精品解析：四川省眉山市天府新区2024-2025学年八年级上学期期末生物试题

24-25学年八年级上期期末练习 生物试题 一、单项选择题（每题2分，共40分，请把你所选答案填在答题卡内） 1. 下列动物中，体内有脊柱的是（　　） A. 海葵 B. 梭子蟹 C. 蜻蜓 D. 大熊猫 【答案】D 【解析】 【分析】根据体内脊柱的有无，动物可分为脊椎动物和无脊椎动物。无脊椎动物包括原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、软体动物、环节动物和节肢动物；脊椎动物包括鱼类、两栖类、鸟类、爬行类和哺乳类。 【详解】海葵属于腔肠动物、梭子蟹、蜻蜓属于节肢动物，体内都没有脊柱，属于无脊椎动物。大熊猫属于哺乳类，体内有脊柱，属于脊椎动物。 故选D。 【点睛】回答此题的关键是要明确脊椎动物和无脊椎动物的分类。 2. 某同学用手抓一只海蜇，突然感觉到手有火灼的痛感．这是由海蜇的下列哪一现象引起的（ ） A. 出芽生殖产生的芽体刺伤 B. 消化腔中消化液的腐蚀 C. 被海蜇的口咬伤 D. 触手刺细胞插入刺丝和分泌毒素 【答案】D 【解析】 【分析】海蜇是腔肠动物，生活在水中，结构简单，有口无肛门，有刺细胞．刺细胞分布于外胚层，特别是在口区、触手等部位，刺细胞内有一刺丝囊，内有毒液。 【详解】海蜇的触手上有大量刺胞，刺胞内含有毒液，其成分主要是类蛋白、多肽和多种有毒的酶类，此外还有强麻醉剂、致痛剂、组胺等。当人体接触海蜇触手时，刺胞可刺入皮肤，引起刺胞皮炎，严重者可致死亡。因此不小心就会被海蜇蜇伤，主要是因为海蜇的触手上分布着很多刺细胞。故选D。 【点睛】解答此题的关键是知道腔肠动物的主要特征及其与人类的关系。 3. 下列说法错误的是（ ） A. 海葵、珊瑚虫是腔肠动物 B. 章鱼、扇贝是软体动物 C. 海马、海豚是哺乳动物 D. 蚯蚓、水蛭是环节动物 【答案】C 【解析】 【分析】根据动物的体内有无脊椎骨构成的脊柱，可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类；无脊椎动物是身体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物，包括刺胞动物、扁形动物、线虫动物、环节动物、软体动物、节肢动物等；脊椎动物是身体内有由脊椎骨组成的脊柱的动物，包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。 【详解】海马并不是哺乳动物，它属于鱼类，而海豚属于哺乳动物。因此，选项中“海马、海豚是哺乳动物”的说法是错误的。其余选项为正确描述：海葵和珊瑚虫属于腔肠动物；章鱼和扇贝是软体动物；蚯蚓和水蛭是环节动物。故C错误，ABD正确。 故选C。 4. 鲫鱼适应水中生活．下列叙述中，属于鱼类特征的是（ ） A. 用鳃呼吸，鳍是主要的运动器官 B. 心脏四腔，体温恒定 C. 骨骼较轻，气囊起辅助呼吸作用 D. 胎生哺乳，盲肠发达 【答案】A 【解析】 【分析】鱼类的特点：①鱼的体形成梭形，体表有粘滑的感觉，可以减少水的阻力；②体表有鳞片具有保护作用；③呼吸器官是鳃，吸收水中的溶解氧；④用鳍游泳；⑤鱼体内有侧线可以感知水流，测定方向为鱼的感觉器官。 【详解】A.鱼类用鳃呼吸，鳍是主要的运动器官，A正确。 B.哺乳动物的心脏四腔，体温恒定，B错误。 C.鸟类的骨骼较轻，气囊起辅助呼吸作用，C错误。 D.哺乳动物盲肠发达，具有胎生哺乳的特点，D错误。 【点睛】解题的关键是掌握鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点。 5. 在观察蚯蚓运动的实验中，要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，其目的是（　　） A. 有利于蚯蚓的爬行运动 B. 便于蚯蚓留下运动痕迹 C. 有利于蚯蚓正常呼吸 D. 保持蚯蚓身体的柔软性 【答案】C 【解析】 【分析】蚯蚓属于环节动物，身体呈圆筒形，由许多相似的体节构成，靠刚毛辅助运动。蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，氧气先溶解在体壁的黏液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外。 【详解】A．蚯蚓的爬行运动是通过肌肉的收缩和舒张以及腹部的刚毛协助完成的，A不符合题意。 B．蚯蚓在土壤中移动时留下的运动痕迹是由于其特有的蠕动运动方式、分泌的黏液、对土壤的压力以及排泄活动共同作用的结果，与浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表无关，B不符合题意。 C．蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，在观察蚯蚓运动的实验中，要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，其目的是使蚯蚓体表保持湿润，维持正常呼吸，C符合题意。 