重难点05 中华文明的辉煌与危机——明清时期-2025年高考历史【热点·重点·难点】专练（黑吉辽蒙专用）

重难点05 中华文明的辉煌与危机――明清时期 课程 高考要求 考情速递 纲要 1．了解明清时期统一全国和经略边疆的相关举措，认识这一时期统一多民族国家版图奠定的重要意义 3年7考 2．了解明清时期社会经济、思想文化的重要变化 3年36考 3．了解明清时期封建专制发展、世界变化对中国的影响，认识中国社会面临的危机 3年13考 选一 1．通过宰相制度和地方行政层级管理的变化，认识明清时期专制中央集权体制演变线索 3年6考 2．了解明清时期官员选拔方式的更迭过程和特征，认识明清时期官员考核和监察制度 3年6考 3．了解明清时期法律、礼教并用的统治手段 3年4考 4．了解明清时期民族政策和边疆治理制度，认识中国作为统一多民族国家的发展历程，以及处理对外关系的体制 3年10考 5．了解明清时期以赋役征发为首要目的的户籍制度以及基层管理组织;认识明清时期在社会救济和优抚方面采取的重要措施 3年4考 6．了解明清时期货币发行和使用情况;了解宋元时期赋役制度的演变 3年3考 选二 1．了解明清时期食物生产及其对社会生活的影响 3年6 考 2．了解明清时期劳动工具和劳作方式的变化 3年1考 3．了解明清时期商贸活动与对外贸易通道，认识货币、信贷、商业契约等在日常生活中的角色;了解明清时期集镇和城市形成的原因和影响 3年10考 4．了解明清时期水陆交通建设及主要交通工具 3年1考 5．知道明清时期疫病的流行与影响;了解该时期中医药的主要成就 3年2考 选三 1．了解中华优秀传统文化的内涵，认识中华优秀传统文化的特点、价值和世界意义 3年19考 2．认识明清时期人口迁徙与融入当地社会过程中出现的文化认同；理解贸易活动在文化交流中所扮演的重要角色 3年3考 命题分析 1．命题规律：多利用生活、社会等多元情境考查明清政治制度创新、经济社会发展、社会治理及民族关系，另外明清科技文化、对外交流的比重较大。 2．历史考法：（2024·辽宁，明朝的政治制度，材料解析）、（2023·辽宁，明清时期的民族关系） 3．备考策略：注意从整体上把握明清时期阶段特征，从家国情怀角度关注明清边疆治理及疆域奠定对中华民族共同体发展的影响;从唯物史观角度分析明清科技文化发展与社会进步之间的关联;从中外关联角度分析明清时期社会变化与世界发展潮流的关系 专题 明清时期（1358-1840年前）既是中华文明辉煌和统治危机初显时期，也是封建农耕经济继续发展和统一多民族国家更趋稳固、现代中国的版图逐渐定型时期。但生产力的发展日益受到阻碍，统治者固步自封，埋下了近代落后挨打的伏笔。 线索1 制度与治理 明朝废宰相、设内阁，清朝设立军机处，大兴文字狱，君主专制中央集权制度空前强化，达到顶峰;同时，封建制度日益僵化，渐趋衰落。 线索2 经济与生活 农耕经济继续发展，商品经济空前活跃，白银货币化，经济总量仍居世界前列;新的经营方式产生并缓慢发展;重农抑商及闭关自守政策阻碍了新经济因素的发展。 线索3 思想与文化 程朱理学仍占统治地位，出现提倡个性自由和反对专制的倾向，倡导工商皆本和经世致用。市民文化不断发展，文学艺术体现新的时代特色;传统科技进入总结阶段，西方近代科技传入中国。 线索4 民族与外交 边疆治理成效明显，统一多民族国家巩固和发展，现代中国的版图基本奠定。对外关系由开放逐渐走向闭关自守，开始遭受外来侵略与统治面临挑战，中国逐渐落后于世界工业文明的潮流。 【知识导航】 （建议用时：30分钟） 【高考真题】 1．【2024·湖南·6】元朝圣旨多采用蒙古语法糅合汉语词汇的形式，开篇曰“长生天气力里，大福荫互助里，皇帝圣旨”。汉族文臣润色为“上天眷命，皇帝圣旨”。明朝又改为“奉天承运，皇帝诏曰”。这说明（    ） A．明朝保留蒙古文化元素 B．元朝民族矛盾逐渐缓和 C．明朝重塑儒家正统地位 D．元朝全面吸收了汉文化 2．【2024·重庆卷·6】明清时期，宋代女子吴妙静的故事在岭南地区广为流传。她最初仅因为出资修桥造福民众而闻名，之后却被地方官绅塑造为节孝双全的人物，乃至成为当地女性的榜样。可见当时（    ） A．理学渗透到基层社会 B．妇女社会地位显著提升 C．公益事业进一步发展 D．官绅阶层思想趋于创新 3．【2024·浙江卷·6】明嘉靖中，陕西蒲城要求在乡儿童于望日在社庙集合，参加圣谕宣讲，“庶一社之长幼卑尊皆惕然以省，翕然以悟，而无悖德悖礼者也”。雍正十年（1732）以后，清朝在湖南永绥、粤东等少数民族聚居区开设义学，宣讲《圣谕广训》，使苗、黎儿童渐知礼义，然后课以经书。这可以反映出明清时期（    ） A．儒学开始渗透基层 B．儿童的教化受到重视 C．边疆局势日趋稳固 D．乡约与法律逐渐合流 4．【2024·江苏·4】据广东《博罗县志》记载，明嘉靖、隆庆年间，该县出现源自乡约的“约”字地名，如安山约、大连约等，一约辖一村或数村。知县往往“慎择乡约之长”，让其宣讲“高皇帝之六训”，负责当地保卫事宜。这一记载反映出该县（    ） A．乡约与法律合流 B．注重对农民的军事训练 C．保甲制形同虚设 D．重视对基层社会的治理 5．【2024·新课标卷·5】清乾隆进士李调元在《卖田说》中借佃户王某之口说明“卖田以佃田”的好处：家中有十亩耕地，难以养活十口之家；卖出自己的十亩地，则可以长期租佃一百亩维持生计，且能免于官府钱粮加派。当时农业中租佃关系的盛行（    ） A．延续了个体农耕方式 B．遏制了土地兼并扩大 C．抑制了商业货币经济 D．削减了国家赋税来源 6．【2024·全国甲卷·3】明弘治年间（1488—1505），进士邝璠编撰《便民图纂》，内容强调“以衣食生人为本”，涉及生产、生活、医疗等，同时将所引图幅中一些艰涩的诗歌改写成通俗易懂的民歌。