安徽省蚌埠市蚌山区2024-2025学年八年级上学期1月期末考试语文试题

3.为开覆以身边的文化进产”为主题的系列话动，12月6日，学校组织八年级师生参观丁 2024一2025学年度第一学期期末教学质量监测 蚌抑薄物馆。讲解员给同学门介绍了蚌蜂博物体基本展陈，计划增设三个经典阅读展疗： 八年级语文 (8分) 第一展厅：贵续红色文化 注意事项： 【活动一】走进展厅，电子屏正在播成一测新闻一 1.你拿到的域卷满分为120分（其中喜面书写占5分），考试时间为120分钟。 中共中央6日上牛在人民大会堂举行座谈会，纪必毛泽东网忘能辰130周年。中类 2议卷包括”说想卷”木“答规卡“两部分。 中夫5书之、润家主席、中火深委主鼻习近平爱表重委请话，他强调，花毛泽忘河志开铜的 3.请务必在“答题十”上答题，在“汉题卷上茶题是无数的。 事业爆埃挂向前进，以中国式观代化全垂雅进保国建证、气魂复兴饰生。 (1)请板出这测新闻的标题。(2分)》 一、语文积累与综合运用(25分) 第二展厅：探寻运古生物 1.款写(8分) 【活动二】大家参现后，语文老说：科学世界多彩迷人，多读科料指作品也能庆得科学知识。” (1》古代诗文，其写绿必系人耳目。自居易（钱精湖春行》中“ (2》请你认支完成下面的（昆虫记）e读记录卡。(3分) “抓住早春的特点，描绘花草的美丽：王推（使至赛上》中 “提始丁奇异壮美的塞外风光。 阅读菊略 内容星现 阅读记录 (2)古代诗人，其言情必花人心牌，青湖明（饮酒·其五》中“ 关注作者 法园的昆虫学家、文学家 ① 〔作者名) ”表达了诗人悠匆自在的隐居生活：柱准（春）中 切叶绿能不凭香工具，精确地“药”下大 ”诗人刻函白身形象开发忧偶念家的 关注内容 小适当的圆叶片来敏果穴的羞子， 民虫世界的奥秘 忧数。 e (填另一是虫的习性) 2下面三段话是小语对本学期语文学习的回顾，请得助能解决困难。《9分) 关性主愿 一部很有葱，也很有查的书。〔鲁迅语) 深充生命， 生 ①语文书写中调之美，彩是工艺情种。石就桥单跨江河，千年不倒，它的骨后是费动人 第三展厅：走近身边文化请产 民高施的速桥提术：苏树图林重密叠的吧()，花衣相晚，它的骨后是走流工艺的盘具 【活动三】语文老年让学生白由念观，围烧下面任务进行交德， 蓝心：（清明上河图》街速纵装，房星林主，那嘴(）粉的笔力，画出了梦中的警竿… 材料法接 ②语文之录伟大时朗，纪我林林减功。长江风平浪静，我军万船养发，以酸不可当之号 珠峰市调有丰富的文北遗产，其中包新国家短、省域和市组项用。它是准中儿女血脉 通得做军节节清退：飞天张然凌空，入水情然不惊，中国体有人不斯不稳的精神城舞人心： 中岭民族史诗。 降浪事洲，一看嫁天，英雄的社举(》刻在共和国的火后上，点燃强军之梦… A花敏灯R五河民歌C,涂山大离传说D容州戏E自案清真妙黄技艺 ③语文一。父爱如山库重，深说无言的爱藏在鲜红的橘子里：白预做然把立，是 (3)【年埋“丰遗”我介绍】请你从上面列举的“妹埠文化邀产”名录中任选一个，向同学打作 岳我军面时阅晚足当求葆力来上进：昆明的一师雨，就是人间的一首转，液液的情标为平见 介细，0字左右。(3分) 的生活增奉无陕味…一篇课文北是一个坊喻的世界。 二.图读理解(45分) 野树(16分) (1)小酒将第①心段中不会耳的字与读音空T出来，请帮他补出来。《3分)】 ①连日未，夜长久注祝着富外的树。 重密登hang(》。通()劲 m()刻 ②响更远处望去，在无最钢感水死日益谦近的荒开之上，在施领而去的河边，在一焕光里罗桃 (2)找出上面文段主要运用的修辞手法： 一。(2分) 布的金播雪，会有斯么一棵、几择成者一片洛意生长的树，虾是规常见的种是：杨树，濟树，常树。