安徽省六安市清水河学校2024-2025学年九年级上学期期末语文试卷

2024-2025学年度第一学期九年级期末素质评估 语文试题 注意事项: 。i 你拿到的试卷满分为150分(其中卷面书写占5分),考试时间为150分钟 试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分,“试题卷”共4页,“答题卷”共4页: 3. 请务必在“答题卷”上答题,在“试题卷”上答题是无效的: 考试结束后,请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、语文积累与运用(35分) 1. 默写。(10分) (1)“天行健,君子以自强不息;地势坤,君子以厚德载物。”刘禹锡虽屡遭贬谪,怀才不遇,但 依然怀有" ·(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)的坚定信念;苏轼虽仕 ”(《水调歌头·明月几时有》)的美 好祝愿;韩愈虽忠言遇斥,但仍有“ (《左迁至蓝关示侄孙湘》)的 , 报效之心。 (2)古诗是一首首悠扬传情的“有声曲”。陈与义回忆往昔,在《临江仙·夜登小阁,忆洛中旧游》 ”写桥上豪英抚琴弄笛、欢饮达旦之景;范仲淹在《渔家傲·秋 ,人不寐, _”写笛声触发征人乡愁之情。 2. 请运用积累的知识,完成(1)~(3)题。(12分) 【甲】为什么我总是受苦,总是遭人白眼,总是让人告状,永远受到责备呢?为什么我永远不能 讨人喜欢?为什么我尽力博取欢心,却依然无济于事呢?.....至于约翰,没有人同他顶撞,更不用 说教训他了,虽然他什么坏事都干:指断鸽子的头颈,弄死小孔雀,放狗去咬羊,采摘温室中的萄 萄,指断暖房上等花木的嫩芽。有时还叫他母亲“老姑娘”,又因为她皮肤黝黑像他自己而破口大 骂。他蛮横地与母亲作对,经常撕毁她的丝chU服装,而他却依然是“她的宝贝蛋”。而我不敢 有丝毫闪失,干什么都全力以f心,人家还是骂我淘气鬼,讨厌坏,骂我阴丝丝,贼溜溜,从早上骂 到下午: 从下午骂到晚上。 翰。 “.....我听见前门开了,圣·约翰走了出去。透过窗子,我看到他走过花园,踏上雾蒙蒙的荒 原,朝惠特克劳斯方向走去。--在那儿他将搭上马车。 “几小时之后我会循着你的足迹,表兄, 我想, “我也要去惠特克劳斯搭乘马车。在永远告别英国之前,我也有人要探望和问候。 (1)给加点字注音,根据拼音写出相应的汉字。(4分) )萄 葡( 勤( )黑 丝ch6u( 全力以f心( (2)【甲】段运用什么描写方法?写出了简·爱怎样的性格特点?(写出三点即可)(4分) (3)【乙】段中, “明确的决定”指的是什么?圣·约翰和简·爱在惠特克劳斯搭乘马车分别去了 哪里?(4分) 3. 希望中学开展以“爱心助农,体验劳动”为主题的社会实践活动,请你参与。(13分) (1)为了调动大家参与活动的积极性,请你为本次活动拟一则宣传标语,要求符合主题并使用一种 修辞手法。(3分) (2)下面是班长在活动总结大会上发言的片段,请你帮他修改。(6分) 人人都说:劳动最光荣。经过这一次下乡助农活动的切身体验,我们进一步体会了这句话的精 髓。【甲】劳动虽然很辛苦,而且却苦中带甜。【乙】劳动时的辛苦;劳动后的大汗淋漓,这些都是 在平日的学习生活中感受不到的。这种感受是作为一名劳动者内心深处最平凡而又不同于一般的感 受。总之,这次对劳动的切身体验让我们很开心,也让我们感受到了那些默默无闻的劳动者是多么 的不容易。每一种工作都是辛苦的,每一种收获都是来之不易的。【丙】我们应该热爱劳动! ①文中【甲】处画线句一处有语病,请你修改。