有哪些增大或减小压强的实例? 答:增大压强实例:①磨菜刀使刀刃变锋利;②图钉尖做得很尖锐;③“盲道”上凸起的圆点。 减小压强实例:①载重卡车装有许多的车轮;②房屋建在较大的地基上;③书包带做得较宽。 典题疑难突破 考点一压强的计算 【典题1】(2024·吉林中考)质量为1.6×103 kg的新能源汽车停在水平地面上,轮胎与地面接触的总面积为0.08 m2。(g取10 N/kg)求: (1)这辆新能源汽车受到的重力; (2)这辆新能源汽车对水平地面的压强。 解:(1)这辆新能源汽车受到的重力为: G=mg=1.6×103 kg×10 N/kg=1.6×104 N; (2)新能源汽车停在水平地面上时,对地面的压力等于自身的重力, 即F=G=1.6×104 N; 其对地面的压强: p===2×105 Pa。 【技法点拨】　p=及变形公式应用时的注意事项 (1)适用范围:适用于固体、液体和气体压强的相关计算。 (2)对公式中F、S的理解: ①F是压力,而不是重力,很多情况下F≠G,只有物体独自放在水平桌面上静止时F=G。 ②S是受力面积,指施力物体和受力物体相互接触的面积,不是受力物体或施力物体的面积;涉及车轮、履带或脚与地面接触的情况时,要注意是几个轮子、几条履带或是单脚还是双脚着地。 (3)单位必须统一:F-N,S-m2,p-Pa。 【变式1】 (2024·马鞍山期末)随着农业机械化水平的逐渐提高,在小麦收割的季节里,通常采用如图所示的收割机。当驾驶空载的收割机在麦田中行驶时,对麦田的压强为5.3×104 Pa,已知该收割机和驾驶员的总重力为1.06×104 N。(g取10 N/kg)求: (1)收割机与麦田的接触面积; (2)由于小麦在夏季收割,为了之后能够正常播种秋季作物,麦田不能被过分压实,该收割机在麦田中行驶时对麦田的压强不能超过1.2×105 Pa,则收割机中最多可以装多少千克的小麦? 解:(1)收割机对地面的压力大小等于自身重力与驾驶员重力之和,即 F=G=1.06×104 N, 收割机与麦田的接触面积 S===0.2 m2; (2)收割机在麦田中行驶时对麦田的压强最大为1.2×105 Pa,则收割机对麦田的最大压力 Fmax=pmaxS=1.2×105 Pa×0.2 m2=2.4×104 N; 此时压力大小等于收割机、驾驶员和小麦的重力之和,则最多可以装的小麦重力 G小麦=Fmax-G=2.4×104 N-1.06×104 N=13 400 N。 m===1 340 kg。 考点二压强的增大和减小 【典题2】(多选)(2024·长沙中考)在下列生产生活的实例中,属于增大压强的是(A、C) A.图钉尖做得很细 B.书包背带做得较宽 C.菜刀磨得很锋利 D.货车限载保护路面 【变式2】(2024·济宁质检)不同车辆为了适应路面要求会采取不同造型,例如压路机的碾子质量很大是通过　增大压力　来增大压强;而载重汽车装有很多车轮是通过　增大受力面积　来减小压强。  【规避雷区】 易错点　忽略受力面积对压强的影响 【易错题】如图所示的密闭容器内装有一定量的水,若把容器由位置A变为B,水平桌面受到的压力FA　=　FB,水平桌面受到的压强pA　>　pB。(均选填“>”“<”或“=”)  【纠错】 水平面上的物体对水平面的压力等于自身的重力;根据p=分析压强的大小变化。 课堂反馈,请使用“5分钟随堂练”P6 训练升级,请使用“课时过程性评价”P80 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第八章　压强 第一节　压力的作用效果 第1课时　研究压力的作用效果 教材任务驱动 任务一　了解压力 1.