在 (3)小语对第还设开头的表达很纠结，请帮传选出最恰当的一项()(2分) 生每的起杰，它们来风而来，是漫天风散不计戒本的万千飞家中的一枚，横过那些人是忙着生、忙着 A开发生括情恩，表达人生感情 B.书写父爱无言，邀款浪漫情怀 死、忙着杯套和春有的岁月，幕在未如的泥土上，从一拉根量游小的种于开地，向着双暗奇不丽身地 C记录亲人之爱，记载为人道理 D.打写万物之里，醉情诗意生活 托想，制着天文努力作展，成为大地的风景，这就是野树。 (4》文中画战句子有语病，请鬓出修致意见。(2分) ③野树有野进，它们大多生长在人缝军至的荒凉之地，少有事事玉立的身委，湘优丑组，领发丛 A入年版语史议卷第1《共6页) A入年氢语文试卷第2面（关5置） 生，完全按照自己的方式存在，根在哪里，一辈子就在哪里。它们天生拒绝被安排，被娇惯，被警养。 没有人为它们浇灌和修剪，也没人给它们刷上千篇一律的白灰，或者插上“针头”，挂起“吊瓶”。它 们是自由的，无须搀扶，不必捆绑，自由自在地生，自由自在地死，一切都是生命本来的样子。 ④我想起小区里那些“移民”来的柳树。每年春天，冰消雪解之日，就是它们惨遭屠我之时。 经过几百个日日夜夜的苦心孤诣，那些从无到有，由一根根柔条发荣滋长，长到几公分粗细的枝干， 统统被锯掉。只剩下白骨般刺目的一栽藏，经年累积，树冠变成一个个畸形的肿瘤，越长越大，丑不 忍睹。 ⑤与这些供人观赏又被戕害的树相比，野树何其幸运！在大自然的风日雨露中，它们缓慢生 长，无枸无束，成为大地的一部分。 ⑥野树也不都长在野外，即使在坚硬荒凉的城市也能见到它们的身影。在那些寂寥的屋顶，或 者无人问津的角落，俯仰之间，你随时都可能与一禄野树相逢。但是，你不知道它们来自何方。 ⑦校园西南角有个不知名的小房子，在并不宽阔的水泥屋顶曾经长着一棵小树，单薄得叫人担 心。四面高楼林立，中间只有一方狭窄阴暗的天空，树枝上常常挂着来自文明社会的塑科袋。它牢 牢地立在那里，在极少的泥土上，拓展自己的雄心和梦想。它的根伸向一切可能到达的缝隙和深 处，用尽最大力气向下，向上，完成一棵树的使命。我曾经领学生仰望过它，在作文课上写过它，我 们用文字向一操不可思议的树鞠躬。可惜这棵树后来消失了，大概它长在不应该有树的地方，或者 干掉一棵树根本就不需要理由，何况你是一棵没花一分钱的野树。 ⑧然而，野树是不会消失的。在旷野，在绝壁，在滩涂，在幽谷，在楼顶…在那些我们看不见 甚至想不到的缝隙和角落，只要一点点泥土就够了，它们不需要照顾和扶持，心无旁骛，随性生长， 长成自己心中的样子，元气淋漓，率真质朴。 ⑨在荒芜的世界里，总有野树的身影，它们做然挺立，狂放不羁，与天地精神相往来，有着行道 树没有的孤独和倔强。每一棵野树都是独一无二的存在，有属于自己的天空和大地，自己的话语和 色彩，自己站立的方式…野树是纯粹的，有一棵真正的树该有的一切。 4.野树的“野”表现在哪些方面？请结合全文简要概括。(3分) 5.请按句末括号里的提示赏析下面语句。(5分) (1)只剩下白骨般刺目的一戴戴，经年积，树冠变成一个个畸形的肿痛，越长越大，丑不忍 睹。（从修辞角度赏析句子的表达效果。）(3分) (2)我曾经领学生仰望过它，在作文课上写过它，我们用文字向一棵不可思议的树鞠躬。 (“鞠躬”在文中是什么意思？)(2分)】 6.文章题为“野树”，为什么写小区里那些“移民”来的柳树？谈谈你的理解。(3分) 7.读完全文，几位同学围绕“野树”展开了讨论，请你补全下面的对话。(5分) 小语：这篇文章与我们学过的《白杨礼赞》一样，也使用了① 的手法。 小文：不错，我也这样认为。