(2分) ②文中【乙】处画线句有一处标点使用不当,请你修改。(2分) ③请你将文中【丙】处画线句改成反问句,不要改变原意。(2分) 2024-2025学年度第一学期九年级期末素质评估·语文试题 第1页 共4页 扫全能王 (3)学校准备举行“体验采茶”实践活动。有的同学说:“采茶叶是采茶叶工人该干的事情,我们 学生的主要任务就是学习,出来体验采茶真是太浪费时间了!”作为他的朋友,你会如何对他 进行劝导?(4分) 二、阅读(55分) 阅读下面的文字,回答问题。 [-](22分) 梅兰要去上学了 罗光成 ①“阿婶,现在还好吧?” ②“英子哎,说实话吧,要说现在还不好,真是要打嘴巴了。”梅兰把剥好的一把豆米放进盘 又抓起豆角,抬头望望屋檐,一脸的心满意足, “你看你们帮我做的这屋子,住着里外亮亮堂 再不是从前漏风漏雨的危房,睡在梦里心都不安,现在别说刮风下雨,就是下刀下枪,也是一 点没有担心的了。 ③“你与阿叔身体都还好吧?” ④“亏得贫困户慢性病和大病救助,把我和你阿叔没钱治的病痛都治好了。我这筋骨病现在一点 也不酸痛了,老哮喘也两年都没犯了,你阿叔腰樵不好原来整天躺在床上不能下地,也靠大病救助治 好了,现在在镇上花果山黄桃食品厂上班,一个月能挣3000多块,中午厂里还管饭呢。 “阿婶,我还想问你....”.小英子抬起眼,扑闪着长长的睫毛,笑盈盈地盯着梅兰。 梅兰停住手里的剥豆,看着小英子,等着她问话。 可小英子却只是笑盈盈地盯着梅兰,半天也不说话。 ⑧就在梅兰被盯得心里实在有些抓不着地时, “阿婶,”小英子重又开口了,“阿婶,我就想 问你,你想不想上学?” “上学?上学?!”梅兰头脑里得一下,嘴里不自觉地哪,好像自己在问自己,“你说 什么,上学?你说上学?上什么学?” 小英子不说话,笑盈盈地盯着不知所措的梅兰。 “哎,小英子,你晓得阿婶是个睁眼瞎,还尽拿阿婶开玩笑。”梅兰慢慢回过神,“上学, 哪个不想上学,不想念书。 ”梅兰叹口气, “小时候家里穷,兄弟婶妹六七个,吃了上顿没下顿, 哪有机会给我念书。七岁时,有天上午割猪草,路过学校,听到里面唱歌一样的读书声,忍不住趴 在窗外,踮起脚尖朝里望,望得忘记打猪草,家里猪饿得叫,母亲一路寻来,扯着我的耳朵, 一路拖到猪圈前,狠狠地拧紧我的耳朵说,要是把猪饿死了,我也别想活了.....' 小英子不说话,笑盈盈地盯着梅兰,微点着头,仿佛为梅兰的说话标注着逗点。 梅兰摇摇头,像要把过去的这些一股脑甩掉,望着小英子, “现在想想,也不能怪母亲, 大家子老老小小要吃饭,母亲又能有什么法子呢!现在脱贫奔小康了,上学念书是有条件了,可阿 婶我人已老了,又有什么学能上了呢。”梅兰撩起围兜,擦试着眼角,有些不好意思,“嘿嘿,你 看这不争气的老眼睛,有事没事动不动就淌眼水。 “阿婶,我今天来,就是请你去上学的。 5“英子哎,你就别再逗阿婶了。”梅兰疑惑地摇着头。 。 “阿婶,全国都脱贫了,都小康了,这是第一步,现在老百姓吃穿住什么都不愁了,国家又 出台了好政策,要让老年人老有所乐,享受终身学习服务了。 ”小英子把掉在地上的一粒豆米捡起 “现在这个叫老有所学’ 来,凑近嘴边吹一吹,放进贫里, 暖民心行动,老有所学,就是让老年 人走进学校,老年人自己的大学,学文化,学知识,学技艺,学快乐。 ”小英子眼里放着光,梅兰 感觉小英子眼里的光,照在自己的脸上,照在自己的眼睛,又从眼睛照到了自己的心上。 “我也能上这个大学?”梅兰问,梅兰感觉自己这个问话好像没有经过头脑,有些像别人借 着她嘴巴说出来的。 水 “当然能!这是专门为阿婶你们老年人开办的学校!”小英子说着,变戏法一样,从身上摸 小村作贡献呢。”