第2单元 习作：我的奇思妙想（同步分层作业）-2024-2025学年四年级语文下册（统编版）

习作：我的奇思妙想 班级:___________姓名：___________等级：___________ 学习目标 一、语言建构与运用 1.能够运用准确、生动的语言描述自己的奇思妙想，如使用形象的形容词、动词来描绘发明物的外观、功能等，积累与科技、发明相关的词汇，提升语言表达的丰富性和准确性。 2.学会有条理地组织语言，按照一定的顺序介绍发明物，如先整体后局部、先功能后使用方法等，使习作内容清晰连贯，增强语言的逻辑性。 二、思维发展与提升 1.激发学生的想象力和创造力，鼓励学生突破常规思维，大胆设想新奇的事物，培养创新思维能力。 2.在构思发明物的过程中，引导学生思考其原理、功能、应用场景等，锻炼逻辑思维和分析问题的能力，让想象建立在一定的合理性基础上。 三、审美鉴赏与创造 1.欣赏科幻作品、科技发明中的创意和美感，感受奇思妙想带来的魅力，提高审美鉴赏能力。 2.尝试将自己的审美观念融入到发明物的设计中，如注重外观的美观、色彩的搭配等，培养审美创造力，让习作不仅有创意，还具有一定的审美价值。 四、文化传承与理解 1.了解人类历史上许多伟大的发明都是源于奇思妙想，传承勇于探索、敢于创新的文化精神，增强文化自信。 2.认识到科技发展对社会进步的重要推动作用，鼓励学生关注科技前沿，将自己的奇思妙想与未来科技发展相结合，培养对科技文化的兴趣和关注。 课文解读 主题引导：本次习作围绕 “我的奇思妙想” 展开，旨在让学生发挥想象力，创造出独特的发明或设想。可以是一种新型的交通工具、学习工具、生活用品等，鼓励学生从生活实际出发，解决生活中的问题或满足某种需求。 写作要求：要求学生详细描述发明物的样子，包括形状、大小、颜色、材质等，让读者能在脑海中形成清晰的画面；还要介绍其功能和使用方法，使读者明白这个发明的独特之处和实用性；此外，可以适当加入自己的感受和想法，让习作更具个性和情感。 拓展资料 科幻作品推荐：如《海底两万里》《三体》等，这些作品充满了奇思妙想，能为学生提供丰富的想象素材和灵感，让学生感受科幻文学的魅力，学习作者的想象手法和表达方式。 科技发明案例：介绍一些现实生活中的新奇科技发明，如会飞的汽车、智能机器人等，展示科技发展的成果和趋势，启发学生的思维，让他们了解科技发明是如何从想象变为现实的，为自己的创作提供参考和借鉴。 思维导图工具：引导学生使用思维导图来构思习作，将发明物的各个方面，如外观、功能、原理等分别列出，再进行细化和拓展，帮助学生理清思路，使习作内容更加丰富、有条理。 小试牛刀 1．本课要求会写的字中，哪些字你觉得难写，在下面多写几遍。 把他们写正确、美观需要注意什么？ 2．读拼音，写词语。 shǎnɡ wǔ的太阳rè là là地照射着整个树林。许多老松树shèn chū的sōnɡ zhī在太阳光里闪闪地发出金黄的光。 3．审题训练 （1）审清内容：本次习作属于 （A．写人；B．记事；C．状物想象）的文章。本次习作的内容是写 （我的发明；我的发现）。 （2）审清重点：下列不适合作为本次写作重点的是( ) A．你想发明的东西的样子。 B．你想发明的东西的神奇之处。 C．你想发明的东西的功能。 D．你为什么会有这个奇思妙想。 4．【思路训练】按要求完成练习，理清本次习作的思路。 （1）发挥想象，仿照例子写一写。 ①例：把导航仪和眼镜组合在一起，就是我的新发明——“导航眼镜”。 把__________和_________组合在一起，就是我的新发明——“______________”。 ②例：我发明的“水上行走鞋”可以在陆地和水面都畅行无阻。 我发明的“_____________书包”可以____________________________________________________________。 （2）选择自己最想发明的事物，仿照例子画一画思维导图。 5．素材累积   读一读，记一记，想一想还有哪些可以用的好词好句佳段。 我的奇思妙想 开头：一个奇思妙想就是一颗星星，我的奇思妙想多得像一片天空。现在我随意摘下一颗，请大家一起来欣赏一下吧！ 佳段：彩笔的尾部有一个红按钮，只要轻轻一按就会出现一个小屏幕，这是用来选择颜色的，只要你在屏幕上输入你要的颜色就行了。你一定会问我有没有其他功能，当然有了。它还有一个神奇的功能，就是纠正写字姿势，如果你的写字姿势不正确，它就会自动把笔头缩进去，直到你的姿势调端正了，它的笔头才会伸出来。 结尾：怎么样？我的想法不错吧？我相信，在不久的将来，我的奇思妙想一定会实现！ 好词：别出心裁  天马行空  神来之笔  梦寐已久 梦想成真  如梦似幻 好句：这只神奇的彩笔像我们的大脑一样，有着丰富的“智慧”，能满足我们的多种需求。 妙引：人是一根能思想的苇草——【法】帕斯卡尔 好词： 好句： 佳段： 6．【写法训练】阅读短文，完成练习。 我发明的神奇外衣由植物纤维制成，非常环保，而且薄如蝉翼，能根据气温自动调节温度。左手袖口上有一个迷你显示屏，用于监测心肺功能和显示体感温度。 这件衣服最强大的功能在于它冬暖夏凉。冬季，它收紧面料间的缝隙，不让一丝寒风穿过，同时，自动升温系统打开，一股股暖流温暖着每一寸肌肤，让人就像置身于温暖的阳光下。夏季，_____________________。 （1）作者重点描写的功能是 ，因为 。 （2）想象要大胆也要合情合理。作者描写了神奇外衣在冬季升温的过程，那么它在夏季如何降温呢？发挥想象在横线上写一写。 小提示：我们可以选择自己“发明”中比较独特的几个功能，有重点地介绍，写清楚它的用途和带来的好处，让读者能感受到你的发明的奇妙。 7．阅读。 电子“五官” 人们常说：狗的鼻子最灵。（1）可是科学家制造的电子鼻比狗的鼻子还灵。有的电子鼻能嗅出夹在包裹中的爆炸物的气味，防止意外的发生；有的电子鼻能嗅出大麻、海洛因等毒品的气味，不管毒品贩子伪装得多么巧妙，也别想从电子鼻下蒙混过关。这些电子鼻在车站、机场、码头认真地履行着职责，也有人称它们为电子狗。 还有一种电子鼻是专为诊断疾病而设计的。健康的人呼出的气体是清新无味的，患病的人呼出的气体则带有各种不同的气味。科学家和医生合作，将各类病人呼出的气体收集起来，进行分析，汇编成图，病人只要对着电子鼻吹一口气，电子鼻根据气味，马上就能判断出病人体内什么地方出了毛病。这样就省去了不少检查、化验带来的麻烦。这种电子鼻也可称作电子医生呢！ 电子舌则是一种专门用来品尝味道的电子装置，能分辨出酸、甜、苦、辣等各种味道。在食品厂里，它能检验配料添加得是否合理，还可品尝出食品的新鲜程度；在污水处理厂，它负责化验处理后的水是否达到标准。有些东西，我们人的舌头还真不敢尝呢！ 你知道声呐吗？声呐是利用声波进行定位和测距的技术。也就是说，用“听”的方法来确定要找的东西在什么地方，离自己有多远。电子耳发出声音信号或者声呐脉冲，然后对反射回来的信号进行分析、判断，就能知道水中哪儿有潜艇，哪儿有水雷，等等。最先进的声呐系统甚至能探测到埋藏在海底1米深的淤泥中的炸弹或别的东西。（2）冰海沉船“泰坦尼克”号就是用声呐“听”到而发现的。 （3）通过天文望远镜，我们能够看到几百亿千米之外的天体；透过电子显微镜我们能够看到分子、原子的活动情况；借助电子扫描、电子衍射仪器，我们甚至能够看到人或动物身体里面的情况和地球内部发生的事情。这些电子眼协助我们探索宏观、微观世界的无穷奥秘。 （有删改） （1）写出文中的“电子‘五官’”的作用。 电子鼻： 电子舌： 电子耳： 电子眼： （2）依次给画波浪线的句子选择正确的说明方法。 