上海市闵行区2024-2025学年九年级上学期期末（暨中考一模）语文试题

2024学年第一学期初三年级学业质量调研 语文学科 （考试时间100分钟，满分150分） 考生注意： 1.本试卷共22题。 2.请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。 一、文言文（35分） （一）默写与运用（13分） 1. 默写。 （1）卖炭得钱何所营？______________。（《卖炭翁》） （2）大漠孤烟直，______________。（《使至塞上》） （3）______________，山岳潜形。（《岳阳楼记》） （4）学生小语想到用陶渊明《饮酒（其五）》中“_______”这个表地点的词来命名他正在劳动的处所，形容其闲适自在；并用这首诗中的“______________”一句来表达不经意间将远处的美景纳入眼帘，生出超凡脱俗的忘我心境。 （二）（22分） 阅读【甲】【乙】两文，完成各题 【甲】 虽有嘉肴 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ 【乙】 《答韦中立论师道书》（节选） （唐）柳宗元 始吾幼且少，为文章，以辞①为工②。及长，乃知文者以明道，是固不苟为炳炳烺烺③，务采色④，夸声音⑤而以为能也。 凡吾所陈，皆自谓近道，而不知道之果近乎？远乎？吾子⑥好道而可吾文，或者其于道不远矣。 故吾每为文章，未尝敢以轻心掉之，惧其剽而不留也；未尝敢以怠心易之，惧其弛而不严也；未尝敢以昏气出之，惧其昧没而杂也；未尝敢以矜气作之，惧其偃蹇而骄也。抑之欲其奥，扬之欲其明，疏之欲其通，廉之欲其节；激而发之欲其清，固而存之欲其重，此吾所以羽翼夫道也。 本之《书》以求其质，本之《诗》以求其恒，本之《礼》以求其宜，本之《春秋》以求其断⑦，本之《易》以求其动：此吾所以取道之原也。 【注释】①辞：文辞，辞藻。②工：精巧，精妙。③炳炳烺烺（lǎng）：指文辞优美，光彩照人。④务采色：致力于追求文辞光彩绚丽。⑤夸声音：夸耀文章声韵的和谐。⑥吾子：古时对别人的尊称，可译为“您”。⑦断：对是非的判断。 2. 【甲】文选自【乙】文提到的《______________》一书。 3. 为下列加点词选择相同意义的选项。 （1）“文者以明道”（ ） A.自康乐以来 （《答谢中书书》） B.屠惧，投以骨 （《狼》） C.以君之力 （《愚公移山》） D.属予作文以记之（《岳阳楼记》） （2）“凡吾所陈”（ ） A.陈词滥调 B.推陈出新 C.慷慨陈词 D.杂然而前陈（《醉翁亭记》） 4. 用现代汉语翻译【乙】文划线句。 不知道之果近乎？ 5. 【乙】选文结尾的“此吾所以取道之原也”中的“原”具体指“_______”、“_______”、“_______”、“_______”、“_______”。 6. 下列对【甲】【乙】两文理解有误的一项是（ ） A. 【甲】【乙】两文都运用了议论的表达方式阐述道理。 B. 【甲】【乙】两文都运用了对比的手法来论证自己的观点。 C. 【甲】文多用对偶，【乙】文多用排比，语言各有特色。 D. 【甲】文写到学和教过程中的自我反思；【乙】文写到自己对写作追求的反思，也表现了作者严谨的写作态度。 7. 【甲】文划线句是怎样阐述道理的？请作简要分析 二、现代文（35分） （一）（16分） 阅读下文，完成各题 纪录片的真实性不可撼动 ①最近，被称为“业界良心”的BBC纪录片陷入舆论风波，其2011年出品的《人类星球》被质疑“造假”——“关于科罗威人的一集出现了有违准则的情况，特别是关于部落搬进树屋的描述是不准确的。”实际上，说《人类星球》造假有些夸张，若从纪录片专业的角度判断，这种做法其实属于业界长期以来常见的。早在上世纪20年代，人类历史上最早的纪录电影《北方的纳努克》，就已经把消失的爱斯基摩人冰雪上捕鱼、狩猎的生活方式通过场景再现模拟了出来。 ②影像的表达需要物理化空间，哪怕是动画模拟或者人造场景。