明中后期，此类日用之书十分流行。这反映出当时（　　） A．朝廷强化社会控制 B．士大夫生活平民化 C．知识受众范围扩大 D．四民社会结构打破 7．【2024·全国甲卷·4】清代，《三国演义》《西游记》等数十部小说被翻译成满语印行。另《大清律例》规定，对内容“秽恶”的小说“尽行销毁”，如再制作、售卖、阅读，加以刑处。这使（　　） A．通俗文化发展陷入停滞 B．法律体系完成了儒家化 C．君主专制统治趋于僵化 D．传统社会伦理得到维护 8．【2024·北京·4】《永乐大典》辑录了先秦到明初的书籍8000多种，明成祖撰序：“昔者圣王之治天下也，尽开物成务之道，极裁成辅相之宜，修礼乐而明教化，阐理至而宣人文……惟有大混一之时，必有一统之制作，所以齐政治而同风俗。”对此理解正确的是（    ） ①《永乐大典》是中国古代最大的总结性类书         ②明成祖标榜“文治”强调了图书的教化作用 ③国家统一为《永乐大典》的编纂提供了条件         ④《永乐大典》被明政府确定为儒学基础读物 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 9．【2023·辽宁·5】1749年，乾隆皇帝谕曰：“蒙古、汉人，同属臣民，如有书写之处，应称‘蒙古’‘内地’，不得以‘蒙’‘汉’字面混行填写，已屡经降旨。今马灵阿奏折，犹以‘夷’‘汉’二字分别名色，可见伊等全未留心。”此谕意在（   ） A．加强中央集权 B．维护国家一统 C．调整民族关系 D．规范文书体例 10．【2022·辽宁·6】明清时期，一些谪戍东北的流人著书立说，教书授徒。如胡世宁谪戍辽东沈阳卫，“尝侨寓广宁，训诲生徒，学者宗焉”；陈梦雷曾指导修订地方志，“诸公卿子弟执经问字者踵接”。这反映出流人（   ） A．推动了东北民族融合 B．促进了东北文化发展 C．带动了东北人口迁徙 D．稳定了东北社会秩序 11．【2024·辽宁卷·17】阅读材料，完成下列要求。 材料  名帖亦称名刺（类似今之名片），古已有之，在明朝士大夫的人际交往中扮演着重要角色。 明朝正德年间（1506—1521年），宦官刘瑾受宠用事，“走其门者倾朝，名刺必红纸”，以致“京师红纸价顿长十倍”。郎瑛（1487—1566年）在其著述中写道：“予少年见公卿刺纸，不过今之白录纸二寸……今之用纸，非表白录罗纹笺，则大红销金纸，长有五尺，阔过五寸，更用一绵纸封袋递送，上下通行，否则谓之不敬……可谓暴殄天物，奢亦极矣！” 明朝前期，名帖多自署“门生”等，“必兼亲者，方加‘眷’字。至于‘通家’‘年家’，非实有可据，断断不轻用也”。明朝中期以后，士大夫交际活动日益活跃，“视其爵、齿及交谊以为斟酌”的风气日盛，衍生出“晚生”“侍生”，甚至出现“渺渺小学生”“通家治下牛马走”“门下沐恩小的”等自称，原本亲戚间使用的“眷”字亦开始滥用。 ——摘编自（日）岸本美绪《风俗与历史观：明清时代的中国与世界》等 （1）根据材料，概括明朝名帖的变化。（6分） （2）根据材料并结合所学知识，简析明朝名帖变化的原因。（6分） 【模拟演练】 1．【24—25高三上·辽宁·期中】明仁宗、宣宗之时，杨士奇虽主持阁务，却没有首辅之称。嘉靖至万历时，首辅与次辅、群辅有了极大差别。张璁为首辅，事多专断。夏言为首辅，其他阁臣“恂恂若属吏然，不敢少龃龉”。“首辅”的出现（   ） A．加强了中央对地方的控制 B．是君主专制强化的产物 C．使内阁比肩宰相属官众多 D．首辅握有法定的行政权 2．【24—25高三上·山东青岛·开学考试】明初，朱元璋指出：“礼者，所以美教化而定民志。成周设大司徒，以五礼防万民之伪而教之中。夫制中莫如礼，修政莫如礼。故有礼则治，无礼则乱。居家有礼，则长幼序而宗族和；朝廷有礼，则尊卑定而等威辨。”其目的是（   ） A．重构国家统治秩序 B．确立儒学统治地位 C．维护宗族内部和谐 D．构建礼乐宗法制度 3．【24—25高三上·辽宁鞍山·阶段练习】明朝中叶，女真人首领努尔哈赤建立了后金政权，奖励移民开垦，关内大量移民涌入，耕地面积再度扩大，使辽宁成为当时重要的粮食调出区之一。据此可知（   ） A．辽宁地区人类遗址多元并存 B．东北文化逐渐融入中原文化 C．辽宁地区长期接受中央管辖 D．辽宁地区经济实力日益增强 4．【24—25高三上·吉林·阶段练习】明清阅读海图长卷遵循自右而左的顺序。明朝海图方位“以海为上”，沿海编排依次为广东、福建、浙江、直隶（江苏）、山东、辽阳（辽东）；而清中期以后，海图方位“以陆为上”，沿海编排依次为盛京（辽东）、直隶、山东、江南（江苏）、浙江、福建、广东。据此可知（   ） A．明朝仍遵循天朝上国的传统 B．制图理念背后彰显时局变迁 C．清朝海防严峻局势得以缓解 D．海外贸易推动社会观念转型 5．【24—25高三上·辽宁·阶段练习】清朝入关后，在辽东地区设置盛京将军辖区，其地理范围与明辽东都司大致相符。自顺治朝起，清朝打破了明朝在辽东不设府、州、县的制度格局，设置奉天府，并将其升级为与北京（顺天府）同级的京府。至乾隆时期，已经形成较为完备的盛京将军与奉天府尹双轨管理制度。这种变化主要体现了（   ） A．清朝宣扬政权合法性与优越性的诉求 B．清朝中央集权体制的强化 C．清初期加强满洲贵族政治权力的需要 D．明清地方行政区划的变迁 6．【24—25高三上·辽宁·期中】清王朝重视少数民族的教育问题，在云贵川等民族聚居区兴办“义学”和“社学”，在川藏地区明确规定“夷民子女”必须要在规定年龄入学，并对学生进行补贴。清王朝这些措施（   ） A．加强了中央集权 B．有利于增强政权的向心力 C．体现了因俗而治 D．旨在实现境内民族间平等 7．