河南省邓州市2024—2025学年八年级上学期期末考试语文试卷

邓州市2024~2025学年第一学期期末质量评估八年级 语文试卷 的 注意事项： 1.本试卷共8页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答策填写在答题卡上。 答在试卷上的答策无效。 密 一、积累与运用（共23分） 班级拟召开“探秘中原古韵，品味河南文化”主题班会，以下是班长小豫准备的部 分材料，请你帮他完善。 1.下面是开场白，其中有些字词小豫拿不准，请帮他判断。（4分) 同学们，大美河南，天地之中。这片土地留下了无数①绮丽的诗篇，②记载着悠久 封 的华夏文明，hagA显着中华精髓。行走在这片土地上仿佛置身于一幅幅生动 的画卷中，俯kà_B老家河南的美景，想必您定会由衷地赞一声：“河南，真中！” (1)语段中①②处两个加点字应该怎么读？请帮他写出正确读音。(2分) (2)请工整书写语段中A、B两个横线处的汉字。(2分) 亲 2.小豫想引用一些古诗文名句，为河南增添光彩，请你帮他补写。(8分) 河南，承载着悠久的历史和深厚的文化底蕴。平顶山的风光令人沉醉，当置身于 线 尧山中看到山水树木趣味无穷时，可以用“①_，②。”（郦道元《三峡》）中的 八个字道尽赞叹之意；漫步在许昌古色古香的街道上，古城墙巍峨耸立，见证了岁月的 沧桑和历史的变迁，不由的发出“®，④。”（晏殊《浣溪沙》）的无可奈何的 感叹；浏览南阳卧龙岗时，也许你会联想到三国史事中机遇可以造就一个人的诗句是 “⑤，_回。”（杜牧《赤壁》）；洛阳孕育许多杰出的历史人物，唐代福昌（今河 南宜阳)人李贺就是其中之一，他的《雁门太守行》中，用典故来表达将士们誓死报国 州 的决心的句子是“⑦，国。” 3.小豫想让同学们了解什么是文化遗产，请你帮小豫把搜集的资料进行排序，使之语 意完整、连贯。（)(2分) ①而非物质文化遗产也叫无形文化遗产，是指各种以非物质形态存在的、与群众生活 八年级语文第1页（共8页） 家甲全艇 密切相关且世代相承的传统文化。 ②它包括物质文化遗产和非物质文化遗产。 ③豫剧、朱仙镇木版年画：少林功夫、浚县泥咕咕便是无形文化遗产的杰出代表。 ④物质文化遗产，也叫有形文化遗产，是具有历史、艺术和科学价值的文物。 ⑤文化遗产是历史留给人类的财富。 ⑥龙门石窟、安阳股墟、登封“天地之中”历史建筑群便是其代表。 A.⑤②①③④6B.②④①③⑥⑤C.②④⑥①③⑤D.⑤②④⑥①③ 4,小豫想推荐到河南旅游的朋友品尝特色早餐胡辣汤。请结合下表，帮其写一段推荐 词。(3分) 类别 食材/特色 口感 逍遥镇胡辣汤 以牛肉为主料，搭配数十种中药材和香料，色泽红亮 麻辣香醇 没有牛羊肉汤成分，以豆制品、菌菇为主，看着为乳 开封素胡辣汤 味道清醇 白色，色泽清淡 配料以鲜肥羊肉（牛肉）、面筋、面浆水为主，杂以黄 邓州胡辣汤 花菜、粉皮、大葱、生姜、花椒等20余种菜蔬佐料，食 鲜香醇厚 前加入几滴小磨香油，溢香扑鼻。 5.(1)河南要真正走向全国，走向世界，还需扩大宜传。班长小豫想请你设计一句宣 传语，凸显河南特色。（不得用下面标志中的宣传语）(2分) (2)小豫收集到“行走河南·读懂中国”文旅品牌的标志图，请你把它介绍给大家。（4 分) 符主订南准样中阎 H室NAN,WHE气CHINA SEGAN 二、现代文阅读（共27分） （一)阅读下文，完成69题。（共16分） 奶奶是美人 ①奶奶是美人，从对她有记忆起，我就这样认为。尤其是我小时候，更是觉得世上 八年级语文第2页（共8页） 没有比奶奶更美的女人了。 ②放学回家，刚进楼道，我就发现奶奶来了。她站在走廊里的煤球炉边，炉子上架 着一只钢精锅，锅正冒热气。我大喊：“奶奶！”