压力: 作用在物体表面上的力。  2.大小:静置在水平桌面且无其他外力时,对水平桌面的压力F (选填“大于”“小于”或“等于”)物重G。  3.方向: 于受力物体表面并指向受力物体。  4.作用点:被压物体表面。 【释疑点】 压力≠重力 (1)压力与重力不同;压力的产生可能与重力有关,也可能无关。 (2)压力大小不一定等于重力大小,比较如下: 任务二　探究压力的作用效果与哪些因素有关 【探究准备】 实验方法:(1)控制变量法。 (2)转换法:通过 显示压力的作用效果; 越大,压力的作用效果越明显。  【探究过程】 【设计实验与制订计划】 1.实验器材的组装与选取: 2.制订实验方案 分别在海绵上平放一块砖、两块砖,再将一块砖竖放在海绵上,观察砖对海绵的作用效果,总结规律。 【进行实验与收集证据】 实验操作与实验现象: 序号 实验操作 实验现象 a 一块砖平放在海绵上 凹陷程度较小 b 两块砖叠放在海绵上 凹陷程度较大 c 一块砖竖放在海绵上 凹陷程度较大 【分析与论证】 1.由a、b可得出:当受力面积相同时,压力越 ,压力的作用效果越明显。  2.由a、c可得出:当压力相同时,受力面积越 ,压力的作用效果越明显。  【交流与评估】 能不能用b、c两图进行比较分析?为什么? 【温馨提示】→操作注意事项 1.实验中,海绵可以用沙子、面粉、橡皮泥等容易发生形变的物体代替。 2.实验中,不能用木板代替海绵,因为木板受力时不易发生形变。 3.每次操作,要使海绵完全恢复原状后再改放砖块。 典题疑难突破 考点一压力 【典题1】(2023·广元中考)如图所示,物体A静止于粗糙斜面B上,请你作出物体A对斜面B的压力F的示意图。 　 【技法点拨】　重力与压力的比较 项目 重力 压力 定义 由于地球的吸引而使物体受到的力 垂直作用在物体表面上的力 产生原因 由于地球的吸引而产生 由于物体对物体的挤压而产生 方向 总是竖直向下 垂直于受压面且指向被压物体 作用点 物体的重心 在受压物体的表面上 施力 物体 地球 对受力物体产生挤压作用的物体 联系 在通常情况下,静止在水平地面上的物体,其重力大小等于物体对地面的压力大小 注意 点 压力不一定是由于物体受到重力而引起的,物体由于受到重力的作用,可以产生压力,但压力的大小不一定等于物体重力的大小 【变式】(2024·江阴质检)放在水平桌面上的茶杯,对桌面有压力,下列说法正确的是 A.茶杯对桌面的压力就是重力 B.茶杯对桌面压力是由茶杯发生形变而产生的 C.茶杯对桌面压力是作用在茶杯上的 D.茶杯对桌面压力是由桌面发生形变而产生的 考点二探究压力作用效果与哪些因素有关 【典题2】在“探究压力作用效果与哪些因素有关”的实验中,小强利用了多个完全相同的木块和海绵进行了如图所示的实验。 【实验设计】 (1)实验中通过观察海绵的 来比较压力作用效果。  【进行实验】 (2)对比甲、乙两图可以得出:当 一定时,受力面积越小,压力作用效果越明显。  (3)由甲、丙两图可以探究压力作用效果与 的关系。  【实验延伸】 (4)对比甲、丁两图,小强认为压力作用效果与压力大小无关,你认为他的观点 (选填“正确”或“错误”);理由是 。  【创新实践】 (5)(改变装置)如图戊所示,用一个矿泉水瓶和一块海绵等器材探究“影响压力的作用效果的因素”。观察图B和C可得出结论: ;若探究另一个因素的影响,应观察 两图;  (6) (生活实践·动手做一做)如图己所示,用两手指水平压住铅笔的两端。用手压住时,两个手指的感觉不同,说明压力的作用效果与 有关。  