【24—25高三上·黑龙江伊春·开学考试】在清代政务处理中，存在两条渠道——明渠和暗渠：明渠是指官员将题本、奏本递送至通政司，由其转交内阁，内阁票拟后呈送皇帝裁决；暗渠是指臣僚将奏折直接递呈皇帝，皇帝御览亲批后发回奏折人。这意味着清代（    ） A．中央对地方的控制加强 B．中枢机构运作更趋合理 C．君主专制得以空前强化 D．中央机构职权划分细密 8．【24—25高三上·黑龙江哈尔滨·期中】乾隆四十年至乾隆六十年（1775—1795），英国东印度公司对华出口货物和白银的价值为3150万两白银，而对华进口的货物总值为5660万两，贸易赤字为2510万两。这种现象（   ） A．反映中国对全球化的积极参与 B．加快了自然经济的瓦解进程 C．推进了赋税制度的根本性调整 D．得益于我国远洋贸易的发展 9．【24—25高三上·黑龙江哈尔滨·期中】明清时期，小说中的女性角色从作为男性的附属，多数为负面形象的描写到成为作品中心人物，正面形象大量增加，尤其是《红楼梦》中塑造了各具特色，才华横溢的优秀女性群像。这是因为（   ） A．儒家伦理观念影响 B．社会经济环境变化 C．民主思想不断发展 D．资本主义经济发展 10．【24—25高三上·辽宁丹东·阶段练习】明清时期，运河区域的文人对小说的文学艺术性作了诸多革新，如追奇猎艳、口语化、俚语化等。白话小说采用了通俗易懂的语言，内容中包含了诸多的口语、俚语和地方方言，大大拉近了与下层民众的距离。据此可知（   ） A．下层民众是小说的唯一阅读者 B．文人主动适应文化市场的需要 C．商品经济发展促进小说的创作 D．小说蕴含道德教化的社会功能 11．【24—25高三上·辽宁鞍山·阶段练习】阅读材料，完成下列要求。 材料史载明清时期苏州“本属水乡，田土不宽，地方亦狭，户廛之稠密，食指（人口）之浩繁较他处不啻倍蓰（数倍），额征粮滑又甲于直省，即遇丰稔，完赋外亦属无多。向赖川湖客米源源而来，方敷食用，是以民间盖藏稀少，缓急无资”。松江府的情况也大致如此，就连僻远的崇明具，在乾隆二十年（1755年）以前，商贩每年从安徽购米约二十万石，此后逐年递增，至乾隆四十年（1775年）时，已需买进约三十万石才能满足当地需求。政府格外重视苏松一带的米价波动。康熙四十六年（1707年）十二月，苏松米价腾贵，一石买价一两六七钱。以后几年，随着湖广、江西贩米之船络绎来苏，“上号米一两一钱之内，次号米止卖九钱，百姓皆容易过日”。 ——摘编自民国《吴县志》、故宫博物院明清档案等 （1）根据材料，概括明清时期苏松地区出现的社会经济现象。（6分） （2）根据材料并结合所学知识，简析明清时期苏松地区出现的社会经济现象的原因。（8分） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 7 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 重难点05 中华文明的辉煌与危机――明清时期 课程 高考要求 考情速递 纲要 1．了解明清时期统一全国和经略边疆的相关举措，认识这一时期统一多民族国家版图奠定的重要意义 3年7考 2．了解明清时期社会经济、思想文化的重要变化 3年36考 3．了解明清时期封建专制发展、世界变化对中国的影响，认识中国社会面临的危机 3年13考 选一 1．通过宰相制度和地方行政层级管理的变化，认识明清时期专制中央集权体制演变线索 3年6考 2．了解明清时期官员选拔方式的更迭过程和特征，认识明清时期官员考核和监察制度 3年6考 3．了解明清时期法律、礼教并用的统治手段 3年4考 4．了解明清时期民族政策和边疆治理制度，认识中国作为统一多民族国家的发展历程，以及处理对外关系的体制 3年10考 5．了解明清时期以赋役征发为首要目的的户籍制度以及基层管理组织;认识明清时期在社会救济和优抚方面采取的重要措施 3年4考 6．了解明清时期货币发行和使用情况;了解宋元时期赋役制度的演变 3年3考 选二 1．了解明清时期食物生产及其对社会生活的影响 3年6 考 2．了解明清时期劳动工具和劳作方式的变化 3年1考 3．了解明清时期商贸活动与对外贸易通道，认识货币、信贷、商业契约等在日常生活中的角色;了解明清时期集镇和城市形成的原因和影响 3年10考 4．了解明清时期水陆交通建设及主要交通工具 3年1考 5．知道明清时期疫病的流行与影响;了解该时期中医药的主要成就 3年2考 选三 1．了解中华优秀传统文化的内涵，认识中华优秀传统文化的特点、价值和世界意义 3年19考 2．认识明清时期人口迁徙与融入当地社会过程中出现的文化认同；理解贸易活动在文化交流中所扮演的重要角色 3年3考 命题分析 1．命题规律：多利用生活、社会等多元情境考查明清政治制度创新、经济社会发展、社会治理及民族关系，另外明清科技文化、对外交流的比重较大。 2．历史考法：（2024·辽宁，明朝的政治制度，材料解析）、（2023·辽宁，明清时期的民族关系） 3．备考策略：注意从整体上把握明清时期阶段特征，从家国情怀角度关注明清边疆治理及疆域奠定对中华民族共同体发展的影响;从唯物史观角度分析明清科技文化发展与社会进步之间的关联;从中外关联角度分析明清时期社会变化与世界发展潮流的关系 专题 明清时期（1358-1840年前）既是中华文明辉煌和统治危机初显时期，也是封建农耕经济继续发展和统一多民族国家更趋稳固、现代中国的版图逐渐定型时期。但生产力的发展日益受到阻碍，统治者固步自封，埋下了近代落后挨打的伏笔。 线索1 制度与治理 明朝废宰相、设内阁，清朝设立军机处，大兴文字狱，君主专制中央集权制度空前强化，达到顶峰;同时，封建制度日益僵化，渐趋衰落。 线索2 经济与生活 农耕经济继续发展，商品经济空前活跃，白银货币化，经济总量仍居世界前列;新的经营方式产生并缓慢发展;重农抑商及闭关自守政策阻碍了新经济因素的发展。 