她扭过头，大眼睛笑盈盈的，鹅蛋脸，墨 绿色棉沃罩衫穿在身上恰恰合身。“要吃肉汤团，还是黑洋酥汤团？”肉汤团自然好， 可黑洋酥汤团也是好的，我纠结起来。她不等我回答，已替我决定：两只肉的，一只黑 洋酥的。她的决定总是合我心意，她还总是那么好看。好看在哪里并不重要，重要的 是，她在，我就能享用到各种美食，这一天，我便拥有了充足的快乐。给孩子带来快乐 的人，就是美的吧！ ③我小时候，记得奶奶生养了七个子女，那时姑姑、叔叔们都围着我，我骑在小叔 肩膀上去镇上的大礼堂看新上映的电影，下雨天小姑背着我去上幼儿园，在二姑床榻 般的绣花绷架边捉迷藏，每天期待爷爷下班回家给我带一个面包或者一卷山楂片。 某日，奶奶做的午饭是雪菜肉丝面，我不爱吃面，殿嘴生气，缠着奶奶要吃别的。奶奶 捧著一大碗汤面看着我，大眼睛一亮，笑盈盈地说：“不要吃面？那，要不要吃糕？”“要 啊！”我大喜，“什么糕？”奶奶放下面碗，不知从哪里摸出一把量衣尺，脸上依然挂着盈 盈的笑：“竹板糕，拿手来。”我缩手逃窜。她竟还笑，笑出了哈哈声，惹得姑姑、叔版们 也哄然大笑。伴随着七八张嘴吸溜面条的声音，一家人倒像是吃出了一屋子层出不穷 的喝彩。教训小孩也要笑着，这样的人总是美的。 ④上小学四年级时，我开始臭美了。二姑给我织的巧克力色小毛裤刚完工，藏在 奶奶的衣橱里，天气还不是很冷，所以她们不让我穿。奶奶开橱门的时候，不小心露出 了橱底的一片绚丽。“那是什么？”我问。奶奶干脆把它们拿出来，一件件抖开，缎子 旗袍、织锦夹袄、对襟绸布短衫…她念叨着，略显粗糙的手里，那些漂亮衣服闪烁着 丝织品细腻柔软的光芒。我从未想到那些只在老电影里见过的漂亮衣服，会在奶奶的 衣橱里出现，这让我颇为吃惊。奶奶带着一险神秘的笑：“猜猜这是谁的？”我脱口而 出：“我的。”奶奶又笑：“才不是你的，是我的。等你长大，要出嫁时，让你选一件。”我 跳起来，扑向一条水红色绣花香云纱裙。奶奶一把楼起所有衣服：“不是现在，是以 后，等你长大。”好吧，等我长大，就可以选择其中的一件穿上，也做一回美人。可是，拥 有这么多漂亮衣服的人，才是最美的那一个人吧！ ⑤我愈发认定了奶奶的美人属性，虽然，我从未听到除我之外的任何人说过她美。 ⑥那一年，小叔从云南回上海。小椒总算要结婚了，婚房就是爷爷奶奶那间宽散 的卧房。打扫婚房的那一天，奶奶把大衣橱里的旧东西一样样搬出来，整理完衣橱，又 整理红木镜台—那张有着十多个抽屉和一面大镜子的桌子。奶奶打开中间最大的 格子，一本厚重的相册赫然躺在其中。奶奶搬出相册，翻开。第一页，一张黑白照片， 八年级语文第3页（共8页） 净实雪可清名 穿白色婚纱的新娘，顶着一头卷发，鹣蛋脸光滑白嫩，却没有笑容，安静得有些刻意的 表情，抑或只是不谱世事的茫然。眼睛纵然是大的，目光却有些呆滞。地身边站着的 新郎，是儒雅、俊朗、西装革履的青年男子。我惊叫起来：“奶奶，这个新娘是你吗？可 是你身边的新郎是谁？爷爷吗？”爷爷竟是个美男子。这让我有些意想不到。那么帅 气的他，什么样的女子能被他爱上呢？我第一次怀疑起奶奶的美来，在我眼里一向拥 有无敌之美的美人，似乎也难以与他般配了。 ⑦奶奶拿着抹布擦着镜台抽屉里积淀的尘埃，不自觉地哼起当年的老歌老调，声 音有些低哑却也婉转，眼皮一抬，目光像陷入热恋的年轻女孩。19岁的姑娘对未来的 幢憬，除了美好，还会有别的吗？ ⑧可是，生活似乎并不仅仅是美好。很多年过去了，跌宕起伏的生活早早把爷爷 磨成了一个愁容满面的小老头，却并没有把忧愁种植到奶奶的脸上。奶奶脸上依然带 着盈盈的笑，眼睛依旧大，只是眼角布满鱼尾纹，鹅蛋脸也已松弛。凑近了，隐隐可闻 到雪花膏的香气，刚烫过的短卷发里夹杂着几丝霜白。这让她的美，竞带了些许克制 与深沉。 ⑨大约就是从那时起，我便确信了奶奶之于我特殊的“美”的感觉。长大后，每遇 需要送奶奶礼物的节日，我都会挑选粉底、口红、面霜之类，她亦总是欢喜地接纳。而 后，在家族聚会的日子里，奶奶常略施粉黛、浅笑清悦。偶尔，在我的“鼓动”下，她还 会哼起那些老歌老调，声音自是不再婉转，脸上的表情却还是真挚与欢喜的，眼睛也不 再是玲珑的大，眼皮有些微奔拉，目光却是醺然的，一副美人陶醉的样子。 【结尾A】奶奶的葬礼，竞有几分祥和，果然是美人，因为美，离别也变得不再读 楚。就像我小时候，她对着我，笑盈盈地说：“不要吃面？那，要不要吃糕？” 【结尾B】那天我们举家回老宅参加奶奶的葬礼，奶奶到底美不美？这已经不重 要了。重要的是她把美留在了我的心里。 6.本文围绕美，写了“我”的奶奶哪几件事？请概括。(4分) 7.请任选一个角度，赏析第⑧段中画线的句子。（4分) 很多年过去了，跌宕起伏的生活，早早把爷爷磨成了一个愁容满面的小老头儿，却 并没有把忧愁种植到奶奶的脸上。 8.这篇回忆性散文。作者回忆了美人奶奶的许多事，她是如何把这些事组织在-一起 的？请结合相关内容概括作答。(4分) 9.文章给出了【结尾A】和【结尾B】,你更喜欢哪一个？请结合文章内容说明理由。 (4分) (二)阅读文本，完成10-12题。（共11分） 八年级语文第4页（共8页） 家甲全王 【文本一】 清代皇帝的新年“红包”里都有啥 ①在我国，长辈馈赠给晚辈的春节礼物中，红包为主要形式之一。将压岁钱包在 红纸内，可表达新年祛灾迎福之意。而在清代紫禁城内，皇帝为示恩宠或联络感情，给 王公大臣、宫内家眷、藩属国王和使臣领赐的年节“红包”，其种类丰富，可谓“红包盲 中 盒”。其中，主要的礼物有福字、美食、荷包等。 ②福字为皇帝经常须赐的新年“红包”。自康熙时期起，皇帝在岁末书写福字，赐 给大臣。皇帝赐福字的日期、地点和仪式有明确规定。据《国朝宫史》我：每年农历十 二月初一，太监会在重华宫备好“赐福苍生”笔、墨、纸，皇帝用其书写福字十余幅，命 人挂在部分宫殿内。随后，奏事处官员呈送申领福字的官员名单。皇帝圈定若干名， 密 分期颁赐。农历十二月十五、十六，皇帝在重华宫召见御前大臣、侍卫，赐福字。十二 救 月二十六、二十七，皇帝在乾清宫西暖阁召见诸王大臣、内廷翰林官员，赐福字。其间 如有外省将军、督抚奏函来报，皇帝批复之余，亦赐福字。 ③皇帝的年节“红包”内容还离不开美食。据《养吉斋丛录》栽：多省文武大臣在 年终受赏福字时，还会被一并赏赐鹿肉，窝意“福禄双全”。由于皇帝年终赏赐地方官？ 员的孢肉、鹿肉、猪肉、鱼等食物从京城运出，一旦路途遥远，送达官员任职地时大多就 封 会腐坏。于是，嘉庆九年宫中规定：赏赐的食物如不能长久保存者，由御茶膳房负责更 换；而对于云南、贵州等离京城较远的省份，皇帝在年终赏赐给官员的“红包”是干果、 奶饼等食品，不赏赐孢、鹿等肉类，以避免出现食物变质问题。道光以后，各省无论远 近，皇帝都不再赏赐肉类食品，而以干果、奶饼类食物代之。 苏 ④荷包亦为皇帝须赐“红包”的重要内容。每年底，皇帝赐御前大臣的“红包”中 就有岁岁平安荷包；受到皇帝赏识的外廷大臣，亦可获赐荷包一个，且在获赐荷包后， 线 将其佩戴在大衣的衣领上，以示受宠。宫中女眷，在新年亦获赐荷包。 ⑤此外，皇帝在岁末年初，还会赏赐藩属国王和使臣“红包”。乾隆五十七年正 月，乾隆帝赏赐朝鲜、安南、蔬球、缅句国王的“红包”巴括：福字笺百福，绢笺四卷，雕 漆茶盘四，砚二方，笔、墨各四厘又特赐安南国王玉如意一，玉器、文竹器各二，玻璃 茶 器、瓷器各四，洋表一，貂皮五十张，帽纬八匣，镀金线缎、金线缎、洋花缎、柱鞭各二足。 上述“红包盲盒”种类丰富、目不暇接。 ⑥不难发现，清代皇帝的斯年“红包盲盒”，不仅仅是我国传统节俗文化的重要组 成内客，而且是解读清代宫廷历史文化的宝贵实物资料。 (选自《科技日报》，作者周乾。有删改) 八年级语文，第5页（共8页） 家甲全艇 【文本二】 清代皇宫如何过春节？（节选） ①清朝时，一进腊月就开始过年，海年腊月初一，皇帝就要用刻有“赐福苍生”的 笔和龙笺纸在重华宫亲书“福”字十余张，冀望来年福缘滚滚、福气兴旺。 ②除夕这天，皇帝要给王公、大臣赐品，例如在荷包里装有玉石或金钱银钱、珍奇 食物等。还要宴请朝贺新年的外藩使臣，也要和百姓一样进行守岁。 ③年初一是皇上最忙的一天。皇帝零点之后要进行“元旦开笔”，就是在黄笺纸 上用朱笔写下新年的第一句吉祥语，然后参加各种祭拜活动：子正一刻十分(0：25)驾 临养心殿佛堂，拜佛；丑初(1：00)驾临奉先殿，拜先人；丑正(2：00)驾临乾清宫东庑祀 孔处，拜孔子…寅初二刻(3：30)驾临弘德股，品尝新年第一餐—饺子。4点钟吃 完饺子就一直忙个不停，包括祭拜满族人常拜的神，在重华宫写下新年的第一首诗。6 点钟午门钟鼓大奏，皇帝去接受百官朝贺。 ④朝贺结束后，皇帝要参加三场宴席，分别是和妃嫔皇子、贵人常在的两次小宴以 及宗亲的大宴。 ⑤春节期间皇上通常还有一项重要的活动，那就是“重华宫茶宴”。乾隆之前的 皇帝未见记载，乾隆十年起，每年初二到初十之间，他会找一天，召集大学士、翰林中善 于作诗的人，到重华宫参加茶宴。茶宴的主要目的是联句，实际是文人的雅集，即皇帝 出第一句，众大臣押韵接下文。茶宴结束后，皇帝会将参与者喝茶时的瓷杯赏赐给各 人，有时候还赏砚台、书画等。皇帝和众大臣即席联诗，赏赐有差，也体现了皇帝对国 家栋梁之材的殊恩隆眷。 (选自《北京晚报》，作者张鹏。有删改) 10.请简要梳理【文本一】的写作思路。(4分) 11.【文本一】中画线句运用了哪种说明方法？有什么作用？.(3分) 12.【文本一】和[文本二】都提到了清朝皇帝发的红包，文本一是详写，文本二是略写， 原因分别是什么？请结合文本内容简要分析。(4分) 三、古诗文阅读（共15分】 (一)阅读下面的语段，完成13-16题。（共11分】 【甲】①舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士， 孙叔教举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿 其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 ②人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法 家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 (选自《生于忧患，死于安乐》) 【乙】太宗谓侍臣曰：“自古帝王亦不能常化，假令内安，必有外扰。当今远夷率 八年级语文第6页（共8页） 家国全王 服，百谷丰稔，盗贼不作，内外宁静。此非朕一人之力，实由公等共相匡辅。然安不忘 危，治不忘乱，虽知今日无事，亦须思其终始。常得如此，始是可贵也。”魏征对曰：“自 古已来，元首①股肱不能备具，或时君称圣，臣即不贤；或遇贤臣，即无圣主。今陛下 明，所以致治。臣等犹未以为喜，惟愿陛下居安思危，孜孜不急耳！” (摘选自奚兢《贞观政要》) 【注释】①元首：君主，天子，这里指明君。 13.为了更好地读懂文章，小豫对两个文段中的几个词语及相关内容进行了整理，其中 不正确的一项是()(2分) A.“行拂乱其所为”中的“乱”是“扰乱”的意思，与乙文中“治不忘乱”中的“乱”意思 不同。 B.“发于声，而后喻”中的“发”是“显露、流露”的意思，与“见其发矢十中八九”(《卖 油翁》)中的“发”意思不同。 