学了《白杨礼餐》，我写了一个上联赞美白杨的品质：西北普通 白杨顽强不屈。谁能帮我根据这篇《野树》拟一个下联？ 珠珠：我能，下联是：② 小语：这篇文章对我启发很大，我们要③ A入年级语文试卷第3页（共6页） 【=】(14分) 【材料一】 大部分中学生对“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成睡驼”这首诗耳熟能详，但是 在中学生的学习和生活中，拖延现象却屡见不鲜。拖延是个人在明知后果有害的情况下，仍然把计 划要做的事情往后推迟的一种行为。 人们对拖延行为有不同的看法。有人认为，拖延是“时间杀手”，是一种恶习，是对自己的人生 不负责任。在考场上，面对题目繁杂的试卷，如果拖延，考试成绩就会很难看。在战场上，两军对 垒，几秒钟的拖延就会让人付出生命的代价。哈佛大学著名学者哈里克说：“世上有93%的人都因 拖延的陋习而一事无成，这是因为拖延能杀伤人的积极性。” 也有人认为，拖延一下并不要紧。人们一般只对不喜欢做的和觉得拖一拖也没问题的事拖延。 从某种角度上说，拖延其实是一种自我调节的机制。当你面对自己不善欢做的事情时，拖一拖，能 缓解你的不良情绪，让你能平静地面对要做的事情。把很多事情拖到最后一刻再做，往往能澈发自 身更大的潜能，完成任务的效率会更高。当然，这样的拖延考验着你对自我的清醒认识，对时间节 点的准确把握，对做事节奏的控制。 【材料二】 心理学家认为，“拖延”是一种普遍的心理和行为现象。每个人都会有不同程度的拖延行为。 当拖延行为成为一种牢固的行为习惯时，那就是患上了拖延症。拖延症是一种心理疾病，会给个人 的学习、工作、生活和身心健康带来消极影响。患有拖延症的人往往会产生自责情绪和负罪感，不 断地否定自我，严重的还会作有焦虑症、抑郁症。 调查表明，现实生活中认为自己患拖延症的人不少：50%的中学生认为自己有拖延症，80%的 大学生认为自己有拖延症，86%的职场人认为自己有拖延症，其中50%的职场人不拖到最后一刻 不开始工作，13%的职场人不拖到领导再催，绝不去完成工作。拖延症常见的类型如图： 窗目自信 还早，还 平，休息 一会没关 系。 借口多多 “做缩”附体 我的辆 好烦哦， 咪需要 可不可以 我的照 拖延症的类型 不做吗？ 顾！ 理怨他人 不能自控 大不了熬 都怪体们 夜明，还是 打扰夜！ 先干点别的 事放松放松 吧！ A八年级语文试卷第4页（共6页） 连成施足应的原国极多，其中兼重卖的是主观因者：有的人因害仙失败，不想承起失殿的后采 【三1〔15分) 而拖是：有片人围过于选来完美，害怕达不到理想的效装而施延：有的人本身就城情，不思微事情： 【甲】年发于成亩之中，降说举于航航之间，改两举于鱼数之中，管美吾举于士，孙立救禁于降， 适有的人是受负面情墙形响，行动受但。其次，也有外界习素，如任寿过多线者难度流大，雄出了个 百里要举于审。数天精降大任于是人也，必先苦其心总，差其脑骨，饿其排就，空乏其身，行佛过其 人的能力，会业人施延成速避任膏：外界的请岛尤，是疑乐方西的诗路，也往社会导政施延行为。 所为，所以骑心品过，曾益其所不能。 【材料三】 大多象拖是意惠者对真己的陆延在然虑不己，也想改摔，但依然一边集念，一边地足。数连吃 人淡过，然后能改：用于心，衡于电，而后作：征于色，发于声，而后喻。入到无法家拂士，出耐无 晚饭这样的事，有人部能她到晚上9杰，再城也唤不起习惯性“床上嫌“的自巴。中闻青年报的社 线国外息者，需幢亡。就后加生于此卷而充于委乐之。 会调查中心管对心4无燕延在老者境行过一项酒查，雄果足示，8感7隔的受访者只履着规感即远 (节选自（生于优鼎，死于安乐）) 还行特不起来。