单元4 热点微解读&易错知识辨析&单元课堂练-【一战成名新中考】2025福建中考道德与法治·一轮复习·结构化知识精讲（讲册）

精讲册·福建道德与法治 法 治 教 育 单 元 四 　 崇 尚 法 治 精 神 9. 司法如何维护正义? (司法机关如何维护正义?) 公正司法是维护社会公平正义的最后一道防线􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 (1)司法机关必须坚持以事实为根据,以法律为准绳,严格遵循诉讼程序, 平等对待当事人,确保司法过程和结果合法、公正。 (2)国家积极推进以司法公正为核心的司法改革,要求司法机关依法独立 公正行使司法权,努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。 10. 维护社会公平正义的原因及做法 (1)原因(必要性):①公平正义是人类追求的永恒目标,是法治社会的核 心价值;②实现公平正义,是国家、社会和全体公民的共同责任。 (2)做法:从点滴事情做起,携手共进,共建共享公平正义的美好社会。 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 　􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 热点微解读 热点 　 “两高”报告 “法不能向不法让步” 材料一:2024 年最高人民法院工作报告指出,2021 年至 2023 年,对 77 名被告人以正当防卫宣告无 罪。 “法不能向不法让步”不是口号,“第二十条”已被唤醒,还要持续落到实处。 　 　 2024 年最高人民检察院工作报告指出,持续引领正当防卫理念,审查认定属正当防卫依法不捕 不诉 261 人,同比上升 25. 5%。 “法不能向不法让步”,坚持罪责刑相适应,在法律框架内寻求公平 正义最大公约数。 (1)“ 两高”报告中的一系列数据说明了什么? ①公平正义是法治社会的核心价值;②我国坚持依法治国的基本方略,依法保障人民群众的合法权益;③我国坚 持公正司法,维护社会公平正义;④我国依法保障防卫者的正当权利,鼓励公民同违法犯罪行为作斗争。 (2)正义的价值需要我们深切思量。 运用所学知识,请你分析“法不能向不法让步”的缘由。 “法不能向不法让步”体现的是社会的正义,因为①正义是社会文明的尺度,体现了人们对美好社会的期待与追 求;②正义是社会制度的重要价值;③正义是社会和谐的基本条件。 材料二:近年伴随司法实践推进,“第二十条”逐渐“苏醒”。 截至今年,“正当防卫”连续 6 年被写入 最高人民检察院工作报告。 法律链接:《中华人民共和国刑法》第二十条规定,为了使国家、公共利益、本人或者他人的人 身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害,而采取的制止不法侵害的行为,对不法侵害 人造成损害的,属于正当防卫,不负刑事责任。 (3)请你分析刑法“第二十条”逐渐“苏醒”有怎样的意义? ①有利于鼓励公民见义勇为,更好地守护正义;②有利于维护法律权威,弘扬社会正能量;③有利于维护社会公平 正义,构建和谐社会等。 (4)面对非正义行为,个人如何守护正义? ②另一方面要讲究策略,寻找有效的方法,做到见义“智”为。 321 精讲册·福建道德与法治 法 治 教 育 单 元 四 　 崇 尚 法 治 精 神 易错知识辨析 易错判断 ①自由是不受法律限制的􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 ( × ) 改正:自由是有限制的、相对的 　 ②特殊群体享有超越法律的特权􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍。 ( × ) 改正:法律面前人人平等 　 ③公平就是人人拥有相同的􀪍􀪍􀪍利益 / 同样􀪍􀪍的机会。 ( × ) 改正:同等的 　 ④践行平等,就是要实现人与人之间的完全平等􀪍􀪍􀪍􀪍。 ( × ) 改正:相对平等 　 ⑤做有正义感的人要求我们在遇到非正义行为时,要奋􀪍􀪍 不顾身􀪍􀪍􀪍。 ( × ) 改正:要在保证自身安全的前提下,见义“智”为 　 ⑥仲裁􀪍􀪍是维护社会公平正义的最后一道防线。 ( × ) 改正:公正司法 　 判断说理 小福的手表在书店遗落,书店店员要求小福“请客” 喝 饮料才可归还,小福当即表示拒绝。 ( √ )理由:小福拒绝“请客”是守护正义的表现。 归 还遗失物是店员的法定义务。 面对非正义行遗失物是 店员的法定义务。 面对非正义行遗失物是店员的法定 义面对非正义行遗失物是店员的法定义务。 面对非正 义行为要敢于斗争。 　 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 单元课堂练 考点 1　 自由 平等 1. (2019 福建 23)自由快乐之人,必是敬畏法度之 人;敬畏法度之人,多是严以自律之人。 对此 理解正确的是 (　 B　 ) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　①法治标定了自由的界限 ②自由自在是人们向往的生活 ③公民在法律面前一律平等 ④遵守法律才能享受真正的自由 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 考点 2　 公平 正义 2. (2024 福建 11)道德与法治课上,老师出示了图中 的三个词条。 这三个词条共同指向的大单元 主题是 (　 D　 ) A. 弘扬传统美德 B. 维护国家制度 C. 勇担社会责任 D. 崇尚法治精神 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 请完成分层作业本 46~ 47 页习题 421 参考答案·福建道德与法治 结 构 化 知 识 精 讲 单元三　 人民当家作主(八下) 第五课　 我国的政治和经济制度 【核心观点填空】 1. 