C“无案牍之劳形”(《陋室铭》)中的“劳”是“使…劳累”的意思，与“劳其筋骨”中 的“劳”意思不同。 D.“而后作”中的“作”是“奋起，这里指有所作为”的意思，与乙文中“盗贼不作”中的 “作”意思不同。 14.把下面的句子翻译成现代汉语。(2分) 入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡 15.《孟子》文章以雄辩著称，大量使用排比句，气势非凡。请结合【甲】文第①段内容 简要分析。(3分) 16.甲乙两文都是关于如何治理国家的文章，请结合文段内容简要分析两文谈论的治 国措施有何异同。(4分) (二)阅读下面一首诗，回答问题。(4分) 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 17.小豫想要在诗歌诵读会上朗诵《春望》，需要为它配以合适的背景音乐，你觉得下 面A、B两类哪一个最合适，为什么？(4分) A.热烈澎湃 B.忧伤低沉 八年级语文第7页（共8页） 四、名著阅读。(5分】 18.请从下面两个小题中任选一题作答。(5分) (1)小豫认为“信仰，是一种无形的力量，是支撑着我们坚定不移走向成功的动力 和源泉】 如果信仰有颜色，那一定是中国红！”《红星照耀中国》里的中国红同样惊艳了你 我。联系自己真实的阅读体验，至少选两个角度谈谈你对“中国红”的理解。 角度 “红色”意蕴 人物、内容、主题、意象、精神、作者 赤诚、喜庆、热烈、耀眼、勇敢、希望 力量、奇迹 (2)《昆虫记》是如何体现法布尔科学精神的？从下面任选一种昆虫，结合内容具 体分析。 A.萤火虫B.大孔雀蝶 C.螳螂 五、作文(50分) 19.阅读下面材料，任选一题作文。(50分) (1)河南物华天宝、人杰地灵，不仅拥有丰富的物质资源，而且拥有丰富的精神资 源。以愚公移山精神、焦裕禄精神、红旗渠精神、大别山精神为代表的宝贵精神财富， 塑造了河南人包容宽厚、大气淳朴的内在品格，艰苦奋斗、负重前行的实干精神，敢闯 新路、奋勇争先的进取意识。一代人有一代人的使命，一代人有一代人的责任。新时 代新征程，我们的落脚点是实干、奋斗。 你实干或奋斗过吗？请以“我的奋斗故事”为题目写一篇记叙文。 (2)探寻河南，感受历史的厚重，领略文化的魅力。郑州的黄帝故里，庙宇古朴庄 重，仿佛在诉说着古时的传说；洛阳的龙门石窟，是世界文化遗产的瑰宝；安阳的殷墟， 一片甲骨惊天下；开封的清明上河园，一朝穿越干年，重现北宋的繁华灿烂；河南的山 水，如同铺陈在中原大地的水墨画卷，展现着大自然的奇妙魅力和无尽变幻；河南美 食，宛若一曲乐章，奏响中原大地的千年风华，诉说着中原大地的人间风味与文化传承 4e4… 请你选择河南境内最熟悉的某一物，写一篇说明文，让大家走进河南，寻找灵魂深 处的诗与远方。 要求：①诗歌除外； ②字数不少于500字。 ③文中请回避与你相关的人名、校名。 八年级语文第8页（共8页） 家全 2024—2025学年第一学期期末质量评估八年级 语文试卷参考答案 一．积累与运用（共23分） 1.（1）qǐ zǎi （2分） （2）彰 瞰 （2分） 2.①清荣峻茂②良多趣味③无可奈何花落去④似曾相识燕归来⑤东风不与周郎便⑥铜雀春深锁二乔⑦报君黄金台上意⑧提携玉龙为君死 （8分） 3.D （2分） 4.示例一：朋友，你好，欢迎来到河南旅游。如果你爱吃肉,你可以选择偏麻辣口味的逍遥镇牛肉胡辣汤或者鲜香醇厚的邓州胡辣汤；如果不喜欢吃肉,建议你选择以豆制品、菌菇等为主料的开封素胡辣汤。 示例二：朋友，你好，欢迎来到河南旅游。