D．蚯蚓的身体之所以具有柔软性，主要是由于它们的身体结构和组成成分所决定的，蚯蚓属于环节动物，它们的身体由多个相似的体节构成，每个体节都包含肌肉组织，使得蚯蚓能够灵活地伸缩和扭曲身体，以适应不同的环境，与浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表无关，D不符合题意。 故选C。 6. 随着《熊出没》的热播，憨态可掬的熊大熊二获得了小朋友的青睐．下列对熊的特征叙述中，正确的一组是（ ） ①用肺呼吸； ②胎生、哺乳； ③体表被毛； ④变温动物； ⑤心脏四腔； ⑥牙齿分化． A. ①②③④⑤ B. ①②③④⑥ C. ①③④⑤⑥ D. ①②③⑤⑥ 【答案】D 【解析】 【详解】哺乳动物的主要特征是身体的表面有被毛，使用肺呼吸，大脑比较发达。身体一般分头、颈、躯干、四肢和尾五个部分。用肺呼吸，体温恒定，是恒温动物。牙齿分化为门齿、犬齿和颊齿。哺乳和胎生是哺乳动物最显著的特征。熊属于哺乳动物，主要的特征有①用肺呼吸；②胎生、哺乳；③体表被毛； ⑤心脏四腔；⑥牙齿分化，属于恒温动物。 故选D。 考点：哺乳动物的主要特征。 7. 关于动物形态结构特点与功能的叙述，错误的是（ ） A. 兔的牙齿有分化，提高了摄取食物和对食物的消化能力 B. 蝗虫有三对足，善于跳跃 C. 青蛙的皮肤裸露且能分泌黏液，湿润的皮肤里密布毛细血管，可辅助呼吸 D. 水螅的身体呈两侧对称，使运动更加准确、迅速而有效 【答案】D 【解析】 【分析】生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为。 【详解】A．家兔是草食性动物，牙齿具有门齿、臼齿的分化，门齿适于切断食物，臼齿适于咀嚼食物，因此提高了摄取食物和对食物的消化能力，故A正确。 B．蝗虫有三对足，善于跳跃，运动能力强，适应陆地生活，故B正确。 C．青蛙既可以生活在水中，也可以生活在陆地上；皮肤裸露且能分泌黏液，湿润的皮肤里密布毛细血管，可辅助肺进行呼吸，故C正确。 D．水螅的身体呈辐射对称。而涡虫的身体呈两侧对称，使运动更加准确、迅速有效，故D错误。 故选D。 8. 下列几种动物的行为中，可以遗传给后代的是（ ） A. 老鼠走迷宫 B. 小狗做“算术题” C. 母牛哺育小牛 D. 小猴做花样表演 【答案】C 【解析】 【分析】动物行为从行为获得的途径可分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为。 【详解】“老鼠走迷宫”、“小狗做‘算术题’”、“小猴做花样表演”，都是动物出生后，通过生活经验和学习建立起来的后天学习行为，不能遗传；“母牛哺育小牛”，是生来就有的，由遗传物质决定的先天性行为，能够遗传，C符合题意。 故选C。 9. 以下是关于动物在生物圈中作用的叙述，其中错误的是（　　） A. 能制造有机物 B. 帮助植物传粉 C. 维持生态平衡 D. 促进物质循环 【答案】A 【解析】 【分析】动物在自然界中的作用包括：在维持生态平衡中起着重要的作用，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子等。 【详解】A．动物作为消费者，它们一般不能像绿色植物那样进行光合作用来制造有机物。动物获取有机物的方式主要是通过摄取其他生物（如植物、其他动物或微生物）来获取，A错误。 B．许多动物在取食花蜜或花粉的过程中，会不自觉地帮助植物进行传粉，从而促进植物的繁殖和分布。这是动物在生物圈中的一个重要作用，B正确。 C．动物在食物链和食物网中扮演着重要的角色，它们与其他生物相互依存、相互制约，共同维持着生态系统的平衡和稳定。如果动物数量过多或过少，都可能对生态系统造成不利影响，C正确。 D．动物通过摄取和消化其他生物来获取能量和营养物质，同时它们的排泄物和遗体也会成为其他生物的营养来源。这样，动物就促进了生物圈中的物质循环和能量流动，D正确。 故选A。 10. 动物通过各种各样的行为来适应所生活的环境。下列关于动物行为的叙述，错误的是（ ） A. 动物的动作、声音、气味等都可以起到传递信息的作用 B. 先天性行为是动物体内遗传物质所决定的行为 C. 学习行为是动物后天学习所得，与遗传因素无关 D. 动物越高等，学习能力越强，学习中出现错误的次数越少 【答案】C 【解析】 【详解】动物的动作、声音、气味等都可以起到传递信息的作用，A正确； 先天性行为是动物体内遗传物质所决定的行为，B正确； 学习行为是动物后天学习所得，但是遗传因素是基础而不是与遗传因素无关，C错误； 动物越高等，学习能力越强，学习中出现错误的次数越少，D正确。 11. 鸟类区别于其他各种动物的最显著特征是（ ） ①体表有羽毛 ②前肢为翼 ③用肺呼吸并用气囊辅助呼吸 ④体温恒定 ⑤卵生、体内受精 A. ①②③ B. ④⑤ C. ①③④ D. ②④⑤ 【答案】A 【解析】 【分析】鸟类的主要特征是：体表被覆羽毛，前肢变成翼，有喙无齿，气囊辅助肺呼吸，体温恒定鞥。 