小英子打开小本本,伸近梅兰眼睛,“你看,学校名称,县老年大学戴家村教学 点,姓名,梅兰,班级,花艺,你这照片,是你脱贫那天填表时拍的,你看,你那天笑得多像我们 山里的兰花啊!” 小英子说着,调皮地挤挤眼,拍着掌哈哈笑起来。 (选自《安徽日报),有删改) 2024-2025学年度第一学期九年级期末素质评估·语文试题 第2页 共4页 扫全能王 4. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分) A. 小英子不是直接表明来意,而是卖个关子,问梅兰愿不愿意上学,文章巧妙设置了悬念。 B. 梅兰小时候没有机会念书,是因为家里穷、兄弟妹妹多,现在想起这事,她也不责怪自己的 妈妈。 小英子把梅兰比作是“山里的兰花”,是她看到了梅兰脱贫时的高兴,又看到了梅兰的自信。 D. 文章全篇采用人物的对话描写,不仅推动情节的进展,而且表现出人物的不同个性特点。 5. 梅兰家享受到了哪些政府的惠民政策?请结合全文内容概括。(3分) 5. . 文中梅兰叙述七岁时趴在窗外听课的经历,有什么作用?(4分) 7. 请分别从描写方法和修辞手法两个角度赏析下面的句子。(6分) 小英子不说话,笑盈盈地盯着梅兰,微点着头,仿佛为梅兰的说话标注着逼点。 8. 文中小英子是怎样的形象?请简要分析。(6分) [二](17分) 材料一: 科技创新为绿色发展提供助力 秉持“科技范”,为发展添活力。绿色发展是科技发展的重要趋势,科技创新为绿色发展提供 助力。借助技术力量,詹州王五工业园内的生态修复工程,让生态“负资产”变成园区“新名 片”;东屿岛上的一片片光伏板、一台台花朵风机“追风逐日”,提供着源源不断的绿色电力;利 用“声音设备+数字技术”建立的“声音档案”, 让科学监测海南长臂猿实现啼鸣实时闻、精准 辨......既借力自然又重视技术,既因地制宜又因技施策,以科技力量守护绿水青山、赋能绿色发 展,稳固生态“存量”、丰富生态“增量,为美丽生态基础上的高质量发展注入新动能。 ((人民日报评论》2023年3月19日,有删改) 材料二: 博整近零碳示范区顺畅运行 ①“这些光伏板使用的周期有多长?”” “这杯咖啡是如何实现零碳的?”....在参观博鳌近零 碳示范区过程中,学员们不时提问,尤其对光伏板使用周期、花朵风机、零碳咖啡、碳魔方等内容 表现出浓厚兴趣。 ②作为国内首个获得德国能源署零碳运营区域认证的示范项目,耗时两年建设的博整近零碳示 范区名副其实,二氧化碳排放量从改造前的1.2万吨降到了每年约470吨,接近零碳。 (《海南日报》2024年6月3日:有删改) 材料三: 仿生机器鱼走向实际应用 ①不久前,世界首条仿生鲸在海昌海洋公园亮相。这条身长4.7米的庞然大物在水中灵活自 如、以假乱真,不仅可以进行精彩的水下表演,还能搭载传感器进行水质监测和摄影摄像等。仿生 机器鱼从理论研究逐步走向实际应用,带给人们更多期待。 ②仿生机器鱼属于跨学科交叉领域。其外形结构的设计要用到仿生学原理,模仿鱼类运动主要 采用运动控制技术,而在赋予其鱼类感知能力如听觉、触觉和视觉时,会加入仿生侧线、鱼眼相机 等传感器,甚至采用人工智能方法让它们更“聪明”。此外,材料制备、智能规划与决策等技术手 段也不可缺。 ③相较于传统的娜旋桨推进水下机器人,仿生机器鱼在环保、效率、机动性等方面优点显著。 在生物研究领域,它可以辅助研究鱼类游动机理,探索鱼群效应等生物学现象;在工程领域,它可 以在狭窄或危险的水下环境中开展水质监测、救榜、考古、设备检修等工作。 ④不过,受限于制作材料和驱动机构,目前仿生机器鱼的运动性能与真鱼相比仍有一定差距, 包括长时巡游速度、瞬间爆发力等,其感知技术水平也相对有限。