山东省聊城市东阿县2024-2025学年九年级上学期期末考试语文试题

九年级语文试题 第 1页 （共 2 页） 2024～2025 学年第一学期期末调研 九年级语文参考答案 1.A（2 分） 2.示例：喷薄欲出的朝日（2 分） 3.、（2 分） 4.不仅……还（或：不但……而且；或：不仅……而且）（2分） 5.C B A（共 2 分。填对一处得 1 分） 6.①持节云中 ②何日遣冯唐 ③了却君王天下事 ④赢得生前身后名 ⑤燕然未勒归无计 ⑥莽红尘何处觅知音 ⑦渔唱起三更 ⑧一抹晚烟荒戍垒（共 8 分。每空 1 分，如有错字、 别字、加字、漏字，该空不得分） 7.示例一：鲁达于渭州状元桥，路遇不平，挺身而出，三拳打死镇关西，救下金氏父女，自 此开启侠义之路。 示例二：林冲在沧州山神庙，偶然得知了高俅等人对自己的阴谋，怒杀 陆虞候等人，走上了反抗的道路。 示例三：杨志押送生辰纲，在济州黄泥冈被吴用等人设 计，生辰纲遭劫，从此他的人生发生重大转折，最终投身梁山。（共 3 分。事件准确 2 分， 格式与示例一致 1 分） 8.（1）夸张 （2）对匡超人的前后对比 （3）潘三 （4）趋炎附势（庸俗自私等）（共 4 分。每空 1分） 9.D（D.“而尾联又打起了精神，体现出诗人旷达开阔的胸襟”有误，尾联更多的是诗人的自 我解嘲，在无可奈何之际的故作旷达）（2分） 10.“岂”是难道、怎么的意思，该句意为如果不是贬官外放，又怎么能饱览各地的奇山异景。 重读“岂”字，运用反问，与前文的凄凉孤寂、伤痛愁怨之情形成转变，表现作者面对贬谪 自我宽慰，于无奈中又透出开朗豁达的胸襟。（共 3 分。解释词义、阐释句意 1 分，分析效 果 2 分。意思对即可。其他答案酌情给分） 11.B（B.名词用作状语，用笔。） （2分） 12.C（2 分） 13.稍长/嗜学如饥渴/然遭世乱/且贫无书（共 3分。每处 1 分，超过三处不给分） 14.许衡的父母极力挽留也没能留住，像这样共换了三任老师。（共 3分。关键词“强”“凡” 各 1 分，语句通顺 1分） 15.①热爱学习/克服求学苦难，有恒心：宋濂家贫，没有书读，借书抄书来读。许衡遭遇战 争动乱，仍坚持读书，借书抄书。（态度） ②勤思好问：宋濂到百里外，恭敬地请教同乡 有道德学问的前辈请教。许衡读书时，总是追问老师书本的旨义。（方法） （共 4 分。每点 2分，意思对即可） 【参考译文】【乙】 九年级语文试题 第 2页 （共 2 页） 许衡，字仲平。自幼就有与众不同的气质，七岁入学。许衡问他的老师说：“读书是为 了干什么？”老师说：“为了科举考试中举！”许衡说：“就为了这个吗？”老师大为惊讶。 每次叫他读书，他都要问书文的旨义。时间长了，老师对他的父母说：“这个孩子聪明非凡， 将来有一天肯定能远远超出常人，我不适合当他的老师。”于是告辞离去，许衡的父母极力 挽留也没能留住。像这样共换了三任老师。逐渐长大之后，许衡嗜好读书如饥似渴，可当时 遭遇天下大乱，且家里贫穷，没有藏书。曾经跟随一个算卦的人到他家去，见那人家有《书》 的注释，于是就请求住在他家里，用手抄好后才回家。后来逃难到徂徕山，才开始得到王辅 嗣对《易》的解说。当时正处在战乱时期，许衡晚上思考，白天诵读，亲身体验，努力践行， 举止言谈一定要揣度书中的大义然后才实行。曾经在酷暑天路过河阳，渴得很厉害，道旁边 有棵梨树，大家都争着摘梨吃，唯独许衡在树下正身独坐，神情自若。有人问他为什么不摘 梨吃，他回答说：“不是自己的而拿来吃，是不可以的。”那人说：“世道混乱，这棵树是 没有主人的。”许衡回答：“梨树无主，我的内心难道也没有主人吗？” 16.心有韧性方能致远（共 3 分。其它答案，意思对亦可酌情给分） 17.（1）韧性源于挫折失败，能使人坚毅 （2）干事创业要有滴水穿石、铁杵磨针精神， 锚定目标、笃行不怠以积蓄韧性跨越阻碍（共 3分。