精品解析：内蒙古自治区呼伦贝尔市鄂伦春自治旗2024-2025学年九年级上学期期末语文试题

绝密＊启用前 鄂伦春自治旗2024-2025学年度第一学期期末九年级检测试卷 语文 注意事项： 1.本试卷满分100分，考试时间120分钟。 2.所有的答案均书写在答题卡上，请按照题号顺序答在相应的位置，超出答题区域书写的答案无效；书写在试题卷上、草稿纸上的答案无效。 3.字体工整，笔迹清楚，保持答题卡卷面清洁。 光华中学文学社正在筹备“传承·润泽·前行”的主题活动，请你也加入进来吧！ 任务一：诗文阅读，夯实语基（30分） 1. 小文在探究古诗词发现，诗人别出心裁地表达，创造出新奇而美好的艺术境界。请你和小文一起完成下表的整理。 情感 写法 诗句 作者及出处 相思 巧用比喻 新颖别致 春蚕到死丝方尽，（1）_________。 李商隐《无题》 紧张 层层推进 营造氛围 （2）_________，山雨欲来风满楼。 许浑《咸阳城东楼》 豪壮 比喻用典 描摹场面 马作的卢飞快，（3）_________！ 辛弃疾《破阵子·陈同甫赋壮词以寄之》 旷达 风趣幽默 借事抒怀 竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？（4）_________。 苏轼《定风波》 矛盾 妙用典故 抒发感情 （5）_________，_________。 范仲淹《渔家傲·秋思》 【答案】 ①. 蜡炬成灰泪始干 ②. 溪云初起日沉阁 ③. 弓如霹雳弦惊 ④. 一蓑烟雨任平生 ⑤. 浊酒一杯家万里 ⑥. 燕然未勒归无计 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“蜡炬、溪、初、阁、霹雳、蓑、浊酒、燕然未勒”等字词容易写错。 2. 阅读下面小语同学的学后感，根据语境完成后面的题目。 人生自是有诗意，总有一处风景，让你嘴角扬起微笑；总有一首诗词，让你心绪荡漾；总有一篇文章，让你看到生活中的诗和远方。笑谈一代天jiāo（ ），只识弯弓射大雕，是毛泽东的诗意人生；笑对鲜妍娉婷的四月芳华，是林徽因的诗意人生；凡做一件事，便忠于一件事，一点不旁wù（ ），是梁启超的诗意人生；①______。诗意的人生并非可望而不可即，我们只需恪守生命的信条，善于从自然与历史中汲取养分，涵养生命之树，诗意的枝条就会摇曳生姿。诗意的人生不容亵渎，不应矫揉造作；为了人生的诗意，我们应该附庸风雅，使诗意与人生相得益彰。 （1）给文中加点字注音或根据拼音写汉字。 鲜妍_________ 不可即_________ 一代天jiāo______ 旁wù______ （2）选文中划横线的词语使用不恰当的一项是（ ） A. 亵渎 B. 矫揉造作 C. 附庸风雅 D. 相得益彰 （3）大致仿照划线句子，选取素材，在文中①处补写一个句子，要求语意完整统一。 【答案】（1） ①. yán ②. jí ③. 骄 ④. 骛 （2）C （3）示例一：对峙黑暗，歌咏光明，赞美大地，是艾青的诗意人生。 示例二：不以物喜，不以己悲，忧国忧民，是范仲淹的诗意人生。 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 鲜妍（xiān yán）：光彩美艳的样子，色彩鲜妍美丽。 不可即（bù kě jí）：无法企及。 一代天骄（yí dài tiān jiāo）：指能称雄一世的人物。 旁骛（páng wù）：在正业以外有所追求。 【小问2详解】 本题考查词语运用。 A.亵渎：冒犯，不恭敬。本句前面加否定词“不容”，用来形容要严肃对待人生，使用恰当； B.矫揉造作：比喻故意做作，不自然。本句前面加否定词“不应”，形容要自然地面对诗意的人生，使用恰当； C.附庸风雅：指缺少文化修养的人，硬装出一副斯文儒雅的样子。“附庸风雅”不是“我们应该”做的，使用不恰当； D.相得益彰：指相互帮助，互相补充，更能显示出各自的长处。本句用来形容诗意与人生相互促进，使用恰当； 故选C。 【小问3详解】 本题考查仿写句子的能力。按照“……，是……的诗意人生”的句式仿写，内容合理即可。 示例：拥抱那穿透黑夜的光明和温暖，是海伦·凯勒的诗意人生。 阅读下面两首词，回答小题。 江城子·密州出猎 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 水调歌头·明月几时有 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 3. 以上两首词都是苏轼被贬到密州时所作，联系词的内容，说说你最敬佩苏轼哪一点精神？ 4. 请简要赏析“持节云中，何日遣冯唐？” 【答案】3. 敬佩苏轼虽被贬仍积极乐观、渴望建功立业的精神。如《江城子•密州出猎》中，他虽被贬密州，但仍有“亲射虎，看孙郎”的豪情，以及“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的壮志；在《水调歌头•明月几时有》中，虽有被贬的苦闷，但仍能表达出“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿，体现出他积极乐观的人生态度 4. 这句运用了典故，作者以魏尚自比，希望朝廷能像汉文帝派冯唐持节赦免魏尚一样重用自己，让自己有机会报效国家，表达了作者渴望得到朝廷重用、建功立业的愿望 【解析】 【导语】苏轼在被贬至密州时创作了这两首词，展现出他的豪情与旷达。《江城子》中，他通过对出猎场景的描绘，表达了年少时的无畏和壮志未酬的豪情，期待施展抱负。《水调歌头》则抒发对人生无常的感慨和对亲人的怀念，体现出他的人生态度——即对生命的珍惜和对理想的执着。无论是面对挫折的坚韧还是对人生的乐观，苏轼以豁达的心态饱览人生境遇。 【3题详解】 本题考查诗歌人物形象分析。 在《江城子·密州出猎》中，苏轼以“老夫聊发少年狂”开篇，展现了他虽已年迈但依旧豪情满怀、壮志未酬的精神状态。他左牵黄犬，右擎苍鹰，身着锦帽貂裘，率领千骑席卷平冈，这种气势磅礴、英勇豪迈的形象，让人感受到他内心的激情与力量。同时，他在词中还表达了渴望得到朝廷重用的愿望，希望有一天能够“持节云中，何日遣冯唐”，为国家建功立业。这种在逆境中依然保持积极进取、不屈不挠的精神，令人敬佩。 而在《水调歌头·明月几时有》中，苏轼则以明月为引子，抒发了对人生的感慨和对亲人的思念。他在词中写道：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”这种对人生无常的深刻认识，并没有让他陷入消极悲观的情绪中，反而激发了他更加珍惜当下、乐观面对生活的态度。他在词末写道：“但愿人长久，千里共婵娟。”表达了对亲人美好的祝愿和对未来充满信心的乐观情怀。这种在困境中依然能够保持豁达乐观、积极向上的精神风貌，同样令人钦佩。 【4题详解】 本题考查诗句鉴赏。 “持节云中，何日遣冯唐”这两句是说，什么时候皇帝会派人下来，就像汉文帝派遣冯唐去云中赦免魏尚的罪名（一样信任我）呢？此时东坡才三十八，因反对王安石新法，自请外任。此时西北边事紧张，熙宁三年，西夏大举进军环、庆二州，四年占抚宁诸城。东坡因这次打猎，小试身手，进而便想带兵征讨西夏了。汉文帝时云中太守魏尚抗击匈奴有功，但因报功不实，获罪削职。后来文帝听了冯唐的话，派冯唐持节去赦免魏尚，仍叫他当云中太守。该句运用典故，以魏尚自比，希望朝廷能派遣冯唐一样的使臣，前来召自己回朝，得到朝廷的信任和重用，委婉含蓄地表达了希望得到朝廷重用、建功立业的复杂情感。 阅读下面两篇文言短文，帮助小语同学梳理相关内容。 【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 （选自《鱼我所欲也》） 【乙】荀巨伯远看友人疾，值①胡贼攻郡②。友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪？”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾不忍委之宁以吾身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国！”遂班军而还，一郡并获全。 （选自《世说新语·德行》） 【注释】①值：恰逢，赶上。