此外,海洋环境错综复杂,对于 稳定性、可靠性和智能性有着极高要求,目前大多仿生机器鱼尚不具备在恶劣海洋环境下开展作业 的能力。 2024-2025学年度第一学期九年级期末素质评估·语文试题 第3页 共4页 扫全能王 9. 根据以上材料,下列说法与原文不符的一项是(3分) A. 仿生机器鱼综合运用了多种跨学科技术手段,已经从理论研究逐步走向实际应用,其优异表 现给人们很大期待。 B. 绿色发展是科技发展的重要趋势,科技创新为绿色发展注入新动能。 C. 博鳌耗时两年建设成近零碳示范区,二氧化碳排放量从改造前的1.2万吨降到了每年约470 吨,接近零碳。 D. 目前仿生机器鱼还没有在恶劣海洋环境下正常工作的能力,因为错综复杂的海洋环境对稳定 性、可靠性和智能性要求极高。 10. 材料一主要运用了什么论证方法?有何表达效果?(4分) 11. 下面句子中的加点字有何表达效果?(4分) 甚至采用人工智能方法让它们更“聪明 12. “国家生态文明试验区是中央赋予海南的战略地位之一”,请结合以上材料,就建设生态海南 提出三条建议。(6分) [三](16分) 【甲】鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也; 义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也; 死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不 用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟 患而有不为也,是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿 丧耳。 (节选自《鱼我所欲也》) 【乙】孟子曰:“三代^{①}之得天下也以仁其失天下也以不仁国之所以废兴存亡者亦然。天子不 仁,不保四海;诸侯不仁,不保社稷;卿大夫不仁,不保宗庙^{};士庶人不仁,不保四体。今恶死亡 而乐不仁,是犹恶醉而强酒。 (选自《节孟子·离娄上》,有删改) 【注】①三代:指夏,商:周三代。②宗庙:卿大夫有采邑然后有宗庙,所以这宗庙实指采邑而言。 13. 请解释下列加点词在文中的意思。(4分) (1)鱼,我所欲也 欲: (2)死亦我所恶 恶: (3)故患有所不辟也 辟: (4)不保四海 四海: 14. 文中画波浪线的部分有两处需要断句,请在相应位置用“/”标出。(2分) 三代之得天下也以仁其失天下也以不仁国之所以废兴存亡者亦然。 15.请把下面的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。 (2)今恶死亡而乐不仁,是犹恶醉而强酒 16. 【甲】【乙】两文段都运用了比喻论证。请找出来,并简要分析其作用。(4分) 水,有时是雪,有时是露;有时是冰凌,有时是雨珠....变的是形态,不会变的是晶莹;日 子,有时是甜,有时是苦,有时是幸福,有时是酸楚....变的是感受,不会变的是真实。生活中许 多变化着的人、事、物,都有不变的地方。 请以“不会变的是 ”为题,写一篇不少于600字的作文。 要求:(1)自定立意,自选文体(诗歌除外);(2)文中不要透露你个人的身份信息;(3) 抄袭是不良行为,请不要照搬别人的文章;(4)把标题补充完整。 2024-2025学年度第一学期九年级期末素质评估·语文试题 第4页 共4页 扫全能王2024一2025学年度第一学期九年级期末素质评估 语文参考答案及评分标准 一、(35分) 1.