线索3 思想与文化 程朱理学仍占统治地位，出现提倡个性自由和反对专制的倾向，倡导工商皆本和经世致用。市民文化不断发展，文学艺术体现新的时代特色;传统科技进入总结阶段，西方近代科技传入中国。 线索4 民族与外交 边疆治理成效明显，统一多民族国家巩固和发展，现代中国的版图基本奠定。对外关系由开放逐渐走向闭关自守，开始遭受外来侵略与统治面临挑战，中国逐渐落后于世界工业文明的潮流。 【知识导航】 （建议用时：30分钟） 【高考真题】 1．【2024·湖南·6】元朝圣旨多采用蒙古语法糅合汉语词汇的形式，开篇曰“长生天气力里，大福荫互助里，皇帝圣旨”。汉族文臣润色为“上天眷命，皇帝圣旨”。明朝又改为“奉天承运，皇帝诏曰”。这说明（    ） A．明朝保留蒙古文化元素 B．元朝民族矛盾逐渐缓和 C．明朝重塑儒家正统地位 D．元朝全面吸收了汉文化 【答案】A 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：元明时期（中国）。根据材料“元朝圣旨形式‘上天眷命，皇帝圣旨’，明朝改为‘奉天承运，皇帝诏曰’”，由此可以看出明朝的圣旨形式保留了蒙古文化元素，A项正确；材料没有民族矛盾的相关信息，排除B项；材料主要强调的是明朝保留蒙古文化元素，无法由此看出明朝重塑儒家正统地位，排除C项；元朝全面吸收了汉文化，不符合史实，排除D项。故选A项。 2．【2024·重庆卷·6】明清时期，宋代女子吴妙静的故事在岭南地区广为流传。她最初仅因为出资修桥造福民众而闻名，之后却被地方官绅塑造为节孝双全的人物，乃至成为当地女性的榜样。可见当时（    ） A．理学渗透到基层社会 B．妇女社会地位显著提升 C．公益事业进一步发展 D．官绅阶层思想趋于创新 【答案】A 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：明清时期（中国）。据题干“她最初仅因为出资修桥造福民众而闻名，之后却被地方官绅塑造为节孝双全的人物，乃至成为当地女性的榜样。”并结合所学知识可知，明清时期，地方仕宦出于教化需要，不断发掘有关吴妙静的传说故事，在其建造的桥上竖立了“贞女遗芳”牌坊，将其塑造为节孝双全的女性形象，成为地方社会重要的文化资源，仕宦对其形象进行塑造的目的是借此在地方推行王朝教化，强化人们对王朝统治的认同感，从而将地方文化逐步整合到统一的中国文化之中，可见理学渗透到基层社会，A项正确；社会地位是指政治、经济地位，中国古代妇女地位并未得到显著提升，排除B项；材料的主旨信息是借助对吴妙静形象的塑造，加强社会教化，并非公益事业的发展，排除C项；官绅阶层仍然维护传统的儒家思想，其思想并非趋于创新，排除D项。故选A项。 3．【2024·浙江卷·6】明嘉靖中，陕西蒲城要求在乡儿童于望日在社庙集合，参加圣谕宣讲，“庶一社之长幼卑尊皆惕然以省，翕然以悟，而无悖德悖礼者也”。雍正十年（1732）以后，清朝在湖南永绥、粤东等少数民族聚居区开设义学，宣讲《圣谕广训》，使苗、黎儿童渐知礼义，然后课以经书。这可以反映出明清时期（    ） A．儒学开始渗透基层 B．儿童的教化受到重视 C．边疆局势日趋稳固 D．乡约与法律逐渐合流 【答案】B 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：明清时期（中国）。根据材料“明嘉靖中，陕西蒲城要求在乡儿童于望日在社庙集合，参加圣谕宣讲”“清朝在湖南永绥、粤东等少数民族聚居区开设义学，宣讲《圣谕广训》，使苗、黎儿童渐知礼义，然后课以经书。”并结合所学可知，明清时期，圣谕宣讲与儒学“民间化”（庶民化）相伴相随，是贯穿明清两代的社会教育运动。明代中期以后，圣谕宣讲常常与乡约相结合，宣讲之时，老少咸集，儿童除充当礼生歌诗之外，亦需环列听讲，儿童成为圣谕宣讲的基本参与者，从事于歌诗习礼。由此可见，明清儿童礼教逐渐兴起，儿童的教化受到重视，B项正确；宋朝时期，儒学开始向基层渗透，排除A项；材料未涉及边疆局势的内容，排除C项；“宣讲圣谕”是指内乡县衙依清制，每月朔（初一）、望（十五）日，各地方官员都要召集官民，定点宣讲《圣谕十六条》，并举行隆重的仪式，以示统治者对教化的重视，材料未提及乡约与法律逐渐合流的内容，排除D项。故选B项。 4．【2024·江苏·4】据广东《博罗县志》记载，明嘉靖、隆庆年间，该县出现源自乡约的“约”字地名，如安山约、大连约等，一约辖一村或数村。知县往往“慎择乡约之长”，让其宣讲“高皇帝之六训”，负责当地保卫事宜。这一记载反映出该县（    ） A．乡约与法律合流 B．注重对农民的军事训练 C．保甲制形同虚设 D．重视对基层社会的治理 【答案】D 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：明朝时期（中国）。根据材料可知，博罗县下辖的村里面很注重乡约的作用，地方长官也很慎重选择“乡约之长”让其宣讲“高皇帝之六训”，负责当地保卫事宜，这说明该县很重视乡约在基层的教化和治理的作用，D项正确；材料并未体现法律的内容，无法得出乡约与法律合流，排除A项；材料只提到“乡约之长” 负责当地保卫事宜，不是对农民的军事训练，排除B项；保甲制形同虚设，不符合史实，排除C项。故选D项。 5．【2024·新课标卷·5】清乾隆进士李调元在《卖田说》中借佃户王某之口说明“卖田以佃田”的好处：家中有十亩耕地，难以养活十口之家；卖出自己的十亩地，则可以长期租佃一百亩维持生计，且能免于官府钱粮加派。当时农业中租佃关系的盛行（    ） A．延续了个体农耕方式 B．遏制了土地兼并扩大 C．抑制了商业货币经济 D．