如果你喜欢香辣口味,你可以选择以牛肉为主料的逍遥镇胡辣汤;如果你喜欢清淡口味,建议你选择没有牛羊肉汤成分，以豆制品、菌菇为主的开封素胡辣汤或者选择配料以鲜肥羊肉（牛肉）等20余种菜蔬佐料，食用前加入香油的邓州胡辣汤。 示例三：朋友，你好，欢迎来到河南旅游。如果你喜欢汤的色泽浓点，你可以选择搭配数十种中药材和香料,色泽红亮的逍遥镇胡辣汤；如果你喜欢汤的色泽淡点，你可以选择看着为乳白色，色泽清淡的开封素胡辣汤。（口语交际1分,品尝建议2分，共3分。如果品尝建议只写一种胡辣汤给1分。开放性试题，言之有理即可。） 5.（1）示例一：相约烩面，“豫”见美好，河南欢迎您。 示例二：文明发祥之圣地，华夏之始大河南。 示例三：河南，一个说“中”的地方。 （可以从特色美食、传统文化、地方特产、革命圣地等角度作答，言之有理即可，2分） (2)同学们,大家看①该标志图案部分整体采用“鼎”的造型，“中”的内涵，寓意河南是中华民族和华夏文明的重要发祥地；②“中”是河南方言“中”,有“行”“好”等意思，浓缩成象征厚重河南的识别符号。③用甲骨文的“水”字演化成奔腾千年的青铜纹样，镌刻于天地之中，展现出一幅山河人文的文旅画卷。④文字部分有“行走河南 读懂中国”字样及英文译名,寓意河南承载华夏文明的传承庚续，向世界宣传河南文化,让河南走向世界。（任意答出两点,意思对即可，共4分） 二．现代文阅读（27分） （一）阅读下文，完成6—9题。（共16分） 6.①奶奶替“我”决定吃哪种汤团，让“我”享用各种美食，给“我”带来快乐。②奶奶笑着用量衣尺教训不爱吃面的“我”。③奶奶拥有很多漂亮衣服，答应“我”长大出嫁时选一件穿。④奶奶整理红木镜台，取出一本相册，“我”看到爷爷和奶奶当年结婚时的照片，怀疑起奶奶的美。⑤奶奶年老时开朗、注重仪表，保持着对美的追求。（答出四点，意思对即可，每点1分，共4分） 7.示例一：运用拟人修辞，将“生活”人格化，“磨平”“种植”赋予“生活”人的行为，表现了“生活”对爷爷和奶奶的容貌造成的不同影响，突出了奶奶开朗的性格，表达“我”对奶奶的美的赞美之情。 示例二：运用对比手法，将爷爷和奶奶经过“生活”考验后的容貌进行对比，突出了奶奶内心坚强、开朗的特点，表达“我”对奶奶的美的赞美之情。 （从词语运用、朗读技巧等角度进行赏析言之有理也可，4分。） 8.示例一：以奶奶的美为线索组织材料。文章开头第一段总括交代奶奶在“我”心目中是美的，中间部分以奶奶的美为主，依次展现了她厨艺美、内心美、性格美、衣服美等内容，最后以美结尾，升华文章主旨奶孙之间的亲情。首尾呼应，脉络清晰。 示例二：按照时间顺序组织材料。文章既写小时候奶奶对“我”所做的事,也写长大后“我”对奶奶的事，表现奶奶的美。层次清晰，脉络分明。 （任选一个方面1分，结合内容分析3分，共4分。若从详略、情感线索等其它方面分析，言之有理也可） 9.示例一:我更喜欢结尾A。文中的奶奶是一个乐观、豁达、通透、温柔的人,奶奶的葬礼也应是祥和的、明亮的。这个结尾更符合文章的感情基调,给读者留下回味余地，更能体现出奶奶的形象和带给“我”的感受。 示例二:我更喜欢结尾B。结尾再次点出“美”，首尾呼应，卒章显志，表达了作者对奶奶的怀念之情，流露出奶孙浓浓的亲情，起到深化主题的作用。（言之有理即可，4分） （二）阅读下文，完成10—12题。（共11分） 10.首先由长辈送晚辈红包的习俗引出说明对象“清代皇帝的新年‘红包’”；接着分别介绍清代皇帝新年“红包”里的福字、美食、荷包；然后单独介绍皇帝赏赐藩属国王和使臣的“红包”；最后总结清代皇帝新年“红包盲盒”的意义和价值。(意思对即可。每层1分,共4分) 11.运用列数字的说明方法,列举福字笺、绢笺等的数量,准确具体地说明清代皇帝赏赐藩属国王和使臣的“红包盲盒”内所包含的东西种类丰富、目不暇接。