照抄原句最多 2 分） 18.D（D.诸葛亮为刘备规划夺取荆、益二州，主要体现的是他的智慧和谋略，没有涉及到在 挫折、失败中培养韧性并且凭借韧性行稳致远的内容）（2 分） 19.C（2 分） 20.C（C.文中未提及老连长是否牺牲，只提到老连长因腿伤需要恢复两天，让三个小红军战 士先行出发。）（2分） 21.（1）小伢子赶路，向着一盏灯光处冲锋，晕倒后被老连长所救 （2）老连长要求小伢子、 小虎、小龙牵着绳子追上队伍，把重要情报送到首长手中（共 4 分。每点 2 分，其他答案， 言之成理亦可酌情给分） 22.（1）侧面表现了小伢子对革命的忠诚与坚强 （2）表现了大娘的慈爱和对小伢子的关心 （共 4分。每空 2 分，其他答案，言之成理亦可酌情给分） 23.示例一：主人公是小伢子。①从情节看，文章主要讲述小伢子克服种种困难赶上大部队的 故事。②从人物看，小伢子是贯穿整个故事的人物，她表现出坚强的意志和勇往直前的精神。 ③从主题看，文章正是通过小伢子表现忠于职守、对革命的忠诚的主题。 示例二：主人公 是老连长。①从情节看，文章是讲述老连长巧妙激励小伢子等三个小红军追赶大部队的故事。 ②从人物看，小伢子是衬托老红军形象的，老红军舍己为人，为了不拖累大家，让三个小红 军先走，将自己的干粮送给小伢子，表现出自我牺牲精神。③从主题看，文章正是通过老连 长表现对革命的信仰和革命精神代代相传的主题。（共 6 分。理由每点 3 分，答出其中两点 即可） 24.（50 分）详见 2024 中考评分标准。 2024~2025学年第一学期期末调研 九年级语文试题 (时间120分钟湖分120分) 语文，如蒲公英的种子一般。随风旅落刻我们生活中的海个角落一生活处处皆语 文，语文无处不生活。让我们一起在语文学习的天地中开启一场其乐无穷的探索之旅吧！ 请你在答题之前。一定要仔如阅读以下说明： 1.试题共8页，满分120分，考试时间120分钟， 2.将姓名、学校、班级、考号填写在试题和答题卡指定的位置。 3.试题答案全部写在答题卡上，完全按照答题卡中的“注意事项”答题， 愿你被松心情，放飞思维，充分发挥，争取交一份圆满的答卷。 一，积累与运用（共25分】 为了帮助同学们健康快乐成长，学校准备举行主题为“在追梦中通见更好的自已” 的讲座。你作为文字编辑，需要完成下面的任务。 【追梦少年】下面是第一场讲座《少年自有青云志》的开场白，请解决其中的文字 问题。 齐普大地，钟灵航秀，那留存至今的雕（梁梁）画栋，静静诉说着往普的传奇， 见证着先辈们曾在此埋头苦干，以非凡的毅力与智慧，缔造出不朽的半功伟绩。看今朝， 诸位少年的青云壮志正与日（俱具）增，恰似那 ,光芒万丈。此刘，就 让我们以银而不舍之姿踏上追梦旅途，穿越历史的长河，冲破现实的桌坪，镌刻独属于 我们的荣耀篇章！ 1,上面语段中，有几个字音字形拿不准，请你选出正确的一项()(2分) A梁di俱qi6 B.粱mdn具qie C.粱6i具q1 D.梁dn俱q1 2请你联系上下文，在横线处将喻体补写完整。（喻体要有修棒调）·(2分) 【不忘初心】下面是第二场讲座《使命》中的一段介绍性文字，请修政完善。 ①本次任务，神舟十九号来姐要进行多次出舱活动以及超过半数以上的新实验☐新 顷目，②以指令长的新角色面对新的任务，蔡旭哲因为要磨砺好任务所需技能，所以要 照顾好两位新队友，确保圆满完成任务。③每次训练完，蔡旭哲都会带着队友们总结经 验：“学习不能，训练不能 一，操作不能，遇到围难不能有一丝退馆： 九年级语文试题第1页（共8页） 我们一定不忘初心、牢记使命，为新时代中国载人航天事业再立新功！” 3.请在第①句的方框内填入恰当的标点符号。(2分) 4.原稿第②句中的关联词语使用有误，请将正确的关联词语写在下面的横线上，(2 分) 5.