【详解】①羽毛是鸟类区别于其他动物最显著的特征之一。羽毛不仅用于飞行，还能起到保暖、防水和求偶展示等多种功能，而其他动物不具有羽毛，如哺乳动物体表被毛，昆虫体表有外骨骼等，都与鸟类的羽毛有明显区别。故①符合题意； ②鸟类的前肢演化成了翅膀，这是它们飞行的主要器官，也是与其他动物在外形上的重要区别。虽然有些动物如蝙蝠也有类似翅膀的结构，但蝙蝠的翼是由皮肤和肌肉构成的膜状结构，与鸟类的羽毛翅膀有本质不同。 故②符合题意； ③鸟类拥有独特的双重呼吸现象，用肺呼吸，气囊辅助呼吸。气囊分布在身体各处，能够储存空气，在呼吸过程中，空气可以在肺和气囊之间双向流动，使得鸟类在飞行时每呼吸一次在肺里进行两次气体交换，能够获得充足的氧气，这是其他动物所不具备的。 故③符合题意； ④鸟类和哺乳动物都具有体温恒定的特征，因此这不是鸟类区别于其他各种动物的最显著特征。故④不符合题意； ⑤卵生和体内受精在许多动物中都存在，如爬行动物、鸟类、昆虫等也是卵生、体内受精，所以这也不是鸟类区别于其他各种动物的最显著特征。故⑤不符合题意； 故A①②③符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 12. 如图表示关节结构示意图，下列叙述错误的是（　　） A. 关节的结构是由图中①、②、③、④构成 B. 结构③中的滑液能减少骨与骨之间的摩擦 C. 结构②主要由肌肉组织构成 D. 关节囊与关节的牢固性有关 【答案】C 【解析】 【分析】图中①关节头、②关节囊、③关节腔、④关节窝、⑤关节软骨。据此答题。 【详解】A．关节包括关节面、③关节腔、②关节囊三部分。关节面包括①关节头和④关节窝，在关节头和关节窝上有一层关节软骨，可以减少骨与骨之间的摩擦，减少振荡，A正确。 B．③关节腔中的滑液有润滑关节软骨的作用，可以减少骨与骨之间的摩擦，使关节的运动灵活自如，B正确。 C．结构②关节囊主要由结缔组织构成，增强关节的牢固性，C错误。 D．关节囊由结缔组织构成，包绕着整个关节，把相邻的两骨牢固地联系起来。关节囊及囊内外的韧带，使两骨的连接更加牢固，D正确。 故选C。 13. 下列关于动物形态结构与功能的叙述，错误的是（　　） A. 鸟类身体被有羽毛、前肢变成翼，与飞行生活相适应 B. 节肢动物身体分头、胸、腹三部分，与飞行生活相适应 C. 鲫鱼体表覆盖黏滑的鳞片，身体呈流线型，与水生生活相适应 D. 爬行动物体表覆盖鳞片，有利于防止体内水分的散失，与陆地生活相适应 【答案】B 【解析】 【分析】生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为，可从生物的器官特征去分析。 【详解】鸟类身体被有羽毛、前肢变成翼，与空中飞行生活相适应，A正确；昆虫的身体分头、胸、腹三部分，而不是节肢动物身体分头、胸、腹三部分，B错误；鲫鱼体表覆盖黏滑的鳞片，身体呈流线型，可以减少游泳时的阻力，与水生生活相适应，C正确；爬行动物具有角质的鳞或甲，可以减少体内水分的蒸发，与陆地生活相适应，D正确。 【点睛】回答此题的关键要把握生物体结构与生活环境相适应的生物学观点。 14. 小明找到四个与动物有关的成语，其中所涉及到的动物都属于恒温动物的成语是（　　） A. [虎]头[蛇]尾 B. [鹬][蚌]相争 C. [蛛]丝[马]迹 D. [鸡][犬]不宁 【答案】D 【解析】 【分析】（1）体温不因外界环境温度而改变，始终保持相对稳定的动物，叫做恒温动物，如绝大多数鸟类和哺乳动物。 （2）体温随着外界温度改变而改变的动物，叫做变温动物，如无脊椎动物、鱼类、两栖类、爬行类。 【详解】“虎”是哺乳类属于恒温动物、“蛇”是爬行类属于变温动物；“鹬”是鸟类属于恒温动物、“蚌”是软体动物属于变温动物；“蛛”（蜘蛛）是节肢动物属于变温动物、“马”是哺乳类属于恒温动物；“鸡”是鸟类、“犬”是哺乳类，都属于恒温动物。所以，所涉及到的动物都属于恒温动物的成语是“[鸡][犬]不宁”。 【点睛】关键知道动物界中只有鸟类和哺乳类动物是恒温动物。 15. 下列关于动物与其气体交换的场所，对应不正确的一项是（　　） A. 鲫鱼﹣﹣鳃 B. 青蛙﹣﹣皮肤与肺 C. 家鸽﹣﹣气囊 D. 家兔﹣﹣肺 【答案】C 【解析】 【分析】（1）鱼类的特征有：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳。 （2）鸟类的主要特征是：有喙无齿，被覆羽毛，前肢特化为翼，长骨中空，心脏四腔，用肺呼吸，有气囊辅助呼吸，体温恒定。 （3）两栖动物幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体用肺呼吸、有四肢无尾，水陆两栖。 （4）哺乳动物的主要特征体表面有毛，牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，哺乳、胎生。 【详解】鲫鱼属于鱼类用鳃呼吸，A正确。 青蛙属于两栖动物，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，B正确。 