(10分) （1)沉舟侧畔千帆过病树前头万木春但愿人长久千里共婵娟欲为圣明除弊事肯将衰朽惜残年 (2)杏花疏影里吹笛到天明羌管悠悠霜满地将军白发征夫泪 (共10分。每句1分。有漏字、添字、错别字的，该句不得分) 2.(12分) (1)p0 yǒU绸赴 (每空1分) (2)运用了心理描写。写出了简·爱追求平等、善于思考、敢于反抗的性格特点。 (“心理描写”1分；性格特点每点1分，写出三点即可。其他答案，言之成理亦可酌情给分)】 (3)①“明确的决定”指是否答应圣·约翰的求婚(2分)。②圣·约翰去往印度（传教)，(1分)简·爱 去往桑菲尔德庄园（探望罗切斯特）。(1分) (意思对即可) 3.(13分) (1)示例：劳动实践出智慧，爱心助农显担当。 (3分，其他答案，言之成理亦可的情给分) (2)①把“而且”改为“但”或“但是”。 ②把“；”改为“，”（或“把分号改为逗号”）。 ③示例：难道我们不应该热爱劳动吗？（共6分，每小题2分，其他答案，言之成理亦可酌情给分) (3)示例：同学，生活即教育，体验即成长。采茶实践，不仅能让我们在乐趣中体验劳动的艰辛，也能 让我们进一步了解了中国传统茶文化。采茶实践把课堂与社会、生活密切联系起来，帮助我们树立 了“劳动最光荣”的观念，进一步增强了我们热爱劳动、热爱家乡之情。所以，我们还是积极地参 加这个活动吧！ (围绕“体验采茶”的有利影响谈话2分，委婉得体2分。其他答案，言之成理亦可酌情给分) 二、(55分) [一](22分) 4.(3分)C 5.(3分)①危房改造，新做了屋子。②享受贫困户慢性病和大病救助，治好了以前没钱治的病痛。③参 加“老有所学”行动，学习插花艺术。 (每点1分，其他答案，言之成理亦可酌情给分) 6.(4分)①推动了情节的发展。正是因为梅兰有这样的经历，所以当小英子问她想不想上学时，她才会 表现出如此强烈的反应，这也为后文小英子解释老年大学的事情做了铺垫。②丰富了人物形象。 通过梅兰的叙述，读者可以更加深人地了解到她过去的苦难和无奈，以及她对知识的褐望和向 往，这使得她的形象更加立体和丰满。③突出了文章的主旨。梅兰的这段经历与后文她有机会 去老年大学学习的情节形成了鲜明的对比，突出了国家扶贫政策给人民带来的巨大变化，以及 政府对老年人的关怀和重视。 (每点2分，任答两点。其他答案，言之成理亦可的情给分)》 7.(6分)①描写方法：这句话运用了神态描写和动作描写。“笑盈盈”是对小英子神态的描写，表现了 她的友善和亲切；“盯着梅兰，微点着头”则是对她动作的描写，生动地描绘出她专注倾听并 认同梅兰说话的样子。②修辞手法：这句话运用了比喻的修辞手法，将小英子的点头比作“为 梅兰的说话标注着逗点”，突出了小英子对梅兰说话的认同和鼓励，也增强了句子的表现力。 (每点3分，意思对即可。其他答案，言之成理亦可酌情给分) 8.(6分)①小英子是群众的知心人和贴心人，她同梅兰亲近，帮助她家解决各种实际困难。②小英子是 优秀的基层干部，她向群众宣传国家脱贫的成就，耐心地讲解“老有所学”政策。③小英子工 作作风扎实，她主动为梅兰报名，亲自送证上门，鼓励梅兰老有所乐。 (每点2分，其他答案，言之成理亦可酌情给分) [二](17分) 9.(3分)D 10.(4分)举例论证，（2分)具体有力地证明了科技创新为绿色发展提供助力这一观点，使论证更具说 服力。(2分) (意思对即可) 11.(4分)“聪明”一词运用拟人修辞，（1分)生动形象地表现出仿生机器鱼在采用人工智能方法后， 具有了更强的智能和学习能力，(1分)描述语言生动有趣，富有感染力。（2分) (其他答案，言之成理亦可的情给分) 2024一2025学年度第一学期九年级期末素质评估·语文参考答案及评分标准第1页共2页 12.(6分)示例：①加强生态教育与宣传。