原稿第③句中有三个语句排序混乱，请将它们按正确的次序填写在横线处。（只 填序号)(2分) A.有一丝疏忽 B.有一丝懈怠 C.放过一丝疑问 【饱读诗书】下面是第三场讲座《经典》的解说词。 6,根据语境及提示，将解说词补充完成。(8分) 中华经典，绵延千年，与经典同行，与圣贤为友，能溢润我们干调的心灵，点缀我 们生命的星空。读《江城子·密州出猎》，“①一，②—”让人感受到 苏软希望能够受到朝廷重用的强烈愿望：读《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》，从 “③，④”中读出了辛弃疾收复失地，建功立业的壮志豪情：读《渔 家数·秋思》，“浊酒一杯家万里，⑤”，可感范仲淹戍守边关的深沉乡愁与 壮志未酬的忧闷情怀：读秋瑾的《满江红》，“⑥？青衫湿”中发出了养莽红 尘知音难霓的叹息，无限悲情与惆怅，尽在沾衣的眼泪之中：读陈与义的《临江仙·夜 登小阁，忆洛中旧游》，“古今多少事，⑦ ”之语超越了自身的经历与友情的 范围，将目光转向历史和人生；读纳兰性德的《沈溪沙》，从“固半竿斜日 旧关城”中体会战地的萧索，体味词人的调怅。让我们走进中国诗词文威，集智者通选， 集君子情操，集人性之大美，成吾辈之来来。【 【悦读之思】下面是第四场讲座《名著》中的内容，请按要求充成任务。 7.(水浒传》中有一片广阔的天地任英雄驰聘，而有些地方还成了改变英提人生方 向的地点，请你任选以下一个人物，仿照示例概述其在相关地点的重要人生转变。(3 分) 示例：光松，途经景阳冈双拳打死老虎，从此名声大振，被阳谷县令任命为都头 鲁达（清州状元桥）林冲（沧州山神庙）杨志（济州黄泥冈） 8.在名著阅读交流会上，同学们就《儒林外史》的讽刺笔法进行了讨论，请你帮助 完成下面对话。(4分) 小鲁：这部小说的汉制笔法多种多样，楼称中国古代最优秀的讽刺小说。 小语：是的。比如小说中有这样一个情节：范进得知中举后先零厥后疯藏，景后被 胡屠户打醒，这是通过(1) 的手法，讽刺他醉心科举的疯狂。 九年级语文试题第2页（共8页） 小文：小说还以人物对此突出反差，达到讽刺效果。比如(2)一汉制了 封建官场对人性的侵蚀。对了，你们知道区姬人遇到谁后开始堕落的吗？ 小语：我知道，是(3) 小鲁：对。这部小说还有一种讽刺手法，就是抓住平常生活中传神的细节。如范进 中琴前后，朝屠户对其称呼的变化，风刺了胡属户(4)的精点。 二、阅读与鉴贯(45分) (一)阅读下面的诗歌，完成9一10题。(5分) 黄溪夜泊 欧阳修 是人自古登临根，暂到①愁肠已九回。 万树苍烟三峡暗，满川明月一猿哀。 殊乡况复惊残岁，慰客偏宜把酒杯。 行见江山且吟咪，不因迁谪岂能来。 【注】①暂到：刚到，乍到。②珠乡：异城，他乡。③慰客：迁客。 9.下列对这首诗歌的理解和分析，不正确的一项是()(2分) A,这首诗和《左迁至蓝关示侄孙湘》（韩愈）、《长沙过贾谊宅》（刘长即）都属 于贬谪诗。 B.本诗领联与《岳阳楼记》中都写到了猿，表达的情感是一样的。 C从颈联的“殊乡”“残岁”“慰客”“把酒杯”中，我们可以读出诗人被贬异乡， 借酒浇愁的苦闷。 D.首联以“恨”“愁”二字开篇，而尾联又打起了精神，体现出诗人旷达开阔的胸 襟。 10.小语选择本诗参加古诗文朗诵会，老师建议“不因迁谪岂能来”中“岂”字要重 读。请你简要说明这样朗读的理由。(3分) (二)阅读下面的文字，完成1115题。(14分) 【甲】 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，年假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。 天大案，砚冰坚，手指不可屈伸，鼎之息。录毕，走送之，不散精逾约。以是人多以书 假余，余因得遍观群书。