现实当中正在发生的事；事件周围的环境、空间可以随时拍摄，但历史事件或已经逝去的东西，其物理化空间也已经消逝，我们只能通过场景再现进行影像记录。仅通过口述或者文字记录，是无法对历史事件或已经逝去的东西进行影像传播的。 ③真正的纪录片，核心原则是真实，其实这也是纪录片的灵魂和生命。界定纪录片的真实性，要把握两个层面：一是有无主观造假动机。看纪录片有没有造假，要看它的主创团队价值追求在哪，作品的核心意义是什么。假如一部纪录片标明实拍，内容却是通过影像技术实现的，主创团队特意遮盖影片背后的技术手段，具有造假主观意图，就能说它造假。但是，若主创团队没有说纪录片是实拍的，人们却说其造假，可能就是因为不了解这种影像表达方式而造成的。将来，影像将有越来越多的表达方式，人们须找准纪录片的价值追求和核心意义，认清真假。 ④另一个层面，是纪录片的专业性是否足够。一部纪录片，要通过再现手段还原历史中的真实存在，一定要有科学、专业的观点作为支撑，并由专业团队描述这种观点。人们不可能百分之百地还原历史，但我们要无限接近那根鉴定线。纪录片中呈现的专业科学认知，是否在过去的时空中真实存在过是最主要判断依据。 ⑤对于广大受众来说，纪录片也是一种消费产品。大家关心和自己利益相关的内容，如涉及药物、健康方式的纪录片，对一些常识性的假象较为敏感。但是，当受众观看和自己没有实质性利害关系的纪录片时，关注点就从纪录片的真实性转移了，大家更看重的，是纪录片的真实感。现在有些纪录片，哪怕是实景拍摄的现实题材，镜头中人物说的话和展示的场景给人一种假的感觉。纪录片是把现在的生活记录下来成为将来的历史。因此，作者用影像展示生活故事时，应该秉承历史的态度，以纪录片的良心为底线，真实地表达真情实感。 ⑥我们讨论纪录片的造假问题，就不得不说说故事戏剧化的问题。商业纪录片有自己的叙事要求，它称作故事化。如探索频道把故事讲得有情节、戏剧化，来满足受众的好奇心，这与朴素纪实原则并不相悖。拿捏好戏剧化叙事技巧这个度很重要。一部有趣的、大家愿意看的纪录片，其戏剧化是为传播知识而存在的。哪怕纪录片戏剧化，它的核也应该是真实的。 ⑦现在，纪录片慢慢放下了姿态，走进了更多人的生活，受众看纪录片、消费纪录片，也逐渐成为一种生活方式。要保证纪录片永远充满生命力，真实性，不可撼动。 8. 第①段在文中有什么作用？ 9. 小语学校的电视台要拍摄一部纪录片《百年老校的变迁》。请根据②—④段的内容，给他们提出拍摄要求和建议，使其达到本文所说的“真正的纪录片”的标准。 10. 读⑤—⑦节，以下对“真实性”、“真实感”理解不正确的一项是（ ） A. 纪录片的“真实感”不等同于“真实性”。 B. 实地拍摄的真实素材也有可能被拍得没有“真实感”。 C. 纪录片采用戏剧化方式叙事，会失去“真实性”。 D. 纪录片也是一种消费产品，有时候观众不关注“真实性”而看重“真实感”。 （二）（19分） 阅读下文，完成各题 煮月亮 赵瑜 ①小时候做过很多和月亮有关的事情。其中最有趣的，莫过于煮月亮了。 ②大概是在一个月圆之夜，我们一群小孩子玩起了捞月亮的游戏。军停用手捞到了月亮，双手认真地捧着。 ③就这样，军停就一直双手作圆圈状捧着那轮月亮，跟着我们跑。在菜园的河边，我们找到了一个搪瓷盆子，高兴地让军停把月亮放到盆子里。军停把双手放到盆子里一会儿，那水就平静了，月亮果真就在盆子里了。 ④“接下来呢？”赵四儿看着那盆子里的月亮问我。 ⑤“煮月亮吧！”我忽然有了一个好主意。我想，会不会在煮月亮的时候有意外的收获，譬如，可以把天上的嫦娥姐姐给煮出来呢。我这样想的时候，就开始号召这些孩子们去捡拾柴火，我要生火煮月亮。 ⑥这一群孩子不知道我到底会煮什么样的好东西给他们吃。我对他们大声说，月亮煮熟了，大概会变成很多东西。国子问：“会变成苹果吗？”我说，会的。赵四儿问：“会变成梨子吗？”我说，会的。军停问：“会变成西瓜吗？”我说，会的。因为月亮是圆的，只要是圆的都可以变出来。于是，一群孩子就在那里看我表演。 ⑦我煮啊煮，煮啊煮，把月亮煮到了云彩里。