利用各种媒体渠道和数育平台，广泛传播生态保护的重要性和 相关知识，提高居民生态保护意识。②进一步加强科技创新，推动更多绿色技术在生态修复和 绿色发展中的应用，以实现生态海南的建设目标。③推广近零碳示范区建设经验。博鳌近零碳 示范区是一个成功的案例，其通过一系列措施将二氧化碳排放量大幅降低。可以将这一示范区 的建设经验在海南全省范围内进行推广，以实现更大范围的碳减排和环境保护。④发展生态旅 游产业。结合海南独特的自然风光和生态资源，开发更多具有生态特色的旅游项目，推动旅游 业与生态保护相互促进。（每点2分，任答三点即可。其他答案，言之成理亦可的情给分) [三](16分) 13.(4分)(1)想要 (2)讨厌，憎恨(3)同“避”，躲避(4)指天下 （每空1分，意思对即可) 14.(2分)三代之得天下也以仁其失天下也以不仁国之所以废兴存亡者亦然。 (每处1分) 15.(6分)（1)不仅贤人有这种心，人人都有，不过贤人能够不丧失（它）罢了。 (2)现在的人既害怕死亡却又乐于做不仁义的事，这就好像既害怕醉却又偏偏要拼命喝酒一样。 (共6分。每小题3分，意思对即可) 16.(4分)甲文用鱼和熊掌不可得兼比喻生与义不可兼得，生动地论证了义的重要性；(2分)乙文将“不 仁却期望避免灭亡”的行为比作“厌恶醉酒却拼命饮酒”，直观地揭示了那些明知不仁会导致 灭亡却仍然行之的人的行为的荒谬性。通过这个比喻，孟子强调了行仁政的重要性，警示人们要 摒弃不仁的行为，以免自食其果。(2分) (其他答案，言之成理亦可酌情给分) 【课外参考译文】 孟子说：“夏、商、周三代的开国君主因行仁政而得天下，他们的后代因行不仁又失去了天下。一 个国家兴败存亡的原因也是这样的。天子不仁，就会失去天下；诸侯不仁，就会失去国家；卿大夫不 仁，就会失去封邑；士人和百姓不仁，就会失去生命。现在的人既害怕死亡却又乐于做不仁义的事，这 就好像既害怕醉却又偏偏要拼命喝酒一样。” 三、(55分) 17.(55分) 作文评分标准 等次 项目 一等 二等 三蕃 四等 五等 (5548分) (4839分) (39-30分) (3021分)】 (21-0分) 内 分数 3026分 26r21分 2116分 1611分 110分 文章切题 文章切题 基本切题 中心明确 中心较明列 勉强切题 文不切题 分 中心基本明确 中心基本明确 中心不明确 分 感情真实 感情真实 内客不具体 内容充实 内容具体 内容比校具休 内容不具体 分 25-22分 2218分 18-14分 14-10分 10-0分 达 表达方式 表达方式 表达方式 评 表达方式 运用得当 运用基本合理 递用有缺陪 表达方式 品 运用得当 递用不当 结构完整 结构完整 站构基本完整 分 分标 结构合理 结构不完整 层次基本清楚 语言流畅 条理清楚 层次不清楚 语病较多 语言通畅 语句较通顺 语句本通顺 说 明：不足600字的作文，每少50字扣1分。 评卷要求： (1)每篇作文必须由两人独立评分： (2)两人所评同一篇作文得分，相差在5分以内的，最后得分取两人评分的 平均分；相差超过5分的，交阅卷中心组评判后确定分数。 卷面书写(5分) 卷面书写评分标准 5分 4-3分 2分 1-0分 ①正确使用规范汉字； ①有错别字： ①错别字较多； ①错别字多； ②字体端正、匀称： ②宇迹清楚： ②宇迹较清楚： ②字迹潦草： ③标点、格式正确： ③标，点、格式有错误： ③标点、格式错误较多： ③标点、格式错误多： ①卷面整洁美观。 ①卷面整洁。 ④卷面较整洁。 ④卷面脏乱。 2024一2025学年度第一学期九年级期末素质评估·语文参考答案及评分标准第2页共2页