A．列数字        B．作比较        C．打比方        D．举例子 （1）( )（2）( )（3）( ) （3）读了这篇短文，你有什么想法？ 8．阅读。 遨游苍穹的“太空之家” 杨宏 ①很多同学好奇，距离地球400多公里，为遨游苍穹的宇航员提供工作、生活场所的中国空间站，是一个什么样的“家”呢？ ②这个名为“天宫”的家，由天和核心舱、问天实验舱和梦天实验舱三个基本舱段组成。三舱均有独立的电源、控制、推进和测控系统。其中，天和核心舱负责空间站的统一管理和控制；问天实验舱开展空间科学实验，同时具有能源管理、信息管理、控制系统和载人环境等关键功能备份；梦天实验舱主要开展空间科学实验。 （批注一：“天宫”由哪三个基本舱段组成？） ③或许还有同学好奇，这个“家”中有哪些“高科技”呢？首先是高效统一的空间能源技术。太空之家首次采用了大面积柔性太阳翼作为整站发电装置，两个实验舱太阳翼单翼展开长度27米、面积超过110平方米，设置在组合体远端的舱体尾部，采用双自由度对日定向，可确保在“T”字构型组合体各种飞行姿态下，太阳翼均有良好的太阳照射条件，充分发挥其发电效能。空间站三舱能量由核心舱统一管理，通过并网系统实现跨舱动态调配，并可为不同电压体制的来访航天器提供供电支持。 （批注二：“首次”一词在这里体现了说明文语言的准确性、科学性。） ④还有智能灵活的空间机械臂技术。天和核心舱配置1个7自由度的大机械臂，作业半径近10米；问天实验舱配置1个7自由度的小机械臂，作业半径5米。大、小机械臂既可独立工作，也可协同工作，还可以级联形成组合臂工作，自主完成载荷照料、辅助航天员转移和作业等多项任务。 ⑤除此以外，太空之家在环境控制和生命保障方面采用物化再生生保技术，实现资源再生利用。通过再生处理，94%以上的生活污水和空气冷凝水可再次供航天员日常使用和电解制氧，大幅减少了水资源和氧气的上行补给量。后续还将采用二氧化碳与氢气还原技术，以及生活垃圾处理与再利用技术，进一步提高物资再生循环利用水平，降低运营成本。 （批注三：你还知道“中国空间站”中有哪些“高科技”呢？） ⑥探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国，是我们不懈追求的航天梦。 （选文有删改） （1）（内容概括）请根据文章内容，概括要点，补全导图。 （2）（说明方法及作用）文章第④段画线句运用了 的说明方法，作用是： （3）（内容理解）请针对文章内容提出一个问题，并尝试寻找方法解决。（语文要素：阅读时能提出不懂的问题，并试着解决） 问题： 解决：我通过 的方法，知道了 （4）链接诗词下面诗词与中国航天人精神最贴切的一项是（ ） A．粉骨碎身浑不怕 B．咬定青山不放松 C．凌寒独自开 D．独钓寒江雪 9．信息类文本阅读。 土壤是怎样形成的 ①大约几十万万年以前，当地球还是非常年轻的时候，地面上尽是高山和岩石，既没有平地，也没有泥土。大地上是一片寂寞荒凉的景象，毫无生命的气息。 ②白天，烈日当空，石头被晒得又热又烫；晚上，受着寒气的袭击，骤（zhòu）然变冷。夏天和冬天相差得很厉害。几千万年过去了，这一热一冷，一胀一缩之间，终于使石头产生了裂缝。有的时候，阴云密布，大雨滂沱，雨水冲进了石头裂缝里面，有一部分石头就被溶解了。到了寒冷的季节，水凝结成冰，冰的体积比水的体积大，更容易把石头胀破。狂风吹起了，像疯子一样，吹得飞沙走石，连大石都摇动了。还有冰川的作用，也给石头施上很大的压力，使它们破碎。就是这样，在风吹、雨打、太阳晒和冰川的作用下，几千万年过去了，石头从山上滚落下来，大石块变成了小石块，小石块变成石子，石子变成沙子，沙子变成泥土。这些沙子和泥土，被大水冲刷下来，慢慢地沉积在山谷里，日子久了，山谷就变成了平地。