削减了国家赋税来源 【答案】A 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：清朝（中国）。根据材料“家中有十亩耕地，难以养活十口之家；卖出自己的十亩地，则可以长期租佃一百亩维持生计，且能免于官府钱粮加派。”可知，在当时，农民如果把自家的十亩耕地卖了，得来的钱作为押金，可以承租百亩，且成为佃户之后（不再是编户齐民），免掉了官府的田租、徭役。结合所学，宋代，“不立田制”“不抑兼并”，国家正式放弃了对土地的直接控制和把土地与人口紧密绑定的管理理念，在新的国家治理体系下，人地关系也发生了根本性的变化。土地的市场化配置与土地租佃制度的发展是相伴随的，而土地租佃制度的发展又反映了底层农民经济及人身自主性的增强。国家对土地控制的减少、地主政治权力的削弱与市场的发展共同促进了土地租佃市场的成长，租佃关系的盛行，个体农耕为主要的生产形式，A项正确；“遏制了”的表述太过绝对，且租佃制的发展，会扩大土地兼并，排除B项；材料所述是农业方面的内容，未涉及商业货币经济的内容，排除C项；清朝雍正年间摊丁入亩政策的实行，以占有的土地作为课税依据，材料所述现象并非削减了国家赋税来源，排除D项。故选A项。 6．【2024·全国甲卷·3】明弘治年间（1488—1505），进士邝璠编撰《便民图纂》，内容强调“以衣食生人为本”，涉及生产、生活、医疗等，同时将所引图幅中一些艰涩的诗歌改写成通俗易懂的民歌。明中后期，此类日用之书十分流行。这反映出当时（　　） A．朝廷强化社会控制 B．士大夫生活平民化 C．知识受众范围扩大 D．四民社会结构打破 【答案】C 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：明代中后期（中国）。明朝中后期以后，随着商品经济的发展，思想界开始出现儒学的世俗化运动，不少士人投入到日用类书籍的编撰中，编纂的书籍关注日常生活与农事活动，以满足更多人群的物质和文化需求，C项正确；材料没有涉及朝廷强化社会控制的信息，排除A项；“此类日用之书十分流行”，并不涉及士大夫们具体的生活方式，排除B项；材料指出士人编撰通俗读物十分流行，没有涉及四民社会结构变化，排除D项。故选C项。 7．【2024·全国甲卷·4】清代，《三国演义》《西游记》等数十部小说被翻译成满语印行。另《大清律例》规定，对内容“秽恶”的小说“尽行销毁”，如再制作、售卖、阅读，加以刑处。这使（　　） A．通俗文化发展陷入停滞 B．法律体系完成了儒家化 C．君主专制统治趋于僵化 D．传统社会伦理得到维护 【答案】D 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：清初（中国）。根据材料遏制，《三国演义》《西游记》等小说因崇尚道义、忠诚等主题，符合儒家传统伦理道德，因而被翻译成满语传播，一些内容被定义为“秽恶”的小说则在《大清律例》钟被明确禁止，这种二分法，既充分发挥了小说等文化载体的教化、传承作用，又将不利于社会稳定的作品进行了禁止，维护了当时的社会秩序和伦理规范，D项正确；明清时期，通俗文学蓬勃发展，还出现了《红楼梦》等风靡全国的小说，排除A项；材料信息不能说明法律体系完成了儒家化，排除B项；清代君主集权达到顶峰，材料没有体现僵化的信息，而是相对灵活地进行社会管理，排除C项。故选D项。 8．【2024·北京·4】《永乐大典》辑录了先秦到明初的书籍8000多种，明成祖撰序：“昔者圣王之治天下也，尽开物成务之道，极裁成辅相之宜，修礼乐而明教化，阐理至而宣人文……惟有大混一之时，必有一统之制作，所以齐政治而同风俗。”对此理解正确的是（    ） ①《永乐大典》是中国古代最大的总结性类书         ②明成祖标榜“文治”强调了图书的教化作用 ③国家统一为《永乐大典》的编纂提供了条件         ④《永乐大典》被明政府确定为儒学基础读物 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【解析】本题是组合选择题。时空是明朝（中国）。据材料并结合所学可知，《永乐大典》是中国古代典籍于大成的类书，辑录了众多书籍，具有总结性，①正确；明成祖在序中强调圣王治理天下的理念，表明他通过编纂《永乐大典》来标榜“文治”，突出图书对民众的教化作用，②正确；国家的统一使得人力、物力、财力等资源能够集中调配，为大规模编纂《永乐大典》这样的巨著提供了有利条件，③正确；①②③正确，A项正确；《永乐大典》内容广泛，不仅仅包括儒学，还包括其他各种真实的历史、科技等知识，并没有被明政府确定为儒学基础读物，④错误，排除BCD项。故选A项。 9．【2023·辽宁·5】1749年，乾隆皇帝谕曰：“蒙古、汉人，同属臣民，如有书写之处，应称‘蒙古’‘内地’，不得以‘蒙’‘汉’字面混行填写，已屡经降旨。今马灵阿奏折，犹以‘夷’‘汉’二字分别名色，可见伊等全未留心。”此谕意在（   ） A．加强中央集权 B．维护国家一统 C．调整民族关系 D．规范文书体例 【答案】B 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：清朝（中国）。材料中乾隆皇帝的谕旨是要求在文书中不得用“蒙古”、“汉人”称呼蒙古族和汉族，而应称“蒙古”“内地”，这体现了清朝统治者对蒙古族和汉族一视同仁的民族政策，其意在维护国家一统，B项正确；材料没有涉及中央与地方的关系，排除A项；材料体现的是清朝统治者对蒙古族和汉族一视同仁的民族政策，而不是调整民族关系，排除C项；规范文书体例是对材料的误读，排除D项。故选B项。 10．【2022·辽宁·6】明清时期，一些谪戍东北的流人著书立说，教书授徒。如胡世宁谪戍辽东沈阳卫，“尝侨寓广宁，训诲生徒，学者宗焉”；陈梦雷曾指导修订地方志，“诸公卿子弟执经问字者踵接”。