我就指着云彩说，让月亮出来啊，快一些出来，让我接着煮。一群孩子也都跟着我喊。不知道为什么，那天晚上的云彩就是不肯放过月亮，我们等了好久，那月亮也没有出来。盆子里没有了月亮，当然就没有办法煮了。 ⑧直到一个月以后的一天，我们又一次玩起了煮月亮的游戏。这一次是点点把手伸进河里捞出了月亮，然后很认真地捧着让我看。我们又一次把月亮放在了那个搪瓷盆子里，生着了火，开始煮了起来。 ⑨那火在秋天里像一种语言，与盆子里的水交谈。赵四儿的兜里有半块没有吃完的红薯，就问我：“能不能煮月亮的时候，顺便也煮一下这半块红薯。”我答应了他。 ⑩等着那红薯煮熟了以后，我们这些孩子都争着吃。赵四儿让我先尝了一口，那红薯果然很甜，我就说：“甜，有月亮的味道。”于是，接下来，这些孩子们吃过以后就都夸奖。仿佛这块红薯真的有月亮的味道一样。 ⑪再后来，我们在煮月亮的时候，还煮过苹果、梨、李子、橘子、芋头、山药、胡萝卜、荸荠、藕、花生、大枣。我们这些孩子，每一次煮完东西以后，都会向别人夸耀那些食物有月亮的味道。 ⑫究竟月亮是一种什么味道，我已经无法想起和描述了。总之，那是一种十分美好的修饰词语，仿佛这尘世间的味道中，加了月亮的味道，就一定是最美好的了。 ⑬不能不说，煮月亮是一件非常有创意的事情。路过的人只要看到我们这些孩子在那里煮一盆水，就会忍不住问一句：“你们在煮什么？”这个时候是我们最骄傲的时候，我们会异口同声地说：“煮月亮。” ⑭那个人朝我们的盆子里看一眼，发现了那轮圆圆的月亮，就笑着走开了。不管怎么样，只要有人笑了，我们就会感觉到我们做了一件有意义的事情。 ⑮忽然就想起我的生活。 ⑯从童年的某一个夜晚开始，我一点一点地成长为现在的样子。我仿佛一直就是一个煮月亮的孩子，一边煮月亮，一边往盆子里加入了成长、心事、追求、思想。我不煮月亮，同时也煮了自己的时间，把那些岁月煮成了温暖的记忆，把庄稼煮成了自己的文字，把城市煮成了自己的家，把街道煮成了画面，把路过或者遇到煮成了爱情。 ⑰我在童年的时候煮月亮，把那么多的寒冷煮成了温暖。 ⑱我在少年的时候煮月亮，把那么多的无奈煮成了希望。我在乡村里煮月亮，想把邻居家枣树上的枣煮成甜美的食物。我在城市里煮月亮，想把道路上的孤单煮成缠绵的怀抱。 ⑲我的这些靠近忧伤的文字，希望一下子伸进大家的童年里，捞出青蛙的叫声、稻草人和单纯的怀念。 ⑳如果你路过我的这些文字，那么，我想告诉你：“我正在煮月亮，你想往里加什么？” （节选） 11. 概括作者小时候做过的与月亮有关的事情。 （1）一个月圆之夜，我们玩起了捞月亮和煮月亮的游戏，月亮躲起来不见了。 （2）__________________________________ （3）再后来，_________________________ 12. 选择以下句子中的一句，联系上下文，赏析其语言表达的妙处。 （1）不知道为什么，那天晚上的云彩就是不肯放过月亮，我们等了好久，那月亮也没有出来。 （2）那火在秋天里像一种语言，与盆子里的水交谈。 13. 联系全文思考，第⑮节为什么说“忽然就想起我的生活”？ 14. 第⑳节作者说“我正在煮月亮，你想往里加什么？”现在你路过了作者文字，你想往里加什么？仿照下列句式写一写。 我在乡村里煮月亮，想把邻居家枣树上的枣煮成甜美的食物。 我在城市里煮月亮，想把道路上的孤单煮成缠绵的怀抱。 三、综合运用（20分） 某校开展读书活动“读名著·析写法·探魅力”。请你参与并一起完成任务。 任务一：梳理类型·设计专题 15. 小语把名著分类并根据“主题”设计了专题探究活动。请你补充完成。 篇目 类型 专题探究活动 《艾青诗选》 诗歌选集 唱追求光明的热血之歌 《水浒传》 长篇小说 ② 《经典常谈》 学术散文集 ③ 《昆虫记》 ① ④ 任务二：认识“视角”·学习写法 16. 下列关于“叙述视角”的解说文字排序正确的是（ ） ①叙述视角，简单来说，就是作者从哪个角度来“讲”故事。 ②所以，作者往往根据不同的写作需求，选择合适的视角来讲故事。 ③《水浒传》就是采用第三人称全知视角，对整个故事有全局把握，能同时展现多个好汉的经历和他们之间的交集。 ④它也决定了读者从哪个角度来“看”故事。 ⑤常见的叙述视角有第一人称、第二人称、第三人称。 A ①③⑤②④ B. ①③②④⑤ C. ①④⑤③② D. ①④③②⑤ 17. 阅读下面《钢铁是怎样炼成的》选文划线部分，请从保尔的视角用第一人称改写，并将他安慰妻子的内容改为直接对达雅说的话。 当他躺在手术台上，手术刀割开他的颈子，切除一侧的副甲状腺时，死神的黑色翅膀曾经三次触及到他。然而保尔的生命力非常顽强。达雅焦急不安地守候在外面，几个小时以后，她看见丈夫的脸色像死人般苍白，但仍然很有生气。保尔安慰妻子，让她不用担心，他会好好活下去，即使医生诊断他百分之百失去了劳动能力，他也不会屈服。 任务三：读思结合·探究辨析 18. 有人认为《红星照耀中国》的作者斯诺是“一个冷静的观察者”，也有人认为斯诺是“一个主观的评判者”。你怎么看待这个问题？结合作品特点说一说。 四、写作（60分） 19. 题目：相处的秘诀 人，从呱呱坠地那一刻起，便与他人建立起千丝万缕的联系。人与人相处的秘诀是什么？有人感慨“理解万岁”；也有人认为“志同道合”很重要；还有人把“和而不同”当作人际交往的目标……答案繁多，体验各种各样，交织出生活的绚丽篇章。 用自己成长过程中的故事来说说你的理解。 请以“相处的秘诀”为题，写一篇600字左右的文章，不得透露个人相关信息，不得抄袭。 2024学年第一学期初三年级学业质量调研 语文学科 （考试时间100分钟，满分150分） 考生注意： 1.本试卷共22题。 2.请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。 一、文言文（35分） （一）默写与运用（13分） 【1题答案】 【答案】 ①. 身上衣裳口中食 ②. 长河落日圆 ③. 日星隐曜 ④. 东篱 ⑤. 采菊东篱下，悠然见南山 （二）（22分） 【2~7题答案】 【答案】2. 礼记 3. ①. D ②. C 4. 不知道到底离道是近呢？ 5. ①. 《书》 ②. 《诗》 ③. 《礼》 ④. 《春秋》 ⑤. 《易》 6. B 7. 作者运用类比论证，从“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也”类比“虽有至道，弗学，不知其善也”，强调了亲身学习实践的重要性。 二、现代文（35分） （一）（16分） 【8~10题答案】 【答案】8. 第①段通过BBC纪录片《人类星球》被质疑“造假”这一事件引出纪录片真实性的话题，同时列举早期纪录片《北方的纳努克》的例子，说明场景再现在纪录片中是常见的，为下文对纪录片真实性的讨论做铺垫，引发读者对纪录片真实性的关注。 9. 拍摄要求和建议：对于学校变迁中已经消失的部分，可以通过场景再现进行影像记录，但要以科学、专业的观点为支撑，比如采访老教师、校友获取准确信息，确保还原的真实性。若有无法百分百还原的历史场景，要秉持严谨态度，无限接近真实，在纪录片中明确呈现专业科学认知，让观众了解其在过去时空的真实存在情况。 10. C （二）（19分） 【11~14题答案】 【答案】11. ①. 一个月后的一天，我们再次玩煮月亮游戏，煮了月亮和红薯，红薯有了“月亮的味道”。 ②. 后来我们煮月亮时还煮了很多东西，每次煮完都会夸耀食物有月亮的味道。 12. （1）运用拟人手法，将云彩拟人化，“不肯放过月亮”生动形象地写出云彩遮住月亮情景，表现出孩子们急于继续煮月亮的心情，充满童真童趣。 （2）运用比喻修辞，把火比作语言，生动地描绘出火与水相互作用情景，仿佛它们在交流，营造出一种温馨、和谐、富有诗意的氛围，表现出孩子们煮月亮时的专注与快乐。 13. 因为煮月亮的经历充满了童真、幻想和美好，这些美好的回忆与成长中的各种经历交织在一起。作者在成长过程中，不断将生活中的各种元素融入到自己的感受中，如同煮月亮时加入各种食材，从童年到少年，在不同环境下都有着对生活的独特体验和感悟，所以回忆煮月亮的经历时会自然联想到自己的生活。 