从此，漫山遍野都是泥土。这是风化过程。 ③但是呀，泥土还不是土壤，泥土只是制作土壤的原料。要泥土变成土壤，还得经过生物界的劳动。 ④首先登场的，是微生物的劳动，微生物是土壤的第一批劳动者。在生命开始那一天，它们就参加建设土壤的工作了。这些微生物繁殖力非常强，只要有一点水分和养料，就会迅速地繁殖起来。它们对于养料的要求并不高，有的时候一点硫磺和铁粉就可以充饥，有时候通过吸取空气中的氮也可以养活自己，于是泥土里就有了含氨的化合物。同时，泥土也变得疏松了些。这是泥土变成土壤的第一步。 ⑤但是，微生物的身子很小，它们的能力终究有限，不能改变泥土的整个面貌，只能为比它们大一点的生物铺平生活的道路。经过若干年以后，另外一种比较高级的生物--像地衣之类的东西就在泥土里出现了，它们的生活条件稍微高一点，它们死后，泥土里的有机质成分又多了一些，泥土也变得更肥沃一些。随着生物的进化，苔藓类和羊齿类的植物相继出现了。每一次更高一级的生物的出现，都给泥土带来了新的有机质。这样，慢慢地，泥土就变成了土壤。 （1）根据课文内容，把土壤形成的过程补充完整。 （2）下列是关于土壤形成过程的说法，正确的一项是（    ） A．泥土是制作土壤的原料。 B．地球从一开始就有岩石、平地和泥土。 C．微生物是唯一参加土壤建设的劳动者。 D．石头在风吹、雨打、日晒和冰川的作用下经过风化变成了土壤。 （3）“经过若干年以后，另外一种比较高级的生物——像地衣之类的东西就在泥土里出现了。”你认为“比较”一词可以去掉吗？为什么？ （4）读完这篇短文后，一位同学提出了这样的问题：“太阳在石头风化过程中到底起了什么作用呢？”请你运用学过的方法帮他解答这个问题。 10．写作 你想过吗？将来人吃的食物、穿的衣服、坐的汽车……会是什么样子的？利用你的奇思妙想，当一次科学家去发明创造吧！可以先画下来，再写下来。注意想象要丰富，内容要具体，语句通顺。不少于350字。题目：未来的________。 参考答案 1． 书写要端正，不要潦草，间架结构合理，偏旁部首比例要合适。 【详解】本题考查汉字书写。 本课生字：笨、钝、谈、鸽、毫、末、描、隧、态、吨、颅、膨、肢、翼、辟。学生从本课难写的生字写到田字格里面即可。不要抄错字；规范，即笔画要清楚；书写端正，即要写成方块字，不要潦草，间架结构合理，偏旁部首比例要合适，在格中的位置要正确。 2．晌午  热辣辣  渗出  松脂 【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。 解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“晌、辣、渗、脂”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。 3．C 我的发明 D 【详解】本题考查审题能力。 审题时要看清习作的要求，（1）本次习作是要写自己的奇思妙想，告诉我们这次习作要大胆去“想象”。所以，属于状物想象的文章，故选C。发现的事物早就是存在的，和“想象”不符合，所以应选“我的发明”。（2）本题主要写“我的发明”，发明的对象，它的样子、功能、神奇的地方都是什么等。都得和发明东西有关联，所以A、B、C都符合写作重点，而答案D和要写的“我的发明”没有必然的联系，不是写作的重点，故选D。 4．（1）示例：①洗衣机  行李箱  洗衣行李箱  ②百变  自由地缩小和放大 （2）一个会飞的木屋，它的样子是下面有四个黑色的轮子，两侧有绿色的机翼，上面有雷达探测仪和高清望远镜。它的功能是能邀游太空、自动除尘、穿梭时空和自动报警。 【详解】（1）本题考查学生仿写句子和想象的能力。要学会用不同的方法来想象：可以把两种功能组合在一起，形成一个新的事物；也可以改变事物原先的功能。