驰足直愿者很难直接做围难的、需要意志力维裤的事情，男北客务就误学业和工 【乙】感“坐宴见，问上日：“鲁、房需之巷何以危？所任者何人地？”上日：“君不明两所任者 件。在达种情况下，一项断的积业一鲁锌监骨师应递而生。地们每天的工作故是根塘患者的难 巧任，”房日：“如其巧传而用之，特以为鲁都？”上日：“骨之，”康日：“然则今何以加其不量电上 我制定相应的对莱，师附急青打数地足立。他们标助惠者学会规划时同、制定分步四标，因为小日 日：“以并时礼而君危知之。”唐中：“若是，任背必治，任不肖必花，必然之道也售、厨行不觉每而 标旋痛隆地是应边者的畏难情峰：阀时树练志者的自控力，因为自律才是燕蔬独最有数的克星：还 更枣骨，蜀为年任不有以重于是？”上日：“储机之君，各肾其臣；令皆觉稻，天下卖得危亡之君？” 泉取多种才法每尉怎者学会如何版酬不是悬复，消除升养干机，静修不良情储，戒少感者究成任寿 《节遗自司马光（资拍通鉴，议纪》） 的障母。芳外，他们还会制定相良的是龄权制，促使惠者通渐消佛花延盘 [生]①房：指京房，汉元布时为廊、载都太守。②宴见：在皇帝公余时被召见，有别于朝见，圆 怎根据材料二和材料三判断，下列说法正确的一项是()(2分) A患有范廷症的人会产生自贵情储和负罪感，并会患上严重的角成盘、却那症。 上：指汉元帝。④留、厉：周密王和周厉王，周朝的昏君。 12解释下列加点词在文中的意思。(4分】 且调壶发现，中学生、大学生，积畅人三类人中，中学生的拖延症量为严置。 C慧成推廷症的主死因素主婴有害的失败、遍求完美，任务过多过难等。 (1)行湖乳其所为 (2)曾益其所不能 D.大多数意延症患者对自己的推延绽感到陈虑，也想政掉，却迟迟不采取行动。 (3)房尝宴见 (4)天下安得意亡之君 9.青根据材刺二给“抱廷症”下定义。《3分) 1及把下面的句子鞋译成现代汉语。(4分) 0班级同学对抱廷的认识产生了分域，有人认为推廷的危害很大，应该远离：有人则认为痞 (1》征于色，发于声：而后喻。 延也有好处，抱一下也没什么。如果你在场，你的看法是什么？请根据材料一表明瑞点， (2)然谢今何以知其不资也？ 井阑述现由：(4分) 14【甲】【乙】两文都论述了导致国家灭亡的原因。甲文认为是 ”:乙文 1.下面是对一位学生格延症患者某个满日的观察记录，很如你是一位自律监督第。请根指 认为是“”。《用原文语每流空)(3分) 材料二和材料三分折快辖延症的英型并给出对策。(5分) 15.结合【甲]【乙】两文，流谈文中的现点在现实生活中的情姿意义。(4分) 观察记录 三，作文(45◆5分) 8点：起床，吃早餐。 由”读”至“懂，是一我心关成长的茶行。的渊明在是霸的阿国风无中读懂了人生的“鼻意”， 9点：家长叫他酸作业，使说时问还早，要休息一下。 江肯满在昆明的雨中涂懂了生活的情烧与美好，来前清从骨利中法便了父爱的深沉…相馆你也 11点：家长再催，他依然说时间还早，作业情定非做完。 有“读”生法，“懂”真请的时制， 12点：吃午饭，年体。 请将愿目“读懂“补充充整，写一算记叙文。 15点：开始做作业。 要求：①请将题目补充完整： 15点20分：跑去龙水果、听音乐 ②文体不限（诗数除外），不少于6C0字： 1门点：还在听音乐，豪长问他作业是否完成，他说离明天上半还早呢，不看急。第二天 ③文中不能出现真实的人名校名、地名等： 上学，老始家长发来短信：您的孩子又设交作业！ ④学迹工整，节可优美，卷面整沾： 自律监管师的分桥和对策 ⑤文中不得引用、抄袭本试参阅读理解部分的材料，不得来作。 拖延症的类型 对策 0 (1分) ② (1分) (3分) A入年复语文试喜第5面（光6） A入年极语文减卷第6面(6溪)