（说明方法1分,作用2分。意思对即可。共3分） 12.文本一的主要内容是揭示清朝皇帝的红包都有什么,具体介绍了红包包含的内容——福字、美食、荷包等,所以文本一详写红包;文本二说明的重点在于清朝皇帝怎么过春节,按照时间顺序记录了清朝皇帝在春节期间的主要活动,发红包只是众多活动的一部分,所以文本二略写红包。(文本一和文本二的内容概括各2分，意思对即可。共4分） 三．古诗文阅读（15分） （一）13.C （2分，“劳其筋骨”中的“劳”也是“使……劳累”的意思。） 14.一个国家在国内如果没有守法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外如果没有势力、地位相当的国家和外患的侵扰，这个国家往往容易灭亡。（2分） 15.“舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市”用排比句连举六例，形成一种无可辩驳的气势，增强了说服力。 （找出具体的排比句1分，分析2分，共3分） 16.共同点：都强调了君主要有忧患意识，要重视贤臣。 不同点：甲文认为国家内部需要守法度的大臣和辅佐君主的贤士，外部要有地位、实力相匹敌的国家和外来忧患。乙文不仅强调贤臣的重要性，还指出治理国家要有圣明的君主，君臣相得，国家才能安定太平。(共同点2分，不同点2分，意思对即可，共4分) 【参考译文】【乙】唐太宗对(周围的)侍臣们说：“自古以来的帝王都不能长期教化(天下)，(他们当政时)假如国家内部安定，(那么)必定就会有外乱骚扰。而如今远方外族归顺(我朝)，(天下)五谷丰收，盗贼不作乱，(国家)内外安宁平静。这绝非我个人的能力(所能达到的)，实在是有赖于各位大臣的鼎力辅佐啊。然而居安不能忘记危险，安定太平不能忘记祸乱，虽然明知今天下无战事，也得考虑如何才能有始有终。要经常这样(反省思索)，才是难能可贵。”魏征回答说：“从古至今，(我们发现)明君和贤臣往往不能都具备，有时君主圣明，而臣下不贤；有时遇上贤臣，却没有圣明的君主。如今陛下圣明，所以(天下)得到安定太平。(但是)臣等还不能为(此)开心，只是希望陛下能居安思危，孜孜不倦罢了！” （二）17.我选B。 理由：因安史之乱，诗人目睹国都沦陷，城池破败，长安城草木丛生，战火连绵不断，与家人难通音信，白发稀少，连簪子都插不住，表达了诗人忧国伤时、念家悲己的感情，因此应该用“忧伤低沉 ”的背景音乐。（意思对即可，4分） 四．名著阅读(5分） （1）示例一：《红星照耀中国》里的中国红孕育着“奇迹”：①毛泽东、朱德等主要将领在物质匮乏的苏区依然保持着积极向上的精神面貌；②他们就像一颗颗闪亮的红星引领着千千万万中国人民从黑暗走向光明。 示例二：彭德怀将军作战勇猛，指挥有方，在艰苦的环境中始终保持着坚定的革命信念和乐观精神，彰显出勇敢无畏的特质。这些人物的优秀品质体现了热烈、耀眼、勇敢的“中国红”。 示例三：斯诺详细描述了红军战士爬雪山、过草地的艰难历程，他们在极端恶劣的条件下依然坚韧不拔，相互扶持，这种为了革命理想不放弃、不退缩的精神内容，充满了希望、力量和奇迹，是“中国红”的生动写照。 示例四：书中的“红星”意象，讲述了共产党领导人毛泽东的人生经历、思想改变以及成长为红军领导人的过程，象征着中国共产党及其领导的革命力量，代表着希望和方向，如同热烈、耀眼的“中国红”，给人们带来光明和力量。 示例五：红军战士在长征途中强渡大渡河、过大草原所展现出的艰苦奋斗、不怕牺牲的革命精神，以及对共产主义事业的坚定信仰，体现了赤诚、勇敢的“中国红”精神。 （能从所给的角度中至少选择两个角度，并结合“意蕴”与名著内容进行分析意思对即可，4分，“意蕴”恰当且与分析契合即可，1分，共5分） （2）示例一:我选择萤火虫。