家鸽属于鸟类，用气囊辅助肺呼吸，肺是气体交换的场所，C错误。 家兔属于哺乳动物，用肺呼吸，D正确。 故选C。 16. 下列表示骨､关节和肌肉关系的示意图中，正确的是（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【分析】骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分，骨骼肌两端是白色的肌腱，中间较粗的部分是肌腹，骨骼肌一般要跨越一个或几个关节，由肌腱附着在相邻的骨上，骨和关节本身没有运动能力，必须依靠骨骼肌的牵引来运动。 【详解】ACD．两块骨骼肌都没有跨越关节，没有附着在相邻的骨上，ACD错误。 B．骨骼肌跨越了一个关节，由肌腱附着在相邻的骨上，B正确。 故选B。 17. 下列关于菌落的特点叙述正确的是（ ） A. 一种培养基上只能长出一种菌落 B. 真菌形成的菌落都有明显的颜色 C. 一个菌落只能由一种细菌或真菌形成 D. 培养基上的一个菌落可能由几种细菌共同形成 【答案】C 【解析】 【分析】菌落是指一定种的单个菌体（包括细菌和真菌）或孢子在一定的固体培养基上生长繁殖后形成的肉眼可见的微生物聚集体。 【详解】A．一种培养基上可以长出多种菌落，因为不同的细菌和真菌在适宜的培养基和培养条件下都可能生长繁殖，形成各自独特的菌落，故A错误。 B．大多数真菌形成的菌落有颜色，如霉菌的菌落多为棕色、青色等，酵母菌的菌落多为淡黄色或白色，但也有一些真菌形成的菌落颜色不明显，如白色念珠菌的菌落通常为白色，故B错误。 C．一个菌落是由一个或多个相同的细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的子细胞群体，所以一个菌落通常只能由一种细菌或真菌形成，故C正确。 D．一个菌落通常是由一种细菌或真菌大量繁殖形成的，而不是由几种细菌共同形成，因为不同种类的细菌在生理特性、代谢产物等方面存在差异，它们之间可能会相互竞争、抑制或共生，很难在同一区域形成一个混合的菌落，故D错误。 故选C。 18. 为了让小孩知道手上有细菌或真菌，某同学尝试了下列几种方法来验证，你认为最科学的方法是（ ） A. 用肉眼观察手上有无细菌或真菌 B. 把小孩洗手后的液体制作成涂片，在显微镜下观察 C. 用放大镜观察手上有无细菌或真菌 D. 取样接种在培养基上、恒温密封培养后，观察有无菌落 【答案】D 【解析】 【分析】（1）细菌是一类形体十分微小的生物，大约10亿个细菌堆积起来才有一颗小米粒那么大，只有借助于高倍显微镜或电子显微镜才能进行观察。 （2）菌落是指一个细菌或真菌在适宜的培养基上繁殖后形成的肉眼可见的集合体（细菌或真菌集团）。分析作答。 【详解】ABC．细菌个体较小，只有借助于高倍显微镜或电子显微镜才能进行观察，ABC错误。 D．细菌菌落可以用肉眼观察到，所以可以取样接种在培养基上、恒温密封培养后，观察有无菌落，来让小孩知道手上有细菌或真菌，D正确。 故选D。 19. 下面描述的生物现象中，属于社会行为的是（　　） A. 成群的蚂蚁结成“圆球”过河 B. 黑猩猩从洞穴中钓取白蚁作为食物 C. 养鸡厂内成群的母鸡在“咯咯”地叫 D. 乌贼受到威胁时会释放墨汁 【答案】A 【解析】 【分析】社会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工。有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶。 【详解】A．“成群的蚂蚁结成‘圆球’过河”，需要群体成员分工合作共同完成，因此属于社会行为，A符合题意。 B．“黑猩猩从洞穴中钓取白蚁作为食物”，属于捕食行为，不是同种动物之间发生的，因此不属于社会行为，B不符合题意。 C．“养鸡厂内成群的母鸡在‘咯咯’地叫”，属于繁殖行为，群体内都没有明确的分工，也没有严格的等级，因此不具有社会行为，C不符合题意。 D．“乌贼受到威胁时会释放墨汁”属于防御行为，不是同种动物之间发生的，不属于社会行为，D不符合题意。 故选A。 20. 模型构建是学习生物学的一种有效策略。图示某同学利用木板、松紧带、螺丝等材料制作的一个肌肉牵连骨运动的模型。木板、松紧带、螺丝分别代表运动中的（　　） A. 骨、肌腱、关节 B. 骨、肌腹、骨连结 C. 骨、骨骼肌、关节 D. 骨、骨骼肌、骨连结 【答案】C 【解析】 【分析】运动系统由骨、关节和肌肉组成，骨骼肌有受刺激而收缩的特性。当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。 【详解】骨骼肌中间较粗的部分叫肌腹，两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱。肌腱可绕过关节连在不同的骨上。骨骼肌有受刺激而收缩的特性。当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的。故木板、松紧带、螺丝分别代表运动中的：骨、骨骼肌、关节，C正确。 