②郡：古代的行政区划，这里指城。 5. 【制作常用文言词记忆卡】结合语境，解释文中加点词语的意思。 ①死亦我所恶（ ） ②故患有所不辟也（ ） ③贼既至（ ） ④不忍委之（ ） 6. 【重要语句梳理】将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 ②友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！” 7. 【读懂文言先断句】请用“/”为【乙】文划波浪线句子断句。（划两处） 友 人 有 疾 不 忍 委 之 宁 以 吾 身 代 友 人 命 8. 【感悟文化精神】孟子认为在“生”与“义”处于两难选择时，应舍生取义。请结合【乙】文相关内容，简要说说巨伯是怎样践行这一主张的？ 【答案】5. ①. 讨厌，憎恨 ②. 辟同“避”，躲避 ③. 之后（或“以后”“已经”） ④. 丢下，舍弃。 6. （1）不仅贤人有这种本性（或“思想”或“心”），人人都有，只不过贤能的人不丧失罢了。 （2）朋友对巨伯说：“我如今就要死去了，你赶紧离开！” 7. 友人有疾/不忍委之/宁以吾身代友人命 8. 荀巨伯赶很远的路去看望生病的友人，这是“义”。胡贼攻郡时，坚决不离开友人，愿意牺牲自己性命来保全友人，体现了他“舍生取义”的精神。 【解析】 【导语】这两篇文言文分别出自《孟子》和《世说新语·德行》，共同探讨了道义和个人生命之间的取舍。甲文通过鱼和熊掌的比喻，比拟"义"的重要性，强调舍生取义的价值观。乙文则以荀巨伯的行为实例，展示了朋友之间的忠诚和义气，对比出道义超越生死的力量。两文共同表达了儒家重视道义、崇尚舍生取义的精神品格，通过哲理与实例结合，启发读者对日常行为的反思。 【5题详解】 本题考查文言词语。 ①死亦我所恶：死亡是我所厌恶的。恶：讨厌，憎恨。　　　　　 ②故患有所不辟也：所以有的灾祸我不躲避。辟：辟同“避”，躲避。　　　　　 ③贼既至：这时匈奴已经到了。既：之后（或“以后”“已经”）。　　　　　 ④不忍委之：我不忍心舍弃他。委：丢下，舍弃。 【6题详解】 本题考查文言翻译。 ①非：不。独：只。是：这。皆：都。耳：罢了。 ②语：对……说。子：你。去：离开。 【7题详解】 本题考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般要作停顿。 友人有疾不忍委之宁以吾身代友人命：我朋友身患重病，我不忍心舍弃他，我宁愿用我的性命来换取朋友的性命。 “友人有疾”主语是“友人”，“不忍委之”主语是荀巨伯，中间断开；“不忍委之”“宁以吾身代友人命”是荀巨伯连续的两个做法，主语相同，谓语不同，中间断开； 故断句：友人有疾/不忍委之/宁以吾身代友人命。 【8题详解】 本题考查内容分析。 乙文中“荀巨伯远看友人疾”体现了荀巨伯对友人真挚的情义，友人生病，便来探望；“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪”正赶上胡贼攻打城池，友人劝荀巨伯离开，荀巨伯说自己不能“败义以求生”，体现了荀巨伯对“义”的坚持，即使面对死亡的危险，也不背离朋友；“宁以吾身代友人命”荀巨伯愿意用自己的死亡来换取朋友的生存，这就是舍生取义。 【点睛】参考译文： 【甲】鱼是我所想要的，熊掌也是我所想要的，如果这两种东西不能同时得到，那么我宁愿舍弃鱼而选取熊掌。生命是我所想要的，正义也是我所想要的，如果这两样东西不能同时得到，那么我宁愿牺牲生命而选取大义。生命是我所想要的，但我所想要的还有胜过生命的，所以我不做苟且偷生的事；死亡是我所厌恶的，但我所厌恶的还有超过死亡的事，所以有的灾祸我不躲避。如果人们所想要的东西没有比生命更重要的，那么凡是一切可以保全生命的方法，又有什么手段不可用呢？如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的，那么凡是能够用来逃避灾祸的坏事，哪一桩不可以干呢？采用某种手段就能够活命，可是有的人却不肯采用；采用某种办法就能够躲避灾祸，可是有的人也不肯采用。由此可见，他们所喜爱的有比生命更宝贵的东西（那就是“义”）；他们所厌恶的，有比死亡更严重的事（那就是“不义”）。不仅贤人有这种思想，人人都有，只不过是贤人能够不丢掉罢了。 【乙】荀巨伯从远方来探望重病的朋友，正好赶上匈奴攻打城池。朋友对巨伯说：“我如今可能就要死去了，你赶紧离开！”巨伯说：“我从远方来探望你，你却让我离开，为了苟且偷生而毁掉道义，这难道是我荀巨伯做的事吗？”这时匈奴已经到了，问荀巨伯：“大军到了，整个城都空了，你是什么人，竟敢独自留在城中？”巨伯说：“我的朋友身患重病，我不忍心舍弃他，我宁愿用我的性命来换取朋友的性命。”匈奴相互议论说：“我们这些不懂道义的人，却侵入了这么有仁义的国家！”于是调回外出打仗的军队，整个郡县都因此得到保全。 任务二：小说阅读，明理知行（17分） 9. 下面是《水浒传》中梁山泊忠义堂上的一次关于是否接受招安的讨论场景。阅读后，请完成后面小题。 ①宋江与众人道：“我每受了招安，得为国家臣子，不枉吃了许多时磨难，今日方成正果！” ②吴用说道：“论吴某的意，这番必然招安不成。纵使招安，也看得俺们如草芥。等这厮引将大军来到，教他着些毒手，杀得他人亡马倒，梦里也怕，那时方受招安，才有些气度。” ③宋江道：“你们若如此说时，须坏了忠义二字。” ④林冲道：“朝廷中贵官来时，有多少装幺，中间未必是好事。” ⑤关胜便道：“诏书上必然写着些唬吓的言语，来惊我们。” ⑥徐宁又道：“来的人必然是高太尉门下。” ⑦宋江道：“你们都休要疑心，且只顾安排接诏。” …… ⑧却说宋江回到忠义堂上，再聚众头领筵席。 ⑨宋江道：“虽是朝廷诏旨不明，你们众人也忒性躁。” ⑩吴用道：“哥哥你休执迷，招安须自有日。如何怪得众弟兄们发怒，朝廷忒不将人为念。如今闲话都打叠起，兄长且传将令，马军拴束马匹，步军安排军器，水军整顿船只。早晚必有大军前来征讨，一两阵杀得他人亡马倒，片甲不回，梦着也怕，那时却再商量。” ⑪众人道：“军师言之极当。”是日散席，各归本帐。 （1）讨论中，会出现不同观点的碰撞。“朝廷中贵官来时，有多少装幺，中间未必是好事”，林冲说这话，想要表达的观点是什么？林冲的哪些经历，让他产生这样的观点？ （2）下表整理自九年级上册《义务教育教科书·语文》“口语交际·讨论”。选文中，吴用是否遵守了下表中的讨论规则？请结合内容，简要阐述。 讨论规则 简要说明 有理有据，充分发言 发言者要明确表达对相关问题的意见，赞成还是反对他人观点。 发言者有条理地摆出事实、数据等证明自己的观点。 就事论事，文明表达 讨论目的是研究、解决问题，发言时不得进行人身攻击，言语文明 【答案】（1）观点：不赞同接受招安。经历示例：林冲被高太尉等人联手骗入白虎堂，被陷害而入狱；林冲已被刺配，仍被高太尉派来的陆谦、富安等人逼至死境，他们意图借山神庙的风雪之夜，放火烧死林冲，致使林冲杀人自救，被逼上梁山。 （2）遵守讨论规则。理由：①观点明确：反对马上接受招安；②有理有据：吴用的第二次发言则以朝廷前来招安的所作所为作为依据；③有具体办法；让宋江下令让梁山各路军马做好充分准备，等大败朝廷大军的征讨后再商讨“招安”事宜。 【解析】 【小问1详解】 本题考查内容理解和名著内容识记。 选段出自《水浒传》第七十五回“活阎罗倒船偷御酒 黑旋风扯诏骂钦差”。在这一章节中，朝廷派陈宗善等人来梁山招安，梁山众人对于此次招安态度不一，宋江满心期待能够通过招安成为国家臣子，结束以往的磨难，而吴用则对此持有怀疑态度，觉得即便招安，梁山众人也不会被朝廷重视，会被看轻。 林冲说“朝廷中贵官来时，有多少装幺，中间未必是好事”这句话，表明了他对朝廷中贵官的不信任和对招安的疑虑。他认为朝廷中的官员们都是虚伪的，来招安未必是出于好意，可能会对他们不利。因此，他的观点是不赞同接受招安。林冲产生这样的观点，与他的经历密切相关。在《水浒传》中，林冲原本是东京八十万禁军教头，但被高太尉等人陷害，误入白虎堂，被判刺配沧州。即使已经被刺配，高太尉仍然不放过他，派陆谦、富安等人前来追杀，企图在山神庙的风雪之夜将他烧死。这些经历让林冲深刻认识到朝廷中贵官的阴险毒辣，也让他对招安产生了怀疑和不信任。因此，林冲的这些经历让他对朝廷和招安产生了负面的看法，从而影响了他在讨论中的观点表达。 