这反映出流人（   ） A．推动了东北民族融合 B．促进了东北文化发展 C．带动了东北人口迁徙 D．稳定了东北社会秩序 【答案】B 【解析】结合所学知识可知，明清时期，在东北的流人通过著书立说，教书授徒，指导当地修订地方志等活动，促进了东北教育进步和文化发展，B项正确；仅“著书立说、教书授徒”不足以推动民族融合，排除A项；材料并未体现流人对人口迁徙的影响，排除C项；稳定了东北社会秩序与“诸公卿子弟执经问字者踵接”等不符，排除D项。故选B项。 11．【2024·辽宁卷·17】阅读材料，完成下列要求。 材料  名帖亦称名刺（类似今之名片），古已有之，在明朝士大夫的人际交往中扮演着重要角色。 明朝正德年间（1506—1521年），宦官刘瑾受宠用事，“走其门者倾朝，名刺必红纸”，以致“京师红纸价顿长十倍”。郎瑛（1487—1566年）在其著述中写道：“予少年见公卿刺纸，不过今之白录纸二寸……今之用纸，非表白录罗纹笺，则大红销金纸，长有五尺，阔过五寸，更用一绵纸封袋递送，上下通行，否则谓之不敬……可谓暴殄天物，奢亦极矣！” 明朝前期，名帖多自署“门生”等，“必兼亲者，方加‘眷’字。至于‘通家’‘年家’，非实有可据，断断不轻用也”。明朝中期以后，士大夫交际活动日益活跃，“视其爵、齿及交谊以为斟酌”的风气日盛，衍生出“晚生”“侍生”，甚至出现“渺渺小学生”“通家治下牛马走”“门下沐恩小的”等自称，原本亲戚间使用的“眷”字亦开始滥用。 ——摘编自（日）岸本美绪《风俗与历史观：明清时代的中国与世界》等 （1）根据材料，概括明朝名帖的变化。（6分） （2）根据材料并结合所学知识，简析明朝名帖变化的原因。（6分） 【答案】（1）变化：形制奢靡化；自称谦卑化、复杂化。 （2）原因：明中后期商品经济发展；官场风气奢侈腐化；人际交往活跃；利益驱动。 【解析】（1）本题是对比题。时空是明朝时期的中国。变化：根据材料“走其门者倾朝，名刺必红纸”“京师红纸价顿长十倍”可知，形制奢靡化；根据材料“必兼亲者，方加‘眷’字。至于‘通家’‘年家’，非实有可据，断断不轻用也”可知，自称谦卑化、复杂化。 （2）本题是原因题。时空是明朝时期的中国。原因：根据材料“京师红纸价顿长十倍”和所学可知，明中后期商品经济发展；根据材料“……今之用纸，非表白录罗纹笺，则大红销金纸，长有五尺，阔过五寸，更用一绵纸封袋递送，上下通行，否则谓之不敬”可知，官场风气奢侈腐化；根据材料“士大夫交际活动日益活跃”可知，人际交往活跃；从明朝前期官场出现的门生故吏来看，利益驱动也是重要原因。 【模拟演练】 1．【24—25高三上·辽宁·期中】明仁宗、宣宗之时，杨士奇虽主持阁务，却没有首辅之称。嘉靖至万历时，首辅与次辅、群辅有了极大差别。张璁为首辅，事多专断。夏言为首辅，其他阁臣“恂恂若属吏然，不敢少龃龉”。“首辅”的出现（   ） A．加强了中央对地方的控制 B．是君主专制强化的产物 C．使内阁比肩宰相属官众多 D．首辅握有法定的行政权 【答案】B 【解析】本题是多类型单项选择题 。据本题次题干的提示词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：明朝（中国）。结合所学可知，明朝君主专制不断强化，皇帝为了加强自身权力，通过调整内阁中首辅与次辅、群辅的关系，使首辅权力增大，这正是君主专制强化的产物，B项正确；材料反映“首辅”在中央内阁中的职位变化，没有涉及中央对地方的控制，排除A项；明朝内阁始终不是法定的中央一级的行政机构或决策机构，不能与宰相相比，排除C项；首辅并没有法定的行政权，内阁只是皇帝的顾问机构，排除D项。故选B项。 2．【24—25高三上·山东青岛·开学考试】明初，朱元璋指出：“礼者，所以美教化而定民志。成周设大司徒，以五礼防万民之伪而教之中。夫制中莫如礼，修政莫如礼。故有礼则治，无礼则乱。居家有礼，则长幼序而宗族和；朝廷有礼，则尊卑定而等威辨。”其目的是（   ） A．重构国家统治秩序 B．确立儒学统治地位 C．维护宗族内部和谐 D．构建礼乐宗法制度 【答案】A 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：明朝（中国）。据材料“故有礼则治，无礼则乱。居家有礼，则长幼序而宗族和；朝廷有礼，则尊卑定而等威辨”，并结合所学知识可知，朱元璋强调礼在家庭和朝廷中的重要性，其最终目的是通过礼来规范社会秩序，重构国家的统治秩序，使国家达到“治”的状态，A项正确；结合所学知识可知，汉武帝时期确立了儒学的统治地位，排除B项；本题材料主要强调的是礼在家庭和朝廷中的重要性，其最终目的是通过礼来规范社会秩序，重构国家的统治秩序，维护宗族内部和谐不是其根本目的，排除C项；结合所学知识可知，西周时期建立了礼乐宗法制度，排除D项。故选A项。 3．【24—25高三上·辽宁鞍山·阶段练习】明朝中叶，女真人首领努尔哈赤建立了后金政权，奖励移民开垦，关内大量移民涌入，耕地面积再度扩大，使辽宁成为当时重要的粮食调出区之一。据此可知（   ） A．辽宁地区人类遗址多元并存 B．东北文化逐渐融入中原文化 C．辽宁地区长期接受中央管辖 D．辽宁地区经济实力日益增强 【答案】D 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：明朝中叶（中国）。根据材料“奖励移民开垦，关内大量移民涌入，耕地面积再度扩大，使辽宁成为当时重要的粮食调出区之一”可知，辽宁地区经济实力日益增强，D项正确；材料没有提到辽宁地区人类遗址情况，排次A项；材料没有涉及文化方面，排除B项；辽宁地区长期接受中央管辖说法绝对化，排除C项。故选D项。 4．【24—25高三上·吉林·阶段练习】明清阅读海图长卷遵循自右而左的顺序。