【点睛】掌握骨、关节、骨骼肌的作用是本题解题关键。 二、综合题（每空2分，共60分） 21. 下图是人们常见的几种动物，请分析回答： （1）若将甲和乙归为一类，丙和丁归为一类，从形态看，它们的分类依据是_____，这一特点使它们的运动更加灵活。 （2）各种动物的形态结构都是与其生活环境相适应的。乙的体表有坚硬的_____，该结构有防止_____的作用，使乙能适应干燥的陆地生活。 （3）从生殖和发育来看，与丙相比，丁能真正适应陆地生活，它在_____（填”水中”或“陆地上”）产卵，卵内养料较多并含有一定的水分，卵表面有坚韧的_____保护。 （4）将以上四种动物按照由低等到高等的进化顺序排列_____。 【答案】（1）有无脊柱 （2） ①. 外骨骼 ②. 水分蒸发 （3） ①. 陆地上 ②. 卵壳 （4）甲→乙→丙→丁 【解析】 【分析】图中甲蚯蚓属于环节动物，乙蝗虫属于节肢动物，丙青蛙属于两栖动物，丁蜥蜴属于爬行动物。 【小问1详解】 甲蚯蚓属于环节动物，乙蝗虫属于节肢动物，它们都没有由脊椎骨组成的脊柱，属于无脊椎动物。丙青蛙属于两栖动物，丁蜥蜴属于爬行动物，它们体内都有由脊椎骨组成的脊柱，属于脊椎动物。脊柱的存在与否对动物的运动灵活性有重要影响，脊椎动物的脊柱为身体提供了更强大的支撑和更精准的运动控制，使它们能实现更复杂、更灵活的运动方式；无脊椎动物则通过身体的分节、附肢的分化等方式实现较为灵活的运动。 【小问2详解】 乙蝗虫的体表有坚硬的外骨骼，该结构有防止体内水分蒸发的作用，使乙能适应干燥的陆地生活，同时还具有保护和支持内部柔软器官的作用。 【小问3详解】 从生殖和发育来看，与丙青蛙相比，丁蜥蜴能真正适应陆地生活，它在陆地上产卵，卵内养料较多并含有一定的水分，卵表面有坚韧的卵壳保护。青蛙的生殖和发育离不开水，在水中产卵，幼体生活在水中，用鳃呼吸；而蜥蜴的生殖和发育完全摆脱了水的限制，更适应陆地环境。 【小问4详解】 按照由低等到高等的进化顺序排列为：甲蚯蚓、乙蝗虫、丙青蛙、丁蜥蜴。在生物进化历程中，无脊椎动物的出现早于脊椎动物，环节动物和节肢动物都是无脊椎动物，其中环节动物相对更为原始；脊椎动物中，两栖动物是从水生向陆生过渡的类群，而爬行动物进一步适应了陆地生活，在进化上更为高等，所以由低等到高等的进化顺序排列：甲→乙→丙→丁。 22. “眉山东坡国际半程马拉松赛”激情开跑，来自世界各地的马拉松选手及本市跑步爱好者们参加了男子、女子半程马拉松（21.0975公里）、十公里跑（10公里）以及欢乐跑（5公里），适度的跑步可以锻炼心肺功能、陶冶身心、提高免疫力。请你据图回答问题： （1）跑步等运动依赖于运动系统，并且需要在______系统的支配和其他系统辅助下才能完成。与骨连接的肌肉至少是由______组肌肉相互配合活动的。在运动过程中，_____的作用相当于支点。 （2）跑步时，图乙中的[ ]______可以在两骨之间起缓冲作用。但是运动中若遭到外来冲击，也有可能使[ ]______从[ ]______中滑脱出来，造成脱臼。因此，我们要注意运动时的安全防护。 （3）图丙中A和B是肱二头肌的肌腱和______。当人处于图甲所示的奔跑状态时，前摆臂的肱二头肌处于______状态（填“收缩”或“舒张”，下同），肱三头肌处于______状态。 【答案】（1） ①. 神经 ②. 两##二##2 ③. 关节 （2） ①. ⑤关节软骨 ②. ①关节头 ③. ④关节窝 （3） ①. 肌腹 ②. 收缩 ③. 舒张 【解析】 【分析】图乙中①关节头，②关节囊，③关节腔，④关节窝，⑤关节软骨，丙图中A肌腱，B肌腹。 【小问1详解】 当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动，但是由于骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，因此与骨相连的肌肉总是两组肌肉协调配合。在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。 【小问2详解】 图乙中的⑤关节软骨可以在两骨之间起缓冲作用。但是运动中若遭到外来冲击，也有可能使①关节头从④关节窝中滑脱出来，造成脱臼。因此，我们要注意运动时的安全防护。 【小问3详解】 丙图中骨骼肌包括中间较粗的B肌腹（红色）和两端较细的A肌腱（乳白色），骨骼肌有受刺激收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此每一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动，共同完成的。当人处于图甲所示的奔跑状态时，前摆臂的肱二头肌处于收缩状态，肱三头肌处于舒张状态。 23. 微生物无处不在。李明在学习了“细菌和真菌的分布”内容后，与家人进行了交流。妈妈提出疑问：“我们每天盖的被罩上有细菌和真菌吗？清洗后的被罩与清洗前相比，细菌和真菌数量真的有变化吗？”