根本政治制度 2. 党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一 3. 审议权、表决权、提案权和质询权 4. 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自 治制度、基层群众自治制度 5. 互相监督　 肝胆相照　 　 　 6. 人民政协 7. 团结和民主　 政治协商　 民主监督　 参政议政 8. 各少数民族聚居　 区域自治 9. 公有制为主体、多种所有制经济共同发展 10. 重要组成部分　 重要基础　 11. 主导力量　 重要组成部分 12. 巩固和发展　 鼓励、支持、引导　 　 13. 市场 【易错知识辨析】 (1)政治制度 ①(×)改正:人民通过民主选举选出人大代表,组成各级人民 代表大会,间接行使管理国家的权力 ②(×)改正:人民 ③(×)改正:人民代表大会代表人民 ④(×)改正:根本 ⑤(×)改正:中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 ⑥(×)改正:基本 ⑦(×)改正:参政议政 ⑧(×)改正:自治权,我国只有港澳地区有高度自治权 ⑨(×)改正:基层群众性自治组织 (2)经济制度 ①(×)改正:国有经济 ②(×)改正:国有经济 ③(×)改正:公有制经济和非公有制经济都是 ④(×)改正:坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展 ⑤(×)改正:非公有制经济 ⑥(×)改正:市场 【单元课堂练】 　 1. D 2. 长期深入一线调研,听取民声,做到为人民服务,对人民负责; 向人大提交议案,依法行使了人大代表的提案权。 (4 分) 3. A　 4. B　 5. B　 6. B 第六课　 我国国家机构 【核心观点填空】 1. 全国人民代表大会　 　 2. 最高国家权力机关　 最高地位 3. 立法权　 国家立法权 4. 公布法律、发布命令　 授予荣誉权 5. 国家行政机关　 　 6. 国务院　 　 7. 人民 8. 依法行政　 　 9. 监察委员会　 监察权 10. 人民法院　 审判权　 　 11. 人民检察院　 检察权 【易错知识辨析】 ①(×)改正:人民代表大会 ②(×)改正:全国人民代表大会 ③(×)改正:其他国家机关由全国人大产生,对它负责,受它监督 ④(×)改正:全国人民代表大会 ⑤(×)改正:全国人大及其常委会 ⑥(×)改正:全国人大 ⑦(×)改正:最高行政机关 / 全国人大是最高国家权力机关 ⑧(×)改正:行政机关 ⑨(×)改正:国家行政机关是国家权力机关的执行机关 ⑩(×)改正:人民法院 􀃊􀁉􀁓(×)改正:检察机关 【单元课堂练】 　 1. B　 2. C　 3. B　 4. C 单元四　 崇尚法治精神(八下) 【核心观点填空】 1. 有限制的　 法律之内　 2. 规范　 保障 3. 平等　 4. 法律面前人人平等 6. 法治　 7. 公平　 重要保障　 重要基础 8. 正义　 社会和谐　 9. 公平正义　 核心价值 10. 正义感　 11. 公正司法 【热点微解读】 (1)①公平正义是法治社会的核心价值;②我国坚持依法治国 的基本方略,依法保障人民群众的合法权益;③我国坚持公正 司法,维护社会公平正义;④我国依法保障防卫者的正当权利, 鼓励公民同违法犯罪行为作斗争。 (2)“法不能向不法让步”体现的是社会的正义,因为①正义是 社会文明的尺度,体现了人们对美好社会的期待与追求;②正 义是社会制度的重要价值;③正义是社会和谐的基本条件。 (3)①有利于鼓励公民见义勇为,更好地守护正义;②有利于 维护法律权威,弘扬社会正能量;③有利于维护社会公平正义, 构建和谐社会等。 (4)①守护正义需要勇气和智慧,面对非正义的行为,一方面 要敢于斗争,相信正义必定能战胜邪恶;②另一方面要讲究策略, 寻找有效的方法,做到见义“智”为。 【易错知识辨析】 易错判断 ①(×)改正:自由是有限制的、相对的 ②(×)改正:法律面前人人平等 ③(×)改正:同等的 ④(×)改正:相对平等 ⑤(×)改正:要在保证自身安全的前提下,见义“智”为 ⑥(×)改正:公正司法 判断说理 (√)理由:小福拒绝“请客”是守护正义的表现。 归还遗失物 是店员的法定义务。 面对非正义行为要敢于斗争。 【单元课堂练】 　 1. B　 2. D 单元五　 走进法治天地(七下) 【核心观点填空】 1. 国家制定或认可　 国家强制力　 普遍约束力 2. 一律平等　 　 3. 全体社会成员的行为　 　 4. 合法权益 5. 家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护 和司法保护 6. 未成年人保护法、预防未成年人犯罪法　 　 7. 法治意识 【热点微解读】 (1)①我国重视未成年人健康成长,保护未成年人健康成长的 法律逐步完善;②未成年人的合法权益受法律特殊保护或法 律给予未成年人特殊关爱和保护。 (2)①网络是把双刃剑,未成年人在享用网络便利的同时,也 会面临网络沉迷、网络欺凌等多重风险,影响他们的身心健康; ②未成年人身心发育尚不成熟,自我保护能力较弱,辨别是非 能力和自我控制能力不强,容易受到不良因素的影响和不法 侵害;③《条例》出台有利于提高未成年人的网络素养;有利于 为保护未成年人的合法网络权益提供法治保障;有利于为未 成年人的健康成长营造清朗安全的网络空间;有利于加强对 未成年人的网络保护,构筑线上线下保障未成年人健康成长 的全方位防线。 (3)①未成年人利用网络玩游戏的比例较大;②大部分未成年 人网络素养较高,但是具备较高级别上网技能的未成年人比 例较小;③未成年人容易受网络不良信息的影响;④大部分未 成年人懂得依法维权。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 7