总之，要打破常规，想出新意。 仿写句子一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。首先应注意运用了排比的修辞，再注意句子结构。 （2）本题考查借助思维导图介绍新发明的能力。对于自己的新发明，要从样子、功能、发明原因等不同角度进行思考，并把这些内容用思维导图直观地展现出来，这可以帮助自己更有条理地构思习作。 5．绞尽脑汁 一条条鱼在地上走着；一只只小鸟在水中游着；一只只小猫在空中飞着……显然，这是孩子们的一团团奇思妙想。 我想，树木上结满了美味的面包、香甜可口的水果、营养丰富的蔬菜，这样人类就不会有饥饿，农民伯伯也不会那么辛源苦。我想，我们的房屋在天空上面，与云彩为伴，小鸟是我们的邻居，我百们可以在彩虹桥上散步，听见小天使唱着美妙的歌声。我想，每一个小女孩都有一把花仙子那样的花钥匙，那我们这些小女孩就随时可以变出美丽的衣服。 【详解】本题考查学生读记和积累能力。本题旨在帮助学生积累更多的词汇、佳句和好段的积累非常重要，它对文学素养，语言表达的丰富性，写作水平的提高都很有帮助。积累好句，有利于语文学习、写作的、知识的积累，丰富写作题材，提升写作水平。平时多注意积累的良好习惯，将好词佳句摘抄下来，做到熟读识记。 6．（1）冬暖夏凉 这是这件衣服最强大的功能 （2）示例：那面料如绸缎般丝滑、冰凉，面料间的缝隙变大，可以加速空气流通，同时开启低温、防晒系统，丝丝凉意让人倍感舒适 【分析】（1）我们由短文可知，文章着笔最多的是写这件衣服冬暖夏凉的功能，这个功能是这件衣服最强大的功能，是重要的内容。 （2）此题考查我们的是思维拓展能力，我们可以进行对比想象，在冬天，能收紧面料，那么到夏天，我们可以使得面料间的缝隙变大，这样可以加速空气流通。 7．（1）嗅出危险物品的气味和诊断疾病 品尝味道，分辨味道 进行定位和测距 探索宏观、微观世界的无穷奥秘 （2）B D A （3）有了电子“五官”，我们人类真的能耳听八方，眼观六路了。科技的发展太迅速了，则离不开千千万万的科学研究者的努力，我也要好好学习，争取为祖国的发展贡献一份力量。 【解析】（1）写出文中的 “电子‘五官’” 的作用 电子鼻：能嗅出夹在包裹中的爆炸物、毒品的气味，还能通过分析病人呼出气体的气味诊断疾病 。 电子舌：能分辨酸、甜、苦、辣等各种味道，可检验食品厂配料添加是否合理、品尝食品新鲜程度，化验污水处理厂处理后的水是否达标。 电子耳：发出声音信号或者声呐脉冲，对反射回来的信号进行分析、判断，从而知道水中潜艇、水雷等物体的位置 。 电子眼：借助天文望远镜、电子显微镜、电子扫描及电子衍射仪器等，协助人们探索宏观、微观世界的无穷奥秘。 （2）依次给画波浪线的句子选择正确的说明方法 （1）：“可是科学家制造的电子鼻比狗的鼻子还灵”，把电子鼻和狗鼻子的灵敏程度作对比，突出电子鼻更灵敏，运用了作比较的说明方法，所以选 B。 （2）：“冰海沉船‘泰坦尼克’号就是用声呐‘听’到而发现的”，通过列举 “泰坦尼克” 号这个实际例子，说明了声呐的作用，运用了举例子的说明方法，所以选 D。 （3）：“通过天文望远镜，我们能够看到几百亿千米之外的天体”，其中 “几百亿千米” 运用了具体的数字，准确说明了天文望远镜能观测到的距离，运用了列数字的说明方法，所以选 A 。 （3）读了这篇短文，你有什么想法 科技的神奇与伟大：短文介绍的电子 “五官” 功能各异又十分强大，电子鼻比狗鼻子还灵，电子舌能尝人不敢尝之物，电子耳能探测水下物体，电子眼助力探索宏观微观世界，这些都展现出科技的神奇，极大拓展了人类自身感官的能力，让人类对世界的认知、掌控达到新高度。 