既加冠，益幕圣贤之道。又意无项师名人与游，尝趋百里外， 从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，木尝稍降辞色。余立特左右， 九年级语文试题第3页（共8页） 援疑质理，绮身领耳以请：或遇其叱出，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；侯其欣悦， 则又请焉。故余或愚，卒获有所闻。 (节选白宋漾《送东阳马生序》) 【乙】 许衡，字仲平，幼有异质，七岁入学，问其师曰：“读书何为？”师曰：“取科第耳” 曰：“如斯而已()？”师大奇之。海授书，又能问其旨义。久之，师谓其父章曰： “儿顾悟不凡，他日必有大过人者，吾非其师也。”遂辞去，父母强之不能止。如是者 凡更三师。销长嗜学如帆通然遗世乱且贫无书。会从日者心家见《书》孩义，国请离宿， 手抄归，既逃难组徐山，始得《易》王辅嗣说。时兵乱中，衡夜思昼通，身体而力残()， 言动必操诸义而后发。尝暑中过河阳，渴甚，道有梨，众争取啖之，衡独危坐树下自若。 发问之，曰：“非其有而取之，不可也。”人日：“世乱，此无主。”曰：“梨无主，吾心 独无主乎？” (节选自宋濠《元史·许衡传》) 【注】①日者：算命先生，②王辅刷：王弼，字辅别，三国鲁魏经学家、哲学家， ③揆：端测。 11.下列对词语和句子的理解，不正确的一项是()(2分) A“尝趋百里外”的“尝”与“尝暑中过河阳”的“尝”，意思相同。 B。“手自笔录”中的“笔”，名词用作动词，在句中指用笔抄写， C.“既加冠”的“加冠”表示男子已经成年，“取科第耳”的“科”指科举考试. D.“弗之怠”是倒装句，“弗怠之”，就是“不放松抄录书”的意思。 12.在【乙】文中括号内依次填入下列词语，正确的一项是()(2分) A何也B平也C乎之D.何之 13.【乙】文中画横线的部分有三处需要断句，请用“/”划出，每划对一处给1分， 划分超过三处不给分。(3分) 精长嗜学知饥漏然遭世乱且贫无书 14.借助下面的资料卡，把【乙】文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。(3分) 父母强之不能止，如是者几更三师。 【文言知识资料卡】 强：①强大，强盛：②胜过，强于：③漏力，竭尽。 几：①平常，平庸：②总共，总计：③大概，概略。 15.朱熹有言：“事必有法，然后可成。”请结合甲乙两文，分析宋濂和许衡两位儒 九年级语文试题第4页（共8页） 者的学习之“法”？（含态度和方法两方面）(4分) (三)阅读下面的文字，完成16~19题。(10分) 心有韧性方能致远 王道峰 ①“虽然我不知道决赛会发生什么，但我可以保证的是，我一定会拼到最后一口气。” 在巴禁奥运会上，网球运动员郑软文一路过关斩将，夺得中圆首枚奥运会网球女子单打 金阵，几年前，郑饮文世界排名第630位，但地坚特不撕地努力，在经历大套磨所后， 成功进入世界排名前10。这期间，支撑地玲越重重难关不断前行的，是内心深处的那份 韧性。“为者常成，行者常至，”心有韧性的人，能在逆境中百折不挠、银而不舍，在 人生道路上行稳致远， ②韧性，原指材料受到使其发生形变的压力时，对折断的抵坑能力。韧性越好，发 生麓性断裂的可能性越小。一个人有韧性，面对工作生活中的困难戏可以进遮自如，不 就压力打垮。“衡量一个人成功的标志，不是看他登到顶峰的高度，而是看他骏到低谷 的反弹力。”一个人如果始终保持一股初劲，那么即便身处谷底，也有绝地反击的勇气。 挂析也是转析，危机也可以变成转机，我们要主动培养韧性，保持乐观心态，楂折面前 不是惧、不退缩，持之以恒、笃行实干，终能登上人生的高峰。 ③韧性存在于积极乐观的心态中。“ 。”