【小问2详解】 本题考查名著内容理解和评析。 （1）从“有理有据，充分发言”的角度来看。吴用明确表达了自己的观点。当宋江提出接受招安时，吴用说道：“论吴某的意，这番必然招安不成。”这句话直接表明了他对招安的态度——不赞成。吴用摆出了事实作为依据。根据“纵使招安，也看得俺们如草芥”可知，吴用对朝廷的诚意表示怀疑，认为即使招安，朝廷也不会真正重视他们。此外，根据“等这厮引将大军来到，教他着些毒手，杀得他人亡马倒，梦里也怕，那时方受招安，才有些气度”可知，他提出了具体的办法，对形势的深刻分析和对未来的预见。 （2）从“就事论事，文明表达”的角度来看。吴用的发言专注于讨论的主题——是否接受招安。他没有偏离这一主题，也没有对其他人进行人身攻击。吴用的言语文明。在整个讨论过程中，吴用没有使用侮辱性或不文明的词汇。他的发言都是基于事实和逻辑的分析，没有情绪化的表达。根据以上分析作答即可。 班级开展“走进小说天地”读书交流会，请你一起参与。 想读一本你写的书 原上秋 ①咣咣，咣咣。小陈和小林边干着活儿，一边和这家的主人聊天。主人是个老头，相貌和善。小陈和小林很愿意在这样的人家干活儿。 ②小陈问，你做什么工作？ ③主人说，在报社，退休了。 ④是个领导吧？ ⑤副刊部主任。 ⑥小陈和小林讨论半天，副刊部是个啥部门，有副刊部就有正刊部吧。 ⑦房子已经很破了，主人在劳动市场找到小陈和小林，计划把屋里整一整。他们没有签合同，小陈和小林报了个价，主人就同意了。 ⑧主人退休在家，大部分时间，他不是把头埋在书里，就是埋在报纸里。 ⑨小陈就说，你很用功啊。 ⑩主人说，现在只有一只眼睛能看见，另一只什么都看不到。 ⑪小陈和小林就停下手中的活儿，过来看个究竟。可不是么，一只眼睛里的眼珠子都泛白了。小陈问，一点儿都看不到吗？主人说，一点儿都看不到。 ⑫想不到，这个老人每天都是用一只眼睛看书看报看世界。 ⑬咣咣，咣咣。小陈和小林做得很认真。主人不看书报的时候，会过来和他们聊天。问他们父母的状况，问他们有没有成家，问庄稼的收成，问在外打工的苦乐。小陈和小林会把自己的情况一一说给他听。 ⑭两天下来，他们渐渐熟悉了，俨然成了朋友。 ⑮和主人熟悉之后，小陈和小林的活动范围就大了。休息的时候，他们端着茶杯进到了主人的书房。书架上有很多书，小陈和小林只看，不摸。他们喝着主人泡的好茶，感叹，好多书啊。 ⑯主人说，上面两层是文学名著，下面一层是自己写的。 ⑰小陈和小林吃了一惊。刘——亮——德，你叫刘亮德？ ⑱主人说，是我。 ⑲署名刘亮德的书有十几种：《白话人生》《眼光放在灯笼前面》《只眼窥世》……主人介绍，《白话人生》是在报社写的专栏，《只眼窥世》是一只眼睛瞎了之后写的。 ⑳小林说，写电视剧才挣钱。 ㉑小陈拍了小林一下，嫌他多话。他们和书保持着适当的距离，用一种敬慕的神态看了一遍又一遍。 ㉒小陈问，这些书里都写的什么？ ㉓主人说，人生感悟。怕他们理解不透彻，他讲了书里的一个故事： ㉔一个武士向一位老禅师询问天堂和地狱的区别，老禅师故意轻蔑地说，你是个粗鄙的人，我没时间和你论道。武士恼羞成怒，拔剑大吼，老头无理，看我一剑杀死你。老禅师缓缓道，这就是地狱。武士恍然大悟，心平气和地纳剑入鞘，鞠躬感谢禅师的指点。老禅师接着说，这就是天堂。 ㉕主人说，善恶就在一念之间，天底下没有绝对的好人和坏人，只有好事与坏事。 ㉖有意思。小陈和小林听得入了迷。 ㉗咣咣，咣咣。小陈和小林很长时间只埋头干活儿，好像一直在回味武士和老禅师的故事。 ㉘有一天，小陈和小林来晚了。他们互相埋怨，都说前一天不该喝那么多酒。主人笑着说，你们喜欢喝两杯啊。小陈说，他们一出来就好多天，有点儿想家，想家的时候喝点儿酒。小林插话说，喝了酒更想家。 ㉙小陈和小林干活儿没有精神，因为他们喝了很多劣质酒。主人问他们喝的什么酒。他们说了很多牌子，都是小饭馆里面的低档货。 ㉚他们感叹，哪一天挣了大钱，一定买一瓶茅台，尝尝啥滋味。 ㉛晚上收工的时候，主人拿出一瓶茅台送给他们。 ㉜他说自己平时不喝酒，这酒是一个朋友送的，就剩下这一瓶了。 ㉝小陈和小林欣喜万分，他们轮番拿着酒瓶看来看去。小林边看边说，这酒拿回老家喝才有面子。 ㉞几天后，房子装修好了。双方都很满意。主人给他们工钱的时候，小陈和小林也在心里数数。A.数到最后，两个人的心抖了一下。他们没说什么，拿着钱走了。 ㉟B．出了门，他们找了一个没人的地方数钱，数了一遍，又数了一遍。小林督促小陈，走吧，他眼神本来就有问题，哪能怨咱们。 ㊱小陈发了脾气，我们这样走了，对不起刘亮德。他们又折返了回来。 ㊲他们来还多出的两百元钱，他们还想让刘亮德送给他们两本书。刘亮德讲的故事，很吸引他们。 ㊳刘亮德在阳台上看到了他们。他想，他们一定是来还那两百元钱的。其实，他们哪里知道，那是刘亮德偷偷给他们的奖金。 ㊴小陈和小林跟刘亮德打招呼的时候，发现站在高处的他另一只眼睛好像已经好了，像从前一样，明亮有神。 （选自《小小说月刊》2023.06） 10. 根据提示，完成小说的思维导图。 11. 请仿照示例，为文中的“主人”制作一张小说人物档案卡片进行交流展示。示例：小说人物档案卡片 小说人物卡片 人物：于勒 出处：法国作家莫泊桑《我叔叔于勒》 人物身份：我的叔叔，菲利普的亲弟弟 人物点评：年轻时行为荒唐，后来有所醒悟，挣钱后想弥补之前的过失，不失善良：破产之后，在贫困线上挣扎，能够自食其力，不愿拖累家人，不失良知。 人物：主人 出处：原上秋《想读一本你写的书》 人物身份：报社副刊部主任，已退休。 人物点评：______________。 12. 请根据上下文，揣摩句子中加点词，并以第一人称的口吻刻画此时人物的心理活动。30字左右，任选一句做。 A数到最后，两个人的心抖了一下。 B出了门，他们找了一个没人的地方数钱，数了一遍，又数了一遍。 我选择（ ）， 。 13. 上文最后一段写到：小陈和小林跟刘亮德打招呼的时候，发现站在高处的他另一只眼睛好像已经好了，像从前一样，明亮有神。这与前文中提到刘亮德“只有一只眼睛能看见”是否矛盾？请结合文意分析原因。 【答案】10. （1）讲武士和老禅师的故事（2）喝了劣质酒，干活没精神（3）偷偷给他们两百元奖金 11. 坚持一只眼睛阅读，退休后仍对工作充满热爱；讲述人生感悟，为人豁达通透；给工人赠送名酒，慷慨大方；用行动引导感化小陈、小林，善良又不失睿智 12. 示例：A.小林/小陈：主人怎么多给我们两百块工钱，是他数错了还是我们看错了？如果真的多给了两百块钱，我们也先装作不知情，找个没人的地方，再重新数数。 B.小林：果真是多给了两百块工钱，虽然是工钱以外的部分，但我们也没偷没抢，是主人主动给的，只能怪他眼神有问题，不能怨我们。小陈：主人真的多给了我们两百块线，如果就这样一走了之，不仅是不劳而获，也有愧于他对我们的恩情。善恶在一念间，不能因为贪小便宜，干了坏事，成了坏人。 13. 示例：不矛盾，前文中提到的主人“只有一只眼睛能看见”是因为主人有眼疾，是生理缺陷，而文章最后提到的是小林小陈发现“他另一只眼睛好像已经好了，像从前一样，明亮有神”，这并不是说主人的眼睛真的能看见了，而是主人用哲理故事启发他们对善恶的思考，用善意的行为引导感化，使他们逐步感悟并实现了人性中从恶到善的转变，整个过程主人心中洞若观火，清楚透彻，所以说他们觉得主人另一只眼睛好像已经好了，明亮有神。 【解析】 【导语】这篇小说通过小陈、小林和主人的互动，表现了人与人之间的理解与包容。主人虽然视力受损，却用心去理解与帮助他人，用温暖的方式影响着小陈和小林。而两个年轻人在善良与良知的引导下，选择了归还多余的钱。文章采用细腻的对白与情感铺垫，让读者在读到结尾时感到温暖和感动，同时也引发人们思考如何面对生活中的善恶选择。小说传达了善恶只在一念之间的人生哲理，彰显出人性中的光辉。 【10题详解】 本题考查内容理解和概括。 根据第㉓段“主人说，人生感悟。怕他们理解不透彻，他讲了书里的一个故事”，第㉔段“一个武士向一位老禅师询问天堂和地狱的区别，老禅师故意轻蔑地说，你是个粗鄙的人……”可知，小陈和小林听主人讲武士和老禅师的故事，深受启发。因此，此空可概括为：讲武士和老禅师的故事。 根据第㉙段“小陈和小林干活儿没有精神，因为他们喝了很多劣质酒。主人问他们喝的什么酒。他们说了很多牌子，都是小饭馆里面的低档货”可知，小陈和小林因为喝了劣质酒，所以干活时没有精神。因此，此空可概括为：喝了劣质酒，干活没精神。 根据第㊳段“刘亮德在阳台上看到了他们。他想，他们一定是来还那两百元钱的。其实，他们哪里知道，那是刘亮德偷偷给他们的奖金”可知，刘亮德在给他们结算工钱时，偷偷给他们多加了两百元作为奖金。因此，此空可概括为：偷偷给他们两百元奖金。 【11题详解】 本题考查人物形象概括分析。 根据第⑧段“主人退休在家，大部分时间，他不是把头埋在书里，就是埋在报纸里”第⑪段“一点儿都看不到吗？主人说，一点儿都看不到”第⑫段“想不到，这个老人每天都是用一只眼睛看书看报看世界”可知，主人虽然只有一只眼睛能看见，但仍然坚持阅读，退休后仍对工作充满热爱。 根据第㉕段“主人说，善恶就在一念之间，天底下没有绝对的好人和坏人，只有好事与坏事”第㉖段“有意思。小陈和小林听得入了迷”可知，主人通过讲述人生感悟，表现出他的豁达和通透。根据第㉛段“晚上收工的时候，主人拿出一瓶茅台送给他们”，第㉜段“他说自己平时不喝酒，这酒是一个朋友送的，就剩下这一瓶了”可知，主人慷慨大方，愿意将名酒赠送给工人。 根据第㉕段“主人说，善恶就在一念之间，天底下没有绝对的好人和坏人，只有好事与坏事”，第㊲段“他们来还多出的两百元钱，他们还想让刘亮德送给他们两本书。刘亮德讲的故事，很吸引他们”等内容可知，主人通过自己的言行感化了小陈和小林，使他们从最初的只想挣钱到最后愿意归还多出的钱并请求赠书，表现出主人的善良和睿智。 【12题详解】 本题考查人物心理活动的理解和分析。通过揣摩句子中的加点词，以第一人称的口吻刻画人物的心理活动，这需要对人物的内心世界有深入的理解和把握。 选择A。人物心理活动：“抖”这个字眼真的形容得恰到好处。数到最后，我的心真的抖了一下，好像突然被冷水浇透。怎么会多出来这么多钱？是主人数错了，还是我们看花了眼？我突然间有些手足无措，这笔钱，拿得心里真是不安。我想，等找个没人的地方，再好好数数，看看到底是怎么回事。 选择B。人物心理活动：我数了一遍，又数了一遍，那多出的两百块钱还在。这是怎么回事？是主人给我们的奖金吗，还是他无意间多给了？我心里矛盾极了，想要这笔钱，但又觉得不踏实。再数数看吧，也许是我数错了呢。但是，数了多少遍，结果都是一样的。我真的不知道该怎么办才好了。 【13题详解】 本题考查内容理解以及主题分析。解答时，首先明确观点，然后结合自己的理解阐述理由即可。 刘亮德确实只有一只眼睛能看见，这是他的生理缺陷。然而，在文章的结尾部分，当小陈和小林回来归还多出的两百元奖金时，他们发现刘亮德的另一只眼睛“好像已经好了”，这里的“好了”并非指眼睛的实际视力恢复，而是一种精神层面上的“明亮”和“有神”。这种“明亮”和“有神”的象征意义在于，它反映了刘亮德对小陈和小林善良行为的认可和欣慰。刘亮德通过讲述哲理故事和善意的行为来引导感化小陈和小林，使他们从最初的贪婪和自私转变为善良和正直。这个过程中，刘亮德的心灵洞察一切，清楚透彻，因此他的眼睛在精神层面上变得“明亮有神”。这种象征性的表达方式也体现了文章对人性中善恶转变主题的深入探讨。通过刘亮德的故事，表明人性中的善恶并非固定不变，而是可以通过引导和教育来实现转变。这种转变不仅体现在个体的行为上，更体现在个体的内心世界和精神风貌上。因此，当小陈和小林实现了从恶到善的转变时，他们看到的刘亮德也就不再是一个只有一只眼睛能看见的老人，而是一个心灵明亮、精神有神的智者。 任务三：文化传承，读书守正（13分） （一）乡村振兴，其中有我。（6分） 阅读下面几个材料，完成下面小题。 材料一 2018年6月，党中央、国务院印发《乡村振兴战略规划（2018-2022年）》，明确了产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕的总要求。其中乡风文明是乡村振兴的内驱力，乡村文化是乡风文明的前提与基础。《规划》实施五年来，围绕乡村文化振兴，全国各地开展了积极实践。 乡村优秀传统文化是中华文明重要的组成部分，也是乡村社会的根与魂。乡村优秀传统文化不仅塑造着乡土的道德情感、社会心理和风俗习惯，也规定着地域的是非标准、行为方式和理想追求。弘扬乡村优秀传统文化，有助于培育优良家风、淳朴民风，助推乡村文化振兴。全国各地依托富有特色、具备一定群众基础和市场前景的非物质文化遗产资源，建设非遗工作坊，提升传承人的文化水平。北京鼓励“京西稻作文化系统”和“四座楼麻核桃生产系统”等申报世界重要农业文化遗产，支持各区开展农业文化遗产的挖掘、阐释和利用工作，为全国树立了榜样。 材料二 开展丰富多彩的乡村文化活动，是乡村文化振兴中的重要一环。乡村文化生活是乡村文化的具体表现，体现了整个乡村的精神需求和文化素养。开展丰富多彩的乡村文化活动，可以为乡村提供高质量的精神营养，丰富农民的文化生活，提升农民的文化素养，形成乡村的新风貌、新风尚。全国各地连续三年举办“新时代乡村阅读季”活动，带动上亿人次参与乡村阅读推广活动，推动乡村营造“爱读书、善读书、读好书”的浓厚氛围。2021年，近1200个县实现“一县一丰收节庆品牌”，活动内容更加丰富，活动形式更加新颖，乡土味道更浓，农民参与度更高。一些地区持续开展书画摄影创作、农民剧团演出等乡村文化活动，丰富了乡村的文化生活。 材料三 _____________、乡村文化管理缺失、乡村文化资源不足，这些制约着乡村文化振兴的进程。提升乡村公共文化服务效能是解决上述问题的重要方式。《规划》实施以来，国家持续推进村级综合文化服务中心建设，在村（社区）建设集文化宣传、党员教育、科技普及、普法教育、体育健身于一体的综合文化服务中心57.54万个。以北京的“文艺演出星火工程”为例，该“工程”以高水平的文艺表演丰富农村基层群众文化生活，真正实现老百姓在家门口看大戏、看演出的需求，弘扬主旋律、凝聚文化力量，提升文化自信。 材料四 图全国乡镇、村文化设施普及率 （图数据来源于《第三次全国农业普查主要数据》） 14. 根据以上材料，下列关于乡村文化振兴的说法不符合文意的一项是（ ） A. 乡村文化生活体现乡村文化素养，极大满足了农民的物质需求。 B. 乡村优秀传统文化是乡村社会的根基，规定着地域的理想追求。 C. 村级综合文化服务中心建设持续推进，推动乡村文化振兴进程。 15. 依据材料四（图）的信息，结合下文，在材料三横线处补写恰当内容。 16. 从上面材料可以看出，我国实现乡村文化振兴的主要方式有_______、_______、提升乡村公共文化服务效能。 【答案】14. A 15. 示例： 乡村文化设施普及率不高 16. ①. 弘扬乡村传统文化 ②. 开展丰富多彩的乡村文化活动 【解析】 【导语】这篇文章围绕乡村文化振兴展开，通过四个材料展示了政策实施五年来的成果。材料一强调乡村传统文化的重要性，并通过非遗文化的利用来推动文化振兴。材料二和三揭示了丰富多彩的文化活动和公共服务设施对提升文化生活的作用。图示补充了文化设施的普及情况。全篇强调了乡村文化在振兴过程中面临的挑战和具体措施，为实现乡村振兴提供了清晰的思路和方向。 【14题详解】 本题考查筛选信息。 A.根据材料二中的“开展丰富多彩的乡村文化活动，可以为乡村提供高质量的精神营养，丰富农民的文化生活，提升农民的文化素养”可知，本项“极大满足了农民的物质需求”有误。应为：极大满足了农民的精神需求。 故选A。 【15题详解】 本题考查从表格中得出结论。 看图可知，有剧场、影剧院的乡镇，只有百分之十一点九。有体育馆的乡镇只有百分之十六点六。有公园及休闲健身广场的乡镇有百分之七十点六。有体育健身场所的村有百分之五十九点二。有农民业余文化组织的村只有百分之四十一点三。联系标题“全国乡镇、村文化设施普及率”可得结论：乡村文化设施普及率不高，仍有提升空间。意近即可。 【16题详解】 本题考查筛选信息。 第一空：根据材料一第二段中“弘扬乡村优秀传统文化，有助于培育优良家风、淳朴民风，助推乡村文化振兴”可得：弘扬乡村传统文化。 第二空：根据材料二中的“开展丰富多彩的乡村文化活动，是乡村文化振兴中的重要一环”可得：开展丰富多彩的乡村文化活动。 （二）（7分）现实思考，读书为要。 阅读《读书破万“卷”》，完成下面小题。 读书破万“卷” ①从清华大学“边骑车边跑程序”的同学被称为“卷王”登上热搜开始，近两年“内卷”这个词广为流传，屡次出圈，引起了一波又一波网络讨论。教育内卷、打工人内卷、身材内卷……内卷现象处处可见，而且越来越严重，甚至有人调侃道“万物皆可卷”。 ②有人把内卷描述为一种“不断抽打自己的陀螺式的死循环”，也有人认为内卷是“一种不允许失败和退出的竞争”，还有人认为内卷是“欲望太多但是又太过于懒惰而造成的一种竞争压力”，各种解说莫衷一是。其实，通俗点说，内卷就是社会成员为了争夺有限的资源，每个人都更加努力更加拼命，但是这种努力并没有带来收益，反而把大家都累到透支，对人们身心健康非常不利。 ③面对这种激烈的竞争、无形的压力，很多人不知如何是好，只能越来越焦虑。如何破解内卷，成为越来越多的人需要完成的重要课题。我们如何跳出“卷”和被“卷”的泥淖？前不久，有网友就此发声：“内卷太厉害怎么办？只有读书，因为读书破万‘卷’。”这虽说像在开玩笑，但细品却也不无道理——在内卷的竞赛中按下暂停键，通过阅读书籍来认识自己、认知世界，确实是一个破解内卷的好办法。 ④首先，读书可以_____________。现代社会的健康发展，有赖于健康向上的精神状态，个体的劳作奋斗也需要精神世界的安顿。日益增速的工作和生活节奏或许会让人感到压力，但人们的心态却不应就此内卷。读书对于培养人的心理素质，确立良好的人生观、价值观、世界观等，都有很大的帮助。读书可以让人对社会事件和文化多样性有更丰富的认知，让人在陷入泥潭、备受挫折的时候，内心不会一下就崩溃，可以安静从容地去面对，从而避免或者减少受到内卷的困惑，以更加热情、饱满的状态面向未来。 ⑤其次，读书可以开阔眼界，让人提升能力，增长智慧。“内卷”背后的原因，离不开一个词：竞争。社会不断进步，竞争变得异常激烈，大家都采取奔跑的姿态奋力向前。在齐头并进的赛场上，要想获得一个理想化的排名，我们的能力必须与时俱进。人类的眼界、能力和智慧，很多时候是从书籍中获取的。________。在今天这个不进则退的时代，坚持长期读书会让我们在追求自己的“小确幸”时，更有底气和实力。 ⑥面对客观存在的内卷现象，全民渴望“反卷”也属于正常，但大可不必谈“卷”色变，更不能将其作为推卸责任的借口，以此抨击竞争，逃避奋斗。为了避免“内卷”和“躺平”，除了国家和社会要创造更多发展机遇，重视人们对于意义感和公正感的追求外更需要每一个个体接续奋斗，读好有字之书和无字之书，不断提升自己。新的一年，希望大家用读书破万“卷”！ （选自中国西藏网，作者孙健，有删改） 17. 本文前三段是如何引出“读书破万‘卷’”这个观点的？ 18. 在第④段横线处填入语句，下列选项中最恰当的一项是（ ） 【甲】打破局限，帮人提高境界，平和心态 【乙】反思自我，助人吸取教训，改正错误 【丙】激励竞争，使人不怕失败，勇往直前 19. 在第⑤段横线处补充论据，下列选项中应排除的一项是（ ） 【甲】高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。” 【乙】孙中山先生十分喜好读书，无论是行军作战，还是操劳公务，他都手不释卷。正因如此，他洞悉世界大势，见解非常高远。 【丙】书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡。 【答案】17. 示例：首先列举社会上越来越严重的内卷现象；然后分析什么是内卷，有什么危害；最后提出如何破解内卷的问题，用网友的话引出“读书破万‘卷’”这个观点。 18. 甲 19. 丙 【解析】 【17题详解】 本题考查行文思路。 根据第①段“内卷现象处处可见，而且越来越严重，甚至有人调侃道‘万物皆可卷’”可知，首先列举了社会上各种各样严重的内卷现象； 根据第②段“其实，通俗点说，内卷就是社会成员为了争夺有限的资源，每个人都更加努力更加拼命，但是这种努力并没有带来收益，反而把大家都累到透支，对人们身心健康非常不利”可知，分析了内卷的含义以及内卷的危害； 根据第③段“内卷太厉害怎么办？只有读书，因为读书破万‘卷’”“这虽说像在开玩笑，但细品却也不无道理——在内卷的竞赛中按下暂停键，通过阅读书籍来认识自己、认知世界，确实是一个破解内卷的好办法”可知，指出了破解内卷的方法——读书，用网友的话引出“读书破万‘卷’”这一观点。 根据上述分析，整理答案组织语言即可。 【18题详解】 本题考查内容概括。 根据第④段“读书对于培养人的心理素质，确立良好的人生观、价值观、世界观等，都有很大的帮助。读书可以让人对社会事件和文化多样性有更丰富的认知，让人在陷入泥潭、备受挫折的时候，内心不会一下就崩溃，可以安静从容地去面对”可知，本段主要论述的是读书有助于提高人的精神境界，平和心态，总而更好地应对挫折、困境； 故选甲。 19题详解】 本题考查论据辨析。 根据第⑤段“其次，读书可以开阔眼界，让人提升能力，增长智慧”可知，本段主要论述的是读书可以开阔眼界、提升能力、增长智慧； 甲：借用高尔基的名言，表明人类的进步离不开书籍，书籍为人类提供了很多的知识还有经验，所以我们一定要多读书，读好书，契合第⑤段观点； 乙：举孙中山先生喜欢读书，手不释卷，因此洞悉世界大势，见解高远的事例，论证了读书对于开阔眼界，提升能力的重要性，契合第⑤段观点； 丙：指出对于题材较次价值不高的书可请人代读，取其摘要，论述的是读书的方式，与第⑤段的观点不一致； 故选丙。 任务四：成长润心，笃定前行（40分） （40分）从下面两个作文中任选一题，进行写作。 （一） 20. 阅读下面的材料，按要求写作。 平凡岁月，微光皆暖，人间寻常，其华长明。一抹微笑，一声叮咛，一个拥抱……如同一点微光，给人以温暖、力量、希望等，让我们坚定目标继续前行。 请你以“前行路上的微光”为题目写一篇文章。 要求：①请将作文题写在作文格第一行；②字数600-800个，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文： 前行路上的微光 夜，深沉如墨。我独自走在回家的路上，只有几盏昏暗的路灯与我相伴。寒风凛冽，吹得我瑟瑟发抖，心中的恐惧被无限放大。 这次考试，我又失利了。那可怜的分数像一块沉重的石头，压在我的心头，让我几乎喘不过气来。我仿佛迷失在这黑暗的夜里，找不到前行的方向。 正当我满心沮丧之时，突然，我看到了前方有一点微弱的光。那光虽然微弱，但在这漆黑的夜里，却显得格外耀眼。我不由得加快了脚步，向着那光的方向走去。 走近一看，原来是一家小小的书店。店内的灯光温暖而柔和，透过窗户洒在街道上。我不由自主地走了进去。 书店里人不多，只有一位老者在安静地整理着书籍。他看到我进来，微笑着向我点点头。我在书架间徘徊，目光被一本名为《名人传》的书吸引。我拿起它，随意翻开一页，看到了这样一句话：“我要扼住命运的咽喉，它决不能使我完全屈服。”这是贝多芬的名言。 一瞬间，我的心仿佛被什么击中了。贝多芬，这位伟大的音乐家，在失聪的情况下，依然坚持创作，用音乐表达着自己对生命的热爱和对命运的抗争。与他相比，我这点小小的挫折又算得了什么呢？ 我买下了这本书，走出书店。手中的书仿佛散发着一股无形的力量，那微弱的灯光似乎也变得明亮起来，照亮了我前行的道路。 从那以后，每当我遇到困难想要放弃时，我都会想起那个夜晚，那家小小的书店，那点微弱的光，以及书中那些激励人心的话语。它们就像一道道微光，在我最迷茫、最无助的时候，给我勇气和力量，让我继续前行。 前行的道路或许充满坎坷，但只要我们心中有光，就能在微光中坚定地前行，去追寻属于自己的光明。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。“前行路上的微光”这一题目，“微光”可以理解为细微、微弱但却能给人带来希望和力量的光芒。它可能是一句鼓励的话语、一个温暖的微笑、一份默默的支持、一次偶然的启发，也可能是内心深处的一点信念、一丝梦想的火花。“前行”意味着朝着目标、理想不断迈进的过程，这个过程可能充满艰辛、挑战和不确定性。而“前行路上的微光”则强调了即使在困难重重、希望渺茫的情况下，我们也要依靠那些看似微不足道的“微光”，坚定地走下去。立意方面，“微光”象征着人与人之间的关爱与互助，在他人的关心和帮助下，我们能够勇敢地面对生活中的挫折，继续前行；“微光”也可以代表内心的坚守和梦想，即使外界环境黑暗，只要心中有光，有对未来的美好憧憬，就能不断克服困难，追求自己的目标；还可以将“微光”视为一种积极乐观的生活态度，在逆境中保持自信，看到生活中的美好和希望，从而坚定地向前迈进。总之，通过这个题目，可以表达对生活的热爱、对梦想的追求、对人性美好的赞美等深刻的主题。 第二，构思选材。文体适合写记叙文或议论文。如果写记叙文，可以讲述自己在成长过程中的一段经历。比如，在准备一场重要考试时，压力巨大，几乎想要放弃，但老师的一次单独辅导、父母的一顿精心准备的营养餐，或者是偶然看到的一本激励人心的书籍，这些如同“微光”一般的存在，让自己重新振作，最终取得了不错的成绩。又或者，在参与一项社会实践活动时，遇到了各种困难，团队成员之间的互相鼓励、陌生人的善意提醒，成为了支撑自己坚持下去的“微光”，最终活动圆满完成，自己也收获了成长。如果写议论文，可以通过列举多个事例来论证“前行路上的微光”的重要性。例如，苏轼一生多次被贬，但他始终保持着乐观豁达的心态，他对文学的热爱和对生活的积极态度就是他心中的“微光”，使他在困境中依然创作出了许多优秀的作品；再如，疫情期间，无数医护人员不顾个人安危，奔赴抗疫一线，他们心中救死扶伤的信念就是“微光”，支撑着他们与病毒作斗争，保护着人民的生命健康。同时，也可以结合自身实际，谈谈在生活中如何发现和珍惜那些“微光”，以及如何将其转化为前进的动力。 ＊（二） 21. 阅读下面的材料，按要求写作。 这个冬天，我们一起奔跑在风雪中，喊着号子，释放青春的活力；这个冬天，我们坐在温暖的教室里，享受着阳光，聆听着教诲，憧憬未来的模样；这个冬天，我们也曾心绪不宁，辗转纠结，在成长的道路上踽踽独行；这个冬天…… 请以“这个冬天， ”为题目，向你的好友，或你的亲人，或报社、电视台，或师长，或……谈谈你的经历，抒发你的感悟或表达你的思考。 要求：①明确你要写的作文的读者，有读者意识；②将补充完整后的题目写在作文格第一行；③字数600-800个，文体不限（诗歌除外）；④文中不得出现真实的姓名、校名和地名；⑤不得抄袭，认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文： 这个冬天，青春的多样乐章 亲爱的朋友： 这个冬天，于我而言，是一段充满故事的时光，它奏响了青春的多样乐章，我想细细说与你听。 还记得那个寒风呼啸、雪花纷飞的日子，我们相约在公园。起初，大家只是在雪地里悠闲漫步，脚下发出 “咯吱咯吱” 的声音。不知是谁率先提议在雪地里奔跑，瞬间点燃了大家的热情。我们迎着风雪奋力奔跑，寒风如利刃般刮过脸颊，雪花不断落在身上，可我们不在乎，一边跑一边大声呼喊着号子，那声音似乎要冲破这寒冷的束缚。在奔跑中，我看到了你们充满朝气的脸庞，那洋溢着青春的笑容，让我真切感受到青春的活力，如同燃烧的火焰，在冬日里格外耀眼。 在那些寒冷的日子里，教室就像温暖的港湾。我们坐在教室里，阳光透过窗户洒在课桌上，老师在讲台上耐心地传授知识，我们认真聆听，沉浸在知识的海洋中。在这温暖的氛围里，我们憧憬着未来的模样，心中满是对梦想的渴望。 然而，这个冬天也并非总是一帆风顺。我也曾有心绪不宁、辗转纠结的时候。面对学习上的压力，我在成长的道路上独自徘徊，心中满是迷茫。但在经历了那些在风雪中的奔跑、在教室里的憧憬后，我渐渐明白，成长的道路本就充满坎坷，这些迷茫和纠结也是青春的一部分。 这个冬天，是青春的一场盛宴。有活力四射的奔跑，有温暖美好的憧憬，也有独自面对迷茫的时刻。它让我懂得，青春就是这样，有欢笑，有泪水，有激情，也有沉思。 我相信，多年以后，当我们回首这个冬天，那些画面依然会无比清晰。愿我们的青春，继续奏响这丰富多彩的乐章，绽放出更加绚烂的光彩！ 小明 2025年1月X日 【解析】 【详解】本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。这是一道半命题作文，“这个冬天”限定了时间范围，它不仅仅是一个季节，更可能是一段经历、一种情感的载体。横线处需要我们补充内容，这决定了文章的主题方向。写作要求明确了要有读者意识，所以在行文时要考虑面对不同读者的语言风格和表达重点。立意：（1）展现青春活力：可以像之前的作文一样，写在冬天与朋友在风雪中奔跑，释放青春活力，表达青春的朝气与激情，让读者感受到青春的热血。（2）体现温暖与成长：从在教室里聆听教诲、享受阳光，憧憬未来的角度立意，展现知识带来的温暖以及对未来的期待，体现青春在成长过程中的积极向上。（3）表达成长的烦恼与思考：以冬天里的心绪不宁、辗转纠结为切入点，阐述在成长道路上面对困难时的迷茫与思考，最终获得成长的感悟，让读者能从中产生共鸣。 二、思路点拨。（1）选定读者与风格：当你确定读者是好友时，在写作中可多使用俏皮、亲昵的语言，例如“嘿，兄弟，你知道吗，这个冬天我经历了一件超有意思的事儿” ，通过这种方式拉近与读者的距离。若读者是师长，语言则要恭敬、谦逊，开篇可写“尊敬的老师，在这个冬天，我在学习和生活中有了诸多感悟，想向您倾诉” 。​（2）深挖素材细节：比如你立意展现温暖与成长，选择了在冬天参加社区关爱孤寡老人的志愿者活动这一素材。在描述时，不要只简单说去做了什么，而是细致刻画老人的神态、自己的心理活动。像“当我握住老人那布满老茧的手时，他眼中闪烁的光芒让我内心一阵触动” ，通过这样的细节使文章更具感染力。（3） 安排文章结构：开头可以用环境描写引入，如“这个冬天，寒风凛冽，可我的心却被一件件温暖的事填满” ，自然引出下文。中间部分按照事情发展顺序详细叙述经历。结尾在总结感悟时，要回扣主题，若主题是成长，可写“这个冬天，在帮助他人的过程中，我明白了付出的意义，也收获了成长，未来我会带着这份温暖继续前行” ，让读者清晰感受到你的思考。​ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 绝密＊启用前 鄂伦春自治旗2024-2025学年度第一学期期末九年级检测试卷 语文 注意事项： 1.本试卷满分100分，考试时间120分钟。 2.所有的答案均书写在答题卡上，请按照题号顺序答在相应的位置，超出答题区域书写的答案无效；书写在试题卷上、草稿纸上的答案无效。 3.字体工整，笔迹清楚，保持答题卡卷面清洁。 光华中学文学社正在筹备“传承·润泽·前行”的主题活动，请你也加入进来吧！ 任务一：诗文阅读，夯实语基（30分） 1. 小文在探究古诗词发现，诗人别出心裁地表达，创造出新奇而美好的艺术境界。请你和小文一起完成下表的整理。 情感 写法 诗句 作者及出处 相思 巧用比喻 新颖别致 春蚕到死丝方尽，（1）_________。 李商隐《无题》 紧张 层层推进 营造氛围 （2）_________，山雨欲来风满楼。 许浑《咸阳城东楼》 豪壮 比喻用典 描摹场面 马作的卢飞快，（3）_________！ 辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 旷达 风趣幽默 借事抒怀 竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？（4）_________。 苏轼《定风波》 矛盾 妙用典故 抒发感情 （5）_________，_________。 范仲淹《渔家傲·秋思》 2. 阅读下面小语同学的学后感，根据语境完成后面的题目。 人生自是有诗意，总有一处风景，让你嘴角扬起微笑；总有一首诗词，让你心绪荡漾；总有一篇文章，让你看到生活中的诗和远方。笑谈一代天jiāo（ ），只识弯弓射大雕，是毛泽东的诗意人生；笑对鲜妍娉婷的四月芳华，是林徽因的诗意人生；凡做一件事，便忠于一件事，一点不旁wù（ ），是梁启超的诗意人生；①______。诗意的人生并非可望而不可即，我们只需恪守生命的信条，善于从自然与历史中汲取养分，涵养生命之树，诗意的枝条就会摇曳生姿。诗意的人生不容亵渎，不应矫揉造作；为了人生的诗意，我们应该附庸风雅，使诗意与人生相得益彰。 （1）给文中加点字注音或根据拼音写汉字。 鲜妍_________ 不可即_________ 一代天jiāo______ 旁wù______ （2）选文中划横线的词语使用不恰当的一项是（ ） A. 亵渎 B. 矫揉造作 C. 附庸风雅 D. 相得益彰 （3）大致仿照划线句子，选取素材，在文中①处补写一个句子，要求语意完整统一。 阅读下面两首词，回答小题。 江城子·密州出猎 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 水调歌头·明月几时有 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 3. 以上两首词都是苏轼被贬到密州时所作，联系词的内容，说说你最敬佩苏轼哪一点精神？ 4. 请简要赏析“持节云中，何日遣冯唐？” 阅读下面两篇文言短文，帮助小语同学梳理相关内容。 【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 （选自《鱼我所欲也》） 【乙】荀巨伯远看友人疾，值①胡贼攻郡②。友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪？”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾不忍委之宁以吾身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国！”遂班军而还，一郡并获全。 （选自《世说新语·德行》） 【注释】①值：恰逢，赶上。②郡：古代的行政区划，这里指城。 5. 【制作常用文言词记忆卡】结合语境，解释文中加点词语的意思。 ①死亦我所恶（ ） ②故患有所不辟也（ ） ③贼既至（ ） ④不忍委之（ ） 6. 【重要语句梳理】将文中画横线句子翻译成现代汉语。 ①非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 ②友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！” 7. 【读懂文言先断句】请用“/”【乙】文划波浪线句子断句。（划两处） 友 人 有 疾 不 忍 委 之 宁 以 吾 身 代 友 人 命 8. 【感悟文化精神】孟子认为在“生”与“义”处于两难选择时，应舍生取义。请结合【乙】文相关内容，简要说说巨伯是怎样践行这一主张的？ 任务二：小说阅读，明理知行（17分） 9. 下面是《水浒传》中梁山泊忠义堂上的一次关于是否接受招安的讨论场景。阅读后，请完成后面小题。 ①宋江与众人道：“我每受了招安，得为国家臣子，不枉吃了许多时磨难，今日方成正果！” ②吴用说道：“论吴某的意，这番必然招安不成。纵使招安，也看得俺们如草芥。等这厮引将大军来到，教他着些毒手，杀得他人亡马倒，梦里也怕，那时方受招安，才有些气度。” ③宋江道：“你们若如此说时，须坏了忠义二字。” ④林冲道：“朝廷中贵官来时，有多少装幺，中间未必是好事。” ⑤关胜便道：“诏书上必然写着些唬吓的言语，来惊我们。” ⑥徐宁又道：“来的人必然是高太尉门下。” ⑦宋江道：“你们都休要疑心，且只顾安排接诏。” …… ⑧却说宋江回到忠义堂上，再聚众头领筵席。 ⑨宋江道：“虽是朝廷诏旨不明，你们众人也忒性躁。” ⑩吴用道：“哥哥你休执迷，招安须自有日。如何怪得众弟兄们发怒，朝廷忒不将人为念。如今闲话都打叠起，兄长且传将令，马军拴束马匹，步军安排军器，水军整顿船只。早晚必有大军前来征讨，一两阵杀得他人亡马倒，片甲不回，梦着也怕，那时却再商量。” ⑪众人道：“军师言之极当。”是日散席，各归本帐。 （1）讨论中，会出现不同观点的碰撞。“朝廷中贵官来时，有多少装幺，中间未必是好事”，林冲说这话，想要表达的观点是什么？林冲的哪些经历，让他产生这样的观点？ （2）下表整理自九年级上册《义务教育教科书·语文》“口语交际·讨论”。选文中，吴用是否遵守了下表中的讨论规则？请结合内容，简要阐述。 讨论规则 简要说明 有理有据，充分发言 发言者要明确表达对相关问题的意见，赞成还是反对他人观点。 发言者有条理地摆出事实、数据等证明自己的观点。 就事论事，文明表达 讨论目的是研究、解决问题，发言时不得进行人身攻击，言语文明 班级开展“走进小说天地”读书交流会，请你一起参与。 想读一本你写的书 原上秋 ①咣咣，咣咣。小陈和小林边干着活儿，一边和这家的主人聊天。主人是个老头，相貌和善。小陈和小林很愿意在这样的人家干活儿。 ②小陈问，你做什么工作？ ③主人说，在报社，退休了。 ④是个领导吧？ ⑤副刊部主任。 ⑥小陈和小林讨论半天，副刊部是个啥部门，有副刊部就有正刊部吧。 ⑦房子已经很破了，主人在劳动市场找到小陈和小林，计划把屋里整一整。他们没有签合同，小陈和小林报了个价，主人就同意了。 ⑧主人退休在家，大部分时间，他不是把头埋在书里，就是埋在报纸里。 ⑨小陈就说，你很用功啊。 ⑩主人说，现在只有一只眼睛能看见，另一只什么都看不到。 ⑪小陈和小林就停下手中的活儿，过来看个究竟。可不是么，一只眼睛里的眼珠子都泛白了。小陈问，一点儿都看不到吗？主人说，一点儿都看不到。 ⑫想不到，这个老人每天都是用一只眼睛看书看报看世界。 ⑬咣咣，咣咣。小陈和小林做得很认真。主人不看书报的时候，会过来和他们聊天。问他们父母的状况，问他们有没有成家，问庄稼的收成，问在外打工的苦乐。小陈和小林会把自己的情况一一说给他听。 ⑭两天下来，他们渐渐熟悉了，俨然成了朋友。 ⑮和主人熟悉之后，小陈和小林的活动范围就大了。休息的时候，他们端着茶杯进到了主人的书房。书架上有很多书，小陈和小林只看，不摸。他们喝着主人泡的好茶，感叹，好多书啊。 ⑯主人说，上面两层是文学名著，下面一层是自己写的。 ⑰小陈和小林吃了一惊。刘——亮——德，你叫刘亮德？ ⑱主人说，是我。 ⑲署名刘亮德的书有十几种：《白话人生》《眼光放在灯笼前面》《只眼窥世》……主人介绍，《白话人生》是在报社写的专栏，《只眼窥世》是一只眼睛瞎了之后写的。 ⑳小林说，写电视剧才挣钱。 ㉑小陈拍了小林一下，嫌他多话。他们和书保持着适当的距离，用一种敬慕的神态看了一遍又一遍。 ㉒小陈问，这些书里都写的什么？ ㉓主人说，人生感悟。怕他们理解不透彻，他讲了书里的一个故事： ㉔一个武士向一位老禅师询问天堂和地狱的区别，老禅师故意轻蔑地说，你是个粗鄙的人，我没时间和你论道。武士恼羞成怒，拔剑大吼，老头无理，看我一剑杀死你。老禅师缓缓道，这就是地狱。武士恍然大悟，心平气和地纳剑入鞘，鞠躬感谢禅师的指点。老禅师接着说，这就是天堂。 ㉕主人说，善恶就在一念之间，天底下没有绝对的好人和坏人，只有好事与坏事。 ㉖有意思。小陈和小林听得入了迷。 ㉗咣咣，咣咣。小陈和小林很长时间只埋头干活儿，好像一直在回味武士和老禅师的故事。 ㉘有一天，小陈和小林来晚了。他们互相埋怨，都说前一天不该喝那么多酒。主人笑着说，你们喜欢喝两杯啊。小陈说，他们一出来就好多天，有点儿想家，想家的时候喝点儿酒。小林插话说，喝了酒更想家。 ㉙小陈和小林干活儿没有精神，因为他们喝了很多劣质酒。主人问他们喝的什么酒。他们说了很多牌子，都是小饭馆里面的低档货。 ㉚他们感叹，哪一天挣了大钱，一定买一瓶茅台，尝尝啥滋味。 ㉛晚上收工的时候，主人拿出一瓶茅台送给他们。 ㉜他说自己平时不喝酒，这酒是一个朋友送的，就剩下这一瓶了。 ㉝小陈和小林欣喜万分，他们轮番拿着酒瓶看来看去。小林边看边说，这酒拿回老家喝才有面子。 ㉞几天后，房子装修好了。双方都很满意。主人给他们工钱的时候，小陈和小林也在心里数数。A.数到最后，两个人的心抖了一下。他们没说什么，拿着钱走了。 ㉟B．出了门，他们找了一个没人的地方数钱，数了一遍，又数了一遍。小林督促小陈，走吧，他眼神本来就有问题，哪能怨咱们。 ㊱小陈发了脾气，我们这样走了，对不起刘亮德。他们又折返了回来。 ㊲他们来还多出的两百元钱，他们还想让刘亮德送给他们两本书。刘亮德讲的故事，很吸引他们。 ㊳刘亮德在阳台上看到了他们。他想，他们一定是来还那两百元钱的。其实，他们哪里知道，那是刘亮德偷偷给他们的奖金。 ㊴小陈和小林跟刘亮德打招呼的时候，发现站在高处的他另一只眼睛好像已经好了，像从前一样，明亮有神。 （选自《小小说月刊》2023.06） 10. 根据提示，完成小说的思维导图。 11. 请仿照示例，为文中的“主人”制作一张小说人物档案卡片进行交流展示。示例：小说人物档案卡片 小说人物卡片 人物：于勒 出处：法国作家莫泊桑《我的叔叔于勒》 人物身份：我的叔叔，菲利普的亲弟弟 人物点评：年轻时行为荒唐，后来有所醒悟，挣钱后想弥补之前的过失，不失善良：破产之后，在贫困线上挣扎，能够自食其力，不愿拖累家人，不失良知。 人物：主人 出处：原上秋《想读一本你写的书》 人物身份：报社副刊部主任，已退休。 人物点评：______________。 12. 请根据上下文，揣摩句子中加点词，并以第一人称的口吻刻画此时人物的心理活动。30字左右，任选一句做。 A数到最后，两个人心抖了一下。 B出了门，他们找了一个没人的地方数钱，数了一遍，又数了一遍。 我选择（ ）， 。 13. 上文最后一段写到：小陈和小林跟刘亮德打招呼的时候，发现站在高处的他另一只眼睛好像已经好了，像从前一样，明亮有神。这与前文中提到刘亮德“只有一只眼睛能看见”是否矛盾？请结合文意分析原因。 任务三：文化传承，读书守正（13分） （一）乡村振兴，其中有我。（6分） 阅读下面几个材料，完成下面小题。 材料一 2018年6月，党中央、国务院印发《乡村振兴战略规划（2018-2022年）》，明确了产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕的总要求。其中乡风文明是乡村振兴的内驱力，乡村文化是乡风文明的前提与基础。《规划》实施五年来，围绕乡村文化振兴，全国各地开展了积极实践。 乡村优秀传统文化是中华文明重要的组成部分，也是乡村社会的根与魂。乡村优秀传统文化不仅塑造着乡土的道德情感、社会心理和风俗习惯，也规定着地域的是非标准、行为方式和理想追求。弘扬乡村优秀传统文化，有助于培育优良家风、淳朴民风，助推乡村文化振兴。全国各地依托富有特色、具备一定群众基础和市场前景的非物质文化遗产资源，建设非遗工作坊，提升传承人的文化水平。北京鼓励“京西稻作文化系统”和“四座楼麻核桃生产系统”等申报世界重要农业文化遗产，支持各区开展农业文化遗产的挖掘、阐释和利用工作，为全国树立了榜样。 材料二 开展丰富多彩的乡村文化活动，是乡村文化振兴中的重要一环。乡村文化生活是乡村文化的具体表现，体现了整个乡村的精神需求和文化素养。开展丰富多彩的乡村文化活动，可以为乡村提供高质量的精神营养，丰富农民的文化生活，提升农民的文化素养，形成乡村的新风貌、新风尚。全国各地连续三年举办“新时代乡村阅读季”活动，带动上亿人次参与乡村阅读推广活动，推动乡村营造“爱读书、善读书、读好书”的浓厚氛围。2021年，近1200个县实现“一县一丰收节庆品牌”，活动内容更加丰富，活动形式更加新颖，乡土味道更浓，农民参与度更高。一些地区持续开展书画摄影创作、农民剧团演出等乡村文化活动，丰富了乡村的文化生活。 材料三 _____________、乡村文化管理缺失、乡村文化资源不足，这些制约着乡村文化振兴的进程。提升乡村公共文化服务效能是解决上述问题的重要方式。《规划》实施以来，国家持续推进村级综合文化服务中心建设，在村（社区）建设集文化宣传、党员教育、科技普及、普法教育、体育健身于一体的综合文化服务中心5754万个。以北京的“文艺演出星火工程”为例，该“工程”以高水平的文艺表演丰富农村基层群众文化生活，真正实现老百姓在家门口看大戏、看演出的需求，弘扬主旋律、凝聚文化力量，提升文化自信。 材料四 图全国乡镇、村文化设施普及率 （图数据来源于《第三次全国农业普查主要数据》） 14. 根据以上材料，下列关于乡村文化振兴的说法不符合文意的一项是（ ） A. 乡村文化生活体现乡村文化素养，极大满足了农民的物质需求。 B. 乡村优秀传统文化是乡村社会的根基，规定着地域的理想追求。 C. 村级综合文化服务中心建设持续推进，推动乡村文化振兴进程。 15. 依据材料四（图）的信息，结合下文，在材料三横线处补写恰当内容。 16. 从上面材料可以看出，我国实现乡村文化振兴的主要方式有_______、_______、提升乡村公共文化服务效能。 （二）（7分）现实思考，读书为要。 阅读《读书破万“卷”》，完成下面小题。 读书破万“卷” ①从清华大学“边骑车边跑程序”的同学被称为“卷王”登上热搜开始，近两年“内卷”这个词广为流传，屡次出圈，引起了一波又一波网络讨论。教育内卷、打工人内卷、身材内卷……内卷现象处处可见，而且越来越严重，甚至有人调侃道“万物皆可卷”。 ②有人把内卷描述为一种“不断抽打自己的陀螺式的死循环”，也有人认为内卷是“一种不允许失败和退出的竞争”，还有人认为内卷是“欲望太多但是又太过于懒惰而造成的一种竞争压力”，各种解说莫衷一是。其实，通俗点说，内卷就是社会成员为了争夺有限的资源，每个人都更加努力更加拼命，但是这种努力并没有带来收益，反而把大家都累到透支，对人们身心健康非常不利。 ③面对这种激烈的竞争、无形的压力，很多人不知如何是好，只能越来越焦虑。如何破解内卷，成为越来越多的人需要完成的重要课题。我们如何跳出“卷”和被“卷”的泥淖？前不久，有网友就此发声：“内卷太厉害怎么办？只有读书，因为读书破万‘卷’。”这虽说像在开玩笑，但细品却也不无道理——在内卷的竞赛中按下暂停键，通过阅读书籍来认识自己、认知世界，确实是一个破解内卷的好办法。 ④首先，读书可以_____________。现代社会的健康发展，有赖于健康向上的精神状态，个体的劳作奋斗也需要精神世界的安顿。日益增速的工作和生活节奏或许会让人感到压力，但人们的心态却不应就此内卷。读书对于培养人的心理素质，确立良好的人生观、价值观、世界观等，都有很大的帮助。读书可以让人对社会事件和文化多样性有更丰富的认知，让人在陷入泥潭、备受挫折的时候，内心不会一下就崩溃，可以安静从容地去面对，从而避免或者减少受到内卷的困惑，以更加热情、饱满的状态面向未来。 ⑤其次，读书可以开阔眼界，让人提升能力，增长智慧。“内卷”背后的原因，离不开一个词：竞争。社会不断进步，竞争变得异常激烈，大家都采取奔跑的姿态奋力向前。在齐头并进的赛场上，要想获得一个理想化的排名，我们的能力必须与时俱进。人类的眼界、能力和智慧，很多时候是从书籍中获取的。________。在今天这个不进则退的时代，坚持长期读书会让我们在追求自己的“小确幸”时，更有底气和实力。 ⑥面对客观存在的内卷现象，全民渴望“反卷”也属于正常，但大可不必谈“卷”色变，更不能将其作为推卸责任的借口，以此抨击竞争，逃避奋斗。为了避免“内卷”和“躺平”，除了国家和社会要创造更多发展机遇，重视人们对于意义感和公正感的追求外更需要每一个个体接续奋斗，读好有字之书和无字之书，不断提升自己。新的一年，希望大家用读书破万“卷”！ （选自中国西藏网，作者孙健，有删改） 17. 本文前三段是如何引出“读书破万‘卷’”这个观点的？ 18. 在第④段横线处填入语句，下列选项中最恰当的一项是（ ） 【甲】打破局限，帮人提高境界，平和心态 乙】反思自我，助人吸取教训，改正错误 【丙】激励竞争，使人不怕失败，勇往直前 19. 在第⑤段横线处补充论据，下列选项中应排除的一项是（ ） 【甲】高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。” 【乙】孙中山先生十分喜好读书，无论是行军作战，还是操劳公务，他都手不释卷。正因如此，他洞悉世界大势，见解非常高远。 【丙】书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡。 任务四：成长润心，笃定前行（40分） （40分）从下面两个作文中任选一题，进行写作。 （一） 20. 阅读下面的材料，按要求写作。 平凡岁月，微光皆暖，人间寻常，其华长明。一抹微笑，一声叮咛，一个拥抱……如同一点微光，给人以温暖、力量、希望等，让我们坚定目标继续前行。 请你以“前行路上的微光”为题目写一篇文章。 要求：①请将作文题写在作文格第一行；②字数600-800个，文体不限（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 ＊（二） 21. 阅读下面的材料，按要求写作。 这个冬天，我们一起奔跑在风雪中，喊着号子，释放青春的活力；这个冬天，我们坐在温暖的教室里，享受着阳光，聆听着教诲，憧憬未来的模样；这个冬天，我们也曾心绪不宁，辗转纠结，在成长的道路上踽踽独行；这个冬天…… 请以“这个冬天， ”为题目，向你的好友，或你的亲人，或报社、电视台，或师长，或……谈谈你的经历，抒发你的感悟或表达你的思考。 要求：①明确你要写的作文的读者，有读者意识；②将补充完整后的题目写在作文格第一行；③字数600-800个，文体不限（诗歌除外）；④文中不得出现真实的姓名、校名和地名；⑤不得抄袭，认真书写，保持卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$