李明和兴趣小组的同学一起就这个问题设计了如下实验探究方案： A B C 8 2 0 步骤①每位同学准备三个培养皿，在其中配制相同的培养基，分别标记 A、B、C； 步骤②将所有培养基进行处理； 步骤③打开 A 培养基，放在清洗前的被罩下，静置 15 分钟后，立即盖盖密封；打开 B 培养基，放在清洗后的被罩下，静置 15 分钟后，立即盖盖密封；C 不作任何处理； 步骤④将所有培养基放于 30℃的恒温箱中培养； 步骤⑤培养一段时间后，观察菌落数目，并记录。几天后，他们观察到三个培养皿的菌落数目平均如表： 请针对李明与同学的探究实验，分析回答下列问题： （1）A、B、C 三组实验中，实验变量是______，起对照作用的是_____组； （2）实验步骤②中，要将所有培养基进行___________处理。 接种微生物是在以上实验步骤________中完成的； （3）实验步骤①中，李明和兴趣小组的每位同学都准备了三个培养皿来进行这个探究 实验，李明同学对此提出疑问，他觉得这样有点浪费，只要一位同学做这个实验就可以了。你是否同意李明的观点？_________，原因是__________。 （4）针对实验得到的数据结果，你能得出什么结论？ ______________。 （5）如果第一次实验后发现实验结果与假设不一致，下列做法不合理的是_____ A. 否定原来的假设，直接得出与假设相反的结论 B. 按照原来的实验方案重复多次，检验和结果是否一致 C. 反思实验过程，检查实验操作中是否存在失误 D. 检查实验装置，是否符合实验方案 【答案】（1） ①. 被罩是否清洗 ②. C （2） ①. 高温灭菌 ②. ③ （3） ①. 不同意 ②. 一个同学的实验数据样本太少，具有偶然性，实验误差大；多个同学形成重复试验，减少实验误差 （4）被罩上存在着细菌、真菌，清洗后数量减少 （5）A 【解析】 【分析】（1）科学探究的基本环节包括：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流。 （2）在设计探究实验时，要设置对照组，对照组中要探究的条件必须是唯一的变量才行，而该生物小组探究的是清洗后的被罩与清洗前相比，细菌和真菌数量的变化，所以变量应该是被罩是否清洗，因此在设计对照组时必须遵照被罩是否清洗是唯一的变量这一原则来进行设计。 【小问1详解】 该生物小组探究的是清洗后的被罩与清洗前相比，细菌和真菌数量的变化，因此A、B、C三组实验中，实验变量是被罩是否清洗。对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验，根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，一般来说，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理的就是对照组。所以，A、B、C三组实验中，C组不作任何处理，为对照组。 【小问2详解】 细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物，因此首先要配制含有营养物质的培养基，然后把培养基和所有用具进行高温灭菌，以防杂菌对实验的干扰。为防止高温杀死细菌、真菌，高温杀菌后要等冷却，再进行接种。接种就是把已有的菌种，用某种方式取少量的菌种，接到培养基上的过程。根据题干信息“步骤③打开 A 培养基，放在清洗前的被罩下，静置 15 分钟后，立即盖盖密封；打开 B 培养基，放在清洗后的被罩下，静置 15 分钟后，立即盖盖密封；C 不作任何处理”可知，接种微生物是在以上实验步骤中的第③步中完成的。 【小问3详解】 一个同学的实验数据样本太少，具有偶然性，实验误差大；多个同学形成重复实验，减少实验误差，因此不同意李明的观点。 【小问4详解】 根据实验结果“A8、B2、C0”，可以得出结论：被罩上存在着细菌、真菌，清洗后数量减少。 【小问5详解】 AB．科学探究是严谨的，不能因为一次实验结果就否定或推翻原来的假设，要检查原实验方案是否科学，或进行重复多次实验，检验实验结果是否一致，A不合理、B合理。 C．出现实验结果和预想的不一致，可能是在做实验的过程中出现了一些错误，可以反思实验过程，实验操作中是否存在失误，C合理。 D．出现实验结果和预想的不一致，可能是在做实验的过程中出现了一些错误，可以检查实验装置是否符合实验方案的设计，D合理。 故选A。 24. 如图为几种微小生物的形态结构图，请仔细观察，回答下列问题： （1）图中属于原核生物的是图_____，（填字母）它的生殖方式为_____。在不良的环境下，这类生物的细胞壁增厚，形成休眠体_____。 （2）图中生物的生殖方式中，A和C 都可以通过产生_____来繁殖后代。 （3）图中三类生物由于都没有_____，不能进行光合作用，只能利用现成的有机物生活。在培养这些生物时，在培养基中除了加入_____、无机盐、有机物满足生物生长外，还需要加入凝固剂_____制成固体培养基，配制完成后将制作好的培养基进行高温_____。 【答案】（1） ①. B ②. 分裂 ③. 芽孢 （2）孢子 （3） ①. 叶绿体 ②. 水 ③. 琼脂 ④. 