面对工作生活 中的不如意，乐观的人会把不好的经历变成可贵的阅历，用顽强坚动的生命力去热抗人 生中的种种难关：悲观的人却常常自怨自艾，甚至是自暴自弃，表失前行的动力。与希 望为友，前途就会一片光明：与失望结件，便如同行走于暗夜。保持乐观心态，要善于 在述茫时看到希望和机会，有面对国难挫析的勇气和信心，花失败当成人生路上的垫脚 石。乐观是对坎坷命运最好的回击，我们要做一粒破土而出的种于，不惧风雨，自强不 息，在克服围难险租中生根、发芽、成长。积极乐观向上，始终保持韧性，就能让自已 的人生多一分信心、少一点抱怒，多一分努力、少一点遗感， ④“石以砥焉，化纯为利。”韧性不是与生俱来的，而是在经历一次次拉折和失败 之后产生的，正是这些经历，让一个人变得坚韧不拔、愈挫愈勇。然而这个过程往往十 分漫长并且痛苦。如果缺乏滴水穿石的勇气和毅力，就很容易半途而废。巨大的成功靠 的既是力量更是韧性。社会竞争常常是持久力的竟争，有恒心和载力的成功者往往成为 笑到最后、笑得最好的人。无论任务多么限巨，都要“拼到最后一刻”。我们在干事创 业过程中也要拿出滴水穿石的动头、铁杵磨针的精神，不因失数而停下脚步，描定日标、 笃行不息，在点滴中积着力量，使自己拥有足够强大的韧性，以此跨过重重阻碍，迎楼 光明未来。 九年级语文试题第5页（共8页） (选白《解放军报》2024年10月29日) 16.选文的中心论点是什么？(3分) 17.阅读第④段，理清论证思路，补全下面分析。（不可照抄原句）(3分) 首先引用古语，指出(1) 。接着说明培养初性过程漫长痛苦， 缺般力易半逾而废，凸显恒心般力的关健作用。是后得出(2) 的 结论。论证层层推进，闲迷丁挫折中培养韧性对咸功的重要性。 18.下列不能作为本文论据的一项是()(2分) A屠助呦毕生钻研青蒿素提纯，在经历190次失败后，终于获得成功，为人类对抗 疟疾做出了巨大贡献。 B.刘禹锡多次被贬宫，辗转顾簸二十余年，然而他无论久处穷山恶水，还是置身于 边远之地，皆能秦然处之，悠然自得， C红军战士不惧长征路上的磨丽与困难，巧渡金沙江、勇过大渡河、爬雪山、过草 地，用自己的实标行上动为革命奉献力量， D.诸葛亮通过对天下形势的观察和分析，为刘备规划了夺取荆、益二州，莫定了蜀 汉政权的基础。 19.下面最适合填写在第③段横线上的一项是()(2分) A.落红不是无情物，化作春泥更护花。 B.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 C,千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 (四)阅读下面的文字，完成20一23题。(16分) 重要情报 马庆民 ①小仔子摩开眼时，一道刺目的阳光从富户候洒进来，地揉株眼睛，才看清床前坐 着一个葱祥的大娘。 ②地想坐起来，却放轻轻按住，“先喝点水，你还在发烧，等好了再下床。”小伊 子舔了舔干裂的嘴唇，仰头将一碗水喝了个精光。“大娘，我睡了有多久？”“一天一 夜了，可怜的蛙！”小伢子证了一下，一骨绿爬起来就要翻身下床。大娘赶紧栏住地 “队伍是不是已经出发了？”小伢子带着哭腔问。大娘没有说话，只点了点头。 ③片刺之后，小仔子止住了哭，猛地转过头，“大娘，有吃的吗？”大娘拿给地几 个青稞做成的杞杞。小伢子吃完，“扑通”一声跪在了地面前，“大坡，我要去追队伍 了，等胜利了，我一定回来看您。”“队伍往哪里走了，你知道吗？”“不知道。”“队 伍要去干什么，你知道吗？”“不知道。但我知道要跟着队伍走，眼着党走！” 九年级语文试题第6页（共8页） ④看着小仔于坚定的眼神，大娘沉默片刻，便起身为小伢子拿出地的行装。“你烧 得速速物脚的，嘴里一直咳着‘不掉队，不带花。不当停虏…”，去吧，孩子，”大 垫摸了摸小伊子的头。 ⑤与大娘道别后，小停子嘴上一片茫茫草原。小伢子不敢睡觉，只一直走，累极了 才眯上一会儿。