明朝海图方位“以海为上”，沿海编排依次为广东、福建、浙江、直隶（江苏）、山东、辽阳（辽东）；而清中期以后，海图方位“以陆为上”，沿海编排依次为盛京（辽东）、直隶、山东、江南（江苏）、浙江、福建、广东。据此可知（   ） A．明朝仍遵循天朝上国的传统 B．制图理念背后彰显时局变迁 C．清朝海防严峻局势得以缓解 D．海外贸易推动社会观念转型 【答案】B 【解析】据本题主题干的设问词，这是推断题。时空为明清时期中国。根据材料及所学可知，明代沿海全图大都采用“海上陆下”的绘法，体现了明人的“内夏外夷”的观念，自广东至辽东，海岸被绘为一字型长线，重视东南海疆主要缘于倭患及海外贸易影响，而明清易代后，清政府将“夷夏之防”转变为“满汉一家、中外一体”的民族观，同时由于东南海疆平定、强化清朝发祥地盛京在文化礼仪方面的地位等多种因素的共同作用，清代海图绘制方法发生了变化，出现了一系列的“海下陆上”的海图，B项正确；明清时期都遵循天朝上国的传统，与题意无关，排除A项；清朝中后期，海防局势面临的威胁日益严峻，排除C项；海外贸易推动社会观念转型一说与清代史实不符，这时期社会观念还未转型，排除D项。故选B项。 5．【24—25高三上·辽宁·阶段练习】清朝入关后，在辽东地区设置盛京将军辖区，其地理范围与明辽东都司大致相符。自顺治朝起，清朝打破了明朝在辽东不设府、州、县的制度格局，设置奉天府，并将其升级为与北京（顺天府）同级的京府。至乾隆时期，已经形成较为完备的盛京将军与奉天府尹双轨管理制度。这种变化主要体现了（   ） A．清朝宣扬政权合法性与优越性的诉求 B．清朝中央集权体制的强化 C．清初期加强满洲贵族政治权力的需要 D．明清地方行政区划的变迁 【答案】A 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：清朝（中国）。根据材料可知，清朝在辽东地区设立奉天府，并将其升级为与北京（顺天府）同级的京府，清朝统治者的目的是提高清朝隆兴之地的地位，进而宣扬政权的合法和优越性，A项正确；材料中举措是针对辽东地区，不能体现全国范围内中央集权的强化，排除B项；清初期加强满洲贵族政治权力的表现有提高八旗贵族的政治特权，召开议政王大臣会议等，这些在材料中没有体现，无法得出“清初期加强满洲贵族政治权力的需要”的结论，排除C项；材料确实体现明清地方行政区划的变迁，但是这是表面现象，排除D项。故选A项。 6．【24—25高三上·辽宁·期中】清王朝重视少数民族的教育问题，在云贵川等民族聚居区兴办“义学”和“社学”，在川藏地区明确规定“夷民子女”必须要在规定年龄入学，并对学生进行补贴。清王朝这些措施（   ） A．加强了中央集权 B．有利于增强政权的向心力 C．体现了因俗而治 D．旨在实现境内民族间平等 【答案】B 【解析】根据本题主题干的设问词，可知这是推断题。根据材料时间信息可知准确时空是：清朝（中国）。根据材料信息可知，清政府在少数民族聚居区兴办教育，规定少数民族子女入学并给予补贴。这一措施有助于提高少数民族的文化水平，促进少数民族对清政府统治的认同。而通过教育的方式，可以让少数民族民众更好地理解清政府的政策、文化等，从而增强少数民族地区对清王朝的向心力，B项正确；材料未涉及到清朝中央与地方的管理问题，与题意无关，排除A项；因俗而治主要强调尊重少数民族的风俗习惯，在政治管理等方面采取与汉族地区不同的治理方式，而题干中重点强调的是兴办教育，并没有直接体现因俗而治的特点，排除C项；在清王朝时期，虽然采取了一些促进少数民族发展的措施，但其目的并非实现境内民族间的完全平等，封建社会仍然存在民族歧视和民族压迫的现象，排除D项。故选B项。 7．【24—25高三上·黑龙江伊春·开学考试】在清代政务处理中，存在两条渠道——明渠和暗渠：明渠是指官员将题本、奏本递送至通政司，由其转交内阁，内阁票拟后呈送皇帝裁决；暗渠是指臣僚将奏折直接递呈皇帝，皇帝御览亲批后发回奏折人。这意味着清代（    ） A．中央对地方的控制加强 B．中枢机构运作更趋合理 C．君主专制得以空前强化 D．中央机构职权划分细密 【答案】C 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：清代（中国）。根据材料“明渠是指官员将题本、奏本递送至通政司，由其转交内阁，内阁票拟后呈送皇帝裁决；暗渠是指臣僚将奏折直接递呈皇帝，皇帝御览亲批后发回奏折人”可知，清代政务处理有一明一暗两条渠道，暗渠道的奏折直达皇帝，减少了内阁的票拟环节，君主专制得以空前强化，C项正确；材料反映了中央内部君主专制，并非中央和地方，排除A项；材料主旨是君主专制加强，并非强调中枢运作是否合理，排除B项；材料主旨是君主专制加强，并非强调中央机构职权划分细密，排除D项。故选C项。 8．【24—25高三上·黑龙江哈尔滨·期中】乾隆四十年至乾隆六十年（1775—1795），英国东印度公司对华出口货物和白银的价值为3150万两白银，而对华进口的货物总值为5660万两，贸易赤字为2510万两。这种现象（   ） A．反映中国对全球化的积极参与 B．加快了自然经济的瓦解进程 C．推进了赋税制度的根本性调整 D．得益于我国远洋贸易的发展 【答案】B 【解析】据本题主题干的设问词可知，这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：1775-1795年中国。根据材料数据可知，18世纪末中国与英国之间的进出口贸易达到较大规模，中国越来越多地出口本国产品，同时也进口外国产品，且处于出超地位，这意味着中国经济与世界市场的联系越来越紧密，从而加快了自然经济的瓦解进程，B项正确；当时中国实行闭关锁国政策，严格限制对外交往，并非积极参与全球化，排除A项；乾隆年间没有对赋税制度进行根本性调整，雍正年间实行摊丁入亩的赋税制度调整，排除C项；材料中中英贸易中国出超的现象主要得益于中国传统手工业的技术优势，而不是远洋贸易的发展，排除D项。