灭菌 【解析】 【分析】图A属于青霉，位于顶端的①是成串的孢子，②和③都是菌丝，②是直立菌丝，③是营养菌丝；图B是细菌结构图，①是鞭毛，②是细胞质，③是DNA集中区域，④是细胞膜，⑤是细胞壁，⑥是荚膜；图C是酵母菌结构图，酵母菌是单细胞真菌。 【小问1详解】 图B细菌中没有成形的细胞核，属于原核生物；细菌通过分裂的方式繁殖；在不良环境中，细菌的细胞壁增厚，形成休眠体芽孢，芽孢可以抗高温和严寒。 【小问2详解】 图A青霉和图C酵母菌都属于真菌，都可以通过产生孢子的方式生殖。 【小问3详解】 图中三类生物由于都没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，只能利用现成的有机物生活。它们的生活都需要营养物质，因此在培养这些生物时，在培养基中除了加入水、无机盐、有机物满足生物生长外，还需要加入凝固剂琼脂制成固体培养基，配制完成后将制作好的培养基进行高温灭菌，避免杂菌污染。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 24-25学年八年级上期期末练习 生物试题 一、单项选择题（每题2分，共40分，请把你所选答案填在答题卡内） 1. 下列动物中，体内有脊柱的是（　　） A. 海葵 B. 梭子蟹 C. 蜻蜓 D. 大熊猫 2. 某同学用手抓一只海蜇，突然感觉到手有火灼的痛感．这是由海蜇的下列哪一现象引起的（ ） A. 出芽生殖产生的芽体刺伤 B. 消化腔中消化液的腐蚀 C. 被海蜇的口咬伤 D. 触手刺细胞插入刺丝和分泌毒素 3. 下列说法错误的是（ ） A. 海葵、珊瑚虫是腔肠动物 B. 章鱼、扇贝是软体动物 C. 海马、海豚是哺乳动物 D. 蚯蚓、水蛭是环节动物 4. 鲫鱼适应水中生活．下列叙述中，属于鱼类特征的是（ ） A. 用鳃呼吸，鳍是主要的运动器官 B. 心脏四腔，体温恒定 C. 骨骼较轻，气囊起辅助呼吸作用 D. 胎生哺乳，盲肠发达 5. 在观察蚯蚓运动的实验中，要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，其目的是（　　） A. 有利于蚯蚓的爬行运动 B. 便于蚯蚓留下运动痕迹 C. 有利于蚯蚓正常呼吸 D. 保持蚯蚓身体的柔软性 6. 随着《熊出没》的热播，憨态可掬的熊大熊二获得了小朋友的青睐．下列对熊的特征叙述中，正确的一组是（ ） ①用肺呼吸； ②胎生、哺乳； ③体表被毛； ④变温动物； ⑤心脏四腔； ⑥牙齿分化． A. ①②③④⑤ B. ①②③④⑥ C. ①③④⑤⑥ D. ①②③⑤⑥ 7. 关于动物形态结构特点与功能的叙述，错误的是（ ） A. 兔的牙齿有分化，提高了摄取食物和对食物的消化能力 B. 蝗虫有三对足，善于跳跃 C. 青蛙的皮肤裸露且能分泌黏液，湿润的皮肤里密布毛细血管，可辅助呼吸 D. 水螅的身体呈两侧对称，使运动更加准确、迅速而有效 8. 下列几种动物的行为中，可以遗传给后代的是（ ） A. 老鼠走迷宫 B. 小狗做“算术题” C. 母牛哺育小牛 D. 小猴做花样表演 9. 以下是关于动物在生物圈中作用的叙述，其中错误的是（　　） A. 能制造有机物 B. 帮助植物传粉 C. 维持生态平衡 D. 促进物质循环 10. 动物通过各种各样的行为来适应所生活的环境。下列关于动物行为的叙述，错误的是（ ） A. 动物的动作、声音、气味等都可以起到传递信息的作用 B. 先天性行为是动物体内遗传物质所决定的行为 C. 学习行为是动物后天学习所得，与遗传因素无关 D. 动物越高等，学习能力越强，学习中出现错误的次数越少 11. 鸟类区别于其他各种动物的最显著特征是（ ） ①体表有羽毛 ②前肢为翼 ③用肺呼吸并用气囊辅助呼吸 ④体温恒定 ⑤卵生、体内受精 A. ①②③ B. ④⑤ C. ①③④ D. ②④⑤ 12. 如图表示关节结构示意图，下列叙述错误的是（　　） A. 关节的结构是由图中①、②、③、④构成 B. 结构③中的滑液能减少骨与骨之间的摩擦 C. 结构②主要由肌肉组织构成 D. 关节囊与关节的牢固性有关 13. 下列关于动物形态结构与功能的叙述，错误的是（　　） A. 鸟类身体被有羽毛、前肢变成翼，与飞行生活相适应 B. 节肢动物身体分头、胸、腹三部分，与飞行生活相适应 C. 鲫鱼体表覆盖黏滑的鳞片，身体呈流线型，与水生生活相适应 D. 爬行动物体表覆盖鳞片，有利于防止体内水分的散失，与陆地生活相适应 14. 小明找到四个与动物有关的成语，其中所涉及到的动物都属于恒温动物的成语是（　　） A. [虎]头[蛇]尾 B. [鹬][蚌]相争 C. [蛛]丝[马]迹 D. [鸡][犬]不宁 15. 下列关于动物与其气体交换的场所，对应不正确的一项是（　　） A. 鲫鱼﹣﹣鳃 B. 青蛙﹣﹣皮肤与肺 C. 家鸽﹣﹣气囊 D. 家兔﹣﹣肺 16. 下列表示骨､关节和肌肉关系的示意图中，正确的是（ ） A. B. C. D. 17. 下列关于菌落的特点叙述正确的是（ ） A. 一种培养基上只能长出一种菌落 B. 真菌形成的菌落都有明显的颜色 C. 一个菌落只能由一种细菌或真菌形成 D. 