科技改善生活：电子鼻助力安检、疾病诊断，电子舌保障食品与水质安全，这些都说明科技成果正融入生活各个角落，让生活更便利、更安全，也让人们认识到应不断发展科技，用科技解决更多难题，提升生活品质。 对未来科技的憧憬：当下电子 “五官” 已如此厉害，不禁让人畅想未来，也许它们的性能会更优化、功能更齐全，还会催生出更多新奇实用的科技产品，为人类认识世界、改造世界带来更多可能。 8．（1）智能灵活的空间机械臂技术  物化再生生保技术 （2）列数字 准确直观地介绍了空间机械臂，使语句更准确，更具体，更具有说服力。 （3）空间机械臂技术有哪些工作方式？ 阅读文章内容 机械臂既可以独立工作，也可以协同工作，还可以级联形成组合臂工作。 （4）B 【导语】这篇文章以中国空间站“天宫”为主题，通过描绘其构成、技术亮点和创新应用，深入浅出地展示了我国在航天领域的成就。文章结构清晰，运用准确的说明语言，使读者易于理解复杂的科技内容。文中对空间能源技术、机械臂技术及再生生保技术的详细描述，体现了“天宫”在资源利用及环境控制上的先进性。结尾呼应国家航天梦想，激发读者的自豪感与探索精神，增强文章的感染力。 （1）本题考查文章内容理解。 结合文章第④自然段句子“还有智能灵活的空间机械臂技术。”可知“天宫”中的高科技有智能灵活的空间机械臂技术；结合文章第⑤自然段句子“除此以外，太空之家在环境控制和生命保障方面采用物化再生生保技术，实现资源再生利用。”可知“天宫”中的高科技有物化再生生保技术。 （2）本题考查说明方法。 结合文章第④自然段画线句子“天和核心舱配置1个7自由度的大机械臂，作业半径近10米；问天实验舱配置1个7自由度的小机械臂，作业半径5米。”，抓住关键词“近10米”“5米”可知列举了具体的数字，运用了列数字的说明方法。准确具体的数字为我们介绍了“天宫”中的机械臂技术，让我们了解机械臂技术的作业范围，更有说服力。 （3）本题考查阅读方法和策略。 结合文章内容，针对文章内容提出一个问题，并尝试寻找方法解决。 示例：问题：中国空间站是一个什么样的“家”呢？ 解决：我通过阅读文章内容的方法，知道了这个名为“天宫”的家，由天和核心舱、问天实验舱和梦天实验舱三个基本舱段组成。 （4）本题考查诗句理解。 A．出自明代诗人于谦的《石灰吟》，意思是即使粉身碎骨也毫不惧怕，体现的是一种为了正义和高洁品质，不惜牺牲自己的大无畏精神。中国航天人虽然也有勇敢无畏的一面，但航天事业更多地是体现长期的坚持与不懈的追求，而非这种带有牺牲色彩的精神表述。航天事业是一个复杂的系统工程，需要持之以恒地攻克技术难题、进行无数次的试验等，“粉骨碎身浑不怕”不能很好地体现航天人在漫长过程中的坚守。 B．出自清代诗人郑燮的《竹石》，意思是紧紧咬住青山毫不放松，体现了一种坚韧不拔、执着坚定的精神。中国航天人在探索浩瀚宇宙的征程中，面临着无数的技术挑战、资金困难、时间压力等诸多因素。从早期的航天技术基础薄弱，到逐步攻克载人航天、空间站建设等一个个难关，他们始终坚守目标，就像竹子咬定青山一样，无论遇到多少艰难险阻，都不放弃对航天事业的追求，这种持之以恒、坚定不移的精神与诗句高度契合。 C．出自宋代诗人王安石的《梅花》，意思是梅花正冒着严寒独自盛开，体现的是梅花在严寒中独自开放的高洁和孤傲。航天事业是一个团队协作的巨大工程，不是强调个体的独自绽放，而是众多航天人团结协作、持续奋斗的成果。所以“凌寒独自开”不能很好地体现航天人精神。 D．出自唐代诗人柳宗元的《江雪》，意思是独自在漫天风雪中垂钓，表现了诗人摆脱世俗、超然物外的清高孤傲的精神。航天事业不是个体的孤独行为，而是众多科研人员、技术人员、工作人员等齐心协力、长期合作的成果，并且重点在于不断进取、积极探索，而非这种带有消极孤独色彩的精神，所以此句不符合航天人精神。 故选B。 9．