【规避雷区】 易错点　不能正确判断压力的大小 【易错题】 如图所示,A为重5 N 的正方体,B为粗糙水平面,F为竖直作用在A上的力,大小为6 N,则图甲中B所受压力为 N,图乙中B所受压力为 N。  【纠错】 压力大小的判断 1.处于静止状态的物体受到平衡力的作用,分析物体的受力情况以及各个力之间的关系。 2.物体间力的作用是相互的,相互作用力大小相等。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第2课时　压强的计算　压强的增大与减小 教材任务驱动 任务一　认识压强 1.压强:物体所受的 与 之比。  2.公式: 。  (1)F:压力,当物体静止在水平面上时,压力大小 物体重力的大小。  (2)S:受力面积,物体相互挤压时 的面积。  3.单位: ;简称 ,符号是 。  4.变形公式: (1)求压力: ;  (2)求受力面积: 。  【释疑点】 (1)压强表示压力的作用效果,压强越大,压力的作用效果越明显。 (2)自由放置在水平面上的密度均匀、形状规则的实心柱状物体,其对水平面的压强为p======ρgh。 任务二　了解压强的增大和减小 1.增大压强 (1)压力不变时, 受力面积;  (2)受力面积不变时, 压力;  (3)增大压力的同时 受力面积。  2.减小压强 (1)压力不变时, 受力面积;  (2)受力面积不变时, 压力;  (3)减小压力的同时 受力面积。  【走进生活】 生活中还有哪些增大或减小压强的实例? 典题疑难突破 考点一压强的计算 【典题1】(2024·吉林中考)质量为1.6×103 kg的新能源汽车停在水平地面上,轮胎与地面接触的总面积为0.08 m2。(g取10 N/kg)求: (1)这辆新能源汽车受到的重力; (2)这辆新能源汽车对水平地面的压强。 【技法点拨】　p=及变形公式应用时的注意事项 (1)适用范围:适用于固体、液体和气体压强的相关计算。 (2)对公式中F、S的理解: ①F是压力,而不是重力,很多情况下F≠G,只有物体独自放在水平桌面上静止时F=G。 ②S是受力面积,指施力物体和受力物体相互接触的面积,不是受力物体或施力物体的面积;涉及车轮、履带或脚与地面接触的情况时,要注意是几个轮子、几条履带或是单脚还是双脚着地。 (3)单位必须统一:F-N,S-m2,p-Pa。 【变式1】 (2024·马鞍山期末)随着农业机械化水平的逐渐提高,在小麦收割的季节里,通常采用如图所示的收割机。当驾驶空载的收割机在麦田中行驶时,对麦田的压强为5.3×104 Pa,已知该收割机和驾驶员的总重力为1.06×104 N。(g取10 N/kg)求: (1)收割机与麦田的接触面积; (2)由于小麦在夏季收割,为了之后能够正常播种秋季作物,麦田不能被过分压实,该收割机在麦田中行驶时对麦田的压强不能超过1.2×105 Pa,则收割机中最多可以装多少千克的小麦? 考点二压强的增大和减小 【典题2】(多选)(2024·长沙中考)在下列生产生活的实例中,属于增大压强的是（ ） A.图钉尖做得很细 B.书包背带做得较宽 C.菜刀磨得很锋利 D.货车限载保护路面 【变式2】(2024·济宁质检)不同车辆为了适应路面要求会采取不同造型,例如压路机的碾子质量很大是通过 来增大压强;而载重汽车装有很多车轮是通过 来减小压强。  【规避雷区】 易错点　忽略受力面积对压强的影响 【易错题】如图所示的密闭容器内装有一定量的水,若把容器由位置A变为B,水平桌面受到的压力FA FB,水平桌面受到的压强pA pB。(均选填“>”“<”或“=”)  【纠错】 水平面上的物体对水平面的压力等于自身的重力;根据p=分析压强的大小变化。 学科网（北京）股份有限公司 $$