培养基上的一个菌落可能由几种细菌共同形成 18. 为了让小孩知道手上有细菌或真菌，某同学尝试了下列几种方法来验证，你认为最科学的方法是（ ） A. 用肉眼观察手上有无细菌或真菌 B. 把小孩洗手后的液体制作成涂片，在显微镜下观察 C. 用放大镜观察手上有无细菌或真菌 D. 取样接种在培养基上、恒温密封培养后，观察有无菌落 19. 下面描述的生物现象中，属于社会行为的是（　　） A. 成群的蚂蚁结成“圆球”过河 B. 黑猩猩从洞穴中钓取白蚁作为食物 C. 养鸡厂内成群的母鸡在“咯咯”地叫 D. 乌贼受到威胁时会释放墨汁 20. 模型构建是学习生物学的一种有效策略。图示某同学利用木板、松紧带、螺丝等材料制作的一个肌肉牵连骨运动的模型。木板、松紧带、螺丝分别代表运动中的（　　） A. 骨、肌腱、关节 B. 骨、肌腹、骨连结 C. 骨、骨骼肌、关节 D. 骨、骨骼肌、骨连结 二、综合题（每空2分，共60分） 21. 下图是人们常见的几种动物，请分析回答： （1）若将甲和乙归为一类，丙和丁归为一类，从形态看，它们的分类依据是_____，这一特点使它们的运动更加灵活。 （2）各种动物的形态结构都是与其生活环境相适应的。乙的体表有坚硬的_____，该结构有防止_____的作用，使乙能适应干燥的陆地生活。 （3）从生殖和发育来看，与丙相比，丁能真正适应陆地生活，它在_____（填”水中”或“陆地上”）产卵，卵内养料较多并含有一定的水分，卵表面有坚韧的_____保护。 （4）将以上四种动物按照由低等到高等的进化顺序排列_____。 22. “眉山东坡国际半程马拉松赛”激情开跑，来自世界各地的马拉松选手及本市跑步爱好者们参加了男子、女子半程马拉松（21.0975公里）、十公里跑（10公里）以及欢乐跑（5公里），适度的跑步可以锻炼心肺功能、陶冶身心、提高免疫力。请你据图回答问题： （1）跑步等运动依赖于运动系统，并且需要在______系统的支配和其他系统辅助下才能完成。与骨连接的肌肉至少是由______组肌肉相互配合活动的。在运动过程中，_____的作用相当于支点。 （2）跑步时，图乙中的[ ]______可以在两骨之间起缓冲作用。但是运动中若遭到外来冲击，也有可能使[ ]______从[ ]______中滑脱出来，造成脱臼。因此，我们要注意运动时的安全防护。 （3）图丙中A和B是肱二头肌的肌腱和______。当人处于图甲所示的奔跑状态时，前摆臂的肱二头肌处于______状态（填“收缩”或“舒张”，下同），肱三头肌处于______状态。 23. 微生物无处不在。李明在学习了“细菌和真菌的分布”内容后，与家人进行了交流。妈妈提出疑问：“我们每天盖的被罩上有细菌和真菌吗？清洗后的被罩与清洗前相比，细菌和真菌数量真的有变化吗？”李明和兴趣小组的同学一起就这个问题设计了如下实验探究方案： A B C 8 2 0 步骤①每位同学准备三个培养皿，在其中配制相同的培养基，分别标记 A、B、C； 步骤②将所有培养基进行处理； 步骤③打开 A 培养基，放在清洗前的被罩下，静置 15 分钟后，立即盖盖密封；打开 B 培养基，放在清洗后的被罩下，静置 15 分钟后，立即盖盖密封；C 不作任何处理； 步骤④将所有培养基放于 30℃的恒温箱中培养； 步骤⑤培养一段时间后，观察菌落数目，并记录。几天后，他们观察到三个培养皿的菌落数目平均如表： 请针对李明与同学的探究实验，分析回答下列问题： （1）A、B、C 三组实验中，实验变量是______，起对照作用的是_____组； （2）实验步骤②中，要将所有培养基进行___________处理。 接种微生物是在以上实验步骤________中完成的； （3）实验步骤①中，李明和兴趣小组的每位同学都准备了三个培养皿来进行这个探究 实验，李明同学对此提出疑问，他觉得这样有点浪费，只要一位同学做这个实验就可以了。你是否同意李明的观点？_________，原因是__________。 （4）针对实验得到的数据结果，你能得出什么结论？ ______________。 （5）如果第一次实验后发现实验结果与假设不一致，下列做法不合理的是_____ A. 否定原来的假设，直接得出与假设相反的结论 B. 按照原来的实验方案重复多次，检验和结果是否一致 C. 反思实验过程，检查实验操作中是否存在失误 D. 检查实验装置，是否符合实验方案 24. 如图为几种微小生物的形态结构图，请仔细观察，回答下列问题： （1）图中属于原核生物的是图_____，（填字母）它的生殖方式为_____。在不良的环境下，这类生物的细胞壁增厚，形成休眠体_____。 （2）图中生物的生殖方式中，A和C 都可以通过产生_____来繁殖后代。 （3）图中三类生物由于都没有_____，不能进行光合作用，只能利用现成的有机物生活。在培养这些生物时，在培养基中除了加入_____、无机盐、有机物满足生物生长外，还需要加入凝固剂_____制成固体培养基，配制完成后将制作好的培养基进行高温_____。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $