1.5 昆虫（教学课件）-三年级科学下册同步精品课堂（冀人版）

冀人版三年级下册 第一单元 生物资源 5 昆虫 我们身边有很多的昆虫，它们形态各异，但彼此又有很多共同之处。那么、你认识以下昆虫吗？ 蟋蟀 蝗虫 蜻蜓 青刺蛾 你知道这些昆虫有什么相同之处吗？ 观察昆虫的形态 观察蝗虫、金龟子、蜻蜓和黄蜂的外部形态和结构有什么特征？ 观察方法：按照从整体到局部的顺序进行观察。先观察它们身体由哪些部分组成；再分别观察每个部分有哪些特征；最后根据资料了解昆虫吃什么食物等其他特点。教学中观察昆虫标本时，可以使用放大镜观察；另外不要直接触碰到昆虫标本，因为有些昆虫自身有刺或者有毒。 金龟子，鞘翅目昆虫，身体分头、胸、腹三部分，有三对足、两对翅和一对触角。有复眼，前翅坚硬，后翅膜质，成虫食性各异，有的以植物根茎叶为食，有的以腐败有机物为食，也有以粪便为食者。 蝗虫俗称“蚱蜢”直翅目昆虫，身体分头、胸、腹三部分，有三对足、两对翅和一对触角。有复眼，前翅狭窄而坚韧，盖在后翅上，后翅很薄，适于飞行，后肢很发达，善于跳跃。以植物的叶子为食 蜻蜓，身体分头、胸、腹三部分，有三对足、两对翅和一对触角。有复眼，翅膜质。蜻蜓一般在池塘或河边飞行，成虫在飞行中捕食飞虫，成虫除能大量捕食蚊、蝇外，有的还能捕食蝶、蛾、蜂等害虫 黄蜂又称为"胡蜂"、"蚂蜂"，膜翅目昆虫，身体分头部、胸部、腹部三部分，有三对足、两对翅和一对触角。有复眼，雌蜂尾端有长而粗的螫针，黄蜂是杂食性昆虫，既有植物性食物，也有动物性食物。 那么蝗虫、金龟子、蜻蜓、黄蜂有哪些相同点和不同点呢？ 昆虫的共同特征是身体分为头、胸、腹三部分，具有3对足，2对翅，1对触角。 不同点：食性、生活环境不同 同学们，你知道我们当地有哪些昆虫吗？这些昆虫与人类生活的关系是怎样的呢？ 调查当地常见的昆虫 捕捉昆虫或查阅资料，调查当地常见的昆虫，根据昆虫特性制作资料卡 资料卡内容包括图片、名称、基本特征和对人类生活的影响 七星瓢虫在华北南部，俗称“花大姐”，是一种益虫，能捕食麦蚜、棉蚜、槐蚜、桃蚜、介壳虫、壁虱等多种害虫 全世界已知的昆虫种类有100多万种，中国已知的昆虫种类大约有15万种以上。昆虫的种类繁多，形态各异，对农作物的生长和产量有着直接的影响。 昆虫的种类有很多，有些能给人类生产生活带来益处，如蜜蜂、蚕、七星瓢虫、蜻蜓等，有些会给人类生产生活带来害处，如青刺蛾、蝗虫、蚊子、金龟子、苍蝇、蚜虫、蟑螂、白蚁等 应用与拓展 观察面包虫是如何长大的 同学们，你们见过这种虫子吗？ 这是面包虫的幼虫，面包虫也是一种昆虫 它怎么没有昆虫的特征呢？ 让我们通过饲养来观察它们的变化吧！ 任务：饲养面包虫 操作：每组准备一只广口瓶，向其中加入麦麸，然后往瓶中放入5只面包虫。瓶中麦麸基本吃完时，要筛除虫粪（可用细窗纱当筛子）；以后每3-5天筛除一次虫粪，同时投喂1次麦麸，投入量以3-5天能被食尽为准。将面包虫放置在一个安静的环境中，观察它们的行为和虫态变化。 幼虫 蛹 成虫 昆虫的发育一般要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，这种发育方式称为变态发育。 课堂小结 本课我们通过观察不同昆虫的外部形态和结构，总结出昆虫的共同特征是：身体分为头、胸、腹三部分，具有3对足，2对翅，1对触角。通过调查当地的常见昆虫，了解了昆虫与人类的关系，有些昆虫对人类有益，有些昆虫对人类有害。通过饲养观察面包虫了解了昆虫发育的方式-----变态发育 课堂练习 1.下面关于昆虫的说法不正确的是（ ）。 A.有些不能直接用手触摸 B.都是益虫 C.种类不同，食物也不同 2.下列关于昆虫特征的说法中，不正确的是（ ）。 A.有一对翅膀 B.有三对足 C.身体分成头、胸、腹三部分 3.下列三种动物中，不属于昆虫的是（ ）。 A.蜘蛛 B.蝴蝶 C.蜜蜂 4.在观察蜜蜂时，下列做法正确的是（ ）。 A.要用手捉住仔细观察 B.放置蜜蜂的玻璃瓶一定要透气 C.观察后必须把蜜蜂养在家里 A B A B 5.下列昆虫对我们有益的是（ ）。 A.蚜虫，蜜蜂 B.蜻蜓， 蜜蜂 C.蚊子，蚜虫 6.在观察面包虫的活动结束后，应把面包虫（ ）。 A.随手丢掉 B.杀死 C.放回大自然 7.（ ）吐的丝可以作为高档纺织品的原料。 A.绵羊 B.面包虫 C.蚕 8.蜜蜂是通过（ ）寻找采蜜的花朵的。 A.鼻子 B.嘴 C.眼睛或触须 9.地球上种类最多的动物是（ ）。 A.鱼类 B.昆虫 C.鸟类 10.一般（ ）都有一对复眼。 A.昆虫 B.鱼类 C.蛇 B C C C B A 谢谢观看 $$