几天过去，她不知走了多少路。干粮吃光了，水壶也空了，可队伍的彩 子还没有看到。 ⑥望着西边又一次将草地映得一片金黄的夕阳，小停子心想，不知自己还能不能活 着走出这片草地。 ⑦天渐渐暗了下来，小仔子还在赶路。渐渐地，她感觉脚步越来越沉重，天上的星 星、脚下的草地都在转动，地很想好好睡一觉一突然，不远处的一盏灯光，让地瞬问 有了冲锋的力量。 ⑧那是一盏马灯，小仔子记得那种光。地奋力朝着那灯光跑去…等小仔子再次峥 开眼，太阳已经升得很高。地看到了两张与自己同样稚气的脸正冲着地笑。其中一个回 头喊：“老连长，地醒了。” ⑨小伢子闻到了青稞野莱汤的味道，随即一个头戴八角帽的人映入眼帘一 @“掉队了没关系，只要你们朝前走，一定可以重新追上队伍的。”老连长为他们 收拾起行装。 ①“这是一份重要情报，你要亲自交到首长手中，请务必完成任务！”老连长神情 突然严肃起来，将一个挎包递给了小仔子。 之后，他又拿出一根背包绳，说：“你们三人牵着这根绳子走，小虎走前面，小 龙走后面，小伊子在中间。倘若谁不小心掉进了裙泽，另外两个得合力将他拉上来，记 住没有？"三个小红军郑重地点头。 ⑧最后，老连长立正，向他们数了一个军礼，“出发吧”“您不跟我们一起走吗？” ⑧老连长晃了晃手中的扬杖一—那是一根树枝，说：“我的腿伤还需要恢复两天， 你们先走。”说完，他又想起了什么，将自己的干粮塞进了小仔子的挎包，又一次喊道： 出发 三个红军小战士勇敢而坚定地向前，再向前…终于在第五天黄昏时，他们发现 了队伍留下的新鲜脚印 当警卫员把小伢子、小虎和小龙带到一位首长面前，说明原委后，首长站起身向 他们三人敬了个军礼：“虽然你们年龄不大，但任券完成得非常好，不愧是响们红军战 士！”之后，他接过了那份重要情报。打开挎包，首长沉默片刻后，用双手展开了那份 “重要情报”。“老连长让你们送的，是我们的信仰啊！” 九年级语文试题第7页（共8页） ⑩三位红军小战士同时看向那面鲜红的旗帜，含着泪举起了右手 (进自《解放军报》2024年10月21日，有剩改) 20.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是()(2分) 人小伢子跪在了大娘面前感谢她，并表示等胜利了一定回来看她，表现出感恩之心： B.老连长通过赋予三个小红军重要任务，锻炼他们的责任感和执行力，激励他们克 服路途上种种困难，在实践中成长。 C三位红军小战士向红旗含泪举手的动作，是向红旗橄礼，也是向栖牲的老连长敬 礼。 D.文章有大量的人物对话，推动了故事情节的发展，同时表现出对话人的性格特点。 21.概括文中所写事件，在下面横线上填上恰当的内容。(4分) 小仔子苏醒后，要追赶队伍，与大娘道别+(1)+(2) 小仔子、小虎和小龙完咸送重要情报的任务，发现情报是一面解红的旗帜 22.读完文章，你与同学一起品味语言。(4分) 小鲁：我读到第④段发现，画线句子大娘复迷小仔子发烧时说的话，应该属于侧面 描写。你知道这样写的作用吗？ 你：(1) 小齐：是呀，还表达了大娘对小赁子的理解和支持。当然最后一句大娘摸头的动作 有什么作用吗？ 你：(2) 23.有人说文中主人公是小伢子，有人说主人公是老连长，你同意哪一种看法？并说 明理由。(6分) 三、写作(50分) 24.阅读下面的文字，根据要求写作。(50分) 2024年12月，《咬文游字》编样部评选出“2024年十大流行语”，下面是对其中 一个流行语“松弛感”的阑释： “松弛”既可指不紧张，电可指不严格。如今的“松弛感”一般指面对压力时从容 应对、善待自己，不慌张、不焦虑的心理状态。 围绕“松弛感”这一话题，选择一个角度，写一篇文章， 要求：①题目自拟，文体自定（诗歌除外）：②内容健康积极：③不要套写、抄袭： ④不少于600字， 九年级语文试恩第8页（共8页）