14. 示例：我在校园里煮月亮，想把朗朗书声煮成梦想的翅膀。 我在田野里煮月亮，想把油菜花的金黄煮成希望的光芒。 三、综合运用（20分） 某校开展读书活动“读名著·析写法·探魅力”。请你参与并一起完成任务。 任务一：梳理类型·设计专题 【15题答案】 【答案】答案： 篇目 类型 专题探究活动 《艾青诗选》 诗歌选集 唱追求光明的热血之歌 《水浒传》 长篇小说 品梁山好汉的侠义之魂 《经典常谈》 学术散文集 探传统文化的传承之路 《昆虫记》 科普文学作品 赏昆虫世界的奇妙之趣 任务二：认识“视角”·学习写法 【16题答案】 【答案】C 【17题答案】 【答案】当我躺在手术台上，手术刀割开我的颈子，切除一侧的副甲状腺时，死神的黑色翅膀曾经三次触及到我。然而我的生命力非常顽强。达雅在外面焦急不安地守候着，几个小时以后，她看见我的脸色像死人般苍白，但我知道自己仍然很有生气。我安慰达雅：“达雅，不用担心，我会好好活下去的，即使医生诊断我百分之百失去了劳动能力，我也不会屈服。” 任务三：读思结合·探究辨析 【18题答案】 【答案】示例一：斯诺是“一个冷静的观察者”。他在《红星照耀中国》中如实记录了在中国西北革命根据地的所见所闻，如对红军长征、根据地建设等内容的描写，客观呈现了中国共产党和红军的真实情况，没有过多主观情感的渲染，让读者能够真实地了解当时的历史状况。 示例二：斯诺是“一个主观的评判者”。他在书中虽然客观描述事实，但在字里行间也表达了对中国共产党和红军的赞美之情，如对红军战士坚定信念、顽强意志的钦佩，以及对共产党领导下的根据地充满希望的描绘，体现了他主观的价值判断。 四、写作（60分） 【19题答案】 【答案】例文： 相处的秘诀 人，从呱呱坠地那一刻起，便与他人建立起千丝万缕的联系。在成长的旅程中，我渐渐领悟到，人与人相处的秘诀，藏在生活的点点滴滴里。 记得刚上初中时，我结识了性格迥异的同桌。我性格开朗，喜欢与人交流，而他却较为内向，总是默默地坐在座位上。起初，我们之间的交流并不多，偶尔的对话也只是围绕学习。直到有一次学校组织运动会，我报名参加了长跑项目。比赛那天，我在赛场上奋力奔跑，体力渐渐不支，脚步也变得沉重起来。就在我几乎要放弃的时候，我听到了一个熟悉的声音在为我加油。我转过头，看到了同桌，他站在跑道边，大声地喊着我的名字，眼神中充满了鼓励。那一刻，我感受到了他的关心，心中涌起一股力量，让我坚持跑完了全程。 比赛结束后，我对同桌充满了感激。从那以后，我开始主动与他交流，分享我的喜怒哀乐。我发现，他虽然不善言辞，但内心却十分细腻。他会在我遇到难题时，默默地递上一张写满思路的纸条；我也会在他因为成绩不理想而难过时，陪他一起分析问题。我们互相理解，互相支持，成为了无话不谈的好朋友。 在这个过程中，我明白了相处的秘诀之一是真诚。只有真诚地对待他人，才能换来他人的真心。当我们用真心去关心、去帮助别人时，也会收获同样的温暖。 还有一次，我和几个好朋友一起参加社团活动。在讨论活动方案时，我们产生了分歧。我认为应该采用一种创新的方式，而有的同学则觉得传统的方法更稳妥。大家各执己见，气氛变得有些紧张。这时，我想起了“和而不同”这句话。于是，我静下心来，认真倾听其他同学的想法，发现他们的观点也有一定的道理。经过一番讨论，我们最终找到了一个折中的方案，既保留了创新的元素，又兼顾了实际操作。这次活动非常成功，我们的友谊也更加深厚了。 通过这件事，我懂得了相处的另一个秘诀是包容。每个人都有自己的想法和观点，我们不能总是要求别人与自己一致。学会包容不同的意见，求同存异，才能让我们的关系更加和谐。 在成长的过程中，我还会遇到更多的人，经历更多的事。但我相信，只要我秉持真诚和包容的心，就一定能收获更多美好的友谊，让生活变得更加绚丽多彩。这，就是我所理解的相处的秘诀。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$