在《萤火虫》这一章节中,法布尔把萤火虫和蜗牛放入玻璃瓶中,细心地观察萤火虫的捕食过程。此后,为了进一步了解萤火虫发光的原因,专门解剖萤火虫,研究萤火虫的发光器。这些都体现了法布尔执着的求真精神。 示例二：《大孔雀蝶》。一只雌性大孔雀蝶闯入法布尔的家中,导致一群雄性大孔雀蝶纷纷到来。为了得知雌性大孔雀蝶吸引雄性大孔雀蝶的因素,他不断分析、实验,排除各种可能性,想尽一切办法来得出结论,即使遇到各种复杂的局面,也不曾放弃。这种孜孜以求、锲而不舍足以体现他的科学精神。 示例三：我选择螳螂。在《螳螂捕食》这一章节中,法布尔仔细观察、反复实验,把螳螂抓获灰蝗虫和螽斯这些危险性大的猎物和抓获蚱蜢、距螽这些危险性小的动物的情况进行对比,从而了解了螳螂捕食的特点。这些体现了法布尔执着的求真精神。（内容具体3分,阐述能突出其精神2分。言之有理即可，共5分） 五、作文。（50分） 19.参照2024年河南省中招考试评分标准。 项目 一等 二等 三等 四等 五等 主题与内容 （25分） 分值 21~25 16~20 11~15 6~10 0~5 记叙文要求 ①表达意图明确，内容具体充实;②有真情实感，能表达自己的思考和体悟;③情感态度价值观健康。 ①表达意图较明确，内容较具体充实；②有自己的思考和体悟，不空洞，不虚假;③情感与度价值观健康。 ①表达意图基本明确，内容不够充实:②缺少情感体脸和思考体悟;③情感态度价值观基本健康。 ①表达意图不明确，内容空洞;②情感态度价值观不够健康。 ①内容与题目无关;②抄袭比例80%以上;③随意拼凑，不知所云;④价值观错误。 说明文要求 ①说明对象明确:②说明对象特征突出；③情感态度价值观健康。 ①说明对象明确;②说明对象特征明显；③情感态度价值观健康。 ①说明对象基本明确;②说明对象特征比较明显；③情感态度价值观基本健康。 ①说明对象基本明确;②说明对象特征不明显；③情感态度价值观不够健康。 ①说明对象不明确;②抄袭比例80%以上;③随意拼凑，不知所云;④价值观错误。 结构与表达 （20分） 分值 17~20 13~16 9`12 5~8 0~4 记叙文要求 ①叙事完整，重点突出； ②描写具体，语言准确、生动。 ①叙事基本完整，重点基本突出； ②语言流畅，有一些具体描写。 ①叙事基本完整，能注意详略； ②语句基本通顺，病句较少 ①叙事不完整，主次不分； ②语句不通顺，病句较多。 ①结构非常混乱或字数不足100； ②病句多，词不达意。 说明文要求 ①思路清晰，能恰当使用说明方法；②语言准确、简明，有逻辑性。 ①思路无明显问题，能使用常见说明方法；②表达无明显逻辑问题。 ①思路基本清晰，说明方法使用不太恰当；②语句基本通顺，病句较少。 ①思路不清晰，层次混乱；②语句不通顺，病句较多。 ①结构非常混乱或字数不足100； ②病句多，词不达意。 书写与标点 （5分） 分值 5 4 3 2 1 要求 ①书写规范， 卷面整洁， ②标点使用正确。 ①书写基本规范， 卷面基本整洁， ②标点使用基本正确。 ①书写较潦草，字迹能辨认；②标点使用有一些错误。 ①书写非常潦草；②不会使用标点。 ①书写非常潦草；②不会使用标点。 1.坚持三人独立评卷。 2.分项分等打分，不同项目可跨等级打分。 3.作文满分的比例掌握在5％左右。 4以下四项有一项突出者，可酌情加1—4分，加到满分50分为止 (l)感情特别真挚感人，对人生、自然、社会有独特感受。 (2)立意新颖、深刻。 (3)记叙文构思巧妙。 (4)记叙文有文采。 5.没写题目扣2分。 6.错别字每三个扣1分，重复错误不计，最高扣3分。 7.八年级作文评分时总分在中考标准基础上上浮3分。 学科网（北京）股份有限公司 $$