（1）泥土  经过生物界的劳动 （2）A （3）不可以去掉。因为“比较”一词在这里表示地衣是比微生物更高一级的生物，但并非最高级的生物，它在土壤形成过程中起到了一个过渡和积累有机质的作用。去掉“比较”可能会让人误解地衣是最高等级的生物，而实际上土壤的形成是一个长期且复杂的过程，涉及多种生物的参与。“比较”体现了说明文语言的严谨性和准确性。 （4）白天，太阳把石头晒得又热又烫，晚上寒气侵袭，热胀冷缩的作用下，就让石头产生了裂缝，加上雨水、冰川的作用，就有了石头的风化过程。 【解析】（1）本题考查文章内容理解。 结合文章第②自然段句子“日子久了，山谷就变成了平地。从此，漫山遍野都是泥土。这是风化过程。”可知高山、岩石经过风化变成了泥土，结合文章第③自然段句子“但是呀，泥土还不是土壤，泥土只是制作土壤的原料。要泥土变成土壤，还得经过生物界的劳动。”可知泥土经过生物界的劳动变成了土壤。 （2）本题考查文章内容理解。 B．第①段明确指出：“大约几十万万年以前，当地球还是非常年轻的时候，地面上尽是高山和岩石，既没有平地，也没有泥土。” 这说明地球在形成初期并没有平地和泥土。 C．第④段“首先登场的，是微生物的劳动，微生物是土壤的第一批劳动者。”提到微生物是土壤的第一批劳动者，但并没有说它们是唯一的劳动者。后续还提到了更高级的生物如地衣、苔藓类和羊齿类植物也参与了土壤的建设。 D．第④段“同时，泥土也变得疏松了些。这是泥土变成土壤的第一步。”第⑤段“每一次更高一级的生物的出现，都给泥土带来了新的有机质。这样，慢慢地，泥土就变成了土壤。”提到的是石头在这些作用下逐渐变成了泥土（沙子和泥土），但泥土并不是土壤。泥土需要经过生物界的劳动（如微生物和其他生物的活动）才能逐渐变成土壤。 故选A。 （3）本题考查分析字词的含义和作用。 结合所给句子，抓住句子中的加点词“比较”是指对比几种同类事物的高下，这里的高级是相对于前文中的微生物而言的，比较是拿地衣和微生物进行比较，地衣比微生物要高级，去掉之后没有对比性，语言就不准确了。所以不能去掉。 （4）本题考查文章内容理解。 结合文章第②自然段内容“白天，烈日当空，石头被晒得又热又烫；晚上，受着寒气的袭击，骤然变冷。夏天和冬天相差得很厉害。几千万年过去了，这一热一冷，一胀一缩之间，终于使石头产生了裂缝。”可知太阳的暴晒产生的热胀冷缩效应，让石头产生了裂缝，这样才能让石头慢慢变小，最终形成泥土。 10．例文： 未来的汽车 现在的汽车功能已经够多了，我希望未来的汽车功能更多！未来的汽车像个房子，里面会有一个遥控器，上面有按钮，感觉饿了，按钮打开，就有会一桌丰盛的午餐供你享用，如果你觉得有点渴，就按按钮，一杯可口的果汁就出来。 未来的汽车还可以在天空中自由地飞。看到前面堵车了，车上的自动传感器就会感应到，车顶上会有一个螺旋桨，两旁有一对翅膀，在螺旋桨的作用下车子慢慢地飞上天空。 未来的汽车可以不用油，不用汽，不用电，用太阳来充电，如果下雨的话，后面有一个风车，利用风车发电让车开动。 未来的汽车还能潜水，汽车外有一种保护设置，可以防止水渗进车里，使零件不能损坏。这种保护设置十分坚固，碰到礁石都不会有一点损坏。这样就可以在水里观赏海底风景了! 未来的汽车还会发出香味，春天有柠檬的香味，夏天有西瓜的香味，秋天有苹果的香味，冬天有梅花的香味。 未来的汽车功能真的是太多啦！也许还有我们没想到的，我们慢慢努力梦想去实现它吧。 【详解】本次习作是半命题作文，题目是“未来的________”主题是与未来有关，与发明创造有关，所以主要是要发挥我们的想象力，对未来的事物进行创想。可以在现实的基础上，大胆地想象，用更好的发明创造来解决现实问题。习作中不仅要有丰富的想象， 还要有序具体地描写，有条理地描绘所想事物的样子和功能。 2 学科网（北京）股份有限公司 $$