故选B项。 9．【24—25高三上·黑龙江哈尔滨·期中】明清时期，小说中的女性角色从作为男性的附属，多数为负面形象的描写到成为作品中心人物，正面形象大量增加，尤其是《红楼梦》中塑造了各具特色，才华横溢的优秀女性群像。这是因为（   ） A．儒家伦理观念影响 B．社会经济环境变化 C．民主思想不断发展 D．资本主义经济发展 【答案】B 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是原因题。时空：明清时期（中国）。根据题干“小说中的女性角色从作为男性的附属，多数为负面形象的描写到成为作品中心人物，正面形象大量增加，尤其是《红楼梦》中塑造了各具特色”结合所学知识可知，明清时期，商品经济发展，市民阶层不断壮大，他们对文化有了新的需求。通俗文学兴起，在创作中为了迎合市民阶层的趣味和价值观，女性形象开始有了新的塑造方向。所以女性角色在小说中的地位和形象发生了变化，B项正确；在明清时期，儒家伦理观念依然是强调男尊女卑等传统观念，这种观念并不能促使小说中女性形象从附属向中心、从负面到正面的转变，排除A项；明清时期民主思想虽然有一定的发展，但民主思想主要集中在少数思想家和士大夫阶层，并没有广泛地影响到小说创作的价值取向，排除C项；明清时期只是处于资本主义萌芽状态，而且受到封建制度的重重束缚。这种微弱的经济还不足以促使小说中女性形象发生如此大的转变，排除D项。故选B项。 10．【24—25高三上·辽宁丹东·阶段练习】明清时期，运河区域的文人对小说的文学艺术性作了诸多革新，如追奇猎艳、口语化、俚语化等。白话小说采用了通俗易懂的语言，内容中包含了诸多的口语、俚语和地方方言，大大拉近了与下层民众的距离。据此可知（   ） A．下层民众是小说的唯一阅读者 B．文人主动适应文化市场的需要 C．商品经济发展促进小说的创作 D．小说蕴含道德教化的社会功能 【答案】B 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：明清时期（中国）。根据材料“运河区域的文人对小说的文学艺术性作了诸多革新，如追奇猎艳、口语化、俚语化等。白话小说采用了通俗易懂的语言”结合所学知识可知，明清时期，文人革新了小说的文学创作，加了一些通俗易懂的语言，拉近了与下层民众的距离，反映出文人主动适应文化市场的需要，创作民众接受度高的文学作品，B项正确；“唯一”错误，小说的阅读者不仅有下层民众，排除A项；材料反映的是文人创作变化，未提及商品经济发展，排除C项；道德教化是指通过这种手段可以引导人们形成共同的价值观念和行为规范，从而减少社会冲突，维护社会秩序，材料没有提及小说的道德教化的功能，排除D项。故选B项。 11．【24—25高三上·辽宁鞍山·阶段练习】阅读材料，完成下列要求。 材料史载明清时期苏州“本属水乡，田土不宽，地方亦狭，户廛之稠密，食指（人口）之浩繁较他处不啻倍蓰（数倍），额征粮滑又甲于直省，即遇丰稔，完赋外亦属无多。向赖川湖客米源源而来，方敷食用，是以民间盖藏稀少，缓急无资”。松江府的情况也大致如此，就连僻远的崇明具，在乾隆二十年（1755年）以前，商贩每年从安徽购米约二十万石，此后逐年递增，至乾隆四十年（1775年）时，已需买进约三十万石才能满足当地需求。政府格外重视苏松一带的米价波动。康熙四十六年（1707年）十二月，苏松米价腾贵，一石买价一两六七钱。以后几年，随着湖广、江西贩米之船络绎来苏，“上号米一两一钱之内，次号米止卖九钱，百姓皆容易过日”。 ——摘编自民国《吴县志》、故宫博物院明清档案等 （1）根据材料，概括明清时期苏松地区出现的社会经济现象。（6分） （2）根据材料并结合所学知识，简析明清时期苏松地区出现的社会经济现象的原因。（8分） 【答案】（1）苏松地区出现了严重的缺粮现象，影响民生；湖广等地的粮食大量运往苏松地区，缓解缺粮现象，并抑制了米价。 （2）苏松地区自然条件不太适合种植粮食作物，湖广、江西地区适宜粮食作物种植；苏松地区人多税重；经济作物的广泛种植；政府政策的调整；商品经济的发展。（任答四点即可） 【解析】（1）本题是特点类材料分析题。时空是明清时期的中国。社会经济现象：根据材料“本属水乡，田土不宽，地方亦狭，户廛之稠密，食指（人口）之浩繁较他处不啻倍蓰（数倍），额征粮滑又甲于直省，即遇丰稔，完赋外亦属无多。”得出苏松地区出现了严重的缺粮现象，影响民生；根据材料“就连僻远的崇明具，在乾隆二十年（1755年）以前，商贩每年从安徽购米约二十万石，此后逐年递增，至乾隆四十年（1775年）时，已需买进约三十万石才能满足当地需求。政府格外重视苏松一带的米价波动。”得出湖广等地的粮食大量运往苏松地区，缓解缺粮现象，并抑制了米价。 （2）本题是背景类材料分析题。时空是明清时期的中国。原因：根据材料“本属水乡，田土不宽，地方亦狭”结合所学得出苏松地区自然条件不太适合种植粮食作物，湖广、江西地区适宜粮食作物种植；根据材料“户廛之稠密，食指（人口）之浩繁较他处不啻倍蓰（数倍），额征粮滑又甲于直省，即遇丰稔，完赋外亦属无多”得出苏松地区人多税重；根据所学得出经济作物的广泛种植；根据材料“政府格外重视苏松一带的米价波动。康熙四十六年（1707年）十二月，苏松米价腾贵，一石买价一两六七钱。以后几年，随着湖广、江西贩米之船络绎来苏”得出政府政策的调整；根据所学得出商品经济的发展。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$